中考英語復習指導1

　　1、聽力：帶著問題和線索聽錄音

　　聽力部分最重要的是審題。拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定所聽重點并進行猜測對話或短文可能涉及的內容，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內容。另外不管是對話還是短文，要將***集中在對整體內容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的詞句上。對涉及的時間、地點、人物、事件、數字等有關重要信息要做簡單記錄。當然，心理因素也非常重要，中考聽力一般聽兩遍，假如第一遍沒聽清楚，千萬別慌張，可以帶著第一次的記憶去聽第二遍，然后尋找與題目要求最接近的答案。

　　2、閱讀理解：文章至少通讀兩遍

　　**來中考閱讀考查中使用了多種文體的語言材料，考查題雖較大部分根據事實判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語段可有3%生詞，可據上下文猜測、理解。回答問題的語段除了理解，還要能正確表達，既要會用完整句子回答，又要會有用關鍵詞簡略回答能力。

　　做閱讀理解題時，可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文;也可先通讀全文再看問題。文章至少讀兩遍，正確對待文章中的生詞和難句，不要慌，要學會根據上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。做完題后，要檢查一遍，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。

　　3、完型填空：從整體上領會全文大意

　　完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。它是整張試卷中最具挑戰(zhàn)性的部分，可以區(qū)分考生英語能力的高低。這部分內容對一些成績較好的考生尤為重要，因為只有全對或絕大部分對，才能保證自己成績優(yōu)秀。

　　做完型填空時，考生一定要記�。�1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題�？焖匍喿x時還要注意找出關鍵詞，抓住關鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現在文章的中間或結束處。主題句是深入了解全文的窗口，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內容。3、做完之后通篇檢查，看是否順理成章，可從語意和語法兩方面檢查。

　　4、寫作：運用最有把握的句型和結構

　　寫作從3個方面考察學生：內容分主要考查文章主題是否明確、內容是否緊扣命題、語言是否精煉。語言分主要考查學生單詞的拼寫能力、標點符號的使用、句子語法的運用是否正確等。結構分主要考查學生是否能熟練恰當地運用所學單詞、詞組和各類句型，行文是否流暢，銜接是否合理。

　　對于英語寫作，考生們要注意：

　　1、寫作前先仔細審題，分析題目與要求，搞清題意。研究題目要求與關鍵詞或要點提示之間的關系，確定主題、中心思想和要寫的主要內容以及寫作思路與框架。

　　2、確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后一致，動筆之前根據題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用。

　　3、**運用語言，運用語法知識和詞匯知識，依據素材形成初稿，要做到語言表達準確、規(guī)范、地道，文理通順，盡量使用學過的、最熟悉也最有把握的句型和結構，應盡量避免*式英語。

　　4、仔細閱讀全文，從整體上檢查詞與詞、句與句之間的銜接，并作修正。最后注意認真謄寫。

　　要提高寫作能力，并非一朝一夕就能成功的，建議考生們要注重*日積累。要積累詞匯量、過渡詞、各類句型套路，也可以多背誦一些優(yōu)秀的文章或范文。同時，前程善學還會不斷總結更多的學習方法給予學生們更多的幫助。

中考英語復習指導2

　　首先，關于“三大填空”：完形填空、短文填空(方框型，首字母型)、對話填空(**型，選項型)。目前“三大填空”著重考查學生對文章整體的理解能力，而非單純對語法結構、短語詞組。因此，考生不僅要會處理好每個單句，理解語義，還要處理好句與句、單句與全文之間的內在關系，選出適當的詞填上，使文章完整與通順。

　　其次，關于單項選擇、對話及短文中的“難句”和獨白中的“難題”：現在的考試題的“難題”并不是真正意義上偏、怪、難試題，而是完全源于教材、經出題者創(chuàng)新編題的結果。這些難題的出題形式主要包括：“故意”省略句中某些成分，檢測句法結構;巧用相似結構，干擾常態(tài)思維;拆開固定搭配，考查基礎知識;利用漢語思維，檢測語言素養(yǎng);增加后句中修飾語，考查應變能力;添加插入語成分，干擾思維定式;跨學科知識融合，考查綜合運用。

　　最后，關于書面表達：首先要抓住所給的提示(即寫作要點)，然后運用所學詞匯、語法及句型，回顧并參考*時教材中的相關短文、對話、文體，避繁就簡，簡明表達要講的內容。不要添枝加葉，畫蛇添足。

　　而模擬考試和查漏補缺，則是讓學生真真實實的感知考場氛圍，讓學生適度緊張起來，認真應對中考。操作時，主要以整套題為單位，或以幾個大題為單位定時訓練，并隨即講評，快速反饋。另外，在這個階段，學生手里至少要有一本專用書，一份專用報，而且是針對沖刺階段的東西，以作為學校課堂的必要補充以及深度強化之用。

中考英語復習指導3

　　對于初三的學生來說，重視基礎，適量訓練是重點。

　　一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度

　　很多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將初一、初二和初三的所有課本過一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的錯題進行總結，方便考前有效率的復習。

　　二、緊隨考綱變化，及時調整策略

　　根據今年中考英語考綱的微調，我們了解到中考英語單選從往年的15題降到了13題（減少了兩道對時態(tài)題的考察），而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個***在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的中考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。

　　三、適量訓練，化“深水”為“淺水”

　　對于基礎較好的孩子來說，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是“魚翔淺底”，適量的訓練中考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過程當中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。

中考英語復習指導3篇擴展閱讀

中考英語復習指導3篇（擴展1）

——中考數學復習指導3篇

中考數學復習指導1

　　1.有理數的加法運算：同號相加一邊倒;異號相加"大"減"小"，符號跟著大的跑;絕對值相等"零"正好�！咀ⅰ�"大"減"小"是指絕對值的大小。

　　2.合并同類項：合并同類項，法則不能忘，只求系數和，字母、指數不變樣。

　　3.去、添括號法則：去括號、添括號，關鍵看符號，括號前面是正號，去、添括號不變號，括號前面是負號，去、添括號都變號。

　　4.一元一次方程:已知未知要分離，分離方法就是移，加減移項要變號，乘除移了要顛倒。

　　5.恒等變換：兩個數字來相減，互換位置最常見，**只看其指數，奇數變號偶不變。(a-b)2n+1=-(b-a)2n+1(a-b)2n=(b-a)2n

　　6.*方差公式:*方差公式有兩項，符號相反切記牢，首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆。

　　7.完全*方:完全*方有三項，首尾符號是同鄉(xiāng)，首*方、尾*方，首尾二倍放**;首±尾括號帶*方，尾項符號隨**。

　　8.因式分解：一提(公因式)二套(公式)三分組，細看幾項不離譜，兩項只用*方差，三項十字相乘法，陣法熟練不馬虎，四項仔細看清楚，若有三個*方數(項)，就用一三來分組，否則二二去分組，五項、六項更多項，二三、三三試分組，以上若都行不通，拆項、添項看清楚。

　　9."代入"口決：挖去字母換上數(式)，數字、字母都保留;換上分數或負數，給它帶上小括弧，原括弧內出(現)括弧，逐級向下變括弧(小-中-大)

　　10.單項式運算：加、減、乘、除、乘(開)方，三級運算分得清，系數進行同級(運)算，指數運算降級(進)行。

　　11.一元一次不等式解題的一般步驟：去分母、去括號，移項時候要變號，同類項、合并好，再把系數來除掉，兩邊除(以)負數時，不等號改向別忘了。

中考數學復習指導2

　　(一)菱形的判定

　　在同一*面內，

　　1、一組鄰邊相等的*行四邊形是菱形。

　　2、四邊相等的四邊形是菱形。

　　3、對角線互相垂直的*行四邊形是菱形。

　　4，對角線互相垂直*分的四邊形是菱形。

　　依次連接四邊形各邊中點所得的四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點四邊形的形狀始終是*行四邊形。菱形的中點四邊形是矩形。

　　菱形是在*行四邊形的前提下定義的，首先它是*行四邊形，但它是特殊的*行四邊形。

　　(二)菱形的特殊性質

　　菱形是特殊的*行四邊形，它具備*行四邊形的一切性質，同時也有自己的特點。

　　1、對角線互相垂直且*分，并且每條對角線*分一組對角;

　　2、四條邊都相等;

　　3、對角相等，鄰角互補;

　　4、菱形既是軸對稱圖形，對稱軸是兩條對角線所在直線，也是中心對稱圖形，

　　5、在60的菱形中，短對角線等于邊長，長對角線是短對角線的根號三倍。

　　之所以說菱形有著自己的特殊性質那是因為它本身就是個特殊的*行四邊形。

中考數學復習指導3

　　在最后一個月里，中考數學復習不能只做題，關鍵還是“一個核心，四種方法”。

　　一個核心是指“數學思想”。數學思想是指人們對數學理論和內容的.本質的認識，數學方法是數學思想的具體化形式，實際上兩者的本質是相同的，差別只是站在不同的角度看問題。具體的數學思想包括了數形結合、轉化化歸、分類與整體、方程與函數等。

　　方法一：梳理框架，形成知識串

　　例如，你學過多少種證明線段相等的方法？周老師現場梳理了15種方法：全等三角形對應邊相等；在一個三角形中，等角對等邊；線段中垂線上的點到線段兩端的距離相等；角*分線上的點到腳兩邊的距離相等；等腰三角形“三線合一”；同底的面積相等的兩個三角形同底上的高相等；*行四邊形對邊相等，對角線互相*分；矩形對角線相等；通過比例式證明線段相等；三角形中位線的逆定理；*行線分等分線段定理；*移、旋轉或軸對稱；圓中弦、弧、圓心角、弦心距之間的等量轉換；垂徑定理；切線長定理。

　　方法二：整理易錯，歸納小寶典

　　以分類討論復習課的整理為例，學生要會歸納以下五點：第一，學會分類討論——代數注意多解，幾何注意無圖；第二，對于等腰三角形的分類討論中，關于邊、角、高都要重點考慮；第三，對于圓的分類討論中，要充分考慮圓的對稱性，如圓心在同異側等；第四，對于相似問題的分類，往往考慮不同的對應角；第五，動態(tài)問題的分類要學會化動為靜，可多從數形結合的角度思考。

　　方法三：回歸課本、找出增長點

　　增長點在哪找？

　　首先，xx年中考數學試卷中考了“笛卡爾坐標系”獲得了數學界的大力贊揚，其實對于數學史與數學文化的教學與考查是教改精神的一種體現，而這些在數學課本也有很多將遇良才材料，這些需要學生在重溫課本時要引起重視。比如：趙爽弦圖、畢達哥拉斯定理、圓周率等。周老師推薦老教材8（上）第43頁閱讀材料。

　　其次，還有教材中的課題學習與每章節(jié)前的引言。

　　還有，每年的中考試卷中，都有一定的題直接源于教材的，像xx年的第8題根據三視圖求幾何體，第15題求旋轉體的表面積，第18題解不等式組和解一元二次方程，第21題求概率，第22題(1)題在等腰三角形中求角度問題等，而試卷設計的題目其本質都是課本中出現的基本內容、基本原理、基本方法和基本問題。

　　方法四：進行專題練習，拓展好思路

　　要拿高分的中考生，要注意抓住數學復*的轉換。比如有一次中考中考到了一元二次不等式，學生們看到覺得很難，因為這是高中的知識，中考中之所以出現了，是考驗學生的數學能力。考生可以將它轉換成已經學過的二次函數，題目就迎刃而解了。

中考英語復習指導3篇（擴展2）

——中考復習指導3篇

中考復習指導1

　　中考漸漸來臨，如何在有限的時間里高效復習，提高學習成績，是中考學生及家長非常關注的話題，在此，楊素麗老師總結了歷史復習中的一些技巧，希望對廣大考生有所幫助。

　　創(chuàng)新訓練回歸教材

　　課改以來，歷史試題更具基礎性、時代性、開放性，以對基礎知識的理解、應用以及正確的價值取向為主。考生應以考試說明為模板，參閱歷年的市考和中考的經典試題，有序練習，提高解答創(chuàng)新試題的能力，盡量拋開各種復習資料，回歸教材，以目錄為主線進行“地毯式掃蕩”，查漏補缺，做到“題不二錯”。

　　建構框架 總結方法

　　復習時要建立一個完整清晰的知識架構。中考試題基本都是用一個知識主線考查與之相關的內容，所以，應把中外歷史、今夕變化、未來趨勢等相結合，理清歷史事件以及與之相關的重要線索和基本結論，突出知識的聯(lián)系和整合，從全局中把握局部。同時要注意總結歸納，一個相同知識點不同的展現方式、同一類試題的規(guī)律性解答等要熟記于心。

　　提升情懷 關注熱點

　　中考從不回避熱點，所以，復習時要關注歷史和現實之間的結合，從生活中尋找歷史，學會用歷史的眼光去分析和觀察現實中的熱點和焦點問題，結合當前時事熱點，關系國家、民族發(fā)展命運的周年紀念問題，來梳理知識體系，形成正確的價值觀和世界觀。

中考復習指導2

　　“完型填空”(Cloze)是初中英語試題考察的一種重要題型。事實證明，完型填空通常是同學們較難把握的題型之一，且失分率較高。它是對學生閱讀能力，語法知識，邏輯推理以及分析歸納等綜合能力的考查。因此，要做好完型填空，不僅要具備一定的詞法、句法和慣用法等語法知識，而且還要具備閱讀理解能力、綜合分析能力和運用語言知識的實踐能力。

　　一、完型填空之概述分析

　　中考完型填空從基本設計上來看，原則都是一致的，都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據上下文填入適當的詞，為了有助于考生填入適當的詞，可以提供四個答案(其中包括一個正確答案)，讓考生選出正確的答案;“抽詞法”可以是有針對性地抽，也可以是隨機地抽。但目前主要考查的是學生在具體語言環(huán)境中對文章的篇章結構、中心思想、推理判斷、詞語辨析、習慣用法、固定搭配等方面的能力要求，及對所學英語的綜合運用能力、快速閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等，而不是單純對語法結構的考查。

　　二、完型填空之命題趨勢剖析

　　完型填空要求考生不僅要會運用自己學過的詞匯和語法知識妥善地處理好每個單句，理解語義，還要處理好單句之間以及單句完形填空題要求填入的詞主要有：構成各種時態(tài)和用法區(qū)別的動詞及短語動詞;名詞和介詞;根據上下文意思及結構必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞;同義詞、近義詞等易混詞�？疾橐詫嵲~為主，兼顧虛詞和語法結構。難點主要集中在根據上下文作正確判斷的詞的用法上。

　　1.題材：以故事性題材居多，歷年中考故事小品類題材比例超過50%，故事往往具有幽默性或富有哲理，其他還有科普小品、文化體育、風土人情、人物、史地等。

　　2.體裁：完形填空選文的體裁也值得一提，以記敘文居多，同樣在**中考考試中記敘文比例超過50%。其他還有說明文應用文、議論文等。

　　3.命題形式：完型填空題的兩空之間一般相隔7—10個詞，短文首尾句一般不設填空題，每句中只有一個空。

　　4.試題特點分析：分**幾年完型填空題可以發(fā)現以下一些規(guī)律：1)本題型設空以考查文意為主，也就是我們所說的"實詞"——名詞、動詞、形容詞和副詞等，比重極大，且有逐年增加的趨勢。2)降低對單詞本身詞意的.考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關聯(lián)。3)增加了考查連詞的題，涉及考生對于行文邏輯的掌握及文句之間關聯(lián)的理解。4)注意結合文意考查對詞語用法的掌握。主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應當放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對應地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細微差異的。

　　5.題目的類型可分為：1)語言知識型，如各種語法規(guī)則、句型、句式等;還包括詞匯型，測試單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運用。2)判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。3)綜合型，即對知識和能力綜合運用的考查

中考復習指導3

　　名詞所有格表示所屬關系，相當于物主代詞，在句中作定語、賓語或主語。其構成法如下：

　　(1)表示人或其它有生命的東西的名詞常在詞尾加‘s.如：Childern’s Day(兒童節(jié))， my sister‘s book(我姐姐的書)

　　(2)以s或es結尾的復數名詞。只在詞尾加‘。如：Teachers’ Day(教師節(jié))

　　(3)有些表示時間、距離以及世界、國家、城鎮(zhèn)等無生命的名詞，也可在詞尾加‘s. 如：

　　today‘s newspaper(今天的報紙)， ten minutes’ break(十分鐘的課間休息)，

　　China‘s population(*的人口)。

　　(4)無論表示有生命還是無生命的東西的名詞，一般均可用介詞of短語來表示所有關系。如：

　　a fine daughter of the Party(*的好女兒)。

　　[注解]：

　�、� ‘s還可以表示某人的家或者某個店鋪，如：my aunt’s(我阿姨家)， the doctor‘s(診所)

　�、� 兩人共有某物時，可以采用 A and B‘s 的形式，如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和麗麗合住的臥室)

　�、� “of+名詞所有格/名詞性物主代詞”，稱為雙重所有格，如：a friend of my father‘s(我父親的一位朋友)， a friend of mine(我的一位朋友)

中考英語復習指導3篇（擴展3）

——中考英語復習指導推薦 (菁選3篇)

中考英語復習指導推薦1

　　復習要立足課本，注重基礎。對初一、初二課本上的知識點，進行梳理性復習很有必要。

　　學生可抓住課本中每個單元的重點單詞、詞組、重點對話、重點句、目標語法等基礎知識進行第一遍復習，第二遍復習可將分散在課本中的各知識點進行分版塊集中鞏固。

　　單詞是語言的基礎元素。建議擬定計劃，每天用磁帶聽寫3-4個單元的單詞。記�。赫Z音、中文意思、詞性是不可分離的，缺少其中一項都會造成某一題型大面積的丟分。

　　語段閱讀，在中考中占比分較大。在閱讀文段方面，可以買一本初中單詞的小冊子，用手遮住中文翻譯，對英文單詞進行口頭快速的翻譯;

　　對于超綱生詞方面，可以將文段分為**、人物、環(huán)境、物品介紹、建筑說明、運動等幾類，用一個本子記下各類文段中常出現的超綱生詞并進行記憶;

　　對于文段中的長句、難句理解上的困難，學生必須要在復習中重點掌握后置定語、狀語從句、定語從句、of詞組、時間地點狀語等知識點的閱讀技巧，將它們從句子中提出來先翻譯，再理解整句的意思。

　　作文方面，要像對待語文作文一樣去重視英語作文。認真審題，不要出現遺漏要點的情況。同時要使文章流暢，*時多閱讀，掌握英語的寫作習慣及遣詞造句的風格，將遇到的好句子收集下來，用在作文當中，復習時加強對記敘文、說明文、議論文的寫作訓練。

中考英語復習指導推薦2

　　首先，關于“三大填空”：完形填空、短文填空(方框型，首字母型)、對話填空(**型，選項型)。

　　目前“三大填空”著重考查學生對文章整體的理解能力，而非單純對語法結構、短語詞組。因此，考生不僅要會處理好每個單句，理解語義，還要處理好句與句、單句與全文之間的內在關系，選出適當的詞填上，使文章完整與通順。

　　其次，關于單項選擇、對話及短文中的“難句”和獨白中的“難題”：現在的考試題的“難題”并不是真正意義上偏、怪、難試題，而是完全源于教材、經出題者創(chuàng)新編題的結果。這些難題的出題形式主要包括：

　　1、“故意”省略句中某些成分，檢測句法結構;

　　2、巧用相似結構，干擾常態(tài)思維;

　　3、拆開固定搭配，考查基礎知識;

　　4、利用漢語思維，檢測語言素養(yǎng);

　　5、增加后句中修飾語，考查應變能力;

　　6、添加插入語成分，干擾思維定式;

　　7、跨學科知識融合，考查綜合運用。

　　最后，關于書面表達：首先要抓住所給的提示(即寫作要點)，然后運用所學詞匯、語法及句型，回顧并參考*時教材中的相關短文、對話、文體，避繁就簡，簡明表達要講的內容。不要添枝加葉，畫蛇添足。

　　而模擬考試和查漏補缺，則是讓學生真真實實的感知考場氛圍，讓學生適度緊張起來，認真應對中考。操作時，主要以整套題為單位，或以幾個大題為單位定時訓練，并隨即講評，快速反饋。另外，在這個階段，學生手里至少要有一本專用書，一份專用報，而且是針對沖刺階段的東西，以作為學校課堂的必要補充以及深度強化之用。

中考英語復習指導推薦3

　　科學安排、合理利用，在這有限的時間內中等以上的學生成績就會有明顯的提高，為了復習工作能夠科學有效，為了做好中考復習工作全面迎接中考，下文為各位考生準備了中考英語第一輪考試復習指導。

　　閱讀理解五級的目標部分描述如下：

　　1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;

　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系;

　　3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局;

　　4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;

　　5、能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息;

　　6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上(上海的要求更高一些，30萬詞以上)。

　　所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。閱讀理解考查的項目大多是根據這三種能力的要求設計的。為了提高閱讀理解能力，同學們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：

　　(一)要注意養(yǎng)成良好的`閱讀心理。閱讀時要專心，要形成一種愜意的順向心理，切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。因為過分緊張的情緒會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。所以，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　(二)要提高視讀的速度�？奸喿x理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。要注意擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。

　　(三)閱讀時要注意培養(yǎng)語感。所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

　　(四)讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件。論點論據要做到心中有數，對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按自己的意愿去想當然。如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。此外，也要善于找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話往往就是關鍵句，有助于理解文章的主題。另外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)，可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因(即五個W，who，what，when，where，why)劃出來。

　　為大家推薦的中考英語第一輪考試復習指導的內容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!

中考英語復習指導3篇（擴展4）

——考研英語復習指導5篇

考研英語復習指導1

　　考研是一個極具選拔性和自學性的考試，在學習中必須具備良好的心態(tài)和策略，這是成功的保證。英語卷面分為基礎型題目(完型和翻譯)和技巧性題目(閱讀和作文)，英語基礎好的學員大約花5-6個月時間，稍差的學員花6-8個月甚至更長的時間，每天保證英語學習時間為3-4小時能達到預期目標。英語學習必須有連貫性，要合理安排時間。前期把基礎打好，中期進行專項訓練，后期進行技巧培訓。

　　(一)合理安排每天復習時間

　　對于考研英語的基礎復習，每天的復習時間，需要根據自身情況而定。不管同學們英語基礎好壞，都必須保證每天花在英語復**的時間為兩小時以上。由于英語復習具備連貫性，所以定下計劃持之以恒很重要。

　　具體到每一天來講，早上晨讀時間的40分鐘當然屬于英語；此外，上午從10點30分左右可以開始正式的英語復習，堅持一個半小時。在春季基礎階段，重要的復習內容應安排為詞匯和語法，堅持每天兩篇閱讀，每日如此推進，日日不斷。每天進行新內容的同時，在第二天可以用一點時間(半小時內)翻閱一下昨天的復習任務，然后再進行當天的復習計劃。

　　(二)把握復習重點內容

　　1.詞匯

　　英語基礎階段以記憶詞匯為主。在備考實踐中，很多同學記憶詞匯都是抱著一本單詞書從"A"開始背起，一兩個月過去了，還是在背"A"的前幾頁，沒有任何效果還白白浪費了時間。人的記憶周期大約一個多月，按這種方法記到字母Z的時候，如果在中間過程沒有做到及時的鞏固前面的詞，背到后來前面的詞就已經忘的差不多了，但是要不斷鞏固記憶的新詞，這個工作量也是相當大的。顯然，這種按字母排序記憶的方法不太科學，可見方法對詞匯學習的重要性。**著名教育心理學家奧蘇貝爾提倡有意義學習，即在新知識與學習者認知結構中已有的適當概念之間建立非人為的、實質性聯(lián)系。如劉一男老師從詞源學角度，利用初中所學的基礎詞匯，在同學們原有的單詞貯備與新單詞之間架起一座有意義的、符合自然規(guī)律的橋梁，理解與重復雙管齊下，達到事半功倍的記憶效果，并且將新知識有效地保留在長時記憶，逐漸內化為同學們的能力。

　　2.語法

　　語法是很多同學的薄弱環(huán)節(jié)。語法薄弱意味著不能根據有序單詞表達出的意思做出正確的反映，會造成信息鏈的斷裂，而只有當你分清了句子的結構之后，才能將閱讀、作文等內容和題意理解得更加明白。在考卷的閱讀部分有四大難點：單詞、長句子、非謂語、介詞。這四點，其實有三點都涉及到了語法。因此加強語法的掌握力度可以有效拉高英語得分。

　　3。閱讀

　　查閱考研英語歷年真題，不難發(fā)現閱讀在考研英語中所占的比例乃重中之重，正所謂"得閱讀者得天下"。誠然，豐富的詞匯和扎實的語法對閱讀能力的提高非常重要，但是詞匯加語法不等于閱讀能力，尤其是考研英語閱讀重視考查同學們掌握文章中心思想的能力，中心思想引領細節(jié)；因此，考研閱讀關鍵在分析，分析原文、題干、選項，分析解題思路、分析命題人出題思路，輔之以相應的解題技巧，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。

　　此外，考研英語閱讀主要來源于科技類、經濟類、管理類、人文類，尤其是社會科學類文章在閱讀題中占比重較大。近幾年來，考研真題幾乎都摘自英**家的一些期刊報紙。比如《*》、《商業(yè)周刊》、《衛(wèi)報》、《經濟學家》、《**周刊》等專業(yè)型極高的刊評。如果能夠堅持看這些期刊，了解相應的背景知識，對于考研英語閱讀水*確有非常大的幫助。

　　(三)參考資料

　　學習資料是學習向導，引導同學們的學習內容，所以選擇正確的資料，就表示擁有了正確的學習方向，方向對了才**能夠實現好的學習效果。在這里，文都為大家推薦以下基本參考用書：劉一男老師的《考研詞匯速記指南》；何凱文老師的《長難句解密》、《閱讀思路解析》、《寫作高分攻略》等。

　　(四)有效利用輔導班

　　英語復習方面，不少同學都選擇了報班。在上輔導班之前，同學們最好對詞匯、語法這兩項有一定的了解，至少翻過一些參考書，這樣聽課的效果相對好一些。

　　同時，輔導老師推薦大家采取參加輔導班結合自學的方式，即上輔導班之前預習，課后及時復習消化課程筆記，這樣才能使學習效率最大化。

　　一方面，參加輔導班可以克服自己的惰性，更有效地約束自己、督促自己盡快進入學習狀態(tài)。多人一起學習，有良好的學習氛圍，同學間可以相互交流心得體會，學習經驗。最關鍵的一點是，輔導老師將教會大家掌握各種解題技巧，針對性強。讓大家在最短的時間內獲得最大提高。

　　另一方面，課外自學是必不可少的，很多同學報了班就把考研任務交給輔導老師了，聽完覺得收獲很大，但課后不去及時溫習，不去加深記憶，結果造成消化不良，自我感覺相當良好，其實一切只是錯覺。

　　總之，未雨綢繆，合理規(guī)劃，加上科學的學習方法，不懈的堅持努力，循序漸進，夢想就在彼岸！

考研英語復習指導2

　　第一步：儲備足夠的詞匯量

　　1.積極記憶新詞匯

　　需要注意的是，背誦單詞不是單獨進行的。背誦單詞的同時進行英語閱讀做一些歷年真題試卷，遇到的新單詞，也需要去記憶，因為考卷中會有一些超綱的詞匯，量雖然不大，頻率卻很高，所以把真題、模擬題中的一些新詞要背誦下來，閱讀一些課外讀物時遇到的單詞，也要盡量去記憶。

　　2.依據考綱，記憶新詞

　　做考研英語試題或者閱讀英語文章時候，要主動去對試題或文章中的陌生單詞進行單獨記憶或背誦，甚至可以結合整篇文章去理解與背誦。一般來講，對大綱詞匯的記憶，最好達到90%以上，減去自己已有的詞匯量，還有兩千到三千的新的單詞需要去背誦。

　　3.循序漸進積累詞匯

　　考試前的10個月的時間里，需要考生對英語單詞開始進行一個持久攻堅戰(zhàn)。冰凍三尺，非一日之寒，英語詞匯的學習是一個長期積累的過程�？佳写缶V規(guī)定的五千多的詞匯與詞組中，我們到現在基本已經掌握了一千到三千的詞匯量了;有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經超過大綱的要求了。

　　第二步：培養(yǎng)閱讀習慣

　　1.認真研讀真題文章

　　首先建議考生閱讀的文章，就是歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨分列出來，同時配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達到完全理解甚至背誦的程度。

　　2.增加閱讀面

　　考研英語真題的閱讀理解文章都是出自于**刊物。大家可以在*時多多注意閱讀這樣的文章。

　　第三步：培養(yǎng)題感

　　做真題，練模擬的目的很單純，就是熟悉題型，進入備戰(zhàn)狀態(tài)。真題都有很權威的解讀分析，所以除了開始自己做外，之后一定要結合著解讀與答案，仔細研究每一道題，目的是把握命題真正的規(guī)律。

　　1.完型填空

　　完型填空主要考查考生對一些語言知識，比如語法、詞匯、上下文邏輯關系等的掌握程度，要求考生有扎實的語法知識和豐富的詞匯量，同時有較強的閱讀能力。在做真題與模擬題的完型填空時，一是要明白文章的大意，著眼于作者的觀點并且根據上下文內容選擇正確的詞匯;二是要根據上下句的邏輯關系，根據語法規(guī)則選擇正確的答案;三是最好能夠抽出一點時間，將答案放在文章中讀一遍，檢查一下答案的正確性。

　　2.閱讀理解

　　閱讀理解主要是科技，商業(yè)，人文，生理，心理類文章，在閱讀時考生應該先讀題干再讀文章。從最后一個題干開始，依次閱讀到第一個題干，然后再開始讀正文第一段與第二段，再回去解第二題，解完第二題，看一下第三題的題干再重新回到原文，依次類推直到最后解完。

　　3.翻譯

　　翻譯題其實是脫胎于閱讀理解，是將英文與中文相互聯(lián)系起來的一個領域。翻譯題首先要略讀全文，從整體上把握文章的大概意思。因為如果脫離全文，翻譯劃線的部分大多數情況下是不容易理解的，尤其是一些關鍵詞的翻譯上。當然，也沒有必要在劃線之外的地方花費過多時間，基本上粗讀一遍，了解達意即可。對劃線部分，準確翻譯出關鍵的幾個詞來之后，再通過分析主謂賓等語法結構將句子連串起來，最后根據全文意思判斷翻譯部分的正確與否。

　　4.作文

　　考研英語寫作是考查考生語言表達能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應用文的能力，主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種，每個類型都要背誦至少一篇范文來。至于大作文，建議大家背誦一些寫作模式，記住一些通用的句式、亮點詞匯等這樣對分數的提高會很有利。

考研英語復習指導3

　　談談具體的學習方法：

　　【怎么背單詞】

　　現在背單詞一般有兩種方法：一種是傳統(tǒng)方法，買一本單詞書，每天規(guī)定任務量，堅持背；另一種是用背單詞軟件來完成。

　　我們不必糾結于用那種方法，可以根據兩種方法的特點，結合起來使用：先用背單詞軟件把5500個單詞刷一兩輪，再用實體書鞏固同一個單詞的多種釋義。

　　在第一輪的時候，絕大多數人無法完成這么龐大的任務量，尤其是基礎比較薄弱，一頁10個詞有9個不認識，就更難堅持下去，往往是一本書只有前面幾頁摸黑了，后面的還是嶄新的，或者是永遠只記得abandon。所以第一輪用背單詞的軟件來迅速刷上2-3遍是很有效的方法。

　　不過，根據考研英語的特點，很多考察的是熟詞僻義，但是我們一般只記得一個意思，背單詞軟件上也一般只有最常用的意思，所以在用背單詞軟件背得差不多了后，還是需要過幾遍實體的單詞書。

　　【背單詞要背到什么程度】

　　背單詞主要要求的是識記，尤其一些較難的單詞，不用太過關注拼寫，因為你寫作文的時候也一般用不到。能達到70%以上的識記程度就可以將主要任務轉向真題的學習了�；�礎較好的同學視情況調整�？赡苣銜�覺得這個比例有點低，但是我們需要知道，相當大一部分比較難的單詞在考試歷程中只出現過1-2次，我們需要抓大放小。

　　對于基礎不好的同學，最大的問題還不在單詞量上，而在于就算每個單詞的中文意思寫給你，你也需要很長時間才能看懂一句句子，或者翻來覆去得看也看不懂。況且，在考場上，英語再好的同學也不可能每個單詞都認識。所以，在單詞進行到一定量的時候，必須逼迫自己學習文章，強化一下自己的閱讀能力，尤其是把握文章主線的能力，這樣即便有單詞不認識，也不耽誤自己對文章的理解。

　　【如何復習語法】

　　自考研英語考試**后，語法已經不再作為單獨考查的內容，但是它卻無時無刻不貫穿在整個英語考卷中。以各種形式來考查考生的語言基礎能力。完型填空題會直接考查語法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。所以說，語法知識是英語學習的基礎。考研英語語法重點包括：三大非謂語結構、三大從句以及特殊結構。對于語法學的不好的同學來說，寒假是很好的充電時間，把一些基礎的語法知識補回來，比如：基本的時態(tài)、語態(tài)，五大基本句型，簡單句，復合句等等，為之后的核心考研英語語法的學習打下牢固的基礎。

　　【怎么做真題】

　　如果你能夠堅持所有的閱讀都是很長很難的句子并且能夠硬啃下來，用專門的長難句書籍會很有效果。但是，面對通篇長難句的書，難免頭昏腦漲，無法堅持，這也是人之常情，對于這部分同學，我還是建議直接上手真題，直接閱讀文章，簡單句和難句混雜，而且有題目練習，不會枯燥，比較容易堅持下去。

　　我們在前期應該選擇的是基礎版真題（06年之前）

　　真題練習安排：每周一套或兩周三套，求精不求量。比如以七天為一個周期：

　　Day1：拿出完整的時間進行�？�，不要查單詞，完全自己做，然后對答案，之后看一下答案分析。

　　Day2-5：每天1篇文章，做精讀。精讀應該做到三步：

　　第一步：專門建立一本單詞筆記本，每一頁對折。查出所有不認識的單詞，抄錄在“左列”。如果是動詞等在原文有搭配的，把這個搭配和用法抄在右列上。自己覺得比較好的句型也可以做積累，時常拿出來看一看。

　　第二部：全文翻譯，再對照譯文批改自己的翻譯，這個部分的訓練能夠極大地提高精讀的能力。

　　第三部：對照文章分析，一段段來分析，體會文章的邏輯，并且結合題目，思考一下考點是什么，還有選項的設置是怎么設的，正確的選項是怎么改寫的，錯誤的選項是從哪方面選出來的干擾項。這個分析的部分是最重要的，比背完所有的生詞都重要。因為你在考場上根本不可能所有的單詞全都認識，所以一定要養(yǎng)成根據上下文的邏輯等，猜出不認識單詞部分的意思。

　　千萬不要認為這三步很枯燥也很煩，只要你堅持下來，最后一定能收到成效的。

　　Day6：按照精讀的要求完成完形填空和閱讀B部分，可以不用全文翻譯。

　　Day7：整理，復習�；蛘呓o拖延癥患者一天的寬限期。

　　也不要說，哎呀，別人一天一套題，我一天只做一篇文章效率太低了。親愛的同學，一天一套題那樣刷過去完全是對真題的浪費與褻瀆。如果你按照我上面的步驟學習，就算一天1篇文章也要消耗至少半天的時間，對于有些看書十分鐘就要玩20分鐘手機的同學，這樣的步驟1篇文章花兩天也完成不了。

　　所以，一定一定要**住自己，收收心。

考研英語復習指導4

　　考研英語一直是眾多考生望而生畏的科目，其中閱讀理解的分值幾乎占據了整張試卷的半壁江山，因此它在很大程度上決定了考研的勝敗�？佳杏⒄Z的學習和提高是個日積月累、厚積薄發(fā)的過程，也是逆水行舟、不進則退的過程。它不僅需要扎實的基本功，還需要較強的邏輯思維。目前(六月份之前)則是打基礎的重要階段，如果基礎不牢固，將無法打造較強的邏輯思維能力，六月份之后所學到的解題技巧也就無從談起。所以，想在20xx考研中取勝的學子們來說，必須分階段有目標的做好充分的復習工作。

　　一、選擇合理的復習資料

　　歷年考試真題是必備的資料。真題是一個標準，做真題可以把握試題難度、出題角度，了解命題重點。復習資料貴在精不在多。模擬題再真，也是贗品，達不到真題的科學嚴謹程度。掌握了真題也就掌握了命題規(guī)律和相應的學習規(guī)律和應試規(guī)律。

　　二、閱讀基礎能力的提高

　　在基礎階段萬學海文的老師給考生們推薦七步閱讀法，在這個過程中能夠通過微觀知識連接到宏觀閱讀能力。

　　第一步，掃描題干，找關鍵詞。文章的關鍵詞往往以名詞的形式呈現，而且題干中幾乎沒有長難句，閱讀起來無障礙。

　　第二步，讀文章的首段和二段的首句，結合題干中找出的關鍵詞，大致猜測文章的主旨大意。命題老師選取的文章大都是議論文，就意味著論題的存在，確定文章的論題是基礎閱讀最基本的要求。

　　第三步，疏通全文的詞匯和長難句。這是一個痛苦且漫長的過程，大部分同學這個過程都需要一個小時以上(每篇文章)。但這是一個值得耗費并且非常必要的過程。

　　第四步，加標題。如果覺得用中文沒有辦法凝練出好的標題，那至少要劃出該段的主旨句。

　　第五步，分析句間及段間關系。這個步驟和第四步相輔相成，分析清楚行文關系之后就能夠確定段落及文章主旨。哪些是論據句，哪些是觀點句，哪些是呈現作者態(tài)度的句子，這些都是要在做題之前回答完的問題。

　　第六步，通過做題驗證自己的理解。在基礎階段我們不強調做題技巧，只為讀懂文章內容。

　　每個階段都有每個階段的任務，就如同不同的年齡段應該做不同的事情是一樣的道理。基礎打好，暑期強化老司機就可以帶著大家飛。最后一個步驟，溫故而知新。我們需要將文章中不認識的詞、不熟悉的語法點，包括做錯的題目都要重新理一遍。同時，還需要拓展文章相關的知識背景，這也是促進閱讀理解不可缺少的一個部分。

　　這個過程一直要持續(xù)到六月底，需要完成1997年到20xx年的閱讀理解，在量的提高的同時也要注意質的提升。

　　總之，20xx考研英語的學習需要大家有滴水穿石頭和鐵杵磨成針的毅力。就讓我們從今天開始吧，開始我們的考研長征路，為我們更加美好的明天而奮斗。

考研英語復習指導5

　　又一個炎炎夏日已過半，對考研學子而言，這一階段是全面復習的黃金階段。眾所周知，得暑假者，得考研，充分利用暑期進行合理、科學的復習，勢必能達到事半功倍的效果。那么如何利用如此珍貴的時間進行高效而又科學的英語復習呢？各單項目標及任務是什么？如何達成？

　　將以上問題進行了分解，并給大家提出了可行的建議，希望大家在復習過程中不斷自我檢測，不段修正。

　　1、單詞的重復記憶

　　單詞是我們學習英語的基礎，具備了一定的詞匯量才能到達理解文章的高度，就像我們小時候學中文，如果一篇文章里面包含100個漢字，生詞占到80%，要理解文章是很困難的，學英語也是一樣。

　　那么如何復習掌握詞匯呢，簡單來講，單詞的學習實際是一個重復記憶和理解的過程，每天把看過的新單詞按量至少瀏覽一遍，比如：睡前完成50-80個單詞，或是在記憶最佳時間（晨讀時間）完成至少100個單詞。單詞復習一遍實際上是重復了至少兩遍，這樣做一方面鞏固了所學單詞，加深印象，另一方面，有利于閱讀的通暢進行。同時，新東方網絡課堂的詞匯課程，可以幫助同學通過拆分、破譯的方法，迅速記住單詞。

　　2、閱讀的強化提高

　　提高英語水*的最好方法是增加閱讀量，通過閱讀接觸文章能使單詞學習不再枯燥，語法知識不再抽象，從最初的知識儲備階段向更深層次的整合運用階段過渡。閱讀分為精做和泛做兩種方式，在整個強化階段，學員不應顧此失彼，應將兩種方式兼容并蓄，雙管齊下。閱讀過程中應注意不要盲目學習，要明確學習目標，制定詳細的閱讀計劃：

　　閱讀目標：

　�。�1）精做精讀，自己把閱讀材料先做一遍，然后對答案，之后仔細分析文章和題目，做到文章的篇章結構、段落結構和句子結構都非常清晰，每一個單詞都熟練掌握，每一個句子都深度理解；

　　掌握考研閱讀的出題思路，熟悉不同題型的解題思路和方法，每一道題目為什么選B而不選C都有深度了解。一定不要覺得煩和累，這個過程你的收獲會很多的。一篇文章做題、對答案、分析詞匯、分析長難句、分析題目設置及選項設置，這樣下來一共需要至少1小時。精做最終的效果應該是：真正做到對每個問題為何這樣問，每個選項為何這樣出，尤其對一道題中的最模棱兩可的兩個選項認真分析，最后最好對于不同問題有個總結。剛開始的時候很麻煩，等待自己的詞匯量越來越多，就越來越好辦了。精做對詞匯的復**別重要。

　�。�2）泛做泛讀，考研內容涉及**，經濟，人文，科技等諸多領域，了解一定的背景知識是必須的，因此結合精做進行泛做能夠增加知識儲備，豐富文化底蘊，鍛煉猜測單詞能力。同時，英語水*也能夠得到相應提高。泛做主要做到把握文章總體框架，了解文章大意，掌握單詞及詞組搭配，了解長難句語法結構等。

　　閱讀計劃：保證閱讀量，精讀的素材是《歷年真題》，最好每天能完成1篇左右真題的閱讀。泛讀素材包括《閱讀精選100篇》、《經濟學人》、《Chinadaily》、《時代周刊》等英文報刊，保證每星期3-5篇文章。

　　3、翻譯理論與練習并進階段

　　翻譯其實考的是英語的基本功，如果在前期基本功打好了，那么翻譯就不會有太大的困難。翻譯的理論學習可以參考新東方網絡課堂講講翻譯唐靜老師的《拆分與組合翻譯法》這本書，唐靜老師的拆分與組合講得很好，在做翻譯的時候這個方法很受用，好好學習下，并可以每天擠出40分鐘來進行練習，練習素材是真題的翻譯題。

　　復習建議：翻譯的復習時間和語法的復習時間可以重疊在一起，因為翻譯的練習其實就是在檢查自己的語法知識，而且翻譯的材料一般都是閱讀中的長難句，語法結構比較復雜，所以只要在練習翻譯的時候遇到不懂的語法點，就回到語法書中相應的部分去鞏固就可以了，這樣就能節(jié)省一部分復習時間，復習也會相對有效些。如果有同學學習得很快，閱讀中的長難句和翻譯題都練習完了，可以用真題中的完型填空的文章做翻譯練習。

　　同時，新東方網絡課堂考研英語語法及長難句班、比較適合那些語法基礎比較薄弱的同學，可以利用暑期時間集中攻克短板，做到短期提高。

　　翻譯在考研中，雖然分值不是很大，但要也不能忽視、大意，翻譯和完形不僅需要詞匯和語法知識的熟練掌握，更需要學會答題技巧。此階段要注重進行翻譯練習，掌握科學的翻譯方法，練習翻譯真題，提高翻譯能力。

　　4、寫作實訓階段

　　寫作考察學生綜合運用英語能力，也是難度最大的一部分�？佳杏⒄Z作文有小作文和大作文兩種形式，考生習慣在考前背誦模板，一味追求瞬時效應，缺乏對寫作實力的訓練。

　　復習建議：新東方在線網絡課堂考研輔導團隊希望大家從暑期就開始素材的積累和訓練，首先可以將歷年真題作為首選訓練素材，按照真題要求動手練習寫作，然后參閱答案案例進行修改和學習，既要從宏觀上掌握寫作段落結構的安排法以及應用文、圖畫作文、圖表作文的寫作方法，又能從微觀上學習單詞詞組應用以及各種復雜句式的表達使用等。

　　每一個考研學子的復習之路都是苦中帶甜，苦盡甘來。嘗盡了研途中的艱苦，才會有研夢如愿以償的甜，為研后的甜，一起拼搏吧！

　　最后，祝大家備考順利！

中考英語復習指導3篇（擴展5）

——中考化學復習指導3篇

中考化學復習指導1

　　1、三大化石燃料：煤、石油、天然氣(混合物、均為不可再生能源)

　　(1)煤：“工業(yè)的糧食”(主要含碳元素);

　　煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2(引起酸雨)、CO、煙塵等

　　(2)石油：“工業(yè)的血液”(主要含碳、氫元素);

　　汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵

　　(3)天然氣是氣體礦物燃料(主要成分：甲烷)，是較清潔的能源。

　　2、兩種綠色能源：沼氣、乙醇

　　(1)沼氣的主要成分：甲烷

　　甲烷的化學式：CH4(最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物)

　　物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。

　　化學性質：可燃性CH4+2O2點燃CO2+2H2O(發(fā)出藍色火焰)

　　(2)乙醇(俗稱：酒精，化學式：C2H5OH)

　　化學性質：可燃性C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O

　　工業(yè)酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業(yè)酒精配制酒!

　　乙醇汽油：優(yōu)點(1)節(jié)約石油資源(2)減少汽車尾氣

　　(3)促進農業(yè)發(fā)展(4)乙醇可以再生

　　3、新能源：氫能源、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能

　　氫氣是最理想的燃料：

　　(1)優(yōu)點：資源豐富，放熱量多，無污染。

　　(2)需解決問題：①如何大量廉價的制取氫氣?②如何安全地運輸、貯存氫氣?

　　4、化學反應中的能量變化

　　(1)放熱反應：如所有的燃燒

　　(2)吸熱反應：如C+CO2高溫2CO

中考化學復習指導2

　　一、試卷分析

　　今年安徽中考化學試卷延續(xù)了“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題思路。內容體現了“立足基礎、突出主干、體現能力、兼顧全面”的要求。試卷圖文并茂，注重聯(lián)系安徽實際，貼近生活，難易適中，能全面考查學生基礎知識和基本技能。

　　卷面三大題，共16小題，計60+4分，近幾年保持一致，核心考點及高頻考題保持穩(wěn)定，但也略有變化。其中第9題與近幾年的試卷一樣，每年都有所變化，但都側重于學習方法的考查，較之前幾年的化學推理和除雜題，今年考查分類思想的試題，難度有所降低。第13題與20xx年中考試卷相比，又回歸到安徽近幾年的傳統(tǒng)優(yōu)勢題——工業(yè)流程，題型及考點學生都比較熟悉，大多數學生容易上手。第14題科學探究、第15題實驗探究，較之往年，兩題先后順序略作調整，但仍然是安徽傳統(tǒng)的優(yōu)秀試題，是中考備考和學生能力考查的重點題型。

　　重視化學與生活、社會的聯(lián)系新課改特別強調在進行學科知識教育的同時，滲透人文教育。試卷注重從人類面臨重大問題、科學研究和工農業(yè)生產、現實生活中取材，讓學生感受化學對改善生活和促進社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)學生關心自然、關心社會的情感和態(tài)度等。如選擇題第3題世界環(huán)境日，倡導良好的消費習慣。第4題酒駕與檢測，第11題自行車使用與健康、環(huán)保的關聯(lián)，第16題，非遺“蕪湖鐵畫”，家鄉(xiāng)情感素材，第6題“超臨界水”，科技前沿，發(fā)散思維的`形成。

　　重視學生實驗及探究能力的考查試卷對實驗技能的考查與要求更全面。在實驗的考查上相較于20xx年，覆蓋面更加廣泛，考查更具體。如選擇題第7題考查了“氫氣驗純”、“聞氣體氣味”、“移走加熱后的蒸發(fā)皿”、“稀釋濃硫酸”四個基本操作。第9題研究和學習化學的方法，第12題氣體制取的發(fā)生裝置、儀器名稱、“萬能瓶”的靈活使用，不再是單純考查實驗室制取氣體，而是將氣體的制取與凈化除雜相結合，考查面更廣。第13題“侯氏制堿法”，考查物質變化、過濾操作、儀器名稱，對學生實驗基本能力的考查也要求更高。今年實驗題以學生熟悉的實驗為基礎，但是添加了許多新的元素，如第7題氫氣驗純、第14題分液漏斗、注射器組合裝置的氣密性檢查。

　　試卷的14、15題有較大變化。第14題考查FeCl3和CuSO4對H2O2分解的催化效果;第15題以鎂條燃燒驗證質量守恒定律為情境，考查化學方程式書寫(全卷寫4個方程式)、對比實驗等對學生的觀察能力、語言表達能力、獲取信息和加工信息的能力以及思考能力都有更高的要求。特別是15題的加分項，起點高、落點低，不同學生根據題給信息可能角度不同、觀點不同，但都能有話可說。

　　化學計算常規(guī)又不失新意化學計算與去年類似，巧妙地將初中階段要求學生掌握的三類基本計算融為一題，但又有所變化。特別是先求鐵的質量，再求原混合物質量，最后求金的質量分數，對學生基本功要求較高，但難度不大，本題比較容易得高分。

　　二、閱卷中發(fā)現的幾個問題

　　1、化學用語書寫及計算步驟不規(guī)范

　　化學用語是化學的語言，化學符號的書寫是對初中化學基本化學用語掌握程度的體現。教學中化學用語的教學既是重點也是難點。卷中的共性問題進行歸納，主要有這樣幾點：

　　(1)離子符號、化學式書寫錯誤或不規(guī)范。表明學生對一些基本化學符號的認識是模糊的、抽象的，教師教學上落實不到位。

　　(2)化學方程式書寫未配*或未標注反應條件和“↑”、“↓”等。

　　(3)計算題書寫格式不規(guī)范或結果不符合要求。試卷中有的學生無解、設、答等基本步驟，有的計算不帶單位，有的考生根據方程式計算時沒有將已知量、未知量上下對應，有的干脆是純粹的數*算，沒有必要的文字說明等。

　　2、理解不透，化學語言表達能力十分欠缺

　　初中學生應具備一定的化學術語表達能力和基本的科學素養(yǎng)。從試卷中可以看出，有相當一部分學生語言表述能力較差，存在的問題主要有：書面表達不準確，表現在不能用簡練的、準確的語言來描述具體現象;書面表達邏輯思維缺乏條理性等。

　　3、審題不清，概念模糊，思維片面

　　相當一部分考生不會審題或不讀題，沒有正確理解題意，便急于答題，成為今年中考失分的又一原因。主要表現在以下三方面：一是對題干中的關鍵詞未引起足夠重視而丟分。二是對簡答題中的括號要求未重視而失分。三是對題目或圖像中的隱含條件未重視而錯答失分。

　　4、綜合分析問題能力有待提高

　　運用所學的基礎知識來分析解決實際問題，是中考對學生的能力要求。但部分學生不能理解題意，運用化學知識解決簡單問題的能力欠缺。

　　三、對今后初中化學教學的建議

　　通過對閱卷中學生答題情況的分析，對當前初中化學教學提出以下建議：

　　1、進一步轉變教育觀念，提高課堂教學的有效性

　　日常教學過程中要建立全面的目標意識，要面向全體學生，從知識技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度綜合考慮，精心設計每一堂課的教學目標、內容和方法。

　　2、以“雙基”為主，注重化學用語和專有名詞的規(guī)范性教學

　　注重基礎知識的教學，強化對重要的化學用語及元素化合物知識等初中化學主干知識的教學，特別是與日常生活和工農業(yè)生產有聯(lián)系的重要的單質及化合物的教學。加強化學知識在科學、技術、社會與環(huán)境中的應用。著眼于既要培養(yǎng)學生學習化學的興趣，又要注重培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

　　3、加強審題能力的培養(yǎng)，切忌答非所問

　　加強審題能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生獲取有用信息解題的能力，使學生會讀題、審題、析題，并能用書面語言文字進行正確表達，題目問什么答什么，既要弄清題目要求，還要切忌畫蛇添足。

　　4、加強實驗教學，注意培養(yǎng)實驗能力

　　學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力有待提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能要求的提高，也是對實驗技能在實際應用中要求的提高。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，強化用實驗解決實際問題能力的培養(yǎng);注重表達個人觀點、意見、推斷結論的訓練。

中考英語復習指導3篇（擴展6）

——中考英語動詞專題復習材料3篇

中考英語動詞專題復習材料1

　　助動詞

　　助動詞沒有任何含義，不能單獨做謂語，只能和行為動詞一起構成謂語，幫助行為動詞組成各種時態(tài)、語態(tài)、語氣以及疑問或否定形式。常見的助動詞有be, do, does, did, have, will, shall等。具體用法如下：

　　1、助動詞be的用法如下：

　　1)構成各種進行時態(tài)。如：It was raining all day yesterday.昨天整天下雨。

　　2)構成被動語態(tài)。如：

　　The meeting was held yesterday afternoon.會議是昨天下午舉行的。

　　3)與不定式連用表示按照計劃、預先安排或規(guī)定要發(fā)生的動作。如：

　　They are to see an English film this evening.他們今天晚上看英語電影。

　　2、助動詞do的用法如下：

　　1)構成疑問式或否定式。如：

　　Does he think so? I didn’t say anything about the result.

　　2)在動詞前加上do, does, did表示強調，意為“的確，確實”。如：

　　They do study hard. She does love him. He did want to help the old man.

　　3)可以用作代動詞，代替句子中已經出現的實義動詞，以避免重復。如：

　　— Who jumps highest in your class?— Jim does. ( 不說Jim jumps)

　　3、have: 助動詞have 的過去式是had。have和had均可與動詞過去分詞一起構成完成時態(tài)。如：

　　He has lived here for three years.

　　As soon as the sun had set they returned.

　　4、shall, should: 助動詞shall只用于第一人稱的將來時態(tài);助動詞should 是shall的過去式，構成過去將來時。如：I shall send ten letters to my good friend.

　　She wanted to know if I should go to the palace.

中考英語動詞專題復習材料2

　　情態(tài)動詞

　　情態(tài)動詞本身有一定含義，但不能單獨作謂語，要和行為動詞一起構成謂語。它們也能表明句子的否定、疑問或時態(tài)上的區(qū)別。常見的情態(tài)動詞有：can, may, must, need, should等。

　　一.情態(tài)動詞的用法

　　1. can 用法

　　1)表示能力，與be able to同義，但can只用于現在時和過去時，be able to可用于各種時態(tài)。

　　Two eyes can see more than one.

　　注：Can you … ? Yes, I can / No,I can’t.

　　2).表示允許、請求

　　用could比can 語氣更加委婉客氣，常用于could I /you …..?句型中，若表示同意時，用can回答而不用could .

　　Could I borrow the book ? No, you can’t .

　　3)。表示推測 “可能”常用于否定句或疑問句中。(can’t表示一定不是)

　　It can’t be true .

　　Can it be true ?

　　2. may 用法

　　1)表允許，請求= can

　　表示許可或征求對方的許可，常于第一人稱連用。

　　注：May I ….? Yes ,you may No, you can’t / mustn’t .

　　在回答以may引起的問句時，多避免用這個詞，而用其它方式，如Yes, please. / Certainly.

　　2)表推測，可能、也許。常用于肯定句中。

　　Maybe he knows the news .=He _____ _____ the news.

　　3. must

　　1)表示義務。意為“必須”(主觀意志)。

　　We must do everything step by step.

　　注：Must I ….? Yes, you must / No,you needn’t(don’t have to ).

　　--Must we hand in our exercise—books now?

　　--No, you needn’t. / No, you don’t have to.

　　2)mustn’t 表禁止、不允許。

　　You mustn’t talk to her like that.

　　3)表示揣測。意為“想必、準是、一定”等，只用于肯定句。否定、疑問句中must改為can .

　　He must be ill. He looks so pale.

　　She’s wearing a diamond necklace. She must have a lot of money.

　　注：must表推測時，其反義疑問句與must后面的動詞一致。

　　There must be something wrong ,____ ____?

　　4.need的用法

　　need既可用作情態(tài)動詞，也可用作實義動詞。用作情態(tài)動詞時，主要否定句或疑問句中。用作實義動詞時，可用于各種句式。

　　1).用作情態(tài)動詞，用于否定句和疑問句中。

　　a).Need I ….? Yes , you must / No, you needn’t .

　　Need we finish the work today ?Yes you __? A.need B.can C. may D.must

　　b).need + do sth . 變否定句：needn’t do sth

　　變疑問句：Need sb do sth ?

　　2).用作實義動詞

　　a).need + to do sth . We need _______(buy) some school things .

　　變否定句：don’t /doesn’t /didn’t +need to do sth .

　　變疑問句：Do / Does /Did sb + need to sth ?

　　Yes , … do/ does / did No, sb don’t / doesn’t /didn’t .

　　You don’t need to do it yourself.

　　b).當主語是物時。Sth + need + doing sth = Sth +need to be done .

　　The table needs painting . =The table needs _____ _____ _____ .

　　5.had better 的用法

　　1). had better + 動詞原形 = It’s best to do sth .

　　You had better ______ (stay )at home . = _____ ______ ______ stay at home .

　　2). Had better not +動詞原形

　　We had better ________(not play ) the com*r games .

　　6.must 與have to

　　1).一般情況下，兩者可互換。 must = have to

　　2).must “必須，應該”表示說話人的主觀看法，即說話人認為必須干某事。(內在原因)

　　have to “必須，不得不”強調客觀需要，即外界因素迫使某人不得不干某事。(外界原因)

　　I can’t stop playing the com*r games . For your health ,I’m afraid you ______.

　　A.can B.may C.must D.had to

　　7.used to與would used to 和would 都用來表達現已不存在的`過去的習慣或狀態(tài)。但would不能用在所述故事的開始

　　二.情態(tài)動詞后跟完成式和進行式的用法

　　1.情態(tài)動詞后跟完成式，表“原本應該干某事，而實際上沒干”

　　I should have finished the work earlier.

　　He isn’t here. He must have missed the train.

　　2. 情態(tài)動詞后跟進行式，表示“想必正在……”，“可能正在……”，“應當正在”等意。

　　It’s twelve o’clock. They must be having lunch.

　　They may be discussing this problem.

　　He can’t be telling the truth.

　　She shouldn’t be working like that. She’s still so weak.

　　三.情態(tài)動詞的同義轉換.

　　1.can = be able to 區(qū)別：can只有一般式和過去式，而be able to do有多種時態(tài)的變化。在過去時中二者有區(qū)別：were was ableto 強調過去成功做到，而could 只表示過去的能力或可能性。

　　2.must = have to 注意二者主客觀的區(qū)別

　　3.needn’t = don’t have to

中考英語復習指導3篇（擴展7）

——中考英語寫作指導3篇

中考英語寫作指導1

　　一、寫作步驟

　　1. 細心審題

　　審題是英文寫作的關鍵，如果審題不清，那么你會死的很慘。學生真正開始寫作前，必須花相當一部分時間做寫前閱讀、思考等準備，包含以下四方面：

　　1)審體裁。根據情景提示首先要弄清寫什么體裁文章。

　　2)審結構。明確開始部分、正文部分和結尾部分，定好段落。

　　3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。

　　4)審內容。弄清什么必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思。

　　5)審人稱和時態(tài)。弄清書面表達要求用何種人稱，根據材料確定短文的基本時態(tài)。

　　2.列提綱

　　列提綱能幫你構思內容，理清思路，能收到事半功倍的效果。

　　首先要理解題目和主題句。根據主題思想來確定幾個觀點來論述主題，然后構思全段內容。

　　3.完整句子

　　根據題目要求以及提示在提綱中**句子。

　　4.連接

　　把**好的句子用恰當的連接詞串聯(lián)起來。

　　5.檢查

　　再次檢查有無單詞拼寫，名詞單復數，時態(tài)，動詞形式，主謂一致，大小寫，標點，人稱，冠詞等是否使用正確。

　　6.抄到答題卷上

　　確認無誤，認真抄寫在答題卷上 (以上步驟需要反復訓練，若時間緊張可以直接在答題紙上直接寫作文，節(jié)省時間。)

　　二、寫作要求

　　1：詞匯精準、多樣

　　特別注意名詞單復數的運用，動詞時態(tài)，主謂一致，人稱一致的正確運用;單詞拼寫正確;

　　副詞的運用。

　　在句子的某些位置，添加副詞，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in the sun. 加了一個really，就有豐富了。

　　2：句式豐富

　　一篇文章，通常能較好體現學生對英語語言結構、詞塊、句式的運用。因此各類句式的精彩呈現往往可以提升書面表達的成績。

　　初中階段英語寫作常用的句式如下：There be…; the more…the more…; It’s adj for sbto do something; I think/believe/suppose…(賓從);

　　尤其是復合句的適恰運用對提升文章的層次很有幫助。當然，對大多數同學來說，仿寫很重要，在教材和很多的閱讀書籍中都蘊含著豐富的好詞佳句，多多借鑒。所以，同學們，英語是一定要多背的。加油吧!!

　　3：銜接流暢

　　恰當使用邏輯詞語，使各要點間連貫，行文通順。

　　表并列或遞進: and,both…and...,neither…nor, not only…but also...;

　　表選擇: or,either…or;

　　表轉折或讓步: but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary;

　　表對比: like,unlike, while;

　　表舉例: forexample, such as;

　　表強調: infact, besides;

　　表時間順序: When,after, before, as soon as, soon;

　　表因果關系: because,since, as, for, for this reason，as a resu<

　　表結論: in aword, in summary, in conclusion

　　4：卷面美觀

　　盡量不做涂改，抄到答題卷上的習慣。

　　劉老師說：英語書面表達能力的形成不是一日之功，必須從*時的課堂學習一點一滴抓起，持之以恒。下面整理了初中英語寫作常用的連接詞及一些重點從句、句型。

　　一、常用連接詞

　　1.表文章結構順序：First of all, Firstly/First, Secondly/Second…

　　And then, Finally, In the end, At last

　　2.表并列補充關系的：What is more, besides

　　3.表轉折對比關系的：However, but

　　Although clause(從句)On the one hand… On the other hand…Some… while others…

　　4.表因果關系的：Because, As ，So, Thus, Therefore, As a result

　　5.表換一種方式表達：In other words

　　6.表進行舉例說明：For example，句子;For instance，句子;

　　7.表陳述事實：In fact

　　8.表達自己觀點: In my opinion

　　9.表總結：In a wordIn summary

　　10.文中正確使用兩三個好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。

　　(1)賓語從句舉例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.

　　(2)狀語從句舉例：If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful.

　　(3)動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes.

　　It's bad for our eyes to read books in the sun.

　　二、常用狀語從句

　　1.時間：when, not…until, as soon as

　　2.目的：so that 從句; to do(為了)

　　3.結果：so…that 從句, too…to do(太……以至于……)

　　4.條件：if, unless(除非), as long as(只要)

　　5.讓步：though, although, even though, even if ，no matter what/when/where/who/which/how

　　6.比較：as…as…, not so…as…, than

　　三、重點句型

　　1.It is said that 句子 據說…

　　It is reported that 句子 據報道…

　　2.There is no need to do 沒必要做…

　　3.It's adj. for sb. to do 做…對某人來說…

　　4.so/such… that … 如此… 以至于…

　　too … to do 太… 而不能…

　　5.not…until… 直到…才… 例： I didn't go to bed until my mother came back.

　　6.The reason why 句子 is that 句子 … 的原因是…

　　7.The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生氣的原因是她對他說了謊。)

　　8.That is why 句子 那是…的原因

　　9.That is because 句子 那是因為…

　　10.as we all know, 句子 據我們所知

　　11.it is generally / publicly known / considered that…, 眾所周知

　　四、提建議

　　I suggest / advice that you should do 我建議你做…

　　If I were you, I would do… 我要是你的話，我會做…

　　It's best to do 最好做…

　　had better (not) do 最好(不)做

　　how about / what about doing …怎么樣?

　　I think you should do 我認為你應該…

　　Why not do / why don't you do…? 為什么不…

　　五、努力做

　　try to do 努力做…

　　try one's best to do = do one's best to do 竭盡全力做……

　　do what sb. can (do) to do 盡力做…

　　六、表示喜歡和感興趣

　　like / love doing

　　enjoy doing

　　be fond of doing 喜歡做…

　　prefer to do A rather than do B 寧愿做A也不愿做B

　　be interested in doing = show/ take great interest in n. / doing

　　七、表示想/希望

　　want to do = would like to do 想做…

　　hope to do 希望做…

　　expect to do 期待著做…

　　wish to do 希望做…

　　consider doing 考慮做…

　　八、打算做、計劃做

　　plan to do 打算做…

　　be going to do 打算做…

　　decide to do 決定做…

　　make up one 's mind to do 下定決心做…

　　九、必背句型

　　finish 完成/ practice 練習 / suggest建議 / consider 考慮 / mind 介意 / enjoy 喜歡doing

　　look forward to doing 盼望做…

　　keep on doing 堅持做…

　　dream of doing 夢想做…

　　can't help doing 情不自禁地做…

　　keep / stop / prevent sb. from doing 阻止某人做…

　　be busy (in ) doing be busy with 名詞 忙于做…

　　spend time / money (in )doingspend time / money on 名詞 花費時間做…

　　have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得開心

　　have trouble / have problem / have difficulty (in) doing 或 with 名詞 做…有困難

中考英語寫作指導2

　　說明文是就某一件事說明清楚，一般總是以空間順序展開的，可以自上而下，自左而右，從里到外，從整體到局部等等。寫物的文章常用“某處有某物”的句子表示物的存在。

　　常用的句型如：

　　There be...

　　I have got a/an...

　　It is-red/green/colour/round...

　　I like…best.

　　It looks like...

　　I like it very much.

　　I will keep it for ever.

　　范文1

　　Our Language Lab

　　There is a language lab in our school. It's on the third floor. It's big and clean. There are 50 desks and 50 chairs in it. There are 50 com*rs and a control desk(操縱臺)in it. There are50 headphones(耳機)on the desk. Every week we have our English lessons here. We watch slides, TV, video and listen to tapes. Then the teacher asks us questions. We like our language lab and always keep it clean and tidy.

　　點評：這篇文章寫了“我們的語音室”，按照一定的空間順序，先寫設備，再寫功能，讓人對語音室的概貌有一個全面，準確的了解。

　　范文2

　　Our Housing Estate

　　There are many nice housing estates in Pudong New Area. Our Housing estate Rainbow Estate is one of them. You can see three blocks in the middle. There is a beautiful garden in front of Block 2.In the garden there is a fountain. There is a shop on the right of Block 1.A big playground lies on the left of Block 3. You can see many men, women, boys and girls having exercise there. There is a small kindergarten in our housing estate. It is convenient and comfortable for us to live in our housing estate.

　　點評：文章的結構與布局較合理，有一定的順序，層次分明。

中考英語復習指導3篇（擴展8）

——中考英語復習方法總結3篇

中考英語復習方法總結1

　　一、研究題型 歸納總結

　　初中四年的英語知識涵蓋范圍廣，單項選擇題中考查知識點多。復習階段切忌對所有的知識點蜻蜓點水，一帶而過。需要培養(yǎng)學生敏銳的洞察力，結合近三年本地市的中考題分析、總結各種知識點的考查方式，歸納答題技巧，在答題時做到靈活運用、舉～反三、觸類旁通。例如，縱觀往年的中考試卷， “賓語從句”是中考試題中的熱點題型，同時由于其考查的多樣性，也是中考失分率較高的題目。而在 研究賓語從句的考試題目后，也可以歸納出它的考查目標。因此練習過程中的研究與總結，能發(fā)現問題的異同點，歸納出普遍性，在多次練習中把握知識。

　　二、緊扣教材 夯實基礎

　　教材是中考命題的基礎和重要依據，教材是“源頭”。在復習過程中要緊緊依據課本，復習教材要充分體現以下四性：“目的性、針對性、系統(tǒng)性、透徹性”。(1)目的性，即做到復習什么心中有數，這 是前提。所以教師首先應在深人鉆研大綱和教材的基礎上，確定明確的復習目的。(2)針對性，這是關鍵 。復習前教師要研究學生，找出薄弱環(huán)節(jié)，引導學生事先預習，明確目的要求，做到有的放矢，重點突 出，有針對性地復習。(3)系統(tǒng)性，復習過程是幫助學生將所學的知識系統(tǒng)化的綜合總結過程。通過復習 ，將學會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個完整的系統(tǒng)。所以復習應講究系統(tǒng)性。教師在指導學生復習教材時，要全面，包括句型、課文、詞匯、語法等等，對相關知識點要廣泛 的聯(lián)系。(4)透徹性，“透”要貫穿在復習教材的始終，教師對教學大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內涵和外延。對“四會”要求的知識點要深入充分掌握，不能“蜻蜓點水式”復習，使學生真正掌握基礎知識，弄清知識之間的相互區(qū)別，進行系統(tǒng)有序的總結歸納，使之成為知識網，把知識轉化為能力，因為能力是素質教育的核心。

　　三、專項訓練 掌握技巧

　　盡管在第一輪復習時已經接觸了大量的'語言點，但給學生的印象還是零散、不系統(tǒng)的。這時教師應帶領學生把豐富的語言材料進行橫向及縱向的歸納，使之形成一個有機的整體，讓學生對所學的知識在頭腦中形成一個相互聯(lián)系的知識網絡。例如，語法內容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課中 ，我們在專項復習時就將它們進行綜合歸納，把在初中階段要求學生掌握的八種動詞時態(tài)放在一起復習比較，表示相近意義的結構放在一起進行識別，提醒學生歸納總結不同的時間狀語。這樣歸納，不僅提高了學生積極參與、積極實踐的興趣，使他們容易了解中學階段的各種時態(tài)，哪些自己已經掌握，哪些還需要進一步復習，最重要的是培養(yǎng)了學生的應變能力。

　　四、考前指導與綜合性訓練復習

　　其主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良陸的循環(huán)：知識——能力— —知識。因為有了前面的扎實的基礎復習和專項訓練，學生對知識已經有了一定程度的掌握，所以要求 教師全力投入到綜合性的復習。具體做法是：(一)根據今年中考考點和要求自編中考復習試題。對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做再練。(三)在后階段對考生進行心理培訓和調節(jié)以及答題時應注意的細節(jié)。

　　五、查漏補缺 反思提升

　　在復習中改正學習中的錯誤，避免問題積累，應堅持每做完一份題，能對練習中的錯題進行歸類， 并建立錯誤題集，把自己所犯的錯誤集中謄抄在一個筆記本上，隨時翻閱，以防重犯。并分析錯誤的根源，研究與之對應的例題，逐個擊破難點，對所學的知識點要認真、準確地掌握，不能模棱兩可，稀里 糊涂，只有掌握準確的知識點，才能應付各種考試題型。

　　總之，要想在中考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恒心;必須有扎實的基礎知識和靈活多變的解題方法;必須搞好合理、科學、全面的英語總復習。