魯濱孫漂流記主要內(nèi)容1

　　《魯濱孫漂流記》主要講了喜歡冒險(xiǎn)的魯濱孫在海上遇到風(fēng)暴，同行的人都死了，他被海浪沖到了一個(gè)不知名的荒島上，值得慶幸的是損毀的破船也被風(fēng)浪沖到荒島附近了。魯濱孫在船上找到幾支槍，一條狗，一只貓，一只鸚鵡，還有幾粒小麥。憑著這些東西，他用自己勤勞的雙手和聰明才智在荒島上蓋住所，打獵、圈養(yǎng)動物、制作生活用品，他戰(zhàn)勝內(nèi)心的孤獨(dú)和疾病，一人在這座荒島中生活了二十幾年。后來還救下野人“星期五”，把他教育成了一個(gè)文明人，最后救下遇險(xiǎn)的船長，隨船回到英國。

　　魯濱孫是一個(gè)勇士，他只身在島上立足，不僅要面對生活上的困難，還要克服病痛，面對野獸、野人的恐懼。但他從不氣餒，消極。而我在生活中遇到一點(diǎn)兒困難首先就想到了放棄，如：爸媽有事外出時(shí)，我不敢一人待在家中；做作業(yè)遇到難題時(shí)，常會想不出就放棄；陌生的客人到家中，我甚至不敢上前打招呼問好。凡此種種，不勝枚舉。我必須學(xué)習(xí)魯濱孫，不怕困難，越挫越勇。

　　魯濱孫又是一位智者，他堅(jiān)信上帝在關(guān)了一扇門的同時(shí)，會為他打開一扇窗。他不僅在絕境中存活了下來，還把荒島改建成一個(gè)莊園。在野人使他恐懼的那段日子里，他分養(yǎng)羊群，讓羊不會被一搶而光；在洞旁精明地埋**許多又粗又長的木樁，用來擋住野人……與魯濱孫一比，我又是愚鈍的。我做事憑沖動與激情，從沒有想過“別把雞蛋全放在一個(gè)籃子里”這種萬全之策。更不冷靜，遇到難事、急事就會手忙腳亂。命運(yùn)之神從來都眷顧那些有準(zhǔn)備的人，做什么事，事先多考慮可能出現(xiàn)的各種情況；做事時(shí)，多動腦筋而不依賴別人。我們也一定會建起自己的“美麗莊園”的。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們不僅要在讀書中獲得知識，更應(yīng)該在讀書中反思，從而徹悟道理。

　　在書海中暢游，我越來越充實(shí)；在書籍堆成的階梯上，我努力攀登，不斷地往上，常常收獲果實(shí)。讀過《魯濱孫漂流記》后，我又往前邁出了一大步。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容2

　　《魯賓孫飄流記》作者是丹**·笛福，他是英國啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)**小說的'奠基人，被譽(yù)為“歐洲小說之父”。該書講述了主人公魯濱孫孤身一人在一座渺無人煙的荒島上艱難生存下來的故事。

　　魯濱孫原本有舒適的生活和穩(wěn)定的工作，但是他卻固執(zhí)而任性，航海夢占據(jù)了他的全部內(nèi)心空間。因?yàn)樗�太喜愛航海了，曾私自多次出海航行，去�?shí)現(xiàn)他的夢想。

　　但天不遂人愿，有一次，風(fēng)暴**了船只，只剩下孤獨(dú)的魯濱孫被海浪卷到了一座荒無人煙的海島上。海島上氣候非常**，缺少食物，危機(jī)四伏…種種因素威脅著魯濱孫的生命，但是魯濱孫憑借他的智慧頑強(qiáng)地在這座海島上生存了下來，他上船搜尋物資，安營扎寨，開墾荒地，制作桌椅、陶器，搭救野人“星期五”，篩面做面包等等，這些都是他憑一己之力完成的，他在海島上建立了一個(gè)屬于他自己的”世外王國”。

　　魯濱遜毅然放棄安定的生活，搏擊在無風(fēng)三尺浪的浩瀚大海，這源于他敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓；當(dāng)他一人來到荒島后，并沒有悲觀，而是積極想盡辦法，讓自己生存下來，最后他竟然創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡，這源于他樂觀向上、百折不撓、挑戰(zhàn)困難；魯濱孫熬過了28年的艱苦時(shí)光，1萬多個(gè)日日夜夜，他無時(shí)不無刻不想念家人，故鄉(xiāng)，不放棄對生活的抗?fàn)�，最后，他終于獲救了。

　　這個(gè)故事告訴我們，只要前行，總會進(jìn)步，只要努力，總有收獲。不管我們遇到多大的困難，都不應(yīng)退縮逃避，更不應(yīng)自暴自棄，怨天尤人，都*敢面對，用勤奮和智慧打造出一片綻放光芒的***。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容3

　　春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡。

　　春季，有融融的綠意，人們追求著生存；夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存；秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存；冬季，冰封的世界里，人們頑強(qiáng)地生存。原來生存的四季這樣美。作家笛福就繪出了一個(gè)處在困境中的樂觀向上、遇事冷靜的魯濱孫，讓人一揭開它那神秘的面紗，就會被吸引。學(xué)會生存，就要有所追求；學(xué)會生存，就要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；學(xué)會生存，就要勇敢超越。

　　荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學(xué)會”容易，但做起來是毅力的往途，兩個(gè)詞合在一起，正是“學(xué)會生存”。烈日炎炎，蟬鳴不斷，我和爸爸媽媽一起去世紀(jì)聯(lián)華購物。走到買圖書的地方時(shí)，我停住了腳步，在那里看起書來。不知過了多長時(shí)間，我猛一抬頭，不見了爸爸媽**影子，這可怎么辦呀？

　　我到處亂逛，汗水從臉頰上流了下來。慢慢地，我冷靜下來，想著書上看到的和父母走失怎么辦，突然，我眼睛一亮：大超市里不都有廣播嗎？于是，我找到了服務(wù)員，她二話不說就帶我去廣播站。不一會兒，爸爸媽媽就到廣播站找我了。我“吁”了一聲，心想：還好我*時(shí)看書多呀！

　　讀完《魯濱孫漂流記》，仿佛有一雙柔手撥動我的心弦，使我的心久久不能*靜；又仿佛一雙圣潔的翅膀飛過天空，在我的心中留下點(diǎn)點(diǎn)倩影。魯濱孫豐富的自救知識、遇事冷靜應(yīng)對和樂觀向上的態(tài)度永遠(yuǎn)留在了我的腦海里。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容4

　　他，是一個(gè)被人們廣為傳頌的傳奇人物；他，是一個(gè)屹立于世界文學(xué)史上一座不朽的豐碑，他就是魯濱孫，一個(gè)由英國作家笛福寫出來的大名鼎鼎的人物！自從我在課本上學(xué)習(xí)這篇著作后，就對魯濱孫機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的精神所敬佩。

　　故事主要講述了魯濱孫為了追求夢想，決定要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。他在一次海難中，幸存被巨浪沖到了一個(gè)荒島上。盡管那是一個(gè)沒有任何生存工具的地方，但他以樂觀的態(tài)度去面對了這一切，依靠他的智慧與堅(jiān)強(qiáng)，做帳篷、圍籬笆、制器具、種莊稼、養(yǎng)牲畜，一個(gè)人在荒島上創(chuàng)造了奇跡。后來，魯濱遜在危難中挽救了一個(gè)善良的野人，從此，他就有了一個(gè)伴。最后，他回到了自己的家鄉(xiāng)，他算了一下，竟然在孤島上生存了二十八年。

　　魯濱孫為什么有這樣的力量？我想了很久，在文中魯濱孫寫出的列表里發(fā)現(xiàn)，他在困難面前，持有樂觀態(tài)度，能戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。當(dāng)漂流到荒島后，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態(tài)度，并沒有失去活下去的勇氣，并不向死神認(rèn)輸，這一點(diǎn)與湯姆在山洞迷路一樣。他列出的表幸與不幸，好處和壞處，以此來安慰自己的孤獨(dú)，來激發(fā)自己戰(zhàn)勝困難的“動力”�！遏敒I孫漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，****，它總是會難為你，一波三折。

　　當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時(shí)候，就得學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到希望，知足安命，增強(qiáng)與困難做**的決心與信心。正如魯濱孫所說的那樣：“我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰！”這也不禁讓我想起了我的一個(gè)例子。記得有一天，爸爸媽媽都因加班，要暫時(shí)晚回來一會兒，家里只有我一個(gè)人在寫作業(yè)。到了中午，我熟悉的開門聲始終沒有傳入我的耳朵中，我有些心急如焚，心想：“怎么辦呀，我一點(diǎn)也不會做飯，難道就這樣餓著肚子？”唉，之前爸爸媽媽視我為掌上明珠，不要說做飯了，連小小的掃地也不讓我做，天天總是說：“孩子啊，你讀好書就行了，其他的就等爸爸媽媽做就是了。”沒辦法，我不會做飯，只好餓著肚子了。晚上，媽媽下班回來了，看我一臉蒼白的樣子，急忙問我怎么回事，我如實(shí)回答了。

　　現(xiàn)在看來，如果我在當(dāng)時(shí)的逆境中，像魯濱孫一樣，在絕望中找到希望自己學(xué)著做飯，總比餓著肚子強(qiáng)吧！

　　這本小說不僅有扣人心弦、跌宕起伏的情節(jié)，還蘊(yùn)含了深刻的哲理，令人回味無窮、終生難忘。使我永遠(yuǎn)也忘不了魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、積極樂觀的精神與態(tài)度……

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5

　　關(guān)于書，有句名言說得好：“讀書，就如同與一位高尚的人交談�！�

　　這一天，我終于攢夠了買書的錢，買了一本原汁原味的《魯濱孫漂流記》，剛拿到手便津津有味地看了起來。

　　這本書講述了一個(gè)叫魯濱孫的英國人漂流到一個(gè)荒島上，克服了種種困難，被困28年后終于回到英國的故事。

　　其中，我最喜歡他兩次出海的情景。第一次，他自己用樹干做了個(gè)木筏險(xiǎn)些喪命。第二次，他乘著以前的船找到了海邊觸礁的船只，看到文明的痕跡，他欣喜若狂，當(dāng)時(shí)多么想找個(gè)人說話，可是船上的人都死了，他從船上搬走了些能用的東西，失望離去。

　　我讀到這兒，感到很慚愧，因?yàn)槲以诩覜]食物時(shí)，明明有錢都懶得下樓去買，嫌熱嫌冷嫌累，窩在沙發(fā)里看電視，不想動彈。我應(yīng)該像魯濱孫一樣有勇氣，自食其力。

　　魯濱孫在島上能長期生存的原因不只是勇氣還有智慧。

　　魯濱孫種糧食時(shí)，把麥種的四分之一播進(jìn)了他家門前的土里，果然，他是對的，因?yàn)檫@里光照強(qiáng)把麥種都**了。他不怕千辛萬苦找到了一片水土肥沃的地，果然第四年，他終于吃到了自己種的糧食。他的智慧，他的持之以恒的精神和不斷探究的品質(zhì)在當(dāng)時(shí)那么**的環(huán)境下顯得尤為可貴！

　　我不禁想起了自己以前的事情。那一天，我正買東西，發(fā)現(xiàn)一個(gè)玩具很好玩，老板說，只要再加5元，就可送一桶**，我毫不猶豫地買了。沒想到，**跟這玩具根本不配套，老板又說特價(jià)商品不準(zhǔn)退換。我只好忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。雖然花費(fèi)的是我的零用錢，但看著喜歡而又不能痛痛快快地玩的玩具，自責(zé)和悔意涌上心頭，都怪我禁不住**，被小便宜沖昏了頭腦。如果當(dāng)時(shí)我冷靜下來試一下，或者能銘記大人那句“好貨不便宜，便宜無好貨”的口頭禪該多好啊。但是現(xiàn)在想這些又有什么用了，只有徘徊罷了。

　　也難怪，每每賞看這本書時(shí)，我好像正在聽魯濱孫先生敘述他的故事！在他歷經(jīng)滄桑過后的娓娓叨嘮聲中，我邊欣賞著邊成長著……

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇擴(kuò)展閱讀

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展1）

——魯濱孫漂流記主要內(nèi)容讀后感5篇

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容讀后感1

　　假期我讀了《魯賓遜漂流記》這本書，主人公是富家弟子魯濱孫。在一次航海冒險(xiǎn)中，遭遇狂風(fēng)。獨(dú)自一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島。

　　魯濱孫在島上種植大麥，馴養(yǎng)野山羊，自己造房子，完全過**原始人的生活。直到第****，魯濱孫從野人那里救了一個(gè)人，取名星期五。直到有一天來了一艘大船，魯濱孫憑借自己的勇敢和機(jī)智，回到了祖國的擁抱。

　　魯濱孫獨(dú)自一人在島上生活，他已經(jīng)脫離了社會，忘記了自己的語言。但是他已有了堅(jiān)定的信念：活著，走出去。

　　我們應(yīng)該像魯濱孫學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，只要積極想辦法，采取行動，就一定能找到解決的出路。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容讀后感2

　　暑假里，我閱讀了《魯濱孫漂流記》�！遏敒I孫漂流記》是18世紀(jì)英國名作家丹**·笛福的**作品。

　　這本書主要講了魯濱孫追求**、渴望探險(xiǎn)，在一次航海時(shí)漂流到一個(gè)海島，在島上生活的期間救了野人星期五，并幫助被水手拋棄的船長奪回船只，時(shí)隔五年重新回到了英國的故事。

　　本書講述了一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、求生與智慧的故事。在28年的時(shí)間之內(nèi)，只身流落荒島的魯濱孫憑借著自己勇往直前的精神和辛勤的勞動，從一個(gè)落難的水手變成了荒島的國王，把一座荒島變成了文明社會，成就了一段英雄傳奇。

　　作者在書中塑造了一個(gè)勤勞勇敢、敢于創(chuàng)造、積極樂觀、富有冒險(xiǎn)精神的英雄形象。魯濱孫在獨(dú)自流落到荒島時(shí)，曾經(jīng)絕望過，但后來通過自我安慰鼓勵自己繼續(xù)活下去，在那樣的絕境中，我們都要像他一樣，遇到困難時(shí)先解決心理問題，調(diào)整好自己的心態(tài)，才能有下一步的行動。

　　魯濱孫之所以能在荒島上生存下去，不僅是因?yàn)橛凶銐虻奈镔Y，還因?yàn)樗�有信仰和態(tài)度，因?yàn)樗�相信上帝會來搭救他，他一直保持著良好的心態(tài)，積極的面對生活，才是讓他生存下去的關(guān)鍵。

　　在以后的生活中，我們一定會遇到許多困難，我們要像魯濱孫那樣勇敢地克服困難，戰(zhàn)勝一切挫折。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容讀后感3

　　《魯濱孫漂流記》是我暑假讀的最喜歡的書，它講述了魯濱孫從小想遨游四海，于是在1961年9月1日，他背著父母**船，不幸的是他遇**暴風(fēng)雨，和他一起的隊(duì)友都被海水淹沒了，只有他活了下來。漂流多日，漂**無人島。

　　魯濱孫憑著勇氣和智慧生存了下來，他沒有日歷，就在十字板上劃橫。因?yàn)闆]有蠟燭，開始時(shí)他一到晚上只能睡覺，后來他用羊油和麻絮做出了油燈。生存也需要一點(diǎn)兒運(yùn)氣，他無意間撒了一把空米袋，居然長出了稻子。島上來了一群野人，他們**肉，魯濱孫和他們斗智斗勇，獲得了忠實(shí)的仆人和朋友“星期五”。孤單的日子里他還有了貓，狗，鳥，牛，羊這些伙伴。

　　魯濱孫從未放棄過回到故鄉(xiāng)的念頭，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

　　這樣的歷險(xiǎn)我也想經(jīng)歷，可現(xiàn)在都是父母弄飯洗衣，生活條件太好了，我們過得無憂無慮，我砍不了樹，更想不到用羊油做燈，不知能否生存得下來？

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容讀后感4

　　上一星期，我把《魯濱孫漂流記》，讀完了，這本書令我受益匪淺。

　　這本*述了魯濱孫航海的夢想，后來他終于有機(jī)會去航海，經(jīng)過幾番挫折，最終他淪落到了一個(gè)荒島上，可這并沒有讓魯濱孫放棄，他見沒有人來救他，就決定在這荒島上生活。二十多年過去了，終于他得救了，回到了自己的家。

　　魯濱孫這種堅(jiān)持不懈，不輕易輕生的精神值得我學(xué)習(xí)。記得老師給我們講過一個(gè)故事，一個(gè)人淪落荒島，剛開始他還沒有放棄，后來因?yàn)橐粓龃蠡馃�了他的糧食，他傷心欲絕，就**了，可他并沒有想到，有人在海上看的濃濃的煙霧，就來到這個(gè)島上，當(dāng)他來到時(shí)，那個(gè)人已經(jīng)喪命了。假如那個(gè)人并沒有放棄，那么他就可以得救。所以我們不論遇到了什么困難，都一定不要輕易放棄。

　　這本書讓我愛不釋手，因?yàn)樗�讓我學(xué)會了堅(jiān)持。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容讀后感5

　　作為學(xué)者的我們，就應(yīng)有“吾將上下而求索”的精神。

　　當(dāng)我劃著小舟，在書海中偶遇到《魯濱孫漂流記》時(shí)，不得連連贊嘆，也不得不說，這是本讓我眼前一亮的書，一本讓我受益匪淺的好書。

　　魯濱孫厭倦了英國恬靜的生活，決意成為一名海員，周游世界。他登**一艘從巴西開往非洲的船只。一天，一場風(fēng)暴降臨了，船開始破裂，魯濱孫和他的朋友們與狂風(fēng)較量，與巨浪抗?fàn)�。但所有的朋友都死了，魯濱孫孤身一人到了一個(gè)島上。他發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)荒島——他孤立無援，沒有食物，沒有庇護(hù)所，也沒有船只。他無路可逃。但是，他就是在這么一個(gè)荒島上自力更生，遇到了種種險(xiǎn)境，又征服了種種困難，最后，回到祖國。

　　當(dāng)主角魯濱孫初航遇險(xiǎn)，又淪為海盜的'**時(shí)，我的閱讀興趣一下子就被勾了起來；當(dāng)他開始在孤島上過上新生活，并且自給自足時(shí)，我也一同快樂；當(dāng)海灘上出現(xiàn)腳印，海岸上發(fā)現(xiàn)人骨時(shí)，我也跟著魯濱孫驚心動魄；當(dāng)他最終通過自己的不懈努力，回到祖國時(shí)，我仍意猶未盡。

　　魯濱孫是一個(gè)有活力，有創(chuàng)造意識的人。他不怕艱難困苦，在逆境中始終奮發(fā)向上。他熱愛勞動，善于創(chuàng)造，利用科學(xué)知識化險(xiǎn)為夷。在荒島上，他形單影只，孤獨(dú)無援，靠自己開墾田地。

　　這書中的主人公魯濱孫聰明能干，不信天命，自強(qiáng)不息；書中的情節(jié)細(xì)致逼真，生動傳神，牽動人心，引人入勝；書里表達(dá)的樂觀思想和拼搏精神令人贊嘆，使人收益。我為魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)的意志所欽佩，也為野人“星期五”所感動。

　　即使是一個(gè)普通人，只要有志氣、有毅力、愛勞動，就可以干出不*凡的事業(yè)。這就是《魯濱孫漂流記》為什么至今沒有失去它的光彩，而且永遠(yuǎn)不會失去它的光彩的原因。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展2）

——魯濱孫漂流記內(nèi)容簡介3篇

魯濱孫漂流記內(nèi)容簡介1

　　《魯濱遜漂流記》能夠分作三個(gè)部分。

　　第一部分是魯濱遜離家三次航海經(jīng)歷，在巴西買了種植園。

　　第二部分，也就是小說的主體，是魯濱在荒島上的經(jīng)歷。

　　第三部分是敘述他從荒島回來后，由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。魯濱遜這個(gè)典型人物的一切特征主要是在第二部分得到了充分的發(fā)展，所以這一部分是全書的精華。17世紀(jì)中葉，魯濱遜克魯索出生在英國一個(gè)中產(chǎn)階級的家庭，他本能夠按照父親的安排，依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種*靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)**充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌，危機(jī)四伏的大海上。到之后經(jīng)歷了20多年的荒島生活。

魯濱孫漂流記內(nèi)容簡介2

　　英國水手魯濱遜遭遇船難，漂流到了一個(gè)無人的荒島上。在這種極度與世隔絕的地方，時(shí)刻需要與大自然進(jìn)行搏斗，務(wù)必讓自己持續(xù)理智。他在島**一個(gè)當(dāng)?shù)赝林�由食人族手中救出。而�?dāng)他在應(yīng)對不同種族、宗教、文化的人時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)是要取得優(yōu)勢的地位。

　　因此，他將土著取名為“星期五”，叫他稱呼自己“主人”。在這段朝夕相處的日子里，魯濱遜因這個(gè)土著而改變了自己。也由于他們之間的友誼，他才得以存活下去。不幸的是“星期五”之后被**販子射殺。魯濱遜在兩年的流浪生涯之后，帶著這段友誼的懷念，以及全新的.自己，回到了家鄉(xiāng)。

魯濱孫漂流記內(nèi)容簡介3

　　《魯濱孫漂流記》敘述十七世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島。

　　為了戰(zhàn)勝**，他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強(qiáng)的**。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)過二十八年多的孤苦生活，他最后脫險(xiǎn)，回到故鄉(xiāng)。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展3）

——魯濱孫漂流記英文主要內(nèi)容 (菁選3篇)

魯濱孫漂流記英文主要內(nèi)容1

　　Robinson Crusoe was born into a respectable merchant family, eager to sail, and wanted to see abroad. He went out to London with his father, and went to London to buy some fake beads and toys to do business in Africa.

　　On the fourth voyage, the ship was caught in a storm on the way, and all the shipmates were killed, but Robinson survived and drifted to a lonely island. He used the mast of the sunken ship to make a raft, and again and again brought the food, clothes and guns and ammunition to the shore, and set up his tent on the hill to settle down. Then he used sharpened stakes to fence around the tent and dig in after the tent. He used simple tools to make furniture such as tables, chairs and other furniture, hunting game for food, drinking fresh water in the stream, and passing through the initial difficulties.

　　He began to grow barley and rice on the island, and made his own wooden mortar, pestle, sieve, and flour, and baked rough bread. He captured and domesticated wild goats to breed. He also made pottery and so on, which ensured his life. A "country house" and a farm have been built on the other side of the desert island. Even so, Robinson has not given up on finding a way to leave the island. He cut down a big tree and spent five or six months making it into a canoe, but the boat was too heavy for him to pull down, so he had to abandon it and rebuild a small boat. After living alone on the island for 15 years, Crusoe found a footprint on the shore of the island. Before long, he found traces of human bone and fire, where a group of wild men had held a meat feast. Robinson was amazed. Since then, he has been vigilant, paying more attention to things around him. Until the 24th year, a group of savages came to the island, taking prisoners ready to kill and eat. Robinson found out and rescued one of them. Because it was Friday, Robinson named the rescued prisoner "Friday". After that, "Friday" became Robinson's faithful servant and friend. Next, Robinson rescued a Spanish man and Friday's father with Friday. Soon a British ship anchored near the island, the ship sailor insurgency, three people abandoned on the island, such as the captain and Robinson "Friday" help the captain overpowered the rebellion sailor, regain the ships. He left the sailors on the island, and returned to England with "Friday" and the captain. Robinson has been away from home for 35 years (28 years on the island). He married in England and had three children. After his wife's death, Robinson went out to sea again, on the deserted island where he had lived, and the sailors and piards who had stayed on the island had made their home. Crusoe sent some new settlers, gave them the land, and left them with all their daily necessities, and left the island with satisfaction.

魯濱孫漂流記英文主要內(nèi)容2

　　The era of Defoe's life was the age when British capitalism began to develop on a large scale. In 1702, he was arrested and sentenced to three flails for his publication of "a shortcut to the elimination of different sects", which satirized the government's religious policies. After he got out of prison, he worked as an editor in the newspaper and wrote a number of political and economic pamphlets, and he was arrested three times for his remarks. In 1719, Defoe published his first novel, Robinson Crusoe.

　　The novel is based on the real experience of Alexander selkirk on a desert island. According to the British magazine reports: in April 1704, self kirk mutiny at sea, the captain left in more than 900 kilometers off the coast of Chile, Juan fernandez islands of massa jie, who is a small island. Four years and four months later, he was rescued by the navigator. At that time, selkirk had forgotten the human language and became a savage. Defoe was inspired by this and conceived the story of Robinson. But in the process of the creation of the novel, Defoe from one to the look and feel of the era of, during the bourgeois rise to adventure and enterprising spirit and the spirit of 18th century colonial shaped Robinson this image.

魯濱孫漂流記英文主要內(nèi)容3

　　It seemed to be such a coincidence that the night after I finished reading The Life And Adventures Of Robinson Crusoe, I was to dine in a restaurant distinctly related to the book itself. This restaurant was no other than the famous American-styled “Friday’s.” The reason for mentioning this restaurant is quite straightforward to all the gentlemen, ladies and children who have read the novel and enjoyed it, which is the fact that this restaurant was, most likely, named after the American Native in Robinson Crusoe, called Friday. This restaurant offers very exceptional service, for instance when the waitresses are asked to order dishes they kneel rather than stand, which, unlike the other restaurants I have been to, makes it easier for the customers to hear them speak. Moreover, Friday’s friendly services to the customers help them to make better choices when ordering dishes. I remembered when I went to Friday’s last time; the waitress kindly described the items on the menu with precise details. It turned out that the combo I initially wanted was designed to be shared among a large group, not to be eaten by one person. I think this restaurant shows many commendable features similar to that of Friday. Friday brought emotional warmth to the people around him with his appealing personality. I think it was this personality that affected Crusoe and made him say that he loved Friday when Crusoe didn’t express love for his parents, brothers, sisters, or even his wife. “When he espied me, he came running to me, laying himself down again upon the ground, with all the possible signs of an humble, thankful disposition, making many antic gestures to show it…to let me know how he would serve me as long as he lived.” This was what Friday did after Crusoe had rescued him from the two savages chasing him. It was easy for me to see why Crusoe had loved Friday. After sometime, Crusoe and Friday were to rescue Friday’s father. When Friday reunited with his father, the scene was easy to move anyone: “It would have moved anyone to tears to have seen how Friday kissed him, embraced him, hugged him, cried, laughed, halloed, jumped about, danced, sung; and then sung and jumped about again, like a distracted creature. It was a good while before I could make him speak to me.” This is my favourite chapter in the whole book. It is hard to see why Friday is an ex-savage when he can have personalities more praiseworthy than many civilized people, viz. Crusoe himself. “When he (Friday) went to him (Friday’s father), he would sit down by him, open his breast, and hold his father’s head close to his bosom, half an hour together, to nourish it; then he took his arms and ankles, which were numbed and stiff with the binding, and rubbed them with his hands.” Furthermore, Friday’s expression of loyalty in asking Crusoe to kill him rather than leave him is more heartfelt than anything Crusoe ever says or does.

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展4）

——《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思10篇

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思1

　　《魯濱孫漂流記》故事內(nèi)容是魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

　　教學(xué)時(shí)我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：同學(xué)們，假如你意外地來到了一個(gè)荒島上，你最需要的'是什么？學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)了起來，三、四秒鐘后，四十多雙小手齊唰唰地舉了起來。他們的答案簡直是五花八門，食物、槍、刀、望遠(yuǎn)鏡、房子、父母、同伴。****人三十多個(gè)答案。并且都為他們的答案尋找了充分的理由。我微笑著讓他們自己把這些東西分成了四大類————食物、住所、安全、同伴，并趁機(jī)引導(dǎo)說："今天我們要認(rèn)識的主人公———魯濱孫，他就是這樣意外的來到了一個(gè)荒島上，那么他是怎樣解決這四大問題的呢？"問題一出，不用我說，學(xué)生們早已經(jīng)翻開了課本，饒有興趣地閱讀起來。邊讀邊劃邊寫體會，那專注的神情讓站在講臺上的我感慨了好半天。不是學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是老師有沒有好辦法激發(fā)他們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　為了使學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。我特別設(shè)計(jì)了讓學(xué)生熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生反復(fù)讀課文重點(diǎn)部分，練習(xí)講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上，**學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱孫的身上學(xué)到什么。進(jìn)而討論一下，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)該如何“學(xué)會生存”，學(xué)會競爭。

　　本文教學(xué)后，在班中掀起了讀原著的熱潮。從學(xué)生所寫的讀后感中，可以看出本文對學(xué)生思想上的觸動是很大的。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思2

　　一、成功之處

　　1.談話導(dǎo)入，以談話方式導(dǎo)入，迅速拉近與學(xué)生間的距離。

　　2.品讀賞析，有目的引導(dǎo)學(xué)生圍繞主要人物，精彩片段，暢談感受，學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)品味的讀書方法。體會文章的“精彩”之處，加深了對文本的理解和體驗(yàn)，使學(xué)生在潛移默化中受到情感的熏陶。通過朗讀，強(qiáng)化角色體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以老師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的`表達(dá)自己對文本的理解。使學(xué)生獲得思想的啟迪，享受到了審美的樂趣。也是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的一條有效途徑。

　　3.最后通過拓展延伸和總結(jié)提升讓學(xué)生在閱讀、感悟、理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回歸整體，激趣引讀，遵循了語文學(xué)生規(guī)律“整體——部分——整體”的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)整體把握既是閱讀的起點(diǎn)，也是閱讀的歸宿，無疑是提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)的有效做法。推薦讀書方法，為今后的閱讀作為鋪墊。

　　二、不足之處

　　對書中精彩片段的品讀還不夠深入、透徹，教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)作用體現(xiàn)得還不夠充分。

　　三、改進(jìn)措施

　　以上不足都有待于我在今后的教學(xué)中不斷地摸索，不斷地改進(jìn)。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思3

　　第四單元，這組課文是外國名篇名著的閱讀欣賞。選編的四篇文章呈現(xiàn)的方式有兩種：一是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生和契科夫短篇小說中的名篇;一種是外國名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的片段，是采用梗概加精彩的編排方式。作為單元整組教學(xué)中的一節(jié)感悟課，我力圖以單元整組教學(xué)的理念來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)。如果說我以前的導(dǎo)讀課是屬于策略型的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生通過學(xué)習(xí)交流補(bǔ)充，達(dá)成學(xué)法上的共識，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，那么我今天的感悟課就是實(shí)踐和運(yùn)用這學(xué)習(xí)的方法�；�于此，我的這次教學(xué)設(shè)計(jì)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)。

　　1.以導(dǎo)讀課上的學(xué)習(xí)計(jì)劃展開過程。上課一開始便回顧出導(dǎo)讀課上制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并交流課前學(xué)習(xí)情況。課中圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃中的把握主要內(nèi)容，體會人物情感，關(guān)注人物命運(yùn)開展學(xué)習(xí)。在課快結(jié)束時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)后策略展開活動。同時(shí)，教學(xué)過程總注意提醒學(xué)生積累學(xué)習(xí)方法，為《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《口語交際》和《習(xí)作》積累經(jīng)驗(yàn)，以體現(xiàn)教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的整合。

　　2.用讀“整本書”的要求進(jìn)行指導(dǎo)。本課“作品梗概+精彩片段”的呈現(xiàn)形式，在以往的小學(xué)語文教科書中還沒有出現(xiàn)過，這一形式對于學(xué)生來說是全新的。其特點(diǎn)在于，引導(dǎo)學(xué)生在了解作品全貌的基礎(chǔ)上讀其中的`精彩片段，由感知整體到深入部分，讀精彩片段后更想讀整部的作品，驅(qū)動學(xué)生讀“整本的書”。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)梗概把握作品主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)精彩片段體會人物情感，并學(xué)會尋找梗概和精彩片段的連接點(diǎn)。這樣，課上讀梗概，讀片段，課后讀原著，不斷加強(qiáng)對讀“整本的書”的引領(lǐng)力度。這些學(xué)習(xí)方法將遷移到下一課的學(xué)習(xí)中。

　　3.圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入教學(xué)重點(diǎn)。精彩片段中“好處”、“壞處”對照表，是本課最具特色的表達(dá)方式。通過這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱孫在極度困難的條件下積極樂觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生今后用這樣的方法克服困難。通過自讀自悟----對照比較---對讀感悟，落實(shí)知識、方法、態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成。這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破，也為學(xué)生在口語交際中“學(xué)會生存”的話題交流打下基礎(chǔ)。

　　課堂是活生生的，有靈性的，在實(shí)際的操作中總有這樣那樣的問題。通過今天的教學(xué)我覺得幾個(gè)大的框架和流程走得比較順利，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)還是很棒的，學(xué)生的主動性和參與積極性都很高，發(fā)言非常積極活躍，只是自己太在意教案的過程，在精彩片段的預(yù)設(shè)還不夠精細(xì)，在個(gè)別環(huán)節(jié)的連接上，語言不夠流暢簡潔，繞來繞去廢話多了點(diǎn)，原因主要是對教案還不夠熟悉，預(yù)設(shè)還不夠充分，太依賴教案的流程。今后的教學(xué)中還要精心備好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)鍛煉自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思4

　　《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

　　本文屬歷險(xiǎn)小說類，重點(diǎn)是魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

　　課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島：沒有名字，沒有人居住，到處是亂石野草。魯濱孫孤獨(dú)無助，面臨的是嚴(yán)酷的生存問題。要在這樣**的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力！課文敘述魯濱孫在荒島上選擇合適的容身地方：有水源、有樹陰、能防野獸，蓋起簡陋的住所，解決了生存的重要條件──居所。描寫魯濱孫“把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來”“用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收”解決了生存的必要條件──食物。通過這些敘述，展現(xiàn)了主人公的聰明才干和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　在荒島上生活，還要面對被野人屠宰的恐懼，這也非常驚險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)野人的腳印，“恐懼萬分”“不安的心情”，并不是說魯濱孫膽小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決食物、住所、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上，一個(gè)人要解決這四大難題，無疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對于處在生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個(gè)很好的.啟示。

　　本文的教學(xué)使學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。要達(dá)到這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷。因此，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀課文重點(diǎn)部分，練習(xí)講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上，**學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱孫的身上學(xué)到什么。進(jìn)而討論一下，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)該如何“學(xué)會生存”，學(xué)會競爭。

　　《魯濱孫漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說類。記敘探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的故事，以“險(xiǎn)”扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強(qiáng)的好奇心，這“奇”與“險(xiǎn)”相結(jié)合，形成一股不可**的魅力。本文教學(xué)后，在班中掀起了讀原著的熱潮。從學(xué)生所寫的讀后感中，可以看出本文對學(xué)生思想上的觸動是很大的。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思5

　　重點(diǎn)生字

　　筏：fá

　　用竹、木等*擺著編扎成的水上交通工具：筏子。竹筏。皮筏。

　　筆畫數(shù)：12;部首：竹

　　造句：江上并排漂著幾十只木筏。

　　陋：lòu

　　丑的，粗劣，不文明的：丑陋。粗陋。陋俗。狹小，簡略：陋室。簡陋。因陋就簡。陋巷簟瓢(形容家境貧寒，生活清苦)。見識�。簻\陋。孤陋寡聞。輕視：陋今而榮古。

　　筆畫數(shù)：8;部首：阝

　　造句：這間茅屋非常簡陋，但他仍然住得很開心。

　　圈：quān

　　環(huán)形，環(huán)形的東西：圓圈�；ㄈ�。圈套。畫圈。周，周遭：跑了一圈兒。范圍：**圈。畫環(huán)形：圈閱。圈點(diǎn)。圈定。劃界，圍�。喝Φ�。圈閉。

　　圈juàn 養(yǎng)家畜的棚欄：圈舍(sh?)。圈養(yǎng)。圈牢(飼養(yǎng)家畜的地方)。豬圈。姓。

　　圈juān 關(guān)閉：把雞圈起來。他已被圈在**里。

　　筆畫數(shù)：11;部首：囗

　　造句：quān 他每天早晨起來都會繞著操場跑幾圈。

　　juàn 這些奶牛被圈養(yǎng)在牧場里。

　　juān 快把這些綿羊圈起來，免得跑散了。

　　蠻：(蠻)mán

　　粗野，兇惡，不通情理：野蠻。蠻橫(h坣g )。蠻不講理。愣，強(qiáng)悍：一味蠻干。*古代稱南方各族：蠻荒。方言，相當(dāng)于“很”：蠻好。

　　筆畫數(shù)：12;部首：蟲

　　造句：這個(gè)蝴蝶結(jié)蠻漂亮的。

　　叛：pàn

　　違背自己所屬方面的利益投到敵對方面去：背叛。叛國。**。叛徒。叛逆。叛變。

　　筆畫數(shù)：9;部首：又

　　造句：這些叛徒**求榮，不會有好下場。

　　重點(diǎn)詞語

　　天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。

　　簡陋：住的地方狹小，不華美。

　　**：武裝叛變。

　　畏懼：害怕。

　　宴會：賓主在一起飲酒吃飯的*。(指比較隆重的)

　　凄涼：寂寞冷落，凄慘，本文用來形容環(huán)境。

　　桅桿：船上掛帆的桿子。

　　流落：窮困潦倒，飄泊外地。

　　木筏：用長木材結(jié)成的筏子。

　　援救：幫助別人使脫離痛苦或危險(xiǎn)。

　　寂寞：孤單冷清。

　　穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實(shí)聚生在莖的頂端部分。

　　圈養(yǎng)：在棚欄中飼養(yǎng)。

　　野蠻：(1)不文明;沒有文化。(2)蠻橫殘暴。

　　掙扎：用力支撐。

　　停泊：(船只)停留。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會自立，學(xué)會競爭，學(xué)會生存。

　　課文重點(diǎn)

　　《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

　　課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。

　　本文屬歷險(xiǎn)小說類，重點(diǎn)是魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

　　課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島：沒有名字，沒有人居住，到處是亂石野草。魯濱孫孤獨(dú)無助，面臨的是嚴(yán)酷的生存問題。要在這樣**的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力!課文敘述魯濱孫在荒島上選擇合適的容身地方：有水源、有樹陰、能防野獸，蓋起簡陋的住所，解決了生存的重要條件——居所。描寫魯濱孫“把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來”“用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收”解決了生存的必要條件——食物。通過這些敘述，展現(xiàn)了主人公的聰明才干和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　在荒島上生活，還要面對被野人屠宰的恐懼，這也非常驚險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)野人的腳印，“恐懼萬分”“不安的心情”，并不是說魯濱孫膽小，而是突出遭受野人宰割的恐怖。

　　魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決食物、住所、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的`問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上，一個(gè)人要解決這四大難題，無疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對于處在生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個(gè)很好的啟示。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思6

　　本課是人教版教材十二冊第五組中的一

篇略讀課文。教材的前四個(gè)單元的主題分別為**傳統(tǒng)、杰出人物、古典名著、中外名人。本單元的主題是外國名著。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為一

篇略讀課文，教學(xué)過程中最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，即學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)上我將合理的進(jìn)行多種教法的優(yōu)化組合，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、活動設(shè)計(jì)法、拓展遷移法相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)一種愉悅**的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分接觸，突出學(xué)生與文本之間的*等對話，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

　　而且這學(xué)期教材的重點(diǎn)是《注意收集有關(guān)的材料》和《從閱讀的內(nèi)容想開去》，之前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步把握其方法。因此，對本課的教學(xué)，可以滲透，從而把握學(xué)生把學(xué)習(xí)例話的收獲運(yùn)用于讀寫實(shí)踐的情況。而文中魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷及積極的人生態(tài)度，既是學(xué)生理解學(xué)**的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。所以在反復(fù)朗讀課文之后，可以從“悟”字出發(fā)，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟，悟情悟理。

　　在試教時(shí)，我選用的是五年級的學(xué)生，學(xué)生在課前也預(yù)習(xí)了課文，并從各種渠道收集了有關(guān)的資料，而且以手抄報(bào)的形式

整理歸納，所以在交流資料的過程學(xué)生也能暢所欲言。學(xué)生在再次默讀課文，然后找出最感興趣的情節(jié)，寫寫體會和原因，接著交流感悟這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生好象總是進(jìn)不了文本，說的很散，沒什么理解的方向，好象有點(diǎn)東拉西扯的感覺。而且在復(fù)述的環(huán)節(jié)也因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系草草了事，只叫了一個(gè)學(xué)生匯報(bào)起不了什么作用，學(xué)習(xí)的氣氛不夠活躍。在最后交流勵志的名言這一環(huán)節(jié)，學(xué)生僅僅是讀

出自己

收集的一句名言，沒聯(lián)系自己的實(shí)際情況理解如何生存，對中心的升華和能力的拓展發(fā)揮不到作用。總之，試教的過程沒很好地達(dá)成目標(biāo)。

　　在蔡老師的耐心和

精心指導(dǎo)下，我對

教案進(jìn)行了修改，特別注意了學(xué)生對學(xué)法的掌握和運(yùn)用，如收集和

整理資料的途徑和方法，概括主要內(nèi)容的方法等，讓學(xué)生懂得掌握規(guī)律和以法導(dǎo)學(xué)的好處。而本班學(xué)生一直都是以小組活動學(xué)習(xí)的形式安排座位的，共六個(gè)小組，所以在交流資料和體會課文的環(huán)節(jié)學(xué)生的活動明顯比試教時(shí)活躍。這次我緊扣“魯濱孫在荒蕪人煙的島上遇到了什么困難，是如何戰(zhàn)勝困難的？”這一主線讓學(xué)生先整體概括再選擇自己最感興趣的環(huán)節(jié)深入探討，這樣學(xué)生的思維也相當(dāng)清晰了，對文本的學(xué)習(xí)也更到位。特別是在**招待會的環(huán)節(jié)上，臺上的六個(gè)“魯濱孫”和臺下各“**”們的互動環(huán)節(jié)十分精彩，大家在無拘無束的氣氛下一問一答，既加深了對課文內(nèi)容的理解，對人物生存智慧和生存能力的肯定，又能鍛煉了學(xué)生口語交際的能力，教學(xué)環(huán)節(jié)也化繁為簡輕松活潑，真是一舉三得。如果當(dāng)時(shí)能給這六個(gè)“魯濱孫”編上號，大家的交流就更流暢了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的假設(shè)填空，學(xué)生面對老師設(shè)計(jì)的幾種在生活中可能出現(xiàn)的生存困境時(shí)非常感興趣，能馬上聯(lián)系自己的生活實(shí)際大膽想象和商討出可行的生存方法，這個(gè)拓展思維的設(shè)計(jì)，可使學(xué)生從閱讀的內(nèi)容想開去，讓學(xué)生從魯濱遜在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，皮亞杰認(rèn)為，在教學(xué)過程中，兒童如果不具有自己的意象活動教育就不能成功。

專家的引領(lǐng)是指路的明燈，再次衷心感謝蔡老師的指導(dǎo)！

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思7

　　《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。在教學(xué)時(shí)，我主要圍繞“險(xiǎn)”字展開教學(xué)。

　　一是用語言創(chuàng)設(shè)情境感受險(xiǎn)。

　　在我們的面前有這樣一個(gè)荒島：沒有名字，沒有人居住，到處是亂石野草。當(dāng)你意外地來到這個(gè)荒島時(shí)，你感受到的是什么？你最需要的是什么？這兩個(gè)問題使學(xué)生的興趣被激發(fā)了起來，他們紛紛說出自己的答案。孩子們在各抒己見中感受到荒島的“險(xiǎn)”，認(rèn)識到在荒島上生存下去是一件不容易的事，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　二是抓住重點(diǎn)詞句品讀險(xiǎn)。

　　在教學(xué)時(shí)，我首先提出問題：文中的主人公---魯濱孫，他在這個(gè)荒島上是怎樣解決“居所、食物、安全、孤獨(dú)”這四大問題的呢？請孩子們邊讀邊劃邊寫體會。然后通過討論交流，找出重點(diǎn)詞句，借助“引讀、小組讀、個(gè)人讀、集體讀”等多種形式指導(dǎo)學(xué)生品讀，在讀中品味其中的險(xiǎn)，感受魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

　　三是聯(lián)系生活實(shí)際談勝險(xiǎn)。

　　為了使學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。我首先**學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱孫的身上學(xué)到什么。然后引導(dǎo)學(xué)生討論：在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)該如何“學(xué)會生存”“學(xué)會競爭”最后總結(jié)出遇到困難應(yīng)該毫不畏懼，利用周圍可以利用的一切，想辦法去克服它，以積極向上的生活態(tài)度戰(zhàn)勝困難。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思8

　　《魯濱孫漂流記》這篇選文是以故事梗概和精彩片段予以映襯來展示魯濱孫歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，最終在荒無人煙的孤島上奇跡般的生活了28年后回到英國的故事，故事充滿驚險(xiǎn)，孩子們很感興趣。我想編者之所以要選取這篇小說作為教材之一的原因就是要激發(fā)孩子對于外國作品的閱讀興趣，學(xué)習(xí)魯濱孫不畏艱險(xiǎn)，善于調(diào)整心態(tài)面對人生的苦難，詮釋“一個(gè)人并不是生來要被打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他�！钡恼胬戆�！

　　接受了《凡卡》教學(xué)的失敗教訓(xùn)，本節(jié)課我采用分塊處理，逐步深入，重在品讀的方法。首先出示題目問孩子知道了什么？（明白課文講了魯濱孫漂流的故事，明白文章是以事件命題）后，學(xué)生簡介作者契訶夫，我為他們作了必要的補(bǔ)充后，就進(jìn)入了故事梗概的朗讀學(xué)習(xí)中。初讀，認(rèn)準(zhǔn)字型，讀準(zhǔn)字音，積累好詞佳句，二讀明白文章寫作順序，分別講了魯濱孫的哪幾件事，從中你覺得魯濱孫是一個(gè)怎樣的人？三讀說說魯濱孫給自己的啟發(fā)。學(xué)生們預(yù)習(xí)扎實(shí)，分小組學(xué)習(xí)速度較快，效果較好。在明確什么叫梗概的問題中，我說：“魯濱孫的確如大家所說他充滿了智慧，不畏艱險(xiǎn)，克服衣食住行，寂寞等困難，更重要的是他樂觀的精神給我們很深的啟發(fā)，不妨讓我們細(xì)品精彩片段，哪些地方讓你的這準(zhǔn)感觸更加深刻。”聽了我的話，孩子們又一次熱情高漲的投入了精彩片段的讀悟中，只是片刻就有孩子舉手，他們的眼球不約而同的被魯濱孫面對困難時(shí)的好處和壞處羅列，采用男女對讀的方式，他們深刻的感受到了魯濱孫面對困難樂觀向上，善于調(diào)整心態(tài)，總是抱著自己一定能夠活下去的勇氣和自然抗?fàn)帯�，我順勢引進(jìn)了海明威的名言：一個(gè)人并不是生來要被打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他。孩子們竟然也明白了消滅的只是肉體，打不敗的是人堅(jiān)強(qiáng)的意志，毫不退縮的精神。很長的文章竟然就在一節(jié)課鈴聲響起的時(shí)候結(jié)束了，孩子們快樂的看著我，我快樂的看著他們：今天，我們又創(chuàng)造奇跡了，為什么呢？源于扎實(shí)的預(yù)習(xí)！他們異口同聲高昂著頭笑盈盈的回答著我，那一刻幸福的是我和他們！

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思9

　　《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，流落荒島，一個(gè)人在荒島上戰(zhàn)勝種種困難，生活了28年。

　　課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，重點(diǎn)寫魯濱孫在**的環(huán)境中，怎樣戰(zhàn)勝食物、住所、安全和孤獨(dú)等困難生存下來的。這種生存的勇氣，面對困難豪不畏懼，自己動手、動腦筋想辦法的精神是值得學(xué)習(xí)的。在教學(xué)時(shí)我重點(diǎn)讓孩子們討論了魯濱孫在**的環(huán)境中，怎樣戰(zhàn)勝食物、住所、安全和孤獨(dú)等困難生存下來的。讓孩子們從小就學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)會生存。我還注重了對孩子們閱讀興趣的培養(yǎng)，沙翁曾言：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊鳛檎�是讀書黃金時(shí)代的孩子們，就更需要以書為伴。讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香滋養(yǎng)童心，讓書香增長孩子們的才干是我們追求的目標(biāo)。為了讓孩子們增強(qiáng)閱讀興趣，我在教《魯濱孫漂流記》這一課時(shí)，利用班隊(duì)活動時(shí)見在班里召開了別開生面的讀書會。在讀書會上孩子們暢所欲言，有的談了對課文的理解，有的談了自己讀后的體會，有的結(jié)合學(xué)會生存這個(gè)話題談了自己的見解。

　　看到孩子們的表現(xiàn)我深深的為他們感到高興，我覺得在教這些**的名篇名著時(shí)我們不妨試著開一開班級讀書會，我感到效果不錯(cuò)。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)反思10

　　本課是人教版教材十二冊第五組中的一篇略讀課文。教材的前四個(gè)單元的主題分別為**傳統(tǒng)、杰出人物、古典名著、中外名人。本單元的主題是外國名著。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為一篇略讀課文，教學(xué)過程中最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，即學(xué)生的主體性。在設(shè)計(jì)上我將合理的進(jìn)行多種教法的優(yōu)化組合，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論法、活動設(shè)計(jì)法、拓展遷移法相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)一種愉悅**的教學(xué)氣氛，使學(xué)生成為教學(xué)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分接觸，突出學(xué)生與文本之間的*等對話，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

　　而且這學(xué)期教材的重點(diǎn)是《注意收集有關(guān)的材料》和《從閱讀的內(nèi)容想開去》，之前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步把握其方法。因此，對本課的教學(xué)，可以滲透，從而把握學(xué)生把學(xué)習(xí)例話的收獲運(yùn)用于讀寫實(shí)踐的情況。而文中魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷及積極的人生態(tài)度，既是學(xué)生理解學(xué)**的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。所以在反復(fù)朗讀課文之后，可以從“悟”字出發(fā)，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟，悟情悟理。

　　在試教時(shí)，我選用的是五年級的學(xué)生，學(xué)生在課前也預(yù)習(xí)了課文，并從各種渠道收集了有關(guān)的.資料，而且以手抄報(bào)的形式整理歸納，所以在交流資料的過程學(xué)生也能暢所欲言。學(xué)生在再次默讀課文，然后找出最感興趣的情節(jié)，寫寫體會和原因，接著交流感悟這個(gè)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生好象總是進(jìn)不了文本，說的很散，沒什么理解的方向，好象有點(diǎn)東拉西扯的感覺。而且在復(fù)述的環(huán)節(jié)也因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系草草了事，只叫了一個(gè)學(xué)生匯報(bào)起不了什么作用，學(xué)習(xí)的氣氛不夠活躍。在最后交流勵志的名言這一環(huán)節(jié)，學(xué)生僅僅是讀出自己收集的一句名言，沒聯(lián)系自己的實(shí)際情況理解如何生存，對中心的升華和能力的拓展發(fā)揮不到作用。總之，試教的過程沒很好地達(dá)成目標(biāo)。

　　在蔡老師的耐心和精心指導(dǎo)下，我對教案進(jìn)行了修改，特別注意了學(xué)生對學(xué)法的掌握和運(yùn)用，如收集和整理資料的途徑和方法，概括主要內(nèi)容的方法等，讓學(xué)生懂得掌握規(guī)律和以法導(dǎo)學(xué)的好處。而本班學(xué)生一直都是以小組活動學(xué)習(xí)的形式安排座位的，共六個(gè)小組，所以在交流資料和體會課文的環(huán)節(jié)學(xué)生的活動明顯比試教時(shí)活躍。這次我緊扣“魯濱孫在荒蕪人煙的島上遇到了什么困難，是如何戰(zhàn)勝困難的？”這一主線讓學(xué)生先整體概括再選擇自己最感興趣的環(huán)節(jié)深入探討，這樣學(xué)生的思維也相當(dāng)清晰了，對文本的學(xué)習(xí)也更到位。特別是在**招待會的環(huán)節(jié)上，臺上的六個(gè)“魯濱孫”和臺下各“**”們的互動環(huán)節(jié)十分精彩，大家在無拘無束的氣氛下一問一答，既加深了對課文內(nèi)容的理解，對人物生存智慧和生存能力的肯定，又能鍛煉了學(xué)生口語交際的能力，教學(xué)環(huán)節(jié)也化繁為簡輕松活潑，真是一舉三得。如果當(dāng)時(shí)能給這六個(gè)“魯濱孫”編上號，大家的交流就更流暢了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的假設(shè)填空，學(xué)生面對老師設(shè)計(jì)的幾種在生活中可能出現(xiàn)的生存困境時(shí)非常感興趣，能馬上聯(lián)系自己的生活實(shí)際大膽想象和商討出可行的生存方法，這個(gè)拓展思維的設(shè)計(jì)，可使學(xué)生從閱讀的內(nèi)容想開去，讓學(xué)生從魯濱遜在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，皮亞杰認(rèn)為，在教學(xué)過程中，兒童如果不具有自己的意象活動教育就不能成功。專家的引領(lǐng)是指路的明燈，再次衷心感謝蔡老師的指導(dǎo)！

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展5）

——《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)10篇

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　

【教學(xué)目標(biāo)

】

　�。薄⒆x懂課文，了解魯濱孫是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　�。�、繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用讀進(jìn)去、想開去的讀書方法。

　　

【重點(diǎn)難點(diǎn)

】

　　了解魯濱孫在荒島上是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用讀進(jìn)去、想開去的讀書方法。

　　

【教學(xué)過程

】

　　一、解題導(dǎo)入

　　１、看到這個(gè)題目，你想到了什么？

　　魯濱孫是誰？漂流到哪兒？遇到了什么事？結(jié)果怎樣？

　　２、教師介紹魯濱孫及作者。

　　二、讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

　　１、默讀課文，看每一自然段寫的是什么。

　　２、課文從哪兒到哪兒寫的是魯濱孫漂流到荒島上的生活？

　�。ǖ诙�至第九自然段。）

　�。场⒌谝蛔匀粚懙氖鞘裁�？

　　（介紹魯濱孫。）

　�。�、第二至第九自然，按照事情的起因──經(jīng)過──結(jié)果可以怎樣分層？

　　起因（第二自然段）：被沖到荒島。

　　經(jīng)過（第三至第八自然段）：戰(zhàn)勝困難，生存下來。

　　結(jié)果（第九自然段）：回到英國。

　�。�、經(jīng)過部分又可以分為幾個(gè)層次？依據(jù)是什么？

　　⑴解決暫時(shí)困難。

　�、平鉀Q住的問題。

　�、墙鉀Q吃的問題。

　�、鹊钟�野人的**并教化一名野人。

　　分層依據(jù)：不同內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　１、讀一讀，魯濱孫給你什么印象？

　�。ㄅ龅轿ｋU(xiǎn)不畏懼。）

　�。�、用上兩組關(guān)聯(lián)詞語，把這一段連接起來。

　　四、自學(xué)討論第二段

　�。�、魯濱孫漂流到了一個(gè)什么樣的荒島上？如果是你，怎么辦？

　　（沒有人居住、找不到任何食物。）

　　２、魯濱孫做的第一件事是什么？

　　（從船艙中找可用、可吃的東西。）

　�。�、為了應(yīng)付長期的漂流生活，魯濱孫要戰(zhàn)勝哪些困難？是怎么克服的？要求：

　　自己默讀、在文中批畫、與同學(xué)討論。

　　學(xué)生自學(xué)、討論。

　　匯報(bào)自學(xué)情況：

　�、耪易〉牡胤健�

　�、平鉀Q吃的問題。

　�、欠烙�野人。

　　⑷救下并教化“星期五”。

　�、赡阏J(rèn)為魯濱孫是個(gè)什么樣的人？

　　魯濱孫遇到困難不悲觀，他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了數(shù)不清的困難，在這個(gè)沒人居住的荒島上生活了二十多年，憑著自己的雙手改變了大自然的面貌，開拓了這塊處女地，做出了驚人的成績。

　　五、朗讀課文，談感想

　�。�、用自己喜歡的方式讀全文。

　�。�、讀了這

篇課文，你想到了什么？

　　六、

小結(jié)

　　同學(xué)們的發(fā)言很好，我們現(xiàn)在雖然不會去航海和冒險(xiǎn)，將來也不一定會遇到像魯濱孫這樣的事情，但是困難我們都會遇上，而且人人有，時(shí)時(shí)有，我們要學(xué)習(xí)魯濱孫對待困難的積極態(tài)度、頑強(qiáng)

精神，要有勇氣去戰(zhàn)勝它。此外，我們從小就要鍛煉自己的生活能力、自理能力，要多學(xué)知識，多長本事。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文，《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)之一。

　　2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　文章第二至八自然段

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多**課件、《夏令營的較量》有關(guān)資料

　　四、教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們看過《魯濱孫漂流記》嗎？有誰能告訴老師這篇長篇小說的作者是誰？（板書：英·笛福）

　　2、本文是書的縮寫，魯濱孫是書中的主人公，他一個(gè)人在荒無人煙的小島上居然生活了二十年。

　　3、你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎？用自己的話來描繪一下。

　　4、剛才同學(xué)們通過想象，自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖，真的是很荒涼，很艱苦。請同學(xué)們把課本打開，讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個(gè)怎樣的荒島（引讀）

　　5、課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島：沒有名字、沒有人居住，到處都是亂石野草。如果是你在這樣一個(gè)荒島上，你會怎樣？

　�。ǘ�）、初讀課文，理清思路

　　1、那么，魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢？請大家默讀課文，把課文中描寫魯濱孫在島上驚險(xiǎn)經(jīng)歷的部分找出來。

　　2、思考并交流：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？（交流時(shí)隨機(jī)板書：住、吃、安全、孤獨(dú)）

　　3、這些困難都是常人難以想像的，這關(guān)系到他的生死存亡，要在這樣**的環(huán)境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力��！這簡直就是一個(gè)生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧�。úシ胚B環(huán)畫并解說）

　�。ㄈ�）、圍繞重點(diǎn)，讀書討論

　　1、魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險(xiǎn)，遇到的不是一般的困難，"難"中處處透著"險(xiǎn)"，而魯濱孫面對困難毫不畏懼，想盡辦法，利用可以利用的一切，歷盡艱難，勇敢地活著，對于這樣的魯濱孫你佩服嗎？請同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給你的同桌聽，說一說：你佩服魯濱孫的什么？為什么佩服？而同桌在聽完后對其進(jìn)行評價(jià)。

　　2、指名朗讀，并談感受

　　3、魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬險(xiǎn)，除了書上講到的這些困難，肯定還有其它困難，請你想像一下魯濱孫還會遇到哪些困難呢？

　　4、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對魯濱孫的了解更深了，想不想夸夸他？請用一到兩個(gè)詞語來夸一夸他。

　　5、魯濱孫從遇險(xiǎn)上島到回到故土，想盡辦法，積極改善生存環(huán)境，全是靠了這種生存的勇氣和經(jīng)歷。這對于處于生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個(gè)很好的啟示。

　　1992年的8月，77名**孩子來到了*的***，與30名*孩子一起舉行了一次草原探險(xiǎn)夏令營，他們年齡在11歲至16歲之間，在夏令營中他們進(jìn)行了一場較量，是一場怎樣的較量呢？請看《夏令營的較量》一文，文章最后提出了一個(gè)發(fā)人深省的問題。

　　思考：*的孩子應(yīng)該如何"學(xué)會生存"？*怎樣才能不落伍？

　　六、總結(jié)

　　在當(dāng)今的社會中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識，不向**的環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能克服任何困難。

　　學(xué)了這兩篇文章，老師深有感觸，千言萬語就化作一句話與大家共勉："不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。"

　�。ㄋ模�、課外拓展

　　閱讀《魯濱孫漂流記》或《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課“途、篷、蠻、叛”四個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。

　　3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經(jīng)歷，感悟要想生存，就得自己想辦法創(chuàng)造條件的道理。

　　教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法

　　教材分析：

　　《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文安魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)制堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。重點(diǎn)是魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣導(dǎo)入：

　　生存，是人生第一需要。某生存，應(yīng)該是每個(gè)人最起碼的本領(lǐng)。同學(xué)們將面臨人類生存競爭激烈的時(shí)代，怎樣學(xué)會生存呢？

　　今天，我們學(xué)習(xí)的課文——《魯濱孫漂流記》（板書課題），這是著名的長篇小說《魯濱孫漂流記》的縮寫。會給同學(xué)們很大的啟示，你會從中悟出什么道理呢？

　　二、自讀課文，把握課文內(nèi)容

　　1、讀一讀課文前“閱讀提示”，給自己確定閱讀目標(biāo)。**交流一下。（知道魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來的。）

　　2、自己認(rèn)真讀課文。讀準(zhǔn)帶注音的字的字音；邊讀邊記內(nèi)容，練習(xí)講課文里的故事。讀一遍記不下來，再讀一兩遍。

　　3、3、小組講故事。一人講，其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　三、重點(diǎn)研讀

　　細(xì)讀第2~8自然段，知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。

　　1、自讀自悟，思考：魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難？是怎樣戰(zhàn)勝的？畫出有關(guān)句子。

　　2、小組交流，全班交流。教師幫助從“食物、住所、安全、孤獨(dú)”幾方面進(jìn)行歸納。

　　四、談體會，感悟謀求生存的道理

　　從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？學(xué)生交流，教師酌情點(diǎn)撥。（要有生存的勇氣，積極想辦法，改善生存環(huán)境。）

　　五、推薦原作，拓展閱讀

　　英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》是世界著名的長篇小說，情節(jié)曲折，向來擁有眾多可讀者，有興趣的話，可以找原作讀一讀，情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　魯濱孫漂流記

　　不畏艱險(xiǎn)

　　機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)

　　聰明能干

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 正確、流利地朗讀課文，《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)之一。

　　2、 了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的'生活態(tài)度。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 文章第二至八自然段

　　三、 教學(xué)準(zhǔn)備 多**課件、《夏令營的較量》有關(guān)資料

　　四、 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

　　五、 教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入

　　1、 同學(xué)們，你們看過《魯濱孫漂流記》嗎？有誰能告訴老師這篇長篇小說的作者是誰？（板書：英、笛福）

　　2、 本文是書的縮寫，魯濱孫是書中的主人公，他一個(gè)人在荒無人煙的小島上居然生活了二十年。

　　3、 你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎？用自己的話來描繪一下。

　　4、 剛才同學(xué)們通過想象，自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖，真的是很荒涼，很艱苦。請同學(xué)們把課本打開，讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個(gè)怎樣的荒島（引讀）

　　5、 課文展現(xiàn)在我們面前的是這樣一個(gè)荒島：沒有名字、沒有人居住，到處都是亂石野草。如果是你在這樣一個(gè)荒島上，你會怎樣？

　　（二）、初讀課文，理清思路

　　1、 那么，魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢？請大家默讀課文，把課文中描寫魯濱孫在島上驚險(xiǎn)經(jīng)歷的部分找出來。

　　2、 思考并交流：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？(交流時(shí)隨機(jī)板書：住、吃、安全、孤獨(dú))

　　3、 這些困難都是常人難以想像的，這關(guān)系到他的生死存亡，要在這樣**的環(huán)境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力��！這簡直就是一個(gè)生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧�。úシ胚B環(huán)畫并解說）

　　（三）、圍繞重點(diǎn)，讀書討論

　　1、 魯濱孫在島上的經(jīng)歷艱難、驚險(xiǎn)，遇到的不是一般的困難，"難"中處處透著"險(xiǎn)"，而魯濱孫面對困難毫不畏懼，想盡辦法，利用可以利用的一切，歷盡艱難，勇敢地活著，對于這樣的魯濱孫你佩服嗎？請同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給你的同桌聽，說一說：你佩服魯濱孫的什么？為什么佩服？而同桌在聽完后對其進(jìn)行評價(jià)，小學(xué)六年級語文教案《《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)之一》。

　　2、 指名朗讀，并談感受

　　3、 魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬險(xiǎn)，除了書上講到的這些困難，肯定還有其它困難，請你想像一下魯濱孫還會遇到哪些困難呢？

　　4、 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對魯濱孫的了解更深了，想不想夸夸他？請用一到兩個(gè)詞語來夸一夸他。

　　5、 魯濱孫從遇險(xiǎn)上島到回到故土，想盡辦法，積極改善生存環(huán)境，全是靠了這種生存的勇氣和經(jīng)歷。這對于處于生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個(gè)很好的啟示。

　　1992年的8月，77名**孩子來到了*的***，與30名*孩子一起舉行了一次草原探險(xiǎn)夏令營，他們年齡在11歲至16歲之間，在夏令營中他們進(jìn)行了一場較量，是一場怎樣的較量呢？請看《夏令營的較量》一文，文章最后提出了一個(gè)發(fā)人深省的問題。

　　思考：*的孩子應(yīng)該如何"學(xué)會生存"？*怎樣才能不落伍？

　　6、 總結(jié)：在當(dāng)今的社會中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識，不向**的環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能克服任何困難。

　　學(xué)了這兩篇文章，老師深有感觸，千言萬語就化作一句話與大家共勉："不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。"

　　（四）、課外拓展

　　閱讀《魯濱孫漂流記》或《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　【教學(xué)目標(biāo)

】

　�。薄⑼ㄟ^閱讀、理解、探究魯濱孫能在困難重重的荒島上生活下來并且生活得非常精彩的原因。

　�。病⒏形�、體會、學(xué)習(xí)魯濱孫面對困難毫不屈服，積極地向命運(yùn)抗?fàn)�，向困難挑戰(zhàn)的

精神。

　�。�、激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀中外名著的興趣。從中吸取文學(xué)精華，感悟人生真理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)

】

　　通過閱讀、理解、探究魯濱孫能在困難重重的荒島上生活下來并且生活得非常精彩的原因。

　　【設(shè)計(jì)意圖

】

　　閱讀的過程是一個(gè)探究的學(xué)習(xí)過程，充滿了學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的無窮樂趣。更重要的是在這個(gè)探究學(xué)習(xí)過程中每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生**解讀文本，學(xué)會讀書，學(xué)會思考，并自己獲得真理。依據(jù)這樣的理念，本

教學(xué)設(shè)計(jì)通過課外故事的引入，與文本形成強(qiáng)烈的對比，著力創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生自主思辯的*臺，

精心設(shè)計(jì)學(xué)生的參與活動，引領(lǐng)學(xué)生全身心地與文本展開對話，自主探究魯濱孫這個(gè)人物的

精神世界。課堂上真正呈現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。并且強(qiáng)調(diào)對原著《魯濱孫漂流記》文字內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，**開闊了學(xué)生的閱讀視界，使學(xué)習(xí)不再僅僅局限于文本，是**閱讀課文有效學(xué)習(xí)的最好體現(xiàn)。形成開放的、靈動的、有生命力的課堂教學(xué)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備

】

　　教學(xué)課件、《魯濱孫漂流記》原著、補(bǔ)充資料。

　　【教學(xué)流程

】

　　一、談話引入

　　同學(xué)們，你們讀過英國作家迪福寫的《魯濱孫漂流記》嗎？

　　誰能來簡單地介紹一下呢？

　　今天，我們要學(xué)習(xí)的《魯濱孫漂流記》是原著的縮寫，學(xué)完后，相信即使是沒有看過原著的同學(xué)，也會對魯濱孫這個(gè)人物有所了解。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。�、師述：魯濱孫是個(gè)勇敢的航海家和冒險(xiǎn)家，他去過很多地方，有過多次成功的航海經(jīng)歷，但是，這一次，在他前往南美洲的途中，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了，魯濱孫陷入了困境。

　�。ㄕ埻瑢W(xué)們快速地看課文，找一找，課文哪一段直接寫了這一內(nèi)容。）

　�。�、學(xué)生交流并出示：“有一次，……怎樣活下去呢？”：

　�、胖该�讀。

　�、仆瑢W(xué)們，你能想象出魯濱孫此時(shí)面臨的危險(xiǎn)嗎？

　�、菍W(xué)生充分展開想象并交流。

　　老師結(jié)合學(xué)生的回答，歸納并板書：

　　食物、住處、安全、孤獨(dú)

　　⑷再指名學(xué)生讀好這一小節(jié)：

　　小結(jié)：

　　此時(shí)，魯濱孫沒有食物來源，沒有地方居住，叢林中時(shí)時(shí)有野獸的威脅，他的安全得不到保障，更重要的是這時(shí)他是孤身一人，該是多么孤獨(dú)與寂寞啊？

　�、稍僮x“他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？”

　�。ㄒ�求讀出問題的嚴(yán)重，語氣的擔(dān)憂，情感的恐懼與悲傷。）

　�。�、過渡：

　　是�。∵@的確是個(gè)嚴(yán)峻的問題，通過預(yù)習(xí)，你知道故事的結(jié)局是怎樣的呢？

　　學(xué)生交流：

　　２８年后魯濱孫回到英國，回到文明社會。

　　師述：在如此險(xiǎn)惡的環(huán)境中，魯濱孫竟然活了２８年，還順利回國，這是多么令人驚喜而不可思議的結(jié)局啊！同學(xué)們想一想，這該是怎樣的２８年�。�

　�。▽W(xué)生試說。）

　　三、學(xué)習(xí)課文

　�。薄⑦^渡：

　　在深入學(xué)習(xí)課文之前，胡老師很想把我看到的一個(gè)故事講給你們聽，你們想聽嗎？

　�。�、講述故事，拋出問題：

　　他為什么在一夜之間丟失了性命呢？

　�。�、學(xué)生初步發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　�。�、過渡：

　　運(yùn)輸工人身處并不很險(xiǎn)的環(huán)境，因?yàn)樽约旱谋�觀、失望、輕易放棄，最后失去了性命，而魯濱孫身處如此險(xiǎn)惡的環(huán)境，最后卻活了下來。

　　**：

　　是（）讓魯濱孫能夠在孤島上活了下來？

　　讓我們一起走進(jìn)課文，走近魯濱孫來仔細(xì)地討論一下這個(gè)問題。

　　提出學(xué)習(xí)要求：

　�、耪J(rèn)真研讀課文。

　�、仆瓿商羁�，再結(jié)合課文或資料中找出相關(guān)的內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　�、且部梢孕〗M合作完成。

　�。�、交流：

　　相機(jī)結(jié)合朗讀訓(xùn)練。

　�。ǖ冢�、８小節(jié)。）

　　結(jié)合學(xué)生回答重點(diǎn)抓好一句話：“要想活下去，就得想辦法！”

　�、抛x好這句話。

　�。▓�(jiān)決、頑強(qiáng)、有信心。）

　�、瓶圩∵@句話展開學(xué)習(xí)：魯濱孫想了哪些辦法？

　　交流分兩個(gè)層面：

　�、倏筛械男袨椤�

　�、趶�(qiáng)大的

精神支柱。

　�、怯杏�(jì)劃地學(xué)習(xí)第８小節(jié)，讀好最后兩句話。

　�。◤�(qiáng)調(diào)對比：孤島野人──世外桃源。）

　　過渡：

　　小結(jié)：魯濱孫用智慧求生，用勇氣抗?fàn)�，�?zhàn)天斗地，很好地解決了（食物、居住、安全、孤獨(dú)）等方面的困難，最后抓住機(jī)會，奇跡終于在２８年后誕生了。**：是什么樣的一個(gè)機(jī)會呢？

　�、葘W(xué)習(xí)課文最后一小節(jié)。

　　（以讀帶講。）

　�。�、再質(zhì)問：

　　那到底是什么讓工人一夜之間失去了性命？

　�。贰⑼ㄟ^這兩者的對比，你一定悟出了很多吧？也一定有很多話要說，那么，你想對工人說些什么？對自己說什么？對魯濱孫，你又想說些什么呢？

　　學(xué)生各自交流。

　　過渡：

　　是��！《魯濱孫漂流記》這個(gè)故事帶給我們多少思考與生活的哲理�。〉�是，同學(xué)們你知道嗎？《魯》這本書暢銷的原因除了它能帶給人們很多啟示之外，還因?yàn)樵�著中的描寫非常精彩、�?xì)膩，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折。老師

給大家摘錄了一段，你們想看嗎？

　　四、拓展閱讀

　�。�、出示材料。

　�。病⑹痉蹲x或?qū)W生讀。

　�。场⒂懻摚�

　　你覺得這段話精彩在哪里？

　�。ㄐ睦砘顒颖普妫�環(huán)境描寫形象，引人入勝。）

　�。�、你能身臨其境地讀好這一段嗎？

　　小結(jié)：

　　像這樣描寫精彩的細(xì)節(jié)在原著中還有很多，你想看嗎？老師鄭重向你推薦《魯濱孫漂流記》，相信，你讀完原著會有更多的收獲。

　　五、

總結(jié)課文

　　步入嶄新的２１世紀(jì)，生活在幸福的和*年代，生活不需要我們?nèi)テ�流，也不需要我們�(nèi)�歷險(xiǎn)，需要我們怎么做呢？（從小學(xué)會生存，學(xué)會向困難挑戰(zhàn)，爭做生活的強(qiáng)者。）這便是我們今天來學(xué)習(xí)《魯濱孫漂流記》的意義所在。

　　六、布置作業(yè)

　�。薄㈤喿x原著，寫寫自己讀完后的感受。

　�。病⒄�抄原著中描寫精彩的句段。

　�。�、摘抄有關(guān)向困難挑戰(zhàn)的名言用來激勵自己。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教材簡析：

　　《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會意義。

　　本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫，重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

　　學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會自立，學(xué)會競爭，學(xué)會生存。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。

　　2、感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會生存的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、閱讀《魯濱孫漂流記》原著

　　2、觀看《魯濱孫漂流記》電影

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)廠《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。通過學(xué)習(xí)，霍金那種向命運(yùn)抗?fàn)幍挠職�，頑強(qiáng)的斗志，給我們留下廠深刻的印象。今天，我們再來結(jié)識？位與困難作**的勇士，他就是魯濱孫。

　　二、感知課文大意

　　1．同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，誰來給大家說說課文向我們講述了怎樣一件事？

　　講的就是魯濱孫在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在荒無人煙的海島上，在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。

　　2．這是文中對于荒島的描述：

　　“這是一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島，到處都是亂石野草�！蹦隳苓M(jìn)一步想象一下荒島是怎樣的嗎？用自己的話來描繪一下。

　　生答。

　　師：命運(yùn)之神把一個(gè)毫無準(zhǔn)備的人拋到這樣一個(gè)地方，可以說只有死路一條。魯濱孫不幸海上遇難漂落到這樣一個(gè)荒島，卻創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。我們不禁要問：魯濱孫是靠什么奇跡般活了下來？你認(rèn)為他是靠什么活下來的？

　　生談。

　　師：突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)？？北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會。作為個(gè)人來說，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識技能越豐富，則生存的機(jī)會就越大。

　　當(dāng)突發(fā)事件把你拋入險(xiǎn)惡的環(huán)境，也只有克服困難的勇氣，堅(jiān)韌不拔的意志，豐富的知識技能，才能在嚴(yán)酷的環(huán)境里生存下去。（教師板書：勇氣和意志知識和技能）

　　三、自讀自悟

　　要求：看看哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有克服困難的勇氣和堅(jiān)韌不拔的意志？哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識和技能？

　　四、交流匯報(bào)：

　　1．哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志？

　　生答。（幻燈片內(nèi)容）

　　引入原著中關(guān)于造船的故事：二十二天砍倒大樹，十四天砍去枝椏，一個(gè)月削出船的外形，三個(gè)月將船的內(nèi)部鏤空，然后又為掘出一個(gè)向下的斜坡而吃盡苦頭，最后發(fā)現(xiàn)挖一條運(yùn)河讓船下**程浩大而不得不放棄。

　　引入魯濱孫剛到海島時(shí)的沮喪絕望以及他是如何戰(zhàn)勝沮喪的故事。

　　小結(jié)：堅(jiān)韌不拔的意志乃成功生存的第一要素。

　　2．哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識和技能？

　　生答。（幻燈片內(nèi)容）

　　師：相機(jī)板書。

　　小結(jié)：正是豐富的知識技能才使他戰(zhàn)勝重重困難，不但解決了日用所需，還經(jīng)營了一塊肥美的土地，生活了二十多年。

　　五、全文總結(jié)

　　1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫。

　　2．生：匯報(bào)

　　師：我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而**增強(qiáng)我們的.生存能力和社會競爭能力�！�

　　小結(jié)：今天我們大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》，相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，靠我們堅(jiān)韌不拔的毅力，靠我們學(xué)到的科學(xué)文化知識。

　　3．教師總結(jié)：

　　英國作家笛福寫的這**篇小說，被人們稱為“生活的教科書”，它啟發(fā)著人們?nèi)ニ伎忌�命的意義和價(jià)值，建議同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀原著，（出示幻燈片12）另外可以找《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》讀一讀，相信同學(xué)們會從書中主人公的經(jīng)歷中汲取更多的力量。

　　最后送給同學(xué)們一首歌《我要太陽向我低頭》，愿同學(xué)們都能做生活的強(qiáng)者。（播放歌曲）

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄�確、流利地朗讀課文。復(fù)述課文。

　�。病⒘私怍敒I孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　�。�、學(xué)習(xí)本文概括敘述的方法。

　�。病�從魯濱孫的漂流中體會他不畏艱難困苦和勇于冒險(xiǎn)的精神。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】《魯濱孫漂流記》原著及相關(guān)資料。

　　【課時(shí)安排】１課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入揭題

　　同學(xué)們，要是把你放在一座孤島上生活一個(gè)月，你會怎么樣？（簡直要發(fā)瘋了）但是，居然就有這么一個(gè)人，在荒無人煙的小島上生活了二十多年！想知道他的經(jīng)歷嗎？今天我們就一起來和故事的主人公去那孤島上體味一下我們從未體驗(yàn)過的生活。

　　板書課題：

　　魯濱孫漂流記

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說課文的主要內(nèi)容。

　�。�、學(xué)生自讀自悟，小組合作探究。

　�。�、師生共同探討，交流課文內(nèi)容。

　�。础�學(xué)生找出自己最感興趣的段落，讀給大家聽。

　　三、研讀賞析

　�。�、學(xué)生精讀課文，質(zhì)疑問難。

　�。�、小組合作。

　�。�、師生共同討論，歸納：

　　⑴文章是按什么順序記敘的，共有哪些故事情節(jié)？

　�、賹W(xué)生瀏覽課文，感知主要故事情節(jié)。

　�、谛〗M討論、交流。

　　③集體匯報(bào)：

　　課文按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救‘星期五’”、“回到英國”等故事情節(jié)。

　�、茝恼n文的故事情節(jié)中，感受到了主人公怎樣的形象？

　　課文的故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”。塑造了一位不畏艱險(xiǎn)，機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干，敢于挑戰(zhàn)的主人公形象。

　�、囚敒I孫為在荒島上生存做了很多努力，主要解決了哪些最基本的問題？

　　這個(gè)問題是課文的重點(diǎn)，也是原著展現(xiàn)給世人傳閱的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生可各抒己見，從行文中找出答案。教師指導(dǎo)，總結(jié)。

　　（食物、住所、安全、孤獨(dú)。）

　�、葟聂敒I孫身上，你得到什么啟示？

　　引導(dǎo)學(xué)生體會魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)對于處在生存競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的人來說，是一種很好的啟示。我們應(yīng)從他身上學(xué)會如何生存，如何競爭。

　　四、鞏固訓(xùn)練

　�。�、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　２、復(fù)述課文。

　�。�、想象魯濱孫初上孤島時(shí)內(nèi)心的感受，他為了生存進(jìn)行了哪些思想**？

　　五、拓展遷移

　　出示準(zhǔn)備好的《魯濱孫漂流記》原著，激趣薦書：

　　《魯濱孫漂流記》是一本小說，本課根據(jù)小說進(jìn)行了縮寫，基本上是故事梗概，原著的情節(jié)更加生動，描寫更加細(xì)致。如果大家有興趣，找原著讀一讀，將會大有收獲。

　　六、布置作業(yè)

　　復(fù)述課文。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 讓學(xué)生概括《魯濱孫漂流記》的主要情節(jié)，并談?wù)勛x后的感想。

　　二、 反復(fù)品讀本文，把握作者伍爾夫解讀《魯濱孫漂流記》的基本切入點(diǎn)--“小說家的透視法”。

　　三、 對比分析作家的透視法和讀者的透視法之間的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)二

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)三

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入

　　大家有過出外遨游，探險(xiǎn)漂泊的夢想嗎?那么試想一下，你們都會有哪些經(jīng)歷呢?(學(xué)生**發(fā)言)

　　東晉大詩人陶淵明因不滿于當(dāng)時(shí)社會的黑暗與動蕩，假想了“阡陌交通，雞犬相聞”的世外桃源，盡管它與世隔絕，但居住其間的人卻“怡然自樂”。英國小說家笛福的名作《魯濱孫漂流記》中主人公魯濱孫因著一心要遨游探險(xiǎn)的想法，幾次出海，最終流落荒島，關(guān)在那里經(jīng)歷了長達(dá)20多年的孤獨(dú)生活。如何來解讀這篇小說呢?英國意識流小說家、小說理論家和文學(xué)批評家伍爾夫?yàn)槲覀冎该髁朔较颉?板書課題)

　　二、 重溫原作，引入課文

　　1、 請學(xué)生概述《魯濱孫漂流記》這篇小說的主要情節(jié)。

　　2、 (多**播放魯濱孫航船觸礁這一情節(jié))如果寫到魯濱孫九死一生、爬上荒島這一情節(jié)時(shí)，笛福請你為他往下續(xù)寫，你會如何寫下去?(請兩三名學(xué)生簡述續(xù)寫思路)

　　3、 思考：為會么以上同學(xué)的續(xù)寫各不相同?為會么他們與作笛福的思路也完全不同呢?

　　4、 我們能從今天要學(xué)的伍爾夫的文章里找到上面這一問題的答案嗎?(將問題引向本文)

　　三、閱讀課文，整體感知

　　學(xué)生邊讀邊思考以下問題：

　　1、 課文第3段中說“《魯濱孫漂流記》是一個(gè)恰切的例證”，作者要用這部小說證明什么呢?

　　2、 “小說家的透視法”指什么?它對我們解讀小說有什么作用?

　　四、 課堂小結(jié)

　　《魯濱孫漂流記》是英國文學(xué)乃至世界文學(xué)的小說經(jīng)典之作。有著豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和嶄新的小說創(chuàng)作理念的小說家伍爾夫?qū)ζ溥M(jìn)行了了獨(dú)具慧眼的解讀和評論。她告訴我們?nèi)�面掌握小說家的透視法是我們解讀小說的良法之一。課下讓我們再讀課文，進(jìn)一步了解作者是如何分析笛福的透視法的。

　　五、 布置作業(yè)

　　反復(fù)研讀課文，思考課后練習(xí)題一、二。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　偉大的戲劇家莎士比亞說過：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特�！边@是說由于讀者的經(jīng)驗(yàn)和思維方式不同，他們對世界的看法，對小說情節(jié)及人物的理解都是獨(dú)一無二的。而我們要深入解讀一部文學(xué)名作，就必須爬到小說家的肩上，通過他的眼睛觀察。本節(jié)課，讓我們借助伍爾夫的慧眼來分析一下笛福的透視法。

　　二、 深入分析，攻破難點(diǎn)

　　1、 請一位學(xué)生朗讀第1段，其他學(xué)生思考：作者讓我們在探討作品的過程中，要有一場“孤獨(dú)的戰(zhàn)斗”，這場“戰(zhàn)斗”指什么?

　　2、 作者告訴我們?nèi)绾尾拍苋〉眠@場“戰(zhàn)斗”的勝利呢?

　　3、 集體朗讀課文第2段，說說作者在這里舉哈代和普魯斯特要引出哪個(gè)概念?

　　4、 四人小組合作討論：作者是如何分析笛福的透視法的?

　　三、 比較分析，加深理解

　　請找出文中關(guān)于作家透視法和讀者透視法的分析，談?wù)剝煞N透視法的關(guān)系。

　　四、 拓展運(yùn)用

　　1、 未學(xué)本文時(shí)，大家是怎么解讀《魯濱孫漂流記》這部作品的?學(xué)了本文之后，作者的解讀對你有哪些啟示?對作者的解讀，你有哪些看法或補(bǔ)充意見?

　　2、 試著運(yùn)用作者的解讀法來解讀你們熟悉的文學(xué)名作。

　　五、 小結(jié)全文

　　雖然這篇文藝評論行文較為含蓄，多用一些生動、形象的語言曲折地表達(dá)觀點(diǎn)，但透過作者伍爾夫的深入分析，我們知道了掌握“小說家的透視法”是解讀文學(xué)名作的一條良好途徑，今后同學(xué)們不妨一試。

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　摘要：《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫，重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

　　學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。

　　關(guān)鍵詞：頑強(qiáng)生存，不畏艱險(xiǎn)，機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干，樂觀向上

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。

　　2.了解《魯濱孫漂流記》這**篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

　　3.初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。

　　4.通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀興趣。

　　教材簡析：

　　《魯濱孫漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中的主人公。魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會意義。

　　本課是《魯濱孫漂流記》的縮寫，重點(diǎn)寫魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。

　　學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上**生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。

　　學(xué)情分析：

　　這是一篇略讀課文，學(xué)生已具有一定的閱讀理解能力，教學(xué)過程主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到魯濱孫精神的鼓舞。為了讓學(xué)生真正體會魯濱孫在荒島敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度，讓學(xué)生在自主閱讀重點(diǎn)部分第二至第八自然段，找出魯濱孫遇到了哪些困難，他是怎樣戰(zhàn)勝的，進(jìn)行反復(fù)閱讀，在朗讀過程中進(jìn)一步體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的精神。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課后有什么感受，更加深對課文內(nèi)容的理解。

　　課件：課文插圖,文字片段

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.生存，是人生第一需要。同學(xué)們將面臨人類生存競爭激烈的時(shí)代，怎樣學(xué)會生存呢?

　　今天，我們學(xué)習(xí)的課文——《魯濱孫漂流記》(板書課題)，這是著名的長篇小說《魯濱孫漂流記》的縮寫。

　　課件出示人物插圖：他就是《魯濱孫漂流記》中的主人公，仔細(xì)觀察這個(gè)人物,說說他給你留下了怎樣的印象。(學(xué)生**說,如,衣衫襤褸,身體強(qiáng)健,置身荒島,表情堅(jiān)毅樂觀等。)。

　　2.簡介作品，激發(fā)起閱讀梗概的興趣。

　　課件出示文字資料：

　　18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國作家丹**·笛福之筆，也是笛福的第一部小說，是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。

　　二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容

　　1.下面，我們就來快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容。

　　2.交流這部小說的大意。(主要寫了遇難荒島的魯濱孫與自然**，以頑強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。)

　　三、淺顯探討小說

　　1.再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。電子白板上板書：

　　(1)住──用木頭和船帆搭了一個(gè)簡易的帳蓬。

　　(2)吃──打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。

　　(3)安全-插樹樁 分養(yǎng)羊群。

　　(4)孤獨(dú)--救助“星期五”。

　　2.魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象?(勇敢堅(jiān)毅，樂觀積極，靠智慧解決困難等。)

　　四、閱讀精彩片段

　　1.瀏覽精彩片段，在表達(dá)上與梗概相比有什么不同。

　　精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做，其中大量細(xì)膩逼真的心理活動描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。

　　2.感悟精神光輝

　　(1)找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。

　　(2)通過多種形式的朗讀，感受這種精神。(課件出示“我”的幸與不幸對照表。)

　　同桌間逐條對照互讀。男生讀“壞處”，女生讀“好處”;老師讀“壞處”，全體同學(xué)齊讀“好處”，并將其中的“你”改成“我”，形成對話朗讀。

　　小結(jié)：魯濱孫的這種做法對我們每個(gè)人都有用。人生不可能****，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作**的信心。

　　(3)結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從……中，我感受到魯濱孫是……的人”來說一句話。

　　如：一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn);

　　一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題;

　　一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他一貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實(shí);一個(gè)以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活;

　　一個(gè)熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實(shí)在的生活中去。

　　(4)課件出示并齊讀：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自我安慰的事情�！�

　　“即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。”

　　小結(jié)：是啊，不少名著，人們之所以喜歡它，是其中的一些語言常常給人們很好的啟示，給人們帶來精神力量，就像你剛才讀的這兩句，可以說它是給處于逆境中的絕望者的一劑良藥!本組的日積月累中，我們還能欣賞到很多這樣富于靈魂和力量的語言。

　　五、拓展延伸

　　1.如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會選哪一句，為什么?

　　2.面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。在**，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀了這部小說，老師想到了海明威的名言：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”請談?wù)勀汩喿x本文的啟示，寫一句話送給你的朋友或自己共勉。

　　3.魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的，回到英國后，又是怎樣成了一個(gè)百萬富翁的，請同學(xué)們課下找到原著讀一讀。可以準(zhǔn)備向別人提出問題，或摘錄有意思的句子，也可以畫出自己最感興趣的地方，或者寫一寫讀書體會，為班級讀書會作好準(zhǔn)備。(課件出示《魯濱孫漂流記》一書的封面，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　魯濱孫漂流記

　　不畏艱險(xiǎn)

　　機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)

　　聰明能干

　　《魯濱遜漂流記》教學(xué)反思

　　一、運(yùn)用課件了解作者寫作情況，喚起閱讀興趣。

　　開課之時(shí)，師講述一個(gè)真實(shí)的故事，英國作家笛福根據(jù)這個(gè)故事寫成了一篇長篇小說《魯賓遜漂流記》，深深影響著一代又一代人的的思想，積極進(jìn)取。這部小說真有這么神奇嗎?我們先來看看故事梗概。梗概就是小說的主要內(nèi)容。

　　二、運(yùn)用電子白板書寫主要內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。

　　學(xué)生閱讀小說梗概，說說了解了什么?大家你一言我一語交流完善著，師相機(jī)板書小標(biāo)題，接著依照小標(biāo)題按順序說一說，這樣就輕易自然概括出了小說的主要內(nèi)容。魯濱遜在孤島上是怎樣活下來的?他是怎樣和野人進(jìn)行**，救下星期五的?這些疑問我們可以閱讀原著找到答案。在概括主要內(nèi)容中時(shí)不時(shí)拋出一些懸念，一些疑問更激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　三、 再次運(yùn)用課件品讀小說精彩片段，點(diǎn)亮閱讀興趣。

　　我們一起來讀一讀小說的精彩片段，邊讀邊思考，在打動你的地方做上批注。我們靜靜地默讀著，筆端時(shí)而沙沙寫著。交流探討時(shí)，我們激烈碰撞著。談到魯濱遜記日記時(shí)，把事情從壞處和好處來看，我們更是熱烈交流。之后我們男女生對讀，師生對讀，在讀中交流，我們更明白樂觀對待事情�！靶≌f用第一人稱寫太真實(shí)了，語言自然樸實(shí)�！薄拔姨�欣賞魯濱遜的毅力�！薄八�的生存能力值得我學(xué)習(xí)�！薄拔艺J(rèn)為他很勤勞�！薄八�很樂觀自信。”“他很聰明，會計(jì)算日子。”--------學(xué)生在閱讀中進(jìn)行啟迪著，感受的話語脫口而出。 (教師隨機(jī)課件出示關(guān)鍵句子。)

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)10

　　【重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

　　學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、課文插圖投影。

　　2、有關(guān)課文內(nèi)容的錄相。

　　【課時(shí)劃分】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話

　　同學(xué)們，你們喜歡探險(xiǎn)嗎?喜歡看探險(xiǎn)小說嗎?請你談一談。

　　二、**讀文，掃清孛詞障礙

　　1、生**讀文，劃出生字詞拼讀。

　　2、遇到不理解的字詞，請或聯(lián)系上卞文解決。

　　3、檢查字詞掌握情況：

　　⑴ 字音：

　　木筏、恐怖。

　�、� 字意：

　　天涯海角：形容偏僻遙遠(yuǎn)的地方，也形容彼此相隔遙遠(yuǎn)。

　　流落：漂流、倫落。

　　木筏：用原木扎成的小船。相當(dāng)于竹排。

　　容身：藏身。

　　簡陋：(房屋、設(shè)備等)簡單、粗陋、不完備。

　　野蠻：不文明的，未開化的。

　　**：武裝叛變。

　　4、指名逐節(jié)讀文，正音。

　　三、全班齊讀課文，邊讀邊想課文的主要內(nèi)容

　　課文講的是魯濱孫在──次意外中漂流到一個(gè)荒無人煙的小島，在那兒，他用盡辦法生存了二十多年，終于成功地返回了英國。

　　四、**讀文，試著給每一小段加個(gè)小標(biāo)題

　　生述師板，也可讓生上來板書：

　　1、愛冒險(xiǎn);

　　2、落困境;

　　3、找食物;

　　4、搭帳逢;

　　5、定居;

　　6、養(yǎng)獵物;

　　7、發(fā)現(xiàn)野人;

　　8、收野人;

　　9、救船長(回祖國)。

　　五、選擇自己喜愛的部分分小組討論學(xué)習(xí)，說說你讀懂了什么

　　(從悟魯濱孫的品質(zhì)方面談。)

　　生：我從第一自然段“碰到很多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼”這兒看出魯濱孫是一個(gè)很勇敢的人。

　　板書：

　　勇敢

　　生：我從第三自然段“他就找了一些木頭做成木筏……、一絲安慰”這兒看出魯濱孫是個(gè)能干、心細(xì)的人。

　　板書：

　　能干 心細(xì)

　　生：我從第四自然段“走遍荒島”看出魯濱孫是一個(gè)很有耐心的人。

　　板書：

　　有耐心

　　七、齊讀全文

　　八、指導(dǎo)口頭簡要復(fù)述故事

　　九、作業(yè)

　　1、把故事講給家人聽。

　　訓(xùn)練學(xué)生概括和說的表達(dá)能力。

　　2、閱讀《魯濱孫漂流記》原著。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展6）

——魯濱孫漂流記讀書心得10篇

魯濱孫漂流記讀書心得1

　　我可喜歡看書了，異常喜歡看的是《魯濱遜漂流記》這本書�！遏敒I遜漂流記》的作者是英國的丹**·福笛(1660—1731)。

　　丹**·福笛是英國的小說家也是****。他從一個(gè)默默無聞的小人物，開始進(jìn)入文學(xué)社，憑借的就是永不放棄的頑強(qiáng)精神，克服重重困難，最終獲得成功。他還被視為英國小說的開創(chuàng)之一。

　　《魯濱遜漂流記》記述了一個(gè)叫“魯濱遜”的男子，因?yàn)闃O度熱愛航海而離開家人，不幸遇難流落孤島。應(yīng)對荒無人煙的四野，缺乏生活用品的窘迫，他沒有驚慌失措，而是想方設(shè)法地從廢船上尋找食物、槍、彈，竟然**地生活了二十八年之久。憑一己之力，他建造了自我的“城堡”，種植了一大片莊稼，養(yǎng)育了成群的羊，還擁有了一個(gè)特殊的'伙伴——“星期五”……

　　好了，今日我就說到那里吧!你們?nèi)绻�有興趣就去讀一讀這本書吧!

魯濱孫漂流記讀書心得2

　　讀完《魯濱孫漂流記》這本小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。他就是小說中的主人公——魯濱孫。

　　魯濱孫是一位勇敢的探險(xiǎn)家，航海家。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的航海夢想。原本魯濱孫可以過著富裕又舒適的生活，可他并沒有。而是堅(jiān)持自己的航海夢想，他已經(jīng)厭惡那種庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。

　　一次，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇到海難，只有他一人存活。魯濱孫流落荒島，無依無靠，可他并沒有放棄回道=到文明社會。他憑著自己的智慧在島上生活了二十八年，在二十八年的時(shí)間里他認(rèn)識了“星期五”，并教化“星期五”。在一次機(jī)緣巧合下，魯濱孫救了一位船長，終而回到了英國。在荒島上生活了二十八年的魯濱孫從孤立無援到知足安命的心情中，我體會到了魯濱孫積極樂觀的精神。一個(gè)人孤零零地在荒島上生存了二十八年，極其不易，如果魯濱孫沒有那種積極、樂觀向上、堅(jiān)毅、勇敢的精神，他肯定堅(jiān)持不了那么久。

　　我還體會到了魯濱孫不屈不撓的冒險(xiǎn)精神和對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與向往。生活好比一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅;而有的人卻彈出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀思，冬天的悲涼。而這些都取決于彈奏著對于生活的態(tài)度。

　　生活是人類的理想，就像一本書，書中的內(nèi)容，需要每一個(gè)讀者細(xì)細(xì)體會，慢慢品味!

魯濱孫漂流記讀書心得3

　　在這無人的雜草叢生的荒島上, 魯濱遜靠著他堅(jiān)強(qiáng)的毅力生活著!

　　這便是笛福的著作《魯濱遜漂流記》。在朋友的一再推薦下，我花了很長一段時(shí)間閱讀完了這本書。

　　讀過了它，我才知道是生命的頑強(qiáng)，什么才叫堅(jiān)忍不屈!在那么艱苦的條件下，他沒放棄生的希望，沒忘記自己的理想，正是這些才讓他在多年之后獲得了“重生”!

　　是啊，人生之中有什么過不了的坎呢，只要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，什么困難都不在話下。

　　于是，我把我領(lǐng)悟到的道理用在了生活之中。

　　在家里看了三天電視，腦袋昏昏沉沉的。第二天，媽媽和鄰居們帶我去爬山。那天天氣不錯(cuò)，還有霧，山上的景色也很美，我還覺得會很有趣。但接下來的就讓我不會那么覺得了：我在山上舉步維堅(jiān)，看似不高的山對當(dāng)時(shí)的我來說簡直是“珠穆朗瑪峰”!到了大約一半路程，我開始有了“高原反應(yīng)”，我的頭也很暈，我甚至想吐了。我想放棄，可這是山上呀，想放棄也沒有退路呀，又想起了魯濱遜的故事，咬咬牙，我心一橫，決定堅(jiān)持下去。正是這種超人的毅力，使我奇跡般地?fù)蔚搅松巾�，我的心里頓時(shí)有了與魯濱遜獲救后的一樣的激動心情。登上巖石，伴著習(xí) 習(xí) 涼 風(fēng) ，再俯瞰著大地。故鄉(xiāng)的風(fēng)景可真美!

　　這次登山經(jīng)歷更讓我堅(jiān)信我從《魯濱遜漂流記》得到的感受：只要有毅力，沒什么做不到!

魯濱孫漂流記讀書心得4

　　我很喜歡冒險(xiǎn)類的小說，許許多多的冒險(xiǎn)書集我都看過，《魯濱遜漂流記》也不另外。

　　主人公的名字魯濱遜，他給我留下了深刻印象。主要講了魯濱遜先是**為奴，之后有船只失事，獨(dú)自一人在荒島上活了20多年的時(shí)間，受盡煎熬，但是他從不放下，拼命掌握著自己的命運(yùn)。歷經(jīng)種種挫折，卻始終不折不撓，我很同情他。在我心中他是個(gè)會干，能干，苦干的人物。在《魯賓孫漂流記》的書中，給我最的吸引力的是魯賓孫在愛好上航海后，父親是個(gè)家境還不錯(cuò)的大商人，他堅(jiān)決反對。

　　一天，父親又給了我熱情的勸告，生活的哲學(xué)，健康心理的大道理。父親還告訴魯賓孫，將來可能在無處求助擺脫困境的時(shí)候，有時(shí)候會想起當(dāng)初是怎樣不把他的勸告當(dāng)做一回事。之后父親說的全對。魯賓孫完全被打動了，決定不再像航海的事了�？芍�后又開始**不住，離家出走成功�？赐旰笪覈@息和安慰。他的生活可容易幸福，但他卻選取而困境，一是拋棄家人，二是對自己的目標(biāo)執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)。在生活中帶來節(jié)制，適中，安靜，健康，****，一切令人愉快的娛樂和一切吸引的樂趣，執(zhí)著，叫人感到幸福和滿足。

魯濱孫漂流記讀書心得5

　　今年暑假，我讀了好幾本書，其中《魯濱孫漂流記》令我深受啟發(fā)。

　　這本書是英國著名小說作家笛福的作品。小說主要寫了一個(gè)名叫魯濱孫的青年想發(fā)財(cái)暴富，就到大洋里去旅行，卻被海浪沖到了一個(gè)荒島上。當(dāng)時(shí)，他身上只有一些煙草、一把刀和一個(gè)煙斗。他花了三十天的時(shí)間，把船上所有的東西都搬到了岸上。從此，他靠自己雙手和簡單的工具造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜，還救了一個(gè)野人，給他取名“星期五”。

　　28年后，一艘英國船來到海島，他幫助船長打敗了**的水手，并乘船回到了家鄉(xiāng)。

　　沒有一個(gè)人像他一樣，在島上與世隔絕地生活了28年，可以說，這簡直是個(gè)奇跡！當(dāng)他剛來到島上時(shí)，他一無所有，但他沒有放棄希望，用雙手創(chuàng)造奇跡。

　　合**，我頓時(shí)覺得自己受益匪淺。魯濱孫不愿過那種*庸的生活，喜歡冒險(xiǎn)，希望用自己的雙手發(fā)財(cái)致富，用自己的意志與困難**，戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我們也要像魯濱孫那樣，不怕困難，靠著雙手去勞動，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在碰到失敗的情況下，要知難而上，不能退縮。如果你勞動了，你總會有進(jìn)步，但你不勞動，絕對是一無所有的。在這之前，我們要先做好充足的準(zhǔn)備，不能不勞而獲。當(dāng)你邁出人生的第一步時(shí)，你總會有第二步，但你不能急于求成。當(dāng)你成功的時(shí)候，你會無比興奮，為你的勞動所得而感到喜悅……

　　勞動是可貴的，可以讓你變得更有智慧，讀書也如此。我整整看了3個(gè)鐘頭，沉浸在書中，盡情在書的海洋里遨游，尋找快樂的足跡，終于找到了，那便是書中難以形容與表達(dá)的內(nèi)涵，享受著書給我的芬芳，原來讀書就是這么快樂！

魯濱孫漂流記讀書心得6

　　寒假里我看了英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，這是一部世界名著。它主要寫了魯濱孫在航海時(shí)遭遇海難，漂流到一座荒島上，他克服種。種困難，靠頑強(qiáng)的意志和智慧在島上生活了28年，最終回到故鄉(xiāng)。

　　《魯濱孫漂流記》這本小說，讓我受益匪淺，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，對他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志力肅然起敬。魯濱孫在島上生活了28年，28年，多么漫長的歲月。這完全需要很大的毅力和耐心才能堅(jiān)持下來。有時(shí)我想，假如換成我，恐怕很難做到。

　　他打獵捕魚，蓄養(yǎng)山羊。經(jīng)過四年的努力，吃到了自我種的糧食。在困難面前，他沒有坐以待之，而是靠自我的勤勞，靠自我的智慧，想辦法解決。真是方法比理由多，我深切體會到。

　　魯濱孫在島上生活了28年，他把好處和壞處對照起來看，使自我能理智應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。于是，我想起自我在困難中總愛退縮，沒有勇氣去迎難而上。以后，我必須要改正這個(gè)缺點(diǎn)。

　　生命是首歌，讓我們像魯濱孫那樣笑對困難，笑對生活，譜寫出動人的旋律。生命是條河，讓我們像魯濱孫毅力堅(jiān)強(qiáng)地生活，激蕩出美麗的水花。

魯濱孫漂流記讀書心得7

　　魯濱遜漂流記中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的**，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個(gè)沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機(jī)會在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動物，完成了自己的生活基本所需。

　　他在這個(gè)過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負(fù)出了辛勤的勞動。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的;他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半;為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月;為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數(shù)次，才研究出制造方法;但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會因?yàn)槊恳粋�(gè)小小的成功而高興得無法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡直不能只用一個(gè)佩服所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。

魯濱孫漂流記讀書心得8

　　我最喜愛的一本書名叫《魯賓遜漂流記》，這本書的作者是英國在18世紀(jì)被譽(yù)為“英國小說之父”的丹**·笛福。

　　這本書是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事，書中講述了英國青年水手魯賓遜由于出海時(shí)乘坐的船被大海淹沒，孤身一人來到了一個(gè)荒無人煙的小島上，開始了一場為生存而奮斗的經(jīng)歷。在這個(gè)遠(yuǎn)離禮貌世界的荒島上，他自力更生，種麥子、養(yǎng)山羊、烤面包、做獨(dú)木舟，甚至還救了一個(gè)即將被別的野人吃掉的俘虜————“星期五”······

　　讀完這本書，我十分震撼，魯賓遜身上具有的人類樂觀向上、銳意進(jìn)取、百折不回的開拓精神深深打動著我。如果我來到那個(gè)荒島上，我不會種麥子、養(yǎng)山羊、做面包等活兒，肯定一個(gè)星期都活不下來，更何況魯賓遜在荒島上生活了30年吶！他遇到了多少難題呀，都自我克服了，還從那么多人手里救了俘虜“星期五”！讀完這本書以后，我決心向魯賓遜學(xué)習(xí)，他生活條件多么**，可他卻能自力更生，獨(dú)自生活30年，他的精神值得敬佩。我還要學(xué)習(xí)“星期五”，因?yàn)樗麩o論何時(shí)何地，都對主人魯賓遜忠心耿耿，隨時(shí)都愿意**自我的性命來救魯賓遜。

　　這本書真讓人受益匪淺，我必須會好好珍藏。

魯濱孫漂流記讀書心得9

　　今年暑假我讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書，他是享有“英國現(xiàn)實(shí)**小說之父”稱號的丹**。迪福寫的。

　　主人公講的是一個(gè)叫魯濱遜的人。他不聽父母的話，和別人去航海，之后船遇上風(fēng)暴和海盜，最終撞**暗礁，船沉了。這是奇跡發(fā)生了，魯濱遜以為必死的他竟在荒島上生活了28年，他造房子，種植物，做炮彈……把小島改造的生機(jī)勃勃，一派生機(jī)。讀到這時(shí)，我不經(jīng)感嘆。

　　魯濱遜從流浪者到富豪，從一無所有到成為世界上的偉人。他整整花了28年。我佩服他不屈不撓的精神，一而再，再而三的品質(zhì)。

魯濱孫漂流記讀書心得10

　　一六五一年九月一日，一個(gè)人不顧父母的勸阻，**一艘開往倫敦的船，沒幾天后，船就翻了。被解救后，他又開始四處做生意。終于，在一六五九年九月三十日，他在一次航行中又翻了船。這次，他非常幸運(yùn)，因?yàn)榇�上除他一人之外無一人生還；此時(shí)的他，是既幸運(yùn)而又不幸的——他流落到一座孤島上，在那里呆了整整二十八年。這個(gè)人就是本書的主人公——魯濱孫。

　　二十八年，一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊！可見魯濱孫多么勇敢。在二十八年里，他憑著自己的智慧創(chuàng)造了許多能夠**他在孤島上生存下去的用品，又養(yǎng)了許多羊，種了許多莊稼，蓋了許多住所以及安全山洞。在二十八年里，他以樂觀的心態(tài)克服了種種困難，這是我們需要學(xué)習(xí)的，是我們在面臨絕境時(shí)需要做到的。

　　魯濱孫是個(gè)堅(jiān)毅的人，他曾經(jīng)說過：“我的脾氣是——要決心做一件事情，不成功絕不放手�！惫聧u上的一切，都是他費(fèi)了許多力氣，克服了許多困難才得來得。

　　我覺得，一個(gè)英國人能夠無論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)活下去，絕不放手，*人也要做到；英國人所擁有不怕困難、樂觀向上的精神，*人同樣也要擁有；一個(gè)英國人能夠憑借自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利，*人也要能夠憑借自己的雙手來創(chuàng)造財(cái)富，付的最后的勝利！

　　所以，為了我們的祖國以后能夠令世人刮目相看，我們必須要經(jīng)歷重重磨煉，做到“先苦后甘”！

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展7）

——魯濱孫漂流記梗概3篇

魯濱孫漂流記梗概1

　　魯濱遜在青年時(shí)代不安于*庸的小**活，違背父親的勸告，逃到**經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年**。后來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買**途中遇上風(fēng)暴，飄流到南美附近的無人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來**和工具，依靠勞動獵取食物、修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見一些土人到島上來舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的**，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，并派人到他經(jīng)營的島上繼續(xù)墾殖。

魯濱孫漂流記梗概2

　　魯濱孫·克魯索出生在英國一個(gè)富裕體面的商人家庭。作為備受寵愛的家庭最小的成員，他對父母安排的人生之路了很無趣，反而對航海冒險(xiǎn)有這執(zhí)著的念想。終于，在1651年9月1日那天，他全然不顧父母的勸阻和警告，毅然決絕地和好朋友漢斯偷偷登**倫敦的船，開啟了他的人生冒險(xiǎn)之旅。

　　首次出海遭遇風(fēng)暴的魯濱孫十分害怕無助，但最終都**無事。當(dāng)更大的海難來臨之時(shí)，他的朋友漢斯選擇了放棄，而他在經(jīng)過內(nèi)心的激烈的思想**之后選擇了繼續(xù)冒險(xiǎn)。再次出行的他在還上度過了一段美好成功的航海旅程，卻不料被摩爾人俘虜成**。如此巨大的落差令他悲痛欲絕，向往**的他無時(shí)無刻的計(jì)劃著出逃。有一天，他終于找到一個(gè)合適的機(jī)會逃走了，途中出逃的他被船長救起，定居在巴西并且擁有了自己的事業(yè)。但天性愛冒險(xiǎn)的他并不甘心于此，于是又揚(yáng)帆起航出發(fā)，無奈途中造次遇到毀滅性的海難，船只摧毀，只有他一人絕處逢生。面對荒無人煙的海島，魯濱孫感覺再次落入了另一種絕境，但很快戰(zhàn)勝了絕望、憂郁的負(fù)面情緒，利用沉船和小島上所有的材料及工具，靠自己的智慧和雙手建造房屋，尋找食物，圈養(yǎng)動物，種植谷物，改善自己的生活環(huán)境和生存質(zhì)量。在島上居住多年以后，他救助了一個(gè)野人俘虜，并取名叫“星期五”�！靶瞧谖濉钡牡絹斫o魯濱遜帶來了希望，也讓他有了一個(gè)得力的助手和一位忠實(shí)的伙伴。后來，海島回到闊別已久的故鄉(xiāng)。在這個(gè)過程中，魯濱遜遇到了許多常人難以預(yù)料的困難和挑戰(zhàn)，但他憑借著自己的智慧和雙手一一克服，在絕境中孕育希望，最終迎來了自己的新生。

魯濱孫漂流記梗概3

　　《魯濱孫漂流記》敘述17世紀(jì)有個(gè)叫魯濱孫的英國人，在航海中遇險(xiǎn)，孤身一人流落到一個(gè)荒無人煙的小島。為了戰(zhàn)勝**，他依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強(qiáng)的**。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)過二十八年的孤苦生活，他終于脫險(xiǎn)，返回故鄉(xiāng)。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展8）

——《魯濱孫漂流記》讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《魯濱孫漂流記》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《魯濱孫漂流記》讀后感1

　　在寒假里，我看完了一本書，書的名字叫《魯濱孫漂流記》，這個(gè)故事深深地吸引了我。

　　這本書寫了魯濱孫為了出門遠(yuǎn)航，背著父母**船，然后發(fā)生了一連串的事。當(dāng)他第二次遠(yuǎn)航的時(shí)候，遇**很多困難，魯濱孫活了下來，住在一個(gè)荒涼的孤島上。在島上他用自己的力量造出了兩幢十分安全的房子，以一個(gè)人的智慧造出了小船。用獨(dú)己一人的想法與勤勞種出了糧食，造出鍋、碗、盤，還烤出了面包。馴養(yǎng)了許多野山羊，憑自己的手技與多次試驗(yàn)捉了大龜。還憑自己的力量**救了一位快被吃掉的野人，取名為“星期五”。 “星期五”常常幫助他干活。后來他又救了一位船長，孤島上變得生氣勃勃，后來他們幾人一起和船**亂了船上的叛徒，奪回了大船，讓那些罪人留在島上，他就回去了。

　　讀完了這一本書，我受益匪淺。魯濱孫自信、勇敢、機(jī)智、樂觀的態(tài)度，使他在島上奇跡般地存活了下來，生活了二十八年，而且他將自己生活安排得十分周到、充實(shí)、豐富。把小島管理得井井有條。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不*凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。一個(gè)人要取得勝利，需要哪些自身的條件？我將毫不猶豫地告訴你：那就是自信、頑強(qiáng)和充分的智慧。這一啟示明顯地從書中體現(xiàn)了出來。

　　我要學(xué)習(xí)魯濱孫，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)毅、勇敢的不怕困難的精神，也讓我明白了戰(zhàn)勝自己就是戰(zhàn)勝一切。

《魯濱孫漂流記》讀后感2

　　近期，我閱讀了《魯濱孫漂流記》，收獲頗豐。

　　魯濱孫落難到荒島上后發(fā)現(xiàn)，不能總是靠吃羊肉填飽肚子了。于是他就留心觀察了島上雨季和旱季的時(shí)間，開始種植小麥;他又觀察了柳樹紙條的質(zhì)量，做出了柔韌的柳條筐;最后，他不斷考究、觀察泥土的用途，順利做出了陶罐……

　　一個(gè)從未做出過任何東西的現(xiàn)代人居然成了心靈手巧的“發(fā)明家”!這一切令我們無法相信!到底是什么鑄就了魯濱孫“發(fā)明”食物及生活用品的靈感呢?對了!是觀察力!如果魯濱孫在旱季種植小麥，那么種子都將**，從而得不到收成;如果他用硬邦邦的柳條去編筐，柳條都將折斷;如果他用普通的泥土去烤成陶罐，那么陶罐將易碎易爛……

　　觀察，是我們生活中必不可少的�？茖W(xué)家要先觀察一個(gè)事物的特點(diǎn)，才能有偉大的發(fā)明;老師要觀察學(xué)生的學(xué)**點(diǎn)，才能**更優(yōu)的教學(xué)方法;消防隊(duì)員滅火時(shí)，要觀察火勢的大小才能開水滅火……是的，我們學(xué)習(xí)生活中的一切都離不開觀察，可見這是極其重要的。

　　有一次，我去攀巖，攀到最高處時(shí)要敲響勝利鈴鐺，但我竟不知在手去敲時(shí)，腳該放哪里好了。我到處望，最后觀察到左腳下方有一塊格子，右手上方也有一塊突出的格子。于是我便把右手放在原處不動，左腳往下退一格，再用左手去敲鈴鐺。可以說是細(xì)心觀察助了我一把啊!

　　我們要像魯濱孫那樣，對凡事都認(rèn)真觀察，才能收獲好結(jié)果!

《魯濱孫漂流記》讀后感3

　　讀了《魯濱孫漂流記》這篇課文，我的心久久不能*靜，魯濱孫的幻影時(shí)常在我的腦海中閃現(xiàn)。星期日上午，我跑到書店，買了一本原汁原味的《魯濱孫漂流記》，我有些廢寢忘食，不到一周的時(shí)間，我就讀完了這部名著。魯濱孫那傳奇般的經(jīng)歷深深地印在我的記憶之中。

　　魯濱孫在一次航海中遭遇翻船。同伴們都葬身海底，只有他一個(gè)人幸免于難，漂流到一個(gè)荒蕪人煙的孤島上�？梢韵胂螅�他會遇到多么嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)，他的生活是何等的孤單與寂寞。然而，魯濱孫沒有被眼前的困難和危險(xiǎn)嚇倒，他用勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，他用智慧想出了種種辦法，解決了一個(gè)又一個(gè)生活難題。他用勤勞的雙手在荒島上建起了屬于自己的家園。魯濱孫在荒島上生活了二十八年，這是多么漫長，多么艱苦，多么難挨的二十八年��！簡直就是一個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的神話。

　　我對魯濱孫的崇拜之情與日俱增，因?yàn)槲腋械皆谧约旱纳砩险�缺乏這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。記得有一次，媽媽加夜班，讓我一個(gè)人看家，我竟然躲到被窩里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等媽媽下班回來。還有一次，我們小組去爬山，到了半山腰，我便敗下陣來，一下子坐在石階上，再也不想起來，最后還是好友石頭兒替我背上行囊，攙著我一步一挨地到了山頂，回來時(shí)，我卻只能坐著纜車下山了……

　　讀《魯濱孫漂流記》有感

　　《魯濱孫漂流記》讀后感

　　《魯濱孫漂流記》讀后感

　　《魯濱孫漂流記》讀后感

　　魯濱孫漂流記讀后感300

《魯濱孫漂流記》讀后感4

　　這天我讀了《魯賓遜漂流記》這部小說，里面的資料使我讀的如癡如醉，廢寢忘食。

　　這部小說的作者是英國小說之父丹**笛福。它主要講述了一位熱愛航海的年輕人在出海時(shí)遇難，流落到荒島，他用自我的雙手和智慧在島上創(chuàng)造許多東西才得以生存。

　　《魯賓遜漂流記》中《記述最初的日子》和《荒島上的孤獨(dú)生活》兩章資料講了魯濱遜在沒有任何東西能夠依靠的的狀況下自力更生，他造木筏，蓋房子，種植，做生活用品和養(yǎng)牲口讀了這些，我聯(lián)想到我的生活中：豐衣足食，溫馨舒服，無論什么東西都一應(yīng)俱全。如果當(dāng)我面臨這種困難，我必須會活活**或者郁悶而死。所以，我們雖然生活在科技發(fā)達(dá)，辛福美滿的禮貌世界，但我們也要動手實(shí)踐，體驗(yàn)生活。僅有動手做才能夠體會到想要做成一件事的付出，這個(gè)過程中還會讓你有一種成就感。我們不能依靠著我們身邊的一切，要學(xué)會獨(dú)自應(yīng)對困難，不畏懼，不沮喪。在一次數(shù)學(xué)課上，教師說任意選四個(gè)不一樣的數(shù)字組成一個(gè)最大的數(shù)和最小的數(shù)，用大數(shù)減去小數(shù)，用所得結(jié)果的四位數(shù)重復(fù)上述過程，最多七步，必得6174。我當(dāng)時(shí)聽了感到十分神奇，回到家高興地告訴了爸爸，爸爸聽了問我：是真的嗎當(dāng)然是真的，教師說的還能有假教師說的不必須都對，你自我試一試證實(shí)一下不就行了我照著教師所說的演示了一遍，果然是6174。我高興極了，這個(gè)動手實(shí)踐的過程讓我牢牢的記住了這一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。之后，我經(jīng)常動手計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律，這些規(guī)律等我**高年級時(shí)都得到了證實(shí)。

　　實(shí)踐是一種享受，是一個(gè)令人歡樂的游戲。魯濱遜能夠靠自我的雙手把一個(gè)荒島變成一個(gè)世外桃源，我們也能夠動手改變一切。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)他樂觀向上，百折不屈的精神。

《魯濱孫漂流記》讀后感5

　　我今天在家中讀了一本非常勵志的書，書名叫《魯濱孫漂流記》，這本書是18世紀(jì)英國四大著名小說家之一的丹**·笛福的**作。

　　這本書講了一個(gè)叫魯濱孫的人因?yàn)槟晟贂r(shí)的桀驁不馴，獨(dú)自離家出走去探險(xiǎn)，流落荒島，努力生存。在荒島上，他自己捉山羊、制作葡萄干、對抗病魔，最后經(jīng)歷了28年2個(gè)月9天的孤獨(dú)時(shí)光后，被英國商船救起，然后回國的故事。

　　當(dāng)他所乘的船觸礁時(shí)，他很害怕，但他上岸后，發(fā)現(xiàn)只有自己活了下來，他又覺得自己很幸運(yùn)。他獨(dú)自一人漂流到荒島上，沒有食物，沒有衣服，沒有房屋。如果是你，你會怎么做？是絕望的自暴自棄？還是勇敢的去面對現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)？他并沒有自暴自棄，而是對未來充滿了希望。

　　在第八章中，當(dāng)魯濱孫聽到一聲槍響之后，馬不停蹄地奔向海邊，因?yàn)樗�知道這是一艘大船，船上有人在求助！他之所以這樣，因?yàn)橹灰�救下一個(gè)人，他活下去的幾率也就大很多。在這個(gè)島上，他為了活下去，只要看到一絲希望，他就不會放手，直到希望消失為止。

　　《魯濱孫漂流記》這本書歌頌了努力生存、積極向上，并且與大自然進(jìn)行**的精神，贊揚(yáng)了對未來充滿希望、保持樂觀的精神。如果大家有時(shí)間的話，我推薦大家去讀一讀《魯濱孫漂流記》喔！

《魯濱孫漂流記》讀后感6

　　暑假閱讀了不少書籍，讓我印象深刻的書屬《魯濱孫漂流記》。整本書一口氣讀完，欲罷不能，深切地感受到魯濱孫那驚人的毅力和百折不撓的精神。

　　魯濱孫是本書的主人公，在一次航海中，魯濱孫所乘坐的船在荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死，只有魯濱孫一人幸運(yùn)地存活下來。海浪把他卷**海灘，在他克服了最初的悲觀與絕望后，憑借自己的雙手與智慧，利用槍和簡單的工具，自力更生過**荒島生活。魯濱孫用他頑強(qiáng)的毅力與大自然展開了英勇卓絕的**，經(jīng)過不懈努力，他不僅有了自己的住所，還有牧場、種植園，甚至還有寵物，在孤島上樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活了二十八年，最終回到祖國的懷抱。

　　當(dāng)我讀完這個(gè)情節(jié)曲折的故事時(shí)，不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強(qiáng)地生存下去嗎？不，我做不到。因?yàn)槲規(guī)缀鯖]有自理能力，對我來說，即使釘紐扣，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。而魯濱孫呢？他自己動手做出了一切的東西，在荒島上的**環(huán)境中生活了二十八年！我不得不承認(rèn)與魯濱孫相比我真是太**了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了*坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風(fēng)浪，過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小事就會氣餒，實(shí)際上，被幸福順境包圍著的我，根本沒有真正嘗到生活中的挫折。

　　我應(yīng)該向魯濱孫學(xué)習(xí)，身陷絕境，也要對生活充滿信心，勇敢地面對，無論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，做生活的強(qiáng)者，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！

《魯濱孫漂流記》讀后感7

　　在世界的文學(xué)寶庫中，有許多中外聞名的書籍。在這個(gè)假期中，我閱讀了笛福寫的《魯濱孫漂流記》，這是一本極其精彩的書。

　　這本書主要寫的是一個(gè)叫魯濱孫的人，在一次航海的途中遇上大風(fēng)，在這一次災(zāi)難中，同伴們都死在海里，只有他被海浪沖到海島邊。這是個(gè)沒人居住的荒島。他又冷又餓，在這種地方，該怎樣活下去呢？

　　雖然他有些難過，但他重振了信心，開始為以后的生活籌劃起來。上天關(guān)閉了一扇門，必然會給你開一扇窗戶。第二天，借著陽光，他發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的那艘船離岸并不近。于是他用木頭做了木筏，滑到船邊。在船艙里，魯濱孫找到了很多有用的東西。為了活下去，他每天去打獵。生活了幾年后，他發(fā)現(xiàn)有野人，救了他并和他一起干活，最后在一位船長的幫助下回到了祖國。

　　讀了這本書，我為魯濱孫的智慧和能干感到敬佩。同時(shí)，我也為自己感到羞愧。我想：如果我自己面臨他這樣的困境，我肯定不會向他一樣沉著，而是滿島亂跑，在恐懼中死去。魯濱孫的智慧和信念使他存活下來，最后取得了圓滿的結(jié)局。

　　世上無難事，只怕有心人。要生活，就必須學(xué)會**生存，不依靠他人的幫助，自己**面對一切的困難。就像阿斯圖里亞斯說的那樣，遇到困難時(shí)，只有勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。魯濱孫憑借他頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的信念，告訴我們一個(gè)道理：只要像魯濱孫一樣，內(nèi)心中有信念，堅(jiān)持下去，就能面對一切困境，迎來光明。

《魯濱孫漂流記》讀后感8

　　《魯濱孫漂流記》這部小說我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了，它是英國著名作家“歐洲小說之父”丹**·笛福的一本著作，書中的主人公魯濱孫·克羅索深深地打動了我。

　　英國青年魯濱孫帶著航海夢瞞著父母開始了未知而迷人的海上生活，但卻因一次風(fēng)暴流落荒島。他以百折不撓的毅力、辛勤的勞動，不僅在荒島上生存下來，而且改變了生活環(huán)境，開墾出種植園和牧場，蓋起住所……。他憑著自己的勤勞和智慧，克服各種困難，在小島上生活了20多年。后來，他幫助一位船長制服叛變的水手奪回大船，并搭載該船離開了荒島，書中的情節(jié)讓我久久難忘。

　　從書中我看到主人公一個(gè)人身陷絕境，還能對生活充滿信心，勇敢的面對生活、改變生活，我認(rèn)識到人不論何時(shí)何地不管遇到多大的困難都不能被嚇到，不能退縮，要勇敢的面對生活，迎難而上，克服它，始終保持積極向上、從容樂觀的心態(tài)。只有這樣，我們才能像魯濱孫一樣成為生活的'強(qiáng)者。

　　現(xiàn)如今我國正在遭受著新型冠狀病毒的侵襲。**當(dāng)頭，偉大的鐘南山爺爺在危急時(shí)刻奮不顧身地沖向第一線，同時(shí)有無數(shù)來自于祖國各地的醫(yī)護(hù)人員沖向第一線，我甚至不知道他們的名字。偉大的英雄們在逆境中義無反顧迎難而上，同**做艱苦卓絕的**。摘下口罩，是被磨破的鼻梁和勒出道道紅印的臉頰；脫下手套，是被焊液浸泡發(fā)白發(fā)脹的雙手；護(hù)目鏡下，是氤氳的哈氣中，無法看清的面龐。這不是書中才有的英雄嗎？這不是書中才有的進(jìn)取精神嗎？然而此時(shí)此刻不正有千千萬萬個(gè)活生生的像魯濱孫一樣的偉大英雄嗎？有他們在，相信最后的勝利一定是屬于我們的！加油武漢！加油*！

　　作為祖國新一代的一員，我要把這種大無畏的進(jìn)取精神傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大！

《魯濱孫漂流記》讀后感9

　　《魯濱孫漂流記》這本書向我們介紹了一個(gè)不幸遇難的人，如何靠著堅(jiān)強(qiáng)與智慧脫離了險(xiǎn)境。讀完了這本書之后，我不禁感慨萬千、受益匪淺。

　　主人公魯賓遜在大海中遇到海難，與他同行的伙伴們，無一生還。只有魯濱孫一人從這噩耗中活了下來，但他卻被困在一座荒無人煙的小島上，沒有食物，也沒有住所，只有無盡的孤獨(dú)與恐懼……

　　可想而之，未來已是籠罩在一片黑暗中。但魯濱孫并不這么認(rèn)為�！爱�(dāng)我們遇到壞事時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮到其中包含的好事�！边@是魯濱孫所說的話，他是多么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上��！魯濱孫想方設(shè)法，絕處逢生，他熱愛身邊的一切，在變幻莫測、巧奪天工的大自然面前，魯濱孫用勤勞的雙手創(chuàng)造了不朽的傳奇。

　　而我們，現(xiàn)在的生活是如此幸福，卻還在不時(shí)地抱怨對生活的不滿。但與魯賓遜的遭遇相比，我們口中的種種壓力簡直微不足道。而后，我總是在想：與其抱怨著，不如行動起來，用努力來消滅困難，用智慧來克服困難！只要我們換個(gè)角度去看待問題，換個(gè)心態(tài)去解決問題，頑強(qiáng)的毅力就會為我們打開挫折的大門。

　　人生總是一波三折的，我們得在絕望中找到希望，在失敗中獲取教訓(xùn)，越挫越勇，若總是****，不就失去了人生的意義嗎？讀了《魯濱孫漂流記》這本書，真讓我受益匪淺�。�

《魯濱孫漂流記》讀后感10

　　《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯賓遜在孤島生存的**艱苦的環(huán)境。這個(gè)故事讓我讀到生存的道理。

　　《魯賓遜漂流記》一開始他與同伴們一齊出航去南美洲探險(xiǎn)時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖**無人小島，一個(gè)人在這座荒無人煙、遠(yuǎn)離**的孤島上，孤獨(dú)的生活了二十多年，最終獲救最終步入到禮貌社會的祖國——英國!在這種**而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅(jiān)持這樣漫長的時(shí)間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀!沒有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽光的樹蔭、還研究了放野獸的區(qū)域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳篷;想到糧食問題，沒有吃的東西。他就冥思苦想，想到去打獵。不僅僅如此，他還想盡**對付這幫高大威猛的野人，魯賓遜以自我的知識，采取了多種自救的方法，結(jié)果使自我在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多么巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀!

　　《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，****，他總是會難為你，一波三折。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時(shí)候，就得學(xué)會應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到期望，知足安命，增強(qiáng)與困難做**的決心與信心�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹!”正如魯賓遜所說的那樣：“我已學(xué)會多看看自我生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自我所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰!”

《魯濱孫漂流記》讀后感11

　　《魯賓孫漂流記》的內(nèi)容：魯濱孫出生于一個(gè)富商家里，長大一直想航海，然而有一次出海做生意，遇上海嘯，同船伙伴無一人幸免，獨(dú)自一人游到一座孤島上，他救下了一個(gè)野人，取名為星期五，并教化了他，他們一同生活在孤島上，他們救下了一名船長，船長答應(yīng)帶著他們回英國，經(jīng)過幾個(gè)月的在海上漂泊，魯濱孫又回到了英國。

　　本書使我聯(lián)想到了長跑運(yùn)動員，一位位長跑運(yùn)動員，頭頂著烈日驕陽，在賽場拼搏，一個(gè)個(gè)都想中途放棄，可想到為班級爭光，便堅(jiān)持著跑下去，一跑完一個(gè)個(gè)便腿腳發(fā)軟，堅(jiān)持不住，跌倒在地上，氣喘吁吁；我還想到愛迪生，愛迪生發(fā)明電燈是經(jīng)過一次又一次的失敗與挫折，幾次想要放棄，可轉(zhuǎn)頭一想，可能下一次就會成功了呢？他堅(jiān)持了下去，經(jīng)過三千多次的失敗，終于發(fā)明了電燈；我也聯(lián)想到了我自己：暑假八月份，每天早上六點(diǎn)起床鍛煉身體，嫌起的太早不肯起床，賴在床上，也嫌運(yùn)動量太大，懶懶散散不肯練，運(yùn)動過便急著坐下，不想也不肯站著，父母勸告：不要坐下會氣急攻心的。我就是將父母的話當(dāng)耳邊風(fēng)。

　　我以后在家里，一定要養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，六點(diǎn)起床鍛煉身體，我要像愛迪生、長跑運(yùn)動與一樣堅(jiān)持不懈下去。

　　《魯濱孫漂流記》告訴我一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈地去做好一件事，這樣你才能完成的更好的道理。

《魯濱孫漂流記》讀后感12

　　在人生中不怕別的就怕不樂觀，我讀了《魯濱孫漂流記》我要像魯濱孫學(xué)習(xí)。

　　魯濱孫到了島上他沒有埋怨，只是把船里可以用的東西都搬了下來，開始過**艱苦的生活，他剛開始每天都看著海面上有沒有船只通過，時(shí)間長了他也便打消了這個(gè)念頭，心思放在了生活上，他在島上種了很多的麥子，麥子成熟后把麥粒磨成面粉做了面包，還養(yǎng)了很多的羊可以經(jīng)常吃到羊肉和喝到羊奶，魯濱孫用羊奶做了奶酪，還曬了很多的葡萄干，魯濱孫在其他野人的手中還救了一個(gè)野人，他給這個(gè)野人起了個(gè)名字叫“星期五”魯濱孫教化“星期五”，“星期五”也慢慢的學(xué)會了說話成了魯濱孫的好幫手，魯濱孫就這樣在這個(gè)島上生活了二十多年，有一次一個(gè)船在岸邊靠岸了，他們發(fā)現(xiàn)水手**了魯濱孫和“星期五”救出了船長，船長答應(yīng)魯濱孫送他到自己的國家，如果他不樂觀很難在這個(gè)島上能生活二十多年的時(shí)間。

　　一次我在地里和很多朋友玩，我們玩著**抓小偷的游戲，我如野兔樣在最前面飛快的跑著，因?yàn)槲遗艿奶�快了沒有看見前面有一根鐵絲在兩顆樹上拴著，我的肚子一下子撞到了那根細(xì)細(xì)的鐵絲**我的肚子疼的要命，我直在地上打滾，朋友們見了趕緊都過來了問我有沒有事，我把衣服撩開一看肚子上有一道又細(xì)又長的傷痕，當(dāng)時(shí)是夏天穿的少撞了上去又流了血，我用衛(wèi)生紙擦了擦又開始玩了。

　　我要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)以后要小心點(diǎn)。

《魯濱孫漂流記》讀后感13

　　一抹刺眼的陽光斜著照在手中正品味的名著《魯濱孫漂流記》上，但我并無閑暇去計(jì)較。此時(shí)，我已被文中跌宕起伏的故事情節(jié)溝去心魂，情不自禁地讀完了整本書。

　　在這本書中，生活安逸的魯濱孫因?yàn)椴幌?*淡淡地過一生，所以不顧父母的勸告，毅然踏上航海的征途。由于船只失事，魯濱孫僥幸存活，流落到一座荒島上。從此他不得不開始獨(dú)自生活。但是他并沒有向困難低頭，而是勇敢的去面對各種各樣的挑戰(zhàn)：搭帳篷、做籬笆、建城堡、做工具、種糧食、養(yǎng)牲畜，和野人搏斗等，另外他還救了一個(gè)野人，并且收留他做了仆人。后來他們幫助了一個(gè)英國船長奪回了大船，魯濱孫才結(jié)束了他二十八年以來漫長的海島生活，重新回到了他闊別已久的家鄉(xiāng)——英國。

　　合**，我仿佛成了魯濱孫，在狂風(fēng)暴雨中掙扎，并最終堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。聯(lián)想到了這里，我的心不禁泛起了一股酸澀，在那種荒無人煙的島上有許多未知的危險(xiǎn)，但是魯濱孫卻存活了下來，為什么？是因?yàn)槊�運(yùn)的安排嗎？不，不是，是因?yàn)樗�的�?jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗麑ξ磥淼男判摹Ｒ坏┙�立了信心，活下去的可能就增加了很多。自信，也是�?jiān)強(qiáng)的一種，它**人身上的無限渴求與期望，人總要去學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，開始的磨難**著未來的美好。

　　堅(jiān)強(qiáng)就像一只小紙船，**自在地在海上漂泊著，任憑風(fēng)吹雨打，依舊堅(jiān)定不移，瀟灑自如，讓我們找到那只小紙船，想魯濱孫一樣學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)吧！

《魯濱孫漂流記》讀后感14

　　這學(xué)期最讓我愛不釋手的要數(shù)《魯濱孫漂流記》這本書了，利用課余時(shí)間我一口氣讀了一大半，沒幾天就讀完整本書。

　　這本書主要講述魯濱孫三次出海，在第三次出海中遇到滅頂之災(zāi)。在大風(fēng)暴中，同船的其他人全都葬身大海，只有他生存下來并且遺落在渺無人煙的荒島上。他利用自身本領(lǐng)建城堡挖地道；種出大麥和稻子；訓(xùn)養(yǎng)許多山羊；造出獨(dú)木船。他還勇敢地和野人戰(zhàn)斗，救出“星期五”教會了野人“星期五”許多本領(lǐng)，在和野人進(jìn)行一場大戰(zhàn)后，他終于找到機(jī)會坐船離開了孤身生活了28年的“絕望島”。

　　魯濱孫強(qiáng)大的適應(yīng)能力和自我求生欲望使他可以在孤島上生存下來。讓我不禁想起了剛上小學(xué)時(shí)，眼中滿是陌生人，對他們產(chǎn)生恐懼。面對嚴(yán)肅的老師，我感覺就像*****拿著槍，惡狠銀地對著我一樣，我膽戰(zhàn)心驚，既緊張又害怕。再加上調(diào)皮搗蛋同學(xué)總是戲弄我，簡直是雪上加霜。在學(xué)校的生活讓我極不適應(yīng)，總覺得度日如年。我想到了達(dá)爾文的一句名言：物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰。爸爸媽媽也鼓勵我多交朋友。于是我硬著頭皮，鼓起勇氣主動和同學(xué)們交談，不久便交了幾個(gè)要好朋友。這讓我心中一下子大膽了許多，上課時(shí)也開始積極舉手發(fā)言。每次從宿舍到教室的路上都有幾個(gè)形影不離的伙伴一起和我同行，下課時(shí)大家一起做游戲。這樣我就慢慢地適應(yīng)了學(xué)校的生活，在學(xué)校的日子也越過越快。

　　我體會到在陌生環(huán)境中，要大膽，勇敢面對挑戰(zhàn)。面對困難時(shí)，要有解決困難的勇氣才能在逆境中生存。

《魯濱孫漂流記》讀后感15

　　今年的暑假里，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書。

　　這本書主要內(nèi)容是：英國人魯濱孫乘船到幾內(nèi)亞去買黑奴，在海上不幸遇到大風(fēng)暴，大風(fēng)暴把他們的船掀翻了，魯濱孫被吹到了一個(gè)孤島上，魯濱孫吃盡了千辛萬苦，發(fā)明了各種東西，終于在島上頑強(qiáng)的生存下來。同時(shí)，在這期間，他還教野人“星期五”學(xué)會了英語，成了一個(gè)有愛心的人。最后，歷經(jīng)各種磨難，魯濱孫終于回到了闊別28年的祖國。

　　讀了這本書后，我有很多感想：

　　首先，我覺得魯濱孫是一個(gè)不怕困難，有頑強(qiáng)生命力的人。在荒島上，他克服了種種困難，使自己頑強(qiáng)地活了下來。他的這種精神是值得我們敬佩的。在以后的學(xué)習(xí)中，遇到困難時(shí)，我們只要多動腦筋，善于思考，再大的困難也能克服。

　　其次，我認(rèn)為魯濱孫是一個(gè)善良的人。在那樣困難的情況下，他不顧生死，幫助他人。我們也要有一顆善良的心，主動幫助遇到困難的人。假如我們每一個(gè)人都有善良的心，那這個(gè)社會會多么美好�。�

　　最后，我覺得魯濱孫是一個(gè)有理想、有目標(biāo)的人。因?yàn)樗�在孤島上始終沒有放棄回家的念頭。從到島上的第一天開始，他想盡一切辦法，經(jīng)過28年后，他終于逃出了孤島，回到了他美麗的家鄉(xiāng)。在學(xué)**，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他有理想、有目標(biāo)的永不放棄精神。不達(dá)目標(biāo)不罷休。

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展9）

——魯濱孫漂流記讀書心得

魯濱孫漂流記讀書心得

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書心得如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀書心得呢？下面是小編幫大家整理的魯濱孫漂流記讀書心得，希望對大家有所幫助。

魯濱孫漂流記讀書心得1

　　讀了《魯濱孫漂流記》后，我的心久久不能*靜。

　　那個(gè)星期日無趣得很，我便在書架上找到了《魯濱孫漂流記》。這本書好像有著魔力，讓我廢寢忘食，不到一周就讀完了。魯濱孫那傳奇般的經(jīng)歷深深刻在了我的腦海中。

　　魯濱孫在一次航海中遭遇翻船，同伴們都葬身海底，只有他一個(gè)人活了下來，漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上。

　　魯濱孫沒有被眼前的困難和危險(xiǎn)嚇倒，他用勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，他用智慧想出了各種辦法，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。他用勤勞的雙手，在荒島上建起了自己的家。他在荒島上生活了28年，這是多么漫長艱苦而又寂寞的日子��！這簡直就是一個(gè)勇者創(chuàng)造的奇跡！

　　我對魯濱孫的崇拜之情與日俱增，因?yàn)槲胰狈Φ恼�是他那�?jiān)強(qiáng)的意志以及戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。記得有一次，媽媽加班，讓我一個(gè)人看家，我竟然嚇得躲在被窩里。

　　人生路上有許許多多的困難，只有像魯濱孫那樣不畏艱險(xiǎn)、勇敢生存的人，才能安穩(wěn)度過。

魯濱孫漂流記讀書心得2

　　在我悠長的讀書史中，有許多書令我難忘，其中的《魯濱遜漂流記》給我留下了深刻的印象。

　　它講述的是：魯濱遜偶然遇到一次機(jī)會，踏上航海的征途，但在第二次航行中遇到了海盜，成了海盜的**，在一次捕魚中他趁機(jī)逃走了，并進(jìn)行了第三次航行，不幸的是他們的船被暴風(fēng)雨給打翻了，他漂流到一個(gè)荒蕪人煙的小島上，船也飄到離島很近的地方擱淺，他依靠船上殘留的東西頑強(qiáng)生活了兩三年后被一艘大船接走，最終回到了故鄉(xiāng)，并靠著以前買的巴西種植園發(fā)了一筆財(cái)，成了富翁。

　　我十分佩服他。因?yàn)樗�的種種優(yōu)點(diǎn)：

　　在他遇到困境時(shí)，總是冷靜下來思考。不管自已多么身陷絕境，他也充滿自信，與命運(yùn)做抗?fàn)帯?/p>

　　正是他不為現(xiàn)狀而滿足的態(tài)度，讓他在荒島上生活了下來，并且努力把現(xiàn)狀改變成自我想要的樣貌!

　　正是魯濱遜毫不氣餒，勇于實(shí)踐的精神，讓他成為了一個(gè)富翁，我們要學(xué)習(xí)他的精神。

魯濱孫漂流記讀書心得3

　　提起魯濱孫這個(gè)名字很響亮，幾乎沒有人知道。他是世界著名的早期探險(xiǎn)家。前幾天剛看完英國作家笛福寫的《魯濱孫飄流記》大作，心情久久不能*靜。直到現(xiàn)在，我還在想著驚心動魄的《魯濱孫飄流記》。

　　《魯濱孫飄流記》講述了陸從小就想航海的故事。大一點(diǎn)的時(shí)候，他和好朋友一起出海，學(xué)了一些技能，但是有幾次很失敗。他是在活下來之后才活下來的。有一次，當(dāng)他從巴西出發(fā)時(shí)，在航行中遇到了巨大的海嘯和風(fēng)暴。除了他，船上所有的人都淹死了。他游到一個(gè)無人居住的荒島上，利用他在遇難船上發(fā)現(xiàn)的東西，在森林里收集野果，捕捉野生動物，在這個(gè)無人居住的島上生活了二十八年零一個(gè)月，才和一些外人打了幾場仗，回到巴西。

　　看完這本書，我感慨萬千。一個(gè)普通人，只有幾把槍，數(shù)不清的大米小麥，甚至連鞋子都沒有，怎么在島上生存28年？這個(gè)事情一般人想都不敢想，盧是干的。他用簡單的煙葉、水和少量的食物，在沒有藥物的情況下發(fā)高燒的時(shí)候做點(diǎn)吃的。他已經(jīng)虛弱了好幾天，但他堅(jiān)持下去，堅(jiān)信自己的病會好的。我被他對困難感到絕望的精神所鼓舞。

　　在這方面，我也有同感。有一段時(shí)間，我的成績忽上忽下。我想：為什么我考的這么差？后來我尋找原因，重新振作，努力學(xué)習(xí)。最后我又一次考了前幾門。我深深體會到，一個(gè)人要想取得成功，就必須堅(jiān)持奮斗到底。不要被客觀條件束縛，想盡一切辦法創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)，也是如此�？家淮稳菀�，難就難在堅(jiān)持每次都考得好。我想，只要我勤奮、努力、執(zhí)著，我的目標(biāo)就一定會實(shí)現(xiàn)。

　　這幾天我經(jīng)常會深入思考一個(gè)問題：我們還有很長的路要走。我們應(yīng)該如何面對和克服未來的許多困難？是魯孫臏給了我一個(gè)很好的回答。

魯濱孫漂流記讀書心得4

　　青春年少時(shí)，便落難荒島，只身一人，孤獨(dú)地渡過了漫長的二十八年，絕望之時(shí)，一艘來自英國的商船，卻改變了他的命運(yùn)。殊死拼搏，終究回歸了祖國的懷抱。

　　書中的內(nèi)容震撼著我的心靈，情不自禁地，就想起了自己，隨著飛機(jī)“轟隆隆”的響聲。我意識到接下來的幾天時(shí)間內(nèi)，我都得做好自己的一切。很多事情都不盡人意，鬧鐘“叮鈴鈴”地響了好久，直到七點(diǎn)半我才向?qū)W校奔去，原本應(yīng)該讓我陶醉的飯菜，卻變成了沖擊的面部和牛奶，正當(dāng)以為可以入眠的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)外面還在散發(fā)著耀眼的燈光……真的慚愧，**自主的那幾天，只給我留下深深的黑眼圈，留下了歪了嘴的衣領(lǐng)，和亂蓬蓬的頭發(fā)�；蛟S，我在這方面真該學(xué)學(xué)魯冰孫。還有一次，是爬山，爬到半山腰，我便敗下陣來，陽光照得我汗流浹背，頭上的汗水一滴滴地滴下來，盡管大口大口地喝著舅舅帶上來的礦泉水，可我仍感覺到了那止不住的悶熱。“我要回去的了，再這樣下去我不是累死就是熱死的。”我鄭重的宣布著。“再走幾步就到山頂了，你要堅(jiān)持下去，可別中途而廢呀！”“我才不要呢！”說完我就朝下面的階梯奔去，耳邊陣陣清涼的微風(fēng)吹著我體內(nèi)的悶熱。直到到了山腳，我才發(fā)現(xiàn)剛才頭頂那傳來一陣陣的歡呼聲。

　　不畏懼艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)，樂觀向上，**自主，魯濱孫這種可貴的品質(zhì)真值得我學(xué)習(xí)。

魯濱孫漂流記讀書心得5

　　今天我看了一本書，名叫《魯濱孫漂流記》，是由英國作家丹**·笛福寫的。這本書講述了魯濱孫厭倦了家里的優(yōu)裕生活，決定出海探險(xiǎn)。1659年，魯濱孫登**一艘從巴西開往非洲的商船，途中遇**可怕的海上風(fēng)暴，他的同伙都葬身魚腹，只有他僥幸活了下來，并登**一個(gè)荒島。他在荒島上孤立無援、缺衣少食，也沒有船只可以離開，一切都要靠自己……

　　我最喜歡這本書中的第四章——“記述荒島上的新生活”，這一章主要講了魯濱孫在荒島是怎么樣生存下來的。首先，他每天都會用刀子在一根大柱子上刻一道痕跡，用來記錄日期；然后在山巖下找到了一個(gè)合適的地方做住處，并建了一個(gè)圍墻，同時(shí)他還花了將近一年的時(shí)間，制造了家具，比如：桌椅、儲物架；他在島上打獵、釣魚，種大麥、養(yǎng)小羊，還收集了許多葡萄，做成了葡萄干。為了趕走憂傷，他還開始寫日記，記錄生活中的一些大事。在做這些的過程中，他遇到了很多困難，但是他都克服了。

　　看了這個(gè)故事，我覺得魯濱孫很勇敢，也很堅(jiān)強(qiáng)。而且也很會動腦筋，靠自己的聰明才智和動手能力活了下來。我覺得魯濱孫真棒，原來生活中也有這么多知識呀！

魯濱孫漂流記讀書心得6

　　熱愛生活的是他，樂觀向上的是他，執(zhí)著于夢想的也是他，他就是《魯濱孫漂流記》的主人公——魯濱孫。

　　這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事。英國青年魯濱孫由于所乘的貨船在海上沉沒，孤身一人流落到了一個(gè)無人的荒島，開始了為生存而奮斗的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在這個(gè)遠(yuǎn)離文明世界的小島上，他自力更生，種麥子、養(yǎng)山羊、烤面包、做獨(dú)木舟，甚至還救了個(gè)土著人——“星期五”......

　　魯濱孫身上反映了人類樂觀向上、銳意進(jìn)取、百折不回的開拓精神，這些可貴的品質(zhì)給了我們挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。

　　這篇小說成功的塑造了一位樂觀向上的出色冒險(xiǎn)家。我喜歡魯濱孫，不只是因?yàn)樗�的�?jiān)強(qiáng)、勇敢的冒險(xiǎn)精神還有他在逆境中的生存能力，這些都是我不曾擁有的。他的樂觀使我感動，在淪落荒島后，并沒有抱怨，沒有失去信心，而是感謝上蒼讓他活下來了。他的世界是彩色的，他值得我去喜歡，值得大家去喜歡，他的精神值得我們?nèi)ヂ�慢品味，慢慢體會。 他一次又一次向命運(yùn)挑戰(zhàn)，他不甘心，他不想就這么的向命運(yùn)低頭，他想改變命運(yùn)，他要將命運(yùn)掌握在自己的手中。是的，他做到了，他自己自力更生，自給自足，他體驗(yàn)到了生活的樂趣。他承受了孤獨(dú)，那不是一般人能承受的孤獨(dú)，在荒無人煙的小島上，只有他一個(gè)人，到了夜晚，一切都顯得那么凄涼，直到他遇到星期五——那個(gè)在孤島上他唯一的朋友。他再一次感謝上蒼，在荒島上經(jīng)歷的一切讓他學(xué)會了感恩，學(xué)會了珍惜，學(xué)會了幫助別人。他幫助星期五救了他的父親，也救了一位被俘的白人，因?yàn)樗�要珍惜身邊的每一個(gè)人，他要盡自己所能幫助自己能幫助的所有人。小島改變著魯濱孫，而魯賓孫改變著、感動著我，也影響著大家，我想我會帶著這份感動，樂觀堅(jiān)強(qiáng)勇敢的迎接每一天!

魯濱孫漂流記讀書心得7

　　我最喜愛的一本書名叫《魯賓遜漂流記》，這本書的作者是英國在18世紀(jì)被譽(yù)為“英國小說之父”的丹**·笛福。

　　這本書是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事，書中講述了英國青年水手魯賓遜由于出海時(shí)乘坐的船被大海淹沒，孤身一人來到了一個(gè)荒無人煙的小島上，開始了一場為生存而奮斗的經(jīng)歷。在這個(gè)遠(yuǎn)離禮貌世界的荒島上，他自力更生，種麥子、養(yǎng)山羊、烤面包、做獨(dú)木舟，甚至還救了一個(gè)即將被別的野人吃掉的俘虜————“星期五”······

　　讀完這本書，我十分震撼，魯賓遜身上具有的人類樂觀向上、銳意進(jìn)取、百折不回的開拓精神深深打動著我。如果我來到那個(gè)荒島上，我不會種麥子、養(yǎng)山羊、做面包等活兒，肯定一個(gè)星期都活不下來，更何況魯賓遜在荒島上生活了30年吶！他遇到了多少難題呀，都自我克服了，還從那么多人手里救了俘虜“星期五”！讀完這本書以后，我決心向魯賓遜學(xué)習(xí)，他生活條件多么**，可他卻能自力更生，獨(dú)自生活30年，他的精神值得敬佩。我還要學(xué)習(xí)“星期五”，因?yàn)樗麩o論何時(shí)何地，都對主人魯賓遜忠心耿耿，隨時(shí)都愿意**自我的性命來救魯賓遜。

　　這本書真讓人受益匪淺，我必須會好好珍藏。

魯濱孫漂流記讀書心得8

　　讀了《魯濱孫漂流記》這一**篇小說的“梗概”和“精彩片段”部分，我的心癢癢的，很想一睹原著的風(fēng)采。于是，我就向朋友借它來讀一讀，以喂飽我這只“蛀書蟲”的肚子，沒想到，當(dāng)我讀完整部名著時(shí)，魯濱孫那機(jī)智勇敢的形象如烙印一般刻在我的心頭，成了我身體的一部分。

　　魯濱孫在航海時(shí)遇上大風(fēng)，大風(fēng)把整艘船都掀翻了，整艘船只有他和三個(gè)*凡的生命還活著，他們漂流到一座荒島上，魯濱孫憑借著自己那頑強(qiáng)的意志和樂觀向上的精神，在這座荒島上生活了整整二十八年。精誠所至，金石為開，終于，他和“星期五”救下一個(gè)被**的船長，船長帶著他離開了荒島。這是一個(gè)奇跡！是魯濱孫這個(gè)勇敢者創(chuàng)造出來的奇跡！

　　讀完了這本書，現(xiàn)在細(xì)細(xì)地回想了一下：魯濱孫在這座荒島上生活了二十八年。二十八年，一個(gè)多么不可思議的數(shù)字，在這么長的時(shí)間里，魯濱孫不曾向困難低頭，而且還迎著困難生活了二十八年。這不但使我更加崇拜魯濱孫，也使我聯(lián)想到了自己：有一次，爸爸媽媽回家鄉(xiāng)了，只留下我一個(gè)人在家里。夜很靜，我打算休息了，剛熄燈一會兒，我就覺得空落落的，在床上翻來翻去，就是睡不著，但因?yàn)橐呀?jīng)很晚了，周圍也越來越安靜，安靜得仿佛能聽到灰塵飄落的聲音，在這詭異的氣氛下，我的心“撲通”、“撲通”地直跳，因?yàn)?時(shí)膽子就小，現(xiàn)在這種時(shí)刻，我就更怕了。我坐在床邊，抱著“熊寶寶”，身子一直在抖……

　　現(xiàn)在回想起來，自己比魯濱孫差遠(yuǎn)了，所以，我想學(xué)習(xí)魯濱孫，變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來，不再懼怕黑夜。正如阿斯圖里亞斯說過的一句話：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”

魯濱孫漂流記讀書心得9

　　書是知識的海洋，智慧的翅膀。今年暑假，我讀了好幾本書，其中《魯濱孫漂流記》令我深受啟發(fā)。

　　這本書是英國著名小說家笛福的作品。小說主要寫了一個(gè)名叫魯濱孫的青年想發(fā)財(cái)暴富，就到大洋里去旅行，卻被海浪沖到了一個(gè)荒島上。當(dāng)時(shí)，他身上只有一些煙草、一把刀和一個(gè)煙斗。他花了三十天的時(shí)間，把船上所有東西都搬到了岸上。從此，他靠著自己的雙手和簡單的工具造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜，還救了一個(gè)野人，給他取名“星期五”。第二十八年時(shí)，一艘英國船來到海島，他幫助船長打敗了**的水手，并乘船回到了家鄉(xiāng)。

　　沒有一個(gè)人，像他一樣在島上與世隔絕地生活了二十八年。可以說，這簡直是個(gè)奇跡!當(dāng)他剛來到島上時(shí)，他幾乎一無所有，但他沒有放棄希望，所有的東西都來自他的雙手。正是這些因素，促使他在這種絕境中活了下來，這都是他流盡了汗水，付出了艱辛的勞動才得到的。由此可見，勞動對于一個(gè)人來說是多么重要啊!

　　合**，我頓時(shí)覺得自己受益匪淺。魯濱孫不愿過那種*庸的生活，而是喜歡冒險(xiǎn)，要用自己的雙手發(fā)財(cái)致富，用自己的意志與困難**，戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。一個(gè)人要是不勞動，就會變得頹廢。勞動可以培養(yǎng)**能力和自理能力，還可以使人變得勤勞。我們也要像魯濱孫那樣，不怕困難，靠著雙手去勞動，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在碰到失敗時(shí)，要知難而上，不能退縮。如果你勞動了，你總會有進(jìn)步，但是你不勞動，絕對是一無所有。在這之前，我們要做好充分的準(zhǔn)備，不能不勞而獲。當(dāng)你邁出人生的第一步時(shí)，你總會有第二步，但不能急于求成。當(dāng)你成功的時(shí)候，你會無比興奮，為你的勞動所得而感到喜悅……

　　勞動是可貴的，它可以改變一切，可以發(fā)現(xiàn)一切，可以讓你變得更有智慧。讓我們一起去奮斗，去創(chuàng)造美好的明天。

　　魯濱孫漂流記讀書心得中小學(xué)生600字?jǐn)?shù)2

　　這是漫長的一次旅程，他在這座海島上已經(jīng)度過了二十八年兩個(gè)月零十九天,從厭倦了家里優(yōu)裕的生活，到?jīng)Q意成為一名海員，周游世界，他的信念一刻也未動搖過。每當(dāng)翻閱他的傳奇故事時(shí)，讓我們充滿感慨地說出他的名字——魯濱遜。

　　魯濱遜從小就酷愛航海，一心盼望著出海遠(yuǎn)游。一六五一年九月一日，他第一次踏**航海輪船的夾板。直到一六五九年，他又一次登**遠(yuǎn)航的船，然而，這即將是一個(gè)新的開始。

　　輪船在一股強(qiáng)烈的颶風(fēng)**中遇難了。魯濱遜僥幸地活了下來，他順著海浪來到了一座陌生的海島上，長達(dá)二十八年的孤島生活逐漸拉開了帷幕。令人最觸目驚心的是那場與野人的**�！棒敒I遜等幾個(gè)野人走近時(shí)，一個(gè)箭步?jīng)_到一個(gè)野人跟前，一下子用槍桿子將他**在地�！濒敒I遜的機(jī)智與勇敢見證了他不愧是一位真正的勇者!

　　想想他的歷程，有誰不會嘖嘖贊嘆;看看他的事跡，又有誰不會萬分感慨呢?我曾經(jīng)試想過自己就是魯濱遜，在經(jīng)歷了一場災(zāi)難后被流落到了孤島上，此時(shí)，我的心里只有一個(gè)念頭：怎么辦?望著四處陌生而又凄涼的壞境，我會失聲痛哭;會束手無策、坐以待斃;甚至?xí)�想�?*······可是魯濱遜卻克服了內(nèi)心的恐懼，選擇了在小島上生活，勞作、捕獵，這成了他的家常便飯，戰(zhàn)斗、“工作”，是他每天必干的事情。就這樣，他熬過了悠久的歲月，在一六八六年十二月十九日返回到故鄉(xiāng)倫敦。

　　如此的一次經(jīng)歷，使我的心久久無法*靜。每每讀到魯濱遜的故事，我總會感慨萬分的贊嘆他的精神。

　　讓我們共同前進(jìn)，隨著時(shí)代的腳步，踏上勇者的道路!

魯濱孫漂流記讀書心得10

　　讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，我好久不能自拔，好像我只身一人流落到小島上，書中情節(jié)困繞著我，激勵著我，一個(gè)高大威猛的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢想。我也有過許多夢想，但我缺少的就是這種永不放棄、永不言敗的精神和對生命的熱愛。

　　我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全船人除了魯濱遜一人之外無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！流落孤島后，他并沒有怨天憂人，慌亂失措，這一點(diǎn)讓我由衷的佩服。他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子、木板、以及能做木排的材料堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。

　　一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)使魯濱遜成了種田高手，他知道什么時(shí)候播種，一年四季播種兩次，收獲兩次。流落孤島的魯濱遜憑著對生命的珍愛和對生活的熱愛，永不放棄，他有了生活的口糧。而現(xiàn)在的我，生活在通訊發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，更應(yīng)學(xué)會自救——解救我的思想觀念、升華我的人生觀和世界觀……

　　造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法離開。

　　讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，我好久不能自拔，好像我只身一人流落到小島上，書中情節(jié)困繞著我，激勵著我，一個(gè)高大威猛的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢想。我也有過許多夢想，但我缺少的就是這種永不放棄、永不言敗的精神和對生命的熱愛。

　　我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全船人除了魯濱遜一人之外無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！流落孤島后，他并沒有怨天憂人，慌亂失措，這一點(diǎn)讓我由衷的佩服。他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子、木板、以及能做木排的材料堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。

　　一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)使魯濱遜成了種田高手，他知道什么時(shí)候播種，一年四季播種兩次，收獲兩次。流落孤島的魯濱遜憑著對生命的珍愛和對生活的熱愛，永不放棄，他有了生活的口糧。而現(xiàn)在的`我，生活在通訊發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，更應(yīng)學(xué)會自救——解救我的思想觀念、升華我的人生觀和世界觀……

　　造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到“星期五”的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起！魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，頭腦豐富的人，他孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了20——年。他敢于同**的環(huán)境作**，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。永不放棄，救人救已，他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不*凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……我相信我的人生也會隨著這本書而重新起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不言敗，永不放棄！

　　讀完這本書，有這樣一個(gè)問題總是出現(xiàn)在我的腦海里——什么才是人生中最大的財(cái)富？對！就是敢于同命運(yùn)挑戰(zhàn)。那怎樣才能擁有這筆財(cái)富呢？我認(rèn)為，就應(yīng)像魯濱遜一樣，抓住身邊的一切事、物與機(jī)遇，還要有一顆感恩的心，實(shí)干加永不言敗的精神。

魯濱孫漂流記讀書心得11

　　我讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說后，深深被故事中的主人翁魯濱遜的感動，他遭遇海難漂流到了無人煙的荒島上以后，不是悲嘆傷感命運(yùn)對自己的不公，而是充分利用自己的聰明的頭腦和粗大的雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己對生命的熱愛和頑強(qiáng)的毅力與饑餓、疾病、險(xiǎn)惡的生存環(huán)境等作**，最后終于勝利的獲救。

　　一開始，魯濱遜偷偷地背著自己的父母跟著一只船出海了，但是在一次雨中船遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長時(shí)間，最后被海水帶到了一個(gè)荒無人煙的孤島上，這個(gè)島上沒有人煙，只有他遇難船上的一只狗和兩只貓，他企圖向來往的船只求救，卻發(fā)現(xiàn)船上的人是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開始了他長達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時(shí)間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病、險(xiǎn)惡的自然環(huán)境、不知何時(shí)出沒的兇猛野獸，更不能讓海上的**發(fā)現(xiàn)他，他總是樂觀的面對眼前的一切，珍惜身邊每一個(gè)可以讓他生存的機(jī)會，在困難面前他也害怕過，逃避過，但最后總是能戰(zhàn)勝了自己而獲得生的希望。

　　讀完這篇小說后，我真的被魯濱遜的頑強(qiáng)和勇敢深深的感動了，他在那么艱苦的環(huán)境下，把自己從絕望中解救了出來，讓我感動最深的是他頑強(qiáng)的毅力，魯濱遜長達(dá)二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到我們自己，我們對生活，對學(xué)習(xí)是不是也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？遇到困難是不是也應(yīng)該勇敢的面對而不在逃避呢？

　　記得我在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常遇到一些困難，我不是想辦法克服它，而是和困難玩起了迷藏，有一次，我對一個(gè)數(shù)學(xué)問題特別的感興趣，但是始終沒有把這件事弄明白，如果我要搞清楚這件事，需要花很多的時(shí)間和精力，于是我心安理得的放棄了，可是后來在考試中我又遇到了同一個(gè)問題，我還是沒有解決掉，我好后悔，我雖然暫時(shí)的“繞”開了這個(gè)困難，但困難最終又和我遇**。

　　我們今天在生活中，學(xué)**的困難和魯濱遜比起來，還是困難嗎？我一定要改掉我的壞毛病，遇到困難不再著“繞”著走，而是要像魯濱遜一樣，勇敢的和困難作**。

　　朋友，你看過這本書嗎？如果沒有我建議你看看！你一定也會和我一樣感動的！

魯濱孫漂流記讀書心得12

　　雖然我是男生，但天生膽小內(nèi)向。我和爸爸一直為此困擾。十歲生日，爸爸送我一本書作為禮物，讓我這個(gè)“小書蟲”開心了！那天晚上，雖然已經(jīng)是深夜，我還是滿懷期待地打開了墨香幽幽的“禮物”—— 《魯濱遜漂流記》。

　　這是一個(gè)關(guān)于“勇敢”的故事。在一次航行中，羅賓遜撞**一個(gè)荒島附近的一塊巖石，船體破裂，大量海水涌入船艙。水手和乘客都被海水淹死了，只有羅賓遜一人幸存。海浪把他卷到了附近的一個(gè)荒島上。島上荒無人煙，魯濱遜28年的冒險(xiǎn)生活由此開始！一個(gè)人，一個(gè)島，二十八年.我對他的冒險(xiǎn)生活很好奇，所以懷著極大的期望繼續(xù)讀下去。

　　羅賓遜做了一只木筏，把船上的所有東西都運(yùn)到了島上。他用帆布搭起一個(gè)帳篷作為住處，把船上所有的東西都藏在他住的地方，靠船上剩下的食物生活。但是長遠(yuǎn)來看怎么做呢？怎樣做才能長久生存？這真是一個(gè)嚴(yán)重的問題！如果這個(gè)時(shí)候我膽小，我該如何面對？我不禁暗暗為羅賓遜擔(dān)心.

　　然而羅賓遜并沒有我那么膽小。他是一個(gè)勇敢的人，也是一個(gè)聰明的人。面對許多困難，他積極地試圖逐一解決。他開始在島上種植大麥和水稻。他學(xué)會了制作簡單的面包和其他食物。順便說一句，他還馴養(yǎng)山羊以確保肉類供應(yīng).你看，聰明的羅賓遜不僅解決了生存問題，還積極改善自己的生活，真的讓我羨慕又佩服！

　　對于充滿創(chuàng)造力的羅賓遜來說，解決生存的困難并不難。更可怕的是要面對無盡的孤獨(dú)。

　　羅賓遜說，“但島上的日子就像歲月，我沒有人可以傾訴……”讀到他的孤獨(dú)，思緒飛到了前幾天，父親因?yàn)橐�出去參加教研活動送我上學(xué)，晨星未落，公雞啼叫。這時(shí)，空曠的校園里，幾盞孤獨(dú)的路燈發(fā)出暗淡的黃光，教學(xué)樓巨大的剪影毫無顧忌地威脅著我這個(gè)膽小的孩子.我緊緊握住父親的手，卻舍不得放開。我知道當(dāng)我離開父親的時(shí)候，孤獨(dú)、寂寞、恐懼會在瞬間吞噬我。此時(shí)我感受到了羅賓遜的孤獨(dú)。再說了，我面對的孤獨(dú)怎么能和羅賓遜漫長的孤獨(dú)相比呢？是的，孤獨(dú)可以打敗任何強(qiáng)大的對手！但是，羅賓遜并沒有抑郁，也沒有讓孤獨(dú)淹沒自己！沒錯(cuò)：當(dāng)上帝關(guān)上一扇門時(shí)，他一定會為你打開另一扇窗。其實(shí)任何消極的事情都有積極的一面。

　　羅賓遜是如何創(chuàng)造性地解決這個(gè)難題的？機(jī)智的他養(yǎng)了一只鸚鵡作為同伴，在與野人的戰(zhàn)斗中救了一個(gè)俘虜，并將其命名為“星期五”……于是魯濱遜的荒島冒險(xiǎn)不再孤獨(dú)，迎來了希望和陽光！

　　快看！有時(shí)候，打敗你的是你的恐懼，而不是你的敵人！面對危險(xiǎn)和恐懼，最好的辦法就是冷靜，不抱怨別人，用智慧和勇氣戰(zhàn)勝恐懼，成為生活中的強(qiáng)者！正如作者笛福所說，“對危險(xiǎn)的恐懼比危險(xiǎn)本身可怕一萬倍！”

　　我鄭重的告訴父親：我要和過去那個(gè)膽小的人說“再見”。我要像羅賓遜一樣！勇者無畏，勇往直前！其實(shí)今天，在我不斷成長的過程中，父親已經(jīng)多次夸我成為一個(gè)勇敢的小男子漢了！

　　幸運(yùn)遇到“勇敢”的自己！感謝爸爸的“特別禮物”，感謝爸爸的好意！因?yàn)楦赣H，我對書籍產(chǎn)生了依戀；因?yàn)闀�，我進(jìn)步，我成長！

魯濱孫漂流記讀書心得13

　　今年暑假，我讀了《魯濱孫漂流記》。這本書的作者是英國的笛福。主人公魯濱孫是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)、意志堅(jiān)定的人。他從小喜愛航海，在長大后的一次航海中，他所乘坐的船遇到了海難，除了魯濱孫，船上的其他人都死了。魯濱孫被海浪卷到了一座無人荒島上，在小島上，他以堅(jiān)定的信念活了下來，最終回到了家鄉(xiāng)。

　　當(dāng)我讀完這本書后，我想到了自己：每當(dāng)我遇到一些困難時(shí)，很容易就想放棄。比如我彈鋼琴遇到難彈的章節(jié)彈不好時(shí)，我常常會對著爸爸媽媽大吼：“不彈了！不彈了！”然后重重地把琴譜扔在地上發(fā)脾氣賭氣；當(dāng)我寫作文想不出素材或者閱讀理解不會做時(shí)，我總是借口自己“語文不好”，就指望著爸爸媽媽幫我。這種種表現(xiàn)讓我覺得自己和魯濱孫相比很軟弱，我覺得十分慚愧，所以暗暗下定決心要向魯濱孫學(xué)習(xí)，改掉自己畏難的“壞毛病”。

　　八月份，我參加了孤島求生夏令營。有一天，老師教我們扎竹筏，老師邊教，我們邊學(xué)，大家都認(rèn)真地瞧著。老師教完后，各組的小伙伴們便分頭動手開始扎。一開始，我扎得很帶勁，但隨著陽光越來越強(qiáng)烈，額頭上豆大的汗珠開始一滴一滴往下掉，身上的營服也已經(jīng)濕透，又熱又渴的我開始心不在焉，一不留神手指被竹刺扎破出血了。這時(shí)，我心里打起了退堂鼓，想告訴老師自己受傷了，這樣就可以名正言順地去室內(nèi)吹空調(diào)涼快涼快了。但轉(zhuǎn)念一想，魯濱孫即使流落到荒島，也決不放棄，最終活了下來。而我怎么能夠就因?yàn)槭芰它c(diǎn)小傷就放棄扎竹筏呢？于是，我找到老師幫忙，把受傷的手指包扎后，繼續(xù)完成我的任務(wù)。終于，在大家的齊心協(xié)力下，竹筏完工了。當(dāng)我坐在自己動手扎的竹筏上漂流時(shí)，心里甭提多高興了！

　　《魯濱孫漂流記》這本書讓我深受啟發(fā)，使我意識到要做一個(gè)意志堅(jiān)定，不畏困難的人。在成長的過程中，我會遇到各種磨練，如果一有困難就放棄，那我終將碌碌無為、一事無成。只有不畏懼困難，有勇氣克服阻礙，才能收獲最終的勝利。

魯濱孫漂流記讀書心得14

　　高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。沒錯(cuò)，讀書會使你的生活輕松。對于我來說，一本你喜愛的書就像是一把鑰匙，它會為你打開智慧的大門；一本你喜愛的書就想是心中的啟明星，時(shí)時(shí)刻刻都為你指引著方向。

　　我讀過很多書，如：《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《一千零一夜》、《格林童話》等。其中，給我印象最深的是《魯濱孫漂流記》和《假如給我三天光明》。

　　《魯濱孫漂流記》講述了魯濱孫的航海歷險(xiǎn)，他被吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，還當(dāng)了一回老師，他眼睜睜地看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現(xiàn)了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷經(jīng)千辛萬苦，終于如愿以償?shù)鼗氐搅斯枢l(xiāng)。

　　不管多么困難，也要有活下去的意志！我思考著這句話，感受到了魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)，不放棄希望的力量，我佩服魯濱孫活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強(qiáng)不屈的精神。讀完了這本書，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。

　　人生就像一場比賽，在比賽過程中雖然會有很多困難，但是只要克服這些困難，就可以到達(dá)人生的終點(diǎn)！反而，如果人生中沒有了這些困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價(jià)值和意義了

　　五年級:多啦a夢

魯濱孫漂流記讀書心得15

　　今天，當(dāng)我讀了英國作家笛福寫的名著《魯濱孫漂流記》之后，我很有感觸。非常敬佩和羨慕這位大冒險(xiǎn)家——魯濱孫。

　　《魯濱孫漂流記》中講述了一位航海冒險(xiǎn)家的神奇航海經(jīng)歷，在笛福的筆下，這位年輕的主人公魯濱孫堅(jiān)持想去**打拼一番。他不聽父母的勸告，離開了家，開始了航海旅途。

　　有一次，他去出海時(shí)，遇**大風(fēng)暴，但魯濱孫以頑強(qiáng)的毅力和過人的智慧活了下來。他在島嶼上和與世隔絕的野人生活。魯濱孫用他那超人的智慧，豐富的人生閱歷，驚人的體魄，使他巧妙地運(yùn)用島上的一切資源。之后，魯濱孫還救了一個(gè)叫“星期五”的野人，他教“星期五”英語，**用法，讓他成為了自己的好伙伴。不久，一艘英國商船來到了小島附近，魯濱孫制服了**的水手，并借那**返回故土。此時(shí)，魯濱孫在島上已經(jīng)生存了20——年，離家35年了。

　　這本名著讓我覺得魯濱孫是一個(gè)格外執(zhí)著的人，他有著別的水手所沒有的航海精神。他擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，靈活的頭腦，堅(jiān)定的信仰和始終如一的冒險(xiǎn)追求。這些冒險(xiǎn)家的種種氣質(zhì)都展現(xiàn)在了魯濱孫的身上。敬佩是因?yàn)樗�的生存能力和信念，要是我就絕對不行的，羨慕是因?yàn)轸敒I孫有那樣一段驚奇的航海經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是少有的。當(dāng)我讀到驚人的情節(jié)時(shí)，仿佛也開始了一段驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)之旅。同時(shí)，也感受到了主人公頑強(qiáng)不息的精神和很強(qiáng)的生存本領(lǐng)。并且這個(gè)故事也讓我知道：只要肯堅(jiān)持努力，就沒有什么困難戰(zhàn)勝不了。魯濱孫他先開始一直都非常忠于航海這門事業(yè)，因?yàn)樗�一直�?jiān)持下去才成功的。就像我們遇到困難時(shí)，不要想著躲避退縮，而是要一直堅(jiān)持，才能取得最后的成功！

魯濱孫漂流記主要內(nèi)容5篇（擴(kuò)展10）

——《魯濱孫漂流記》讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《魯濱孫漂流記》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《魯濱孫漂流記》讀后感1

　　在漫長的人生道路上，有著很多的艱難險(xiǎn)阻，也有許多磨難與坎坷會**自己的腳步，如果永不放棄，任何事物都會被征服。

　　《魯濱遜漂流記》這本書講的是一個(gè)從小就喜歡探險(xiǎn)的英國人魯濱遜在航海探險(xiǎn)的過程中，從一個(gè)少年成長為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)家。在多年航海探險(xiǎn)中最艱難、寂寞、無助的二十八年兩個(gè)月零十九天的荒島生活，最后成功回到家鄉(xiāng)的故事。

　　魯濱遜在一次航海的征途中遭遇了大風(fēng)，船沉了，除他以外，所有人都遇難了，魯濱遜被海水沖到了一個(gè)荒無人煙的島嶼上有幸活了下來，與他相依為命的伙伴是船上幸存的一只小狗。他靠從身上帶的一點(diǎn)僅有的生活用品開始了他艱辛而漫長的二十八年兩個(gè)月零十九天的荒島生活。魯濱遜克服了常人難以想象的困難，在荒島上蓋起了房子，種糧食、打獵、飼養(yǎng)家禽，他學(xué)會了怎樣烤面包、縫衣服。由于魯濱遜在流落荒島前有著非常豐富的航海經(jīng)歷，這些經(jīng)歷都為他打下了生活的基礎(chǔ)，鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和勇往直前的信心。魯濱遇到最大的困難對他來說，就是一個(gè)人的寂寞了，在荒島上，沒有人和他說話，沒有人可以在他生病時(shí)照顧他，但是羅濱遜絲毫沒有放棄對生活的熱愛，仍然執(zhí)著、頑強(qiáng)地生活著。魯濱遜不但善良又有同情心，他幫助了差點(diǎn)被野人殺死的土著人，用真誠打動了這個(gè)土著人并和他成為了好朋友，還為他取了一個(gè)名字叫“星期五”在經(jīng)歷了種種磨難后，魯濱遜終于被一艘路過荒島的船救走了，回到了他思念已久的家鄉(xiāng)。

　　讀完了這本書后，我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，不論任何事都是小事，所以，我要向羅濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神。魯賓遜這種永不言棄的精神在我心中永駐。

《魯濱孫漂流記》讀后感2

　　《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯賓遜在孤島生存的**艱苦的環(huán)境。這個(gè)故事讓我讀到生存的道理。

　　《魯賓遜漂流記》一開始他與同伴們一齊出航去南美洲探險(xiǎn)時(shí)，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖**無人小島，一個(gè)人在這座荒無人煙、遠(yuǎn)離**的孤島上，孤獨(dú)的生活了二十多年，最終獲救最終步入到禮貌社會的祖國——英國!在這種**而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅(jiān)持這樣漫長的時(shí)間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀!沒有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽光的樹蔭、還研究了放野獸的區(qū)域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳篷;想到糧食問題，沒有吃的東西。他就冥思苦想，想到去打獵。不僅僅如此，他還想盡**對付這幫高大威猛的野人，魯賓遜以自我的知識，采取了多種自救的方法，結(jié)果使自我在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多么巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀!

　　《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，****，他總是會難為你，一波三折。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時(shí)候，就得學(xué)會應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到期望，知足安命，增強(qiáng)與困難做**的決心與信心�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹!”正如魯賓遜所說的那樣：“我已學(xué)會多看看自我生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自我所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰!”

《魯濱孫漂流記》讀后感3

　　《魯濱孫漂流記》是英國著名小說家笛福寫的一篇冒險(xiǎn)巨作。作者描述了主人公突遇風(fēng)暴、漂流海島﹑不畏艱辛，戰(zhàn)勝一個(gè)有一個(gè)困難的傳奇故事。小說寫的真實(shí)自然，猶如跟主人公在一起冒險(xiǎn)，極富有勵志和驚險(xiǎn)為一體的傳奇故事。主人公在荒島上靠自己的聰明才智種莊稼﹑養(yǎng)動物﹑蓋木屋，終于在島上生存了下來。他想走出荒島回到家人身邊，可是每一次的行動都已失敗而告終。他憑著這個(gè)信念，孤獨(dú)著在島上生活生活了28年，終于皇天不負(fù)有心人，他踏**自己的故土，回到了家人身邊。當(dāng)我和**書后，思緒萬千，想象著魯濱孫在島上的辛酸和回到了家鄉(xiāng)的喜悅，也使我明白了對待生活的態(tài)度。

　　春去冬來，為什么有的人在事業(yè)上馬到成功，而有的人卻在事業(yè)上一事無成。那是因?yàn)槌晒Φ娜耸克麄儗Υ�生活的態(tài)度是充滿希望的，他們會再跌倒的地方爬起來。相反，失敗的人對生活的態(tài)度是完全失去信心的。這就是為什么有的人成功，卻有的人失敗的原因了。

　　魯濱孫就是一個(gè)對生活充滿了希望的人，我們不要怨恨生活虧待了你，其實(shí)生活中的希望就在的手上，只要你緊緊抓住它，不放棄，你就成功了。

　　北風(fēng)呼嘯著，雪花飄落著，雨水傾盆地下著，這些都讓我感受到生活之美。生活是一部難懂的大頭書，每一面都寫滿了豐富的知識和道理，需要你去慢慢體會、慢慢感悟和挖掘，總是可以讓你終身受益的。生活是一位良師，其實(shí)天天再跟傳授知識，只是你不曾領(lǐng)會到。

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開始請抓住生活這位良師，他會讓你明白生活的最終奧義！

《魯濱孫漂流記》讀后感4

　　同學(xué)們，你想過一個(gè)人孤孤單單到一個(gè)陌生的地方而又不能回來會是什么樣子嗎？

　　這個(gè)假期，我讀了一本世界文學(xué)名著――《魯濱遜漂流記》。書中魯濱遜的種種經(jīng)歷，表現(xiàn)了他面對磨難決不低頭，一直**下去的頑強(qiáng)意志。

　　這本書主要講的是魯濱遜本是出身于一個(gè)有著幸福生活的中產(chǎn)階級家庭，他本可以安樂地過完一生，但他卻一心想要去航海。終于有一天，他不顧雙親的反對和規(guī)勸，坐上他父親朋友的船出海了。但他的航海很不順利，先是被摩爾人俘虜，后又被賣作**，最終逃往巴西當(dāng)種植園主。后來的一次航行中，船在南美特立尼達(dá)海岸附近觸礁，航船上的人全部葬身海底，而魯濱遜卻九死一生，爬上一個(gè)荒島，并在那里開始了長達(dá)28年的孤島生活。

　　然而，現(xiàn)在的小孩大部分都不是很**，都不是能做到“自己的事情自己做”，有一部分是家長幫自己做。大部分都把家長當(dāng)成自己的擋箭牌。有誰欺負(fù)自己了，總在第一時(shí)間告訴家長，讓家長幫自己欺負(fù)別人。同學(xué)們，**、堅(jiān)強(qiáng)起來吧，凡事都不要依賴爸爸媽媽，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)魯濱遜的精神品質(zhì)，憑自己的力量解決生活中的問題吧！

　　讀完書，我首先想到的是：魯濱遜意志堅(jiān)定，面對困難決不低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)。作者在書中細(xì)致地描寫了魯濱遜是怎樣歷盡千難萬險(xiǎn)為自己搭了一個(gè)“家”，而后又怎樣捕食，怎樣自己制作工具……在這樣的一個(gè)荒島上，要做這些事近乎不可能，但是正是這勇于戰(zhàn)勝困難的精神和求生的欲望，使他做到了，并且還在島上生活了長達(dá)28年之久。我們生活中也要學(xué)習(xí)魯濱遜勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

　　生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度。魯濱遜那種對生活不斷追求，對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神。只有意志堅(jiān)定，面對困難不低頭的人才能獲得最后成功。

《魯濱孫漂流記》讀后感5

　　讀一本好書，就是同一個(gè)睿智高尚的人對話；一本好書，可以讓我們在廣闊無垠的知識海洋里暢游；一本好書，更可以成為我們的良師益友，給我們許多人生路上寶貴的財(cái)富，讓我們受益匪淺。

　　這幾天，只要一完成作業(yè)，我就一頭扎進(jìn)書的海洋，細(xì)細(xì)品讀《魯濱孫漂流記》，書中富有哲理的故事仿佛讓我一下子長大了許多。

　　魯濱孫在一次航海中遭遇翻船。同伴們都葬身海底，只有他一個(gè)人幸免于難，漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島上�？梢韵胂�，他會遇到多么嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)，他的生活，是何等的孤單與寂寞。然而，魯濱孫并沒有被眼前的困難所嚇倒，他用勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，他用智慧解決了一個(gè)又一個(gè)生活難題。他用勤勞的雙手建起了屬于自己的家園。這是多么漫長，多么艱苦，多么難挨的二十八年�。∵@簡直就是一個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造的神話！

　　我對魯濱孫的崇拜之情與日俱增，他面對挫折，與命運(yùn)抗?fàn)帲�不屈不饒的精神也讓我佩服不已�?/p>

　　記得有一次，我碰到一道數(shù)學(xué)難題，焦頭爛額地算了大半天，都沒有一點(diǎn)兒頭緒，看著做好的同學(xué)越來越多，我急得像熱鍋上的**，煩躁不安。看著時(shí)間一分一秒地過去，我真是左右為難：放棄吧，太可惜了；不放棄吧，又做不出來，最后，困難讓我退縮了。從那以后，我對此類難題就“感冒”了。如果經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨都退縮，那以后遇到大風(fēng)大浪，我們還將怎樣面對？

　　讀完《魯濱孫漂流記》，我幡然醒悟：原來我的生活，是那么幸福，那么快樂。掩卷而思，我思緒萬千：魯濱孫、張海迪、海倫﹒凱勒……一個(gè)個(gè)自強(qiáng)不息的身影仿佛就在身邊。他們的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，無不激勵著我們�！遏敒I孫漂流記》一堂觸及人類靈魂深處的生命課程，讓我微笑著面對人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？

《魯濱孫漂流記》讀后感6

　　關(guān)于書，有句名言說得好：“讀書，就如同與一位高尚的人交談�！�

　　這一天，我終于攢夠了買書的錢，買了一本原汁原味的《魯濱孫漂流記》，剛拿到手便津津有味地看了起來。

　　這本書講述了一個(gè)叫魯濱孫的英國人漂流到一個(gè)荒島上，克服了種種困難，被困28年后終于回到英國的故事。

　　其中，我最喜歡他兩次出海的情景。第一次，他自己用樹干做了個(gè)木筏險(xiǎn)些喪命。第二次，他乘著以前的船找到了海邊觸礁的船只，看到文明的痕跡，他欣喜若狂，當(dāng)時(shí)多么想找個(gè)人說話，可是船上的人都死了，他從船上搬走了些能用的東西，失望離去。

　　我讀到這兒，感到很慚愧，因?yàn)槲以诩覜]食物時(shí)，明明有錢都懶得下樓去買，嫌熱嫌冷嫌累，窩在沙發(fā)里看電視，不想動彈。我應(yīng)該像魯濱孫一樣有勇氣，自食其力。

　　魯濱孫在島上能長期生存的原因不只是勇氣還有智慧。

　　魯濱孫種糧食時(shí)，把麥種的四分之一播進(jìn)了他家門前的土里，果然，他是對的，因?yàn)檫@里光照強(qiáng)把麥種都**了。他不怕千辛萬苦找到了一片水土肥沃的地，果然第四年，他終于吃到了自己種的糧食。他的智慧，他的持之以恒的精神和不斷探究的品質(zhì)在當(dāng)時(shí)那么**的環(huán)境下顯得尤為可貴！

　　我不禁想起了自己以前的事情。那一天，我正買東西，發(fā)現(xiàn)一個(gè)玩具很好玩，老板說，只要再加5元，就可送一桶**，我毫不猶豫地買了。沒想到，**跟這玩具根本不配套，老板又說特價(jià)商品不準(zhǔn)退換。我只好忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。雖然花費(fèi)的是我的零用錢，但看著喜歡而又不能痛痛快快地玩的玩具，自責(zé)和悔意涌上心頭，都怪我禁不住**，被小便宜沖昏了頭腦。如果當(dāng)時(shí)我冷靜下來試一下，或者能銘記大人那句“好貨不便宜，便宜無好貨”的口頭禪該多好啊。但是現(xiàn)在想這些又有什么用了，只有徘徊罷了。

　　也難怪，每每賞看這本書時(shí)，我好像正在聽魯濱孫先生敘述他的故事！在他歷經(jīng)滄桑過后的娓娓叨嘮聲中，我邊欣賞著邊成長著……

《魯濱孫漂流記》讀后感7

　　今天，我們讀了《魯濱孫漂流記》的梗概。雖然這篇梗概很短，但卻給人留下了深刻的印象。

　　這篇梗概主要講了：在英國，有一個(gè)人叫魯濱孫。一次，他和同伴們乘船前往南美洲，不想海上遇了難，同船的人無一存活，只有他一個(gè)人被大浪沖到了岸邊，到了一座荒無人煙的島上。雖然他漂流孤島，單他卻在這座荒島上建房定居，養(yǎng)牧種植，并救下了“星期五”，在這座島上生活了****之久。最后，他被一艘船發(fā)現(xiàn)，被救回了英國的故事。

　　一座沒有人居住的地方，一座布滿亂石野草的荒島，一座隨時(shí)有野人出沒的地方。是什么讓他在這座島上生存了****之久呢？魯濱孫曾經(jīng)這樣說過：”我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的。”

　　在遇到困難時(shí)，他懂得將好處與壞處對照起來，從而找到自我安慰的事情。在我們的生活當(dāng)中，有著樂觀向上人生態(tài)度的人很少。

　　比如，在課堂上，你因分神而被老師批評，很多人都會認(rèn)為自己很倒霉，被老師批評。但在這同時(shí)，你是否往好處去想一想，呢？

　　魯濱孫在克服了最初的悲觀與失望之后，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，與大自然展開了英勇卓越的**。他依靠自己的雙手和智慧，自力更生。在島上生存了****之久。也正如他說的那樣，他經(jīng)過不放手的一番**，終于獲救了。

　　有一個(gè)小男孩，他害怕困難，于是，他將自己字典里表示困難的詞全給刪去了。于是，在遇到困難時(shí)，他總認(rèn)為這不是困難。于是，他成了一個(gè)非常成功的人。

　　陽光總在風(fēng)雨后！面對挫折與挑戰(zhàn)，不要輕言放棄，摔倒了，爬起來；受了傷，不哭泣。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，才能鑄就輝煌的人生！

《魯濱孫漂流記》讀后感8

　　這天我讀了《魯賓遜漂流記》這部小說，里面的資料使我讀的如癡如醉，廢寢忘食。

　　這部小說的作者是英國小說之父丹**笛福。它主要講述了一位熱愛航海的年輕人在出海時(shí)遇難，流落到荒島，他用自我的雙手和智慧在島上創(chuàng)造許多東西才得以生存。

　　《魯賓遜漂流記》中《記述最初的.日子》和《荒島上的孤獨(dú)生活》兩章資料講了魯濱遜在沒有任何東西能夠依靠的的狀況下自力更生，他造木筏，蓋房子，種植，做生活用品和養(yǎng)牲口讀了這些，我聯(lián)想到我的生活中：豐衣足食，溫馨舒服，無論什么東西都一應(yīng)俱全。如果當(dāng)我面臨這種困難，我必須會活活**或者郁悶而死。所以，我們雖然生活在科技發(fā)達(dá)，辛福美滿的禮貌世界，但我們也要動手實(shí)踐，體驗(yàn)生活。僅有動手做才能夠體會到想要做成一件事的付出，這個(gè)過程中還會讓你有一種成就感。我們不能依靠著我們身邊的一切，要學(xué)會獨(dú)自應(yīng)對困難，不畏懼，不沮喪。在一次數(shù)學(xué)課上，教師說任意選四個(gè)不一樣的數(shù)字組成一個(gè)最大的數(shù)和最小的數(shù)，用大數(shù)減去小數(shù)，用所得結(jié)果的四位數(shù)重復(fù)上述過程，最多七步，必得6174。我當(dāng)時(shí)聽了感到十分神奇，回到家高興地告訴了爸爸，爸爸聽了問我：是真的嗎當(dāng)然是真的，教師說的還能有假教師說的不必須都對，你自我試一試證實(shí)一下不就行了我照著教師所說的演示了一遍，果然是6174。我高興極了，這個(gè)動手實(shí)踐的過程讓我牢牢的記住了這一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。之后，我經(jīng)常動手計(jì)算，發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律，這些規(guī)律等我**高年級時(shí)都得到了證實(shí)。

　　實(shí)踐是一種享受，是一個(gè)令人歡樂的游戲。魯濱遜能夠靠自我的雙手把一個(gè)荒島變成一個(gè)世外桃源，我們也能夠動手改變一切。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)他樂觀向上，百折不屈的精神。

《魯濱孫漂流記》讀后感9

　　每個(gè)人總要學(xué)會生存，即使是一個(gè)人，也要活下去�！遏敒I孫漂流記》這本書就可以讓我們懂得如何在**的環(huán)境下學(xué)會生存。

　　這篇文章寫的是魯濱孫在遠(yuǎn)航時(shí)發(fā)生意外被沖到一個(gè)杳無人煙的小島上，把破船上能用的能吃的都搬上來，并建造了一個(gè)小房子，在這里種植麥子，捕魚，打獵動物……他就這樣生活了18年。一天，他看見幾個(gè)也人要?dú)⒑λ麄兊耐�伴，他便救了其中一個(gè)并取名為“星期五”。最后他們兩個(gè)救了一名船長，船長帶他們回到了英國。

　　這篇文章展示了魯濱孫自尊自強(qiáng)，自信自立，永不滿足，不甘*庸的精神，魯濱孫靠自己的誠實(shí)，善良，勞動和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開拓，他樂觀的面對生活，將自己的幸運(yùn)與不幸，好處與壞處列舉出來對比看，來安慰自己。魯濱孫能夠著么勇敢的，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，為什么我們就不能呢？

　　在生活上，我完全沒有主見，沒有膽量，只會對父母言聽計(jì)從。離開了父母，我就像一只沒有了翅膀的小鳥，完全不能生活，一旦遇到困難，不會勇敢的克服它，只會退縮。我不得不承認(rèn)自己的軟弱與**，從還是小娃娃開始到背**包，父母和學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長的道路，我心安理得的在這條*坦的大道上走過一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本咀嚼不到生活中的苦澀，我是幸福的，然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背**包去上學(xué)，每天接受家人的關(guān)愛，社會的關(guān)注是一種莫大的快樂。所以我要自立，學(xué)會生存，不再依賴父母，將來靠自己回報(bào)祖國，回報(bào)社會。

　　《魯濱孫漂流記》這本書不僅讓我知道了魯濱孫是怎樣克服困難生存下來的，還讓我明白了要學(xué)會生存，學(xué)會品嘗生活的酸甜苦辣。今后我一定要努力，學(xué)會生存！

《魯濱孫漂流記》讀后感10

　　俗話說：初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。當(dāng)我第一次讀《魯濱孫漂流記》時(shí)，我就有一種莫名的親切感，并被書中的故事深深地吸引著。前幾天，我再一次讀了這本書，并對主人公魯濱孫有了更深的佩服之情。

　　這本書主要講了魯濱孫在經(jīng)過兩次航海后擁有了一些財(cái)產(chǎn)，于是決定用一些物品去和黑人交換一些獸皮，不幸海上遭遇了風(fēng)暴，船在一個(gè)無名小島觸礁，同伴們都葬身于大海之中，只有他一個(gè)人活了下來。魯濱孫漂到了這個(gè)無名小島上，他用兩三天的時(shí)間把船上的物品全都拿了下來，在這座無名小島上為自己建了一座簡陋的房子，并用船上的麻繩做了一道"圍墻"。他還用自己的智慧做了一些生活用品，還將自己從船上救下來的兩只貓和一只狗作為寵物并捕捉了一只山羊作為肉食的來源。

　　在島上生活了 26年之后，魯濱孫看見了一群野人，他們正準(zhǔn)備把其中一個(gè)野人殺掉，善良的魯濱孫便救下了他，并給他取名為"星期五"。他和星期五又在島上生活了兩年后，他們救了一個(gè)船長，船長為了感謝救命之恩，便帶著他們回到了英國。

　　我喜歡這本書不僅是因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)令人驚心動魄，更因?yàn)槲蚁矚g魯濱孫身上所折射出的機(jī)智聰明，敢于冒險(xiǎn)，面對任何困難的不屈不撓，用自己的智慧和能力化解了一切困難，并且他還有一種樂觀，積極向上的人生態(tài)度，這都是值得我去學(xué)習(xí)的。

　　《魯濱孫漂流記》，一本世界名著，一部雅俗共賞的佳作。它用自己的精神激勵著每一個(gè)讀過它的人，讓每個(gè)人學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會生存，學(xué)會正確的面對

《魯濱孫漂流記》讀后感11

　　最近我讀了一本書叫《魯濱孫漂流記》。書中主要講了魯濱孫在乘船去往南美洲的路上，船被大風(fēng)刮翻了，他的同伴全死了，只有他一人流落到了荒島上。他自己建房定居，蓄養(yǎng)種植，救下‘‘星期五’’給自己當(dāng)助手，救下船長。最后船長帶著他和‘‘星期五’’用了半年的時(shí)間回到了英國的故事，贊美了魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、勇敢頑強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)和他積極樂觀的人生態(tài)度。在他眾多的優(yōu)點(diǎn)中，最讓我欽佩的是他的聰明能干。

　　我想起來去年暑假里發(fā)生的一件事。那是一個(gè)陽光充足的一天，天氣十分炎熱，狗熱得不停地吐著舌頭，知了熱得在樹上不停地叫，人們熱得滿頭大汗、揮汗如雨，我熱得衣服都被汗水浸濕了。穿著被汗水浸濕的衣服讓我感覺很不舒服，于是，我決定洗衣服。我先拿出一件干凈的裙子換上，然后把換下來的臟衣服放在了一個(gè)盆子里，又準(zhǔn)備好搓衣板、洗衣粉。我先拿了另一個(gè)盆子在里面接了半盆水，然后在里面倒了些洗衣粉，把衣服浸泡在水中。過了一會兒，我把水盆端到了陰涼處，就開始洗衣服。我把搓衣板放進(jìn)了盆里，然后模仿媽**樣子拿起一件短袖放在搓衣板上開始洗了起來。我把衣服臟的地方灑**些洗衣粉，又用手揉了揉。氣溫很高，不一會我就熱的大汗淋淋，但是衣服還是沒有洗干凈。這時(shí)，媽媽走過來要幫我洗衣服，我受不了這么熱的天氣就答應(yīng)了。

　　這件事過后，我有些后悔了，我應(yīng)該向魯濱孫那樣勤勞、不畏艱難，要有**自主的能力�！遏敒I孫漂流記》告訴我們：我們在做任何事時(shí)都不要輕言放棄。摔倒了，就爬起來，沒有什么困難是克服不了的！

《魯濱孫漂流記》讀后感12

　　讀過《魯濱孫漂流記》這本文學(xué)著作，我的心隨著書中的情節(jié)跌宕起伏，他那傳奇經(jīng)歷已深深地鐫刻在我的心中。

　　《魯濱孫漂流記》一書的作者是英國著名作家迪福，這部小說是受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。書中的主人公魯濱孫在一次航海中遭遇大風(fēng)，船被掀翻，同伴們都葬身海底，只有魯濱孫一人幸免于難，流落到一個(gè)荒島上。但是，他并沒有被眼前的困難嚇倒，他用自己的勤勞建立起自己的家園；他用自己的勇敢戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼；他用自己的機(jī)智解決了一個(gè)又一個(gè)難題。二十八年后，他乘一艘過往的船只回到英國。

　　魯濱孫的事跡帶給我深深的震撼，我的心久久不能*靜。他的勇敢，讓他在荒島上的黑夜里不再害怕；他的鎮(zhèn)定，讓他在遇到野人時(shí)不會素手無策；他的智慧，讓他在缺衣少食的荒島上解決困難。他的內(nèi)心是多么強(qiáng)大��！身邊沒有可以徹夜長談的知心朋友，沒有文明社會中其樂融融的幸福場面，沒有家人的溫暖陪伴，只有白天雜草叢生的荒島，自有正午遠(yuǎn)處大海那令人驚心動魄的咆哮，只有夜晚漆黑的天空和稀稀窣窣的聲音。魯濱孫的荒島生活是何等的寂寞，何等的孤單，何等的困難�。�

　　魯濱孫在荒島上生存了二十八年，這是多么漫長，多么艱辛，多么難熬的二十八年��！我覺得自己身上正缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志，記得有一次媽媽讓我下樓買醬油，我匆匆跑下樓，過往的路人在我的眼里似乎變得很不正常，我的精神高度緊繃，我在結(jié)賬的時(shí)候直接把十元丟給老板后撒腿就跑，不等老板找零。媽媽為此數(shù)落了我一番。經(jīng)歷了這件事后，我覺得魯濱孫在我心中的形象變得更加高大了。

　　“自有哪些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明�！笔前�，自有勇氣鎮(zhèn)定，才能讓你走過人生路上的暗礁險(xiǎn)灘，走向成功。

《魯濱孫漂流記》讀后感13

　　人們至今還畏懼著大自然，怕颶風(fēng)，怕一切病毒，怕種種天災(zāi)，可是在大自然發(fā)生著天災(zāi)的同時(shí)，那種種珍寶，金剛石，玉，珍禽，山味，海珍，不也正是大自然的饋贈嗎？

　　也許《魯濱孫漂流記》這本書會給我們更多啟示。在災(zāi)難經(jīng)常光顧無人島，魯濱孫·克魯索可一點(diǎn)也不害怕，他利用這一切求生機(jī)會，他還在島上搜索著生活必需品：鐵樹木鏟，小木舟，甘蔗，大麥，葡萄，野山羊肉，鳥肉，鱉蛋，鱉肉；做泥鍋，勺，碗，缸，盆，瓶。他不自暴自棄，而是自力更生，開墾荒地，飼養(yǎng)山羊，他的所作所為不都是為了生活下去，繼而等待救援嗎？如若不是他的勇氣，想必他早已**全無。

　　他冷靜、勇敢，在太陽直射的小島上，一批又一批的野人不時(shí)光顧，在食人的野人面前，他不大喊大叫，而是一口氣飛奔數(shù)十里，冷靜的發(fā)射出鉛珠，救下了“星期五”。在以后危險(xiǎn)重重的日子里，他冷靜的對待野人危機(jī)，與“星期五”一起長驅(qū)直入，像一柄鋼刀重創(chuàng)野人，保護(hù)了自己。

　　他睿智、堅(jiān)韌，在荒無人煙的絕望島上，從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。憑借著他的他睿智、堅(jiān)韌，最終蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。

　　魯濱孫讓我明白了，大自然并不可怕，可怕的是人內(nèi)心的懦弱與畏懼，只要我們內(nèi)心足夠強(qiáng)大，憑借著我們的冷靜、勇敢、睿智、堅(jiān)韌，我相信大自然會為我們提供便利。

《魯濱孫漂流記》讀后感14

　　“成功之花，人們只驚異它開時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了**的血雨�！弊x了《魯濱遜漂流記》這本書，我更加深有感觸，明白了許多道理。這些道理像火花一樣閃耀在我心間。

　　成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼！可是成功的秘訣到底是什么呢？原來我也很迷惘，總是找不到方向�，F(xiàn)在津津有味地讀完了這本書，我恍然大悟，像撥開云霧見到了青天。只要毫不氣餒，勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈追求自己的理想，總有一天能手捧自己成功的鮮花。

　　魯濱遜就是這樣一個(gè)不甘過*庸舒適生活的人，多次出海經(jīng)營。在一次去非洲販運(yùn)黑奴的途中海上遇難，飄落荒島。他以不屈不撓的頑強(qiáng)意志，依靠個(gè)人的智慧和辛勤的勞動，謀食建屋，制器養(yǎng)畜，開荒耕種，救野人，給他取名為“星期五”。魯濱遜克服重重困難，最后終于帶著忠實(shí)而熱情的仆人“星期五”回到了文明社會英國。從此，他們就在那生根長葉，過著衣食無憂的生活。

　　魯濱遜這樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧，令我佩服得五體投地�？晌覀儼嗑陀幸粋�(gè)名叫戴麗的同學(xué)，她一遇到難題就退縮了，不積極主動思考，找到解決問題的辦法。長此以往，漸漸養(yǎng)成了懶惰的壞毛病。學(xué)習(xí)很差，作業(yè)馬虎，就連字都很難看。我真希望她好好讀讀這本書，以魯濱遜為榜樣，改過自新，急起直追，千萬不能半途而廢。加油！戴麗，你一定能行的！

　　親愛的同學(xué)們，咱們也一起向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他吃苦耐勞的精神，學(xué)習(xí)他善于動腦的習(xí)慣，學(xué)習(xí)他勇于戰(zhàn)勝困難的決心，爭做“四好少年”！讓我們攜起手來一起努力吧！

《魯濱孫漂流記》讀后感15

　　《魯賓孫飄流記》作者是丹**·笛福，他是英國啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)**小說的奠基人，被譽(yù)為“歐洲小說之父”。該書講述了主人公魯濱孫孤身一人在一座渺無人煙的荒島上艱難生存下來的故事。

　　魯濱孫原本有舒適的生活和穩(wěn)定的工作，但是他卻固執(zhí)而任性，航海夢占據(jù)了他的全部內(nèi)心空間。因?yàn)樗�太喜愛航海了，曾私自多次出海航行，去�?shí)現(xiàn)他的夢想。

　　但天不遂人愿，有一次，風(fēng)暴**了船只，只剩下孤獨(dú)的魯濱孫被海浪卷到了一座荒無人煙的海島上。海島上氣候非常**，缺少食物，危機(jī)四伏…種種因素威脅著魯濱孫的生命，但是魯濱孫憑借他的智慧頑強(qiáng)地在這座海島上生存了下來，他上船搜尋物資，安營扎寨，開墾荒地，制作桌椅、陶器，搭救野人“星期五”，篩面做面包等等，這些都是他憑一己之力完成的，他在海島上建立了一個(gè)屬于他自己的”世外王國”。

　　魯濱遜毅然放棄安定的生活，搏擊在無風(fēng)三尺浪的浩瀚大海，這源于他敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓；當(dāng)他一人來到荒島后，并沒有悲觀，而是積極想盡辦法，讓自己生存下來，最后他竟然創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡，這源于他樂觀向上、百折不撓、挑戰(zhàn)困難；魯濱孫熬過了28年的艱苦時(shí)光，1萬多個(gè)日日夜夜，他無時(shí)不無刻不想念家人，故鄉(xiāng)，不放棄對生活的抗?fàn)�，最后，他終于獲救了。

　　這個(gè)故事告訴我們，只要前行，總會進(jìn)步，只要努力，總有收獲。不管我們遇到多大的困難，都不應(yīng)退縮逃避，更不應(yīng)自暴自棄，怨天尤人，都*敢面對，用勤奮和智慧打造出一片綻放光芒的***。