家裝施工總結(jié)范文第1篇

200*-6-5蘇州大學(xué)紅樓

主講人員為各裝修公司的設(shè)計師(紅螞蟻,旭日,龍發(fā)等)

課題1.家裝要點

2.設(shè)計師聯(lián)盟成立

一.家裝流程解說

1.要作好自我定位，個人習(xí)慣的掌握

2.設(shè)計師溝通（個人愛好風(fēng)格，色彩）

3.報價一般裝修公司的報價包括成本，利潤15%，管理費6-8%，統(tǒng)籌4%

4.材料選擇

5.施工前期多為隱蔽工程，中期水電墻面，后期油漆

二.貝特設(shè)計師

1.拿房時只有房屋平面圖，作好各區(qū)的功能定位。

2.風(fēng)格定位

3.個人的資金計劃

4.環(huán)保問題

5.施工質(zhì)量問題

三.櫥柜選擇注意點（科寶櫥柜人員的介紹）

1.五金方面（使用壽命）

2.板材刨花板是進(jìn)口or國產(chǎn)，進(jìn)口的到達(dá)歐洲E-1標(biāo)準(zhǔn)，國產(chǎn)的達(dá)到國標(biāo)吧

3.設(shè)計

4.工藝

家裝施工總結(jié)范文第2篇

一、人才培養(yǎng)要“專而精”

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)根據(jù)市場和企業(yè)用人需求、設(shè)計類行業(yè)的發(fā)展和變化，確定本專業(yè)的主修方向為室內(nèi)設(shè)計方向。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)是一門綜合性較強的學(xué)科專業(yè)，涵蓋空間、材料、色彩、心理和設(shè)備的設(shè)計與規(guī)劃，設(shè)計種類分為住宅、辦公、娛樂、餐飲和商業(yè)等空間設(shè)計，還可以延伸到展廳、家具和櫥柜等設(shè)計種類。同時，課程體系中包含了素質(zhì)教育課程、基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，而且專業(yè)核心課程只占整個課程體系的30%左右，因此，要在三年時間里，讓學(xué)生熟練掌握多種類型的設(shè)計顯然使不現(xiàn)實的，因此，我們需要根據(jù)企業(yè)的用人需求，將室內(nèi)設(shè)計相關(guān)設(shè)計技能進(jìn)行精簡，突出培養(yǎng)作為室內(nèi)設(shè)計師的最核心技能，通過走訪企業(yè)，與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，并對畢業(yè)生進(jìn)行信息反饋的方式，我們了解到企業(yè)要求員工必須具備專業(yè)技能主要體現(xiàn)在能溝通、懂設(shè)計、會畫圖等。在人才培養(yǎng)過程中，我們始終將這幾種能力作為人才培養(yǎng)目標(biāo)�！澳軠贤ā奔匆�求學(xué)生具備與客戶溝通設(shè)計方案的能力，在每門專業(yè)課程中都設(shè)置了學(xué)生方案闡述環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能夠完整闡述設(shè)計方案，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和方案表現(xiàn)能力；“懂設(shè)計”要求學(xué)生具備各種空間設(shè)計能力，我們將室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計特點將各個空間設(shè)計進(jìn)行整合分成兩大模塊，分別是住宅空間設(shè)計模塊和公共空間設(shè)計模塊，其中住宅空間設(shè)計模塊又分為小戶型住宅、大戶型住宅和別墅空間設(shè)計，這三個小模塊分三個學(xué)期來實施，課程安排由簡到難，技能水平逐步提高，畢業(yè)設(shè)計階段完成別墅空間設(shè)計；公共空間設(shè)計模塊又分為辦公空間設(shè)計、餐飲空間設(shè)計和娛樂空間設(shè)計，這三個小模塊分二個學(xué)期來實施，學(xué)生根據(jù)興趣和個人專業(yè)能力自主選擇其中兩個模塊來學(xué)習(xí)，此目的是使設(shè)計課程更加具有系統(tǒng)性、延續(xù)性，更能體現(xiàn)職業(yè)崗位技能教學(xué)，同時，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)能力，打造專業(yè)的核心競爭力；“會畫圖”即要求學(xué)生能夠畫出標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙，每門專業(yè)設(shè)計課程都要求學(xué)生繪制出一套完整的設(shè)計施工圖紙，而且施工圖紙必須符合國家裝飾工程制圖標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生既會做設(shè)計又會畫施工圖。各個用人單位紛紛評價學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入工作崗位以后，上手比較快，專業(yè)基礎(chǔ)能力扎實，能很快地適應(yīng)工作。這種培養(yǎng)模式更加注重職業(yè)教育的特色，注重培養(yǎng)高職學(xué)生的基本操作技能，將人才培養(yǎng)定位與普通本科院校的教育方式分開來。

二、上課就是“工作”

家裝施工總結(jié)范文第3篇

1、擔(dān)任的工作崗位：

主要擔(dān)任工程監(jiān)理，兼設(shè)計師和客戶代表。

2、實習(xí)期間完成的工作：

與客戶洽談業(yè)務(wù)，設(shè)計師助理，工程施工現(xiàn)場監(jiān)理。

3、實習(xí)任務(wù)與重點：

任務(wù)：通過實習(xí)了解家庭裝飾的施工工藝，對材料的價格清楚、明朗，了解新型材料在實際裝飾中的運用，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的問題提出較快的解決辦法，學(xué)習(xí)公司設(shè)計師的設(shè)計特長，完成公司分配的任務(wù)。重點：把學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識運用到實際的社會實踐中，進(jìn)一步提高自己的綜合能力同時融入公司的環(huán)境，為項目的團隊合作做出自己應(yīng)有的責(zé)任。

4、參與的項目、工作量、效果：

參與工程：江山名居98平方米家裝工程。

a:業(yè)務(wù)洽談與設(shè)計部分

工作量：這是我到公司參與的第一個家庭裝飾工程，所以不論在制圖或者是在現(xiàn)場監(jiān)理的過程中，我都非常的用心。這對我來說是一個展示自我的大好機會，是對我?guī)啄陙韺W(xué)習(xí)成績的一個考驗，也是一個挑戰(zhàn)。首先是陪同設(shè)計師和業(yè)務(wù)員一起量房，把最初的平面圖徒手畫下來，在量房的過程中我學(xué)習(xí)到：測量時盡量注意墻體的厚度，哪些是承重墻哪些是非承重墻，各個梁的尺寸位置，管道的位置，以及窗戶、陽臺的位置和尺寸都是方案設(shè)計必不可少的資料。然后就是主設(shè)計師和客戶的交流了，交談中我知道客戶是一個私人企業(yè)的經(jīng)理，這是他初次購房，在我們量房之前已經(jīng)與幾家裝飾公司聯(lián)系過，應(yīng)該對裝飾有一定了解，因此對設(shè)計這一塊有很高的要求，再了解客戶的的交談中，我發(fā)現(xiàn)這個客戶對住房的要求很高，不怕花錢，就怕做不出理想的環(huán)境，后來我和主設(shè)計師根據(jù)業(yè)主的一些興趣愛好，簡單的幫房子的功能和用途做了一個劃分，這樣方案已經(jīng)基本形成，可是最后業(yè)主還是要我們先出了圖在說，我知道這是對我們水平的一次考驗。之后根據(jù)業(yè)主的想法一連做了兩套方案，以增加方案的成功性，打掉了一些非承重墻使空間更加合理通透，接下來就等客戶看方案了，在公司同事的幫助下，方案幾經(jīng)修改，最后客戶一眼就看重了其中的一套方案，業(yè)主很滿意，并且要我把報價做出來，這個確實是一個難題，因為我以前在學(xué)校從沒接觸到這樣的東西，最后在公司同事的幫助下，一份清晰的報價單就清晰可見了，我也從中學(xué)到很多東西，例如：施工工藝，新材料，報價的計算等等。

效果：最終報價定51200元，現(xiàn)在已施工。

b:現(xiàn)場管理部分

在施工現(xiàn)場的實習(xí)生活中，能夠?qū)W習(xí)到不少新的知識和知道許多我所不知道的事，但并不是每天都有特別的事發(fā)生或是有機會學(xué)到新鮮的事物與知識的。大部分在施工現(xiàn)場的實習(xí)生活，是將我在課堂上學(xué)習(xí)的知識的深化鞏固并使其實用化的學(xué)習(xí)實踐過程。是將我所已經(jīng)掌握的建筑裝飾技術(shù)的相關(guān)知識用于實踐，在施工現(xiàn)場體驗作為一名施工管理與組織者的現(xiàn)場實際經(jīng)驗。

所謂項目管理就是指為了達(dá)到項目目標(biāo)，對項目的策劃（規(guī)劃、計劃）、組織、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的總稱。裝飾行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱行業(yè)之一，其在整個建筑業(yè)中所占的比重已越來越大。面對裝飾業(yè)市場競爭的加劇和行業(yè)的規(guī)范化進(jìn)程，面對市場準(zhǔn)入和行業(yè)的規(guī)范化進(jìn)程，裝飾工程施工中施工管理工作顯得更加重要。而我作為一名施工管理人員在施工現(xiàn)場的近十幾天的實習(xí)體驗也讓我更加明確的認(rèn)識到管理的重要性。是否有優(yōu)秀的管理體制、系統(tǒng)和人才。便關(guān)系到建筑裝飾企業(yè)團隊的施工質(zhì)量、進(jìn)度、安全、成本、效益還有能否按期交付使用等問題。

（二）、概述

1、實習(xí)時間：

2008年3月2日-2008年3月19日

2、實習(xí)地點：

河南省鄭州市

3、實習(xí)單位：

河南和成欣業(yè)裝飾工程有限公司

4、單位性質(zhì)與概況：

該公司位處鄭州市隴海路與桐柏路交叉口，凱旋門商務(wù)樓9層，屬私人企業(yè)，公司主要業(yè)務(wù)范圍：家裝、工裝、景觀、園林工程，兼平面廣告業(yè)務(wù)。公司現(xiàn)有員工30多人，是鄭州市中型裝飾有限公司，曾被評為“河南省優(yōu)秀裝飾公司”。

（三）、實習(xí)過程對知識能力的綜合驗證

通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的經(jīng)理和同事給了我很多機會參與他們的設(shè)計使我懂得了很多以前難以解決的問題和將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和

工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

（四）實習(xí)內(nèi)容對畢業(yè)設(shè)計課題的意義與啟示

我在公司實習(xí)期間所做的就是室內(nèi)設(shè)計這一方面，這正好和我的畢業(yè)設(shè)計課題相吻合，也為我做畢業(yè)設(shè)計提供了一定的經(jīng)驗，畢業(yè)設(shè)計是對我的又一次大的考驗，我會通過畢業(yè)設(shè)計做一套真正完美的家庭裝飾設(shè)計，在設(shè)計的過程中不斷的提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，從而全面提高自己在室內(nèi)設(shè)計方面的水平。

調(diào)研部分

（一）、調(diào)研課題

我所報的畢業(yè)設(shè)計課題是“溫馨家園四室兩廳空間設(shè)計”，所以這次我調(diào)研的課題是：室內(nèi)空間的分隔和新型裝飾材料的運用及室內(nèi)視覺效果的營造。

（二）、調(diào)研的手法

世紀(jì)豫花園樓盤實地考察與測量，圖書館，書店資料查閱與分析，網(wǎng)上資料的搜索。

（三）、課題相關(guān)資料的收集與分析

通過對世紀(jì)豫花園的實地考察和測量，使我對該小區(qū)的整體規(guī)劃、樓盤價位、基本戶型和主要客戶群體有了一定的了解。對小區(qū)所處的位置和樣板房進(jìn)行了查看，并利用圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)查閱了大量有關(guān)室內(nèi)設(shè)計方面的書籍和知識，并按照理論類和施工工藝與材料類做如下歸類：

關(guān)于室內(nèi)設(shè)計理論類：

劉飄遠(yuǎn)，莊榮的《當(dāng)代裝飾》，從裝飾藝術(shù)的特性推斷到21世紀(jì)家庭裝飾的發(fā)展方向，列舉大量商業(yè)空間、居室空間和辦公空間的實例，理論方面涉及：裝飾藝術(shù)的構(gòu)造性，裝飾藝術(shù)的方位性，裝飾藝術(shù)作品的空間性，裝飾藝術(shù)的形態(tài)性，從燈光的運用到室內(nèi)家具的選擇，以及室內(nèi)環(huán)境的綠化都有深刻的講述，并拌有大量的圖片資料，這樣理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用直接展現(xiàn)在我們眼前，使我更深刻的體會到理論知識對現(xiàn)實設(shè)計的重要性。

熊建新的《現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》一書，主要是為了適應(yīng)社會發(fā)展需要而編寫的一本融理論、知識性、科學(xué)性、前瞻性為一體的專業(yè)理論書籍。該書重點闡述了現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的新思路、新方法、并結(jié)合國內(nèi)外最新的室內(nèi)設(shè)計案例加以引導(dǎo)、剖析，在解析現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計要點的同時，以新理論、新思維、新觀念、新工藝、新材料、新作品等展示了寬廣的思維空間。

韓巍，劉譙的《室內(nèi)裝飾設(shè)計師》，本書是依據(jù)勞動和社會保障部最新制定的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》室內(nèi)裝飾設(shè)計師的知識要求和技能要求編著的。內(nèi)容包括室內(nèi)裝飾設(shè)計總論、室內(nèi)裝飾設(shè)計創(chuàng)意與空間設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計表達(dá)、室內(nèi)裝飾設(shè)計實施、室內(nèi)裝飾設(shè)計管理，并附有設(shè)計實例。

鄒寅，李引的《室內(nèi)設(shè)計基本原理》，本書屬于“藝術(shù)設(shè)計系列教材-室內(nèi)設(shè)計專業(yè)”叢書之一，內(nèi)容包括十一個部分：緒論；室內(nèi)設(shè)計的方法及程序；室內(nèi)空間的處理方法；室內(nèi)的形式美與色彩；室內(nèi)采光與照明；室內(nèi)家具、陳設(shè)與綠化；室內(nèi)設(shè)計中的材料與運用；室內(nèi)設(shè)計與建筑結(jié)構(gòu)；住宅室內(nèi)設(shè)計；公共空間室內(nèi)設(shè)計；室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格與流派。全書結(jié)合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的特點，全面總結(jié)室內(nèi)實際的規(guī)律與經(jīng)驗，以實例講解理論，采用圖文結(jié)合的方式，系統(tǒng)的闡述了室內(nèi)設(shè)計的基本原理及應(yīng)用。

施工工藝與材料類：

奇亞南的《現(xiàn)代建筑裝修工程常用材料與工程施工》，本書適用于建筑裝飾裝修行業(yè)的設(shè)計、工程管理以及施工技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和參考，書中闡述了室內(nèi)裝飾材料、材料與材料的連接構(gòu)造和施工的基本理論，使我了解掌握了材料的使用類別及構(gòu)造方式。

向仕龍，張秋梅，張求慧的《室內(nèi)裝飾材料》，全面系統(tǒng)介紹了國內(nèi)外各種裝飾材料的發(fā)展概況、生產(chǎn)原料、加工工藝、內(nèi)在性能、裝飾特定及其應(yīng)用等內(nèi)容。

以上這些書從理論上啟發(fā)著我的大腦，刷新著我的設(shè)計思維，開闊了我的視野，讓我對室內(nèi)設(shè)計有了新的理解與認(rèn)識，這對于我們的畢業(yè)設(shè)計課題起著不可替代的作用。

家裝施工總結(jié)范文第4篇

一、基于實踐的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)實習(xí)的現(xiàn)狀和問題

廈門大學(xué)教育學(xué)院院長劉海峰教授曾在2023年兩會接受采訪時指出，大學(xué)生“就業(yè)難”與當(dāng)今大學(xué)生不重視實踐有很大關(guān)系。教學(xué)怎么跟實踐結(jié)合，做到學(xué)有所用，是目前高校必須思考的問題。國家的很多企業(yè)和單位都處在轉(zhuǎn)型中，比較注重自身的發(fā)展和效益，沒有過多的人力物力資源對學(xué)生的實習(xí)進(jìn)行過多的投入，用人單位更希望直接招收馬上可以上崗的人。實習(xí)單位大都是有壓力的盈利性機構(gòu)，一方面要實習(xí)的學(xué)生越來越多，另一方面，實習(xí)單位接收實習(xí)生的能力有限。企業(yè)單位對工作效率要求較高，實習(xí)生業(yè)務(wù)不熟需要專人來教，這樣給企業(yè)增加了困難和一定負(fù)擔(dān)。當(dāng)然除了社會的大環(huán)境，實習(xí)生自己本身也有一些問題，總結(jié)歸納一般是如下幾種：1、自視甚高，實際操作能力低下；2、合作性差，沒有團隊精神；3、難以靜心學(xué)習(xí)，對付心理嚴(yán)重；4、缺乏誠信，喜歡吹噓；5、貪大求全，眼高手低。用人單位不歡迎走過場的大學(xué)生實習(xí)，最終導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)成為了應(yīng)付學(xué)校的差事，不能到達(dá)預(yù)期的效果。

二、基于實踐的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)實習(xí)的計劃制定與交接

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)方向主要包括：景觀設(shè)計單位、家裝公司、工裝公司，以及開辟行業(yè)相關(guān)就職的市場大方向等。每個實習(xí)公司都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，包括企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展計劃的設(shè)定、自我管理訓(xùn)練、專業(yè)能力培訓(xùn)等。學(xué)校同時也要制定相應(yīng)的實踐教學(xué)和考核機制，比如導(dǎo)師指導(dǎo)、面授講解、參觀體驗、崗位實踐、研討指導(dǎo)、實習(xí)過程跟蹤等。一方面鼓勵學(xué)生致力于裝飾設(shè)計事業(yè)，尋求自我發(fā)展和突破；另一方面要與企業(yè)共同發(fā)展，儲備公司專業(yè)人才梯隊，規(guī)劃職業(yè)通道，拓寬發(fā)展通路。

三、基于實踐的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)實習(xí)單位的培訓(xùn)與提高

武漢科技大學(xué)城市學(xué)院積極與社會各界的優(yōu)秀家裝企業(yè)合作，通過與企業(yè)的通力合作，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的實習(xí)生。以美臣維度為例，在實習(xí)生的培養(yǎng)上面制定了詳盡的計劃和安排。美臣維度安排了職業(yè)生涯橫向崗位轉(zhuǎn)換的輪崗學(xué)習(xí)，以營銷專業(yè)知識、溝通技巧培訓(xùn)為基礎(chǔ)，輔以導(dǎo)師帶教，讓學(xué)生快速了解公司業(yè)務(wù)，掌握基本工作技能。關(guān)鍵崗位輪崗，培養(yǎng)了學(xué)生溝通協(xié)調(diào)適應(yīng)能力，幫助其累積多個崗位工作經(jīng)驗，成為復(fù)合型人才；輪崗實踐學(xué)習(xí)幫助學(xué)生全面了解公司業(yè)務(wù)流程，提高其具體問題解決能力。在實習(xí)中通過主動與設(shè)計師、客戶的交流，多做、多看cad施工圖，多跑材料市場和施工現(xiàn)場等，對于學(xué)生理解施工過程，為以后的設(shè)計工作打基礎(chǔ)很有幫助。

四、基于實踐的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)實習(xí)趨勢的發(fā)展方向

家裝施工總結(jié)范文第5篇

隨著改革開放的深入和社會的不斷進(jìn)步，隨著人民生活水平的提高，建筑裝飾在人們的生活中占據(jù)越來越重的地位，裝飾材料和裝飾施工技術(shù)也日新月異，對從業(yè)者的要求也越來越高，原有的授課內(nèi)容、授課模式已經(jīng)不能滿足業(yè)主的要求。同時現(xiàn)在建筑業(yè)界要求畢業(yè)生零距離上崗，即一畢業(yè)就成為熟練工，沒有實習(xí)期，但原有教學(xué)模式很難滿足這一要求。且現(xiàn)代裝飾企業(yè)、裝飾工作崗位要求學(xué)生一專多能，因為裝飾小企業(yè)較多，未來發(fā)展方向也是住宅裝修多，公共裝修少。一個十幾萬元的家裝項目，一到兩個技術(shù)人員就應(yīng)該完成，所以要求學(xué)生設(shè)計、施工、材料、預(yù)算，甚至檢測知識都應(yīng)有一定程度的掌握。

2課程改革的方向

2.1授課內(nèi)容的增減

經(jīng)過十幾年對這門課程講授的經(jīng)驗，通過市場調(diào)查及對畢業(yè)生的咨詢，了解了當(dāng)前企業(yè)的需求、業(yè)主的要求和畢業(yè)生應(yīng)具備的能力，在此基礎(chǔ)上調(diào)整了課程體系和內(nèi)容。將裝飾材料的一部分知識、裝飾構(gòu)造知識、節(jié)能規(guī)范、內(nèi)業(yè)管理的一部分知識、材料檢測和環(huán)境檢測知識融入到《建筑裝飾施工技術(shù)》這門課程中，加大了精裝修部分的課時量，如門窗工程、幕墻工程等；減少了初裝修課時數(shù)量，如抹灰工程、整體地面工程等�？傉n時數(shù)增加到150學(xué)時。

2.2授課模式的改變

根據(jù)內(nèi)容的難易和課時的多少，每一章或每一節(jié)都有選擇性精講一到兩個工藝流程，其余相似的內(nèi)容留做作業(yè)，要求學(xué)生課下預(yù)習(xí)、收集資料，待下次上課時，分組上臺演講，其他組學(xué)生聽講后給出意見，糾正偏差，最后老師總結(jié)。當(dāng)然在這種教學(xué)模式下，學(xué)生課下的學(xué)習(xí)量非常大，幾乎每一節(jié)課都需要自己動手。即使是老師主講的內(nèi)容，也需要學(xué)生首先收集這一施工工藝中所需要的材料圖片、機具圖片以及施工完成后的效果圖，使學(xué)生從感官上形成刺激，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；之后老師對該施工過程及注意事項詳細(xì)講解，尤其是與前面知識點的不同之處或相似之處，使學(xué)生頭腦中這一知識點脈絡(luò)清晰，不會混淆；最后播放施工視頻或動畫，把抽象概念具體化，便于學(xué)生理解掌握。通過這一學(xué)習(xí)過程，學(xué)生對所學(xué)知識已經(jīng)很熟悉，此時要求學(xué)生根據(jù)教師提供的施工中容易出現(xiàn)的質(zhì)量病圖片，結(jié)合課堂講授內(nèi)容，課下寫出防治措施。由于實訓(xùn)室內(nèi)有大量的構(gòu)造模型、材料和機具，現(xiàn)在下課后同學(xué)們不再像以往那樣無所事事、打打鬧鬧，而是會根據(jù)授課內(nèi)容，去材料、機具、模型前仔細(xì)觀察，互相討論，使枯燥的課程變得有趣，使學(xué)生對今后所要從事的職業(yè)、崗位有了更深層次的了解。

2.3課程考核評價體系的調(diào)整

課程評價是指依據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，通過系統(tǒng)地收集有關(guān)信息，采用各種定性、定量的方法，對課程的計劃、實施、結(jié)果等有關(guān)問題做出判斷的一種活動。課程考核是教師評價教學(xué)效果、檢查教學(xué)質(zhì)量、衡量是否達(dá)到教學(xué)目的的重要途徑，是及時反饋教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法的手段�，F(xiàn)在大部分高職院校在課程考核方式上，仍然采用以筆試為主，以卷面成績?yōu)橹饕�依�?jù)的傳統(tǒng)方式，影響了課程改革的效果。為此，《建筑裝飾工程施工技術(shù)》課程根據(jù)授課內(nèi)容、授課模式的變化，改革了考核評價體系，將過去考核重結(jié)果輕過程，夸大分?jǐn)?shù)價值；重理論輕能力，考試命題簡單；考核內(nèi)容依附教材，考試方式單一等的問題進(jìn)行了深入的探討，確定考核應(yīng)堅持以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，理論知識和實踐技能并重的思想。具體調(diào)整為注重過程考核，加大平時成績的比重，從30%調(diào)整到現(xiàn)在的60%，期末理論考試成績占40%。通過這種調(diào)整，使學(xué)生更愿意參與到教學(xué)過程中來，避免了以往平時上課不積極，考試前通宵磕書，強制記憶，考完試后90%都還給老師這種現(xiàn)象。

3取得的效果