小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)1
1、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
病句類型：搭配不當(dāng)。“方法”改為“習(xí)慣”。
2、我們要發(fā)揮老一輩**者的光榮傳統(tǒng)。
病句類型：搭配不當(dāng)�！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。
3、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
病句類型：成分殘缺�！拔野呀淌掖驋叩酶筛蓛魞�、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。
4、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。
5、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。
6、每次老師**他總是首先第一個發(fā)言。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個”。
7、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
病句類型：成分殘缺�！爸v衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”
8、我校請*叔叔經(jīng)常作報告。
病句類型：詞序顛倒。“經(jīng)�！狈胖迷凇罢垺钡那懊�。
9、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
病句類型：成分殘缺�！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”。
10、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙***讓座。
病句類型：詞序顛倒�！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩薄�
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)2
1、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。
2、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
病句類型：成分殘缺�！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”。
3、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒�！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。
5、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
病句類型：詞序顛倒�！叭昵啊焙汀靶鲁鐾恋�'”互換位置。
6、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
病句類型：搭配不當(dāng)�！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。
7、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。
8、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類型：成分殘缺�！白闱颉鼻疤砑印疤摺�。
9、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。
病句類型：用詞不當(dāng)。“希望”改為“盼望”。
10、**開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。
病句類型：用詞不當(dāng)。“開展”改為“發(fā)展”。
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3
1、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
病句類型：搭配不當(dāng)�！胺椒ā备臑椤傲�(xí)慣”。
2、我們要發(fā)揮老一輩**者的光榮傳統(tǒng)。
病句類型：搭配不當(dāng)�！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。
3、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
病句類型：成分殘缺�！拔野呀淌掖驋叩酶筛蓛魞�、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。
4、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。
5、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。
6、每次老師**他總是首先第一個發(fā)言。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個”。
7、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
病句類型：成分殘缺。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”
8、我校請*叔叔經(jīng)常作報告。
病句類型：詞序顛倒�！敖�(jīng)�！狈胖迷凇罢垺钡那懊妗�
9、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
病句類型：成分殘缺�！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”。
10、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙***讓座。
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小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇擴(kuò)展閱讀
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展1）
——小學(xué)六年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇
小學(xué)六年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)1
一、分類修改練習(xí)
(一)成分殘缺：
1、始終艱苦生活。
2、在課堂上認(rèn)真聽講。
3、開展學(xué)雷鋒，學(xué)賴寧活動。
4、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、班****大家參加。
(二)前后矛盾：
1、這次春游，同學(xué)們基本到齊了，沒有一個缺席。
2、我斷定他可能生病了。
3、家里人都去看電影了，只有我一個人在家。
4、五顏六色的紅旗飄揚(yáng)在*。
5、我們大概用了整整一學(xué)期，把小花圃修好了。
(三)指代不明：
1、張老師把陳力和許清喊到跟前對他說：“以后上課要認(rèn)真聽�！�
2、張老師和李勤約定一起在自己家做作業(yè)。
3、小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。
4、誰來這兒都會贊嘆不已。
5、李老師和小麗到我家來，我借了一本書給她。
(四)詞序顛倒：
1、這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。
2、兩個新舊社會真是鮮明的對比啊!
3、春天里，種子在長葉、生根、發(fā)芽。
4、近來，全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。
5、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會的成語。
(五)重復(fù)羅嗦：
1、他仔細(xì)端詳這位老奶奶。
2、他告訴了我過去一段愉快的往事。
3、下課了，校園里頓時就一下子沸騰了。
4、他的心情十分激動的很。
5、這篇文章內(nèi)容很豐富，不貧乏。
(六)不合事實(shí)：
1、皎潔的圓月邊聚集著無數(shù)小星星。
2、春天來了，桂花香飄十里。
3、少先隊(duì)員輕松的干著重活。
4、小孫子摔倒了，老奶奶飛快的奔上去。
5、小船在風(fēng)*浪靜的湖面上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。
(七)歸類不當(dāng)：
1、媽媽買了香蕉、蘋果、梨子和水果。
2、姑姑買了許多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果凍等等。
3、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器材。
4、昨天，參加***聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、*、青年、**等。
5、奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、馬、牛等。
(八)用詞不當(dāng)：
1、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。
2、**烈士十分頑固，誓死不說出*的秘密。
3、小明知道自己錯了，心情很繁重。
4、江輝這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。
5、大海在沸騰怒吼。
(九)搭配不當(dāng)：
1、他的寫作水*有了明顯的改進(jìn)。
2、同學(xué)們明確了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、家鄉(xiāng)的春天是個迷人的地方。
4、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)**前輩的**事業(yè)。
5、“六一”那天，李明獲得了“三好學(xué)生”。
二、綜合修改練習(xí)。
1、在我軍的猛烈攻擊下，四處逃竄。
2、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、籃球等。
3、做事粗枝大葉的人，是一種壞習(xí)慣。
4、我觀賞著眼前的美景和悅耳的歌聲。
5、李民躲在一個很隱藏的地方。
6、中隊(duì)會上，每個隊(duì)員基本都發(fā)表了意見。
7、小麗和小紅去上學(xué)，她戴了頂紅帽子，她圍了條白圍巾。
8、在這伸手不見五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一個人。
9、看了這場電影，很受教育。
10、在公共場所我們要維護(hù)清潔。
11、昨天傍晚刮了一夜風(fēng)。
12、我們五年級全體隊(duì)員一定完成大隊(duì)部的號召。
13、李明有時天天和張明一起打球。
14、公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。
15、敵人的神機(jī)妙算被我們識破了。
16、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
17、應(yīng)該不被任何困難所征服。
18、這次考試，同學(xué)們普遍的成績提高了。
19、奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動十分利落。
20、這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。
21、全校同學(xué)和少先隊(duì)員參加了聯(lián)歡會。
22、博物館里，陳列著3000前新出土的陶器。
23、我國有世界上沒有的萬里長城。
24、文藝會上，小紅的獨(dú)唱節(jié)目多好聽啊。
25、小紅不但會唱歌，而且****。
26、上課鈴響了，教室里頓時馬上安靜了。
27、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
28、春天來了，一串紅、月季花、臘梅、石竹……競相開放。
29、雷鋒叔叔的事跡將時時刻刻、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)。
30、我們終于提前完成了兩小時艱苦的任務(wù)。
小學(xué)六年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)2
1、用符號修改下面一段話。(錯字、標(biāo)點(diǎn)、語病共8處)
課上，我們討論并閱讀了“海倫·凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢?
2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()
A、春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。
B、她是多少個死難者中幸免的'一個。
C、早已**了的恐龍，經(jīng)過漫長年代的進(jìn)化，變成了我們今天常見的鳥兒。
D、老工人的一席話深深地觸動了小秋的心，久久不能*靜下來。
3、下列句子中沒有語病的一句是()
A、爸爸雖然很胖，但是行動很麻利。
B、書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍。
C、我們每個同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的學(xué)習(xí)水*。
D、因?yàn)樗t到了10分鐘，因此他錯過了這趟校車。
4、下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是()
A在***大廈北花園綠色的草坪上，安放著由*人民贈送的巨型青銅器--世紀(jì)寶鼎。
B漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。
C于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請罪。
D詹**經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
5、下面句中標(biāo)點(diǎn)沒有錯誤的是()
A、我們在田野散步。我，我的母親，我的妻子和兒子。
B、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。
C、回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空。又借錢辦了喪事。
D、一個渾身只有一條短褲的男孩子，揮著一根樹枝，樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切，柔和。
6、標(biāo)點(diǎn)符號沒有錯誤的一項(xiàng)是()
A、壞日子，要飛快地去度，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。
B、忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么?
C、白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。
D、*的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。
7、修改病句
1、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。
2、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。
小學(xué)六年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3
一、分類修改練習(xí)
(一)成分殘缺：
1、始終艱苦生活。
2、在課堂上認(rèn)真聽講。
3、開展學(xué)雷鋒，學(xué)賴寧活動。
4、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、班****大家參加。
(二)前后矛盾：
1、這次春游，同學(xué)們基本到齊了，沒有一個缺席。
2、我斷定他可能生病了。
3、家里人都去看電影了，只有我一個人在家。
4、五顏六色的紅旗飄揚(yáng)在*。
5、我們大概用了整整一學(xué)期，把小花圃修好了。
(三)指代不明：
1、張老師把陳力和許清喊到跟前對他說：“以后上課要認(rèn)真聽�！�
2、張老師和李勤約定一起在自己家做作業(yè)。
3、小麗和小紅是好朋友，她常幫她復(fù)習(xí)功課。
4、誰來這兒都會贊嘆不已。
5、李老師和小麗到我家來，我借了一本書給她。
(四)詞序顛倒：
1、這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。
2、兩個新舊社會真是鮮明的對比啊!
3、春天里，種子在長葉、生根、發(fā)芽。
4、近來，全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。
5、我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會的成語。
(五)重復(fù)羅嗦：
1、他仔細(xì)端詳這位老奶奶。
2、他告訴了我過去一段愉快的往事。
3、下課了，校園里頓時就一下子沸騰了。
4、他的心情十分激動的很。
5、這篇文章內(nèi)容很豐富，不貧乏。
(六)不合事實(shí)：
1、皎潔的圓月邊聚集著無數(shù)小星星。
2、春天來了，桂花香飄十里。
3、少先隊(duì)員輕松的干著重活。
4、小孫子摔倒了，老奶奶飛快的奔上去。
5、小船在風(fēng)*浪靜的湖面上乘風(fēng)破浪前進(jìn)。
(七)歸類不當(dāng)：
1、媽媽買了香蕉、蘋果、梨子和水果。
2、姑姑買了許多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果凍等等。
3、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器材。
4、昨天，參加***聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、*、青年、**等。
5、奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、馬、牛等。
(八)用詞不當(dāng)：
1、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。
2、**烈士十分頑固，誓死不說出*的秘密。
3、小明知道自己錯了，心情很繁重。
4、江輝這學(xué)期努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。
5、大海在沸騰怒吼。
(九)搭配不當(dāng)：
1、他的寫作水*有了明顯的改進(jìn)。
2、同學(xué)們明確了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、家鄉(xiāng)的春天是個迷人的地方。
4、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)**前輩的**事業(yè)。
5、“六一”那天，李明獲得了“三好學(xué)生”。
二、綜合修改練習(xí)。
1、在我軍的猛烈攻擊下，四處逃竄。
2、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、籃球等。
3、做事粗枝大葉的人，是一種壞習(xí)慣。
4、我觀賞著眼前的美景和悅耳的歌聲。
5、李民躲在一個很隱藏的地方。
6、中隊(duì)會上，每個隊(duì)員基本都發(fā)表了意見。
7、小麗和小紅去上學(xué)，她戴了頂紅帽子，她圍了條白圍巾。
8、在這伸手不見五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一個人。
9、看了這場電影，很受教育。
10、在公共場所我們要維護(hù)清潔。
11、昨天傍晚刮了一夜風(fēng)。
12、我們五年級全體隊(duì)員一定完成大隊(duì)部的號召。
13、李明有時天天和張明一起打球。
14、公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。
15、敵人的神機(jī)妙算被我們識破了。
16、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
17、應(yīng)該不被任何困難所征服。
18、這次考試，同學(xué)們普遍的成績提高了。
19、奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動十分利落。
20、這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。
21、全校同學(xué)和少先隊(duì)員參加了聯(lián)歡會。
22、博物館里，陳列著3000前新出土的陶器。
23、我國有世界上沒有的萬里長城。
24、文藝會上，小紅的獨(dú)唱節(jié)目多好聽啊。
25、小紅不但會唱歌，而且****。
26、上課鈴響了，教室里頓時馬上安靜了。
27、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
28、春天來了，一串紅、月季花、臘梅、石竹……競相開放。
29、雷鋒叔叔的事跡將時時刻刻、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)激勵我們前進(jìn)。
30、我們終于提前完成了兩小時艱苦的任務(wù)。
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展2）
——初二年級語文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題3篇
初二年級語文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題1
1修改下列病句。
(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。
(2)為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(3)他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。
(4)通過這次實(shí)踐活動，使我深受教育。
(5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要**提高。
(6)在江蘇省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。
(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。
(8)從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術(shù)水*沒有多大改善。
(9)如果在這個當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼……
(10)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要**提高。
2.按要求修改下面一段文字。
�、賶艟撑c睡眠深淺程度有關(guān)。②噱嚨入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地**，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué);白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。
(1)第②句畫線部分搭配不當(dāng)?shù)脑~語是 ，應(yīng)改為 。
(2)第③句畫線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是 ，應(yīng)改為 。
(3)第⑤句畫線部分應(yīng)補(bǔ)出的詞語是 ，應(yīng)放在 。
(4)第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第 句的后面。
3下列沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.每個中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。
B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。
C.小明的學(xué)習(xí)成績是班級中最好的同學(xué)。
D.參加家務(wù)勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力、責(zé)任心和自信心。
4、下列沒有語病的一項(xiàng)是 ( )
A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。
B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。
D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。
5、下列沒有語病的一項(xiàng)是 ( )
A通過老師的一番教育，我認(rèn)識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。
D只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( )
A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和**精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。
B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C我們要與自然**相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。
D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。
7、選出沒有語病的一個句子。 ( )
A、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的'知識。
B、在這次煤礦事故中，李小剛是遇難的礦工中唯一的幸存者。
C、昆明的三月是一年中最美好的季節(jié)，每到這個時節(jié)就會有大批的中外游客慕名前來。
D、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
8、選出沒有語病的一個句子。( )
A、經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。
B、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。
C、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和*的方式解決了**的問題。但是我們決不承諾使用武力。
D、人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。
E、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
F、各地*減免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。
9、選出沒有語病的一個句子。( )
A、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班**老師的重視。
B、**開放三十年來，*人的生活水*有了明顯的改善。
C、福廈高速公路是連接省會福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。
D、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切**的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展3）
——四年級語文修改病句練習(xí)題及答案3篇
四年級語文修改病句練習(xí)題及答案1
1、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。
2、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
病句類型：成分殘缺�！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”。
3、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。
4、香山的秋天是令人向往的'地方。
病句類型：詞序顛倒�！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健�。
5、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
病句類型：詞序顛倒�！叭昵啊焙汀靶鲁鐾恋摹被Q位置。
6、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
病句類型：搭配不當(dāng)�！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。
7、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。
8、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類型：成分殘缺�！白闱颉鼻疤砑印疤摺�。
9、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。
病句類型：用詞不當(dāng)�！跋Ｍ备臑椤芭瓮薄�
10、**開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。
病句類型：用詞不當(dāng)�！伴_展”改為“發(fā)展”。
四年級語文修改病句練習(xí)題及答案2
1、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：成分殘缺�！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
2、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。
3、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
病句類型：搭配不當(dāng)�！皯B(tài)度”改為“要求”。
4、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
5、當(dāng)我遞**茶杯，媽**臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當(dāng)�！靶那椤备臑椤氨砬椤薄�
6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。
7、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當(dāng)�！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。
9、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
10、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展4）
——四年級語文最新暑假作業(yè)練習(xí)3篇
四年級語文最新暑假作業(yè)練習(xí)1
一、讀一讀，寫出下列的詞語
zūnyáncáifùkuǎndàidàodé píbèi
�。ǎǎǎ� ）（ ）
二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。
我真稀望她第一次扎珍的時候，也能得到患者的寬客和鼓厲。
�。ǎǎǎǎ�
三、比一比，再組詞
遵（）例（）喉（）瘦（）酷（）
尊（）列（）候（）搜（）配（）
四、把下面的詞語補(bǔ)充完整
迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）
骨（）如（）走（）串（）將（）比（）
五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句子中的括號里。
雖然……但是……不但……而且……因?yàn)椤浴?/p>
1、這位年輕的護(hù)士（）是第一次扎針，（）顯得特別緊張。
2、這位年輕的護(hù)士（）兩針卻沒扎進(jìn)血管里，（）我的母親并沒有責(zé)怪她。
3、對這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親（）沒有責(zé)怪她，（）還給予她鼓勵。
四年級語文最新暑假作業(yè)練習(xí)2
一、讀拼音，寫詞語。（4分）
zhhu rngqiɡuīlǜmǐnji
二、在正確的答案下面畫線。（3分）
1. 枝(拆 折)花落(心 欣)喜若狂屏息(凝 疑)神
2.血(xuxuě)脈給(ɡěijǐ)予空曠(kunɡɡuǎnɡ)
三、根據(jù)句子的意思用愛字組成不同的詞填到括號里。（4分）
1.*生前全心全意為人民服務(wù)，得到了全國人民的()。
2.人人都要()花草樹木。
3.我們應(yīng)該()農(nóng)民伯伯的勞動果實(shí)。
4.祖母()地?fù)崦鴮O子的小臉蛋。
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在括號里.并任選一個寫一句話。(6分)
無論也如果就
因?yàn)樗圆坏?/p>
1.一個人如果總是用自己的長處比別人的短處，那么他()會停止前進(jìn)，()還會形單影只，十分寂寞。
2.()你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，你的生活()會非常愉快。
造句 ：
四年級語文最新暑假作業(yè)練習(xí)3
一、字詞。
1、讀拼音寫詞語：
pútaojuānqūlàzhúdùjìliánmǐn
()()()()()
luókuāngliúlǎnshěnyuèzīxúngēbo
()()()()()
2、用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音，你一定行!
氣氛(fénfēn)稀罕(hǎnhàn)掄(lūnlún)起河堤(dītī)
剝皮(bāobō)殷紅(yīnyān)黝(yōuyǒu)黑花蕊(ruìruǐ)
3、將以下的四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對!
無動于()()強(qiáng)()弱()潔奉公不解之()
斬釘()鐵()首()胸居高()下驚慌失()
()而不舍堅(jiān)持不()防()杜漸光()正大
一、我會拼寫。(6分)
wúxiázànshǎngtàishānlǚyóumáifúquánlì
()()()()()()
二、我會在正確的讀音下劃“√”。(4分)
1、面對夢寐以求的汽車，父親沒有失去為(wéiwèi)人處(chǔchù)事的尊嚴(yán)。
2、伽利略衣著(zháozhuó)整齊,做了“兩個鐵球同時著(zháozhuó)地”的試驗(yàn)。
三、我會辨字組詞。(4分)
攔()棚()稍()半()
欄()朋()哨()伴()
四、把下列詞語補(bǔ)充完整。(5分)
一絲不()()心悅目膽大()為()名其妙氣急()壞
笑()顏開()不可及魚()而出聚精會()連()不斷
4、比一比，再組詞
帳()撤()渤()寡()弛()
賬()撒()脖()宴()馳()
5、寫出下列詞語的近、反義詞。
近義詞：拘束()包蘊(yùn)()忍耐()奪目()
反義詞：曲折()樸素()堅(jiān)定()痛苦()
6、連線(4分)
堅(jiān)持錯誤建立誠懇
發(fā)表事實(shí)飽含友誼
改正**珍惜深請
捏造意見態(tài)度時間
二、按要求寫句子。(13分)
1、如果我們破壞了地球,我們將無處可取.
改成“把”字句
改成“被”字句
2、不耕耘怎么會有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會有知識?
改成陳述句：
3、池塘中的荷葉在微風(fēng)中搖動著.(改成擬人句)
4、春天的校園像(補(bǔ)充比喻句)
5、我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面*靜而慈祥的臉。(縮句)
6、樹枝上點(diǎn)著蠟燭。(擴(kuò)句)
7、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(改反問句)
8、我只能用勞動來**饑餓和疲勞。(改雙重否定句)
9、修改病句。
①*是世界上人口最多的國家。
�、�、奧運(yùn)健兒打破了一次又一次世界紀(jì)錄。
�、邸⑽覀儚男∫B(yǎng)成講文明、懂禮貌。
�、�、劉家峽水電站雖能蓄水，但又能發(fā)電。
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展5）
——四年級語文《巨人的花園》同步練習(xí)3篇
四年級語文《巨人的花園》同步練習(xí)1
一、看拼音寫詞語：
yánɡ yìxuān nàolěnɡ kù zēnɡ tiānxùn chìliǎn jiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞：
允（ ） 拆（ ） 喧（ ） 添（ ） 訓(xùn)（ ）
充（ ） 折（ ） 渲（ ） 舔（ ） 馴（ ）
三、將下面的詞語用線連接起來：
鮮花 呼嘯 刺骨的 陽光
樹葉 凋謝 明媚的 寒風(fēng)
冰雪 飄落 寬大的 花園
北風(fēng) 覆蓋 漂亮的 臉頰
四、讀懂課文后再填空：
1．巨人回來前，花園是什么情景？回來后，又是什么情景？摘錄課文中描寫巨人回來前后花園里的不同情景的詞語或句子。
巨人回來前：
巨人回來后：
2．從這篇童話中我懂得了
五、讀課文第8自然段寫小男孩的句子，邊讀邊想象：小男孩面對巨人的大聲叱責(zé)，可能會說些什么？然后寫下來。
六、本文作者王永德（1854-1900），他是英國著名的`作家、詩人、劇作家，被譽(yù)為“才子和戲劇家”，你還知道他寫的哪些作品？
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展6）
——小學(xué)四年級語文試題
小學(xué)四年級語文試題
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級語文試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、字詞句
1、看拼音寫詞語
pān dēng jiāng yìng ping zhàng chuān suō
（攀登）（僵硬）（屏障）（穿梭）
kundàiqìzhngzēngtiānfùgài
�。ǹ畲ㄆ髦兀ㄔ鎏恚ǜ采w）
2、比一比再組詞
稍（稍微）漸（漸漸）湛（精湛）
捎（捎信）堪（難堪）振（振動）
3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音
（1）**（tándàn）穿透了他的心臟，他再也不能動彈（tán dàn）了。
�。�2）對于這群逃難（nánnàn）的人來說，要想**度過這個寒冷的冬天，可真是個難（nán nán）題。
4、把下面詞語補(bǔ)充完整，再按要求作題：
齜（牙）（咧）嘴（迷）（惑）不解（夢）（寐）以求
�。ㄎ＃┓澹ㄘ＃┝⑼回＃ㄉㄓ簦┧�*）如（鏡）
上面的四字詞中，描寫山的詞語有危峰兀立，描寫水的詞語有水*如鏡，描寫人物神情的詞語有，齜牙咧嘴迷惑不解夢寐以求，我還能再寫出兩個描寫山或水的四字詞峰巒雄偉、碧波蕩漾。
二、積累展示
1、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是（唐）代詩人（劉禹錫）寫的《望洞庭》中的詩句。這句詩中，詩人把“洞庭湖”比作（白銀盤），把（君山）比作“青螺”。
2、我還能再寫出兩句描寫山水風(fēng)光的詩句
�。�1）舟行碧波上，人在畫中游。
�。�2）朝辭白帝彩云間，碧水東流至此回。
3、當(dāng)我的朋友不講信用時，我會用《論語》中的一句名言勸告他，這句名是“言必信，行必果”。
4、每當(dāng)我做事遇到困難想要放棄時，媽媽總會用一句名言教育我做事要有恒心、有毅力，這句名言是“精誠所加，金石為開�！�
5、生命是寶貴的，也是美好的。從“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”（雷鋒）這句名言中，我對生命又有了更深刻的認(rèn)識。
三、閱讀
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
我看見過波瀾（luánlán）壯闊的大海，玩賞過水*如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕（xiáxá）的翡翠。”船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
1、把文中括號里不正確的讀音劃掉。
2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞：
近義詞：玩賞——（游覽）反義詞：擴(kuò)散——（縮�。�
3、作者把漓江的水與（大海）、（西湖）作比較，突出了漓江水的（靜）、（清）、（綠）的特點(diǎn)。
4、用“”在文中劃出一個排比句，然后自己再仿些一個這樣的句子。
操場上真熱鬧啊，有的同學(xué)在打球；有的同學(xué)在跑步；有的同學(xué)在做游戲。
�。ǘ┱n外閱讀：
海頓買書
海頓是奧地利偉大的音樂家。有一次，他走進(jìn)一家音樂書店，書店經(jīng)理禮貌地迎上去問：“先生，想買什么書？”海頓回答：“我想看看有沒有最近出版的鋼琴樂譜�！睍杲�(jīng)理立即拿出剛剛出版的海頓的鋼琴交響曲集遞給他。
海頓說：“我不想要這個�！睍杲�(jīng)理說：“先生，這可是大名鼎鼎的‘交響樂之父’海頓的'作品集呀！”
海頓漫不經(jīng)心地說：“是的，這個我知道，可我要買的是更好的作品�！睍杲�(jīng)理勃然大怒：“請吧，先生，您對音樂界一無所知，我無法為您這樣的人服務(wù)�！�
在書店經(jīng)理即將轉(zhuǎn)身離開的時候，海頓說：“對不起，先生，我就是海頓�！睍杲�(jīng)理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時變成激動。他一下子把海頓緊緊抱住，不知說什么好。
從此，這個書店經(jīng)理和海頓成為最親密的朋友。
1、結(jié)合上下文，理解詞語。
大名鼎鼎：形容名聲很大。
漫不經(jīng)心：隨隨便便，毫不在意的樣子。
勃然大怒：形容大怒的樣子。
2、海頓說：“我不想要這個”，“這個”指海頓的鋼琴交響曲集，海頓要買的作品是比海頓的鋼琴交響曲集更好的作品。
3、“書店經(jīng)理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時變成激動”，“憤怒”的原因是他竟然連海頓的作品集都不要，書店經(jīng)理以為他對音樂界一無所知，“激動”的原因是因?yàn)闀杲?jīng)理見到了海頓，另外海頓雖然是大師了，，他還需要買更好的作品。
4、從海頓買書這個故事中，你得到什么樣的啟示：雖然海頓已經(jīng)很有名了，但他還希望自己不斷的提高，我們要學(xué)習(xí)他這種學(xué)無止境的精神。
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展7）
——四年級語文隨堂練習(xí)題 (菁選3篇)
四年級語文隨堂練習(xí)題1
一、生字聚會：每空填一個字
我家的小貓愛用身子()我的腿，喜歡我給它撓()癢。我寫作時，它愛搗亂，()紙可遭了()。
二、多音字辨析：在括號里填上括號前加點(diǎn)字的讀音。
1、這兩批貨物都必須打折()出售，嚴(yán)重折()本，他再也經(jīng)不起這樣的折()騰了。
2、他屏()息凝神躲在屏()風(fēng)后面。
三、近義詞：選擇合適的詞填空。
1、暖和——溫暖：同:都是指天氣不冷不熱的意思。異:“暖和”一般是指較長時間里的天氣情況;“溫暖”一般是指較短時間里的天氣情況，另外還有使人感到有溫情的意思。
運(yùn)用:穿著同學(xué)送的棉衣他感覺很()，同學(xué)的關(guān)懷讓他倍感()。
2、凝視——注視：同:都有特別注意看的意思。異:“凝視”著重指帶著某種神情長時間聚精會神地看某一點(diǎn);“注視”著重指***或精神集中地看，也指從側(cè)面或暗中注意觀察。
運(yùn)用:老師站在教室門口()著她，她依舊()著窗外樹上那抹新綠，.絲毫沒有察覺。
3、淘氣——頑皮：同:都表示愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)的意思。異:“淘氣”多用于口語，還可以作動詞，表示生閑氣，惹氣的意思。
運(yùn)用:弟弟又()了，媽媽說:“你再這么()，我就要懲罰你了�！�
四年級語文隨堂練習(xí)題2
1.讀拼音，寫詞語
wěixù pīkāi jìnchájì nuódnɡ wāiwāixiéxié ménkǎn
() () () () () ()
[答案]葦絮劈開晉察冀挪動歪歪斜斜門檻
2.寫出下列詞語的反義詞。
慌忙--_____ 擴(kuò)大--_____ 溫和--_____
[答案]慌忙--從容 擴(kuò)大--縮小 溫和--粗暴
3.按課文內(nèi)容填空。
”我們是**人，我們愛自己的祖國�！边@句話在課文中出現(xiàn)了()次。正是由于雨來____________________，才_______________________。
[答案]三次深深熱愛祖國勇救交通員，智斗**
4、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。
(1)啊大家都高興得叫起來雨來沒有死雨來沒有死
(2)**軍官用**國話問雨來小孩問你話不許撒謊
[答案](1)”!”，”!!”(2)：”，，!”
四年級語文隨堂練習(xí)題3
1、看拼音寫漢字。
cè hu zhǎ
良() ()者 ()巴
2、選詞填空。
慈愛 慈祥
1).外婆(慈愛)地?fù)崦摇?/p>
2).外婆(慈祥)的面容印在我的'腦海中。
3、寫句子。
盡管人不可能真的留住太陽，但是人可以比太陽走得快一步或兩步。
盡管我一時還不太明白，但我知道，今天自已的確留住了太陽。
4、辨字組詞。
吟() 策() 禁() 或()
令() 束() 森() 感()
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展8）
——小學(xué)四年級下冊語文課后練習(xí)題
小學(xué)四年級下冊語文課后練習(xí)題1
一、下面加點(diǎn)字注音正確最多的一項(xiàng)是()
A、騷擾(sāo)掙扎(zhēng)擎著(qīng)蕭條(xiáo)
B、茁壯(zhuó)辜負(fù)(gù)震撼(hàn)地殼(ké)
C、糟蹋(zāo)短暫(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)
D、小憩(qì)答應(yīng)(yìng)庸碌(yōng)荒廢(fiè)
二、《生命生命》的作者是_______，**女作家。本名______，她12歲染**類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化。她忍著劇痛寫了****劇本和許多散文。本文是一篇______(文體)。
三、本文寫了幾件事例?小飛蛾的事例給你什么啟示?
________________________________
________________________________
________________________________
四、閱讀下面文段，回答文后問題。
�、傥页３Ｏ�，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
�、�****，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。
1.第①段中第一句使用了什么修辭方法?
________________________________
2.作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么?
________________________________
3.你如何對待自己的生命?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________________________
小學(xué)四年級語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)3篇（擴(kuò)展9）
——小學(xué)四年級語文期末練習(xí)題及答案
小學(xué)四年級語文期末練習(xí)題及答案1
一、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( )。(3分)
A.哪吒(nǎ) 將軍(jiānɡ) 勉強(qiáng)(qiáng)
B.露水(lù) 似乎(sì) 風(fēng)號浪吼(háo)
C.傳說(chuán) 模板(mó) 難過(nán)
二、下列各組四字詞語中,沒有錯別字的一組是( )。(3分)
A.臥新嘗膽 發(fā)人深省 千山萬水 左思右想
B.山青水秀 談古論今 開城布公 肝膽相照
C.動如脫兔 多如牛毛 初生牛犢 老當(dāng)益壯
三、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(7分)
1.春天是美好的,有誰不去贊美它呢?( )
2.浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。( )
3.還有一些泉聲忽高忽低,忽急忽緩,忽清忽濁,忽揚(yáng)忽抑,是泉水正在繞過樹根,拍打卵石,穿越草叢,流連花間……( )
4.風(fēng)雨交加時,你巍然屹立,像不屈不撓的勇士。( )
5.小雨點(diǎn)在花傘上快樂舞蹈。( )
6.重慶是個大火爐。( )
7.小蘿卜頭隨羅伯伯走進(jìn)牢房,“大黑狗”也跟進(jìn)來。( )
四、按要求寫句子。(15分)
1.太陽喜歡小朋友�！√柊l(fā)出陽光,送來溫暖,把山巔的積雪融化。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)
2.小鳥歌唱。(擴(kuò)句,擴(kuò)兩處)
3.我遇到困難的時候,同學(xué)們總是虛心熱情地幫助我。(修改病句)
4.人們怎能不對她產(chǎn)生同情心呢?(改為陳述句)
5.春風(fēng)輕柔地拂過我的臉。(仿寫擬人句)
五、課文回顧。(13分)
1.《飲湖上初晴后雨》的作者是 時期的 。
2.“三潭印月”是 的十大美景之一。
3.《天鵝》是 (國別)作家 寫的。課文描寫了 , 贊揚(yáng)了 。
4.《九月九日憶山東兄弟》的作者是 朝詩人 ,我還知道他的詩歌有 、 、 。
5.《為**之崛起而讀書》寫的是 的故事。
六、口語交際。(6分)
我的好朋友元元明天就要搬到一個新的城市去生活了。我們幾個好朋友都依依不舍。放學(xué)后,我們幾個人圍著他,有說不完的話……
怎樣和自己的好朋友話別呢?請你來說一說吧。
七、課文精彩回顧。(10分)
后來,伯牙結(jié)識了鐘子期。鐘子期不會彈琴,但很會欣賞音樂,特別善于聽琴。無論伯牙彈奏什么樂曲,鐘子期很快便能道出曲子表達(dá)的思想和感情。有一次,伯牙彈奏了一首表現(xiàn)高山的曲子,鐘子期立刻興奮地說:“好一座巍峨的高山哪!我好像登**泰山,親身感受到了那雄偉的氣魄呢!”伯牙彈奏了一首形容流水的曲子,鐘子期不住地贊賞道:“好一條滾滾大江啊!那江水滔滔,洶涌澎湃,多么壯觀哪!”一天,伯牙和鐘子期出去游玩,突然下起大雨。伯牙觸景生情,便彈奏樂曲,抒發(fā)胸中的感慨。樂曲聲時而表現(xiàn)大雨滂沱,時而表現(xiàn)狂風(fēng)怒吼,時而表現(xiàn)山崩地裂。鐘子期聽了,一一說出了琴聲的含義。伯牙放下琴,感動地說:“子期,你真是我的知音!我在琴聲中要表達(dá)的感情,你全都能領(lǐng)會。”
鐘子期的欣賞成了伯牙演奏的動力,伯牙的琴藝不斷提高。后來,鐘子期去世了,伯牙悲痛萬分,他扯斷琴弦,把琴摔在地上,說:“知音已去,我彈琴還有什么意思呢?”從此,伯牙不再彈琴。
1.從選段中的 和 可以看出鐘子期具有高超的本領(lǐng),同時這也是伯牙和鐘子期成為知音的基礎(chǔ)。(2分)
2.從文中畫線的句子中,你讀出了什么? (2分)
3.先畫出文中的排比句,并仿寫一句。(3分)
4.品讀選段最后一個自然段,你有什么感受?(3分)
八、閱讀短文,回答問題。(13分)
贊不盡的張家界
“千峰穿云高聳,萬頃松杉蔥蘢,石林百態(tài)千姿,金鞭碧水淙淙�！�
每當(dāng)我吟誦這首詩時,張家界那千峰插地、萬壑崢嶸的自然景象,那神奇、險峻、原始、清新的山水風(fēng)光,便展現(xiàn)在我眼前。
去年盛夏,我又一次乘汽車到了張家界。推開車門,迎接客人的仍然是松林蓋頂、霧抹樹冠、朝暉繚繞的千峰石(璧 壁),使人疑心置身于“日照香爐生紫煙”的佳境。徐行十余分鐘,迎面是一座高達(dá)三百米的石柱(拔 撥)地而起,直刺藍(lán)天,那就是金鞭巖,據(jù)說是當(dāng)初秦始皇趕山的金鞭。對面的醉羅漢高達(dá)兩百米,上大下小,儼然一副醉醺醺的隨時就要倒下來的樣子,那險態(tài)使人看了又驚、又樂、又怕。
沿著潺潺的金鞭溪,漫步在樹木掩(泱 映)的孤島上,空谷足音,幽靜清新。路邊百花鑲邊,遠(yuǎn)處夏蟬高鳴,頭頂千峰競秀,眼前溪水淙淙,很能讓人體會到“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的佳境。
踏著峰回路轉(zhuǎn)的林蔭小道,眼下便是群山環(huán)抱的紫草潭。只見串串像玉珠般的小水花,從上游跳躍而來。圓鏡般的小石潭上橫臥著一座天然的`石橋。潭水倒映著藍(lán)天、白云,晃動的群山和橋影,多像一塊鑲著花邊的明鏡!這不就是“樹陰照水愛晴柔”的寫照嗎?清風(fēng)從潭上拂過,魚兒在潭里翔游,蝦蟹追逐著,有時呆呆的,一動不動,當(dāng)你用手去抓,它又極快地游開了。潭邊幾根稀疏的水草順著潭水晃動,柔軟得像梳過的發(fā)須。伸手掬一捧清涼的潭水,甘甜可口,沁人心脾。此時,我忘記了一切,仰臥在潭邊的熔巖石上,山風(fēng)伴著野花的清香,像嬰兒的手撫摩著我的臉。細(xì)聽著如銀鈴般的叮咚泉水和松濤的奏響,偶爾還從崖上傳來猿猴的清啼,我如醉如癡,悠然自得地哼起了“山里的孩子心愛著山……”
故鄉(xiāng)的張家界啊,我不知道該怎樣才能表達(dá)對您的贊美之情!您是天然的迷宮,您水美、樹美,山更美!您真是美得實(shí)實(shí)在在!
啊,真實(shí)贊不盡的張家界,忘不了的故鄉(xiāng)情呀!
1.將短文括號里正確的字用“ ”畫出來。(3分)
2.查字典。(3分)
在讀文短文,我不認(rèn)識“摩”字,應(yīng)用( )查字法,先查( )部,再查( )畫。
3.下面說法中正確的,請?jiān)诶ㄌ柪锎颉??”。 (2分)
(1)這是一篇以寫事為主的短文。( )
(2)這是一篇以寫景為主的短文。( )
4.用“ ”畫出短文中描寫到的景點(diǎn)。(3分)
5.作者要抒發(fā)的感情是什么?(2分)
九、習(xí)作。(30分)
在生活和學(xué)習(xí)中,有很多的人和事讓我們感動。這些感人的人和事會影響到我們的一生。請你選擇一件給你留下的印象最深刻的感人的事,然后以“最感動我的一件事”為題寫一寫。
要求:(1)選擇給自己留下深刻印象的事,敘述具體。(2)300字以上。
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