寫老師的小學(xué)作文1

　　上小學(xué)以來，我認(rèn)識了許許多多的老師。我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我很幸運(yùn)，從一年級到三年級，教我們數(shù)學(xué)課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，我可喜歡他的數(shù)學(xué)課了。

　　我的數(shù)學(xué)老師今年25歲左右，身材高挑，臉是圓形臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)粉色的眼鏡，頭上扎著一個(gè)馬尾，經(jīng)常穿白紗裙，很大方端莊。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正的坐在那里等老師來上課。“噔噔噔”一陣熟悉的高跟鞋的聲音傳來，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。

　　老師跟我們玩游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光，老師，您辛苦了。

　　我的老師對我們很好，你們喜歡她嗎？

寫老師的小學(xué)作文2

　　在我眼中，語文老師是最好的老師。

　　我在您的關(guān)愛下成長，您用心的教我們知識，一心想讓我們的語文學(xué)好，我記得我一位朋友對我說：“我們課文學(xué)可快了，老師講的非常簡單，有好些不講嘞。”我聽到這些，想起了您，您是腳踏實(shí)地仔細(xì)地給我們講每一個(gè)知識，有時(shí)還講在別的班里學(xué)不到的知識。學(xué)習(xí)本單元時(shí)，老師還多次給我們讀關(guān)于頤和園呀，長城呀，兵馬俑這些東西的來源或歷史，我聽得津津有味。

　　老師，您還不占課，布置作業(yè)很適中，這讓我們高興死了。

　　不過您有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲。比如，上課有人說話，您就停止講課，要不就說話聲非常低。別的我就真找不出來了。

　　我喜歡我的語文老師。

寫老師的小學(xué)作文3

　　從小，我認(rèn)識了許多新的老師。而在我眼中的語文老師，是一個(gè)坦率，溫柔又嚴(yán)格的老師。

　　語文老師在第一節(jié)語文課上，就說了許多她自己家中的事，尤其是關(guān)于語文老師自己兒子的事。語文老師老師留有一頭較短的頭發(fā)，呈半圓形，戴著一副亮麗的眼睛，一臉嚴(yán)肅相，神情卻很溫柔而親切，很好相處。但在課堂上，老師依然板著臉，非常嚴(yán)格。據(jù)老師自己介紹，她是學(xué)校里最喜歡穿旗袍的`。語文老師改作業(yè)時(shí)，兩眼一直注視著需要批改的作業(yè)，左手緊握著作業(yè)。老師自己曾經(jīng)也說過，她是學(xué)校里最好相處的老師，同時(shí)也是最難相處的老師。

　　在我眼中，語文老師是一個(gè)坦率，溫柔又嚴(yán)格的老師！

寫老師的小學(xué)作文4

　　春天

　　播種的季節(jié)。

　　辛勤的園丁撒下粒粒飽滿的種子，

　　在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里開始了一次又一次的耕種。

　　花叢，

　　繁忙的地方。

　　勤勞的蜜蜂拎著小小的提桶，

　　在這溫馨而又充滿陽光的日子里采花釀蜜。

　　桑葉，

　　一個(gè)小小的舞臺。

　　有著一只只蠶，

　　在這里快樂的吐絲，為人們做貢獻(xiàn)。

　　這一切，

　　都是您，偉大的老師。

　　您就是紅燭，在漆黑的夜里為我照明，為我引路。

　　那燭身上滾落的滴滴燭油，是您激動與歡喜的淚水。

　　又是一個(gè)教師節(jié)，老師，您歇歇吧，在這短暫的一天里，把您頭上那溫暖的火苗暫時(shí)熄滅吧。

　　我，要對您說，您辛苦了！

寫老師的小學(xué)作文5

　　老師如春風(fēng)，一陣清涼的春風(fēng)，在校園里的松樹間回蕩，它輕輕拂過花一般的我們，微微地笑了。

　　我從一到五年紀(jì)沒有換過老師，但有很多實(shí)***，每一個(gè)都令人刻骨銘心，不容忘記。

　　但我最喜歡的，卻是嚴(yán)厲的柯老師。她那張美麗的臉龐，使我感到了和善;她那雙動人的眼睛，使我感到了溫暖;她那能說會道的嘴巴，又使我感到了熱情。

　　她為我們?nèi)找共賱�，我感激不盡;她對我們的諄諄教導(dǎo)，我永世難忘!

　　老師像階梯，帶領(lǐng)我們天天向上;老師像紅燭，**我們走向前方;老師像園丁，給我們辛勤灌溉;老師還像太陽，給予我們最燦爛的陽光，讓我們在陽光下茁壯成長!

　　老師，您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布八方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰!

寫老師的小學(xué)作文6

　　蒲老師，你是一位美麗動人，工作出色，教導(dǎo)有方的好老師。

　　您和藹可親的面龐，總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴(yán)厲；高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。

　　是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因?yàn)槟�的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發(fā)言，不會再像以前膽小如鼠了。

　　您開學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覀冋f：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連�！痹谀�的教導(dǎo)下，我會做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認(rèn)為我是顆真正的好珍珠。

　　您教導(dǎo)我們不能做一個(gè)只講體面的人，還要做一個(gè)打扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。

　　您告訴我們?nèi)绻�生活中走這條路不能到達(dá)目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個(gè)是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

　　您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會因?yàn)閯诶�，就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時(shí)，也是那么認(rèn)真，一絲不茍。每次的作文評語都下得十分精彩，總能說到我們的心坎里，激起我們的寫作欲望。

　　您所說的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心里。

　　我會盡力做到最好，會讓您感覺到有我這個(gè)學(xué)生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。

寫老師的小學(xué)作文7

　　園丁的汗水，在綠葉上閃耀；老師的汗水，在我心里流淌。園丁的夢，處處是鳥語花香、姹紫嫣紅；老師的夢，甜美的笑，朗朗書聲

　　老師，您的音容笑貌全都深深的印在了我的腦海中。您那雙眼睛，好似蕭颯的秋風(fēng)、如要眼的寒星、想奪目的珠寶�？蓞s早已飽盡風(fēng)霜。我們的一舉一動都在你黑如漆的眸子里倒映出來，好似白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀。您的眸子好比一面明鏡。您那頭黑白交錯的頭發(fā)，兩鬢逐漸斑白，絲絲是你嘔心瀝血的見證。黑漸漸變白，白漸漸成銀，似雪如雪，被時(shí)間的磨石器一點(diǎn)一滴的摩擦著。您的頭發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。您的那張能說會道的嘴，經(jīng)過歲月的流轉(zhuǎn)，變得沙啞，還是常會咳嗽，可您依然如舊的在課堂上眉飛色舞的講課。盡職盡責(zé)，絲毫沒有被喉嚨上的障礙而停下腳步。您的喉嚨，是日積月累所打造。您的雙手，布滿了細(xì)細(xì)的皺紋，但卻像春天般溫暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般潔白。您的雙手，是多變的。

　　啊！老師，您慈祥與嚴(yán)格并謙的性格，給予我們“母愛”和“父愛”！您的書上，寫滿了您為課堂上的準(zhǔn)備，我們的本子上的一個(gè)個(gè)***勾勾叉叉，是您用心血描繪出來的。我還知道：當(dāng)初，您為了我們的期末考試，花費(fèi)了數(shù)不勝數(shù)的寶貴時(shí)間和心思啊！您坐在電腦前，緊握鼠標(biāo)，目光隨著頁面而游覽，神情專注而認(rèn)真，不愿錯過任何一個(gè)對我們有利的題目。您還不遠(yuǎn)千里的專門去挑選對考試有用的試題來給我們做。您站在一面碩大的黑板上，一筆一劃的用蒼勁有力的手寫著。那周圍白色的細(xì)小的粉筆屑，是您用智慧撒出的花朵。寫完后，到了第二天，面對50多本的本子，您戴著老花鏡困難而認(rèn)真用紅筆批改真是鞠躬盡瘁！

　　多年來，這分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處，讓我們從陌生到相知，相知到熟悉。是您，讓我們從懵懂無知的孩子變成了羽翼漸豐的少年。老師，您是我人生路上的第二個(gè)指路人。比大海遼闊的是天空，比天空還要遼闊的是您的胸懷。我用一朵花來贊頌?zāi)惆倩�盟主，吊鐘花。謝謝您，親愛的老師謝老師。

寫老師的小學(xué)作文8

　　人人都會笑，可以開心的笑、輕輕的笑、淡淡的笑，而我要講的卻是西點(diǎn)班**李老師那恐怖的笑。

　　前幾天，我在西點(diǎn)里做作業(yè)，快到晚上的時(shí)候，不知是誰跟李老師說：“暑假班什么什么……”

　　我一聽到“暑假班”三個(gè)字，心里就像被人扯著似的，害怕極了。因?yàn)槲蚁肫鹪凇伴L征”40天里的慘景：劉老師拿著又大又長又粗的衣架桿子來抽我們時(shí)的情景，又想起了去年“肥仔隊(duì)”每天跑20圈時(shí)的情景，還想起了深夜二點(diǎn)多還在做作業(yè)時(shí)的慘景。

　　我本來心里想說的話，可一想到那悲景，我竟然按捺不住我的嘴了，失聲說到：“反正我是絕對不會來了！”

　　“什么？！”接著就是班**的喊聲……

　　“糟了！露餡了！”不過冷靜的我馬上靜下來，心想：“既然露餡了，那就直說吧！反正那正是我的心聲！”

　　于是，我就和班**“吵”了起來，當(dāng)“吵”到一半的時(shí)候，班**說：“你想不來是吧？好的！”說完，露出了一個(gè)詭異的笑容，那笑容在我的心里卻比魔爪還恐怖！他一笑起來，臉上也出現(xiàn)了層層皺紋，見此，我立即不敢說話了。

　　直到現(xiàn)在，我還記得他那如鬼魅般的笑，如同死神般的笑！

寫老師的小學(xué)作文9

　　在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象。她就是我以前的語文老師——何老師。

　　何老師是在六年級開始教我們班的，這位新老師，她穿著一身運(yùn)動服和一雙休閑鞋，顯然是一位活潑好動的老師。她留著一頭短發(fā)，還有一雙充滿靈氣的眼睛，初次見到她，就覺得她很溫和，可親。

　　在課堂上，老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，每位同學(xué)都聽得十分入神。老師知道我們作文水*很差，她就很耐心地教導(dǎo)我們怎樣寫好作文。因此，我們的`作文水*得到了很大的提高。每當(dāng)上語文課的時(shí)候，我們就非常高興，因?yàn)檎n堂上她經(jīng)常跟我們說笑，很幽默，有時(shí)還講一些故事給我們聽，我們特別喜歡聽。

　　老師除了課上得好，連做家務(wù)也有一手。有一次我們班**學(xué)到老師家里去玩，一打開門，一雙雙鞋子擺得整整齊齊，地板檫得干干凈凈，都能把人影給照出來了。我們走進(jìn)了老師的房間，看到很多的裝飾品。我們就問老師：“您的房間怎么有這么多的小飾品呢？”老師說：“這是我以前的學(xué)生送給我的�！痹瓉砝蠋熢趧e的學(xué)校教書也那么受歡迎。

　　如今，我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活過去了，但我永遠(yuǎn)都不會忘記這位像慈母般辛勤的老師。

寫老師的小學(xué)作文10

　　袁老師是從一年級一直教我們語文，她不但是我們的語文老師，也是我們的班**。

　　袁老師有一雙漂亮的眼睛，但她的眼睛非常奇特，它會說話，也會變。每當(dāng)我們做了好事，老師的眼睛就會放出溫柔、和藹的目光，但是如果我們做了壞事，違反紀(jì)律時(shí)，老師的眼睛就會發(fā)出嚴(yán)厲的目光。

　　記得有一次我上課和同桌說話，不料被老師看到，我心里一驚想；老師肯定會說我，但是，老師只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下，雖然只是看了一下，但我覺得對不起老師。

　　還有一次，我看見了一個(gè)同學(xué)不舒服，于是，我便幫助他打掃衛(wèi)生。老師看見了我的一舉一動，袁老師的眼睛放出了溫和、和藹的目光，仿佛在說；“好樣的”。

　　袁老師就是一位這樣的老師。

寫老師的小學(xué)作文10篇擴(kuò)展閱讀

寫老師的小學(xué)作文10篇（擴(kuò)展1）

——小學(xué)生寫老師的作文400字10篇

小學(xué)生寫老師的作文400字1

　　這學(xué)期，我們四（1）班新來了個(gè)老師，叫李虹霖，她的口頭禪是“買單”，動不動就要我們?yōu)樽约旱男袨橘I單，我們親切地叫她“買單”老師。

　　“買單”老師個(gè)字不高，寬臉，小嘴，戴一副眼睛，斯斯文文的樣子。人不可貌相，她可不斯文，我們班不論發(fā)生什么事情，都要我們“買單”。買什么單？做錯了事，要將做錯的事寫上十遍、二十遍，甚至三十遍。

　　有一次，“買單”老師說：“以后上午發(fā)的牛奶，上午喝完�！痹�俊源沒喝，也沒把牛奶帶回家，被罰了10遍“上午記得喝牛奶”，你說慘不慘？

　　有一天，謝何斌忘帶了數(shù)學(xué)試卷，被數(shù)學(xué)老師告訴了李老師，結(jié)果，“買單”老師氣呼呼地走進(jìn)教室，把“小謝”同學(xué)從座位上“拎”了起來�？蓱z的謝何斌像只嚇傻了的**，乖乖地寫了20遍“以后記得帶試卷”。我心里不由得同情他：謝何斌啊謝何斌，你有沒有得健忘癥啊，一張小小的`數(shù)學(xué)試卷居然忘了兩次？

　　還有一次，倪柏東天不怕地不怕，跟五（1）班的同學(xué)打架，被超負(fù)責(zé)的值日生扣了2分。把分當(dāng)作“寶貝”的李老師氣不打一處來，罰了他30遍“不打架”。真慘。也是，吃了虧要懂得長腦袋，不能還有你吃虧的時(shí)候。

　　這就是我們班的“買單”老師，把這些男生“制”得服服帖帖，厲害吧！

小學(xué)生寫老師的作文400字2

　　萬老師是我的鋼琴老師，我已經(jīng)在她那兒學(xué)了6年了。萬老師最吸引人的地方就是她那雙靈巧的手——白皙、圓潤、飽滿。從那雙手飛出的樂音色彩斑斕，美妙動聽！

　　萬老師的手好像一個(gè)五彩世界，當(dāng)她彈“跳音”時(shí)，就像一只活潑可愛的`小兔子在琴鍵上蹦跳；當(dāng)她彈“連音”時(shí)，就像一層層大海的波浪，一起一伏；當(dāng)她彈“琶音”時(shí)，就像一個(gè)大螃蟹，大搖大擺地橫行在黑白琴鍵之間。上課時(shí)，萬老師用手告訴我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有剛；貝多芬的曲子是雄偉的，氣勢磅礴；莫扎特的曲子是優(yōu)雅浪漫的，流暢的；而海頓的曲子是靈巧、活潑的。彈琴時(shí)要細(xì)心體會�！�

　　��！萬老師的手真是神奇！這雙手帶給我無窮的樂趣，比如說我高興時(shí)就會像萬老師那樣，不由自主地坐到琴前彈一首歡快的曲子，我生氣時(shí)就會把鋼琴敲兩下子，告訴別人我生氣了，別來煩我，然后再彈一首優(yōu)美的曲子，讓心里舒服一些。有一次，我問萬老師：“什么時(shí)候我的手才能像您那么靈巧？”萬老師回答道：“有很多同學(xué)害怕困難，不愿下苦功夫，那樣永遠(yuǎn)彈不好鋼琴�！蔽衣犃税迪聸Q心，不能半途而廢，要堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休。這樣長大了才能成為一個(gè)鋼琴家。

　　我多么羨慕萬老師那雙靈巧的手�。≈灰獔�(jiān)持苦練，我相信，將來我的手也會像萬老師的手一樣靈巧活潑！

小學(xué)生寫老師的作文400字3

　　萬老師是我的鋼琴老師，我已經(jīng)在她那兒學(xué)了6年了。萬老師最吸引人的地方就是她那雙靈巧的手——白皙、圓潤、飽滿。從那雙手飛出的樂音色彩斑斕，美妙動聽！

　　萬老師的手好像一個(gè)五彩世界，當(dāng)她彈“跳音”時(shí)，就像一只活潑可愛的小兔子在琴鍵上蹦跳；當(dāng)她彈“連音”時(shí)，就像一層層大海的波浪，一起一伏；當(dāng)她彈“琶音”時(shí)，就像一個(gè)大螃蟹，大搖大擺地橫行在黑白琴鍵之間。上課時(shí)，萬老師用手告訴我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有剛；貝多芬的曲子是雄偉的，氣勢磅礴；莫扎特的曲子是優(yōu)雅浪漫的，流暢的；而海頓的'曲子是靈巧、活潑的。彈琴時(shí)要細(xì)心體會�！�

　　��！萬老師的手真是神奇！這雙手帶給我無窮的樂趣，比如說我高興時(shí)就會像萬老師那樣，不由自主地坐到琴前彈一首歡快的曲子，我生氣時(shí)就會把鋼琴敲兩下子，告訴別人我生氣了，別來煩我，然后再彈一首優(yōu)美的曲子，讓心里舒服一些。有一次，我問萬老師：“什么時(shí)候我的手才能像您那么靈巧？”萬老師回答道：“有很多同學(xué)害怕困難，不愿下苦功夫，那樣永遠(yuǎn)彈不好鋼琴�！蔽衣犃税迪聸Q心，不能半途而廢，要堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休。這樣長大了才能成為一個(gè)鋼琴家。

　　我多么羨慕萬老師那雙靈巧的手��！只要堅(jiān)持苦練，我相信，將來我的手也會像萬老師的手一樣靈巧活潑！

小學(xué)生寫老師的作文400字4

　　下午，學(xué)習(xí)疲倦了。老師看到大家疲急不甚，一個(gè)個(gè)像被曬壞的禾苗一樣，打不起精神，想讓大家輕松一下，就帶我們?nèi)タ此麄兊牟藞@。

　　老師的菜園在他們的工廠的角落處，距離宿舍有一段距離。我們騎車前往，只見路旁有像大傘一樣的樹木，還有小花和小草，它們點(diǎn)頭哈腰，歡迎我們的到來。

　　我們來到園子里。�。�園子里真美麗呀！紅彤彤的***像燈籠一樣掛在技條上，把園子點(diǎn)綴得像節(jié)日的舞臺一樣；一串串紫白相間的豇豆，像一條條彩色的飄帶，管在玉米桿上；一條條綠油油的.辣椒像綠色的翡翠掛在母親的脖子上；玉米寶寶脫掉小紅帽，靜靜地躺在媽**懷里，讓媽媽累彎了腰�？吹竭@些景色，我被迷住了，便到處閑逛著，觀察著。

　　那些綠色的辣椒分枝很多，辣椒果實(shí)長在技丫的接頭處；缸豆的藤條細(xì)長細(xì)長的，有許多分枝，而缸豆的花多數(shù)是紫色的，少數(shù)是白色的；蘿卜的葉子有白色的戎毛，葉子邊是鋸齒形；玉米的根系很發(fā)達(dá)，像鐵絲一樣，牢牢地抓住土壤，支撐著高大的玉米桿；菜園邊的雜草非常茂盛，向菜園里延伸，想和莊稼搶地盤呢！

　　那菜園里開了一些口子，有點(diǎn)干涸，像一位口渴的老人，想喝點(diǎn)什么。

　　老師一邊打理園子，一邊不時(shí)嘆息著。不時(shí)除去雜草，把歪了的玉米扶正；把竄到草叢的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜葉上的小蟲捉來壓死。一會兒摘點(diǎn)辣椒，掰點(diǎn)玉米，摘一些缸豆、撥點(diǎn)白菜，弄點(diǎn)香蔥……今天自然有不錯的收獲。

　　我們拉來水管，開著大水，做一次人工降雨，把水淋到園子里，發(fā)現(xiàn)“沙沙”的聲音，干涸的土地得到了滋潤。一陣風(fēng)吹來，園里發(fā)現(xiàn)“嘩嘩”響聲”，好像在感謝我們呢！

　　六點(diǎn)鐘，我們戀戀不舍的離開了老師的菜園。

　　老師的菜園真好。真美��！

小學(xué)生寫老師的作文400字5

　　教師節(jié)快到了，這是我們勤勞又樂觀的老師的節(jié)日。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師你就是一個(gè)辛勤的園丁，而我們就像一朵朵花兒，老師每天都給我們澆水、施肥。但澆的水是知識、施的肥是教誨。在老師的幫助下，我茁壯成長。如今，我們已經(jīng)從一年級的小弟弟、小妹妹變成了三年級的大哥哥、大姐姐了。但我卻忘不了老師。如今，老師已經(jīng)有了一根根的白發(fā)，一根根白發(fā)**著老師對我們的愛和他們付出的辛勤的勞動，兩年多了，老師依然保持著她那勤勞又樂觀的`心態(tài)，也不知老師為我們付出了多少的心血和時(shí)間，讓我們從一名無知、調(diào)皮的小孩變成了一個(gè)有知識、講文明的小學(xué)生，而因此放棄了你喜歡做的事情。但老師也有兇的時(shí)候，俗話說得好，“慈母多敗兒”。我感覺老師一會兒當(dāng)慈母，一會兒當(dāng)嚴(yán)父，給我們指向了正確的人生道路，我對你們有說不完的感謝。

　　教師節(jié)那一天，我要送一朵美麗的康乃馨送給老師，并向老師道一聲：“老師，你辛苦了，教師節(jié)快樂�！弊尷蠋熯^一天快樂的日子，不讓老師生氣。今后，我要努力學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師每一天都開開心心的度過，報(bào)答你對我的教育之恩。你放心，我一定會在你的教導(dǎo)下，學(xué)有所成，出人頭地的，為我熱愛的國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生寫老師的作文400字6

　　俗話說“國不可一日無君”，我們班是“一日不可無師”，沒 了老師就****！

　　那一天，班級里書聲瑯瑯，突然一陣急促的來電聲打破了這**。只聽老師應(yīng)了幾聲:“好，我馬上就到�！敝�后又對我們說：“同學(xué)們，校長說要去開會，這節(jié)課改成自習(xí)課�！薄皁k！”我們異口同聲地回答道。老師看我們一副乖寶寶的樣子，便笑著離開了。老師剛出去一步，我們便原形畢露了，露出狐貍尾巴了，真所謂 “ 老虎不在

　　家，猴子稱霸王。 ”

　　“魔方出新玩法了 …… ”魔方迷翟金森 首先打破了班級的安靜，只見他 說得那是口沫星子直飛，那些男生聽得是聚精會神。打架王們難道會 “ 袖手旁觀 ” 嗎？不，早就在后面開始了大亂斗。身為班長的我實(shí)在看不下去了，便跑到講臺上，大聲喝道：“別講話了，再講我就記名字!”剛說完就把正講得熱火朝天的孫強(qiáng)記了上去，他非但沒不高興，還得意洋洋 地 說:“兄弟們，我入榜了，你們也快參加吧!”

　　這時(shí)翟金森不知什么時(shí)候跑到我的身后，不知干了什么，惹得全班哄堂大笑�？晌覅s是二丈的和尚——摸不著頭。這時(shí)我的好姐妹成彤跟我說：“你身后被翟金森貼了搞笑圖片。”我一聽氣得直跺腳。

　　就把翟金森的.的名字記了上去。

　　也不知誰說老師來了，同學(xué)們立刻專心地看書，霎時(shí)間，整個(gè)班級安靜了下來。老師走進(jìn)了教室，滿意地笑了。這場災(zāi)難我們躲了過去。

小學(xué)生寫老師的作文400字7

　　歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，不知不覺我已經(jīng)是一個(gè)五年級的小學(xué)生了。在我的成長歲月里，遇到過許多老師，有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、漂亮的老師……但有一位老師，她卻是最美的。她就是我的語文老師——謝老師。

　　記得有一次，老師布置我們回家寫一篇作文。我不會寫，就隨便翻了幾下爸爸給我買的《同步作文選》，于是我便把這篇文章改頭改尾，就抄下來了。第二天回到學(xué)校，我的好朋友小雨走了過來，說要看看我的作文，我想也沒想就給她了，誰知道她跟我說：“你的作文好像和小杰一模一樣呀，只是一些語句有所不同�！蔽一呕艔垙堈f：“走，我們?nèi)タ纯此��?�！币蝗サ叫〗艿奈恢�，我就拿起他桌面文章看，沒想到小杰回來了，生氣的用書一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。

　　謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當(dāng)謝老師弄清了整件事情的來龍去脈后，她對我說：“你知道自己錯在哪里嗎?”我說：“我知道，我不應(yīng)該不經(jīng)小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動就還手打他�！敝x老師說：“嗯，知錯就改還是好孩子。小杰，你呢?”小杰說：“我不應(yīng)該沖動打小婷�！敝x老師說：“那如果時(shí)間倒流，你們會怎樣做呢?”我說：“我會先問小杰愿不愿意把作文借給我看�！毙〗苷f：“如果小婷不經(jīng)我同意看我的作文，我會先勸告她，如果她不聽，我就報(bào)告老師。”謝老師說：“沒錯，但是時(shí)間不會倒流的，只會流失。正所謂：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。你們已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，要學(xué)會用好的辦法去化解同學(xué)之間的矛盾，明白嗎?”我和小杰異口同聲地說：“明白!”從此，我和小杰成為了好朋友。

小學(xué)生寫老師的作文400字8

　　新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師，也轉(zhuǎn)來了三個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂的張老師，最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。

　　王老師是個(gè)女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來有一對酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛，聲音也十分動聽。第一眼看見您，就覺得您特別可親。

　　就拿她上的第1節(jié)課來說吧，這節(jié)課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f。短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來，王老師又說：“科學(xué)總要選兩個(gè)課**，誰來當(dāng)好呢？”“我，我！……”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對我們一視同仁，上課的時(shí)候，她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會受到表揚(yáng)。這是王老師在開學(xué)第一節(jié)課給我的.印象。你們喜歡這樣的老師嗎？

　　這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師**相處，共同增長知識，共同歡樂，共同度過這新的一學(xué)期。王老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。

小學(xué)生寫老師的作文400字9

　　“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻(xiàn)給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩句獻(xiàn)給我敬愛的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績,凝聚著您的多少汗水啊!

　　記得有一次,您讓我們寫我和書的故事,我回到家想了很久,終于寫成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿以為可以得個(gè)“優(yōu)”,可作文一發(fā)下來,居然滿是紅字的批語,后面寫著:請認(rèn)真修改!下課后,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門前,看到老師正在批改作業(yè).于是,我說了聲:“報(bào)告.”可老師還沒有反應(yīng),我只好又說了一聲:“報(bào)告.”老師才回過神來,招收讓我進(jìn)去.我走到了老師的,問道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫得不怎么好, 老師嚴(yán)肅的說,“你不但沒有把對書的感情寫出來,而且內(nèi)容也不夠具體.”“老師,那我應(yīng)該怎么改呢?”我問.老師說:“你可以把去和找書的過程寫出來, 還可以借鑒<<竊讀記的方法來寫.”“謝謝老師!我一定會改好的�！�

　　第二天,我把修改好的作文交給了老師.當(dāng)我再一次拿到老師批改后的作文時(shí),我高興的跳了起來,本子上用紅筆寫著一個(gè)**的“優(yōu)”,多么可愛的“優(yōu)”啊!我想:這次多虧了劉老師,這里面蘊(yùn)涵了老師的心血啊!老師不但教會我寫作,更教會了我如何做人,所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”.

　　我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛的老師!

小學(xué)生寫老師的作文400字10

　　下午，學(xué)習(xí)疲倦了。老師看到大家疲急不甚，一個(gè)個(gè)像被曬壞的禾苗一樣，打不起精神，想讓大家輕松一下，就帶我們?nèi)タ此麄兊牟藞@。

　　老師的菜園在他們的工廠的角落處，距離宿舍有一段距離。我們騎車前往，只見路旁有像大傘一樣的樹木，還有小花和小草，它們點(diǎn)頭哈腰，歡迎我們的到來。

　　我們來到園子里。��！園子里真美麗呀！紅彤彤的***像燈籠一樣掛在技條上，把園子點(diǎn)綴得像節(jié)日的舞臺一樣；一串串紫白相間的豇豆，像一條條彩色的飄帶，管在玉米桿上；一條條綠油油的辣椒像綠色的翡翠掛在母親的脖子上；玉米寶寶脫掉小紅帽，靜靜地躺在媽**懷里，讓媽媽累彎了腰�？吹竭@些景色，我被迷住了，便到處閑逛著，觀察著。

　　那些綠色的辣椒分枝很多，辣椒果實(shí)長在技丫的接頭處；缸豆的藤條細(xì)長細(xì)長的，有許多分枝，而缸豆的花多數(shù)是紫色的，少數(shù)是白色的；蘿卜的葉子有白色的戎毛，葉子邊是鋸齒形；玉米的根系很發(fā)達(dá)，像鐵絲一樣，牢牢地抓住土壤，支撐著高大的玉米桿；菜園邊的雜草非常茂盛，向菜園里延伸，想和莊稼搶地盤呢！

　　那菜園里開了一些口子，有點(diǎn)干涸，像一位口渴的老人，想喝點(diǎn)什么。

　　老師一邊打理園子，一邊不時(shí)嘆息著。不時(shí)除去雜草，把歪了的玉米扶正；把竄到草叢的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜葉上的小蟲捉來壓死。一會兒摘點(diǎn)辣椒，掰點(diǎn)玉米，摘一些缸豆、撥點(diǎn)白菜，弄點(diǎn)香蔥……今天自然有不錯的收獲。

　　我們拉來水管，開著大水，做一次人工降雨，把水淋到園子里，發(fā)現(xiàn)“沙沙”的聲音，干涸的土地得到了滋潤。一陣風(fēng)吹來，園里發(fā)現(xiàn)“嘩嘩”響聲”，好像在感謝我們呢！

　　六點(diǎn)鐘，我們戀戀不舍的離開了老師的菜園。

　　老師的菜園真好。真美��！

寫老師的小學(xué)作文10篇（擴(kuò)展2）

——寫老師的小學(xué)作文10篇

寫老師的小學(xué)作文1

　　鄭老師是我二年級的數(shù)學(xué)老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分和藹可親。

　　當(dāng)我們犯了錯誤的時(shí)候，做錯了題目也不嚴(yán)厲責(zé)罵我們，反而和我們耐心的講解，直到現(xiàn)在，有一件是我一直難忘的。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，當(dāng)時(shí)我是一個(gè)數(shù)學(xué)組長，每天都要來去老師辦公室好幾趟送作業(yè)本，十分辛苦，手自然凍瘡了。恰巧有一天，我的手套忘帶了，去送本子時(shí)，手上的`膿瘡破了，還流了些膿血，手連本子都拿不穩(wěn)。走到老師辦公室時(shí)，鄭老師恰好從辦公室出來，一眼就看到到了我的手，趕忙幫我把本子從我手上放到她的辦公桌上，把我也“拉”了進(jìn)去，一邊用紙擦我的手，一邊關(guān)心的問：“你的手套呢？”我說落在家了。鄭老師聽了，二話不說就把她手上的手套給我戴上，頓時(shí)，一股暖流流入我的心田。鄭老師的這個(gè)舉動讓我很感動。冬天，我的手暖了，心也暖了。

寫老師的小學(xué)作文2

　　在我眼中，語文老師是最好的老師。

　　我在您的關(guān)愛下成長，您用心的教我們知識，一心想讓我們的語文學(xué)好，我記得我一位朋友對我說：“我們課文學(xué)可快了，老師講的非常簡單，有好些不講嘞�！蔽衣牭竭@些，想起了您，您是腳踏實(shí)地仔細(xì)地給我們講每一個(gè)知識，有時(shí)還講在別的班里學(xué)不到的知識。學(xué)習(xí)本單元時(shí)，老師還多次給我們讀關(guān)于頤和園呀，長城呀，兵馬俑這些東西的來源或歷史，我聽得津津有味。

　　老師，您還不占課，布置作業(yè)很適中，這讓我們高興死了。

　　不過您有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲。比如，上課有人說話，您就停止講課，要不就說話聲非常低。別的我就真找不出來了。

　　我喜歡我的語文老師。

寫老師的小學(xué)作文3

　　李老師是我們班的科任老師，她有一雙小眼睛和小小的鼻子，還有一頭黑黃色的頭發(fā)，體行有點(diǎn)偏胖。

　　李老師從外表看上去，許多人都認(rèn)為他是一位好老師，但是我不這么認(rèn)為，因?yàn)�，李老師教課時(shí)總愛把一些漫畫書帶進(jìn)課堂，而使一些同學(xué)***不集中。然而，學(xué)校里也有一條規(guī)定：教師不允許把手機(jī)帶入課堂。但是李老師首先違反了這一條規(guī)定就。舉個(gè)列子來說說吧：

　　有一次，李老師照常把手機(jī)和漫畫書帶進(jìn)了課堂，當(dāng)她講課時(shí)，突然，手機(jī)響了，她趕忙拿起手機(jī)就跑出了教室，過了好一會兒，她就進(jìn)來給我們繼續(xù)上課了，可李老師才說“上課”，手機(jī)又響了，她拿起手機(jī)再次跑出了教室，就這樣連續(xù)了幾次課都沒上成。

　　事后，我希望李老師能把上課帶手機(jī)和漫畫書的缺點(diǎn)改正，這樣才是我們認(rèn)可的好老師。

寫老師的小學(xué)作文4

　　星星在閃耀，月亮在微笑，靜默的城市里，惟有那老師的窗前，燈光還在照。改作業(yè)，備課，寫報(bào)告......一天的工作不知有多少，只得熬通宵，很晚才睡覺。老師啊老師，我想對您說：您像一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著一點(diǎn)點(diǎn)長大的小苗。您像一艘前進(jìn)的帆船，載著學(xué)生在知識的海洋里飄啊飄，搖啊搖。老師啊老師，我想對您講：6年前，我們還小，是您手把手的把我們教。如今小苗已經(jīng)長高，馥郁的花香就是對您的回報(bào)。皓月當(dāng)空照，繁星銀光閃耀。老師啊老師，我們就是那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。老師啊老師，我想對您說：培育之恩比天高，如何忘得了？

寫老師的小學(xué)作文5

　　園丁的汗水，在綠葉上閃耀；老師的汗水，在我心里流淌。園丁的夢，處處是鳥語花香、姹紫嫣紅；老師的夢，甜美的笑，朗朗書聲

　　老師，您的音容笑貌全都深深的印在了我的腦海中。您那雙眼睛，好似蕭颯的秋風(fēng)、如要眼的寒星、想奪目的珠寶�？蓞s早已飽盡風(fēng)霜。我們的一舉一動都在你黑如漆的眸子里倒映出來，好似白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀。您的眸子好比一面明鏡。您那頭黑白交錯的頭發(fā)，兩鬢逐漸斑白，絲絲是你嘔心瀝血的見證。黑漸漸變白，白漸漸成銀，似雪如雪，被時(shí)間的磨石器一點(diǎn)一滴的摩擦著。您的頭發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。您的那張能說會道的嘴，經(jīng)過歲月的流轉(zhuǎn)，變得沙啞，還是常會咳嗽，可您依然如舊的在課堂上眉飛色舞的講課。盡職盡責(zé)，絲毫沒有被喉嚨上的障礙而停下腳步。您的喉嚨，是日積月累所打造。您的雙手，布滿了細(xì)細(xì)的皺紋，但卻像春天般溫暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般潔白。您的雙手，是多變的。

　　啊！老師，您慈祥與嚴(yán)格并謙的性格，給予我們“母愛”和“父愛”！您的書上，寫滿了您為課堂上的準(zhǔn)備，我們的本子上的一個(gè)個(gè)***勾勾叉叉，是您用心血描繪出來的。我還知道：當(dāng)初，您為了我們的期末考試，花費(fèi)了數(shù)不勝數(shù)的寶貴時(shí)間和心思��！您坐在電腦前，緊握鼠標(biāo)，目光隨著頁面而游覽，神情專注而認(rèn)真，不愿錯過任何一個(gè)對我們有利的題目。您還不遠(yuǎn)千里的專門去挑選對考試有用的試題來給我們做。您站在一面碩大的黑板上，一筆一劃的用蒼勁有力的手寫著。那周圍白色的細(xì)小的粉筆屑，是您用智慧撒出的花朵。寫完后，到了第二天，面對50多本的本子，您戴著老花鏡困難而認(rèn)真用紅筆批改真是鞠躬盡瘁！

　　多年來，這分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處，讓我們從陌生到相知，相知到熟悉。是您，讓我們從懵懂無知的孩子變成了羽翼漸豐的少年。老師，您是我人生路上的第二個(gè)指路人。比大海遼闊的是天空，比天空還要遼闊的是您的胸懷。我用一朵花來贊頌?zāi)惆倩�盟主，吊鐘花。謝謝您，親愛的老師謝老師。

寫老師的小學(xué)作文6

　　上學(xué)期末媽媽開完家長會回家告訴我，下學(xué)期我們要換新的語文老師了，新老師姓祝。我心里一驚，對于祝老師，雖然不了解，但也并不陌生，經(jīng)常在學(xué)校里看到她和她班上的學(xué)生在一起有說有笑，聽說她很嚴(yán)格，但是學(xué)生們又都很喜歡她。媽媽說，像我這樣學(xué)習(xí)馬虎的學(xué)生，就應(yīng)該讓祝老師這樣要求嚴(yán)格的老師來“收拾”一下。我郁悶了，心中對張老師的不舍漸漸被祝老師的嚴(yán)厲代替。唉，下學(xué)期，不會很“慘”吧。

　　開學(xué)第一天晚上的晚自習(xí)，祝老師就和我們見面了，簡短的自我介紹后，就是很長的學(xué)習(xí)要求。比如課前準(zhǔn)備，上課時(shí)的要求，寫作業(yè)的要求等等，同學(xué)們都說她的課是**課，對于這樣嚴(yán)格的要求，我極不適應(yīng)。

　　第二天的第一堂語文課，祝老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，她沒有馬上走上教講臺，而是檢查我們課桌上的課前準(zhǔn)備，語文書、筆、字典，缺一不可，倘若少一樣，即使拿出來了，還是會被罰站�？赡苁潜凰�頭天晚上的嚴(yán)厲嚇著了。

　　祝老師講課，不是講完生字講詞語，分析完課文就結(jié)束，而是會時(shí)不時(shí)穿插一些小故事、小插曲，一個(gè)詞語可能引起她學(xué)生時(shí)代的回憶，一段文字可能引起她詩興大發(fā)，她的詩特別好記，有同學(xué)說，如果教材讓祝老師來編寫的話，那么整本教材大家都會很輕松地背下來了。我和很多同學(xué)一樣，被祝老師的“**課”吸引住了，心里也漸漸開始喜歡她了。

　　媽媽說，學(xué)生喜歡一個(gè)老師的表現(xiàn)就是會非常迫切地希望聽他講課，我發(fā)現(xiàn)真的是這樣。現(xiàn)在，我每天都非常迫切的期待語文課的到來，盡管課堂上我舉起的小手沒有被祝老師看到，盡管祝老師的一些要求我偶爾還是做不到，盡管我還是一如既往的馬虎，但我的一些不好的習(xí)慣在祝老師的嚴(yán)格規(guī)范下慢慢在改變。

寫老師的小學(xué)作文7

　　我的班**李老師，是我們的語文老師，

　　我的老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說起話來聲音也很洪亮。李老師知識淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。

　　李老師很有愛心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。

　　李老師對同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來，見此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。

　　這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。

寫老師的小學(xué)作文8

　　xx年我們跨進(jìn)了小學(xué)的的大門，換了許許多多的老師，其中我們的新數(shù)學(xué)老師姓高，叫高衛(wèi)國。

　　他講課可有意思了，聲音連綿起伏，讓就算最不喜歡聽課的學(xué)生也能專心聽講，聽老師精彩的講說，但這個(gè)老師偶爾也會起風(fēng)暴，有學(xué)生闖禍了，他的臉就像扭曲了一樣難看，還會叫家長，倆人一起批評他，有些人記仇，說他神經(jīng)，但后天就不一樣了，那是因?yàn)�，他做了一件好事，老師連忙夸獎他，他高興還來不及呢，老師也因那件事跟他道歉了，他心里樂滋滋的，就不再記恨老師了。

　　但是他也很號，那一次，我發(fā)燒了，我很難受，因?yàn)槲覄傆變簣@畢業(yè)不久，就哭了起來，老師連忙問我怎么了，得知怎么回事，他連電話都不打給我家長，就馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)都是他交的呢，后來我媽媽想感謝他，就買了一些東西給他，他拒絕了：“這些東西給孩子吃吧，孩子吃了長身體我就算了，那件事是我因該做的`······”

　　如果你是他的學(xué)生，你也會喜歡他的。

寫老師的小學(xué)作文9

　　把我們這些一無所知的孩子們帶進(jìn)知識的海洋？是您,老師！您帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，探索神奇的宇宙。是誰——把調(diào)皮搗蛋的我們教育成禮貌乖巧的好孩子？是您,老師！你以自己的言行為我們作出了表率，使我們列入成熟懂事的一列。是誰——像母親一樣呵護(hù)我們健康成長？是您,老師！你像和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心田，溫暖著我們幼小的心靈。是誰——像無私的蠟燭燃燒自己，照亮我們成長道路上的每一步？是您,老師！您嘔心瀝血哺育著我們這些剛破土的幼苗，使我們健康成長。老師在您的培育下，我們一定會茁壯成長，結(jié)出累累碩果，老師,您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛您老師——

寫老師的小學(xué)作文10

　　老師有一套有趣的玩具-套娃娃。她是用木頭掏空做成的，小巧玲瓏，十分可愛。無論什么時(shí)候，娃娃臉上總露出文靜的微笑。

　　套娃娃長著一頭棕色的頭發(fā)扎著灰色的 毛巾，上面布滿了美麗的花紋，明亮的眼睛里透著可愛的神色。高高的鼻子下有一張紅紅的小嘴使她更加美麗透氣了。她身上穿著一條裙子，上面還有幾個(gè)英文字母。

　　老師說：“這個(gè)套娃娃是一個(gè)朋友從外地送給她的，所以十分愛惜�！�

　　這個(gè)娃娃和別的娃娃不一樣，如果你就把她拿在手中，輕輕搖一下，可以聽見“咚咚”的響聲，用力一拔，就會看到里面還有一個(gè)娃娃，比外面小一些，再一拔，又露出一個(gè)可愛的小臉……一共出現(xiàn)了五個(gè)娃娃，最小的只有拇指那么大。

　　更有趣的是它的玩法了，瞧！她們從大到小地排著，好像在表演節(jié)目。換一種擺法，又像是在做游戲。不管你怎么擺，她們做的都很像。

　　我愛老師的套娃娃。

寫老師的小學(xué)作文10篇（擴(kuò)展3）

——小學(xué)生寫老師的作文600字10篇

小學(xué)生寫老師的作文600字1

　　今天我自信滿滿地把《勞動的喜悅》發(fā)給了萬老師，正靜靜地等待著自己的能夠出現(xiàn)在他的空間。大約一個(gè)小時(shí)后，我終于看到了自己作文的身影，可無論是標(biāo)題，還是結(jié)構(gòu)，還是感悟，都起了翻天覆地地變化，我感到很吃驚，我的作文怎會有這么大的改動?于是我認(rèn)真地看了一下修改后的作文，心里感到既羞愧又感激。

　　正當(dāng)我認(rèn)真反思的時(shí)候，爸爸的手機(jī)響了，原來是萬老師轉(zhuǎn)告讓我好好看看修改后的作文，并給他回電話，談?wù)効春蟮捏w會。于是我仔細(xì)地看了修改的作文，并認(rèn)真分析了修改的原因，與原文進(jìn)行對比，最后得出結(jié)論。幾十分鐘后，我緊張而又激動地?fù)艽蛄巳f老師的電話，與老師做了密切交談，并把自己的感受告訴了他。老師對我所總結(jié)的結(jié)論做出了點(diǎn)評與補(bǔ)充，老師贊同了我的說法，最后并為我的'作文提出了四點(diǎn)要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個(gè)合適的題目，這就是題眼和龍珠，內(nèi)容要圍繞題目寫，表達(dá)的意思必須與題目要相符。二是結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。在寫時(shí)，要冷靜分析并作好布局安排，第一段要起統(tǒng)領(lǐng)作用，就像一場戲的大幕，徐徐展開。后面的段落要能一氣呵成，體現(xiàn)層次感，可以*行式、遞進(jìn)式，整體要緊湊，不能散。三是文種要準(zhǔn)確。寫作文時(shí)要分清文種，不能前后矛盾，雜亂無章，導(dǎo)致作文四不像。尤其是記敘文，要寫出細(xì)節(jié)，可以發(fā)表感慨，但不能發(fā)一些空洞的議論。四是表達(dá)要精練。做到語言簡練，可不要的語句最好不要，語言不要重復(fù)，不能啰嗦。學(xué)習(xí)過的好詞好句，盡量運(yùn)用，變成自己的生動語言。

　　通過萬老師給我電話講解，我心里十分感激。要知道，在全國上下都在放假休息的時(shí)候，敬愛的萬老師還在為我修改作文，他真是一個(gè)敬業(yè)的人。尤其是他的諄諄教誨，讓我受益終生！這真是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲呀！老師還叮囑我以后多看看課外書，多積累一些好詞好句，爭取讓自己的作文有更大的進(jìn)步。是呀，通過今天成萬老師的交流，我認(rèn)識了自己與他人的差距，通過與新班同學(xué)們的對比，知道以后還將面臨更多的挑戰(zhàn)。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好，堅(jiān)決不讓萬老師失望！

小學(xué)生寫老師的作文600字2

　　那天，是王小天升入四年級的第一天。

　　四年級對他來說，是嶄新嶄新的——新教師、新桌椅、新書包、新文具盒。

　　最重要的當(dāng)然是——換了新老師！

　　新老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。早自習(xí)的時(shí)候，他被教導(dǎo)處的李**領(lǐng)進(jìn)了教師。李**說了很多很多話來介紹這位新老師，可是這些話卻一丁點(diǎn)都沒鉆進(jìn)他的耳朵里，他只顧看看新老師長什么樣子！

　　新老師竟然是位男老師。從上幼兒園起，王小天還是第一次遇到男老師教書，而且這位男老師是全校唯一的一位男老師，這讓他心里一下子充滿了新奇感，當(dāng)然還有優(yōu)越感——想想看吧，這是唯一的男老師，該有多么地吸引他的眼球啊！

　　他看著新老師的面孔，不知不覺走了神——老師的眼睛很大，不過閉眼睛更大的是那副鑲著黑框的超大號眼鏡，老師應(yīng)該是近視眼，不過看上去，眼鏡好像老花鏡。老師皮膚黝黑，令王小天不由想到了黑巧克力、咖啡糖，或是烤糊了的面包片，再看看身高，真是令人提不起氣來。而且沒有一點(diǎn)兒肌肉，穿著也不時(shí)尚。

　　不過他老師是端端正正、王小天最喜歡的瓜子臉，說以他對老師的形象還不是特壞。

　　不過，幻想畢竟是幻想，雖然如此，但讓他高興的是老師換了，他心想老師一定不會檢查舊作業(yè)了，即使他還有一點(diǎn)暑假作業(yè)沒做——就這樣，王小天高興了好一會。

　　第一節(jié)課就是老師的，我他興奮不已，決定給老師一個(gè)最好的形象。就這樣，他不由得又走神了�！巴瑢W(xué)們，今天我第一次給學(xué)生上課，我還不認(rèn)識你們，先自我介紹一下吧！”老師的話被剛剛走神結(jié)束的王小天聽到了。他***，問：“老師您叫什么名字？”

　　教師一片寂靜�！斑@位同學(xué)，我剛剛不是介紹了我自己么？”老師*靜地回答王小天。他紅著臉，口齒不清的結(jié)巴著：“我我剛剛走神�！崩蠋熍牧艘幌轮v臺，又介紹了一次：“我叫谷精工，稻谷的谷，精神的`精，工作的工�！苯榻B完后，谷老師又問他叫什么名字。他低著頭，說道，“我叫王小天�！薄昂茫�小天同學(xué)請坐下”谷老師穩(wěn)定下來了。

小學(xué)生寫老師的作文600字3

　　李琴老師：

　　您好，從您離開我就再沒有見到您了，我很想念您。您最近還好嗎？您知道嗎？您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠(yuǎn)是我最好的老師。

　　是您讓我感受到了什么是成功，什么是自豪，什么是真真的老師關(guān)心學(xué)生。

　　李琴老師，我們上1年級的時(shí)候是您在教我們，在那一年中您為我們付出的太多了，當(dāng)我成績很好的時(shí)候，您就對我說：“下次繼續(xù)考好�！�；當(dāng)我成績不好的時(shí)候，你就會安慰我：“這次沒考好，是次意外以后要考好。不能一錯再錯�！笔刮覐氖�敗的陰影里走出來；當(dāng)我和同學(xué)吵架時(shí)，您苦口婆心開導(dǎo)我，使我懂得了為人處世的道理，學(xué)會了寬容待人；當(dāng)我苦思冥想想不出難題的答案時(shí)，您總是耐心地引導(dǎo)我，使我豁然開朗...... 那次，我的作業(yè)沒寫好，您把我叫上講臺，安慰我說：“楊進(jìn)龍，你要加油呀！，你的作業(yè)寫得很不好，以后要認(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)完成�！蹦�這樣一安慰，我就想：“老師這么喜歡我，我應(yīng)該把作業(yè)寫好些整齊才對呀！”您多么像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個(gè)不懂事的小毛孩培養(yǎng)成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

　　李琴老師你知道嗎？您走了以后我的學(xué)習(xí)在不斷下降。主要原因是我感受不到關(guān)心，感受不到成功�，F(xiàn)在我聽到的大多都是說我不行這樣的話。我明明覺得我在某個(gè)方面干的很好，比如我在網(wǎng)上寫博客，我覺得這時(shí)很光榮的事，可是我得不到表揚(yáng)。當(dāng)我把這事很費(fèi)勁的讓我的老師知道后，我以為這次應(yīng)該得到表揚(yáng)了�？墒堑玫降闹皇且宦暲淠�的“嗯�！本徒Y(jié)束了。這時(shí)我就沒有再寫下去的勇氣了。每當(dāng)這時(shí)候我就想，如果您在，我要是把這個(gè)消息告訴您，您一定會發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)我，而且會驕傲的告訴其他老師。

　　老師，我們班的同學(xué)都特別的想你。我更希望您能回來，讓我們繼續(xù)感受成功的喜悅和快樂。

　　您一年級時(shí)候的學(xué)生——楊進(jìn)龍

　　20xx年5月19日星期二

小學(xué)生寫老師的作文600字4

　　今天我自信滿滿地把《勞動的喜悅》發(fā)給了萬老師，正靜靜地等待著自己的能夠出現(xiàn)在他的空間。大約一個(gè)小時(shí)后，我終于看到了自己作文的身影，可無論是標(biāo)題，還是結(jié)構(gòu)，還是感悟，都起了翻天覆地地變化，我感到很吃驚，我的作文怎會有這么大的改動?于是我認(rèn)真地看了一下修改后的作文，心里感到既羞愧又感激。

　　正當(dāng)我認(rèn)真反思的時(shí)候，爸爸的手機(jī)響了，原來是萬老師轉(zhuǎn)告讓我好好看看修改后的作文，并給他回電話，談?wù)効春蟮捏w會。于是我仔細(xì)地看了修改的作文，并認(rèn)真分析了修改的原因，與原文進(jìn)行對比，最后得出結(jié)論。幾十分鐘后，我緊張而又激動地?fù)艽蛄巳f老師的電話，與老師做了密切交談，并把自己的感受告訴了他。老師對我所總結(jié)的結(jié)論做出了點(diǎn)評與補(bǔ)充，老師贊同了我的說法，最后并為我的作文提出了四點(diǎn)要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個(gè)合適的題目，這就是題眼和龍珠，內(nèi)容要圍繞題目寫，表達(dá)的意思必須與題目要相符。二是結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。在寫時(shí)，要冷靜分析并作好布局安排，第一段要起統(tǒng)領(lǐng)作用，就像一場戲的大幕，徐徐展開。后面的段落要能一氣呵成，體現(xiàn)層次感，可以*行式、遞進(jìn)式，整體要緊湊，不能散。三是文種要準(zhǔn)確。寫作文時(shí)要分清文種，不能前后矛盾，雜亂無章，導(dǎo)致作文四不像。尤其是記敘文，要寫出細(xì)節(jié)，可以發(fā)表感慨，但不能發(fā)一些空洞的議論。四是表達(dá)要精練。做到語言簡練，可不要的'語句最好不要，語言不要重復(fù)，不能啰嗦。學(xué)習(xí)過的好詞好句，盡量運(yùn)用，變成自己的生動語言。

　　通過萬老師給我電話講解，我心里十分感激。要知道，在全國上下都在放假休息的時(shí)候，敬愛的萬老師還在為我修改作文，他真是一個(gè)敬業(yè)的人。尤其是他的諄諄教誨，讓我受益終生！這真是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲呀！老師還叮囑我以后多看看課外書，多積累一些好詞好句，爭取讓自己的作文有更大的進(jìn)步。是呀，通過今天成萬老師的交流，我認(rèn)識了自己與他人的差距，通過與新班同學(xué)們的對比，知道以后還將面臨更多的挑戰(zhàn)。不過我有信心、有勇氣、有能力做得更好，堅(jiān)決不讓萬老師失望！

小學(xué)生寫老師的作文600字5

　　一科學(xué)老師，留著一*頭；腦袋有點(diǎn)扁，像實(shí)驗(yàn)中老師經(jīng)常提到的土豆；又彎又粗的眉毛下長著一雙“透視眼”，在他的眼皮子底下，甭想干啥壞事；嘴巴像把機(jī)關(guān)槍，“嘟嘟嘟”說個(gè)沒完。再在鼻梁上架一副博士鏡，媽呀，學(xué)霸來啦，還不快來迎接！他，就是我們的科學(xué)老師——胡老師非也。胡老師，字笑老師，號雙面派，看我為大家介紹一下他的事例吧！

　　暑假，某某為我們參加金鑰匙競賽的同學(xué)培訓(xùn)。只見他慢慢悠悠地走進(jìn)教室，先用“透視眼”四周一掃，大家頓時(shí)鴉雀無聲。他滿意地雙手往腰間一插，腦袋一昂，說：“會游泳的人都知道，水下的壓力是很大的，比如說，我將‘洗臉盆’（同學(xué)綽號）的腦袋放入10000米深的海底，他的腦袋肯定會被壓成一張紙……”我們臺下早已是爆笑不止了。胡老師故作吃驚地說：“干嘛干嘛，你潛入海底，腦袋就變成公雞腦袋啦？”臺下又是一陣爆笑。老師還嫌不夠，又神秘兮兮地來回走了幾下，推了推眼鏡，說：“哪天你成了公雞了，我請客，你買單！”大家都抑制不住自己的笑，肚子都笑疼了。正當(dāng)大家笑的不可開交時(shí)，老師冷不丁地插了一句：“你們知道大海深處200米以下的海水有什么作用嗎？”頓時(shí)，教室內(nèi)的笑聲戛然而止，停頓的那么恐怖。大家都開始認(rèn)真思考起了老師提出的問題。原來深處的海水營養(yǎng)豐富，科學(xué)家們還認(rèn)為喝深海海水有助緩解胃病，減少細(xì)菌數(shù)量。我們在笑聲中又學(xué)到了新知識。這不，教室內(nèi)不時(shí)地飄逸著笑的音符……

　　這只是胡老師幽默的、*易近人的`一面。另一面就夠你受的了，哪位同學(xué)課上開小差，回答問題不用科學(xué)語言時(shí)，這就惹怒他了，他發(fā)起脾氣起來，眉頭緊鎖，成為一個(gè)大問號，眼睛直勾勾地盯著你，好像要把你整個(gè)人看透似的。批評你起來，像一把小錘子，不斷敲擊你的心，非要讓你將他的話記到心里去為止。

　　你看，胡老師的事例夠經(jīng)典吧！搞笑又嚴(yán)厲，讓你哭也不是，笑也不是，這就是我們班的“雙面派”老師——科學(xué)胡老師。他給我們帶來了許多意想不到的樂趣，也增長了我們不少的知識，我們從心底敬佩他！

小學(xué)生寫老師的作文600字6

　　我的語文老師有雙美麗的手！它不但白皙、纖細(xì)，而且忙碌、暖和又帶點(diǎn)調(diào)皮。

　　你瞧——老師的手在忙碌中變得美麗！課堂上，老師的手可忙了！它時(shí)而在黑板上寫字，一筆一畫，工工整整；時(shí)而在空中比畫著，幫助我們理解課文的內(nèi)容；特別是我們在背誦課文時(shí)，那雙手更是忙碌，它為了提醒我們下個(gè)句子是什么，不停地做著動作，在它的提示下，我們一句一句地往下背，即使是很長的課文，我們都能很快地背出來。下課后，老師的手也沒閑著，它得忙著批改作業(yè)呀！一點(diǎn)一提就是個(gè)鉤，畫個(gè)圓圈的字是錯別字……老師的手寫100分的時(shí)候最美了，寫個(gè)1再把兩個(gè)0連著寫，太帥了，我喜歡！

　　老師的.手因暖和而美麗！每次老師要跟我說話時(shí)，總是會牽著我的手，告訴我該做的事，當(dāng)她拉著我的手時(shí)，我覺得又溫暖又幸福。記得有一次，老師帶我去參加演講比賽，當(dāng)我看到那么多選手時(shí)，嚇得手都涼了。老師握握我的雙手，來回搓動著，說：“來，暖和暖和，別緊張，老師相信你是最棒的，你也要相信自己呀！”啊，老師的手真溫暖，頓時(shí)，一股暖流流入我的心田，我真想讓自己的小手一直縮在那只暖和的手心里！

　　老師的手有時(shí)也挺調(diào)皮的！記得那是一節(jié)作文課，寫的是我們喜歡的一種小動物。我寫的是我家的小狗，可在寫它的外形時(shí)，突然忘了“鼻子”應(yīng)該用“一只”、“一口”還是別的量詞。剛好老師從我身邊經(jīng)過，我抬頭一問，老師笑了，抬起手在我頭上摸了摸，說：“怎么變‘傻’了？”隨后，舉起一只手指，點(diǎn)了一下我的鼻子，說：“這個(gè)是什么呀？”哦，原來是“一個(gè)鼻子”呀，我恍然大悟，真奇怪，這么簡單怎么就沒想到呢？我有點(diǎn)不好意思了。老師又拍拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，接著寫吧！”我摸了摸自己的小鼻子，心里感到暖暖的！

　　我喜歡老師的手，它在帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，給予我們更多的是無盡的關(guān)愛。我覺得世界上最美的東西，莫過于我們老師的手了！

小學(xué)生寫老師的作文600字7

　　我的語文老師有雙美麗的手！它不但白皙、纖細(xì)，而且忙碌、暖和又帶點(diǎn)調(diào)皮。

你瞧——老師的手在忙碌中變得美麗！課堂上，老師的手可忙了！它時(shí)而在黑板上寫字，一筆一畫，工工整整；時(shí)而在空中比畫著，幫助我們理解課文的內(nèi)容；特別是我們在背誦課文時(shí)，那雙手更是忙碌，它為了提醒我們下個(gè)句子是什么，不停地做著動作，在它的提示下，我們一句一句地往下背，即使是很長的課文，我們都能很快地背出來。下課后，老師的手也沒閑著，它得忙著批改作業(yè)呀！一點(diǎn)一提就是個(gè)鉤，畫個(gè)圓圈的字是錯別字……老師的手寫100分的時(shí)候最美了，寫個(gè)1再把兩個(gè)0連著寫，太帥了，我喜歡！

　　老師的手因暖和而美麗！每次老師要跟我說話時(shí)，總是會牽著我的手，告訴我該做的事，當(dāng)她拉著我的手時(shí)，我覺得又溫暖又幸福。記得有一次，老師帶我去參加演講比賽，當(dāng)我看到那么多選手時(shí)，嚇得手都涼了。老師握握我的雙手，來回搓動著，說：“來，暖和暖和，別緊張，老師相信你是最棒的，你也要相信自己呀！”啊，老師的手真溫暖，頓時(shí)，一股暖流流入我的心田，我真想讓自己的小手一直縮在那只暖和的手心里！

　　老師的手有時(shí)也挺調(diào)皮的！記得那是一節(jié)作文課，寫的是我們喜歡的一種小動物。我寫的是我家的小狗，可在寫它的外形時(shí)，突然忘了“鼻子”應(yīng)該用“一只”、“一口”還是別的量詞。剛好老師從我身邊經(jīng)過，我抬頭一問，老師笑了，抬起手在我頭上摸了摸，說：“怎么變‘傻’了？”隨后，舉起一只手指，點(diǎn)了一下我的.鼻子，說：“這個(gè)是什么呀？”哦，原來是“一個(gè)鼻子”呀，我恍然大悟，真奇怪，這么簡單怎么就沒想到呢？我有點(diǎn)不好意思了。老師又拍拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，接著寫吧！”我摸了摸自己的小鼻子，心里感到暖暖的！

　　我喜歡老師的手，它在帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，給予我們更多的是無盡的關(guān)愛。我覺得世界上最美的東西，莫過于我們老師的手了！

小學(xué)生寫老師的作文600字8

　　想認(rèn)識我印象最深的老師嗎？我現(xiàn)在就介紹給你聽聽。

　　她中等的個(gè)子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛，那微挺的鼻梁上面架著一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

　　記得我上三年級的時(shí)候，學(xué)校里要選大隊(duì)委員，是張老師給了我這次機(jī)會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當(dāng)時(shí)就像一個(gè)活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學(xué)生大會上演講競選，我回家拿著演講稿苦苦練習(xí)了好多次，怕**發(fā)揮不好。老師微笑著給我打氣：“沒關(guān)系，只要自然發(fā)揮就好了，我相信你一定會成功的！即使失敗了也沒有關(guān)系，失敗乃成功之母嘛。”我**時(shí)，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在臺下為我豎起了大拇指，還帶領(lǐng)全班同學(xué)給我鼓掌了呢。后來我被當(dāng)選了，并在學(xué)校里做了值日生。

　　張老師的語文課講得非常棒，同學(xué)們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時(shí)候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領(lǐng)大家讀課文了，感情濃厚，抑揚(yáng)頓挫。把我們帶進(jìn)了一個(gè)優(yōu)美的文學(xué)殿堂。三年級開始的'時(shí)候，同學(xué)們都不會寫作文，每次寫作文有的同學(xué)都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要說的話寫下來，然后再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然后再教同學(xué)們讀，直到會復(fù)述為止。通過一年的努力，大家的作文水*有了很大的進(jìn)步，這都是張老師的功勞。

　　這就是我，無私奉獻(xiàn)的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻(xiàn)了自己；她像粉筆，**了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

小學(xué)生寫老師的作文600字9

　　俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴(yán)厲中帶點(diǎn)兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)豪爽的笑……惟獨(dú)老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。

　　黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔(dān)任班**，教我們數(shù)學(xué)�？梢哉f，她是我們小學(xué)階段最別具一格的老師。

　　就拿開學(xué)處來說吧。黃老師并沒有像其它老師一樣說什么新學(xué)期祝詞，而是板著一張面孔，不茍言笑。然后對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰(zhàn)的。之后，絕大多數(shù)同學(xué)都不敢惹她。

　　因?yàn)榘?*是數(shù)學(xué)老師，所以，我們數(shù)學(xué)抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學(xué)習(xí)置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴(yán)厲了。

　　記得有一次，某個(gè)同學(xué)小測不理想，吃了老師特制的“竹筍炒**”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學(xué)卻不當(dāng)回事。我們班**實(shí)在是看不下去，最后決定助老師一臂之力，去開導(dǎo)開導(dǎo)那些同學(xué)。

　　那些同學(xué)經(jīng)過我們的百般勸解，內(nèi)心終于動搖了。開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來——上課專心聽講；勤于思考；積極發(fā)言，課后目不窺園地做家庭作業(yè)。其實(shí)，大家都不言而喻。老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

　　就這樣持續(xù)了幾個(gè)星期，一天，老師說要進(jìn)行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。

　　在那次考試中，同學(xué)們比以前更專心了許多。

　　皇天不負(fù)有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉。隨后，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。

　　老師終于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。

小學(xué)生寫老師的作文600字10

　　今天，老師生氣了，老師的臉上很嚴(yán)肅，我們都害怕了，因?yàn)槔蠋熯@是生氣了，那這是為什么呢？

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室里仍像菜市場一樣，一個(gè)班炸開了鍋。講話的在樂此不疲地繼續(xù)說著，好像他們根本沒聽到上課鈴響似的。上課也**不了他們愛講話的天性。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，看到這番熱鬧的景象，頓時(shí)目露兇光。但還是有膽大的繼續(xù)胡作非為，壓根沒把陳老師的出現(xiàn)當(dāng)回事。只見陳老師大步流星地走上講臺，拿起講臺上的教鞭狠狠地在講臺上敲了三下。教室頓時(shí)安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會做什么？會批評興風(fēng)作亂的同學(xué)還是對全班同學(xué)做思想教育呢？

　　總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠(yuǎn)無法猜到老師內(nèi)心的想法�？刹皇菃幔筷惱蠋焿阂种鴥�(nèi)心的憤怒，咬牙切齒地對我們說：“孩子們，看來你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時(shí)候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學(xué)習(xí)的一部分！這是學(xué)習(xí)和生活的完美詮釋�！痹捯魟偮�，全班頓時(shí)哄堂大笑�？烧l知道這竟成了暴風(fēng)雨來臨的前奏。

　　“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡單的數(shù)字運(yùn)算都不會。賣菜都不一定會��！張強(qiáng)、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個(gè)。怎么一到考試就沒聲了呢、、、、、、”一陣槍雷彈雨的掃射過后，同學(xué)們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。可這還沒結(jié)束，只見陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點(diǎn)點(diǎn)憤怒一樣，每個(gè)人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說道：“這節(jié)課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請你家長來學(xué)校跟你寫！”說完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。

　　陳老師生氣起來真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個(gè)傳播知識和快樂的老師！我不希望老師生氣，下午老師做個(gè)開心快樂的人。

寫老師的小學(xué)作文10篇（擴(kuò)展4）

——小學(xué)生寫老師的作文500字10篇

小學(xué)生寫老師的作文500字1

　　在我的心中，她猶如一位天使，使我無法忘懷。她，那銀鈴般的笑聲，時(shí)常浮現(xiàn)在我的耳邊 。她那清澈明亮的大眼睛，總是呈現(xiàn)在我的眼前，她的眼里 總是閃的智慧而溫柔的光，就是在最生氣的時(shí)候，眼中也不失溫暖的光。她，就是我的語文老師-----陳老師。

　　在我五年級一天，剛剛上完了體育課，那天陽光很毒，我們在陽光下暴曬了40分鐘，終于回到了教室，這時(shí)，語文課的上課鈴打響了，我們回到了座位，開始上語文課。語文課上到一半，我突然覺得很難受，肚子里像打翻了五味瓶一樣****，頭像喝了酒一樣迷迷糊糊，直覺得頭重腳輕，聽鳥兒的叫聲，如聽噪音一般次耳，看樹葉，如看垃圾一樣骯臟，我只好趴在桌子上休息，過了一會兒，我覺得有一些東西要從嘴里噴出來，終于憋不住了，我一下子吐了出來，那骯臟的嘔吐物撒了一地，在我周圍的同學(xué)都捏著鼻子，把椅子移走，臉上露出嫌棄的眼神，我只覺得天昏地暗，只想暈過去。突然，我感到一只溫暖的手正在撫摸我的頭。在我半睜半閉的眼睛里，我看見陳老師正在收拾著我的嘔吐物，同學(xué)們看見陳老師不嫌臟臭的幫我打掃，也都紛紛前來幫助陳老師，有的幫我打水 ，有的幫老師掃地，有的拿著拖把，在一旁靜靜的等待。過了一會兒，大家打掃干凈了地板，把工具放回原處，這時(shí)，一句溫暖的話語在我耳邊響起: “沒事了，你還難受嗎？還有不舒服就告訴我�！� 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，老師把手從我頭上抬起，轉(zhuǎn)過身，走**講臺，繼續(xù)講課。雖然我還是很難受，但當(dāng)我想起了陳老師溫暖的話語和善良的身影，不舒服的感覺就灰飛煙滅，我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。

　　我是幸運(yùn)的，有一個(gè)偉大而優(yōu)秀的老師，幫我在漫漫的人生長路上，點(diǎn)**第一盞明燈，謝謝您，我的老師！我敬愛的.陳老師！

小學(xué)生寫老師的作文500字2

　　在我的心中，她猶如一位天使，使我無法忘懷。她，那銀鈴般的笑聲，時(shí)常浮現(xiàn)在我的耳邊 。她那清澈明亮的大眼睛，總是呈現(xiàn)在我的眼前，她的眼里 總是閃的智慧而溫柔的光，就是在最生氣的時(shí)候，眼中也不失溫暖的光。她，就是我的語文老師-----陳老師。

　　在我五年級一天，剛剛上完了體育課，那天陽光很毒，我們在陽光下暴曬了40分鐘，終于回到了教室，這時(shí)，語文課的上課鈴打響了，我們回到了座位，開始上語文課。語文課上到一半，我突然覺得很難受，肚子里像打翻了五味瓶一樣****，頭像喝了酒一樣迷迷糊糊，直覺得頭重腳輕，聽鳥兒的叫聲，如聽噪音一般次耳，看樹葉，如看垃圾一樣骯臟，我只好趴在桌子上休息，過了一會兒，我覺得有一些東西要從嘴里噴出來，終于憋不住了，我一下子吐了出來，那骯臟的嘔吐物撒了一地，在我周圍的同學(xué)都捏著鼻子，把椅子移走，臉上露出嫌棄的眼神，我只覺得天昏地暗，只想暈過去。突然，我感到一只溫暖的手正在撫摸我的頭。在我半睜半閉的眼睛里，我看見陳老師正在收拾著我的嘔吐物，同學(xué)們看見陳老師不嫌臟臭的幫我打掃，也都紛紛前來幫助陳老師，有的幫我打水 ，有的幫老師掃地，有的拿著拖把，在一旁靜靜的等待。過了一會兒，大家打掃干凈了地板，把工具放回原處，這時(shí)，一句溫暖的話語在我耳邊響起: “沒事了，你還難受嗎？還有不舒服就告訴我。” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，老師把手從我頭上抬起，轉(zhuǎn)過身，走**講臺，繼續(xù)講課。雖然我還是很難受，但當(dāng)我想起了陳老師溫暖的.話語和善良的身影，不舒服的感覺就灰飛煙滅，我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。

　　我是幸運(yùn)的，有一個(gè)偉大而優(yōu)秀的老師，幫我在漫漫的人生長路上，點(diǎn)**第一盞明燈，謝謝您，我的老師！我敬愛的陳老師！

小學(xué)生寫老師的作文500字3

　　幾個(gè)星期前，六（2）班語文老師謝老師到我們班給我們**一節(jié)語文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽得特別認(rèn)真。

　　謝老師*時(shí)很和藹，總是笑容滿面，講話輕聲細(xì)語，上課也很*易近人。她給我們看了我們班語文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽課的曾老師，只見他也笑得不能合上嘴。

　　只見照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指著前面的一個(gè)人，嘴里似乎要說些什么，一幅很搞笑的樣子。

　　最好笑的可以說是石老師那張照片了。只見照片上的石老師身穿**的軍服，手持一把“三八”步槍，站得很直。不知這時(shí)誰喊了一聲：“石老師長得很想**柜子。”剎那間，全場爆笑起來。世界上哪有這么像的，真是笑死人了。石老師這個(gè)人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來長得就比較像***，穿上軍服自然就更像****了。同學(xué)們笑了許久才停下來。

　　“為什么會覺得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特征了，所以，如果要記住一個(gè)人的話，你首先要先找到他有什么特點(diǎn)�！�

　　哦，原來是這樣，怪不得我的作文老是寫不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來是沒有抓住人物特點(diǎn)��！謝謝你，謝老師！

　　“下課，同學(xué)們再見！”下課了，謝老師跟我們再見。

　　“謝謝謝老師！”

　　哈哈——，全班再次哄笑起來。原來老師姓謝，加上前面的兩個(gè)“謝謝”，顯得特別有意思�？磥恚�謝老師的姓也是很有特點(diǎn)的`。

　　謝謝，謝老師！

小學(xué)生寫老師的作文500字4

　　我現(xiàn)在在學(xué)而思的語文老師叫黃保余。他胖胖的，身材高大，是學(xué)而思語文學(xué)科的“頭”。

　　我最初認(rèn)識黃老師是在聽一次他的講座的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，每個(gè)座位都坐滿了人。終于，講座開始了。那節(jié)課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。最后，講座完了，我們都抱怨時(shí)間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。

　　這一次講座讓我對黃老師有了很大的好感。經(jīng)過一次學(xué)而思的語文測試，我獲得了上作文尖子班的機(jī)會。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，于是，我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報(bào)了黃老師的班。

　　黃老師講的每一節(jié)課都很有趣。上課時(shí)我們都忘了是在上課，教室里充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。第一節(jié)課的時(shí)候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個(gè)名叫《傳說中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個(gè)故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用夸張的動作、語言、心理和神態(tài)描述了整個(gè)事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時(shí)，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，把事例寫具體，并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過這節(jié)課，我的作文有了很大的提高。

　　這就是我在學(xué)而思幽默的語文老師——黃保余老師。我喜歡黃老師。

小學(xué)生寫老師的作文500字5

　　黃老師是我的英語課外班老師，大約四十多歲，長得又高又瘦，看上去非常精干，那對又黑又粗的八字眉就像兩只黑蟲子一樣，一動不動地趴在他不大的眼睛上，顯得非常可笑。

　　黃老師講課的風(fēng)格也跟他的長相差不多，好笑、幽默、風(fēng)趣……為了讓我們對英語產(chǎn)生興趣，每節(jié)課他都會給我們講一些關(guān)于英語的笑話。一次，他講自己小時(shí)候，英語很差，總是記不住“yes”這個(gè)單詞，就在這個(gè)單詞下寫了注音___“爺死”，“yes”是記住了，可倒霉的是，這個(gè)秘密被他的爺爺發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果，頭上被爺爺打出了三個(gè)超大的包。他生動的講述，滑稽的表情很像灰太狼，有個(gè)同學(xué)忍不住“撲哧”一下笑了起來，引得全班同學(xué)狂笑不已……

　　當(dāng)我們英語發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，黃老師也不會責(zé)罵我們，他會用幽默的語言讓我們認(rèn)識到自己的錯誤，有一回，他發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)把“十”也就是“ten”讀成了“疼”，居然沒有認(rèn)識到錯誤，還在大聲往下讀，于是，黃老師用腳狠狠踢了一下桌子，并高聲叫到“疼！”然后，他對他位同學(xué)說：“照你的讀法，我剛才豈不大喊‘十’嗎？”大家被黃老師的話逗地哈哈大笑，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭，黃老師接著說：“如果誰再把‘十’讀成‘疼’……”，“咚”，他用力彈了一下自己的腦門，說：“就讓誰疼！”從此，全班同學(xué)都記住了“十”的發(fā)音，再也沒人讀錯了。

　　黃老師自編自導(dǎo)了許多舞蹈和有趣的動作為了加深我們對英語單詞和句子的理解、記憶。他帶著大家一起跟著音樂節(jié)奏扭扭屁股，蹦蹦跳跳，每節(jié)課，我們都在歡歌笑語中度過……

　　我喜歡黃老師，希望自己永遠(yuǎn)能當(dāng)他的學(xué)生！

小學(xué)生寫老師的作文500字6

　　在我的印象里，曾老師總愛板著一張“苦瓜臉”，而且，訓(xùn)人毫不客氣。要是看到曾老師站在教室門口訓(xùn)人，大概會想“天啊，這還是一個(gè)老師嗎？跟一只發(fā)狂的獅子沒什么兩樣”。以前，看到曾老師時(shí)，覺得沒有什么可怕的�？墒乾F(xiàn)在，我們知道了“惹毛了曾老師，比踩到了老虎尾巴還更倒霉”。

　　但是，一個(gè)月后。曾老師像變了一個(gè)人一樣。慢慢學(xué)會了“笑”這個(gè)表情，真是天下奇跡啊!講課也沒有以前那么死板了，越來越風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會冒出一個(gè)令人哄然大笑的詞語，再也不會有“雖然近在眼前，但卻遠(yuǎn)在天邊”我們恐懼的心理，也慢慢變得放心起來了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫起曾老師的外號來，在作文里面也毫不客氣地批評曾老師，說曾老師“刻薄，不通人情”，甚至有些還在作文里寫“不喜歡上語文課”。但是，曾老師并沒有生氣，還幫他們改作文，把他們的作文讀給全班同學(xué)聽。

　　我們慢慢知道了，曾老師原來心里是一個(gè)“風(fēng)趣，寬容”的人，曾老師的變化是不是很感人？他時(shí)不時(shí)在暗中幫助我們呢！一個(gè)月前的曾老師是如此嚴(yán)厲，不通人情，而一個(gè)月后，竟是變得如此通情達(dá)理，這么的`風(fēng)趣。

　　曾老師啊!我真是不敢相信。你能從板著一張苦瓜臉給我們上課，變化成現(xiàn)在嬉皮笑臉得跟我們在課前賣關(guān)子，這也變化的太快了吧。相信，以前六年級的同學(xué)也沒享受過這樣的‘米老鼠’吧。這還是你嗎？

　　你的變化是時(shí)間關(guān)系嗎，還是，幫助你變的這么開心的魔法，是我們沒心沒肺的笑聲。

小學(xué)生寫老師的作文500字7

　　在小學(xué)，我過著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……

　　我上六年級時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校有名的風(fēng)趣王，只要是他上的課，總會哈哈大笑。而且，只要是他教的班級，考試總能名列前茅。

　　記得他剛給我們上第一節(jié)課時(shí)，我們就鬧出了一個(gè)笑話。

　　我們班有許多調(diào)皮鬼，于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時(shí)候，就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所，可是過了好久，也不見他們來，宋老師就派人去廁所看了一下，正要去的時(shí)候，他們來了，宋老師就說他們是占著**不拉屎，這一說，全班同學(xué)都不約而同的笑了，我也跟著笑了。

　　宋老師正讓他們回座位的時(shí)候，忽然看見有一個(gè)同學(xué)的拉鏈沒拉好，就對那個(gè)同學(xué)說，把你的門關(guān)好，那個(gè)同學(xué)還不知道是怎么回事，就直盯著宋老師看，宋老師不時(shí)地用眼睛瞅他那，他還不知道是怎么回事，一會兒抓耳撓腮，一會兒直跺腳。同學(xué)們實(shí)在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯后仰；有的笑得在地上直打滾；有的笑得肚子痛。那個(gè)同學(xué)才明白，趕緊捂住臉跑到自己的座位上。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師多么的幽默��？經(jīng)常會婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課，數(shù)學(xué)老師很好他有時(shí)還會在課余時(shí)間為我們學(xué)習(xí)笨的.人講題，這個(gè)就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師。

　　這還只是幽默中的一小部分，還有一大部分沒說，等我有機(jī)會再給你們講。

小學(xué)生寫老師的作文500字8

　　今天只有一節(jié)語文課，老師讓學(xué)生來講課，這太不可思議了。那四個(gè)人分別是：張雨柔，鄭軼夫，呂凱慧和馮致銳。都帶了英才教程。

　　這是班上的第一次學(xué)生講課，他們都很緊張。老師說：‘‘誰來講**間，不講站一邊。”他們?nèi)�人都靠邊，馮致銳還沒反應(yīng)過來，之后只能他當(dāng)“小老師”了。

　　這“調(diào)皮鬼”竟然首先就叫我起來讀上面的閱讀提示。有的同學(xué)還插一句：“怎么可以點(diǎn)名？應(yīng)該舉手發(fā)言的。”我只好聽“小老師”的話把提示讀了一遍。讀完之后，“小老師”說：“坐下。大家請把課文讀一遍。”我們準(zhǔn)備讀的時(shí)候，干老師插話了：“為什么讓我們讀？”全班頓時(shí)哄堂大笑。干老師又提醒：“應(yīng)該帶著問題去讀。”馮致銳說：“哦哦！請?jiān)谡n文中找出主要語句，根據(jù)課文內(nèi)容概括出主要內(nèi)容。”我們開始讀了，讀的時(shí)候我的速度明顯慢了。別人讀完了，我還只讀一半多一點(diǎn)�！罢埜爬ǔ鲋饕獌�(nèi)容，陶*川。”馮致銳竟然又點(diǎn)了名。陶*川吞吞吐吐的說出了一點(diǎn)。“坐下。”“小老師”說，“還有誰有說的？好，陳津晶�！标惤蚓�舉了手。她說出了主要內(nèi)容，馮致銳馬上寫到黑板上去了。老師在臺下說：“別老讓馮致銳說，他已經(jīng)說了十幾分鐘了�！敝�后，呂凱慧馬上寫上答案……

　　一趟新鮮刺激的語文課結(jié)束了，卻讓我領(lǐng)悟到了：做老師做工作的艱苦。我們只要在學(xué)習(xí)中掌握知識，長大當(dāng)老師就沒這么難了。

小學(xué)生寫老師的作文500字9

　　在我記憶里，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭發(fā)，高高個(gè)子，還有那強(qiáng)壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的臉龐，這就是我的足球老師——高老師。

　　我和高老師已經(jīng)分開一年了，記得初見高老師那天，高老師出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時(shí)尚！

　　高老師時(shí)常會笑，教我踢足球的時(shí)候，有一點(diǎn)我沒有做好，他就會笑著教會我；當(dāng)我作業(yè)沒做好，被老師留下的時(shí)候，他也會笑；當(dāng)我比賽沒踢好球，射門射歪了，他也會笑。

　　老師教導(dǎo)我說：“要學(xué)會**球的技術(shù)。”每天，我放學(xué)回到家，就堅(jiān)持練習(xí)**球�？墒乾F(xiàn)在，那慈祥的微笑已經(jīng)不見了，重慶的一支足球隊(duì)，看中了高老師的足球技術(shù)，便邀請他入隊(duì)。高老師加入了這支重慶足球隊(duì)。

　　但我沒有忘記高老師教我足球技能時(shí)的情景。

　　每天放學(xué)，高老師都會在我們學(xué)校的足球場，帶著我們訓(xùn)練，他先讓我們做準(zhǔn)備活動，然后再練習(xí)傳球。他說，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會有一種沖擊力。高老師還讓我學(xué)會區(qū)別長傳和傳球，記得他說：“傳球是把腳弓繃直，長傳就是把腳背往下放一點(diǎn)，搓到地面，球就會飛起來�！�

　　跟著高老師學(xué)習(xí)了球隊(duì)打配合。高老師說，在打配合中，要注意你的控球技術(shù)和配合能力。

　　還記得在學(xué)習(xí)射門詩，高老師還未我們擺設(shè)找障礙，讓我們帶球沖過障礙后射門……

　　高老師，你快回來，繼續(xù)教我們踢球！

小學(xué)生寫老師的作文500字10

　　成老師有一張國字臉，有一頭茂密的頭發(fā)，由于日夜為我們操勞，已經(jīng)有不少白發(fā)。他有一對濃密的眉毛，玻璃鏡片后有雙散發(fā)著智慧光芒的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。

　　我們的老師非常和藹。有一次，老師正教我們練字，坐在我后面的同學(xué)的鋼筆‘咚’的一聲掉到了地上，我聽到聲響，便回頭盯著他看。顯然老師注意到了我，只聽到老師輕輕的說：“要好好聽啊，好好練好字哦�！蔽伊ⅠR轉(zhuǎn)過頭專心致志的聽課。

　　成老師還非常幽默。記得學(xué)習(xí)新課文三顧茅廬時(shí)，老師幽默地說：“劉備他們第一次去請諸葛亮，到了諸葛亮的家，童子說：‘我家主人出差去了，沒留下電話號碼�！�”說到這兒，全班同學(xué)都笑的人仰馬翻，有的說：“那時(shí)候有電話嘛！”等我們笑得差不多了，成老師接著說：“劉備他們第二次去請諸葛亮，童子說：‘我家主人旅游去了，沒有留下QQ號碼�！�”全班又一次笑的前合后仰。成老師又說：“劉備第三次去請諸葛亮，就請看課文吧。”

　　每次考試前都是非常緊張的。作業(yè)多，習(xí)題多；休息少，睡眠少。成老師看我們很累，每次布置作業(yè)時(shí)，都盡量少布置，每次都只選擇重點(diǎn)題給我們，還帶我們放松緊張的心情�？纪暝嚭蟪衫蠋熞膊粫�見我們放松下來就布置很多作業(yè)，相反，他不布置作業(yè)，給我們時(shí)間放松休息。

　　再告訴你們一件事哦，如果你們贏了某樣比賽，可以吃到成老師的很甜的棒棒糖哦。

　　這樣的成老師我很喜歡，你們呢？

寫老師的小學(xué)作文10篇（擴(kuò)展5）

——寫難忘的老師作文10篇

寫難忘的老師作文1

　　佟老師是個(gè)好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里**自在的翱翔。*時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個(gè)與眾不同的老師，而且教育方法獨(dú)特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個(gè)道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。

　　那是一個(gè)明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節(jié)“參觀課”�！皡⒂^課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學(xué)熱烈的議論。“你們是想?yún)⒂^校園還是參觀教室？”我們異口同聲的回答：“校園！”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊(duì)來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。”我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個(gè)多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時(shí)常扮演愚者。我現(xiàn)在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標(biāo)的追求，我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘，刻在心里，時(shí)時(shí)來檢討自己，完善自己……一個(gè)不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。

　　我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節(jié)課……

寫難忘的老師作文2

　　開學(xué)了，我們已升上三年級。親愛的姜老師調(diào)去教一年級了，接手我們班的是一位胖胖的中年女老師，她就是胡曉聰老師。初次見面時(shí)，盯著笑容滿面的胡老師，我不禁在心里嘀咕：她會不會教好我們班呢？我還是拭目以待吧！

　　胡老師微笑時(shí)，就像蒙娜麗莎的微笑一般神秘莫測；嚴(yán)格時(shí)，就像一個(gè)老巫婆一般嚇人。

　　記得每次完成課堂作業(yè)本時(shí)，胡老師總是在一旁不住地叮囑我們：一定要把字寫好！

　　期中考試前，胡老師也不忘再三提醒我們：考試時(shí)，記得把字寫好！她還形象地把字比喻成一個(gè)人的臉，從中可見：胡老師多么注重我們的書寫習(xí)慣。

　　期中考試后，大部分同學(xué)因?yàn)闀鴮懺�因丟了很多分?jǐn)?shù)。胡老師便不高興了，拉長了一張臉：看看你們的字，涂改很多處，字也寫不好。我們班就彭靈均沒涂改，字也寫得很漂亮。大家可要吸取教訓(xùn)，以后不管在什么本子上寫字，都要做到少涂改！是啊，我國著名的***葉圣陶老爺爺曾經(jīng)說過：好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。聽著胡老師的話，我暗暗下定決心：以后，一定要養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣!

　　當(dāng)我們誦讀文章時(shí)，胡老師經(jīng)常指出我們出錯的地方。每次我們讀得不理想時(shí)，老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好，就反復(fù)讀，讀好才過關(guān)。

　　細(xì)細(xì)想來，胡老師嚴(yán)格要求我們，是為我們好，希望我們班能成長為一個(gè)好集體。親愛的胡老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著我們這些花朵。嚴(yán)師出高徒，謝謝您！

寫難忘的老師作文3

　　黝黑的皮膚，**的眼睛，一頂鴨舌帽扣在頭上。別看他瘦瘦的，力氣可大著呢！他就是我們班的體育老師——陳老師。

　　在課堂上，陳老師不僅是我們的體育老師，更是我們的朋友。今天上課時(shí)，我們盡情玩耍，陳老師發(fā)著口令，和我們一起在操場上奔跑。我們像一匹匹小野馬，在草地上馳騁。瞧，我們正在玩拉網(wǎng)捕魚的游戲，“快快快，抓住她！”陳老師在旁邊為我們這張四個(gè)人組成的“小網(wǎng)”支招�！鞍パ�，不對，應(yīng)該四個(gè)人連成直線，把那群魚趕到一起再抓呀！”看到我們一條“魚”也沒抓住，陳老師急得跺了跺腳，忙為我們出謀劃策。我們按照陳老師說的去做，嘿，五條“魚”一下就到手了，陳老師笑著說：“加油！繼續(xù)！”說著，拍了拍“大網(wǎng)”們，又跑男生那邊去當(dāng)“軍師”了。

　　陳老師跑步可快了。你看，陳老師正在給我們示范蹲踞式起跑。他左腳放在離起跑線大約一只腳的位置，右腳膝蓋蹲下，兩臂撐地，四指并攏，大拇指張開，放在起跑線上。突然，陳老師像一支離弦的箭一樣沖了出去，把排在邊上的同學(xué)嚇了一跳，陳老師跑回來，笑了笑說：“看見了吧！”

　　告訴你們，陳老師有一個(gè)絕招——“變臉”。每當(dāng)我們聽從老師指揮，排隊(duì)安靜有序時(shí)，陳老師便會表揚(yáng)我們：“嗯，五（4）班紀(jì)律很好，很棒哦！”可要是我們吵吵鬧鬧的話，陳老師的臉就會晴轉(zhuǎn)多云了，狠狠地批評我們，原本很大的眼睛顯得更大了。

　　這就是我們的陽光老師！有了陳老師，我們的體育課就充滿了歡聲笑語！

寫難忘的老師作文4

　　我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪，是我們班新的英語老師。

　　之所以叫他“高”老師，是因?yàn)樗�的個(gè)子很高很高。那一天，他一進(jìn)教室，全班同學(xué)都“哇”地叫了起來。這可不能怪我們大驚小怪，因?yàn)檫M(jìn)來的老師是我們見到的最高的老師！“高”老師戴著一副眼鏡，顯得有些嚴(yán)肅，但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個(gè)子�！案摺崩蠋煾邩O了，進(jìn)我們教室的門還要低頭，寫黑板最頂端的字還要彎曲著膝蓋�！案摺钡膫�(gè)子真讓我自嘆不如！

　　“高”老師不僅個(gè)子高，人氣也高。他上課時(shí)，同學(xué)們都聚精會神。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)厲，但我們絲毫不介意，專心致志地跟著“高”老師學(xué)習(xí)。不知為什么，“高”老師一下子成為大家的焦點(diǎn)。下課時(shí)，同學(xué)們都在談?wù)撨@位“高”老師，我也興致勃勃地說個(gè)不停。僅僅一天的時(shí)間，“高”老師就被推**人氣榜第一名！

　　“高”老師的教學(xué)水*也高，同學(xué)們都愿意聽他的。他講課速度比較快，但大家也能很快接受和理解。第一節(jié)課上，“高”老師教幾個(gè)單詞，展示了圖片，**了游戲，我們學(xué)得很輕松。下課時(shí)抄寫了幾題小作業(yè)，同學(xué)們迅速完成，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信的快樂！不得不說，“高”老師的課堂教學(xué)還真是高！

　　有了這“三高”，“高”老師成了大家最喜歡的老師。

寫難忘的老師作文5

　　我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)，簡單的說幾個(gè)例子吧，他愛開玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛研究；也很愛看書；

　　同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書到學(xué)校，一要有空，他就會拿起書津津有味的看起來，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著么多書居然沒近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛看起了書。

　　何老師獎勵同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)**有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻(xiàn)，么老師會把他試驗(yàn)品給他。

　　但好事沒幾個(gè)月，何老師被《快樂大本營》給雇傭了

　　事已快過三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎勵和幽默

　　何老師真讓我難忘。

寫難忘的老師作文6

　　“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時(shí)候才體會到這句話的真諦。因?yàn)槟感５睦蠋煂ξ业亩鳚�，不是用三言兩語就能表達(dá)的，她是要用心去感受才能體會到的。

　　想到就要離開母校了，一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來，老師們對我的關(guān)心和愛護(hù)一一浮現(xiàn)在眼前。

　　六年前，媽媽把我送進(jìn)了像家一樣溫暖的錦江學(xué)校。剛踏入學(xué)校的大門的我，是一個(gè)不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什么要讀書。那時(shí)擔(dān)任我的班**是馬老師，馬老師長得不高，但青春活潑。記得當(dāng)時(shí)盡管我對學(xué)習(xí)不大感興趣，可馬老師從來沒有罵過我，反而是苦口婆心地教導(dǎo)我。她常對我說：“湘婷，不要緊，只當(dāng)生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會明白了。”當(dāng)時(shí)我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來我才漸漸地領(lǐng)悟到馬老師對我寬容和期望。“不要停留在自己的腳下，更重要的是把下一個(gè)步子走好，調(diào)整得更加協(xié)調(diào)，不要為一時(shí)的失敗和挫折而過分地責(zé)備自己，更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人，走你的路，要堅(jiān)信未來的一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵同學(xué)們的話語。

　　**五年級，學(xué)校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學(xué)們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴(yán)格。誰知我錯了，只要同學(xué)們的作業(yè)有一點(diǎn)兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會在下課后把他叫出去，當(dāng)然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對我說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦�！笔堑�，我們就像逆流中小船，不使勁地劃，不但不能向前進(jìn)，反而會被水流沖回原地，要是你不努力地去學(xué)，肯定會退步的。

　　謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個(gè)春天、給了我整個(gè)海洋、給了我整個(gè)楓林、給了我整個(gè)銀色的世界……我怎么舍得離開和**夕相處的老師和同學(xué)們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過，老師請你相信我：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。

寫難忘的老師作文7

　　我經(jīng)歷過許許多多的那一次，有那一次，我很失望，有那一次，我很傷心，其中那一次，我很高興卻讓我記憶猶新。

　　不知道為什么，在臨近期末考試的時(shí)候，我開始認(rèn)真學(xué)英語了，但在此之前，英語對我來說，簡直就是一個(gè)**，整日子繞在我的心頭——久久不散。

　　在我跟**爭斗之時(shí)，是他，讓我看到光明。

　　長著烏黑的頭發(fā)，有著濃眉大眼，在遇到難題之時(shí)，他的眉毛會時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號。

　　他的學(xué)習(xí)非常好，總喜歡說些名言警句、好詞好句，比如什么“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！敝�類的話語。

　　我們倆玩得很好，在成績上互相幫助，不過一般都是我問他問題，因?yàn)樗�成績比我好太多太多了�?/p>

　　在課余時(shí)間里，我們也經(jīng)常討論一些難題，漸漸地，我的成績都提了上去，特別是語文，我與他不相上下，有時(shí)還略勝一籌，這讓我非常高興。

　　寫語文時(shí)，他會把語文難題拿來與我討論，寫英語時(shí)，我也會虛心向他請教，就這樣，他解決不了的可以與我討論，我不懂的可以請他講解，如果有些難題我們都不會時(shí)，我們便去問老師，因?yàn)槔蠋熆偰芙虝�我們我們具體的方法和思路，引導(dǎo)我們寫出正確的結(jié)果。

　　后來，我們發(fā)現(xiàn)，科學(xué)老師是萬能的，他能解答我們的語文、數(shù)學(xué)、英語等各科難題，這讓我們得到了前所未有的好處。

　　終于，到期末了，我拼盡了全力，英語考了89分這讓我高興的有些語無倫次了，這可多虧了他和各科老師的幫忙才讓我得到了今天的分?jǐn)?shù)。

　　從那以后，我的成績大幅度提升，但我仍在努力，努力得到更高的分?jǐn)?shù)，但我永遠(yuǎn)忘不了那位同學(xué)和老師們的幫助，這將永遠(yuǎn)刻畫在我記憶的心扉中——久久不忘。

寫難忘的老師作文8

　　從小學(xué)一年級到四年級，有很多老師教過我，她們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有的和藹可親，有的幽默風(fēng)趣，但是，讓我印象最深的是教我兩年英語的姚老師。

　　姚老師個(gè)子不高，鼻梁上架著一副秀氣的眼鏡，顯得很有學(xué)問，臉上總帶著溫暖的笑容，同學(xué)們都喜歡和她親近。姚老師是一位優(yōu)秀的外語老師，曾經(jīng)在***留過學(xué)，吸收**文化，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，課堂**教學(xué)活潑有趣。為了讓我們更好的理解英語的語言環(huán)境，姚老師經(jīng)常會采用角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得生動起來。記得在學(xué)第六單元的時(shí)候，有趣的角色扮演又開始了，同學(xué)們踴躍參加，一霎時(shí)，教室變成了一個(gè)**的舞臺。有的頭戴汽車面具，成了一輛小汽車，有的扮演David，還有Mike、Wang Bing、Ben……我飾演Mike，**表演，同學(xué)們?nèi)肭槿刖�，開心地對話，我還獲得了一張小獎狀呢！

　　姚老師是一位耐心的老師，對于我們這些孩子，學(xué)英語不是很容易，我們常常犯難，姚老師可有耐心了，有的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，姚老師一遍遍的糾正他，放了學(xué)還幫他補(bǔ)課。華燈初上，老師們都回家了，只有姚老師辦公室里亮著燈，一遍又一遍地傳來朗讀單詞的聲音。

　　我們分班了，四（14）班已經(jīng)不存在了，我們各自去了新的班集體，姚老師也離開實(shí)驗(yàn)小學(xué)去鄉(xiāng)下支教去了，但是我在心里向姚老師保證：我會更加努力地學(xué)習(xí)英語，享受快樂的英語。

寫難忘的老師作文9

　　最使我難忘的，就是我的老師陳老師。

　　她是我的六年級老師�，F(xiàn)在回想起來，陳老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)學(xué)期了。我記得上個(gè)學(xué)期，開運(yùn)動會，那是，我報(bào)了200米和100米，這兩項(xiàng)，我得到了兩個(gè)第一名，這兩個(gè)第一名，是我辛辛苦苦的努力，在跑步時(shí)，我們班幾乎全部都站了起來，為我加油，有的喊：“嘉友，加油啊。”但是，我不在乎他們怎樣叫我，我一定要為班爭光。我在跑步時(shí)，我想：“現(xiàn)在，老師是怎樣的神情、動作�！蔽蚁耄�老師的神情是激動！動作是走來走去。但是，這已經(jīng)是過去的事情了。

　　我們已經(jīng)是六年級的最后一個(gè)學(xué)期了，我真的舍不得我們的老師、同學(xué)和母校。我最舍不得的老師，老師辛辛苦苦的把我們教大，把我們教大后，又要離開我們的老師；同學(xué)，同學(xué)都是大家的兄弟姐妹，在最后一個(gè)學(xué)期，我們要互相愛護(hù)，互相幫助，我們做了六年的兄弟姐妹，現(xiàn)在又要離開了，我真的舍不得你們，你們永遠(yuǎn)都是我的好朋友；還有母校，你這美麗的大母校，假如，我畢業(yè)了，有時(shí)，我走過這所大母校的大門，我一定不會忘記以前的事。

　　陳老師，您是我最偉大的老師，以前五年級時(shí)，我連日積月累的成語和古詩都不會背，是您！是您把我教會的！

　　陳老師，我謝謝您！

　　我畢業(yè)了，我也不會忘記您，您是我最難忘的老師！

寫難忘的老師作文10

　　在我的印象當(dāng)中，我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我***的老師，而是一位并不起眼的家教老師。

　　這位老師身材很嬌小，個(gè)子并不高，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，與嬌小的身體不成比例，在可愛的眉毛下面，有著一雙小小的眼睛，她喜歡小孩子，經(jīng)常把自己打扮得像一個(gè)小孩子，還對我說：“我只有3歲哦！”把我的肚子都笑痛了！

　　這位可愛的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。

　　第一節(jié)補(bǔ)習(xí)課，她對我說：“萱萱，第一節(jié)課，我們先彈一會兒琴，然后互相講故事，好不好？”“好哇，好哇！”在彈琴的時(shí)候，我們倆配合得很默契，而且當(dāng)彈到那一首柔和的曲目時(shí)，整間房間充滿了溫暖、溫馨和祥和，我們就像在一片翠綠的草地上，靠著一顆高大的大樹，聽著金絲鳥“啾，啾，啾，……”地唱著動聽的歌兒，抬起頭看潔白無瑕的云彩，舒服極了，一曲彈完了，我們都聽得入了迷，誰也不肯動一動，這個(gè)房間沉浸在了美麗的氣息里。

　　吳老師走了，我們的琴聲還在房間里逗留不去，如今，我的房間里似乎還有那天美妙的音樂。雖然，我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了，但我對吳老師久久不會退去。

寫老師的小學(xué)作文10篇（擴(kuò)展6）

——寫老師的優(yōu)秀作文10篇

寫老師的優(yōu)秀作文1

　　從我上小學(xué)，就有許多老師教過我，每一個(gè)老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。

　　一、嚴(yán)格

　　張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴(yán)格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩(wěn)；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠(yuǎn)，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。我們寫書法時(shí)，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當(dāng)老師到我旁邊時(shí)，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫字時(shí)再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！

　　二、守時(shí)

　　張老師從來不占用我們的下課時(shí)間，從來沒有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了，老師就會停止講課，讓我們下課，因?yàn)樗�不想占用我們玩的時(shí)間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點(diǎn)**的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。

　　三、幽默

　　張老師還十分幽默，比如說記生字的時(shí)候，“裹”這個(gè)字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個(gè)果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時(shí)還會和我們一起做游戲……

　　這就是我們的老師，一位嚴(yán)格、守時(shí)、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。

寫老師的優(yōu)秀作文2

　　俗話說；“嚴(yán)師出高徒�！笔前�！下面我們一起來認(rèn)識一下我們的葛老師吧！

　　葛老師身穿長裙，蹬著高跟鞋，中等個(gè)兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿頭拉鏈似的頭發(fā)，在遠(yuǎn)處看，不知道的以為是誰家婷婷玉立的黃花大閨女呢！她對我們比自己的兒女還要好，上課從不開玩笑，很嚴(yán)肅，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天！她和別人交談時(shí)，臉上總會露出美麗的微笑；但是誰要惹她生氣時(shí)，就會“火冒三丈，怒氣沖天�！边耍�誰又在惹事生非了，快去看看吧！

　　原來是我早上聽寫錯了很多單詞，老師正在罰抄呢！突然，老師正在向我招手，示意讓我過去，心想：“今天我之前寫的不好，肯定又要挨罵了。”誰知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒有一個(gè)對的�！崩蠋煂ξ艺f：“怎么寫的，寫的一塌糊涂。你要知道，一個(gè)好成績是努力才得出來的。你把單詞重寫一遍�！闭f完，我拿著本子，走在走廊上，天上的暈迷不起來了，忽然下起了大雨。

　　我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習(xí)，這樣可以受一點(diǎn)苦；我曾一次又一次的盼望自己長大，這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過：“為什么走上教書的道路就無回頭的機(jī)會嗎？難道就只有默默地奉獻(xiàn)嗎？

　　羨慕我有這樣的好老師吧！

寫老師的優(yōu)秀作文3

　　老師，在您出差的時(shí)候，我們表現(xiàn)的都非常好，各個(gè)“部門”都沒有失職。反而，通過一件小事讓我發(fā)現(xiàn)班級里又多了一份關(guān)愛。

　　3月29日的上午，下了第一節(jié)課，我正在吃媽媽給我?guī)У母忻八�，最后僅僅只剩一粒藥的時(shí)候，我就不想吃了，我為什么不想吃了呢？不是因?yàn)槲页粤藧盒�，而是因�(yàn)椋?/p>

　　1、那一粒藥太大了，其實(shí)也不怪它，誰讓它是一粒AD藥丸！

　　2、那粒藥丸太苦了，表面上它白得像新生的小貝殼，其實(shí)它的心里卻像辣椒那樣。

　　我想來想去心理做著思想**，***把它吞下去，這時(shí)，“救人小分隊(duì)”來了兩個(gè)人，他們就是我的前座。兩人商量了好久，想出來許多辦法，最后，確定了一個(gè)好辦法——砸碎它。一個(gè)人拿起了自己的不銹鋼水杯，用力的“鐺鐺鐺”砸著，我看著他們臉上流淌的汗水，從他們的努力中，我明白了！不要因?yàn)橐粋�(gè)人有一些缺點(diǎn)或不足就斷定這個(gè)人在其他的方面也不好，看一個(gè)人不是看他的表面，而是內(nèi)心。

　　其實(shí)，像這樣的事情在我們班級還有許多許多，在學(xué)**我們相互激勵，在生活上，我們互相幫助，同學(xué)之間的友情十分珍貴，我們應(yīng)該好好珍惜，再有一年多我們就要畢業(yè)了，讓我們帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動；愿我們每一位同學(xué)都有一個(gè)難忘美好的校園生活。

寫老師的優(yōu)秀作文4

　　我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀，近幾年來他獲得的榮譽(yù)眾多，數(shù)不甚數(shù)，他就是——張玲瓏?yán)蠋煛?/p>

　　張玲瓏是我校的美術(shù)與書法雙重教師，說到雙重教師，想必大家都知道他有多厲害了吧！這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，他才華橫溢，執(zhí)教市級以上公開課十余次；他口才出眾，獲全國書畫論壇優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。他不僅是優(yōu)秀，更助人為樂，被評為‘’常州好人‘’。

　　張玲瓏不僅記杰出，更愛生。每天下午四點(diǎn)半，同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師們也紛紛離開學(xué)校，但再走近張老師的辦公室，仍然可以看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在進(jìn)行書法的臨摹和創(chuàng)作，怎么回事？原來那是張老師和孩子們的一個(gè)約定，是 什么約定？我不禁心生好奇。原來，每天下學(xué)后，愛好書法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習(xí)書法，張玲瓏?yán)蠋煏�現(xiàn)場輔導(dǎo)�？�，他一手握著同學(xué)們的手，一手指著范字，一邊寫，一邊說著應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，“橫長豎直”，他是那么的認(rèn)真，那么的細(xì)心。它不僅教學(xué)認(rèn)真，而且分文不收，不僅學(xué)費(fèi)如此，就連毛筆、墨水、硯臺，他也自己準(zhǔn)備，讓你不可思議吧！這多少年來，他不管刮狂風(fēng)，下暴雨，也不論是烈日炎炎的酷暑，還是飄著鵝毛大雪的嚴(yán)冬，他一直遵守著這個(gè)不變的約定，就連寒暑假也依然如此。

　　張玲瓏?yán)蠋熢诮逃龒徫簧喜ト鲋鴦e樣的愛心，他默默無聞的在崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年地*凡堅(jiān)守著，我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲。

寫老師的優(yōu)秀作文5

　　看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開的美女老師，就是我們敬佩的語文老師——湯老師。

　　湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動的縫隙里，真疼��！下課后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來問我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛！不過，湯老師對同學(xué)也是很嚴(yán)厲的。有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來阻去。湯老師終于忍無可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突**況，大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。

　　湯老師知識淵博，講起課來幽默風(fēng)趣，所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。

　　總之，湯老師是我們成長道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無微不至的關(guān)愛呵護(hù)著我們成長，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！

寫老師的優(yōu)秀作文6

　　我的小學(xué)老師是一位很年輕，很漂亮的女老師。她笑起來的時(shí)候，眼睛彎彎的，像月牙兒，同時(shí)，也露出了他那參差不齊的牙齒。李老師的身材很苗條，有一頭棕色的長發(fā)，瓜子臉。這張臉很和她的身材呦。*時(shí)，她對我們很嚴(yán)，但有時(shí)候，也刷點(diǎn)小幽默。他很關(guān)心同學(xué)們，也很關(guān)心我。

　　記得四年前的一天，我還正在上二年級，課間休息的時(shí)候，在操場上玩，沒玩多久，上課鈴就響了，我一蹦一跳的*室，可沒蹦幾步，我的腳就踩空了，扭了一下。當(dāng)時(shí)我痛得受不了，哇哇大哭，前面的男同學(xué)看見了，扶著我進(jìn)了教室。

　　到了教室，我還是不停的嗚咽著。我坐到了自己的座位上，把褲子掀開，哎呀，我的腳裸腫了一個(gè)小包，雖然這是個(gè)小包，但是卻給我?guī)�來了萬分的痛苦�。±罾蠋熆匆娢也煌５目�，就問我怎么了。我把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了她，李老師二話沒說，馬上背著我去了西教學(xué)樓的醫(yī)務(wù)室。

　　雖然那是個(gè)寒冷的冬天，可李老師把我從東教學(xué)樓背到了西教學(xué)樓，已經(jīng)累的是滿頭大汗。氣喘吁吁的了。李老師給我的腳上完了藥，又背著我*室。

　　在路上，我覺得老師想媽媽一樣，那么關(guān)心我們，那么愛護(hù)我們。我要靠在了李老師的肩膀上，感覺老師的肩膀很寬。很大。我舔了舔嘴角邊的淚水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一樣甜……

寫老師的優(yōu)秀作文7

　　我現(xiàn)在已經(jīng)四年級了，接觸了許多老師，其中，我最喜歡的老師莫非于我現(xiàn)在的班**——朱老師。

　　朱老師有著一頭棕黃色的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能說會道的嘴。

　　她年的幼芽。在我心中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親，時(shí)刻用她那無私的愛滋潤著我幼小的心田。

　　記得有一節(jié)體育課下課，因?yàn)閯偱芡耆�百米的原因，同學(xué)們都汗流浹背，把電風(fēng)扇開到最高檔，站在風(fēng)扇下一個(gè)勁地說：“好涼快��！”可是，對于頂著感冒上學(xué)的我來說這無疑是雪上加霜。果然，沒多久我就開始體力不支，頭也發(fā)燙了，我趴在課桌上。朱老師見我這樣，連忙跑過來摸摸我的頭，說：“好燙啊，得馬上去醫(yī)院。”她急忙把我送到醫(yī)院，又幫我掛號并撥通了媽**電話。過了一會兒，媽媽趕來了她才離開。臨走時(shí)關(guān)切地對我說：“這幾天你就在家好好休息吧，我會讓同學(xué)幫你送作業(yè)的。”聽了老師的話，我的心里熱流涌動，頓時(shí)感到病也仿佛輕了許多。

　　這件事雖然很小，但是卻體現(xiàn)了朱老師對我的關(guān)愛之情，每當(dāng)我想起這件事，都想大聲地對朱老師說一句話：“老師，我愛您！”

寫老師的優(yōu)秀作文8

　　我心里十分敬佩四個(gè)老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。

　　梅

　　王安石寫過一首詩《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來”最令我印象深刻這句詩寫的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪，就是因?yàn)槊坊ǖ南阄肚呷诵钠ⅰ＜词故窃诘嗡�成冰大冬天，梅花依然挺立在枝頭，裹著單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作**，即使是鵝毛大雪，也不會有絲毫的低頭。現(xiàn)在漫步在花園中，只有梅花像堅(jiān)強(qiáng)的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經(jīng)不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機(jī)票的話更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜，頑強(qiáng)與困難作**的品質(zhì)，正是我們所要學(xué)習(xí)的，因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。

　　竹

　　鄭板橋也有一首詩流傳至今，其中’’千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”,讓我永世難忘，這句詩則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長得細(xì)枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說沒，是仙女的話，那么竹子便是一個(gè)將軍，永遠(yuǎn)守護(hù)著那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作**，像我國戰(zhàn)士一樣，守護(hù)著祖國，保護(hù)百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會幫助，我們要向竹子學(xué)習(xí)，不怕任何困難，好好學(xué)習(xí)，小的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，長大了，好好工作，為祖國添一份力.

　　無論是梅花還是竹子，都是我們所要學(xué)習(xí)的，這樣才能成為一個(gè)對社會有幫助的人，為祖國添一份力。

寫老師的優(yōu)秀作文9

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。

　　秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當(dāng)成她的“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時(shí)，通常都會繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個(gè)字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然后回去思考。每次寫課堂作業(yè)的時(shí)候，她都會觀察我們的“三個(gè)一”有沒有做好，真是用心良苦呀！

　　秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒�給我們看呢！

　　還記得有一次，我們在操場上剛做完操*室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯呢，結(jié)果進(jìn)了辦公室之后才知道——老師看我做操的時(shí)候頭發(fā)有點(diǎn)亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好后，又幫我扎了一個(gè)漂亮的馬尾辮。老師真是親切又溫柔啊！

　　我們班每周都會有個(gè)人常規(guī)周總評，每次周總評結(jié)束時(shí)，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來給他們補(bǔ)課、出題、講解�？偠�言之，秦老師可真是盡心盡責(zé)呀！

　　和顏悅色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！

寫老師的優(yōu)秀作文10

　　老師像園丁，培育我們這些祖國的棟梁之才；老師像一條蠶，無私奉獻(xiàn)，直至把絲吐盡為止；老師像一支蠟燭，燃燒自己，成就他人。

　　可我們的老師卻和其他的老師與眾不同，他是一個(gè)名副其實(shí)的“懶”老師。他身高八尺，身材魁梧，長著一張清秀的臉，炯炯有神的雙眼中閃爍著智慧的光芒，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕、口若懸河。他喜歡玩手機(jī)，下課時(shí)還會泡一壺茶品嘗品嘗，他總愛穿一身筆挺的西裝。

　　他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。有一次，他改作文的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)的作文里有一個(gè)錯別字；真少了一橫。于是，他和藹對那個(gè)同學(xué)說：“你中午是不是沒吃飽呀？”這句幽默風(fēng)趣的話語逗得我們哈哈大笑。還有一次，我們班一個(gè)同學(xué)沒帶水瓶，想讓老師借他水瓶喝點(diǎn)水，老師同意了。之后，老師對他說：“點(diǎn)水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，你該怎么報(bào)答我？”那同學(xué)不假思索地回答道：“我會以優(yōu)異的成績來報(bào)答您的�！崩蠋煿�哈大笑起來：“好樣的，孩子�！�

　　說完他的幽默風(fēng)趣，我們來說說他的“懶”。他非�！皯小保�有時(shí)“懶”得連課都不來上。有一次，上課鈴響了很久了，他才慢悠悠地走到講臺前，搬了一條凳子，他小聲地說：“今天我不上課了，讓學(xué)習(xí)季員幫我代課�！彼�讓學(xué)習(xí)委員站在講臺上學(xué)他的樣子當(dāng)老師，而真正的老師就坐到凳子上聽他“講課”。怎么樣，我們的老師夠“懶”吧！

　　實(shí)際上，老師很勤快，他這樣懶是為了讓我們知道老師在與不在一個(gè)樣，不要沒有了老師就不自覺。自然，大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了，

　　成績一次比一次棒。

　　這就是我們班的“懶”老師，你喜歡他嗎？喜歡就來做他的學(xué)生吧！