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幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》(精選8篇)

幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》(精選8篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

  2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  教學(xué)重點、難點:

  從蔬菜寶寶我愛你,了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  活動準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2、蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。

  3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、謎語導(dǎo)入。

 。1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)

  謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

  二、基本部分:

  1、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  2、幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

  3、教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

  4、利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)

  5、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

 。1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

 。2)幼兒自由講述,表達自己的想法。

 。3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  三、結(jié)束部分:

  教師組織幼兒欣賞手偶表演。

 。1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護你身體健康。

  芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

  活動延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇2

  設(shè)計思路:

  在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。

  目標(biāo):

  1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  3、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。

  重難點:

  裝扮蔬菜寶寶

  準(zhǔn)備:

  青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。

  過程:

  一、討論

  你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)

  二、課件“青菜娃娃過生日”

  “我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”(青菜娃娃)

  “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶!薄罢堖M。”

  “青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶,請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶!薄罢堖M!薄扒嗖送尥拊诩覇幔俊薄罢l呀?”“請你猜猜我是誰,我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒!薄罢堖M請進!比齻寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請坐請坐!

  三、說說我知道的蔬菜

  剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說,還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢,快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)

  四、打扮蔬菜

  那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過生日,好不好?

  幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

  五、給“青菜娃娃”慶祝生日

  1、“祝青菜寶寶生日快樂!

  2、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

  3、一起分享蔬菜蛋糕。

  反思:

  我們以主題活動為形式,將各科的教學(xué)整合設(shè)計,在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會,在活動中,更加關(guān)注好的語言行為,以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,一切以幼兒的興趣為出發(fā)點,挖掘幼兒的好奇心,這一系列的過程,都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起,創(chuàng)造出更為適合、更吸引,更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的,最后再讓幼兒制作。

  但在活動設(shè)計過程中,一個問題不斷困繞著我,那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是,我們兩個配班老師不斷反思,重新設(shè)計,決定用多媒體課件吸引孩子的注意,以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,讓孩子在欣賞的過程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動中更注重了整合,讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜,并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,她們看過之后,提出:“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,讓孩子猜猜它們是誰,這課件不就更用意義了嗎?”對呀,何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢!

  我對課件進行了修改,又充分利用家長資源,請每個孩子帶一樣蔬菜來園,讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜,并以“過生日”為切入點,進行了本活動。在活動的開展中,孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,也存在許多的不足,如教師調(diào)控活動的能力需要加強,應(yīng)增強幼兒之間的互動交流。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇3

  活動目標(biāo)

  1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。

  2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

  3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

  活動設(shè)計背景

  因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。

  一、出示圖片引出主題

  師:今天,田老師請來了一位小客人“小兔”

  師:小兔的表情怎么樣了?

  師:你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?

  幼兒說一說

  二、講故事

  師:到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。

  (故事:小兔和小動物們要到海上旅行,帶了很多的零食。有一天,發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥:蔬菜。)

  牙齒流血時師:小兔原來是因為牙齒流血,所以哭了。

  師:小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續(xù)往下聽。

  說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說:你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看,原來是各種各樣的蔬菜。

  師:我們一起來看一看都有什么蔬菜

 。1)胡蘿卜

  師:你們認(rèn)識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?

  師:胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

  師:胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富,還有一個小名,胡蘿卜又被叫做小人參。

  拿打開的胡蘿卜師:胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好,可以讓我們的眼睛變得更明亮。

 。2)西紅柿

  師:看一看,田老師把它打開了小朋友們看一看,師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

  師:剛剛小朋友都說吃過西紅柿,那你是怎能么吃的?

  番茄炒雞蛋

  師:西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素,多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力,讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

 。3)芹菜

  師:我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的,我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看,有長長的像線一樣的東西,這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃,幫助小朋友們解便便。

  師:小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

  師:我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜,但是我們還是要吃的,你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好,可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?

  師:我們知道了蔬菜的營養(yǎng),你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

  師:你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個,教師出示一個。

  師:這些蔬菜你們都愛吃嗎?

  三、故事結(jié)束

  師:我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng),也不知道小動物們怎么樣了?

  故事:小動物們帶著這些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

  師:蔬菜把小動物們的病都治好了。

  四、品嘗

  師:我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老師就準(zhǔn)備了一些,已經(jīng)用熱水燙過了,洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?

  教學(xué)反思

  活動的開始部分我出示哭的小兔,引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢?調(diào)動幼兒的`積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜,孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗,有話可說、愿說。所以,活動的內(nèi)容能吸引孩子。

  活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗入手,引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。

  本節(jié)課的不足之處是:

  1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

  2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后,應(yīng)該把故事講完:小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

  3、大部分時間都是我在說,我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

  2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3、喜歡并愿意吃多種蔬菜、不挑食。

  教學(xué)重難點:

  了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜、不挑食。

  活動準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2、PPT課件、蔬菜百寶箱(里面裝有各種蔬菜實物)、蔬菜卡片。

  活動過程:

  (一)教師請幼兒猜謎語,調(diào)動幼兒參與活動積極性。

  1、教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)

  2、教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  1、教師:平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

  2、教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  3、幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜實物。

  4、教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個家?

  5、利用各種蔬菜,幼兒人手一個蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色的)

  (三)根據(jù)各種蔬菜實物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

  1、教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  2、幼兒自由發(fā)言,表達自己的想法

  3、教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  (四)欣賞手偶表演。

  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。

  (五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。(老師模仿蔬菜精靈,給幼兒讀取信件。)

  小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實,不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時,豆腐接上了茬兒:我被稱為營養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來大聲說:看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因為總吃魚、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會像大壯那樣,連上一個臺階都?xì)獯跤醯?這時,老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。

  接著大家分頭討論總結(jié)說:親愛的小朋友們,請記住我們的勸告吧,為了身體健康,蔬菜肉類都要吃,營養(yǎng)均衡最重要!親愛的小朋友,一定要記住哦。

  活動延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒認(rèn)識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。

  2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)

  2、早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"

  活動過程:

  1、指導(dǎo)語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

  2、指導(dǎo)語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

  先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認(rèn)識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。

  3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報出菜名,如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

  教學(xué)反思:

  通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗,加強了情感體驗,但是由于活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。

  2、學(xué)習(xí)涂色的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、每人一份繪畫材料。

  2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。

  活動重難點:

  重點:選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。

  難點:能夠選用正確的顏色。

  活動過程:

  一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

  1、今天有一些蔬菜媽媽來做容,請你猜猜它們是誰?教師逐一出示,讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

  2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片:

  (1)大白菜穿著綠油油的衣服

  (2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

  (3)茄子穿著紫色的衣服

  (4)西紅柿穿著紅色的衣服

  3、游戲:“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知。

  三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上,讓幼兒模仿上色,幼兒作畫時教師指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。

  四、評價展示幼兒作品:

  展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品,引導(dǎo)幼兒集中欣賞,最后允許幼兒將作品帶回家。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種蔬菜,知道名稱,顏色及營養(yǎng)

  2、教育幼兒多吃蔬菜

  活動準(zhǔn)備:

  1、百寶箱,土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜

  2、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件

  活動過程:

  1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,請小朋友上來把它們都請出來。

  百寶箱上蒙著一層布,讓小朋友伸手進去摸,看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。

  老師揭曉答案:它們都是:土豆,胡蘿卜,青蘿卜,白菜,芹菜,韭菜。他們共同有一個好聽的名字:蔬菜。

  2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜?

  黃瓜,西紅柿等等

  3、請小朋友跟老師一塊看看,老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客。

  1)播放課件PPT,給小朋友講解,各種蔬菜的名稱,顏色及營養(yǎng)。

  2)請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。

  活動延伸:請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先準(zhǔn)備好的畫有蔬菜的紙上,給蔬菜涂顏色。

  幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》 篇8

  設(shè)計意圖

  小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍,有的孩子不愛吃蔬菜,尤其不愛吃一些有特殊味道的菜。本活動以游戲?qū),通過傾聽蔬菜寶寶的對話,品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤,讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜,了解蔬菜的營養(yǎng)和味道,培養(yǎng)幼兒不偏食、主動吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。

  教學(xué)策略

  本次活動,從情感出發(fā),利用幼兒的泛靈心理,將平時看起來極為普通的蔬菜,變成可愛的會說話的蔬菜寶寶。幼兒與蔬菜的互動,使得幼兒從心底里喜歡蔬菜,并愿意用行為——品嘗蔬菜來表達對蔬菜的喜愛。幼兒以形象思維為主,所以采用多媒體課件進行直觀演示,有助于幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

  1、突出現(xiàn)代教學(xué)模式,體現(xiàn)幼兒的主體地位。通過調(diào)動幼兒的多種感官,啟發(fā)性的提問引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸,討論,充分地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人。

  2、以探究為主線,圍繞“運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征———回憶已有經(jīng)驗——觀看課件了解蔬菜不同的營養(yǎng)價值——品嘗蔬菜熟食拼盤”,激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛”。

  3、運用多媒體課件激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛;顒舆^程中教師將蔬菜的營養(yǎng)價值以生動有趣的蔬菜娃娃展現(xiàn)出來,極大的吸引孩子們的注意力。教師通過引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說、嘗一嘗使幼兒能更形象的認(rèn)識了解四種特殊蔬菜。

  活動目標(biāo)

  1、能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。

  2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對身體的益處。

  3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、蔬菜拼盤。

  活動過程

  一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,今天我們班請來一位動物朋友,看,她是誰?我們和她打個招呼吧。

  自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。

  二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

  1、小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?

  2、誰來說說你認(rèn)識哪種菜?它是什么樣子的?

  芹菜:是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結(jié):芹菜是綠色的,細(xì)細(xì)又長長。

  胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié):胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細(xì)。

  木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺?一起小結(jié):木耳是黑色的,干干硬硬的。

  香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié):香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

  三、回憶已有經(jīng)驗,聯(lián)系生活,樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。

  1、這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?

  2、欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?

  四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件,了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。

  這些蔬菜,不但好吃,還很有營養(yǎng)呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

  分段播放課件,依次提問兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?

  香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友,你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?

  師幼小結(jié):原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng),如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑),大便?(通暢),身體會怎么樣?

  五、品嘗蔬菜熟食拼盤,激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。

  1、告訴你個好消息,兔媽媽把菜已經(jīng)做好了,小客人們快來呀!

  2、先聞一聞,什么味道?想不想吃?

 。、 請小朋友拿一個小盤子,每一種蔬菜都選一點,到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧。ㄒ魳罚

  4、教師巡視:兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會長得漂漂亮亮,健健康康。

  六、延伸

  吃完的小朋友把小盤子拿上來,我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗,好不好?

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