老鷹捉小雞教案(通用10篇)
老鷹捉小雞教案(通用10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的老鷹捉小雞教案,希望能夠幫助到大家。
老鷹捉小雞教案 篇1
設(shè)計意圖:
我班幼兒剛進幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識不強,要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
活動目標:
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)潛力,學(xué)會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備:
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.
活動過程:
(一)開始部分
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動:小雞操
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”
幼兒分組活動:通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的潛力,學(xué)會躲閃。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)
老鷹捉小雞教案 篇2
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規(guī)則,學(xué)會保護自己。
3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神,體驗共同合作游戲的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:初步明白老鷹捉小雞的玩法
物質(zhì)準備:老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂
活動過程
一、熱身運動
二、主角扮演導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
(1)出示老鷹頭飾,引出游戲。
教師:"小朋友們看誰來了?今天我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎樣玩?"
。2)介紹游戲規(guī)則
教師:"我們?nèi)齻人一組玩這個游戲,一個做雞媽媽,一個做雞寶寶,還有一個做老鷹,雞媽媽要保護好雞寶寶,雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進行示范小雞怎樣抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。
。1)幼兒自由組合,三人一組進行游戲。
(2)群眾交流。
教師:"剛才你當雞媽媽的時候是怎樣保護小雞的"
幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
。3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習(xí),引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。
。1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步
師:"用我們剛才學(xué)會的好辦法再去三人一組,試一試,看看雞媽媽能不能保護好小雞?"
。2)幼兒再次游戲一次,引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
。3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師:"雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"
引導(dǎo)幼兒相互交流
。4)5人一組進行游戲,鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動結(jié)束
1、評價:表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動:聽音樂整理,重點進行腿部放松
老鷹捉小雞教案 篇3
活動目標:
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)潛力和身體的躲避潛力活動準備:雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
適合班級:
中班
活動過程:
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個人當老鷹,一個人當雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
活動新玩法:
增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞能夠趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。
玩法:老鷹每一天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,能夠鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維潛力),老鷹就會醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
老鷹捉小雞教案 篇4
活動目標:
1、練習(xí)幼兒躲閃跑的潛力,發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)潛力。
2、培養(yǎng)幼兒團隊精神。
活動準備:
小雞頭飾、老鷹頭飾若干
活動過程:
1、熱身運動:
。1)隨著音樂入場,教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣貌做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。
導(dǎo)語:小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
(2)學(xué)習(xí)小雞的各種動作
幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子,練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動作。
2、游戲:
(1)兒歌導(dǎo)入游戲
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。
。2)交待游戲規(guī)則:老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)
。3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞。游戲進行兩次。
。4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有主角進行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進行游戲,教師在旁邊指導(dǎo)。
。5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽那里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好么?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)
3、放松運動:
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞:我愛我的小動物。放松身心,可跟隨老師的動作。也可自編動作。
老鷹捉小雞教案 篇5
一、活動名稱:
老鷹捉小雞
二、活動目標:
1、利用該活動幫忙幼兒練習(xí)跑、伸臂等基本動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒用心動腦,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格,體驗合作游戲的愉悅。
三、活動準備:
1、卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個,以及相對應(yīng)人數(shù)的小雞頭飾。
2、場地布置:塑膠操場
3、錄音機,磁帶
4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否適宜。
四、活動過程:
。ㄒ唬┌缪葜鹘牵顒由眢w
1、"你們看我是誰",(老鷹)"對,我是老鷹,此刻請愿意做母雞的小朋友帶上母雞頭飾,其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。
2、教師引導(dǎo):"老鷹要來抓母雞的寶寶,雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"
(二)教師演示,講解規(guī)則
1、教師扮演母雞,讓幼兒按順序排列在教師身后,抓住前者的衣角
2、一個幼兒扮演老鷹,教師展開雙臂做保護狀,引導(dǎo)老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無法保護小雞的時候,能夠帶領(lǐng)身后的小雞群眾蹲下,這時老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲,站在一邊觀看,直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。
(三)帶給材料,自由練習(xí)。
1、教師引導(dǎo):"做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞,而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住,比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"
2、劃定活動場地,讓幼兒自由練習(xí),教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況
。ㄋ模╇y點練習(xí),重點指導(dǎo)。
若游戲中出現(xiàn)困難,譬如,老鷹捉不到小雞,又或者小雞容易被捉住,這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過多時,就要對其進行適當指導(dǎo):"老鷹要跑的快點,注意觀察母雞展開雙臂的動作是不是做的不對,不對的時候就要趕快偷襲;小雞要緊緊的跟在母雞后面,要抓緊前面人的衣服……"
。ㄎ澹┲鹘寝D(zhuǎn)換,多次感受
游戲結(jié)束后,將老鷹,母雞,小雞的主角轉(zhuǎn)換,體驗不同主角帶來的樂趣
(六)結(jié)束活動,放松身體。
1、"這天,我們的小朋友都做得很棒,我真為你們高興。"教師簡單總結(jié),表揚孩子的表現(xiàn)。
2、聽--,"你聽到了什么?"(舒緩動作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動作回教室。
老鷹捉小雞教案 篇6
活動目標:
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法;
2、利用海綿條,結(jié)合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;
3、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,弘揚我國民族文化。
活動準備:
1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。
2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程:
一、游戲?qū),準備活動(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽,)
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲)師:老鷹飛走嘍。ㄓ變簹g呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的,我們要好好想想辦法保護自己。
。ǔ鍪竞>d條)看,我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論。軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來變一變,想想怎樣保護自己呢?
。ㄌ剿饕晃锒嗤妫
3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)
三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了,F(xiàn)在,雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
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四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩,必須自己搭建城門才能進去。
1、游戲"城門城門幾丈高?"(訓(xùn)練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進入了民間城了,(幼兒歡呼)。
2、過獨木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧,這里是一片沼澤地,我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,配歌謠2)
3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?
五、童謠韻律,放松活動孩子們歡呼,"老鷹跑了,"!
你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧!
。ㄗ龊唵斡腥さ捻嵚刹伲┟耖g游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動)
游戲反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
老鷹捉小雞教案 篇7
教學(xué)目標:
1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性,動詞的實踐性。
2、借助視頻,回顧、觀察游戲中主要角色的動作,并通過語言表達主要角色的動作。
3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化,將游戲的經(jīng)過表達清楚,。教學(xué)準備:
1體育課上分組游戲。
2游戲視頻
教學(xué)過程:
1、動作游戲,快樂體驗
老師出示動詞卡:一學(xué)生做動作,另一個學(xué)生猜動詞,其他同學(xué)對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖(比較跑和沖,體會動詞的準確性)
2、交流:
剛才,我們做的動作都在這里,請四位同學(xué)讀一讀,你詞語的排列中,有什么發(fā)現(xiàn)?(每一行,都是對應(yīng)人體各部分,分別是眼、嘴、雙手、腿的動作)
3、小結(jié):我們身體的各部分非常地靈活,能做出各種各樣的動作。今天,我們就學(xué)習(xí)運用準確的動詞說說多樣的動作。
一、觀看視頻,說說
1、看視屏《丟手絹》
玩過丟手絹游戲的舉手?說說游戲規(guī)則,接下來,我們就來觀察游戲中,小朋友們各有些什么動作?
2、請你根據(jù)剛才的觀察,用上準確的動詞,介紹這段視頻,說說小朋友是怎么玩的?(體育比賽,解說、、毋盈盈的圖畫書)
3、出示范文,進行比較
。ㄒ唬┯螒蚪K于開始了!我們手拉手圍成一個圈,臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟,她拿著手絹貓著腰,跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后,我以為他把手絹丟我身后了,我馬上轉(zhuǎn)過身,正要抓她,她卻跑了,還對我扮了個鬼臉,大家哈哈大笑。
隨后一圈,王貝貝乘機把手絹丟在了我的背后,有兩個同學(xué)緊盯著我看,我一看背后,啊,手帕就在我背后!我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去,估計繞了地球(操場)好幾圈,沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作
輪到我丟了,我拿著手絹,慢慢地走,看有誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣,我把手絹丟在
了他的背后,我跑了一圈后,輕輕的拍了拍他的背,可是,他還在發(fā)愣,別人叫他,他才知道自己輸了,他無可奈何的走到圈子中間,為大家唱了一首歌。
有兩個片段,也是寫丟手絹的游戲,讓我們一起看一下,指名讀
4交流:你們覺得這兩片段寫得好嗎?好在哪里?
二、觀看《老鷹捉小雞》
1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。
體育課上,我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎?誰來說說游戲規(guī)則。教師相機板書:老鷹、母雞、小雞
2、仔細觀察在游戲中這個角色有哪些動作?
3、指名交流
你最喜歡哪個角色?老鷹是怎樣捉小雞的呢?還有誰來補充
。ㄏ鄼C板書:緊盯笑猛撲張開前沖)
評價:這是某某部分的動作
追問:老鷹瞪著母雞和小雞們,好像在想什么?好像對小雞說?
4、說一說寫一寫
教師相機板書:喊注視、喊跑拉蹲跑,
三、記錄游戲,快樂回味。
1、毋盈盈的書。圖片配文字。
給圖片配上文字,讓別人讀了你的文字意思,,對老鷹捉小雞這個游戲,有歌神的理解。
第一種,老師加了開頭和結(jié)尾,中間你自己寫,平時寫話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。
第二種,有開頭和結(jié)尾,中間只能填空,
體育課上,我們玩了一個有趣的游戲,老鷹捉小雞。
正當大家興致勃勃的時候,下課鈴聲了,同學(xué)們只好戀戀不舍地集合了。
2、自選格式,完成寫話。
四、交流寫話,賞讀修改。
1、自己讀,在動詞下面加個點。
2、同桌讀,提建議,寫通順。
3、推薦讀,好在哪?
五、總結(jié)
這節(jié)課,我們通過觀察人物的動作,運用表示動作的詞,寫清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過。
老鷹捉小雞教案 篇8
活動目標
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點
1、引起學(xué)生的主動性和積極性
2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學(xué)生的秩序
活動準備
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,自制障礙.
活動過程
(一)開始部分
(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二)基本部分:
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動,通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會躲閃。
(三)結(jié)束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。
教學(xué)反思
整個活動過程比較成功,活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。
老鷹捉小雞教案 篇9
活動設(shè)計背景
今日天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
活動目標
1:在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用,促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2:讓幼兒體會團體活動的歡樂。
3:在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂,樂意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在團體面前大膽表演、表現(xiàn)自我。
5:經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點:個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
活動準備
做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個
活動過程
1開始:
教師帶著孩子們?nèi)雸龅,帶領(lǐng)孩子們準備活動。
2:游戲
1)選出老鷹和雞媽媽
教師幫忙其他幼兒歸位,注意做到要快和齊
2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進行保護
教師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),僅有這樣才會發(fā)揮的更好
3)根據(jù)幼兒的`要求,更換不一樣的老鷹和雞媽媽的扮演著
3:活動結(jié)束
教學(xué)反思
1、在活動中鍛煉學(xué)生的身體,增強學(xué)生的體力,提高和促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性
2、這個活動能夠使大多數(shù)幼兒主動參與進來,個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇,從而使活動更好的發(fā)展下去,不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也能夠使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的歡樂,從而孤僻的性格有所改變。
3、活動效果不錯,幼兒進取性很高,但由于動作過于簡單,活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。
老鷹捉小雞教案 篇10
活動目標:
1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點:
重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動過程:
1、開始:
老鷹、小雞同時進入活動場地,一起做熱身運動。
2、游戲:
。1)選老鷹
教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。
。2)整理隊形
老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓
(3)老鷹飛到地平面
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動結(jié)束。
4、活動延伸
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團隊意思,協(xié)調(diào)一致才能達到目的。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
。3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。
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