誰和誰好仿寫句子5篇
誰和誰好仿寫句子1
星星和月亮好，
他們手拉手，
一起把夜晚照亮。
誰和誰好？
小鳥和天空好，
天空是小鳥的樂園，
小鳥在天空**的飛翔。
誰和誰好？
大地和植物好，
植物在大地媽**懷抱里，
茁壯的成長。
誰和誰好？
老師和學(xué)生好，
老師是辛勤的園丁，
我們是祖國的花朵。
誰和誰好仿寫句子2
誰和誰好？
月亮和星星好，
它們亮閃閃，
不打也不鬧。
誰和誰好？
蝴蝶和花好，
蝴蝶去采蜜，
花兒微微笑。
誰和誰好？
馬路和車好，
路往哪里修，
車往哪里跑。
誰和誰好？
我和朋友好，
大家坐著車，
一起去郊游。
誰和誰好仿寫句子3
誰和誰好？我和弟弟好，我逗弟弟玩，弟弟對(duì)我笑。
誰和誰好？書和筆好，筆在書上寫，書本夸筆妙。
誰和誰好？珠子和繩子好，繩子串珠子，珠子成珍寶。
誰和誰好？衣服和身體好，衣服穿身上，身體很暖和。
誰和誰好仿寫句子4
誰和誰好？小草和小花好，小花擺擺手，小草搖一搖。
誰和誰好？蜻蜓和荷花好，蜻蜓立花尖，荷花滿臉笑。
誰和誰好？烏云和雨好，烏云飄到哪，雨往哪里掉。
誰和誰好？媽媽和爸爸好，媽媽起得早，爸爸工作很辛勞。
誰和誰好仿寫句子5
誰和誰好？汽車和馬路好，馬路到處有，汽車隨處跑。
誰和誰好？小鳥和大樹好，鳥兒在唱歌，大樹哈哈笑。
誰和誰好？青蛙和禾苗好，青蛙吃害蟲，禾苗長得好。
誰和誰好？我和祖國好，祖國很強(qiáng)大，我就生活好。
誰和誰好仿寫句子5篇擴(kuò)展閱讀
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展1）
——《誰和誰好》教案3篇
《誰和誰好》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為各種常見的事和物進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
2、體驗(yàn)找朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《誰和誰好》繪本、大樹找朋友，配對(duì)圖片若干
活動(dòng)過程：
一、看一看
意圖：初步理解常見事物間的依存關(guān)系。
1、出示繪本《誰和誰好》：你覺得誰和誰是好朋友？說出你的理由。
2、教師根據(jù)幼兒找出的朋友，在朋友旁邊出示數(shù)字表示第幾對(duì)朋友。
3、教師用兒歌的語句總結(jié)。
小結(jié)：兒歌中藤兒和瓜好、蜜蜂和花好，它們誰也離不開誰，所以它們是好朋友。
二、說一說
意圖：知道事與物之間的相互依存關(guān)系可以是一對(duì)多的。
1、出示一棵大樹：大樹有許多的朋友，誰會(huì)是大樹的朋友呢？
2、說出一個(gè)大樹的朋友，大樹就多一片葉子。
小結(jié)并過渡：大樹找到了自己的.好朋友，真高興！老師這里也有許多朋友，它們會(huì)和誰好呢？請(qǐng)小朋友幫忙找一下。
三、找一找
意圖：嘗試尋找不同事物之間的聯(lián)系，并體驗(yàn)找朋友的快樂。
1、幼兒給物品找朋友配對(duì)。
2、它們中還有誰和誰會(huì)是好朋友呢？
小結(jié)：原來好朋友可以是兩個(gè)成為好朋友，也可以是三個(gè)成為好朋友，也可以一個(gè)物品有許多好朋友，它們誰也離不開誰。
2、延伸：我們身邊還有許多朋友，以后大家可以去找找看，誰和誰好……
活動(dòng)反思：
一、這次活動(dòng)是一次科常活動(dòng)，讓幼兒理解和明白，好朋友有的是2個(gè)，有的是3個(gè)，也有的是多個(gè)。用這種環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，幼兒還是能夠明白理解。
二、活動(dòng)中的問題大都是有效**，所以能夠引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)好朋友之間的秘密是誰也離不開誰。但是當(dāng)問到小朋友說：“大樹能為松鼠提供果實(shí)，那么松鼠能為大樹做些什么呢？”這一問題，還沒有等小朋友思考回答，我就接著另外一個(gè)小朋友的思路，進(jìn)行了下一個(gè)問題，處理的不當(dāng)。
三、整個(gè)活動(dòng)上的時(shí)間還不是很充足，如果在第三環(huán)節(jié)開始前，先介紹一下圖片里的東西，讓小朋友有所了解這是什么那是什么，那么時(shí)間上就比較豐滿，幼兒在“找朋友”時(shí)候就更加清楚了。
《誰和誰好》教案2
★活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。
★活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(美麗的花兒)、墊子(附有圖片)，活動(dòng)場(chǎng)地。
★活動(dòng)過程：
一、開始部分。
兒歌導(dǎo)入。
二、給花兒找朋友。
1.兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì)和花好，是誰呀?(蜜蜂)小蜜蜂會(huì)和花好，其實(shí)你們知道嗎?花還想找很多很多的朋友。
2.幼兒完整講述誰和花好并說出理由。(幼兒說對(duì)一個(gè)，花瓣就會(huì)變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止)。
3.這次我們的`本領(lǐng)真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個(gè)朋友(幼兒點(diǎn)數(shù)說出十片花瓣)，一共有十片花瓣開了，我們給它找了十個(gè)朋友，這一次你們都贏了。
三、游戲：《誰和誰好》。
1.接下來我們?cè)賮硗嬉粋�(gè)游戲好嗎?(好)這個(gè)游戲也叫誰和誰好。怎么來做呢?我們要把小朋友分成兩組(師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊)。
2.(1)請(qǐng)每組排頭報(bào)告人數(shù)。
(2)請(qǐng)排尾報(bào)告人數(shù)。
(3)請(qǐng)每組第三位幼兒報(bào)告人數(shù)。并取好兩隊(duì)名字。
3.接下來我們要用這些卡片來做游戲，看看老師都請(qǐng)來了誰和我們一起作游戲好嗎?(三棵柳樹、三個(gè)小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三朵花、三個(gè)太陽、三只小鳥、三臺(tái)錄音機(jī)、三部電話機(jī)。
4.游戲《誰和誰好》。
延伸閱讀：中班語言教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受散文詩的優(yōu)美意境
2、理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動(dòng)重點(diǎn) 理解散文詩的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn) 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。
活動(dòng)過程
開始部分 回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入1、你們做過夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?、是誰讓你們做夢(mèng)了嗎?
3、教師小結(jié)基本部分 欣賞散文1、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢(mèng)了2、它們都?jí)舻搅耸裁茨?讓我們?cè)賮砺犚宦?、它們的夢(mèng)可真美啊，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍吧4、這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧創(chuàng)編散文 1、夢(mèng)可真美呀，老師也想來當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎?
2、播放音樂，"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒**討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。
3、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來給夢(mèng)姐姐說一說。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。
結(jié)束部分 小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽一聽。
《誰和誰好》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為各種常見的事和物進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
2、體驗(yàn)找朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《誰和誰好》繪本、大樹找朋友，配對(duì)圖片若干
活動(dòng)過程：
一、看一看
意圖：初步理解常見事物間的依存關(guān)系。
1、出示繪本《誰和誰好》：你覺得誰和誰是好朋友？說出你的理由。
2、教師根據(jù)幼兒找出的朋友，在朋友旁邊出示數(shù)字表示第幾對(duì)朋友。
3、教師用兒歌的語句總結(jié)。
小結(jié)：兒歌中藤兒和瓜好、蜜蜂和花好，它們誰也離不開誰，所以它們是好朋友。
二、說一說
意圖：知道事與物之間的相互依存關(guān)系可以是一對(duì)多的。
1、出示一棵大樹：大樹有許多的朋友，誰會(huì)是大樹的朋友呢？
2、說出一個(gè)大樹的朋友，大樹就多一片葉子。
小結(jié)并過渡：大樹找到了自己的好朋友，真高興！老師這里也有許多朋友，它們會(huì)和誰好呢？請(qǐng)小朋友幫忙找一下。
三、找一找
意圖：嘗試尋找不同事物之間的聯(lián)系，并體驗(yàn)找朋友的快樂。
1、幼兒給物品找朋友配對(duì)。
2、它們中還有誰和誰會(huì)是好朋友呢？
小結(jié)：原來好朋友可以是兩個(gè)成為好朋友，也可以是三個(gè)成為好朋友，也可以一個(gè)物品有許多好朋友，它們誰也離不開誰。
2、延伸：我們身邊還有許多朋友，以后大家可以去找找看，誰和誰好……
活動(dòng)反思：
一、這次活動(dòng)是一次科�；顒�(dòng)，讓幼兒理解和明白，好朋友有的是2個(gè)，有的是3個(gè)，也有的是多個(gè)。用這種環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，幼兒還是能夠明白理解。
二、活動(dòng)中的問題大都是有效**，所以能夠引導(dǎo)幼兒一步步去發(fā)現(xiàn)好朋友之間的秘密是誰也離不開誰。但是當(dāng)問到小朋友說：“大樹能為松鼠提供果實(shí)，那么松鼠能為大樹做些什么呢？”這一問題，還沒有等小朋友思考回答，我就接著另外一個(gè)小朋友的思路，進(jìn)行了下一個(gè)問題，處理的不當(dāng)。
三、整個(gè)活動(dòng)上的時(shí)間還不是很充足，如果在第三環(huán)節(jié)開始前，先介紹一下圖片里的東西，讓小朋友有所了解這是什么那是什么，那么時(shí)間上就比較豐滿，幼兒在“找朋友”時(shí)候就更加清楚了。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展2）
——誰和誰好教案3篇
誰和誰好教案1
一、設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒是整個(gè)幼兒期思維特點(diǎn)表現(xiàn)最為典型的時(shí)期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在幼兒解決問題、判斷事物時(shí)，也表現(xiàn)在幼兒各種活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，語言學(xué)習(xí)能力也**提高，喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)--《誰和誰好》。《綱要》語言領(lǐng)域目標(biāo)中提出："提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。喜歡與人談話、交流；注意傾聽并能理解對(duì)方的話；能清楚地說
出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。"中班上學(xué)期語言課程目標(biāo)中要求"能清楚地表達(dá)，喜歡與別人交流，能**地講述故事和描述事件；會(huì)根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的語言；能認(rèn)真地傾聽別人
講話不插嘴，能聽懂
講話的意思；對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編；能聽懂和學(xué)說普通話。"在本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程中，我以解讀內(nèi)化《綱要》理念為中心；以教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)性，活動(dòng)過程合理性、教學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性為原則；認(rèn)真分析、研究幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水*和興趣需要，制定了本間語言課。在分析研究設(shè)計(jì)目標(biāo)的整個(gè)過程中，我力求使知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合立體式呈現(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會(huì)朋友之間的友情。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、會(huì)用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的快樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2.難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？說個(gè)大家聽聽。"
2、幼兒**回答。
3、
小結(jié)：每個(gè)人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
4、今天，老師也帶來一首關(guān)于朋友的詩歌，名字叫《誰和誰好》。
（二）欣賞詩歌，感受詩歌的語言美。
1、出示圖片。
(1)小朋友，你們看到了什么。
(2)誰和誰好，是怎樣好的。
(3)"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
(4)
小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？
小結(jié)：因?yàn)闃涫区B兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
�。�1）你們看到了什么，還聽到了什么？
�。�2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
（3）
小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？
小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
�。�1）你們看到了什么，還聽到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
�。�2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�3）
小結(jié)：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
4、朗誦兒歌，體會(huì)意境。
�。�1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）
（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）
�。�3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來說一說。
（三）游戲，會(huì)用"誰和誰好"仿編詩歌。
1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌，那我們來玩?zhèn)�游戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說一句話。
2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰和誰好"說一句話。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng):
其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"誰和誰好"說一句話。
附：詩歌《誰和誰好》
誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。
誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。
誰和誰好教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察理解圖片，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，體會(huì)朋友之間的友情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰？（引導(dǎo)幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好。）
�。ǘ┩暾^看課件,引起幼兒興趣師：這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影,請(qǐng)仔細(xì)看看,你看到誰和誰是好朋友。 （ 引導(dǎo)幼兒完整的說：誰和誰是好朋友，誰和誰好）
（三）分段欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)藤蔓和瓜好師：他們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）小結(jié)：誰和誰好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。
表演藤蔓和花好。
（2）蜜蜂和花好師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。
小結(jié)：誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。
為什么蜜蜂和花好？
小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
分角色表演蜜蜂和花好。
�。�3）我和小朋友好師：你和好朋友一起做什么呢？
小結(jié)：誰和誰好？我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。
(四) 教師完整朗誦兒歌，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你們真了不起，這么小就會(huì)編詩歌了，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下。
�。ㄎ澹┙o兒歌起名字。
�。├收b兒歌，體會(huì)意境。
師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）師：你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說一說。
（五）延伸活動(dòng):
剛才詩歌里說，蜜蜂和花好，其實(shí)，花還有很多很多的朋友。你們猜猜看，誰還會(huì)和它好呢？
反思：本節(jié)語言教育活動(dòng)我采用談話的方式導(dǎo)入，讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友，其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰和誰好》，利用畫面使幼兒理解誰和誰好，他們是怎樣好的.。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)意境。整個(gè)設(shè)計(jì)緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動(dòng)的**。不足之處就是幼兒記憶詩歌內(nèi)容時(shí)形式比較單調(diào)，如果能加上圖譜，讓孩子直觀形象的加深記憶，在動(dòng)靜交替中學(xué)習(xí)詩歌效果可能會(huì)更好些。
誰和誰好教案3
★活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。
★活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（美麗的花兒）、墊子（附有圖片），活動(dòng)場(chǎng)地。
★活動(dòng)過程：
一、開始部分。
兒歌導(dǎo)入。
二、給花兒找朋友。
1.兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì)和花好，是誰呀？（蜜蜂）小蜜蜂會(huì)和花好，其實(shí)你們知道嗎？花還想找很多很多的朋友。
2.幼兒完整講述誰和花好并說出理由。（幼兒說對(duì)一個(gè)，花瓣就會(huì)變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止）。
3.這次我們的本領(lǐng)真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個(gè)朋友（幼兒點(diǎn)數(shù)說出十片花瓣），一共有十片花瓣開了，我們給它找了十個(gè)朋友，這一次你們都贏了。
三、游戲：《誰和誰好》。
1.接下來我們?cè)賮硗嬉粋�(gè)游戲好嗎？（好）這個(gè)游戲也叫誰和誰好。怎么來做呢？我們要把小朋友分成兩組（師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊）。
2.（1）請(qǐng)每組排頭報(bào)告人數(shù)。
（2）請(qǐng)排尾報(bào)告人數(shù)。
（3）請(qǐng)每組第三位幼兒報(bào)告人數(shù)。并取好兩隊(duì)名字。
3.接下來我們要用這些卡片來做游戲，看看老師都請(qǐng)來了誰和我們一起作游戲好嗎？（三棵柳樹、三個(gè)小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三朵花、三個(gè)太陽、三只小鳥、三臺(tái)錄音機(jī)、三部電話機(jī)。
4.游戲《誰和誰好》。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展3）
——《誰和誰好》活動(dòng)方案3篇
《誰和誰好》活動(dòng)方案1
一、目標(biāo)細(xì)化的思路：
中班幼兒是整個(gè)幼兒期思維特點(diǎn)表現(xiàn)最為典型的時(shí)期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在幼兒解決問題、判斷事物時(shí)，也表現(xiàn)在幼兒各種活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，語言學(xué)習(xí)能力也**提高，喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)——《誰和誰好》。
《綱要》語言領(lǐng)域目標(biāo)中提出：“提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。喜歡與人談話、交流；注意傾聽并能理解對(duì)方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書�！敝邪嗌蠈W(xué)期語言課程目標(biāo)中要求“能清楚地表達(dá)，喜歡與別人交流，能**地講述故事和描述事件；會(huì)根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的語言；能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思；對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編；能聽懂和學(xué)說普通話。”在本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程中，我以解讀內(nèi)化《綱要》理念為中心；以教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)性，活動(dòng)過程合理性、教學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性為原則；認(rèn)真分析、研究本班幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水*和興趣需要，制定了“1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美，體會(huì)朋友之間的友情。2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣�！痹诜治鲅芯吭O(shè)計(jì)目標(biāo)的整個(gè)過程中，我力求使知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合立體式呈現(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美，體會(huì)朋友之間的友情。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖，小圖片（白云，蜜蜂，小朋友）。
五、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰？說個(gè)大家聽聽
小結(jié)：你們都有這么多朋友，真開心。那好朋友在一起玩應(yīng)該怎么做呢？（怎么玩或玩的時(shí)候應(yīng)該注意什么？）
小結(jié)：每個(gè)人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
�。ǘ┬蕾p兒歌。
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
師：今天，我也帶來一首關(guān)于朋友的兒歌，名字叫《誰和誰好》。請(qǐng)你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。
師：你在兒歌里聽到了什么？
小結(jié)：剛才小朋友聽到了藍(lán)天、白云、蜜蜂、花，小朋友。
2、出示圖片，配樂朗誦，欣賞兒歌。
看，我把它還變成了一幅漂亮的畫，讓我們一起聽著兒歌來看一看。誰和誰好，他們是怎么樣好的？
�。�1）你聽到了誰和誰好？他們是怎么樣好的？
小結(jié)：誰和藍(lán)天好？白云和藍(lán)天好。
�。�2）你還聽到了誰和誰好？
小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好。
（3）仔細(xì)看，還有誰和誰好？
小結(jié)：誰和小朋友好，我和小朋友好。
3、分段配樂朗誦欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。（師稍加動(dòng)作提示）
�。�1）兒歌里講到藍(lán)天和白云好，他們是怎么樣好的？
小結(jié)：誰和藍(lán)天好？白云和藍(lán)天好，他們手拉手，不吵也不鬧。
為什么他們手拉手，不吵也不鬧？
小結(jié)：因?yàn)樗麄冏≡谔炜绽�，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
（2）兒歌里還說到誰和花好？蜜蜂和花是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？
小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。
為什么蜜蜂和花好？
小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
�。�3）小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
小結(jié)：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。
4、朗誦兒歌，體會(huì)意境。
（1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）
�。�2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）
�。�3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來說一說。
5、延伸活動(dòng):
其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧。
附：兒歌《誰和誰好》
誰和藍(lán)天好？白云和藍(lán)天好，
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和花好？蜜蜂和花好，
蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。
誰和小朋友好？我和小朋友好，
大家唱起歌，開心又快樂。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展4）
——仿寫春天的句子10篇
仿寫春天的句子1
1、小朋友，你喜歡春天嗎？請(qǐng)你寫幾句關(guān)于春天的話吧！春天，小草發(fā)芽了，花兒也紅了。春姑娘唱著春天的歌，走遍世界到處都是一片春回大地，萬物復(fù)蘇的場(chǎng)景。
2、春天到了，美麗的大自然逐漸生長發(fā)育了。綠草從地低下伸出了腦殼，好像是在朝春季點(diǎn)點(diǎn)頭。在春風(fēng)的吹動(dòng)下，垂柳好像在梳著她那漂亮的長頭發(fā)，向人們炫耀呢！不知道是春季的好或是春天的美讓小溪流的水越來越清澈透亮，清得能夠 照出影子。
3、要想領(lǐng)略春季最濃的色調(diào)，莫過去看看溪水了。朱自清老先生曾寫過梅花潭的綠，深得甚至是有些淺淺發(fā)藍(lán)。那都是集葉尖、草尖和天空為一體的色調(diào)。在透澈、澄凈、翠綠色的'溪水中，許多條魚兒在遨游。
4、活潑可愛的小燕子來往穿行，高空時(shí)不時(shí)傳出它們唧唧喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶擺動(dòng)著五彩繽紛的羽翼在百花叢里舞動(dòng)起來。成群結(jié)隊(duì)蜜峰在不辭辛勞地為人們釀制香香甜甜蜂蜜……這小燕子，這蝴碟，這蜜峰給春天的景色增加了無盡的生趣。
5、垂柳的樹技軟綿綿的，上邊抽出來了許許多多窄長葉片，如同很多條翠綠色的木船，隨風(fēng)搖曳中又像小孩子閃爍的雙眼。遠(yuǎn)看垂柳，猶如一名婀娜多姿的美少女在河邊梳妝她那絲絲縷縷發(fā)絲。一陣陣清風(fēng)拂過，垂柳更似一名風(fēng)韻綽越的漂亮美女，正觀賞著自己漂亮的倒影。
6、春天到了，小樹苗發(fā)出了嫩葉。葉子歷經(jīng)了冬季的孕育，如今總算發(fā)出了嫩葉。垂柳也長出了嫩葉，芽淡綠淡綠的，爬滿了枝干。風(fēng)一吹，好像一名亭亭玉立的女孩正翩翩飛舞。
仿寫春天的句子2
春天來了，春天來了。我和我的朋友快速的脫掉棉襖，奔出家門，跑向野外尋找春天。春天像一個(gè)陽光男孩，唱歌跳舞，英俊瀟灑。我們找呀找呀找朋友！滿天的風(fēng)箏飄來飄去，那是春天的郵件吧？春歸的小燕子嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？北歸的大雁排成一排，那是春天的詩吧？春天來了，我們看到了他，我們聽到了他，我們穿**他。他在樹下乘涼吟詩歌唱！
仿寫春天的句子3
夏天來了！夏天來了！我們幾個(gè)孩子脫掉長袖，沖出家門，沖向海邊，去尋找夏天。夏天像個(gè)活潑的小姑娘，蹦蹦跳跳，到處溜達(dá)。我們仔細(xì)地找哇，找哇。知了在枝頭唱歌，那是夏天的歌聲吧？映日荷花來開的別樣紅，那是夏天的眼睛吧？風(fēng)箏一只只排列在湛藍(lán)的天空中，那是夏天的長辮子吧？浪花一朵朵的鋪在海岸邊，那是夏天的腳印吧？夏天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在泳池里唱歌，她在跟著浪花奔跑，她在遮陽傘中***，她把冰欺凌里吃飽飽……
仿寫春天的句子4
春天來了！春天來了！我和表哥奔向公園，去尋找春天。春天像個(gè)調(diào)皮的孩子，就像在跟我們捉迷藏，我們仔細(xì)的找呀，找呀。一陣一陣的蟲鳴，那是春天的歌聲吧？沙沙的春雨，那是春天的眼淚吧？小動(dòng)物醒了，那是春天的鬧鐘吧？綠葉從樹上長出來，那是春天的顏色吧？春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在迷人的花香里，她在孩子們的笑聲里，在溫暖的春風(fēng)里……
春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？小草鋪滿了大地，那是春天的衣裳吧？柳條在春風(fēng)中飄蕩，那是春天的秋千吧？解凍的河水嘩啦嘩啦，那是春天的琴聲吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，她在河水中飄啊飄；她在小鳥，蜜蜂嘴里叫，在迎春花、桃花枝頭上笑……
仿寫春天的句子5
冬天來了！冬天來了！我和幾個(gè)小伙伴穿上棉襖，沖出家門，奔向雪地，去尋找冬天！冬天就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把大地裹上一層糖霜，好像一個(gè)巨大的棉花糖，我們仔細(xì)的找哇，找哇！梅花從樹枝上探出頭來，那是櫻桃小嘴吧？雪花從天上飄下來，那是冬天的音符吧？柳條從樹枝上垂下來，那是冬天的銀絲吧？結(jié)冰的湖面，那是小朋友的溜冰場(chǎng)吧？冬天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在雪地上推雪人，在雪地里打雪仗，**，興奮，歡快的！
仿寫春天的句子6
秋天來了，秋天來了 我們幾個(gè)孩子穿上毛衣，沖出家門，奔向田野，去尋找秋天 秋天像個(gè)考了滿分的孩子，興高采烈，我們仔細(xì)的找哇找哇 果園里的梨黃澄澄的，那是秋天里的小燈籠吧 樹木穿**金黃色的鎧甲，那是秋天的顏色吧 公園里的桂花香氣撲鼻，那是秋天的味道吧 秋天來了，我們望到了他，我們聞到了他，我們嗅到了他，我們摸到了他，他在果園里蕩秋千，在紅旗上飄啊飄，他在大雁，黃鶯嘴里叫，在桂花，菊花枝頭笑
仿寫春天的句子7
春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細(xì)地找哇找哇。金黃的油菜花連綿綻放，那是春天的衣裳吧？蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那是春天的舞伴吧？臉頰兩旁的風(fēng)兒，暖暖的、輕輕的，那是春天的小手吧？滿天的風(fēng)箏飛舞，那是寄往春天的郵件吧？春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們撫摸到了她，她在小河里游泳，在小鳥口中叫，在桃花、杏花枝頭笑。
仿寫春天的句子8
夏天來了，夏天來了 我們幾個(gè)孩子穿上短袖，沖出家門，奔向山林，去尋找夏天。夏天像個(gè)調(diào)皮的小朋友，蹦蹦跳跳，東奔西跑，我們歡快的找哇找哇。小草隨風(fēng)扭動(dòng)的身體，那是夏天的頭發(fā)吧？滿山的野花搖動(dòng)著身姿，那是夏天的衣服吧？郁郁蔥蔥的樹木高高聳立，那是夏天的帽子吧？流動(dòng)的小溪**冬冬，那是夏天的歌聲吧？夏天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。他在彩虹上笑，在石榴荷花葉間跑…
仿寫春天的句子9
夏天來了！夏天來了！我們幾個(gè)孩子穿上T恤沖出家門，奔向池塘去尋找夏天。夏天是個(gè)活潑爽朗的小女孩，她在和我們捉迷藏，我們仔細(xì)的找哇，找哇。那一片兩片的荷葉是夏天的眼睛吧？夏天來了！我們看到她了，我們聽到她了，我們聞到她了！她在石榴上睡覺，在知了嘴里叫。
仿寫春天的句子10
冬天來了，冬天來了，我們幾個(gè)孩子穿上棉襖沖出家門，奔向田野去尋找冬天。冬天像個(gè)害羞的小男孩，遮遮掩掩躲躲藏藏，我們仔細(xì)地找哇找哇。光禿禿的樹枝從光禿禿的樹枝立在雪地里，那是冬天的玩具吧。白茫茫的雪花落在地上，那是冬天的使者吧。墻角里綻放的梅花，那是冬天的香囊吧。躲在山洞里冬眠動(dòng)物們的打鼾聲，那是冬天的歌聲吧。冬天來了，我們摸到了她，我們看到了他，我們聽到了他，我們聞到了他。他在滑冰場(chǎng)上滑呀滑，他在雪地上堆雪人，他在刺猬和熊的鼻孔里打鼾，他在水仙花和海棠花的枝頭笑。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展5）
——荷葉圓圓仿寫句子10篇
荷葉圓圓仿寫句子1
小**說：“荷葉是我的小船。”小**躺在荷葉上曬太陽。
小蝌蚪說：“荷葉是我的涼傘�！毙◎蝌皆诤扇~上快樂的玩耍。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺(tái)�！毙『⒃诤扇~上翩翩起舞。
我說：“荷葉是我的雨傘�！毕掠炅�，我撐著荷葉回家了。
荷葉圓圓仿寫句子2
荷葉圓圓的，**的。
小燕子說：“荷葉是我的.滑梯�！靶⊙嘧幼诤扇~上快樂的滑來滑去。
小**說：”荷葉是我的跑道�！靶�**站在荷葉里，快活的跑來跑去。
小鴨子說：”荷葉是我的澡盆�！靶▲喿幼诤扇~上，把身上的羽毛洗的干干凈凈。
小烏龜說：”荷葉是我的小船�！靶觚斉吭诤扇~上，在水池里漂來漂去，摘下一個(gè)個(gè)美味的蓮子。
荷葉圓圓仿寫句子3
大海藍(lán)藍(lán)的，寬寬的。
小魚兒說：“大海是我的游樂園。”小魚兒在大海里快活地游來游去。
小船兒說：“大海是我的搖籃�！毙〈瑑猴h在大海上輕輕地?fù)u著。
小海鷗說：“大海是我的舞臺(tái)。”小海鷗在大海上**自在地飛來飛去，舞姿優(yōu)美極了。(王智宸)
荷葉圓圓仿寫句子4
荷葉圓圓的，**的。
小松鼠說：“荷葉是我的降落傘�！毙∷墒髲目罩刑聛�，都不會(huì)受傷。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺(tái)。”小蝴蝶立在荷葉上，在上面翩翩起舞。
天鵝說：“荷葉是我的小艇�！碧禊Z蹲在荷葉上，看著周圍的風(fēng)景。
荷葉圓圓仿寫句子5
荷葉圓圓的，**的
荷花說：“荷葉是我的舞裙�！焙苫ㄔ谖L(fēng)中擺動(dòng)著荷葉裙翩翩起舞。
小青蛙說：“荷葉是我的'蹦蹦床。”小青蛙站在荷葉上歡快地跳上跳下。
小水珠說：“荷葉是我的滑滑梯�！毙∷樘稍诤扇~上**自在地滑來滑去。
小甲蟲說：“荷葉是我的餐桌�！毙〖紫x趴在荷葉上美滋滋地吃著害蟲。
荷葉圓圓仿寫句子6
荷葉圓圓的，**的。
小鳥說：“荷葉是我的小椅子�！毙▲B立在荷葉上嘰嘰喳喳地放聲歌唱。
小鴨子說：“荷葉是我的雨傘�！毙▲喿釉诤扇~下歡快的游來游去，濺起一片片波浪。
小蝌蚪說：“荷葉是我的游泳池。”小蝌蚪在荷葉上玩水，游動(dòng)時(shí)像一個(gè)逗號(hào)。
荷葉圓圓仿寫句子7
荷葉**的，**的。
小水花說：“荷葉是我的裙子。＂小水花在荷葉下快活地跳來跳去。
小**說：＂荷葉是我的小橋。＂小**在荷葉間快活的運(yùn)糧食。
我說＂荷葉是我的小傘。＂我摘下一片**的荷葉，放到我的頭上，即能擋雨，又能遮太陽。
荷葉圓圓仿寫句子8
荷葉圓圓的，**的。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺(tái)�！毙『诤扇~上翩翩起舞，展開五彩的翅膀。
小青蛙說：“荷葉是我的蹦蹦床。”小青蛙在荷葉上跳上跳下，開心得不得了。
小美人魚說：“荷葉是我的寶座。”小美人魚一翻身跳上荷葉寶座，濺起一朵朵美麗的水花。
拇指姑娘說：“荷葉是我的無邊泳池�！蹦粗腹媚镌诤扇~里快樂地游來游去，撒下了一串串歡樂的笑聲。
荷葉圓圓仿寫句子9
荷葉圓圓的，**的。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺(tái)！”小蝴蝶立在荷葉上，歡快地跳起舞來！
小**說：“荷葉是我的跑道�！毙�**們使勁兒地在荷葉上比起賽來！
小鴨子說：“荷葉是我的浴缸。”小鴨子蹲在荷葉上，滿足地泡起澡來！
小鳥兒說：“荷葉是我的滑滑梯�！毙▲B兒們?cè)诤扇~上快樂地滑來滑去，劃出一道道優(yōu)美的曲線！
荷葉圓圓仿寫句子10
荷葉圓圓的，**的。
小**說：“荷葉是我的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。”小**在荷葉上跑步踢球。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺(tái)�！毙『诤扇~上飛來飛去，展示著美麗的翅膀。
小螃蟹說：“荷葉是我的晾曬場(chǎng)�！毙◇π方�(jīng)常爬上荷葉曬曬太陽，讓陽光殺死身上的病蟲。
小蜘蛛說：“荷葉是我的別墅。”小蜘蛛在荷葉上東奔西忙，織起了一張大網(wǎng)，住在別墅里笑嘻嘻的等待著美食的到來。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展6）
——仿寫比喻句5篇
仿寫比喻句1
(1)天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。
(2)天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。
(3)我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
(4)玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
(5)月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
(6)村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細(xì)碎的銀光。
(7)春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
(8)春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
(9)云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
(10)東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。
(11)他的眼睛里，閃爍著被理想、信心和勇氣燃燒著的十八歲青年人特有的異彩。
(12)小男孩兒正睡得香甜，圓圓的蘋果臉上，半開半合的小嘴兒像一顆含苞欲放的花蕾，在睡夢(mèng)中常常笑出聲來。
(13)你看，她那明亮的大眼睛，那天真活潑的笑臉，多么像一株茁壯成長的向日葵呀!
(14)她那紅潤潤的圓臉蛋，像溢滿漿汁的蘋果。
(15)她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。
仿寫比喻句2
1、郭敬明：很久很久以前，謊言和真實(shí)在河邊洗澡，謊言先洗好，穿了真實(shí)的衣服離開，真實(shí)卻不肯穿謊言的衣服。后來，在人們的眼里，只有穿著真實(shí)衣服的謊言，卻很難接受赤裸裸的真實(shí)。
2、張潔：找一個(gè)好飯館，就像找一個(gè)好男人一樣不容易。
3、金波：我望著那一把狗尾草，只見它在老師的手里，撲棱棱，搖一搖，撲棱棱，跳一跳，一會(huì)兒，變成了一只小狗，送給我，我抿嘴笑了;一會(huì)兒，變成了一只小貓，送給我，我拍手跳了;一會(huì)兒，又變成了一只毛茸茸的小鳥，送給我，我舉著它到處飛跑！
4、葉兆言：作家就是那些抓著自己頭發(fā)想跳開地球吸引力的書呆子。
5、葉兆言：小說和散文是不一樣的技法，一個(gè)虛構(gòu)，一個(gè)非虛構(gòu)，用運(yùn)動(dòng)來比喻的話，一個(gè)是田，一個(gè)是徑;一個(gè)是力量型，一個(gè)是非力量型。
6、蔣方舟：人是由猴子進(jìn)化而來的，給個(gè)竿就順著往上爬，后果就是讓人看到了遜而又遜的尾巴。
7、韓雪：當(dāng)綠葉們緊挨著，在陽光下沙沙作響的時(shí)候，眼里只有明媚和希望。這就是青春，當(dāng)你在枝頭的時(shí)候，不會(huì)在意秋天的臨近。然而，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春就是夾在日記本里的那一片飄落的葉。
8、徐克：我覺得電影等于是跟女人一樣，是感受人生的一種藝術(shù)，你可以有自己對(duì)人生的感受，觀眾看才有感覺。
9、劉白羽：江上無數(shù)藍(lán)的、白的、紅的、綠的燈光，拖著長長倒影在浮動(dòng)，那是無數(shù)船只在航行，而那由一顆顆珍珠畫出的大橋的輪廓，完全象升在云端里一樣，高聳空中，而橋那面，燈光稠密的簡(jiǎn)直象是燦爛的金河。
10、劉白羽：不久，江面更開朗遼闊了。兩條大江，驟然相見，歡騰擁抱，激起云霧迷蒙，波濤沸蕩，至此似乎稍為*定，水天極目之處，灰蒙蒙的遠(yuǎn)山展開一卷清淡的水墨畫。
11、劉白羽：突然是深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個(gè)巨大的驚嘆號(hào);突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡(jiǎn)直像是滿山杜鵑了。
12、劉白羽：我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。
13、劉白羽：這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。我在海洋上遠(yuǎn)航過，我在天空中飛行過，但在我們的母親河流長江上，第一次，為這樣一種大自然的偉力所吸引了。
14、李健：如果把社會(huì)現(xiàn)實(shí)是一個(gè)房間的話，音樂僅僅是一盞柔和的燈光，這個(gè)燈光很刺眼你不喜歡，可以換一個(gè)柔和的燈光，會(huì)覺得心情好一些，這是音樂的作用，不能靠燈光維持生活。
15、朱天文：寫作是一定要高度集中的，就像潛水一樣：吸一大口氣，潛到幾萬尺深的海底，那是陽光照不到的深海底，里面是灰蒙蒙的，沒有顏色的。
16、朱天文：我們將各種年齡的女人比作六大洲，十四歲到十八歲的女人像非洲，一部分是未開發(fā)的處女地，一部分已被探險(xiǎn)過。十八歲到***歲的女人像澳洲，開發(fā)過的地方都已高度發(fā)展。***歲到三十歲的女人像北美洲，高度的技術(shù)但仍不斷追求新的技術(shù)。三十歲到***歲的女人像亞洲，神秘、沉著，熱而潮濕。***歲到四十五歲的女人像歐洲，處處保留著古老文明但有些地方還是蠻好玩的。四十五歲到六十五歲的女人像南極洲，大家都知道有那么個(gè)地方可是誰都沒有興趣。
17、孫惠芬：生命之水溢漫出來，吞沒了整個(gè)屋子，使我仿佛一只柳葉做成的小船，顫微微搖曳起來。我的歌聲則不是船，而是射向樹林的響箭，我的林榕真的目光一同在響箭里穿梭，就像他當(dāng)年在興安嶺的山谷里穿梭。
18、孫惠芬：城市的夜晚白天一樣明亮，路燈架上一串串燈泡就像鄉(xiāng)下死人時(shí)揚(yáng)起的紙幡。
仿寫比喻句3
未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛!
未經(jīng)歷數(shù)九寒冬的洗禮，哪能體會(huì)到梅花綻放的可貴!
未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚，哪會(huì)體會(huì)到豐衣足食的幸福!
未經(jīng)歷酸甜苦辣的生活，哪能體會(huì)到千姿百態(tài)的人生!
未經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨的冬天，哪能體會(huì)到鳥語花香的春天!
未經(jīng)歷形單影只的孤獨(dú)，哪會(huì)體會(huì)到高朋滿座的快樂!
2.下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫一句，獻(xiàn)給你的親友、師長或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠;漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章!
人生的過程，是一段記憶;漫長的記憶，是一組圖畫。 親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最美好的記憶，最美麗的圖畫!
3.體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份。
善良是友情中的糖果一枚，忍讓是交往中的良藥一劑。
*等是友情中的天*一架，禮貌是交往中的鮮花一束。
寬容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的鑰匙一把。
理解是友誼中的橋梁一座,贊賞是鼓勵(lì)中的鮮花一束。
寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
4.例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
母愛如一絲清風(fēng)，讓你的身心雖然在炎熱的夏季還能體驗(yàn)秋高氣爽。
母愛是一座山峰，讓你的身心即使承受著風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定。
母愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
父愛是一盞明燈,讓你的方向即使在朦朧的迷霧中也依然堅(jiān)定。
父愛是一捧厚泥,讓你的成長即使遇到險(xiǎn)阻也能賜予你向上的能量。
5.例：誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽(yù)是 行走世間的一盞照亮燈。
6.例：綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
秋葉推開秋天的門，冬雪推開冬天的門。
勤奮推開成功的門，堅(jiān)持推開永恒的門。
7.例：你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?那么別破壞美景,因?yàn)槊谰笆墙M成自然環(huán)境的圖畫。
8.如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng),我將吹散不盡的污濁。
如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸 。
如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁 。
如果我是音符，我將為人們創(chuàng)出最動(dòng)人的音樂。
如果我是鑰匙，我將打開人們心中所有的結(jié)。
如果我是一把火，我將溫暖人們的心。
如果我是春雨，我將滋潤所有的土地。
9.一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，
一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空，
只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
10.沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有溪流的聚集,就沒有浩瀚的大海
11.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是嚴(yán)寒冬季的一個(gè)暖爐,溫暖地照亮你內(nèi)心每一個(gè)寒冷的角落
朋友是午睡初醒的那杯清茶,用無限的甘甜滋潤每一份快樂心情。
朋友是疲憊日子里的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節(jié)奏。
朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念。
朋友是*凡日子里的一本好書，清晰地為你記載生命的感動(dòng)。
12.仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花。
一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，
一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花。
能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
13.如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水;如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光;
如果你是鮮花，那快樂就是一片的綠葉;
如果你是大樹，那快樂就是一片的綠蔭;
如果你是浮云，那快樂就是一陣飄飄灑灑的風(fēng);
如果你是夕陽，那快樂就是一抹燦燦亮亮的彩霞。
14.去年5月21日，*登山隊(duì)員再次成功地登**珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。
例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，
你們的品質(zhì)是那樣的崇高和偉大。
你們的身軀是那樣的挺拔和偉岸。
你們的行動(dòng)是那樣的不屈和執(zhí)著。
15.仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)句子。
�、偎且粭l大河，流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方。
�、谒且恢恍埴�，****地搏擊長空。
�、鬯且槐K明燈，大公無私地播撒光明。
16、展開聯(lián)想，仿寫一個(gè)句子。
大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;
一群**抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力;
梅花雪中綻放，那是在啟示我們要堅(jiān)韌不拔。
蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是在啟示我們要勤勞。
大海能容納百川，那是在啟示我們做人應(yīng)心胸開闊。
成熟的麥穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛 。
滴水可以穿石，那是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。
鐵杵可以磨針，那是在告訴我們做事應(yīng)一心一意。
含羞草收攏葉片，那是在告訴我們做人切莫張揚(yáng)。
清澈的`小溪無聲流淌，那是在告訴我們要默默無聞。
大雁成群結(jié)隊(duì)地飛過天際，那是在在告訴我們目標(biāo)要一致。
17.例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。選擇了機(jī)遇，你也就選擇了風(fēng)險(xiǎn);選擇了求索，你也就選擇了磨難。
選擇了長河，你也就選擇了跋涉;選擇了成功，你也就選擇了付出。
選擇了高山，你也就選擇了坎坷;選擇了沙漠，你也就選擇了孤獨(dú)。
選擇了流水，你也就選擇了流浪;選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。
18.仿照例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。
例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
你渴望理解嗎?那么別吝嗇交流，因?yàn)榻涣魍ㄏ蚶斫獾臉蛄骸?/p>
19.照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出兩個(gè)關(guān)于書的比喻句。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書是階梯，能攀登知識(shí)之峰。書是火把，能指引前進(jìn)之路。
書是明燈，能照亮未來道路。書是雨露，能滋潤干枯之心田。
書是春風(fēng)，能舒坦發(fā)困之心。書是陽光，能照耀萬物之靈。
書是泥土，能生長萬物之精。書是利劍，能斬破黑暗之愚
21. 照例句，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句補(bǔ)寫部分不得超過10個(gè)字。
事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是不斷努力的過程。
挫折說：人生就是在失敗中吸取教訓(xùn)的成長。
勤勞說：人生就是無私付出的快樂。
困難說：人生就是一次又一次的挑戰(zhàn)與勝利。
22.你知道水還有哪些特點(diǎn)?
水若滿則溢，它好像懂得知足常樂,不能貪得無厭。
水清澈透明，它好像為人坦蕩。水滋潤萬物，孕育天地，它好像很仁慈。
水容納百川，它好像有博大的胸懷。
水受到阻攔，或慢或轉(zhuǎn)，它好像知道謙和禮讓。
水百折不回，流必向前，它好像有韌性。
23.大自然多像一位偉大的母親!
滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步，漫天的云朵是她潔白的裙裾，
茫茫的大霧是她神秘的面紗，洶涌的波濤是她深情的呼喚，
綿綿的春雨是她甘甜的乳汁，鮮艷的花朵是她綻放的笑臉，
巍峨的高山是她強(qiáng)健的脊梁，奔騰的江河是她沸騰的血液，
絢麗的晚霞是她臉頰的紅暈，長滿鮮花的草地是她美麗的繡花鞋。
24.是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;
是您，在我們遇到困難的挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H;
是您，在我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，勉勸我們不要驕傲;
是您，讓我們學(xué)會(huì)了“ɑ”、“o”、“e”，感受到**文字的博大精深;
是您，引領(lǐng)我們暢游在數(shù)字王國里;
是您，帶領(lǐng)我們馳聘在綠茵場(chǎng)上，讓我們有了強(qiáng)健的體魄;
是您，用畫筆讓我們?cè)谇嗌骄G水中受到美的陶冶。
仿寫比喻句4
1：河水清得可以看見河底的小石和小沙粒。還有一些小魚在水里快活地游來游去，一群鴨子在河里一邊洗澡一邊打鬧嬉戲。小溪不但美麗，還給我?guī)砹藷o盡的樂趣。
2：關(guān)于青春的記憶對(duì)于我來說就像空氣一樣縈繞在我的周圍，我不敢相像，如果沒了這些記憶，我的人生該會(huì)是怎樣的空白。
3：小的時(shí)候，春天里我就會(huì)常常會(huì)在桃花樹下呆上半天，那時(shí)也不懂什么叫觀賞。只是覺得紅紅的花蕾開出粉***花來，煞實(shí)好看，不像純紅或玫瑰紅的耀眼。但這粉紅色更看得舒心，看得養(yǎng)眼，看得心緒*和。桃花清香而又溫甜，那是淡淡的甜，香且不濃烈，甜卻不膩。怪不得蜜蜂不理不顧周圍的大片大片的金黃色的迎春花，只是落在桃花花蕊上，一會(huì)再飛到另一朵花蕊上，這樣忙忙碌碌。蜜蜂這時(shí)除去翅膀，全身都沾滿了花蕊上金黃色花粉。
4：【夏】夏日的綠，在天地間揮毫**，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。
5：感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解時(shí)，我才漸漸明白，自己所要的幸福究竟是什么了它不是千金財(cái)富，也不是衣食無憂的生活，更不是受人注目的地位，而是為別人著想，為社會(huì)承擔(dān)，是奉獻(xiàn)，是付出，是**要問我所要的幸福是什么，這，就是我所要的幸福！
6：昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實(shí)際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會(huì)存在。
7：看，一輪金黃的圓月升起了，柔和的光線，仿佛不是真實(shí)的，這種自然景觀給人以一種舒適和迷人的感覺。在月亮上，一個(gè)淡淡的黑影仿佛在晃動(dòng)。我想，一定是嫦娥抱著心愛的玉兔又在遙望人間了，她也許是感覺到月宮的廣寒比起溫暖而又熱鬧的人間，更加顯得那么單調(diào)而又乏味吧。
8：虛心，就是倒空自己，不能自以為是，要善于傾聽和接納別人的意見；虛心，就是降低自己，不要高高在上，不可一世，也就是別把自己太當(dāng)一回事；降低自己不是卑微，不是低人一等，不是比誰**，而是做人的一種風(fēng)度一種雅量，更是一個(gè)人的品德。
9：夜晚的星空如此美麗，尤其是草原的夜晚，星星們一閃一閃的好像燈光下的鉆石，旁邊一輪彎月，掛在星河的邊緣，星星們想一條河流，流向天空的另一邊，這是我在草原上度過的第一個(gè)美麗而又寧靜的夜晚。
媽媽死死瞪著我，臉漲得通紅，一畜不吭。
10：小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒�，所以看起來她的身體輕飄飄的。
11：晴天，溪水晶瑩透亮，太陽照在水面上，水光一閃一閃的，像是夏夜一顆顆閃亮的星辰；雨天，調(diào)皮的雨珠兒并沒有掩沒小溪的風(fēng)采，它們跳進(jìn)溪水里，濺起一圈圈波紋，那不正是“大珠小珠落玉盤”嗎？
12：堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持來實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，無濟(jì)于事。只有在拼搏過程中，不斷堅(jiān)持不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。
13：蕭瑟的秋風(fēng)刮過，帶來一絲絲涼意。沉沉的果子被摘下，留下一身黃衣裳給大樹當(dāng)做秋衣。秋風(fēng)輕輕一刮，樹葉便在半空優(yōu)雅地打幾個(gè)滾，緩慢地落到樹母親腳上。在田野上望去，到處是枯黃的落葉。踩在上面，總會(huì)聽到一種“沙沙”的聲音，那是秋獨(dú)有的聲音。
14：青春是一面易碎的鏡子，能反射未來，也能變成一堆碎玻璃。是山，是水，都是那樣的嫻熟。是天。是地，都是那樣的無邊無際。是雨。是風(fēng)，都是那樣的晦暗。露兒，在早晨才看見。在中午才消失。在晚上才凝聚：在心上才成長。
15：“何人不愛牡丹，占斷稱中好物花，疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞。”正如詩句里所說的那樣。太*牡丹美得秀韻多姿，美得流光溢彩，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭作。
16：一片片小雪花像煙一樣輕，玉一樣純，銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降，親吻著久別的大地。
17：在記憶的旮旯里，重新把以前的畫面拼湊起。夕陽下你的美麗，落日的晚霞像是給你披上漂亮的嫁衣，**微風(fēng)把你的面紗吹起，凝眸深處你的微笑惹人癡迷，無奈生命里伏伏起起，你的美永遠(yuǎn)刻在了我的腦海里，耳畔你的歌聲響起，試著用手觸摸虛無的你，才發(fā)現(xiàn)，可望而不可及。
18：小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。
19：在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，很多人都清楚自己該怎么做，可是做與不做是兩回事，很多人都猶豫了，退縮了。無論大事或小事，只要你力所能及地幫助別人，你的舉手之勞都會(huì)得到別人的感激，你越是幫助別人受到的感激也越多。
20：恍惚中，我仿佛見到連綿起伏、溝壑縱橫的群巒，如同蜿蜒盤旋的蒼虬，又似穿行在草原薄霧里的駝峰，挽手相連，幽謐而深邃。陽光下，星羅棋布似瀑玉飛濺的九十九泉，與清湛遼遠(yuǎn)的藍(lán)天以及芳草如茵的草甸不可**地?fù)涿娑鴣硪荒昙?jí)上冊(cè)仿寫句子 60句一年級(jí)上冊(cè)仿寫句子 60句。那一瞬，整個(gè)世界突然變得純粹而安靜起來。仿佛只剩下這滿目自然的蒼綠，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁藍(lán)……
21：繡球花的花有四種不同的顏色。分別是紅.粉.白和玫瑰色。他們各有各的特點(diǎn)，粉***有四片花瓣，每片花瓣里下一片花瓣的距離很大。***有5片花瓣，花瓣很密，白色的和玫瑰色的各有10片花瓣，花瓣更米勒，簡(jiǎn)直密得無法比喻。
22：我想，每一個(gè)愛著的男人，都不希望自己愛著的人跟著自己受一點(diǎn)委屈。但這有著共同目的與出發(fā)點(diǎn)的想法，卻往往會(huì)因?yàn)橹黝}的不同而產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，可能是因?yàn)槟腥藗儗?duì)愛情的看法吧，也許男人們會(huì)覺得達(dá)到這一目的的這種想法應(yīng)該出于自身，而不應(yīng)該“被想法”，畢竟好面子的男人會(huì)覺得這才是自己心中的愛情！
23：春天，我發(fā)現(xiàn)在這初暖乍寒之計(jì)，樹葉的葉芽慢慢地舒展，花兒的蓓蕾初綻，被人們破割過陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。大地慚慚地鋪**淡綠色的地毯，上面還點(diǎn)綴著紅、黃、白、紫等顏色的野花，微風(fēng)吹來，一絲絲淡雅的花草香撲面而過，讓人心曠神怡。
24：那樣真實(shí)的一個(gè)場(chǎng)景，那樣悲滄的一個(gè)故事，并沒能打動(dòng)我，只是看見這雙眼睛的那一刻，我才感覺自己仿佛正從一場(chǎng)漫長的冬眠里醒過來一樣，這樣一雙透明，清澈，洋溢著希望的眼睛，竟是在爭(zhēng)取自己的母親不要拋棄他，在傳遞著這樣一種最簡(jiǎn)單，最原始的欲望。
25：山是高大的。因?yàn)槭巧�，所以父愛�?jiān)強(qiáng)勇敢。有人說，沒有父愛，就沒有剛毅；沒有父愛，就沒有寬廣。
26：我最要好的朋友叫黎詩昭，她性格開朗，活潑可愛。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是雙眼皮的，紅紅的嘴巴，像個(gè)人間小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美麗的云朵。
27：花壇的四周，擺著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有美麗的海棠，真是美不勝收�。�
28：如果力挽狂瀾的豪情早已被現(xiàn)實(shí)的支離破碎吹滅；如果倔強(qiáng)的守望僅僅只換來渺茫和決絕；如果前方遍布荊棘，夢(mèng)想的方向遙不可及，你是否會(huì)無限地放大痛苦，感到了只身于世的疲憊？人生路上難免會(huì)遭遇到挫折，唯有將痛苦看淡，失敗看輕，才能有一個(gè)快樂、豁達(dá)的未來！
29：幾顆雨滴，被風(fēng)吹得砸落下來，砸在玻璃上，砸在樓頂上，砸在操場(chǎng)上，聽得見聲音，看得見塵土四濺。飛揚(yáng)的塵土漸漸又被砸落的越來越多的雨滴臣服，濺起的就不再是灰塵，是水珠，像薄薄的氤氳飄浮在操場(chǎng)上，倒映著破碎的閃電。雷聲嘶啞著，像積淀千年的怨氣，非要在這一刻發(fā)泄。
31：有一種情感，不是愛情，也不是親情。愛情的終極將演化為親情，愛情是男女之間產(chǎn)生的感情，性是不可缺少的，愛情的熾烈或?qū)⑷紵p方，或?qū)⑾珉p方的感情，一般人都會(huì)消受不起，因?yàn)樗莩�。唯有淡淡的愛情才�?huì)演化為濃濃的親情。而這種情感不是愛情卻有很多的親情，這種情感是一種很美好的感覺。
32：夏天，火辣辣的太陽像一個(gè)大火球燃燒著大地，把大地都快燒焦了，知了不停地叫道：“熱死了，熱死了！”
33：團(tuán)結(jié)就是力量，“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團(tuán)”，曹操家的****早已成為過去，迎接我們的是我們共同托起的太陽！
34：你看吧，有的歪著頭吹，有的仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡，那泡泡像五彩繽紛的氣球在飄呀飄。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說悄悄話，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落�？创蠹掖档媚敲春�，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，輕輕地吹起來。果然，管口冒出了一個(gè)小彩球，越來越大，在管口邊一轉(zhuǎn)起圈圈，成了一個(gè)“大寶葫蘆’’。我小心翼翼地把“大寶葫蘆’’吹放在桌上，再在上面吹了兩個(gè)小泡泡，就成了一個(gè)很像很像的“米老鼠”啦!
35：太陽早早的離去，遺下的，只有那漆黑的夜晚。在這個(gè)夜晚來臨之際，雨連綿不斷，就在這大雨傾盆的環(huán)境下，我感受到了溫暖的父愛。
36：歌詞像珠子似地從她的一笑一架中，從她的優(yōu)雅的水袖中，從她的炯娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上。濺到空中
37：伴著春風(fēng)，春雨如約降臨，然而卻是那樣的悄無聲息。綿綿的細(xì)雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，如絲如縷，將天地萬物籠罩其中，洗盡鉛塵，洗去浮華，蕩滌去冬天枯敗的氣息。行人撐起一把把彩色的花傘，如怒放的花朵，扮亮了陰郁的天空。
38：勇敢也可以說是我們*人的一種樂觀的人生態(tài)度。翻開歷史日記我們可以看到古代的人也是那么勇敢，為追求正義，追求和*，追求科學(xué)可以不顧一切，甚至付出生命的代價(jià)，勇往直前。
39：秋天的落葉緩緩落下，古樸的鐘聲慢慢響起，走在陽光明媚的路上，聽著讓人沉迷的音樂，我的人生才能夠算是更加完美，音樂給了我第二次生命，音樂帶給我驕傲和自豪，伴隨著婉轉(zhuǎn)的旋律，細(xì)膩的音符緩緩流轉(zhuǎn)，音樂總是能夠帶給我心靈上的震撼。
40：酷暑退去，秋季就要來臨了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。白楊樹默默無語地歷數(shù)著早已儲(chǔ)存在心中的校園里的好收成，也盤點(diǎn)著自己的心路歷程，逐漸脫去一襲綠裝，把生命的綠色蘊(yùn)藏在心的深處，展示自己金子般的情懷。每當(dāng)寒潮**，金黃色的葉子總是輕輕地、輕輕地飄落在人們的身上，無聲地提醒著朝夕相伴的師生們，該加衣服了!而它自己也完成了落葉向根的皈依，殘落的枝葉歸于泥土，為腳下的土地增添一份養(yǎng)分和活力。
41：中秋的一天，早晨起來，感覺一絲涼意，站在我家房屋的坪臺(tái)上，看見全城攏罩在白霧之中，貢水河水面上一層薄薄的白色霧，幾只白鷺從水面的白霧上輕輕滑過，有時(shí)就停在岸邊，等小魚游到水面上來。近處的各種樹葉一片金黃。遠(yuǎn)處寶塔已經(jīng)變得模模模糊糊了，只能看到點(diǎn)點(diǎn)蹤影。
42：呀！這就是蒲公英的種子團(tuán)，由好多好多的種子集中在一起的，難道它就是由一朵蒲公英的花變成的嗎？太神奇了！每一個(gè)種子的上面都長著長長的毛毛，這就像課文里講的一樣，這些長毛毛拼成了降落傘的樣子，真的好漂亮。我正在認(rèn)真地盯著蒲公英的時(shí)候，一陣風(fēng)吹了過來，我手里的蒲公英有一半的種子隨著風(fēng)飄到了半空中，那樣子真得像一個(gè)個(gè)的降落傘，也像一個(gè)個(gè)傘兵。小小傘兵有的飄到了遠(yuǎn)處的花壇里，有的竟然飛過了學(xué)校的院墻，落到哪里不知道了。
43：有人說，魚的記憶只有7秒，時(shí)光荏苒，歲月無痕，其實(shí)，很多時(shí)候，渴望做一尾**游弋的魚，只為那7秒的瞬間會(huì)成為永恒。歡愉著，癡情著，左手幸福，右手溫暖。循著時(shí)光的馨香，傾聽心靈，流年回眸，清顏凝霜，始終相信，一些情愫縱使零落成泥碾作塵，仍是香如故。
44：雨來了，絲絲縷縷的雨點(diǎn)從烏云中滴落�！皣W嘩——嘩嘩”雨滴落在了水缸里，濺起一朵朵水花，好像遇到了水的同伴，快樂地跳起了舞。風(fēng)呼呼地吼叫起來，小草在風(fēng)中用根緊緊抓住大地媽**身體，驚慌地在喊：“救命��！救命�。 彼疁侠锏腵水也增多了，建筑物站在水中，對(duì)著風(fēng)雨說：“來吧我不怕你�！笨墒�，樹木卻在一旁搖動(dòng)著身子，結(jié)結(jié)巴巴地說；“別下啦，別下啦！我都搖暈了�！钡孛嫔�，水成了主角，到處都是。
45：菊花的種類很多，有紅的、白的、紫的、黃的，但我卻喜歡那嬌嫩的野菊花。菊花的葉子是色深綠色的，花瓣嬌小而細(xì)膩，可愛極了。野菊花的莖只要插到泥土里就能生存。
46：我喜愛秋天，喜歡秋天的樹林。站在樹林里，秋姑娘送來了一陣秋天，好像送來了她的一片情意。置身于林海之中，感覺自己忽然變得十分渺小，而我眼前卻是一個(gè)龐然大物，他們時(shí)而沉默，時(shí)而發(fā)出令人戰(zhàn)栗的怒吼。樹木發(fā)出的聲音混合起來，可真是令人膽戰(zhàn)心驚。
47：挫折就是當(dāng)你年輕時(shí)有大把時(shí)間可以旅游、可以去玩，當(dāng)面臨社會(huì)壓力，努力做個(gè)上上人，等到壯年，錢有了，卻走不開，卻沒有時(shí)間，你一定惱火，悔不當(dāng)初，而當(dāng)初還不是悔及沒有錢。所以站在那個(gè)階段都會(huì)有遺憾。
48：夏天的雨，總是傾盆而下，伴隨著轟隆隆的雷聲和閃閃電光，一齊來到人間�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，這雨，是如此豪放，如此灑脫！雨，引得我浮想聯(lián)翩：我想到了一生轟轟烈烈的英雄烈士：董存瑞、楊靖宇……又想到了宋代豪放派的蘇軾、辛棄疾……夏雨，清洗了大地一番，霎時(shí)間，清涼了許多。
49：若有人問你：世界上最寶貴、最恒久的東西是什么？你會(huì)怎樣回答？是金錢？它會(huì)隨著歲月的流逝和世事變遷而變得暗淡無光；是愛情？多少短暫的美麗使它變得撲朔迷離……其實(shí)，真正的答案正是常常被我們忽略的、如鉆石般永遠(yuǎn)閃爍著光彩的——親情。
50：你看！那從山頂直瀉而下的瀑布好似神奇燦爛的銀河一般。這景觀真是達(dá)到了恍惚縹緲，半似人間，半似仙宛的境界��！太陽照在香爐峰上，云氣霧靄經(jīng)陽光透射，呈現(xiàn)出一片紫色煙霧，籠罩著香爐峰，猶如人間仙鏡一般。這副天然形成的“水墨畫”，比任何畫都更富有詩情畫意，更別居一番風(fēng)味。
51：猜謎的一方再次交頭接耳起來，顯然他們對(duì)這場(chǎng)戲所表現(xiàn)的字或只言片語，無法取得一致意見。他們的發(fā)言人登特上校要來表現(xiàn)“完整的場(chǎng)面”，于是帷幕又一次落下。
52：誠信是一種風(fēng)格，一種形式，一種人品，一種態(tài)勢(shì)；誠信是一種修養(yǎng)，一種瀟灑，一種境界，一種偉大；“誠實(shí)”是誠信之本，誠時(shí)才是實(shí)實(shí)在在的人生，才能使高貴的頭顱真真昂起；“受信”是誠信之則，受信才能有始有終，善始善終。
53：當(dāng)人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之白日”時(shí)，*一句“幸運(yùn)的是我們只會(huì)失去一次生命”有如木鋒醒世。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時(shí)，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。
54：我們每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)中的一份子，這個(gè)社會(huì)是我們的大家庭。家庭成員之間是有義務(wù)和責(zé)任為家庭盡職盡責(zé)和付出的，更何況是我們力所能及的一個(gè)善舉呢�？傆腥嗽谡f，這個(gè)社會(huì)沒有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都仿佛隔著一片墻�？墒牵爸挥腥巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛”，社會(huì)才能變成“美好的人間”啊一年級(jí)上冊(cè)仿寫句子 60句好詞好句。沒有付出，又談何得到呢。給老人讓個(gè)座，擦桌子時(shí)順便把同學(xué)的也擦一擦，鄰居出門時(shí)幫著看看門戶，這些都是生活中小的不能再小的事情，卻也是我們每個(gè)人都能做到的，也許就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，幫助我們身邊的人解決了很大的麻煩，如果每個(gè)人都能這樣有心，那該是多么的美好啊!
55：曾經(jīng)剛處于花季的年齡，卻懵懵懂懂地干了許多傻事。那時(shí)的我天真地以為，快樂才是青春的本質(zhì)。然而何為快樂那時(shí)對(duì)快樂的定義只有一個(gè)字：玩。是的，和朋友在一起的時(shí)光固然很快樂，可與此同時(shí)，失去的也很多很多。當(dāng)時(shí)光老人從我身邊經(jīng)過的時(shí)候，他一定會(huì)皺起眉頭，而他得到的只是我的不屑。
56：看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的象團(tuán)團(tuán)彩球，小的象盞盞精巧的花燈。菊花在百花凋零的季節(jié)獨(dú)自開放，為大自然增添生趣，使悲秋的人們振作起精神。
57：易事、苦事、難事、好事、窩囊事，凡事皆能裝心中，一絲不茍地去辦。易事認(rèn)真辦，苦事用力辦，難事用心辦，好事朝更好的方向去辦，窩囊事要理智地去辦。
58：陽光從樹葉的空隙中灑下，照在了我的腳下。一點(diǎn)點(diǎn)、一片片，隨著微風(fēng)吹動(dòng)著樹葉，而變換、跳動(dòng)著。我張大嘴，深深地吸了一口，一股清香沁人心脾，寧靜替代了煩躁。
59：挫折是豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的一扇紙糊的門。你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊。挫折是蹲在成功門前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越緊；挫折是火焰熊熊的煉獄，靈魂在挫折中涅磐，就會(huì)顯露出金子般的成色。
仿寫比喻句5
1：河水清得可以看見河底的小石和小沙粒。還有一些小魚在水里快活地游來游去，一群鴨子在河里一邊洗澡一邊打鬧嬉戲。小溪不但美麗，還給我?guī)砹藷o盡的樂趣。
2：關(guān)于青春的記憶對(duì)于我來說就像空氣一樣縈繞在我的周圍，我不敢相像，如果沒了這些記憶，我的人生該會(huì)是怎樣的空白。
3：小的時(shí)候，春天里我就會(huì)常常會(huì)在桃花樹下呆上半天，那時(shí)也不懂什么叫觀賞。只是覺得紅紅的花蕾開出粉***花來，煞實(shí)好看，不像純紅或玫瑰紅的耀眼。但這粉紅色更看得舒心，看得養(yǎng)眼，看得心緒*和。桃花清香而又溫甜，那是淡淡的甜，香且不濃烈，甜卻不膩。怪不得蜜蜂不理不顧周圍的大片大片的金黃色的迎春花，只是落在桃花花蕊上，一會(huì)再飛到另一朵花蕊上，這樣忙忙碌碌。蜜蜂這時(shí)除去翅膀，全身都沾滿了花蕊上金黃色花粉。
4：【夏】夏日的綠，在天地間揮毫**，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。
5：感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解時(shí)，我才漸漸明白，自己所要的幸福究竟是什么了它不是千金財(cái)富，也不是衣食無憂的生活，更不是受人注目的地位，而是為別人著想，為社會(huì)承擔(dān)，是奉獻(xiàn)，是付出，是**要問我所要的幸福是什么，這，就是我所要的幸福！
6：昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實(shí)際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會(huì)存在。
7：看，一輪金黃的圓月升起了，柔和的光線，仿佛不是真實(shí)的，這種自然景觀給人以一種舒適和迷人的感覺。在月亮上，一個(gè)淡淡的黑影仿佛在晃動(dòng)。我想，一定是嫦娥抱著心愛的玉兔又在遙望人間了，她也許是感覺到月宮的廣寒比起溫暖而又熱鬧的人間，更加顯得那么單調(diào)而又乏味吧。
8：虛心，就是倒空自己，不能自以為是，要善于傾聽和接納別人的意見；虛心，就是降低自己，不要高高在上，不可一世，也就是別把自己太當(dāng)一回事；降低自己不是卑微，不是低人一等，不是比誰**，而是做人的一種風(fēng)度一種雅量，更是一個(gè)人的品德。
9：夜晚的星空如此美麗，尤其是草原的夜晚，星星們一閃一閃的好像燈光下的鉆石，旁邊一輪彎月，掛在星河的邊緣，星星們想一條河流，流向天空的另一邊，這是我在草原上度過的第一個(gè)美麗而又寧靜的夜晚。
媽媽死死瞪著我，臉漲得通紅，一畜不吭。
10：小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒荩钥雌饋硭纳眢w輕飄飄的。
11：晴天，溪水晶瑩透亮，太陽照在水面上，水光一閃一閃的，像是夏夜一顆顆閃亮的星辰；雨天，調(diào)皮的雨珠兒并沒有掩沒小溪的風(fēng)采，它們跳進(jìn)溪水里，濺起一圈圈波紋，那不正是“大珠小珠落玉盤”嗎？
12：堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持來實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，無濟(jì)于事。只有在拼搏過程中，不斷堅(jiān)持不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。
13：蕭瑟的秋風(fēng)刮過，帶來一絲絲涼意。沉沉的果子被摘下，留下一身黃衣裳給大樹當(dāng)做秋衣。秋風(fēng)輕輕一刮，樹葉便在半空優(yōu)雅地打幾個(gè)滾，緩慢地落到樹母親腳上。在田野上望去，到處是枯黃的落葉。踩在上面，總會(huì)聽到一種“沙沙”的聲音，那是秋獨(dú)有的聲音。
14：青春是一面易碎的鏡子，能反射未來，也能變成一堆碎玻璃。是山，是水，都是那樣的嫻熟。是天。是地，都是那樣的無邊無際。是雨。是風(fēng)，都是那樣的晦暗。露兒，在早晨才看見。在中午才消失。在晚上才凝聚：在心上才成長。
15：“何人不愛牡丹，占斷稱中好物花，疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞�！闭缭娋淅锼f的那樣。太*牡丹美得秀韻多姿，美得流光溢彩，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭作。
16：一片片小雪花像煙一樣輕，玉一樣純，銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降，親吻著久別的大地。
17：在記憶的旮旯里，重新把以前的畫面拼湊起。夕陽下你的美麗，落日的晚霞像是給你披上漂亮的嫁衣，**微風(fēng)把你的面紗吹起，凝眸深處你的微笑惹人癡迷，無奈生命里伏伏起起，你的美永遠(yuǎn)刻在了我的腦海里，耳畔你的歌聲響起，試著用手觸摸虛無的你，才發(fā)現(xiàn)，可望而不可及。
18：小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。
19：在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，很多人都清楚自己該怎么做，可是做與不做是兩回事，很多人都猶豫了，退縮了。無論大事或小事，只要你力所能及地幫助別人，你的舉手之勞都會(huì)得到別人的感激，你越是幫助別人受到的感激也越多。
20：恍惚中，我仿佛見到連綿起伏、溝壑縱橫的群巒，如同蜿蜒盤旋的蒼虬，又似穿行在草原薄霧里的駝峰，挽手相連，幽謐而深邃。陽光下，星羅棋布似瀑玉飛濺的九十九泉，與清湛遼遠(yuǎn)的藍(lán)天以及芳草如茵的草甸不可**地?fù)涿娑鴣硪荒昙?jí)上冊(cè)仿寫句子 60句一年級(jí)上冊(cè)仿寫句子 60句。那一瞬，整個(gè)世界突然變得純粹而安靜起來。仿佛只剩下這滿目自然的蒼綠，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁藍(lán)……
21：繡球花的花有四種不同的顏色。分別是紅.粉.白和玫瑰色。他們各有各的特點(diǎn)，粉***有四片花瓣，每片花瓣里下一片花瓣的距離很大。***有5片花瓣，花瓣很密，白色的和玫瑰色的各有10片花瓣，花瓣更米勒，簡(jiǎn)直密得無法比喻。
22：我想，每一個(gè)愛著的男人，都不希望自己愛著的人跟著自己受一點(diǎn)委屈。但這有著共同目的與出發(fā)點(diǎn)的想法，卻往往會(huì)因?yàn)橹黝}的不同而產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，可能是因?yàn)槟腥藗儗?duì)愛情的看法吧，也許男人們會(huì)覺得達(dá)到這一目的的這種想法應(yīng)該出于自身，而不應(yīng)該“被想法”，畢竟好面子的男人會(huì)覺得這才是自己心中的愛情！
23：春天，我發(fā)現(xiàn)在這初暖乍寒之計(jì)，樹葉的葉芽慢慢地舒展，花兒的蓓蕾初綻，被人們破割過陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。大地慚慚地鋪**淡綠色的地毯，上面還點(diǎn)綴著紅、黃、白、紫等顏色的野花，微風(fēng)吹來，一絲絲淡雅的花草香撲面而過，讓人心曠神怡。
24：那樣真實(shí)的一個(gè)場(chǎng)景，那樣悲滄的一個(gè)故事，并沒能打動(dòng)我，只是看見這雙眼睛的那一刻，我才感覺自己仿佛正從一場(chǎng)漫長的冬眠里醒過來一樣，這樣一雙透明，清澈，洋溢著希望的眼睛，竟是在爭(zhēng)取自己的母親不要拋棄他，在傳遞著這樣一種最簡(jiǎn)單，最原始的欲望。
25：山是高大的。因?yàn)槭巧剑愿笎蹐?jiān)強(qiáng)勇敢。有人說，沒有父愛，就沒有剛毅；沒有父愛，就沒有寬廣。
26：我最要好的朋友叫黎詩昭，她性格開朗，活潑可愛。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是雙眼皮的，紅紅的嘴巴，像個(gè)人間小天使。她要是穿上紫色的`裙子，走在路上就像是一朵紫色美麗的云朵。
27：花壇的四周，擺著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的吊蘭，還有美麗的海棠，真是美不勝收��！
28：如果力挽狂瀾的豪情早已被現(xiàn)實(shí)的支離破碎吹滅；如果倔強(qiáng)的守望僅僅只換來渺茫和決絕；如果前方遍布荊棘，夢(mèng)想的方向遙不可及，你是否會(huì)無限地放大痛苦，感到了只身于世的疲憊？人生路上難免會(huì)遭遇到挫折，唯有將痛苦看淡，失敗看輕，才能有一個(gè)快樂、豁達(dá)的未來！
29：幾顆雨滴，被風(fēng)吹得砸落下來，砸在玻璃上，砸在樓頂上，砸在操場(chǎng)上，聽得見聲音，看得見塵土四濺。飛揚(yáng)的塵土漸漸又被砸落的越來越多的雨滴臣服，濺起的就不再是灰塵，是水珠，像薄薄的氤氳飄浮在操場(chǎng)上，倒映著破碎的閃電。雷聲嘶啞著，像積淀千年的怨氣，非要在這一刻發(fā)泄。
31：有一種情感，不是愛情，也不是親情。愛情的終極將演化為親情，愛情是男女之間產(chǎn)生的感情，性是不可缺少的，愛情的熾烈或?qū)⑷紵p方，或?qū)⑾珉p方的感情，一般人都會(huì)消受不起，因?yàn)樗莩�。唯有淡淡的愛情才�?huì)演化為濃濃的親情。而這種情感不是愛情卻有很多的親情，這種情感是一種很美好的感覺。
32：夏天，火辣辣的太陽像一個(gè)大火球燃燒著大地，把大地都快燒焦了，知了不停地叫道：“熱死了，熱死了！”
33：團(tuán)結(jié)就是力量，“一根筷子易折斷，十根筷子抱一團(tuán)”，曹操家的****早已成為過去，迎接我們的是我們共同托起的太陽！
34：你看吧，有的歪著頭吹，有的仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡，那泡泡像五彩繽紛的氣球在飄呀飄。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說悄悄話，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落�？创蠹掖档媚敲春茫乙膊桓适救�，用吹管蘸了些肥皂水，輕輕地吹起來。果然，管口冒出了一個(gè)小彩球，越來越大，在管口邊一轉(zhuǎn)起圈圈，成了一個(gè)“大寶葫蘆’’。我小心翼翼地把“大寶葫蘆’’吹放在桌上，再在上面吹了兩個(gè)小泡泡，就成了一個(gè)很像很像的“米老鼠”啦!
35：太陽早早的離去，遺下的，只有那漆黑的夜晚。在這個(gè)夜晚來臨之際，雨連綿不斷，就在這大雨傾盆的環(huán)境下，我感受到了溫暖的父愛。
36：歌詞像珠子似地從她的一笑一架中，從她的優(yōu)雅的水袖中，從她的炯娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上。濺到空中
37：伴著春風(fēng)，春雨如約降臨，然而卻是那樣的悄無聲息。綿綿的細(xì)雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，如絲如縷，將天地萬物籠罩其中，洗盡鉛塵，洗去浮華，蕩滌去冬天枯敗的氣息。行人撐起一把把彩色的花傘，如怒放的花朵，扮亮了陰郁的天空。
38：勇敢也可以說是我們*人的一種樂觀的人生態(tài)度。翻開歷史日記我們可以看到古代的人也是那么勇敢，為追求正義，追求和*，追求科學(xué)可以不顧一切，甚至付出生命的代價(jià)，勇往直前。
39：秋天的落葉緩緩落下，古樸的鐘聲慢慢響起，走在陽光明媚的路上，聽著讓人沉迷的音樂，我的人生才能夠算是更加完美，音樂給了我第二次生命，音樂帶給我驕傲和自豪，伴隨著婉轉(zhuǎn)的旋律，細(xì)膩的音符緩緩流轉(zhuǎn)，音樂總是能夠帶給我心靈上的震撼。
40：酷暑退去，秋季就要來臨了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。白楊樹默默無語地歷數(shù)著早已儲(chǔ)存在心中的校園里的好收成，也盤點(diǎn)著自己的心路歷程，逐漸脫去一襲綠裝，把生命的綠色蘊(yùn)藏在心的深處，展示自己金子般的情懷。每當(dāng)寒潮**，金黃色的葉子總是輕輕地、輕輕地飄落在人們的身上，無聲地提醒著朝夕相伴的師生們，該加衣服了!而它自己也完成了落葉向根的皈依，殘落的枝葉歸于泥土，為腳下的土地增添一份養(yǎng)分和活力。
41：中秋的一天，早晨起來，感覺一絲涼意，站在我家房屋的坪臺(tái)上，看見全城攏罩在白霧之中，貢水河水面上一層薄薄的白色霧，幾只白鷺從水面的白霧上輕輕滑過，有時(shí)就停在岸邊，等小魚游到水面上來。近處的各種樹葉一片金黃。遠(yuǎn)處寶塔已經(jīng)變得模模模糊糊了，只能看到點(diǎn)點(diǎn)蹤影。
42：呀！這就是蒲公英的種子團(tuán)，由好多好多的種子集中在一起的，難道它就是由一朵蒲公英的花變成的嗎？太神奇了！每一個(gè)種子的上面都長著長長的毛毛，這就像課文里講的一樣，這些長毛毛拼成了降落傘的樣子，真的好漂亮。我正在認(rèn)真地盯著蒲公英的時(shí)候，一陣風(fēng)吹了過來，我手里的蒲公英有一半的種子隨著風(fēng)飄到了半空中，那樣子真得像一個(gè)個(gè)的降落傘，也像一個(gè)個(gè)傘兵。小小傘兵有的飄到了遠(yuǎn)處的花壇里，有的竟然飛過了學(xué)校的院墻，落到哪里不知道了。
43：有人說，魚的記憶只有7秒，時(shí)光荏苒，歲月無痕，其實(shí)，很多時(shí)候，渴望做一尾**游弋的魚，只為那7秒的瞬間會(huì)成為永恒。歡愉著，癡情著，左手幸福，右手溫暖。循著時(shí)光的馨香，傾聽心靈，流年回眸，清顏凝霜，始終相信，一些情愫縱使零落成泥碾作塵，仍是香如故。
44：雨來了，絲絲縷縷的雨點(diǎn)從烏云中滴落。“嘩嘩——嘩嘩”雨滴落在了水缸里，濺起一朵朵水花，好像遇到了水的同伴，快樂地跳起了舞。風(fēng)呼呼地吼叫起來，小草在風(fēng)中用根緊緊抓住大地媽**身體，驚慌地在喊：“救命�。【让�！”水溝里的水也增多了，建筑物站在水中，對(duì)著風(fēng)雨說：“來吧我不怕你�！笨墒�，樹木卻在一旁搖動(dòng)著身子，結(jié)結(jié)巴巴地說；“別下啦，別下啦！我都搖暈了�！钡孛嫔�，水成了主角，到處都是。
45：菊花的種類很多，有紅的、白的、紫的、黃的，但我卻喜歡那嬌嫩的野菊花。菊花的葉子是色深綠色的，花瓣嬌小而細(xì)膩，可愛極了。野菊花的莖只要插到泥土里就能生存。
46：我喜愛秋天，喜歡秋天的樹林。站在樹林里，秋姑娘送來了一陣秋天，好像送來了她的一片情意。置身于林海之中，感覺自己忽然變得十分渺小，而我眼前卻是一個(gè)龐然大物，他們時(shí)而沉默，時(shí)而發(fā)出令人戰(zhàn)栗的怒吼。樹木發(fā)出的聲音混合起來，可真是令人膽戰(zhàn)心驚。
47：挫折就是當(dāng)你年輕時(shí)有大把時(shí)間可以旅游、可以去玩，當(dāng)面臨社會(huì)壓力，努力做個(gè)上上人，等到壯年，錢有了，卻走不開，卻沒有時(shí)間，你一定惱火，悔不當(dāng)初，而當(dāng)初還不是悔及沒有錢。所以站在那個(gè)階段都會(huì)有遺憾。
48：夏天的雨，總是傾盆而下，伴隨著轟隆隆的雷聲和閃閃電光，一齊來到人間�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船”，這雨，是如此豪放，如此灑脫！雨，引得我浮想聯(lián)翩：我想到了一生轟轟烈烈的英雄烈士：董存瑞、楊靖宇……又想到了宋代豪放派的蘇軾、辛棄疾……夏雨，清洗了大地一番，霎時(shí)間，清涼了許多。
49：若有人問你：世界上最寶貴、最恒久的東西是什么？你會(huì)怎樣回答？是金錢？它會(huì)隨著歲月的流逝和世事變遷而變得暗淡無光；是愛情？多少短暫的美麗使它變得撲朔迷離……其實(shí)，真正的答案正是常常被我們忽略的、如鉆石般永遠(yuǎn)閃爍著光彩的——親情。
50：你看！那從山頂直瀉而下的瀑布好似神奇燦爛的銀河一般。這景觀真是達(dá)到了恍惚縹緲，半似人間，半似仙宛的境界啊！太陽照在香爐峰上，云氣霧靄經(jīng)陽光透射，呈現(xiàn)出一片紫色煙霧，籠罩著香爐峰，猶如人間仙鏡一般。這副天然形成的“水墨畫”，比任何畫都更富有詩情畫意，更別居一番風(fēng)味。
51：猜謎的一方再次交頭接耳起來，顯然他們對(duì)這場(chǎng)戲所表現(xiàn)的字或只言片語，無法取得一致意見。他們的發(fā)言人登特上校要來表現(xiàn)“完整的場(chǎng)面”，于是帷幕又一次落下。
52：誠信是一種風(fēng)格，一種形式，一種人品，一種態(tài)勢(shì)；誠信是一種修養(yǎng)，一種瀟灑，一種境界，一種偉大；“誠實(shí)”是誠信之本，誠時(shí)才是實(shí)實(shí)在在的人生，才能使高貴的頭顱真真昂起；“受信”是誠信之則，受信才能有始有終，善始善終。
53：當(dāng)人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之白日”時(shí)，*一句“幸運(yùn)的是我們只會(huì)失去一次生命”有如木鋒醒世。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時(shí)，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。
54：我們每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)中的一份子，這個(gè)社會(huì)是我們的大家庭。家庭成員之間是有義務(wù)和責(zé)任為家庭盡職盡責(zé)和付出的，更何況是我們力所能及的一個(gè)善舉呢�？傆腥嗽谡f，這個(gè)社會(huì)沒有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都仿佛隔著一片墻�？墒�，“只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”，社會(huì)才能變成“美好的人間”啊一年級(jí)上冊(cè)仿寫句子 60句好詞好句。沒有付出，又談何得到呢。給老人讓個(gè)座，擦桌子時(shí)順便把同學(xué)的也擦一擦，鄰居出門時(shí)幫著看看門戶，這些都是生活中小的不能再小的事情，卻也是我們每個(gè)人都能做到的，也許就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，幫助我們身邊的人解決了很大的麻煩，如果每個(gè)人都能這樣有心，那該是多么的美好啊!
55：曾經(jīng)剛處于花季的年齡，卻懵懵懂懂地干了許多傻事。那時(shí)的我天真地以為，快樂才是青春的本質(zhì)。然而何為快樂那時(shí)對(duì)快樂的定義只有一個(gè)字：玩。是的，和朋友在一起的時(shí)光固然很快樂，可與此同時(shí)，失去的也很多很多。當(dāng)時(shí)光老人從我身邊經(jīng)過的時(shí)候，他一定會(huì)皺起眉頭，而他得到的只是我的不屑。
56：看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的象團(tuán)團(tuán)彩球，小的象盞盞精巧的花燈。菊花在百花凋零的季節(jié)獨(dú)自開放，為大自然增添生趣，使悲秋的人們振作起精神。
57：易事、苦事、難事、好事、窩囊事，凡事皆能裝心中，一絲不茍地去辦。易事認(rèn)真辦，苦事用力辦，難事用心辦，好事朝更好的方向去辦，窩囊事要理智地去辦。
58：陽光從樹葉的空隙中灑下，照在了我的腳下。一點(diǎn)點(diǎn)、一片片，隨著微風(fēng)吹動(dòng)著樹葉，而變換、跳動(dòng)著。我張大嘴，深深地吸了一口，一股清香沁人心脾，寧靜替代了煩躁。
59：挫折是豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的一扇紙糊的門。你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊。挫折是蹲在成功門前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越緊；挫折是火焰熊熊的煉獄，靈魂在挫折中涅磐，就會(huì)顯露出金子般的成色。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展7）
——《誰和誰好》幼兒園中班教案3篇
《誰和誰好》幼兒園中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察理解圖片，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，感受兒歌的語言美，體會(huì)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，體會(huì)朋友之間的友情。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：你們有好朋友嗎？你的`朋友是誰？（引導(dǎo)幼兒完整的說：我的朋友是誰，我和誰好。）
二、完整觀看課件，引起幼兒興趣
師：這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影，請(qǐng)仔細(xì)看看，你看到誰和誰是好朋友。 （ 引導(dǎo)幼兒完整的說：誰和誰是好朋友，誰和誰好）
三、分段欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。
1、藤蔓和瓜好
師：他們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）小結(jié)：誰和誰好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。
表演藤蔓和花好。
2、蜜蜂和花好
師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。
小結(jié)：誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。
為什么蜜蜂和花好？
小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
分角色表演蜜蜂和花好。
3、我和小朋友好
師：你和好朋友一起做什么呢？
小結(jié)：誰和誰好？我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。
四、教師完整朗誦兒歌，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你們真了不起，這么小就會(huì)編詩歌了，長大了一定能成為詩人和作家，我把大家編的詩歌朗誦一下。
五、給兒歌起名字。
六、朗誦兒歌，體會(huì)意境。
師：現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）師：你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說一說。
延伸活動(dòng)：
剛才詩歌里說，蜜蜂和花好，其實(shí)，花還有很多很多的朋友。你們猜猜看，誰還會(huì)和它好呢？
活動(dòng)反思：
本節(jié)語言教育活動(dòng)我采用談話的方式導(dǎo)入，讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友，其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰和誰好》，利用畫面使幼兒理解誰和誰好，他們是怎樣好的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)意境。整個(gè)設(shè)計(jì)緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動(dòng)的**。不足之處就是幼兒記憶詩歌內(nèi)容時(shí)形式比較單調(diào)，如果能加上圖譜，讓孩子直觀形象的加深記憶，在動(dòng)靜交替中學(xué)習(xí)詩歌效果可能會(huì)更好些。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展8）
——初中語文仿寫句子3篇
初中語文仿寫句子1
16.風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋;陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖;駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印;哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢?
17.承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸;承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定;承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝;承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀;承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲;承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌;承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。
18.生活是一部大百科全書，包羅萬象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律;生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命;生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡;生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪;生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。
19.瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑;“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑;“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑;“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑;“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑;“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。珠光寶氣.濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾.追逐時(shí)髦不是瀟灑;信口開河.油腔滑調(diào)不是瀟灑;自吹自擂.相互攀比不是瀟灑;揮霍無度.公-款吃喝不是瀟灑;高高在上.指手畫腳不是瀟灑。
20.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的***。我們有曲徑通幽.亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬里.氣勢(shì)磅礴的明長城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌.氣勢(shì)恢弘的紫禁城。
21.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色;友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。
22.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗;愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽
23.心正則筆直。戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思.感天動(dòng)地的《離騷》?唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》?唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視**，不是寫下了想象瑰麗.渴望**的《夢(mèng)游天姥吟留別》?宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切.壯懷激烈的《滿江紅》?宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹.豪情萬丈的《正氣歌》?清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢(shì)恢弘.柔情萬種的《紅樓夢(mèng)》?
24.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù);有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展.北伐報(bào)國的偉業(yè);有勤，才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。
25.即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方頸;即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香;即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點(diǎn)綠色。
26.名著是美的。《繁星·春水》美在它對(duì)母愛.童心的贊美;《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美;魯智深美在他疾惡如仇.有勇有謀的性格;祥子美在他質(zhì)樸勤勞.不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。。
27.我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日?qǐng)A”的雄渾;我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào);我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山斜的氣魄;我夢(mèng)想，來到美麗的北戴河邊，在一片的**中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。我夢(mèng)想，登**齊魯?shù)奶┥�，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山斜的豪情;我夢(mèng)想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
28.江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的'大海;雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀;臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季;蠟燭有無私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界;種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹;水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。
29.歷史是一本書，時(shí)間是一支筆;歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng);歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩;歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石;歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉;歷史是一條長河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤;歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。
30.讀《三國演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國**階級(jí)的腐朽與**;讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)***下層人民生活的苦難;讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。
初中語文仿寫句子2
1、 參照下面的示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫常謩e寫在下面的橫線上。
要求：形象具體，句子形式不限。
示例：詩意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆……
(1) 詩意的情趣就是——
(2) 詩意的情趣就是——
2、 在橫線上仿寫句子，所寫語句要符合語境，并與上文銜接順暢。
禾苗感激沃土，才有飽滿充實(shí)的成熟;綠荷感激細(xì)雨，才有卓然**的高潔; ， 。
3、聯(lián)想金錢的作用和局限，仿寫句子。
金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬能的。如金錢可以買到房屋，但不能買到家庭;能買到藥物，但不能買到健康;能 ，但 ;能 ，但 。
4、根據(jù)下面句子的句式，在橫線上仿寫一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作柔風(fēng)和云雀;春天
， ;春天從山間喧鬧地奔了過來，化作溪流和湖泊。
2、 仿照下面句子的形式和修辭方法。從“大樹”“鮮花”“果實(shí)”“太陽”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構(gòu)成意思相近的排比句。
例句：生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
仿寫： ， 。
， 。
3、 補(bǔ)充句子。
事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石;友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯;奮斗說：人生就是 ;勤勞說：人生就是 ;困難說：人生就是 。
4、 根據(jù)語境仿寫句子。要求語意連貫，句式相同。
閱讀名著會(huì)讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng);閱讀名著既可以豐富情感， ;閱讀名著 ， 。
5、 仿照例句，在橫線**句子補(bǔ)寫完整。
例句：老師的教導(dǎo)就像汩汩流淌的清泉，滋潤著**涸的心田。
仿句：老師的教導(dǎo) ， 。
6、 仿照下面兩個(gè)句子，再寫兩個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。
山間的清泉，你何必與遼闊的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
7、 根據(jù)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語意連貫的句子。
太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。 ，
; ， 。
8、 參考例句特點(diǎn)仿寫句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
9、 想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，仿寫一個(gè)與例句形式相同的句子。
例句：春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語;春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香;春天是
， 。
10、 仿照下面的句式，再寫一個(gè)關(guān)于語文的比喻句。
有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書;有人說，語文是一個(gè)折射人生的多彩世界;有人說，
。
11、 仿照示例，完成句子。
示例：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點(diǎn)生機(jī)。
仿寫：
15、仿寫句子。
科學(xué)是什么?科學(xué)是一把把鑰匙，為你打開一扇扇陌生的大門�？茖W(xué)是什么? ， 。
科學(xué)是什么? ， 。
16、仿照下面句式，在橫線上續(xù)寫一句話。
*凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;*凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌; ， ， 。
17、請(qǐng)根據(jù)下面的例句進(jìn)行仿寫。
示例：如果愛是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞;
仿寫： ;
;
。
18、依照下面的句子，仿寫兩個(gè)句子。(提示：請(qǐng)以“大�！薄疤炜铡睘橛黧w)
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
，
。 ，
。
19、仿寫句子。
例句：老師是園丁，辛勤地澆灌祖國的花朵。
仿句： ;
。
20、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。
例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。
仿句： ， 。
21、仿照畫線語句的句式及修辭方法補(bǔ)寫句子，內(nèi)容前后照應(yīng)。
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如 ;我們
;友誼如 ，我們
。
22、請(qǐng)圍繞“親情”這一主題，仿寫兩個(gè)句子。
親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨;親情是一株永不凋謝的玫瑰，為我送來溫馨和美麗;
。
23、仿寫句子。
大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群**抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力; ，那是啟示我們 。
24、仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。
希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺到春的氣息;希望是 _____ _;希望是____ _。
25、以"愛心"為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心____ __,____ ___;愛心是_________ ,________
句子仿寫答案示例】
1、示例(1)驟然間陣雨**，路人四散奔逃，你卻悠然為我撐起一把傘;(2)在大街上鞋帶松了，你半跪在地上為我系鞋帶。
2、示例：冰河感激春風(fēng) 才有一瀉千里的氣勢(shì)
3、示例：買到書本 不能買到知識(shí) 買到鐘表 不能買到時(shí)間
4、示例：從地里悄悄地冒了出來，化作草葉和芽苗
5、示例：生命是一棵大樹 我愿為大地撒下一片綠蔭。生命是一束鮮花 我愿為世界奉上一縷馨香 6、示例：不斷進(jìn)步的過程 默默奉獻(xiàn)的園丁 充滿了重重險(xiǎn)阻的考驗(yàn)
7、示例：又能夠陶冶情操 既可以拓寬視野 又能夠提高寫作能力
8、示例：就像徐徐吹來的春風(fēng) 輕拂著我們純真的笑臉
9、示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢?你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢?你自有你的璀璨。
10、蜜蜂無語，卻醞釀著甜蜜 大樹無語，卻播撒著綠蔭
11、示例：我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點(diǎn)螢火——為沉默的大地帶來一點(diǎn)亮色。
我不是馳騁疆場(chǎng)的駿馬，也不是搏擊長空的雄鷹，而是沙漠中的一只駱駝——馱載著探險(xiǎn)的人們走向綠洲。
我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人賞玩的奇石，而是普通*凡的一塊石頭——為造橋筑路貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。
12、示例：一股清涼澄澈的山泉 伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽的琴音
13、示例 ：①語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹;②語文是一部蕩氣回腸的交響樂;③語文是一幅色彩斑斕的圖畫。
14、示例：我愿是一片青翠的樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。
15、示例：科學(xué)是一盞盞明燈，為你照亮一段段黑夜的路程。科學(xué)是一股股溪流，為你凝聚大海的力量。16、示例：*凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積累。
17、示例：如果愛是左右手，就該一只遞給孩子，一只遞給老人;如果愛是左右手，就該一只遞給歷史，一只遞給未來;如果愛是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋。
18、示例：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。 如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
19、示例：老師是春雨，默默地滋潤我們成長;老師是橡皮，細(xì)心地擦去我們的點(diǎn)點(diǎn)污垢;老師是蠟燭，無私地燃燒自己而點(diǎn)亮別人。
20、示例：時(shí)間在畫家筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫卷;時(shí)間在冰山的融化中，匯成了博大的海洋。21、示例：彩綢 共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫 花種 共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇22、示例：親情是一顆晶瑩的露珠，為我送來甘甜的露水;親情是黑暗里的一盞燈，為我找到前進(jìn)的道路;親情是寒冬里的一把火，為我?guī)頊嘏?/p>
23、滴水能夠穿石 做事要有恒心24、示例：希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。 25、示例：(1)愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
( 2 )愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展9）
——誰和誰好幼兒園中班語言教案 (菁選2篇)
誰和誰好幼兒園中班語言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。
活動(dòng)過程：
游戲一：誰和花兒好?
玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了，每一片花瓣的顏色就會(huì)變，最后成為一朵美麗的花。
規(guī)則：
1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會(huì)變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕�，你們就贏了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù)，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。
游戲二：誰和誰好?
玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。
規(guī)則：
1、每組派一個(gè)**選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。
2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的'重復(fù)。
4、游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。
重點(diǎn)：
能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。
附兒歌： 誰和誰好?
誰和誰好? 藤兒和瓜好，
它們手拉手， 不吵也不鬧。
誰和誰好? 蜜蜂和花好，
蜜蜂來采蜜， 花兒仰臉笑。
誰和誰好? 我和小朋友好，
大家唱起歌， 一起上學(xué)校。
誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動(dòng)
誰和誰好幼兒園中班語言教案2
一、設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒是整個(gè)幼兒期思維特點(diǎn)表現(xiàn)最為典型的時(shí)期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點(diǎn)不僅表現(xiàn)在幼兒解決問題、判斷事物時(shí)，也表現(xiàn)在幼兒各種活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，語言學(xué)習(xí)能力也**提高，喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì)了交往，會(huì)與同伴共同分享快樂。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)--《誰和誰好》�！毒V要》語言領(lǐng)域目標(biāo)中提出："提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。喜歡與人談話、交流；注意傾聽并能理解對(duì)方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。"中班上學(xué)期語言課程目標(biāo)中要求"能清楚地表達(dá)，喜歡與別人交流，能**地講述故事和描述事件；會(huì)根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的語言；能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思；對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編；能聽懂和學(xué)說普通話。"在本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過程中，我以解讀內(nèi)化《綱要》理念為中心；以教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)性，活動(dòng)過程合理性、教學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性為原則；認(rèn)真分析、研究幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水*和興趣需要，制定了本間語言課。在分析研究設(shè)計(jì)目標(biāo)的整個(gè)過程中，我力求使知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合立體式呈現(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會(huì)朋友之間的友情。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、會(huì)用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的快樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2.難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？說個(gè)大家聽聽。"
2、幼兒**回答。
3、小結(jié)：每個(gè)人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
4、今天，老師也帶來一首關(guān)于朋友的詩歌，名字叫《誰和誰好》。
（二）欣賞詩歌，感受詩歌的語言美。
1、出示圖片。
(1)小朋友，你們看到了什么。
(2)誰和誰好，是怎樣好的。
(3)"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
(4)小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：因?yàn)闃涫区B兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
�。�1）你們看到了什么，還聽到了什么？
�。�2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�3）小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
�。�1）你們看到了什么，還聽到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
�。�2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�3）小結(jié)：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
4、朗誦兒歌，體會(huì)意境。
�。�1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）
（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）
�。�3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來說一說。
（三）游戲，會(huì)用"誰和誰好"仿編詩歌。
1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌，那我們來玩?zhèn)�游戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說一句話。
2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰和誰好"說一句話。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng):
其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"誰和誰好"說一句話。
附：詩歌《誰和誰好》
誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。
誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。
誰和誰好仿寫句子5篇（擴(kuò)展10）
——用比喻句仿寫句子
用比喻句仿寫句子1
1、祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。
2、真誠是簡(jiǎn)單的，只有虛偽者才會(huì)覺得難以接受。 人生哲理是簡(jiǎn)單的，只有*庸者才會(huì)覺得難以悟透。
3、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。
4、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。
5、友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
6、友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)美麗的花壇。
7、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。 讀書，是人生一筆獲利豐富的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
8、相識(shí)是一種閃光的美麗，相處是一種溫馨的快樂，相知是一種永恒的珍貴。
9、我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點(diǎn)生機(jī)；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。
10、我要感謝生活，感謝它賜給我體驗(yàn)自然的歡愉，感謝它賜給我親情友情的溫暖，感謝它賜給我成長歲月的磨難
11、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的'老人，任云卷云舒;我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃;我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落;我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹;
12、我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光；我們 摒棄腐爛，因?yàn)楦癄�意味著墮落，且在墮落之時(shí)，會(huì)讓自己毀滅。
13、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是矗立在廣場(chǎng)**的高大石像，而是矗立在廣場(chǎng)**的高大石像——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的**流淌甘泉。
14、我愛太陽，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w。我愛雨水，因?yàn)樗?*我的靈魂。我愛光明，因?yàn)樗鼮槲抑敢缆�。我愛黑夜，因�(yàn)樗屛铱吹叫浅健?/p>
15、王昭 君不是一個(gè)人物，而是一面書寫著“民族團(tuán)結(jié)”的大旗；昭君墓也不是一座墳?zāi)梗且蛔褡逵押玫臍v史紀(jì)念塔。 圓明園也不是一座皇家園林，而是一個(gè)在血與火中破滅的繁華的夢(mèng)；圓明園遺址也不是一座廢墟，而是一座寫滿民族血淚的歷史恥辱柱。
16、痛苦本是欲望的產(chǎn)物，但也是磨練人意志的試金石；痛苦既可能是萬丈絕壁，也可能是幫助你成功的天梯。
17、童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩，激情澎湃，浪漫瀟灑。
18、貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春。
19、太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力;鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳;春雨無語，卻滋潤著大地。
20、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩.元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水;有的粗獷如旭日噴薄;有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。
21、思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明;思念使女詞人瘦過黃花;思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無言淚千行;思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境;思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園;思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢(mèng);思念使詩仙舉頭望月;思念使香山居土憶江南春來江水。
22、書籍是凈化心靈的清潔劑，書籍是打開智慧大門的金鑰匙。
23、時(shí)間好比一條無形的的河流，它無聲地流過每一個(gè)人的身旁；時(shí)間如同一位公正的法官，它公*地對(duì)待每一個(gè)人的是非；時(shí)間好比一支畫筆，它能在人們臉上畫出滄桑；時(shí)間如同一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦。
24、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)
25、生命是雨過天晴后天空中出現(xiàn)的一抹彩虹嗎？不！彩虹是轉(zhuǎn)瞬即逝的，而生命卻是永恒的。生命是如履薄冰的一局棋嗎？不！棋是死的，而生命卻是鮮活的。
26、生命長河，若波瀾不驚，則顯得*庸；人生之旅，若浪花小泛，亦顯得*淡。
27、生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
28、生活是那叢木樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流**情的歌唱。
29、如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在贊揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在寬容之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在磨難之中，他就學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。
30、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將吹走世間的塵埃。如果我是春雨，我將滋潤人們的心田。
31、如果四季是本書，春就是浸滿淡淡清香的扉頁。如果四季是闋曲，春就是輕靈跳躍著的前奏。如果四季是情緒，春就是微微飄灑開的愉悅。
32、如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。
33、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
34、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就點(diǎn)綴一點(diǎn)春意；如果你是一根棟梁，就擎起一座座大廈；如果你是一塊木屑，就放出一絲光熱。
35、如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪;如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成*地;如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息;如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實(shí)而著急;如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。
36、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。
37、人生應(yīng)如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些悲苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的基調(diào)
38、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
39、人生是建筑歷史的一塊磚瓦，人生是與風(fēng)浪搏斗的那雙櫓，人生是萬綠之源的絢麗花朵，人生是幫助別人攀登的階梯。
40、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡； 人生如一首詩，應(yīng)該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些色彩，少一些蒼白。
41、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
42、人生苦短，生命渺若塵埃。我慶幸自己擁有孤獨(dú)的同時(shí)，也隱約感受到生命的跳動(dòng)。
43、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索齲如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份綠意;如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。
44、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。
45、人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
46、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。 秋天的美是理智的。它不像春那么嫵媚，夏那么火勢(shì)，冬那么含蓄。
47、你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈，你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？
48、美麗的浪花,是在與礁石撞擊中開放的；人生的價(jià)值，是在生命追求中顯現(xiàn)的。
49、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天;滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜;襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪�；▔坷铮婚_;冰天雪地里，它怒放;寒風(fēng)霜?dú)庵�，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影;寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
50、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點(diǎn)雪花的寒冬。
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