社會(huì)學(xué)就業(yè)前景1

　　社會(huì)學(xué)的想象力就是意識(shí)到個(gè)人問(wèn)題演變?yōu)楣�共�?wèn)題的能力，就是不斷地穿梭于個(gè)人與社會(huì)之間，就是將個(gè)人既視為獨(dú)一無(wú)二的人物，又視為特定歷史時(shí)期的一個(gè)部分及其產(chǎn)物。在我們?yōu)閷で髠�(gè)人的定位和自我理解時(shí)，如果我們想要掌握自己的命運(yùn)，社會(huì)學(xué)視角是極其重要的，當(dāng)知道我們的前程、我們的機(jī)會(huì)、甚至我們的幸福感、挫折感都主要是由一種外在于我們的力量決定之時(shí)，這是我們很難接受的。然而正如米而斯所說(shuō)：“在很多方面它是可怕的一課，在很多方面，它是光輝燦爛的一課”。

　　其次，在掌握了社會(huì)世界的客觀知識(shí)，社會(huì)學(xué)方法和社會(huì)學(xué)的視角之后，我們可以更理性地探索我們?cè)谌粘?u>生活中所面對(duì)的決策，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的發(fā)現(xiàn)以及社會(huì)學(xué)的技術(shù)，我們應(yīng)該更有可能做出對(duì)我們個(gè)人幸福生活有利的決策。例如在學(xué)習(xí)了**與群體之后，我們了解到社會(huì)心理學(xué)的研究揭示了一個(gè)有趣的知識(shí)信息，它們可以幫助學(xué)生在居住安排方面做出合理的選擇。研究表明，一個(gè)小群體的最合適的規(guī)模是五個(gè)人，大多人發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)很小的群體中，經(jīng)常面對(duì)面的互動(dòng)但又缺少*等，會(huì)顯得太緊張;并且他們感到，如果群體超過(guò)五個(gè)人就太大，這也許是因?yàn)樗麄兿嘈�，在這樣的群體中，每個(gè)人能扮演一個(gè)很有限的角色。五個(gè)人的群體似乎具有了三個(gè)穩(wěn)定的、令人滿意的特征：奇數(shù)的成員數(shù)目使犄角*衡成為可能;這樣的群體傾向于**成一個(gè)三人的多數(shù)派和一個(gè)兩人的少數(shù)派，因此沒(méi)有人完全感到被拋棄;這樣的群體大小足可以使其成員輕易地從一種角色轉(zhuǎn)到另一種角色，例如從**者轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)調(diào)者，而不會(huì)使某個(gè)人總處在一種位置，所以那些將選擇在校外同租一座大房子或較大公寓的學(xué)生，可以考慮這樣一種居住安排，因?yàn)樗�似乎提供了最好的機(jī)會(huì)，限制最少。

　　再次，學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)可以更好地為我們的就業(yè)做準(zhǔn)備。一個(gè)受過(guò)社會(huì)學(xué)訓(xùn)練的人，在他所獲得的有用的技能中，能在任何一種工作中用得上的是他客觀地觀察社會(huì)情勢(shì)的能力。這樣一個(gè)人，通過(guò)社會(huì)學(xué)訓(xùn)練學(xué)會(huì)了**復(fù)雜的觀點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)據(jù)檢驗(yàn)各種直覺(jué)判斷和各種理論，清晰和符合邏輯地推理。這些對(duì)很多職業(yè)都是很有用的能力。另外，社會(huì)學(xué)提供的社會(huì)技巧、**技巧在很多職業(yè)中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，例如在正式**內(nèi)生存與發(fā)展就需要這些技巧。

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景2

　　1、各種公司的業(yè)務(wù)部、營(yíng)銷部、策劃部人員等工作。

　　此類工作的門檻往往較低，但如果干得好，幾年下來(lái)，往往升遷較快，還可能積累一些個(gè)人創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和資本2016社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景詳解2016社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景詳解。適合不怕吃苦，有創(chuàng)業(yè)和開(kāi)拓精神的同學(xué)。除了大的外企如保潔、旁氏等以外，目前一些**的私營(yíng)企業(yè)也曰益正規(guī)和壯大，大家都可以關(guān)注。

　　2、從事文秘、咨詢方面的`工作。

　　目前咨詢公司很多。社會(huì)學(xué)專業(yè)完全可以勝任其中的公關(guān)策劃、公共形象設(shè)計(jì)、文秘等工作。

　　3、各種公司的人事或人力資源部職員,一些人力公司和獵頭公司職員。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)社會(huì)心理學(xué)、勞動(dòng)社會(huì)學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理和公共關(guān)系等課程，另外還有社會(huì)工作方面課程，應(yīng)該能夠勝任人事和人力資源管理方面的工作。擔(dān)任過(guò)學(xué)校**的同學(xué)應(yīng)聘時(shí)可適當(dāng)凸顯這一履歷。目前一些大的國(guó)企和私企的人力資源部也開(kāi)始正規(guī)化了，同學(xué)們都不妨投遞簡(jiǎn)歷嘗試。

　　4、專業(yè)的**公司，包括市場(chǎng)**公司、****公司等。

　　譬如**零點(diǎn)**公司、賽迪數(shù)據(jù)等。這類公司也是較大的社會(huì)學(xué)就業(yè)渠道。社會(huì)學(xué)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)、社會(huì)**與研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)SPSS等課程，可以很好的勝任此類工作。應(yīng)聘的同學(xué)最好有過(guò)編寫問(wèn)卷和實(shí)地**的經(jīng)驗(yàn)。

　　5、傳媒方面的**、編輯、社會(huì)評(píng)論、信息量化分析、策劃等。

　　包括報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站等均可。我們學(xué)過(guò)社會(huì)學(xué)方面的課程，對(duì)于一些大眾、社會(huì)時(shí)事方面的報(bào)道，社會(huì)評(píng)論等，應(yīng)該視角更獨(dú)特，更有深度。很多大的**有社會(huì)**部，也是社會(huì)學(xué)專業(yè)非常適合的部門。文筆好、文科功底好的同學(xué)從事編輯工作也應(yīng)該勝任。應(yīng)聘的同學(xué)最好發(fā)表過(guò)一些文章，文筆較好，或在一些**實(shí)習(xí)過(guò)。

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析 (菁選2篇)

社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析1

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在教育、科研機(jī)構(gòu)、*政機(jī)關(guān)、**出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與**，**研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。就業(yè)崗位：銷售**、銷售經(jīng)理、人事專員、電話銷售、客戶經(jīng)理、業(yè)務(wù)員、銷售工程師、總經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、銷售主管、區(qū)域銷售經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理等。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為25%，35%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.74，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等。畢業(yè)生1年薪酬指數(shù)：76%的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為8%。十分制計(jì)算，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為3.24，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。畢業(yè)2年薪酬指數(shù)：56%的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為19%。按分制計(jì)算，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)2年后的薪酬指數(shù)為3.35，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。

社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析2

　　**人民大學(xué)

　　**人民大學(xué)由教育部直屬，教育部與**市共建，**直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”，入選“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，為世界大**盟成員、亞太國(guó)際教育協(xié)會(huì)創(chuàng)始成員，是一所以人文社會(huì)科學(xué)為主的綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

　　中山大學(xué)

　　中山大學(xué)由孫中山先生創(chuàng)辦，有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)，是**南方科學(xué)研究、文化學(xué)術(shù)與人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)。中山大學(xué)是教育部和廣東省共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，同時(shí)也是“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校。中山大學(xué)已經(jīng)成為一所**一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，正在向世界一流大學(xué)邁進(jìn)，努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。學(xué)校有18個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI世界前1%，學(xué)科領(lǐng)域數(shù)量位居**高校第2位，***11個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.5%，2個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.1%。在第三輪全國(guó)學(xué)科水*評(píng)估中，學(xué)校33個(gè)參評(píng)學(xué)科有16個(gè)學(xué)科進(jìn)入水*排名前5，32個(gè)學(xué)科進(jìn)入水*排名前10。

　　南開(kāi)大學(xué)

　　簡(jiǎn)稱南開(kāi)，肇始于1904年，正式成立于1919年，是由嚴(yán)修、張伯苓秉承教育救國(guó)理念創(chuàng)辦的綜合性大學(xué)。1937年校園遭侵華日軍炸毀，學(xué)校南遷，與**大學(xué)、清華大學(xué)在湖南長(zhǎng)沙合組國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷往云南昆明，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)更名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué) ，為**民族振興和國(guó)家富強(qiáng)作出了不可磨滅的重要貢獻(xiàn)。1946年回天津復(fù)校并改為國(guó)立。***成立后，經(jīng)歷高等學(xué)校院系調(diào)整，成為文理并重的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。南開(kāi)大學(xué)由*******教育部直屬，位列國(guó)家“211工程”和“985工程”，入選首批“2011計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，被譽(yù)為“學(xué)府北辰”。

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣 (菁選2篇)

社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣1

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　社會(huì)學(xué)起源于19世紀(jì)末期，是一門利用經(jīng)驗(yàn)考察與批判分析來(lái)研究人類社會(huì)結(jié)構(gòu)與活動(dòng)的學(xué)科。社會(huì)學(xué)家通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、**學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)等一起并列于社會(huì)科學(xué)底下來(lái)研究。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在教育、科研機(jī)構(gòu)、*政機(jī)關(guān)、**出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與**，**研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。就業(yè)崗位：銷售**、銷售經(jīng)理、人事專員、電話銷售、客戶經(jīng)理、業(yè)務(wù)員、銷售工程師、總經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、銷售主管、區(qū)域銷售經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理等。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為25%，35%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.74，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等。畢業(yè)生1年薪酬指數(shù)：76%的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為8%。十分制計(jì)算，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為3.24，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。

　　2.畢業(yè)2年薪酬指數(shù)：56%的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為19%。按分制計(jì)算，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)2年后的薪酬指數(shù)為3.35，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。

　　社會(huì)學(xué)是從社會(huì)整體出發(fā)，通過(guò)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為來(lái)研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。學(xué)科最初得名于孔德，經(jīng)過(guò)k***、h斯賓塞、e迪爾凱姆、m韋伯等學(xué)者的不斷發(fā)展，逐漸形成有**研究對(duì)象、理論、研究方法和范式的一門社會(huì)科學(xué)。其研究對(duì)象包括與歷史、**、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、人口變動(dòng)、民族、城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、婚姻、家庭與性、信仰與宗教、現(xiàn)代化等領(lǐng)域。其方法論思想是多元的，比如以e迪爾凱姆為**的社會(huì)唯實(shí)論，認(rèn)為人存在于社會(huì)之中，其行為和思想都并非純粹服從于個(gè)體理性的，而是受到社會(huì)的塑造、限制乃至決定。另有以m韋伯為**的社會(huì)唯名論。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　社會(huì)學(xué)(sociology)是現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)中從某種特有的角度,或側(cè)重對(duì)社會(huì),或側(cè)重對(duì)作為社會(huì)主體的人，或側(cè)重對(duì)社會(huì)和人的關(guān)系，進(jìn)行綜合性的研究，因而具有自己獨(dú)特的對(duì)象和方法的學(xué)科。社會(huì)學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)半世紀(jì)的演變,不僅在現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)體系中占據(jù)獨(dú)特的地位,而且在全球范圍內(nèi)發(fā)展成為一門包含眾多分支、具有**知識(shí)結(jié)構(gòu)的社會(huì)科學(xué)。社會(huì)學(xué)跟社會(huì)心理學(xué)有關(guān)系，前者關(guān)心社會(huì)結(jié)構(gòu)，后者關(guān)心社會(huì)行為。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，沒(méi)有特別對(duì)口的職業(yè)，對(duì)于有**留學(xué)意愿的人來(lái)說(shuō)，這也就成為覺(jué)得這個(gè)專業(yè)比較“虛”的原因。但既然存在這個(gè)專業(yè)，那么肯定有它存在的必要性。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)因涉及面比較廣，就業(yè)選擇比較多就是它的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，由于它不要求很強(qiáng)的專業(yè)背景，所以這也是**留學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的一個(gè)權(quán)宜之計(jì)。現(xiàn)在很多文職方面的工作，只要專業(yè)化不強(qiáng)，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生都可以勝任。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向分析

　　1、專業(yè)的**公司。

　　a)包括****公司和市場(chǎng)**公司，例如**零點(diǎn)**公司。這類是主流的社會(huì)學(xué)就業(yè)對(duì)口渠道。因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“社會(huì)**與研究方法”及“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)”，和spss等課程，可以很好的勝任此類工作。

　　2、文秘和咨詢方面的工作。

　　a)目前咨詢公司很多，需要社會(huì)學(xué)方面的人才。

　　b)社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生完全可以勝任公關(guān)策劃和公共形象設(shè)計(jì)等文秘相關(guān)職位的。

　　3、人事或人力資源，和獵頭公司職員。

　　a)因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)專業(yè)包括“社會(huì)心理學(xué)”、“勞動(dòng)社會(huì)學(xué)”、“人力資源開(kāi)發(fā)與管理”和“公共關(guān)系”等課程。

　　4、雜志，電臺(tái)、電視臺(tái)等傳媒方面的**、編輯和策劃的工作。

　　a)社會(huì)學(xué)專業(yè)主要目的之一是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)時(shí)事和社會(huì)生活有獨(dú)特視角人才，其寫出的**報(bào)道或社會(huì)評(píng)論才會(huì)有深度。這方面的工作比較適于文筆好、文科功底好的同學(xué)。

　　5、應(yīng)聘**外的npo、ngo**。

　　a)目前**此類**越來(lái)越多地在**設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，包括**兒童村、環(huán)保**等。

　　b)***的一些駐**辦事處、福特基金會(huì)、綠色和***、樂(lè)施會(huì)和**教育基金會(huì)駐**辦事處等等，也都屬于此類**。

　　就業(yè)前景好的十大專業(yè)排名

　　第1名：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雖然費(fèi)腦子，需要強(qiáng)大的思維支撐，但社會(huì)上的軟件***，網(wǎng)絡(luò)安全師等職業(yè)都是頗吃香的。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有**功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的.管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

　　第2名：同聲傳譯專業(yè)。這個(gè)專業(yè)走紅的原因不難看出。隨著**與世界的緊密聯(lián)系，同聲傳譯具有較大的市場(chǎng)缺口與較可觀的收入。

　　第3位：水利專業(yè)�？瓷先ニ�利專業(yè)不貼近生活，但隨著**一大批工程的上馬，水利專業(yè)力壓，取得第三名。

　　水是人類賴于生存的基本要素，電力是社會(huì)發(fā)展的主要能源。水利水電工程學(xué)科是在水的自然特性研究之基礎(chǔ)上，以工程或非工程措施調(diào)控和利用水能資源的工程科學(xué)。水利水電工程專業(yè)著重培養(yǎng)從事大中型水利水電樞紐及其建筑物(包括大壩，水電站廠房，閘和進(jìn)水、引水、泄水建筑物等)，以及工業(yè)用**建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和科研方面的高級(jí)工程技術(shù)人才，學(xué)習(xí)與研究方向包括水文水資源、水環(huán)境、**結(jié)構(gòu)、水力學(xué)及流體動(dòng)力學(xué)、工程管理等，發(fā)展趨勢(shì)是與信息技術(shù)、可靠度理論、管理科學(xué)等新興學(xué)科的交叉與融合。

　　第4名：能源交通專業(yè)。**的油田、氣田亟需這方面的人才。

　　第5名：建筑專業(yè)。建筑專業(yè)一直都是香餑餑，尤其是公用建筑、民用建筑方面。

　　建筑專業(yè)是一門以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)建筑為主，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通過(guò)對(duì)一塊空白場(chǎng)地的分析，同時(shí)依據(jù)其建筑對(duì)房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術(shù)及材料等，對(duì)建筑物從*面，外觀立面及其內(nèi)外部空間進(jìn)行從無(wú)到有的設(shè)計(jì)。建筑類本科專業(yè)包括：建筑學(xué)專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、風(fēng)景園林專業(yè)。

　　第6名：外語(yǔ)專業(yè)。在**舉辦**奧運(yùn)會(huì)之后，外語(yǔ)專業(yè)的紅火程度一直停不下來(lái)。

　　第7名：電子信息類專業(yè)。電子信息專業(yè)屬于高新類，在全國(guó)尤其是珠三角有教廣闊的就業(yè)前景。

　　知識(shí)技能編輯1.較系統(tǒng)地掌握該專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍;2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力;3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力;4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、**和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí);5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力;6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　第8名：農(nóng)林類專業(yè)。農(nóng)業(yè)是**發(fā)展的根本。農(nóng)林類專業(yè)的就業(yè)率一直都是居高不下的。

　　農(nóng)學(xué)是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性，其中林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時(shí)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

　　第9名：汽車維修專業(yè)。隨著汽車銷售率的上漲，汽車維修專業(yè)逐漸成為家長(zhǎng)與考生的首選。據(jù)**，**汽修人才的缺口至少達(dá)到100萬(wàn)。

　　汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，隨著**社會(huì)的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一，全國(guó)人才需求量30多萬(wàn)。

　　汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，隨著**社會(huì)的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一，全國(guó)人才需求量30多萬(wàn)。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測(cè)設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握各種汽車檢測(cè)設(shè)備的使用及整車的檢測(cè)流程，具備汽車檢測(cè)專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)**層次，具有一定汽修企業(yè)管理的高級(jí)知識(shí)技能復(fù)合型行業(yè)金領(lǐng)。

　　第10名：外貿(mào)專業(yè)。外貿(mào)專業(yè)的人才具有較多的選擇權(quán)，可以選擇去私企，證券公司，外貿(mào)機(jī)構(gòu)等。

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)貿(mào)易市場(chǎng)化、信息化、國(guó)際化發(fā)展需要，具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，通曉貿(mào)易經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)務(wù)，掌握現(xiàn)代貿(mào)易技能和方法，具有“現(xiàn)代商人”素質(zhì)，能夠在大中型企業(yè)從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、外貿(mào)業(yè)務(wù)、貿(mào)易投資和策劃等經(jīng)營(yíng)管理工作，能夠在事業(yè)單位和**部門從事貿(mào)易管理以及相關(guān)教學(xué)科研工作，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的應(yīng)用性、復(fù)合型和外向型的高級(jí)專門貿(mào)易人才。

社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣2

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　社會(huì)學(xué)起源于19世紀(jì)末期，是一門利用經(jīng)驗(yàn)考察與批判分析來(lái)研究人類社會(huì)結(jié)構(gòu)與活動(dòng)的學(xué)科。社會(huì)學(xué)家通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、**學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)等一起并列于社會(huì)科學(xué)底下來(lái)研究。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在教育、科研機(jī)構(gòu)、*政機(jī)關(guān)、**出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與**，**研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。就業(yè)崗位：銷售**、銷售經(jīng)理、人事專員、電話銷售、客戶經(jīng)理、業(yè)務(wù)員、銷售工程師、總經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、銷售主管、區(qū)域銷售經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理等。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為25%，35%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.74，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等。畢業(yè)生1年薪酬指數(shù)：76%的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為8%。十分制計(jì)算，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為3.24，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。

　　2.畢業(yè)2年薪酬指數(shù)：56%的社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為19%。按分制計(jì)算，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)2年后的薪酬指數(shù)為3.35，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。

　　社會(huì)學(xué)是從社會(huì)整體出發(fā)，通過(guò)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為來(lái)研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。學(xué)科最初得名于孔德，經(jīng)過(guò)k***、h斯賓塞、e迪爾凱姆、m韋伯等學(xué)者的不斷發(fā)展，逐漸形成有**研究對(duì)象、理論、研究方法和范式的一門社會(huì)科學(xué)。其研究對(duì)象包括與歷史、**、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、人口變動(dòng)、民族、城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、婚姻、家庭與性、信仰與宗教、現(xiàn)代化等領(lǐng)域。其方法論思想是多元的，比如以e迪爾凱姆為**的社會(huì)唯實(shí)論，認(rèn)為人存在于社會(huì)之中，其行為和思想都并非純粹服從于個(gè)體理性的，而是受到社會(huì)的塑造、限制乃至決定。另有以m韋伯為**的社會(huì)唯名論。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　社會(huì)學(xué)(sociology)是現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)中從某種特有的角度,或側(cè)重對(duì)社會(huì),或側(cè)重對(duì)作為社會(huì)主體的人，或側(cè)重對(duì)社會(huì)和人的關(guān)系，進(jìn)行綜合性的研究，因而具有自己獨(dú)特的對(duì)象和方法的學(xué)科。社會(huì)學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)半世紀(jì)的演變,不僅在現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)體系中占據(jù)獨(dú)特的地位,而且在全球范圍內(nèi)發(fā)展成為一門包含眾多分支、具有**知識(shí)結(jié)構(gòu)的社會(huì)科學(xué)。社會(huì)學(xué)跟社會(huì)心理學(xué)有關(guān)系，前者關(guān)心社會(huì)結(jié)構(gòu)，后者關(guān)心社會(huì)行為。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，沒(méi)有特別對(duì)口的職業(yè)，對(duì)于有**留學(xué)意愿的人來(lái)說(shuō)，這也就成為覺(jué)得這個(gè)專業(yè)比較“虛”的原因。但既然存在這個(gè)專業(yè)，那么肯定有它存在的必要性。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)因涉及面比較廣，就業(yè)選擇比較多就是它的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，由于它不要求很強(qiáng)的專業(yè)背景，所以這也是**留學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的一個(gè)權(quán)宜之計(jì)。現(xiàn)在很多文職方面的工作，只要專業(yè)化不強(qiáng)，社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生都可以勝任。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向分析

　　1、專業(yè)的**公司。

　　a)包括****公司和市場(chǎng)**公司，例如**零點(diǎn)**公司。這類是主流的社會(huì)學(xué)就業(yè)對(duì)口渠道。因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“社會(huì)**與研究方法”及“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)”，和spss等課程，可以很好的勝任此類工作。

　　2、文秘和咨詢方面的工作。

　　a)目前咨詢公司很多，需要社會(huì)學(xué)方面的人才。

　　b)社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生完全可以勝任公關(guān)策劃和公共形象設(shè)計(jì)等文秘相關(guān)職位的。

　　3、人事或人力資源，和獵頭公司職員。

　　a)因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)專業(yè)包括“社會(huì)心理學(xué)”、“勞動(dòng)社會(huì)學(xué)”、“人力資源開(kāi)發(fā)與管理”和“公共關(guān)系”等課程。

　　4、雜志，電臺(tái)、電視臺(tái)等傳媒方面的**、編輯和策劃的工作。

　　a)社會(huì)學(xué)專業(yè)主要目的之一是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)時(shí)事和社會(huì)生活有獨(dú)特視角人才，其寫出的**報(bào)道或社會(huì)評(píng)論才會(huì)有深度。這方面的工作比較適于文筆好、文科功底好的同學(xué)。

　　5、應(yīng)聘**外的npo、ngo**。

　　a)目前**此類**越來(lái)越多地在*設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，包括*兒童村、環(huán)保**等。

　　b)***的一些駐*辦事處、福特基金會(huì)、綠色和***、樂(lè)施會(huì)和**教育基金會(huì)駐*辦事處等等，也都屬于此類**。

　　就業(yè)前景好的十大專業(yè)排名

　　第1名：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雖然費(fèi)腦子，需要強(qiáng)大的思維支撐，但社會(huì)上的軟件***，網(wǎng)絡(luò)安全師等職業(yè)都是頗吃香的。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有**功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過(guò)通信線路連接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的.管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

　　第2名：同聲傳譯專業(yè)。這個(gè)專業(yè)走紅的原因不難看出。隨著*與世界的緊密聯(lián)系，同聲傳譯具有較大的市場(chǎng)缺口與較可觀的收入。

　　第3位：水利專業(yè)�？瓷先ニ�利專業(yè)不貼近生活，但隨著**一大批工程的上馬，水利專業(yè)力壓，取得第三名。

　　水是人類賴于生存的基本要素，電力是社會(huì)發(fā)展的主要能源。水利水電工程學(xué)科是在水的自然特性研究之基礎(chǔ)上，以工程或非工程措施調(diào)控和利用水能資源的工程科學(xué)。水利水電工程專業(yè)著重培養(yǎng)從事大中型水利水電樞紐及其建筑物(包括大壩，水電站廠房，閘和進(jìn)水、引水、泄水建筑物等)，以及工業(yè)用**建筑物的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和科研方面的高級(jí)工程技術(shù)人才，學(xué)習(xí)與研究方向包括水文水資源、水環(huán)境、**結(jié)構(gòu)、水力學(xué)及流體動(dòng)力學(xué)、工程管理等，發(fā)展趨勢(shì)是與信息技術(shù)、可靠度理論、管理科學(xué)等新興學(xué)科的交叉與融合。

　　第4名：能源交通專業(yè)。**的油田、氣田亟需這方面的人才。

　　第5名：建筑專業(yè)。建筑專業(yè)一直都是香餑餑，尤其是公用建筑、民用建筑方面。

　　建筑專業(yè)是一門以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)建筑為主，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通過(guò)對(duì)一塊空白場(chǎng)地的分析，同時(shí)依據(jù)其建筑對(duì)房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術(shù)及材料等，對(duì)建筑物從*面，外觀立面及其內(nèi)外部空間進(jìn)行從無(wú)到有的設(shè)計(jì)。建筑類本科專業(yè)包括：建筑學(xué)專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、風(fēng)景園林專業(yè)。

　　第6名：外語(yǔ)專業(yè)。在*舉辦**奧運(yùn)會(huì)之后，外語(yǔ)專業(yè)的紅火程度一直停不下來(lái)。

　　第7名：電子信息類專業(yè)。電子信息專業(yè)屬于高新類，在全國(guó)尤其是珠三角有教廣闊的就業(yè)前景。

　　知識(shí)技能編輯1.較系統(tǒng)地掌握該專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍;2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力;3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力;4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、**和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí);5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力;6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　第8名：農(nóng)林類專業(yè)。農(nóng)業(yè)是*發(fā)展的根本。農(nóng)林類專業(yè)的就業(yè)率一直都是居高不下的。

　　農(nóng)學(xué)是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性，其中林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時(shí)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

　　第9名：汽車維修專業(yè)。隨著汽車銷售率的上漲，汽車維修專業(yè)逐漸成為家長(zhǎng)與考生的首選。據(jù)**，**汽修人才的缺口至少達(dá)到100萬(wàn)。

　　汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，隨著*社會(huì)的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一，全國(guó)人才需求量30多萬(wàn)。

　　汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，隨著*社會(huì)的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實(shí)施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點(diǎn)之一，全國(guó)人才需求量30多萬(wàn)。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測(cè)設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握各種汽車檢測(cè)設(shè)備的使用及整車的檢測(cè)流程，具備汽車檢測(cè)專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)**層次，具有一定汽修企業(yè)管理的高級(jí)知識(shí)技能復(fù)合型行業(yè)金領(lǐng)。

　　第10名：外貿(mào)專業(yè)。外貿(mào)專業(yè)的人才具有較多的選擇權(quán)，可以選擇去私企，證券公司，外貿(mào)機(jī)構(gòu)等。

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)貿(mào)易市場(chǎng)化、信息化、國(guó)際化發(fā)展需要，具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，通曉貿(mào)易經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)務(wù)，掌握現(xiàn)代貿(mào)易技能和方法，具有“現(xiàn)代商人”素質(zhì)，能夠在大中型企業(yè)從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、外貿(mào)業(yè)務(wù)、貿(mào)易投資和策劃等經(jīng)營(yíng)管理工作，能夠在事業(yè)單位和*部門從事貿(mào)易管理以及相關(guān)教學(xué)科研工作，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的應(yīng)用性、復(fù)合型和外向型的高級(jí)專門貿(mào)易人才。

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——社會(huì)學(xué)求職簡(jiǎn)歷

社會(huì)學(xué)求職簡(jiǎn)歷1

　　yjbys

　　男 26歲 廣東人

　　**： 本科

　　工作年限： 1-2年

　　期望薪資： 3000-5000元

　　工作地點(diǎn)： 廣州 - 不限

　　求職意向：培訓(xùn)策劃 | 教育

　　產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

　　工作經(jīng)驗(yàn)(工作了10個(gè)月，做了2份工作)

　　廣州市開(kāi)心社會(huì)工作發(fā)展中心

　　工作時(shí)間：2014年7月 至 2015年3月[8個(gè)月]

　　職位名稱：一線社工

　　工作內(nèi)容：1.負(fù)責(zé)聯(lián)系和幫助社區(qū)的居民。

　　2.制定各種項(xiàng)目和**各種小組豐富社區(qū)居民的生活。

　　3.協(xié)助街道辦，居委的`工作。

　　英皇集團(tuán)

　　工作時(shí)間：2016年7月 至 2016年9月[2個(gè)月]

　　職位名稱：客戶關(guān)系**

　　教育經(jīng)歷

　　2014年7月畢業(yè) 西華師范大學(xué) 社會(huì)工作和市場(chǎng)營(yíng)銷

　　自我描述

　　1.本人獲得市場(chǎng)營(yíng)銷和社會(huì)工作雙學(xué)位，并曾經(jīng)分別從事與這兩個(gè)專業(yè)的相關(guān)工作。

　　2.普粵語(yǔ)流利，土生土長(zhǎng)廣州人，熟悉廣州文化。

　　3.性格開(kāi)朗，能夠承受較高的工作壓力，愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球。

　　4.善于分析總結(jié)，對(duì)于市場(chǎng)工作方面有非常高的興趣。

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選3篇)

統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)前景1

　　目前國(guó)家由于人才的增長(zhǎng)率較高，已經(jīng)打破了以 往的**分配，而改為雙向選擇、自主擇業(yè)。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)也是一樣，這種比較靈活的就業(yè)**，給了大學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，可以根據(jù)自己的條件和志趣，自主 地?fù)駱I(yè)。但這也有一個(gè)弊端，就是有人要失業(yè)。因而也無(wú)形中增加了擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，社會(huì)需求量接近于飽和狀態(tài)。

　　**來(lái)本專業(yè)工作領(lǐng)域內(nèi)有影響的人物也不少，像付成敏，成功地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)為**的統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行了高效和精確的統(tǒng)計(jì)。像姚飛，李智等等一批統(tǒng)計(jì)工作者們都在這一工作領(lǐng)域內(nèi)取得了可喜的成績(jī)，已達(dá)到與世界的先進(jìn)國(guó)家同步的水*。

　　由于本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，所以就業(yè)時(shí)需注意的事項(xiàng)也很多。首先，要有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)大，自然而然就要優(yōu)中選優(yōu)，而專業(yè)知識(shí)是衡量你是否 優(yōu)秀的一個(gè)最基本的條件。因而，在面試時(shí)，一定要帶上你的成績(jī)單。一般單位都認(rèn)為，好學(xué)生是能做好統(tǒng)計(jì)工作的，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)工作需要認(rèn)真、耐心、踏踏實(shí)實(shí)，所 以這一點(diǎn)是很重要的。

　　總之，在就業(yè)時(shí)要從自身?xiàng)l件出發(fā)，客觀地評(píng) 價(jià)估計(jì)自己，在經(jīng)歷了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之后，要用成熟、穩(wěn)重、自信的風(fēng)貌出現(xiàn)在人們面前，另外，現(xiàn)在的大學(xué)生也不要總拘泥于選擇大城市、大單位，總注意個(gè)人 收入，工作環(huán)境，要多考慮一下偏遠(yuǎn)的地區(qū)，多注意一下西部的開(kāi)發(fā)，多關(guān)注**的不發(fā)達(dá)卻需要人才的地方。

　　近幾年由于**的對(duì)外開(kāi)放，許多行業(yè) 都發(fā)展起來(lái)，特別是沿海一帶的城市，像廣州、深圳、大連等，這些地方隨著其它行業(yè)的`大發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用也隨之發(fā)展起來(lái)，對(duì)該專業(yè)人才的需求相對(duì)其它中小 城市也多一些，但由于人口密集。人才眾多，就業(yè)壓力更大。所以，該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一定要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問(wèn)題，要慎重考慮。

　　近幾年來(lái)該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況很不好，就業(yè)率僅30—40%。而且就業(yè)范圍比較單一，收入也不高。加之國(guó)家擴(kuò)大專業(yè)的招生量，每年畢業(yè)的學(xué)生也在逐漸增大，就業(yè)的趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)前景2

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用一級(jí)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的二級(jí)學(xué)科，與國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)并列。在研究生報(bào)考的受歡迎度方面看，統(tǒng)計(jì)學(xué)并不受歡迎，很多學(xué)校該專業(yè)的研究生都是調(diào)劑過(guò)去的。在就業(yè)方面，一般都能找到工作。

　　普遍來(lái)看，統(tǒng)計(jì)專業(yè)就業(yè)面不寬，畢竟是二級(jí)科目，但是找工作在很多領(lǐng)域都可以用到，比如可以在會(huì)計(jì)行業(yè)或者在資料管理方面，比如在公司里負(fù)責(zé)有關(guān)數(shù)據(jù)的處理和分析。整體而言，如果英語(yǔ)比較好，統(tǒng)計(jì)分析能力強(qiáng)，并且具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)入跨國(guó)公司與大牌咨詢公司，薪酬會(huì)非常高。如果沒(méi)有這方面的優(yōu)勢(shì)，薪酬會(huì)比較一般，**、上海、深圳等一線城市，普遍薪酬在3000、4000左右。

　　據(jù)江蘇省2007年的一份報(bào)告顯示，研究生就業(yè)率100%的專業(yè)有地球物理學(xué)類、海洋科學(xué)類系統(tǒng)科學(xué)類、能源動(dòng)力類、測(cè)繪類、海洋工程類、冶金工程類、統(tǒng)計(jì)學(xué)、軟件工程、市政工程等，其中就有統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。

　　在就業(yè)中，學(xué)校的知名度、專業(yè)的實(shí)力、導(dǎo)師的知名度與影響力對(duì)就業(yè)的影響也是比較重要的。從應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)整體實(shí)力來(lái)看，人民大學(xué)、**大學(xué)、清華大學(xué)、暨南大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安交大、東北師大、廈門大學(xué)、上海財(cái)大、復(fù)旦大學(xué)、湖南大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、浙江大學(xué)等知名院校實(shí)力較強(qiáng)，在教學(xué)資源與師資力量上處于前列，相應(yīng)的，就業(yè)方面也具備了更多的優(yōu)勢(shì)。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)含“統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“風(fēng)險(xiǎn)管理與精算”兩個(gè)專業(yè)方向。前者是與國(guó)際接軌的方法論學(xué)科，主要研究統(tǒng)計(jì)信息的開(kāi)發(fā)與利用 培養(yǎng)學(xué)生量化分析的專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，具有適應(yīng)性強(qiáng)、擇業(yè)面寬的特點(diǎn);風(fēng)險(xiǎn)管理與精算專業(yè)方向是以數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)和保險(xiǎn)學(xué)為基礎(chǔ)的交叉性學(xué)科，是邁向在**外倍受矚目的職業(yè)——精算師的必由之路。無(wú)論你從事統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)還是風(fēng)險(xiǎn)管理與精算學(xué)的研究，四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)將使你打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的**研究和分析決策能力;畢業(yè)后熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法游刃于國(guó)際經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。

　　目前國(guó)家由于人才的增長(zhǎng)率較高，已經(jīng)打破了以 往的“**分配”，而改為“雙向選擇、自主擇業(yè)�！苯y(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)也是一樣，這種比較靈活的就業(yè)**，給了大學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，可以根據(jù)自己的條件和志趣，自主 地?fù)駱I(yè)。但這也有一個(gè)弊端，就是有人要失業(yè)。因而也無(wú)形中增加了擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，社會(huì)需求量接近于飽和狀態(tài)。

　　**來(lái)本專業(yè)工作領(lǐng)域內(nèi)有影響的人物也不少，像付成敏，成功地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)為**的統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行了高效和的統(tǒng)計(jì)。像姚飛，李智等等一批統(tǒng)計(jì)工作者們都在這一工作領(lǐng)域內(nèi)取得了可喜的成績(jī)，已達(dá)到與世界的先進(jìn)國(guó)家同步的水*。

　　由于本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，所以就業(yè)時(shí)需注意的事項(xiàng)也很多。首先，要有的專業(yè)知識(shí)成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)大，自然而然就要優(yōu)中選優(yōu)，而專業(yè)知識(shí)是衡量你是否 的一個(gè)基本的條件。因而，在面試時(shí)，一定要帶上你的成績(jī)單。一般單位都認(rèn)為，好學(xué)生是能做好統(tǒng)計(jì)工作的，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)工作需要認(rèn)真、耐心、踏踏實(shí)實(shí)，所 以這一點(diǎn)是很重要的。

　　總之，在就業(yè)時(shí)要從自身?xiàng)l件出發(fā)，客觀地評(píng)價(jià)估計(jì)自己，在經(jīng)歷了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之后，要用成熟、穩(wěn)重、自信的風(fēng)貌出現(xiàn)在人們面前，另外，現(xiàn)在的大學(xué)生也不要總拘泥于選擇大城市、大單位，總注意個(gè)人 收入，工作環(huán)境，要多考慮一下偏遠(yuǎn)的地區(qū)，多注意一下西部的開(kāi)發(fā)，多關(guān)注**的不發(fā)達(dá)卻需要人才的地方。

　　近幾年由于**的對(duì)外開(kāi)放，許多行業(yè) 都發(fā)展起來(lái)，特別是沿海一帶的城市，像廣州、深圳、大連等，這些地方隨著其它行業(yè)的大發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用也隨之發(fā)展起來(lái)，對(duì)該專業(yè)人才的需求相對(duì)其它中小 城市也多一些，但由于人口密集。人才眾多，就業(yè)壓力更大。所以，該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一定要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問(wèn)題，要慎重考慮。

　　近幾年來(lái)該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況很不好，就業(yè)率僅30—40%。而且就業(yè)范圍比較單一，收入也不高。加之國(guó)家擴(kuò)大專業(yè)的招生量，每年畢業(yè)的學(xué)生也在逐漸增大，就業(yè)的趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

　　現(xiàn)在，**的經(jīng)濟(jì)將和世界融合，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求統(tǒng)計(jì)提供更多的統(tǒng)計(jì)方法，社會(huì)科學(xué)本身 不斷地向細(xì)分化與定量化發(fā)展，也要求統(tǒng)計(jì)能提供更有效的**整理、分析資料的方法。這樣一來(lái)，社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)人才的要求就更多了，這種社會(huì)需求，促使統(tǒng)計(jì)學(xué)專 業(yè)的教育發(fā)展已迫在眉捷。而且，由于國(guó)際化的產(chǎn)生，**的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)也要和國(guó)際接軌，以便于更好地為宏觀和微觀主體服務(wù)。就以上而言，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)將會(huì)有三種。

　　、本專業(yè)要改進(jìn)和完善國(guó)民經(jīng)濟(jì)的換算體系，逐步與***SNA接軌。隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展，本專業(yè)將越來(lái)越廣泛地應(yīng)用數(shù)學(xué)方法。本專 業(yè)的新分支或以數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)的邊緣學(xué)科將形成，新分支如抽樣理論，非參數(shù)統(tǒng)計(jì)，多變量分析和時(shí)間序列分析等;邊緣學(xué)科如經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)，工程統(tǒng)計(jì)學(xué)，天文統(tǒng) 計(jì)學(xué)等等。今后尤其要借助電子計(jì)算機(jī)，促使本專業(yè)的教學(xué)逐步完善。

　　第二、本專業(yè)將進(jìn)一步推進(jìn)****統(tǒng)計(jì)與國(guó)際接軌教育，首先是統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系的接軌，其次是統(tǒng)計(jì)**方法的國(guó)際化，再次是**表設(shè)計(jì)的國(guó)際化，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)計(jì)算方法的國(guó)際化，再次是統(tǒng)計(jì)信息發(fā)布的.國(guó)際化，后是嚴(yán)格遵循為**者保密的原則。

　　第三、本專業(yè)要著力于改進(jìn)有關(guān)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的教學(xué)。包括清理現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，規(guī)范統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的名稱、定義、口徑及計(jì)算方法，使之盡量與國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)一 致。計(jì)算一些派生指標(biāo)，以反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)，特別是服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀。進(jìn)一步加強(qiáng)“三資”統(tǒng)計(jì)，了解外資進(jìn)入我國(guó)的情況，為宏觀決策提供準(zhǔn)確、可靠的依據(jù)。

　　**經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)外合作度明顯增大，風(fēng)險(xiǎn)也隨之增加，各個(gè)貿(mào)易、外資獨(dú)資、合資伙伴出現(xiàn)得越多，風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)越大，因而，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)，將加大力培養(yǎng)人才，盡快建立健全我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的安全預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，以保障國(guó)家的安全。

統(tǒng)計(jì)學(xué)就業(yè)前景3

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)兩類專業(yè)方向，從培養(yǎng)目標(biāo)上講，主要是培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論，具有系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識(shí)，具有**從事實(shí)際數(shù)據(jù)采集、處理和分析的能力，能為實(shí)際問(wèn)題的解決和決策提供量化的依據(jù)，具有能夠繼續(xù)進(jìn)行博士課程學(xué)習(xí)和研究的能力，成為統(tǒng)計(jì)分析，風(fēng)險(xiǎn)管理和精算方面的高級(jí)人才。

　　主要到企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門從事統(tǒng)計(jì)**、統(tǒng)計(jì)信息管理、數(shù)量分析等開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作。具體來(lái)講，主要有升學(xué)(攻讀博士學(xué)位);出國(guó)留學(xué);金融和保險(xiǎn)部門;投資、證券及社會(huì)保障機(jī)構(gòu);市場(chǎng)調(diào)研、咨詢及信息產(chǎn)業(yè)部門;國(guó)家統(tǒng)計(jì)部門;各類公司等就業(yè)途徑。

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——建筑學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與前景 (菁選2篇)

建筑學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與前景1

　　1.建筑設(shè)計(jì)方向

　　就職于建筑設(shè)計(jì)院、建筑事務(wù)所、建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)等，包括建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)，按照建設(shè)任務(wù)，把施工過(guò)程和使用過(guò)程中所存在的或可能發(fā)生的問(wèn)題，事先作好通盤的設(shè)想，擬定好解決這些問(wèn)題的辦法、方案，用圖紙和文件表達(dá)出來(lái)。

　　2.建筑策劃方向

　　就職于房地產(chǎn)公司，通過(guò)運(yùn)用各種信息收集方法與工具，揭示出業(yè)主、用戶、建筑師和社會(huì)大眾等的價(jià)值體系，**出場(chǎng)地、氣候等對(duì)建筑的影響，將這些信息綜合起來(lái)并且就總結(jié)由設(shè)計(jì)來(lái)解決的問(wèn)題進(jìn)行陳述，從而為設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。

　　3.室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)方向

　　就職于建筑裝飾公司，分為公裝和家裝，根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)、環(huán)境和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)**和建筑美學(xué)原理，給人創(chuàng)造一種合理、舒適、優(yōu)美能滿足人們物質(zhì)和精神需要的.室內(nèi)環(huán)境。

建筑學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與前景2

　　建筑學(xué)職位所需要的不僅是要精通專業(yè)知識(shí)，更要求有足夠的大局觀和工作經(jīng)驗(yàn)。一般情況下來(lái)說(shuō)，其薪酬與工作經(jīng)驗(yàn)成正比�，F(xiàn)代建筑還要求環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，這些都需要建筑***擁有扎實(shí)的功底以及廣博的閱歷，同時(shí)善于學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中去體會(huì)。目前，市場(chǎng)上對(duì)建筑設(shè)計(jì)人才大多要求5年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，具有一級(jí)注冊(cè)建筑師資質(zhì)，并擔(dān)任過(guò)大型住宅或建設(shè)工程開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)。此類職位也需要取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書，如建筑工程師需要通過(guò)國(guó)家**的注冊(cè)建筑師的職業(yè)資格考試拿到《注冊(cè)建筑師資格證書》才能上崗，預(yù)算工程師需要取得注冊(cè)造價(jià)師或預(yù)算工程師資格。另外，從事此類職業(yè)還需要全方面地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如需要熟悉電腦操作和維護(hù),能熟練運(yùn)用CAD繪制各種工程圖以及用P3編制施工生產(chǎn)計(jì)劃等，有的職位如建筑***還需要對(duì)人類學(xué)、美學(xué)、史學(xué)，以及不同時(shí)代不同國(guó)家的建筑精華有深刻的認(rèn)知，并且要能融會(huì)貫通，鍛造出自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。這些都需要從學(xué)生時(shí)**始積累自己的文化底蘊(yùn)。實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)盡量選取一些相關(guān)的單位和工作，如房地產(chǎn)估價(jià)、工程預(yù)算、工程制圖等。以建筑設(shè)計(jì)技術(shù)作為專業(yè)，擅長(zhǎng)建筑設(shè)計(jì)技術(shù)的專家稱為建筑師。建筑師除了精通建筑學(xué)專業(yè)，做好建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)工作之外，還要善于綜合各種有關(guān)專業(yè)提出的要求，正確地解決設(shè)計(jì)與各個(gè)技術(shù)工種之間的矛盾。以房地產(chǎn)為例，現(xiàn)而今，全世界都是房產(chǎn)熱，每天數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的房子正在動(dòng)工，沒(méi)有建筑設(shè)計(jì)人才的規(guī)劃，這些房子是矗立不起來(lái)的，所以在當(dāng)今社會(huì)，建筑設(shè)計(jì)人才還是很吃香的。學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)屆生找到一份適合自己的工作并不難，相信只要有扎實(shí)的功底，建筑設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景廣闊無(wú)垠。

社會(huì)學(xué)就業(yè)前景 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——社會(huì)學(xué)**報(bào)告

社會(huì)學(xué)**報(bào)告1

　　一、問(wèn)題提出

　　在當(dāng)今多元化且競(jìng)爭(zhēng)激烈的幼兒教育市場(chǎng)背景下，幼兒教師頻繁調(diào)動(dòng)已經(jīng)成為民營(yíng)幼兒園人力資源管理者不得不面對(duì)的棘手問(wèn)題。毋庸置疑幼兒教師的離職，對(duì)幼兒園的整體發(fā)展、幼兒園的管理工作、乃至幼兒的健康成長(zhǎng)都有著不可忽視的影響。

　　在多年的幼兒園教師管理工作中，每當(dāng)學(xué)期末接待前來(lái)提交離職報(bào)告的教師和學(xué)期初安排新近聘請(qǐng)來(lái)的新教師，都會(huì)不斷促使我反思：為什么她們會(huì)離職呢?她們離職的主要原因是什么?怎么樣才能最大程度的改善這種人員流動(dòng)大的狀態(tài)?

　　二、幼兒教師離職原因探析

　　現(xiàn)代**管理中的人力資源管理理論認(rèn)為，如果**成員遭受壓力過(guò)大或過(guò)于持久，就會(huì)引起生理和心理上的各種反應(yīng)，進(jìn)而產(chǎn)生**心理乃至**行為。已有的研究成果也表明，過(guò)高的壓力會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生消極影響，并出現(xiàn)離職傾向。幼兒教師隊(duì)伍沉重的工作壓力、繁重的工作任務(wù)和低微的社會(huì)地位以及養(yǎng)老沒(méi)有保障，都足以讓她們產(chǎn)生離職的傾向。

　　㈠、處于底層的社會(huì)地位。

　　幼兒教師覺(jué)得自己的社會(huì)地位偏低。雖然，**來(lái)我國(guó)對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視，幼兒教師的地位亦有所提高，但人們對(duì)幼兒教師不過(guò)是阿姨、是高級(jí)“保姆”的看法卻根深蒂固，這種看法使許多幼兒教師常常陷入自我否定的境地。在家長(zhǎng)的眼中，幼兒園和家里的保姆的地位沒(méi)有什么不同，只是一個(gè)在家里，一個(gè)在幼兒園。低落的社會(huì)地位確實(shí)困擾著廣大的幼兒教師。在工作中稍有差錯(cuò)，家長(zhǎng)就會(huì)到幼兒園找**“興師問(wèn)罪”。在這種不被他人認(rèn)可、社會(huì)地位低落的狀況影響了幼兒教師從業(yè)的堅(jiān)定性，致使許多幼兒教師“身在曹營(yíng)心在漢”。據(jù)**：學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)后進(jìn)入民營(yíng)幼兒園能堅(jiān)持工作3年以上的，不到80%。轉(zhuǎn)崗率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它行業(yè)。

　　㈡、幼兒的自我保護(hù)能力差，教師安全責(zé)任重

　　幼兒安全問(wèn)題是幼兒教師的致命殺手，工作再努力，再用心，一個(gè)偶然的失誤就足以讓幼兒園和教師身敗名裂，幼教這個(gè)工作，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，照顧照顧孩子就行了，實(shí)際上遠(yuǎn)不像有些人想像那么簡(jiǎn)單。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，3——6歲的孩子正處在好奇、好動(dòng)的年齡，在好奇心的驅(qū)使下他們總是不停。孩子和孩子之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)抓、咬、打等行為，容易出現(xiàn)意外事故。一次重大事故就足以讓老師隊(duì)伍反思自己選擇的這個(gè)工作是否值得?有人說(shuō)：“如果能有機(jī)會(huì)換個(gè)工作，我無(wú)論如何也不當(dāng)幼兒教師了�！钡拇_，獨(dú)生子女稍有閃失，家長(zhǎng)反應(yīng)會(huì)十分強(qiáng)烈。安全責(zé)任感使得教師在工作中總是處于高度緊張狀態(tài)，教師們幾乎難以忍受�？梢�(jiàn)，重大的安全責(zé)任所致的壓力，是教師們產(chǎn)生離職傾向的主要原因之一。㈢。不堪重負(fù)的工作負(fù)荷。

　　首先，當(dāng)初九年任務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制已初步樹(shù)立，所以更應(yīng)有余力發(fā)展學(xué)前教育。應(yīng)當(dāng)建破*投資、按本錢公道收費(fèi)、多渠道籌資的學(xué)前教育投入長(zhǎng)效機(jī)制。

　　1、工作時(shí)間長(zhǎng)，額外工作量過(guò)多。

　　一是：孩子需要運(yùn)用看、聽(tīng)、玩、操作等活動(dòng)來(lái)快樂(lè)成長(zhǎng)，而這些都需要教師大量的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作玩教具，所以，無(wú)形中就需要教師在下班后“加班”準(zhǔn)備。二是：教師的工作強(qiáng)度大、任務(wù)重。在民營(yíng)園，幼兒園教師與幼兒之間的比例較高，從而導(dǎo)致教師的工作量較大，工作瑣碎繁雜。教師一天工作下來(lái)非常疲勞。尤其是心累，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，被家長(zhǎng)不理解。

　　我所**的一些村級(jí)小學(xué)，但由于教學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)備落后等因素，以及越來(lái)越多的家長(zhǎng)外出打工，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計(jì)劃生育工作到位，因此生源逐年減少，許多學(xué)校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源，節(jié)省教育開(kāi)支，實(shí)際上并校也并非一件容易的事，它涉及到學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，傷害部分村民感情等問(wèn)題，當(dāng)時(shí)并校也是遇到了很多困難，后來(lái)由*出錢給上學(xué)超過(guò)5公里以上的學(xué)生每年每生150元的交通補(bǔ)貼，并校才得以順利成功。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，這就造成了部分家比較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)的不便，小學(xué)生年齡小，每天來(lái)回跑不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障�？墒且�住校，學(xué)校又無(wú)宿舍。

　　2、工作任務(wù)繁重，完成任務(wù)的時(shí)間太緊等都會(huì)給教師造成過(guò)大的工作壓力。一項(xiàng)對(duì)**教師的**表明，一些沒(méi)必要的文本工作不僅沒(méi)有為他們的工作

　　提供有效的幫助，反而浪費(fèi)了大量寶貴的教育教學(xué)時(shí)間。過(guò)于繁重的工作任務(wù)會(huì)導(dǎo)致教師缺乏休息時(shí)間，身心疲憊，甚至出現(xiàn)家庭問(wèn)題。這都極可能導(dǎo)致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。教師中都認(rèn)為“幼兒園工作量過(guò)大，尤其是額外工作量過(guò)多”。一個(gè)老師說(shuō)“如果沒(méi)有那么多額外工作，我們完成教學(xué)任務(wù)還是比較輕松，而且能把工作做得更好”。為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，為了公開(kāi)課，為了參與各種評(píng)比活動(dòng)教師延長(zhǎng)工作，甚至**周末時(shí)間，而額外的工作量又沒(méi)有相應(yīng)的加班費(fèi)。在工作量大而工資又不高的情況下，很多教師就會(huì)選擇離開(kāi)幼兒教育這個(gè)行業(yè)或者跳到別的條件好些的幼兒園。

　　3、極度失衡的付出與回報(bào)。

　　員工的報(bào)酬滿意感一直是影響員工離職傾向的重要因素，報(bào)酬滿意感有助于降低員工離職傾向的觀點(diǎn)得到了大量的**。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，待遇需求是人類最基礎(chǔ)的需求。

　　從勞動(dòng)量來(lái)看，幼兒教師的工作屬于高付出的職業(yè)。正式編制教師工資*均每月3000元左右。面非正式編制教師的工資約是正式編制教師的一半。民辦幼兒教師的工資待遇相對(duì)偏低。正如一位民辦教師所說(shuō)：“我們幼兒教師戴的是教師的帽子，做的是保姆的工作。承擔(dān)的是父母的責(zé)任，享受的是清潔工的待遇�！泵褶k教師對(duì)自己的待遇頗有微詞�？梢�(jiàn)，對(duì)自己的報(bào)酬不滿意也是教師產(chǎn)生離職傾向的主要因素之一。

　　4、重復(fù)勞動(dòng)，沒(méi)有職業(yè)成就感

　　很多園長(zhǎng)對(duì)于幼兒園老師離職的問(wèn)題，普遍感覺(jué)到頭疼。一家大型的購(gòu)物廣場(chǎng)，一位曾經(jīng)很優(yōu)秀的幼兒老師正在賣著牛奶，她說(shuō)，當(dāng)上幼兒園的老師后，才發(fā)現(xiàn)與自己之前的想象有很大的差別，人們都說(shuō)當(dāng)老師是偉大而又神圣的，可是當(dāng)你每天要為那么小的孩子穿衣服，哄他吃飯，幫他入廁，清洗臟物品，伴孩子入睡等等，每天重復(fù)做著這些事情的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。記得有一次，園里的一位寶寶午睡時(shí)突然發(fā)高燒，負(fù)責(zé)保教的老師趕緊通知孩子的父母，結(jié)果父母一趕到，二話不說(shuō)就對(duì)孩子的老師發(fā)起火來(lái)，一直糾纏不清，這件事對(duì)老師們的影響都不小，老師們每天重復(fù)做著同樣的事情，可一旦有一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽，有的時(shí)候換來(lái)的是不理解不**，絲毫感受不到職業(yè)的成就感與歸宿感。還有一位要離職的老師，當(dāng)我問(wèn)她為什么要離開(kāi)時(shí)，她告訴我：家長(zhǎng)每次跟我說(shuō)孩子需要幫助時(shí)，總是命令我“你給我娃喂一下飯”“你今天給她喝水了沒(méi)有”甚至還當(dāng)著面問(wèn)孩子“你吃飽了沒(méi)有，老師有沒(méi)有給你添飯”等等，我做了那么多也得不到家長(zhǎng)的信任，沒(méi)有相互的尊重，我還不如去買衣服，掙錢還多點(diǎn)。

　　5、園長(zhǎng)管理水*不高，管理行為不當(dāng)

　　有些教師離職不是因?yàn)楦＠�待遇或工作本身，而是園長(zhǎng)管理不當(dāng)所致。根據(jù)分析，園長(zhǎng)管理不當(dāng)有以下幾種情況：

　�、佼�(dāng)教師在工作過(guò)程中遇到困難和失誤時(shí)不能給予幫助和諒解。特別是當(dāng)幼兒出了安全事故，無(wú)論事故大小、何種原因，園長(zhǎng)都會(huì)怪罪教師并給予嚴(yán)懲。

　　②園長(zhǎng)不尊重教師，經(jīng)常批評(píng)教師，尤其是在家長(zhǎng)面前，這種批評(píng)使得教師失去尊嚴(yán)。按照馬斯洛的需要層次理論，人有尊重的需要，而且*人特別要“面子”，丟面子會(huì)導(dǎo)致個(gè)人關(guān)系的破裂。

　�、蹖�(duì)教師缺少賞識(shí)和肯定。每一位教師都希望得到**的賞識(shí)和肯定，如果工作努力卻得不到**的肯定，久而久之就會(huì)產(chǎn)生離職行為。

　　④表?yè)P(yáng)缺少方法。表?yè)P(yáng)某位教師，傷害了其他教師的自尊心。

　　通過(guò)朋友的幫忙，放假后我就跟朋友一塊到了深圳，來(lái)到了(**)深圳精裕塑料實(shí)業(yè)(制品廠)有限公司，簡(jiǎn)稱精裕。精裕是一個(gè)玩具廠，主要生產(chǎn)應(yīng)用于塑料玩具及其配件生產(chǎn)。緊接著于7月3日下午到公司去應(yīng)聘作業(yè)員。雖應(yīng)聘**，但仍需等二天才能進(jìn)廠，(每一位要進(jìn)廠的都要先體檢，拿到健康證!)不過(guò)還好廠里給我們這些暑期打工的學(xué)生提供了簡(jiǎn)易的住宿空間--12人一個(gè)宿舍。剛開(kāi)始晚上不敢出門，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)深圳很亂，但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并沒(méi)有那么恐怖，只要你不去惹別人，別人也不會(huì)輕易地惹你。

　　6、供不應(yīng)求，幼兒教育從業(yè)人員跳槽率高

　　相信很多人都知道，幼兒教育從業(yè)人員的成長(zhǎng)、培訓(xùn)周期比較長(zhǎng)。很多小規(guī)模的民辦幼兒園沒(méi)有財(cái)力儲(chǔ)備實(shí)習(xí)生，希望招到人員以后能夠立即上崗使用，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有享受到優(yōu)質(zhì)的教師資源!

　　同時(shí)市場(chǎng)對(duì)幼兒教育從業(yè)人員的發(fā)展要求也呈現(xiàn)多樣化。幼師的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是圍繞五大領(lǐng)域的幼兒園課程理論與實(shí)施，但市場(chǎng)上目前的各種親子機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及其它行業(yè)對(duì)幼兒教育從業(yè)人員有著不同的要求。如：親子教師、教育顧問(wèn)、兒童引導(dǎo)師等新興職業(yè)。在民辦幼兒教育各種機(jī)構(gòu)中，幼兒教師的年跳槽率幾近50%。除了某地區(qū)**性的品牌連鎖教育機(jī)構(gòu)以外，其它小型或**民營(yíng)幼兒園的教師流失率非常驚人。

　　(四)區(qū)域、城鄉(xiāng)間學(xué)前教育發(fā)展不均衡、布點(diǎn)不合理。城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作滯后。小區(qū)配套幼兒園建設(shè)、管理、使用問(wèn)題突出，存在應(yīng)建未建、緩建、不建和建后挪作他用的現(xiàn)象。城市住宅小區(qū)建設(shè)中沒(méi)有統(tǒng)籌規(guī)劃配套幼兒園建設(shè)，城區(qū)建設(shè)沒(méi)有預(yù)留用地,城區(qū)幼兒園新建、改建、擴(kuò)建幾乎無(wú)法解決。造成一定程度的入園困難。

　　最后，我想說(shuō)的'是，任何收獲其實(shí)都是要通過(guò)自己的努力的，事情的開(kāi)始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅(jiān)持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會(huì)令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)助教得出的最深刻的體會(huì)。

　　三、幼兒園教師流失的相應(yīng)對(duì)策

　　如何穩(wěn)住教職工隊(duì)伍，解決職工待遇問(wèn)題?如何提高幼兒教師的社會(huì)地位?如何幫助教職工提高工作契合度，激發(fā)職業(yè)的成就感?如何實(shí)行人性化管理，調(diào)動(dòng)教職工積極性和主人翁意識(shí)?

　　(一)針對(duì)薪酬**，進(jìn)行員工工資待遇的調(diào)整

　　隨著國(guó)家“勞動(dòng)法”的頒布，幼兒園勞動(dòng)合同的規(guī)范簽訂，根據(jù)國(guó)家相關(guān)**規(guī)定，借鑒學(xué)校工資**標(biāo)準(zhǔn)，重新調(diào)整并落實(shí)了幼兒園聘用人員工資標(biāo)準(zhǔn)，以及獎(jiǎng)酬金的發(fā)放**，根據(jù)**、崗位級(jí)別、工作年限，進(jìn)一步確立了幼兒園聘用人員的工資標(biāo)準(zhǔn)、崗位津貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)公示，讓每一位聘用職工了解幼兒園工資待遇**，知道經(jīng)過(guò)自己的努力，在幼兒園可以享受的待遇會(huì)越來(lái)越高。

　　除此之外，還應(yīng)在不同基礎(chǔ)上，提高員工的福利待遇。重新調(diào)整和確定法定節(jié)假日，婚假、喪假、計(jì)劃生育假，規(guī)范請(qǐng)假的流程要求，同時(shí)也要明確關(guān)于事假、病假、探親假、公假、倒休、輪休、加班和曠工的界定。這些人性化**的修訂與落實(shí)，讓更多的教職工得到了實(shí)惠，同時(shí)方便管理者。

　　在此基礎(chǔ)上，還要完善勞動(dòng)保障機(jī)制，人人有意外險(xiǎn)，聘用人員有養(yǎng)老、工傷、醫(yī)療保險(xiǎn)，進(jìn)一步提供了社會(huì)勞動(dòng)保障。

　　(二)完善激勵(lì)機(jī)制，讓教師從中獲得滿足感。

　　學(xué)期考核、年度考核以及月考核**的實(shí)施，不僅能夠獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，同時(shí)對(duì)教職工工作契合度和業(yè)績(jī)成就感有著促進(jìn)作用。幼兒園注意安全工作的保障，為此幼兒園專門設(shè)置了安全獎(jiǎng)金，此項(xiàng)獎(jiǎng)的建立，輝**提高教師對(duì)幼兒園安全工作的重視，真正體現(xiàn)了它的價(jià)值。另外，在特殊時(shí)期設(shè)定的特殊防護(hù)獎(jiǎng)，也體現(xiàn)了其特殊意義。在管理中，我們不要吝惜對(duì)教師的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，不要姑息對(duì)教師的所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)和處罰。只有真正使用獎(jiǎng)懲機(jī)制，才有可能發(fā)揮它的實(shí)效性。

　　(三)建立合理的人力資源管理機(jī)制，明確職責(zé)和任務(wù)，合理安排工作量。

　　1、人員流動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的必然趨勢(shì)。

　　有序地進(jìn)行人才交流，可以做到人盡其才，才盡其用，可以保持教師隊(duì)伍的生機(jī)和活力。這種交流不僅僅是幼兒教師流向社會(huì)，同樣應(yīng)吸引社會(huì)中有專長(zhǎng)的人來(lái)充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍。同時(shí)，幼兒園之間教師的流動(dòng)，因其工作環(huán)境及背景的不同，可以給幼兒園帶來(lái)新的生機(jī)和活力。因此，建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制，可以使幼兒教師的流動(dòng)更有序，更合理的促進(jìn)幼兒教師流動(dòng)向良性發(fā)展。

　　2、任務(wù)明確有助于提高教師的工作效率。

　　幼兒園應(yīng)合理安排教師的工作，職責(zé)清晰，分工明確，提高時(shí)間管理和執(zhí)行力。在充分考慮教師的職責(zé)范疇、能力和符合勞動(dòng)法的前提下，合理安排工作任務(wù)和工作量，盡量省掉與教學(xué)無(wú)關(guān)的一些形式化的工作，給教師更多的時(shí)間去做實(shí)實(shí)在在與教學(xué)有關(guān)的事情，為教師做好自己的本職工作、為兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境。對(duì)于一些臨時(shí)或緊急的任務(wù)，也應(yīng)與教師進(jìn)行必要的溝通，爭(zhēng)取大家的理解和**，同時(shí)做好與其它任務(wù)的協(xié)調(diào)工作。而且不要經(jīng)常占用教師的下班時(shí)間尤其是周末進(jìn)行加班，因?yàn)槊總�(gè)人都希望有自己支配的時(shí)間，超量的工作會(huì)使教師身心疲憊，對(duì)工作產(chǎn)生厭倦。

　　(四)提高教師社會(huì)地位，增強(qiáng)職業(yè)成就感。

　　未來(lái)五年，學(xué)前教育將備受關(guān)注。五年內(nèi)將對(duì)幼兒園園長(zhǎng)和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)，由高校和全國(guó)知名幼兒園承擔(dān)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施工作;民辦幼兒園要將福利待遇向中公辦幼兒園靠攏，提高幼兒教師的地位和薪資待遇。