小班安全《過馬路》教案(通用15篇)
小班安全《過馬路》教案(通用15篇)
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班安全《過馬路》教案(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班安全《過馬路》教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
常見的交通標志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書
活動過程:
一、看一看
1、交通標志的'識別
二、玩一玩:
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結:過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說:
1、知道看過的交通標志
講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......
2、小結:過馬路看標志,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結:過馬路看標志;丶覇枂柤议L還有什么交通標志,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。
活動反思:
幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小班安全《過馬路》教案 篇2
活動目標
1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的'交通規(guī)則。
活動準備
課件準備:“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過馬路”圖片;《安全過馬路》歌曲視頻。
活動過程
一、放圖片,令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項
1.出示圖片,引導幼兒觀察圖片,認識斑馬線。
這是哪里?
圖片上的白線叫什么?有什么作用?
二、出示組圖,引導幼兒了解紅綠燈的作用
這是什么?它在路口有什么作用呢?
紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做?
三、師幼交流,令幼兒了解過斑馬線時的注意事項
過路口的斑馬線時要注意些什么?
四、播放視頻,通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
今天我們學了如何安全的過馬路,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧!
小班安全《過馬路》教案 篇3
一、 教學目標:
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
二、 教學準備:
斑馬線的圖片、事例1"2個
三、 教學過程:
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問;1、你知道這是什么嗎?
2、它用來干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二) 教師講解斑馬線給人帶來的.重要性。
提問:
1、有了斑馬線會怎么樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?
(三)總結以上所說的事,進行反思。
活動反思:
這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
小班安全《過馬路》教案 篇4
一、教學目標:
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
二、教學準備:斑馬線的圖片、事例1"2個
三、教學過程:
。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線圖片供幼兒認識。
提問;
1、你知道這是什么嗎?
2、它用來干什么的.呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問:
1、有了斑馬線會怎么樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?
(三)總結以上所說的事,進行反思。
活動反思:
這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
小班安全《過馬路》教案 篇5
活動目標:
1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、幼兒可以用完整的'普通話進行交流。
活動重點:
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動難點:
日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備:
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:
1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?
、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
活動反思:
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子有的開的快,有的開的慢;了解紅綠燈,斑馬線,交通規(guī)則,對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
小班安全《過馬路》教案 篇6
活動目標:
1、初步理解故事內容,知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則,初步樹立安全意識。
活動準備:
1、紅、綠燈標志牌;斑馬線;馬路。
2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。
活動重點:
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則
活動難點:
能在游戲中遵守交通規(guī)則。
一、游戲《過馬路》
1、師:今天我們要去看電影,但是看電影要過馬路,我們先一起來過馬路去電影院好不好?
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件,解讀交通規(guī)則。
1、欣賞圖片一。
提問:你看到了什么?每天都有這么多的小動物和車子在馬路上,怎么辦?
2、欣賞第一張過馬路圖片。
提問:這個白色的`是什么?你在哪里見過?這是什么?現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮?你怎么看出來的?狐貍在干什么?他這樣對嗎?
小結:紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過馬路的圖片。
提問:小白兔是怎樣過馬路的?它走得對嗎?
小結:過馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結過馬路時的交通規(guī)則。
四、欣賞影片《找自己》
師:那小朋友們是怎樣過馬路的呢?我們一起來看一看。
五、玩游戲《過馬路》。
師:現(xiàn)在我們要回幼兒園去了,這次怎么過馬路,大家應該知道了吧。
小班安全《過馬路》教案 篇7
活動目標:
1、知道馬路上的一些交通設施和標志,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'好習慣,增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準備:
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。
2、布置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅,語言磁帶。
4、交通安全的課件。
活動過程:
1、情景導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)教師:今天天氣真好,們開車去看爺爺奶奶好嗎?
。2)幼兒拿好方向盤,做開車狀。
2、做游戲“小司機開車”。
(1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機開車”。
教師(出示紅綠燈標志):看,這是什么?它告訴們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)
幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
到停車場停車。
3、過人行橫道線、
。1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎么辦?
(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。
。3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家(走過人行橫道停車場根據紅綠燈標志開車)
5、延伸活動:
。1)觀看掛圖,引導幼兒判斷對錯。
。2)觀看有關交通事故的課件。
小班安全《過馬路》教案 篇8
活動目的:
通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
活動形式:
小品、比賽、小快板、游戲等。
活動過程:
引入:同學們,你們好!“學會過馬路”十分鐘隊會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師悉心的哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,請看小品《踢球》
一、小品表演
。▎枺和瑢W們,看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說))
是啊里這多危險啊!為了小小的足球,送上一條腿,落個終身遺憾,真可惜!交通安全,我們可得隨時注意。)
在學校里,我們應該怎樣注意安全呢?下面我們來進行選擇題比賽。
二、選擇題比賽(課件出示)
同學們都很聰明,那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的`時候,安全知識也不能少,請看《家庭ab劇》
三、小品表演:
看了這兩個表演后,你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果的情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報)
四、過馬路兒歌:
五、過馬路公約:
1、靠路邊行走,橫過道路走證馬線.’做到“一停、二看、三通過”;
2、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍,不越護欄、.不追車扒車、不拋物擊車;
3、排隊乘車、不向窗外亂扔東西,從右側下車,不乘坐帶病車、超載車和農用車;
4、騎車靠右,不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;
5、遇交通違法行為及時糾正,遇交通事故主動報警;
6、主動宣傳交通安全法規(guī),積極參加交通安全社會公益活動
六、安全警句朗讀
安全兒歌《過馬路》
小學生,上學校,一定要走人行道,
過馬路,左右瞧,十字路口看信號。
紅燈亮了停下腳,綠燈亮了快走好。
如果沒有人行道,別怕麻煩走天橋。
交通規(guī)則要記牢,人身安全最重要。
總結:學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提,愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。
小班安全《過馬路》教案 篇9
大班教案《過馬路要看燈》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒增強同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂,通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事,快來看看幼兒園大班《過馬路要看燈》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的`馬路背景。
活動過程:
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下,使幼兒形象性地進行游戲,
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
活動反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
小班安全《過馬路》教案 篇10
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
1、PPT交通標志:紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
2、布置過馬路場景。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》
一、觀看視頻“遵守交通安全”,引入主題。
1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的`?你覺得他這么做對嗎?為什么?”
2、討論:“我們怎樣才能安全地過馬路?”
二、認識常見的交通標志。
1、演示PPT課件,提問:“這個標記見過嗎?知道是什么意思嗎?”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結:幾種交通標志的名稱及意義。
三、討論:“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”
四、游戲:安全過馬路。
1、場景布置:大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺
2、講解游戲規(guī)則:行人過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊,停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》,進行游戲。
游戲若干遍,可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況!澳闶窃趺催^馬路的?”
延伸活動:游戲“交通標志”連連看。
小班安全《過馬路》教案 篇11
活動目標:
了解上學的幾條路線,知道安全過馬路的方法。
活動準備:教學掛圖《過馬路》。
活動過程:
1、圖片情境導入:
。1)、看圖片:
“這樣過馬路安全嗎?”
(2)、幼兒議論,鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的'想法。
2、討論安全過馬路的方法:
“怎樣過馬路才安全呢?”
(1)、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法:
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。
。2)、教師對幼兒的例舉進行小結歸納。
3、認識標志:
。1)、各種標志的解讀:
“這標志是什么意思?”
。2)、師生一起解讀交通標志。
。3)、小結過馬路要注意的事項。
小班安全《過馬路》教案 篇12
活動目標:
1、借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。
2、能清楚地表達自己的生活經驗,體驗游戲的快樂。
3、通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、多媒體課件
2、圖片
3、自制交通棋、信號燈等
活動過程:
一、 組織談話,引發(fā)猜想
皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?
二、播放課件:
了解事情的經過
提問:
1、發(fā)生了什么事?
2、皮皮為什么差點被車撞?
3、他這樣過馬路安全嗎?
三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?
場景一:走斑馬線
請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。
場景二:在十字路口
師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結:
大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。
師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)
總結:為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。
場景三:沒有交通信號燈和斑馬線
師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應該怎么辦呢?
引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。
總結:在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經驗,了解更多過馬路的方法。
師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看
。úシ耪n件4)
總結:在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、游戲活動:看誰做得對
。úシ耪n件5)
請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的`站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動:
走交通規(guī)則棋
講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。
活動反思:
三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案幾經修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
小班安全《過馬路》教案 篇13
活動目標:
1、感知小老鼠過馬路游戲情境中所產生的各種聲音,進一步了解馬路上的危險。
2.傾聽和模仿故事中的各種聲音,理解過馬路的合適時機。
活動準備:
1.掛圖第21號。
2.老鼠玩偶。
3.自行車鈴或小鈴、皮鞋,會發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具;鼓、三角鐵、沙球等。
活動過程:
一、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖,一天晚上,小老鼠走到馬路邊。
天黑乎乎的,看不清楚。怎么過馬路呢?有車子行駛的道路很危險哦!小老鼠想,自己的耳朵很靈,可以聽聲音呀。小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音,它在馬路上聽到了哪些聲音呢?我們來當小老鼠的耳朵,仔細聽聽馬路上的聲音,告訴它聽到什么樣的聲音時不能過馬路,聽到什么樣的聲音時應該趕快過馬路。
二、仔細聽,什么時候過馬路教師操作老師玩偶,做出側耳傾聽的樣子,同時引導幼兒仔細聽聲音是從哪兒來的。
教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來:“嘀嘀嘀,嗚......”小耳朵聽見什么聲音了?這時候小老鼠能夠過馬路嗎?為什么?(不能過馬路,汽車開過來了。)教師繼續(xù)操作老鼠玩偶,做出側耳傾聽的樣子,同時以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形:“嘀鈴鈴,嘀鈴鈴.....”或電動車正在過來以及緊急剎車的情形。這時候,小老鼠能夠過馬路嗎?為什么?(不能過馬路,自行車、電動車過來了)小老鼠站在人行道上一直不能過馬路,它想要是有人走過來,會踩著自己的。教師示意幼兒仔細聆聽,并以指尖敲擊桌面的音響(活用高跟鞋敲擊地面),表示人行道上有人走過來:“噠噠噠,噠噠噠.....”這時候,小老鼠應該過馬路嗎?(應該趕快躲到人行道的一邊,有人過來了)
三、幫助小老鼠過馬路教師結合掛圖重復聽覺情景,要求幼兒仔細聆聽,并根據馬路上的聲音及時提醒小老鼠。
如:汽車來了,不能過馬路;有人來了,趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶,一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的'表示馬路上的聲音;同時,示意幼兒安靜下來,及時提醒小老鼠。教師請三個幼兒根據情景語言提示進行表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了,一幼兒操作小鈴表示自行車鈴,一幼兒操作皮鞋表示有人來了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下:一天晚上,小老鼠走到馬路邊的人行道上,天黑乎乎的,看不清楚。小老鼠想,自己的耳朵很靈,可以聽聲音!于是小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音,它聽到自己車的聲音,趕緊不動;它聽到汽車的聲音,趕緊不動;它聽到皮鞋的聲音,趕緊躲到人行道的一遍。過了一會,它聽到什么聲音也沒有了,就趕快過馬路。(幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲。)教師可以換換情節(jié),如:小老鼠知道快要下雨了,再不過馬路,自己會淋濕的。此時,可以運用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲,風聲,雷聲等音響來表現(xiàn)。
教師:
在馬路上我們要時刻注意安全,聽聽聲音從哪里來,要學會保護自己。
小班安全《過馬路》教案 篇14
目標:
1、懂得識別過馬路的標志,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流,勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的.好品質。
準備:
事先在有關交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。
過程:
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
引入主題,請幼兒觀看關于交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應如何遵守交通規(guī)則。
師:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,并猜測它的作用,請個別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標志的真正意義。
延伸活動:與幼兒一起玩“交通”游戲。
。1)與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。
。2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。
。4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)
你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?
。5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
(6)與幼兒再次進行評議。
小班安全《過馬路》教案 篇15
設計意圖:
幼兒是弱小的,教會孩子保護自身安全,防止受意外事故的傷害,是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規(guī)則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹,密不可分。隨社會的日益發(fā)展,交通設施的不斷完善,交通與人們的生活越來越緊密,它既給我們的生活帶來了便利,同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此,特意設計了“怎樣過馬路”的安全活動課。
活動目標:
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標志感興趣,增強安全意識。
4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力
活動準備:紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
活動過程:
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內容:街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的.用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰對誰錯教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
活動延伸:
此活動,力求通過多種方式方法,調動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,案例中的活動,教師也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。
附故事:三顆星星太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
活動反思:
整個活動思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對交通規(guī)則的認識。活動設計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,采取了多種有效的教學策略,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。
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