怎一個(gè)字了得作文(通用34篇)
怎一個(gè)字了得作文(通用34篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的怎一個(gè)字了得作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
怎一個(gè)字了得作文 篇1
那是一個(gè)夜上濃妝,獨(dú)倚窗前,遙望那一輪朦朧的月,記憶的扁舟不禁將我載到那一片愛(ài)的港灣。
那是一個(gè)黃昏慘淡的夜晚,夕陽(yáng)依舊融融地照耀著,斜暉也緩緩的射入窗內(nèi),伴著筆與紙的摩擦聲,一種恬適的氣氛籠罩著我溫暖的小屋,溫馨的畫(huà)面勾起了我淡淡的欣慰。
時(shí)間似水一般流逝了,抬頭看鐘已是夜闌人靜、萬(wàn)家燈火之時(shí),可沉重的作業(yè)依舊壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。遙望窗外,看著滿天的繁星緊密地緊挨著,讓疲憊的大腦休息片刻后,我便又進(jìn)入了那一片茫茫的題海。筆與書(shū)本之間時(shí)而“火花四濺”,時(shí)而“細(xì)水長(zhǎng)流”,還沒(méi)來(lái)得及“針?shù)h相對(duì)”,燈泡“噗嗤”——-停電了。一片死寂蔓延小屋,黑暗吞噬了我的激情,打消了我的熱情。疲憊的我不禁趴在書(shū)桌上,希望盡快有一盞燈,來(lái)重新點(diǎn)燃我的熱情。
時(shí)間還在流逝,寂靜的小屋和那沉重的作業(yè)讓我煩亂,不經(jīng)意間,聽(tīng)見(jiàn)有人在輕輕推開(kāi)我的房門,一束燭光的出現(xiàn)照亮了整個(gè)小屋,也點(diǎn)燃了我的熱情,透過(guò)微暗的燭光,我看見(jiàn)了已疲憊了一天的母親,母親一句話也沒(méi)說(shuō),走進(jìn)屋來(lái),將蠟燭固定好一個(gè)位置,便輕輕坐在一旁陪伴我做功課。
那溫柔的燭光把小屋襯得異常明亮,橘黃的小屋在昏暗的天空下顯得異常溫馨。好久沒(méi)有這么近的與母親坐在一起,而這次的近距離的接觸,卻讓我看到了母親耳畔旁已有的絲絲銀發(fā),粗糙干裂的雙手下皸裂的血痕,蒼老的額頭已泛起的層層皺紋——看著這一切,一陣熱潮已涌過(guò)雙眸。
過(guò)了好一會(huì)兒,我終于寫(xiě)完了作業(yè),揉揉眼,伸伸腰,母親看著為了夢(mèng)想而努力拼搏后疲憊的我,臉上露出了欣慰的笑容,我凝視著母親,看著那疲憊的身軀和那絲絲銀發(fā),記憶似乎在這一刻被定格。
窗外依舊圓月高懸,鳥(niǎo)蟲(chóng)殘鳴,那一片的思緒已飄飛在夢(mèng)的港灣,情的依戀依舊縈繞在窗前,母親的關(guān)愛(ài)仍然緩緩浮現(xiàn),那愛(ài)似水,那情如山,總是無(wú)言,伴我身邊。
母親啊,今晚月光真的很美,憶起您的默默關(guān)愛(ài),我的心早已泛起層層漣漪,淚已涌上心頭,您對(duì)我的關(guān)愛(ài),又怎一個(gè)“愛(ài)”字了得!
怎一個(gè)字了得作文 篇2
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!苯衲昵迕鞴(jié),又是一場(chǎng)纏綿小雨,似乎老天也為這低落的節(jié)日黯然神傷。
凝望窗外,雨點(diǎn)稀稀疏疏,迷亂撩繞,猶如小家碧玉的纖手中細(xì)長(zhǎng)的繡花針,絲絲玲瓏。飄飛的雨滴,斜斜織下,像迷了路的孩子,砸落在地面,濺起朵朵水花。因?yàn)槲蓓斖咂木壒剩T前的雨水順著凹痕徐徐流下,形成了一幕水簾,美麗而憂傷,似乎把屋里屋外分成了兩個(gè)世界,而我,就像被囚禁的犯人,不得越界半步。
但濃烈的思戀,卻沖破重重屏障,飄向遠(yuǎn)方。那天邊的親人,是否和我一樣,哀愁地眺望著對(duì)方呢?我親愛(ài)的外公,小時(shí)最疼我,把我當(dāng)作掌上明珠般寵上天的外公,也是在五年前的這樣一個(gè)雨天,離我而去。從此,我身邊便沒(méi)了一個(gè)慈愛(ài)的面孔,沒(méi)了一個(gè)對(duì)我呵護(hù)備至的親人。都是雨天,清明節(jié);也是雨天,我因此都不能為外公祭上一柱香。雨水,果然是人們哀愁的淚水聚成,真是一種可悲的形成!
迷蒙的愁緒籠罩心頭,吐出一種苦澀的味道,不知為何,有一種深深的悲哀。
也恰好這幾天之間,愁事一件連一件。老師上課評(píng)講作文,因?yàn)槲覍?xiě)的作文華而不實(shí),有骨而無(wú)肉,老師說(shuō)我“走火入魔”著實(shí)令我汗顏。但我仍覺(jué)得,優(yōu)美的文字,新穎的詞語(yǔ),可為文章添彩,而我的作文也并非不是那么深?yuàn)W,如果你細(xì)細(xì)品讀,語(yǔ)言明晰透徹。當(dāng)然,我的文章的確是沒(méi)有多少“內(nèi)涵”,幾乎是沒(méi)多少敘事的,因?yàn)槲页缟猩⑽,不適合記敘。就是一個(gè)擅長(zhǎng)悲傷風(fēng)格的詩(shī)人,你總不能強(qiáng)求她去寫(xiě)歡快的詩(shī)吧,“門派”不同啊。所以,我腦袋大了,恐怕我需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合,才能完全掌握寫(xiě)記敘文的要領(lǐng)。
唉,清雨連綿,浸透人心,有的沒(méi)的爛事一件接一件,怎一個(gè)“愁”字了得哎!
怎一個(gè)字了得作文 篇3
嘀嗒——嘀嗒,今年的春天是在雨中度過(guò)的,在細(xì)雨蒙蒙中,小樹(shù)發(fā)了芽,才冒出的綠色芽苞,時(shí)不時(shí)隱在枝干中,再加上細(xì)語(yǔ)的朦朦朧朧,倒也正應(yīng)了韓愈先生的:“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”美景。
我的家四面環(huán)山,山中有無(wú)數(shù)條清幽小徑通向深山各處。在家無(wú)聊時(shí),便哼著不著調(diào)旳小曲,漫步于叢林之中。瞧,那下了數(shù)日的小雨終于停了,不改以往的習(xí)慣,帶來(lái)草帽,又去尋我那林中的心靈所向往了。
當(dāng)我走進(jìn)叢林深處時(shí),我驚呆了,倒不如說(shuō)是被震撼了。鋪天蓋地的綠,噢!不,是四周的青苗向我涌來(lái),映入我的眼簾。這是一種充滿生命氣息的青色,是一種從枯萎變?yōu)闅庀⒂縿?dòng)的活力的青色,每一片青色的樹(shù)葉上,都能感受到生命的脈絡(luò),似乎能看到那纖弱的葉脈上,屬于它們的綠色血液在翻涌,這又怎能用一個(gè)“活”字了得。
這些小樹(shù)小草是值得我們敬愛(ài)的,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”
這也是我們敬愛(ài)的品質(zhì),從這一點(diǎn),我們便能感受到,植物什么生命氣息的偉大。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”這是大自然中永恒的規(guī)律,現(xiàn)在的綠葉正如現(xiàn)在的我們,風(fēng)華正茂,然而,值得我們贊賞的是,在它們枯萎的時(shí)候,會(huì)落在樹(shù)周邊的土壤上,腐爛之后,會(huì)作為樹(shù)的養(yǎng)料,如此循環(huán),卻也使生命多了一層意義。
默默地感受著這些,繼續(xù)漫步在這生命的氣場(chǎng)中,接受過(guò)雨滴洗禮后的這些樹(shù)葉,是更加翡翠欲滴的,一片片葉尖朝下,都懸掛著一滴小水珠,而透過(guò)水珠看周圍,一切都是青翠可人的,是另一個(gè)多么小卻又多么有活力的世界!
雨勢(shì)漸漸大了起來(lái),我得離開(kāi)了,有些不舍,一步一步慢慢往回走,撫摸著一片一片樹(shù)葉,在這一觀賞后,心中又冒出了一句話:敬愛(ài)生命,感悟生命!
怎一個(gè)字了得作文 篇4
有一束光,光輝燦爛,普照中華大地;有一束光,如北斗星光,指引著無(wú)數(shù)迷茫的希望;有一束光,溫暖和煦,照護(hù)著孩子們那渴望的眼神;有一束光,堅(jiān)定不移,引導(dǎo)著我們成長(zhǎng)。關(guān)注著懵懂無(wú)知的我們的成長(zhǎng),用心播下愛(ài)的種子,用青春和熱血澆灌我們——這就是老師。
默默里算著,兩千多日子已從手中溜走,回望走過(guò)來(lái)的一路,個(gè)個(gè)深淺不一的腳印在上面排列著,而真正幫助我走過(guò)這一路的,還是在前方的那束光啊。
————題記
不知什么時(shí)候,當(dāng)我還沉浸在漫漫的小學(xué)生活里時(shí),時(shí)間在我身旁嘀咕了一句,我一驚,急忙回頭,想要留住那時(shí)光,那光陰卻越走越遠(yuǎn)了。我凝望著那段越走越遠(yuǎn)的光陰,眼前漸漸浮起薄霧,那段美好的日子又在我腦海里“走馬燈”,忽然,我想起了我的老師,那些曾幫助我走過(guò)這六年的老師,心中涌起一股暖流,是啊,沒(méi)有他們,哪來(lái)的現(xiàn)在的我啊,老師為我付出的一切,怎是一個(gè)微不足道的“謝”字能夠了得呢?
還記得有那么一次:感冒的數(shù)學(xué)老師在身子不舒服的情況下,依然拖著疲憊的身子來(lái)為我們上課,在上課之前還特意為自己今天的嗓音不適讓我們諒解,當(dāng)數(shù)學(xué)老師發(fā)出那些模糊的漢字時(shí),每一個(gè)字都深深的打動(dòng)著我們的心,結(jié)果那節(jié)課是我們有史以來(lái)最認(rèn)真的一堂課。;還記得有那么一次;慈愛(ài)的英語(yǔ)老師,被我們一群淘氣包的搗亂而被氣得落淚,還舍不得訓(xùn)斥我們,依然為我們普及各種教科書(shū)上學(xué)不到的知識(shí),用愛(ài)心和耐心對(duì)待我們,讓我們這群鬧事之徒又感動(dòng)又悔恨;還記得,當(dāng)每天早晨,我們來(lái)到教室,姍姍來(lái)遲的班主任臉上那濃重的黑眼圈和時(shí)光的痕跡······這一切,都是老師們?yōu)槲覀兯冻鏊鞒龅陌,這其中的一切,又豈是一個(gè)“謝”字就能夠了得的!
“老師啊老師啊,你像我兄長(zhǎng),你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘······”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我都會(huì)想起我的老師,他們或慈愛(ài),或嚴(yán)厲,或幽默,或盡職盡責(zé)····但,他們都為了我們付出,犧牲,他們?yōu)槲覀儑I心瀝血,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比園丁,比大樹(shù)付出的更多。老師,雖然我知道,您對(duì)我的諄諄教誨,豈是一個(gè)“謝”字能夠了得,但是我在這里依然要向您說(shuō)一聲;“老師,謝謝您,您給我的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘!”
怎一個(gè)字了得作文 篇5
我在開(kāi)始早操跑步的時(shí)候腦海里突然蹦出來(lái)這樣一句話:怎一個(gè)亂字了得!
今天早上的早操實(shí)在是太混亂了,這已經(jīng)是混亂的極限狀態(tài)了,我就看見(jiàn)前面的班級(jí)早已不知道是什么樣了,那根本就不是一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有的面貌,沒(méi)有一絲一毫學(xué)生應(yīng)該有的精神狀態(tài),這些人或許就是沒(méi)有精神。
而我們這個(gè)班級(jí)原本還是比較整齊劃一的隊(duì)伍,在剛剛開(kāi)始的時(shí)候就立即分散了,這些人立馬分成無(wú)數(shù)個(gè)隊(duì)伍,大家多是在這里扎堆跑步,根本沒(méi)有一絲一毫的組織性,而且也沒(méi)有管理人員!
我們?cè)谂懿降臅r(shí)候就好象放羊一樣,所有人就是隨便亂跑,有時(shí)候自己有一些累了,就會(huì)停下腳步來(lái)到隊(duì)伍后面,而且有時(shí)候其他班級(jí)的人也會(huì)來(lái)到這里,所有人就是在這里混亂的跑著!
我實(shí)在不能接受的是學(xué)生會(huì)自律部部長(zhǎng)的態(tài)度,他自己跟自己的手下一直就在這里站著,根本就不會(huì)去管理一下,而且在這里站的人不僅僅是一個(gè)人,我看見(jiàn)至少是一個(gè)班級(jí)的規(guī)模,這些人就在這里看著我們,所以這時(shí)候大家都有一些怨氣,以前自律部的人都是跟隨大家一起跑步的,而現(xiàn)在這些人都成為了看客,一切的一切使得這個(gè)人的威信在我的心中直線下降!
一切都是混亂的伏筆,所有人對(duì)于混亂都適應(yīng)了!
怎一個(gè)字了得作文 篇6
我去過(guò)很多城市,最難忘的還是海南島的博鰲,那里有聞名于世的玉帶灘。
玉帶灘可謂舉世無(wú)雙的奇跡,創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄,來(lái)這兒的游客都會(huì)被這一自然景觀所深深折服。從飛機(jī)上欣賞玉帶灘,宛如一條玉帶,橫于水中。更不可思議的是,它的一邊是南海,一邊是三江交匯處;一邊是咸海,一邊是淡江。
來(lái)到前往玉帶灘的碼頭,放眼望去,茫茫一片,水天相融,顯出一片幽遠(yuǎn)和詩(shī)意?罩酗w舞著南國(guó)的沙鷗,波光粼粼的水面不時(shí)漾出它徘徊的身影。此刻,世間無(wú)聲,只有沙鷗在飛翔,真可謂“水天一沙鷗”。沙鷗在蔚藍(lán)的天空展翅,仿佛想引客人去觀賞它的寶貝—玉帶灘。上了船,從窗中望去,輪船開(kāi)拓了一條水路,涌起一片水花。這時(shí),視線中出現(xiàn)了三座綠意盎然的小丘,其中一個(gè)的上面建了全世界矚目的“亞洲論壇會(huì)址”。整個(gè)小丘如一個(gè)當(dāng)?shù)匦欧畹纳裎铩殍,正低頭喝水。
不一會(huì)兒,船于一條細(xì)長(zhǎng)的沙灘邊停下。我上了灘,發(fā)現(xiàn)沙中嵌滿了貝殼,真像是玉帶上的細(xì)花紋!玉帶灘的沙,真如綢緞,那么軟,如綿;那么細(xì),如粉;那么白,如雪。腳踩在上面,如在海綿上一般,舒服極了,又仿佛是一次輕松的太空漫步,使人驚異于世上竟有如此絕妙享受的地方。閉上眼,體會(huì)河的婀娜與海的豪邁兩大特色,置身于春的溫暖,腳下沐浴春風(fēng)般的舒適。這一切,恍然如夢(mèng)中!
又可以大飽眼福了!對(duì)面三江交匯處,清澈明亮,那么平靜,那么樸實(shí),似靜靜倚在燈火闌珊處的少女驀然回首,令人驚嘆于那清秀、純真的美。細(xì)看,萬(wàn)泉河周圍風(fēng)景好,一片椰子林在搖曳,如一把蒲扇遮掩著。一座古塔聳立于林中,青苔遍墻,樣式已破舊,彌漫著一股從歲月走來(lái)的塵埃之美。唯有檐角小鈴發(fā)出的風(fēng)鈴聲無(wú)所忌憚,依舊是那么幽遠(yuǎn)、圓潤(rùn)。龍滾河是那么清澈,藍(lán)中帶綠,透明得仿佛要把天地也看透似的,令人不由得贊嘆和敬佩。九曲江是多么圓潤(rùn),平平的江面似一顆被反復(fù)打磨的鵝卵石,平而無(wú)痕,真擔(dān)心風(fēng)一吹,便會(huì)裂出一道口子。三條河就這樣匯聚在一起了,各有各的風(fēng)采。轉(zhuǎn)身又見(jiàn)南海,浪在海中佇立的海石上咆哮著,這大塊的翡翠立刻變成了塵霧和碎末,這種景象倒也別有風(fēng)趣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的江霧模糊,但見(jiàn)蔚藍(lán)一片,大馬力地涌來(lái),沖到沙灘旁時(shí),“轟”的一聲綻出了巨大的白花,發(fā)出驚心動(dòng)魄的巨聲,這浪就碎在岸邊了。然而,它們沒(méi)有停止,一個(gè)個(gè)前仆后繼,擁上岸邊,又碎了,把玉帶灘的邊緣沖得光滑、干凈。這是豪邁之美。兩種美風(fēng)格各不相同,使人稱絕!
此景美不勝收!怎不令人陶醉?灘奇,景奇,怎一個(gè)“奇”字了得?只有由心而嘆矣。
怎一個(gè)字了得作文 篇7
有多少事如凝成琥珀般的永存心頭,有多少事已隨雨打風(fēng)吹去。但孝卻銘記在心頭。
“百善孝為先”《陳情表》感人肺肝。李密是一個(gè)孝子,為了報(bào)答養(yǎng)育之恩,謝絕了晉武帝的征召。侍奉祖母,未曾廢離,因此感動(dòng)了皇帝,不但不再催他上任,而且還出人出資,幫助他的祖母頤養(yǎng)天年。孝是一種本能,是良心,是美德。
孝不僅僅是口頭上的,還要是身體行動(dòng)上的。家里的人都去醫(yī)院了,因?yàn)榍皫讉(gè)月姨家出車禍了,來(lái)到這里一股消毒水的氣味撲面而來(lái)。問(wèn)候過(guò),我與母親呆在那里,我一人坐在一旁,也許在發(fā)呆吧,看著母親姨搭理床鋪,我看見(jiàn)了姨臉上的皺紋,這時(shí)一抬頭又看見(jiàn)了母親那佝僂的背,她的黑發(fā)不在是以前那樣光滑而是一種枯萎,手掌也大不如以前了。我趕緊上前去幫助,如一番明悟。發(fā)現(xiàn)時(shí)間很短很短,不經(jīng)意間就過(guò)去了許久。是啊,行孝乃天經(jīng)地義,此時(shí)不孝,更待何時(shí)。
孝要及時(shí)行,如青春一般過(guò)去了就沒(méi)了。不要以為機(jī)會(huì)常有,卻不想,人生如白駒過(guò)隙,“稍縱即逝”親情也是永遠(yuǎn)無(wú)法完全回報(bào)的。“孝”字大家都寫(xiě),可知其內(nèi)涵,上老,下子,說(shuō)明兩者一定要一起走一段坎坷的路程。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德!度纸(jīng)》里寫(xiě)道:“能溫席,小黃香,愛(ài)父母,意深長(zhǎng)。”小黃香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩兒名流千古的好兒童。他九歲時(shí),不幸喪母,小小年紀(jì)便懂得孝敬父親。每當(dāng)夏天炎熱時(shí),他就把父親睡得枕席扇涼,趕走蚊子,放好帳子,讓父親能睡得舒服,在寒冷的冬天,床席冰冷如鐵,他就先睡在父親的床席上,用自己的體溫把被子暖熱,再請(qǐng)父親睡到溫暖的床上。黃香孝敬父親,首先感謝于父親,感謝父親的養(yǎng)育之恩,其次才是付出行動(dòng)。
如果生活是一條船,感恩之心責(zé)讓傳前進(jìn)的漿,如果生活是一片樹(shù)林,孝敬之心則是這片樹(shù)林里的花,如果生活是一條河,報(bào)答之心則是河中美麗的浪花。
如果說(shuō)愛(ài)是人類最崇高的情感,那么因愛(ài)而生的孝,則是愛(ài)的升華。當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策,當(dāng)孝成為一種自覺(jué),我們的生活因此而更加美好!
怎一個(gè)字了得作文 篇8
父母的愛(ài)是世界上最偉大和最無(wú)私的。它就像一把大傘,一直保護(hù)我免受風(fēng)雨。它就像一座一直給我支持的山。它就像一種無(wú)味的氣體,一直給我?guī)?lái)快樂(lè)。它讓我明白,它讓我的生活快樂(lè),它激勵(lì)我前進(jìn)。這學(xué)期我在數(shù)學(xué)單元測(cè)試中只得到89分。當(dāng)老師在評(píng)論試卷時(shí),我一直在心里默默地想:莫老師,你不能讓我們把試卷帶回家簽字。我父親一定會(huì)罵死我!幾分鐘后,當(dāng)試卷完成時(shí),莫老師叫我們把試卷帶回家,并在他做作業(yè)時(shí)簽字。這句話像晴天霹靂一樣落在我的頭上。
我別無(wú)選擇,只能低下頭,把試卷帶回家。我父親比我早回家,我的心不由自主地顫抖。當(dāng)我到家時(shí),我收拾好書(shū)包,上樓去找我的父親。這時(shí),我父親正在玩電腦。
當(dāng)他看到我時(shí),他立即問(wèn)道:你今天學(xué)習(xí)怎么樣?今天,我數(shù)學(xué)考試不及格!我的聲音可能低至一分貝,即使我聽(tīng)不清楚。但是爸爸的耳朵很尖,他的臉立刻從晴天變成了陰天。他冷冷地說(shuō):“把試卷拿來(lái)!”我飛下樓,這次我走得很慢,每一秒都像一天一樣漫長(zhǎng)。最后,我鼓起勇氣來(lái)到我的父親面前,他拿起試卷仔細(xì)檢查,不時(shí)地嘆氣和搖頭。我傻傻地站在那里,不敢大聲呼吸。我心想:我怎么會(huì)有這么一個(gè)嚴(yán)厲的父親呢?晚上,媽媽讓我給她看試卷,然后說(shuō):女兒,這些問(wèn)題你都可以做,但是太粗心了,不是嗎?聽(tīng)了這話以后,我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我媽媽認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“女兒,你不應(yīng)該在每次考試中都太在意自己的成績(jī)。你應(yīng)該更加注意這個(gè)過(guò)程。考試是為了測(cè)試你還有什么缺點(diǎn)。
你應(yīng)該吸取教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,明白嗎?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):我以后會(huì)注意的!也許我的父親,像巴迪的父親一樣,非常嚴(yán)格,一直給我警告?傊乙埠荛_(kāi)心,因?yàn)槲乙灿幸粋(gè)善良的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親,不管怎樣,他們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的,他們都愛(ài)我,都是為了我好。因?yàn)閻?ài)是沉默的,因?yàn)閻?ài)只有一個(gè)詞!
怎一個(gè)字了得作文 篇9
我送自己一個(gè)字——樂(lè)。樂(lè),既代表著開(kāi)心、快樂(lè),也代表著樂(lè)觀。
樂(lè),快樂(lè),開(kāi)心。這是全天下父母對(duì)孩子的希望。當(dāng)然,我不用父母說(shuō)也能保證每天快樂(lè)。記得有一次我做數(shù)學(xué)小幫手,眼看著就要做完了,但偏偏卡在了最后一道題上。這道題是這樣的:用1、2、3、4、5、6、7、8,這七個(gè)數(shù),組成兩個(gè)乘積是1/2的式子。這道題我一開(kāi)始做的時(shí)候就做了十多分鐘,實(shí)在想不出來(lái),只好先空在一旁做其他作業(yè);氐郊液,我請(qǐng)教了爸爸,爸爸思考了半天也不知道,我只好到網(wǎng)上去查。但查了過(guò)后發(fā)現(xiàn)有的沒(méi)有過(guò)程,有的就算有過(guò)程也看不懂。所以放棄了在網(wǎng)上查這種辦法。這時(shí),爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:題目中說(shuō)有7個(gè)數(shù),但出示的卻只有六個(gè)數(shù)(原題中沒(méi)有8,上述是改過(guò)后的)。我就想:這可怎么辦呢?難不成不做了?要不問(wèn)問(wèn)呂老師吧……突然,爸爸說(shuō):“問(wèn)一下呂老師吧!”于是,就問(wèn)了呂老師這道題的錯(cuò)誤。呂老師說(shuō)少了一個(gè)8。但我們又發(fā)現(xiàn)即使增加一個(gè)8,這題也“不成立”。所以又去問(wèn)了呂老師。可呂老師說(shuō)看微信公眾號(hào),我們只好“耐心”等待。后來(lái)看了微信公眾號(hào)后終于明白了,也經(jīng)歷過(guò)了“艱難”的解題過(guò)程。雖然是別人解出來(lái)的。但自己仔細(xì)分析過(guò),也明白了網(wǎng)上的解法是什么意思,所以知道這類題該怎么做。這是解題中的快樂(lè)!
樂(lè),樂(lè)觀。樂(lè)觀是一種積極向上的心態(tài),也是我較缺少的。雖然我在上的英語(yǔ)興趣班上課方式和內(nèi)容使我樂(lè)在其中;看書(shū)使我樂(lè)在其中;籃球課老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使我樂(lè)在其中。但每次考試成績(jī)公布之前,我總是在心里覺(jué)得自己這次肯定考不上九十分,但事實(shí)是經(jīng)常上九十分。我對(duì)一些事情比較悲觀,有待改進(jìn)!
樂(lè),既是快樂(lè),也是樂(lè)觀。我希望自己能成為一個(gè)既快樂(lè)也樂(lè)觀的人。
怎一個(gè)字了得作文 篇10
窗外,那些懶梳妝凋落了。秋風(fēng)凝結(jié)成琥珀色的晶糖,飄動(dòng)的影跡重重疊疊在行人的鼻尖肆意浮躍。窗臺(tái)上,吊蘭的瓷盆上釉彩成塊地剝落,星星點(diǎn)點(diǎn)地散落一旁,輕輕用指尖撥動(dòng),眼前赫然出現(xiàn)一個(gè)字——“順”。
“萬(wàn)事順意”是外婆曾告訴過(guò)我的最好的祝福。
廚房的煙霧總是很嗆人。外婆矮胖的身軀微微弓起,黝黑的雙手伏在灶邊,向眼前霧氣蒸騰的魚(yú)湯里加水。她的身影被一片白煙淹沒(méi),倒是那腰間的碎花裙格外地顯眼。土灶的旁邊是外婆喜歡的草花盆,那些紅褐色或土灰色的花盆上都依次印著“順”。凝神細(xì)看,在一堆平平無(wú)奇的草花盆中夾雜著幾個(gè)藍(lán)邊碗!八{(lán)邊碗豁了個(gè)口子,這些壞的碗盆你拿去養(yǎng)花吧!”外婆伸手把幾個(gè)勾了牡丹花的碗遞給我,“呀,這也有‘順’!”“萬(wàn)事如意嘛!”她瞇著眼睛笑了!绊槨弊譂B透在外婆生活的細(xì)節(jié)中,無(wú)處不在。這個(gè)最常見(jiàn)的祝福是對(duì)平凡生活最有詩(shī)意的點(diǎn)綴,也是最儉樸的農(nóng)家文化氣息的印章。
外婆已悄然進(jìn)入她的殘年,但她依然沒(méi)有忘記要將美好的祝福傳遞給最親愛(ài)的人:“丫頭,中考順意。”外婆的聲音沙啞得幾乎聽(tīng)不清,我微微傾下頭,輕輕湊過(guò)去。外婆用爬滿皺紋的雙手在我的手心緩緩寫(xiě)下一撇一豎又一豎,“我知道了,您在祝我順意!”外婆看著我點(diǎn)點(diǎn)頭,露出久違的笑容。
外婆不識(shí)字,卻一直記得這神奇的“順”字,似乎就是這么一個(gè)神奇的字給了外婆以希望,陪伴了外婆的一生,也在無(wú)形之中默默地鼓勵(lì)支持著我。
我知道光陰是會(huì)長(zhǎng)滿青苔的,這一邊成長(zhǎng),那一邊逝去。煙火散去,各種各樣的草花盆會(huì)被遺忘。但我要向年老的外婆和正生活在煙塵中的我說(shuō)一聲:“順意!”無(wú)論過(guò)去多久,那神奇的一個(gè)字——“順”,一定會(huì)烙印在我的心中,愿大家都“萬(wàn)事順意”!
怎一個(gè)字了得作文 篇11
中國(guó)的漢字歷史悠久,從甲骨文到小篆,一直到今天的宋體的數(shù)不勝數(shù)。因而每個(gè)人喜歡的字也是不同的,有的人喜歡“助”,因?yàn)樗矚g幫助別人;有的人喜歡“友”,因?yàn)樗蛣e人建立了友誼;有的人喜歡“水”,因?yàn)槟鞘巧;而我卻喜歡“信”。
在日常生活中,“信”常常用在褒義詞中,例如守信、誠(chéng)信、信息、相信……我的父母經(jīng)常用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我。
我喜歡“信”這個(gè)字,我喜歡“相信”這個(gè)詞,因?yàn)檫@個(gè)詞不僅給予我很多想象,而且它也教會(huì)了我去相信別人,在日常學(xué)習(xí)生活中,我也發(fā)生過(guò)一件關(guān)于這個(gè)字,這個(gè)詞的事情,它讓我久久無(wú)法忘懷。
我記得,那是在剛上六年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了許多新的同學(xué),我的前位后位。那是發(fā)生在周五下午放學(xué)前的十分鐘,因?yàn)槲覀儼嘞轮苌,老師要求必須穿黑色校服褲,可是我沒(méi)有,我的前位倒是穿著了,我想讓她周一來(lái)的時(shí)候穿著,我再和她換一下褲子,我把我的`想法告訴她了,她也同意了。這時(shí)候,我的內(nèi)心出現(xiàn)了一個(gè)恐懼:萬(wàn)一她周一忘了該怎么辦……一切不好的想法,都出現(xiàn)在我的腦海中,我的內(nèi)心忐忑不安,我在那里發(fā)呆著。
我告訴她,要不然我周一也穿著一個(gè)黑色運(yùn)動(dòng)褲,要不然你忘了該怎么辦呢,她一直告訴我,她肯定能穿著,肯定忘不了,因?yàn)樗挥羞@一件夏季校服褲,讓我相信她,可是我還是懷疑她,還是不放心,還是怕她忘記。我的內(nèi)心,還是繼續(xù)忐忑著,心跳繼續(xù)加速,內(nèi)心特別難受。
這個(gè)時(shí)候,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),給我們布置了語(yǔ)文作業(yè)。讓我們?cè)谥芰苋諏?xiě)一篇“關(guān)于相信同學(xué)和家人”的作文,我的內(nèi)心頓覺(jué)豁然開(kāi)朗,覺(jué)得這是一個(gè)巧合,它就是一個(gè)巧合,那是我的同學(xué),我必須要相信她,我告訴她:“我非常相信你,你一定會(huì)把校服穿來(lái)的!”就這樣我們相互對(duì)笑一下,達(dá)成了協(xié)議。
這件事情讓我喜歡上了“信”這個(gè)字,“相信”這個(gè)詞,它告訴我們要去相信別人,這樣你和他都會(huì)很開(kāi)心快樂(lè)!
怎一個(gè)字了得作文 篇12
從我出生一直到現(xiàn)在,我最喜歡的一個(gè)字就是愛(ài)字。愛(ài),對(duì)人或事物有很深的感情;愛(ài)稱,表示親昵的稱呼,愛(ài)戴,表示敬愛(ài)并且擁護(hù)。愛(ài)撫,疼愛(ài)撫慰。愛(ài)國(guó),熱愛(ài)自己的國(guó)家。愛(ài)國(guó)主義,指對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)的思想。愛(ài)國(guó)主義是從本國(guó)勞動(dòng)人民的根本利益出發(fā)的,即熱愛(ài)自己的祖國(guó),反對(duì)外來(lái)侵略,又尊重別的國(guó)家和民族的權(quán)利和自由。愛(ài)好,對(duì)某中事物具有濃厚的興趣并積極參加活動(dòng)。愛(ài)護(hù),愛(ài)惜并保護(hù)。愛(ài)憐,十分疼愛(ài)。愛(ài)美,指業(yè)余愛(ài)好者。愛(ài)面子,怕?lián)p害自己體面,讓別人看不起。愛(ài)莫能助,心里愿意幫助,但是力量做不到。愛(ài)惜,因重視而不糟蹋國(guó)家財(cái)物。因?yàn)橹袊?guó)的漢字許許多多,你問(wèn)我喜歡那一個(gè)字,我會(huì)毫不猶豫的回答:“我最喜歡“愛(ài)”字!
愛(ài)字的演變:繁體“愛(ài)”字中間多可一個(gè)“心”,在“友”的上方。也許,在古人的意識(shí)里,愛(ài)是從友情開(kāi)始的,當(dāng)一顆心全在身上系著時(shí),就是已經(jīng)愛(ài)上了對(duì)方罷。新中國(guó)成立后,才簡(jiǎn)化成現(xiàn)在的模樣,只剩下一個(gè)友字,失去了過(guò)去愛(ài)字的韻味。
我們要真正從心上愛(ài),還原于原來(lái)的意思。如:大愛(ài)無(wú)疆,汶川和青海玉樹(shù)地震全國(guó)人民都伸出了愛(ài)的手,積極向受災(zāi)人民捐款、捐物,有的人親自到現(xiàn)場(chǎng)去幫助災(zāi)區(qū)人民抗震救災(zāi),我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自到現(xiàn)場(chǎng)看望災(zāi)區(qū)人民和現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震救災(zāi),人民解放軍和醫(yī)務(wù)人員在黨的一聲號(hào)令下迅速飛往災(zāi)區(qū),冒著生命危險(xiǎn)搶救人民群眾和財(cái)產(chǎn)。這些都充分反映了我們黨愛(ài)人民,我們偉大的祖國(guó)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
在學(xué)校老師向愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每一位同學(xué),向父母親一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng),一字一句的教我們學(xué)習(xí),苦口婆心的培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。在家里父母從生活、學(xué)習(xí)等各方面撫育我們成長(zhǎng)。我是多么的幸福!因此,我要愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)家庭,愛(ài)父母,愛(ài)勞動(dòng),在學(xué)校,要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)。要熱愛(ài)生活,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相友愛(ài),虛心向好學(xué)生學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取多學(xué)知識(shí),快成長(zhǎng),將來(lái)為祖國(guó)為人民,多做工作,多獻(xiàn)愛(ài)心,以報(bào)答多方面的愛(ài)戴。
怎一個(gè)字了得作文 篇13
尋,很美的一個(gè)字,帶有一種悠長(zhǎng)的韻味,仿佛風(fēng)穿過(guò)廊前,吹向很遠(yuǎn)的地方。
古人很喜歡這個(gè)字,辛棄疾寫(xiě):“眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在燈火闌珊處! , 陶淵明寫(xiě):“尋向所志,遂迷,不負(fù)得路。” ,都是尋找的意思,單用一個(gè)尋字,卻像一幅水墨畫(huà)卷,徐徐染至我們的心底。
千尋塔,位于云南大理。千尋,千尺的意思,尋意為高遠(yuǎn)和長(zhǎng)度。歷盡千年風(fēng)雨,這個(gè)名字和塔一樣沉靜,從古至今,只尋有緣人。
宮崎駿筆下的一個(gè)人物也有相同的名字,千尋,她曾經(jīng)丟失了一部分名字,只記得自己叫小尋,像一個(gè)暗示,引導(dǎo)她在重重困境中,找到原來(lái)的自己。
而尋對(duì)于我來(lái)說(shuō),也有不一樣的內(nèi)涵。“尋”最普遍的意思是找,可它還有一個(gè)意思,是追逐,因?yàn)槟繕?biāo)的遙遠(yuǎn),因?yàn)樽陨淼目释鴬^不顧身的一種力量。我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是在尋,尋求知識(shí),尋求真理,尋求未來(lái)。比起“追夢(mèng)”這個(gè)形容,我更喜歡“尋夢(mèng)”,看似溫和,實(shí)則有力量,有堅(jiān)持和努力的溫度,可以觸摸到那個(gè)迷惘的曾經(jīng)的感覺(jué),有呼吸的生命力。
在古漢語(yǔ)中,“尋”還有另外一個(gè)意思,是思考。“撥云見(jiàn)日,柳暗花明”,好像形容得十分貼切,我們的學(xué)習(xí),我們的思考,邏輯與思維的碰撞,黑白正反的較量,都是尋。尋是一種虛無(wú)縹緲的東西,存在于我們腦海之中,以一種文人般淡定從容的姿態(tài),是感性的也是理性的,讓人難以捉摸。
“尋”同樣也是探索,是不休止的疑問(wèn),是荒誕的念頭也是真理的溫房。我們是誰(shuí)?我們?cè)倌抢铮课覀円侥抢锶?古往今?lái),無(wú)數(shù)科學(xué)家、思想家在尋,他們對(duì)世界的理解和猜測(cè),都是尋的結(jié)晶。尋,可平淡,可偉大。
我的歌單里一直放著一首歌《尋》,華晨宇用他干凈的嗓音唱道:“好景多長(zhǎng)/路上還有/暗香/天色漸淡/迎面還有/風(fēng)涼/世界多廣/轉(zhuǎn)身還有/故鄉(xiāng)/找一個(gè)方向……”
怎一個(gè)字了得作文 篇14
我從小就喜歡看中國(guó)古典小說(shuō),尤其是《三國(guó)演義》和《水滸傳》。在我看來(lái),《三國(guó)演義》與《水滸傳》是中國(guó)文學(xué)史上將人與人之間的情感發(fā)揮的最淋漓盡致的了,在這其中呢,我最喜歡的人物是關(guān)羽跟宋江。
關(guān)羽義薄云天被人們稱為武圣,被所有人敬重。宋公明外號(hào)及時(shí)雨,以義字當(dāng)頭,幫助黎明百姓脫出困境,成就了一番大事業(yè)。這兩個(gè)人似乎都與一這個(gè)字脫不開(kāi)干系一也成了我最鐘情的一個(gè)字。
在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋有七個(gè),一個(gè)是公正合宜的道理,一個(gè)是合乎正義或公益的,另一個(gè)情意,一再者就是一一剩下的三個(gè)呢一個(gè)是姓氏,一個(gè)是人工制造的,最后是因撫養(yǎng)或拜認(rèn)而成為親屬的。
我想無(wú)論是一是怎么樣的道理,道理一定是相通的。義的筆畫(huà)有三筆一撇一捺一點(diǎn)。我想這就象征著兩個(gè)毫不相識(shí)的人,從陌生到知根知底 ,然后一點(diǎn)代表了他們的情誼越來(lái)越深厚。
我想,在生活中,也有很多地方都充滿著義的氣息。就像軍人那樣,在軍營(yíng)中訓(xùn)練多了,變苦了身上傷疤多了,只有戰(zhàn)友幫你,關(guān)心你,照顧你,攜手并進(jìn),這不就是情義嗎?在學(xué)校,你困了,餓了,累了 就那些你真的好朋友過(guò)來(lái)幫助你,關(guān)心你,照顧你與你共同迎接挑戰(zhàn),這不就是情義嗎?在學(xué)校身處輿論困境時(shí),沒(méi)有一個(gè)人會(huì)為你變遷,覺(jué)老師會(huì)幫助你查明事實(shí)還你一個(gè)公道,這不就是正義嗎?當(dāng)你個(gè)人利益受到傷害時(shí),無(wú)處可尋時(shí),這國(guó)家?guī)椭阏业皆獌催你個(gè)公道這不就是正義嗎?再為貧困地區(qū)捐款捐物捐水時(shí)大家鼎力相助,這不就是一局嗎?所有的一切都是具有義的體驗(yàn)與事情。
不管我們身處何地,何時(shí)都需要義,因?yàn)橹挥幸黄鸩拍軐⑽覀冊(cè)诶ッ髦械玫揭恢皇职盐覀兝鲆晃覀儾拍茉诔錆M荊棘的路上殺出一條生路。
一是我最鐘情的一個(gè)字也許他不是所有漢字中最具有深意的一個(gè)字,但他一定是對(duì)我非常有意義,有引導(dǎo)的那個(gè)字。
怎一個(gè)字了得作文 篇15
我從小就喜歡看中國(guó)古典小說(shuō),尤其是《三國(guó)演義》和《水滸傳》。在我看來(lái),《三國(guó)演義》與《水滸傳》是中國(guó)文學(xué)史上將人與人之間的情感發(fā)揮的最淋漓盡致的了,在這其中呢,我最喜歡的人物是關(guān)羽跟宋江。
關(guān)羽義薄云天被人們稱為武圣,被所有人敬重。宋公明外號(hào)及時(shí)雨,以義字當(dāng)頭,幫助黎明百姓脫出困境,成就了一番大事業(yè)。這兩個(gè)人似乎都與一這個(gè)字脫不開(kāi)干系一也成了我最鐘情的一個(gè)字。
在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋有七個(gè),一個(gè)是公正合宜的道理,一個(gè)是合乎正義或公益的,另一個(gè)情意,一再者就是一一剩下的三個(gè)呢一個(gè)是姓氏,一個(gè)是人工制造的,最后是因撫養(yǎng)或拜認(rèn)而成為親屬的。
我想無(wú)論是一是怎么樣的道理,道理一定是相通的。義的筆畫(huà)有三筆一撇一捺一點(diǎn)。我想這就象征著兩個(gè)毫不相識(shí)的人,從陌生到知根知底 ,然后一點(diǎn)代表了他們的情誼越來(lái)越深厚。
我想,在生活中,也有很多地方都充滿著義的氣息。就像軍人那樣,在軍營(yíng)中訓(xùn)練多了,變苦了身上傷疤多了,只有戰(zhàn)友幫你,關(guān)心你,照顧你,攜手并進(jìn),這不就是情義嗎?在學(xué)校,你困了,餓了,累了 就那些你真的好朋友過(guò)來(lái)幫助你,關(guān)心你,照顧你與你共同迎接挑戰(zhàn),這不就是情義嗎?在學(xué)校身處輿論困境時(shí),沒(méi)有一個(gè)人會(huì)為你變遷,覺(jué)老師會(huì)幫助你查明事實(shí)還你一個(gè)公道,這不就是正義嗎?當(dāng)你個(gè)人利益受到傷害時(shí),無(wú)處可尋時(shí),這國(guó)家?guī)椭阏业皆獌催你個(gè)公道這不就是正義嗎?再為貧困地區(qū)捐款捐物捐水時(shí)大家鼎力相助,這不就是一局嗎?所有的一切都是具有義的體驗(yàn)與事情。
不管我們身處何地,何時(shí)都需要義,因?yàn)橹挥幸黄鸩拍軐⑽覀冊(cè)诶ッ髦械玫揭恢皇职盐覀兝鲆晃覀儾拍茉诔錆M荊棘的路上殺出一條生路。
一是我最鐘情的一個(gè)字也許他不是所有漢字中最具有深意的一個(gè)字,但他一定是對(duì)我非常有意義,有引導(dǎo)的那個(gè)字。
怎一個(gè)字了得作文 篇16
作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、看書(shū)、旅游……暑假無(wú)非如此。但因?yàn)闋敔斈棠躺眢w緣故,那些出去游玩的項(xiàng)目被一筆斜線劃過(guò)——甚至連稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方都沒(méi)去過(guò)。
那我的暑假生活怎樣呢?
告訴你吧!除了上述提到的那些,我還做了一些以前總有閑心卻未有閑時(shí)做的事情。
寫(xiě)作是必然的。作業(yè)里本布置的有此作業(yè),可這就是要練才能進(jìn)步嘛!我開(kāi)始了嘗試寫(xiě)第一篇完整的小說(shuō)。以往我的小說(shuō)都被一致吐槽人物混亂不清故事沒(méi)有條理,久而久之我也就不再寫(xiě)小說(shuō)了,以往的小說(shuō)也都是一個(gè)個(gè)小故事片段,根本沒(méi)有什么完整的敘述。
那這一次呢?這一次倒沒(méi)有半途而廢。我從開(kāi)頭一口氣寫(xiě)到結(jié)尾,沒(méi)有一處卡殼的地方,創(chuàng)作是個(gè)令人愉快的過(guò)程,不是么?最后沒(méi)能逃脫掉被挑毛病的命運(yùn),讓人詬病的依舊是結(jié)構(gòu)這個(gè)問(wèn)題……不過(guò)也算邁出了第一步,多年以后再看這時(shí)的小說(shuō),也許會(huì)吐槽也許會(huì)嫌棄,但這,也是我這個(gè)暑假一個(gè)里程碑的創(chuàng)造!我堅(jiān)信!
一直想學(xué)習(xí)一門才藝,小時(shí)候總覺(jué)得彈鋼琴的好厲害,好想學(xué)?筛鞣N原因交織一起,嗯,一直到現(xiàn)在也不會(huì)什么才藝。然而第一次接觸什器音樂(lè)時(shí),我還是有一點(diǎn)不能接受的。這可不是電腦,而是貨真價(jià)實(shí)能發(fā)聲的終于計(jì)算的……計(jì)算器。
計(jì)算器能唱歌,那不是雞都能飛天了?
嗯,兩者都是事實(shí)。不過(guò)對(duì)新事物的好奇還是壓過(guò)了我的訝異。這門課程可不需要什么培訓(xùn)了,完全自己隨性。我隨便找了兩份譜子,上手很快,只需要對(duì)著譜子按鍵。不過(guò)前期必須練習(xí),F(xiàn)在我已經(jīng)可以單手彈沒(méi)彈過(guò)的譜子基本不錯(cuò)音了。
嫌這完全練手?沒(méi)關(guān)系,也可以動(dòng)腦啊。可以自己翻譜子,把自己喜歡的歌曲彈出來(lái),也是不錯(cuò)的啊。不過(guò)這可不是普通的樂(lè)譜,它上面盡是些1234567,若非行家,還真不知道這是什么。
其實(shí)我的暑假生活就一個(gè)字,試。試著寫(xiě)小說(shuō),試著彈計(jì)算器,試著看純英文書(shū),試著制作一些個(gè)小飾品……它們都是試。因?yàn)楦以,即使這個(gè)暑假看起來(lái)很枯燥,我也覺(jué)得它意味非凡!
怎一個(gè)字了得作文 篇17
我可以解開(kāi)復(fù)雜的方程式,也可以解開(kāi)費(fèi)神的奧數(shù)題,但此時(shí)夕陽(yáng)西下,我卻解不開(kāi)眼前這道難題。
小張是我最好的同學(xué),我們幾乎形影不離,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,一起開(kāi)心,一起玩鬧。
那是一個(gè)下雨天,雨點(diǎn)一滴一滴地打在我的身上。我來(lái)到了教室,靜靜地坐在座位上,卻隱隱約約感覺(jué)我旁邊的小張有些不安,但我并沒(méi)有太在意,只是靜靜地把作業(yè)放在了桌子上,等待組長(zhǎng)來(lái)收。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了,“叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,老師抱著作業(yè)本大步流星地走進(jìn)教室,火冒三丈地把作業(yè)本甩在講臺(tái)上,大聲吼道:“你們天天一個(gè)個(gè)的,浪費(fèi)我的時(shí)間給你們上課,你們還嫌課多,我講的知識(shí)你們卻一個(gè)都記不住。你們上學(xué)是為了自己,不是為了我,看看你們的作業(yè),真是成事不足敗事有余。作業(yè)本數(shù)明顯不夠,誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè),給我站起來(lái)!绷钗殷@奇的是,我旁邊的小張竟然也站了起來(lái)。我心想:小張你怎么能不交作業(yè)呢,你糊涂了嗎?老師看到了小張,又開(kāi)始罵道:“好啊,又是你,我發(fā)現(xiàn)你最近根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài),我得和你媽媽談一談。”然后老師轉(zhuǎn)頭看向了我:“你不是和他家離得最近嗎?回去告訴他媽媽,本周務(wù)必來(lái)一趟學(xué)校!蔽乙宦(tīng)驚呆了。
下課了,小張跑過(guò)來(lái)哀求我:“求求你了,不要告訴我媽媽。昨天晚上,我六點(diǎn)到八點(diǎn)有課,回到家就九點(diǎn)半了,所以沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完。你也知道,我媽對(duì)我的要求非常嚴(yán)格,如果你告訴我媽媽,我不知道她會(huì)怎么懲罰我!奥(tīng)了這番話,我不禁犯了難。
放學(xué)了,我走在路上,還在想著這件令我棘手的事。我覺(jué)得無(wú)論我怎么做,都是豬八戒照鏡子——
里外不是人,我到底該怎么做呢?
雨還在下著,一滴一滴像針一樣扎在我的心上,時(shí)間已經(jīng)不早了,可是我還沒(méi)有解出這道題。親愛(ài)的讀者,你們說(shuō)我該怎么做呢?
怎一個(gè)字了得作文 篇18
我相信,每個(gè)人都有十分忙碌的時(shí)候,如果忙碌分等級(jí)A、B、C。那么我忙碌的時(shí)候就是A級(jí)。
我的忙體現(xiàn)在什么時(shí)候勒,那就是學(xué)校只放一天假的時(shí)候。人仿佛忙得飛起來(lái),何止是飛起來(lái),仿佛就是要上天入地直沖太空,然后再下來(lái)到地球跟兄弟打個(gè)招呼。
別人家幼兒園的小朋友,已經(jīng)睡得老香了,可我在的這個(gè)房間還亮著燈的,好不容易數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完可以松一口氣,但是又看見(jiàn)那幾張卷子還疊在老地方,心里便忐忑了一下:老天爺啊,我為什么這么忙!救命!算了,在這哭天喊地的有何用,反正這也是叫天天不應(yīng),叫地地不靈,不如加把油,熬熬,總會(huì)過(guò)去的。
我抱著這樣勃勃的態(tài)度繼續(xù)著——可是,精力一直下降,一個(gè)哈欠連著一個(gè)哈欠,我才把自己明天的計(jì)劃列出來(lái),列完后便下意識(shí)的打開(kāi)手機(jī):12點(diǎn)。我得睡了,不然明早怎么起床,不然就趕不上補(bǔ)習(xí)班……可我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,是睡,還是不睡……在忐忑不安里,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
時(shí)間一分一秒的流逝,我也越睡越沉,定然我自己好像記起了什么,便一耳光打到了自己臉上。
“幾點(diǎn)了?”我看了看窗戶外,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)早早地上班了,心里又一陣忐忑,看了看時(shí)間!8:15,沒(méi)事,可以繼續(xù)睡一會(huì)兒”時(shí)間過(guò)得可很快,就瞇縫一下眼睛的時(shí)間,9:00——完?duì)僮恿,如果讓我媽知道我還在睡覺(jué),一定恨不得飛過(guò)來(lái),把我好好揍一頓。
但是不希望發(fā)生的事情,生活偏偏給你,看來(lái)給你唱反調(diào)。
糟糕,媽媽打電話來(lái)了:“在干啥啊?”
“剛起床,穿衣服!蔽矣行@慌。
“我請(qǐng)你看看時(shí)間,這會(huì)兒幾點(diǎn)了?你還不去你那輔導(dǎo)班,我交那么多的錢,是讓你去玩的嗎?”
“我……馬上……”
就這樣,一個(gè)忙碌充實(shí)的上午過(guò)去了。
我幻想著好好享受返校前的四小時(shí)?蓯(ài)的老媽一通電話,讓所有的幻想全部破滅:老師說(shuō)下午有時(shí)間,可以補(bǔ)課,你接著學(xué)!
我一臉蒙圈,靜靜蹲在角落,靜靜思考著一個(gè)十二歲孩子的人生。
怎一個(gè)字了得作文 篇19
從媽媽那里,我深深地懂得了一個(gè)滿含情意的字:“愛(ài)”。
媽媽雖是一個(gè)普普通通的醫(yī)生,可她那充滿慈愛(ài)的心和她的一言一行,都使我深刻體會(huì)到“愛(ài)”這個(gè)字的含義。
當(dāng)我還躺在媽媽的懷里,吮吸媽媽的乳汁,她輕輕地拍著我,輕輕撫著我絨絨短發(fā)時(shí),我就感受到:媽媽多么愛(ài)我。
媽媽不但用乳汁喂我長(zhǎng)大,還給了我一個(gè)充滿愛(ài)的心靈。
記得,那還是上幼兒園的時(shí)候,有一天為著一件小事,我同小朋友吵了起來(lái)…我向媽媽說(shuō)出自己的委屈,媽媽卻輕輕摸著我的頭,溫和地說(shuō):“薇薇,記住,在幼兒園里,大的是哥哥姐姐,小的是弟弟妹妹。你要像媽媽愛(ài)你一樣地去愛(ài)周圍的伙伴。”聽(tīng)著媽媽的話,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后,我常聽(tīng)媽媽給我講故事,兩手托著腮幫,靜靜地聽(tīng)。媽媽愛(ài)講春天;青青的草,噴香的花,細(xì)細(xì)的春雨…;媽媽愛(ài)講夏天;綠色的小河,稠密的樹(shù)蔭,飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)…;媽媽愛(ài)講秋天;金燦燦的稻谷,紅艷艷的蘋果,甜蜜蜜的柿子…;媽媽愛(ài)講冬天;可愛(ài)的雪花,冬眠的動(dòng)物,堆雪人的歡樂(lè)…。那些美妙的色彩,讓我同大自然交上朋友,我深深地愛(ài)上了大自然。
在我的生活里,還常常有媽媽的歌聲陪伴。媽媽心中有不少的歌。可我最愛(ài)媽媽唱《媽媽教我一支歌》。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我胸中便會(huì)
激起對(duì)黨對(duì)人民對(duì)祖國(guó)無(wú)比深沉的愛(ài)。
去年“三八節(jié)”,我懷著誠(chéng)摯的情意親手做了朵大紅花送給媽媽,可媽媽要我去送給老師。!親愛(ài)的媽媽,您不也是我的一位老師嗎?是的,媽媽是我人生旅程中的第一位老師。正是您把人世間最可寶貴的字教給了我。教我懂得了――“愛(ài)”。
評(píng)析:這篇文章字字句句凝聚著小作者對(duì)媽媽的情和愛(ài)。這真情實(shí)感來(lái)源于媽媽教的“愛(ài)字”,它是小作者產(chǎn)生寫(xiě)作激情的源泉。
文章從不同的角度敘述了媽媽教我愛(ài)誰(shuí)怎樣去愛(ài),媽媽的愛(ài)心教我會(huì)“愛(ài)”“愛(ài)伙伴”“愛(ài)大自然”“愛(ài)黨”“愛(ài)人民”。
文章結(jié)尾段處理巧妙,深化了主題,也點(diǎn)明了中心。
怎一個(gè)字了得作文 篇20
在城市待久了,對(duì)事物的認(rèn)知會(huì)蒙上一匹灰色的紗。即便看再美艷的事物,也總有一種不可名狀的迷惑縈繞心頭、揮之不去。
滿載這般疑惑,我乘車去往僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下求解。一路上,不需要仰起頭,就可望見(jiàn)敦實(shí)的平房之上、大片湛藍(lán)似海的天空。我心中升騰起一種模糊的悸動(dòng):城市中的林立高樓的遮蔽間,可是難得一見(jiàn)這蔚藍(lán)啊!
到了人家中,熱情的女主人已經(jīng)擺好了一桌的菜。女主人并不年輕,透著紅褐色的雙頰皴裂著,頭發(fā)卻烏黑,且被梳得油光可鑒;嘴角也抑制不住地上揚(yáng),露出一口潔白的牙齒,亮得晃眼。她喜歡唱歌,吃飯時(shí)也停下筷子來(lái)為我們獻(xiàn)唱一曲。于是,直率透亮的音符便裹挾著飯香,浸潤(rùn)了每個(gè)人的心。她的唱功并不很好,但每個(gè)音符都從內(nèi)而外流露出無(wú)限的真誠(chéng)與賣力,叫我不由敬佩。
女主人有個(gè)女兒,年紀(jì)比我少長(zhǎng)一些,此刻正在院子里給雞喂食。我有些驚奇地看著那些撲閃著厚厚的雙翼、咯咯叫著爭(zhēng)食物吃的雞群,一種陌生的歸屬涌上心頭。那位姐姐似乎有些認(rèn)生,好奇又有些躲閃地望著我。我發(fā)現(xiàn)那雙眼睛絲毫沒(méi)有被霾沾染上雜質(zhì),反而帶著嬰兒觀摩著世界的一份澄澈。再想想自己厚重鏡片之下的兩顆無(wú)精打采的眼珠,便被那份澄澈深深震撼了:那或許才是生命最本真、最原初的姿態(tài)吧!
道別時(shí),我明顯感覺(jué)到自己內(nèi)心原本的迷惑感消融了,取而代之的,是一份在直率與真誠(chéng)的光輝下茁壯滋生的感動(dòng)。我想,在城市中,對(duì)事物認(rèn)知的那一匹灰紗之下,大概就是一個(gè)“真”字吧。正如這個(gè)字的樣貌,一大半取于“直”字,直率而不晦澀、赤誠(chéng)而不遮掩,就如那位女主人與她的女兒一樣。
晚上,鄉(xiāng)下的夜空布滿星輝,如同灑濺的牛奶綻開(kāi)在幕布,直率地照耀著我的心。
王爾德說(shuō):“我們都生活在陰溝里,但總有人仰望星空。”是了,也許未來(lái)某天,藝術(shù)變得晦澀難懂,生活變得單調(diào)疲乏,但“真”字卻棲息在心間,總指引我沖破霧靄與沼澤,去尋得那一份不變的真誠(chéng)感動(dòng)。
怎一個(gè)字了得作文 篇21
一撇一捺,支撐起浩渺如煙的漢字里最平凡卻不普通的“人”,也支撐起心中那廣闊的天地,成為最重要的一個(gè)字。
小區(qū)里正在重裝管道,藍(lán)色的馬路擋板隔絕了漫天飛揚(yáng)的黃沙,卻隔絕不了挖掘機(jī)發(fā)出的轟鳴聲。
我第三次將頭探出窗外,看著樓下大顯神威的挖掘機(jī)和它旁邊螻蟻般的七八個(gè)工人。挖掘機(jī)神威地挖出一個(gè)大坑,轟鳴聲越發(fā)響亮。我怨恨地希望它早日休克,讓我耳根清靜片刻,因?yàn)槲艺秊樾〗M內(nèi)的報(bào)告發(fā)愁。
或許是哪位神仙顯靈,那臺(tái)蠢笨的機(jī)器轟鳴了兩聲后,打了個(gè)激靈,不動(dòng)了。工人們輪番上前察看,最后垂頭喪氣地確認(rèn)短時(shí)間內(nèi)難修好了。我幸災(zāi)樂(lè)禍,沒(méi)有機(jī)器的助陣,憑人類的力量是難以完成的。我憐憫地望了望下面,離開(kāi)窗戶去享受難得的清靜。
當(dāng)我再次好奇地探出身子,一條又深又長(zhǎng)的土坑呈現(xiàn)在眼底。工人們此刻都手拿鏟子站在坑里,不知挖了多久。他們擼起袖子,用鐵鏟鏟走源源不斷坍陷的土,深藍(lán)的工裝已變成土黃色。黝黑的面龐上,飛揚(yáng)的土與汗水黏在一起,蒙上了一層灰乎乎的黃釉。一會(huì)兒過(guò)后,他們一個(gè)個(gè)踩著彼此的肩膀爬出去,合力將口徑足有一米的管子抬起,喊著號(hào)子將其搬入坑中。兩個(gè)人留在上面,指揮著方向,四五人挪動(dòng)著管子,其余的人及時(shí)清理障礙,一切都顯得井然有序。
聲聲有力的號(hào)子似在告訴我,人,同樣可以完成機(jī)器能完成的事,哪怕再艱難,只要團(tuán)結(jié)一心,信念堅(jiān)定,像“人”這個(gè)字的撇與捺互相支撐,幾個(gè)人加在一起變成“眾”,會(huì)發(fā)揮出更大更強(qiáng)的力量。
我叫來(lái)組內(nèi)的成員,每個(gè)人都發(fā)表了想法,互補(bǔ)著一起完成了這份報(bào)告。第二天我們的報(bào)告受到了表彰,那一刻,一個(gè)剛勁有力的“人”字烙印在我心中。
人,我心中最重要一個(gè)字。雖然只有一撇一捺,卻撐起了整個(gè)世界。
怎一個(gè)字了得作文 篇22
漢字有無(wú)數(shù)之多,你要問(wèn)我喜歡那一個(gè)字,我會(huì)說(shuō):“我最喜歡的一個(gè)字就是‘牛’字”因?yàn),“牛”的象形字則是個(gè)牛頭的模樣,彎彎的牛角特別顯眼,在后來(lái)的演變中漸漸變成了現(xiàn)在的樣子。另外,用牛作偏旁的字也很多,我們最熟悉的“犁”就是一個(gè)?隙ǖ恼f(shuō),是先有了牛才創(chuàng)造了“犁”字的。為了使牛免遭風(fēng)雨、冰雪嚴(yán)寒之襲,在畜牧過(guò)程中首先為牛建造了“牢”;在水草旺盛的夏秋季放牧于野,甲骨文作手執(zhí)鞭子牧牛之狀,又有了“牧”字。
還有“牦牛”、“牯”、“犢”、“犀”、“犋”等字指不同種類的牛。牛角稱為“犄”,死不悔改的牛性謂之“牾”,脾氣倔如牛的稱“犟”,“犧牲”古意為以牛充當(dāng)?shù)募榔。還有“牡”、“物”、“特”、“牿”等,也都是與牛沾親帶故的本家。
成語(yǔ)和俗語(yǔ)中,帶“!弊值囊裁恫粍倥e。如初生牛犢不怕虎、牛刀小試、牛肥馬壯、氣壯如牛、對(duì)牛彈琴、殺雞焉用牛刀、皰丁解!蟛男∮脼椤芭5缎≡嚒被颉皻㈦u焉用牛刀”;牛目、牛嘴、牛肛、牛腳”則形容人體某些部位粗大不雅;罵人聲音粗野而難聽(tīng)為“牛聲馬哮”或“牛聲馬調(diào)”;說(shuō)寧在小地方做首領(lǐng),也不在大地方做部下為“寧為雞口,勿為牛后”
有“歸馬放!保扔鲬(zhàn)事結(jié)束,士兵解甲歸田永息兵弋!熬排R幻毖詷O多數(shù)中的一小部分。“九牛一虎”形容極大的力量!巴僚A帜抉R”比喻有形而無(wú)實(shí)質(zhì)!膀T牛找!北扔魍浔径兴笾狻!皡桥4隆毙稳葸^(guò)分的懼怕!袄吓M栖嚒弊I人力盡無(wú)能……帶牛的成語(yǔ),可謂“汗牛充棟”矣。
有個(gè)有趣的小故事,公!鞍⑵ニ埂笔前<吧瘢噪枘峄藢ⅵ粒ㄅn^,象征公牛)作為他們的第一個(gè)字母。后來(lái),拉丁人又作了一次革新,將a豎立起來(lái)而寫(xiě)作A。于是,它就成為幾乎所有字母文字的第一個(gè)字母。所以,每當(dāng)人民寫(xiě)下一個(gè)字母“a”時(shí),其實(shí)是畫(huà)了一個(gè)牛頭……
這就是我喜歡“!钡脑,總而言之,“!弊值囊馑季褪橇α繌(qiáng)大。
怎一個(gè)字了得作文 篇23
“水老師,我畫(huà)的是《漁歌子》!眲傔M(jìn)門我就對(duì)水老師匯報(bào)我畫(huà)的唐詩(shī)名。
“啥?一個(gè)字?”水老師好奇地問(wèn),“一個(gè)字是什么詩(shī)?”
“漁—歌—子”我很無(wú)奈地重復(fù)一遍。聽(tīng)到這,你肯定很奇怪,畫(huà)畫(huà)與唐詩(shī)有什么關(guān)系吧,其實(shí)呀,這是水老師設(shè)計(jì)的一堂別開(kāi)生面的作文課——畫(huà)唐詩(shī)。
等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊之后,水老師便宣布:“女生先來(lái)吧,女生比較能說(shuō)會(huì)道。”于是,我就第一個(gè)上臺(tái)了。
我拿著自己的畫(huà)心想:“應(yīng)該不會(huì)很難看吧,這可是我在古詩(shī)書(shū)中找了十幾分鐘,還畫(huà)了三遍的大作呢!”我站上講臺(tái),大聲說(shuō):“這就是我畫(huà)的詩(shī)歌,它是……”我還沒(méi)說(shuō)完,劉銘楷就在座位上嚷嚷:“是《漁歌子》!薄笆堑模阍趺粗赖?”我睜大雙眼好奇地問(wèn)。劉銘楷不緊不慢地說(shuō):“因?yàn)槟愕漠?huà)上有人在垂釣,而《漁歌子》這首詩(shī)就在描寫(xiě)古人釣魚(yú)的!薄芭叮瓉(lái)如此!贝蠹一腥淮笪。我繼續(xù)介紹:“這是桃花,這是西塞山,這是……”解釋完畢,水老師讓我背一遍詩(shī)歌。我張口就來(lái),不過(guò)背著背著,大家的聲音就蓋過(guò)了我的聲音,變成集體背誦了。
大家輪流介紹畫(huà)作,我覺(jué)得劉銘楷的最有創(chuàng)意,也最搞笑。他一副自信的表情把他的畫(huà)刷的一亮,我們沒(méi)看明白:“你這畫(huà)的是什么呀?”他一臉得意道:“這是我的四格漫畫(huà),第一幅是兩個(gè)黃鸝,第二幅是一對(duì)白鷺!蔽以谛睦锇底员梢模哼@也算畫(huà)嗎?第二幅和第四幅我都看不懂,綠綠的一片,白鷺鳥(niǎo)吃得滾圓,還能“上青天”嗎?船上還寫(xiě)著什么“行程萬(wàn)里”,真夠直白的。哎,我真是不知道他那一臉的自信感從何而來(lái)。最搞笑的是他在水老師幫他拍照時(shí),還把自己做的葫蘆夾子戴在了頭上。
這次比賽很有意思,既讓我們提高了對(duì)古詩(shī)的理解能力,又鍛煉了我們的繪畫(huà)技能,還讓我深深體會(huì)到多才多藝者方能學(xué)好作文的道理,嘻嘻,我喜歡這樣的比賽。
怎一個(gè)字了得作文 篇24
你們知道嗎,我可是一個(gè)很勤勞的女孩,雖然在家時(shí)我并不太打掃衛(wèi)生,但在學(xué)校里,我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會(huì)說(shuō):“打掃需要體和勞我可知道,那德和智又是咋回事叫呢?”你若不信,我給你舉個(gè)例子吧!
昨天,班級(jí)里搞了個(gè)活動(dòng):水果拼盤大賽;顒(dòng)結(jié)束,大多數(shù)同學(xué)吃著各式水果,揣著獎(jiǎng)品興奮地排隊(duì)放學(xué)了,我們這一組值日生理所當(dāng)然留下來(lái)處理戰(zhàn)場(chǎng)。擺放桌椅的幾個(gè)男生,三下五除二,回家了;拖地的同學(xué)還沒(méi)等我掃完,也收起拖把完事了,最后教室里只剩下我和值日班長(zhǎng)兩個(gè)人。我們望了望教室,唉,我們這組的值日生也太不靠譜了吧:桌椅歪得像條蛇,桌椅腳邊東躲西藏著不少紙巾、果核、果皮,地板像是奶牛皮做的,一塊白一塊黑……
我和值日班長(zhǎng)對(duì)望了一眼,便形成了默契——開(kāi)干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來(lái)可真不容易,我負(fù)責(zé)掃地,她負(fù)責(zé)搬動(dòng)桌椅,那些細(xì)細(xì)碎碎的垃圾便一一投降,乖乖進(jìn)了垃圾桶,好家伙,足足裝了半桶之多。接著我們又拿來(lái)拖把,繼續(xù)采用配合戰(zhàn)術(shù),一個(gè)用濕拖把把頑固的污漬清除,另一個(gè)用半濕把殘余的污水漬吸走。我們可真是可憐兒,沒(méi)一會(huì)兒便滿頭大汗,雙臂酸痛了,可既然選擇了留下,就是哭著也要干完啊!我們來(lái)來(lái)回回,換洗了8趟,才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了,作為數(shù)學(xué)學(xué)霸的我們?cè)趺磿?huì)那么隨便呢?我們拿出紙和筆,估算了教室的大概面積,根桌椅數(shù)量算出了每組每個(gè)桌椅的位置,最終,無(wú)論是橫看還是豎看,每一排桌椅都排成了一條直線。
收拾完畢,天已經(jīng)蒙蒙黑了,人也快累“倒”了,但我們的心里卻有一種說(shuō)不出的愉快。功夫不負(fù)有心人,今天早上,我們收到了三項(xiàng)競(jìng)賽檢查小組送來(lái)的班級(jí)衛(wèi)生加分單。
聽(tīng)我說(shuō)完,你來(lái)評(píng)評(píng),我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢?
怎一個(gè)字了得作文 篇25
英語(yǔ),似乎是我們最頭疼的一門課程?墒怯袝r(shí)候,一個(gè)字母,可以讓自己感慨萬(wàn)分,可以讓自己的心產(chǎn)生許多的情愫!
“S”,一個(gè)再普通不過(guò)的字母!可是今天,老師說(shuō),展開(kāi)你們的想象,這像什么?想到的可以在黑板上寫(xiě)出來(lái)!有同學(xué)寫(xiě)了鴨子,河流,山路……而我想到的卻是那一份濃濃的親情,然而我想到了我的父親,他的那一份愛(ài)!
父愛(ài)是那么的深沉,有幾個(gè)我們這種年齡的能夠感覺(jué)的到?偸切枰覀冏约喝ゼ(xì)細(xì)的品味那一份愛(ài),然后去慢慢咀嚼父親的操勞一輩子為了誰(shuí)!為了我們的家!
我的父親只不過(guò)是一個(gè)普通的農(nóng)民。操勞一輩子,都是圍著我轉(zhuǎn)!可是我卻是那么的不懂事!自己好不該!
在我5歲的時(shí)候,爸媽離婚了,我跟著老爸一起生活!老爸每天就是上班下班,早出晚歸!手上的老繭一天比一天厚,而我卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)?偸且鈿庥檬,還經(jīng)常和老爸吵架!老爸只要我有什么要求,他都是再困難也要讓我開(kāi)心,去實(shí)現(xiàn)我的要求!正因?yàn)檫@樣,我也得寸進(jìn)尺!經(jīng)常提出一些無(wú)理的要求!
記得有一次,自己好不容易回家一次!可是老爸卻喝醉了酒,我也沒(méi)理他!可是因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電,去他房間充下電!老爸說(shuō)了我?guī)拙洌业摹按笮〗恪逼饩湍敲瓷蟻?lái)了。拿起包就離家出走了。奶奶在我身后叫我,我頭也不回的走了,去了同學(xué)家!在同學(xué)家的那幾天,把手機(jī)關(guān)了,斷絕了和外界的一切聯(lián)系,整天悶在房間里……
后來(lái)才知道,原來(lái)我出來(lái)后,老爸的酒就醒了一大半了!后來(lái)他出來(lái)找我!沒(méi)找到,他急的一個(gè)晚上沒(méi)睡!原來(lái)老爸還是在乎我的……
父愛(ài)是深沉的!和S一樣,彎彎曲曲,不容易表達(dá)?偸且愫芗(xì)心的去發(fā)覺(jué)那一份隱藏的你近乎感覺(jué)不到的父愛(ài)!或許父親在我們的眼里都是嚴(yán)肅的,不容易接近的,可是他的那份愛(ài),又有幾個(gè)人能做的到?又有幾個(gè)人能替代呢?
現(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺躍,去感受父愛(ài)的那一點(diǎn)一滴,去感受父愛(ài)的那一絲絲的甜,去感受……
怎一個(gè)字了得作文 篇26
中國(guó)的漢字發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),像一條波濤洶涌的長(zhǎng)江一樣奔向遠(yuǎn)方。漢字可不是僵硬的符號(hào),它們可都是一個(gè)個(gè)小精靈。每個(gè)漢字都有不同的感情、色彩、氣味,它們有著悠久的歷史,還有著豐富的文化。
我最喜歡“愛(ài)”,每當(dāng)我看到它,心中就無(wú)比溫暖。愛(ài)是一股暖流,滋潤(rùn)著我的心田;愛(ài)是一杯咖啡,散發(fā)出濃郁的香味;愛(ài)是一盞明燈,照耀著我的心間。
我之所以喜歡這個(gè)字——愛(ài),是因?yàn)槲乙灿羞^(guò)愛(ài)的經(jīng)歷——一個(gè)香噴噴的燒餅。那是一個(gè)星期五下午,豆大的雨點(diǎn)從天而降,一場(chǎng)傾盆大雨下起來(lái)了。學(xué)校門口擠滿了人,都頂著一把雨傘,紅的、黃的、藍(lán)的、綠的、紫的……五顏六色的。一個(gè)個(gè)同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了,最后只有我一個(gè)人孤零零地地留在門衛(wèi)。原來(lái)熱鬧非凡的學(xué)校一下子變得冷冷清清,外面的雨越來(lái)越大,我的心情也變得異常沉重。外婆怎么還不來(lái)?真慢!難道出事了?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海中浮現(xiàn)。突然,遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn),在雨中走得十分倉(cāng)促,越來(lái)越近了。!原來(lái)是外婆!我心中的一塊大石頭終于落地了。可是,當(dāng)外婆走到我面前時(shí),我不禁愣住了。雨水浸濕了衣衫,頭發(fā)垂頭喪氣地貼在了臉上。顯然,傘在這場(chǎng)大雨中發(fā)揮不起任何作用,雨不最終獲取了成功。外婆卻甩了甩頭發(fā),將手伸進(jìn)了小包里,似乎在尋找著什么。我正在擔(dān)心外婆會(huì)不會(huì)感冒,外婆卻從包里掏出了什么。圓圓的,香香的,到底是什么?是香噴噴的燒餅。我一把拿來(lái),一口咬了一塊,放在嘴里。!好香,好甜,好溫暖。那是愛(ài)的味道!外婆對(duì)我的愛(ài)!生活中也有許多愛(ài)、關(guān)心我的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都是愛(ài)。
一撇,加上三點(diǎn),一個(gè)寶蓋頭,再加上一個(gè)友好的友。這是什么字?是我最喜歡的一個(gè)字——愛(ài),我多希望這世界充滿關(guān)愛(ài),充滿溫暖!
怎一個(gè)字了得作文 篇27
父母的愛(ài)是世間上最偉大、最無(wú)私的,它像一座大傘,時(shí)刻為我遮風(fēng)擋雨,它像一座大山,時(shí)刻給我依靠,它像一股無(wú)味的空氣,時(shí)刻給予我快樂(lè)。是它使我變得懂事,是它令我的生活幸福,是它激勵(lì)著我前進(jìn)。
這一個(gè)學(xué)期的一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn),我只得了89分。老師在評(píng)講試卷時(shí),我心里一直在默默地想:“莫老師,你千萬(wàn)不要叫我們把試卷帶回家簽字啊,我爸非罵死我不可!”幾分鐘后,試卷評(píng)講完了,莫老師在布置作業(yè)時(shí),告訴我們,把試卷帶回家簽字!著句話就像晴霹靂般地落在我頭上,沒(méi)辦法,我只好低著頭,拿著試卷回家了。
爸爸比我更早一步回到家,我的心里不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我回到家放好書(shū)包就上樓去找爸爸,這時(shí)爸爸正在玩電腦,見(jiàn)了我,馬上問(wèn):“今天學(xué)習(xí)怎么樣?”“今天,我的數(shù)學(xué)考砸了!”我的聲音小得可能只有一分貝,連我自己都聽(tīng)得不是很清楚?砂职值亩鋮s是那么靈,臉色馬上由晴轉(zhuǎn)陰,冷冷地說(shuō):“拿試卷來(lái)!”我飛一般地跑下樓,這回我是慢慢地走,每一秒都像一天那么漫長(zhǎng)。終于,我鼓起勇氣來(lái)到爸爸面前,爸爸拿起試卷認(rèn)真地審閱著,時(shí)不時(shí)就又嘆氣,又搖頭。我傻傻地站在一旁,連呼吸都不敢太大聲,心想:“我怎么會(huì)有一個(gè)這么嚴(yán)厲的爸爸?”
晚上,媽媽叫我拿試卷給她看,然后說(shuō):“女兒,這些題目你都會(huì)做,只是太粗心了,是嗎?”我聽(tīng)了,一個(gè)勁地點(diǎn)頭,媽媽有語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“女兒,每次考試你都不要太注重成績(jī),注重的是過(guò)程,考試是檢測(cè)你在哪方面還存在不足,以后要吸取教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,懂嗎?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“以后我一定注意!”
也許我的爸爸像巴迪的父親一樣,都很嚴(yán)厲,一直在給予我警告?傊乙埠苄腋,因?yàn)槲乙灿幸粋(gè)慈祥的媽媽和一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸,不管是什么,他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的,都是愛(ài)我,都是為了我好。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的,因?yàn)閻?ài)只有一個(gè)字!
怎一個(gè)字了得作文 篇28
媽媽躺的被窩真暖和!我醒來(lái)時(shí)手腳冰冷,全身發(fā)抖,就鉆到了媽媽的被子里。媽媽早就醒了,就和我你一言我一話地聊起天來(lái)。
“我認(rèn)為當(dāng)差生比當(dāng)好生好,因?yàn)椴钌灰〉昧艘欢↑c(diǎn)兒進(jìn)步,就會(huì)有很多獎(jiǎng)勵(lì);而當(dāng)好生就不同了,退步了一點(diǎn)就要被批個(gè)狗血噴頭!眿寢屝 咪地說(shuō):“那你也去當(dāng)一回差生!”我賭氣地說(shuō):“我現(xiàn)在就去當(dāng)差生!”“你要當(dāng)差生了,我立馬把你像小貓一樣扔出去!”聊著聊著,我和媽媽竟然大吵了起來(lái)。
媽媽的嘴就像會(huì)復(fù)制的喇叭,在我耳邊沒(méi)完沒(méi)了的播放著,我實(shí)在忍不住了,大吼一聲:“好學(xué)生與差生不就只一個(gè)字的區(qū)別嗎?”沒(méi)想到這句話把我媽給鎮(zhèn)住了:“你剛才說(shuō)什么?”媽媽瞪大眼睛,樣子好奇怪。我一字一頓地把那句話說(shuō)了一遍。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)了我那話竟然轉(zhuǎn)怒為喜,不停地夸獎(jiǎng)我說(shuō)我這句話真是至理名言,還說(shuō)這句話只有名人和圣人才說(shuō)得出來(lái):“你的思想太深刻了,見(jiàn)解太獨(dú)特了!边許諾要給我一大堆禮品……我既興奮又奇怪,想想這句話說(shuō)得跟平常不是沒(méi)什么兩樣嗎?媽媽怎么突然這么龍顏大悅?不過(guò)只要有禮物,管他呢!
想著那美妙的禮物,我不由得得意忘形了!老媽冷不丁冒出來(lái)一句:“你說(shuō)的‘質(zhì)’是怎么寫(xiě)的?”我說(shuō):“就是寫(xiě)字的‘字’呢?難道你連‘字’都不會(huì)寫(xiě)?”媽媽愣了一下,熱臉馬上變成一個(gè)冷屁股:“原來(lái)你一直說(shuō)得‘質(zhì)’是‘字’啊!唉,我原本想你有多么深刻的思想,原來(lái)還是一個(gè)膚淺的小子!”當(dāng)然接下來(lái)所有美好的東西都煙消云散了,我感到奇怪:“你剛剛才夸我,怎么說(shuō)變臉就變臉呢?”媽媽居然對(duì)我愛(ài)理不理,我真是丈二和尚——摸不著頭腦。
晚上,媽媽和我又一同鉆進(jìn)被窩里,媽媽看著我疑惑不解的樣子,笑了:“‘質(zhì)’跟‘字’的道理是不一樣的。他們可是有天壤之別的,大人如果說(shuō)出‘質(zhì)’就表示他的思想很高深,如果說(shuō)出‘字’就表示他思想平平,不能交談太深的問(wèn)題!蔽衣(tīng)了,很不高興,火起來(lái):“照你這么說(shuō),那我就很膚淺嗎?我很膚淺嗎?我不能和你交談嗎?”媽媽見(jiàn)了我憤憤不平的樣子,連忙說(shuō):“那是大人,小孩說(shuō)出這樣的話也算高深了……”
怎一個(gè)字了得作文 篇29
再往前推一點(diǎn),就只差一點(diǎn)點(diǎn)了!從初三以來(lái),推這個(gè)字,成了我最常聽(tīng)到的一個(gè)字。
我始終不明白,坐位體前屈這項(xiàng)偉大的運(yùn)動(dòng)究竟是誰(shuí)發(fā)明的。由于體育測(cè)試,我不得不坐在這軍綠色的座墊上,用雙手拼命去推那小小的、方方正正的紅色標(biāo)尺。推呀!別停下來(lái)!體育老師的焦急的話語(yǔ)在耳邊盤旋,我盡力去推標(biāo)尺,盡力地讓它走的再遠(yuǎn)一點(diǎn),可事不如我意,我的腰始終僵硬著,不肯低頭去配合我無(wú)力的雙手。于是,那寄著我的希望的標(biāo)尺,終于停在了那令我絕望的十三處。
我聽(tīng)見(jiàn)身旁的體育老師嘆了口氣,而后恨鐵不成鋼地說(shuō):你要去推它,推,懂嗎?就是要讓你的身體拼命向前!我不明白,我已經(jīng)很用用地推它了,為什么仍舊到不了目標(biāo)。
標(biāo)尺被重新移回原點(diǎn),象征著我新的開(kāi)始。老師站在我身后,雙手抵著我的腰,說(shuō):這次我來(lái)推你,看看能不能過(guò)去。
我深吸一口氣,而后猛得彎下腰,我感覺(jué)自己漸漸推到了終點(diǎn),于是送松泄了力氣,可是仍未到十五,我想再往前推一推,可力氣已到了盡頭,脊背再也彎不下去。突然,我感覺(jué)有一鼓力量正在逼我向前,我的腰被迫彎下,于是我的手被迫向前去推那標(biāo)尺。身體發(fā)來(lái)疼痛的信號(hào),四周叫囂著在說(shuō)停下?赡枪牧α恳琅f沒(méi)弱,我依舊在向前,向前推動(dòng)。終于,那力量消失了,我的雙手一下子后縮,腰一下子直起。老師說(shuō):記住這種感覺(jué),你不是下不去,只是需要人推你一把。但你要學(xué)會(huì)將自己往前推,而不是等待別人推你向前。
我大口大口地喘著氣,說(shuō)不出一句話來(lái)。我開(kāi)始回想,為什么我自己推不過(guò)去?因?yàn)槲铱偸窍乱庾R(shí)地去推標(biāo)尺,而不是自己。如果我可以把自己的腰再屈一點(diǎn),再屈一點(diǎn),那么就將推動(dòng)我的手向前,再推動(dòng)標(biāo)尺向前。至此,我終于明白,我從來(lái)沒(méi)有推動(dòng)過(guò)自己。
在學(xué)習(xí)上也未嘗不是如此。我總等待老師推我向前,推我去研究更多題目,推我去更高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,推我向更大的目標(biāo),更好的自己。
至此,我終于懂得了推的真諦。
如果有人問(wèn)我,在初三,你覺(jué)得最神奇是哪個(gè)字,我一定會(huì)告訴他,是推字。只要當(dāng)推的偏旁,那只手屬于我自己時(shí),今日的我才會(huì)被推往明日的我一個(gè)更好的我。
怎一個(gè)字了得作文 篇30
本人自一生下來(lái)就是一個(gè)萬(wàn)年不遇的“奇才”。什么?你說(shuō)我是天才?不敢當(dāng)啊不敢當(dāng),我說(shuō)的是奇才,奇葩的奇。不相信?讓我?guī)闳デ魄莆叶几蛇^(guò)什么奇葩的事吧。
可樂(lè)噴泉
暑假里,我閑得無(wú)聊,突然想起“可樂(lè)噴泉”這個(gè)魔術(shù),就心癢難耐,決心大干一番。我找到一瓶可樂(lè)和一片泡騰片,把泡騰片投進(jìn)可樂(lè)瓶中,旋緊瓶蓋,用力搖晃。大功告成!現(xiàn)在,只要把瓶蓋擰開(kāi),就能欣賞到奇幻的可樂(lè)噴泉了。
我特意來(lái)到室外空曠的地方,開(kāi)始擰瓶蓋?墒,這個(gè)瓶蓋怎么就擰不開(kāi)了呢?哎,怎么回事?算了,還是去拿給爸爸開(kāi)吧。
“爸爸,你幫我擰一下!蔽遗苓M(jìn)房間,把可樂(lè)瓶遞給爸爸。
“不行,你不能喝可樂(lè)!
“我不喝,只是要變魔術(shù)。”我連忙解釋。
“變什么魔術(shù),真是沒(méi)一天安生的。”爸爸一邊嘟囔一邊開(kāi)始擰蓋子。
突然,我腦子靈光一動(dòng),想到了什么,馬上大叫:“等下,別開(kāi)!”
“什么玩意!一會(huì)開(kāi)一會(huì)不開(kāi)的。我現(xiàn)在就把它擰開(kāi)。”爸爸一邊說(shuō)一邊把可樂(lè)攬到胸前,雙手發(fā)力。
嘭——哧——
天哪,我趕緊伸手捂住眼睛。
“有你這樣捉弄爸爸的嗎?”當(dāng)我在爸爸的咆哮聲中睜開(kāi)眼睛時(shí),不得不面對(duì)這個(gè)慘不忍睹又想發(fā)笑的現(xiàn)狀——爸爸滿頭滿臉滿衣滿褲,全是那紅如豬肝的可樂(lè)。
挖井風(fēng)波
有次無(wú)意間聽(tīng)到爸爸說(shuō)想挖口井,我大喜過(guò)望,哈哈,展示我男子漢本事的時(shí)刻來(lái)啦!
趁家里人不在,我找出鐵鍬,在家門前正道旁尋個(gè)風(fēng)水寶地,開(kāi)始苦干起來(lái)。我挖了整整一個(gè)下午,看到挖上來(lái)的土濕濕的,心中大喜,感覺(jué)這個(gè)坑就要成井啦。
不過(guò),這口井不能過(guò)早暴露,我得給爸爸一個(gè)驚喜才更加來(lái)勁。我用青草樹(shù)葉把“井口”遮蓋,回到房間安心等清水汩汩流出。
第二天,姑父來(lái)看望我媽。我爸爸看到姑父大駕光臨,就匆匆出門迎接。不想門前正道被車子擋住,爸爸便從旁邊繞行,不料一頭栽進(jìn)我昨天挖的“井”里,多虧眾人合力才將他救上來(lái)。罪過(guò)!罪過(guò)!還好爸爸只受驚嚇沒(méi)受傷,要不然,我的罪過(guò)就更大了。
“誰(shuí)這么缺德,挖這么一大坑?”全家憤怒申討這個(gè)缺德鬼。嘿,嘿,嘿,我只好躲起來(lái)偷笑。
現(xiàn)在,你總信了我是個(gè)萬(wàn)年不遇的“奇才”了吧。
怎一個(gè)字了得作文 篇31
淚水是我們發(fā)泄情緒時(shí)的一種表現(xiàn),有些時(shí)候淚水是悲傷的,有些時(shí)候又是激動(dòng)的。我也經(jīng)歷過(guò)這兩種情況,我感受到了真正的淚。
去年,我和學(xué)校里的健美操隊(duì)員們?nèi)⒓恿松钲诘娜珖?guó)健美操比賽。我們?cè)诒荣愔,每周三天都?huì)在學(xué)校訓(xùn)練,正常情況都會(huì)在晚上六點(diǎn)的時(shí)候才結(jié)束訓(xùn)練,我們會(huì)扣動(dòng)作排隊(duì)形,看整體效果等等。到比賽那天,我們都懷著自信心登上了飛機(jī),抵達(dá)深圳。
我們站在了比賽場(chǎng)地的舞臺(tái),感覺(jué)每個(gè)人都精神百倍的在舞臺(tái)上展示著自己。跳完后我們?cè)俚群蚍謹(jǐn)?shù)的地方坐著,雖然我們覺(jué)得一定可以,但是一樣很緊張,焦慮。分?jǐn)?shù)終于出來(lái)了,我們向大屏幕投去了激動(dòng)的目光,然而我們臉上都露出了驚訝的表情——分?jǐn)?shù)居然那么低!我們轉(zhuǎn)頭看向了老師,老師更是疑惑。這次出來(lái)比賽我們都是帶著百倍的自信,因?yàn)樯洗卧谇鄭u的全國(guó)比賽,我們的三個(gè)操都得了特等獎(jiǎng)的第一名,就是全國(guó)第一,但這次的結(jié)果卻讓我們意想不到。我們目前的排名已經(jīng)是第四了,后面還有更強(qiáng)的學(xué)校來(lái)比賽,我們失望極了,每個(gè)人的臉上都沒(méi)有一絲笑容。走出比賽場(chǎng)地后,我們奔向了自己的家長(zhǎng),哭了起來(lái),每個(gè)人都哭了。我認(rèn)為那時(shí)的我是極度傷心的,我們花了那么多時(shí)間訓(xùn)練,廢了那么多心血,換來(lái)的卻是這么一個(gè)結(jié)果。
回到酒店后,老師說(shuō)還是要從自己的身上找問(wèn)題,或許是因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作不規(guī)范。于是老師請(qǐng)來(lái)了全國(guó)比賽的裁判——吳老師,來(lái)糾正我們的動(dòng)作。那天,我們都格外的認(rèn)真,從吃完晚飯后的七點(diǎn)一直訓(xùn)練到了晚上十一點(diǎn),雖然我們平時(shí)晚上十一點(diǎn)時(shí)都已經(jīng)特別困了,但是那天沒(méi)有一個(gè)人在抱怨,人人都在堅(jiān)持。
其他兩套操在第二天下午就會(huì)比賽,那天下午我們一樣特別精神。我們前面的小隊(duì)剛剛比完,我們就上了場(chǎng)。比完一套操就要跑到候場(chǎng)區(qū)等候比另一套,即使這樣,我們都沒(méi)有喊累,在候場(chǎng)區(qū)都想著操里的動(dòng)作和隊(duì)形,根本顧不上自己的休息。
最后兩套操的分?jǐn)?shù)出來(lái)了,我們是第一名!我們激動(dòng)的沖出比賽場(chǎng),抱在了一起,又流下了眼淚,這次的眼淚是激動(dòng),開(kāi)心的眼淚。
這兩次流淚,我覺(jué)得都很值得。第一次流淚讓我們吸取了教訓(xùn),第二次流淚則是我們付出后看到成果的淚水,這淚水是開(kāi)心的,是激動(dòng)的,更是驕傲的!
怎一個(gè)字了得作文 篇32
我送自己一個(gè)字樂(lè),不僅是因?yàn)槲业娜槊袠?lè)樂(lè),更因?yàn)槲姨焐陀小皹?lè)天派”基因,對(duì)什么事物都充滿了樂(lè)觀向上的正能量?赡苣悴恢,當(dāng)我從蹣跚學(xué)步的嬰兒蛻變?yōu)閷?duì)知識(shí)充滿無(wú)限渴望的少年,學(xué)習(xí),便成了我最快樂(lè)的事。
你可知才讀幼兒園小小班的我,就養(yǎng)成了一個(gè)怪癖——入廁必捧書(shū),無(wú)書(shū)便叫嚷,有書(shū)準(zhǔn)安靜。平時(shí)不大吭聲,但是當(dāng)幼兒園老師看到乳臭未干的我,已經(jīng)可以熟練心算千以內(nèi)加減驚訝不已,有人甚至揣測(cè),該不會(huì)是我父母強(qiáng)行灌輸?shù)慕Y(jié)果吧?其實(shí)不然,我從小跟著父母,看著他們倆辛苦忙碌,不僅要工作還要自理一切家務(wù),看他們忙得慫樣,哪有時(shí)間管我呀?所以我自幼便養(yǎng)成自覺(jué)看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,大到廣告牌,小到汽車標(biāo)志,都成了我吸納知識(shí)的源泉,于我而言,翱翔在知識(shí)的海洋真是其樂(lè)無(wú)窮也。
來(lái)到小學(xué)后,每天的家庭作業(yè)開(kāi)始鋪天蓋地朝我涌來(lái),沒(méi)關(guān)系我不怕,我把自己想象成神通廣大的孫悟空,把一道一道題目想象成白骨精,用我的火眼金睛掃描每道難題的陷阱,用我的機(jī)敏智慧擊破一道又一道關(guān)卡,難題就像打不死的小強(qiáng),打死一個(gè)又來(lái)一個(gè),而我則成了愈戰(zhàn)愈勇的斗士,直到所有怪物都被消滅。你想想,用這樣的心態(tài)來(lái)寫(xiě)作業(yè),能不快樂(lè)嘛。
其實(shí)我對(duì)生活也十分樂(lè)觀呢。記得有一次我的鉛筆突然不翼而飛,明明上一堂課還用著,怎么會(huì)突然沒(méi)了呢?要知道這支特殊的鉛筆全班只有3個(gè)人才有,憑借我的邏輯推理,很快鎖定了兩“嫌疑人”,因?yàn)檎n間活動(dòng)只有他倆沒(méi)出來(lái),我故意走到他們跟前說(shuō):“能不能借我一支筆呀?”那個(gè)拿了我鉛筆的“嫌疑人”臉上表情立刻不安起來(lái),于是我一邊朝他傻笑一邊打開(kāi)他的文具盒,當(dāng)我看到自己的鉛筆正赫然躺在他文具盒內(nèi)時(shí),繼續(xù)灑脫大笑道:“你是不是很喜歡我這支筆呀?沒(méi)關(guān)系,借你用2天,不過(guò)要記得還我哦,因?yàn)檫@是我老媽托人從日本帶來(lái)的,這邊還真買不著!蔽铱吹剿樕下舆^(guò)一絲不易察覺(jué)的感激,那一刻,我覺(jué)得自己好像福爾摩斯轉(zhuǎn)世,回家后我還饒有興致地跟爸媽描述這案件,他倆也一個(gè)勁地夸我有當(dāng)警官的潛質(zhì)呢。
這就是我送自己的字樂(lè),不僅要樂(lè)學(xué)還要樂(lè)活,如此這般才能以積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn),笑傲江湖!
怎一個(gè)字了得作文 篇33
美,無(wú)處不在!自然美是一種外在的,不需任何修飾,它具有天生麗質(zhì);社會(huì)美,強(qiáng)調(diào)本身的素質(zhì),追求本身的理想。而我喜歡的是經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮拼搏而獲得成功的美!
花兒會(huì)凋謝,但它依然會(huì)綻放;泡泡會(huì)破滅;但它依然隨風(fēng)飄高;太陽(yáng)會(huì)落山,但它依然會(huì)升起,照亮每一片土地。它們明知道自己終將會(huì)消失,為什么還要誕生?因?yàn)樗鼈冎溃耗且豢套蠲溃?/p>
每當(dāng)人們看到流星,總會(huì)情不自禁地贊美它的璀璨與耀眼,卻不知它是在星際穿行了多長(zhǎng)時(shí)間,與大氣摩擦了多少次才產(chǎn)生的光和熱!而我們看到它的那一瞬間,竟然是它隕落的時(shí)候!傲餍,你那么努力地拼搏,卻只換來(lái)一瞬間的輝煌,值得嗎?”我心疼地發(fā)問(wèn)。“值得!那是我憑著自己的努力和毅力換來(lái)的,而且那一刻我最美!”流星微笑著回答。
每當(dāng)人們看到盛開(kāi)花兒,都會(huì)忍不住去夸贊花兒的嬌嫩與美麗!但誰(shuí)知道,它們?yōu)榱司`放付出了多少努力。∷疵胤e蓄營(yíng)養(yǎng)和力量,只為換來(lái)那么短短幾天的綻放,等待它們的是凋謝和枯萎!懊髦雷约簳(huì)凋謝,為什么還要去綻放?”我疑惑的問(wèn)道。“我喜歡綻放的那一瞬間,詩(shī)人以我為詩(shī),畫(huà)家以我為畫(huà),用我自己的奮斗和勇氣完成了使命的我在那一刻最美!”回答我的是堅(jiān)定地微笑。
品味著流星和花兒的話語(yǔ),不由得想起了小時(shí)候的自己,因?yàn)榕侣闊┖褪∫淮我淮瓮频粞葜v比賽;因?yàn)榕滦量嗪统龀蠊室馓颖芨鞣N文娛表演活動(dòng);因?yàn)榕驴,怕輸找個(gè)借口退出了校排球隊(duì)。我害怕失敗所以從來(lái)努力過(guò),奮斗過(guò),只是一味的退縮,失去了一次次的機(jī)會(huì)!流星、花兒為了那一瞬間的最美而不懈努力,現(xiàn)在的我還能再退嗎?人生中總會(huì)遇到困難挫折,如果每次都輕而易舉的放棄,那么還有成功的機(jī)會(huì)嗎?不就一事無(wú)成,不就碌碌無(wú)為地度過(guò)一生嗎?
也許在將來(lái)的日子里會(huì)有更大的挑戰(zhàn),更大的坎坷,但我絕對(duì)不會(huì)退縮,不管后來(lái)是否再面臨著新的挑戰(zhàn),再次面臨失敗,輝煌之后是否面臨著平淡,我都會(huì)積極進(jìn)取,奮斗拼搏,因?yàn)槲抑溃且豢套蠲溃?/p>
風(fēng)雨之后總能見(jiàn)彩虹,我喜歡這樣的美!
怎一個(gè)字了得作文 篇34
一個(gè)星期五的下午,我們進(jìn)行了一次考試。
老師把試卷發(fā)下來(lái)了,我仔細(xì)地看了看題目,真是太簡(jiǎn)單了,全部都是我以前做過(guò)的習(xí)題。不到二十分鐘,我就胸有成竹地第一個(gè)交卷了,同學(xué)們都很驚訝,認(rèn)為這是不可能的事,可我并不那么在意。
星期一,老師把試卷發(fā)了下來(lái),太好了,我得了100分,是全班唯一的第一名!我開(kāi)心極了,卻聽(tīng)見(jiàn)周圍不滿的議論聲:“100分,第一名,切!還不是在哪兒抄的,有什么了不起。”“真想不到蔣思琦竟然是這種人,不知道就自己想嘛,抄什么抄呢。”我聽(tīng)了,心里很不舒服,剛想找他們解釋,老師卻來(lái)了。
“同學(xué)們,安靜一下,這是我們的早自習(xí)時(shí)間,今天我要宣布一下上周星期五考試的情況。這次只有一個(gè)同學(xué)打了100分,是唯一的第一名,她就是蔣思琦。我們這次的獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)筆記本,掌聲歡迎蔣思琦領(lǐng)獎(jiǎng)!痹谖疑吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,根本就沒(méi)有幾個(gè)人鼓掌,還有幾個(gè)男生大聲地說(shuō):“老師,蔣思琦是抄的!”,我無(wú)奈地說(shuō)了聲“謝謝老師”,便委屈地回到了座位,趴在課桌上。盡管我沒(méi)有申辯,也沒(méi)有解釋,但那些男生好像并不愿意放過(guò)我,依然大聲地說(shuō):“蔣思琦在抄!”老師示意大家安靜下來(lái),說(shuō):“我相信蔣思琦是不會(huì)抄的,早自習(xí)結(jié)束!
課間活動(dòng)的時(shí)候,有很多人都在偷偷議論這件事情,還有一些十分調(diào)皮的男生來(lái)到我的座位上,對(duì)我說(shuō):“蔣思琦是抄的!”我很委屈,卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。我想,這時(shí)能給我安慰的,除了老師,也只有她了,但她,卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。
也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們無(wú)端地冤枉我,也許是因?yàn)樗龥](méi)有出現(xiàn),整個(gè)上午,我的心情都很差。
下午的第一節(jié)課是自由活動(dòng)課,同學(xué)們都出去玩兒了,只有我一個(gè)人留在教室里。我看了看她的座位,空蕩蕩的,沒(méi)有人。“也許她出去玩兒了。”我失望地自言自語(yǔ)。
這時(shí),我看到了一個(gè)人的身影,是她!
她把門關(guān)上了,在我的座位旁坐了下來(lái)。“你怎么來(lái)了呢?為什么不出去玩兒?”我問(wèn)她。“因?yàn)槟闶俏业暮门笥寻!”她笑著說(shuō)。“可是你早上為什么沒(méi)來(lái)找我?”“那時(shí)你正在風(fēng)口浪尖上,心情很不好,無(wú)法平靜下來(lái)。如果我來(lái)安慰你,你也許會(huì)覺(jué)得很委屈,很傷心,很難過(guò),說(shuō)不定還會(huì)造成適得其反的結(jié)果;現(xiàn)在你的心情稍微平靜了,我再來(lái)安慰你,或許你就會(huì)好受一點(diǎn)了。”“謝謝你。 薄安挥弥x。蔣思琦,我相信你,在我心中,除非天地合并,不然,你是永遠(yuǎn)都不會(huì)抄的!薄疤斓睾喜ⅰ,我被她逗笑了,“那是不可能的事!薄皩(duì)啊,所以才說(shuō)你不可能會(huì)抄嘛。”“哈哈!彼徽f(shuō)完,我們都笑了,歡聲笑語(yǔ)在校園回蕩著。
放學(xué)了,我們手牽著手,一起走在回家的路上。請(qǐng)你們珍惜朋友,珍惜友情,因?yàn)橛颜x是前進(jìn)路上的成功橋,它為我們輔墊了成功之路。
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