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幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)

幼兒你來比劃我來猜游戲教案1

  《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"*"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達及歸納能力。

  二、活動目標:

  1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。

  2.、在游戲中了解一些與*有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,體驗和同伴集體游戲的樂趣。

  三、活動準備:

  PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。

  四、活動過程:

  (一)說說游戲,交代規(guī)則

  1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲,是什么了?請看大屏幕。嗯對了! 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請你們每個人來猜一猜哦。

  2、傾聽規(guī)則: 師:好,我來說說規(guī)則,請聽好: 請一位小朋友猜,其他的小朋友仔細地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特征,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們試玩一次。

  (二)試玩游戲,掌握玩法

  (PPT展示圖片——兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬不能說出名字。你呢?要仔細的聽,知道答案就要大聲說出來。師:誰來提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼:愛吃蘿卜、青菜,走起路來蹦蹦跳跳……

  (三)搶答搶猜游戲(再一次游戲,進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息)。

  1、體驗規(guī)則,交代要求。

  第1記分牌,猜到的隊+10分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

  第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對方加十分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

  (增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進;點明本次游戲的主題"*",提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索,并為本次活動的主題升華打下伏筆。)

  2、搶答搶猜,游戲開始 。

  準備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

  PPT——熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)

  PPT——*

  PPT展示圖片——**,文字:**

  PPT——長城

  PPT——京劇臉譜

  PPT——乒乓球

  PPT——(影星)成龍

  3、查看記分牌。

  師:說說你們是怎么勝利的。(通過對成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。)

  (四)喚發(fā)對祖國的熱愛。

  成龍唱了一首歌"國家",講了*的許多地方,看一看有些什么地方是你認識的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)

  聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲,我們也要做一個了不起的*人。關(guān)于*的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?

  活動反思:

  亮點1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"*"息息相關(guān),它凝聚了*元素的精華,其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。

  亮點2:活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認識與理解;顒咏Y(jié)束后,我們驚喜的看到,說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識,體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

  亮點3:我個人感覺,現(xiàn)場的師幼互動、*互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面,老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準確的方法;在*互動方面,是讓說的孩子說說自己給了什么信息,讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力,同時,對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中,我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí),從小組對抗賽到搶猜?lián)尨,既體驗競賽游戲的快樂,同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標的關(guān)鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

  不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個舞臺,可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的**、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。

幼兒你來比劃我來猜游戲教案2

  活動目標:

  1、圖文匹配游戲,嘗試根據(jù)傘的外形結(jié)構(gòu)認讀“傘”字,對閱讀漢字感興趣。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,知道傘的多種用途,并能用語言進行簡單的仿編。

  3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1、小傘一把、相應(yīng)的圖片

  2、在紙上寫上兒歌

  活動過程:

  一、游戲“請你猜一猜”,引起幼兒興趣。

  老師畫一樣?xùn)|西,請你猜猜是什么?

  二、學(xué)習(xí)兒歌《傘可以做什么》

  1、你有傘嗎?在什么時候用?用它可以做什么?

  2、教師朗誦兒歌,**:傘可以做什么?

  3、展示兒歌,教師**,幼兒回答然后交換,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌。

  三、進行圖文匹配游戲

  1、出示“避風(fēng)雨”的圖片,**:這是什么?誰能幫它找一個漢字朋友?

  2、出示其他圖片,請幼兒幫它們找朋友。

  3、出示漢字卡片“傘”,**:這是什么字?你是怎么知道的?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。

  四、仿編兒歌活動

  1、討論:傘可以避風(fēng)雨、當(dāng)拐杖,傘還可以做什么?

  2、選擇有**性的用途畫在紙上,編成兒歌,帶領(lǐng)幼兒閱讀。

  五、游戲:戰(zhàn)勝大灰狼

  1、小朋友真能干,我們帶上小傘去玩吧,如果遇上大灰狼怎么辦?

  2、游戲兩遍。

  活動反思:

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

幼兒你來比劃我來猜游戲教案3

  每組2名客戶參加,一人比劃一人猜。

  限時2分鐘。

  比劃者可以用口述或肢體語言來向猜詞者傳達信息,但是不得說出詞語中帶有的字。詞語包含生活用品、水果、明星、動物、成語、節(jié)目以及一些常用語等。

  猜不出可以喊過,期間只可以過2個。

  觀眾不得提醒。

  以猜對最多者為勝。


幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)擴展閱讀


幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)(擴展1)

——你來比劃我來猜作文500字10篇

你來比劃我來猜作文500字1

  如果一個人什么東西都略知一二的話,那么這個人就是一個全才。這節(jié)“美語課”其實是一個游戲——你來比劃我來猜。你別看這個游戲簡單,但它聚集了一個人的美術(shù)繪畫和語文知識于一體的游戲。一位同學(xué)選成語、電影、歌名等之類的東西在黑板上畫,下面的同學(xué)要猜出他畫的是什么?猜對了加一分,猜錯了扣一分,但有時間的限制。

  老師先把我們所有人分成三組來玩游戲。第一組由陰昱翔出戰(zhàn),第二組派出白錦潤,第三組派出的是楊瑞廷。激烈的“大戰(zhàn)”終于開始了,我全神貫注的看著黑板,心“砰!砰!”直跳。陰昱翔首先畫了幾個大圓圈,在畫出第一塊東西的時候,我可以認定他畫的是“小蘋果”了。后來,他又畫了一個太陽和三塊東西,下面還畫了三個小人。我想:應(yīng)該不是吧。時間到了,沒有想到的是“天之大”。我一直搞不懂他畫的三個人是什么意思?他告訴我:“畫三個人更能襯托出天的大!

  后面一輪我們猜的非常順利,同時其他兩隊也不甘示弱,我們隊猜出徐曉雅畫的歌名《燭光里的媽媽》;第二組猜出了白錦潤畫的歌名《讓我們蕩起雙槳》;第三組猜出了楊瑞廷畫的《春天在哪里》。該我畫了,我非常激動,于是我畫了一部電影《美人魚》。這個怎么畫呀?我先畫了三個圈,表示三個字,再把美人魚的尾巴畫出來,主要是身子我不會畫,時間1分1秒的過去,我還是畫不出來身子來,我真是后悔極了,不應(yīng)該上來,我還在魚尾上畫了一個方框,亂亂的劃了一下,最后還是沒有被猜到,我的畫沒有抓住重點來畫,所以大家沒有猜出來。

  這個游戲考驗的是繪畫技術(shù)和語文知識的積累,當(dāng)然,合作也是不可忽視的。

你來比劃我來猜作文500字2

  你來比劃我來猜,大家玩過這個游戲嗎?

  游戲規(guī)則是:一個人來比劃,可以用語言、動作和面部表情來提示,但是不能出現(xiàn)詞語中的任意一個字音。如果用了,就算猜出來也不能加分。

  第一個上場的是許豐宏和郭獻羽。郭獻羽一邊指著自己的頭,一邊搖頭晃腦:我指的這個地方上,有個‘王’字的動物是什么?老虎?許豐宏疑惑地問。少一個字;。對了!說完,郭獻羽又指向那個地方頭。我一頭霧水,郭獻羽到時在干嘛呀!

  這時嘶嘶聲傳入了我的耳朵,我扭頭一看,郭獻羽正扭動真身子。蛇嗎?對!那蛇后面的是什么?許豐宏撓了撓了自己的腦門,突然靈光一閃:尾巴。哎呀!你怎么這么笨?少一個字。尾!好樣的,連起來就加分了。郭獻羽抱著勝利的笑容,等待著。一秒兩秒,蘭老師絕情的聲音響了起來:時間到了!那一刻,郭獻羽崩潰了,我被嚇呆了,下一秒我立即歡呼。好了,是時候該揭曉答案了,是虎頭蛇尾。

  輪到了我們了,我撫摸著我那顆砰砰跳動的小心臟。雖然表面上我很淡定,可實際上我還是很緊張,因為以往我都是表演的,可這次我是猜。肖舒雅說:沐歌的同桌是誰?黃喬。去一個字!肖舒雅慢慢地引導(dǎo)我。喬什么呀?一個明星,很愛打籃球。到底是什么呀?我明明記得是喬蛋,還是什么來著,可我為什么感覺不對呀!什么丹!肖舒雅繼續(xù)提示我,我脫口而出喬丹!對,可是我說出來了!肖舒雅懊惱地說。我恨自己,為什么?這么著名的籃球明星,我明明之前想起來,可為什么關(guān)鍵時候掉鏈子。

  你來比劃我來猜這個游戲不僅考我們的腦力,更要看兩人之間的默契度,心有靈犀才能一點通呢!

你來比劃我來猜作文500字3

  今天我們玩了一個游戲;名字叫你來比劃我來猜。

  游戲規(guī)則很簡單:在一分鐘內(nèi),一個人比劃,一個人猜,猜的人可以通過對方的表情、動作和語言來猜出這個詞或句子,而比劃的人不能說出答案里的任何一個字。

  游戲開始之前,全場***人分成三組,每組正好八人。

  游戲就這樣開始了。

  第一組派出的兩大能人,都是男生。首先他們其中一位抽出了一個成語。這個成語不太好猜,在我們這群人里也鮮有人知道。開始比劃了。比劃的人一臉嚴肅,突然,畫風(fēng)突變,他學(xué)著兔子蹦蹦跳跳的,另一個人也猜出了一個兔字。接著呯的一聲,比劃的人又一下子臥倒在地,看著都疼,他又伸出一條血色的帶子――舌頭,兩眼翻白,一看就知道是死了。死完了,他又把手一舉,露出猙獰的面孔,說道:什么貍?什么貍?也許就是因為這是第一組,是一個游戲的開始,所以大家的情緒都別樣高漲。海貍、貍貓、狐貍到底是什么呀!猜的人扯著嗓子吶喊。就是那個呀!那個!經(jīng)過一番對話,猜出來第三個字,狐。聽了他們的對話,我心想:為什么他們說話時要那么大聲呢?是唯恐對方聽不到吧。

  嘿嘿!這一輪是我們組的啦!這次出征的是坐我旁邊的矮瘦瘦和另一邊的高瘦瘦,我心想:她倆站在一起,應(yīng)該就是縮小版的最萌身高差吧!高瘦瘦是比劃的,那矮瘦瘦則是猜的了。這是個流行詞。天空是什么顏色?藍。我很怎么樣?高。不是!高瘦瘦一邊說一邊用手勒住腰,凸顯出她的完美身材。瘦!藍瘦――香菇!她們對答如流,僅用了20秒便答出了這個連外人看來都很難的詞,真是小小身材,**智慧!

  這次的游戲結(jié)束了,我們組奪得冠軍,當(dāng)然,這都歸功于我們組的各路英雄啦!

你來比劃我來猜作文500字4

  你們一定都很喜歡玩游戲吧?我也一樣,但我實在沒想到,我們竟然在課上玩起了游戲!

  剛上課,老師就說:“今天我們玩一個游戲!币徽f到這里,我們瞬間激動起來!疤昧耍【谷豢梢酝嬗螒!”

  游戲的名字叫作:我來比劃你來猜。規(guī)則是:老師有11張卡片,每個人按順序看卡片上的詞語或電影名稱,其他人不能看,然后那個人開始表演,可以做動作或用語言提示,只要不說出來那個詞就行了,只要有一個人猜出來,那個表演的人加兩個獎杯,猜出來的那個人加兩個獎杯。

  聽懂規(guī)則后,從王澤鑫開始我們背過去,然后他開始表演了,只見他把手連成一條線,一只腳抬起來,我一看,這也太簡單了吧!“金雞**”嘛!這還能難的住我?下面該我了,老師拿出了一個卡片:思考者。這可就有點難了,于是我想:*時我怎樣思考的呢?我坐下來,用一只手臂支著頭,皺起眉頭:這應(yīng)該是思考的樣子吧?但同學(xué)們還是無動于衷,這時,老師幫助我:“大家注意!她己經(jīng)開始表演了!”于是大家七嘴八舌的叫到:“無聊的人!”“沉思者!”“無奈者!”都讓我很失望,終于有一個洪亮的聲音:“思考者!”“對了!”老師說!澳闶窃趺床鲁鰜淼哪兀俊薄拔*時也是這么思考的!蔽倚α耍樕弦猜冻隽俗院赖男θ。

  然后,我們演呀演,猜呀猜,好不盡頭!最后,我得的獎杯是最多的,哈哈!對于演過話劇的我來說,你們不都是弟弟?

  你玩過什么游戲?來說說吧!

你來比劃我來猜作文500字5

  今天我與表哥大表哥和姐姐進行了一場你比劃我猜游戲。

  每個人有兩分鐘來猜,兩分鐘過去后,猜的詞最多的那一隊獲勝。

  我和姐姐一隊,大表哥和表哥一隊。游戲開始了,是大表哥比劃表哥來猜,我和姐姐出題。

  大表哥看到第一題時,眉頭緊皺,嘻嘻,這一題可不簡單呢!只見大表哥從椅子上跳了下來,并做了一個飛的動作。又畫了一個葉子給表哥看。表哥想了半天也沒有想出來,大表哥只得跳過這一題了。知道這一題是什么嗎?是“枯葉蝶”!

  接下來那一題很容易,是“肌肉”。大表哥看了,趕緊用手指著肌肉的那個地方,三秒后表哥趕緊說:“肌肉!”對了一題。

  兩分鐘過去后,他們一共對了六道題。

  輪到我和姐姐了,我來猜姐姐來比劃,大表哥和表哥出題肯定會很難,我得抓緊時間來答題了!

  第一題,姐姐趕緊指著我們家那臺電腦,我說:“電腦?”姐姐點了頭,不過她又指了指桌子上的筆記本!肮P記本?”姐姐搖了搖頭!肮P記本電腦?”姐姐點頭,這題答對了。

  第二題,姐姐做了一個用手給自己扇風(fēng)的動作,把舌頭伸出來,不住地呼氣吸氣。然后又用筷子在夾什么東西,我想了想,是很辣的東西嗎?我不禁脫口而出:“火鍋!”姐姐點頭,這題又對了。

  第三道題,姐姐做了一個用什么在擦臉的動作,難不成是毛巾?“毛巾!蔽野氇q豫地說。姐姐笑了,看來這一題我蒙對了。

  兩分鐘過去了,我一共答對了八道題,比表哥和大表哥多了兩道,耶,我們勝利了!

你來比劃我來猜作文500字6

  今天我們這一節(jié)課,做了一個游戲,名叫“你來比劃我來猜”。

  游戲規(guī)則是:每兩個人為一組,一個人負責(zé)比劃,另一個人就猜。比劃的人可以做動作,也可以說話,但是不能說這個詞語中的任何一個字。如果遇到不會的就說過,不過也只有兩次機會。做動作要夸張,猜的人想到什么就說,但不要亂說。游戲時間為兩分鐘,獎勵是大白兔糖。

  游戲開始了,同學(xué)們迫不及待地觀看。第一輪開始了:我來比劃,小劉來猜。站在講臺上的我,摩拳擦掌。心想:題目難不難?會不會有我不認識的字?如果有我不知道該怎么辦啊?會出丑的,同學(xué)們會笑話我的。我做的動作希望小劉能明白。第一個詞語是猩猩,我迅速地做出了猩猩*時經(jīng)常做的一個動作――張開四肢,雙手拍打著胸部,來回伸縮了幾次。小劉立刻就回答上來了,第一題就這樣拿到分了。

  第二個詞語:企鵝。我做了一個動作,她沒有迅速反應(yīng)過來,我便用句子來描述它。它有白白的肚皮,它生活在北極。頓時同學(xué)們哈哈大笑起來,說:“企鵝生活在南極!钡诙}就這樣失分了。

  第三個詞語是蒲公英,這題可把我難住了,我苦苦思索著。不一會兒,脫口而出了它是我們以前學(xué)過的一篇課文,三個字。它是白色的,吹一小口氣,它就會散開。同學(xué)們在下面直跺腳,說:“還不如讓我上去呢!你可以說一下作用。 蔽抑荒苷f,我不知道。算了,過!又沒了分。

  第四個詞語是嬉皮笑臉,我做出了一個特別假的大笑。隊友心想:她神經(jīng)病吧!在這傻笑,突然她才明白我在比劃。我以為她不知道什么意思,剛結(jié)束完第一個字,老師說:“扣一分時間到了!弊詈,我們只積了一分。

  通過這個游戲,我明白了,做什么事都要有默契。

你來比劃我來猜作文500字7

  在森林王國里,獅子國王宣布:今天,我們來舉行一場‘你來比劃我來猜’的游戲。

  比賽時間到了!小動物們依次入場。獅子國王看人差不多到齊了,就宣布:比賽正式開始!首先**的是小猴皮皮和小兔啦啦,皮皮來演示動作,小猴看大屏幕,原來是抓耳撓腮。小猴兒一會兒撓撓脖子,一會兒抓抓耳朵。小兔啦啦左思右想,靈機一動,大聲說:抓耳撓腮!話還沒說完,觀眾們就哈哈大笑起來,紛紛鼓掌。下一組是小貓莉莉和小松鼠可可?煽裳菔緞幼,它看看大屏幕,原來是抱西瓜。于是表演開始了!可可一邊搖搖擺擺地走著路,一邊裝作抱了一個很大的西瓜。小孩子看見了,也學(xué)著可可那樣,大人們邊喊邊追,全場亂成一鍋粥,別提有多熱鬧了!主持人拿著話筒喊:安靜!一時間,全場又像以前那樣安靜了。小貓麗麗接著猜,莉莉突然大喊道:抱西瓜!全場熱烈地鼓起掌來,掌聲經(jīng)久不息。主持人接著說,下一組小雞莎莎和

  比賽結(jié)束,現(xiàn)在開始頒獎。第一名小貓莉莉和小松可可,莉莉和可可高興地蹦起來。通過這次比賽,他們明白了一個道理:只要學(xué)會思考,一切都可能會成功!

你來比劃我來猜作文500字8

  “哈哈哈……”咦,這是哪來的聲音?噢,原來是我們小桔燈第五教室正在舉行你來比劃我來猜的節(jié)目!

  今天剛剛上課,老師就宣布了一個重大的消息:“今天我們來玩一個你來比劃我來猜的游戲!”老師一聲令下,教室里立刻就“炸開了鍋”。有的學(xué)生在歡呼雀躍,有的拍手叫好,還有的正商量著接下來玩游戲的策略呢!

  過了一會兒,老師等同學(xué)們安靜了之后,開始宣布規(guī)則:每組派兩名隊員,一個比劃一個猜。比劃的人可以用動作、語言表達,不能說出關(guān)鍵詞。每組還有兩次跳過的機會哦,最后誰猜得多,誰就獲勝。

  比賽開始了,第一組上場的是小朱和小陳。由小朱比劃,小陳猜。老師亮出了第一個詞:孫悟空?吹竭@個詞,小朱立馬擺出了一副孫悟空的樣子。把手一彎,放在頭前,還做出東張西望的樣子。小陳一看,立刻就說出了孫悟空這三個字,一分輕輕松松就拿到手了。接著,老師亮出了第二個詞:***。小朱看到這個詞思考了一會兒,就對小陳說:“三個字!苯又,又用手比劃出一副摁***的樣子?尚£愅耆床欢,只好喊出了過。時間到了,小朱這一組獲得了兩分。

  ……

  算了,后面的就不跟你們介紹了,我還要看表演呢!哈哈哈!再見了。

你來比劃我來猜作文500字9

  一天,金星幼兒園的窗戶里嘻嘻嘻,哈哈哈的歡笑聲歡快地跑了出來。

  原來是小二班正在做一個你來比劃我來猜的游戲!王老師說游戲規(guī)則是:兩人為一組,一個人站在講臺上,另一個人站在講臺下面。講臺上的人來猜,下面的人做動作。

  游戲開始了!孩子們把小手舉得高高的,他們的眼神好像在說:老師叫我!老師叫我!被第一個叫到的是小智和小明。王老師點擊了一下鼠標,電腦上立刻出現(xiàn)了兩個大字:袋鼠。小智的衣服上正好有一個和袋鼠一樣的口袋,他把衣服套在雙腿上,再把雙手縮在胸前,露出他的大板牙,看上去真像一只小袋鼠。小明脫口而出:袋鼠!教室里響起了熱烈的掌聲,為小明喝彩。該小智猜了,屏幕上又出現(xiàn)了兩個大字:青蛙。小明雙手撐著地,蹲著,鼓著腮幫子,時不時地呱呱叫兩聲,真像小青蛙!小智露出得意的神情,大聲喊道:青蛙!王老師連忙夸贊他們真有默契。精彩的游戲還在教室里繼續(xù)開展著,教室里充滿了歡聲笑語。

  不知不覺中,歡樂的一天就這樣美好地結(jié)束了,孩子們都戀戀不舍地回了家。

  這個游戲,不僅豐富了我們的生活,還增加了小伙伴們之間的默契,真是太有意思啦!

你來比劃我來猜作文500字10

  今天,我們幾個人在班里歡聚一堂,正在玩兒一個游戲,名字叫你來比劃我來猜。

  游戲馬上開始了,我們的心情非常激動,心里都迫切地想得到第一名這個稱號。

  在我們的期盼中,游戲終于開始了。一號選手要表演的是躡手躡腳這個詞,只見他靈機一動,雙手一縮,接著彎下腰,兩只腳就像是在太空里漫步一樣,走路沒有一點兒聲音,好似一個偉大的宇航員在探索世界的奧秘。這個動作真的太形象了,我們都猜出來了,便七嘴八舌地說是自己先說的,*時斯文的樣子也都變成了吹胡子瞪眼,一個個都互不相讓最后老師只能給我們一人加了兩分,才制止了這場爭吵。

  接下來的選手要表演最有挑戰(zhàn)性的詞豬八戒吃西瓜。他看見這個詞后,眼睛瞪得老大,嘴巴張得像筆筒似的,遲遲合不上。后來,他思考了一會兒,就開始表演了。只見他先學(xué)了幾聲豬叫,又把手放在嘴邊,學(xué)著吃西瓜的動作,狼吞虎咽地吃了起來。雖然他表演的很形象,可我還是一頭霧水,猜不出來。最后公布了答案,我才恍然大悟。

  游戲結(jié)束后,我覺得自己*時積累的成語太少了,以后要多用心積累,爭取在下一次的游戲中奪得冠軍!


幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)(擴展2)

——你來比劃我來猜作文3篇

你來比劃我來猜作文1

  今天,小花老師在課堂上帶我們玩了一個游戲——你來比劃我來猜。

  老師剛宣布完游戲規(guī)則,同學(xué)們就迫不及待地上去抽簽,我和小湯分在了一組,我們信心滿滿,誰讓咱倆是女學(xué)霸呢!

  第一組上場的是小劉和小李,計時開始了,屏幕上出現(xiàn)了“鱷魚”。小劉有條不紊地描述著:“兩個字,生活在河里,身體很長很長!毙±盥犃俗ザ鷵先妒窍氩怀。小劉急了,語無倫次:“哎呀!是綠色的,嘴巴很長。”小李嘟著嘴一臉不明地自言自語道:“是魚嗎?”小劉急得直跺腳,嘴里含糊不清地抱怨著什么?吹竭@里同學(xué)們不禁小聲地議論了起來,我用手捂著嘴,悄悄地對小湯說:“鱷魚這詞不是很容易嘛,要是我去猜,肯定早就猜中了。”第二個詞語出來了,是“母雞”。小劉扭扭捏捏,不敢做動作,這個詞也只好過了......這樣的猜題注定不會得高分,果然,他們只猜對了一道題。

  我和小湯第三組上場,她比劃我來猜。我剛坐到位置上,心就開始“砰砰直跳”,手心也漸漸變得潮濕,剛剛自信滿滿的我,現(xiàn)在變得無比緊張。答題開始,第一個詞是“大肥豬”,小湯急不可耐地說了起來:“很胖,過年會吃的,三個字!蓖瑢W(xué)們的眼神齊刷刷地看向我,“豬牛羊?”“不對!”小湯是個急性子,索性就說:“過。”我見臺下已經(jīng)有幾個同學(xué)在偷笑了,便更緊張了。最令人發(fā)笑的是最后一個詞“大腹便便”,小湯挺起肚子,左一搖右一搖,還時不時停下來扇扇風(fēng),我嘴邊露出了自信的微笑:“一個孕婦”。“哈哈哈哈”,教室里爆發(fā)出了驚天動地的笑聲。我的臉一下子紅到了脖子根,硬著頭皮冥思苦想。*時我被別人封為“成語大王”可在這時,我卻想不出一個成語,我無可奈何地搖了搖頭。“滴滴滴”,時間到了,我們一共猜對了3個。

  好玩的游戲還讓我明白了一個道理:事非經(jīng)過不知難!

你來比劃我來猜作文2

  最近,我與伙伴們迷戀**一個游戲,游戲的名稱就叫做,你來比劃我來猜。

  在這游戲之中,我與伙伴們都玩得不亦樂乎。我們先是選出一個人,選出的這個人來比劃,剩下的伙伴們都是猜猜環(huán)節(jié)的成員。當(dāng)然啦在我們玩這個游戲的時候還會選出一個裁判來,以此來判定游戲的公正度。

  好了,游戲開始。只見比劃的那個人先是用手指比劃出一個三,這**著是三個字。我們這個游戲中,是不能開口說話的,這是游戲規(guī)則;锇楸葎澇鲆粋三后,接著就手舞足蹈起來,一會兒蹦蹦跳跳,一會兒學(xué)著大象的模樣,好像自己有個長長的鼻子一般;锇閭儽葎澚艘粫又ⅠR就有人舉手回到:“我知道我知道,是四不像!

  “正確!背洚(dāng)裁判的伙伴一錘定音,緊接著比劃的'伙伴又開始表演起來。游戲在繼續(xù)著,不時的就有人舉手回答,我們在猜測的過程中很是激烈,尤其是一個比劃,就迎來了很多很舉手的時候,這個時候,為了保證游戲的公正度,我們一起想了一個法子。那就是當(dāng)分不清誰是第一個舉手的時候,那就請所有舉手的伙伴在紙條上寫上自己的答案,然后交給裁判,以此來評判。當(dāng)公開答案后,若是寫對的,就加上一分,若是錯誤的自然就沒有分數(shù)可加。我與伙伴們的這個游戲之所以如此的激烈,最主要的是,我們這個游戲玩到最后,誰的分數(shù)多,那么誰就會有獎勵,這個獎勵是我們一起籌集自己的零花錢買來的獎品。

  當(dāng)我們玩起這個游戲的時候,我們就被這個游戲給吸引了,就這般,一連幾天里我們都在玩著這個游戲,玩得好不開心。

你來比劃我來猜作文3

  “阿彌陀佛”為什么教室里面會有這樣的聲音?原來,是小柯老師帶著我們來玩“你來比劃我來猜!

  首先,是黃思鈞和包邦祺上場,他們個個摩拳擦掌,好像是要打仗似的'。剛開始,他們猜得挺順利,到中間,黃思鈞就緊張起來了,連續(xù)好幾個詞語都說出了那個詞語里有的字,使其他同學(xué)都哈哈大笑。

  第二組是李紹奔猜,馬俊杰表演,讓我印象最深刻的是“手機”和“唐僧”這兩個詞語。猜“手機”的時候,馬俊杰說:“打電話的。”他竟然傻傻地說出了“電話機”,明明馬俊杰說了“電話”兩字,可他還是說了“電話機”。猜“唐僧”這個詞的時候最有趣了。只見馬俊杰把手放了在胸前,做出了拜佛的動作,李紹奔不假思索地說:“阿彌陀佛!”全班人哈哈大笑,馬俊杰連忙說:“去西天取經(jīng)的。”李紹奔腦子立即開竅了:“是和尚!”我捧腹大笑,心想:李紹奔怎么能這么傻呢?到了最后,他才說:“是唐僧!

  “你來比劃我來猜”的游戲真是有趣!


幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)(擴展3)

——你來比劃我來猜游戲教案3篇

你來比劃我來猜游戲教案1

  游戲準備

  數(shù)字、動物、蔬菜、水果卡片。

  游戲目標

  培養(yǎng)幼兒之間的默契度。

  讓幼兒鍛練反映的速度。

  游戲玩法

  1、設(shè)計好倆個幼兒之間的距離。

  2、比劃的幼兒不能說話,不許告訴對方,比劃幼兒手中的卡片。

  3、派一個幼兒手拿卡片,站在猜的幼兒后面。

  4、猜的幼兒要是猜不到的話,可以選擇猜下一個卡片。

  5、可以設(shè)成比賽,倆人一組,看看那組猜的對得多。

  6、準備一些小禮物,分不同的獎勵方式,獎勵給幼兒。


幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)(擴展4)

——你比劃我猜成語作文3篇

你比劃我猜成語作文1

  今天,小花老師在課堂上帶我們玩了一個游戲——你來比劃我來猜。

  老師剛宣布完游戲規(guī)則,同學(xué)們就迫不及待地上去抽簽,我和小湯分在了一組,我們信心滿滿,誰讓咱倆是女學(xué)霸呢!

  第一組上場的是小劉和小李,計時開始了,屏幕上出現(xiàn)了“鱷魚”。小劉有條不紊地描述著:“兩個字,生活在河里,身體很長很長!毙±盥犃俗ザ鷵先,愣是想不出。小劉急了,語無倫次:“哎呀!是綠色的,嘴巴很長!毙±钹街煲荒槻幻鞯刈匝宰哉Z道:“是魚嗎?”小劉急得直跺腳,嘴里含糊不清地抱怨著什么?吹竭@里同學(xué)們不禁小聲地議論了起來,我用手捂著嘴,悄悄地對小湯說:“鱷魚這詞不是很容易嘛,要是我去猜,肯定早就猜中了!钡诙䝼詞語出來了,是“母雞”。小劉扭扭捏捏,不敢做動作,這個詞也只好過了……這樣的猜題注定不會得高分,果然,他們只猜對了一道題。

  我和小湯第三組上場,她比劃我來猜。我剛坐到位置上,心就開始“砰砰直跳”,手心也漸漸變得潮濕,剛剛自信滿滿的我,現(xiàn)在變得無比緊張。答題開始,第一個詞是“大肥豬”,小湯急不可耐地說了起來:“很胖,過年會吃的,三個字!蓖瑢W(xué)們的眼神齊刷刷地看向我,“豬牛羊?”“不對!”小湯是個急性子,索性就說:“過!蔽乙娕_下已經(jīng)有幾個同學(xué)在偷笑了,便更緊張了。最令人發(fā)笑的是最后一個詞“大腹便便”,小湯挺起肚子,左一搖右一搖,還時不時停下來扇扇風(fēng),我嘴邊露出了自信的微笑:“一個孕婦”!肮保淌依锉l(fā)出了驚天動地的笑聲。我的臉一下子紅到了脖子根,硬著頭皮冥思苦想。*時我被別人封為“成語大王”可在這時,我卻想不出一個成語,我無可奈何地搖了搖頭。“滴滴滴”,時間到了,我們一共猜對了3個。

  好玩的游戲還讓我明白了一個道理:事非經(jīng)過不知難!

你比劃我猜成語作文2

  “哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室里傳出來,他們在干嘛呢?哦,原來是在玩“成語猜猜猜”游戲呢。

  首先,是由我和朱成懿上場表演。只見我們在臺上傻傻地站著,你看看我我看看你,像兩只呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問我們:“表演完了嗎?”我們異口同聲地說:“還沒開始!贝蠹乙宦牴笮ζ饋。等大家笑停了,朱成懿學(xué)著大公雞叫了兩聲,我也學(xué)著小狗跳了幾下。這時,臺下有人輕輕地說:“雞飛狗跳?”答對了。顧老師驚訝地說:“這也太簡單了吧!”我們笑著回到了坐位上。

  第二個**表演的'是于偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺,沒過一會兒,他們就開始了精彩的表演。只見張金淇和吳雨桐一直學(xué)雞“咯咯咯咯”地叫,突然站在中間的于偉宸發(fā)出一聲尖耳的鳴叫,旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽到雷鳴一般,嚇得連忙往后縮。臺下的觀眾左思右想,一直沒人猜對,最后終于有人猜對了,原來是——一鳴驚人!

  后來,顧老師大搖大擺地走**講臺,也給大家?guī)砹吮硌荨V灰娝斐鲇珠L又紅的舌頭,翻了個白眼,雙手舉得高高的,像一只丑陋的喪尸夸張地向我們走來。同學(xué)們看了不僅不害怕,反而歡快地笑了起來。表演完,我們個個都覺得難度太大了!**漫步、喪尸裝人、嚇人不嚇……”同學(xué)們說了一堆根本不是成語的詞語,顧老師頭搖得像撥浪鼓。最后,顧老師忍無可忍,自己說了出來:“這個成語是行尸走肉!”

  “成語猜猜猜”游戲不僅讓我們積累了許多成語,還讓我們體會到了游戲的樂趣。這真是一節(jié)生動又有趣的課!

你比劃我猜成語作文3

  想必每個人都玩過游戲,游戲總是那么美好,總能在我們無聊時給我們帶來快樂。也正是因為游戲,我們的童年才會如此快樂。

  今天老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的游戲。老師先把我們分成三個人一組。同學(xué)們都激動無比,教室里一下子熱鬧起來。然而緊張也給了我們動力。

  比賽開始了,我們組第一個來。我和小明來比劃表演,小華負責(zé)猜詞語。第一個成語是“聞雞起舞”?吹竭@個成語,我眼睛頓時一亮,可卻開始犯難了。這讓我怎么表演?難不成一邊裝雞一邊跳舞?我急得就像熱鍋上**——團團轉(zhuǎn)。就在我為難時,只見小明急忙開始一邊學(xué)著雞叫的聲音,一邊開始舞劍。小華馬上就猜了出來。我心里的一塊大石頭也落了下來。我們既興奮又激動。臉上充滿了勝利的喜悅,后面的詞語更有信心了。

  第二個成語是“坐井觀天”。我心里有一絲喜悅。心想:這么簡單,他肯定能猜中。真是功夫不負有心人呀,果然不出我所料,他很快猜了出來。后面只有一個沒猜出來的詞語,那就是“躡手躡腳“”。我們卡在“躡”字上。當(dāng)時急得我真想直接上去告訴他答案?墒俏疫是忍住了。我就對他說:“一個字,一個足字旁和一個耳一個雙組成!笨墒撬褪遣虏怀鰜怼N矣直硌莩瞿隳描囎拥膭幼,可以說真是手忙腳亂。不過最終他也沒有能猜出來,我們還是與勝利擦肩而過。

  雖然這次比賽我們只猜對四個詞。但我堅信只要抱有成功的信心就一定會成功的。老師今天也是在考驗我們,一方面是考查我們的詞匯量積累。另外一方面也考驗我們之間配合和表演的默契度。老師真是對我們用心良苦呀!


幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)(擴展5)

——最新幼兒體育游戲教案 (菁選3篇)

最新幼兒體育游戲教案1

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  2、能在游戲中感受到快樂。

  材料準備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。

  活動過程:

  一、開始部分(準備活動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

最新幼兒體育游戲教案2

  活動目標:

  1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動作技能。

  2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

  活動準備:

  長長的稻草繩若干條

  活動過程:

  1、出示草繩,請幼兒說說:草繩長長象什么?可以怎么玩?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動作

 。1)**:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動起來,看看誰的草繩最象蛇。

 。2)請個別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動作及其要領(lǐng)。

  (3)幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。

  3、介紹游戲的名稱及最基本的`玩法:

  "今天,我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲:一個小朋友尾草繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會遇到哪些問題,待會兒我們一起來解決它。"

  4、幼兒游戲

 。1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實際情況,提出游戲中存在的問題;

 。2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;

 。3)引導(dǎo)幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;

 。4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。

  5、**幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

  6、幼兒多次反復(fù)游戲。

  活動反思:

  興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

最新幼兒體育游戲教案3

  1、學(xué)習(xí)兩人三足走,鍛煉腿部力量及身體的*衡。

  2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力。

  活動準備:兩人一根長布條。

  活動過程:

  1、準備運動:腿部放松操。

  2、提出活動內(nèi)容。找個好朋友,把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起,在戶外的*地上走一走,感受怎樣才能走好,不摔跤,而且走得快。

  3、幼兒**嘗試練習(xí),教師巡回了解情況。

  4、集中交流學(xué)習(xí)。

  請幾對朋友來表演一下,一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)?

  有好方法及時請大家學(xué)一學(xué),如:兩人同時喊口令,保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步,另一條腿并一步的方法等。

  5、分小組比賽,激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?筛鶕(jù)情況重復(fù)進行幾次。

  6、敲打按摩腿部,做放松運動。

  教學(xué)反思:

  1、孩子的主體性:

  在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們**探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己**發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

  2、提供豐富多樣的操作材料。

  在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料,讓幼兒在**探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

  在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行**探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。


幼兒你來比劃我來猜游戲教案 (菁選3篇)(擴展6)

——幼兒你畫我猜游戲教案 (菁選2篇)

幼兒你畫我猜游戲教案1

  一、活動目的

  為豐富我系同學(xué)的課余生活,策劃**這個游戲項目,營造充滿活力和健康向上的校園氣氛,增進部員和同學(xué)之間的團結(jié)和友誼。《你畫我猜》兼具娛樂性和益智性,結(jié)合了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行的游戲方式,以小團隊為單位進行不同形式的畫猜輪次,簡單易懂,在比賽中享受快樂。

  二、活動**

  1)活動總負責(zé) :張祎 蘇琳

  2)活動策劃 :蘇琳 王可佳

  3)活動安排 :蘇琳 王可佳

  4)活動地點:**聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院 1204教室

  5)活動時間: 5月4日——5月15日

  6)參加人員:電氣系所有同學(xué)均可報名參加

  7)贊助單位:172 校園活動網(wǎng)、大學(xué)生比賽信息網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇

  三、活動內(nèi)容

  1、前期準備:

  1)5月2日開會安排工作:由蘇琳,沈世玄安排工作,具體說明活動內(nèi)容主題,并且以個人的方式通知到班級。

  2)5月3日將印發(fā)的宣傳材料分派給各個班級負責(zé)人。

  3)5月4日***板報出版。

  4)5月15日之前活動完畢

  2、比賽過程:

  活動主要面向電氣信息系廣大學(xué)生。

  以班級為團體,每個團體三個人。電氣系個班,賽前抽簽分組,分為abcd組,每組兩個班。

  比賽進程:

  小組賽:abcd四個組,每個小組通過第一環(huán)節(jié){右手畫}決出前四強。

  四強再分為兩組,每組以第二環(huán)節(jié){左手畫}決出前兩強。

  最后兩強第三環(huán)節(jié){計算機畫圖軟件}決出最后冠軍。

  四、 注意事項

  本次比賽,以友誼第一為基本,各裁判員要做到公正公*,具體安排如下:1)生活部后勤組負責(zé)比賽現(xiàn)場的秩序。2)所有人員要對自己的行為負責(zé),出現(xiàn)違反比賽規(guī)則的`同學(xué)可終止其參賽。3)關(guān)于本次活動的未盡事宜,生活部干事將另行通知。 五、后續(xù)工作1)宣傳組負責(zé)撰寫此次活動宣傳稿件。 2)部員可以就此次活動,提出意見及建議。

幼兒你畫我猜游戲教案2

  一、活動目的

  為豐富我系同學(xué)的課余生活,策劃**這個游戲項目,營造充滿活力和健康向上的`校園氣氛,增進部員和同學(xué)之間的團結(jié)和友誼。《你畫我猜》兼具娛樂性和益智性,結(jié)合了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行的游戲方式,以小團隊為單位進行不同形式的畫猜輪次,簡單易懂,在比賽中享受快樂。

  二、活動**

  1)活動總負責(zé) :張祎 蘇琳

  2)活動策劃 :蘇琳 王可佳

  3)活動安排 :蘇琳 王可佳

  4)活動地點:**聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院 1204教室

  5)活動時間: 5月4日——5月15日

  6)參加人員:電氣系所有同學(xué)均可報名參加

  7)贊助單位:172 校園活動網(wǎng)、大學(xué)生比賽信息網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇

  三、活動內(nèi)容

  1、前期準備:

  1)5月2日開會安排工作:由蘇琳,沈世玄安排工作,具體說明活動內(nèi)容主題,并且以個人的方式通知到班級。

  2)5月3日將印發(fā)的宣傳材料分派給各個班級負責(zé)人。

  3)5月4日***板報出版。

  4)5月15日之前活動完畢

  2、比賽過程:

  活動主要面向電氣信息系廣大學(xué)生。

  以班級為團體,每個團體三個人。電氣系個班,賽前抽簽分組,分為abcd組,每組兩個班。

  比賽進程:

  小組賽:abcd四個組,每個小組通過第一環(huán)節(jié){右手畫}決出前四強。

  四強再分為兩組,每組以第二環(huán)節(jié){左手畫}決出前兩強。

  最后兩強第三環(huán)節(jié){計算機畫圖軟件}決出最后冠軍。

  四、 注意事項

  本次比賽,以友誼第一為基本,各裁判員要做到公正公*,具體安排如下:1)生活部后勤組負責(zé)比賽現(xiàn)場的秩序。2)所有人員要對自己的行為負責(zé),出現(xiàn)違反比賽規(guī)則的同學(xué)可終止其參賽。3)關(guān)于本次活動的未盡事宜,生活部干事將另行通知。 五、后續(xù)工作1)宣傳組負責(zé)撰寫此次活動宣傳稿件。 2)部員可以就此次活動,提出意見及建議。

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