中班清明節(jié)語言教案5篇
中班清明節(jié)語言教案1
1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。
3、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感, 教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
二、活動準(zhǔn)備:請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
三、活動過程:
1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食,還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論:(1)寒食節(jié)是怎樣來的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?
4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。 教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的`掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的.圖片。
5、討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、踏青等)
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過**戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
6、請****講**戰(zhàn)斗故事。
7、聽**講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的**先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
四、活動延伸:
(1)請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》,感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活,進(jìn)一步加深幼兒對**烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。
(2)帶領(lǐng)幼兒到戶外去進(jìn)行踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動,感受明媚的春光,體驗(yàn)幸福的生活。
中班清明節(jié)語言教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子銘記烈士們?yōu)?*國家和民族而不惜**生命的大無畏的英勇事跡,向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神。
2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,大膽創(chuàng)新的意識,使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
事先進(jìn)行地形勘察,了解山路情況。
班級準(zhǔn)備:
1、讓家長了解此次活動和意義
2、幼兒帶好水、小零食,穿簡便的衣服、鞋子,便于步行和登山
3、人手做一朵小白花
4、進(jìn)行安全教育
過程:
一、談話,知道4月5日是清明節(jié),初步感受清明節(jié)的習(xí)俗。
二、出發(fā)前進(jìn)一步做好安全教育,引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律,提高出行的安全意識。
三、步行至戚家山,登山到山頂烈士墓前。
四、祭掃烈士墓
1、了解烈士的光榮事跡
2、向烈士獻(xiàn)花致敬
3、全體肅立,向**先烈默哀
五、休息,吃點(diǎn)小零食
六、踏青:欣賞戚家山的春景、留影
七、整隊(duì)回幼兒園
八、活動要求及注意事項(xiàng):
1、9:00準(zhǔn)時在操場集合。
2、出發(fā)前注意清點(diǎn)人數(shù),活動結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù)。班**和帶班老師、阿姨跟好隊(duì)伍,保證幼兒安全。
3、掃墓期間,全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真,不講話,不嬉戲,不追逐,不喝飲料,不吃零食。
4、回來后引導(dǎo)孩子將感想記錄、分享。
中班清明節(jié)語言教案3
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞古詩《清明》,感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容,初步理解古詩的內(nèi)容,想象故事內(nèi)描寫的畫面。
2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣。
3、通過學(xué)習(xí)古詩《清明》,了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。
二、活動準(zhǔn)備
1、古詩《清明》
2、清明節(jié)PPT
3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片
三、活動過程
1、教師播放PPT,出示第一張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并講述一下在圖片中你看到的景象。
(1)教師問:剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢?
。2)現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖,請告訴老師你在圖片中看到了什么?他們正在干什么?而此時的天怎么了?
。3)幼兒答:看到了一個小女孩和一個老人家,他們在問路在說話,此時天上這下這雨。
2、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片,引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),引出本次的主題,清明節(jié)。
(1)春天到了,四處一篇綠色生機(jī),花兒開了小鳥在唱著歌,而在春天還有一個重要的節(jié)日,那就是清明節(jié)。
。2)小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎?
3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓、踏青,在古時候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩,我們一起來看看吧!
。1)教師播放古詩《清明》,幼兒安靜觀看。
(2)老師邊播放古詩,一邊講解古詩中的人物和景象,引發(fā)幼兒的回憶。
。3)教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩,從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
。1)教師有表情的,生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
。2)教師朗誦第二遍,幼兒可以小聲跟讀。
(3)教師朗誦第三遍,請幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結(jié)束部分
請小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。
五、資料參考
古詩:清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
中班清明節(jié)語言教案4
活動目標(biāo)
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解*傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、大膽說出自己的理解。
活動準(zhǔn)備
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片
活動過程
。ㄒ唬┎虏轮v講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
。ǘ┛纯凑艺遥兄迕。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的.節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們*人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在*古代就有了。*古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來了一幅*世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、**:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)
4、教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
教學(xué)反思:
中班的孩子在進(jìn)行看圖講述時,習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體,特別是圖片所要表達(dá)的整體深層意義。
在進(jìn)行活動《清明節(jié)》時,我就關(guān)注到孩子的這個特點(diǎn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片,孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,圖片中心的牛以及牧童老人,于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作,發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后,就能馬上明白,原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片,**孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答,圖上的人們在跪拜,但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對故人的懷念,我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來,引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。
引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片,與幼兒交談,清明節(jié)有哪些運(yùn)動和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答,有蕩秋千,爬上,去動物園,放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話,家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?
一起欣賞古詩《清明》。清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
這個活動孩子參與的很活躍,我也快樂的參與孩子們的描述?磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上
應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的***的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。
在繪本活動中,要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點(diǎn),細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解....。在活動重點(diǎn)的把握上,我還需要多思考,認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握,努力達(dá)成繪本活動的最終目標(biāo)。
中班清明節(jié)語言教案5
活動目的:
1、通過歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風(fēng)俗。
2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準(zhǔn)備:對清明節(jié)有初步認(rèn)識、音樂、有關(guān)清明的圖片
活動過程:
1.播放輕音樂,師幼齊念古詩《清明》。
師:你知道這首詩寫的`關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來的嗎?
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、教師小結(jié):讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
4、互動猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃青團(tuán)、掃墓、踏青)
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
5、一起品嘗青團(tuán),結(jié)束活動。
中班清明節(jié)語言教案5篇擴(kuò)展閱讀
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展1)
——清明節(jié)中班語言教案 (菁選3篇)
清明節(jié)中班語言教案1
活動目的
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感, 教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備:
請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
活動過程:
1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家,去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論:(1)你們是怎樣過清明節(jié)的?(提示:你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園,又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)
4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的.親人,人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過**戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請****講**戰(zhàn)斗故事。
6、聽**講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的**先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖先。
7、教師播放清明節(jié)習(xí)俗的一些圖片,以加深幼兒對清明節(jié)的認(rèn)識。
蕩秋千:這是**古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
踏青: 又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時光。**民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
植樹:清明前后,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快。因此,自古以來,**就有清明植樹的`習(xí)慣。
清明節(jié)中班語言教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!
二、活動目標(biāo)
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解**傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
三、活動準(zhǔn)備
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片
四、活動過程
。ㄒ唬┎虏轮v講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
(二)看看找找,感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們**人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在**古代就有了。**古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來了一幅**世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、**:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)
4、教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
五、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
教學(xué)反思:
中班的孩子在進(jìn)行看圖講述時,習(xí)慣看圖片的`局部而很少去看整體,特別是圖片所要表達(dá)的整體深層意義。
在進(jìn)行活動《清明節(jié)》時,我就關(guān)注到孩子的這個特點(diǎn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片,孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,圖片中心的牛以及牧童老人,于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作,發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后,就能馬上明白,原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片,**孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答,圖上的人們在跪拜,但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對故人的懷念,我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來,引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。
引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片,與幼兒交談,清明節(jié)有哪些運(yùn)動和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答,有蕩秋千,爬上,去動物園,放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話,家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?
一起欣賞古詩《清明》。---清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
這個活動孩子參與的很活躍,我也快樂的參與孩子們的描述?磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上
應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的***的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。
在繪本活動中,要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點(diǎn),細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解....。在活動重點(diǎn)的把握上,我還需要多思考,認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握,努力達(dá)成繪本活動的最終目標(biāo)。
清明節(jié)中班語言教案3
一、設(shè)計(jì)意圖
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!
二、活動目標(biāo)
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解*傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
三、活動準(zhǔn)備
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片
四、活動過程
(一)猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
。ǘ┛纯凑艺,感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們*人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
。ㄈ┮暵犘蕾p,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在*古代就有了。*古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來了一幅*世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、**:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)
4、教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
五、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
教學(xué)反思:
中班的孩子在進(jìn)行看圖講述時,習(xí)慣看圖片的`局部而很少去看整體,特別是圖片所要表達(dá)的整體深層意義。
在進(jìn)行活動《清明節(jié)》時,我就關(guān)注到孩子的這個特點(diǎn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片,孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,圖片中心的牛以及牧童老人,于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作,發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后,就能馬上明白,原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片,**孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答,圖上的人們在跪拜,但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對故人的懷念,我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來,引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。
引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片,與幼兒交談,清明節(jié)有哪些運(yùn)動和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答,有蕩秋千,爬上,去動物園,放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話,家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?
一起欣賞古詩《清明》。---清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
這個活動孩子參與的很活躍,我也快樂的參與孩子們的描述?磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上
應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的***的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。
在繪本活動中,要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點(diǎn),細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解....。在活動重點(diǎn)的把握上,我還需要多思考,認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握,努力達(dá)成繪本活動的最終目標(biāo)。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展2)
——清明節(jié)大班語言教案
清明節(jié)大班語言教案1
活動目標(biāo):
1、通過欣賞古詩、觀察圖片,初步了解古詩大意。
2、能正確熟讀古詩。
3、了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備:
1、古詩教學(xué)的自制PPT。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動過程:
。ㄒ唬┤雸觯郝牎杜谜Z》學(xué)古人漫步進(jìn)場,感受古曲的氣氛。
教師:現(xiàn)在我們聽著優(yōu)美的古曲,慢慢的進(jìn)場,然后輕輕地找個座位坐下來。
。ǘ┝私馇迕鞴(jié)的風(fēng)俗。
教師:之前清明節(jié),我們放了一個小長假,那請你們回憶一下,清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?
播放“清明介紹PPT”,教師做相應(yīng)的小結(jié)。
教師:小朋友說了很多清明節(jié)做的事,我們看看其他人會做些什么呢?
教師:清明節(jié)這天,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節(jié)要去掃墓,是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)古詩,初步了解古詩大意。
1、完整欣賞古詩兩遍。
教師:剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情,那古時候的詩人,在清明節(jié)這天會做些什么呢?
欣賞古詩朗誦。(播放課件)教師:請小朋友看大屏幕,剛才電腦里的老師已經(jīng)把《清明》這首古詩誦讀了一遍,現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍,老師念一句小朋友跟一句。(播放古詩背景)幼兒跟著教師誦讀。
2、看背景圖,初步了解古詩大意。
幼兒看圖**回答。
3、句卡配對,進(jìn)一步了解古詩大意。
(1)出示圖卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系。
。2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片。
教師:如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友,你們認(rèn)為應(yīng)該怎么找。誰能為"清明時節(jié)雨紛紛"這句詩句,找圖片朋友。
教師:誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句,找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢?誰來說一說。
教師:第三句詩句"借問酒家何處有"對應(yīng)哪一幅畫面?
教師:那是誰回答老爺爺?shù)?那個小孩。哦,最后一句"牧童遙指杏花村"對應(yīng)的就是第四幅圖片了。
教師:現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎?原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。
(四)朗誦古詩1、幼兒整體誦讀。
教師:那這首古詩的名字就叫《清明》(出示字卡),寫這首詩的詩人叫杜牧,他是唐代很有名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。
2、記憶大考驗(yàn)兩遍。
3、幼兒跟讀兩遍。
4、表演讀。
教師:你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作,我們來表演一下這首古詩吧!
5、古詩接龍。
。ㄎ澹┱J(rèn)字活動:學(xué)習(xí)"明"字。
教師講述"明"的字源故事。
教師:"明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成,意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),表示光亮之意,F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。
教師:我們今天學(xué)的這個字寶寶讀什么呀?
。┙Y(jié)束活動:欣賞歌曲《清明》。
教師:今天我們學(xué)習(xí)了古詩《清明》,它還有一首好聽的.歌曲呢,我們一起來聽一聽。
活動延伸:
1、學(xué)習(xí)歌曲《清明》。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展3)
——清明節(jié)語言教案
清明節(jié)語言教案1
設(shè)計(jì)意圖:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動,讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。
活動目標(biāo):
1.通過欣賞古詩、觀察圖片,初步了解古詩大意。
2.能正確熟讀古詩。
3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
活動準(zhǔn)備:
1.古詩教學(xué)的自制PPT。
2.幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動過程:
一、入場:聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場,感受古曲的氣氛。
二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。
1.請你們回憶一下,清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?
2.播放“清明介紹PPT”,教師做相應(yīng)的.小結(jié)。
3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事,我們看看其他人會做些什么呢?
教師:清明節(jié)這天,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節(jié)要去掃墓,是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷。
三、學(xué)習(xí)古詩,初步了解古詩大意。
1.完整欣賞古詩兩遍。
2.看背景圖,初步了解古詩大意,幼兒看圖**回答。
3.句卡配對,進(jìn)一步了解古詩大意。
(1)出示圖卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系
。2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片。
四、朗誦古詩
1.幼兒整體誦讀。
2.記憶大考驗(yàn)兩遍。
3.幼兒跟讀兩遍。
4.表演讀。
5.古詩接龍。
五、認(rèn)字活動:學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成,意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),表示光亮之意,F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。
六、結(jié)束活動:欣賞歌曲《清明》。
七、活動延伸:學(xué)習(xí)歌曲《清明》。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展4)
——中班清明節(jié)教案10篇
中班清明節(jié)教案1
活動目標(biāo):
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
活動準(zhǔn)備:
錄象、圖片、紙花
活動過程:
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗(yàn)清明的氣氛。
三、.教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
四、**幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是**先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
活動反思:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,**系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動,了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
中班清明節(jié)教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!
二、活動目標(biāo)
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解*傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
三、活動準(zhǔn)備
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片
四、活動過程
。ㄒ唬┎虏轮v講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
。ǘ┛纯凑艺,感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們*人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
。ㄈ┮暵犘蕾p,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在*古代就有了。*古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來了一幅*世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、**:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)
4、教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
五、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
教學(xué)反思:
中班的孩子在進(jìn)行看圖講述時,習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體,特別是圖片所要表達(dá)的.整體深層意義。
在進(jìn)行活動《清明節(jié)》時,我就關(guān)注到孩子的這個特點(diǎn),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片,孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分,圖片中心的牛以及牧童老人,于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作,發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后,就能馬上明白,原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片,**孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答,圖上的人們在跪拜,但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對故人的懷念,我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來,引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。
引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片,與幼兒交談,清明節(jié)有哪些運(yùn)動和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答,有蕩秋千,爬上,去動物園,放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話,家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?
一起欣賞古詩《清明》。---清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
這個活動孩子參與的很活躍,我也快樂的參與孩子們的描述?磮D講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體,同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上
應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的***的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。
在繪本活動中,要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點(diǎn),細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解....。在活動重點(diǎn)的把握上,我還需要多思考,認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握,努力達(dá)成繪本活動的最終目標(biāo)。
中班清明節(jié)教案3
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
活動準(zhǔn)備:
幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,
音樂,紙,顏料等。
活動過程:
1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。
(4)教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼
兒接“雨紛紛”,以此類推。
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
教學(xué)反思:
應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的***的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。
中班清明節(jié)教案4
活動目的
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感, 教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的`幸福生活。
活動準(zhǔn)備:請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
活動過程:
1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家,去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論:(1)你們是怎樣過清明節(jié)的?(提示:你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園,又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)
4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過**戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請****講**戰(zhàn)斗故事。
6、聽**講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的**先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖先。
7、教師播放清明節(jié)習(xí)俗的一些圖片,以加深幼兒對清明節(jié)的認(rèn)識。
蕩秋千:這是*古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
踏青: 又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時光。*民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
植樹:清明前后,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快。因此,自古以來,*就有清明植樹的習(xí)慣。
中班清明節(jié)教案5
設(shè)計(jì)意圖
在一年當(dāng)中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!
活動目標(biāo)
1、知道清明節(jié)是紀(jì)念祖先的日子,大家都會為祖先們掃墓。
2、知道清明節(jié)的由來。
3、掃墓時應(yīng)該注意安全事項(xiàng)。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
展示有關(guān)清明照片
活動過程
(一)看圖講講。
1、演示畫面一,看到這個圖形你看到了甚么?
小結(jié):一年一度的'清明節(jié),大家在掃墓。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎?
教師講解小結(jié)
3、演示畫面三,掃墓是我們應(yīng)該注意些什么?
4、從文字上看,清明多是甚么意思?
5、今天老師預(yù)備了很多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
6、小結(jié):清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們*人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。
。ǘ┮暵犘蕾p,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在*古代就有了。*古代的人不但用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來了一幅*世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱烈場面?
2、幼兒欣賞清明節(jié)時發(fā)生的安全隱患事件
3、發(fā)問:有甚么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)
。ㄈ┗顒咏Y(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
活動反思
應(yīng)該注意讓孩子們聽懂,能夠很快理解接受,而且要注意孩子的***的吸引,讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思,能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。
中班清明節(jié)教案6
活動目的
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感, 教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備:請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
活動過程:
1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家,去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論:(1)你們是怎樣過清明節(jié)的?(提示:你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園,又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)
4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的`圖片。
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過**戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請****講**戰(zhàn)斗故事。
6、聽**講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的**先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖先。
7、教師播放清明節(jié)習(xí)俗的一些圖片,以加深幼兒對清明節(jié)的認(rèn)識。
蕩秋千:這是*古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
踏青: 又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時光。*民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
植樹:清明前后,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快。因此,自古以來,*就有清明植樹的習(xí)慣。
中班清明節(jié)教案7
設(shè)計(jì)意圖:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動,讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。
活動目標(biāo):
1.通過欣賞古詩、觀察圖片,初步了解古詩大意。
2.能正確熟讀古詩。
3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
活動準(zhǔn)備:
1.古詩教學(xué)的自制PPT。
2.幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動過程:
一、入場:聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場,感受古曲的氣氛。
二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。
1.請你們回憶一下,清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?
2.播放“清明介紹PPT”,教師做相應(yīng)的小結(jié)。
3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事,我們看看其他人會做些什么呢?
教師:清明節(jié)這天,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節(jié)要去掃墓,是對已經(jīng)去世的人的.尊敬與懷念,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷。
三、學(xué)習(xí)古詩,初步了解古詩大意。
1.完整欣賞古詩兩遍。
2.看背景圖,初步了解古詩大意,幼兒看圖**回答。
3.句卡配對,進(jìn)一步了解古詩大意。
(1)出示圖卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系
。2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片。
四、朗誦古詩
1.幼兒整體誦讀。
2.記憶大考驗(yàn)兩遍。
3.幼兒跟讀兩遍。
4.表演讀。
5.古詩接龍。
五、認(rèn)字活動:學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成,意思是月光照進(jìn)窗內(nèi),表示光亮之意,F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,一般用為光亮之義。
六、結(jié)束活動:欣賞歌曲《清明》。
七、活動延伸:學(xué)習(xí)歌曲《清明》。
中班清明節(jié)教案8
活動目標(biāo):
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
活動準(zhǔn)備:
錄象、圖片、紙花
活動過程:
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗(yàn)清明的氣氛。
三、教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
四、**幼兒制作小花。
我們今天的幸福生活都是**先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
活動反思:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,**系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動,了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
中班清明節(jié)教案9
活動目標(biāo)
1、初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。
2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、愿意積極參加活動。
活動準(zhǔn)備
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。
活動過程
(一)故事導(dǎo)入,觀察講述,引起學(xué)詩興趣。
1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。
2、出示圖片,**,你在剛才的故事里,這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天氣怎么了?(下雨)
(二)觀看VCD片,觀賞體驗(yàn),感受古詩意境。
1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
在春天呢,有一天是清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么?(幼兒**回答)
2、教師小結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時候,有一位杜牧的詩人,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧!
3、教師播放VCD,請幼兒觀看。
4、問:剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?
(請幼兒討論。)
5、向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦,解讀詩句,幫助幼兒理解。
1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2、朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
4、解讀其中的詩句,理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
(四)學(xué)習(xí)朗誦,表達(dá)感情,幼兒感受古詩意境。
1、教師朗誦第三遍,請幼兒慢慢跟讀。
2、幼兒分組學(xué)念,感受古詩意境。
3、教師請幾個幼兒上來表演,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,注意表達(dá)合適的感情,輪流請幾批幼兒。
4、請幼兒集體朗誦1-2遍,進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境。
活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
活動延伸
1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。
中班清明節(jié)教案10
活動目的
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備:請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
活動過程:
1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家,去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論:你們是怎樣過清明節(jié)的?(提示:你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園,又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)
4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
(1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
(2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
。3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過**戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請****講**戰(zhàn)斗故事。
6、聽**講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的**先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖先。
7、教師播放清明節(jié)習(xí)俗的一些圖片,以加深幼兒對清明節(jié)的認(rèn)識。
蕩秋千:這是*古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千,意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架,再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛。
踏青:又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時光。*民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
植樹:清明前后,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快。因此,自古以來,*就有清明植樹的習(xí)慣。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展5)
——中班語言教案:魔術(shù)師5篇
中班語言教案:魔術(shù)師1
活動準(zhǔn)備
魔術(shù)帽一頂,教師事先學(xué)會一個小魔術(shù),制作電腦課件“魔術(shù)師”,有關(guān)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的物品若干件。
活動過程
1、開始部分,引起幼兒興趣。
2、教師戴著魔術(shù)帽走出來,讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個字:魔術(shù)師
幼A:你是魔術(shù)師,因?yàn)槟愦髁四琼斆弊印?/p>
幼B:變戲法的叔叔出來了。
3、魔術(shù)師變魔術(shù),鞏固幼兒對魔術(shù)師三個字的掌握。
評析:通過魔術(shù)師變魔術(shù),**吸引了幼兒的***,孩子們的眼睛瞪得**的,想看個究竟,課堂氣氛 一下子被老師調(diào)動起來了。
4、基本部分,學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”。
。1)師:魔術(shù)師還會變!惭菔倦娔X課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕
A、有些什么顏色呢?〔根據(jù)幼兒的回答,在相應(yīng)顏色的旁邊出示相應(yīng)的漢字:紅、黃、藍(lán)、綠!
B、你喜歡哪個字寶寶?
幼1:我喜歡紅色,因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷。
幼2:我喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,所以我最喜歡藍(lán)這個寶寶。
幼3:黃色很像彎彎的香蕉,我喜歡黃字寶寶。
評析:通過這種“你最喜歡哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌握,幼兒學(xué)得很輕松,在不知不覺中就學(xué)會了這四個漢字。
C、紅的會變成什么?黃的會變成什么?藍(lán)的會變成什么?綠的會變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品)
幼1:紅的會變小花、紅旗、大蘋果。
幼2:黃的可以變梨、香蕉、菠蘿、
幼3:綠的會變小樹、菊花、虞美人、青菜。
幼4:藍(lán)色可以變大海、蘭花、牽;。
評析:這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力。
。2)教師繼續(xù)演示課件!布t的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍(lán)的會變天空!
A、師:魔術(shù)師會變什么呢?學(xué)念:紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地,藍(lán)的會變天空。
評析:通過課件演示,幼兒一下子就掌握了這四句話,學(xué)得很輕松。
B、繼續(xù)演示課件,將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,四個顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。
師:老師把這些編成一首很好聽的兒歌,你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?
評析:通過這種圖文并茂的方式,幼兒對顏色漢字掌握得很快,課堂氣氛活躍。
5、進(jìn)行詩歌仿編活動。
師:剛才小朋友都說了很多紅顏色、黃顏色、綠顏色、藍(lán)顏色的東西,現(xiàn)在我們可以把這些東西編到兒歌里去。老師先來編給大家聽,你們仔細(xì)聽,等會兒請小朋友自己上來編好嗎?
評析:有了剛開始的鋪墊,幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言,積極性很高,而且編得也很好,**培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。
6、結(jié)束部分:送魔術(shù)師回家。
師:魔術(shù)師出來好久了,也該回家了,我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂出活動室〕
附兒歌:魔術(shù)師
我是小小魔術(shù)師,身體瘦長本領(lǐng)大,紅的會變太陽,黃的會變小雞,綠的會變草地, 藍(lán)的會變天空,變過來,變過去,世界變得真美麗!
設(shè)計(jì)思路
魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無
味,我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識,即在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌展示的畫面,幫助幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心和探索欲望,使他們認(rèn)識漢字:魔術(shù)師,紅、黃、藍(lán)、綠。
中班語言教案:魔術(shù)師2
活動目標(biāo):
1、 理解兒童詩的內(nèi)容,學(xué)會用詩歌里的句式表達(dá)自己的想象。
2、 利用課件展示、情境表演的方式理解兒童詩。
3、 體驗(yàn)兒童詩中表達(dá)的友好、愉快的情感。
4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒童對顏色有基本了解,明確自己扮演的角色。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件、幼兒每人一個小蠟筆標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠各四個)、教室幼兒座椅排成房子的形狀。
活動過程:
一、 通過情境表演,調(diào)動幼兒探索的興趣。
1、 師生共同角色游戲。
(1)教師扮演魔術(shù)師,幼兒分別扮演紅、黃、藍(lán)、綠色小蠟筆,**說說自己的能變出什么來。
(2)幼兒回到“盒子房”里。**:我們回到了盒子房里,就是一家人了,一家人在一起是什么樣的 呢?(感受理解詞語:親親密密)
二、 利用課件,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
1、 出示一幅線描圖。
(1)師:這幅畫好看嗎?為什么覺得不好看?用你們的魔法都來變一變吧!
(2)幼兒說出什么物體是什么顏色的,教師即時將線描圖填色,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式學(xué)說“X色變XX”。
2、 幼兒看課件,學(xué)習(xí)兒童詩。
(1)出示課件,欣賞教師朗讀詩歌。
(2)幼兒看課件,和教師一起朗讀詩歌。
3、 通過課件的變化,幫助幼兒記憶詩歌。
(1)利用課件中遮擋功能,遮住部分圖片。
師:現(xiàn)在圖中有一部分被擋住了,你們還能朗讀出這首兒歌嗎?
(2)師:我們再擋其一部分,擋哪個部分呢?請幼兒覺得擋住圖中哪個部分,再次完整的朗讀兒歌。
(3)師:讓我們一起邊做動作邊念兒歌吧!幼兒一邊念兒童詩一邊表演。
三、 擴(kuò)散已知經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動。
老師:小小水彩筆還會變許多魔術(shù),把它們都偷偷藏在小朋友學(xué)本領(lǐng)、玩游戲和生活的地方,讓我們一起仔細(xì)的找一找!幼兒邊尋找邊走出教室。
活動反思:
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程,我們通常會以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴(kuò)展想象→仿編詩歌”的流程來進(jìn)行教學(xué),這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢,也符合孩子們的學(xué)**點(diǎn),教學(xué)效果通常也是不錯的,但仔細(xì)分析教材,結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)這首詩歌對于中班孩子,特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的,如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué),極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此,今年的教學(xué)中,我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上,并設(shè)計(jì)通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法,幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。
中班語言教案:魔術(shù)師3
活動目標(biāo):
1、理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,感受色彩的美。
2、學(xué)習(xí)并理解詞語:親親熱熱。
3、能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、蠟筆若干盒。
2、電教設(shè)備:電腦、課件。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)題。
師:小朋友們看過魔術(shù)表演嗎?你看過什么樣的魔術(shù)表演?今天我們班請來了幾個魔術(shù)師,下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。(出示一盒彩色蠟筆)
(二)欣賞詩歌。
1、猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢?
教師:這些魔術(shù)和我們*時看到的魔術(shù)師一點(diǎn)都不一樣,你覺得這個魔術(shù)師會變什么?(幼兒猜測)那讓我們來問一問魔術(shù)師會變什么?
2、欣賞課件一遍。
你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的?變出了什么?
3、老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。
魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的?(豐富詞:親親熱熱)你喜歡和誰親親熱熱在一起呀?為什么呀?(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。
4、看圖譜完整地朗誦詩歌,并為兒歌取名字。
5、運(yùn)用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。
(三)仿編詩歌。
1、魔術(shù)師除了會變那些東西,還會變什么魔術(shù)?
2、除了這些蠟筆來做魔術(shù)師,還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢?幼兒討論創(chuàng)編。
3、學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。
。ㄋ模┊嬙姼。
魔術(shù)師還會變什么呢?我們來畫一畫,再編一編,變出很多好聽的詩歌來。
中班語言教案:魔術(shù)師4
學(xué)情分析:
在一次美術(shù)區(qū)域教學(xué)活動當(dāng)中,樂樂小朋友不小心打翻了歡歡小朋友的顏料,咦!好奇怪啊。這兩種顏色混在一起怎么變成了其他的顏色呢,顏色的變化讓孩子們驚嘆不已。所以我設(shè)計(jì)了這個科學(xué)探索活動《小小魔術(shù)師》,來滿足幼兒的探究慾望。
內(nèi)容選擇:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材!缎⌒∧g(shù)師》這一活動正是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生的。為幼兒解開了這個疑惑,幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇,感受顏色變化的奇妙,在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。
活動目標(biāo):
(1)激發(fā)對科學(xué)活動的興趣和探究慾望。
(2)讓幼兒主動參與變色的操作活動,感受三原色的變化。
(3)培養(yǎng)幼兒的合作意識,樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。
活動過程:
。ㄒ唬┱n件故事“傷心的小熊貓”引入,激發(fā)幼兒的幫助他人的情感
活動開始前,通過故事小主人“小熊貓”的表情,引發(fā)幼兒的猜想,引出“小熊貓”是因?yàn)槌潜ご箝T的顏色被雨水沖走了而傷心,激發(fā)小朋友幫助小熊貓的熱情。
(二)魔術(shù)導(dǎo)入,認(rèn)識三原色
通過觀看老師魔術(shù)表演,邀請全體幼兒動手操作,進(jìn)行魔術(shù)演示,將瓶子里的水變成了紅黃藍(lán),三種顏色,讓小朋友認(rèn)識三原色。然后用自己變出的顏色去進(jìn)行變色操作活動,更有利于幼兒探究興趣的激發(fā)。
(三)教師演示,認(rèn)識三原色兩兩結(jié)合的變化
通過欣賞課件兒歌《你好嗎?》,引出三原色兩兩結(jié)合的變化。
。ㄋ模┯變翰僮鳎H身感受
進(jìn)一步加深幼兒對三原色兩兩混合的了解,讓幼兒與同伴相互合作進(jìn)行操作活動;(五)交流討論、活動延伸。請小朋友分享一下自己探索顏色多變性的.秘密,把自己的探究的結(jié)果告訴大家:黃+藍(lán)=綠色;紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;
自我反思:
本次科學(xué)活動的設(shè)計(jì),利用多**課件進(jìn)行操作,在每一個活動環(huán)節(jié)中利用循序漸進(jìn)的形式開展活動。通過環(huán)環(huán)相扣的形式,將幼兒需要探索的問題在課件中體現(xiàn),從中發(fā)展幼兒的科學(xué)探究能力!
中班語言教案:魔術(shù)師5
活動目標(biāo):
1、理解兒童詩的內(nèi)容,學(xué)會用詩歌里的句式表達(dá)自己的想象。
2、利用課件展示、情境表演的方式理解兒童詩。
3、體驗(yàn)兒童詩中表達(dá)的友好、愉快的情感。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒童對顏色有基本了解,明確自己扮演的角色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件、幼兒每人一個小蠟筆標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠各四個)、教室幼兒座椅排成房子的形狀。
活動過程:
一、通過情境表演,調(diào)動幼兒探索的興趣。
1、師生共同角色游戲。
(1)教師扮演魔術(shù)師,幼兒分別扮演紅、黃、藍(lán)、綠色小蠟筆,**說說自己的能變出什么來。
(2)幼兒回到“盒子房”里。
**:我們回到了盒子房里,就是一家人了,一家人在一起是什么樣的呢?(感受理解詞語:親親密密)
二、利用課件,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
1、出示一幅線描圖。
(1)師:這幅畫好看嗎?為什么覺得不好看?用你們的魔法都來變一變吧!
(2)幼兒說出什么物體是什么顏色的,教師即時將線描圖填色,并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式學(xué)說“X色變XX”。
2、幼兒看課件,學(xué)習(xí)兒童詩。
(1)出示課件,欣賞教師朗讀詩歌。
(2)幼兒看課件,和教師一起朗讀詩歌。
3、通過課件的變化,幫助幼兒記憶詩歌。
(1)利用課件中遮擋功能,遮住部分圖片。
師:現(xiàn)在圖中有一部分被擋住了,你們還能朗讀出這首兒歌嗎?
(2)師:我們再擋其一部分,擋哪個部分呢?請幼兒覺得擋住圖中哪個部分,再次完整的朗讀兒歌。
(3)師:讓我們一起邊做動作邊念兒歌吧!幼兒一邊念兒童詩一邊表演。
三、擴(kuò)散已知經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動。
師:小小水彩筆還會變許多魔術(shù),把它們都偷偷藏在小朋友學(xué)本領(lǐng)、玩游戲和生活的地方,讓我們一起仔細(xì)的找一找!幼兒邊尋找邊走出教室。
作品簡介:
詩歌-魔術(shù)師
小小蠟筆是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師,紅色變太陽,黃色變小雞,藍(lán)色變云朵,綠色變草地,魔術(shù)師變完了,回到盒子房里,親親熱熱在一起。
活動反思:
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程,我們通常會以“欣賞詩歌→理解詩歌→擴(kuò)展想象→仿編詩歌”的流程來進(jìn)行教學(xué),這樣的教學(xué)過程十分地清晰、流暢,也符合孩子們的'學(xué)**點(diǎn),教學(xué)效果通常也是不錯的,但仔細(xì)分析教材,結(jié)合班級幼兒的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)這首詩歌對于中班孩子,特別是現(xiàn)在的孩子來說是非常容易掌握的,如果還是采用先欣賞、再理解、反復(fù)朗讀的方式來教學(xué),極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費(fèi)。因此,今年的教學(xué)中,我把重點(diǎn)放在了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)上,并設(shè)計(jì)通過讓孩子自己聽一聽、畫一畫的方法,幫助孩子很快地掌握詩歌內(nèi)容、表現(xiàn)自己的想象。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展6)
——幼兒園中班清明節(jié)語言教案3篇
幼兒園中班清明節(jié)語言教案1
活動目標(biāo):
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
活動準(zhǔn)備:
錄象、圖片、紙花、
活動過程:
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗(yàn)清明的氣氛。
三、.教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
四、**幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是**先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
活動反思:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的`春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,**系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動,了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
幼兒園中班清明節(jié)語言教案2
活動目的
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物,教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義,通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感, 教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備:
請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
活動過程:
1、請幼兒說一說:自己家是怎樣過清明節(jié)的?家中是否長輩(如姑姑等)來自己家,去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論:(1)你們是怎樣過清明節(jié)的?(提示:你吃過雞蛋嗎?是否同爸爸媽媽到過烈士陵園,又做了些什么?你在電視上看到過祭掃烈士嗎?……)
4、讓幼兒知道:清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。 請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
今天,老師還請來了一位曾經(jīng)參加過**戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請****講**戰(zhàn)斗故事。
6、聽**講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的**先烈用鮮血換來的,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,教育幼兒更加熱愛我們的祖先。
7、教師播放清明節(jié)習(xí)俗的一些圖片,以加深幼兒對清明節(jié)的認(rèn)識。
幼兒園中班清明節(jié)語言教案3
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞古詩《清明》,感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容,初步理解古詩的'內(nèi)容,想象故事內(nèi)描寫的畫面。
2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣。
3、通過學(xué)習(xí)古詩《清明》,了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。
二、活動準(zhǔn)備
1、古詩《清明》
2、清明節(jié)PPT
3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片
三、活動過程
1、教師播放PPT,出示第一張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并講述一下在圖片中你看到的景象。
(1)教師問:剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢?
(2)現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖,請告訴老師你在圖片中看到了什么?他們正在干什么?而此時的天怎么了?
。3)幼兒答:看到了一個小女孩和一個老人家,他們在問路在說話,此時天上這下這雨。
2、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片,引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),引出本次的主題,清明節(jié)。
。1)春天到了,四處一篇綠色生機(jī),花兒開了小鳥在唱著歌,而在春天還有一個重要的節(jié)日,那就是清明節(jié)。
。2)小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎?
3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓、踏青,在古時候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩,我們一起來看看吧!
。1)教師播放古詩《清明》,幼兒安靜觀看。
(2)老師邊播放古詩,一邊講解古詩中的人物和景象,引發(fā)幼兒的回憶。
。3)教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩,從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
。1)教師有表情的,生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
(2)教師朗誦第二遍,幼兒可以小聲跟讀。
。3)教師朗誦第三遍,請幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結(jié)束部分
請小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。
五、資料參考
古詩:清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展7)
——中班語言教案:彩色牛奶中班語言教案3篇
中班語言教案:彩色牛奶中班語言教案1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色。
2、鼓勵幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。
3、體驗(yàn)故事中小動物們變色后的愉悅心情。
活動重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,感受故事中神奇的想像。
活動難點(diǎn):
運(yùn)用句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,仿編故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
PPT、根據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動物及蔬菜圖片若干。
活動過程:
一、引起興趣。
1.師:我們都喝過香香的白白的牛奶,你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)
2.師:今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛,這頭奶牛不僅會擠出白白的奶,而且它還是一頭神奇的奶牛,哪里神奇呢?讓我們一起聽聽吧。
二、結(jié)合圖譜,幼兒傾聽故事前半部分,初步感受故事中神奇的想像。
1.逐句**故事內(nèi)容。
(1)(指著小兔子)**:小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜,會擠出什么顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一只什么顏色的兔子呢?(小白兔是怎么變的?讓我們來說一說)(幼兒先猜想,然后再掀開圖譜。)(讓我們來看一看故事里面是怎么說的?)
(2)(指著小黑貓)**:小黑貓看見了,它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓,那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢?(讓我們也來變成一只小黑貓來變一變。)
(3)(指著小花鹿)**:小花鹿也想來變一下顏色,小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子,奶牛會擠出什么顏色的牛奶呢?;小花鹿喝了會變成一只什么顏色的鹿呢?
(4)(指著灰狐貍)**:灰狐貍會讓自己變成一只什么顏色的狐貍呢?(掀開紅狐貍)那它會給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜或水果呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍除了給奶牛吃紅紅的***,還可以給奶牛吃紅紅的什么蔬菜或水果?
三、講述故事后半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。
**:小動物們都變成了新的自己,可它們要想變回原來的自己,怎么變呢?(個別**)那讓牛大叔來告訴大家吧!(幼兒傾聽后半部分)
四、看PPT完整欣賞故事一遍教師:那讓我們把這個有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧!
**:聽完故事你覺得這頭奶牛哪里最神奇?小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣?
小結(jié):有了神奇的奶牛,小動物們太高興了,想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色,真是太有趣、太神奇了。
五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中的句式。
教師:森林里其它動物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色,可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果,請小朋友來幫幫忙吧!
1、教師示范:看!小熊就請王老師來幫忙了,它要變成一只小綠熊,那楊老師給奶牛吃**的青菜,奶牛就擠出**的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。
教師小結(jié):還有小朋友們也幫助了許多小動物,那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!
活動反思:
語言活動《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個活動,通常我們喝的都是白色的牛奶,但彩色牛奶這一話題能夠更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。
我考慮到因故事內(nèi)容比較多,會影響幼兒的記憶,所以我把整個故事分成了兩段,第一段我通過圖譜來讓幼兒進(jìn)行猜想,并學(xué)習(xí)故事中的話進(jìn)行講述,幼兒在猜想過程中非常的積極活躍,感覺非常的神奇!當(dāng)猜對的時候感覺很興奮,對于學(xué)說的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個別和整體學(xué)說學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先**再進(jìn)行講述后半部分故事,幼兒的結(jié)果猜想也是準(zhǔn)確的,說明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞,幼兒在傾聽時也是比較認(rèn)真的,能夠初步知道奶牛的神奇。第三個環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學(xué)會的句式進(jìn)行操作創(chuàng)編,進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。整個活動下來自己覺得還是比較順利的,幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義,可以讓幼兒進(jìn)行故事的續(xù)編活動,讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來進(jìn)行不斷地續(xù)編;蛘甙咽卟怂麚Q成吃任何什么顏色的東西,不要有所局限。因?yàn)閷τ谥邪嗟暮⒆觼碚f認(rèn)識的東西是非常豐富的',這樣可以給幼兒更大的想象空間。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展8)
——中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案3篇
中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案1
活動目標(biāo):
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
活動準(zhǔn)備:
錄象、圖片、紙花、
活動過程:
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,體驗(yàn)清明的氣氛。
三、.教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理。
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游。
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
四、**幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是**先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
活動反思:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,**系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想。通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動,了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案2
活動目標(biāo)
1、理解四季輪換,感知清明是春天的.節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解*傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片
活動過程
。ㄒ唬┎虏轮v講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
。ǘ┛纯凑艺遥兄迕鳌
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們*人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、清明這個節(jié)日在*古代就有了。*古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天,老師帶來了一幅*世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、**:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)
4、教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
中班語言領(lǐng)域清明節(jié)教案3
教案名稱:又是清明
教案前言:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會**小朋友們?nèi)?*烈士陵園掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們眼淚收起,用我們的茁壯成長,造福祖國來紀(jì)念這些前輩。了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
教案目標(biāo):
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象。
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
教案準(zhǔn)備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。
教案過程:
(一).出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。
1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?請幼兒討論。
2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?
(二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么?(幼兒**回答)
2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3.教師播放VCD,請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三) 教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料:
清明 (杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
總結(jié):清明節(jié),我們帶著小百花,在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到**烈士陵園,悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多**前輩的英雄事跡,讓我們內(nèi)心無比感動。
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展9)
——元旦節(jié)中班語言教案3篇
元旦節(jié)中班語言教案1
【活動目標(biāo)】
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動,并獲得其中的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。**風(fēng)俗CD片。
【活動過程】
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮
師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來耍龍燈好嗎?”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次
【活動總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的.快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
【活動延伸】
師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
元旦節(jié)中班語言教案2
活動目標(biāo):
1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。
活動準(zhǔn)備:關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒**發(fā)言,老師總結(jié))
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容:
1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言。)
2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
**:
A.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。
B.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
C.星星說新年是什么?(新衣新帽)
月亮說新年是什么?(糖果玩具)
太陽說新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對應(yīng)的小圖。
D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀:
1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點(diǎn),哪個重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式:
師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來回答)
五、總結(jié)
中班清明節(jié)語言教案5篇(擴(kuò)展10)
——清明節(jié)活動中班教案 (菁選5篇)
清明節(jié)活動中班教案1
活動目的:
1.讓幼兒理解掃墓的意義,培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備:
白紙、線、彩筆。
活動過程:
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
、俳處煟好磕4月4,5或6日是清明,它是我國農(nóng)歷***個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念**先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。
②討論:人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋:
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;之三,為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷**先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師:無數(shù)**先烈為了人們的**事業(yè),為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,在戰(zhàn)爭中光榮**了。為了紀(jì)念他們,今天我們將**為烈士掃墓活動,現(xiàn)在,先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作,教師扎竹圈,寫挽聯(lián),然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅,不亂講話,表示對先烈的尊重),然后由二位幼兒抬著花圈,其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
清明節(jié)活動中班教案2
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞古詩《清明》,感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容,初步理解古詩的內(nèi)容,想象故事內(nèi)描寫的畫面。
2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣。
3、通過學(xué)習(xí)古詩《清明》,了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。
二、活動準(zhǔn)備
1、古詩《清明》
2、清明節(jié)PPT
3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片
三、活動過程
1、教師播放PPT,出示第一張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并講述一下在圖片中你看到的景象。
。1)教師問:剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢?
。2)現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖,請告訴老師你在圖片中看到了什么?他們正在干什么?而此時的天怎么了?
(3)幼兒答:看到了一個小女孩和一個老人家,他們在問路在說話,此時天上這下這雨。
2、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片,引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),引出本次的主題,清明節(jié)。
。1)春天到了,四處一篇綠色生機(jī),花兒開了小鳥在唱著歌,而在春天還有一個重要的節(jié)日,那就是清明節(jié)。
。2)小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎?
3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓、踏青,在古時候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩,我們一起來看看吧!
。1)教師播放古詩《清明》,幼兒安靜觀看。
(2)老師邊播放古詩,一邊講解古詩中的人物和景象,引發(fā)幼兒的回憶。
。3)教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩,從故事中了解清明節(jié)的`相關(guān)習(xí)俗。
(1)教師有表情的,生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
。2)教師朗誦第二遍,幼兒可以小聲跟讀。
。3)教師朗誦第三遍,請幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結(jié)束部分
請小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。
五、資料參考
古詩:清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
清明節(jié)活動中班教案3
教案前言:
清明節(jié)的風(fēng)俗很多,一般的人們會放風(fēng)箏、插柳等,今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千,蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會蕩秋千,并認(rèn)識清明節(jié)蕩秋千的意義,讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。
教案目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,增進(jìn)其身心健康;鍛煉幼兒的*衡能力。
2、讓幼兒了解秋千的來歷。
教案準(zhǔn)備:
在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。
教案過程:
1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))
“節(jié)日里,動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們在干什么?”(蕩秋千)
2、介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。
3、介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。**幼兒蕩秋千。
、賰墒治绽K,坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當(dāng)站著蕩時,兩腿并攏,并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。
、垡笥變号懦梢宦房v隊(duì)站在一旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊(duì)尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇敢的小朋友,鼓勵膽小的幼兒。
4、命題畫:“小猴蕩秋千”。
畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。
總結(jié):秋千,古字兩字均有“革”字旁,千字還帶走字,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠(yuǎn)古時代,人們?yōu)榱双@得高處的食物,在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。
清明節(jié)活動中班教案4
教案名稱:
又是一年清到明
教案前言:
清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會**小朋友們?nèi)?*烈士陵園掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
教案目標(biāo):
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
教案準(zhǔn)備:
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材。
教案過程:
(一)出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述。
1.剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?
(二)幼兒觀看VCD教材,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒**回答)
2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3.教師播放VCD,請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽;蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料:
清明(杜牧)
清明時節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
總結(jié):
清明節(jié),我們帶著小白花,在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到**烈士陵園,悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多**前輩的英雄事跡,讓我們內(nèi)心無比感動,我們將眼淚收起,用我們的茁壯成長,造福祖國來紀(jì)念這些前輩。
清明節(jié)活動中班教案5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念**烈士的情感。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識清明節(jié)的由來及意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn)(目標(biāo)1):簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動。
2、難點(diǎn)(目標(biāo)3):學(xué)習(xí)認(rèn)識清明節(jié)的由來及意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、場地(多**)2、PPT3、《清明》視頻
四、教學(xué)過程:
(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
1、教師:小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事,看完之后告訴老師這個故事藏了哪個*傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2、教師:這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))(二)講述清明節(jié)習(xí)俗
1、教師:大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、教師:小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎?(掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)
3、教師:我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠:和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣,是古代藤編的足球。寒食:清明前一天不生火,吃涼食。
牽鉤:古時候的拔河。
(三)講述清明節(jié)的由來與意義
1、教師:小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?
一個重要的節(jié)氣,萬物復(fù)蘇,是掃墓踏青的好日子。也是因?yàn)楹彻?jié)。
2、教師:那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?
為了表達(dá)對已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會去墓前祭拜,表達(dá)哀思。
(四)結(jié)束,并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師:小朋友們,在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人,還要去烈士陵園祭拜那些為了保護(hù)人們而**的烈士哦!
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