體育課廣播操教案1

　　積極參與跳短繩活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩 廣播操

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、 合作活動(dòng)，積極參與

　　教師活動(dòng)：

　　1、**學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

　　2、提出分組練習(xí)要求，**學(xué)生分組練習(xí)。

　　3、**學(xué)生比賽展示。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)**路縱隊(duì)行進(jìn)走。

　　3、全班分成六組，每大組兩個(gè)同學(xué)為一小組，進(jìn)行練習(xí)跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習(xí)。

　　4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。

　　組 織：四列橫隊(duì)、小組分散

　　二、自主學(xué)練，改進(jìn)動(dòng)作

　　教師活動(dòng)：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)廣播操。

　　2、提出自主復(fù)習(xí)要求：對(duì)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)

　　3、**學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。

　　4、**學(xué)生分組過(guò)關(guān)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)廣播操?gòu)V播操。

　　2、了解本課學(xué)習(xí)的要求。

　　3、自主地找伙伴進(jìn)行練習(xí)，從不斷的練習(xí)中改進(jìn)動(dòng)作。

　　4、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。

　　組 織：四列橫隊(duì)、小組分散

　　場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩每生一根

體育課廣播操教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)保持正確動(dòng)作姿勢(shì)；樂(lè)于向同學(xué)和老師展示一些基本的動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容： 廣播操希望風(fēng)風(fēng)帆

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入、帶動(dòng)氣氛

　　教師活動(dòng)：教師示范廣播操第四和第五，同時(shí)提出學(xué)習(xí)廣播操的一些要求。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以提一些有關(guān)本套操的問(wèn)題。

　　組 織：四列橫隊(duì)

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 點(diǎn)：個(gè)人掌握技能。

　　難 點(diǎn)：全班掌握技術(shù)。

　　教師活動(dòng)：

　　1.示范學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作過(guò)程。

　　2.講解所學(xué)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)和重點(diǎn)。

　　3.呼口令并帶領(lǐng)學(xué)生做。

　　4.**小組互練并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.觀看教師的示范、認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，形成初步的印象。

　　2.集體跟隨教師的示范練習(xí)。

　　3.兩人一組相互練習(xí)、觀察并糾正錯(cuò)誤。

　　組 織：以四列橫隊(duì)開(kāi)始學(xué)習(xí)，再以兩人一組進(jìn)行相互指導(dǎo)。

　　三、提高素質(zhì)、帶動(dòng)自我

　　教師活動(dòng)：

　　1、示范素質(zhì)練習(xí)的方法。

　　2、講解方法。

　　3、**練習(xí)

　　學(xué)生活動(dòng)：相互督促完成練習(xí)。

　　組 織：四列橫隊(duì)

　　場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、錄音機(jī)一臺(tái)

體育課廣播操教案3篇擴(kuò)展閱讀

體育課廣播操教案3篇（擴(kuò)展1）

——體育廣播操教學(xué)反思3篇

體育廣播操教學(xué)反思1

　　對(duì)一年級(jí)新生而言，進(jìn)入小學(xué)，在體育課方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為教師，教他們從跟隨模仿做到自己**會(huì)做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我教得費(fèi)力、學(xué)生也學(xué)得痛苦，不但學(xué)生學(xué)的沒(méi)勁，連自己也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才能讓學(xué)生學(xué)的高興，老師教的輕松呢？慢慢的通過(guò)查閱資料和觀摩學(xué)習(xí)別的老師上課，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生漸漸的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來(lái)越強(qiáng)。

　　首先注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于學(xué)生而言，興趣是最好的老師。教學(xué)之前，首先要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的的愿望。還有對(duì)學(xué)生厭學(xué)的心理要有對(duì)策，不能強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行機(jī)械的模仿練習(xí)，而要從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過(guò)師生和生生彼此間的交流，能使教師融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，促使學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)**和方法要多樣化 對(duì)于低年級(jí)廣播體操教學(xué)而言，教師的動(dòng)作示范是很重要的。以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì)，教師的示范動(dòng)作給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形，學(xué)習(xí)的效果不是很理想。老師領(lǐng)著做還不錯(cuò)，老師不帶了就都有一大比分學(xué)生不會(huì)做了。后來(lái)我改變了策略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換學(xué)生的方位，讓所有的學(xué)生都能看的仔細(xì)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。.等整節(jié)操都學(xué)完后，以小組為單位進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也有了很大的提高。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣是低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。紀(jì)律性差，上課***不集中，容易受到外界干擾，學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性……因此，廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣，培養(yǎng)他們集中***、認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)練的習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。

體育廣播操教學(xué)反思2

　　我從上學(xué)期開(kāi)始低年級(jí)體育教學(xué)。對(duì)一年級(jí)新生而言，進(jìn)入小學(xué)，在體育學(xué)科方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己**會(huì)做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我教得費(fèi)力、學(xué)生也學(xué)得痛苦，不但學(xué)生學(xué)的沒(méi)勁，連自己也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才能皆大歡喜呢？時(shí)間是最好的試金石，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)生漸漸的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來(lái)越強(qiáng)。

　　1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

　　對(duì)于學(xué)生而言，興趣是最好的老師。教學(xué)之前，我首先做的就是讓學(xué)生去欣賞：看教學(xué)光盤(pán)----欣賞標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的動(dòng)作，觀摩高年級(jí)同學(xué)做操-----欣賞整齊劃一的場(chǎng)面……學(xué)生在氛圍的熏陶下，從內(nèi)心激發(fā)出了學(xué)習(xí)的欲望，愿意主動(dòng)積極的去參與學(xué)習(xí)。另一方面，教學(xué)中也要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。還有對(duì)學(xué)生厭學(xué)的心理要有對(duì)策，不能強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過(guò)師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，促使學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的.學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

　　2、教學(xué)**和方法要多樣化

　　教師的教學(xué)**和方法應(yīng)能體現(xiàn)新課程理念，滲透新課程的**精神，課堂教學(xué)要改變以往學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，注重突出學(xué)生的主體地位。對(duì)于低年級(jí)廣播體操教學(xué)而言，教師的動(dòng)作示范是很重要的。以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì)，要知道留給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形，學(xué)習(xí)的效果不是很理想。后來(lái)我改變了策略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換學(xué)生的方位，讓所有的學(xué)生都能看的仔細(xì)，學(xué)的扎實(shí)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。.等整節(jié)操都學(xué)完后，以小組為單位進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也相應(yīng)的得到了提高。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣

　　低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。紀(jì)律性差、上課***不集中、容易受到外界干擾、學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性……因此，廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣，培養(yǎng)他們集中***、認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)練的習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。

體育課廣播操教案3篇（擴(kuò)展2）

——體育課跑操教案3篇

體育課跑操教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步體會(huì)跑步——立定的正確姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的身體姿勢(shì)。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維和參與意識(shí)，培養(yǎng)勇于克服克服困難的意志品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。

　　重點(diǎn)：動(dòng)作自然協(xié)調(diào)

　　難點(diǎn)：集體步調(diào)一致

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、跑步走

　　教師**教學(xué)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)集體的精神

　　2、理解并掌握跑步走——立定

　　3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　1、教師提示學(xué)生注意體會(huì)動(dòng)作的節(jié)奏

　　2、學(xué)生分小組進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)

　　3、學(xué)生輪流當(dāng)指揮員

　　4、教師巡視指導(dǎo)、鼓勵(lì)

　　5、學(xué)生展示

　　二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑

體育課跑操教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干

　　2、音樂(lè)磁帶、音樂(lè)播放器。

　　3、*整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�

　　小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。

　　師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定**一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開(kāi)始游戲：

　　幼兒分**數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

　　裁判大喊：預(yù)備，跑

　　各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結(jié)束部分

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備*室了。

　　小班體育跑步教案是一個(gè)讓幼兒運(yùn)動(dòng)起來(lái)的教案，現(xiàn)在很多的幼兒都不喜歡運(yùn)動(dòng)，可是，運(yùn)動(dòng)才是健康的基礎(chǔ)，我們必須要運(yùn)動(dòng)，所以專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了這個(gè)跑步教案。

　　1、跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

　　2、跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

　　3、即使輸?shù)粢膊粶?zhǔn)鬧脾氣。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

體育課跑操教案3

　　教材分析

　　發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性，五年級(jí)跑步教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響。

　　發(fā)展體能（速度、耐力和靈敏性）是體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)身體健康目標(biāo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一。發(fā)展體能的教學(xué)形式和內(nèi)容種類(lèi)較多，其中各種跑的練習(xí)是最常用的方法。跑是人體最基本的運(yùn)動(dòng)能力，是所有運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是初中學(xué)段體育（與健康）課程中田徑教學(xué)的重要組成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障礙跑、接力跑、協(xié)作跑等形式。本課針對(duì)水*四低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到發(fā)展體能的目的。

　　學(xué)情分析

　　通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。利用多種跑的游戲練習(xí)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作的方法和獲得成功感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解各種跑的練習(xí)對(duì)身體健康的意義，并掌握利用跑發(fā)展各項(xiàng)身體能力的鍛煉方法。

　　能力與方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂(lè)趣，提高學(xué)生的奔跑能力，發(fā)展學(xué)生的速度和耐力水*，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.本課重點(diǎn)是通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響，從而養(yǎng)成長(zhǎng)期參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

　　2.難點(diǎn)是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法發(fā)展各項(xiàng)身體能力

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�熱身活動(dòng)（穿越障礙游戲）：學(xué)生簡(jiǎn)單活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)后，成一路縱隊(duì)以跳、跨、鉆、滾等方式，慢跑穿越各種障礙。

　　（二）快速跑練習(xí)（抗洪搶險(xiǎn)游戲）

　　1.教師講述*戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡，向?qū)W生提出向*叔叔學(xué)習(xí)的號(hào)召，創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)行游戲。

　　2.游戲方法：將學(xué)生按能力分**數(shù)相等的兩組；在起點(diǎn)處分別放置兩個(gè)空球筐作為防洪大堤；在20米遠(yuǎn)處設(shè)置折返點(diǎn)，折返點(diǎn)處放置球筐兩個(gè)（內(nèi)置實(shí)心球若干作為防洪沙包）；要求每名學(xué)生跑到折返點(diǎn)時(shí)，從球筐內(nèi)取出一個(gè)實(shí)心球后，迅速返回起點(diǎn)（途中若實(shí)心球落地，要拾起后才可繼續(xù)游戲），將球放入本組的防洪大堤上；該名學(xué)生完成防洪任務(wù)后，下一名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行；以最短時(shí)間完成抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的組為獲勝組。

　�。ㄈ�）耐久力跑練習(xí)

　　1.教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見(jiàn)義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境，以情境導(dǎo)入游戲練習(xí)。

　　2.角色分配：學(xué)生分成兩組，其中將班級(jí)中耐力跑水*較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”，其他同學(xué)扮演見(jiàn)義勇為的好少年。

　　3.游戲方法：“小偷”跑離15秒后，好少年開(kāi)始“追捕”，路線不限，方式不限（可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕）；每名“小偷”被捉住后立即離開(kāi)游戲，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝，反之，“小偷”組獲勝。

　�。ㄋ模﹨f(xié)作跑練習(xí)

　　1.教師講述“賽船”游戲的來(lái)源：賽船游戲滿語(yǔ)稱作“賽威呼”。據(jù)史*載，該項(xiàng)活動(dòng)是由**民間賽船演變而來(lái)，在現(xiàn)代已成為陸地上進(jìn)行象征性的賽船活動(dòng)的一種集體賽跑游戲。

　　2.游戲方法：5人一組，5人均站于兩根竹竿中間，兩手分別握住一根竹竿；前4人面向前方，第5人反向站立，發(fā)令后5人一齊向前跑，先跑到終點(diǎn)，隊(duì)伍不散的組為獲勝組。

　　3.規(guī)則：每個(gè)小組在中途因動(dòng)作不一致，有摔倒、掉竿等情況發(fā)生時(shí)，必須全體停下，待隊(duì)伍整理好后才能繼續(xù)游戲，到達(dá)終點(diǎn)是以“舵手”過(guò)線為準(zhǔn)。

　�。ㄎ澹┱�理活動(dòng)

　　學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂(lè)做放松操練習(xí)，將身心從緊張的游戲情境中**出來(lái)，使心理和身體獲得徹底的放松，教學(xué)反思《五年級(jí)跑步教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》。教師簡(jiǎn)單總結(jié)授課情況，給予全體學(xué)生積極性的評(píng)價(jià)，本課結(jié)束。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1.熱身活動(dòng)

　　2.快速跑練習(xí)

　　3.耐久力跑練習(xí)

　　4.協(xié)作跑練習(xí)

　　教師活動(dòng)

　　1.教師講述*戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡，向?qū)W生提出向*叔叔學(xué)習(xí)的號(hào)召，創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)行游戲。

　　2.將學(xué)生按能力分**數(shù)相等的兩組；在起點(diǎn)處分別放置兩個(gè)空球筐作為防洪大堤。

　　預(yù)設(shè)學(xué)生行為

　　1.學(xué)生簡(jiǎn)單活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)后，成一路縱隊(duì)以跳、跨、鉆、滾等方式，慢跑穿越各種障礙。

　　2.每名學(xué)生跑到折返點(diǎn)時(shí)，從球筐內(nèi)取出一個(gè)實(shí)心球后，迅速返回起點(diǎn)。

　　3.學(xué)生分成兩組，其中將班級(jí)中耐力跑水*較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”，其他同學(xué)扮演見(jiàn)義勇為的好少年。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1.抗洪搶險(xiǎn)游戲

　　2.快速跑練習(xí)

　　3.耐久力跑練習(xí)

　　4.協(xié)作跑練習(xí)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　1.熱身活動(dòng)

　　2.快速跑練習(xí)

　　3.耐久力跑練習(xí)

　　4.協(xié)作跑練習(xí)

　　5.并貼上實(shí)物圖。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　全班學(xué)生能積極參與體育比賽，90%以上的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，100%的學(xué)生掌握了本堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。收到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　教學(xué)反思

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，既是新課標(biāo)的重要理念，也是體育教學(xué)實(shí)踐工作的需要。我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹新課程中“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)對(duì)體育課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性、主動(dòng)性，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

　　本案例中，教師針對(duì)初中學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，將各種跑的練習(xí)設(shè)計(jì)成多種跑的游戲形式，以此激發(fā)了學(xué)生參與各種跑的練習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了身體，提高了奔跑能力，發(fā)展了體能，而且通過(guò)教師有意識(shí)設(shè)置的情境，使學(xué)生的心理健康、道德觀念水*和社會(huì)適應(yīng)能力等都得到相應(yīng)的發(fā)展。另外，本案例中，改變了傳統(tǒng)的“就教材教教材”，以教師的教學(xué)為中心，重視教師的“教”而忽視學(xué)生積極主動(dòng)地“學(xué)”的做法。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠全身心地投入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，將學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)化為對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和能力，實(shí)現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的教學(xué)思想。

體育課廣播操教案3篇（擴(kuò)展3）

——小學(xué)體育《廣播操》教學(xué)反思

小學(xué)體育《廣播操》教學(xué)反思1

　　對(duì)一年級(jí)新生而言，進(jìn)入小學(xué)，在體育課方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為教師，教他們從跟隨模仿做到自身**會(huì)做，的確是一件讓人痛苦的事。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我教得費(fèi)力、同學(xué)也學(xué)得痛苦，不但同學(xué)學(xué)的沒(méi)勁，連自身也有點(diǎn)絕望。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才干讓同學(xué)學(xué)的高興，老師教的輕松呢？慢慢的通過(guò)查閱資料和觀摩學(xué)習(xí)別的老師上課，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不時(shí)改進(jìn)，教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)，同學(xué)漸漸的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來(lái)越強(qiáng)。

　　首先注重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于同學(xué)而言，興趣是最好的老師。教學(xué)之前，首先要注意調(diào)節(jié)同學(xué)的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。使同學(xué)發(fā)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的的愿望。還有對(duì)同學(xué)厭學(xué)的心理要有對(duì)策，不能強(qiáng)行布置同學(xué)按部就班地進(jìn)行機(jī)械的模仿練習(xí)，而要從理解同學(xué)的角度動(dòng)身，通過(guò)師生和生生相互間的交流，能使教師融入小朋友們的世界，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，促使同學(xué)對(duì)廣播操發(fā)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，同學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)**和方法要多樣化 對(duì)于低年級(jí)廣播體操教學(xué)而言，教師的動(dòng)作示范是很重要的。以前自身在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做鏡面示范，忽略了反面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓同學(xué)從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì)，教師的示范動(dòng)作給同學(xué)的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。還有以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形，學(xué)習(xí)的效果不是很理想。老師領(lǐng)著做還不錯(cuò)，老師不帶了就都有一大比分同學(xué)不會(huì)做了。后來(lái)我改變了戰(zhàn)略，示范注意了多向性，經(jīng)常變換同學(xué)的方位，讓所有的同學(xué)都能看的仔細(xì)。再有就是集體教學(xué)注重分組練習(xí)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓同學(xué)在相互協(xié)助合作下自行練習(xí)，老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。.等整節(jié)操都學(xué)完后，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也有了很大的提高。

　　培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)**慣是低年級(jí)體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題。同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。紀(jì)律性差，上課***不集中，容易受到外界干擾，學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性……因此，廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)**慣，培養(yǎng)他們集中***、認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)練的`習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)同學(xué)自覺(jué)參與體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。

體育課廣播操教案3篇（擴(kuò)展4）

——廣播**賽活動(dòng)方案3篇

廣播**賽活動(dòng)方案1

　　為了檢驗(yàn)各班課間操的做操水*，提高課間操整體的做操質(zhì)量，豐富學(xué)生們的課外活動(dòng)，活躍輕松的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)研究決定舉行全校廣播**賽，希各班安排時(shí)間訓(xùn)練。

　　一、比賽時(shí)間：

　　1、20xx年10月16日下午；

　　2、20xx年10月30日下午。

　　二、比賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校田徑場(chǎng)。

　　三、參加班級(jí)：

　　7——9年級(jí)各班。

　　四、比賽內(nèi)容：

　　1、第三套中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》；

　　2、全國(guó)中小學(xué)武術(shù)健身操《英雄少年》。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　按各班在兩次比賽時(shí)的綜合得分相加進(jìn)行排名，并設(shè)立名次頒發(fā)獎(jiǎng)狀。同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)班**及任教體育教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、競(jìng)賽辦法：

　　1、本班級(jí)學(xué)生必須全部參加。（病事假必須要有病、事假的假條）

　　2、進(jìn)退場(chǎng)均由班級(jí)**口令下進(jìn)行。

　　3、進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)均要有序。

　　4、每班要設(shè)領(lǐng)操員一名。

　　5、參加比賽的班級(jí)服裝必須整潔。（最好是校服）

　　七、廣播**賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、評(píng)分因素與分值

　　滿分100分，其中做操情況80分，出入場(chǎng)20分。

　　2、做操情況評(píng)分細(xì)則

　　動(dòng)作部位20分部位準(zhǔn)確；

　　身體姿態(tài)20分姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)作規(guī)范；

　　動(dòng)作力度20分動(dòng)作有力；

　　動(dòng)作節(jié)奏20分動(dòng)作連貫、舒展大方、動(dòng)作整齊協(xié)調(diào)。

　　3、進(jìn)退場(chǎng)評(píng)分細(xì)則

　　步伐整齊度5分；

　　隊(duì)形整齊度5分；

　　服裝整齊度5分；

　　精神面貌5分。

　　4、記分方法

　�。�1）裁判員評(píng)分精確到1分，參賽隊(duì)最后得分精確到0.1分。各隊(duì)比賽得分及名次比賽結(jié)束后公布。比賽時(shí)，實(shí)到人數(shù)未到達(dá)該比賽隊(duì)?wèi)?yīng)到人數(shù)的，缺1—3人總分扣1分，缺三人以上的總分扣5分。

　�。�2）各裁判員評(píng)分滿分為100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，中間幾名裁判員評(píng)分的*均分即為最后得分。

　�。�3）最后得分高者名次列前，若得分相等，則名次并列，下一名次為空額。

　　（4）不接受對(duì)評(píng)分結(jié)果的*。

　　八、評(píng)分、記分注意事項(xiàng)

　　1、動(dòng)作質(zhì)量：動(dòng)作正確，準(zhǔn)確到位，整齊一致；動(dòng)作舒展，協(xié)調(diào)連貫，剛勁有力，震撼干練；上體正直挺拔，抬頭挺胸，硬朗爽氣。展示強(qiáng)健的體魄。

　　2、韻律節(jié)奏：節(jié)奏準(zhǔn)確，按口令節(jié)拍完成動(dòng)作，不搶拍，韻律感強(qiáng)、富有彈性。

　　3、表演：動(dòng)作表演要充分體現(xiàn)表現(xiàn)力、自信力和感染力。

　　表現(xiàn)力：參賽隊(duì)員要有通過(guò)嫻熟的動(dòng)作技巧、通過(guò)自身的活力、熱情和全身心投入的激情來(lái)吸引觀眾的能力。

　　自信力：參賽隊(duì)員要有充滿自信的良好自我感覺(jué)。

　　感染力：參賽隊(duì)員與觀眾目光持續(xù)接觸的能力，并最終感染觀眾。

　　4、不允許對(duì)原始的成套動(dòng)作，包括上肢、步伐、方向等要素進(jìn)行改編，要求有清晰的隊(duì)形站位。

　　5、主題具備青春陽(yáng)光，積極向上的精神面貌，體現(xiàn)蓬勃有氣勢(shì)的運(yùn)動(dòng)激情。有強(qiáng)勁的烘托氣氛，振奮人心的效果。

　　6、服裝整齊、整潔、健康有活力，大方有運(yùn)動(dòng)感，與自身表現(xiàn)的主題相吻合。服裝上不允許使用懸垂飾物，禁止佩帶首飾、手表等，禁止穿其他不健康的服裝，參賽隊(duì)員必須穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)性服裝（校服）。

　　7、領(lǐng)操員動(dòng)作準(zhǔn)確到位有示范性，形象青春健康，精神飽滿，熱情洋溢。起到帶領(lǐng)指揮全體參賽隊(duì)員的出場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)，動(dòng)作示范指引等。參賽隊(duì)被叫到后領(lǐng)操員出列向*臺(tái)報(bào)告，聲音清晰響亮。

　　8、進(jìn)場(chǎng)各隊(duì)領(lǐng)操員在預(yù)備區(qū)整隊(duì)集合后（齊步和跑步進(jìn)場(chǎng)均可，但隊(duì)列隊(duì)形長(zhǎng)寬不得超過(guò)規(guī)定場(chǎng)地，要求快、靜、齊�。�，帶入場(chǎng)地**，領(lǐng)操員跑步向裁判長(zhǎng)報(bào)告：報(bào)告裁判長(zhǎng)，xx班級(jí)應(yīng)到xx人，病假xx人，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢。裁判長(zhǎng)宣布比賽開(kāi)始，領(lǐng)操員跑步回到劃定位置，指揮隊(duì)形展開(kāi)。

　　9、退場(chǎng)：領(lǐng)操員整隊(duì)向左或向右轉(zhuǎn)，齊步或跑步退場(chǎng)均可，動(dòng)作迅速整齊。要求：進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)口令清楚、正確，聲音洪亮，指揮得當(dāng)，否則扣分。

　　九、未盡事宜，另行通知。

廣播**賽活動(dòng)方案2

　　為了豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高我校學(xué)生廣播體操質(zhì)量，本著“培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的體育精神”的原則，經(jīng)研究決定舉辦廣播**賽：

　　一、參加對(duì)象：

　　全校各班級(jí)學(xué)生

　　二、比賽時(shí)間：

　　20xx年5月13日下午（暫定，如有特殊情況再另行通知）

　　三、比賽地點(diǎn)：

　　**為學(xué)校籃球和大操場(chǎng)。

　　四、比賽內(nèi)容：

　　進(jìn)退場(chǎng)、隊(duì)列、中學(xué)生廣播操—韻律操。

　　五、比賽方法：

　　廣播操先由學(xué)校體育組*訓(xùn)練，然后各班自行**訓(xùn)、韻律操由各班自行**訓(xùn)練；按14、15兩個(gè)年級(jí)分組進(jìn)行比賽。具體比賽標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)評(píng)分表。全過(guò)程模擬正常廣播操秩序進(jìn)行。

　　六、參賽要求及標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，每班參賽人數(shù)以本班實(shí)際學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)（如有身體行動(dòng)不便、生病等特殊情況的要如實(shí)報(bào)告。），學(xué)生服裝基本**、整潔。（總計(jì)10分）

　　2、設(shè)立一人為領(lǐng)操員。進(jìn)入場(chǎng)地時(shí)需呼喊本班**。比賽的入場(chǎng)、退場(chǎng)均由領(lǐng)操員負(fù)責(zé)指揮（一年級(jí)除外，可由本班的老師帶隊(duì)入場(chǎng)）。進(jìn)場(chǎng)整理好隊(duì)形后，由領(lǐng)操員向總指揮匯報(bào)"x x x班準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)求表演。"主持人回答"開(kāi)始表演"后即播放音樂(lè)開(kāi)始做操。（20分）

　　3、學(xué)生精神飽滿、隊(duì)列整齊、動(dòng)作規(guī)范、節(jié)奏感強(qiáng)。（20分）

　　4、動(dòng)作正確、有力、到位，基本能完成整套廣播操。(總計(jì)20分。)

　　5、做到快、靜、齊，秩序井然。（10分）

　　6、動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng)，自然大方，舒展優(yōu)美，整體效果好。(總計(jì)20分。)

　　七、計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　1、評(píng)分辦法：由各評(píng)委分別打分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分后算均分。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　�。�1）每段評(píng)出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)。

　�。�2）全校評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)。

　　（3）全校評(píng)出兩名優(yōu)秀領(lǐng)操員。

　　八、比賽評(píng)委：

　　由校體育組**安排。

　　九、活動(dòng)工作安排：

　　1、主持人

　　2、音樂(lè)**

　　3、攝像

　　4、各班班**負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律，教育學(xué)生聽(tīng)從指揮，保持安靜；**本班同學(xué)認(rèn)真參賽，保證比賽有序、順利進(jìn)行。

　　十、活動(dòng)程序：

　　1、宣布比賽辦法

　　2、介紹評(píng)委、計(jì)分工作人員

　　3、宣布比賽開(kāi)始

　　4、廣播**賽

　　5、評(píng)委負(fù)責(zé)人宣布比賽成績(jī)

　　6、頒獎(jiǎng)

　　7、由校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)

廣播**賽活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)精神：

　　為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和參與主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長(zhǎng)，培育學(xué)生的體育愛(ài)好。特舉辦本次廣播**賽。

　　二、活動(dòng)主題：強(qiáng)身健體，全面發(fā)展。

　　三、比賽地點(diǎn)：瓦疃中學(xué)

　　四、比賽時(shí)間：20xx年12月中旬（具體時(shí)間另行通知）

　　五、評(píng)比程序：全校班級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

　　設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)1名。

　　六、評(píng)審組名單：

　　組長(zhǎng)：馬超

　　組員：?jiǎn)硒欙w 董斌 項(xiàng)中 崔海章

　　田大強(qiáng)

　　計(jì)分：**化

　　七 主辦單位：

　　固鎮(zhèn)縣瓦疃中學(xué)藝體組（未盡事宜另 行通知）

體育課廣播操教案3篇（擴(kuò)展5）

——《體育課》優(yōu)秀教案3篇

《體育課》優(yōu)秀教案1

　　教材分析

　　跨欄跑的基本技術(shù)

　　1、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨，起跑時(shí)應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來(lái)得快。

　　2、過(guò)欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過(guò)欄和下欄著地等動(dòng)作組成。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本教學(xué)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備，他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和教學(xué)形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過(guò)障礙，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水*。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念

　　2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；強(qiáng)調(diào)“擺動(dòng)腿”。

　　3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵(lì)下克服過(guò)障礙時(shí)的恐懼心理，在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭(zhēng)先。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　起跨腿登伸充分有力；擺動(dòng)腿積極高抬下壓，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸

　　教學(xué)過(guò)程

　　1）跨欄坐：坐在地上做模仿過(guò)欄時(shí)腿部和手臂動(dòng)作，以初步建立過(guò)欄時(shí)手、腿配合的技術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。

　　2）攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動(dòng)作的練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動(dòng)腿屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識(shí)。

　　3）擺動(dòng)腿過(guò)欄模仿練習(xí)（鞭打練習(xí)）：擺動(dòng)腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí)動(dòng)腿模仿和過(guò)欄的動(dòng)作。

　　4）原地起跨腿提拉過(guò)欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過(guò)欄技術(shù)，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。

　　5）跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過(guò)欄動(dòng)作，以強(qiáng)化過(guò)欄時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。

　　6）欄側(cè)攻擺和提拉過(guò)欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過(guò)欄動(dòng)作。

　　7）欄間節(jié)奏跑模仿過(guò)欄練習(xí)：初步建立三步過(guò)欄和跑欄的概念。

　　8）擺動(dòng)腿過(guò)欄：學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿的攻欄，鞭拉過(guò)欄技術(shù)。

　　9）放松跑過(guò)欄：以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動(dòng)作，以掌握正確的過(guò)欄技術(shù)。

　　10）起跑6～8步過(guò)第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。

　　11）起跑過(guò)3～5個(gè)欄：強(qiáng)化起跑上第一欄、過(guò)欄及欄間跑相合技術(shù)。

　　12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過(guò)欄、跨欄接的`跑欄意識(shí)。

　　13）重復(fù)跨欄跑：起跑過(guò)8～10個(gè)欄的重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練全過(guò)程技術(shù)和節(jié)奏。

《體育課》優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)背景：

　　中班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細(xì)、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的*衡能力、**能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露，***不集中，思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看，讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識(shí)等），在孩子們看來(lái)是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學(xué)、易記、易接受？讓我們的形體教學(xué)中充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)，讓我們的教學(xué)走進(jìn)孩子的心靈？我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要盡量貼近幼兒的生活，讓孩子們?cè)诮虒W(xué)中有感而發(fā)。在教學(xué)中，我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，來(lái)引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣；采用一些直觀形象的教具，來(lái)幫助幼兒理解動(dòng)作要求；創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景等，來(lái)保持孩子們學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，滿足他們想象、創(chuàng)造與交流的需要。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“雙吸腿”。

　　2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能夠遷移自己已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)。

　　3、在教學(xué)中，積極投入并保持愉快的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　3/4拍圓舞曲音樂(lè)、動(dòng)作圖片、幼兒已有擦地板的經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身教學(xué)。

　　1、在音樂(lè)聲中，愉快地乘著熱氣球進(jìn)入教學(xué)室。

　　2、利用兒歌《游樂(lè)場(chǎng)里真好玩》，充分教學(xué)身體各部位。

　　二、復(fù)習(xí)勾繃腳及繃**替抬腿動(dòng)作。

　　要求：在交替抬腿時(shí)，要求繃腳，并保持基本坐姿。

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各自生活經(jīng)驗(yàn)中的擦地板教學(xué)。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　教師出示小熊說(shuō)：“小朋友們，你們幫媽媽擦過(guò)地板嗎？”“你看到媽媽是怎樣擦地板的？”“今天，媽媽也交給我一個(gè)任務(wù)，要我將自己房間的地板擦干凈。我擦了半天手都酸了，但是還有好多地方?jīng)]擦干凈，你們能幫幫我嗎？”“會(huì)怎么幫我呢？”

　　2、幼兒大膽表現(xiàn)各自的想法。

　　四、總結(jié)歸納幼兒的動(dòng)作，在相互欣賞中學(xué)習(xí)。

　　1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最適合擦地板？”

　　2、有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒展示，其他幼兒可以模仿。

　　3、在相互比較中總結(jié)出最適合的一種方法。教師可以這樣過(guò)渡：“小熊，用腳來(lái)擦地的可真是個(gè)好方法，我上次也用過(guò)這種方法擦過(guò)地板，擦得可干凈了�，F(xiàn)在先看我來(lái)擦一遍好嗎？”“請(qǐng)你仔細(xì)看好，我是用腳尖還是腳跟擦地的？”

　　4、完整示范。

　　（1）教師：“有誰(shuí)知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的？”“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！庇變焊�隨教師喊拍子擦一遍�！安脸鋈ィ�收回來(lái)；——擦二三，收二三�！�

　　（2）“剛才，小熊說(shuō)，我們小朋友擦地的時(shí)候沒(méi)有精神，為什么呢？”——提出注意事項(xiàng)：在做“雙吸腿”時(shí)要注意保持上身“坐勢(shì)”的姿態(tài)。（打起精神，準(zhǔn)備勞動(dòng)）

　�。�3）“讓我們?cè)賮?lái)試一試”——幼兒跟著教師的拍子練習(xí)第二遍。

　　5、借助圖片幫助幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)。

　　教師：“我們擦地的時(shí)候都要用到什么？”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住，不能弄丟了�！薄斑@時(shí)候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的？看看這位小朋友的小腳丫？”——出示圖片。提出注意事項(xiàng)：雙腿繃腳，腳趾沿地面，屈膝西大腿根部收縮，使大腿盡量靠向上身。伸直時(shí)同樣腳趾沿地面而行。（引導(dǎo)幼兒想象腳趾頭里夾著一塊小毛巾。）

　　6、教師：“現(xiàn)在，讓我們跟著音樂(lè)一起擦地，請(qǐng)小熊來(lái)看看誰(shuí)擦得最干凈？”——幼兒跟著音樂(lè)第一遍。

　　7、請(qǐng)兩位表現(xiàn)不同的幼兒來(lái)示范，其他幼兒評(píng)價(jià)�！澳銈兛矗�他們倆誰(shuí)擦得最干凈？為什么？”提出注意事項(xiàng)：雙腿進(jìn)行中必須靠攏，不能分開(kāi)，或一前一后。（兩條腿一起擦力氣大，會(huì)擦得干凈些。）

　　8、在3/4圓舞曲音樂(lè)的伴奏下，練習(xí)雙吸腿二遍。（注意音樂(lè)中過(guò)渡環(huán)節(jié)動(dòng)作的處理：抱腿、拍手）

　　四、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)。

　　1、導(dǎo)入話題，引出動(dòng)作名稱——雙吸腿：

　　2、幼兒再次結(jié)合音樂(lè)，嘗試運(yùn)用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)擦地動(dòng)態(tài)。

　　五、結(jié)束教學(xué)

　　放松教學(xué)：伸直貼于地面敲腿——***學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)走路

　　結(jié)束教學(xué)：與小熊告別，乘著熱氣球回家（放音樂(lè)）。

《體育課》優(yōu)秀教案3

　　學(xué)情及教材分析：

　　水*二（四年級(jí)）小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，雖然具有了一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但是學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)不穩(wěn)定，因此把技能教學(xué)融入游戲中是有效的教學(xué)途徑。水*二投擲教材是在一至二年級(jí)自然揮臂、自然投擲動(dòng)作的基礎(chǔ)上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準(zhǔn)與游戲和擲遠(yuǎn)與游戲三個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。投準(zhǔn)與游戲，是水*二投擲教學(xué)的主要內(nèi)容之一，教會(huì)學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標(biāo)，培養(yǎng)目測(cè)力、準(zhǔn)確性和時(shí)空感；全面提高學(xué)生投擲的能力；吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與投擲練習(xí)和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和進(jìn)取向上、活潑愉快的心理素質(zhì)，是水*二投擲教學(xué)的主要目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本課將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用，做到一物多用。通過(guò)采用擲紙飛機(jī)、投擲紙球、紙球投準(zhǔn)、沖過(guò)火力網(wǎng)等游戲教學(xué)，用活潑、有趣和可以達(dá)到的目標(biāo)，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì)學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲教學(xué)能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)**，采取簡(jiǎn)易、有效的教法、**，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測(cè)力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感，同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

　　2、通過(guò)一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲教學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。

　　3、在投擲教學(xué)中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽(tīng)指揮和活潑有序教學(xué)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

　　難點(diǎn)：投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力

　　在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中，未能對(duì)投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象，但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，學(xué)生在教學(xué)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

體育課廣播操教案3篇（擴(kuò)展6）

——精彩的廣播**賽作文菁選

精彩的廣播**賽作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的精彩的廣播**賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精彩的廣播**賽作文1

　　今天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)隆重的比賽——廣播**賽，是在籃球場(chǎng)進(jìn)行的。今天下午，我們來(lái)到了籃球場(chǎng)，首先是五年級(jí)的比賽，我們坐在籃球場(chǎng)邊觀看，只看見(jiàn)他們的`聲音十分響亮。他們只是五年級(jí)，他們做的這么好，我們六年級(jí)一定會(huì)比他們做得好，老師都一邊看一邊指點(diǎn)我們，給我們打打氣，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就輪到我們班和四班了，我們排著整齊的隊(duì)伍上場(chǎng)，盡管太陽(yáng)十分毒辣，我們卻視而不見(jiàn)，大家臉上充滿了信心。

　　指揮官小唐大聲喊道：“原地踏步起�！蔽覀兙痛舐暫埃骸耙欢�一，一二一�！边@聲音驚天動(dòng)地。小唐又大聲喊：“齊步走�！蔽覀兊牟椒フ�齊地走起來(lái)，走到**臺(tái)前停止了步伐，裁判員說(shuō)了幾個(gè)動(dòng)作。我們都做的很好。開(kāi)始做操，當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)，我們一個(gè)一個(gè)地做起來(lái)，同學(xué)們精神抖擻地做，而且越做越有勁，做的時(shí)候，手要直的時(shí)候要直，決不能彎。終于做完了，我們慢慢地回到籃球場(chǎng)邊。

　　最后，裁判員宣布我們班是全級(jí)第一名，同學(xué)們都互相擊掌，互相分享快樂(lè)的感受。這是一場(chǎng)精彩的廣播**賽，這成績(jī)是來(lái)之不易的，是同學(xué)們用汗水換來(lái)的。

精彩的廣播**賽作文2

　　十月的一天，金秋送爽，****，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上熱鬧非凡。**臺(tái)一邊的旗桿上，一面鮮艷的****在雄壯的音樂(lè)聲中迎風(fēng)飛舞。老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，一年一度的廣播**賽即將開(kāi)始。

　　隨著體育老師一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始入場(chǎng)。最先入場(chǎng)的.是一二年級(jí)的同學(xué)，別看他們年紀(jì)小，志氣卻很高，一個(gè)個(gè)抬頭挺胸，走得整整齊齊。接下來(lái)是三四年級(jí)，他們邁著矯建的步伐，喊著響亮的**，精神抖擻地向操場(chǎng)走去。三四年級(jí)剛過(guò)，五六年級(jí)緊跟上來(lái)，他們兵分三路，個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿自信，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物。他們每個(gè)班都有自己的班服，在各種顏色的交織下，隊(duì)伍就像條條彩虹在飄舞，又像條條彩色的河流在緩緩流動(dòng)。

　　入場(chǎng)音樂(lè)一停，同學(xué)們都像挺立的的松樹(shù)一樣站著等待命令。接著，一陣優(yōu)美的旋律響起，廣播**賽正式開(kāi)始。彎腰轉(zhuǎn)體踢腿跳躍，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注，動(dòng)作整齊劃一，各具特色的班服也在陽(yáng)光下跳躍起來(lái)，彩色的河流變成了大海，隨著同學(xué)們的動(dòng)作變化翻起一陣陣?yán)嘶ā��?/p>

　　廣播操做完了，大海又恢復(fù)了*靜，變成條條彩色河流退出了操場(chǎng)。

精彩的廣播**賽作文3

　　在我的小生活中，有許許多多的比賽，但是，最令我難忘的還是那天，精彩的廣播**賽。

　　記得那天下午，我們剛回到教室里，便開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)�？煲�上課的時(shí)候，突然，廣播響了：“請(qǐng)五、六年級(jí)的同學(xué)們排隊(duì)到操場(chǎng)，廣播**賽準(zhǔn)備開(kāi)始�！庇谑牵�我們便排好了四列中隊(duì)，出發(fā)去操場(chǎng)。

　　到達(dá)了操場(chǎng)之后，我們整理了一下隊(duì)伍，然后便等待著比賽的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，首先是五年級(jí)的比賽。只見(jiàn)五年級(jí)的同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻的，筆直的站著，聽(tīng)著主持人的話，過(guò)了一會(huì)兒，主持人說(shuō)道：“請(qǐng)五（1）班和五（2）班入場(chǎng)。于是，五年級(jí)的兩個(gè)班便入場(chǎng)了，他們的'動(dòng)作十分整齊，**也喊得很大聲。

　　很快，我們六年級(jí)的比賽便開(kāi)始了。我們班和四班作為第一組入場(chǎng)，都十分的緊張。尤其是，看到四班在練習(xí)的時(shí)候，他們的**十分響亮，讓我更加緊張了。

　　比賽開(kāi)始了，我們踏著整齊的步伐，喊著響亮的**“一二一，一二一”向前走過(guò)去。到達(dá)了指定的地方后，我們便開(kāi)始跟著音樂(lè)做廣播操。我認(rèn)真的聽(tīng)著音樂(lè)中的每一個(gè)節(jié)拍，認(rèn)真的跟著節(jié)拍做著廣播操。過(guò)了一會(huì)兒，隨著一段婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)和一個(gè)“�！弊郑瑥V播操結(jié)束了，我們踏著整齊的步伐退場(chǎng)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，比賽全部結(jié)束了。老師開(kāi)始宣布名次了，我們以90分成為了第一名。

　　這場(chǎng)精彩的廣播**賽，讓我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量。

精彩的廣播**賽作文4

　　展青春，現(xiàn)活力，如今，我們迎來(lái)了廣播**賽。在這里，我們團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，為自己的人生增添光輝一筆。

　　比賽地點(diǎn)在操場(chǎng)。我們?nèi)チ瞬灰粫?huì)兒，操場(chǎng)已然人山人海，熱鬧不已。瞧!坐在前排的芳小梅此刻激動(dòng)不已，摩拳擦掌，好一展英姿。而在一邊的張麗則緊張的不行，托著腦袋，不停的回想動(dòng)作，好不拉班級(jí)后腿，而他身后的周天志就哼著小曲，望著天空毫不緊張。

　　**、裁判相繼入場(chǎng)，精彩的比賽也隨之被拉開(kāi)序幕，第一個(gè)入場(chǎng)的是六(6)班，伴隨音樂(lè)，他們開(kāi)始表演，而作為觀眾的.我們則認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，暗中積攢力量。

　　時(shí)間如梭，很快便輪到我們了，邁著整齊的步子，我們意氣風(fēng)發(fā)，響亮的**為我們帶來(lái)一片掌聲，簡(jiǎn)單的整隊(duì)之后，便是扣人心弦的體操環(huán)節(jié)了，隨著音樂(lè)的響起，我們認(rèn)真的做起操來(lái)，而最前面的領(lǐng)操員此刻就如閃耀的星星一樣，尤為引人注目，只見(jiàn)他一絲不茍，認(rèn)真努力，舉足之間優(yōu)雅而又自信，在她身后的王初墨也不甘示弱。他一邊默念著：“一、二、三、四…”一邊伸直雙臂，目光堅(jiān)定不移。而在他一邊的徐夢(mèng)也使出渾身解數(shù)，只為離標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作更上一層樓，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　表演結(jié)束，我們整好隊(duì)伍，向后場(chǎng)走去，而等待我們的，將是個(gè)優(yōu)異的成績(jī)…

　　快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫，廣播**賽也進(jìn)入尾聲，望著那金色的獎(jiǎng)狀，我不禁感嘆集體的力量果然強(qiáng)大，那份金色的榮耀不正是由我們的汗水凝成的嗎?

　　一個(gè)人的力量終是茫茫一滴水，但若能把許多人的力量匯聚一起，那么，其效果便不止一片海洋那么簡(jiǎn)單了。

精彩的廣播**賽作文5

　　星期三下午，我們學(xué)校舉行了廣播**賽，這場(chǎng)比賽十分精彩。

　　剛開(kāi)始，六年級(jí)的同學(xué)都充滿自信地登場(chǎng)了！這場(chǎng)比賽是由家委會(huì)評(píng)選的。首先是隊(duì)列比賽，再做廣播操。第一輪，看著他們邁著整齊的步伐。我們開(kāi)始有些緊張了！輪到我們了，我們排著整齊的.隊(duì)伍上場(chǎng)了！當(dāng)指揮員小欣喊著：“原地踏步走�！蔽覀兙吞て鸩絹�(lái)，她鏗鏘有力地喊著：“齊步走。”我們一邊喊：“一二一，一二一……”，一邊踏著整齊步伐，一直踏到表演場(chǎng)。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們隨著領(lǐng)操員的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作一個(gè)一個(gè)地跟著一起做起來(lái)。聽(tīng)到這熟悉的音樂(lè)，我們精神抖擻，而且越做越有勁。我還有一點(diǎn)緊張，心里怦怦亂跳，生怕做錯(cuò)，所以我必須要努力地完成每一個(gè)動(dòng)作，回憶著每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，把每一個(gè)動(dòng)作都做到非常標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們也認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作，整整齊齊的。由于天氣炎熱，所以同學(xué)們都做得汗流浹背。在不知不覺(jué)中，廣播操結(jié)束了！我們終于做完了，井然有序地退出場(chǎng)，回到觀看區(qū)，看著其他班比賽。

　　比賽結(jié)束了，我們的心中久久不能*靜，能不能獲得第一名還不知道，但我覺(jué)得只要我們?cè)诒荣悎?chǎng)上努力過(guò)，拼搏過(guò)，在自己心目中，就已經(jīng)成功了！

　　到公布的成績(jī)、名次激動(dòng)人心的時(shí)刻，聽(tīng)到我們的成績(jī)、名次時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信，我們居然拿了90分，拿了第一名，我們激動(dòng)得一蹦三丈高。這一場(chǎng)廣播**賽真精彩！

精彩的廣播**賽作文6

　　在小學(xué)的最后一個(gè)階段里，我們參加了最后一次比賽——廣播**賽，這個(gè)比賽非常精彩。

　　星期三下午第二節(jié)課，我們懷著緊張的心情來(lái)到了比賽場(chǎng)地的場(chǎng)下。在下面，我們佩戴好紅領(lǐng)巾，整理好衣服，像一位彬彬有禮的紳士。上場(chǎng)比賽了，我們像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士，立正站好靜靜地聽(tīng)著領(lǐng)隊(duì)下達(dá)的`命令。領(lǐng)隊(duì)大聲的喊：“原地踏步起�！蔽覀兞⒖檀舐暤睾俺隹诹睿骸耙欢�一，一二一......”并且踏著整齊劃一的步伐。步伐聲和**聲形成了一首洪亮的歌。過(guò)了一會(huì)，“敵人”也喊出了洪亮的**，但是他們的聲音對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像蚊子的叫聲。我們踏步進(jìn)場(chǎng)了，來(lái)到評(píng)委臺(tái)前，我們聽(tīng)從體育老師的指揮，做起隊(duì)形隊(duì)列來(lái)。

　　做完后，我們認(rèn)真的做起分值最大的廣播體操，我們整齊劃一的動(dòng)作，搏得了評(píng)委們的熱烈的掌聲。做完廣播體操后，我們來(lái)到了場(chǎng)下可能其他班的比賽。比完賽，公布成績(jī)了，我們每一個(gè)人都在胸前雙手合十，做起保佑的姿勢(shì)，可能是在保佑我們班能拿第一吧！公布完前面的幾個(gè)班到我們班了，我們緊張得連大氣都不敢出�！傲�（3）班，90分，全級(jí)第一！”聽(tīng)到后，我們跳躍起來(lái)，相互擁抱和擊掌。

　　這場(chǎng)比賽真精彩！我們用汗水為我們小學(xué)生涯畫(huà)**一個(gè)美好的句號(hào)。

精彩的廣播**賽作文7

　　上周三是我們學(xué)校舉行廣播**賽的日子。那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們大家精神斗擻，臉上流露出興奮和緊張。興奮的是這一次比賽是最后一次比賽，我們都非常想奪得第一，為班級(jí)爭(zhēng)最后一個(gè)榮譽(yù)。

　　到我們班比賽了，我們大家邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的**向升旗臺(tái)走去這步伐的聲音，這嘹亮的**，是一個(gè)個(gè)自信的旋律，是一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的音符，是一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的節(jié)奏。到了升旗臺(tái)前，我們大家跟著老師的口令做出了指定動(dòng)作。做完了指定動(dòng)作，我們開(kāi)始做這次比賽中最關(guān)鍵的'一部分——廣播體操。

　　我總是怕自己做錯(cuò)或出錯(cuò)，心里一直默默念著：“不要緊張，放松，放松�！碑�(dāng)我進(jìn)入了最佳狀態(tài)時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了——我的紅領(lǐng)巾散開(kāi)了！我努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，不去管紅領(lǐng)巾。再在做完廣播體操、退場(chǎng)后，我才把紅領(lǐng)巾從脖子上拿下來(lái)。在未出成績(jī)的時(shí)候，我一直祈禱著我們班能拿第一名。

　　公布成績(jī)時(shí)我心里一緊，當(dāng)聽(tīng)到90分的時(shí)候，我們?nèi)�班人高聲尖叫；�?dāng)知道我們班是全年級(jí)唯一一個(gè)上90的班級(jí)，是全年級(jí)第一時(shí)，我們?cè)俅胃呗暭饨�、吶喊，互相擊掌�?/p>

　　這真是一次精彩的廣播**賽��！我們?cè)谶@一次比賽中為我們小學(xué)六年來(lái)的多次活動(dòng)畫(huà)**一個(gè)完美的句號(hào)。

精彩的廣播**賽作文8

　　今天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)隆重的比賽——隊(duì)列廣播**賽，是在大操場(chǎng)舉行的。這也是我第一次參加這種比賽的，心里很開(kāi)心也很緊張。

　　剛開(kāi)始，三年級(jí)的各班同學(xué)都充滿自信地登場(chǎng)了。首先是隊(duì)列比賽，再做廣播操。看著他們每個(gè)班都做得那么好，邁著整齊的步伐，我開(kāi)始有些緊張了，生怕我們班做得比別的班級(jí)差。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，就輪到我們了。我們排著整齊的隊(duì)伍上場(chǎng)了，當(dāng)指揮員陳曉宇喊著：“原地踏步走。”我們就踏起步來(lái)，他鏗鏘有力地喊著：“齊步走。”我們就步伐整齊的走起來(lái)。他那鏗鏘有力的話語(yǔ)，贏得了**們的喝彩：“喊得好�。　薄罢姘�！”。

　　接下來(lái)是做廣播操，指揮員喊著：“領(lǐng)操員出列！”，領(lǐng)操員出列站在我們的前面，指揮員回到我們隊(duì)伍中來(lái)。

　　開(kāi)始做操了，我的心越來(lái)越緊張，都急出了一身冷汗來(lái)了。

　　當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們隨著領(lǐng)操員的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作一個(gè)一個(gè)地跟著一起做起來(lái)。起初，我精神抖擻，而且越做越做得有勁，最后，我的`動(dòng)作幾乎要超過(guò)大家的動(dòng)作。

　　終于做完了，我們有序的退出場(chǎng)，回到我們的觀看區(qū)，看著別的班級(jí)比賽。輪到二班上場(chǎng)了，我睜大眼睛仔細(xì)地盯著四零二班的同學(xué)有沒(méi)有做錯(cuò)。�。≈灰�(jiàn)二班的浩林突然摔了個(gè)仰面朝天。他們的領(lǐng)操員江寒儀還有四個(gè)動(dòng)作做錯(cuò)了。我心里暗暗高興，心想：這次二班是不可能贏我們的了！

　　這一次比賽可真精彩！

精彩的廣播**賽作文9

　　“一二一，一二一”這是我們學(xué)校的廣播**賽。

　　我們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到籃球場(chǎng)，觀看五年級(jí)的比賽。

　　過(guò)了一節(jié)課后，我們六年級(jí)開(kāi)始比賽了，我們班是第一個(gè)出場(chǎng)，與四班一起。

　　賽前，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲业挠?xùn)練一直都不是很好。

　　我暗下決心一定要做好，我為自己打氣，加油。

　　我們班給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要聲音大于四班。

　　“原地踏步——起�！卑嚅L(zhǎng)大聲的叫，我們大聲的'回應(yīng)：“一二一，一二一······”我不知道我們的隊(duì)伍是否整齊，但我能感受到同學(xué)們的齊心協(xié)力和拿第一的決心。

　　不一會(huì)兒，四班開(kāi)始發(fā)力，聲音我們是勢(shì)均力敵。

　　隊(duì)列比賽，我們班的隊(duì)伍，我知道是做的最棒的，因?yàn)楦�正的�?dòng)作也不少。

　　到廣播**賽了，幾節(jié)的廣播操過(guò)后，我看到有的同學(xué)急了，動(dòng)作做快了。

　　我頓時(shí)覺(jué)得第一名有點(diǎn)懸了。

　　賽后，老師指出幾個(gè)同學(xué)的動(dòng)作錯(cuò)誤，我就對(duì)第一沒(méi)希望了。

　　最大的對(duì)手十二班的動(dòng)作很整齊，我沒(méi)希望了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，比賽結(jié)果出來(lái)了，其他班都有80分以上，但我們班卻有90分，我們班得了第一。

　　這是一個(gè)巨大的驚喜，我們回到教室后老師派了零食給我們吃。

　　這是一場(chǎng)既精彩又讓人難忘的廣播**賽。

　　在這次比賽中，我懂得了“功夫不負(fù)有心人”的道理。

精彩的廣播**賽作文10

　　我現(xiàn)在馬上就要小升初了,學(xué)校要舉辦一次廣播**賽。這也就是我們的最后的一場(chǎng)比賽活動(dòng)，也是最難忘、最精彩的比賽。

　　今天下午，是五六年級(jí)的比賽�？赐�5年級(jí)的比賽后，就輪到我們?nèi)�班和四班的第一輪比賽了。比賽開(kāi)始了，班長(zhǎng)小欣發(fā)出了響亮的口令:“原地踏步！起！”一一“一二一！一二一！”但是隨后4班也發(fā)出了口令，比我們慢了一步，兩個(gè)班像是唱卡農(nóng)似的，但這毫不影響我們的氣勢(shì)。踏到前面去后，小欣叫了立正的口令，然后是隊(duì)列隊(duì)形，一切都很順利。然后就看占分最大的'廣播體操了。隨后一陣聲音馬上響起，我們便開(kāi)始做操，其實(shí)我是緊張的人之一，因?yàn)槲以诘谝慌拧?時(shí)我練習(xí)時(shí)有許多錯(cuò)誤，評(píng)委都在上面，所以很容易就看出了錯(cuò)誤。在做操時(shí)我只好配合小欣的節(jié)奏做操，但做到最后還是有3個(gè)錯(cuò)誤，我心里非常緊張，真希望做錯(cuò)事評(píng)委都看四班那。退場(chǎng)后，我們發(fā)愁著坐在地上看完別的班比賽完，就到評(píng)分了。

　　我心里非常緊張，每個(gè)班都來(lái)到操場(chǎng)，聽(tīng)著體育老師宣布成績(jī):“六1班87.5分，六2班87分，六3班！”我心里更緊張了！“90分！”聽(tīng)到這個(gè)高分，我們班都在歡呼。過(guò)了幾秒鐘，我們就閉口了，心里既緊張又興奮，當(dāng)聽(tīng)完后面的沒(méi)有一個(gè)班上90分時(shí)，我激動(dòng)的流下了眼淚，我們?nèi)��?jí)第一！

　　這個(gè)全年級(jí)第一，是付出過(guò)許多汗水的。這也讓我深深的知道:“只要付出過(guò)，總會(huì)有收獲�！�

精彩的廣播**賽作文11

　　如期所至，學(xué)校說(shuō)的七周三廣播**賽在這天開(kāi)幕了。

　　我們六年級(jí)要拼哪個(gè)班做得好，在之前，班班都做足了練習(xí)。有一些班級(jí)為了能拿到名次在休息過(guò)程中也在練習(xí)。看，他們都認(rèn)真地對(duì)待。

　　先是五年級(jí)的比賽，瞧，教學(xué)樓上一群學(xué)生雙手趴在走廊邊上向下望。五年級(jí)的班級(jí)在隊(duì)列行走中就像一朵云在飄。方方正正，整整齊齊，看不出漏隊(duì)的`。他們?cè)趶V播操中也不錯(cuò)。動(dòng)作整齊有序，場(chǎng)上除了節(jié)拍與配樂(lè)，沒(méi)有一絲聲音，就連他們的動(dòng)作也悄無(wú)聲息。

　　就這樣到了五年級(jí)最后一局，就到了我們六年級(jí)的比賽了

　　到了我們六年級(jí)，第一場(chǎng)是我們班與四班，我們?cè)缭缇蛠?lái)到了場(chǎng)上，但悲哀的是，此時(shí)的太陽(yáng)照得很猛烈，感覺(jué)地上著火了，而且此時(shí)是休息時(shí)間我們?cè)趫?chǎng)上曬了好一陣子，許多人熱的冒出了汗。又加大了比賽的難度。

　　比賽開(kāi)始了，我們也盡全力去完成，做到聲音響亮、動(dòng)作整齊規(guī)范。而旁邊的四班卻也十分整齊，他們中午的練習(xí)果然有效果。總算到了廣播操，我認(rèn)真的做著，動(dòng)作也盡自己的能力做到規(guī)范，場(chǎng)面依舊是那樣—一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，不過(guò)我的腳被曬得很熱，鞋子也感覺(jué)比之前蹩腳了許多。

　　最后我們也完成了比賽。

精彩的廣播**賽作文12

　　今天是第9周星期二，剛下過(guò)幾天雨后的空氣格外新鮮。我們懷著高興而激動(dòng)的心情到操場(chǎng)上參加一年一度的隊(duì)列廣播**賽。雖然這已經(jīng)是我們第二次參加比賽了，但是我們的心情還是有點(diǎn)緊張。

　　已經(jīng)快輪到我們班了，老師讓我們?cè)陲L(fēng)雨操場(chǎng)整理一下隊(duì)形。等三年級(jí)所有的班級(jí)比賽完就輪到我們了，因?yàn)槲覀儼嗍堑谝粋�(gè)出場(chǎng)，要得到第一名是很難的'，所以每個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真地對(duì)待這一次激動(dòng)人心的比賽。

　　隨著雄壯的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)響起，我們?cè)谥笓]員的指揮下踏著整齊的步伐走上賽場(chǎng)，每個(gè)人都昂首挺胸、雄赳赳、氣昂昂。女孩子頭上漂亮的彩帶隨著步伐而隨風(fēng)飄動(dòng)，真好看！指揮員喊著鏗鏘有力的口令：“一二一，一二一，左轉(zhuǎn)彎……”我們隨著他的口令，循規(guī)蹈矩地做著。

　　在原地按要求做好三面轉(zhuǎn)法之后，就開(kāi)始做操了，當(dāng)廣播操的音樂(lè)響起，只見(jiàn)領(lǐng)操員動(dòng)作有力、規(guī)范，姿勢(shì)優(yōu)美，每個(gè)動(dòng)作都做得特別到位，我們隨著她的動(dòng)作，整齊地做起操來(lái)……等我們班退場(chǎng)了，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)嘆出了一口氣！回到了我們的“大本營(yíng)”觀看別的班級(jí)做操，“哈哈”我發(fā)現(xiàn)了**班有位同學(xué)被絆倒了，“**班一定贏不了我們啦！”我在心里暗暗想著。

　　雖然比賽結(jié)果還沒(méi)有公布，但是我對(duì)這次隊(duì)列廣播操特別滿意。因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)真對(duì)待、全力以赴。

精彩的廣播**賽作文13

　　上星期二，我們學(xué)校舉行了廣播**賽。那天的比賽可精彩了，大家都很高興。

　　六年級(jí)是下午開(kāi)始比賽，我們班是第一個(gè)出場(chǎng)。班長(zhǎng)——小欣指揮我們大家排好隊(duì)伍�！耙欢�一，一二一……”,我們班叫著響亮的口令，踏著有力的步伐走向②號(hào)場(chǎng)地。

　　到了②號(hào)場(chǎng)，就開(kāi)始做廣播體操了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻，像威武的小戰(zhàn)士，昂首挺胸。連*時(shí)總愛(ài)給我們班搗亂的幾個(gè)男生也變得嚴(yán)肅、認(rèn)真起來(lái)。音樂(lè)一響起，我們大家都豎起耳朵，聽(tīng)著節(jié)奏，努力發(fā)揮。做到體側(cè)運(yùn)動(dòng)的'時(shí)候，我本來(lái)就扭傷的脖子開(kāi)始有點(diǎn)兒隱隱作痛。我是站在第一排的，此時(shí)此刻，我的心里像十五只水桶打水——****的。如果是我一不小心出錯(cuò)了，豈不就要影響班里的成績(jī)了。為了不讓評(píng)委們看到我的動(dòng)作不整齊，我并沒(méi)有放松，忍著脖子的疼痛，動(dòng)作依然是做得很到位。誰(shuí)知，做到跳躍運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。我可能是過(guò)于緊張，差點(diǎn)兒做錯(cuò)動(dòng)作。

　　比賽結(jié)束了，開(kāi)始公布成績(jī)。讀到我們班的成績(jī)時(shí)，大家都很興奮。我們班有90分，同時(shí)，這次廣播**賽我們班是全級(jí)第一。

　　這一次精彩的廣播**賽，我們班拿到了特等獎(jiǎng)，大家都很高興。真是“有所付出，有所收獲！”�。�

精彩的廣播**賽作文14

　　今天下午，我們中心小學(xué)舉行了一場(chǎng)隆重又莊嚴(yán)的隊(duì)列廣播**賽。我們班是六年級(jí)第一組出場(chǎng)的，四班與我們一起出場(chǎng)下午我們很早就來(lái)到操場(chǎng)做好準(zhǔn)備。隨著體育**的一聲令下，我們的比賽終于正式開(kāi)始了。我們?nèi)�班跟著音�?lè)，排著整齊的.隊(duì)伍，齊踏步出場(chǎng)。同學(xué)們都精神抖擻，個(gè)個(gè)都像威武的小戰(zhàn)士，昂首挺胸，動(dòng)作麻利而有力。連*時(shí)的小光和小銘也變得嚴(yán)肅、認(rèn)真起來(lái)。“一二一、一二一……”一陣有一陣的踏步聲猶如雷聲般響起，“砰砰砰砰”，那聲音是有力��！我們踏到了**臺(tái)前面，體育老師一聲令下，就要開(kāi)始做操了。

　　此時(shí)此刻，我的心里****的，因?yàn)槲?時(shí)都會(huì)忘記動(dòng)作，害怕如果我哪個(gè)動(dòng)作做錯(cuò)了，害班扣了分，最后拿不到好名次�！安恍校�我不能給班里拖后腿。”我心里想著，讓自己鎮(zhèn)定起來(lái)。開(kāi)始做了，“一二三四五六七八、二二三四五六七八……”我做做著就有了自信，于是手腳都有力了。

　　做完廣播體操就轉(zhuǎn)了個(gè)彎離了場(chǎng)，經(jīng)過(guò)了緊張的等待，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我們十分緊張，老師逐個(gè)報(bào)了分?jǐn)?shù)。我們班是90分，一直念下去，到最后一班的時(shí)候，我們欣喜若狂，為什么呢？因?yàn)�，六年�?jí)只有一個(gè)班**90分，那就是我們班，我們最后贏得了比賽。

精彩的廣播**賽作文15

　　“一二一！一二一！”一陣陣洪亮的聲音從我們學(xué)校的操場(chǎng)傳出。原來(lái)學(xué)校正在進(jìn)行廣播**賽。

　　該我們班比賽了！我們?nèi)�班排著整齊的隊(duì)伍，踏著堅(jiān)定的步伐，喊著響亮的'**，昂首挺胸地走向**臺(tái)。到了比賽場(chǎng)地，我們整理好隊(duì)伍就開(kāi)始做廣播操了。做廣播操的時(shí)候，我的心總像十五個(gè)吊水桶——****的，總想著自己有沒(méi)有做錯(cuò)動(dòng)作，身體和腳協(xié)不協(xié)調(diào)。越想心里越緊張。那時(shí)，我就在想：“不要緊張，不要緊張。把自己*時(shí)練習(xí)的狀態(tài)拿出來(lái)就行了�！蔽乙恢狈捶磸�(fù)復(fù)地對(duì)自己說(shuō)，結(jié)果我拿出了*時(shí)練習(xí)的狀態(tài)，真的做出了一套流暢的廣播操。不僅是我，連班上的淘氣鬼也變得嚴(yán)肅起來(lái)。他們也認(rèn)認(rèn)真真地做出了一套廣播操。整體一看，我們班的廣播操真整齊��！終于做完所有環(huán)節(jié)了，我們舒了一口氣，又像進(jìn)場(chǎng)一樣，踏著矯健的步伐退了場(chǎng)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，比賽成績(jī)出來(lái)了。我們得了90分，位居年級(jí)第一。聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)心里的高興無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　學(xué)校舉行這場(chǎng)廣播**賽真精彩啊！不但鍛煉了我們的身體，還增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，真是一舉兩得啊！