《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇
《毛驢和牛大哥》閱讀答案1
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢(mèng)了
牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
�。�1）在短文中括號(hào)里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
________________________________________________________________ ____
�。�3）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。�4）用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。
這篇寓言故事告訴我們：
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：
�。�1） bēi fèn shān
�。�2） 略。
�。�3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢(mèng)了！”
�。�4）友誼的.分量重千斤。
《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇擴(kuò)展閱讀
《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇（擴(kuò)展1）
——《毛驢和牛大哥》讀后感3篇
《毛驢和牛大哥》讀后感1
今天，我讀了一篇名為《毛驢和牛大哥》的閱讀。主要內(nèi)容是：一天，老山羊腿摔壞了，請(qǐng)毛驢背回家，毛驢要十斤山芋做回報(bào)，山羊走了，過了一會(huì)，山羊在牛大哥背上走來，毛驢問牛大哥要了多少報(bào)酬？牛大哥說：“千斤！”毛驢說牛大哥是在做夢(mèng)，牛大哥說：“友誼重千斤呀！”
讀完這篇閱讀我不由的想起了我和我同學(xué)的一件小事。
有一次，我們?cè)谕嬗螒虻腵時(shí)候，我被一位同學(xué)摔倒了，我沒有傷到那，我起來時(shí)，一下子發(fā)現(xiàn)我中午買的一只新筆摔壞了，我本來想讓他賠一只，可是一想，同學(xué)之間肯定會(huì)出現(xiàn)一些小問題，我就想不讓他賠了，因?yàn)橛颜x才是最重要的，可是他看見了，說：“一定要給我賠�！蔽艺f：“不用了，這都是小事。”這件事過去后，我們之間的友誼更加深了許多，我想這或許就是友誼的力量。
在以后的生活里，我一定要學(xué)習(xí)牛大哥的熱心助人，不要回報(bào)，珍惜身邊的每一位朋友，也要學(xué)習(xí)毛驢的知錯(cuò)就改的精神。
友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，友誼像一盞明燈，照亮了我們的心靈，使我們的生活更加光彩。
《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇（擴(kuò)展2）
——《蠟燭》閱讀題和答案3篇
《蠟燭》閱讀題和答案1
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光��！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的`蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地**燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”
1、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）謙虛——黑暗——
2、在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞語。（3分）臺(tái)燈______________________蠟燭______________________
3、將句子寫完整。（2分）蠟燭具備的精神是______________________
4、聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。（2分）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。______________________________________________________________________________________________________________________
5、（2分）讀了本文，你最想記錄在你的成長(zhǎng)日記里的話是：____________________________________________
參***：
1、謙虛——高傲、黑暗——明亮
2、臺(tái)燈、高傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡、蠟燭、默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不驕傲、悄悄
3、蠟燭具備的精神是不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。
4、詩(shī)句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會(huì)吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺(tái)燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。
《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇（擴(kuò)展3）
——定西番牛嶠閱讀答案3篇
定西番牛嶠閱讀答案1
定西番
唐?溫庭筠
細(xì)雨曉鶯春晚，人似玉，柳如眉，正相思。羅幕翠簾初卷，鏡中花一枝。腸斷塞門消息，雁來稀。
定西番
唐?牛嶠
紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢(mèng)長(zhǎng)安。鄉(xiāng)思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數(shù)聲嗚咽，雪漫漫。
�。�1）簡(jiǎn)要概括溫詞中的女主人公形象及牛詞中抒情主人公“夢(mèng)長(zhǎng)安”的原因。
（2）這兩首詞的結(jié)尾二句都傳達(dá)了相思之情，但抒情手法有較大差異，請(qǐng)具體說明。
�。�1）【參***】溫詞塑造了一個(gè)皮膚白皙，性格溫潤(rùn)，眉如柳葉，貌美如花，極度思念遠(yuǎn)在邊塞征戍之人的思婦形象。牛詞中抒情主人公因思念故鄉(xiāng)而“夢(mèng)長(zhǎng)安”：“金甲冷，戍樓寒”體現(xiàn)了邊塞苦寒，主人公因戍邊生活艱苦而夢(mèng)回京都�！伴L(zhǎng)安”代指朝廷，表達(dá)了他希望皇恩浩蕩，不要冷落了生活清苦的戍邊將士的愿望。
【解析】分析溫詞中的抒情主人公形象可以抓住詞中的外貌、神態(tài)描寫；牛詞中的“夢(mèng)長(zhǎng)安”的原因可以從詞中的環(huán)境描寫來分析。
�。�2）【參***】溫詞結(jié)尾是直接抒情和間接抒情相結(jié)合（情景交融）的手法，此外還運(yùn)用了借代的修辭手法（“塞門”代指丈夫，“雁”代指丈夫的書信）；牛詞主要是運(yùn)用寓情于景（借景抒情）的手法。
【解析】溫詞結(jié)尾“腸斷塞門消息”為直接抒情，“雁來稀”為間接抒情，同時(shí)“塞門”“雁”還有借代用法；牛詞結(jié)尾寓情于景（借景抒情），同時(shí)“畫角數(shù)聲嗚咽”從聽覺描寫，“雪漫漫”從視覺描寫。
唐?溫庭筠定西番 作品鑒賞
這首詞的上片是泛寫晚春景色和人物形象，把春景與人面自然地結(jié)合起來。“柳如眉”，既寫了春柳，又寫了人面�！罢嗨肌�，表現(xiàn)了在暮春環(huán)境中人物的活動(dòng)。
下片轉(zhuǎn)入具體刻畫。簾幕初卷，美人初起。以應(yīng)“曉鶯”。曉?shī)y對(duì)鏡，如花一枝，以應(yīng)“人似玉”�！澳c斷”二句，以應(yīng)“相思”，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。
唐?牛嶠 【定西番鑒賞】
這首詞描寫邊塞風(fēng)物，表現(xiàn)征人的鄉(xiāng)愁。詞以“紫塞月明千里”開篇。北國(guó)早寒，夜間披金甲，本已凄冷難耐。孤獨(dú)中眺望遠(yuǎn)天，只見明月臨關(guān)，光照千里。浩蕩的月色更引發(fā)鄉(xiāng)思。紫塞與長(zhǎng)安之間，隔千里兮共明月，對(duì)月懷人，千載同此情感，思極入夢(mèng)，因有“夢(mèng)長(zhǎng)安”之語。牛嶠是唐僖宗時(shí)的進(jìn)士，他筆下的人物所夢(mèng)的長(zhǎng)安，當(dāng)是實(shí)指，不是如后世之以長(zhǎng)安代指京師。說是“夢(mèng)長(zhǎng)安”當(dāng)兼思故土與念親人，且當(dāng)不止此一夕為然，所以下片便不接寫夢(mèng)中所見如何如何，不寫比寫出的容量更多。
下片仍是寫月夜望鄉(xiāng)。殘夜行將消逝，望中只見高天寥廓，殘星暗淡，漫漫飛雪中鄉(xiāng)關(guān)迷茫，之聽得戍樓之間回蕩的畫角數(shù)聲，嗚咽沉郁，在愁人聽來，真是如泣如訴。牛嶠將創(chuàng)作的視野由花間樽前擴(kuò)展到邊塞戍樓，寫出了反應(yīng)征人離愁之苦的作品，是很難得的。
本詞所寫的`邊塞鄉(xiāng)愁，從其情調(diào)上看，更接近中唐李益的邊塞七絕。它們所表現(xiàn)的悲涼、凄冷的情韻、氣氛，正是日益衰敗的悲劇時(shí)代的新反映。牛嶠以紫塞戍樓、中天皓月、飛雪漫漫等景物寄情，使得這首小詞的境界顯得闊大、雄渾，因此，雖悲涼而不絕望，雖凄冷而含有對(duì)溫情、幸福的期待。（林家英）
《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇（擴(kuò)展4）
——《子瞻和陶淵明詩(shī)集引》閱讀答案3篇
《子瞻和陶淵明詩(shī)集引》閱讀答案1
子瞻和陶淵明詩(shī)集引
【宋】蘇轍
東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過負(fù)擔(dān)渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。*生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī)，精深華妙，不見老人衰憊之氣。
是時(shí)，轍亦遷�？�，書來告曰：古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩(shī)人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉？如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒。淵明此語，蓋實(shí)錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。
嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。后之君子，其必有以處之矣。
轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之風(fēng)自以為不若也然自其斥居?xùn)|坡其學(xué)日進(jìn)沛然如川之方至其詩(shī)比杜子美、李太白為有余遂與淵明比轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉。
�。杂袆h節(jié)）
[注]①黽勉（mǐnmiǎn）：努力。
5. 下列各組句子中，對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，相同的一組是（3分）
A. 自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也 B. 雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退
才能不及中人 雖有槁曝，不復(fù)挺者，輮使之然也
C. 半生出仕，以犯世患 D. 此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也
不患寡而患不均 師者，所以傳道受業(yè)解惑也
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）
A. 置家羅浮之下 B. 至其得意，自謂不甚愧淵明
巫醫(yī)樂師百工之人 愚人之所以為愚，其皆出于此乎
C. 每以家貧，東西游走 D. 而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困 焚百家之言，以愚黔首 身死人手，為天下笑者，何也
7.下列各句，與吾今真有此病而不早自知句式完全一致的一項(xiàng)是（3分）
A．無乃爾是過與
B．然而不王者，未之有也
C．又何羨乎
D．終茍免而不懷仁
8. 下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩(shī)的情況，著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明、并立志學(xué)陶的原因。
B．蘇轍對(duì)蘇軾的上述情況略加評(píng)論，其中說到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對(duì)其兄遭遇的不*之慨。
C．蘇軾認(rèn)為陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴，認(rèn)為陶淵明的為人是性剛才拙，自己能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
D．這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等相關(guān)情況，這種寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。
9.斷句和翻譯。（10分）
�。�1）用/給下面的文段斷句。（4分）
子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之風(fēng)自以為不若也然自其斥居?xùn)|坡其學(xué)日進(jìn)沛然如川之方至其詩(shī)比杜子美、李太白為有余遂與淵明比轍雖馳驟從之常出其后其和淵明轍繼之者亦一二焉
�。�2）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）
�、俳駥⒓浿赃z后之君子，子為我志之。
�、谵H少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。
《子瞻和陶淵明詩(shī)集引》閱讀答案2
子瞻和陶淵明詩(shī)集引
宋·蘇轍
東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過負(fù)擔(dān)渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。*生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī)，精深華妙，不見老人衰憊之氣。
是時(shí)，轍亦遷�？�，書來告曰：“古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩(shī)人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉？如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實(shí)錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”
嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。
后之君子，其必有以處之矣。
轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之風(fēng)，。其詩(shī)比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。
�。杂袆h節(jié)）
[注]①黽勉（mǐnmiǎn）：努力。
10．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 （D）
A．是時(shí)，轍亦遷�？� 遷：搬家
B．淵明臨終，疏告儼等 疏：奏章
C．性剛才拙，與物多忤 忤：感觸
D．其必有以處之矣 處：立身
11．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是 （A）
A．如其為人，實(shí)有感焉
B．追和古人，則始于東坡于是余有嘆焉然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)也哉
C．未有追和古人者也
D自以為不若也轍繼之者，亦一二焉更若役，復(fù)若賦
12．下列選貳中，全都屬于子瞻“獨(dú)好淵明之詩(shī)”理由的一組是 （C）
�、傥嵊谠�(shī)人，無所甚好
�、谖崆昂蠛推湓�(shī)凡百數(shù)十篇
③淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺
④癯而實(shí)腴⑤如其為人，實(shí)有感焉 /
�、拮圆�、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也
A①②③B②③④C③④⑥D(zhuǎn)④⑤⑥ 第II卷
13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
⑴然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴。（3分）
譯文：但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美，看上去清瘦而實(shí)際上豐腴
⑵而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難。（3分）
譯文：子瞻做了三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中
⑶自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。（3分）
譯文：然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的才學(xué)日益長(zhǎng)進(jìn)，充沛盛大如同河水奔流般。
14．這篇序言引用蘇軾的原話其目的是什么？這樣寫有何作用？（3分）
答：①其目的主要是介紹其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等相關(guān)情況
②這種寫法有利于縮短讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。
譯文
東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過挑著東西過海。在儋耳，他住的'是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻*日沒有什么特殊的愛好，只是把史地著作當(dāng)作園囿來游覽，把文章當(dāng)作音樂來欣賞，到了這時(shí)也全都停下來了，只是喜歡寫詩(shī)。他寫的詩(shī)精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。
這時(shí)，我也被貶謫到�？�，子瞻來信對(duì)我說道：“自古以來，已經(jīng)有詩(shī)人寫過模擬古人的作品，卻沒有人追和古人的詩(shī)。追和古人的詩(shī)，便從我東坡開始。在詩(shī)人中沒有誰是我非常喜愛的，我唯獨(dú)喜愛陶淵明的詩(shī)。陶淵明作詩(shī)不多，但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很，看上去很瘦而實(shí)際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩(shī)人，都趕不上他。我前后和淵明的詩(shī)共一百幾十首，至于那些得意之作，自認(rèn)為在淵明面前并不覺得很慚愧�，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來，為的是把它們送給后世的君子，你為我把這些記下來。但是我對(duì)于淵明，哪里只是喜愛他的詩(shī)呢？如對(duì)于他的為人，我確實(shí)是很有感觸的。淵明臨死前寫信給陶儼等人說：‘我年輕時(shí)生活窮苦，常常因?yàn)榧依镓毟F東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會(huì)給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過著挨餓受凍的生活�！瘻Y明這些話，說的是實(shí)際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來了世間的災(zāi)禍。這就是我十分佩服淵明、想在晚年學(xué)得他一點(diǎn)長(zhǎng)處的原因。”
唉！陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人；子瞻做了三十多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來的。后世君子，一定會(huì)從中總結(jié)出一些立身出世的教訓(xùn)來。 /
我年輕時(shí)沒有老師，子瞻成年以后，學(xué)問也有成就了，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩(shī)具有古人的風(fēng)格，我自己認(rèn)為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學(xué)問日益長(zhǎng)進(jìn)，如同河水奔流般充沛盛大，他的詩(shī)和杜子美、李太白比起來，是要超過他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面。對(duì)于他追和陶淵明的詩(shī)，我又跟著寫了一些和詩(shī).
《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇（擴(kuò)展5）
——《沒頭腦和不高興》閱讀答案3篇
《沒頭腦和不高興》閱讀答案1
一、 我會(huì)填。(不會(huì)寫的字可以注拼音)
1、《沒頭腦和不高興》的作者是 任溶溶 。
2、任溶溶爺爺說他最開心的事就是 和小朋友一起玩 ，就是能 給小朋友寫故事 。
3、變成大人后，沒頭腦是一個(gè) 工程師 ，不高興是一個(gè) 演員 。
4、《奶奶的怪耳朵》中大樓里那個(gè)會(huì)報(bào)時(shí)的鐘就是 鬧鬧 。
5、小妖精教給阿土做算術(shù)的咒語是 乘法表 。
6、大人國(guó)的大人叫 *** ，小人國(guó)的'小人叫 小小小 。
7、除了《沒頭腦和不高興》，我還知道任溶溶爺爺?shù)淖髌酚?奶奶的怪耳多 、 當(dāng)你山上的小妖精 、 一個(gè)天臺(tái)雜記員 等。
二、 我會(huì)選。
1、不高興長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么?A)
A建筑工程師 B演員 C歌唱家
2、 沒頭腦長(zhǎng)大了要當(dāng)什么?( B)
A建筑工程師 B演員 C歌唱家
3、沒頭腦設(shè)計(jì)的少年宮有多少層?( C)
A一百層 B兩百層 C三百層
4、沒頭腦在設(shè)計(jì)少年宮時(shí)忘了設(shè)計(jì)什么?( A)
A電梯 B劇場(chǎng) C休息室
5、泰焦傲的拿手表演是什么?(B )
A 鉆火圈 B走鋼絲 C變魔術(shù)
6、鬧鬧最喜歡吃什么菜?(A )
A炒雞蛋 B 炒番茄 C土豆絲
7、小妖精教給阿土的咒語其實(shí)是什么?(B )
A 芝麻開門 B乘法表 C綠豆開門
三、 回答問題。
看了這本書，你發(fā)現(xiàn)你身上有哪些和書中小朋友一樣的壞習(xí)慣?你打算怎么改掉這些壞習(xí)慣?
答案:
一、1、任溶溶 2、和小朋友在一起 給大家寫故事
3、工程師 演員4、鬧鬧 5、乘法表 6、*** 小小小
7、 只要是任溶溶爺爺?shù)淖髌芳纯?/p>
二、1、A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B
三、只要合理即可。
《沒頭腦和不高興》閱讀答案2
一、 我會(huì)填。(不會(huì)寫的字可以注拼音)
1、《沒頭腦和不高興》的作者是 任溶溶 。
2、任溶溶爺爺說他最開心的事就是 和小朋友一起玩 ，就是能 給小朋友寫故事 。
3、變成大人后，沒頭腦是一個(gè) 工程師 ，不高興是一個(gè) 演員 。
4、《奶奶的怪耳朵》中大樓里那個(gè)會(huì)報(bào)時(shí)的鐘就是 鬧鬧 。
5、小妖精教給阿土做算術(shù)的咒語是 乘法表 。
6、大人國(guó)的大人叫 *** ，小人國(guó)的小人叫 小小小 。
7、除了《沒頭腦和不高興》，我還知道任溶溶爺爺?shù)淖髌酚?奶奶的怪耳多 、 當(dāng)你山上的小妖精 、 一個(gè)天臺(tái)雜記員 等。
二、 我會(huì)選。
1、不高興長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么?A)
A建筑工程師 B演員 C歌唱家
2、 沒頭腦長(zhǎng)大了要當(dāng)什么?( B)
A建筑工程師 B演員 C歌唱家
3、沒頭腦設(shè)計(jì)的少年宮有多少層?( C)
A一百層 B兩百層 C三百層
4、沒頭腦在設(shè)計(jì)少年宮時(shí)忘了設(shè)計(jì)什么?( A)
A電梯 B劇場(chǎng) C休息室
5、泰焦傲的拿手表演是什么?(B )
A 鉆火圈 B走鋼絲 C變魔術(shù)
6、鬧鬧最喜歡吃什么菜?(A )
A炒雞蛋 B 炒番茄 C土豆絲
7、小妖精教給阿土的咒語其實(shí)是什么?(B )
A 芝麻開門 B乘法表 C綠豆開門
三、 回答問題。
看了這本書，你發(fā)現(xiàn)你身上有哪些和書中小朋友一樣的壞習(xí)慣?你打算怎么改掉這些壞習(xí)慣?
答案:
一、1、任溶溶 2、和小朋友在一起 給大家寫故事
3、工程師 演員4、鬧鬧 5、乘法表 6、*** 小小小
7、 只要是任溶溶爺爺?shù)淖髌芳纯?/p>
二、1、A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B
三、只要合理即可。
《毛驢和牛大哥》閱讀答案3篇（擴(kuò)展6）
——《狼和鹿》閱讀答案 (菁選3篇)
《狼和鹿》閱讀答案1
一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見鹿上來助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說道：“看來不是我們鹿族軟弱**，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步�！�
1.連一連，選出下列詞語的近義詞。
突然------
正確答案:突然------忽然
犀利------
正確答案:犀利------鋒利
痛心------
正確答案:痛心------難過
2.鹿和（ ）搏斗，最后鹿（ ）。
A.羊 被羊咬死了
B.狼 把狼咬死了
C.狼 被狼咬死了
正確答案：C
3.搏斗時(shí)，鹿想到了什么（ ）。
A.不用大伙一起上，只要再上來一兩只鹿，就能把狼殺死。
B.不是鹿族軟弱**，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步，這只鹿才會(huì)被咬死。
C.只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。
正確答案：A
4.鹿為什么會(huì)被咬死？用原文回答。（ ）
A.只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。
B.不是鹿族軟弱**，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿族落到這個(gè)可悲的地步，這只鹿才會(huì)被咬死。
C.眾鹿見到狼，都嚇得四處逃命。
正確答案：B
《狼和鹿》閱讀答案2
人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒**了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>
1、為什么說狼是森林和鹿群的“功臣”？用“”畫出有關(guān)語句。
2、為什么說鹿是破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住保?/p>
3、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
�。�1）這段話中引號(hào)的作用是（）
A、表示引用。
B、表示人物說的話。
C、表示一種特殊的意思。
�。�2）這篇課文告訴我們（）
A、鹿和狼都是人類的好朋友。
B、人們不能保護(hù)鹿，捕殺狼。
C、人們不能破壞自然界的生態(tài)*衡。
參***：
1、狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘，同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒**了傳染病對(duì)鹿群的威脅。
2、因?yàn)槁惯^多地繁殖，就會(huì)破壞森林的生態(tài)環(huán)境。
3、（1）C（2）C
《狼和鹿》閱讀答案3
�、�20世紀(jì)初葉，**亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。
�、�**總統(tǒng)西奧多.羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù)，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)，并決定由*雇請(qǐng)獵人到那里去消滅狼。
�、蹣屄曉谏种姓鹗�。在獵人冰冷的`槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。
④得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個(gè)“**王國(guó)”中，它們**自在地生長(zhǎng)繁育，**自在地啃食樹木，過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。
�、莺芸�，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光了又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。
⑥災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量**，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個(gè)凱巴伯森林中只剩下八千只病鹿在茍延殘喘。
�、吡_斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)�，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總�?shù)**在一個(gè)合理的程度，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地**了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
�、噙@與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的童話，狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，如*“大灰狼”的故事和**“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是**的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的**，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原則制定的。
�、釀P巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
1．短文中寫狼的“死”，用了哪些詞？還可以用那些詞？
（1）短文中（舉2個(gè)）
�。�2）課外（舉2個(gè)）
2．“過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住边@句話中的“過多”可以刪去嗎？為什么？
3．我們?cè)诤⑻釙r(shí)聽過許多大灰狼的故事，本課所講的關(guān)于狼的故事，和以前聽過的有什么不一樣？
�。�1）以前：
（2）本故事：
4．請(qǐng)說說這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理？
5．學(xué)了本課，你想提出什么問題和同學(xué)討論？（要求：①只提一個(gè)問題；②估計(jì)同學(xué)們可能會(huì)有什么看法，簡(jiǎn)要寫出來）
參***：
1．（1）一命嗚呼 斃命
（2）歸天 殞命 回老家 上西天
2．不可以�！斑^多”起修飾作用，說明鹿太多了會(huì)對(duì)森林產(chǎn)生危害。體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，刪去就會(huì)變成鹿會(huì)成為毀滅森林的禍害。
3．（1）以前：以前印象中的狼是欺負(fù)弱小的殘忍**的動(dòng)物。
�。�2）本故事：本故事中的狼是被獵人捕殺的、弱小無助的形象。
4．生活在同一地球上的不同生物之間互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重動(dòng)物乃整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
5．“略”
1．（1）一命嗚呼 斃命
�。�2）歸天 殞命 回老家 上西天
2．不可以�！斑^多”起修飾作用，說明鹿太多了會(huì)對(duì)森林產(chǎn)生危害。體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，刪去就會(huì)變成鹿會(huì)成為毀滅森林的禍害。
3．（1）以前：以前印象中的狼是欺負(fù)弱小的殘忍**的動(dòng)物。
（2）本故事：本故事中的狼是被獵人捕殺的、弱小無助的形象。
4．生活在同一地球上的不同生物之間互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重動(dòng)物乃整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
5．“略”
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