老狼老狼幾點了游戲規(guī)則（精選6篇）

　　游戲有智力游戲和活動性游戲之分，前者如下棋、積木、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、繩等器材進行的活動，多為集體活動，并有情節(jié)和規(guī)則，具有競賽性。下面是小編整理的關(guān)于老狼老狼幾點了游戲規(guī)則，歡迎大家參考!

　　老狼老狼幾點了游戲規(guī)則 篇1

　　活動目標：

　　1、能聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調(diào)。

　　2、體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教師與幼兒做熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

　　2、反應(yīng)練習(xí)，聽口令做動作。

　　3、老狼頭飾。

　　活動過程：　　一、熱身活動。

　　1.教師帶幼兒進場。

　　師：兔寶寶們我們一起來活動活動，準備好了嗎?

　　2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作：

　　二、教師講解玩游戲：老狼、老狼幾點鐘的規(guī)則。

　　1.規(guī)則：老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點了?”等到老狼回答：天黑了時，老狼就會轉(zhuǎn)身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個地方蹲下躲起來，一動都不能動。如果動了，就會被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。

　　2.老師帶上老狼頭飾扮演老狼進行游戲。

　　師：那我們來試一試，現(xiàn)在我是老狼啦，我可厲害啦!小兔子們你們可要當心點哦。(幼兒游戲一次)

　　游戲后提醒幼兒：躲起來時一動都不能動，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點動靜就會被發(fā)現(xiàn)。

　　3.增加游戲難度：小兔子躲在“兔洞”里。(教師擺放20個圈)

　　4.減少5個圈圈。

　　師：看那邊發(fā)生什么事情了?

　　大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢，原來這兒有那么多兔子洞，我要破壞幾個。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)結(jié)束。

　　老狼老狼幾點了游戲規(guī)則 篇2

　　一、游戲內(nèi)容：

　　老狼老狼幾點了，是一種情節(jié)性的戶外體育角色扮演游戲。它情節(jié)有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡。它規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。創(chuàng)新后的老狼老狼幾點了不再只有狼和羊兩種角色，運動技能的訓(xùn)練也不僅限于快速跑和躲避。而是加入了烏龜、螃蟹、毛毛蟲、小馬、小鳥、兔子等各種不同的動物，通過幼兒對不同動物運動方式的模仿，達到跑、跳、爬、急停、躲避、蹲行等多種運動技能的鍛煉，實現(xiàn)了在一種體育游戲中多項運動技能綜合訓(xùn)練的目的�！　《�、游戲準備

　　1、環(huán)境準備：游戲老狼老狼幾點了，要求活動空間比較大，能滿足幼兒自由分散跑動�；顒訄龅夭荒苡姓系K物，以免幼兒在躲避時出現(xiàn)意外。

　　2、 材料：準備每人一張報紙，間距合適的鋪放在場地的一頭，作為每個孩子的家。

　　三、目標明確

　　1、發(fā)展幼兒四散追跑、跳、爬、急停、躲避蹲行等的能力，鍛煉幼兒四肢力量，

　　2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。

　　3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

　　四、規(guī)則設(shè)定

　　1、一人扮演老狼，其余小朋友扮演小動物，在老師劃定的范圍內(nèi)追跑，追跑的時候注意安全，不要碰撞在一起。

　　2、小動物們要跟在老狼身后，不能離得太遠，更不能一直躲在家里。

　　3、小動物跑回家之后老狼就不能再追趕

　　五、玩法

　　1、 一人扮老狼，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了?”老狼隨意回答幾點”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說 “十二點啦!”這時候，小羊四散快速跑回家，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。

　　2、一人扮老狼，其余幼兒扮烏龜手腳撐地、屁股撅起趴地在老狼背后。游戲開始后，烏龜開始問：“老狼老狼幾點了?”老狼隨意回答幾點”烏龜繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說 “十二點啦!”這時候，烏龜四散手腳撐地快速爬回家，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只烏龜被老狼抓住，被捉住的烏龜再扮演老狼，游戲重新開始。

　　3、一人扮老狼，所有小朋友胳膊搭在前面小朋友的肩上，模仿毛毛蟲蹲在老狼背后。游戲開始后，毛毛蟲開始問：“老狼老狼幾點了?”老狼隨意回答幾點”毛毛蟲繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說 “十二點啦!”這時候，毛毛蟲要快速解散蹲行回家，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只毛毛蟲被老狼抓住，被捉住的毛毛蟲再扮演老狼，游戲重新開始。

　　以此規(guī)則幼兒分別扮演不同的動物，扮演老狼的幼兒也要以相應(yīng)動物的運動方式進行追捕。

　　通過對“老狼老狼幾點了”這一傳統(tǒng)游戲的玩法探索，我們賦予了它全新的意義，挖掘了更深層次的教育價值，拓展了游戲目標。其實創(chuàng)新玩法并不難，靈感就來自于我們的日常教學(xué)實踐，來源于有著無限想象的孩子。只要我們擁有一顆童心，俯下身子做孩子的玩伴，關(guān)注他們的興趣點，多想、多看、多思。孩子們就會“告訴”你“老狼老狼幾點了”更有新意、更有挑戰(zhàn)性的玩法。

　　老狼老狼幾點了游戲規(guī)則 篇3

　　游戲目標：

　　1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

　　3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　游戲準備：

　　1、會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

　　2、自制“老狼”面具一只

　　3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境

　　游戲過程：

　　一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》

　　1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

　　2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）

　　二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。

　　1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”；引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

　　2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。

　　三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。

　　2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。

　　3、注意個別幼兒游戲活動量適度。

　　四、幼兒游戲自我評價

　　1、教師提出評價主題，引領(lǐng)幼兒自我評價。

　　2、教師進行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）

　　3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

　　游戲反思

　　游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個游戲。

　　老狼老狼幾點了游戲規(guī)則 篇4

　　游戲目標

　　1.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2.發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　游戲準備

　　1.材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、布球若干個、呼啦圈五個、單元桶四個

　　2.音樂：《別看我是一只羊》

　　3.環(huán)境布置如圖。

　　游戲過程

　　(一)第一遍游戲

　　師：小羊們，你們都很神氣。今天，我們玩的游戲叫《老狼老狼幾點了》，游戲開始后，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“一點了”，我們就往前跳一步，我們再問老狼：“老狼老狼幾點了”老狼回答“兩點了”，我們再往前跳兩步，當老狼回答：“三點了”我們要往前跳幾步?(三步)老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戲。這條線后面就是我們的羊村，小羊們，你們都準備好了嗎?那我們開始游戲吧。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　村長：小羊們，快跟著村長一起跑回羊村。

　　(老狼開始抓羊)

　　小羊們都跑回羊村后，游戲結(jié)束。

　　教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場狀況進行簡單的點評與小結(jié)。

　　指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。

　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則

　　(二)第二遍游戲

　　游戲情境：小羊們?nèi)�樹林里玩，狡猾的老狼布置陷阱來抓羊�?/p>

　　師：我們現(xiàn)在要去樹林里玩，可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱，我們在樹林里逃跑時，遇到老狼的陷阱，我們該怎么辦?(請幼兒來說)小羊們都想出了很多辦法，那我們現(xiàn)在出發(fā)，去樹林里玩，一起來問老狼。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　(老狼開始抓羊)

　　小羊們跑回羊村后，游戲結(jié)束。

　　教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場狀況進行簡單的點評與小結(jié)。

　　指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。

　　評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

　　(三)第三遍游戲

　　游戲情境：多只老狼一起抓羊。

　　師：現(xiàn)在有很多只狼來抓我們了，我們出去玩的時候要更加小心，一定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信心?我們一起來問老狼老狼幾點了。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”，

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　(兩只老狼開始抓羊)

　　小羊們跑回羊村后，游戲結(jié)束。

　　教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場狀況進行簡單的點評與小結(jié)。

　　指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。

　　評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調(diào)。

　　(四)第四遍游戲

　　游戲情境：多只老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。

　　師：現(xiàn)在老狼越來越多，我們也越來越危險，我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)那我們一起來問老狼老狼幾點了。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”，

　　(小羊們和老狼連續(xù)問答)

　　老狼：“天黑了”

　　(所有的老狼一起抓羊)

　　開會了開會了，村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)

　　小羊們的辦法都很好，村長給你們準備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。

　　羊：“老狼老狼幾點了”

　　老狼：“一點了”村長：小羊們，快扔炸藥包。

　　老狼：我還會回來的…耶!狼群被我們趕跑了，大家高不高興啊?讓我們一起慶祝吧(隨音樂做喜慶動作)

　　村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。

　　師生共同收拾材料離開場地。和臺下的老師們再見。

　　游戲反思

　　游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思�，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

　　老狼老狼幾點了游戲規(guī)則 篇5

　　活動目標：

　　1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。

　　2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。

　　3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　活動準備：

　　音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干

　　活動過程：

　　一、進場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。

　　二、初步感知音樂：

　　1、以簡單的故事引入師："剛才我們在外面玩了一個什么游戲？"你們想玩得更開心些嗎？

　　"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的`音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧�。ǖ谝槐椋�

　　2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"

　　三、理解樂曲結(jié)構(gòu)

　　1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"

　　2、師："你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動作）

　　3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎��？"小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

　　四、按游戲圖譜分析角色：

　　1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）

　　2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）

　　3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。

　　師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）

　　五、聽音樂和老師一起玩游戲。

　　1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。

　　2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型

　　3、幼兒分角色進行游戲：

　　第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）

　　4、幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲：

　　當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。

　　活動反思：

　　1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

　　2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標。

　　老狼老狼幾點了游戲規(guī)則 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　以課本中學(xué)習(xí)鐘表為背景，做這個游戲，讓幼兒在游戲中愉快的學(xué)習(xí)。

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)到鐘表是怎么走的順序。

　　2.從中鞏固數(shù)字的排序。

　　3.幼兒的靈活。

　　4.幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　教學(xué)重點、難點

　　鐘表的運走順序

　　活動準備

　　一個老狼頭套，數(shù)個羊頭套，一個鐘模板

　　活動過程

　　1.準備所有小朋友頭戴羊頭套排成火車，雙手搭在前面一個小朋友前面，老師排在最前面充當老狼的角色。（頭上戴老狼頭套，手拿鐘模板）

　　2.開始游戲：

　　老師和小朋友一起說，老狼老狼幾點了，一點了，指著鐘模板挨著說，最后說到12點，小朋友開始跑，老師所扮演的老狼就開始來抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一邊，排成一排。

　　3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就開始和小羊一起來數(shù)有多少只小羊。

　　4.最后拿著鐘模板和小朋友一起復(fù)述一下一點到12點。

　　教學(xué)反思

　　1.在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。

　　2.活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標。