孝心美德少年事跡材料范文第1篇

以加強(qiáng)未成年人道德素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，深入開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動，評選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強(qiáng)道德意識，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風(fēng)尚。

二、評選范圍：

4-6年級在校學(xué)生

三、推選標(biāo)準(zhǔn)

“美德少年”推選的基本標(biāo)準(zhǔn)：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀(jì)守法，遵守《中小學(xué)生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實(shí)守信、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約，積極參加學(xué)校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學(xué)校做文明勤學(xué)送關(guān)心的好學(xué)生，在社會做文明誠信獻(xiàn)愛心的好公民。

“美德少年”根據(jù)其事跡分為尊師孝親、自強(qiáng)自立、誠信守禮、勤學(xué)創(chuàng)新、熱心公益等五個(gè)類型，具體標(biāo)準(zhǔn)是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔(dān)家務(wù)。

2.“自強(qiáng)自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨(dú)立自主，勇?lián)��?zé)任，自強(qiáng)不息。

3.“誠信守禮”美德少年：為人誠實(shí)，信守承諾，遵紀(jì)守法，恪守公德，舉止得當(dāng)，文明禮貌。

4.“勤學(xué)創(chuàng)新”美德少年：熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，勤于思考，特長鮮明，勇于實(shí)踐，善于創(chuàng)新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，熱心公益，關(guān)愛他人志愿服務(wù)，言行文明。

四、評選辦法

第一步：宣傳發(fā)動：學(xué)校公布、班內(nèi)張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個(gè)學(xué)生、家長了解并支持本項(xiàng)活動。

第二步：評選

1．認(rèn)星。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對照“星級標(biāo)準(zhǔn)”，自愿提出自己的爭星目標(biāo)，并在班級公開承諾。

2．創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)定的星級內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認(rèn)星爭優(yōu)記錄本，并及時(shí)做好活動記錄。

3．爭優(yōu)。采取班會、少先隊(duì)會等形式，每學(xué)期對創(chuàng)星情況進(jìn)行交流，主要是認(rèn)星學(xué)生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員可給予適當(dāng)點(diǎn)評和鼓勵。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)星和創(chuàng)星情況，每學(xué)期表彰一次星級美德少年。表彰結(jié)果作為逐級推薦參加市和省級美德少年評選的基本依據(jù)。

五、活動要求

1．高度重視，保證質(zhì)量。評選表彰美德少年是落實(shí)市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，真正選出我校誠實(shí)守信、孝老愛親、勤奮好學(xué)、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，使美德少年成為全校學(xué)生的楷模。

2．加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各班要充分運(yùn)用主題班會、黑板報(bào)等各種載體，學(xué)習(xí)美德少年的先進(jìn)事跡；學(xué)校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的良好道德風(fēng)尚。

六、推薦人材料準(zhǔn)備

推報(bào)人選必須提供以下材料：

1.申報(bào)表一式2份（見附件）；

2.被推薦的學(xué)生需準(zhǔn)備1500字以內(nèi)的事跡材料和500字事跡簡介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔；

3.1寸近期正面免冠彩照3張；

孝心美德少年事跡材料范文第2篇

盡職奉獻(xiàn)美德少年事跡材料【一】

曾xx，女，漢族，少先隊(duì)員， 2006年5月13日生于xx市，現(xiàn)年10周歲，xx市xx學(xué)校小學(xué)部4(6)班學(xué)生，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

曾xx，在父母眼里，她是個(gè)聰明乖巧的孩子;在老師眼里，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生;在同學(xué)眼里，她是樂于助人的好同學(xué);在鄰居眼里，她是個(gè)懂事孝順的少年。她的成長過程，是鄰里教育孩子的典范，是周圍孩子學(xué)習(xí)的榜樣，她的事跡被編成一個(gè)個(gè)故事在孩子們中間流傳，是老人們茶余飯后說服教育孩子的經(jīng)典話題2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料。

一、 言傳身教是美德積累的基礎(chǔ)

曾xx生活在一個(gè)言傳身教的家庭環(huán)境中，從幼年到童年，在長輩們的感召下，無形中學(xué)會了尊老愛幼、助人為樂、知恩感恩、敢于擔(dān)當(dāng)、愛護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品德。家庭環(huán)境是她養(yǎng)成美德的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是她培養(yǎng)美德的根基，自身習(xí)慣促成美德貫穿她生活的全部。

幼兒時(shí)期，看到路邊丟棄的廢紙、包裝袋，曾xx會主動撿起來放進(jìn)垃圾箱內(nèi)，這一良好的習(xí)慣從幼兒園到上小學(xué)一直保持著。在xx學(xué)校學(xué)習(xí)期間，以純潔心靈、志存高遠(yuǎn)、德才兼?zhèn)錇樽�佑銘，自己保持著良好的生活�?xí)慣，同時(shí)也監(jiān)督著身邊的同學(xué)，時(shí)常提醒亂丟垃圾的學(xué)生及時(shí)把垃圾放入垃圾箱內(nèi)，提醒住校學(xué)生洗凈手上的灰跡，主動擦凈教室的玻璃窗戶，看到亂跑的同學(xué)，曾xx會及時(shí)提醒注意安全，別撞傷了同學(xué)。雖然有些同學(xué)不理解，曾xx一直堅(jiān)持，用自己的行動感化身邊的同學(xué)養(yǎng)成生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料講話致辭。從一年級到四年級，她所在的班級經(jīng)常被評為xx標(biāo)兵班。

二、 自覺行為是美德的真實(shí)表現(xiàn)

有志不在年高，無志空活百歲。曾xx在幼兒時(shí)期，就經(jīng)常看些勵志故事書，把好多典型事例應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，即豐富了她的童年生活，又培養(yǎng)了她的主動作為意識。

早在她三歲左右就成了媽媽的好幫手，知道幫媽媽洗菜、涮碗，一個(gè)最小的圍裙，系在她身上，看起來整個(gè)人都被包裹著，舉手抬腳似要絆倒，踉踉鏘鏘站上櫈子，趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾xx強(qiáng)烈要求幫媽媽做飯，家長擔(dān)心燙著她的小手，就只同意她做些力所能及的事，她自己著磨如何用刀削黃瓜皮，如何切成片和絲，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，曾xx做的黃瓜菜是一道最可口的佳肴。這在一定程序上減輕了父母的勞動，最主要的是鍛練了她主動作為的意識，也為她美德的積累奠定了基礎(chǔ)2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料。

在幼兒園時(shí)期，曾xx就知道與小朋友分享的快樂，別人快樂了，她也從中感受到了快樂。上幼兒園前，她都要提前裝些好吃的零食，家長不理解，也不想讓她吃，她就堅(jiān)持自己的想法，并說服家長同意她帶到學(xué)校，一進(jìn)教室，她就會給小朋友分享她的戰(zhàn)利品，這樣即能博得小朋友的好感，也與小朋友相處的很融洽，每到課間娛樂時(shí)，都會有好多的小朋友與她做游戲，一起玩耍。

一次在公園游玩時(shí)，曾xx摘了一個(gè)毛毛草，另一小朋友沒有摘到，哭著向家長要，陪同的孩子的母親伸手打了孩子一把掌，曾xx看到后，立即跑過去，把毛毛草送給了正在哭泣的小朋友，雖然她自己沒有了，能讓別的小朋友開心快樂，她認(rèn)為這樣做是非常正確的，她知道自己做了一件好事，幫助了一個(gè)小朋友，她感覺很幸�？鞓�。

三、 知恩感恩是美德的最佳境界

曾xx在家，就是家人的開心果，是家中的一個(gè)寶。她看到爸媽生氣的時(shí)候，就會偷偷的把媽媽拉到一邊，勸媽媽你到外面旅游去，這樣就能找到開心的事，也不會再生氣了。去年夏天，媽媽的腳崴著了，行動不便，曾xx就天天幫媽媽敷藥、洗腳、搓背、遞衣服，成了媽媽的貼身保姆

奶奶由農(nóng)村老家來到城里，很多生活習(xí)慣不一樣，曾xx就幫助奶奶，教她老人家學(xué)會開電視、看電腦等，告訴奶奶，如果她不在家，就沒有人陪奶奶看電視了，所以要學(xué)會使用搖控器，這些話從一個(gè)涉事不深的幼兒口中說出來，博得大家都伸出了大姆指。奶奶手腳不靈便，在去洗手間時(shí)，曾xx提前跑到門口，用拖布擦凈門口的水滴，以防滑倒2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料講話致辭。這些看似不起眼的小小的動作，讓奶奶看在眼里，喜在心里，奶奶不停的夸獎，都說從小看大，三生(生日)到老，長大后，一定會有出息，從奶奶那普實(shí)的話語里，能看出對曾xx美德養(yǎng)成的肯定。

一份耕耘，一份收獲，曾xx說：我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，不斷的進(jìn)步，爭做合格的美德少年。童年學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，她正用自己的誠實(shí)和善良、熱心和寬容爭做美德少年，在xx學(xué)校教師的培養(yǎng)下，向著自己的理想和追求進(jìn)發(fā)，用愛心、恒心、誠心、信心筑實(shí)美德的高地，讓童年留下美好的記憶，讓美好的心靈更陽光，讓美好的明天更燦爛。

盡職奉獻(xiàn)美德少年事跡材料【二】

星期一早晨，記者來到師院附小采訪時(shí)，正好遇到學(xué)校每周例行的升旗儀式，武凡意同學(xué)便是學(xué)校升國旗儀式的主持人，同學(xué)們列隊(duì)集合好之后，升旗儀式開始了。

為了主持好每一次升國旗儀式，武凡意同學(xué)都嚴(yán)肅認(rèn)真，精心準(zhǔn)備，以端莊大方的儀態(tài)出現(xiàn)在全校師生面前，師生們在莊嚴(yán)雄壯的國歌聲中受到了愛國主義教育。在學(xué)校里，除了擔(dān)任升旗儀式的主持人外，武凡意同學(xué)還是校園直通車、學(xué)海拾貝等廣播節(jié)目的主持人，每一期節(jié)目的播音稿，都是她自己親自編寫的，夏天到來了，武凡意同學(xué)這次特意準(zhǔn)備了一期食品衛(wèi)生安全的節(jié)目。

雖然在學(xué)校里每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但武凡意同學(xué)卻樂此不疲，她說，通過主持廣播節(jié)目，不僅自己學(xué)到了很多的課外知識，普通話得到了鍛煉提高，而且通過主持學(xué)校的廣播節(jié)目，老師和同學(xué)們都熟悉了她的聲音，讓她有了更多的小伙伴2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料2023盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年事跡材料�；顫婇_朗，學(xué)習(xí)刻苦的武凡意同學(xué)不管是在學(xué)習(xí)上還是參加其它活動，她都有一股不服輸?shù)钠磩�，她說，自己全面發(fā)展的秘訣就是熱愛，只有去熱愛，才會有激情。

孝心美德少年事跡材料范文第3篇

[關(guān)鍵詞]孝文化；四川；孝感動天；孝子孝婦

孝，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，歷來受到官方和民間的一致推崇�！缎⒔�(jīng)》有言：“夫孝，德之本業(yè)，教之所由生也”。千百年來，孝順的事跡在中國廣為流傳。中國古代有“二十四孝”的故事，將“孝”塑造為感天動地的一種美好品質(zhì)。地方政府也尤其重視孝文化的傳播和教導(dǎo)，在各類地方志中幾乎均列有孝友傳，以此來教育世人行孝道守孝行。不少地區(qū)還為孝行于世的人立有“節(jié)孝坊”，“節(jié)孝祠”以彰其功業(yè)。在古代中國“男主外，女主內(nèi)”的大氛圍之下，不僅有男性孝順的事跡，貞孝的女性也層出不窮。四川地區(qū)處于中國孝文化的熏陶之下，歷來不乏以孝行為世稱道的人物，成為中國孝行文化的一個(gè)重要組成部分。本文以清雍正年間黃廷貴主編《四川通志》的記載為基礎(chǔ)，對該地區(qū)的孝文化進(jìn)行粗淺的探討。

一、棄忠存孝與孝行奇跡

古代中國一直把“孝”作為衡量一個(gè)人品行的標(biāo)準(zhǔn)之一，對于孝文化的尊重和推崇是不遺余力的。《四川通志》在凡例中便已提出：“孝友忠義，及人道綱維，寧容濫采？故凡無事跡及印冊可據(jù)者，不敢妄登一人”。可以看出，此通志在孝義一類的修纂上十分謹(jǐn)慎小心。論及四川地區(qū)至孝的事跡，則不能不提及李密與其千古絕唱《陳情表》。這兩者在中國千百年的孝文化氛圍中占據(jù)了十分重要的位置�！笔雷趹椈实墼t令，重纂于古今事跡，粲然陳列其中。如姜詩、李令伯之孝思，萇弘、巴蔓子之忠義，以暨節(jié)烈之風(fēng)，友愛之雅，代不乏人”。古稱“讀諸葛亮不下淚者，其人必不忠。讀李密不下淚者，其人必不孝”，可見，李密足可以稱之為四川地區(qū)孝文化的代表。

李密（224―287），歷仕蜀漢、西晉。雍正《四川通志》在《孝友傳》中記載了其事跡�！袄蠲埽�字令伯，彭山人。父早亡，母更適人，鞠于祖母劉氏。帝欲用為太子洗馬，詔書屢下，密上表陳情，愿留養(yǎng)祖母，云臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。臣今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)劉之日短也。帝覽表曰：密不空有此名”。之后又于《藝文志》全文收錄了《陳情表》。古代中國對長輩的盡心侍奉是表現(xiàn)孝行的重要方式。中國自古有“忠孝不能兩全”之句，因此，達(dá)到了“兩全”的李密，不得不說是楷模式的人物。以中國人一貫的思想而言，大多數(shù)人更推崇“先國后家”甚至“舍家為國”的理論，而李密為了侍奉祖母屢次辭官，并未因此招來世人的詬病，這種“先家后國”的做法，多多少少反映了孝與忠在中國古代社會弈的痕跡。

隨著李密的故事在四川地區(qū)的廣泛流傳，以侍奉親養(yǎng)為孝的主要表現(xiàn)形式，四川地區(qū)的孝行事跡不斷涌現(xiàn)出來。這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都因?yàn)橐�侍奉親人，或推遲入仕，或拒絕朝廷征辟。宋代華陽人彭乘，就是一個(gè)先奉親后入仕的例子。“彭承，華陽人，性純孝，以好學(xué)稱。舉進(jìn)士，嘗登相國寺閣，悵然曰：親老矣，安敢舍晨昏之奉，而圖一身之榮乎？遂奏乞歸養(yǎng)。父卒，甘露降于封樹，人以為孝感。后累官翰林學(xué)士”。郫縣人李定，則不僅侍奉雙親至孝，甚至因此放棄做官�！袄疃�，郫縣人，好古力學(xué)，志不愿仕，養(yǎng)二親，以孝聞，累舉孝廉不就”。又如為侍奉親人而辭官的鄭仕，“鄭仕，字子，成都人。由舉人任白水令，乞歸終養(yǎng)�！�。同樣的例子還有很多，可以看出，李密之后的四川地區(qū)出現(xiàn)了一些以侍奉親養(yǎng)放棄出仕為官的人物，而當(dāng)世對于他們棄忠存孝的行為反而是比較推崇的，這在四川的孝文化氛圍中是十分獨(dú)特的一支。

除此之外，在《孝友傳》的記錄當(dāng)中，人物的孝行甚至產(chǎn)生了奇跡。唐代“沈如琢，崇慶人，有孝行。母患消渴，冬時(shí)思桑椹，求之不獲。宅東桑忽生椹，遂以奉母，疾愈。后母亡，毀瘠廬墓，有白鶴于墓上，天寶二年旌表”。這則記錄的奇跡不僅在于桑樹冬天結(jié)果，而且病重的母親食用過這些桑葚之后竟然疾病痊愈，而記錄者又將這些全部歸結(jié)于主人公至孝的結(jié)果，這對于勸人為孝無疑起到了極大的推動作用。又如明代馬完驥“長寧人，宣德中貢生，年十八時(shí)，父瞽目。完驥憂甚，晨夕吁天，以舌舐之父目，復(fù)明”。對于故事中馬完驥父親復(fù)明一事，作者幾乎省略了關(guān)于“看病吃藥”的一切記錄，因此單從書面來看，父親的復(fù)明完全是馬完驥孝順產(chǎn)生的作用。但是，對這兩則記錄稍加分析就可以發(fā)現(xiàn)，故事中所描繪的如冬天桑葚結(jié)果，舐父目以復(fù)明一類的現(xiàn)象，在正常情況下幾乎是不可能達(dá)到的。這種帶有奇跡性質(zhì)的記錄，從其原始事跡的發(fā)生，到最終定型，基本上可以認(rèn)定為文人士大夫的加工與民間百姓的修飾，其真實(shí)性有許多值得商榷的地方。即便如此，這一類記錄仍然反應(yīng)了官方與民間對于孝行的態(tài)度。為了提高孝行的影響力，甚至不惜將其塑造地趨于神鬼化。

一般而言，地方志屬于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓俜绞窌�，對于材料的真�?shí)性要求都比較高。而《四川通志》在編修之時(shí)，作者對于這一類真實(shí)性明顯值得商榷的材料并沒有提出懷疑，這大概說明對孝行的推崇更甚于對真實(shí)性的堅(jiān)持，這也正是四川孝文化的一個(gè)重要的特質(zhì)。

二、割股療親的孝子孝婦

雍正《四川通志?孝友傳》在開篇就提到孝行是遵本重倫的首要，可見其重要性�！笆ブI廣訓(xùn)，首曰敦孝弟，以重人倫�；突驼a誡，若日星。以故朔望宣講，漸積薰陶，凡茲黎庶，莫不翕然從風(fēng)。而僻在西蜀者，亦咸知敦本重倫，遵道遵路，洵所謂光于四海，無所不通者矣。詩曰：孝思維則。又曰：永錫爾類。然則我朝之孝子悌弟，與往代之孝友著稱者，其事若相取則，而其人亦可以類從也，作孝友志”。所謂“凡茲黎庶，莫不翕然風(fēng)”，說明對于孝的教育是一個(gè)上行下效的過程。這一特性在《孝友傳》中也有很明顯的體現(xiàn)，后來人對于孝的表達(dá)方式大多是對前人有所承襲的，尤其在割股療親這一節(jié)，體現(xiàn)得尤為明顯。

唐代費(fèi)襄，“雙流人，至孝。母病，割股進(jìn)之，遂愈。母歿，身自負(fù)土，廬墓終身，產(chǎn)業(yè)多讓其兄云”。從這則材料可以看出，費(fèi)襄割股為母親治病，母親的病因此痊愈。這說明在唐代，割肉療親已經(jīng)是孝行的代表。在《四川通志》的記載中，這是關(guān)于孝行較為普遍的表現(xiàn)形式。

筆者發(fā)現(xiàn)，此版通志有關(guān)唐代割肉療親的記錄僅有這一條，說明在當(dāng)時(shí)割肉療親并不是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，或者不是表現(xiàn)孝行的主要形式。但到了宋代，情況就發(fā)生了變化。如周善敏，“雙流人，……母病，割股以進(jìn)，遂愈，詔賜粟帛存慰之”。王景，“字仰山，郫縣人。淳化咸平中，景以積行純孝稱于鄉(xiāng)里，號王孝子。嘗割股愈父母病”。王相，“萬縣諸生，家貧，力學(xué)。父病篤，吁天乞代，割股以進(jìn)。父疾愈，人稱其孝”。王文義，“大寧人，景德中母疾篤，割股和藥，疾愈”。趙垠，“中江人，孝友過人。母袁氏疾，垠兩割股以進(jìn)，獲愈”。從中可以發(fā)現(xiàn)，宋代有關(guān)割股（肉）療親的記載明顯增多，并且與費(fèi)襄事件的記錄模式幾乎一致。

而明代之后，這種記錄幾乎隨處可見。如“馬廷輔，字良佐，華陽人。嘗拾遺金歸其主。親有疾，割股和藥以進(jìn)……弘治間表聞于朝，旌以孝義”。又“王廷貴，新繁人，性孝謹(jǐn)。母疾垂危，割右股肉以進(jìn)，母尋愈。又?jǐn)?shù)年，父病，割左股肉療之，父亦愈。又有同邑徐表，亦割股救父疾，隆慶間與廷貴并賜旌表”。（1）又如“徐仕明，彭縣人。母何氏，常臥病。仕明兩次割股，俱獲痊愈�！�。（2）不僅男性有此孝行，女性割股療親的事跡也不在少數(shù)。如“李孝女，華陽諸生李廷干女，母劉早卒，繼母楊撫育備至。年十三，楊病篤，氏割股以進(jìn)，母病漸愈，事聞旌表”，又如“楊氏，長寧人，舉人李元勛妻。……姑病，股愈之�！�。等等。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，此版通志中有關(guān)明代孝子孝婦割股（肉）療親的記錄約有四十六條，相比唐宋兩代有明顯的增加。而其中不少人甚至兩次割股，如上文提到的徐仕明，又如“楊上林，通江人，父簡病篤，上林祝于天，斷一指和藥，簡立愈。后復(fù)病，上林又割股以進(jìn)”和“楊繼連，洪雅人，父病，左股，母病，復(fù)右股，俱愈”。可見，割股療親的行為在明代十分普遍，它既是“至孝”的一種表現(xiàn)形式，同時(shí)大多數(shù)人認(rèn)為它又有治病的作用。記錄中，幾乎每一個(gè)用這種方法醫(yī)治的病者都獲得痊愈。更有甚者，是它可以達(dá)到起死回生的效果。如“譚國經(jīng)，云陽人。童時(shí)母病，氣絕。國經(jīng)割股救母，遂復(fù)生”。（3）古代人認(rèn)為，孝行的最高境界可以感天動地，而這一“死而復(fù)生”的故事正契合了“孝感動天”，對于之后的社會無疑具有著榜樣的作用。因此，明代割肉療親的事跡如此普遍，很大程度上是受到了前代的影響。同時(shí)，這些割肉療親的孝子孝婦們都或多或少受到了朝廷的旌表，又或者得到了各類福報(bào)，這位后來人尊親守孝又起到了推進(jìn)和宣揚(yáng)的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，四川地區(qū)的孝文化有著其自身的特點(diǎn)，它有著“先孝后忠”的氛圍，官方與民間都更加注重孝行的推行，對其他因素則稍顯忽略。在孝行的效果上，四川地區(qū)孝文化將“孝感動天”尊為孝行十分崇高的作用，而從唐宋至明代，人們不斷在承襲前人這種表達(dá)孝道的方式，他們不僅獲得了感天動地的效果，同時(shí)又為后世人塑造了至孝侍親的榜樣，使得四川地區(qū)孝文化的傳播一直延綿不息，長久地傳承下去。

注釋：

（1）黃廷桂《四川通志》卷十上，《文津閣四庫全書》，商務(wù)印書館，2005年，第611頁。

孝心美德少年事跡材料范文第4篇

誠實(shí)守信美德少年事跡材料一

張語涵，女，**年9月出生，三莊鎮(zhèn)豎旗小學(xué)三年級學(xué)生，她樂于助人、關(guān)心集體，誠實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀。因此，年年都被評為三好學(xué)生，百佳少年。 在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學(xué)到現(xiàn)在她作業(yè)工整、能及時(shí)完成，成績優(yōu)異，年年被評為三好學(xué)生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平。在成長的道路上，她雖然暫時(shí)取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，但她清楚知道，是父母的辛苦養(yǎng)育了她，是老師的辛勤培育了她，以后成長的路還很長，需要她努力學(xué)習(xí)的東西還很多。

在學(xué)校，她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門功課。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對于班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)她倍加愛護(hù)，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔(dān)任務(wù)，同學(xué)之間的友誼她會特別珍惜。她有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計(jì)較個(gè)人得失。對于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。她的愛好興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識外，她還特別喜歡看書、寫字、唱歌和舞蹈。并積極參與學(xué)校組織的各類活動。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信，與同學(xué)們在互相幫助中茁壯成長。

她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓，讓親情其樂融融。她尊敬長輩，孝順父母，是個(gè)懂得感恩的好孩子。懂得替父母分擔(dān)壓力，理解父母的難處，是家長心中的乖乖女。媽媽做飯時(shí)，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。因?yàn)樗�，家庭里充滿歡笑、和諧。她在生活上堅(jiān)持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)，提高自己適應(yīng)環(huán)境和獨(dú)立生活的能力，是她對自己的一慣要求。生活中，不惹父母生氣，不為父母添麻煩。

在社會，她是一位富有愛心、樂于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，她總是爭先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到她都會主動撿起來。

誠實(shí)守信只是她優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)方面，德智體美勞全面發(fā)展才是她追求的目標(biāo)。她用自己的正直和善良為歌，誠實(shí)和守信為曲，彈奏著一曲奮發(fā)向上的愛心之歌。漫漫人生路，豆蔻少年從頭越;雛鷹學(xué)展翅，茫茫天際任翱翔。

誠實(shí)守信美德少年事跡材料二

xxx，男，2002年3月出生，現(xiàn)在xxx第五小學(xué)三年級二班學(xué)習(xí)，是一名孝敬長輩、樂于助人、德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯地成長起來。到現(xiàn)在，他已經(jīng)抱回家許多證書和獎狀：成績優(yōu)勝者、課堂杰出表現(xiàn)獎、繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)獎、文明小使者等。在家里,他是個(gè)尊敬長輩,孝敬父母,獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校,他是位勤奮學(xué)習(xí),心系集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員;在社會,他是位誠實(shí)守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。

文明誠信的好少年

xxx待人熱情大方，講文明懂禮貌。在日常生活中，他時(shí)刻注意自己的言行舉止，他談吐文明，舉止沉穩(wěn)，深受老師、同學(xué)以及周圍人的喜愛。

他從不因?yàn)橐�取得好名次而弄虛作假，而是扎扎�?shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，用優(yōu)異的成績履行自己對老師、對家長的承諾。有一次，xxx數(shù)學(xué)考試得了一百分，當(dāng)老師對過答案后，他發(fā)現(xiàn)有一道題判錯了。誠實(shí)自律的xxx主動站起來，說：老師，我這道題做錯了，不應(yīng)該拿一百分!老師高興的夸獎了他，并把他的分?jǐn)?shù)

改成了95分，xxx的數(shù)學(xué)成績由第一名變成了第二名。下課后，有的同學(xué)問他：xxx，你這樣做多傻呀!xxx回答說：我們應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)守信的人，誠信比成績，要珍貴好幾萬倍，好成績要考努力學(xué)習(xí)去取得。聽了他的話，同學(xué)慚愧的低下了頭。

還有一次，xxx拿著一個(gè)新買的玩具，和同學(xué)小凱一起玩，那個(gè)同學(xué)沒有這種玩具，非常羨慕，xxx主動答應(yīng)下次見面時(shí)給他帶一個(gè)。幾天后，xxx回家后拿出一個(gè)同樣的玩具，媽媽問他怎么又買了一個(gè)相同的玩具，他才告訴媽媽，他答應(yīng)小凱送給他一個(gè)玩具，現(xiàn)在買好，下次見面時(shí)好送給他。幾天后的傍晚，媽媽去接xxx放學(xué)，并告訴他晚上要和小凱一家吃飯，這時(shí)xxx告訴媽媽需要先開車回趟家，媽媽早已經(jīng)把xxx送玩具的事情淡忘了，因此莫名其妙的問他為什么，那樣走就會繞很遠(yuǎn)的路。xxx這才告訴媽媽，他答應(yīng)送給任子楷的禮物還在家放著呢，他已經(jīng)答應(yīng)再見面時(shí)送給他，他不能不守信用�？粗鴳B(tài)度堅(jiān)定的兒子，媽媽微笑著把車開向了回家的方向。

真誠友愛的小使者

xxx學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，每次考試在班里都是名列前茅，他還利用課余時(shí)間，主動幫助一些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。每次手工課需要的材料都會多準(zhǔn)備一些，如果有的同學(xué)忘記帶材料，或者住校的同學(xué)來不及準(zhǔn)備，他都會伸出援助的手;并以此為樂。

對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。在社會,他遵守社會公德,熱心公益活動。無論是在街邊還是在公園，每

看到那些行動困難的老人或肢體有殘疾的人時(shí)，他都會伸出他稚嫩的手，盡一份自己微薄的力量，給他人以一絲溫暖。2008年，汶川地震，全國人民都沉浸在悲痛中，人們紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)時(shí)，xxx正在小紅花幼兒園大二班上學(xué)。少不更事的xxx從老師的講解中，從父母的言談中，從電視屏目上目睹了災(zāi)區(qū)的慘境，xxx不止一次流下同情的眼淚，并且毫不猶豫拿出了自己一年的零花錢捐給地震災(zāi)區(qū)的小朋友。他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。在那段時(shí)間里，無論走到哪里遇到有捐款的地方他都會讓媽媽捐一些，看著兒子那稚嫩卻充滿關(guān)愛的目光，媽媽都會積極的支持兒子的做法。

孝心美德少年事跡材料范文第5篇

以申報(bào)表的形式向縣文明辦推薦。同時(shí)，鎮(zhèn)黨政辦也用電話通知轄區(qū)部分企事業(yè)單位，要求他們積極配合，發(fā)動員工參與，評出公認(rèn)的身邊好人。以下是為大家整理的優(yōu)秀人物評選活動方案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

優(yōu)秀人物評選活動方案一

為廣泛宣傳先進(jìn)典型，推動全國道德模范評選活動深入開展，20XX年以來，我鎮(zhèn)黨委政府高度重視，切實(shí)貫徹縣委宣傳部關(guān)于深入開展尋找“最美家庭”“最美人物”活動的指示，落實(shí)縣文明辦部署，扎實(shí)開展了“最美家庭”“最美人物”活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障工作順利開展

鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)接到縣文明辦下發(fā)的有關(guān)文件后即指示鎮(zhèn)黨政辦起草轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開全鎮(zhèn)范圍的專題動員會議，將轉(zhuǎn)發(fā)文件分發(fā)至30個(gè)村(社區(qū))，過后再用電話逐一督促跟蹤，要求村(社區(qū))主干發(fā)動村(居)民發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，并由村(社區(qū))干部寫成事跡材料后報(bào)送鎮(zhèn)黨政辦，鎮(zhèn)黨政辦派出專人進(jìn)行有針對性的調(diào)查，確保情況屬實(shí)后，再以申報(bào)表的形式向縣文明辦推薦。同時(shí)，鎮(zhèn)黨政辦也用電話通知轄區(qū)部分企事業(yè)單位，要求他們積極配合，發(fā)動員工參與，評出公認(rèn)的身邊好人。

二、注重宣傳，氛圍濃厚

為發(fā)動廣大群眾積極參與，同時(shí)起到弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德文化，引導(dǎo)村民樹立正確的道德觀、價(jià)值觀，促進(jìn)好人好事不斷涌現(xiàn)的作用，鎮(zhèn)黨政辦要求各單位、各村(社區(qū))和學(xué)校利用橫幅、標(biāo)語及宣傳欄大力宣傳此次活動，并在鎮(zhèn)政府設(shè)立推薦電話，方便群眾參與。通過以上措施的實(shí)施，好人好事大量涌現(xiàn)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造了學(xué)習(xí)、關(guān)愛、崇尚、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊��?/p>

二、工作扎實(shí)，推薦工作取得成效

通過一個(gè)月的宣傳發(fā)動，各村(社區(qū))及中小學(xué)以電話、電郵、直接送材料等方式到鎮(zhèn)宣傳辦，其中涌現(xiàn)了許多“最美家庭”“最美人物”。如字庫村4組羅德清，是一個(gè)尊老愛幼，善良樂觀的好人。他常年照顧患糖尿病的母親和患腦溢血長期癱瘓?jiān)诖驳钠拮印６嗄陙硭�任勞任怨，并沒有嫌棄這些是別人看來的累贅，義無返顧的擔(dān)起了照顧妻子與老人的重?fù)?dān)，除了照顧他生活上的不能自理之外，還盡其所能的讓她們吃好，穿好，他用自己的實(shí)際行動踐行者中華民族百孝為先的傳統(tǒng)美德。

三、形成了長效機(jī)制，對我鎮(zhèn)道德模范進(jìn)行了鎮(zhèn)級評比和表彰，并給予崇高禮遇和幫扶。

我鎮(zhèn)利用重陽節(jié)等節(jié)日對在各村推薦上來的最美人物，道德模范等進(jìn)行進(jìn)行了集中評比和表彰，并對困難的進(jìn)行了幫扶慰問，時(shí)刻關(guān)心他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)。我鎮(zhèn)已經(jīng)形成一種長效機(jī)制，倡導(dǎo)全鎮(zhèn)村民都爭做文明有禮、守法有道德的道德模范。此項(xiàng)活動切實(shí)成為了引領(lǐng)我鎮(zhèn)道德風(fēng)尚的有效平臺。

優(yōu)秀人物評選活動方案二

我校“最美少年”評選活動從9月份一直持續(xù)到xx月份，收到了良好的效果，整個(gè)過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由學(xué)校大隊(duì)部牽頭組織具體落實(shí)，在評比過程中涌現(xiàn)出了優(yōu)秀的先進(jìn)隊(duì)員，真正起到了榜樣的示范作用。此次評選活動總結(jié)如下：

1、宣傳發(fā)動。

我校召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會議，布置相關(guān)工作，并通過德育課、主題隊(duì)會、等形式，廣泛開展“最美少年”的宣傳教育活動，正式啟動“最美少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動，鼓勵未成年人積極爭做“最美少年”，同時(shí)引導(dǎo)未成年人發(fā)現(xiàn)、推薦、學(xué)習(xí)身邊美德典型。

2、班級推薦。

以中隊(duì)為單位，在隊(duì)員自我申報(bào)，隊(duì)員推選的基礎(chǔ)上，推薦中隊(duì)“最美少年”，成為校級“最美少年”候選人，填寫評選表，撰寫事跡材料，交學(xué)校評選小組進(jìn)行初選。

3、學(xué)校推薦。

各中隊(duì)初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學(xué)生中進(jìn)行投票評選，同時(shí)，利用廣播宣傳“最美少年”的光榮事跡，加大“最美少年”評選活動的影響，在全校演講后經(jīng)投票選舉出來的校級“最美少年”。

此次的“最美少年”評比活動暫告一段落，但隊(duì)員的積極性仍非常高漲。我校必將繼續(xù)舉行此類活動，讓每個(gè)隊(duì)員爭當(dāng)“最美少年”，讓每個(gè)隊(duì)員都養(yǎng)成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學(xué)習(xí)、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。它給隊(duì)員帶來的積極影響必將是深遠(yuǎn)而長久的。

優(yōu)秀人物評選活動方案三

根據(jù)學(xué)校的安排，我校于3月下旬組織安排了“尋找最美的人”即發(fā)現(xiàn)身邊行為美、語言美、心靈美的人，20XX-20XX年先進(jìn)人物事跡報(bào)告會。

一、班級評選

三至六年級人人參與，把自已一年來的先進(jìn)事跡形成文字，班級進(jìn)行評比，評選出班里認(rèn)為最好最感人的報(bào)告材料，孩子們認(rèn)真對待，積極參與，每個(gè)班把活動搞得如火如荼，評選過程十分激烈。

二、學(xué)校評選

3月21日我校讓所有語文教師擔(dān)當(dāng)評委，在活動室進(jìn)行隆重的報(bào)告評選，各班小選手一一上臺匯報(bào)，聲情并茂的進(jìn)行演講。經(jīng)過認(rèn)真篩選，六年級朱嘉藝成為我校年度先進(jìn)人物。

三、大會總結(jié)表彰