遼寧高考作文 篇1

　　理想，是每個(gè)青年心中最圣潔美好的地方。正因如此，我的力量因它而強(qiáng)大，我的青春因它而綻放，我的人生因它而有意義�？墒�，我該如何找尋我那美好的理想呢？智慧的古人，總能給我以深刻的啟發(fā)。揚(yáng)雄的這段話，引發(fā)了我深深的思考。

　　潛心修煉自我，方能“弓如霹靂弦驚”。理想不是空想，實(shí)力需要打造。在逐夢(mèng)路上要有持久的耐力，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨要有足夠的爆發(fā)力。重耳在外逃亡的十九年，苦難打磨了他的心志，閱歷開(kāi)闊了他的眼界，危險(xiǎn)增長(zhǎng)了他的智謀，終在年過(guò)花甲登上王位，一舉稱霸中原。修身，就是要讓我們打磨一把“強(qiáng)弓”，用知識(shí)、能力、思想給它源源不斷地注入強(qiáng)勁的力量，然后蓄勢(shì)待發(fā)！

　　謙虛反思自我，方能“正道而直行”。追求理想絕對(duì)不能做井底之蛙，否則就會(huì)因短視而劍走偏鋒。我們應(yīng)該在豐富的人生閱歷中，不斷提高自己，調(diào)整自己。孔子告訴我：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。以史為鏡，我看到廉頗請(qǐng)罪之難得；以人為鏡，我看到巴金懺悔之感動(dòng)；以己為鏡，我看到周處殺蛟之頓悟。他們最終成為歷史上閃耀的明星，正是因?yàn)樵谌松�的旅途中，不�?ldquo;矯思”，不斷調(diào)整自己那一支“利箭”，提高了自己的覺(jué)悟，端正了自己的思想，最終做到了箭無(wú)虛發(fā)！

　　融小我于大義，方能“扶搖直上九萬(wàn)里”。義在儒家學(xué)說(shuō)中意味著最高行為準(zhǔn)則。它往往與“利”相對(duì)。論語(yǔ)中有“君子喻于義，小人喻于利”的說(shuō)法，而揚(yáng)雄此言，正是在說(shuō)，放棄小我的“利”，去成就大我的“義”。周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的鏗鏘之聲猶在耳畔，袁隆平那禾下乘涼夢(mèng)的壯麗之景依然可期。斯人已去，而壯心不已。秉承先人遺志的，唯我新時(shí)代之青年。我們?nèi)绻�只圖為自己得到些什么，便會(huì)陷入空虛的深淵；我們?nèi)绻�積極思考為社會(huì)做些什么，便可能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。理想所承載的，不只是個(gè)人的未來(lái)，更是民族的星火，國(guó)家的希望。

　　理想不能等同于終點(diǎn)，它應(yīng)該超越個(gè)體的某種生活愿景，不囿于一時(shí)一域的得失，而將家國(guó)天下包容進(jìn)來(lái)。因此，追求理想的過(guò)程，也不僅僅是揮灑汗水，更是打磨心性，探求價(jià)值，完善人格，提升境界的過(guò)程，因而修身，矯思，立義三者不可或缺，它構(gòu)成了追求理想的基座，也構(gòu)成了我們?nèi)松�成長(zhǎng)的根本。而這一切，都應(yīng)當(dāng)最終付諸行動(dòng)。在國(guó)家快速發(fā)展的當(dāng)下，在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變的今天，我們要遠(yuǎn)離空談，將個(gè)人理想融入實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程當(dāng)中，相信奠而后發(fā)，必將百發(fā)百中！

　　遼寧高考作文 篇2

　　有位作家說(shuō)過(guò)，時(shí)代的一�；�，落在個(gè)人頭上，就是一座山。

　　時(shí)代、時(shí)勢(shì)對(duì)個(gè)體、個(gè)人發(fā)展的影響之深遠(yuǎn)不名自喻，雖說(shuō)“英雄不問(wèn)出處”，但“時(shí)勢(shì)”確實(shí)可以“造英雄”，每個(gè)個(gè)體生命在發(fā)展過(guò)程中都不可能脫離時(shí)代的大環(huán)境而獨(dú)善其身。

　　想當(dāng)年，懷抱著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想，年輕的杜甫寓居長(zhǎng)安，寄希望通過(guò)科舉考試實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。沒(méi)承想在奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，李林甫一句輕飄飄的“野無(wú)遺賢”就斷送了杜甫一生的抱負(fù)和理想；還有少時(shí)立志，想投身報(bào)國(guó)的陸游，生不逢時(shí)，被秦檜勢(shì)力拒用，只能寄情詩(shī)詞，臨死之時(shí)還念念不忘“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”；更有文武雙全的辛棄疾，滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，光復(fù)中原的偉大抱負(fù)在懦弱而圓滑、嫉賢妒能的南宋官場(chǎng)上難以立足，“無(wú)人會(huì)，登臨意”，無(wú)人能懂，無(wú)處施展……

　　這些理想幻滅的悲劇令后人唏噓扼腕。究其原因是個(gè)人理想與時(shí)代背景密不可分，昏暗的時(shí)代只會(huì)讓個(gè)人理想化為泡影，成為永恒的遺憾。

　　歷史的車(chē)輪滾滾向前，滄海桑田。如今我們幸逢盛世，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。一個(gè)人有理想固然是好，但只有當(dāng)個(gè)人理想和家國(guó)復(fù)興，時(shí)代發(fā)展同行時(shí)，我們的個(gè)人理想才能生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

　　“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有祖國(guó)”，為了改變祖國(guó)貧窮落后的面貌，錢(qián)三強(qiáng)放棄在國(guó)外誘人的待遇，跨越重重阻礙，攜妻女回到祖國(guó)，從此他的名字便與中國(guó)的兩彈一星事業(yè)緊緊地連在一起，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己“學(xué)以致用，報(bào)效祖國(guó)”的理想。

　　“一蔬一飯當(dāng)思來(lái)之不易”，袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”，就是滋生于20世紀(jì)60年代三年大饑荒時(shí)期，因?yàn)橛H眼所見(jiàn)餓殍遍野，糧食欠收的慘狀，所以袁隆平以不怕時(shí)人嘲笑的勇氣、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的膽量開(kāi)始了他漫長(zhǎng)而充滿艱辛的雜交水稻研究之路。如今，中國(guó)人牢牢地把飯碗掌握在自己手中，袁老千古，他也活在了普通百姓的心中。

　　漢代揚(yáng)雄以提弓射箭為喻，說(shuō)明追求理想的過(guò)程是不斷修正的過(guò)程。而袁隆平、錢(qián)三強(qiáng)，他們用自己一生的實(shí)踐告訴我們，當(dāng)個(gè)人理想能融入時(shí)代發(fā)展時(shí)，這樣的理想會(huì)更有價(jià)值、更有意義。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。年輕人自當(dāng)志存高遠(yuǎn)，每一滴水，匯聚在一起，就是大海。理想和時(shí)代同行才可長(zhǎng)青。

　　遼寧高考作文 篇3

　　“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”——題記

　　理想是什么？王勃說(shuō)：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”趙雷說(shuō)：“理想總是誘惑著年輕的朋友。”而我引用羅曼羅蘭的話：“人之所以需要理想，亦如水手之需要星星，星星雖不可及，但可指引我們航行。”

　　不同時(shí)代有不同的星星。如果說(shuō)從前我會(huì)為背不會(huì)的政治歷史而頭疼，但現(xiàn)在我知道了，我們?cè)跉v史書(shū)上面重點(diǎn)勾畫(huà)的寥寥數(shù)筆，是那些偉人為之奮斗的一生。是李大釗，魯迅，陳獨(dú)秀為之奮斗一生的信念�！队X(jué)醒年代》告訴我，只有活著的人繼續(xù)奮斗，才不會(huì)讓逝去的人白白犧牲。陳喬年陳延年告訴我功成不必在我，但功成必定有我。1921—1949年這短短二十八年，他們的理想只是為了人人都受教育，少有所教，老有所依，為了中華，民族國(guó)興。但今天我們生活在一個(gè)和平的年代，會(huì)不會(huì)想到，曾經(jīng)有這么一群人，不怕?tīng)奚�，以熱血�?lái)澆灌國(guó)土。

　　理想是什么？理想是袁隆平爺爺?shù)暮滔鲁藳鰤?mèng)，是他做了一輩子的稻田守望者。對(duì)當(dāng)代新青年來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)袁隆平先生的強(qiáng)大的信念；這種信念，是對(duì)偉大祖國(guó)的深沉的愛(ài)，是淡泊名利，終身奮斗的科學(xué)家精神。“人不能只是靠吃著米飯而活著。”青年一代有理想，國(guó)家才有希望，民族才有力量。時(shí)至今日，愛(ài)國(guó)主義依舊是中華民族最靚麗的底色，也是青年一代心中永遠(yuǎn)樹(shù)立著的紅色的旗幟。

　　新時(shí)代的青年需要有理想。這個(gè)理想是由無(wú)數(shù)中國(guó)人的小夢(mèng)想而組成的，國(guó)將無(wú)我，不負(fù)眾望。中國(guó)夢(mèng)的新篇章將由我們來(lái)書(shū)寫(xiě)，八零后，九零后，零零后一代接一代奮力奔跑，甩出時(shí)代的接力棒，更需要我們跟上。站在新時(shí)代的起跑線上，我們不能忘記前人的奉獻(xiàn)，同時(shí)還要有自己的擔(dān)當(dāng)。

　　一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。我們見(jiàn)證了這個(gè)時(shí)代的昌盛，我們共同創(chuàng)造了這個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，我們銘記著先人的教訓(xùn)與精神；這就是先輩為之奮斗一生的目標(biāo)，這就是我們的理想啊，這就是我們的詩(shī)和遠(yuǎn)方，但作為新青年，你，準(zhǔn)備好了嗎？

　　遼寧高考作文 篇4

　　“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。”理想不惟是燭照青年人生的.不息爝火，更是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的可靠依憑。青年人心懷鴻鵠之志，志之所趨，誓平山海，方能在兩個(gè)一百年的歷史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，綻放民族復(fù)興的時(shí)代芳華。

　　時(shí)代青年如何實(shí)現(xiàn)理想追求？以古鑒今，漢代學(xué)者揚(yáng)雄曾以“弓矢的”設(shè)喻——“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”唯有做到“修身”“矯思”和“立義”，青年建功方可期。

　　理想功成，必要修身。古語(yǔ)有云：修身齊家治國(guó)平天下，修身乃齊家之始，治國(guó)之源，平天下之基，理想追求的實(shí)現(xiàn)也必須以不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)為前提。我黨早期共產(chǎn)黨員陳喬年，是陳延年的弟弟，他的人生觀、價(jià)值觀都深受大哥陳延年的影響，生活簡(jiǎn)樸且意志剛強(qiáng)。抱定“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘的幸福”的信念，盡心為黨的事業(yè)奔走。1928年，陳喬年被捕，敵人雖然使用了各種殘酷的刑罰，但他卻沒(méi)有泄露一點(diǎn)黨的機(jī)密，犧牲時(shí)年僅26歲。陳喬年雖然犧牲了，但他在理想追求道路上，對(duì)自身品德修養(yǎng)的忠貞堅(jiān)守，足以成為我輩青年的人生榜樣。

　　理想功成，必要矯思。矯思即端正思想，所謂“正人先正己，正己先正心”，如果我們的心不正、左右搖擺，就容易使我們的注意力分散，做事會(huì)淺嘗輒止、朝三暮四，遑論理想追求的實(shí)現(xiàn)？“雜交水稻之父”袁隆平，一生不斷攀登雜交水稻的科研高峰，有記者問(wèn)他：“三系法雜交水稻你可以吃一輩子，為什么還要領(lǐng)銜后面的研究？”他回答：“我總是感到不滿足，搞科學(xué)研究，不斷地想攀高峰。”正是因?yàn)樵�老的正心不變，雜交水稻研究方能不斷取得突破，成就了他“雜交水稻覆蓋全球”的理想。

　　理想功成，必要立義。“義”是箭矢之的，是理想的方向。從張桂梅扎根大山，書(shū)寫(xiě)教育之“義”，到黃文秀奉獻(xiàn)生命，堅(jiān)守扶貧之“義”，再到祁發(fā)寶浴血邊疆，彰顯家國(guó)之“義”，理想功成，義在千秋。無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員以自己的青春和熱血，為我們青年一代指明了理想的方向。

　　大江流日夜，慷慨歌未央。處在“兩個(gè)百年”的歷史交匯點(diǎn)上，青年一代的我們，任重而道遠(yuǎn)。無(wú)數(shù)先輩以自身的矩火照亮了我們的理想之路，我們必也要承繼這“修身”“矯思”“立義”的精神爝火，讓他們?cè)谖覀兪掷锞`放出更美的芳華！時(shí)代托舉起青年的理想，青年也定將不會(huì)辜負(fù)這時(shí)代！

　　遼寧高考作文 篇5

　　“穿林打葉”聲里“吟嘯徐行”，自可見(jiàn)“山頭斜照卻相迎”之美景；“日薄西山”之際“直掛云帆”，也能有“落霞與孤鶩齊飛”之盛況。人生天地間，笑傲風(fēng)和雨，憑借的就是那一腔鴻鵠之志，那一步一個(gè)腳印的行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　漢代揚(yáng)雄以射箭譬喻理想，道盡了理想之于人生的意義，講明了實(shí)踐之于理想的價(jià)值。作為新時(shí)代青年的一員，我目睹了祖國(guó)的日益強(qiáng)大，也親歷了復(fù)興道路的坎坷曲折。一次次我為理想的光輝照耀，一次次我為實(shí)現(xiàn)理想的艱難落淚，一次次我為無(wú)數(shù)青年勇于實(shí)踐的精神感召。

　　看，疫情肆虐，多少青年醫(yī)護(hù)逆行抗疫，在與死神的賽跑中，讓我們見(jiàn)到生機(jī)；看，病床緊缺，多少青年工人春節(jié)不休，在汗流浹背里，讓我們遇到奇跡；看，火警響起，多少青年戰(zhàn)士勇蹈火場(chǎng)，在舍生忘死里，讓我們得享安寧……滄海橫流方顯英雄本色，平凡之人的壯舉背后恰恰是那不平凡的理想！

　　作為新時(shí)代的青年，我愈加明了“立義”于人生之意義。理想不僅是黑暗年代指引青年奮斗的明燈，更是和平時(shí)期激勵(lì)青年繼續(xù)奮斗的集結(jié)號(hào)。以青春之我，奮斗之我為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)力量，這不就是我們每一位青年應(yīng)當(dāng)早早確立的人生理想嗎？

　　然而，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上荊棘叢生，道阻且長(zhǎng)，光有一顆澎湃的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“打鐵還需自身硬”，沒(méi)有艱苦卓絕的錘煉，哪來(lái)鋒利無(wú)比的寶劍？沒(méi)有一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？修身，不僅是道德的提升，還應(yīng)該是知識(shí)與能力的積累。

　　看，驚艷全球的港珠澳大橋橫空出世，背后是林鳴團(tuán)隊(duì)遭到拒絕后攻堅(jiān)克難的創(chuàng)新精神；看，一年19星的北斗衛(wèi)星熠熠生輝，背后是“北斗人”久久為功的堅(jiān)持不懈；看，喜看稻菽千重浪的“超級(jí)水稻”，背后是以袁隆平為代表的科學(xué)家們一生的堅(jiān)守……“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，總是有人在面對(duì)前進(jìn)路上的困難時(shí)感慨“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，然而我輩青年卻更應(yīng)該在理想之光的指引下?lián)茉埔?jiàn)日，去高唱“我言秋日勝春朝”，去揮灑“晴空一鶴排云上”的豪情。

　　我的理想不是“土豬拱白菜”的利己主義，不是未老先衰的躺平主義，而是以先賢為榜樣，以愛(ài)國(guó)為底色，以堅(jiān)毅為綱領(lǐng)的“行動(dòng)主義”，因?yàn)槲覉?jiān)信“為者必成，行者必至”！

　　遼寧高考作文 篇6

　　起、承、轉(zhuǎn)、合，提、頓、勾、壓。這大抵是一個(gè)優(yōu)美的楷書(shū)“人”字，工整！美觀！強(qiáng)于我一手“半狂草”太多太多。我雖是一“草夫”，但也知美丑。對(duì)他人字跡，不太過(guò)在意，如草書(shū)、行書(shū)般隨意；但又非不在意，如起筆、落筆時(shí)審慎，有起落，有連斷，有頓提。肆意，卻又筆筆落在紙面；隨性，卻又守在框內(nèi)，是寫(xiě)字，也是做人。

　　因?yàn)殚L(zhǎng)大了，孩子也有了個(gè)性，于是字，便不僅限于描紅，有了田字格，然后又有了小楷本，再來(lái)，又有了筆記本，末了，還有白紙本……由是，字跡也變得不同了，但最初的寫(xiě)字方法沒(méi)忘，一直銘記在心中，不管檸月之時(shí)還是桑榆之年，字，都是一筆一劃寫(xiě)下的。

　　逆鋒起，藏而不露。人的開(kāi)始與“人”的開(kāi)始都會(huì)有“逆風(fēng)時(shí)”，無(wú)論因?yàn)橛欣�，慎重，甚至只因恐懼，�?huà)個(gè)圈，把自己小心地裹起來(lái)總歸是沒(méi)錯(cuò)的。梁漱溟曾以斗雞來(lái)講述人生修養(yǎng)中的不同階段，最高境界便是呆若木雞、不動(dòng)生色，身懷絕技，卻秘不示人。當(dāng)然，對(duì)他人應(yīng)坦誠(chéng)，但留下該留的，鋒芒，要收；貪念，要藏，并非要你悶聲做惡，而是要用心底的至善去感化至惡，做一個(gè)對(duì)得起落筆時(shí)付出艱辛的自己。如此，“人”的起筆便算落到紙上了。

　　中鋒起，不偏不倚。“人”字那一捺的起筆，用的是中鋒，落的是中點(diǎn)，走的是兩邊中線。如果那一撇是人的脊梁與左半身，那么捺的起筆處，便是人的重心（數(shù)學(xué)中三角形中線交點(diǎn)）。好家伙，又是一個(gè)“中”。那么，這被我譽(yù)為集萬(wàn)“中”于一身的起筆，算什么？有人會(huì)說(shuō)這是“中庸之道”，有人會(huì)說(shuō)分明是“中通外直”，也有人會(huì)說(shuō)明擺著是“中華精神在心中”，以及種種紛雜的觀點(diǎn)。但于我而言，這些爭(zhēng)論是無(wú)意義的，有意義的是那點(diǎn)本身。他們說(shuō)得都對(duì)，又都不對(duì)，那一點(diǎn)本就是一個(gè)悟點(diǎn)。你悟到什么，你就收獲什么，真可謂“玄之又玄，眾妙之門(mén)”。點(diǎn)，本身只是點(diǎn)，大道五十，天衍四九，余下的這一“點(diǎn)”，便留給世人造化。但有一個(gè)前提，它是那個(gè)點(diǎn)，最重要的，心中的點(diǎn)。

　　等迂回，緩緩出頭。停下來(lái)，轉(zhuǎn)個(gè)彎，看清前路，一步步走到它的盡頭，來(lái)個(gè)完美的轉(zhuǎn)變與收尾。停滯、迂回，不是長(zhǎng)眠與止步，而是休息，而是為了走出優(yōu)美弧線的準(zhǔn)備：竹，歷經(jīng)四載沉淀方勃發(fā)百尺；蟬，蟄伏千日方緩緩出頭，華麗轉(zhuǎn)身；黃河，蜿蜒百里，迂回緩流，方“奔流到海不復(fù)回”……緩慢出頭，不是恐懼與畏葸，而是穩(wěn)重，而是為了落穩(wěn)那最后的一“捺”，如庖丁解牛般的凝神靜氣，“怵然為戒，視為止，行為遲……”等迂回，緩緩出頭，優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，緩步走上高臺(tái)，這才是我們應(yīng)有的人生。

　　看！多優(yōu)美而正直的一個(gè)“人”。但，它終成不了一個(gè)人，哪怕再美，也只是描紅。我多希望這是你在研磨寒泓后，手提狼毫，沾著馞馝的濃墨，在鸞箋上親手寫(xiě)下的一個(gè)工整、堂皇而又瀟灑、隨心的無(wú)拘束的“人”。

　　因?yàn)椋�人生在這個(gè)世界上，我們生而自由。

　　遼寧高考作文 篇7

　　挫折會(huì)是什么呢？我從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)，當(dāng)每次想嘗試時(shí)都會(huì)被大人用頭球頂走了！

　　挫折讓我成熟，有一次，我和同學(xué)在下課時(shí)一起折紙，她說(shuō)：“我們一起折兩個(gè)盒子吧！”我說(shuō)：“好��！”她用很快的速度就把一個(gè)盒子折好了，但我折了很久都沒(méi)有把盒子折好，不小心把紙弄破了。還有一次休息的時(shí)候我在家里看電視，我打開(kāi)電視后看見(jiàn)電視沒(méi)有畫(huà)面，我非常的著急，我心想：“電視難道壞了？如果沒(méi)有壞的話，那么電視為什么會(huì)沒(méi)有畫(huà)面呢？”我非常的著急，我平靜了一會(huì)兒想：“電視也許是因?yàn)樾盘?hào)不太好，所以才會(huì)沒(méi)有畫(huà)面，也許過(guò)一會(huì)兒就好了，等一會(huì)兒吧！”過(guò)了一會(huì)兒還是沒(méi)有，于是我等不急了，就叫奶奶來(lái)，奶奶來(lái)后電視卻是好好的，我明白了做事要認(rèn)真。

　　挫折讓我成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，有一次，我晚上一邊看電視一邊吃東西，看見(jiàn)家里有幾個(gè)雞蛋，我就拿出來(lái)吃了三個(gè)，吃的時(shí)候和吃完后都沒(méi)有什么感覺(jué)，但第二天早晨我的肚子有一些不舒服，我沒(méi)怎么理它，可是中午時(shí)，吃完午飯后突然把剛剛吃進(jìn)去的午飯全部都吐了出來(lái)，我奶奶給我吃了一些藥才好一些，可是還是吐，于是我奶奶就帶我去打針，打完針才好，打針時(shí)還在吐，醫(yī)生剛給我吃了的藥就馬上吐了出來(lái)，吐的時(shí)候嘴里特別苦，吐的非常痛苦，我明白了無(wú)論吃什么東西也不要吃太多。

　　挫折讓我增強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)在教室里賣(mài)東西，賣(mài)東西時(shí)還要叫，叫了許久也只有幾個(gè)來(lái)看一看的人，沒(méi)有來(lái)飛翔的人，這時(shí)一個(gè)聲音響了起來(lái)，于是我看了看，原來(lái)另幾個(gè)同學(xué)也在叫賣(mài)，我們幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了心想：“我們可不能輸。”于是我們叫的便起勁了，這時(shí)一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)？”我說(shuō)：“15元。”“便宜點(diǎn)吧！”我想了半天才說(shuō)：“那好吧，10元。”于是就成交了，我明白了掙錢(qián)不容易，所以克要珍惜錢(qián)。

　　每當(dāng)我們聽(tīng)到挫折時(shí)就會(huì)很可怕，但是只要我們善待挫折，就不用去害怕挫折了。

　　遼寧高考作文 篇8

　　中國(guó)字中，寫(xiě)上一撇一捺，就是一個(gè)人。書(shū)寫(xiě)的是最基本的筆畫(huà)，卻代表著世界上最復(fù)雜的過(guò)程。

　　傳說(shuō)倉(cāng)頡造字時(shí)“天地哭，鬼神泣”，仿佛是天機(jī)泄露，竟驚天動(dòng)地。我們?cè)诩坠巧险业降?ldquo;人”字形似一個(gè)傲然挺立的英雄，脊梁挺直，獨(dú)向寒風(fēng)。以前的我總以為那簡(jiǎn)化了的一撇一捺盡失漢字的美感和內(nèi)涵，再不復(fù)當(dāng)年的“驚天地，泣鬼神”，如今，再度審視這最簡(jiǎn)單的“人”，卻發(fā)現(xiàn)它依舊傲然挺立，莊嚴(yán)神圣地拷問(wèn)每個(gè)寫(xiě)字者的良心。

　　“人”字雖只有兩筆，卻總給人以牢靠、堅(jiān)固之感，仿佛有種強(qiáng)大的力量支撐它千年不倒。那種神秘的力量是什么？縱觀古今中外，似乎每一個(gè)真正的人都把持著一份不倒的`尊嚴(yán)。李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，他為尊嚴(yán)縱使漂泊也永不后悔。他不會(huì)仰視，“御手”又如何，“貴妃”又如何，不過(guò)是被世俗之人蒙上了帶著世俗色彩的地位。李白良心不倒，尊嚴(yán)長(zhǎng)立，于是我們有幸看到一位挺立千百年不倒的游俠，居高臨下地教導(dǎo)著后人。

　　陶淵明“不為五斗米折腰”，他之所以能棄官歸園，是因?yàn)樽鳛槲娜说那灏梁妥饑?yán)讓他不會(huì)與世俗同流合污。我猜，他辭官時(shí)，脊背一定是堅(jiān)直的，因?yàn)樗�知道名利乃身外之物，而尊�?yán)和傲骨則是生命的支柱。也許他躬耕之時(shí)是佝僂著身子的，但他的清高和尊嚴(yán)，早已寄托在那一壺清酒、一棵孤松、一本詩(shī)集和一園菊花中，給那污濁的世間帶來(lái)一縷清氣，給那媚俗而尊嚴(yán)盡失的人一記響亮的耳光。

　　倘若人生是一串?dāng)?shù)字，那么知識(shí)、技能、榮譽(yù)、名利，這一切為人們所渴求的都是“0”，尊嚴(yán)才是開(kāi)頭的那個(gè)“1”。沒(méi)有“1”，再多的“0”連綴起來(lái)也還是個(gè)空洞的“0”。有了“1”，人生的價(jià)值才能在“0”的修飾下成十倍地增長(zhǎng)。一個(gè)人若丟失了尊嚴(yán)，再多的花花綠綠的修飾也擋不住他丑惡的嘴臉。當(dāng)然，你可以選擇“能屈能伸”。韓信屈膝從街頭小混混的胯下爬過(guò)去時(shí)，令時(shí)人覺(jué)得他尊嚴(yán)盡失。但當(dāng)他身封王侯衣錦還鄉(xiāng)的時(shí)候，他的威嚴(yán)，他的感恩，他的寬容，為他贏回了那份光耀史冊(cè)的尊嚴(yán)和贊譽(yù)。

　　“人”字穩(wěn)固，尊嚴(yán)是其脊梁骨。抽去尊嚴(yán)，“人”便訇然倒塌，“人”便不復(fù)存在，就會(huì)遺臭萬(wàn)年。先人們站在高處，笑看蕓蕓眾生，用這一撇一捺指引著我們前行的方向。

　　遼寧高考作文 篇9

　　真誠(chéng)，顧名思義是真心誠(chéng)意。用腦筋理解，我懂真誠(chéng)；可用心思考，我又不懂了。我疑惑地問(wèn)大自然：“什么是真誠(chéng)？”太陽(yáng)說(shuō)：真誠(chéng)是在別人寒冷的時(shí)候散發(fā)熱量。月亮說(shuō)：真誠(chéng)是在別人傾訴的時(shí)候靜靜地傾聽(tīng)。星星說(shuō)：真誠(chéng)是在別人迷路的時(shí)候給他指引方向�；▋赫f(shuō)：真誠(chéng)是在別人敲擊你心門(mén)的時(shí)候張開(kāi)雙臂去迎接他。大樹(shù)說(shuō)：真誠(chéng)是在風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候?yàn)閯e人擋風(fēng)遮雨。鳥(niǎo)兒說(shuō)：真誠(chéng)是在別人憂傷時(shí)為他唱支動(dòng)聽(tīng)的歌。大地說(shuō)：真誠(chéng)是珍惜上天賜予的每一滴甘露。我好像有點(diǎn)明白了。我又問(wèn)旁邊的人：“什么是真誠(chéng)？”爺爺說(shuō)：真誠(chéng)是在老人過(guò)馬路時(shí)小心地扶一把。奶奶說(shuō)：真誠(chéng)是在小孩子摔跤時(shí)輕輕地拉一把。爸爸說(shuō)：真誠(chéng)是在別人吃力推車(chē)時(shí)用力地推一把。媽媽說(shuō)：真誠(chéng)是在朋友誤入歧途時(shí)果斷地拽一把。我似乎明白了。真誠(chéng)不是光用嘴說(shuō)的，而是一種行動(dòng)。它滲透在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)細(xì)心的動(dòng)作中，它是親人們?yōu)槟憬ㄔ斓募�，它是朋友們�(yōu)槟闵斐龅囊浑p手，它是情人給你的一顆心。只有胸懷真誠(chéng)的人，才能看到別人的真誠(chéng)。真誠(chéng)的陽(yáng)光更明媚，月光更皎潔，星光更燦爛，花兒更鮮艷，大樹(shù)更強(qiáng)壯，歌聲更動(dòng)聽(tīng)，大地更肥沃，親情更緊密，友情更純潔，愛(ài)情更甜蜜，世界更美妙！

　　真誠(chéng)有是智慧，介是它常常放射出比智慧更誘人的光澤。有許多憑智慧千方百計(jì)也得不到的東西，真誠(chéng)，卻輕而易用舉就得到了。

　　以真誠(chéng)待人，并不是為了別人也以真誠(chéng)回報(bào)。如果動(dòng)機(jī)是以自己的真誠(chéng)挽回別人的真誠(chéng)，這本身已不夠嗆真誠(chéng)，真誠(chéng)是晶瑩透明的，它不應(yīng)該含有任何雜質(zhì)。不錯(cuò)，真誠(chéng)也是一種高尚。真誠(chéng)的反面為虛偽。真誠(chéng)，有時(shí)會(huì)使你的利益受到損害，即使如此，你的心靈深入會(huì)是寧?kù)o的；虛偽，有時(shí)會(huì)使你占到便宜，即便如此，你的.心靈深處會(huì)是不安的。真誠(chéng)不與人言。如果別人理解你那份真誠(chéng)，你不說(shuō)別人也知道；如果別人不理解你那份真誠(chéng)，表白往往會(huì)把事情弄得更糟。有時(shí)，我們受到了別人的欺騙，這是生活在告訴我們：什么是不真誠(chéng)，并不是在告訴我們：應(yīng)該放棄真誠(chéng)。首先是不支騙子人，其次是不受人騙，把握住這兩點(diǎn)，我們大到就可以堂堂正正地做人了。

　　永恒的真誠(chéng)，換回的只會(huì)是短暫的虛偽；永恒的虛偽，換回的只會(huì)是短暫的真誠(chéng)。

　　成為一個(gè)真誠(chéng)的人，你會(huì)感到身心都不得很輕松。而一個(gè)虛偽者，他常常會(huì)感到精神的疲憊。輕松下去你會(huì)不斷地為愉悅的氛圍所包裹；疲憊下去你將被不斷襲來(lái)的沮喪情緒所籠罩。真誠(chéng)猶如一潭幽雅的湖水，寧?kù)o，淡泊，美麗。它有時(shí)也會(huì)遭到泥塊和沙石的襲擊，但是，它憑借著自身的凈化作用，很快會(huì)使污穢沉淀，但仍舊不改自己光彩的容顏。讓我們永遠(yuǎn)保持和愛(ài)護(hù)這么美好的真誠(chéng)！

　　遼寧高考作文 篇10

　　中華民族素以“禮儀之邦”著稱。每逢新年，一張溫馨的賀卡，一束鮮花，能寄托對(duì)好友的祝福。一桌飯菜，一壺清茶，也是可以促進(jìn)與親朋好友之間的感情。但如今，一些請(qǐng)客送禮的含義已扭曲了禮儀的意義，本來(lái)一個(gè)純潔的問(wèn)好，卻在某些人“禮金主義”信條的支配下，成了拉關(guān)系的機(jī)會(huì)，把正常的人際關(guān)系變成了金錢(qián)關(guān)系，在這種情況下，所有人，都面臨著嚴(yán)峻的廉潔關(guān)考驗(yàn)！

　　但在古代有一位名叫“包拯”的人，在歷史上是大名鼎鼎的人物，雖身負(fù)重官，但事貪如仇，剛正不阿。“廉者，民之表也；貪者，民之賊也。”這是包拯說(shuō)過(guò)的一句名言，他也是這樣做的，清廉為官，正直為人。“絹帕麻菇與線香，本資明又反為殃。兩袖清風(fēng)朝天去，免得閻王話長(zhǎng)短。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是明代于謙寫(xiě)的一首詩(shī)，不怕粉身碎骨，但求清白永存！在包拯為廬州知府時(shí)，他的親朋好友都來(lái)祝賀，紛紛說(shuō)道：“有好日子過(guò)了！有好日子過(guò)了！”都帶著各自的禮品上門(mén)道喜，可包拯確一概不見(jiàn)。讓他們都吃了閉門(mén)羹。在一次，包拯的舅舅犯了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤，所有人都認(rèn)為包拯肯定會(huì)睜一只眼閉一只眼的，可不然，包拯將他的舅舅重打了七十大板，以儆效尤！這是多么的以身作則�。�

　　的確，包拯，就是一個(gè)明察秋毫，鐵面無(wú)私，公正廉潔的人，我們不能像包拯一樣在審堂上辦案，但能遵守法律，做到自己的事情自己做。所以我在這里呼吁大家：包拯精神，乃眾人楷模，值得效仿！

　　有一次晚上作業(yè)太多了：要寫(xiě)加倍的作業(yè)，又要畫(huà)畫(huà)，又要寫(xiě)作文。唉......今晚別想要睡覺(jué)了！我先寫(xiě)作業(yè)，從晚上的五點(diǎn)半到六點(diǎn)半才寫(xiě)完一半，但再寫(xiě)下去，其他作業(yè)就來(lái)不及做了，我只好先做別的作業(yè)，若有時(shí)間剩下再來(lái)做吧，等我做完別的作業(yè)是已經(jīng)八點(diǎn)多了，我準(zhǔn)備睡覺(jué)了。等我第二天起床準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，突然想到自己還有一樣作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，可還是硬著頭皮進(jìn)了教室。在課代表來(lái)收作業(yè)時(shí)，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：還沒(méi)寫(xiě)完......我放學(xué)再......再給你好嗎？等一下你做數(shù)學(xué)題的時(shí)候我教你。”他笑了笑說(shuō)：“若人人都與你一樣，給我好處，那他們?yōu)槭裁匆獙?xiě)作業(yè)，為什么要用功學(xué)習(xí)？還有如果都這樣，我們班還怎么有文明班級(jí)，怎么有進(jìn)步？”

　　他最終還是告訴老師我沒(méi)寫(xiě)了，但我不恨他，反而很敬佩他，經(jīng)過(guò)這件事，我從他身上看到了正直，廉潔的高尚品質(zhì)。在我的心目中，他不僅是位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是個(gè)小小包青天呢！

　　我們的課代表就是一個(gè)如同包拯：清廉為人，正直為表的人。我們可以少犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，少巴結(jié)些人，少拿一點(diǎn)別人的東西，少給人送“禮品”，多多做自己，不要他人影響。正直為本，清廉為人！