今天小編就為大家分享一篇公文寫(xiě)作基本要求之主旨突出觀點(diǎn)明確，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

如本學(xué)期的校技能節(jié)活動(dòng)之一——教師個(gè)人競(jìng)賽中，我支部黨員教師都能積極參加并取得好成績(jī)；

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主旨，就是用意和目的；觀點(diǎn)，就是主張或見(jiàn)解。任何一篇公文都有行文目的，而實(shí)用性又是公文的基本屬性，所以說(shuō)公文必有主旨，必有其用意和目的，這是容易共同接受的。但是，觀點(diǎn)問(wèn)題就不一定了。有的研究者提出：篇幅較長(zhǎng)的公文，如報(bào)告、決議、通報(bào)或?qū)ｎ}工作會(huì)議紀(jì)要以及工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等，有觀點(diǎn)，這是不言而喻的；甚至有若干觀點(diǎn)和基本觀點(diǎn)，這也不難理解。
而有些篇幅較短的公文，如事務(wù)性通知、一件事的請(qǐng)準(zhǔn)請(qǐng)示，往往篇段合一，這有什么觀點(diǎn)呢？有的短公文，甚至只是一句話，例如報(bào)送性報(bào)告，正文是“現(xiàn)將《關(guān)于××××的情況報(bào)告》呈上（或送上），請(qǐng)審閱”，這能說(shuō)有觀點(diǎn)嗎？
其實(shí)，觀點(diǎn)之于公文，直露文中也罷，顯示在依據(jù)、版面也罷，但都是明確的。即使是只有一句話的報(bào)送性報(bào)告，既然是“復(fù)式（連體）”文件，就有后面要報(bào)送的材料和附件，也就有“見(jiàn)解”；是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，需要審閱，按照有關(guān)規(guī)定必須報(bào)送上去，這就顯示出“主張”了。所以，公文無(wú)論長(zhǎng)短，觀點(diǎn)必須明確，主旨應(yīng)當(dāng)鮮明突出。
進(jìn)一步研究，較長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們習(xí)慣于用“主題”、“中心”來(lái)表示公文的“主旨”、“觀點(diǎn)”；其中，“觀點(diǎn)”一詞，用于研究一切文章上，“基本觀點(diǎn)”往往用于研究理論性文章

我聽(tīng)見(jiàn)你微微的氣息聲，仿佛感受到你的心跳，你堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，我沒(méi)事，為了你的未來(lái)，很值得�！�

。近年來(lái)，人們漸漸開(kāi)始用“主旨”一詞代替“主題”

努力為客戶帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)細(xì)心的服務(wù)。柜臺(tái)上的事務(wù)細(xì)致而零碎，很多業(yè)務(wù)不是經(jīng)常碰到，在這半年里，我又學(xué)習(xí)到了不少之前不曾涉及的業(yè)務(wù)，

。這有討論的必要�！爸黝}’”原是外來(lái)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，表示主旋律，用于文學(xué)作品表示主題對(duì)象、中心題材，而后又與“主題思想”一詞通用，漸成習(xí)慣。將分析文學(xué)作品的“主題”及“意圖”等術(shù)語(yǔ)，搬過(guò)來(lái)研究公文，有失嚴(yán)謹(jǐn)

如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，

�！爸行摹币辉~，多用于分析敘述類(lèi)實(shí)用文章，進(jìn)而與“中心思想”通用。由于主題直指主要對(duì)象，中已表示中心內(nèi)容，公文研究中還便于使用，但往往不能涵蓋長(zhǎng)長(zhǎng)短短的一切公文。主旨、觀點(diǎn)就不同了，任何公文都有

我代表我們四一班的全體同學(xué)祝您節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)祝您身體健康、工作順利、永遠(yuǎn)年輕!

。公文不是文學(xué)作品，不以形象性、感染力取勝；公文也不是一般的理論文章、宣傳材料等論說(shuō)體實(shí)用文章，不一定篇篇公文都有基本觀點(diǎn)（若干觀點(diǎn)綜合成的總觀點(diǎn)）。公文的基本屬性是實(shí)用性，行政公文是辦理政務(wù)的工具。
所以，用主旨（用意和目的），用觀點(diǎn)（主張或見(jiàn)解）來(lái)分析研究公文，相對(duì)來(lái)說(shuō)更恰當(dāng)一些。公文的主旨就是貫穿于全文的行文目的和用意。有主旨，必有觀點(diǎn)。主旨越鮮明突出，觀點(diǎn)越清楚明確。
（一）主旨是全文的“統(tǒng)帥”
在材料充實(shí)、情況確實(shí)的基礎(chǔ)上形成的觀點(diǎn)，必然表現(xiàn)在發(fā)文目的和用意上，這就是主旨。古人說(shuō)“意猶帥也”。這個(gè)“意”，就是主旨和觀點(diǎn)

我就打斷了爸爸的話,“沒(méi)事，那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，爸爸不用擔(dān)心。”我笑著揮揮手說(shuō)。

。主旨在公文構(gòu)思中起著“統(tǒng)帥”作用。主旨決定了材料的取舍、詳略，主旨決定了結(jié)構(gòu)的劃分與順序，主旨決定了標(biāo)題的擬寫(xiě)。
（二）主旨應(yīng)具備的條件
根據(jù)《辦法》的要求，主旨應(yīng)具備三個(gè)條件：
正確 主旨要符合上情（路線、方針和法律、法規(guī)，政策、規(guī)定和上級(jí)精神、領(lǐng)導(dǎo)意圖），符合下情（準(zhǔn)確反映客觀實(shí)際情況）。
集中 一件公文只能有一個(gè)主旨；即使篇幅較長(zhǎng)的公文，文中有若干觀點(diǎn)，也要集中概括成一個(gè)基本觀點(diǎn)。意多亂文不可取，篇幅再長(zhǎng)，也要“目標(biāo)始終如一，方寸絲毫不亂”。一文一旨，觀點(diǎn)明確。
鮮明 主旨要直陳文中，顯露于外；要做到觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一，神骨如一。
有的同志總結(jié)公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，把如何突出主旨概括成20個(gè)字：“題目顯旨，開(kāi)宗明義，篇末點(diǎn)題，片言居要，一氣貫通”。僅供參考。
此外，要想做到觀點(diǎn)明確，還要考慮確立的主旨力求深刻，就是有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，有特色，有新意。這就要求從認(rèn)識(shí)上把握住事物的本質(zhì)和規(guī)律，從寫(xiě)法上區(qū)別清楚不同文種的不同特點(diǎn)與要求：工作總結(jié)重在對(duì)自身實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)，措施、作法，經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題，都是重點(diǎn)；請(qǐng)準(zhǔn)性請(qǐng)示重在理由合理而充分，要求恰如其份；情況報(bào)告重在揭示事物的本質(zhì)、規(guī)律，顯示發(fā)展趨勢(shì)和新的動(dòng)向；而會(huì)議紀(jì)要的著重點(diǎn)則在于指導(dǎo)思想正確，任務(wù)要求明確，政策措施有力、可行

清晨，隨走隨看，我看到更多美麗的風(fēng)景。大街上，兩位熟識(shí)的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。

。這對(duì)于主旨深化、觀點(diǎn)明確、突出都是十分必要的

最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。——邁克爾·F·斯特利

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