對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見1

　　1、少一些****，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關(guān)。

　　2、各種管理**要落到實處而不是做做樣子走走過場。

　　3、加強家園之間的聯(lián)系，多與家長溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的*臺，要充分利用，不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)該對每一個孩子在校一天的表現(xiàn)做出點評 ，好讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)。

　　4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗和體會。

　　5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節(jié)日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。

　　6、多家訪。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人士小孩定會有哭鬧焦慮和不適應(yīng)，老師多在業(yè)余時間家訪親近孩子父母家人，讓孩子感覺老師與家長之間的友好，使孩子和家**師彼此更了解熟悉，去到園就不那么認(rèn)生了，老師也方便教學(xué)。

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見2

　　最主要的有三個方面：

　　1、幼兒園要有足夠完善的硬件設(shè)施，例如小孩子容易受傷，不比大孩子，許多東西要考慮全面些；

　　2、安排科學(xué)合理的教育程序，什么科目是必需的，什么是可有可無的，那些課程對于促進(jìn)孩子的智力發(fā)育幫助最大，這是相當(dāng)重要的一點，非專業(yè)的幼教會耽誤孩子最重要的智力發(fā)育期；

　　3、小孩子不好帶，所以幼兒園老師一定要有愛心、耐心、細(xì)心，這樣家長才放心把孩子交托給你們。

　　用孩子的眼光去看待一切。激發(fā)孩子的想象、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子的動手能力，以游戲為主，在游戲過程中讓孩子大膽的嘗試去親身體驗，以導(dǎo)入方式讓孩子進(jìn)入游戲，整個教學(xué)過程要靈活，內(nèi)容豐富也是一大方面，堅決排斥“填鴨式”教學(xué)。

　　孩子們的教室老師最好和孩子一起從新布置，在這個過程中，要向孩子們灌輸一些道理，這很容易。小朋友的桌椅可以不必擺放的很整齊，比如坐成一個圈，中間是一張橢圓形的桌子，小小的改變就會收到不一樣的效果，你可以根據(jù)實際在其他方面做一些調(diào)整。

　　最佳答案檢舉：先說點感謝之類的話，再把學(xué)生的一些缺點寫上去。最后你對老師有什么意見，再請他（她）指點和督促就行了。

　　范文如下（前兩天剛寫過）：

　　首先非常感謝老師對他的教導(dǎo)，在學(xué)**給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個這樣的*臺，使我們家長能更好的了解他在學(xué)校的'情況，并能及時的溝通。

　　再寫就是：他學(xué)習(xí)有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學(xué)習(xí)有關(guān)的就OK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學(xué)習(xí)能更上一層樓。謝謝！

　　注：雖然有點與網(wǎng)上提供的相似，但是這樣寫我認(rèn)為還行。其實寫家長意見只是把你心里的話告訴老師而已，沒什么的。

x老師：

　　我的孩子xxx的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經(jīng)認(rèn)真拜讀。xxx能夠取得一點進(jìn)步，完全是您對他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向?qū)W校建議：……

　　再次感謝老師。

　　家長簽名：

　　日期：

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見3

　　1、少一些*，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關(guān)。

　　2、各種管理**要落到實處而不是做做樣子走走過場。

　　3、加強家園之間的聯(lián)系，多與家長溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的*臺，要充分利用，不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)該對每一個孩子在校一天的表現(xiàn)做出點評 ，好讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)。

　　4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗和體會。

　　5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節(jié)日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。

　　6、多家訪。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人士小孩定會有哭鬧焦慮和不適應(yīng)，老師多在業(yè)余時間家訪親近孩子父母家人，讓孩子感覺老師與家長之間的友好，使孩子和家**師彼此更了解熟悉，去到園就不那么認(rèn)生了，老師也方便教學(xué)。

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)擴展閱讀

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展1）

——家長對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見3篇

家長對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見1

　　作為學(xué)生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學(xué)生家長的心愿。建議學(xué)校多**學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動，學(xué)校還可以多**藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。

　　建議學(xué)校多**學(xué)生進(jìn)行社會實踐（當(dāng)然，這只適用用于高年級），學(xué)校還可以多**藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當(dāng)然，運動會也可以。*時可以進(jìn)行小測試

　　孩子是祖國的花朵，是****建設(shè)的接—班人，關(guān)心孩子健康成長是一件很重要的事情。學(xué)校應(yīng)建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，制定嚴(yán)格的管理**，設(shè)計高標(biāo)準(zhǔn)的教育方案，運用靈活的教學(xué)方法，來促使學(xué)生的健康成長。

　　把孩子從分?jǐn)?shù)和名次中**出來。應(yīng)試教育在目前還存在，因此徹底擺脫分?jǐn)?shù)與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀念，并與孩子逐步形成共識；只要努力了，即便沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的。

　　尊重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實際情況。要真正**孩子，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠(yuǎn)離枷鎖。

　　家長們對學(xué)校和老師充滿了感激和肯定。說實在的，想到自己*時再苦再累也值了。在此，也非常感謝家長的**、理解和鼓勵。下面就將我校的家長**填寫的建議和意見和大家分享：

　　1、 感謝學(xué)校六年來對學(xué)生的付出。愛心、耐心是學(xué)校的最優(yōu)秀的特色。

　　2、 既抓好了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合社會實踐能力，為學(xué)生的人生之路打下了一個好的基矗

　　3、 學(xué)校的整體發(fā)展的理念是先進(jìn)的，是同社會的發(fā)展進(jìn)步吻合的，能夠充分挖掘?qū)W校、家庭、社會的聯(lián)系，使學(xué)生成為一個負(fù)責(zé)任、有愛心，有同情心的人。

　　感動之余，我不斷地反復(fù)地咀嚼著這樣幾句話“抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，為學(xué)生的人生之路打下一個好的基幢，又不斷地反思自己的教育和教學(xué)，想到班上基礎(chǔ)知識還不夠扎實的學(xué)生，我憂慮。我還將加大力度抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，才能真正地為學(xué)生的人生之路打下一個好的基矗

　　一；加強學(xué)風(fēng)，從管理入手，考核**量化。這點必須從新生入學(xué)開始。培養(yǎng)良好的學(xué)**慣，使湘大有一個非常好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二；加強對學(xué)生日常生活的管理，特別是在外租房的管理。凈化校園周圍環(huán)境。保證有一良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。

　　三；培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，以寢室為單位。周，月進(jìn)行文明寢室評比。要成就大事，先從小事做起。

　　四；加強對學(xué)生社團(tuán)活動**，豐富社團(tuán)活動的內(nèi)容。提升社團(tuán)活動的質(zhì)量。培養(yǎng)多功能的人才。

家長對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見2

　　第一，關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)校的師資情況。如果是高校的話，需要關(guān)注學(xué)校的實習(xí)設(shè)備，重點是學(xué)院的實習(xí)質(zhì)量就業(yè)質(zhì)量

　　第二，關(guān)注學(xué)院的食宿水*。對于中小學(xué)生來講，這一點是首要的關(guān)注因素，在較好的環(huán)境下，小孩子才可以健康的成長，為孩子博得一個適應(yīng)自己的發(fā)展空間。對于高校的學(xué)生，這點就是比較次要，但是前提是學(xué)生都會自理了，這也是必須具備的。

　　第三，關(guān)注學(xué)院的安保問題。對于中小學(xué)生來講，更是關(guān)注的重點。**來，校園**比較猖獗，孩子的安全也是異常重要的。對于高校的學(xué)生來講，如果安保出現(xiàn)問題，容易產(chǎn)生質(zhì)的變化，剛剛成年，各方面很不成熟，如果有點不利因素造成學(xué)生心理變化，可能一錯便是自己走向~

家長對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見3

　　學(xué)校將重點研究初中生的心理變化。七年級有很多人舉手，八年級沒有很多人舉手，九年級也沒有人舉手。原因是什么？除了學(xué)生自身的心理變化外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)必要的責(zé)任？預(yù)計學(xué)校將把這個問題作為所有教師的研究課題。

　　期望學(xué)校有一個機制來處理偏學(xué)科現(xiàn)象。進(jìn)入初中后，由于數(shù)學(xué)和外語的不同，許多學(xué)生成為所謂的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在初中二年級，這種現(xiàn)象更加明顯。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和外語，如何保持他們的興趣和激情在這兩個科目，學(xué)校能否加強數(shù)學(xué)和外語教學(xué)與研究的****教學(xué)和研究兩組的教師應(yīng)該**參觀和聽課程，并指導(dǎo)他們進(jìn)行案例研究。他們也應(yīng)該花更多的精力來研究中等或中等以下水*的學(xué)生。優(yōu)等生不是老師教的，提高中等水*和有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生才是老師真正的能力。

　　希望學(xué)校在可能的情況下加強學(xué)生的營養(yǎng)。初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。要本著科學(xué)、合理、充分的.原則，給學(xué)生帶來高質(zhì)量的飲食。只要收費基本合理，家長是愿意和能夠承受的。

　　希望孩子在學(xué)校里感到快樂，更希望孩子畢業(yè)后能記得老師和學(xué)校對自己的關(guān)心。還記得他們上課前的快樂時光嗎？如果孩子在校園里感到焦慮和恐懼，如果學(xué)生有煩惱和憤怒，期望他們得到及時的心理輔導(dǎo)，也期望他們有一個合適的地方發(fā)泄。

　　人們期望孩子是第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子獲得第一名，期望學(xué)校在對孩子的評價上有更多的項目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，性格不期望孩子經(jīng)常帶著失敗的心態(tài)在校園里，期望他們體驗更多成功的快樂。可以期望孩子們可以擺脫問題的海洋，教師可以從各種各樣的材料中選擇最有用的練習(xí)，教師可以讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)是很重要的，但不是唯一的。人們期望孩子們每天不最早起床，最晚上床睡覺。

　　感謝貴校的教育和培訓(xùn)。老師們辛苦了！

　　我的孩子在那里讀書，我感到很欣慰。如果孩子不聽話，請嚴(yán)格管教，我們的父母一定要**他！因為孩子大部分時間都呆在學(xué)校，我們對他在學(xué)校的表現(xiàn)知之甚少。我希望老師能多聯(lián)系家長，反映孩子的情況，共同教育好孩子。

　　因為現(xiàn)在很多孩子都很懶，我希望老師能多給他們安排一些志愿工作，幫助他們養(yǎng)成熱愛工作的好習(xí)慣。在不影響正常教學(xué)任務(wù)的情況下，我希望學(xué)校能夠**更多有用的課外或課外活動，培養(yǎng)孩子多方面的潛能，以適應(yīng)未來的社會生活。（你也可以根據(jù)自己的實際需要，委婉地提出其他建議。記�。翰灰獑枱o法解決的問題，也不要問收費等**話題，以免給老師留下不好的印象。

　　建議學(xué)校**更多的學(xué)生進(jìn)行社會實踐（當(dāng)然，這只適用于高年級學(xué)生），學(xué)校也可以**更多的藝術(shù)節(jié)或閱讀節(jié)來豐富學(xué)生的課余生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，他們還可以舉辦演講比賽。當(dāng)然，運動會可以。小試驗可以在*時進(jìn)行。

　　社會實踐作業(yè)應(yīng)該更貼近學(xué)生的實際潛能，否則就會成為家長的作業(yè)；只有耳朵的家長會不會開；培訓(xùn)班將在周末復(fù)課。

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展2）

——對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)

對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見1

　　北關(guān)小學(xué)在本次《致學(xué)生家長的一封信》活動中，共下發(fā)意見征詢表608份，收回608份。其中家長對教育工作滿意的有603份，滿意率99.1%。不滿意的有0份。不滿意率0%。對于家長提出的意見、建議我們進(jìn)行了歸納梳理，具體情況如下：

　　1、注意學(xué)生的書寫姿勢

　　2、增加*量，加強體育鍛煉

　　3、老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野。

　　4、對孩子進(jìn)行一些吃苦教育，培養(yǎng)孩子的互助能力

　　針對家長提出的意見建議，我們及時召開校委會議，制定出了整改措施。

　　總之，我們要牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)質(zhì)量要****、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)**、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進(jìn)一步增強學(xué)校的核心競爭力，辦人民滿意的好學(xué)校。

對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見2

　　一、關(guān)于生活健康：

　　從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書寫姿勢；增加*量；穿校服；天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水；

　　二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：

　　作業(yè)較多；**作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；減少每天作業(yè)量；適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點；

　　三、關(guān)于家校溝通：

　　及時跟家長聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況；加強家�；�動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經(jīng)常**公開課，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長開放日，家�；�動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班**老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當(dāng)減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上；班**與任課老師缺少與家長溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會；

　　四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：

　　因材施教；更多的理解每個孩子；培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；注意個性培養(yǎng)；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見；

　　加強習(xí)慣引導(dǎo)；要放大優(yōu)點，淡化缺點；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生；加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的**能力和學(xué)習(xí)能力；多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣；希望班**正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術(shù)特長的學(xué)生，要堅持長期培養(yǎng)；盡量多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心；

　　五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：

　　多讀課外書；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)；老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠；音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化；英語教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上下功夫；教學(xué)的重點不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校；希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；

　　六、關(guān)于實踐能力培養(yǎng)：

　　全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)；多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散；加強一些**教育；多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動；多一些與**孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識；多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力；希望學(xué)校多**一些如學(xué)農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強**生活能力；希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書；對社會適應(yīng)力的`培養(yǎng)與教育。

　　七、其他：

　　社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際能力，否則變成家長作業(yè)；只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議和意見3

市小學(xué)及尊敬的老師：

　　臨近學(xué)期結(jié)束，作為一名家長對貴校的教學(xué)安排和周老師工作付出地辛勤努力是肯定而滿意的。本人在尊重學(xué)校和老師，理解教育的基礎(chǔ)上現(xiàn)提出個人的一點建議：

　　一是希望學(xué)校在教育文化知識的同時，注重道德培養(yǎng)。加大對孩子傳統(tǒng)教育的力度，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈。如暑期有可能，可由貴校聯(lián)絡(luò)邊遠(yuǎn)貧苦山區(qū)學(xué)校，可跨年級組團(tuán)（一名家長帶孩子自愿前往）進(jìn)行走訪或結(jié)對幫扶活動（所需經(jīng)費由家長自理），讓生活在城市中的孩子知道，在同一片天空下的還有些孩子會有怎樣不同的命運和世界，在切身感受中學(xué)會感恩老師，感恩父母，回報社會。

　　二是希望加強校園及周邊安全管理，排除不安全隱患�？裳�請*、消防部門開展學(xué)生安全自我防范意識方面的活動，多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)，多舉行防災(zāi)訓(xùn)練等。增加些社會勞動，多些實踐能力，讓孩子親近自然，接近社會。

　　三是希望多開展一些啟發(fā)創(chuàng)造性集體活動，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵；利用課間盡可能多安排些體能鍛煉，增強孩子體質(zhì)，這也是強國必須健體的關(guān)鍵因素之一。

　　四是希望加強與家長建立更便捷的聯(lián)系機制和方法。多使用家校通反饋孩子的在校情況，建議每月在家校通上如實匯總孩子的總體情況；經(jīng)常**公開課，多些家長開放日，給予孩子展示機會，培養(yǎng)學(xué)

　　生自信心，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況。

　　以上建議不當(dāng)之處，敬請諒解。

　　20xx年x月xx日

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展3）

——對幼兒園的建議和意見

對幼兒園的建議和意見1

　　1、教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

　　2、要加強對教師的敬業(yè)教育。

　　3、教師要多學(xué)點“心理學(xué)”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

　　4、教師應(yīng)了解孩子的年齡特點，有目的地施教。

　　5、教師要愛孩子，應(yīng)該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。

　　6、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)**慣。

　　7、在教育活動中應(yīng)多鼓勵少批評幼兒。

　　8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

　　9、要重視培養(yǎng)幼兒**生活的能力。

　　10、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

　　11、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　12、幼兒園要強化普通話訓(xùn)練。

　　13、多帶孩子們到大自然中去。

　　14、幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。

　　15、應(yīng)為孩子營造一個寬松、愉快的環(huán)境。

　　16、對于個性較強的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。

　　17、鼓勵幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識。

　　18、要針對每個孩子的`特點進(jìn)行個別教育。

　　19、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

　　20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。

　　21、多給孩子表現(xiàn)自己的機會。

　　22、要鼓勵孩子大膽發(fā)言。

　　23、可通過各種教育活動提高孩子**、自主能力。

　　24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養(yǎng)。

　　25、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經(jīng)常觀察小動物，和小動物們在一起，培養(yǎng)愛心。

　　26、幼兒園應(yīng)每天堅持**孩子做早操。

　　27、希望每學(xué)期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

　　28、不要給孩子布置家庭作業(yè)。

　　29、不能給孩子無常規(guī)的**、避免意外事故的發(fā)生。

　　30、切實發(fā)揮園內(nèi)醫(yī)療保健的作用。

　　31、應(yīng)重視對幼兒的生活護(hù)理。

　　32、夜班老師應(yīng)增強責(zé)任心，注意孩子的冷暖。

　　33、要細(xì)致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。

　　34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數(shù)。

　　35、夏季應(yīng)每天給孩子洗澡，每天也應(yīng)給男孩子洗屁股。

　　36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。

　　37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

　　38、希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營養(yǎng)搭配。

　　39、在飲食結(jié)構(gòu)上應(yīng)加以調(diào)整，適當(dāng)給孩子吃一些粗糧。

　　40、幼兒園要嚴(yán)格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

　　41、安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細(xì)嚼慢咽。

　　42、應(yīng)推遲開晚飯的時間。

　　43、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。

　　44、在換季時應(yīng)積極預(yù)防孩子感冒。

　　45、應(yīng)多帶三歲以下兒童曬太陽。

　　46、培養(yǎng)幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進(jìn)行安全教育。

　　47、嚴(yán)格門衛(wèi)**，特別是應(yīng)加強夜間門衛(wèi)管理。

　　48、住宿幼兒晚點應(yīng)增加水果。

　　49、培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　50、園長應(yīng)每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展4）

——家長對幼兒老師的建議和意見5篇

家長對幼兒老師的建議和意見1

各位新老師：

　　大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機會和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會和感受，希望能對各位有所觸動。

　　在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對未來和事業(yè)都有美好的憧憬和渴望，有對未來和事業(yè)的設(shè)計和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來，這種想法是非常難能可貴的，因為我也曾經(jīng)和你們一樣從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，但是如何將現(xiàn)實和理想結(jié)合得更好，在人生的航道上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和方向,我想是各位需要深思和考慮的問題,因為現(xiàn)實和理想有著天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個細(xì)節(jié)、每一個幼兒都在千變?nèi)f化中，只有不斷的研究、適應(yīng)、應(yīng)變，你才能找準(zhǔn)你的位置，發(fā)揮你的真正價值，而一旦當(dāng)你投入其中時，你就會發(fā)現(xiàn)幼教工作的無限魅力，發(fā)現(xiàn)孩子們的無窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？我結(jié)合我自己的體會談幾點。

　　一、盡快了解每個幼兒、盡快熟悉班級環(huán)境。

　　新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個幼兒的情況，包括每個孩子學(xué)**慣、接受能力、個性特征、愛好、家庭教育背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和**活動，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時間查漏補缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個別強調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。

　　對班級情況也要盡快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的了解，盡快的掌握這些環(huán)節(jié)的要求，認(rèn)*動的配合班級作好這些工作。如：交**的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在**幼兒時按照班級的**要求**幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最后就是對一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。

　　二、積極主動和班級教育小組成員合作，共同作好班級的保教工作。

　　1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會收獲很多。

　　2、多和班級成員特別是班**及時交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時，千萬不要驚慌或是不以為然，請一定要和班**及班級成員取得聯(lián)系，一起采取應(yīng)變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開展教育。

　　3、要有集體觀念，時時刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個大家庭的一員，和班級成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

　　4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。

　　三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。

　　“三心”即要做到對孩子有愛心、細(xì)心、耐心。

　　只有愛孩子、尊重孩子，你才會耐心地對待每一個孩子、細(xì)心地觀察每一個孩子，也只有這樣做你才會發(fā)現(xiàn)有些不宜覺察到的孩子的一些細(xì)微的變化和異常情況。

　　“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。

　　在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點決定了他們記憶力強、遺忘快的特點，同時好玩是孩子的天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動力定型保持下來。

　　“勤動手”：在工作中要將觀察和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實踐水*不斷提高，做一個真正的研究型教師。

　　“多走動”：只要和孩子在一起的時候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個幼兒都在你的實現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。

　　四、寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子連母雞都會，關(guān)鍵是要教育他們�！奔乃拗朴變簣@的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動、生活中都要對孩子提出應(yīng)該遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不矛盾，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個期望的眼神、一個制止的手勢、一個失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會，找到更多更好的教育方法。

　　五、樹立安全第一的思想。

　　無論何時何地，教師都要有對危險的預(yù)見性，孩子的每一個動作、每一次活動你都要預(yù)想它有無危險的后果，如：一個孩子在翻床欄的時候，你有沒有想到過他會摔下來？當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時候，你有沒有想到過萬一不小心刺傷人怎么辦？如果你想到了，你就能及時制止而將安全隱患降低到最小。在戶外活動時要處處從安全著想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否松動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)異常和危險及時處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。

　　六、滿腔熱情、充滿活力的投入到工作中去。

　　煩瑣的工作中也許你會遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的**自己的情緒，每天給自己一個好心情和好的工作生活態(tài)度，因為你良好的情緒和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個孩子，讓他們緊緊圍繞在你周圍，靠攏你，親近你，你的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　七、認(rèn)真做好家長工作，密切家園聯(lián)系。

　　在工作中，和班級教育小組成員做好三**：思想、口徑、行動三**。熱情接待每一位家長，不卑不亢，掌握和家長交流的一些技能技巧，爭取家長對工作的**和配合。

　　總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細(xì)致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀察、多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，相信你一定會有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個大家庭*同進(jìn)步、不斷成長！

家長對幼兒老師的建議和意見2

　　這是一本關(guān)于如何做好幼兒教師的工作手冊，也是一本開放的、動態(tài)的幼兒教師讀物，適用于整個幼兒教師群體和相關(guān)幼教工作者，也包括在校的幼兒專業(yè)學(xué)生。

　　本書以“建議”的形式匯編，從對話的視角出發(fā)，關(guān)注的是幼兒教師的專業(yè)成長。書中各篇文章的作者以幼兒園一線教師為主，書中的建議是他們對日常工作的經(jīng)驗提升，全面涉及了幼兒教師專業(yè)成長的各個方面。

　　本書文風(fēng)親切，可讀性強，又兼?zhèn)鋵嵱眯�，對于促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升以及他們的專業(yè)發(fā)展是很有益處的。

　　《給幼兒教師的建議》是華東師范大學(xué)出版社20xx年出版的大夏書系《幼兒教育從書中的一本》，當(dāng)我偶翻此書時，就被書中的內(nèi)容所吸引。具體地講，該書的引人入勝之處在于它關(guān)愛、對話、反思、合作的幼兒教育理念、豐富充實的記敘內(nèi)容，以及該書對我們幼兒老師成長的指導(dǎo)意義。

　�。ㄒ唬┯^點新

　　隨著《綱要》的實施、課改的推進(jìn)、《指南》的頒布，幼兒教師面對來自國家教育方針路線、專家理念等多層面的信息如何融合貫通，如何做回幼兒教師自己的主人，如何成功面對每一天的工作，需要教師自己在實踐中習(xí)得并反思。讀完通篇，感覺此書中許多獨到的富有辯證哲理的見解很讓我們回味，更值得我們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)例舉一二。

　　1.“做個懶一點兒的老師”。

　　曾經(jīng)看到過一些雜志上說，**家長和我們的區(qū)別是他們更能放手自己的孩子：孩子跌倒了，他們不急于去扶他，而是鼓勵他自己爬起來。其實這給我們幼兒教師也是一個啟迪，我們是不是也應(yīng)該對我們的幼兒放手，學(xué)習(xí)做一名“懶”老師呢？閱讀了《給幼兒教師的建議》中名為“做個懶一點兒的老師”文章，也為我更清晰地指明了如何做一個“懶”老師。

　　我們都有這樣的經(jīng)驗：讓孩子收拾玩具，可是他們邊收拾邊玩，結(jié)果把玩具籃子里的玩具也都倒出來了，撒一地。看到這樣的場景真的讓老師很無語，通常會過去罵一頓孩子或干脆自己動手收拾，省得讓孩子們添亂。于是，老師剝奪了孩子動手鍛煉的機會，養(yǎng)成了孩子“懶”的行為。教師應(yīng)該把屬于孩子的鍛煉機會還給孩子，做一個“懶”動手的老師。當(dāng)然懶還有另外一個方面，懶動腦，讓孩子們的腦筋開動起來，培養(yǎng)他們的想象力和思考力。老師在孩子的眼中是什么都懂，什么都會的萬能超人，所以他們一遇到問題就會來問老師：老師，有沒有大灰狼？天上云會動？老師是不是一定要又問必答呢？有時候老師也可以佯裝不懂，讓孩子去尋找答案。這不僅可以培養(yǎng)孩子愛動腦筋、愛思考的習(xí)慣，還可以激發(fā)他們探索世界的欲望。所以，老師在適當(dāng)?shù)臅r候要懶動腦，把機會留給孩子。懶并不是什么都不做，懶有懶的科學(xué)，老師的懶是富有智慧的，是懶得恰到好處的。在孩子遇到困難時，教師不能什么都不做，直接讓孩子自己去尋找，那樣孩子會手足無措，也會失去興趣。老師要給孩子鼓勵和引導(dǎo)，有時候也可以和孩子一起去尋找，給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭�，激發(fā)起他們探究的欲望。

　　2.“聽孩子的話”

　　*幼兒園徐冰老師的一文《聽孩子的話》給我留下了較為深刻的印象。正如她在文中所說：“傾聽充滿了無窮的魅力�！彪m然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點奢侈，但傾聽其實只需要教師作出一些小小的改變：如給孩子**活動的時間，和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天，教學(xué)中創(chuàng)造機會讓孩子多多互動、討論，有時可多追問一句“為什么”等，而除此之外，我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機，去耐心聆聽孩子的心聲，幫助孩子解開心結(jié)、**情懷、健康快樂地成長！當(dāng)孩子遇到傷心難過的事情，去聆聽孩子的心聲，孩子遇到困難發(fā)脾氣的時候，去聆聽孩子的心聲。

　　每個孩子都是獨一無二的，所以他們的心聲也是古靈精怪、精彩紛呈的。我們要善于捕捉契機去聆聽孩子的心聲，那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的.樂趣。讀完這本書，我真的收獲多多。雖然我只拿了書中的其中一文來反思，但今后我還會細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，讓自己不斷從書中汲取營養(yǎng)，感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧！

　�。ǘ�）操作強

　　幼兒教師是一項極具實踐性和挑戰(zhàn)性的職業(yè)，不僅需要理念的支撐，更需要實踐的引領(lǐng)，甚至是手把手的對接。本書中許多一線教師的心聲和案例為讀者提供了許多操作性較強的借鑒。

　　1.微笑的魅力

　　笑是嘴角上揚時一條漂亮的弧線，可也有人說微笑是一種無聲的親切的語言，是一種無聲的動人的樂章，是身邊一點一滴的美麗，笑一笑，把身邊的快樂和溫暖散發(fā)出濃濃芳香……我想，微笑于每個人而言都有不同的詮釋。作為幼兒老師，微笑是拉近師幼距離的最好武器，是與孩子真誠交流的最好階梯，是孩子感化我們的最好見證。本書中就為我們提供了許多微笑層面帶來的微***，不僅微笑如何有效，更重要的是如何踐行“微笑”的深層含義。

　　借鑒書中的見解，我們也做了許多嘗試。如剛?cè)雸@的小班孩子，因為離開了熟悉的環(huán)境和家人而不安、哭鬧，當(dāng)我們嘗試著抱抱他們，并微笑著和他們討論熟悉的事物“你喜歡看動畫片嗎？”“你最喜歡誰呢？”“你帶來了什么玩具？”，共同的話題分散了孩子們的***，而微笑則拉近了我們的距離，從而有了一個好的開端。媛媛是個文靜的孩子，話不多也從不主動和老師套近乎。為促進(jìn)我們之間的交流，每天入園時我都會以熱情、燦爛的微笑迎接她，有時還和她眨眨眼，漸漸的她回以我**的微笑，有時還主動過來和我交流“媽媽給我買新衣服了，還有新發(fā)卡”，有時還會湊近我的耳朵悄悄的說“老師我喜歡你�！�

　　2.擠一點時間來反思

　　幼兒教師必須終身學(xué)習(xí)，閱讀無疑是學(xué)習(xí)的首選。上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制，得以**地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活�！�

　　可是每天面對繁雜的工作，往往忽視了自身的修煉與提升。有時候明明深有感觸的東西，卻不能夠像一些老教師那樣很好地去表達(dá)出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對技能知識的掌握以及寫作的水*。甚至有時面對孩子的疑問，老師也難以全面第、深入淺出地和孩子有效溝通。

　　對于我們幼兒教師，要怎么合理利用時間來閱讀？什么樣的書籍和方法才合適呢？書中給了我們以下幾點建議：

　�。�1）要讀專業(yè)期刊。

　　（2）要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。

　　（3）要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實際聯(lián)系的書籍。

　　（4）要有批判的讀書態(tài)度，不要盲信書籍。

　　時間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。我們必須學(xué)會擠一點時間來閱讀，讓自己有收獲;擠一點時間來觀察孩子，擠一點時間來反思，也許教育經(jīng)歷會因此更豐富、更升華！

　　相信這本書既有著新穎的理念前沿，又有著實踐的支撐引領(lǐng)，一定會讓讀者“滿載而歸”，讀有余味！

家長對幼兒老師的建議和意見3

　　幼兒教育作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重要組成部分，隨著農(nóng)村幼兒家長受教育程度的提高和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，愈來愈受到農(nóng)村幼兒家長的重視。而農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的提高是農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，提高農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展水*，已成為當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育**中的首要任務(wù)。實現(xiàn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展有多種途徑，比如外出培訓(xùn)、園本教研、自我反思、業(yè)余自學(xué)等，但送教下鄉(xiāng)不失為符合農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)實的一條重要途徑，對促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展具有其獨特的作用。

　　一、送教下鄉(xiāng)的含義

　　所謂“送教下鄉(xiāng)”，是指在教育主管部門的集中管理下，省、市里的示范性幼兒園教師或者幼教專家到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，是城市幼兒教育援助農(nóng)村的一種重要方式。幼兒教師專業(yè)發(fā)展是指幼兒教師在內(nèi)部和外部作用下，為提升教育理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力等素質(zhì)不斷學(xué)習(xí)提升的過程。一般認(rèn)為，專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意的水*是構(gòu)成教師專業(yè)素質(zhì)的重要部分，這三個方面的發(fā)展水*決定了教師專業(yè)發(fā)展水*的高低。目前送教下鄉(xiāng)的基本形式有專題報告、名師講學(xué)、觀摩教學(xué)、說課評課、專家咨詢、園本培訓(xùn)指導(dǎo)、交流互動等。

　　二、送教下鄉(xiāng)有利于農(nóng)村幼少七教師的專業(yè)發(fā)展

　　（1）送教下鄉(xiāng)有利于農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)知能水*的提高。農(nóng)村幼兒教師由于接觸面的狹窄和信息獲得的相對封閉性，更新知識結(jié)構(gòu)和了解幼教新動態(tài)顯得較為困難。省、市里的示范市幼兒園教師或者幼教專家可以通過舉辦教育理論知識的專題講座或者“傳幫帶”的傳統(tǒng)形式，向農(nóng)村幼兒教師介紹幼兒教育新動態(tài)、新的教育理念和教育模式，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的更新與完善。另外，省、市優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)**經(jīng)驗豐富，教學(xué)模式也各富個性特色，成為農(nóng)村幼兒教師提升教育教學(xué)技能的重要學(xué)習(xí)資源。省、市優(yōu)秀幼兒教師或者幼教專家可以通過開展觀摩教學(xué)活動，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)技能的發(fā)展。其中借班帶教不失為送教下鄉(xiāng)的一種有效形式。城里幼兒教師利用現(xiàn)有的農(nóng)村幼教資源，了解熟悉本班農(nóng)村幼兒的身心發(fā)展特點，從而因地制宜地**教育活動。

　　（2）送教下鄉(xiāng)可以有效緩解農(nóng)村幼兒教師參加外出集中培訓(xùn)的工學(xué)矛盾，彌補外出集中培訓(xùn)的不足，不失為一種提高農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的切實可行的力、法。筆者在“中部地區(qū)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展的問題與對策”的課題調(diào)研中發(fā)現(xiàn)最近兩年農(nóng)村幼兒園數(shù)量增加很快，規(guī)模大小不一，但由于受傳統(tǒng)擇業(yè)觀的影響，幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生一般不愿意在農(nóng)村幼兒園工作，很多初、高中畢業(yè)生加人了農(nóng)村幼兒教師的隊伍，專業(yè)幼兒教師極度缺乏，農(nóng)村幼兒教師急需培訓(xùn)。另外，農(nóng)村幼兒教師的工作瑣碎、繁忙，工作負(fù)擔(dān)相對來說較大，一旦一個幼兒教師外出培訓(xùn)，可能整個班級的幼兒就只剩一人或者無人照顧、管理的情況。筆者在**中也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒教師工作太忙，時間和精力不夠是阻礙農(nóng)村幼兒教師外出培訓(xùn)的主要障礙。送教下鄉(xiāng)，示范市幼兒園教師或者幼教專家送教到農(nóng)村幼兒園、農(nóng)村幼兒教師身邊，可以有效緩解農(nóng)村幼兒教師參加外出集中培訓(xùn)的工學(xué)矛盾，不失為一種提高農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)的切實可行的辦法。此外，送教下鄉(xiāng)可以減少農(nóng)村幼兒教師外出培訓(xùn)的費用。

　　三、通過送教下鄉(xiāng)促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的對策與建議

　　筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村幼兒教師對送教下鄉(xiāng)并不怎么認(rèn)可，主要存在以下問題：

　　①送教下鄉(xiāng)脫離農(nóng)村的實際。目前的送教下鄉(xiāng)主要是城里幼兒教師精心準(zhǔn)備了一節(jié)教育活動觀摩課，然后由專家或者其他教師點評，有的連點評環(huán)節(jié)都省略了。城里幼兒教師事前精心準(zhǔn)備的教育活動課，由于沒有考慮到農(nóng)村的現(xiàn)實條件，從內(nèi)容到實際都脫離了農(nóng)村幼兒教師的實際，不利于農(nóng)村幼兒教師的學(xué)習(xí)。

　　②送教下鄉(xiāng)流于形式。筆者在**中發(fā)現(xiàn)市教育主管部門每年都制定關(guān)于送教下鄉(xiāng)的活動計劃，也有“手拉手”“結(jié)對制”的扶持計劃，但真正落到實處的并不多。

　　針對以上情況，筆者認(rèn)為送教下鄉(xiāng)是一項比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，怎么樣使送教下鄉(xiāng)落到實處而又符合農(nóng)村的實際，顯得尤為重要。

　　1.對教育主管部門的建議

　　教育主管部門一要制定合理的**，建立長效機制，激發(fā)與強化教師專業(yè)發(fā)展的動機;二要統(tǒng)籌安排，策劃好、**好高層次、高水*的送教下鄉(xiāng)活動;三要完善送教下鄉(xiāng)的考核管理**，加強對省域范圍內(nèi)送教下鄉(xiāng)工作的巡視指導(dǎo)，研究制定并不斷完善對送教下鄉(xiāng)工作的評價機制。

　　2.對送教的省市優(yōu)秀幼兒教師的建議

　　送教下鄉(xiāng)的真正目的是幫教，是幫助農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)水*不斷提高的過程，是提高農(nóng)村教師素質(zhì)的培訓(xùn)與研修一體化的過程，因而我們不能把送教下鄉(xiāng)簡單地理解為送一節(jié)教育觀摩課。送教下鄉(xiāng)的最大意義在于讓城里的優(yōu)秀教師利用鄉(xiāng)下的教育資源，用鄉(xiāng)下的教學(xué)條件給鄉(xiāng)下孩子上課，鄉(xiāng)下教師則通過近距離的接觸，觀摩學(xué)習(xí)、感悟城里優(yōu)秀教師在挖掘農(nóng)村教育資源、教育活動**、師幼互動等方面的長處。送教的城市優(yōu)秀幼兒教師既要發(fā)揮自己的教育專長，又要考慮結(jié)合農(nóng)村幼兒教育的實際，把送教活動的效果發(fā)揮到最好。

　　3.對受援幼兒園的建議

　　一是受援幼兒園可以建立農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃管理**，對農(nóng)村幼兒教師根據(jù)年齡、職稱和**等情況予以分類，提出不同的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，將教師的教育教學(xué)能力等專業(yè)發(fā)展情況納人年終考評體系，從外部推動教師專業(yè)發(fā)展。二是篩選一批立志扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村幼兒教育，有著較好素質(zhì)的青年教師，對其進(jìn)行優(yōu)先培養(yǎng)。他們接受能力快，成長迅速，有利于短期造就一批本園的教育教學(xué)與管理骨干力量，以他們?yōu)榛�礎(chǔ)帶動更多幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4.對農(nóng)村幼兒教師的建議

　　筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒教師的自我專業(yè)發(fā)展需求強烈，但主動性不強，缺乏自我發(fā)展和主動學(xué)習(xí)的意識。農(nóng)村幼兒教師要摒棄將幼兒教師作為謀生**的被動專業(yè)發(fā)展，應(yīng)積極主動地思考和制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓住每一次送教下鄉(xiāng)的機會，積極主動地與省、市優(yōu)秀幼兒教師交流，學(xué)習(xí)借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗。需要注意的是，模仿借鑒省、市優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不是簡單的機械照搬，而是內(nèi)化教育理念、先進(jìn)教育理論的過程。

家長對幼兒老師的建議和意見4

　　這是一本關(guān)于如何做好幼兒教師的工作手冊，也是一本開放的、動態(tài)的幼兒教師讀物，適用于整個幼兒教師群體和相關(guān)幼教工作者，也包括在校的幼兒專業(yè)學(xué)生。

　　本書以“建議”的形式匯編，從對話的視角出發(fā)，關(guān)注的是幼兒教師的專業(yè)成長。書中各篇文章的作者以幼兒園一線教師為主，書中的建議是他們對日常工作的經(jīng)驗提升，全面涉及了幼兒教師專業(yè)成長的各個方面。

　　本書文風(fēng)親切，可讀性強，又兼?zhèn)鋵嵱眯�，對于促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升以及他們的專業(yè)發(fā)展是很有益處的。

　　《給幼兒教師的建議》是華東師范大學(xué)出版社20xx年出版的大夏書系《幼兒教育從書中的一本》，當(dāng)我偶翻此書時，就被書中的內(nèi)容所吸引。具體地講，該書的引人入勝之處在于它關(guān)愛、對話、反思、合作的幼兒教育理念、豐富充實的記敘內(nèi)容，以及該書對我們幼兒老師成長的指導(dǎo)意義。

　�。ㄒ唬┯^點新

　　隨著《綱要》的實施、課改的推進(jìn)、《指南》的頒布，幼兒教師面對來自國家教育方針路線、專家理念等多層面的信息如何融合貫通，如何做回幼兒教師自己的主人，如何成功面對每一天的工作，需要教師自己在實踐中習(xí)得并反思。讀完通篇，感覺此書中許多獨到的富有辯證哲理的見解很讓我們回味，更值得我們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)例舉一二。

　　1.“做個懶一點兒的老師”。

　　曾經(jīng)看到過一些雜志上說，**家長和我們的區(qū)別是他們更能放手自己的孩子：孩子跌倒了，他們不急于去扶他，而是鼓勵他自己爬起來。其實這給我們幼兒教師也是一個啟迪，我們是不是也應(yīng)該對我們的幼兒放手，學(xué)習(xí)做一名“懶”老師呢？閱讀了《給幼兒教師的建議》中名為“做個懶一點兒的老師”文章，也為我更清晰地指明了如何做一個“懶”老師。

　　我們都有這樣的經(jīng)驗：讓孩子收拾玩具，可是他們邊收拾邊玩，結(jié)果把玩具籃子里的玩具也都倒出來了，撒一地�？吹竭@樣的場景真的讓老師很無語，通常會過去罵一頓孩子或干脆自己動手收拾，省得讓孩子們添亂。于是，老師剝奪了孩子動手鍛煉的機會，養(yǎng)成了孩子“懶”的行為。教師應(yīng)該把屬于孩子的鍛煉機會還給孩子，做一個“懶”動手的老師。當(dāng)然懶還有另外一個方面，懶動腦，讓孩子們的腦筋開動起來，培養(yǎng)他們的想象力和思考力。老師在孩子的眼中是什么都懂，什么都會的萬能超人，所以他們一遇到問題就會來問老師：老師，有沒有大灰狼？天上云會動？老師是不是一定要又問必答呢？有時候老師也可以佯裝不懂，讓孩子去尋找答案。這不僅可以培養(yǎng)孩子愛動腦筋、愛思考的習(xí)慣，還可以激發(fā)他們探索世界的欲望。所以，老師在適當(dāng)?shù)臅r候要懶動腦，把機會留給孩子。懶并不是什么都不做，懶有懶的科學(xué)，老師的懶是富有智慧的，是懶得恰到好處的。在孩子遇到困難時，教師不能什么都不做，直接讓孩子自己去尋找，那樣孩子會手足無措，也會失去興趣。老師要給孩子鼓勵和引導(dǎo)，有時候也可以和孩子一起去尋找，給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭�，激發(fā)起他們探究的欲望。

　　2.“聽孩子的話”

　　*幼兒園徐冰老師的一文《聽孩子的話》給我留下了較為深刻的印象。正如她在文中所說：“傾聽充滿了無窮的魅力。”雖然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點奢侈，但傾聽其實只需要教師作出一些小小的改變：如給孩子**活動的時間，和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天，教學(xué)中創(chuàng)造機會讓孩子多多互動、討論，有時可多追問一句“為什么”等，而除此之外，我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機，去耐心聆聽孩子的心聲，幫助孩子解開心結(jié)、**情懷、健康快樂地成長！當(dāng)孩子遇到傷心難過的事情，去聆聽孩子的心聲，孩子遇到困難發(fā)脾氣的時候，去聆聽孩子的心聲。

　　每個孩子都是獨一無二的，所以他們的心聲也是古靈精怪、精彩紛呈的。我們要善于捕捉契機去聆聽孩子的心聲，那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的.樂趣。讀完這本書，我真的收獲多多。雖然我只拿了書中的其中一文來反思，但今后我還會細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，讓自己不斷從書中汲取營養(yǎng)，感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧！

　�。ǘ�）操作強

　　幼兒教師是一項極具實踐性和挑戰(zhàn)性的職業(yè)，不僅需要理念的支撐，更需要實踐的引領(lǐng)，甚至是手把手的對接。本書中許多一線教師的心聲和案例為讀者提供了許多操作性較強的借鑒。

　　1.微笑的魅力

　　笑是嘴角上揚時一條漂亮的弧線，可也有人說微笑是一種無聲的親切的語言，是一種無聲的動人的樂章，是身邊一點一滴的美麗，笑一笑，把身邊的快樂和溫暖散發(fā)出濃濃芳香……我想，微笑于每個人而言都有不同的詮釋。作為幼兒老師，微笑是拉近師幼距離的最好武器，是與孩子真誠交流的最好階梯，是孩子感化我們的最好見證。本書中就為我們提供了許多微笑層面帶來的微***，不僅微笑如何有效，更重要的是如何踐行“微笑”的深層含義。

　　借鑒書中的見解，我們也做了許多嘗試。如剛?cè)雸@的小班孩子，因為離開了熟悉的環(huán)境和家人而不安、哭鬧，當(dāng)我們嘗試著抱抱他們，并微笑著和他們討論熟悉的事物“你喜歡看動畫片嗎？”“你最喜歡誰呢？”“你帶來了什么玩具？”，共同的話題分散了孩子們的***，而微笑則拉近了我們的距離，從而有了一個好的開端。媛媛是個文靜的孩子，話不多也從不主動和老師套近乎。為促進(jìn)我們之間的交流，每天入園時我都會以熱情、燦爛的微笑迎接她，有時還和她眨眨眼，漸漸的她回以我**的微笑，有時還主動過來和我交流“媽媽給我買新衣服了，還有新發(fā)卡”，有時還會湊近我的耳朵悄悄的說“老師我喜歡你�！�

　　2.擠一點時間來反思

　　幼兒教師必須終身學(xué)習(xí)，閱讀無疑是學(xué)習(xí)的首選。上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制，得以**地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活�！�

　　可是每天面對繁雜的工作，往往忽視了自身的修煉與提升。有時候明明深有感觸的東西，卻不能夠像一些老教師那樣很好地去表達(dá)出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對技能知識的掌握以及寫作的水*。甚至有時面對孩子的疑問，老師也難以全面第、深入淺出地和孩子有效溝通。

　　對于我們幼兒教師，要怎么合理利用時間來閱讀？什么樣的書籍和方法才合適呢？書中給了我們以下幾點建議：

　�。�1）要讀專業(yè)期刊。

　�。�2）要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。

　�。�3）要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實際聯(lián)系的書籍。

　�。�4）要有批判的讀書態(tài)度，不要盲信書籍。

　　時間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。我們必須學(xué)會擠一點時間來閱讀，讓自己有收獲;擠一點時間來觀察孩子，擠一點時間來反思，也許教育經(jīng)歷會因此更豐富、更升華！

　　相信這本書既有著新穎的理念前沿，又有著實踐的支撐引領(lǐng)，一定會讓讀者“滿載而歸”，讀有余味！

家長對幼兒老師的建議和意見5

　　我是小一班李梓萌的媽媽，作為家長，在孩子的點滴進(jìn)步與成長中看到了老師們的辛苦付出、無私奉獻(xiàn)。

　　寶寶的到來，讓初為人父母的我們感到前所未有的興奮。我們把孩子當(dāng)做上帝賜予的最好的禮物，總是帶著一種無法言表的情感去愛護(hù)她、教育她，買各種有關(guān)育兒的圖書，如何富養(yǎng)女兒，如何教孩子才會聽，規(guī)矩與愛……不斷給自己充電，希望做一個好媽媽，希望為萌寶在快樂成長路上做一個精明的指引者。她的一顰一笑，一哭一鬧都牽動著我的心。

　　寶寶快三歲時，該上幼兒園了，上哪所幼兒園呢？面對眾多的幼兒園，公立的、私立的，我和寶爸商量了很久。一開始我說去公立幼兒園吧，總希望給最好的愛和教育。寶爸不同意，說：不是別人說好就是好，適合自己的才是最好的；寶寶在幼兒園里養(yǎng)成良好的習(xí)慣對以后的成長更為重要；還要考慮離家距離因素，寶寶太小，路途太遠(yuǎn)不可取……然后123開始一條一條的說出給她寶貝閨女選擇幼兒園的原則。我倆就像決定人生大事一樣，仔細(xì)選擇萌寶的幼兒園。暑假期間我倆一起去周邊的幼兒園一家家的看，外國語幼兒園的硬件設(shè)施吸引了我。是運氣好吧，當(dāng)時接待我們的正好是王園長，她耐心的解答我的疑問，細(xì)心的傾聽我的訴說，那一刻，我決定，就它了——荊門市外國語幼兒園。

　　外國語幼兒園小一班是一個團(tuán)結(jié)友愛，快樂向上的大集體，有認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、溫柔漂亮，把班里的每一個寶寶都當(dāng)成自己**貝一樣關(guān)愛的班**Miss Zhao，有年輕貌美、善良細(xì)心的Miss Zhang，勤勤懇懇，默默付出的Miss Lu，還有一群天真可愛的小寶貝兒們。我為寶寶能遇見這群可親可愛的老師和小伙伴們而感到幸福和快樂。寶寶每天回家都喜歡告訴我們一些幼兒園里的趣事，特別是貼了愛心或者得到老師表揚了，更是快樂的像只小鳥，在我們身邊嘰嘰喳喳不停地“嘮叨”著自己的表現(xiàn)，一臉的興奮、滿足和自豪。

　　上學(xué)第一天，突然離開爸爸媽媽一整天,她心里的失落，或許只有當(dāng)媽**才能體會吧，正當(dāng)我想著寶寶今天會哭嗎？適應(yīng)幼兒園的生活嗎？滴滴！手機響了，貼心的Miss Zhao發(fā)來寶寶的照片，那一刻，這照片猶如久旱甘霖般滋潤著我的心。從寶寶的眼神中，我安心了，也明白了，不是寶寶離不開我，而是我們離不開她，有了專業(yè)的幼師，可以一起與小伙伴兒玩耍，她不知道有多開心呀！我以為只有剛開學(xué)兩天老師才會發(fā)孩子在園里的照片，沒想到，細(xì)心的Miss Zhao幾乎天天都會把寶寶們各種在學(xué)校玩耍的、讀書的、吃飯的、睡覺的小視頻和照片發(fā)到微信圈里讓我們家長第一時間看到寶寶的在園表現(xiàn)。有的特別有紀(jì)念意義的照片，還會單獨發(fā)給我們，譬如哪天是寶寶值日了（就是讓小朋友做老師的小幫手，發(fā)發(fā)碗筷啊，讓他們學(xué)會**自主），或是當(dāng)小小播報員呀，或是她生日啦……（特別感謝Miss Zhao在萌寶生日那天除了拍照留念，還貼心的給萌寶做了一個電子相冊，看到孩子在幼兒園成長的精彩瞬間，我的眼睛濕潤了）總之有紀(jì)念意義的時候，不用我們家長說，親愛的Miss Zhao總是做在了前面。還有比如每天睡前一個小故事，Miss Zhao一直在堅持，孩子們都很喜歡。我想，如果不是心里深深的愛著孩子們，怎么可能有那份耐心，那份情意？

　　學(xué)校的親子運動會，每周五的親子伴讀，拉近了我們和寶寶的距離，也拉近了我們家長之間的距離。有一次和寶貝媽咪們交流，她們也對外國語幼兒園非常滿意。有些家長說她**貝先前喜歡打人，她很擔(dān)心她的孩子會在學(xué)校打小朋友，結(jié)果回家問他，你今天打了其他小朋友沒有呀？他說，沒有，因為Miss Zhao說，打人的話會被**叔叔抓走的！她松口氣的說，我好擔(dān)心呀，生怕他打人后，老師嚇唬他，沒想到老師這么有辦法，又制止了他打人，還不傷害他的自尊。真好！是呀，幼兒就像一張白紙，家長和老師就要言傳身教，什么樣的父母和老師，就會教出什么樣的孩子，我們的言談舉止都是寶寶榜樣，孩子就是我們的一面鏡子。還有一寶媽說，他家小乖不愛喝水，自從**幼兒園就會按時喝水了，幼兒園的生活是有規(guī)律的，什么時候吃飯睡覺喝水，老師都會放音樂，孩子們就明白了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，就是在家也會主動去喝水喲！

　　有一次，我故意逗她，萌萌明天還去幼兒園嗎？她斬釘截鐵地說：去呀，我的書還沒有讀完呢！外國語幼兒園的室外硬件施設(shè)堪比游樂場，有滑滑梯，投籃，沙池，吊橋……室內(nèi)的各種繪本，積木，雪花片兒，還有玲瑯滿目的區(qū)角玩教具……讓孩子們樂在其中，學(xué)中玩玩中學(xué)，這些都深深的吸引著我的寶貝，她每天都期待著去幼兒園，每次放假都會想念她的老師和同學(xué)們！

　　外國語小一班的老師們，專業(yè)的素養(yǎng)無不讓我們家長嘖嘖稱嘆！幾位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡，工作量很大，十分辛苦。但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子，是他們的“好媽媽”。孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解尊重和關(guān)愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們做的很好很到位，我的孩子時常表現(xiàn)出來的對別人的關(guān)愛，讓我們很欣慰，謝謝你們。希望孩子們能夠越來越懂事，越來越快樂！

　　入園快一年了，我深深感到萌寶真的長大了很多，從入園前不懂事的孩子，已長成懂規(guī)矩、懂禮貌、懂得感恩，學(xué)會自己的事情自己做的好孩子。作為家長，我們感到非常高興，也對老師的辛勤付出，表示由衷地感謝。感謝您們對我們寶貝女兒的悉心照顧和諄諄教導(dǎo)。您默默無聞任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，涌動我們的心窩。

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展5）

——對大學(xué)教學(xué)工作的建議3篇

對大學(xué)教學(xué)工作的建議1

　　一、課堂教學(xué)方面：

　　1、教學(xué)安排上的整體與局部的把握。首先是學(xué)科內(nèi)前后章節(jié)的前呼后應(yīng)，講課循序漸進(jìn)的同時應(yīng)該注意與相關(guān)章節(jié)的聯(lián)系。其次是專業(yè)學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科中相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系。舉個例子，線性回歸法是實驗學(xué)科中的重要方法，但是一個奇怪的現(xiàn)象就是，因為與各學(xué)科都重復(fù)，老師們都不愿意在自己的課堂上講授，都說是學(xué)時問題。微積分、分析化學(xué)、物理實驗、概率統(tǒng)計這些課程都把這部分跳過去了。雖然同學(xué)們通過自學(xué)基本都能掌握這部分內(nèi)容，但在應(yīng)用的規(guī)范性和理解的深刻性上可能沒有不同老師重復(fù)講授的效果更好。

　　2、講課方式生動、易于接受，并且老師能更好地與學(xué)生進(jìn)行交流，加強師生間的互動。我們覺得多**教學(xué)作為主要的教學(xué)**不太合適，它作為輔助**更合適一些。傳統(tǒng)教學(xué)方法——老師的板書更具有人性親和力，能讓學(xué)生與老師的距離更近。多**的某些方面，比如動態(tài)效果等是傳統(tǒng)方法所不能比擬的，但這只能作為輔助使用，可以在課外的時間放在網(wǎng)上讓同學(xué)自己查看。老師邊板書邊講，可以讓學(xué)生更容易記筆記，更容易發(fā)現(xiàn)疑難點并及時提出問題、解決問題。另外，老師上課最好不要光看自己的筆記或照著書讀，這樣會給我們一種老師沒認(rèn)真?zhèn)湔n的錯覺；而且這樣是最容易使學(xué)生犯困的。實踐證明，激情四射、滔滔不絕，管他講的是什么，總之講得有意思，這樣的老師更受同學(xué)歡迎，也能學(xué)到更多的東西。

　　3、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，而不僅僅是傳授知識。其實，在我們看來，我們學(xué)習(xí)的東西很多，然而它們的作用并不在它們本身。把這些知識看作一種“載體”，一種工具，可能更為合適。我們學(xué)習(xí)的目的并不在于能“吃入”多少東西，而在于學(xué)會怎樣去“吃”，這也許才是教育的本質(zhì)所在。我們現(xiàn)在所接受的知識是為了讓我們通過擁有它能提高自己的學(xué)習(xí)能力。老師在上課時應(yīng)該更注重這方面能力的培養(yǎng)，而不應(yīng)該像高中老師那樣過分的包辦。最基本的東西充分強調(diào)，擴展的部分稍作提示，讓我們自己課下去看，不懂再問。還有，我們認(rèn)為，本科是不應(yīng)過分強調(diào)專業(yè)的，各類知識應(yīng)該都學(xué)一些。具備了這樣的能力，我覺得同學(xué)們對于未來學(xué)習(xí)工作中各種新技術(shù)、新知識也會游刃有余。至少在學(xué)習(xí)那些新技術(shù)、新知識時，不會感到畏懼和無從下手。

　　4、講課內(nèi)容應(yīng)該既有書本可參，又有自己的特色。

　�。�1）例題與理論相交融。理工科的學(xué)習(xí)，概念、公式等比較多，數(shù)學(xué)推導(dǎo)也比較繁瑣，尤其是我們化學(xué)，定性的、半定量的、定量中近似的東西很多很多，要想讓學(xué)生更好更快地掌握課堂知識，上課多結(jié)合針對性的例題是很好的輔助**。沒有例題，很難準(zhǔn)確把握那些標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）講課有側(cè)重點。對簡單的、對學(xué)科不是很重要的知識或者前沿的、我們理解有很大難度的內(nèi)容講得快一點、泛一點，對重要的知識和經(jīng)典的方法講的詳細(xì)點，每堂課的授課內(nèi)容應(yīng)適量，不要太多，尤其用幻燈片上課的老師，避免同學(xué)們成為秘書式的人才。

　�。�3）盡量抽一些時間介紹課本上相關(guān)知識背后的科學(xué)家的故事，讓學(xué)生長知識的同時又能長見識，讓學(xué)生明白科學(xué)家是怎么搞研究的，我們以后有哪些可以參照的，并讓同學(xué)們理解什么是化學(xué)，化學(xué)應(yīng)該研究些什么，她在科學(xué)整體發(fā)展中有哪些任務(wù)，應(yīng)該起到什么樣的作用，這門課在化學(xué)中的重要地位等等。

　�。�4）多介紹一些當(dāng)前與學(xué)科有關(guān)的科技前沿，學(xué)校及**在這方面的研究水*與**對比有哪些長處或不足，也可以介紹一些老師自己*時的研究方向、研究方法，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　�。�5）“化學(xué)講座”的課程應(yīng)該繼續(xù)開設(shè)，最好由院士和科研第一線的老師抽時間面向全院同學(xué)做一系列簡短但精練的講座，也可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，并為以后的人生設(shè)計方向。我覺得這是很重要的一課，最好上一個學(xué)期每周一次。這方面理學(xué)院和地空學(xué)院好像做得比較好，理學(xué)院有一段時間每周都有面向低年級本科生的學(xué)術(shù)報告，而地空學(xué)院更是為大一新生開設(shè)了“地球科學(xué)導(dǎo)論”這門精彩的課程。我覺得我們化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院擁有如此之多的優(yōu)秀的老師，在這方面應(yīng)該更有優(yōu)勢，做得更好才是。

　　二、實驗教學(xué)方面：

　　化學(xué)畢竟是一門實驗學(xué)科，在實驗教學(xué)中，老師的任務(wù)不應(yīng)該僅僅是把實驗給學(xué)生講一遍具體操作，演示一遍之后，讓同學(xué)們照葫蘆畫瓢的重復(fù)一下實驗步驟。這樣的實驗不能給同學(xué)留下多大的印象，也不能讓同學(xué)體驗到實驗的科學(xué)精神——因為在這樣的實驗過程中同學(xué)們只是在機械的重復(fù)實驗步驟，而不會明白自己這樣做的目的是什么。我以前做過一本加州伯克利大學(xué)的有機化學(xué)試題集（《加州伯克利大學(xué)有機化學(xué)試題集》，上海交通大學(xué)出版社），其中前言講的是那里有機化學(xué)理論和實驗教學(xué)的實施情況。他們的本科生每周除了要做實驗，還有固定的時間討論實驗。這種討論的形式和內(nèi)容可以摸索，但這種討論的方式我覺得實在可以采納。基礎(chǔ)實驗雖然相對成熟，但仍有很多問題值得討論。而且，這也引出了下一個問題，就是關(guān)于基礎(chǔ)實驗的內(nèi)容。具體就是原創(chuàng)性實驗應(yīng)該多一些。在做了幾個基礎(chǔ)實驗后，可以讓同學(xué)們就這幾個實驗的原理、方法通過查閱文獻(xiàn)設(shè)計新實驗，然后與同學(xué)討論、與老師討論，提供方案，讓老師給出可行性；對好的方案的獎勵就是讓其他同學(xué)一起做這個原創(chuàng)性實驗，這也是對實際科研過程的一種反映。在科研實驗室中做出的比較成熟的實驗也可以轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)實驗室中，討論的題目可以由做出這個實驗的老師甚至研究生提出。

　　總之，對于以上兩個大方面——理論教學(xué)與實驗教學(xué)的建議，有些可能說起來容易，做起來根本無法把握，對老師要求很高，對學(xué)生要求也很高。但正如化學(xué)中的一個普遍現(xiàn)象，理想狀態(tài)是好的，也是難以達(dá)到的，但我們總是可以不斷接近這個理想狀態(tài)。教學(xué)的受益者畢竟是我們學(xué)生，因此希望與各位親愛的老師們共同配合，達(dá)到教與學(xué)的目的，真正學(xué)到知識、能力和素質(zhì)，走向自己的成功。

對大學(xué)教學(xué)工作的建議2

　　正確利用PPT。

　　PPT課件只是教學(xué)的一種輔助**，本身就可以可有可無，但現(xiàn)在的老師卻把它作為教學(xué)的唯一方法，導(dǎo)致失去他們自己獨有的教學(xué)方法。而且依賴PPT教學(xué)會使老師懶于備課，整堂課的質(zhì)量都比較低。所以要正確利用PPT，而不是濫用。

　　要突出知識重點。

　　由于PPT教學(xué)的出現(xiàn)，使很多老師都是以翻完P(guān)PT為目的的，而重點知識就略略地講過去了，因此學(xué)生就會容易混亂。

　　講課時注重各個知識之間的聯(lián)系。

　　現(xiàn)在普遍的大學(xué)老師所講的內(nèi)容都比較零散，沒有一個完整的知識框架，使學(xué)生做題時沒有整體思路。

　　給大學(xué)老師教學(xué)方式的建議

　　用心去教�，F(xiàn)在的大學(xué)老師幾乎都比不上高中老師那么用心了，因為大學(xué)老師的工資是不與學(xué)生成績掛鉤的，所以很多大學(xué)老師都只是隨便講完課就算了，并不關(guān)心學(xué)生是否懂了。

　　要多布置作業(yè)。

　　很多大學(xué)的課程都是扎堆上完后就要隔一段時間后才上，而多數(shù)學(xué)生都沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，加上課與課之間的時間間隔長，這樣學(xué)生就會把知識給忘掉。所以規(guī)定每天上交少量作業(yè)可鞏固學(xué)生的知識。

對大學(xué)教學(xué)工作的建議3

　　在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和知識經(jīng)濟(jì)的雙重沖擊下，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，獲取信息、利用信息是構(gòu)成當(dāng)代人各種職業(yè)技能的基礎(chǔ)，尤其是作為天之驕子的大學(xué)生， 能否做到**自主地獲取信息和利用信息，對以后的工作起到很重要作用[1]. 因此，為了培養(yǎng)大學(xué)生**自主地獲取信息和利用信息的能力，很多高校都以圖書館為學(xué)習(xí)基地開設(shè)了信息檢索課。 作為一門公共基礎(chǔ)課，該門課程對高校學(xué)生的培養(yǎng)做出了一定的貢獻(xiàn)。但與此同時，該門課程仍存在不少問題，尤其是教學(xué)方法有需要改進(jìn)之處。

　　1、信息檢索課簡介

　　1.1 信息檢索課的教學(xué)意義

　　隨著高校課程的**，高校越來越重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生在完成課程任務(wù)的同時需要借助于各種資料的支撐。學(xué)生畢業(yè)論文的選題和撰寫，也需要查閱大量文獻(xiàn)資料。 畢業(yè)后在工作中仍需不斷地自學(xué)充電，學(xué)習(xí)新的知識來適應(yīng)社會的高速發(fā)展。在未來的社會中，知識的更新、終生教育、跟蹤學(xué)科前沿動態(tài)等都要求必須嫻熟地查閱專業(yè)文獻(xiàn)資料[2]. 因此，為了使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來社會 ,各高校都開設(shè)了信息檢索課程。信息檢索課教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)大學(xué)生獲取信息的意識和處理信息的能力。 其鼓勵大學(xué)生在處理同一個問題時，采用不同方式、多種途徑去解決，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而提高大學(xué)生**學(xué)習(xí)和**研究的能力，使學(xué)生在步入社會后，能夠**自主地查詢相關(guān)資料并進(jìn)行分析整理，從而達(dá)到運用相關(guān)知識技能去解決社會實際問題的能力。

　　1.2 信息檢索課存在的不足

　　信息檢索課屬于一門實用性的工具課程，盡管其在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面起到了很重要的作用，但仍存在部分不足。 如部分高校對該課程不重視，有些高校僅將該課程設(shè)置為選修課，而且課時量較少；甚至部分高校根本未開設(shè)該門課程。其次，缺少信息檢索課的專任教師，多數(shù)高校未引進(jìn)圖書**學(xué)或圖書管理學(xué)方面的專職教師，故該門課程僅由本校圖書館老師兼任，并不具備專職老師的基本素養(yǎng)。第三，教學(xué)內(nèi)容陳舊， 多數(shù)高校的信息檢索仍停留在傳統(tǒng)的手工檢索階段，缺乏必要的計算機信息檢索知識。第四，教學(xué)方式不合理，由于教學(xué)內(nèi)容陳舊，故造成教學(xué)方式與現(xiàn)代社會不相符，跟不上社會的步伐。 因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的熱情， 并使其在日后的工作中受益，需對該門課程的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行改進(jìn)。

　　2、存在的問題

　　2.1 缺乏實踐課程

　　由于信息檢索課程教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，而課時量卻較少。這就使得部分老師為了趕進(jìn)度，加大理論課的比重。理論課比重加多，留給學(xué)生的實踐課就減少。 大部分學(xué)生在學(xué)完該門課程后，對信息的獲取和利用均無明顯提高，不能**自主地獲取信息來完成學(xué)習(xí)研究。 其次由于缺少上機實踐課，導(dǎo)致部分學(xué)生不知道該門課的用處，將之看成是混學(xué)分的選修課。再加上理論課較多，內(nèi)容枯燥無味，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　2.2 教學(xué)方式單調(diào)

　　和絕大多數(shù)理論課一樣，在信息檢索課上，老師在講臺漫天說書，而學(xué)生不知所云，有的在聊天，有的在玩手機，甚至部分在睡覺，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是缺乏師生互動，無法將學(xué)生的***拉到課堂上來。其次，有些高校信息檢索課的考試模式只有最終的期末筆試，而筆試只能考核學(xué)生對該門課程的理論知識的掌握，不能檢測出學(xué)生的分析能力和操作能力，達(dá)不到開設(shè)信息檢索課程的最初目的[3].

　　3、改進(jìn)建議

　　3.1 提高信息檢索課程在高校教學(xué)中的地位

　　目前，雖然部分高校開設(shè)了該門課程，但通常作為選修課，課時量少，內(nèi)容淺，無法很好的完成培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的意識和利用信息的能力。 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，信息時代下各高校需要從思想上****信息檢索課的開設(shè)，面向全校學(xué)生將信息檢索課從選修課調(diào)整為公共基礎(chǔ)必須課。

　　3.2 加強師資隊伍

　　由于大部分高校信息檢索課的教師都是由圖書館老師兼任或少數(shù)專職老師擔(dān)任，而圖書館老師大多不熟悉學(xué)生所學(xué)專業(yè)，專職教師又缺少對圖書館**學(xué)或圖書館管理學(xué)等專業(yè)知識的了解[4]. 因此，造成信息檢索課講授的內(nèi)容與專業(yè)知識產(chǎn)生脫節(jié)的現(xiàn)象，對學(xué)生所學(xué)專業(yè)沒有針對性和實效性。 這就需要任課老師通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以復(fù)合型人才的要求完善自身知識結(jié)構(gòu)。

　　3.3 完善教學(xué)內(nèi)容

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，對信息檢索課的教學(xué)內(nèi)容提出了新的要求。一方面，隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大規(guī)模普及，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)檢索工具，對傳統(tǒng)的手工檢索產(chǎn)生巨大的沖擊；另一方面，誕生了大量提供信息檢索的電子圖書數(shù)據(jù)庫，其以計算機為工具，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，檢索內(nèi)容豐富，但其需要一定的專業(yè)檢索技術(shù)[5]. 這就需要任課老師結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，盡量減少純理論課程，多增加實踐課，提高課程的實效性。 教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)和工程應(yīng)用實踐領(lǐng)域，讓學(xué)生有認(rèn)同感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 其次，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉本校圖書館的可利用資源、使用方法，熟知本專業(yè)寫作方面的參考文獻(xiàn)資料等，并在授課過程中介紹**常用到的典型電子數(shù)據(jù)庫，提高計算機等現(xiàn)代化信息檢索知識的課程內(nèi)容。

　　3.4 加強上機實踐

　　信息檢索課程是一門偏重于實踐的課程， 不僅要懂得理論知識，而且還要懂得靈活運用，所以在教學(xué)方法上需要做到課堂與上機實踐相結(jié)合。 大多數(shù)高校圖書館都有電子閱覽室，同時也購買了電子數(shù)據(jù)庫，學(xué)生可以充分利用本校計算機和網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上機實踐。只有經(jīng)常上機實踐，才能將課堂上學(xué)到的知識運用到實際，并且通過實踐掌握信息檢索的具體步驟、方法和技巧。

　　3.5 增加課堂互動

　　隨著智能手機的快速發(fā)展， 越來越多的學(xué)生在課堂上玩手機，不認(rèn)真聽講，這就需要任課老師在課堂上增加互動環(huán)節(jié)。 課堂互動包括課堂**和課堂考試等[6]. 課堂**可以讓學(xué)生集中精神，將***分散的學(xué)生轉(zhuǎn)移到課堂上來， 還可以提醒學(xué)生注意老師講授的知識點，跟上老師講課的進(jìn)度。課堂考試可以讓老師及時了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時地加以針對性的輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

　　4、結(jié)語

　　隨著社會的高速發(fā)展， 高校信息檢索課程教學(xué)需要與時俱進(jìn)，無論在教學(xué)理念、教學(xué)模式上還是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上都要不斷地進(jìn)行完善。 同時，在教學(xué)過程中加強學(xué)生信息意識的培養(yǎng)， 從單一的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N方法綜合運用，從而達(dá)到不斷提高學(xué)生信息素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的目的。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]劉陽,劉治超，李靜。高校圖書館信息檢索課教學(xué)方法之我見[J].科技視界，2014（7）：194+325.

　　[2]張立英.高職信息檢索課程教學(xué)**探討[J].山東工業(yè)技術(shù)，2015（7）：226.

　　[3]王園春.信息檢索課互動 ---合作式教學(xué)模式研究 [J]. 現(xiàn)代** ,2007（11）：209-210.

　　[4]陳曉紅,高凡，何雪梅。信息檢索課的后現(xiàn)代生成開放性教學(xué)模式研究[J].四川圖書館學(xué)報,2014（3）：60-62.

　　[5]曾小瑩,甘萍，曾佩瑜。推進(jìn)高職院校信息檢索課教學(xué)**的思考[J].**探索，2014（2）：79-81.

　　[6]楊淑瓊.論基于協(xié)作學(xué)習(xí)方式的信息檢索課程教學(xué)[J].圖書館學(xué)研究，2005（8）：67-70.

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展6）

——對專業(yè)實習(xí)工作的建議和意見內(nèi)容3篇

對專業(yè)實習(xí)工作的建議和意見內(nèi)容1

　　專業(yè)實習(xí)工作建議，你可以在實習(xí)完之后總結(jié)下然后得出一些建議例如專業(yè)實習(xí)工作該如何安排哪些工作接近等等我舉個例吧，就說你的專業(yè)是工商管理，我周邊的人中也有學(xué)這個專業(yè)，這么說工商管理這門專業(yè)實習(xí)工作其缺點就是實習(xí)工作的地方不可能在你去單位就聘用你去擔(dān)當(dāng)工商管理人員，工商管理在單位機構(gòu)中是一個中層上層管理階級人員，那么我們可以建議對專業(yè)實習(xí)工作可以放到一個基層當(dāng)中一點一點做起積累經(jīng)驗或者給一個可以發(fā)揮有競選**的地方，你們可以憑借自己能力達(dá)到你們要到的工商管理階層人員當(dāng)中就從實習(xí)工作的不完美的地方去找缺陷然后彌補給予建議

　　對專業(yè)實習(xí)工作的建議

　　1.實習(xí)時間不宜太長，建議8周，附帶后期工作9周適宜，因為實習(xí)時間太久會把準(zhǔn)備畢業(yè)論文的時間相應(yīng)推后，這樣會錯過許多找工作的好時機。

　　2.實習(xí)單位盡量多樣化。

　　3.希望能體現(xiàn)“自主不是絕對的**，不自主也不是絕對的不**”這個原則，跟隨學(xué)院實習(xí)的人同樣有一定的自主性。

　　二、對本專業(yè)教學(xué)**的建議

　　1.建議把一些課程提前，例如人力資源管理，大四才修這門課有些遲了，因為多數(shù)人已經(jīng)夠?qū)W分，另外大四這學(xué)年也會比較忙，而這門課對我們找工作還是有一定幫助的，最起碼找人力資源管理方面的相關(guān)工作，可以有一些理論基礎(chǔ).

對專業(yè)實習(xí)工作的建議和意見內(nèi)容2

　　一、對專業(yè)實習(xí)工作的建議

　　1、輔導(dǎo)員和實習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該更加關(guān)心同學(xué)們的實習(xí)工作，多探訪、多了解，對不同單位的實習(xí)學(xué)生應(yīng)該盡量做到一視同仁。

　　2、實習(xí)時間過長，專業(yè)實習(xí)應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的意愿，而不是實習(xí)單位的意愿。長達(dá)4個月的專業(yè)實習(xí)導(dǎo)致不少同學(xué)無暇參加招聘會或錯過網(wǎng)申大公司的機會。

　　3、學(xué)院實習(xí)安排應(yīng)該更加長遠(yuǎn)規(guī)范，明確規(guī)定結(jié)束時間，讓自主實習(xí)的同學(xué)能夠與實習(xí)單位做好協(xié)調(diào)工作。

　　二、對本專業(yè)教學(xué)**的建議

　　1、增加有關(guān)辦公室軟件的電腦課程。本專業(yè)的畢業(yè)生大多從事行政類工作，若能熟練應(yīng)用辦公室軟件、有更好的計算機技能，無疑會增加應(yīng)屆生求職的籌碼。

　　2、鑒于本專業(yè)就業(yè)難，學(xué)院應(yīng)該參考其他學(xué)校、院系的做法在大一、大二、大三都安排實習(xí)、見習(xí)的機會，增加同學(xué)們的社會實踐經(jīng)歷。

　　三、其他方面建議

　　1、多舉辦一些有關(guān)職業(yè)技能的比賽，參照思教的說課比賽等，而不是不合實際的安排一些無趣的活動。

　　2、可以針對不同的同學(xué)的興趣愛好、職業(yè)夢想等**組成興趣組，例如會計類、英語類、計算機類、***類、教師類、考研類等。鼓勵同學(xué)們信息共享、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展7）

——幼兒園增效合理化建議和意見 (菁選2篇)

幼兒園增效合理化建議和意見1

　　家長們對幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可�？隙�了我們的教學(xué)模式是非常超前的。孩子們在家的表現(xiàn)家長們也比較滿意，覺得升入中班后，孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，喜歡說英語了，語感好。開始能用簡單的句子表達(dá)自己的想法了。大部分家長都覺得孩子在個性方面的發(fā)展也很滿意，孩子在家的表現(xiàn)特別有趣，充滿童真，想象力很豐富，思維能力有進(jìn)步。自理能力方面，家長都說自己的孩子在家能主動疊衣服，收拾自己的玩具，自我服務(wù)意識強了。

　　家長的建議：

　　1、 給孩子們多一些表現(xiàn)的機會。

　　2、 幼兒在園接家長電話時教師要引導(dǎo)孩子愉快接聽。

　　3、 校醫(yī)院的住院費太高了，不能接受。

　　4、 增加喝涼茶的次數(shù)，有需要的孩子可選擇性的喝，特別是要根據(jù)季節(jié)的變化喝不同功用的涼茶。

　　5、 個別家長希望能對家長進(jìn)行英語培訓(xùn)。

　　XXX的媽媽：我孩子的**性強了，回幼兒園不哭了，在樓下就跟媽媽說再見，自己能回班，有很大的進(jìn)步。

　　XXX的媽媽：我的孩子各方面都有進(jìn)步。但就是不肯說英語，有一定的逆反心理。希望老師幫忙教育。(我說，我們會跟進(jìn)這件事情。)

幼兒園增效合理化建議和意見2

　　自從陳胡鑫上幼兒園以來，做為家長的我能感受到孩子每天都在成長，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認(rèn)識很多朋友;從一做集體活動就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動;從個人發(fā)展到有集體意識;從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細(xì)心的教育工作密不可分，做為家長的我，發(fā)自內(nèi)心的感謝學(xué)校和老師。

　　不過，人無完人，再好的學(xué)校和管理體制都會有不足之處，本著把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個更好的學(xué)期教育，我提出以下幾點意見和建議：

　　1、少一些****，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關(guān)。

　　2、各種管理**要落到實處而不是做做樣子走走過場。

　　3、加強家園之間的聯(lián)系，多與家長溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的*臺，要充分利用，不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)該對每一個孩子在校一天的表現(xiàn)做出點評 ，好讓家長及時了解孩子在校的`表現(xiàn)。

　　4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗和體會。

　　5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節(jié)日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。

　　6、對幼兒多一些各種安全教育。

　　以上是我站在個人角度的部分不成熟觀點，不妥之處請諒解。

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展8）

——我對學(xué)校發(fā)展的建議和意見 (菁選2篇)

我對學(xué)校發(fā)展的建議和意見1

　　學(xué)校的建設(shè)有完全的一面，也有不完全的一面。

　　完全的是有運動設(shè)施，如乒乓球臺，羽毛球，籃球場，跑道等。學(xué)校的建設(shè)也有不完全規(guī)范的一面：如，教室沒有讀書一角，教室應(yīng)該在一角設(shè)一個圖書一角，這樣就可以增加學(xué)生的閱讀量和知識量。圖書一角可以擺一些，作文類、科普類…….這一類書;進(jìn)餐不是很規(guī)范，我覺得學(xué)校中晚飯應(yīng)該：把班上的人排成隊走到食堂進(jìn)餐。這樣就可以改掉一些同學(xué)不吃飯的習(xí)慣。可以保證學(xué)生每天有一頓正餐，減少學(xué)生的零食量。學(xué)校也應(yīng)該多設(shè)一些進(jìn)餐窗口，這樣就可以避免學(xué)生排隊擁擠，插隊。讓學(xué)生多吃正餐不吃垃圾食品，可以防止學(xué)生小小年紀(jì)不得胃病!!!!

　　學(xué)校的操場也應(yīng)該擴大的學(xué)生的活動范圍，把跑道改成塑料跑道，避免學(xué)生滑到不受傷。每天至少讓學(xué)生鍛煉一小時，“我運動，我健康”。學(xué)校的教室也應(yīng)該多設(shè)一些名言警句，好提醒學(xué)生每天該做什么，不該做什么。來學(xué)校是讀書不是來玩的。

　　校園的文化建設(shè)是豐富多彩的，也是令人賞心悅目的。

我對學(xué)校發(fā)展的建議和意見2

　　【問題表現(xiàn)】

　　關(guān)于學(xué)校的作息時間安排我覺得給我們自主學(xué)習(xí)和生活帶來的極大地不便，以下我根據(jù)自己的經(jīng)歷對這一現(xiàn)象進(jìn)行說明：大家都知道，學(xué)校的規(guī)定是晚上十點半要關(guān)寢室的大門，也就意味著要求學(xué)生必須在十點半以前回到寢室，然而寢室的網(wǎng)絡(luò)和有線電視的信號都是在十二點左右(經(jīng)常比規(guī)定的時間要晚)才斷的，這期間有將近兩個小時的時間，如果我們將每晚的這兩個小時用在學(xué)**，那么一學(xué)期下來，我們就比別人多出了300多個小時，要多看很多的書的，然而卻有少數(shù)同學(xué)在這段時間里上網(wǎng)或是看電視，這就使得一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)在寢室不能夠安心的學(xué)習(xí)，如果說網(wǎng)絡(luò)和有線電視的信號在這段時間斷開的話，又會顯得我們遠(yuǎn)離了當(dāng)今的信息化社會，另外寢室畢竟主要是提供給我們休息的場所，適當(dāng)?shù)膴蕵芬彩怯斜匾�的。但我們更�?yīng)該用知識來充實自己，所以我們有必要花更多的時間來學(xué)習(xí)。 雖然我們不可能要求每一個人晚上都學(xué)習(xí)到很晚，早上要起得很早(當(dāng)然我們學(xué)校的學(xué)生也沒有這么自覺，要不然學(xué)校也不會**要求我們每天上早晚自習(xí))。但是我們也不應(yīng)該阻止一些愿意這么做的學(xué)生。在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心這邊有很多的同學(xué)每晚都學(xué)到很晚，等到回寢室的時候，寢室大門卻早已關(guān)閉，卻還有很多寢室的燈并沒有關(guān)(由此可以看出學(xué)校更本就沒有必將寢室的大門關(guān)的這么早)，還有少數(shù)考研的同學(xué)，在考研教室或是圖書館也學(xué)習(xí)到很晚，可是回寢室就成了一個問題。本來學(xué)校圖書館的自習(xí)室的位子就很少，而且?guī)缀跞�部被別人占去了，可是學(xué)校圖書館也按規(guī)定，每晚十一點前，就**要求學(xué)生回寢室，這可以說嚴(yán)重影響到我們自主學(xué)習(xí)啦!

　　【同學(xué)們對此現(xiàn)象的意見】

　　針對以上現(xiàn)象，我特地問了一些同學(xué)(其中紅河和星湖的都有)，他們中有在網(wǎng)絡(luò)中心學(xué)習(xí)的，有為了考研的，也有為了考***的。針對不同人群對此事的看法，我進(jìn)行了總結(jié)，具體情況如下：

　　對星湖校區(qū)：大家的普遍看法是星湖的學(xué)風(fēng)要好很多，可是在時間上，星湖比紅河做的更死，每晚是十點圖書館的人必須回寢室，十點半后，寢室的大門一定要關(guān)，晚回來一會，就要被保**去登記，一折騰就是十幾分鐘，對此大家都很反感，不過星湖有一點比紅河做的要好得多，那就是所有的非多**教室在任一時刻都是開放的!這就為同學(xué)們提供了很多的學(xué)習(xí)地方，而且星湖校區(qū)樹木蔥郁，隨處都有石凳石椅放在大樹旁，在這些地方學(xué)習(xí)，冬天不會太冷，夏天也不會太熱，這就可以很好的調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性(當(dāng)然這些是星湖的地理優(yōu)勢，紅河是肯定比比上的，但是紅河也可以因地制宜，發(fā)揮自己的優(yōu)勢為同學(xué)們創(chuàng)造一片學(xué)習(xí)的`天空)。由于大家在星湖校區(qū)呆的時間都不長，所以關(guān)于星湖的看法也不太多，就是覺得星湖的學(xué)風(fēng)好，但美中不足的是學(xué)習(xí)條件差。

　　對紅河校區(qū)：大家的意見太多，以下僅從幾個大的方面進(jìn)行總結(jié)。學(xué)風(fēng)方方面：學(xué)校一味的說紅河的學(xué)風(fēng)不好，卻不去聽取同學(xué)們的意見，找出事情的根源，而是臆斷紅河離市中心近，大家都去玩。對此，我在圖書館問了幾個同學(xué)，他們的看法是學(xué)**部分時候是需要清凈的，本來紅河校區(qū)就很小而且路又修的那么多，教學(xué)區(qū)也沒有星湖多而且門都是緊閉的，圖書館的自習(xí)室也比星湖少很多，但是人卻不必星湖少 。這些原因就使得紅河很擁擠，很多同學(xué)因為找不學(xué)習(xí)的地方而干脆不去學(xué)習(xí)。作息時間上 ： 這可以說是根源，本來大學(xué)是以自主學(xué)習(xí)為主，我們應(yīng)該自主安排學(xué)習(xí)的時間和作息的時間。 然而學(xué)校卻將這一切都**化，規(guī)定早上必須上早自習(xí)，晚上還要上晚自習(xí)。殊不知這樣做卻沒有達(dá)到理想的目標(biāo)，

　　學(xué)校也不想想，那些不想去上早晚自習(xí)的同學(xué)，到教室后能干些什么，還不是在那里聊天等一些擾亂教室清凈的事，這就使得一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)感到很煩!(如果說學(xué)校能夠保證早晚自習(xí)教室的安靜，那也就罷了。)還有一點就是關(guān)于寢室大門的問題，每天都關(guān)的那么早，說是為了保證同學(xué)們的財產(chǎn)安全，但寢室那個門的封閉性可以保證嗎!正所謂，門是用來鎖君子而不是用來鎖小人的 ，所以學(xué)校鎖得不是門，而是那些想要學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，如果說，學(xué)校真的想要保證同學(xué)們的財產(chǎn)安全，就應(yīng)該從其他方面著手，比如說可以在每個寢室都配一臺保險柜或是在寢室周圍布置一些電子眼等。

　　【解決該問題的方法】

　　從同學(xué)們的意見中我總結(jié)出了以下幾點關(guān)于解決作息時間的問題：

　　1、 將學(xué)校所有的非多**教室全天開放，為同學(xué)們提供更多的學(xué)習(xí)場所，并且不限制同學(xué)們學(xué)習(xí)的時間;

　　2、 取消早晚自習(xí)，讓同學(xué)們自己安排作息時間，自主學(xué)習(xí);如果說一定要上早晚自習(xí)，那么學(xué)校就應(yīng)該加大力度保證早晚自習(xí)的紀(jì)律;

　　3、 學(xué)校在各寢室周圍布置電子眼或為每一個寢室配置一臺保險柜，而不是每天十一點關(guān)畢寢室的大門;

　　4、 寢室的網(wǎng)絡(luò)信號和有線電視信號的開放應(yīng)該和學(xué)校的作息時間相一致，以保證同學(xué)們不會相互影響;

　　5、 圖書館自習(xí)室應(yīng)該延長開放時間，本來自習(xí)室就很少，座位不夠用，而晚上自習(xí)室的人比較少，我們可以安靜的學(xué)習(xí)。

　　以上意見都是綜合學(xué)校各年級各專業(yè)同學(xué)的意見而提出來的，具有普遍性，可以較好的反應(yīng)學(xué)校的實際情況。

　　xxx

　　20xx級信息與計算科學(xué)

對幼兒園教學(xué)工作的建議和意見 (菁選3篇)（擴展9）

——對學(xué)校教學(xué)工作建議

對學(xué)校教學(xué)工作建議1

　　本年度我校教師在上級教育部門和總校****的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行*的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實行**，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、**，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：

　　一、加強****建設(shè)，充分發(fā)揮****的主導(dǎo)作用

　　上學(xué)期，****進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)�任的我來說，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動提高了各***物的業(yè)務(wù)管理水*，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水*和管理能力。

　　這學(xué)期以來，我們****團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，**深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章**做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校****成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校****有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務(wù)大，所以****經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在**的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

　　二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

　　師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水*。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的**，開展教師**業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校**的深入談心了解，個別進(jìn)行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

　　在教師管理上，學(xué)校把教師的管理**落到實處，堅持考勤**，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項**的實施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。