[摘要]公共圖書館作為免費(fèi)為人民大眾提供服務(wù)的社會(huì)公益性組織，在各個(gè)地區(qū)都發(fā)揮著重要作用。提供公益性講座是公共圖書館的重要功能之一，這不僅弘揚(yáng)了文化，傳播了先進(jìn)思想，也推動(dòng)了和諧社會(huì)的發(fā)展。本文首先介紹公共圖書館的發(fā)展概況和突出特點(diǎn)，分析促進(jìn)講座常態(tài)化可持續(xù)發(fā)展的策略，最后分析舉辦公益性講座的意義。

[關(guān)鍵詞]公共圖書館;公益講座; 重要意義

【黑龍江史志2023.4（總第341期）】

近年來，隨著人們獲取知識(shí)與信息方式和途徑的改變，以及日益增長的知識(shí)與信息需求，圖書館講座的重要性和教育價(jià)值日趨凸現(xiàn)。但是圖書館作為公益性機(jī)構(gòu)，其主要功能是提供圖書借閱，在舉辦公益性講座的經(jīng)驗(yàn)上仍有不足，尤其是舉辦大型講座，這從策劃，組織，實(shí)施及評(píng)估還需要很長的路要走。

一、公共圖書館公益講座特點(diǎn)及功能介紹

（一）公共圖書館公益講座的特點(diǎn)

公共圖書館作為一個(gè)社會(huì)公益性組織而存在，舉辦公益性講座是其主要功能之一，圖書館所開設(shè)的講座主題是符合人們和社會(huì)需要的，因此公益講座涉獵范圍較廣，這是公益講座的首要特點(diǎn)。筆者曾對(duì)一些市級(jí)公共圖書館連續(xù)五年內(nèi)承載的公益講座做了系列統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)公益講座的范圍涉及到文化、健康、體育、社會(huì)、地理、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政等方面居多。公益講座的第二大特點(diǎn)是系統(tǒng)規(guī)范，這與圖書館自身的體制化、系統(tǒng)化管理是密不可分的。為了使講座的內(nèi)容有吸引性、鮮明性、社會(huì)性，館員有針對(duì)性的組織、策劃、安排是要做好的內(nèi)功基礎(chǔ)。并且在每場講座結(jié)束后，他們還會(huì)發(fā)放聽眾反饋表，以觀眾的建議為準(zhǔn)則，以期在下一期的講座中會(huì)有改觀。公益講座不僅涉獵范圍廣、講座系統(tǒng)規(guī)范，而且講座時(shí)間比較固定，雖然在發(fā)展初期，圖書館的各項(xiàng)組織與協(xié)調(diào)都不夠嫻熟，在舉辦講座時(shí)也難免經(jīng)驗(yàn)不足，但是在舉辦一段時(shí)期后，公益講座便逐漸成為圖書館的常規(guī)工作之一，從各個(gè)形式上都逐漸成熟、完善。

（二）公共圖書館公益講座功能

公共圖書館開辦公益講座的初衷是為了完善圖書館的功能，其最初只是作為一項(xiàng)宣傳的工具而存在，這也是其最初的功能，而在后來逐漸發(fā)展成熟以后，在功能上也逐漸完善。從圖書館社會(huì)職能的演變來看，提供和傳遞知識(shí)信息的職能逐漸穩(wěn)定，公益講座本身具有引導(dǎo)性、豐富性和時(shí)效性等特點(diǎn)，能夠向聽眾提供密集的信息和豐富的知識(shí)，無疑強(qiáng)化了社會(huì)教育職能。

二、公共圖書館公益講座服務(wù)原則

（一）堅(jiān)持公益性原則

公共圖書館的建立與經(jīng)營，是以社會(huì)服務(wù)為宗旨的，讀者第一，服務(wù)至上。公益性是公共圖書館舉辦系列講座的首要原則，這也是公益講座的根本所在。公益性體現(xiàn)在圖書館承載講座的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如在嘉賓邀請(qǐng)的環(huán)節(jié)，盡管是社會(huì)上的名人，當(dāng)他們作為嘉賓參加公益講座的時(shí)候，也是不收取任何費(fèi)用的，即使帶來的社會(huì)收益，他們還會(huì)將其捐獻(xiàn)給公益性組織。再者公益講座面向所有社會(huì)大眾，無論你是企業(yè)的高薪白領(lǐng)、學(xué)校的高職教授，還是路邊售貨小工，都可以作為公益講座的一名觀眾，因?yàn)楣�益�?xiàng)目沒有門檻，也不會(huì)對(duì)觀眾收取任何費(fèi)用，這也是體現(xiàn)了其作為一個(gè)社會(huì)公益性、服務(wù)性組織而存在的意義。社會(huì)各階層應(yīng)該做到平等友愛、相互尊重、融洽相處。構(gòu)建和諧社會(huì)需要用以人為本作為價(jià)值取向基礎(chǔ)，而公益講座體現(xiàn)的正是這種理念。

（二）堅(jiān)持創(chuàng)新性原則

上述提到公益性講座的涉獵范圍較廣，并且在講座的時(shí)間、形式上都比較完善，比較系統(tǒng)。這是公益講座的主要特點(diǎn)，但這不代表它因循守舊、不曾變通。公益講座一直以來都在追求創(chuàng)新性的原則，無論是在講座主題的選擇，講座環(huán)節(jié)的設(shè)置方面都在尋求新奇新意，力求加入創(chuàng)新性的元素。當(dāng)然，提高講座的創(chuàng)新性也不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)，這需要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行挑戰(zhàn)，但不能脫離講座本身而存在。針對(duì)這一原則，圖書館首先在選題上，做到不與以往的主題的重復(fù)。再者在講座的形式上，避免出現(xiàn)僅嘉賓一人在臺(tái)上宣講，而臺(tái)下的觀眾僅是被動(dòng)的被灌輸。應(yīng)該使講座的形式更加靈活，增加臺(tái)上與臺(tái)下的互動(dòng)，通過提問、交流以增強(qiáng)觀眾對(duì)講座主題的理解。另外圖書館的整個(gè)隊(duì)伍也要注意隊(duì)伍的精煉與更新。圖書館不僅會(huì)定期開設(shè)一些講座，還會(huì)定期在館內(nèi)具備一些講座，對(duì)圖書館的老師進(jìn)行培訓(xùn)，以保證他們知識(shí)、理念、思想等的更新，這也是公益講座遵循創(chuàng)新性原則的重要保障。

（三）堅(jiān)持品質(zhì)至上原則

一直以來，圖書館都非常重視公益講座的質(zhì)量與品質(zhì)，并堅(jiān)持品質(zhì)至上，寧缺毋濫的原則。首先最重要的也便是選擇，如果將整個(gè)講座的進(jìn)行消耗的時(shí)間看成一個(gè)整體，那么在講座主題的選擇上幾乎占去了一半的時(shí)間。針對(duì)上述提到的觀眾反饋的問題，圖書館對(duì)該項(xiàng)工作也非常重視。[1]信息反饋表中涉及到講座的各個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)其中的問題，圖書館會(huì)系統(tǒng)的進(jìn)行解決，以保證講座的質(zhì)量。另外工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)也是堅(jiān)持品質(zhì)至上的重要體現(xiàn)。

三、如何推動(dòng)公益講座常態(tài)化的可持續(xù)發(fā)展

（一）加強(qiáng)公共圖書館的人力資源建設(shè)

為了將公益性講座做好、做大、做成功，加強(qiáng)圖書館的人力資源建設(shè)非常關(guān)鍵。首先針對(duì)講座本身而言，講座講師水平的高低，是講座能否辦好的又一關(guān)鍵因素。所以圖書館應(yīng)該將工作重心放在對(duì)講師的培養(yǎng)上。圖書館要想保證公益講座長久持續(xù)的發(fā)展，必須建立一支優(yōu)秀的講師庫，一方面圖書館有了多年講座的經(jīng)驗(yàn)，在此過程中必然接觸到了很多影響力較大的專家、學(xué)者，因此圖書館可以與他們簽訂長期交流、溝通的協(xié)議，定期邀請(qǐng)他們到圖書館做講座。另一方面圖書館也要注重潛在講師的培養(yǎng)，自圖書館開辦公益講座以來，講師大部分來自于各大學(xué)與研究院所，再加上當(dāng)?shù)氐膶＜覍W(xué)者資源，因此圖書館應(yīng)該注意在制度上的調(diào)整，充分利用好這部分資源，這也是圖書館提高品牌，降低成本的關(guān)鍵。進(jìn)一步來講，在建立講師庫的基礎(chǔ)上，注意做好講師庫的精煉與更新，建立嚴(yán)格的評(píng)估細(xì)則，對(duì)其學(xué)術(shù)水平和教授能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是對(duì)后期講師的入庫選擇是個(gè)重要參考。 （二）做好宣傳、教育工作

另外，要將一場大型的講座舉辦成功，達(dá)到它之前預(yù)期的效果，必然離不開宣傳工作。為了做好講座的宣傳工作，筆者做一下幾點(diǎn)建議，首先宣傳工作要建立在對(duì)公益講座和圖書館的工作充分了解的基礎(chǔ)上展開的，如果做不到最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，恐怕會(huì)導(dǎo)致事倍功半的結(jié)果。然后為了做好宣傳工作，需要圖書館的每個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，盡職盡責(zé)的做好自己的工作。宣傳的目的不是營造一種肆意喧嘩的效果，也不是為了營造某種商業(yè)性質(zhì)的效應(yīng)，而是為了使公益講座真正的深入人心，因此這也要求宣傳工作者在態(tài)度上、思想上都要做到真誠、認(rèn)真、誠懇。

（三）加強(qiáng)融資，保證資金來源

人員安排和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的到位是公益講座能夠成功開展的前提保障，圖書館作為一個(gè)社會(huì)公益性組織而存在，其自身的運(yùn)營資金依賴于政府的專項(xiàng)撥款，因此公益性講座的經(jīng)費(fèi)也就依托圖書館的專項(xiàng)資金。為了爭取融資，保證資源來源，圖書館要做到對(duì)資源的合理分配和利用。[2]另外通過企業(yè)獲得資助也是一個(gè)很好的融資辦法。例如圖書館可以在一些特定的節(jié)日承載一些講座，如“世界讀書日”、“水環(huán)境保護(hù)日”等，另外還可以在特定的地點(diǎn)開設(shè)，特定的主題、特定的場景正好也迎合了企業(yè)借機(jī)宣傳的需求。但在此過程中一定要把握好度的要求，時(shí)刻將公益講座的原則記在心，不能單方面的為追求融資、拓展資金來源而扭曲了公益講座的原則。

（四）加強(qiáng)與周邊公共圖書館的合作

任何一個(gè)獨(dú)立的組織都不可能在社會(huì)上長久持續(xù)良好的狀態(tài)發(fā)展下去，因此為了保證公益講座的可持續(xù)發(fā)展，圖書骨干還要加強(qiáng)與周邊圖書館的交流合作。具體來講可以通過互幫互助的形式進(jìn)行，一個(gè)地區(qū)性的圖書館資源畢竟是有限的，因此可以向鄰近地區(qū)的圖書骨干需求幫助，這樣當(dāng)自己需要求助時(shí)，他們也會(huì)雪中送炭。另外鄰近地區(qū)的圖書館還可以舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)，這樣不僅可以增進(jìn)彼此之間的友誼，對(duì)雙方來講也都起到了不錯(cuò)的宣傳效果。

四、公共圖書館舉辦公益講座的社會(huì)意義

（一）完善圖書館功能

傳統(tǒng)意義上的公共圖書館其功能主要是為讀者提供一個(gè)閱覽讀書、借閱書籍的一個(gè)公益性場所，而隨著圖書館功能的日益完善，其存在的目的不只是提供知識(shí)、傳遞信息，而更多的是開展社會(huì)教育，而公益講座作為社會(huì)教育的一個(gè)重要形式，在普及知識(shí)、宣傳教育的同時(shí)，對(duì)圖書館的功能也是一種完善。公益講座可以給聽眾提供豐富的知識(shí)信息，無疑能讓圖書館的功能得到強(qiáng)化，可以說，它是公共圖書館教育功能的延伸與完善。當(dāng)然，為了進(jìn)一步完善圖書館的功能，還需要進(jìn)行其他方面的探索�？傊�公共圖書館要以人的生存和發(fā)展為根本，不斷加強(qiáng)和完善對(duì)公眾的文化服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮信息服務(wù)、社會(huì)教育和文化傳播功能，突出講座的學(xué)術(shù)性、行業(yè)性和社會(huì)化特點(diǎn)，提高全社會(huì)的文化素質(zhì)。

（二）參與構(gòu)建和諧社會(huì)

公益講座表現(xiàn)為通過主講人傳播先進(jìn)思想文化，對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行指引，推動(dòng)社會(huì)主流意識(shí)的傳播。因此，參與構(gòu)建和諧社會(huì)是公益講座社會(huì)意義的重要體現(xiàn)，公益講座的開展是根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求進(jìn)行的，因此也必然與和諧社會(huì)的思想理念相關(guān)聯(lián)。首先從公益講座開設(shè)的原則上講，作為一個(gè)宣傳教育的工具，公益講座能使觀眾豐富文化、歷史、藝術(shù)知識(shí)，得到人文氛圍的陶冶，引領(lǐng)公民完善品格心靈的修養(yǎng)，繼而升華為內(nèi)化的人文精神。公益講座籌集來的各項(xiàng)資金，如果有剩余，他們常常將其捐獻(xiàn)給社會(huì)公益組織，不僅如此，在很多講座中，也有涵蓋著互幫互助、友好和諧的理念。[3]例如通過一些職業(yè)生涯規(guī)劃這類的講座可以為廣大肄業(yè)畢業(yè)生提供擇業(yè)的方法和建議，從社會(huì)層面上講，這也是緩解就業(yè)壓力的體現(xiàn)，雖然力量微弱，但是他們一直在努力著。另外各個(gè)方面的勵(lì)志講座，對(duì)人們來講，都是心靈上的一場洗禮。

（三）具有深遠(yuǎn)的教育意義

公益講座中邀請(qǐng)到的大多是知名的專家、學(xué)者，而這種學(xué)術(shù)性的講座不能僅僅局限在學(xué)術(shù)界這樣一個(gè)小圈子內(nèi)，應(yīng)該走出實(shí)驗(yàn)室，走向大眾，被大眾所接受的才是普適性的科學(xué)。因此圖書館承載的公益講座也是作為教育的一種手段，并且其涉獵范圍非常廣泛，可以開拓視野、擴(kuò)展知識(shí)面，激發(fā)觀眾對(duì)于不同領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與認(rèn)知的興趣與欲望。另外公共圖書館在各個(gè)地區(qū)都有設(shè)置，這樣也方便了讀者的學(xué)習(xí)，并且也為他們彼此之間交流溝通提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

五、公益性講座的實(shí)例探究

接下來，筆者將從實(shí)踐的角度對(duì)牡丹江市圖書館做一簡單介紹，以加強(qiáng)對(duì)公益講座的認(rèn)知。牡丹江市圖書館舉辦公益講座始于2007年，到目前為止，已經(jīng)舉辦精品講座90場，聽眾累計(jì)3 余萬人次，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響，成為遠(yuǎn)近聞名的牡丹江文化品牌。牡丹江市圖書館多年來一直將公益講座項(xiàng)目納入業(yè)務(wù)工作管理，形成有效運(yùn)行機(jī)制。使之能一直保持實(shí)力雄厚、常態(tài)化可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，這與他們的開辦理念是分不開的。他們一直走在時(shí)代的最前沿，追隨時(shí)代發(fā)展的腳步，精心選題，講座主題貼近大眾生活，并且能夠積極主動(dòng)的攜手媒體、加強(qiáng)宣傳，做到專利保護(hù)，不斷地打造講座品牌。

六、結(jié)語

完善公益性講座的功能，促進(jìn)其常態(tài)化的可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)前圖書館工作的重心。公益講座作為一種宣傳教育的重要形式，不僅可以充分發(fā)揚(yáng)圖書館的內(nèi)在精神，拓展公益服務(wù)的覆蓋面，還可以營造出更為良好的文化環(huán)境，有助于全面提升公共圖書館的形象。因此公共圖書館更應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)公益講座的重視度，從講師資源庫、宣傳工作和合作交流等多個(gè)方面尋求更完善的發(fā)展策略。

參考文獻(xiàn)：