在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

日記數(shù)學(xué)日記篇1

“觀察物體”這個(gè)單元真有趣，沒(méi)想到在觀察的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體，一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí)，應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征，應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同，然后與同學(xué)交流。我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，正方形有4條對(duì)稱軸，圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。（點(diǎn)評(píng)：你能在學(xué)習(xí)中切身體會(huì)到與同伴合作交流的必要，就具備一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)能力，而且還能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容表述得這么的清晰，完整，令人佩服�。�

日記數(shù)學(xué)日記篇2

周末，媽媽坐在電腦前上網(wǎng)淘寶。我問(wèn)媽媽要買什么？媽媽說(shuō)：“快過(guò)年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子�！蔽覇�(wèn)：“媽媽，為什么不到商店去買呢？”媽媽說(shuō)；“我看中的鞋子標(biāo)價(jià)每雙200元，商店里8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢？”

我趕緊計(jì)算：160_2=320(元)

媽媽說(shuō)：“算的不錯(cuò)，那你再計(jì)算一下網(wǎng)上6折，每雙120元，兩雙要多少錢？”

我接著說(shuō)：120_2=240(元)

媽媽再問(wèn)：“那你算一下網(wǎng)上買比商店里買便宜多少錢？”

我大聲說(shuō)：320-240=80(元)

媽媽說(shuō)：“你計(jì)算還挺快的嗎，現(xiàn)在知道我們?yōu)槭裁床坏缴痰昀锶ベI了吧？”

我說(shuō)：“知道了，那什么時(shí)候能拿到我們的新鞋子呢？”

媽媽說(shuō)：“明天中午快遞員就會(huì)送到家了，你就等著收貨吧�！�

日記數(shù)學(xué)日記篇3

他留著一頭板寸頭，充滿知識(shí)的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

嶄新的五年級(jí)生活眨眼間就來(lái)到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現(xiàn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，又慢悠悠地走到了講臺(tái)旁邊，手扶著講臺(tái)，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級(jí)的數(shù)學(xué)李老師，你們也可以叫我小李老師�！惫�哈，這位老師真是一點(diǎn)架子都沒(méi)有，我喜歡這樣的老師。

開(kāi)始上課了，李老師開(kāi)始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識(shí)，起初我像等待食物的小鳥(niǎo)，認(rèn)真地注視著他，后來(lái)，我慢慢開(kāi)始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開(kāi)始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。

正在我高興之時(shí)，一人將我的畫抽走了，我說(shuō)：“快點(diǎn)還給我，下課再給你看，要是待會(huì)兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著頭，沉默不語(yǔ)，準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑�？衫罾蠋煕](méi)有，他仔細(xì)地看著那副畫，微笑著說(shuō)：“畫得還可以，只不過(guò)我的胡子可沒(méi)那么長(zhǎng)……”我頓時(shí)驚呆了，傻傻地望著老師，不懂為什么他不說(shuō)我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是說(shuō)你啦……”說(shuō)著，便情不自禁地笑了起來(lái)。

這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)。在他那里，我也學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的自己。

日記數(shù)學(xué)日記篇4

我們學(xué)了用鏡子來(lái)觀察物體，我發(fā)現(xiàn)了有意思的現(xiàn)象。比如說(shuō)數(shù)字“7”會(huì)變成“

原來(lái)照鏡子里也有數(shù)學(xué)知識(shí)呀，我以后一定多觀察。

日記數(shù)學(xué)日記篇5

今天又考試了，還是我討厭的數(shù)學(xué)考試。

考試卷一發(fā)下來(lái)可真難，害我用了50分鐘才寫好。比平時(shí)晚了20分鐘，俗話說(shuō)的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這張考試卷比平時(shí)晚了20分鐘，就是20寸金，數(shù)學(xué)老師賠的起來(lái)嗎？

第2天早上試卷發(fā)下來(lái)，我一看，考了99分，高興地一蹦三尺高�？墒菙�(shù)學(xué)老師不但不表?yè)P(yáng)我，還說(shuō)我太不專心，老天啊！你怎么對(duì)我那么不公比啊！我的數(shù)學(xué)老師怎么壞。

我的老師真壞。

日記數(shù)學(xué)日記篇6

學(xué)了《年 月 日》這節(jié)以后，老師為了鍛煉我們實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力，讓我們每人做一道大餐——編寫20xx年日歷，作為迎虎年的禮物。

當(dāng)內(nèi)容定下以后，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，真是老虎吃天，不知從哪里下爪。于是我們索性拿出看家本領(lǐng)——小組討論。大家你一言，我一語(yǔ)，嚷嚷了半天，總算有了點(diǎn)名堂。一致認(rèn)為：要編，首先定好20xx年第一天是星期幾，要定第一天，還得看20xx年最后一天是星期幾。邁開(kāi)了第一步，我們就開(kāi)始找20xx年即將告別的日歷。過(guò)了星期天，我們四人都從家中拿來(lái)了掛歷，看清了20xx年最后一天是星期四。照這樣，20xx年1月1日當(dāng)然就是星期五了。

開(kāi)始編寫了。首先，我們仿照20xx年日歷的樣子，先定好橫行，橫行上寫上“日、一、二、三、四、五、六”字樣，然后我們?cè)凇拔濉弊郑ㄐ瞧谖澹┫旅嫔髦氐貙懴聜�(gè)“1”字，然后按順序往下寫，一口氣寫到30日，此時(shí)我連忙說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，老師說(shuō)過(guò)一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差……，一月是大月，應(yīng)該是31天，寫到31日才算完�！庇谑牵�又補(bǔ)了一天。再下面是二月份的，一月的31日是星期日，那么2月1日就是星期一了。這很容易，又繼續(xù)往下寫，這時(shí)同桌突然拍了一下桌子道：“老師還說(shuō)過(guò)二月份是特殊月份，還得考慮是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天�！蹦敲�20xx年是平年還是閏年呢？我們一算，結(jié)果20xx年不是4的倍數(shù)，是平年，2月是28天。我們又一口氣編到2月28日。下面三月、四月……，邊編邊考慮是大月還是小月，生怕出了差錯(cuò)，我們一直編到12月31日。

當(dāng)我們小組把編寫的日歷讓老師看時(shí)，老師直夸我們不簡(jiǎn)單。

通過(guò)編寫日歷，我明白了一個(gè)道理：只有數(shù)學(xué)實(shí)踐，才能得到真正的知識(shí)。

小包比大包便宜

日記數(shù)學(xué)日記篇7

去菜場(chǎng)買菜

今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤�！薄澳俏屹I一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。

當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買菜了！”

通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。

日記數(shù)學(xué)日記篇8

今天，老師教我們觀察物體，她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個(gè)杯子，觀察后，老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上，陳俊杰畫的圖：如圖1，林沅賢畫的圖：如圖2，陳俊昊畫的圖：如圖3，吳安洋畫的圖：如圖4。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：從不同的方位觀察物體，結(jié)果是不一樣的。觀察到的結(jié)果：

日記數(shù)學(xué)日記篇9

你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎？也許你會(huì)認(rèn)為只有一種或兩種，那讓我告訴你們這題有三種解法。

第一種：這幾個(gè)數(shù)是公差為1的可用等差數(shù)列求和公式直接計(jì)算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二種：因這幾個(gè)，都很接近100，我們把這7個(gè)數(shù)看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個(gè)數(shù)的和即可。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）=700-42=658

第三種：這7個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中，94在最中間，第一個(gè)數(shù)91比最后一個(gè)數(shù)97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個(gè)94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個(gè)數(shù)就變成了7個(gè)94，原題變成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

日記數(shù)學(xué)日記篇10

今天，我完成了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)一日歷。我知道做日歷是寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有做，但是我覺(jué)得沒(méi)做作業(yè)還是要補(bǔ)的。所以一回家我把大部分的作業(yè)都做完了，剩下時(shí)間我都在做日歷和小部分的作業(yè)。

在做日歷的過(guò)程中，我懂得了：2005-5-30年是平年，今年二月有二十八天，一月的大寫是"壹月"二月是"貳月"三月是"叁月"四月是"月"……讓我真正懂得了數(shù)字的大寫，也讓我把這些字記在大腦里，在看人民幣時(shí)有了信心。

做完了日歷，我翻著自己做的日歷，滿意極了！

這時(shí)我才真正體會(huì)到張老師的一句話："自己親手做的東西是最有意義的"含意。