關(guān)于人教版西游記三打白骨精課文原文

　　常言說，“山高必有怪，嶺峻必生精”。這樣的描寫環(huán)境的作用是：突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊。下面是小編收集整理的關(guān)于人教版西游記三打白骨精課文原文，歡迎閱讀參考！

　　課文原文

　　一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢(shì)險(xiǎn)峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。

　　悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機(jī)會(huì)來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請(qǐng)他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要?jiǎng)涌凇?/p>

　　正在這時(shí)，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說：“它是個(gè)妖精，是來騙你的�！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。

　　唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆，根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。

　　師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了具假尸首在路上。

　　唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個(gè)，又打死一個(gè)？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就請(qǐng)退下我頭上的金箍?jī)海　碧粕�大驚：“我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒兒！”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧�！碧粕疅o奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”悟空忙點(diǎn)頭答應(yīng)，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。

　　白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精�！蔽蚩粘槌鼋鸸堪�，怕師父念咒語，沒有立刻動(dòng)手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾福�這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C�！北娚穸荚谠贫丝粗�。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。

　　讀后感

　　今天，我讀了《三打白骨精》，《三打白骨精》是四大名著中的《西游記》其中的一集，我從中認(rèn)識(shí)了很多人物，讓我記憶深刻，我想當(dāng)一個(gè)像孫悟空那樣神通廣大、堅(jiān)定不移的人，我不想成為豬八戒那樣懶惰的人，我也不像成為像唐僧那樣膽小如鼠、善惡不分的人，因?yàn)槲艺J(rèn)為孫悟空是我的目標(biāo)。

　　《三打白骨精》主要內(nèi)容是：唐僧師徒四人來到一座山前，這里人煙稀少，唐僧又累又渴，便讓孫悟空去化齋，悟空剛走，唐僧就被白骨精發(fā)現(xiàn)，白骨精見沙僧和豬八戒在身邊，就變成一位美麗的村姑去騙唐僧，眼看唐僧就快被騙走了，孫悟空回來了朝妖怪打去，去被唐僧拉住，悟空沒理唐僧，就向妖精打去可那妖精卻丟下一具假尸首逃走了，第二次，妖精又變成一位老夫人，悟空什么話也沒說，當(dāng)頭就是一棒，可那妖精又丟下一具假尸首逃走了，第三次，白骨精又變成一位老伯伯，這次悟空將妖精打死了。

　　我們不能像豬八戒那樣懶惰，我們也不能像唐僧那樣膽小如鼠、善惡不分。

　　課外延伸

　　《西游記》是吳承恩所著，是中國古典四大名著之一，是一部?jī)?yōu)秀的神魔小說，也是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來反映社會(huì)矛盾的巨著。

　　小說以整整七回的“大鬧天宮”故事開始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來說法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的`緣起。

　　吳承恩（約1506—1582）字汝忠，號(hào)射陽山人，明代杰出的小說家，著名神話小說《西游記》的作者。吳承恩從小天資聰明，有著廣泛的興趣愛好和多方面的才能。他精于繪畫，擅長書法，愛好填詞度曲，對(duì)圍棋也很精通，還喜歡收藏名人的書畫法貼。少年時(shí)代他就因?yàn)槲牟懦霰姸�在故鄉(xiāng)出了名，受到人們的賞識(shí)，認(rèn)為他科舉及第，“如拾一芥”。

　　人物特點(diǎn)

　　孫悟空：

　　除惡務(wù)盡，英勇善戰(zhàn)，機(jī)智勇敢，堅(jiān)持正義，仁義忠誠，敢作敢為，身手不凡，斬妖除魔，常常被冤枉，對(duì)唐僧很誠懇。

　　豬八戒：

　　憨厚可愛，貪財(cái)好色，愛耍小聰明。

　　沙和尚：

　　平和，冷靜，有耐心，忠心耿耿，吃苦耐勞。

　　唐僧：

　　符合封建時(shí)代上層的形象，他有良好的思想道德教育，重修養(yǎng)、心善、輕動(dòng)、斯文、迂腐，但缺乏統(tǒng)治者狡詐的一面，有時(shí)候特別不明事理。

　　拓展：教學(xué)設(shè)計(jì)　　設(shè)計(jì)理念：

　　培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，改變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把內(nèi)化的知識(shí)外化為口頭表達(dá)，提高表達(dá)潛力。遵循“立足無痕，扎根有魂”的教學(xué)理念，在簡(jiǎn)單愉悅的游戲氛圍中熟悉文本，通過多方式朗讀，能抓住重點(diǎn)詞復(fù)述文章資料并感受文章人物的不同個(gè)性。一切以學(xué)生發(fā)展為依據(jù)，以學(xué)生獲得為準(zhǔn)繩，潛心研究個(gè)性化的學(xué)習(xí)優(yōu)化之路，把個(gè)性化學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用于課堂之中。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復(fù)述課文。

　　2、掌握抓住重點(diǎn)詞句來體會(huì)人物性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

　　3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會(huì)孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)破敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。

　　4、細(xì)讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，來體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)孫悟空?qǐng)?jiān)定、機(jī)智和勇敢的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會(huì)孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)破敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用詞語，選取恰當(dāng)?shù)木涫剑�用自己的語言，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　課前先學(xué)：

　　自主閱讀《西游記》的青少年版。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入談話，揭題。

　　同學(xué)們看過有關(guān)我國古代著名神話小說《西游記》的故事書或電影、電視嗎？這部故事書中的主人公是哪幾個(gè)人，你明白他們各有什么個(gè)性特點(diǎn)嗎？這天我們要學(xué)習(xí)的《孫悟空三打白骨精》這篇課文，就是《西游記》的一個(gè)故事。因?yàn)檫@個(gè)故事篇幅較長，所以我們分兩課課文來學(xué)。這天先學(xué)習(xí)《孫悟空三打白骨精》（一）。

　　二、帶著3個(gè)問題自學(xué)課文。

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，聯(lián)系上下文或查字典的方法理解詞義。

　　2、輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。

　　3、運(yùn)用“擴(kuò)展課題”的'方法說說課文的大意。

　　三、檢查自學(xué)狀況。

　　1、生字。

　　1）指名讀。

　　2）要求學(xué)生指出容易讀錯(cuò)的詞語。

　　3）注意讀準(zhǔn)：僧，平舌音；豎，翹舌音；注意讀準(zhǔn)前鼻音：澗，后鼻音：僧

　　2、詞語。

　　1）學(xué)生交流已經(jīng)理解的詞語。

　　2）鼓勵(lì)學(xué)生提出不懂的詞語。

　　3）重點(diǎn)理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計(jì)多端。

　　3、通過“課題擴(kuò)展法”說說課文大意。（唐僧西天取經(jīng)途中路遇白骨精，孫悟空三次識(shí)破白骨精的變化，打死白骨精的三個(gè)化身。）

　　四、理清脈絡(luò)分段。

　　1、再讀課題，問“三打”指的是什么？

　　2、找出課文中“三打”白骨精的各個(gè)段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應(yīng)分幾段。（五段）

　　3、讓學(xué)生讀讀課文，分好段想想每一段寫了什么資料？

　　4、交流分段狀況。

　　五、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、輕聲自由讀第一段，先想想這段課文你能學(xué)懂什么？

　　2、交流：

　　這段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。了解了幫事發(fā)生的原因是白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。

　　點(diǎn)撥：能用“不但……而且……”說說第二句話的意思？“專門”強(qiáng)調(diào)了什么？進(jìn)一步理解“詭計(jì)多端”的意思。

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　4、概括第一段段意。

　　六、作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、抄寫詞語。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　1、復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要資料嗎？（學(xué)生思考回答）

　　2、為了降妖除魔，掃清取經(jīng)路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭(zhēng)的情形又有什么時(shí)候不同呢？這天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第八課《三打白骨精》。（板書課題）

　　二、精讀課文

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一次斗爭(zhēng)

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀描述第一次斗爭(zhēng)的段落，分別畫出描述孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。

　　2、根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)出示下列投影片：

　　孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打……朝妖精劈臉一棒。

　　唐僧連忙扯住悟空……責(zé)怪悟空無故傷人性命�！�…這才有些相信那村姑是妖怪。

　　白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀投影片上的資料，看看從哪些詞語能夠體會(huì)到人物的性格。也能夠小組展開討論。

　　4、交流匯報(bào)。（教師適時(shí)予以指導(dǎo)）

　　5、總結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)了課文第一部分，體會(huì)到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點(diǎn)。此刻大家來回想一下，我們是如何來體會(huì)的呢？

　　（學(xué)生概括學(xué)習(xí)方法，教師板書：閱讀課文——畫出句子——品析詞語——體會(huì)性格）

　　（二）學(xué)習(xí)第二次和第三次斗爭(zhēng)

　　1、大家已經(jīng)掌握了一些讀書的方法，大家想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭(zhēng)中，你們能體會(huì)到他們的哪些特點(diǎn)。

　　2、各組同學(xué)根據(jù)自己的喜好，選取一部分資料來體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)。

　　3、交流匯報(bào)。

　　先挑選一個(gè)小組的同學(xué)來交流，其他小組的同學(xué)能夠作補(bǔ)充。老師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)出示教學(xué)課件，幫忙學(xué)生理解體會(huì)。

　　4、小練筆。

　　在第三次斗爭(zhēng)中，課文沒有寫到唐僧的表現(xiàn)。請(qǐng)你展開合理的想象，想一想當(dāng)唐僧看到白骨精原形畢露時(shí)，他會(huì)怎樣想、怎樣說、怎樣做？請(qǐng)用一段話生動(dòng)具體地表達(dá)出來。

　　（學(xué)生自主動(dòng)手練習(xí)，然后交流，師生共同評(píng)價(jià)。）

　　（三）練習(xí)復(fù)述課文

　　1、學(xué)了這篇課文，你必須對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢的孫悟空更加佩服，對(duì)詭計(jì)多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個(gè)故事講給大家聽呢？下面我們就來講一講吧。

　　老師溫馨提示：在講故事的過程中，要盡可能地運(yùn)用課文中的語言，能夠展開合理的想象，力爭(zhēng)把故事講得更生動(dòng)、更有吸引力。

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)講故事，可采用一人講一段的方法，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　3、各組推行講得最好的同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。

　　三、總結(jié)課文

　　孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進(jìn)的道路上還會(huì)有更多的兇險(xiǎn)，但是孫悟空有善于識(shí)別妖魔詭計(jì)的火眼金睛，有降妖伏魔的高強(qiáng)本領(lǐng)，我們相信他們必須能化險(xiǎn)為夷、一路平安。

　　為了表揚(yáng)同學(xué)們?cè)谡n堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧！

　　（課件出示下列詞語，學(xué)生齊讀）

　　齊天大圣大鬧天宮不避艱險(xiǎn)西天取經(jīng)

　　騰云駕霧來去無蹤千變?nèi)f化大顯神通

　　明察秋毫火眼金睛除惡務(wù)盡天下太平

　　板書設(shè)計(jì)：

　　8、三打白骨精

　　孫悟空：機(jī)智勇敢本領(lǐng)高強(qiáng)

　　唐僧：心地善良

　　白骨精：詭計(jì)多端