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2006學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃

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深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認(rèn)真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,進一步深入和落實教研工作。 一、繞學(xué)校中心工作,提高語文課的教學(xué)質(zhì)量1.認(rèn)真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時上課,不遲到,努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),2.積極開展社會實踐活動,豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動時間,不缺不差,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。二、加強教科研工作,以研促教1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進一步推進課程改革,把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀念,創(chuàng)新教育的觀念,進一步掌握新課程的理念。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題,透過想象看本質(zhì)的洞察力,在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。2、通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系

對工作領(lǐng)悟不到位,思考不深入,拿不出具體落實意見,工作上不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)鹊。全鄉(xiāng)干部職工都要時刻保持知識不足、能力不足、

。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系

有什么關(guān)系呢?我相信你!”陽拍拍我的肩。我抬頭驚訝地望著她,正巧觸上她的雙眸。她的唇邊綻放出一朵美麗的微笑,

。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價,促進評價的內(nèi)化

等我再次醒來,已經(jīng)身處在清涼的海水中了。我并沒有在海下都市內(nèi),不遠(yuǎn)處看似薄如蟬翼的保護膜清晰地告訴我這個事實。

。4、以課程為抓手開展課題活動,以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。5、參加學(xué)校的各項教研活動。開展“五個一”活動

這就是個永遠(yuǎn)沒有盡頭的路,只有改變其中的一部分才能找到一個分岔路口。

。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。6、加強集體研討

看著它,我仿佛感到了生命的律動,看著它,我感到了蓬勃向上的氣息。成長吧,小草,展示你的活力,成長吧,小草,放飛你的美麗。

。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效,推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。 具體工作:三月份1、制定教研工作計劃2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動。3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動;4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)

更給了我動力與信心;在工作上,我總是兢兢業(yè)業(yè),盡量做到完美,鍛煉了我,也提高了不少經(jīng)驗。

。四月份1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)

也會破滅,雖然我始終在努力地抓它也不行了。我有點急了,轉(zhuǎn)身一用力,腳下的洗衣盆翻了。媽媽好氣又好笑,

。2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動。3、參加學(xué)校電教課開放周活動

等我再次醒來,已經(jīng)身處在清涼的海水中了。我并沒有在海下都市內(nèi),不遠(yuǎn)處看似薄如蟬翼的保護膜清晰地告訴我這個事實。

。4、期中考試。五月份1、交流自己在課題實驗過程中的體會。2、參加學(xué)校召開課改教師座談會,探討學(xué)生成長記錄袋的管理和改 進工作。六月份1、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析;2、課題階段性評估(論文、課例匯編)

愿你們的家庭,成為教會復(fù)興的一大力量;也成為社會、國家的一大貢獻!

。3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計分析等工作,完成語 文課題組學(xué)年總結(jié)。

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