英語(yǔ)聽(tīng)力有什么技巧
英語(yǔ)聽(tīng)力有什么技巧
英語(yǔ)聽(tīng)力有什么技巧1
一、創(chuàng)造環(huán)境。培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的環(huán)境,教師在教學(xué)中應(yīng)該盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),增加學(xué)生聽(tīng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生多感受英語(yǔ)刺激,為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍。這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,促使學(xué)生使用所學(xué)英語(yǔ),使課堂成為一個(gè)/Jvb的英語(yǔ)世界。這樣不但對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平大有裨益,而且會(huì)使其對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。在課堂上充分利用課文錄音進(jìn)行教學(xué)。新教材配備了由英美人士朗讀的錄音磁帶,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn),是很好的聽(tīng)力訓(xùn)練材料。每一個(gè)單元一個(gè)主題,內(nèi)容接近生活實(shí)際,涉及中外名人、體育、衛(wèi)生、環(huán)境等多方面。在學(xué)習(xí)新材料時(shí),教師應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生合上課本,聽(tīng)教師介紹課文背景知識(shí)及課文中出現(xiàn)的生詞,然后聽(tīng)錄音并回答相關(guān)問(wèn)題,最后打開(kāi)課本。同時(shí)在聽(tīng)力訓(xùn)練中,教師應(yīng)多提供表示所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的直觀圖像或教具,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。
二、重視技巧。提高聽(tīng)的效果
(一)聽(tīng)前
穩(wěn)定情緒,克服畏懼緊張的心理,以保證自己在輕松自然的環(huán)境中發(fā)揮出水平。拿到試卷應(yīng)利用放音前的一點(diǎn)時(shí)間迅速地將聽(tīng)力和部分選項(xiàng)瀏覽一遍,確定聽(tīng)音的重點(diǎn),使聽(tīng)音具有明確的目的性和選擇性,從而可以根據(jù)題中的語(yǔ)言信息預(yù)測(cè)材料內(nèi)容,能夠有的放矢地去聽(tīng)句子,提高理解的準(zhǔn)確度。
(二)聽(tīng)時(shí)
在聽(tīng)音過(guò)程中,注意力要高度集中。要從整體上對(duì)每段話或短文的中心及寓意有所理解。對(duì)事件發(fā)生的場(chǎng)所、人物之問(wèn)的關(guān)系、人物的職業(yè)、說(shuō)話者的意圖等,要整體理解、推斷,不要受表面現(xiàn)象的迷惑。對(duì)一些關(guān)鍵信息如數(shù)字、人名、地名等試題要做好記錄,必要時(shí)進(jìn)行計(jì)算。切忌遇到生詞便停下來(lái)冥恩苦想,而忽視了后頑內(nèi)容的理解。同時(shí),應(yīng)正確分配自己的注意力,培養(yǎng)暫時(shí)記憶力,善于區(qū)別主要信息與次要信息,充分發(fā)揮想象力、提高分析判斷力。如果中途未聽(tīng)清某—段材料,應(yīng)馬上放棄對(duì)相應(yīng)題目的思考,將注意力及時(shí)轉(zhuǎn)移到下一段材料上,否則會(huì)影響后面試題的得分。
(三)聽(tīng)后
聽(tīng)完每段對(duì)話或短文后,應(yīng)迅速整理和回憶所聽(tīng)內(nèi)容,在最短的時(shí)間內(nèi)判斷答案。
三、誘發(fā)興趣。增強(qiáng)聽(tīng)的動(dòng)力
教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的氣氛,努力消除學(xué)生心理障礙。過(guò)分的緊張和焦慮往往會(huì)導(dǎo)致其在做聽(tīng)力題時(shí)腦中一片空白,從而影響聽(tīng)力活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此,聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。教師上課態(tài)度要親切,語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默,注意多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),消除學(xué)生的'緊張心理。對(duì)于聽(tīng)力較差的同學(xué)要耐心細(xì)致地加以指導(dǎo)。另外多變的聽(tīng)力訓(xùn)練形式,競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入也會(huì)取得事半功倍的效果。
四、了解題型。制定聽(tīng)的對(duì)策
沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),談?wù)摷记墒呛翢o(wú)意義的,這里所談的技巧是以平時(shí)堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練為基礎(chǔ)的。
1.昕前應(yīng)盡可能多地有效地瀏覽選擇題,預(yù)測(cè)問(wèn)題。
2.聽(tīng)錄音時(shí)做必要記錄。
3.抓主題句。
4.聽(tīng)不懂的地方不要停,否則會(huì)影響聽(tīng)后面的內(nèi)容,此時(shí)不應(yīng)緊張,可根據(jù)上下內(nèi)容猜測(cè)。
總之,聽(tīng)力教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)中重要的一部分,教師應(yīng)給予足夠的重視,加大聽(tīng)力教學(xué)力度。同時(shí),還應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,形成一個(gè)相互作用、相互促進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)體系,使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,提高聽(tīng)力不是一朝一夕所能做到的,它要求相當(dāng)程度的英語(yǔ)基本功,正確的聽(tīng)音和閱讀方法,快速的語(yǔ)感反應(yīng)和熟練技巧的運(yùn)用。因此,學(xué)生們發(fā)揮主觀能動(dòng)性,多聽(tīng)、多練是最重要的。
英語(yǔ)聽(tīng)力有什么技巧2
一、泛聽(tīng)
在練習(xí)聽(tīng)力之初,我們可以以多聽(tīng)為主。除了課堂教學(xué),我還努力通過(guò)“潛移默化式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。在家里,家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間,播放英文錄音或者歌曲,反復(fù)聽(tīng),隨意聽(tīng)。
學(xué)生漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了,自然而然耳朵就習(xí)慣了聽(tīng)英語(yǔ)。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語(yǔ)環(huán)境,他們自然而然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。
二、聽(tīng)力,語(yǔ)音相輔
有了泛聽(tīng)的基礎(chǔ),我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽(tīng)力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生最難把握的語(yǔ)音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽(tīng)懂的是一些單詞,可當(dāng)其置于句中、融入語(yǔ)篇時(shí),便出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
連讀:英語(yǔ)的句速是由重音的間距來(lái)決定的,有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音,于是單詞與單詞之間就需要首尾相連,由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連,這就構(gòu)成了連讀。
停頓:英語(yǔ)的節(jié)奏有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。
很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式,給聽(tīng)者帶來(lái)理解上的困難,也影響了自己的聽(tīng)力。
三、注意聽(tīng)力技巧
很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。然而在廳里練習(xí)中,這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后,后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽(tīng)。
所以針對(duì)這樣的情況,遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索,而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng),以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外,我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后,可以在線上先寫出該單詞的首字母,提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后,在逐一補(bǔ)全。
英語(yǔ)聽(tīng)力有什么技巧3
具體來(lái)看一下高考英語(yǔ)聽(tīng)力有什么好方法呢?一、學(xué)會(huì)預(yù)測(cè) 預(yù)測(cè)是在做聽(tīng)力理解之前根據(jù)各種暗示,如所給答案選項(xiàng),段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識(shí),對(duì)即將聽(tīng)到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。二、做簡(jiǎn)要筆記 聽(tīng)錄音時(shí)快速,準(zhǔn)確,簡(jiǎn)要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字,人名,地名,關(guān)鍵詞),前提是不要影響跟聽(tīng)速度,采用自己習(xí)慣的符號(hào)。 三、聽(tīng)清數(shù)據(jù),簡(jiǎn)要記錄,加以運(yùn)算。在獲取時(shí)間信息時(shí),不要誤把會(huì)話中提到的時(shí)間簡(jiǎn)單確定為問(wèn)題的答案。(特別提醒:數(shù)字類問(wèn)題分辨別類和計(jì)算類兩種:1. 要注意區(qū)分-teen和-ty及four和five的發(fā)音;辨別多位數(shù),如電話號(hào)碼,門牌等2. 計(jì)算時(shí)間,錢款,距離,年齡,人或物的數(shù)量等;聽(tīng)出數(shù)字間的關(guān)系,更要聽(tīng)清問(wèn)題,因?yàn)閷?duì)運(yùn)算方法 )
這些答題技巧掌握,另外還要注意匯總考試題型特點(diǎn),了解了出題人的意圖對(duì)于答題是非常有利的。高考聽(tīng)力部分要聽(tīng)出主旨和要義題,任何一段對(duì)話和獨(dú)白總會(huì)圍繞一個(gè)主旨或一個(gè)中心思想展開(kāi);還有就是他們會(huì)有自己的意圖觀點(diǎn)和態(tài)度的,任何一段對(duì)話和獨(dú)白,談話者都有自己的說(shuō)話意圖,要么簡(jiǎn)單地交流信息,要么深層次地探討問(wèn)題;事實(shí)細(xì)節(jié)題也是很重要的,這類題目常涉及語(yǔ)篇中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等細(xì)節(jié)性的信息。
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一、反復(fù)練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候,也要有技巧聽(tīng)取,并不是盲聽(tīng)。要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂,就已經(jīng)難以繼續(xù)聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的,不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對(duì)成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言,反復(fù)練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵,因?yàn)槭窃诜磸?fù)練聽(tīng)的過(guò)程中,大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有用的信息。反復(fù)的過(guò)程需要大家足夠的耐心,時(shí)間久才會(huì)感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應(yīng)能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候,聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應(yīng)要快,在聽(tīng)的時(shí)候注意全神貫注,并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng),可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內(nèi)容,這對(duì)大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候,可以用筆做記號(hào),然后再進(jìn)行聽(tīng)取,這種提示性的字還是很關(guān)鍵的,對(duì)大家的聽(tīng)力起著一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力,很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限,難以提升自己聽(tīng)力,F(xiàn)在就要保持良好的心態(tài),樹(shù)立起信心。成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì)任何年齡、時(shí)間上的限制,只要你想學(xué)習(xí),想提高英語(yǔ)聽(tīng)力,就要自信,相信自己可以做到,并且還要不斷堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程,因此,心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道,英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練不可少。針對(duì)成人的零基礎(chǔ)英語(yǔ),也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力,目的是讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境里會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境,再?zèng)]有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境,可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等,有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
不想自己獨(dú)自學(xué)習(xí),一群人一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)更有趣、更有效。來(lái)珠海平和英語(yǔ)村,里面打造純英語(yǔ)環(huán)境,“浸泡式”英語(yǔ)教學(xué)法,像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。將全時(shí)間段浸泡在純英語(yǔ)環(huán)境中,吃、住、學(xué)全程使用英語(yǔ),課內(nèi)與同伴一起對(duì)話,課堂上與外教一起互動(dòng),通過(guò)自然狀態(tài)下的溝通和互動(dòng)來(lái)建立英語(yǔ)思維,培養(yǎng)英語(yǔ)習(xí)慣,從而讓英語(yǔ)自然內(nèi)化為自身技能,使英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利,英語(yǔ)聽(tīng)力能力也會(huì)上升。
英語(yǔ)聽(tīng)力有什么技巧5
技巧1、平時(shí)堅(jiān)持泛聽(tīng)
平時(shí)堅(jiān)持泛聽(tīng),也就是什么都聽(tīng),并不一定要完全聽(tīng)懂。比如:電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂,要多聽(tīng)。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。如果說(shuō)我們學(xué)習(xí)太緊張而沒(méi)時(shí)間看一部電影,那可以聽(tīng)歌,聽(tīng)歌可是隨時(shí)隨地的,聽(tīng)英文歌也是寓教于樂(lè)的途徑,在音樂(lè)里,英語(yǔ)也是很美的,同時(shí)會(huì)有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習(xí)。
技巧2、精聽(tīng),高度集中注意力
精聽(tīng)的辦法就是練習(xí)聽(tīng)寫,精聽(tīng)有助于我們高度集中注意力。改變走神的壞習(xí)慣,在練習(xí)聽(tīng)寫的時(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫下來(lái),就不會(huì)有精力想別的了,時(shí)間長(zhǎng),對(duì)于聽(tīng)力走神的現(xiàn)象會(huì)有改善。
技巧3、跟讀,邊聽(tīng)邊練習(xí)口語(yǔ)
美國(guó)心理學(xué)家研究表明,相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺(jué)得讀課文沒(méi)什么意思的話,這樣好大家平時(shí)可以多看英語(yǔ)電影。因?yàn)榘岩徊拷?jīng)典的電影看上N多遍,模仿N多遍,做到熟記于心的話,英語(yǔ)不可能不提高,口語(yǔ)不可能學(xué)不好哦。
技巧4、閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的方法
聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定的階段,你就會(huì)感到進(jìn)步不大,這個(gè)時(shí)候可能問(wèn)題的本身已經(jīng)不在聽(tīng)的技術(shù)范圍上了,這個(gè)時(shí)候,可以采用廣泛閱讀的方法進(jìn)行解決?梢蚤喿x和聽(tīng)力材料相關(guān)的內(nèi)容,也可以將閱讀作為聽(tīng)力練習(xí)的輔助方法,大量地閱讀小說(shuō)、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章、新聞報(bào)道等自己感興趣的內(nèi)容。閱讀是積累詞匯的最有效的方法之一。
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