中班音樂教案(精選16篇)
中班音樂教案(精選16篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。
體驗不同的創(chuàng)作技巧。
活動準(zhǔn)備
兒歌讀本。
鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。
活動過程
1、播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽,請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎?(母親節(jié))
2、請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。
3、接著老師再拿出「金針花」,并向幼兒介紹:康乃馨是外國人的母親花,金針花則是中國的母親花,并說明為什麼金針花是中國的母親花。
4、老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱「游子吟」
請幼兒說說這首歌曲聽起來如何?接著解釋「游子吟」的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美,及對母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。
5、詢問幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:
(1)鹽巴花卡片:將圖畫紙對摺,在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開出一朵朵的鹽巴花。
。2)鋁箔紙花:將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。
評量
1、能跟著節(jié)奏念唱游子吟。
2、能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運用蠟筆排水畫的技巧,製作成一張邀請卡,邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。
中國的母親花—金針花
萱草,因為它的花絲細(xì)長,形狀和古時的金針相似,所以又名金針菜。
萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草」,古時候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時,就會先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
2、嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào),并體驗快樂。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點難點:
初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、雪絨花圖片。
2、歌曲、鋼琴。
活動過程: 一、幼兒復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》
教師帶領(lǐng)幼兒熱身,復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》,感受歌曲歡樂的旋律。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》
1、引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。
師:你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?
2、教師范唱《雪絨花》,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
師:這首歌的名字叫什么?
你們聽到后是什么樣的感覺?
3、教師播放歌曲,用提問和圖片的提示,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。
師:聽我再唱這首歌,注意聽樂句中有沒有相同的地方。
4、幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。
師:這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
6、教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1—2遍。
7、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作,教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2—3遍。
三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。
1、教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo),幼兒自由結(jié)伴表演。
2、幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。
教學(xué)反思:
課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴大了學(xué)生的視野,立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》,分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍,指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。
中班音樂教案 篇3
活動內(nèi)容:
歌曲——扮家家
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。
。、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。
。场⒁龑(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。
活動準(zhǔn)備:
各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲。
活動過程:
1、在“扮家家”音樂伴奏下,玩《買菜》的游戲,導(dǎo)入活動內(nèi)容。
2、語言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說菜名。
3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。
4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
。1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。
。2)引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。
。3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。
5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對唱和接唱的方法。
6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。
中班音樂教案 篇4
教材簡解:
隨著科技的發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們身邊的新鮮事物層出不窮,為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系,我選擇歌曲《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對象,希望通過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面,培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感,鍛煉幼兒想象力和語言表達(dá)力,發(fā)展了幼兒觀察力。隨著主題活動"我喜歡"的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過《好朋友》這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏,并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒。
難點:創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
設(shè)計理念:
在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達(dá)心情,這是個進(jìn)步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會的,因為每個人在學(xué)會歌的同時,都和老師成為了好朋友。
設(shè)計思路:
在活動中我主要從導(dǎo)入——欣賞討論——學(xué)習(xí)歌曲——嘗試表現(xiàn)四個方面完成教學(xué)任務(wù),遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好?墒呛⒆觽冇址浅P枰献,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
二、欣賞討論:
1、你覺得他們是好朋友嗎?
2、你從哪里看出來他們是好朋友?
3、他們在干什么?
小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?
5、指導(dǎo):幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、理解掌握歌詞:
師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞。
師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
。1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。
(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。
要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
小結(jié):教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。
。1)感知歌曲旋律。
教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
。2)學(xué)唱歌曲:
a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)
b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
。1)出示演唱提示卡:
教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
(2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。
b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
中班音樂教案 篇5
。ㄒ唬┠繕(biāo):
1、學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的力度演唱來表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時,注意不踩踏椅子。
。ǘ(zhǔn)備:
1、明確海軍的特征和海軍所承擔(dān)的任務(wù),對海軍有熱愛與崇拜的感覺。
2、磁帶、小椅子、圖畫。
。ㄈ┻^程:
1、課前導(dǎo)入:
。1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前,邊演唱,邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì),以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。
。2)出示小海軍的圖畫,讓幼兒初步小海軍。
2、學(xué)新歌:
(1)老師以小海軍的身份范唱。
。2)帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
。3)指導(dǎo)幼兒練唱,并要求注意在演唱時的節(jié)奏及神氣的樣子。
。4)有表情的演唱。
3、歌表演。
。1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇,一邊跟著音樂唱歌。
(2)評一評誰是真正的小海軍。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。
2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作,并能合著音樂節(jié)奏做動作。
3、享受游戲情景所帶來的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、兔子頭飾一個,玩偶兔娃娃。
2、錄音機,兔子舞音樂。
活動過程:
聽音樂《走路》進(jìn)場,圍半圓坐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。
幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。
2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作。
師:“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞。”
師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來跳舞吧!
幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。
3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。
學(xué)習(xí)第一個基本動作:兔跳。
師:“學(xué)會了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂會?兔娃娃告訴我說,要想?yún)⒓有⊥靡魳窌要學(xué)會小兔跳,你們會不會?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。
師:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣!
教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個基本動作:兔子蹦。
師:“兔娃娃們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的.動作就更好看了,瞧我這樣!
教師示范,幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌伞!?/p>
幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
5、組織幼兒跳舞出場。
師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”
老師看表皺眉說“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂會結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場。
中班音樂教案 篇7
設(shè)計意圖:
俗話說,春雨貴如油。可今年春天我們連云港的雨水特別多。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
前段時間我們班孩子學(xué)過一首詩歌《滑吧、滑吧,小雨點》。詩歌中,小雨點把屋檐、雨傘等很多東西當(dāng)做滑滑梯子…孩子們每次朗誦到這里都對春天、對小雨點產(chǎn)生了濃濃的熱愛之情。每當(dāng)下雨,他們就會請求我?guī)ьI(lǐng)他們到外面感受春雨的魅力。這是孩子們熱愛大自然的表現(xiàn)。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲《下雨了》,感受小雨點歡快、活潑的情緒。
2、重點學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。
3、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式,表現(xiàn)出對小雨點的喜愛之情。
4、鼓勵幼兒積極地參與到活動中,并大膽地表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴、小雨點頭飾以及跳圈若干。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動。
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。
師:今天小雨點們要來這里做客,你們知道小雨點從天空中落下來都發(fā)出那些響聲嗎?用動作和聲音分別分別表演吧。
剛才小朋友學(xué)得都很棒,現(xiàn)在我們看著圖譜,用上面的節(jié)奏型再來學(xué)一學(xué),(集體練習(xí))。講解在圖譜中,兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點,一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雨點們真快樂,我們學(xué)它們一起來個大合唱吧(體驗音的長短)。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒學(xué)小雨點的聲音,并以此導(dǎo)入課題,同時進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里,我打破了常規(guī)的練聲方式,利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜,很自然的引起了幼兒的興趣。)
2、重點學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。
師:小雨點從天空中落下來,它們一邊落一邊跳,咦?它怎么不動了,你們猜猜看?
哦,是天空媽媽喊它們了。那么,在這里我們就要停一下,也就是停一拍。我們一起來試試看,做動作,滴滴嗒︳嗒停|,那停的時候我們用一個什么動作來表示呢?
3、引入歌曲中的難點句。
“我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng),來學(xué)打這一句的節(jié)奏!
。ㄔu析:休止符的掌握是本次活動的難點,我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型,同時也為下面的活動打下基礎(chǔ)。)
二、學(xué)習(xí)新歌。
師:學(xué)得真不錯!今天小雨點們還帶來了一首很好聽的歌,我們一起來聽一聽吧!
請你仔細(xì)聽好了羅(師播放課件)
1、出示課件《小雨了》一邊聽一邊欣賞。
師:你剛才看到些什么?小雨點們在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說說小雨點從天空落下時的種種形態(tài)和聲音,并請能干的幼兒表演。)
師:小朋友,在剛才的歌曲中,你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀?學(xué)習(xí)“滴滴滴滴嗒”一句的節(jié)奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏(如拍臉、跺腳、拍手等),唱得好獎勵貼花。你們來當(dāng)小雨點,學(xué)學(xué)它的聲音。問:小雨點為什么要發(fā)出這樣的聲響呢?
(因為小雨點在春天落下來和小朋友玩很高興)
師:對,所以要怎么唱?(要唱的開開心心)小雨點呀,特別想和小朋友們一起玩,所以我們在一起唱這一句時,要注意唱得既和諧又動聽。
。ㄔu析:這里播放了趣味十足的動畫片,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,在看的同時傾聽音樂,讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容,并通過肢體動作表現(xiàn)了小雨點從空中落下的動作,更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)小雨點,也符合幼兒的心理需求,使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了小雨點的節(jié)奏型。)
2、完整地學(xué)歌詞。
根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞,并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到休止符要停一拍,找找兒歌里有幾個休止符。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏,并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。
。ㄔu析:有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒對看著圖譜,以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣,在我念了一遍后他們就自主地跟念起來,自然過渡到學(xué)唱歌曲。)
3、完整地學(xué)唱歌曲。
先聽老師完整地唱,第二遍幼兒輕聲跟唱,第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲,老師講解遇到的問題。
。ㄔu析:卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏,什么地方開始演唱。教師還利用身體動作加以輔助,幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。)
三、以游戲方式表演歌曲。
師幼一起做《小雨點找家》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂,并注意遵守游戲規(guī)則:在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“滑滑梯”邊走邊拍手打節(jié)奏,開始唱歌曲的第一個字時,幼兒跑到老師擺放好的“家”(套圈)里。
。ㄔu析:幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗,在這個活動中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗,把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起,幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂,并利用表演的形式給他們提供了一個自由表現(xiàn)自我的舞臺,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了角色。)
四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。
1、分角色對唱。先由老師唱詞,幼兒唱襯詞(小雨點滴答聲);再互換角色。
2、師幼互動:請臺下的客人老師唱襯詞,合作表演。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,利用了對唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲,有效的師幼互動,使幼兒學(xué)會分享合作的喜悅。)
活動反思:
整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。在活動中,我也獲得了不少的收獲。首先是在活動中,我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w,不斷增強他們的自信心,在他們獲得成功體驗的同時進(jìn)一步增強了他們的合作意識;其次,在活動結(jié)束后,我在組織的每個環(huán)節(jié)后都附上自評,為今后開展活動記錄了自己真實的思考;最后,我認(rèn)為整個活動在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊,設(shè)計地較為科學(xué)、合理。無論在師幼互動還是活動氛圍上來說,都調(diào)動了幼兒的積極性,活動效果較好。
總之,我認(rèn)為:“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點,保持他們的積極性,激勵他們的學(xué)習(xí)欲,是一門教育的藝術(shù),還需要我們在今后的實踐中,不斷努力,不斷積累。
我們相信——只有適合孩子的才是最好的。
中班音樂教案 篇8
重點難點
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞。
初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱,感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。
活動目標(biāo)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。
活動過程
1、以猜謎的形式引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:"老師請大家猜個謎語,認(rèn)真聽,猜猜是什么。"謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。
2、清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,初步感受優(yōu)美的旋律,理解歌曲的內(nèi)容。
師:"今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌,大家認(rèn)真聽聽,歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"
3、引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂,感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節(jié)奏特點。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處,可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。
5、幼兒會唱之后,請幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動作。
中班音樂教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合故事聽音樂,初步感受樂曲的基本情緒及節(jié)奏變化。
2、積極參加音樂活動,體驗游戲的快樂。
3、熟悉《小馬運糧》旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學(xué)重難點:
幼兒能結(jié)合故事聽音樂,并愿意參加游戲活動,體驗游戲的快樂。
初步感受樂曲的基本情緒及變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小馬運糧的情景圖片、音樂、黑板。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
1、配樂故事《小馬運糧》。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,名字叫做《小馬運糧》,一起來欣賞一下吧。
提問:故事里有誰?發(fā)生了一些什么事情呢?
2、教師出示三幅圖片,結(jié)合圖片提問。
提問:
(1)天氣晴朗,小馬馱著糧食慢慢的走在路上,發(fā)出了什么聲音?(嘀哆)
。2)小馬是怎么游泳的呢?(一會兒上一會兒下)
(3)上岸后,小馬又是怎么跑到村子里去的?發(fā)出了什么聲音?(嗒嗒嗒)
二、欣賞理解音樂,感受樂曲基本情緒及節(jié)奏變化
1、結(jié)合故事,初步欣賞音樂
師:寶寶們知道嗎?其實這個故事里面還藏著一段好聽的音樂呢!我們一起來欣賞一下。(完整欣賞音樂一遍)
2、分段欣賞音樂,感受樂曲的基本情緒及節(jié)奏變化。
。1)播放第一段音樂
師:天氣晴朗,小馬背了一袋糧食走在馬路上,它出門了。
小馬背著重重的糧食,走起路來應(yīng)該是什么樣的?
(2)播放第二段音樂
師:前面有一條小河擋住了小馬的去路,這下小馬跳進(jìn)了河里。它怎么樣游泳的?
。3)播放第三段音樂
師:小馬終于上岸了,這時候它的心情怎么樣?怎么樣跑進(jìn)了村子里了?
(4)探索小馬運糧的動作。
師:這么好聽的音樂,我們再來聽聽看,聽得時候請小朋友想一想,小馬在運糧的時候,它還會做些什么動作呢?(師幼一起探索運糧的各種動作。)
3、再次完整音樂一遍,探討動作
提出要求:寶寶們聽出來了嗎?這么好聽的音樂,讓我們一會兒再來欣賞一遍。這次欣賞的時候,余老師請小朋友們仔細(xì)地想一想,小馬在運糧的時候它還會做些什么動作?
(1)剛才老師看見了小朋友們在做小馬馱糧食的時候,他把糧食放在肩上,還有沒有不同想法的小朋友,你想把糧食放在哪里呢?(背、頭……)
。2)師:小馬在游泳的時候,想一想小馬它還會做些什么動作呢?
。3)師:小馬上岸后,它跑到了村子里,它是怎么跑的?
4、再一次完整欣賞音樂
師:接下來,老師要請寶寶們聽著音樂,跟著老師一起來表演小馬運糧。
三、音樂游戲:“小馬運糧”
師:小馬運糧,運得可真高興呀,我們一塊兒來玩一個有趣的游戲,好嗎?
游戲途徑:
瞧,那里有一條小河,小馬剛出發(fā)的時侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走,然后游過小河,最后小馬上岸,嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發(fā),然后經(jīng)過小河,最后到達(dá)村子(教師演示游戲路徑)
游戲進(jìn)行2—3遍。
四、活動延伸
1、可在樂曲伴奏下開展小馬運糧體育游戲活動。
2、小馬終于把糧食送到了村子里,這個游戲好玩嗎?跟老師一起到大操場,到更大的河里去游泳好嗎?
活動反思
音樂是用聲音來反映自然現(xiàn)象、社會生活和人的思想感情的一門藝術(shù),是根據(jù)聲音的高低、長短、強弱、音色等特征,構(gòu)成節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、調(diào)式、和聲、織體、曲式等音樂的基本表情手段和組織形式來表現(xiàn)人的內(nèi)心情感、反映社會生活的。然而音樂又是一門很特殊、很“難”的藝術(shù)。怎么樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架起一座橋梁,怎么樣將音樂和孩子溝通起來呢?我認(rèn)為,只有游戲才能做到這一點。
在音樂游戲的創(chuàng)新教學(xué)中,我們作為創(chuàng)新者,本著主線要新、思路要清楚,讓幼兒自己學(xué)著去發(fā)現(xiàn)、歸納,把重點放在孩子對音樂的感受和表現(xiàn)上,步步深入下去,逐步地形成以主動參與、積極探索、主動思考、主動創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)方式,為孩子將來具有一定的創(chuàng)新能力打下堅定的基礎(chǔ)。
中班音樂教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)
2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(錄音帶)。
三、教學(xué)過程:
1、以律動形式進(jìn)入教室。
“兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上,欣賞曲子。
。1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋!
。2)第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”
(3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽
聽這首好聽的曲子!
3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。
“曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎?[教師結(jié)合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎?(好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。
[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]
剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!
4、游戲。
“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始!
5、結(jié)束。(以兒歌形式出去)
“今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!
[兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。]
中班音樂教案 篇11
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用清楚,自然的聲音演唱歌曲。
2、借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
3、在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點、難點
幼兒能完整大方的帶動作表演。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。
2、黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。
3、幼兒用書。
活動過程
1、教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?
2、教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。
3、教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
4、教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問:蜜蜂采蜜的時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想,可以怎么飛呢?
5、教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6、教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。
7、教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。
8、就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。
9、將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
活動反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
中班音樂教案 篇12
設(shè)計思路:
竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關(guān),我們中班區(qū)域活動鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景,為幼兒的學(xué)習(xí)帶來了樂趣。每次區(qū)域活動時鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡,在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響,敲打出節(jié)奏,因此我設(shè)計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏,再進(jìn)行合作演奏,從而促進(jìn)幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節(jié)奏和旋律,體驗表達(dá)的快樂。
2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進(jìn)行分段演奏,初步學(xué)會聽音樂,看指揮演奏。
活動準(zhǔn)備:
1、利用鄉(xiāng)土材料,自制竹樂器:“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”。
2、錄音磁帶,節(jié)奏譜,一名伴奏的老師。
活動重難點:
學(xué)會聽音樂,嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。
活動過程
一、聽音樂做律動進(jìn)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、復(fù)習(xí)歌曲,感知歌曲的節(jié)奏和旋律。
1、感知旋律,復(fù)習(xí)歌曲。
2、再次感受音樂,聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。
3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。
4、初步感知節(jié)奏圖,進(jìn)行徒手合奏。
三、嘗試用不同竹樂器,初步學(xué)習(xí)聽音樂、看指揮演奏。
1、看圖譜,幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節(jié)奏。
2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節(jié)奏。
3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。
4、交換樂器再次演奏。
四、給不同的歌曲伴奏,將興趣延伸到區(qū)域。
1、彈奏旋律、出示圖譜,嘗試給其他歌曲伴奏。
2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂器,讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。
中班音樂教案 篇13
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程:
1、導(dǎo)入。
。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。
。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識器樂、并伴奏。
。1)認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
。2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
。3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
。4)請幼兒上臺當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。
活動延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進(jìn)行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
中班音樂教案 篇14
設(shè)計意圖:
這首歌歌詞有些復(fù)雜,但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學(xué)習(xí)歌曲鼓勵孩子多與朋友交往,知道朋友多快樂多的道理。
活動目標(biāo):
1、體驗歌曲輕松、愉快的情緒,會用動作展現(xiàn)出
2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。
3、熟悉歌曲旋律,并樂意創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備:
根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)置情景、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
“老師知道小朋友們都有自己的好朋友,你的朋友都有誰?”幼兒說一說。
“那朋友多了你的心情怎么樣?”教師進(jìn)行總結(jié),朋友越多越快樂!敖裉爝來了一些動物朋友,它們是不是也認(rèn)為朋友越多越快樂呢?
二、欣賞第一段歌曲。
師提問“你聽到小動物唱的什么歌?”“是哪只小動物?”“在哪唱歌?”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的?”幼兒表演,教師整體范唱。
幼兒學(xué)唱第一段。
除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?
三、出示教具,探索歌詞,欣賞二段歌曲。
教師范唱,幼兒學(xué)唱,并用動作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。
還有那些小動物來了呢?
四、出示教具,并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。
教師提問,“小羊會在哪玩?”“小羊怎樣叫的?”探索歌詞,“你們能把小羊唱到歌里嗎?”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。
五、幼兒加動作,跟鋼琴完整演唱歌曲。
六、創(chuàng)編歌曲。
除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢?幼兒自由發(fā)揮,教師引導(dǎo)創(chuàng)編。
七、情感教育。
找更多的朋友,和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。
活動反思:孩子們對這首歌非常的感興趣,但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的不是很熟悉,所以應(yīng)加強前半部分學(xué)唱。對孩子們的回答好積極回應(yīng),給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣,所以最后孩子們非常的興奮,這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉(zhuǎn)移孩子的注意力,課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強,特別是音準(zhǔn)及與鋼琴的配合上。
中班音樂教案 篇15
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動的快樂情緒,并唱準(zhǔn)重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動過程:
1、通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時你的心里有什么感覺?
2、學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。
--教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動的情感。
--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們在勞動時快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?
3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的是種瓜的人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。
中班音樂教案 篇16
活動目標(biāo):
1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點,學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲《云》。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。
3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備:
課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴。
活動過程:
1、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,進(jìn)一步感受旋律的特點。
2、播放課件,幼兒觀看課件中的內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。
。1)看完課件后提問,你看到了什么?
。2)白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說歌詞。
(3)帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?
(4)雨點落下來以后可以幫我們做什么?(澆花園)
。5)點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義,并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
(1)播放課件,欣賞歌曲,欣賞完后教師提問:你們聽到了什么?并和教師一起試著演唱。
。2)教師范唱,幼兒可以合拍子
。3)點擊圖譜幼兒跟著演唱。
。4)隨課件演唱。
。5)鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍
4、手拿彩綢隨音樂用動作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云,
5、活動延伸:隨音樂像白云一樣走出活動室。
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