圖書館活動總結(jié)范文第1篇

一、高度重視，精心組織

xx圖書館接到通知后高度重視，結(jié)合我館實際，組織策劃系列活動，并制定了具體活動方案。做到領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確，做到活動有對象、有內(nèi)容、有成效。xx圖書館館長帶頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，負責(zé)服務(wù)宣傳活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、督促工作。xx圖書館各部門、各閱覽室根據(jù)各自的職能，將任務(wù)具體落實。

二、大力宣傳，廣泛發(fā)動

為擴大此次圖書館服務(wù)宣傳周的影響，積極引導(dǎo)xx廣大讀者對圖書館的關(guān)注與認識，xx圖書館通過懸掛宣傳標語條幅加大宣傳力度，通過舉辦主題演講和主題講座活動、舉辦新書好書推薦活動、開展優(yōu)秀影片展播活動等方式，吸引讀者走進圖書館，豐富廣大人民群眾的精神文化生活，對宣傳周活動進行了有效地推廣。

1、開展“共筑我的中國夢‘我文我讀’”主題演講比賽

為深入宣傳貫徹黨的十八屆三中全會精神，踐行社會主義核心價值體系，xx圖書館聯(lián)合xx各中小學(xué)，開展了“共筑我的中國夢‘我文我讀’”主題演講比賽，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，增強青少年對社會主義核心價值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認知。

2、開展“提升人生境界 做優(yōu)秀黨員干部 ”主題講座

xx圖書館充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的職能，開展各種主題講座，弘揚時代精神。通過開展“提升人生境界 做優(yōu)秀黨員干部 ”主題講座，讓廣大干部職工深刻認識到，培育和踐行社會主義核心價值觀的時代性和緊迫性，把學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作為一種良好習(xí)慣，使我們的黨員干部在學(xué)習(xí)中努力達到德潤其身，才勝其任，言達其意，書成其文，績服其眾，體擔(dān)其責(zé)的目的，歷練出一種高尚的精神境界，保持一種良好精神和工作狀態(tài)。

3、召開黨的群眾路線教育實踐活動征求意見座談會

xx圖書館結(jié)合當(dāng)前形勢，深入開展學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動，xx圖書館的全體工作人員，在xx文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，加強學(xué)習(xí)，自我剖析，解決問題，改進作風(fēng)，推動群眾路線教育實踐活動的深入開展。開展黨的群眾路線教育實踐活動征求意見座談會，廣泛聽取各方意見，在今后工作中努力提高、改進。

三、圖書館服務(wù)宣傳周活動取得了良好的社會效益

圖書館活動總結(jié)范文第2篇

世界讀書日到來之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其原因有：

一、世界讀書日是讀書的日子，所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)可以讓大家下載電子書，更方便以后讀書。

二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進后成立的，而且位置偏僻，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易。

三、英吉特老板重視這次機會，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。既得經(jīng)驗：拉取外聯(lián)，要選擇最合適的外聯(lián)小組。拉取對象應(yīng)合乎情理，符合邏輯�？紤]的方向應(yīng)該是多方受益，而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。

活動當(dāng)天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”，邀請到圖書館老師潘老師，作簡要講話，隨后讀書會會長作進一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書日，快樂度過世界讀書日。通過這次大會，有很多同學(xué)知道了并進一步了解了世界讀書日，起到了一定的轟動效果。

十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進行的風(fēng)風(fēng)火火，不時的發(fā)放三元免費上網(wǎng)優(yōu)惠卡，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)進步成長共迎4.23世界讀書日”兩個條幅，一面社旗，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心，此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書日。

晚上七點到九點的瑯?gòu)种v壇，是讀書會的傳統(tǒng)活動之一，一直以來進步不是很大，直到讀書日活動前半個月，由學(xué)習(xí)部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)种v壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動的演說課，讓大家受益匪淺。“接近學(xué)生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生接受，讀書會的影響必將越來越大。

讀書會長期以來大活動較少，影響很小，世界讀書日這次活動，影響深遠。制作名片、條幅，打印書評，購買獎品及礦泉水等花費不小，但與活動效果相比，花費應(yīng)該是值得的。

圖書館活動總結(jié)范文第3篇

徐匯區(qū)圖書館是文化部授予的一級圖書館，擔(dān)負著傳播科學(xué)文化知識，倡導(dǎo)先進文化方向，開展社會主義精神文明建設(shè)的重要職能。承擔(dān)如此重要責(zé)任，圖書館人員應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，就要求工作人員必須加強學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的能力。因此，我們堅持開展“學(xué)知識、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)”活動，并將此項活動貫穿于精神文明建設(shè)工作和其他各項工作中，取得一定成效。 二、資源共享，推動社會“三學(xué)”活動的展開 圖書館是集文化、教育、宣傳、信息傳播、服務(wù)于一體的社會公益機構(gòu)，我們有義務(wù)有責(zé)任，向市民和讀者傳播先進文化，普及科學(xué)知識，使公共圖書館在“三學(xué)”活動中充分發(fā)揮積極作用。 1.知識講座和展覽活動。我們利用本館的多功能廳開展豐富多樣的讀書活動。請學(xué)者和專家舉辦的各類免費講座，如：程偉禮研究員的“三個代表與全面建設(shè)小康社會”，交通大學(xué)教授陳章亮的“中國和平崛起與”，陳震列研究員的“推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭”，陳惠鈞教授的“中國發(fā)展與個人前途”等專題講座。著名作家秦文君的“ ”講座，評彈團長秦建國的“口述傳統(tǒng)文化 ”系列講座。這些講座內(nèi)容豐富，緊扣時代脈搏，深受讀者歡迎。我們還舉辦各種展覽，如：“海洋生物展”，“以案說法圖片展”，“社區(qū)矯正工作成果展”，“抗擊非典先進事跡展”等。開展各種活動，如“我與上海中心圖書館徐匯分館”征文活動，“美麗的城市、可愛的上海人”故事小品比賽，“小公民道德知識競賽”，“獻給白衣戰(zhàn)士的歌”征文活動，“春天的故事——紀念鄧小平同志誕辰100周年詩歌朗誦比賽”等，這些活動的開展讓廣大市民和讀者免費享受到“在休閑中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中休閑”的樂趣，陶冶了情操，開闊了視野。 2.擴大圖書館輻射面。圖書館現(xiàn)與部隊、監(jiān)獄、福利院共10個單位建立聯(lián)合圖書館，這是本館對外服務(wù)的拓展和延伸。我們不但定期送書上門，還幫助這些館外點開展讀書活動。如在部隊開辦“杰創(chuàng)英語簡便音標講座”，開展“弘揚科學(xué)精神100題”知識競賽。在青浦監(jiān)獄舉辦讀書指導(dǎo)和書市，以讀書育人，讀書求真為主題，開展知識幫教工作。 3.開設(shè)公益課堂，宣傳科學(xué)文化知識。我館開設(shè)了“城市教室”播放“________________________________”等科學(xué)教育片，傳播科學(xué)文化知識。在抗擊非典時期，我們利用櫥窗、電子屏幕積極宣傳“防非”科普醫(yī)藥衛(wèi)生知識，并向讀者發(fā)放自編的“健康文摘‘防非’專輯”，受到讀者的好評。我們舉辦了二期免費日語學(xué)習(xí)班，市民和讀者踴躍報名，學(xué)員人數(shù)共達120余人次。舉辦免費盲人電腦培訓(xùn)班，使盲人讀者能像正常人一樣在電腦上打字，上網(wǎng)，為盲人精彩看世界提供極大的方便。我館率先成為“全國文化資源共享工程基層中心館”，讀者在網(wǎng)上可免費欣賞到電影、戲劇等。 目前，徐匯區(qū)圖書館日接待讀者平均達到1500人，隨著知識經(jīng)濟的到來，隨著“三學(xué)”活動的深入，市民對圖書館的需求和依賴將會越來越強烈，公共圖書館的社會地位和作用將得到空前的發(fā)揮。做圖書館工作人員，我們要通過開展“三學(xué)”活動不斷提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)，提高全民素質(zhì)作出貢獻。

圖書館活動總結(jié)范文第4篇

為隆重紀念中國共產(chǎn)黨成立96周年，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深入開展，6月27日，我館黨支部組織全體黨員和入黨積極分子開展“七一”主題黨日活動。

我館黨支部為搞好這次慶“七一”系列活動，認真制定了主題黨日活動方案，按照方案舉行了齊唱國歌、重溫入黨誓詞、“兩學(xué)一做”黨課、回顧黨史、學(xué)習(xí)先進、討論座談等集體活動�；顒又�，全體黨員佩帶黨微，嚴肅認真。黨員們紛紛表示回顧黨的光輝歷史，審視當(dāng)下，自查自醒，要更加認真的學(xué)習(xí)系列重要講話精神，在踐行“兩學(xué)一做”中更加主動地立足崗位作貢獻，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

通過“七一”主題黨日系列活動，強化黨員黨性觀念和宗旨意識，增強基層黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，為推進少年兒童圖書館事業(yè)發(fā)展再添新動力。

圖書館活動總結(jié)范文第5篇

圖書館的總/分館模式在西方是一種較為通行的圖書館管理模式。它以有效利用資源、提高服務(wù)效益為目的，通過一體化和專業(yè)化管理，實現(xiàn)各級圖書館之間的資源共享和服務(wù)的互動互聯(lián)，以網(wǎng)格化布局，為社會提供無所不在的圖書館服務(wù)。

對國內(nèi)中小學(xué)圖書館而言，對以公共圖書館為依托，基于互聯(lián)網(wǎng)的集群管理平臺，實行總/分館制的管理模式還比較陌生。2009年以來，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育局教育條件裝備站積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)依托大學(xué)園區(qū)圖書館資源，以分館模式開展中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)，取得了良好的實踐效果。

1 分館共享方式

寧波大學(xué)園區(qū)圖書館是寧波市教育局的直屬單位，設(shè)計藏書容量為120萬冊，現(xiàn)有圖書近40余萬種，50多萬冊，以及大量的數(shù)字圖書館資源。結(jié)合大學(xué)園區(qū)圖書館“走出圖書館辦圖書館”的服務(wù)理念，鎮(zhèn)海區(qū)教育局在實現(xiàn)與大學(xué)園區(qū)圖書館資源的對接，推動共享方面進行了積極的探索，使其成為區(qū)中小學(xué)書香校園工程建設(shè)的一個重要工作內(nèi)容。

1.1 設(shè)立分館

總/分館制沒有固定的管理模式，可以根據(jù)自身發(fā)展需要因地制宜開展工作等。2009年年初，鎮(zhèn)海區(qū)教育局教育條件裝備站正式向?qū)幉ù髮W(xué)園區(qū)圖書館提出創(chuàng)建分館要求，經(jīng)大學(xué)園區(qū)圖書館實地考察后雙方簽訂總/分館合作意向書，區(qū)內(nèi)各校再在自愿的基礎(chǔ)上與總館簽訂分館協(xié)議書，并在圖書館掛上統(tǒng)一制作的“寧波大學(xué)園區(qū)圖書館××分館”分館牌。分館的師生集體免費辦理借閱卡，無償使用總館大量的紙制圖書資源及寧波數(shù)字圖書資源。

1.2 設(shè)立鎮(zhèn)海區(qū)寧波大學(xué)園區(qū)圖書調(diào)撥中心

圖書調(diào)撥中心的設(shè)立是建立在分館之上的。為方便學(xué)校圖書調(diào)撥，2023年，鎮(zhèn)海區(qū)教育局在全市率先提出設(shè)立鎮(zhèn)海區(qū)寧波大學(xué)園區(qū)圖書調(diào)撥中心，以期更好地為中小學(xué)圖書借閱工作服務(wù)，受到總館的贊許與支持。圖書的調(diào)撥過程為：學(xué)校提出調(diào)撥申請，約定時間到調(diào)撥中心根據(jù)學(xué)校館藏情況進行現(xiàn)場圖書挑選，通過系統(tǒng)管理平臺劃撥到圖書調(diào)撥學(xué)校并做賬冊過戶，所調(diào)撥的圖書歸還時做銷賬處理。目前，館藏流通圖書2萬余冊。通過圖書的調(diào)撥，總館的圖書流通到分館，調(diào)整了學(xué)校圖書館館藏結(jié)構(gòu)，充實了館藏資源。

1.3 設(shè)立數(shù)字資源鏈接點

分館除能無償享用總館的紙制圖書外，還能無償享用總館的數(shù)字圖書資源。目前學(xué)校的數(shù)字圖書只局限于電子圖書，而作為總館的寧波數(shù)字圖書館則為廣大師生提供了大量的電子圖書、期刊、學(xué)位、論文等學(xué)術(shù)、教學(xué)、地方數(shù)字資源，并免費提供全文下載。利用鎮(zhèn)海教育信息網(wǎng)設(shè)立寧波數(shù)字圖書資源鏈接點，師生持證可通過借書證號登錄寧波數(shù)字圖書館進行網(wǎng)上閱覽、下載。

2 分館共享內(nèi)容

本文所說的總/分館，從嚴格意義上來說，不是通常意義上的總/分館，人員和經(jīng)費不歸總館統(tǒng)一管理、調(diào)配；只是統(tǒng)一使用圖書館網(wǎng)絡(luò)管理平臺，共享總館的服務(wù)器、技術(shù)和部分設(shè)備。分館學(xué)校的教師可持證在總館或分館借閱，學(xué)生卡則在分館使用。

2.1 共享圖書管理系統(tǒng)

要實現(xiàn)總/分館制，其首要條件是有統(tǒng)一的圖書館網(wǎng)絡(luò)管理平臺。利用大學(xué)園區(qū)圖書館現(xiàn)有的“匯文”系統(tǒng)管理平臺，通過增設(shè)客戶端，實現(xiàn)總/分館的管理平臺統(tǒng)一。目前，鎮(zhèn)海區(qū)各中小學(xué)校已全部接入客戶端，新采購的文獻資料編目、分類、引標、加工后由總館負責(zé)校驗，合格通過后，數(shù)據(jù)供所有分館共享；同時通過圖書網(wǎng)絡(luò)管理平臺，讀者可查找其所需的圖書出借或在館和其他分館藏書情況。

2.2 共享紙制文獻資源和數(shù)字圖書資源

鎮(zhèn)海區(qū)大學(xué)園區(qū)圖書調(diào)撥中心可免費到總館調(diào)撥3萬冊紙制文獻，而分館則可根據(jù)各自需求定期或不定期地到總館或圖書調(diào)撥中心調(diào)撥2000冊以內(nèi)圖書供全校師生借閱，以形成一個多元化的館藏體系，滿足師生的閱讀需求。

數(shù)字圖書資源也是分館成員免費享受的文獻資源。在寧波市范圍內(nèi)，憑分館的借書證均可免費查閱和下載，在文獻下載過程的所產(chǎn)生的費用均由總館承擔(dān)。

2.3 共享圖書館人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

圖書館工作是個集科學(xué)性、技術(shù)性的工作，而中小學(xué)圖書館管理員很少有圖書館專業(yè)人員�？傪^利用人員專業(yè)性較強的優(yōu)勢，開展分館人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過一對一教學(xué)、集中培訓(xùn)、開設(shè)講座等形式進行圖書編目分類、借還流通等專業(yè)培訓(xùn)，知識拓展，提高全區(qū)中小學(xué)圖書館管理員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3 以總館為依托，拓展圖書館功能

所謂“公共圖書館延伸服務(wù)”，就是在公共圖書館體系之外，以館設(shè)點，建立分館或流動服務(wù)為主要形式，經(jīng)傳統(tǒng)借閱服務(wù)方式與經(jīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的虛擬空間服務(wù)方式相結(jié)合的，在外延上擴大服務(wù)范圍，在內(nèi)涵上強化服務(wù)功能和提升服務(wù)能級的拓展。[3]

利用延伸服務(wù)，一方面，通過設(shè)分館方式，可無償享用總館大量文獻資源；另一方面，則可在外延上擴大服務(wù)范圍，利用總館的其他資源，嘗試把圖書館活動和有關(guān)學(xué)科活動有機結(jié)合，取得較好的教育效果。

3.1 “讀書夏令營”開拓學(xué)生視野

中小學(xué)圖書館的功能比較傳統(tǒng)、單一，而作為總館的大學(xué)園區(qū)圖書館則集合了多元化的服務(wù)。自2023年起，鎮(zhèn)海區(qū)教育局嘗試以大學(xué)園區(qū)圖書館這個總館為“讀書夏令營”活動基地，連續(xù)三年組織開展了“書香校園”讀書夏令營活動�；顒右孕�學(xué)生為主，得到學(xué)校和家長的積極響應(yīng)。特別是2023年，鎮(zhèn)海區(qū)電視臺還做了全程跟蹤報道。通過讀書夏令營活動，讓學(xué)生們親身感受到圖書館濃郁的讀書氛圍，知道圖書館除了圖書借閱功能外，還能舉辦各種藝術(shù)展、文化沙龍，進行休閑閱讀、欣賞影視節(jié)目等等。讓閱讀逐漸成為一種生活方式是鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)三年讀書夏令活動開展的宗旨和追求的目標。

3.2 “明州大講堂”提升科普內(nèi)涵

圖書館延伸服務(wù)方式除了服務(wù)空間延伸，還可以有服務(wù)內(nèi)容及方式的延伸，如舉辦各種講座、組織讀書論壇等。利用總館豐富的學(xué)術(shù)資源開展科普講座，積極參與總館的“明州大講堂”活動，使分館的服務(wù)質(zhì)量得到進一步提升。

2023年至今，邀請了中國科學(xué)院微生物研究所博士生導(dǎo)師孫萬儒、中國科學(xué)院大氣物理所博士生導(dǎo)師高登義及空軍指揮學(xué)院博士生導(dǎo)師徐邦年到區(qū)內(nèi)中小學(xué)進行科普講座。幾次活動，都以“書香校園”活動為主線，結(jié)合區(qū)域的小學(xué)科技校園活動、教師繼續(xù)教育開展。此舉不但進一步拓展了中小學(xué)圖書館職能，充分發(fā)揮了學(xué)校圖書館在素質(zhì)教育中的重要作用，而且加強了中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，受到師生的熱烈歡迎。

4 存在的問題反思及解決方法探討

4年來，實行總/分館制，分享總館的延伸服務(wù)，鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)圖書館工作上了一個新臺階，分館不僅分享了總館的文獻資源、數(shù)字資源，同時也引進了總館各項服務(wù)品牌、明州大講堂，為教育教學(xué)提供了許多優(yōu)質(zhì)資源。同時，我們感到還有許多工作需要完善，也有許多工作值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

4.1 加強宣傳

新生事物要被人熟悉并接受需要過程。鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)試行總/分館雖已有4年，但許多學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校圖書館只是局限于管理平臺的使用，對分館能享受的其他服務(wù)，如數(shù)字圖書館、圖書調(diào)撥中心等服務(wù)功能認知甚少。在今后的工作中，還需加大推廣力度，如開辦數(shù)字圖書館使用培訓(xùn)班；將讀書夏令營活動延伸到農(nóng)村學(xué)校，讓農(nóng)村學(xué)生對現(xiàn)代化圖書館有進一步的感性認識等。

4.2 經(jīng)費保障

目前，鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)校圖書館與寧波大學(xué)園區(qū)圖書館間的總/分館模式，由于體制原因，無法實現(xiàn)一體化管理，也無法實現(xiàn)通存通借。分館在享受總館所提供的各種文獻資源和延伸服務(wù)的基礎(chǔ)上，需因地制宜，充分利用鎮(zhèn)海區(qū)大學(xué)園區(qū)圖書調(diào)撥中心這一優(yōu)勢，考慮安排一定的運輸經(jīng)費，由圖書調(diào)撥中心統(tǒng)一支付圖書過程中產(chǎn)生的費用，保證圖書調(diào)撥工作的正常開展，彌補目前無法完成通存通借所帶來的缺陷。

參考文獻

[1]余子牛.圖書館總館/分館制的研究與實踐[J].圖書館，2006（3）：16-22.

[2]王以儉.公共圖書館實行總分館制管理模式研究[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報，2023（1）：107-111.