科學是美麗的教案1

　　一提到科學，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到從事這一行的科學家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可及的，事實真的是這樣嗎？今天有位科普作家——沈致遠將會告訴你：科學是美麗的。

　　二、課文分析

　　1、通讀全文，字詞疏通

　　2、劃分結構層次

　　第一部分（1-2）提出論點“科學是曠世奇美、美不勝收”的。

　　第二部分（3-10）以威廉斯的科學歌舞表演論證科學之美。

　　第三部分（11-14）探討科學美之源泉：簡單、深刻、普遍三位一體。

　　3、總結全文思路：提出觀點----闡述理由-----得出結論

　　4、重點部分探討：為說明科學是美麗的，作者列舉了那些理由，陳述了那些事實？

　　——三部分理由：天文物理學、物理學、數(shù)學

　　事實：畫家用*畫表現(xiàn)科學美

　　科學家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈

　　現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)了幾何形體的視覺美

　　電子云、葉綠素、DNA、納米等研究對象也是美麗的

　　全文主要運用了舉例論證的論證方法（課堂重點）

　　5、重點語句的理解

　　A、第一自然段的手法和作用——先抑后揚 引起讀者興趣

　　B、第二段開頭問句------設問句 作用上強調(diào)，模擬讀者語氣，為下面正面立論做鋪墊

　　C、第三段中運用的句式------排比反問句式

　　D、結尾的嘆號和問號作用------感嘆號加強反問力度；問號與讀者對話、交流，既表現(xiàn)作者的自信，有不失對讀者的尊重

　　三、寫作特色

　　1、思路清晰

　　2、觀點明確，理由充分（例證）、祥略得當

　　3、表達方式以敘述為主、夾敘嘉議

　　4、語言風格：既準確、嚴密，有活潑、生動

科學是美麗的教案2

　　設計思路：

　　生命是一個讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談論人生、談論生與死呢？我們嘗試引導幼兒了解每個人都是世界的一員，人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結束，從而引導幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏，讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。

　　目標：

　　1、通過類比，知道人的一生是一個美麗的過程，有開始也有結束。

　　2、觀察圖片，學習按開始、發(fā)展、結束的時間給圖片排序。

　　準備：

　　幼兒已具備按時間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。

　　雜技表演的錄像短片。

　　有關海龜下蛋、運動員賽跑、人的一生等內(nèi)容的圖片。

　　能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片，如成為教師、科學家，周游世界等。

　　過程：

　　一、看錄像短片

　　1、雜技表演從哪里開始？到哪里結束？你是怎樣看出來的？

　　2、你知道還有哪些事情有開始和結束？（看動畫片、玩游戲、畫畫、看書，等等）

　　二、按時間順序給圖片排序

　　幼兒各自按開始、發(fā)展、結束的時間順序給圖片排序，相互交流排序結果。

　　討論：是不是所有事情都有“開始”與“結束”？

　　出示“美麗人生”圖片，引導幼兒集體排序。

　　小結：所有事情都有開始與結束，人的一生也有開始與結束。我們每個人都從嬰兒開始慢慢長大，經(jīng)過童年、青年、中年、老年幾個階段。這是一個美麗的過程，都是我們可以實現(xiàn)一個又一個美麗的夢想。

　　三、憧憬美麗人生

　　幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。

　　啟發(fā)幼兒憧憬：我的美麗夢想是什么？（長大了開軍艦，長大了當空姐，長大了穿漂亮裙子當新娘，長大了當醫(yī)生，等等）

　　延伸活動

　　啟發(fā)幼兒大膽想象，憧憬未來，把美麗的夢想說出來、畫下來，展示在主題墻上。

　　欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時期的照片，以及自己從出生到現(xiàn)在的照片。

　　反思：

　　這個看似簡單的活動蘊含了深刻的道理。幼兒通過給不同事件的圖片排序，自然的感受到人生如同其它事物一樣有開始也有結束，出生即是開始，**及時結束。教師通過這種方式婉轉(zhuǎn)的解釋了生與死的意義，幼兒較易接受。

　　欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個環(huán)節(jié)，這些圖片集中體現(xiàn)了幼兒對成長的渴望，對人生“最美麗一幕”的憧憬。一方面，教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品（包括婚紗照），帶給幼兒美的享受，讓幼兒在爭著表達自己的想法，在積極的憧憬中沖淡對“人生結束”“**”的恐懼感；另一方面，教師展示了自己不同時期的照片，并帶著愉快的情緒描述了自己的理想和現(xiàn)在的生活狀況，表現(xiàn)出“重視過程，淡化結果“的理念，向幼兒戰(zhàn)示了積極的人生態(tài)度。

科學是美麗的教案 (菁選2篇)擴展閱讀

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展1）

——科學是美麗的作文10篇

科學是美麗的作文1

　　閃爍的儀表，難聞的氣味，復雜的數(shù)據(jù)，一副厚重的老式黑框眼鏡，還有鏡片后面不茍言笑的臉——所有這些也許就是普通人在提到“科學”二字時，腦海中出現(xiàn)的科學和科學家的形象吧：灰暗，嚴肅，缺乏美感�！懊利�?”不，它似乎從不與科學畫上等號。

　　然而，任何一個真正理解科學的人都會由衷地贊嘆：科學，真美!

　　科學美在她的神秘。她總是像個“猶抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的發(fā)髻、漂亮的蛾眉和一雙纖纖玉手，卻藏起了那動人的櫻唇和脈脈如秋水的明眸。大自然頻頻向人類展示著夭地的斗轉(zhuǎn)星移、萬物的生生不息……種種不解的現(xiàn)象吸引著茹毛飲血的祖先們。他們開始思索，在走向文明的道路上，摸索著揭開那層神秘的面紗。盡管他們撞開一個門時又發(fā)現(xiàn)門內(nèi)竟然是另外十幾扇、幾十扇門，但人類體會到了思維的快樂——不同于滿足了食欲、貪欲之后的另一種全新感受。這是心靈的收獲，它引起人類進一步探索的激情。幾千年的文明史，是人類探尋科學的征程，因為有歧路、岔道，一路上始終彌漫著神秘。這種神秘和距離賦予了科學極大的美感。

　　科學的美在她的簡潔。如同聞名世界的“夏奈爾”時裝，不管工藝多么復雜，簡潔是永恒的主題。愛因斯坦在他舉世無雙的大腦里進行著天才的構想，得出了最質(zhì)樸的質(zhì)能關系式：E=mc2盡管在此之前所付出的勞動之艱辛是無法描述的，但他始終就是如此簡潔、永恒而冷靜地思索著宇宙間的一切變化。為了得到一條未知的真理，人們費盡周折，為伊消得人憔悴，但簡潔帶來的美能使所有疲憊的身心得到滿足。如果你能體會到愛因斯坦第一次寫下這個關系式時的心情，你一定會心醉地嘆道：科學，真美!

　　科學的美在她的對稱。在古典美學中，對稱擁有無可爭議的最高地位，而在科學領域，對稱同樣綻放出異彩。自奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應起，人們就開始思索：既然電能夠產(chǎn)生磁，那么反過來磁是不是能夠產(chǎn)生電呢?在這種思考角度的引導下，英國科學家法拉第經(jīng)過多年研究，終于發(fā)現(xiàn)了與之相對應的電磁感應現(xiàn)象�？梢哉f在此過程中，正是科學家對對稱美的追求起了導向作用。**科學家阿·熱說過，“在科學研究中只需追求其美，因為對稱是科學探索中的一條指導原則”，充分表達出對科學具有美感的由衷贊嘆。

　　科學的美在她的進步�？茖W家總在尋求真理，其最基本的特征就是不斷進步。盡管在任何一個特定階段科學都達不到完美，但正因為造物主給人類不完美的智力留下了繼續(xù)進步的余地，她的美才顯得分外獨特，如同維納斯殘缺的雙臂。

　　科學的美在她的精神�？茖W的神秘、簡潔、對稱及不斷進步，使之成為人類進步的動力。而只有當人類全身心地去接觸科學，才能感受到她的精神所在。

　　正是因為有了科學的精神，藝術的表現(xiàn)，才孕育出如此誘人的世界，如此美妙的生活。

科學是美麗的作文2

　　科學是什么科學是走向未來的一把金鑰匙。時代的發(fā)展，是因為科學的發(fā)展；社會的提高，是因為科學的提高。在二十一世紀的今日，如果你不懂科學，就不能在社會上立足，世界因為科學的前進而前進！

　　恐龍為什么會**宇宙是怎樣構成的為什么會有ufo世界真有外星人嗎“幽靈船”到底是怎樣回事……這些世界未解之謎，僅有等待科學更進一步，才能夠**大白。此刻，這個艱巨的任務，就壓在了我們的肩頭，我們只要努力學習，刻苦奮斗，總有一天會用科學為社會服務的。

　　科學家們告訴我們：好奇心，是成功成才的第一步。我們的世界中充滿了謎團，如果缺少好奇心，我們是絕對不能為社會做出貢獻的。僅有對世界充滿求知欲，才會去渴求知識。其二，你必須要勇于實踐。馬克斯告訴我們：實踐是檢驗真理的唯一標準。失敗了不要緊，你必須不懼挫折，跌倒了算什么爬起來，拍拍身上的土，微笑著向前。其三，你必須學會努力奮斗，無論做什么事情，只要肯奮斗，就沒有不成功的。努力才能成功，為自我，為人民，為什么，都必須奮斗。在現(xiàn)代社會，沒有哪一個工作不需要努力，所以，努力造就成功。其四，你必須自信應對人生，要永遠記�。荷系坳P掉你這一扇門的同時，必須會為你打開另外一扇窗，失敗是成功之母，塞涅卡說得好：真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養(yǎng)。成功，其實并不難。

　　可是，成功需要堅持，需要勇氣。那些大科學家中，有多少人沒有經(jīng)過各種磨難，正所謂，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹愛迪生，他為了發(fā)明電燈，失敗了一千多次，試過了一個多根燈芯，他沒有輕言放棄，最終發(fā)明了電燈。他照亮了夜晚，照亮了我們的心，照亮了整個科學界。***，世界著名科學家，他一生中發(fā)明無數(shù)種**。而他卻在生活中苦苦掙扎著病痛的折磨，即使這樣，他還不忘為社會作貢獻，在他的遺囑中，他把所有的財富給了社會，從此便有了***獎，讓60多個國家數(shù)百名科學家獲得了至高的榮耀，他這種為社會獻身的精神永遠值得我們學習！

　　要想成為偉大的科學家，首先要有一個充滿知識的大腦，所以，我們要抓住眼前的機會，努力學習。奮發(fā)向上！

科學是美麗的作文3

　　我身邊的科學技術隨著科學技術的迅猛發(fā)展，日新月異。人們希望有一種具有十八般武藝的設備現(xiàn)在已近實現(xiàn)了很多很多，就比如說我家中的“高新技術”。

　　說到高新技術，可能大家眼前就會浮現(xiàn)多**電腦，沒錯，這個東西幾乎挨家挨戶都是必不可少的，我家也不例外。在這之前請大家回想一下存放在**華盛頓的施密森博物館里的世界上的第一臺電子計算機，也就是1946年誕生的被人們稱為天之驕子的“埃尼阿克”，如今，這個天之驕子已經(jīng)不再是這臺電腦了，熱是我前面所說的多**電腦，這個名字大家已經(jīng)不陌生了，可以用來看電視，聽廣播，打電話，發(fā)傳真，聽cd，看vcd……功能及其廣泛，還可以獲取來自五種四海的最新消息，可謂，秀才不出門，盡知天下事呢！這些功能可算把我緊緊地吸住了，我不但聽聽cd，還用這種電腦作了不計可數(shù)的事情，如老師布置得讓我們查資料，在書上查那太麻煩了，要是查也要用幾個小時，但是有了多**電腦那可算輕松到了極點，不用幾分鐘只要搜索就找到了更加豐富的資料。

　　多**電腦也是娛樂的天地，就拿這件事來說，在烈日當頭的下午，我的作業(yè)都完成了，沒有什么事情做，顯得無聊至頂，幸虧有了多**電腦，讓我輕松了一八，玩了一會qq，這個軟件在多**電腦十分常見，你可以跟你離開年的朋友聊天，可以跟外國小朋友打交道，也可以跟離你很遠的父母談天論地這可有趣了。對了！上次我聽說，一臺多**電腦就了一位37歲的中年人，你別驚訝，事情是這樣說的，一位37歲的中年人，不幸得了許多醫(yī)生都治不好的重病，這個中年人幾乎已經(jīng)絕望了，在他將死去的前一個月，無意間發(fā)現(xiàn)了一個能治好這種病的醫(yī)生，于是放上與這位醫(yī)生聯(lián)絡，那位醫(yī)生通過網(wǎng)絡告訴中年人只好這種病的藥方，這個病人對癥下藥，終于奇跡般的只好了這種病，終于從**邊緣中出來了，有所可知，多**電腦是多么的重要，不愧是名副其實的“天之驕子”呀！

　　高新技術迅猛的發(fā)展，有人說，你雖然可以弄清楚過去的五萬年的歷史，卻無法知道未來***的事情，但有一點可以肯定的：計算機，不多是高新技術會越來越神，越來越出乎人的意料，越來越美好的造福人類。

科學是美麗的作文4

　　科學，它似乎不會與美麗劃入等號。然而，任何一個真正理解科學的人都會由衷地贊嘆道：“科學，真美！”

　　科學的美在于她的神秘，她總是像個“猶抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的發(fā)髻，漂亮的娥眉，和一雙纖纖玉手，卻藏起了動人的櫻唇和秋水脈脈的明眸。大自然頻頻向人類展示著物換星移，萬物的生生不息……于是人類開始思索，開始摸索揭開那神秘的面紗。正是神秘，激起了人一次又一次探索的激情，幾千年的文明史，記載著人類探尋科學的征程，因為有歧路有岔道，一路上始終彌漫著神秘的色彩。這種神秘和距離賦予了科學極大的美感。

　　科學的美在于她的簡潔。愛因斯坦得出的最質(zhì)樸的質(zhì)能公式：e=mc2。盡管在此之前所付出的艱苦勞動是無法描述的，但它最終就是如此簡潔，支配著宇宙的一切變化。如果你能體會到愛因斯坦第一次寫下的這個方程時的心情，定會醉心地贊嘆道：科學，美吶！

　　科學的美在于她的對稱性。對稱擁有無可爭論的最高地位，而在科學領域，它也同樣綻放著光彩。自奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應起，科學家就開始思考：既然電能生磁，那么相對應磁能不能生電呢？在此引導之下，科學家法拉第經(jīng)過多年研究終于發(fā)現(xiàn)了與之對稱的電磁感應現(xiàn)象。

　　科學的美在于她的進步�？茖W家總是在尋求真理，其最基本特征就是不斷進步。在任何一個特定階段科學都達不到極點，也正是因為上帝給我們不完美的智力留下了進步的余地，它的美才顯得分外獨特，如同維納斯殘缺的雙臂。雖然缺陷，但是美麗。

　　科學的美在于精神�？茖W的簡潔、神秘、對稱以及不斷進步的精神本質(zhì)，使這成為人類進步的推動力。而只有當你全心全意去接觸科學時才能感受到它的精神和力量，才會對科學如此具有美感而贊嘆�？茖W是美麗的。正是因為有了科學，生活不再單調(diào)乏味；正是因為有了科學，才孕育出如此誘人的世界，如此美的生活，正是因為有了科學，指引著人類永無止境的發(fā)展道路，不斷豐富著人類的知識。重新認識科學，了解科學，你會發(fā)現(xiàn)，科學是美麗的。

科學是美麗的作文5

　　“咦？這是為什么呢？”我一聲驚呼。

　　你可能會好奇發(fā)生了什么事。別著急，讓我慢慢說給你聽。

　　這周六，****、陽光明媚，又是一個做實驗的好日子。我翻開實驗書本貪婪地讀了起來。

　　“嗯，就‘蝴蝶飛飛’和‘魔法風車轉(zhuǎn)不�！�這兩個實驗吧！”我選定了兩個實驗,心里滿是激動。

　　這兩個實驗或許很多人都玩過，但我覺得實驗的過程卻遠比說的要新奇有趣得多。

　　第一個實驗非常的簡單，材料只有4樣：面巾紙、塑料袋、剪刀、塑料墊。首先，我拿起塑料袋，用剪刀在上面剪了一只美麗的蝴蝶。接著，我拿起了面巾紙在塑料墊上摩擦了5下后，“蝴蝶”沒有動靜。我又摩擦了5下，“蝴蝶”仍沒有動靜。我有些生氣了，拿起塑料墊，狠狠的摩擦了10多下后，“蝴蝶”終于“飄”了起來，不，是“飛”了起來。

　　這是為什么呢？原來蝴蝶形塑料片和塑料墊被面巾紙摩擦后，都聚集了大量的負電荷，因此就使兩者之間產(chǎn)生了很大的排斥力。輕盈的“蝴蝶”也就隨著墊子的晃動輕輕的“飛”了起來。

　　雖說這個實驗十分簡單，但我卻從中收獲了不少科學知識。

　　科學家愛迪生說過：“驚奇就是科學的種子。”探索科學是那么新奇有趣，科學的奧秘往往是很吸引人的，而且科學還是永遠探索不完的，永遠新奇有趣的。

　　小小實驗，趣味多多。再來一個實驗：魔法風車轉(zhuǎn)不停。雖然簡單，但也同樣十分有趣。這次實驗材料有6樣：牙簽、吸管、紙、膠布、衛(wèi)生筷、剪刀。

　　首先，我拿起膠布把牙簽和吸管固定在一起。接著，用剪刀在紙上剪下一個圓盤，并在中間挖個小洞。最后，將圓盤套在吸管的牙簽前端，用衛(wèi)生筷摩擦吸管的鋸齒部分，紙圓盤就會像風車一樣轉(zhuǎn)動起來。

　　這又是為什么呢？原來，風車的轉(zhuǎn)動是由衛(wèi)生筷摩擦吸管的鋸齒部分產(chǎn)生的振動造成的。

　　兩個小小的實驗都與摩擦力有關，一個是摩擦生電，另一個是摩擦會產(chǎn)生振動。我很驚奇，沒想到小小實驗居然蘊含了如此深厚的科學道理。

　　小實驗，大科學——小小實踐，真知無限！

　　科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。”我暗暗下定決心在往后的日子里要好好學習科學，好好研究身邊有趣的科學。

科學是美麗的作文6

　　春節(jié)后的一天晚上，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著。我想，我今年12歲了，如果在以色列國家，12歲要行**禮了，而我感覺自己還很小，沒長大呢。我長大了會干什么呢？我的腦海了出現(xiàn)了很多鏡頭，或許我會是一名獲得***獎的科學家，或許我會成為聞名遐邇的演講家，我成名后，有成千上萬的**圍著我、采訪我……不知不覺，我進入了夢鄉(xiāng)。

　　忽然，我被一股亮光驚醒，我努力睜開眼睛，映入眼簾的不是我家的天花板而是天空；看到的不是每天叫我起床的媽媽，而是，我來到了領獎臺**，是***科學獎的領獎臺！我剛站穩(wěn)，這時，主持人開始介紹：“各位來賓，余多多獲得***金獎，他發(fā)現(xiàn)了一種新元素----金夾。下面就請尊敬的余多多和大家講解一下這種元素。大家歡迎！”我接過主持人的話筒，心想，還好我有準備。于是就我就放聲說：“‘金夾’這種元素是人造元素，它分別又由錳、銠和鉍組成。這個發(fā)現(xiàn)由我和我的助手們經(jīng)過多次的實驗才研究成功，這個元素的發(fā)現(xiàn)就是為人類創(chuàng)造了新能源，解決現(xiàn)在地球上能源緊缺的問題。我們做實驗是依照我們在學校里就已學的科學知識，即錳、銠和鉍等分子都含有高原子，我和助手相信，如果對這些分子進行不同的配比、合成就會形成一種超高能量的元素。但是，我們又擔心，研究過程中，能量過大會引起爆炸，所以，我們決定讓機器人來做這個實驗，并在機器人身上裝了原子量測驗儀器。實驗中，機器人把三種分子放入特制的玻璃瓶。當我們看到機器人傳過來的數(shù)據(jù)，我們驚呆了，產(chǎn)生的結果是：元子原為零，這可是從未有過的，這說明實驗成功了！我給它取名‘金夾’，這種元素一毫升，相當于500升石油的能量！不但可以做汽車、火車的燃料，還可以做航天飛機的燃料。歡迎全球的企業(yè)家前來投資合作，為人類創(chuàng)造更美好的明天。我的'演講完畢，謝謝大家！”

　　這時，我聽到有人“多多、多多”的喊我，睜開眼一看，是媽媽喊我起床了，剛才是一場夢呀。

　　這真是一場科學夢。我相信“功夫不負有心人”，只要我努力學習，認真鉆研科學知識，總有一天會實現(xiàn)我的科學夢。

科學是美麗的作文7

　　學校為我們年級安排了一個科學講座，這令我們激動不已。

　　我們排著整齊的隊伍去報告廳聆聽講座。在去報告廳的路上，我看到了墻上有兩張海報，第一張是*探險隊在北極考察時拍下的一張集體照。照片上的探險人員，他們手中舉著*的**。我心中很疑惑：這些考察北極的科學家和今天的講座有什么關系呢？難道這個作家，他也是一個科考人員嗎？我懷著好奇的心情走進報告廳。

　　我們找到指定的位置就坐，準備聆聽報告。主持人孫老師走**，給我們介紹了作報告的嘉賓。孫老師說：“他是一位作家，寫過許多書，他也是一位科考隊員，曾經(jīng)是跟隨*第一隊來到南北極探險，他非常的厲害，他就是——位夢華爺爺。”在大家的掌聲中一位老人從**慢慢地走**舞臺。他雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但是依然精神抖擻。他講述著他當年在南北兩極考察的經(jīng)歷。根據(jù)他的講述大屏上依次出現(xiàn)了幾組圖片，我們看到了南北極的一些美麗的風光，獨特的植物動物，還看到了美麗的北極光，真的是美麗極了。它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像巨龍在空中騰飛，有的像絲帶空中飛舞……臺下的同學不時發(fā)出驚嘆聲。

　　聽了位爺爺?shù)闹v座，我印象最深的一句話，就是他告訴我們“吃苦是�！薄Ｊ前�，考察的日子，生活真的很艱難，生活條件也很差。我從照片上看到，位爺爺正在簡陋的帳篷里寫著日記。我心想：位爺爺在那樣艱苦的環(huán)境下，一邊進行著考察工作，一邊用文字記錄著當時的情況，真了不起！在南北極考察不光生活非常的艱苦，而且還是會遇到很多的困難、危險。南北極，冰天雪地，一不小心就很容易掉到冰縫里去，失去生命，還有在北極很容易遭遇北極熊，也會對科考人員的生命造成一定的危險。位爺爺在科考的過程中吃了那么多的苦，但是為此他才能積累那么多的素材，所以他才能夠?qū)懗鲞@樣生動有趣的故事讓我們閱讀�！俺钥嗍歉！�，讓我們牢記這句話，雖然我們現(xiàn)在在學習中也會吃很多的苦，但只有現(xiàn)在努力學習，將來才會有更好更幸福的生活。講座結束了，我們才戀戀不舍地離開了報告廳。

　　聽了這一次的講座，讓我了解了一些南極北極的知識，我一定會牢記為爺爺?shù)脑挕俺钥嗍歉！�，努力學習，以后報效祖國。

科學是美麗的作文8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這個奇妙而又有趣的實驗就這樣，開始了……

　　陳老師右手拿著一只綠粉筆，鄭重、嚴肅地寫下了幾個剛勁有力的大字——吹氣球！教室里頓時炸開了鍋，嘰嘰喳喳地議論開了。我也是丈二和尚摸不著頭腦，絞盡腦汁來猜測：這不是什么稀奇的事情呀！吹氣球？三歲小孩都能干�。‰y不成……是把氣球吹出朵花？想了好一會兒，這個謎仍像一團云霧纏繞著我，而我也是搞不懂陳老師葫蘆里賣的什么藥。

　　這時，只見陳老師挽起袖子，清了清嗓子，慢慢地走到了辦公桌前，彎下腰，低下頭，仔仔細細地搜尋了一番。一會兒工夫后，她雙手托了一個裝巧克力的袋子，走到講臺**。又神秘地拿出兩個瓶子，之后，小心翼翼地將手放進去，摸出兩個夾著夾子的氣球，實驗就這樣拉開了帷幕。

　　陳老師掃視了整個班級，發(fā)現(xiàn)大家都屏息凝神，便故意賣了個關子，還“請”前排同學往后躲，說以免試驗中被誤傷，這使得這時的氣氛更加神秘而緊張。在大家迫切的目光中，在一個個小腦袋探向前時，陳老師擰開了瓶蓋。

　　只見她將一個空瓶的瓶口對準地面，倒了倒，確認沒有任何東西后，又擰開了另一個瓶子。這回，里頭裝有半瓶透明的不明液體，陳老師不慌不忙地將液體倒入小瓶子中，翹起纖細的蘭花指，松開了夾子，把氣球緊緊地套在瓶口處。這時，少許白色粉末如天女下凡似的，落入了水中，接著，便是奇跡般的一幕—白色物體在不明液體中排山倒海，興風作浪，翻滾不停，最終于液體融為一體。這時，氣球像被施了“膨脹咒”，一點一點，慢慢地，微微地“發(fā)起�！眮�，圓潤了許多。隨后，一根細小的水柱從氣球一個小孔處直沖出來，如同一根細細的噴泉，直直地想往外竄，同學們看了不禁開懷大笑，不亦樂乎。

　　不過這，是什么原理呢？楊陳宇迫不及待的想告訴大家，可說了半天我們卻聽不懂。看來啊，“解鈴還須系鈴人”，陳老師緩緩說道：“小蘇打中有碳酸氫鈉，白醋中有醋酸，它們遇到后會產(chǎn)生氣體，二氧化碳使氣球膨脹，但今天氣球破了，所以實驗今天不是很成功，但也達到了效果，氣球鼓起來了�！贝蠹衣犃嘶腥淮笪颍涸瓉砥孔右材堋按禋馇颉卑。�

　　這次的實驗，可真是奇妙而有趣呢！

科學是美麗的作文9

　　科技改變生活！現(xiàn)在，我們的科技越來越發(fā)達，給我們生活帶來了方便。下面我們就一起去天門市博物館流動科技館，感受一下科技的魅力吧！

　　走進科技館的大門，只見人頭攢動，早有其他班的同學來到這里參觀了。我認真地閱讀門口的關于*流動科技館簡介，得知*流動科技館已走遍了*的大江南北，給千千萬萬的少年兒童播種了科學的種子。

　　我按耐著激動的心情來到了五花八門的展臺前，只一眼就被這里的景象完全吸引住了。你看這邊有神奇的“飛鳥入籠”，那邊有讓人感到驚嘆的"跳舞的回形針"，還有“有趣的轉(zhuǎn)動生花”，再往前走，還有“奇妙的運動”、“尖端放電”………讓人得眼花繚亂、目不暇接。

　　在一個又大又圓的透明玻璃罩里面，我看到相同大小，一群五顏六色的回形針，玻璃罩外面的臺面上有兩個按鈕，一個是“啟動”鍵，另一個是“音樂轉(zhuǎn)換”鍵。我好奇地想：它們是干什么的呢？

　　帶著滿腦的疑惑，我下定決心按了“啟動”鍵，五顏六色的回形針就活蹦亂跳地動起來，還放出美妙的歌曲，回形針就像一群在做廣播體操的小學生，也像一群訓練有素的小士兵，每一個動作都整齊劃一，毫不拖泥帶水，更像一群在跳廣場舞的大人，讓人忍不住鼓掌連連，贊嘆不已！于是我又按下"音樂轉(zhuǎn)換"鍵，展臺里，不由得又響起了又一曲歡樂的音樂，回形針也變換了新的造型，跳起不同的舞蹈來，真是太有趣了，我們?nèi)滩蛔∫蔡�起舞來，連老師都跟我們拍視頻，發(fā)朋友圈，回形針可真有趣！

　　那么它的原理是什么呢？原來，回形針是鐵制品，在舞臺下方，有一個線圈，線圈通電后會產(chǎn)生磁場，變成電磁鐵，線圈兩端的電壓，隨著音樂的節(jié)奏的起伏變化，磁場的強弱也隨之變化，當磁場變強時，回形針倍舞臺下方的磁性吸引，克服了自己的動力“站”了起來；當磁場變?nèi)鯐r，回形針被重力拉了下來，就倒下了。于是，回形針就跟著音樂的節(jié)奏跳起舞來。

　　科技真是太神奇太有趣了，我想等我長大了，要學習更多的科學知識，探索更多的科學實驗，為祖國科技的發(fā)展做出貢獻。

科學是美麗的作文10

　　2035年2月13日，農(nóng)歷正月初六，晚8時，在全球華人歡慶兔年新春佳節(jié)的喜慶時刻，我身穿紅色晚禮服，來到了人民大會堂“祖沖之科學獎”的頒獎典禮現(xiàn)場。此時此刻，我的心情激動萬分，羅永輝教授主持，我有幸參與的“中生代古生物學研究”課題榮獲2035年“祖沖之科學獎生物學獎”——這也是“祖沖之科學獎”成立以來，*連續(xù)第6年獲得生物學獎。

　　“祖沖之科學獎”2030年才成立，它是由于近十年來*在科學研究領域不斷取得歷史性重大貢獻，全世界各國科學家自發(fā)形成共同倡議而成立的，并特意以*古代偉大科學家祖沖之命名，選在*農(nóng)歷新年期間頒獎，它已經(jīng)取代“***科學獎”成為科學領域最高獎項，是每一個科學家夢寐以求的最高榮譽。

　　八年前，我大學畢業(yè)后，有幸加入了羅永輝教授的科研團隊，從事自己喜歡的古生物學研究。在羅教授的帶領下，我和同事們瞄準“中生代氣候與物種多樣性研究”這個世界難題，默默埋頭鉆研，奮力攻艱克難。八年來，我們“窩”在實驗室里，埋頭于各種設備儀器當中，對科研數(shù)據(jù)反復進行測算分析，演算的稿紙足足堆滿了一整屋子；我們來回奔波于大江南北，穿梭在不同的科考勘察現(xiàn)場之間，時常是剛從內(nèi)蒙飛回南京，又立即轉(zhuǎn)機飛往云南，來不及與家人團聚一下；我們也常常為了一個觀點、一個細節(jié)，互不相讓，爭吵得面紅耳赤，只求把問題弄清楚、**搞明白……就這樣熬過了無數(shù)個日日夜夜，我們終于找到了中生代氣候與物種多樣性之間的相互關系，這一突破性進展對于科學分析預測地球未來物理氣候演變發(fā)展，促進人類更好地實現(xiàn)與自然**共生，意義十分重大。

　　在頒獎典禮現(xiàn)場，看到來自全世界的科學家起立為羅教授鼓掌，我感概萬千，正是有了祖國的強大，我們國家的科學研究水*才會發(fā)生翻天覆地的變化，*才會成為舉世矚目的科研創(chuàng)新新中心，才會有今晚這個難忘的科研盛會。

　　現(xiàn)場的掌聲一浪高過一浪，在羅教授的提議下，我和同事們也應邀登臺，接受大家的敬意。我忍不住熱淚盈眶，發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“祖國，我祝福你！”

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展2）

——科學是美麗的讀后感 (菁選2篇)

科學是美麗的讀后感1

　　這個月，我讀了沈致遠先生的一本書，《科學是美麗的》。如果按排列組合的思想方法，"科學"應該和"思維"組合，"藝術"自然和"人文"搭配。這也是此書最初吸引我的原因：這樣的"奇怪"的組合促使我個對"科學"感冒的人細細捧讀起來。

　　這是一本科學散文集。與我們*時所常見的科普小品文有所不同，作者以生動的筆觸，雋永、流暢的文字，窮天地之幽玄，述生命之奧秘，讀來引人入勝。

　　我驚訝于他有把種種深奧的科學理論，闡述得淺顯易懂，比喻得形象生動，深入淺出的文學功底--巧妙地從我們常見的蟬的生命周期說起，引出以前在我看來復雜直至的"數(shù)論"的概念。

　　欽佩于他廣博的科學知識--量子力學、三維空間、基因改造、生物學、天文知識乃至建筑領域他無不涉獵，闡述起來駕輕就熟，娓娓道來。

　　作為科學家的沈致遠先生同樣熱愛文學、喜歡創(chuàng)作，并很好地把科學與文學融于一爐--說數(shù)--此率綿綿無絕期；從"大音希聲，大象無形"推論到最重要的科學線索往往不容易被發(fā)現(xiàn)；由朦朧詩談到模糊數(shù)學……

　　讀完這本書我恍然明白自己是根本不可能"擺脫理科"的--生活中的科學無處不在，即使無志于把種種現(xiàn)象分析透徹，也不能連一個熱水瓶都不會裝吧？更何況從種種現(xiàn)象看到本質(zhì)所在也正是*****哲學思想所要求的。文、理終究并不分家��！科學家能在種種文化思想中發(fā)現(xiàn)智慧的光芒以獲得啟迪；文人可以以理性的思考方式來提煉自己的觀點、用更科學的眼光觀察事物。文理完全可以通融、也必須通融。

　　以一種愛不釋手的心情，我讀完了《科學是美麗的》，我漸漸發(fā)現(xiàn)：其實，通融的何止是文理�。∵@個世界上的“真”、“美”、“情”、“理”都**地融在一爐，“科學”、“藝術”、“人文”、“思維”之間根本沒有什么排列組合的關系——它們是并列的、是一體的！科學家們好奇于原子核**時放出的力量——原子能，但也受到道德理智的約束，寧以生命為代價，拒絕把這種科學上神奇的力量作為殘酷戰(zhàn)爭的工具；工業(yè)的飛速發(fā)展沒有讓人們忘記大自然的恩惠，爬上"月光"樹守衛(wèi)森林的少女得到廣大學者的堅定**；究竟電腦的應用利弊孰多也同樣讓科學家們思考良多……百川歸海，文化合流�？茖W求真，真中涵美；藝術唯美，美不離真。

　　當今我們生活在一個多元化的社會、飛速發(fā)展的時代。我們需要以開放的心態(tài)去面對一切，以新的視野去看待一切。

科學是美麗的讀后感2

　　這個月，我讀了沈致遠先生的一本書，《科學是美麗的》。如果按排列組合的思想方法，"科學"應該和"思維"組合，"藝術"自然和"人文"搭配。這也是此書最初吸引我的原因：這樣的"奇怪"的組合促使我個對"科學"感冒的人細細捧讀起來。

　　這是一本科學散文集。與我們*時所常見的科普小品文有所不同，作者以生動的筆觸，雋永、流暢的文字，窮天地之幽玄，述生命之奧秘，讀來引人入勝。

　　我驚訝于他有把種種深奧的科學理論，闡述得淺顯易懂，比喻得形象生動，深入淺出的文學功底--巧妙地從我們常見的蟬的生命周期說起，引出以前在我看來復雜直至的"數(shù)論"的概念。

　　欽佩于他廣博的科學知識--量子力學、三維空間、基因改造、生物學、天文知識乃至建筑領域他無不涉獵，闡述起來駕輕就熟，娓娓道來。

　　作為科學家的沈致遠先生同樣熱愛文學、喜歡創(chuàng)作，并很好地把科學與文學融于一爐--說數(shù)--此率綿綿無絕期；從"大音希聲，大象無形"推論到最重要的科學線索往往不容易被發(fā)現(xiàn)；由朦朧詩談到模糊數(shù)學……

　　讀完這本書我恍然明白自己是根本不可能"擺脫理科"的--生活中的科學無處不在，即使無志于把種種現(xiàn)象分析透徹，也不能連一個熱水瓶都不會裝吧？（裝多少熱水？怎樣蓋瓶蓋？）更何況從種種現(xiàn)象看到本質(zhì)所在也正是*****哲學思想所要求的。文、理終究并不分家��！科學家能在種種文化思想中發(fā)現(xiàn)智慧的光芒以獲得啟迪；文人可以以理性的思考方式來提煉自己的觀點、用更科學的眼光觀察事物。文理完全可以通融、也必須通融。

　　以一種愛不釋手的心情，我讀完了《科學是美麗的》，我漸漸發(fā)現(xiàn)：其實，通融的何止是文理�。∵@個世界上的"真"、"美"、"情"、"理"都**地融在一爐，"科學"、"藝術"、"人文"、"思維"之間根本沒有什么排列組合的關系--它們是并列的、是一體的！科學家們好奇于原子核**時放出的力量--原子能，但也受到道德理智的約束，寧以生命為代價，拒絕把這種科學上神奇的`力量作為殘酷戰(zhàn)爭的工具；工業(yè)的飛速發(fā)展沒有讓人們忘記大自然的恩惠，爬上"月光"樹守衛(wèi)森林的少女得到廣大學者的堅定**；究竟電腦的應用利弊孰多也同樣讓科學家們思考良多……百川歸海，文化合流�？茖W求真，真中涵美；藝術唯美，美不離真。

　　當今我們生活在一個多元化的社會、飛速發(fā)展的時代。我們需要以開放的心態(tài)去面對一切，以新的視野去看待一切。

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展3）

——美麗的春天科學領域教案 (菁選2篇)

美麗的春天科學領域教案1

　　活動設計背景

　　昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了�！薄袄蠋�，你看看那兒，樹上有點**的。”“這里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開花了哦�！薄斑@棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學習提供**和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？

　　活動目標

　　1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

　　2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

　　3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　教學重點、難點

　　理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。

　　2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

　　活動過程

　　1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

　　教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？

　　2.讓孩子回憶：

　�。�1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　�。�2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

　�。�3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）

　　3.今天我們來說說春天，畫畫春天。

　　4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

　　5.分享幼兒的作品。

　　教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）

　　活動延伸：

　　以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

　　教學反思

　　從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮**的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的**形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

美麗的春天科學領域教案2

　　春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢？最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠保存。作為美術老師可以引導同學們通過畫畫的方式展現(xiàn)出春天的美麗!以下是大班美術美麗的春天教案，希望能幫到你!

　　教材簡解：

　　大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢？最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受�，F(xiàn)代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的.知識，促進他們語言功能的發(fā)展。

　　目標預設：

　　1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂3、能夠細致觀察，選擇美景進行大膽寫生活動準備：

　　1、經(jīng)驗的準備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。

　　2、物質(zhì)準備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

　　重點、難點：

　　重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

　　難點為：引導幼兒細致觀察，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。

　　設計理念：

　　新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生**驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術的靈魂，也是衡量幼兒美術活動質(zhì)量的主要標準，所以讓幼兒學會學生，意義重大。

　　設計思路：

　　興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。

　　教學過程：

　　1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　幼：春天師：春天是什么樣子的呢？

　　幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的、、、、、、師：春天里我們可以干些什么呢？

　　幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實場景的比較)[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。

　　2、根據(jù)課件**，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么？

　　幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？

　　幼：公園里師：他們畫了什么？

　　幼兒：樹和花(引導幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師：真的嗎？我們來仔細看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮，那是因為春天非常美麗。你們像他們這樣畫過嗎？

　　幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

　　[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的**，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。

　　3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導等。

　　師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準備了你所需的畫畫材料。

　　請聽清楚要求：小朋友排隊走到學校的小公園里，先仔細觀察周圍環(huán)境，找到你認為美麗的景物畫下來。

　　[析]：教師的指導非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用"心"進行觀察。

　　4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。

　　[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。

　　編后語：

　　幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在美術寫生活動中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會，運用語言和情感，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展4）

——《美麗的家園》大班科學教案3篇

《美麗的家園》大班科學教案1

　　活動目標:

　　1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

　　3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

　　活動準備:

　　1、筆、和表格人手一份。

　　2、猴子的手偶一個。

　　3、多**課件。

　　4、小紅旗人手一面。

　　活動流程:猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　�。ㄒ唬┖镒忧缶�

　　1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

　　2、讓孩子們看:猴子哭著說“我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?”

　�。ǘ�）幼兒幫助猴子找家

　　1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論

　　2、“你們能不能幫助猴子呢？”

　　3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多�！�

　　4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┳層變赫f說談談自己的`好辦法

　　1、“請你們把自己的好辦法說一說”

　　2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�

　　（二）進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光

　　1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

　　2、讓幼兒說出各種原因。

　　3、放VCD，介紹猴島。

　　4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5、讓幼兒說

出自己去過的旅游景點。

　　6、我這里也有一些美麗的風光，我們一

起來看看吧！

　　7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）

　　8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

　　1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

　　3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　三、結束部分：

　　1、從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

　　2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。

　　3、走，出發(fā)吧！

　　延伸活動：我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展5）

——美麗的村莊教案 (菁選2篇)

美麗的村莊教案1

　　《美麗的村莊》意大利民歌，歌曲采用D大調(diào)，2/4拍子，曲式結構為單二部曲式。歌曲的節(jié)奏輕快、活潑，旋律流暢、優(yōu)美，為我們展開了一幅美麗村莊的美好畫卷，表現(xiàn)了人民對美麗家鄉(xiāng)和幸福生活無比熱愛的快樂心情。因此，表現(xiàn)歌曲的情感、美感是這節(jié)課的核心。

　　通過第一課時的學習，學生對歐洲部分國家的音樂已有初步了解，基本學會了《美麗的村莊》第一聲部的歌譜，并對具有濃郁民族民間 特色和異國風情的音樂產(chǎn)生了興趣。 ;

　　教學目標

　　1、通過探究性學習、歌唱等活動，體驗歐洲民族民間音樂的風格特征，培養(yǎng)對歐洲音樂的興趣。

　　2、經(jīng)歷合作探究的學習過程，嘗試歌曲處理，培養(yǎng)收集、整理、應用知識的能力和創(chuàng)作、表演能力。

　　3、學習和掌握用跳音、連音的方法演唱歌曲《美麗的村莊》，提高二聲部合唱的能力。

　　教學重點：感受歐洲音樂的風格特征，處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。

　　教學 重點和難點

　　1.感受歐洲音樂的風格特點，處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。

　　2.用調(diào)音和連音的方法演唱歌曲。

　　3.具有和聲效果的演唱。

　　教學過程

　　一、 **教學：師生問好，檢查學生正確坐姿。

　　二、 常規(guī)音高訓練

　　三、 教學導入

　　1、展示與評議

　　2、活動與實踐

　　3、表演與創(chuàng)作

　　四、 教學小結

美麗的村莊教案2

　　教學目的：

　　1、學會《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱

　　2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學分享。（從環(huán)境方面寫歌詞）

　　教學重點：

　　學會歌曲，編創(chuàng)歌詞

　　教學用具：

　　鋼琴、投影機

　　教學方法：學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、展示美麗風景圖片。

　　2、剛才我們欣賞了美麗的風光，置身于美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。

　　二、新課教學

　　1、簡介歌曲：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結構。第一段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍的景色，表達了孩子們而家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二段旋律優(yōu)美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉(xiāng)的贊美，對未來生活的憧憬。

　　2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律。

　　3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜。

　　4、學生自己學唱歌詞，自己體會并對歌曲作藝術處理。

　　5、學生自唱。展示自學成果。

　　三、課堂活動

　　1、剛才我們學會了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常美麗而有特色的。下面我們按照小組合作的方式，以我們所生活的城市——溫州，按照美麗村莊的歌詞的.格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。

　　2、學生分組討論，編創(chuàng)歌詞。

　　3、小組或者個人展示創(chuàng)遍成果

　　4、師生點評

　　四、課堂延伸

　　1、小結：同學們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動中。老師感覺到了同學們對美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學寫到了……接下來同學們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、隨紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那么好的美景嗎？

　　可見人類不好的行為導致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們美每位同學從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。

　　2、布置作業(yè)：課后用自己喜歡的方法表達本課節(jié)的收獲和感想。

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展6）

——美麗的家園大班科學活動教案 (菁選2篇)

美麗的家園大班科學活動教案1

　　活動目標

　　1、在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。

　　2、嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。

　　3、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動難點：學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。

　　活動準備

　　1、彩筆、記錄表格人手一份。

　　2、小鳥的手偶一個。

　　3、多**課件。

　　4、小紅旗人手一面。

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　一、創(chuàng)設情境：小鳥求救

　　1、“小朋友們，你們看小鳥哭了！”

　　2、讓幼兒看：小鳥哭著說：“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝�？�?/p>

　　二、幼兒幫助猴子找家

　　1、“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論

　　2、“你們能不能幫助小鳥呢？”

　　3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多�！�

　　4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

　�。ǘ�）基本部分：

　　一、讓幼兒說說談談自己的好辦法

　　1、“請你們把自己的好辦法說一說”

　　2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

　　二、進行環(huán)保教育，同時介紹美麗的安康風光

　　1、“小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”

　　2、讓幼兒說出各種原因。

　　3、放VCD，介紹美麗的安康。

　　4、我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

　　7、讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）

　　8、這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

　　1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

　　3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　1、從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

　　2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。

　　3、“走，出發(fā)吧！”

　　活動延伸

　　“我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？”

　　活動反思

　　幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的'石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用**激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。

美麗的家園大班科學活動教案2

　　活動目標：

　　1、激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

　　3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

　　活動準備：

　　1、筆、和表格人手一份。

　　2、猴子的手偶一個。

　　3、多**課件。

　　4、小紅旗人手一面。

　　活動流程：

　　猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　一、猴子求救

　　1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

　　2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>

　　二、幼兒幫助猴子找家

　　1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論

　　2、“你們能不能幫助猴子呢？”

　　3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多�！�

　　4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

　�。ǘ�）基本部分：

　　一、讓幼兒說說談談自己的好辦法

　　1、“請你們把自己的好辦法說一說”

　　2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�

　　二、進行環(huán)保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光

　　1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

　　2、讓幼兒說出各種原因。

　　3、放VCD，介紹猴島。

　　4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

　　7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）

　　8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

　　1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

　　3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　1、從今天開始，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

　　2、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環(huán)境，保護小動物。

　　3、走，出發(fā)吧！

　　延伸活動：

　　我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展7）

——美麗的線條小班教案 (菁選2篇)

美麗的線條小班教案1

　　活動目標：

　　1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　2。學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3。初步產(chǎn)生參與美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

　　活動過程：

　　1。談話、**引出主題。

　　老師以談話的方式，逐一**：

　�。�1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

　�。�2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

　　分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

　　2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

　　（1）老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

　�。�2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

　　分析：給孩子一個**探索的空間，充分發(fā)揮孩子的`想象，是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。

　　今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

　　分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　4。教幼兒彈珠滾畫。

　　你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：

　　（1）將白紙放在托盤里。

　�。�2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

　�。�3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）

　　（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

　　你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

　　分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。

　　5。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。

　　師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

　　分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

　　6。教師評價。

　　你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

　　活動延伸：

　　老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

　　分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣，增強了自信心。

　　園長及指導教師點評：

　　這節(jié)彈珠滾畫活動，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上**滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產(chǎn)生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

美麗的線條小班教案2

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色，鼓勵幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。

　　2、體驗滾畫活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料，小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。

　　活動重、難點：

　　幫助幼兒自主有序的滾畫。

　　教學**與方法：演示法、操作法。

　　活動過程：

　　一、導入主題，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　教師出示操作材料：我有一個鞋盒，一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們

給大家變個好玩的魔術！你們想不想看，請小朋友仔細看我是怎么變的？變出了什么？

　　二、教師變魔術。

　　1、教師先把白紙放在鞋盒里，將彈珠蘸上紅顏料，放在紙上來回滾動，滾好一種顏色，把彈珠放在邊上，換一顆干凈的彈珠，蘸上黃顏料，放在紙上來回滾動。再次用同樣的方法滾藍色。（提醒幼兒換顏色時一定要用干凈的彈珠，手上碰到顏料在抹布上擦一下。）

　　2、教師展示作品：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）

　　師：變出了這么多美麗的線條，它們是什么顏色的？

　　3、幼兒觀察后**說說。

　　三、教師幫助幼兒明確操作要點，幼兒嘗試操作。

　　1、你們想不想來變出美麗的線條？老師介紹操作材料和操作要點。

　　老師給每位小朋友都準備好了變魔術的材料，請你按老師的`方法開始變魔術吧。注意顏料不要蘸的太多，不同的顏色要換彈珠，顏料不要弄到衣服上和手上。

　　2、幼兒自主操作，教師巡回輔導，

提供適度的幫助。

　　四、展示幼兒的操作成果，引導幼兒分享、交流。

　　1、師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的作品，幫助幼兒肯定自己，欣賞同伴。

　　2、引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅黃藍三原色。

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展8）

——美術教案《美麗的紅色》 (菁選2篇)

美術教案《美麗的紅色》1

　　一、目標：

　　1、能初步辨認紅色。

　　2、大膽嘗試，初步掌握涂的方法，體驗美術活動的樂趣。

　　二、準備：

　　1、主色是***玩具若干。

　　2、涂色紙若干，紅色油畫棒若干。

　　三、過程：

　　1、導入：玩玩具。

　�。�1）師：“今天老師請來了好多的玩具寶寶來和我們一起玩游戲，開心嗎？那，等一下請小朋友到后面桌子找一個自己喜歡的玩具玩，不過有個要求：小朋友玩的時候要想一想你玩的是什么玩具？它是什么顏色的？”（教師指導幼兒一個小朋友拿一個玩具在桌邊玩）

　�。�2）師：“你玩的是什么玩具？它是什么顏色的？”（教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。）

　�。�3）師：“好，現(xiàn)在請小朋友帶著我們的玩具朋友一起坐到位子上來吧�！薄罢垈�小朋友來說說你玩的什么玩具，它是什么顏色的？”

　�。�4）師：“現(xiàn)在啊，玩具寶寶也玩累了，我們一起送玩具寶寶回家吧�！�

　　2、展示紅顏色。

　　師：“剛才看到小朋友和玩具寶寶們玩得很開心，老師也找了一個寶寶，看，它是誰？它是什么顏色的？我們*時貼的五角星是什么顏色的呢？”（紅色）

　　3、穿衣服。

　�。�1）師：“聽，是什么聲音？（嗚~~）它怎么拉？”

　　師：“原來是因為它沒有穿上漂亮的紅色衣服呢�！�

　�。�2）師：“那我們現(xiàn)在就幫助他穿上漂亮的紅色衣服吧，怎么穿呢？看老師先用***油畫棒，在黑線里面來回的涂，全部涂滿后，衣服就穿好了�！保ń處煿膭钣變捍竽憞L試，指導幼兒初步掌握涂的方法）

　　4、欣賞作品。

　　將作品粘貼在作品展示板上，欣賞作品，體驗***美麗。

　　5、結束。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅色。

美術教案《美麗的紅色》2

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒認識紅色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、主色是***玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

　　【活動過程】

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具**玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

　　2、出示****波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有***玩具呀？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？

　　4、游戲捉迷藏。

　　教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

　　5、游戲照相。

　　大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲洗相片。

　�。�1）展示相片的底片（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范;洗相片;。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　�。�2）輔導幼兒洗相片。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、**探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

　　【活動評析】

　　教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化�；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用油水分離這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展9）

——幼兒園小班科學教案：美麗的花

幼兒園小班科學教案：美麗的花1

　　教學目標：

　　在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　教學準備：

　　課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆教學過程：

　　一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？

　　T：春天第一個開花就是迎春花。

　　T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？

　　T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

　　二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

　　三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

　　T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

　　T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

　　T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的`花莖。

　　T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

　　T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

　　T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

　　T：那花的腳在哪里呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）

小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

　　四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

　�。�風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）五、激發(fā)幼兒愛護花草T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？

　　T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？

　　T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

　　T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

科學是美麗的教案 (菁選2篇)（擴展10）

——科學教案《動物是怎樣睡覺的》

科學教案《動物是怎樣睡覺的》1

　　活動目標：

　　1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。

　　2．樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

　　3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

　　推薦課件：

　　大班科學《動物是怎樣睡覺的》PPT課件

　　活動準備：

　　1、幼兒和動物午睡PPT

　　2、地面游戲棋，篩子

　　活動過程：

　　一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看PPT，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

　　二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）

　　1．觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。

　　蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

　　仙鶴：單腳站立睡覺。

　　貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然**。

　　小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

　　馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

　　烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。

　　小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。

　　小貓：貓是側著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

　　2．集體討論：動物為什么這樣睡覺？

　　逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

　　3．動物睡覺方式一樣嗎？

　　哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。

　　三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

　�。�1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩？

　�。�2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。

　　四、結束活動

　　**幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆�午睡？教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

　　五、延伸活動

　　請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。