今天小編就為大家分享一篇畢業(yè)班骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

有一場音樂會，聽幾個同事說很棒的。我有票，一起去看看，培養(yǎng)情操嘛

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我工作了19年，任教高中畢業(yè)班3屆，初中畢業(yè)班5屆，對學(xué)科知識比較熟悉，對教學(xué)駕輕就熟，開始有些缺乏繼續(xù)提升的動力了。但第一天，聽了黃忠主任的發(fā)言《加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)》，我為之一震，尤其是他的結(jié)束語“提升精神品格，俯仰天地的境界，悲天憫人的情懷，透徹人生的智慧”,這是怎樣的大智慧呀。我的確要重新審視人生目標(biāo)，繼續(xù)做好職業(yè)規(guī)劃，通過堅持+專注來不斷提升自己的專業(yè)能力

xx院長帶領(lǐng)大家赴天津職業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)示范校專業(yè)建設(shè)，上宿遷“淮海技師學(xué)院”學(xué)習(xí)。

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專家、教授們的發(fā)言引起了我的一些思考

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

。汪立民教授的講座讓我聯(lián)想到學(xué)校的綜合實踐課程可以開展“數(shù)學(xué)建模”課題研究，讓學(xué)生選好主題，自己分析、假設(shè)、建模、求解、評價，并撰寫結(jié)題報告。通過這樣的研究，學(xué)生解決應(yīng)用題的能力一定會有大的提升。何小亞教授的講座《數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)與范例》讓我對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和表述有了更清晰的認(rèn)識，要將教學(xué)用書上的目標(biāo)分解成具體、可操作的小目標(biāo)

《經(jīng)營管理制度》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《商品質(zhì)量養(yǎng)護(hù)》等相關(guān)法規(guī)，積極參加藥品監(jiān)督、管理局組織開辦的崗位培訓(xùn)。

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我平時的教學(xué)目標(biāo)中有設(shè)計“正用”、“逆用”，但沒有“變形”，看來以后還要考慮這個了

其效果和影響力的體現(xiàn)需要一定時間才能深入人心，所以個人認(rèn)為這是個需要長期堅持的課程。

。他的“教學(xué)生以不變應(yīng)萬變！”的話讓我產(chǎn)生了共鳴，的確，教學(xué)就是讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而非撒大網(wǎng)捕小魚

到最后一個廖同學(xué)時，請柬剛好發(fā)沒了，我有點為難：“我說老廖你等下哈，我翻下書包。說完就開始翻了起來。

。吳康教授關(guān)于《數(shù)學(xué)解題研究》的講座拓寬了我解題的思路，雖然有些內(nèi)容還不大聽得懂，但見識了大師的風(fēng)采就已經(jīng)很有收獲了。閆德明博士的講座就已經(jīng)讓我看到《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格》了

朦朧中我似乎記的在很小的時候，春風(fēng)燦爛的姑媽，大爺，舅媽，姨媽等許多人遞給我一張張窄窄的，

。他對全國各地名師的熟知與點評讓我大開眼界，自己這個井底之蛙以后要多在網(wǎng)上看看不同教師的講課視頻才能形成自己的風(fēng)格

如何減速讓滑雪滑的更穩(wěn)。真快，剛剛滑的起勁，就要不舍得離開了。

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特級教師戴東祥的發(fā)言讓我明白不能停止追求專業(yè)高度的腳步

學(xué)著中年的老成，用我們的執(zhí)著在廣闊藍(lán)天抒寫我們自己才能破譯的青春密碼。

。許錫良教授連續(xù)兩個小時關(guān)于《人性、人權(quán)和教育》的講座，讓我重新思考教育應(yīng)該怎樣開展才能保護(hù)學(xué)生與教師的人性和人權(quán)。