家務活有哪些

　　總結(jié)精選（1）：

　　家務活有哪些？

　　與日常生活有關(guān)的清理、打掃、歸類、洗涮、購物、做飯、修補等的活動，都屬于家務活的范疇。

　　總結(jié)精選（2）：

　　家務活一般包括哪些資料？

　　凡是家中的所有日常生活中要處理的事情都屬于家務活。做飯、燒水、室內(nèi)及被帳床上用品、衣服的清潔、清洗、保管，消毒滅菌防病；各種生活用品、備用藥品的采購、保管、翻曬，經(jīng)常檢查家用電器的安全，進行維護、維修，或者送到維修點維修；定期除四害；照顧老幼的飲食起居；接待來訪等。

　　總結(jié)精選（3）：

　　家務活都有哪些？

　　掃地，拖地，整理房間（包含擦桌子什么的），洗衣物，疊衣物，買菜，洗菜，燒菜，煮飯，洗碗，曬被子，洗廁所，擦玻璃，整理柜子，洗油煙機，修家用電器，換電燈泡，擦鞋，倒垃圾，曬衣物，洗寵物（有寵物），帶小孩，喂奶，換尿布，買油鹽米醋，去超級市場買生活用品，此處省略N字。

　　總結(jié)精選（4）：

　　小學生能做的家務活

　　洗米、煮飯。打開米缸舀米，家長與孩子一齊參與，并告訴孩子舀量多少。洗米時，也能夠告訴孩子，這水除洗米外，還能夠留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務外，還能教育孩子節(jié)約的觀念。

　　擇菜。讓孩子一齊參與，從擇菜到洗菜，讓孩子明白所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，從學習中教導孩子做家務。

　　曬、收、疊衣服。曬衣服時可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服;收衣服時，孩子還小，可由他負責拿自己的衣服;疊衣服時，孩子也能夠?qū)W習折疊及分類放好。鋪床、整理自己的玩具玩完后歸位、飯后擦桌子、給大人遞拖鞋或遞物品，將垃圾丟進垃圾桶內(nèi)、喂寵物、給植物澆水等等等。

　　掃地、擦桌子。先找出一塊孩子專用的抹布及拖把，讓孩子試著去做家務，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。

　　擦玻璃。孩子能夠在家長的指導下用工具擦玻璃。

　　總結(jié)精選（5）：

　　孩子能做的家務活有哪些

　　1歲半：為自己拿尿布；把用完的尿布仍到垃圾箱里；地上揀起小東西；關(guān)上柜廚的門鎖；取報紙。

　　2歲：玩完后收拾玩具；把勺子放進洗碗池；幫忙喂養(yǎng)小動物；收拾玩具；把塑料杯子、碟子收好。

　　2歲半：照圖解布置餐桌；折疊圍巾；收拾餐具；削胡蘿卜；把定量東西放進不同碗里；用小掃把掃地；收拾掃帚和垃圾箱；拖小塊地；整理雜志、沙發(fā)墊。

　　3歲：刷牙洗臉穿衣脫衣；擦掉家具上的灰塵；疊餐巾把一堆堆衣服運倒房間里；把衣服放進洗衣把衣服從甩干機中取出；擦抹低層架子；倒空小垃圾箱；起床時疊好被子。

　　4歲：清掃廁所(父母把清潔劑倒入便池)；收拾書本；除塵；分類可循環(huán)物品。

　　5歲：整理床鋪；擺放餐桌；房間一般清掃。

　　6歲：為全家人倒牛奶；清掃桌子；折疊一般衣服。

　　小學生做家務的好處

　　一、成就感。

　　人在解決溫飽問題過后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個人的內(nèi)心世界都是客觀存在的，成就感對有些人來說是登上了一座高峰。

　　一個學走路的孩子，冒著被摔痛的風險，一搖一擺地學習走路，這也是成就感;

　　再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒有到達預想的高度，但是他還是在堅持…這同樣是成就感使然。

　　成就感能讓人內(nèi)心感到說不出來的愉悅，對培養(yǎng)人的自信心有相當用心的作用，當孩子會做或做好了一件家務事，孩子內(nèi)心中就會產(chǎn)生成就感，自己也會得到用心的暗示：我能行。

　　二、職責心。

　　會做家務事，會讓孩子產(chǎn)生成就感，但是，要讓孩子堅持做家務事，成就感就沒有那么大的作用了，因為孩子一旦認為自己會做了，成就感和征服感就會產(chǎn)生，下次再做已經(jīng)征服過了的事情，可能就沒有那么大的興趣了。

　　這時就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個人都有職責那么做，簡單重復的'勞動不會再次點燃孩子的成就感，但是職責心又將支持著孩子堅持下去。

　　三、感恩的心。

　　懂得感恩的人生活會更幸福，認為別人的付出都是理所當然的人，會逐漸失去他人的幫忙，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出此刻他的生活當中。孩子也不例外，當孩子做家務時，孩子會從親身經(jīng)歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生。

　　有句老話說：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務就是給孩子這個機會來經(jīng)歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。

　　四、助人的習慣。

　　有時讓孩子做家務，我們也能夠用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易理解這種說法，因為孩子認為：我是去幫忙別人啊!不是別人命令我，我才去做的啊!慢慢地也會讓孩子養(yǎng)成幫忙別人的習慣。

　　讓小學生做家務的竅門

　　1、明白真正的目標。

　　要孩子做家務的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上幼兒發(fā)展的職責感、自立潛力、自尊心、自信心和辦事潛力，因為這些都是健康情緒的基礎(chǔ)。做家務也可幫孩子了解人務必合作和向著共同的目標努力。

　　2、及早開始。

　　孩子幾乎剛能走路就產(chǎn)生“幫忙媽媽”的強烈愿望。兩歲的小孩就能做雜事，甚至整理衣服。你能夠使孩子把打掃衛(wèi)生成為一件娛樂活動。四、五歲的小孩能理解簡單的指示，為小事跑跑腿。到七歲就能分擔家庭的職責了。最初最好是安排擺餐桌或其他能帶來滿意結(jié)果的簡單任務。但不要急急忙忙讓他們做力不能及的事。就應讓孩子向新的任務挑戰(zhàn)，但務必能使孩子有完成它的愿望。

　　3、定出切合實際的標準。

　　大人不要什么事都親自做，因為那樣只會削弱孩子自我價值的感情。教孩子怎樣做一件事的最好方法是簡單的重復。先給他們示范，然后與他們一齊做，最后讓他們自己做。如果他們想按他自己的方法去做，那就不要妨礙他。失敗后，他自然會明白那種方法不行。當然，這并不意味著草率。如果他并沒有盡力去做，就要堅持讓他再好好地重做一遍。規(guī)定一個合理的截限時間，但不要嘮叨不休。例如，開飯時間已到，而碗盤尚未擺好，就要鄭重告訴孩子，大家都在等著吃飯。

　　4、不要用利誘。

　　孩子做完一件工作，最好的報酬就是給他一個微笑，摟抱他一下或者說一聲“謝謝”。在孩子能聽到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么自豪，也是一種很好的報酬方式。事實上，孩子自己也會認識到，計劃并完成一項工作，本身就是一種報酬。

　　5、支持“出外”工作。

　　孩子參加各種助民活動、公益活動，如替人打掃衛(wèi)生或送報紙，能幫他們學會按不同人的不同標準工作，訓練他們自立和培養(yǎng)職責感。

　　6、不可工作過度。

　　孩子做太多的工作，會妨礙他學習、身體生長發(fā)育和其他社交活動。學習怎樣工作是重要的，但重要的是從小培養(yǎng)良好的工作習慣和尊重勞動、自強自立的世界觀。所以，讓孩子做事，必須要適度。

　　越愛幫忙干家務的孩子，智商越高!

　　哈佛大學一項長達20年的研究證明，愛做家務的孩子跟不愛做家務的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。

　　中國教育科學研究院對全國2萬個小學生家庭進行的調(diào)查也證明，孩子做家務的家庭比不做家務的家庭，孩子成績優(yōu)秀的比例高了27倍。

　　然而，生活中，包括我在內(nèi)的很多父母，很少讓孩子參與到家務中來。因為我們都掉進了一個愛的誤區(qū)：太愛孩子，不舍得讓孩子干一點兒臟活累活，總是事無巨細地為他們包辦一切。

　　即使孩子主動要求幫我們分擔，也會遭到拒絕，因為我們總是擔心他們做不好給我們添亂，或是出于安全原因，擔心他們一不留意就弄傷自己，亦或是認為孩子的任務就是學習，他們就應把主要的精力都放在學習上，而不是在這些“雞零狗碎”的小事上。

　　于是，我們限制了孩子動手的潛力，剝奪了嘗試或鍛煉的機會，在他們走向獨立的道路上制造了諸多障礙。

　　其實，我們都忽略了，在孩子的成長過程中，家務勞動對孩子的動作技能、認知潛力的發(fā)展以及職責感的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。下面我們看看這個聰明的媽媽是怎樣做的吧。

　　從孩子蹣跚學步開始，媽媽就教育孩子要幫忙做力所能及的事情，從小到幫媽媽拿一張小紙巾，甚至是幫媽媽掃一次地板。

　　慢慢的長大了，孩子能夠幫忙媽媽做一碗面了，甚至在下雨能夠拿著雨傘去單位接媽媽了，而對于媽媽而言，孩子的每一次幫忙，媽媽當然要感謝孩子了，所以媽媽都會給孩子存一塊錢。

　　孩子慢慢地長大了，能夠幫忙媽媽做的事情越來越多，但是對于媽媽而言，每次的孩子的付出，媽媽都不忘記為孩子存一塊錢，這樣的感恩教育無形中在影響著孩子，成為教育孩子的最好方式。

　　等到孩子18歲的時候，媽媽把每一次存的一塊錢準備送給孩子當成人禮物，而清點了一下竟然有97121元。

　　也就是說在孩子的成長過程中，他給了媽媽97121元的幫忙，雖然可能是微不足道的幫忙，但是足以影響孩子和媽媽的一生。是對孩子最好的教育方式。