野天鵝讀后感 (薈萃20篇)
野天鵝讀后感1
今天我讀了《野天鵝》這篇文章，文章的`內(nèi)容講的是：很久以前有一個國王，他有十一個兒子和一個叫艾麗莎的女兒，他們很幸福，然而他們并不是永遠這樣。
他們的母親很早就去世了，國王又娶了一個皇后，一個星期后，小妹妹艾麗莎就被送到一個鄉(xiāng)下農(nóng)民家里去居住。皇后在國王面前總是說王子們的壞話，弄的國王再也不理這些可憐的王子了。
國王讓皇后把這些可憐的王子們變成了是一個美麗的野天鵝，從宮殿的窗子飛出。
后來王子們遇到了妹妹艾麗莎，發(fā)現(xiàn)哥哥們變成了白天鵝很傷心，當她知道只有用蕁麻編成十一件披甲哥哥們才能恢復原形，并且在這期間她不能張口說話，艾麗莎就不分晝夜的編。后來艾麗莎遇到了一位英俊的國王，國王很喜歡艾麗莎于是就把她帶回了自己的王國，但大臣們都說艾麗莎是一個妖怪，因為她每天都在不停的編披甲，而且從不說話，所以大臣們要求燒死艾麗莎，國王雖讓不愿意但執(zhí)拗不過大臣們，于是下令燒死艾麗莎，就在執(zhí)行火刑的時候，艾麗莎終于把最后一件編完了，她把十一件披甲拋向空中，十一只天鵝馬上變成了十一位英俊的王子，國王知道了事情的經(jīng)過后，很慚愧。
后來國王和艾麗莎過著幸福的生活，王子們回到了自己的王國后揭穿了皇后的陰謀。
野天鵝讀后感2
我在假期里讀了《童話故事》之后，里面讓我印象最深刻的是野天鵝這篇故事，它讓我明白∶對美好的夢想和渴望，支撐著艾麗莎穿越了重重險阻，直到愿望實現(xiàn)。
還讓我知道∶艾麗莎的勇氣和決心讓人佩服，還有她的'勇敢和堅定更是深深打動了我!
野天鵝讀后感3
在這個充實的寒假里，我不光玩了，還看了一些有趣好玩的'書。這當中，我最喜歡的一本書是“安徒生童話”。這本書的作者是丹麥的安徒生，他是世界上著名的童話之父。
這本書大約有30個童話，我最喜歡其中的《野天鵝》這篇故事。主人公有：公主艾莉莎、十一只天鵝王子、國王和狠毒的王后，以及鄰國的國王。
這個故事講了狠毒的王后把艾莉莎的十一個哥哥變成了天鵝，又把可憐的艾莉莎趕出了王宮，艾莉莎想幫助哥哥們變回人類，于是，她用蕁麻編了十一件衣服，終于讓哥哥們變回了人類。
故事里的艾莉莎，不管付出多少，都一定要救自己的哥哥們。而哥哥們也在努力地保護著她，在艾莉莎找不到睡覺的地方時，哥哥們就會用自己的羽毛做一張網(wǎng)讓艾莉莎睡。我讀完了這篇故事，懂得了一個道理，不管你是家里的哥哥、姐姐，還是弟弟、妹妹，都應(yīng)該互相關(guān)愛、保護對方。
我好喜歡這個故事。
野天鵝讀后感4
今天我讀了一篇野天鵝的故事,講的是一個王宮的故事,在孩子們的.母后去世不久,國王又娶了一個王后,這個王后又**又狠毒,十分討厭這些孩子，惡毒的皇后把十一個王子變成了十一只美麗的天鵝，讓他們從此不再進入王宮,野天鵝就飛了出去，他們飛過了一個村莊，看見艾立莎還在睡覺，他們就飛走了.
日子一天天過去，艾立莎已經(jīng)十五歲了,她被召回宮去,第二天清晨,艾立莎還沒睡醒,王后來到了浴室,帶來了三只癩**，然后對第一只癩**說;當她走進浴池你就趴到她的頭上,讓她變的像你一樣愚笨,她對第二只癩**說;你趴到她的心上,讓她的心變的像你一樣狠毒,他對第三只癩**說;你趴到她的腳上,讓她變的像你一樣丑陋,公主并沒有被變成她們所說的那樣,只是被嚇著了,王后又找來一些橄欖油擦遍她的身體,又找來一些木屑倒在她的頭上,把她的頭發(fā)弄的亂亂的,王后把艾立莎給了國王看,國王說這不是她的女兒,把她趕了出來.她非常想念她的哥哥,就去找他們,結(jié)果沒找著,她夢見哥哥們在她的身邊,結(jié)果實現(xiàn)了.她看見哥哥們都變成了天鵝,艾立莎又做了一個夢,夢見仙人來幫她了,她說;這種草,是解藥,忽然,艾立莎醒了,看見這個草在她手里.艾立莎把草給哥哥們.哥哥們一吃變成了人,他們謝謝艾立莎，艾立莎說：我們一起尋找回家的路.
野天鵝讀后感5
讀了野天鵝這個故事，我讀懂了有一個國王，他有十一位英俊的王子和一個女兒艾麗莎。但是王后得病死了，國王新娶了一個王后是一個惡毒的女人。惡毒的.王后把十一位英俊變成了野天鵝。又把公主送到了鄉(xiāng)下。
在鄉(xiāng)下的公主總是看到十一只野天鵝，但她一點兒也不明白那是他的哥哥們。轉(zhuǎn)眼公主15歲了，公主不但聰明漂亮而且溫柔善良。國王十分想念王子和公主。
公主想自己去尋找自己的哥哥們，于是她就開始行動了。公主來到了漆黑的森林里，她走啊走，遇到了一個老婆婆。公主問她是否看見有十一位王子飄過那里，老婆婆說她只看到有十一只天鵝在河邊她們等了很久，太陽快下山的時候，她們最后看到了十一只天鵝。當太陽一落山，他們立刻變成了十一位英俊的王子。王子告訴小公主他們中了繼母的魔法，只有夜間才能恢復人形。婆婆告訴公主只要找到蕁麻，然后織出十一件披風，披在那十一只野天鵝的身上，他們就能夠得救了！公主千辛萬苦采集蕁麻，被人誤以為是女妖，當她要被處死的時候，十一只天鵝團團圍住了她，公主拋出了織好的披風。十一位王子的魔法**了，哥哥現(xiàn)出了人形，大家最后明白了事情的**，兄妹十二人從此又過**幸福的生活。
繼母實在是太狠毒了，公主的堅強勇敢我們向他學習，不要向繼母學習他的壞！
野天鵝讀后感6
爸爸給我買了一本【安徒生童話】，我最喜歡那篇【野天鵝】。
它講的是一位名字叫艾麗莎的公主，為了救她的十一個被惡毒的王后用魔法陷害的哥哥，忍受著所有的委屈和痛苦來編織著蕁麻披甲，最后她成功了。我喜歡她的`勇敢和善良。
野天鵝讀后感7
我每次看【野天鵝】這篇故事的時候總想起里面的公主。她的哥哥們被后母變成了野天鵝。把她也趕出了王宮，有位老奶奶告訴公主讓她用蕁麻給她的哥哥織披風，但是在披風完成之前公主一個字也不能說。公主按照老奶奶的指點找到蕁麻，她忍著痛，日夜不停地織著披風。
一天，公主被一個年輕的國王看到了便將公主接回了王宮。當蕁麻用完的時候，公主冒著生命危險去禁地采摘蕁麻。結(jié)果大主教認為公主是個女妖。面對國王的詢問，公主一句話也不說。
當公主被押赴刑場的路上她依然在織著披風。當火就要點燃時，她的哥哥們都飛了回來，公主終于織完了最后一件，這時她才開口訴說她的清白。
我生活在這么多人愛我的'家庭里還挑三撿四太不對了。我要向公主學習她的堅強、熱愛家人、以后不再欺負弟弟妹妹。
野天鵝讀后感8
今天，我讀了《野天鵝》這本故事書。
故事的內(nèi)容講的是從前有一位國王，他有十二個孩子，其中只有最小的一個是女孩子，孩子們的媽媽已去世好些年了，國王很喜歡他的孩子，他們在一起非�？鞓�。為了照顧他的孩子，國王又娶了一個女人，可是這個女人非常惡毒，她趁著國王出去的時候，把十一個王子變成了野天鵝，讓他們在黑暗的森林中自生自滅，并把小公主趕出了王宮。小公主經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了她的`哥哥們，他們在一起過著幸福、快樂的生活。那個女人受到了國王嚴厲的懲罰。
通過故事我知道做人要善良，勇敢，要學會幫助別人�？吹侥莻�女人受到嚴厲的懲罰我心里很是高興。
野天鵝讀后感9
安徒生這個童話故事，情節(jié)非常動人，流傳于丹麥的這個民間故事，安徒生加進了新的主題思想，即善與惡的**，主要人物是艾麗莎。艾麗莎是個柔弱的女子，但她要以她的決心和毅力來戰(zhàn)勝比她強大得多、有權(quán)有勢的王后和主教，救出她被王后的魔法變成了天鵝的那１１位哥哥。她忍受蕁麻的刺痛、環(huán)境的**和有權(quán)勢的主教對她的誣陷，爭取織成那１１件長袖披甲，使她的哥哥們恢復人形。她承受了肉體上的折磨，但精神上的壓力卻更難當：“她的嘴是不說話的，因為她說出一個字就可以使她的哥哥們喪失生命�！闭驗槿绱�，她只好忍受人們把她當作巫婆和要把她燒死的懲罰，而不能辯護，雖然她“知道自己是無罪的�！�
她的善良甚至感動了小耗子，它們幫助為她收集蕁麻；畫眉鳥也“棲在窗子的鐵欄桿上，整夜對她唱出最好聽的歌，使她不要失掉勇氣”她坐上囚車，穿上喪服，正在走向“**的路途上也不中斷她已經(jīng)開始了的工作�！痹谧詈笠环昼娝墓ぷ鹘K于接近完成，她的１１個哥哥也即時到來。他們穿上她織好的披甲，恢復了人形。這時她可以講話了。她說出了真情，取得了群眾的理解，同時也擊敗了有權(quán)有勢的人對她的，最后她贏得了幸福，她終于成了勝利者。
《野天鵝》和大多數(shù)童話故事一樣，都得到了完美的結(jié)局，主人公艾麗莎憑著自己的善良、勇敢、毅力來完成了善與惡的**，救了自己，也救了１１位哥哥。安徒生通過這個童話故事，刻畫了艾麗莎這個人物形象，在表現(xiàn)了主題思想的同時，人物的性格特征非常的明顯，善與惡的較量是曲折的，驚心動魄的，充分地調(diào)動故事懸念，讓人忍不住一口氣讀完。特別在人們把她當作巫婆和要把她燒死的時候，主人公不能辯護，這時讀者的心被引到了最高點。結(jié)局是美好的，突出地表現(xiàn)了善總要戰(zhàn)勝惡這個主題，讓兒童在緊張、動人的故事中得到了很好的教育，也讓安徒生成了兒童心中最受歡迎的形象之一。
野天鵝讀后感10
今天我閱讀了《童話故事》里的《野天鵝》，故事的大意是：從前有一位國王，他又是一位英俊的兒子和一位美麗的女兒，后來，國王娶了一位惡毒的王后，王后非常討厭這些孩子們，就把艾莉莎送到農(nóng)村寄養(yǎng)，把十一位兒子詛咒成十一只野天鵝。
艾麗莎經(jīng)過千辛萬苦、排除萬難，找到了哥哥們，哥哥們只有夜晚才能恢復人形，但哥哥們具有極強的責任感，怕妹妹再次受到傷害，就連夜編織一張網(wǎng)，帶著妹妹飛。
艾麗莎的堅強和哥哥們的遭遇感動了上帝，上帝就派了一位仙女托夢給艾麗莎說：“只要用教堂墓地里的蕁麻編織十一件衣服才能破解詛咒，但唯一的.條件：不能和任何人講話�！卑惿袷刂Z言、吃苦耐勞、日夜不停的趕織著蕁麻。
一位國王發(fā)現(xiàn)了她，把她帶回宮中，本以為幸福生活即將來臨，可是，主教在國王面前三番五次的說艾麗莎的壞話，國王相信了，準備懲罰艾麗莎。
在去往刑場的路上，突然，十一只美麗的野天鵝飛了出來保護艾麗莎，艾麗莎把十一件衣服拋給了十一只野天鵝，野天鵝立刻變成了十一位英俊的王子。
艾麗莎終于開口了，說：“我是無罪的!”哥哥們講述了事情的經(jīng)過，國王知道誤解艾麗莎，國王和艾麗莎舉行了盛大的婚禮。
讀完了《野天鵝》這個故事后我衷心的祝福艾麗莎找到了幸福，為哥哥們變回原樣而高興，這個故事告訴我們無論遇到任何困難，都要有勇敢的精神，堅強的意念，執(zhí)著的信念，最后一定會成功，還要懂得要無條件的幫助別人，才能**別人的痛苦，得到別人的祝福。
野天鵝讀后感11
我在假期里讀了《童話故事》之后，里面讓我印象最深刻的是野天鵝這篇故事，它讓我明白∶對美好的夢想和渴望，支撐著艾麗莎穿越了重重險阻，直到愿望實現(xiàn)。
還讓我知道∶艾麗莎的勇氣和決心讓人佩服，還有她的勇敢和堅定更是深深打動了我！
野天鵝讀后感12
在一個美麗的國家，王后生了十一個王子和一個公主，公主名叫艾麗莎。
一年后，王后生病了，國王新娶了一個王后，這個王后非常壞，她把十一個王子變成了十一只天鵝，還把艾麗莎趕到了森林里。
一位老奶奶對艾麗莎說：“有十一只天鵝向湖邊飛去了�！卑惿蚝呑呷�，十一只天鵝變成了哥哥們。晚上哥哥們想帶艾麗莎走，艾麗莎夢見一個仙女說：“只要找到傳說中的蕁麻，就可以救你的哥哥了�！�
第二天，艾麗莎去森林采蕁麻草，被國王看見了，他抓住了艾麗莎，并把她關(guān)了起來。
哥哥們把**告訴了國王，國王知道了**后把艾麗莎放了出來;從此，艾麗莎過**幸福的生活!
我覺得艾麗莎很美麗和善良，王子們非常好，新王后非常壞。
野天鵝讀后感13
安徒生身前寫過無數(shù)篇童話，最令我印象深刻的是《野天鵝》這篇童話。
幽幽細語，創(chuàng)造綿綿之章；*凡語句，訴說動人故事。這就是童話的概念�！兑疤禊Z》更令我體會到童話流淌出的滾滾清泉。
《野天鵝》講述的是一個發(fā)生在名叫“艾麗莎”的公主身上的故事。艾麗莎不向命運屈服，即使遭受了天的委屈，她也依然是那么從容、鎮(zhèn)定。繼續(xù)為哥哥織衣，使我不得不佩服她的大度。
作者安徒生用自己*凡語句贏得了一陣陣熱烈的贊聲，體現(xiàn)了安徒生對童話的熱愛。運用了只要堅持不懈就能成功，做什么事都要從容、鎮(zhèn)定的道理。其構(gòu)思優(yōu)美，語段暢通。
《野天鵝》別具特色和優(yōu)美，我想，現(xiàn)已家喻戶曉。
野天鵝讀后感14
我喜歡讀安徒生的童話,其中《野天鵝》是我最喜歡的一篇故事，只要看這本書，我都會讀一下這個故事，故事中的艾麗莎為了救變成天鵝的哥哥經(jīng)歷了許多磨難。艾麗莎要用生長在墓地里的蕁麻織成披甲救哥哥們，可她的手一摸到蕁麻，手就會像被火燒一樣疼，為了救哥哥，她忍著痛苦，沒日沒夜的工作。她一定和哥哥的感情很深，不然不會這么勇敢，不怕疼。當她織到第七件的時候，蕁麻用完了，她就來到墓地采集，那里有吸血鬼，艾麗莎克服恐懼，采集到了蕁麻。她真的好勇敢，能克服吸血鬼在心中的恐懼，而我有時見到一只大狗都會怕，真是不如她。
野天鵝讀后感15
安徒生的童話故事《野天鵝》寫的是善與惡的**，主人公是國王的女兒艾麗莎，她是個柔弱的女孩，以她的決心和毅力，與有權(quán)有勢的王后和主教進行了不屈不撓的**，解救出了被她母后施魔法變成天鵝的十一位王子哥哥。受盡百般痛苦磨難和有權(quán)勢的主教對她的誣陷，爭取織成了十一件長袖披甲，使她的哥哥們恢復了人形。
她承受了肉體上折磨和精神上的壓力�！八淖焓遣荒苷f話的，如果她說出一個字就會使他的哥哥們尚失生命。”因此，她只好忍受人們把她當作巫婆和把她燒死的.懲罰，而不能辯解。她的善良感動了小老鼠，它們?yōu)樗占n麻;畫眉鳥也整夜為她唱歌，叫她不要失去勇氣。
當她坐上囚車，穿上喪服，在走向**的路上也不放棄為她哥哥們編織披甲。
在最后一分鐘終于完成了工作，當***緊緊抓住她的手的那一刻，她急忙把這十一件披甲拋向天鵝，她的十一個王子哥哥馬上就出現(xiàn)了，穿**她編織的披甲，恢復了人形。
這時她可以講話了，說出了真情，取得了群眾的理解，同時也擊敗了有權(quán)勢的人對她的誹謗，當王子哥哥講出了他們兄妹之間的遭遇后，她的周圍長出了幾百朵***玫瑰花，花兒形成了一道香氣撲鼻的籬笆，有一朵又白又亮的鮮花，射出光輝，國王摘下這朵鮮花放在艾麗莎的胸前，國王與她舉行了婚禮，她心中有一種和*與幸福的感覺。
所有教堂的鐘聲都自動的響起來了，鳥兒也成群結(jié)對的飛了過來加入了新婚的行列，艾麗莎贏得了幸福，取得了最后勝利。
野天鵝讀后感16
在一個美麗的國家，王后生了十一個王子和一個公主，公主名叫艾麗莎。
一年后，王后生病了，國王新娶了一個王后，這個王后非常壞，她把十一個王子變成了十一只天鵝，還把艾麗莎趕到了森林里。
一位老奶奶對艾麗莎說：“有十一只天鵝向湖邊飛去了�！卑惿蚝呑呷ィ恢惶禊Z變成了哥哥們。晚上哥哥們想帶艾麗莎走，艾麗莎夢見一個仙女說：“只要找到傳說中的'蕁麻，就可以救你的哥哥了。”
第二天，艾麗莎去森林采蕁麻草，被國王看見了，他抓住了艾麗莎，并把她關(guān)了起來。
哥哥們把**告訴了國王，國王知道了**后把艾麗莎放了出來;從此，艾麗莎過**幸福的生活!
我覺得艾麗莎很美麗和善良，王子們非常好，新王后非常壞。
野天鵝讀后感17
今天我讀了《野天鵝》這篇文章，文章的內(nèi)容講的是：
很久以前有一個國王，他有十一個兒子和一個叫艾麗莎的女兒，他們很幸福，然而他們并不是永遠這樣。他們的母親很早就去世了，國王又娶了一個皇后，一個星期后，小妹妹艾麗莎就被送到一個鄉(xiāng)下農(nóng)民家里去居住�；屎笤趪趺媲翱偸钦f王子們的壞話，弄的國王再也不理這些可憐的王子了。國王讓皇后把這些可憐的王子們變成了是一個美麗的野天鵝，從宮殿的窗子飛出。后來王子們遇到了妹妹艾麗莎，發(fā)現(xiàn)哥哥們變成了白天鵝很傷心，當她知道只有用蕁麻編成十一件披甲哥哥們才能恢復原形，并且在這期間她不能張口說話，艾麗莎就不分晝夜的編。后來艾麗莎遇到了一位英俊的國王，國王很喜歡艾麗莎于是就把她帶回了自己的王國，但大臣們都說艾麗莎是一個妖怪，因為她每天都在不停的編披甲，而且從不說話，所以大臣們要求燒死艾麗莎，國王雖讓不愿意但執(zhí)拗不過大臣們，于是下令燒死艾麗莎，就在執(zhí)行火刑的時候，艾麗莎終于把最后一件編完了，她把十一件披甲拋向空中，十一只天鵝馬上變成了十一位英俊的王子，國王知道了事情的經(jīng)過后，很慚愧。
后來國王和艾麗莎過著幸福的生活，王子們回到了自己的王過后揭穿了皇后的陰謀。
野天鵝讀后感18
閱讀這本書，從這個故事我明白，一個理由去做一個好的和勇敢的野天鵝的讀后感人，去做我們不就應(yīng)害怕健心的事情，如果你努力工作并且能夠堅持到最后必須會取得成功和伊莉莎，我有很多不足之處。通常認為自己經(jīng)常遇到一點挫折就退縮，放下，真的不就應(yīng)。在未來我務(wù)必對伊麗莎，無論是在，或，不管遇到什么樣的困難，務(wù)必更多的腦筋堅持到底，一個勇敢的男孩!
安徒生童話故事，情節(jié)很感人，流行于丹麥，民間故事，安徒生增加了一個新的主題，即，善與惡的**，主要特征是伊麗莎。伊萊扎是一個弱女子，但她對自己的決心和毅力克服更強大比她，和強大的女王和主教，救出她是女王魔法變成天鵝11兄弟。她經(jīng)歷了蕁麻刺痛，**的環(huán)境和強大的主教她的框架努力編織成11長袖裝甲她的兄弟對人類形式。野天鵝的讀后感她忍受肉體上的折磨，但心理壓力更難：
她的善良和甚至感動的小老鼠，他們幫忙收集蕁麻她;畫眉棲息在鐵欄桿的窗整夜她唱的最好的歌，所以她不會輸。她最終成為贏家。
野天鵝讀后感19
閱讀這本書，從這個故事我明白，一個理由去做一個好的和勇敢的野天鵝的人，去做我們不就應(yīng)害怕健心的事情，如果你努力工作并且能夠堅持到最后必須會取得成功。
和伊莉莎，我有很多不足之處。通常認為自己經(jīng)常遇到一點挫折就退縮，放下，真的不應(yīng)該。在未來我務(wù)必向伊麗莎學習，不管遇到什么樣的困難，務(wù)必更多的腦筋堅持到底，一個勇敢的男孩!
安徒生童話故事，情節(jié)很感人，流行于丹麥，民間故事，安徒生增加了一個新的主題，即，善與惡的**，主要特征是伊麗莎。伊萊扎是一個弱女子，但她對自己的決心和毅力克服更強大比她，和強大的女王和主教，救出她是女王魔法變成天鵝11兄弟。她經(jīng)歷了蕁麻刺痛，**的環(huán)境和強大的主教她的框架努力編織成11長袖裝甲她的兄弟對人類形式。野天鵝的讀后感她忍受肉體上的折磨，但心理壓力更難
她的善良和甚至感動的小老鼠，他們幫忙收集蕁麻她;畫眉棲息在鐵欄桿的窗整夜她唱的最好的歌，所以她不會輸，她最終成為贏家。
野天鵝讀后感20
閱讀這本書，從這個故事我明白，一個理由去做一個好的和勇敢的野天鵝的讀后感人，去做我們不就應(yīng)害怕健心的事情，如果你努力工作并且能夠堅持到最后必須會取得成功
和伊莉莎，我有很多不足之處。通常認為自己經(jīng)常遇到一點挫折就退縮，放下，真的不就應(yīng)。在未來我務(wù)必對伊麗莎，無論是在，或，不管遇到什么樣的困難，務(wù)必更多的'腦筋堅持到底，一個勇敢的男孩!
安徒生童話故事，情節(jié)很感人，流行于丹麥，民間故事，安徒生增加了一個新的主題，即，善與惡的**，主要特征是伊麗莎。伊萊扎是一個弱女子，但她對自己的決心和毅力克服更強大比她，和強大的女王和主教，救出她是女王魔法變成天鵝11兄弟。她經(jīng)歷了蕁麻刺痛，**的環(huán)境和強大的主教她的框架努力編織成11長袖裝甲她的兄弟對人類形式。野天鵝的讀后感她忍受肉體上的折磨，但心理壓力更難：
她的善良和甚至感動的小老鼠，他們幫忙收集蕁麻她;畫眉棲息在鐵欄桿的窗整夜她唱的最好的歌，所以她不會輸。，她最終成為贏家。
野天鵝讀后感 (薈萃20篇)擴展閱讀
野天鵝讀后感 (薈萃20篇)（擴展1）
——野天鵝讀后感10篇
野天鵝讀后感1
今天我讀了《野天鵝》這篇文章，文章的`內(nèi)容講的是：很久以前有一個國王，他有十一個兒子和一個叫艾麗莎的女兒，他們很幸福，然而他們并不是永遠這樣。
他們的母親很早就去世了，國王又娶了一個皇后，一個星期后，小妹妹艾麗莎就被送到一個鄉(xiāng)下農(nóng)民家里去居住�；屎笤趪趺媲翱偸钦f王子們的壞話，弄的國王再也不理這些可憐的王子了。
國王讓皇后把這些可憐的王子們變成了是一個美麗的野天鵝，從宮殿的窗子飛出。
后來王子們遇到了妹妹艾麗莎，發(fā)現(xiàn)哥哥們變成了白天鵝很傷心，當她知道只有用蕁麻編成十一件披甲哥哥們才能恢復原形，并且在這期間她不能張口說話，艾麗莎就不分晝夜的編。后來艾麗莎遇到了一位英俊的國王，國王很喜歡艾麗莎于是就把她帶回了自己的王國，但大臣們都說艾麗莎是一個妖怪，因為她每天都在不停的編披甲，而且從不說話，所以大臣們要求燒死艾麗莎，國王雖讓不愿意但執(zhí)拗不過大臣們，于是下令燒死艾麗莎，就在執(zhí)行火刑的時候，艾麗莎終于把最后一件編完了，她把十一件披甲拋向空中，十一只天鵝馬上變成了十一位英俊的王子，國王知道了事情的經(jīng)過后，很慚愧。
后來國王和艾麗莎過著幸福的生活，王子們回到了自己的王國后揭穿了皇后的陰謀。
野天鵝讀后感2
今天我讀了一遍由丹麥作家安徒生寫的一篇文章《野天鵝》，這篇文章主要講的是一個王國的王后生了十二個孩子，一個女孩，剩下的都是男孩。后來，王后去世了，王后去世不久，國王又娶了一個惡毒的人為王后，新王后非常討厭這十二個孩子，她把小女兒艾麗莎送到鄉(xiāng)下，把十一個王子變成了野天鵝，后來艾麗莎終于找到了她的哥哥們，哥哥告訴他只有用蕁麻做成11件被蓋才能救他們，艾麗莎歷經(jīng)千辛萬苦終于織好了被蓋，讓她的哥哥們變回了原形的.故事。
這篇文章表達了艾麗莎為了救出被變成天鵝的哥哥們而不顧性命的故事，也讓我體會到了他們感人的兄妹之情。
野天鵝讀后感3
我喜歡讀安徒生的童話，其中《野天鵝》是我最喜歡的一篇故事，只要看這本書，我都會讀一下這個故事，故事中的艾麗莎為了救變成天鵝的哥哥經(jīng)歷了許多磨難。
艾麗莎要用生長在墓地里的蕁麻織成披甲救哥哥們，可她的手一摸到蕁麻，手就會像被火燒一樣疼，為了救哥哥，她忍著痛苦，沒日沒夜的工作。她一定和哥哥的感情很深，不然不會這么勇敢，不怕疼。當她織到第七件的時候，蕁麻用完了，她就來到墓地采集，那里有吸血鬼，艾麗莎克服恐懼，采集到了蕁麻。她真的好勇敢，能克服吸血鬼在心中的恐懼，而我有時見到一只大狗都會怕，真是不如她。
野天鵝讀后感4
爸爸給我買了一本【安徒生童話】，我最喜歡那篇【野天鵝】。
它講的是一位名字叫艾麗莎的公主，為了救她的十一個被惡毒的王后用魔法陷害的哥哥，忍受著所有的委屈和痛苦來編織著蕁麻披甲，最后她成功了。我喜歡她的.勇敢和善良。
野天鵝讀后感5
今天我讀了一遍由丹麥作家安徒生寫的一篇文章《野天鵝》，這篇文章主要講的是一個王國的王后生了十二個孩子，一個女孩，剩下的'都是男孩。后來，王后去世了，王后去世不久，國王又娶了一個惡毒的人為王后，新王后非常討厭這十二個孩子，她把小女兒艾麗莎送到鄉(xiāng)下，把十一個王子變成了野天鵝，后來艾麗莎終于找到了她的哥哥們，哥哥告訴他只有用蕁麻做成11件被蓋才能救他們 ，艾麗莎歷經(jīng)千辛萬苦終于織好了被蓋，讓她的哥哥們變回了原形的故事。
這篇文章表達了艾麗莎為了救出被變成天鵝的哥哥們而不顧性命
野天鵝讀后感6
我這天讀了安徒生童話中《野天鵝》這個故事。
艾麗莎不但外表美麗心靈也很美，她為了救哥哥寧肯自己受苦。同時她也很堅強，她不怕蕁麻扎手，日夜不停地編披甲;她不怕蕁麻難找，甚至到墓地去采集;她不惜丟掉能夠當王后的'機會和性命，勇敢地把十一件披甲編完，成功地把哥哥救了出來。
讀了這個故事，我覺得我就應(yīng)向艾麗莎學習，以后做事要像艾麗莎一樣勇敢堅強，不怕困難，堅持到底，追求成功。
的故事，也讓我體會到了他們感人的兄妹之情。
野天鵝讀后感7
在安徒生爺爺?shù)耐捴�，我認識了可愛的拇指姑娘、勇敢的丑小鴨、愚蠢的**、可憐的賣火柴的小女孩、善良的夜鶯、堅定的錫兵、聰明的小克勞斯┅┅讓我印象最深的是《野天鵝》里的艾麗莎。
從前，有一位名叫艾麗莎的公主和十一個王子在一齊生活的很幸福，他們的母親去世后，國王娶了個女巫。女巫很壞，她把王子們變成十一只野天鵝，她又想了一個壞主意讓國王把艾麗莎趕出王宮。因為艾麗莎十分愛自己的哥哥，就下決心必須要找到他們。當她找到哥哥后，她做了個夢，夢見一位仙女，仙女告訴她織十一件蕁麻衣就能**哥哥們的咒語，并且告訴她，一旦開始織蕁麻衣就不能說話，一向到織完十一件蕁麻衣，否則她說的每一字都會變成尖刀殺死自己的哥哥。艾麗莎牢記仙女的話，開始織蕁麻衣。因為她害怕哥哥受到傷害，她忍受了很多痛苦，不管是誰怎樣追問，她始終不說一個字，直到織完最后一件蕁麻衣。**了哥哥們的咒語。
這個故事告訴我們一個道理，一件事情堅持做到底，認真仔細，不放下才能成功。我就應(yīng)好好向艾麗莎學習，牢牢地管住自己的嘴巴。雖然我不用像艾麗莎那樣不說一句話，但是我也就應(yīng)聽從同學的告誡，上課不插話，否則會影響老師和同學們的，并且在回答老師的**時盡量把問題想完整再說。艾麗莎用頑強意志克服了困難，我也就應(yīng)鍛煉自己的意志了，我決定從上課不插話做起。而且，我寫作業(yè)的時候要堅持寫到底，中間不要間斷，直到作業(yè)完成。
《野天鵝》和大多數(shù)童話故事一樣，都得到了完美的結(jié)局，主人公艾麗莎憑著自己的善良、勇敢、毅力來完成了善與惡的**。我必須要學習艾麗莎善良、勇敢、有毅力的品質(zhì)。
野天鵝讀后感8
今天，我讀了一個故事，叫《野天鵝》，講的是艾麗莎為了把哥哥變回原來的樣子，自己忍痛把蕁麻做成衣服，在她死之前，也沒有放棄工作的事情。
讀完故事后，我想想艾麗莎的頑強精神，又想想自己，實在羞愧不已。*時，只要我們的手被木刺劃了一個小小的口子，就會直嚷嚷痛，可是艾麗莎并沒有，她用自己嬌嫩的小手，去采集帶刺的蕁麻，并且用腳把蕁麻踩碎，編成衣服，她能忍受那么大的疼痛，并且能一直不發(fā)出聲音，和我們相比簡直是天壤之別。
她為了哥哥們，寧愿做任何事，而我們呢？也許會為了一件小事與同學們鬧別扭，也許會為了一次游戲而生好幾天悶氣，也也許會……，可愛的艾麗莎不一樣，她寬容、大度……
我也要做一個像愛麗莎那樣頑強、勇敢、大度的人。
野天鵝讀后感9
安徒生身前寫過無數(shù)篇童話，最令我印象深刻的是《野天鵝》這篇童話。
幽幽細語，創(chuàng)造綿綿之章；*凡語句，訴說動人故事。這就是童話的概念�！兑疤禊Z》更令我體會到童話流淌出的滾滾清泉。
《野天鵝》講述的是一個發(fā)生在名叫“艾麗莎”的公主身上的故事。艾麗莎不向命運屈服，即使遭受了天的委屈，她也依然是那么從容、鎮(zhèn)定。繼續(xù)為哥哥織衣，使我不得不佩服她的大度。
作者安徒生用自己*凡語句贏得了一陣陣熱烈的贊聲，體現(xiàn)了安徒生對童話的熱愛。運用了只要堅持不懈就能成功，做什么事都要從容、鎮(zhèn)定的道理。其構(gòu)思優(yōu)美，語段暢通。
《野天鵝》別具特色和優(yōu)美，我想，現(xiàn)已家喻戶曉。
野天鵝讀后感10
讀完《野天鵝》，我知道了這個童話故事通篇都是圍繞小公主舍己救兄這個主題展開的。
故事的情節(jié)是這樣的，小公主的十一個哥哥因受魔法的**，變成了十一只“野天鵝”。為了營救哥哥們，小公主只有用蕁麻編織成披風，讓哥哥們穿上，哥哥們才能恢復本來面目。這談何容易？
在采摘蕁麻時，手被灼成許多水泡，她強忍疼痛日夜不停地編織披風。蕁麻用完了，又悄地去墓地采摘。因“犯禁”即將被處死。處死前，又不能為自己辯解。因為在第十一件披風完成之前，只要從她口中說出一個字，哥哥們就得全都喪命。
當她被押赴刑場時，還在不停地編織披風。當柴堆即將被點燃時，她終于編織完最后一件披風。隨即，她一邊拋出十一件披風，一邊訴說自己的清白，在說明事情的**之后，十一位王子的魔法被**了，兄妹十二人從此過**幸福生活。
小公主在危險時刻首先想到的是親人，這種舍己救兄的行為值得我們學習。
野天鵝讀后感 (薈萃20篇)（擴展2）
——《野天鵝》讀后感
《野天鵝》讀后感
當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《野天鵝》讀后感，希望對大家有所幫助。
《野天鵝》讀后感1
我每次看【野天鵝】這篇故事的時候總想起里面的公主。她的哥哥們被后母變成了野天鵝。把她也趕出了王宮，有位老奶奶告訴公主讓她用蕁麻給她的哥哥織披風，但是在披風完成之前公主一個字也不能說。公主按照老奶奶的指點找到蕁麻，她忍著痛，日夜不停地織著披風。
一天，公主被一個年輕的國王看到了便將公主接回了王宮。當蕁麻用完的時候，公主冒著生命危險去禁地采摘蕁麻。結(jié)果大主教認為公主是個女妖。面對國王的詢問，公主一句話也不說。
《野天鵝》讀后感2
今天我看了《野天鵝》這個童話故事，這個故意中的主人公，國王的小女兒艾麗莎，是一個美麗善良的小女孩。
艾麗莎勇敢堅定，不怕困難，這是非常值得學習的。一個人那怕她非常弱小，只要她堅持自己的信念，忍辱負重，勇敢的挑戰(zhàn)困難，就一定能夠取得成功。而那個惡毒的王后，終究不會有好下場!
《野天鵝》讀后感3
今天我讀了一遍由丹麥作家安徒生寫的一篇文章《野天鵝》，這篇文章主要講的是一個王國的王后生了十二個孩子，一個女孩，剩下的都是男孩。后來，王后去世了，王后去世不久，國王又娶了一個惡毒的人為王后，新王后非常討厭這十二個孩子，她把小女兒艾麗莎送到鄉(xiāng)下，把十一個王子變成了野天鵝，后來艾麗莎終于找到了她的哥哥們，哥哥告訴他只有用蕁麻做成11件被蓋才能救他們 ，艾麗莎歷經(jīng)千辛萬苦終于織好了被蓋，讓她的哥哥們變回了原形的故事。
這篇文章表達了艾麗莎為了救出被變成天鵝的哥哥們而不顧性命
《野天鵝》讀后感4
我讀了故事《野天鵝》，感想很多。公主為了讓他的哥哥們變回人，去找蕁麻編織披甲，蕁麻把公主的手扎出了許多水泡，她仍不停手，繼續(xù)采蕁麻編織披甲。
這讓我感受到了他們兄弟姐妹之間相親相愛互相幫助的感情。
《野天鵝》讀后感5
今天我看了一個故事，題目叫《野天鵝》。
一個惡毒的王后在國王的十一個王子的'身上施了點魔法，當太陽升起來的時候那十一個王子就會變成一只只野天鵝，只有國王的那個小公主織出用蕁麻做的十一件披甲，并且穿在那十一個王子的身上魔法才能**，最后那位小公主真的做到了，我看了非常感動！
《野天鵝》讀后感6
當公主被押赴刑場的路上她依然在織著披風。當火就要點燃時，她的哥哥們都飛了回來，公主終于織完了最后一件，這時她才開口訴說她的清白。
我生活在這么多人愛我的家庭里還挑三撿四太不對了。我要向公主學習她的堅強、熱愛家人、以后不再欺負弟弟妹妹。
《野天鵝》讀后感7
每當我讀安徒生寫的野天鵝時，我都會為艾麗莎的天真。善良所感動，特別是她為了救出自己11位哥哥，不怕吃苦用有刺的蕁麻搓成線，織出披甲來**哥哥們的魔力。在織披甲時，不能說話。因為她每說一個字，都會像一把鋒利短劍刺進哥哥哥胸脯。她整夜的工作著……在眾人誤解中，終于織出了11件披甲（***一件少個衣袖）**魔力，救出哥哥，和自己心愛的人過著幸福生活。
我喜歡艾麗莎，因為她善良、美麗、勇敢。
《野天鵝》讀后感8
我喜歡讀安徒生的童話,其中<<野天鵝>>是我最喜歡的一篇故事，只要看這本書，我都會讀一下這個故事，故事中的艾麗莎為了救變成天鵝的哥哥經(jīng)歷了許多磨難。艾麗莎要用生長在墓地里的蕁麻織成披甲救哥哥們，可她的手一摸到蕁麻，手就會像被火燒一樣疼，為了救哥哥，她忍著痛苦，沒日沒夜的工作。她一定和哥哥的感情很深，不然不會這么勇敢，不怕疼。當她織到第七件的時候，蕁麻用完了，她就來到墓地采集，那里有吸血鬼，艾麗莎克服恐懼，采集到了蕁麻。她真的好勇敢，能克服吸血鬼在心中的恐懼，而我有時見到一只大狗都會怕，真是不如她。
《野天鵝》讀后感9
我這天讀了安徒生童話中《野天鵝》這個故事。
艾麗莎不但外表美麗心靈也很美，她為了救哥哥寧肯自己受苦。同時她也很堅強，她不怕蕁麻扎手，日夜不停地編披甲;她不怕蕁麻難找，甚至到墓地去采集;她不惜丟掉能夠當王后的機會和性命，勇敢地把十一件披甲編完，成功地把哥哥救了出來。
讀了這個故事，我覺得我就應(yīng)向艾麗莎學習，以后做事要像艾麗莎一樣勇敢堅強，不怕困難，堅持到底，追求成功。
的故事，也讓我體會到了他們感人的兄妹之情。
《野天鵝》讀后感10
我這天讀了安徒生童話中《野天鵝》這個故事。
故事的主人公是一個叫艾麗莎的美麗公主，她歷經(jīng)千辛萬苦把變成野天鵝的十一個哥哥救了出來，讓他們重新變回了英俊的王子。自己也得到了眾人的夸贊。
艾麗莎不但外表美麗心靈也很美，她為了救哥哥寧肯自己受苦。同時她也很堅強，她不怕蕁麻扎手，日夜不停地編披甲；她不怕蕁麻難找，甚至到墓地去采集；她不惜丟掉能夠當王后的機會和性命，勇敢地把十一件披甲編完，成功地把哥哥救了出來。
讀了這個故事，我覺得我就應(yīng)向艾麗莎學習，以后做事要像艾麗莎一樣勇敢堅強，不怕困難，堅持到底，追求成功。
《野天鵝》讀后感11
今天我看了一個故事，題目叫《野天鵝》，惡毒的王后在國王的十一個王子的身上施了點魔法，當太陽升起來的時候，這十一個王子就會變成一只只野天鵝。拯救他們的方法就一個，那就是穿上小公主用蕁麻做成的披甲，使魔法**。
小公主經(jīng)過不懈的努力，終于讓這十一個王子變回了人。我被這個美麗的故事感動了，為他們勇敢地戰(zhàn)勝了魔法而高興。
《野天鵝》讀后感12
爸爸給我買了一本【安徒生童話】，我最喜歡那篇【野天鵝】。
它講的是一位名字叫艾麗莎的公主，為了救她的十一個被惡毒的王后用魔法陷害的哥哥，忍受著所有的委屈和痛苦來編織著蕁麻披甲，最后她成功了。我喜歡她的勇敢和善良。
《野天鵝》讀后感13
今天，我讀了《野天鵝》這本故事書。
故事的內(nèi)容講的是從前有一位國王，他有十二個孩子，其中只有最小的一個是女孩子，孩子們的媽媽已去世好些年了，國王很喜歡他的孩子，他們在一起非�？鞓�。為了照顧他的孩子，國王又娶了一個女人，可是這個女人非常惡毒，她趁著國王出去的時候，把十一個王子變成了野天鵝，讓他們在黑暗的森林中自生自滅，并把小公主趕出了王宮。小公主經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了她的哥哥們，他們在一起過著幸福、快樂的生活。那個女人受到了國王嚴厲的懲罰。
通過故事我知道做人要善良，勇敢，要學會幫助別人�？吹侥莻�女人受到嚴厲的懲罰我心里很是高興。
《野天鵝》讀后感14
今天我看了一本童話書，名字叫《野天鵝》。這本書講了一個故事說惡毒的王后把國王的十一個王子變成了天鵝，每當太陽升起的時候，十一個王子都會變成天鵝。小公主做了一個夢，讓十一個王子都穿上她用蕁麻制作的披甲，就能讓十一個王子都變回來。
然后小公主每天堅持用蕁麻做衣服，還擔心不能讓惡毒的王后發(fā)現(xiàn)，最后經(jīng)過不斷的努力，小公主實現(xiàn)了她的夢想，十一個王子都變回來了。
通過這個故事，我知道了堅持的重要性，再難的困難只要我們堅持不斷的努力，就一定會取得成功。
《野天鵝》讀后感15
我讀了《野天鵝》的故事，講的是十一個王子被惡毒的王后變成了野天鵝，趕到很遠的地方。一個公主為了救出她的哥哥們，歷盡千辛萬苦，織出了十一件毛衣，差一點被火燒死，終于救出了她的哥哥。我覺的這為公主太偉大了。只要有決心沒有辦不到的事情。我也要向公主學習，只要有決心就一定學習好。
好詞好句：國王惡毒女兒很遠丑陋采集柔嫩一見鐘情渾身發(fā)抖不分晝夜潮水奔去拋向英俊射出光輝
媽**話：讀了《野天鵝》的故事，我為公主的的決心而感動，我們做父母的教育孩子也一樣，也許我們會失去許多娛樂的時間，但我們收獲的會更多。所以我們一定要堅持，為了我們的孩子。
野天鵝讀后感 (薈萃20篇)（擴展3）
——《野天鵝》讀后感 (菁華20篇)
《野天鵝》讀后感1
今天上語文課，老師給我們講了一個童話故事，名叫《野天鵝》。
老師說它是節(jié)選自安徒生童話里面的一篇，主要內(nèi)容就是講訴了在很久很久以前，在一個特別**的**里面，住著非常幸福的一家人。其中包括一個國王，一個王后，十一個王子和一個公主，他們住在那個城堡里面，過著幸福的生活。
可惜好景不長，一天王后突然病逝，十一個王子和一個公主失去了母親，國王只好重新娶了一位新王后�？墒钦l知新王后特別歹毒，她利用魔法將王子們變成了野天鵝，二公主也被變得很丑。為了解救十一個哥哥，小公主不得不歷經(jīng)艱險，承受著極大的痛苦，終于得償所愿。
通過這個故事，我明白了要像故事中的小公主學習，遇到困難要迎刃而上，不能退縮。相信精誠所至金石為開，只要一直堅持，就一定能成功。
《野天鵝》讀后感2
我這天讀了安徒生童話中《野天鵝》這個故事。
艾麗莎不但外表美麗心靈也很美，她為了救哥哥寧肯自己受苦。同時她也很堅強，她不怕蕁麻扎手，日夜不停地編披甲;她不怕蕁麻難找，甚至到墓地去采集;她不惜丟掉能夠當王后的`機會和性命，勇敢地把十一件披甲編完，成功地把哥哥救了出來。
讀了這個故事，我覺得我就應(yīng)向艾麗莎學習，以后做事要像艾麗莎一樣勇敢堅強，不怕困難，堅持到底，追求成功。
的故事，也讓我體會到了他們感人的兄妹之情。
《野天鵝》讀后感3
今天，學校**三四年級的同學去紅塔禮堂看話劇——《野天鵝》。
歌聲中，我們來到了紅塔禮堂。進了劇場，我激動極了，真希望演出能快點開始。燈刷的一下熄滅了，只聽一首優(yōu)美的樂曲像流水般的，從音響里涌了出來。接著，幾只雪白的天鵝伴著音樂飛了出來，艾麗莎公主也隨之出了場……
《野天鵝》這部話劇講的是這樣一個感人的故事：在一個快樂的`**里，生活著一個叫艾麗莎的公主和她的5個哥哥，他們的媽媽早逝，爸爸又找了一個會法術(shù)的女人做王后。這個新王后很壞，她把五個王子變成了天鵝，趕出了王宮，還下令大量捕捉天鵝。樹精靈把這件事告訴了艾麗莎，還說只要她找到蕁麻，把它們踏*，然后編制成衣服，給王子們穿上，他們就能恢復原形。最重要的是，在編制完畢之前，艾麗莎不能說一句話，否則，王子們就會有生命危險。于是，艾麗莎決定救她的哥哥，就按照樹精說的，把帶刺的蕁馬踏*，開始了她的工作�？蓧耐鹾髤s說艾麗莎是女巫，要害王子，就在她織最后一件衣服時，王后要把她火刑處死。在最關(guān)鍵的時刻，五只天鵝飛來了，艾麗莎趕忙把織好的衣服往天空中一扔，王子們變回了原形。小公主也能說話了，她把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來，往后被趕出了王國。
看話劇時，當我看到艾麗莎那白嫩的腳踩在硬硬的蕁麻上時，真心疼��！當我看到艾麗莎受欺負時，正想為她打抱不*！我恨死那個王后了！我真恨不得一腳跨**，幫艾麗莎告訴國王這到底是怎么一回事。可當艾麗莎才在帶有硬刺的蕁麻上，她為什么不說話呢？當王后要用火燒死她時，她為什么不說話呢？對啊，因為她愛她的哥哥，愛她的親人，她真是個善良的人！
通過這個話劇，我還懂得了“只要堅持，勝利就離你不遠了”和“正義永遠勝過**”的道理，我們做事也一定要堅持哦！
《野天鵝》讀后感4
在安徒生爺爺?shù)耐捴�，我認識了可愛的拇指姑娘、勇敢的丑小鴨、愚蠢的**、可憐的賣火柴的小女孩、善良的夜鶯、堅定的錫兵、聰明的小克勞斯┅┅讓我印象最深的是《野天鵝》里的艾麗莎。
從前，有一位名叫艾麗莎的公主和十一個王子在一齊生活的很幸福，他們的母親去世后，國王娶了個女巫。女巫很壞，她把王子們變成十一只野天鵝，她又想了一個壞主意讓國王把艾麗莎趕出王宮。因為艾麗莎十分愛自己的哥哥，就下決心必須要找到他們。當她找到哥哥后，她做了個夢，夢見一位仙女，仙女告訴她織十一件蕁麻衣就能**哥哥們的咒語，并且告訴她，一旦開始織蕁麻衣就不能說話，一向到織完十一件蕁麻衣，否則她說的每一字都會變成尖刀殺死自己的哥哥。艾麗莎牢記仙女的話，開始織蕁麻衣。因為她害怕哥哥受到傷害，她忍受了很多痛苦，不管是誰怎樣追問，她始終不說一個字，直到織完最后一件蕁麻衣。**了哥哥們的咒語。
這個故事告訴我們一個道理，一件事情堅持做到底，認真仔細，不放下才能成功。我就應(yīng)好好向艾麗莎學習，牢牢地管住自己的嘴巴。雖然我不用像艾麗莎那樣不說一句話，但是我也就應(yīng)聽從同學的告誡，上課不插話，否則會影響老師和同學們的，并且在回答老師的**時盡量把問題想完整再說。艾麗莎用頑強意志克服了困難，我也就應(yīng)鍛煉自己的意志了，我決定從上課不插話做起。而且，我寫作業(yè)的時候要堅持寫到底，中間不要間斷，直到作業(yè)完成。
《野天鵝》讀后感5
寒假里我讀了安徒生童話。在這本書里我認識了愚蠢的**、粗明的士兵，可愛的拇指姑娘、勇敢的丑小鴨、可憐的賣火柴的小女孩、善良的夜鶯、堅定的錫兵、海的女兒、聰明的小克勞斯……最令我感動的是《野天鵝》里的艾麗莎。
從前有一個叫艾麗莎的小公主，她的媽媽去世了，國王又娶了一個王后，這個惡毒的新王后把王子們變成了11只天鵝，還把艾麗莎趕出了王宮。天上的仙女在艾麗莎的夢中告訴她;用教堂墓地里的蕁麻為11只白天鵝各織一件披甲，魔法才能**。而且仙女還說：“從你開始工作直到完成，不管用多長時間，你決不能說一句話。你說出的每一個字，就會像一把短劍刺進你哥哥的心里。他們的生命全系在你的舌尖上�！�
不說一句話多么苛刻的條件啊！每當痛苦或幸福時候，我們最想用語言來表達，而艾麗莎卻有口難言。但是最后她做到了，她用自己的堅韌的毅力、頑強意志恢復了她和哥哥們原來的幸福生活。
我要好好向艾麗莎學習，上課時管住自己的嘴巴。不和別的同學說話、不做小動作，專心聽老師講課，做個守紀律的好學生。
忍耐和堅持雖是件痛苦的事情，但會漸漸地為我們帶來好處。讓我就從這最小的事情做起吧！
《野天鵝》讀后感6
丹麥的安徒生這個童話故事，情節(jié)非常動人，流傳于丹麥的這個民間故事，安徒生加進了新的主題思想，即善與惡的**，主要人物是艾麗莎。艾麗莎是個柔弱的女子，但她要以她的決心和毅力來戰(zhàn)勝比她強大得多、有權(quán)有勢的王后和主教，救出她被王后的魔法變成了天鵝的那１１位哥哥。她忍受蕁麻的刺痛、環(huán)境的**和有權(quán)勢的主教對她的誣陷，爭取織成那１１件長袖披甲，使她的哥哥們恢復人形。她承受了肉體上的折磨，但精神上的壓力卻更難當：“她的嘴是不說話的，因為她說出一個字就可以使她的哥哥們喪失生命�！闭驗槿绱�，她只好忍受人們把她當作巫婆和要把她燒死的懲罰，而不能辯護，雖然她“知道自己是無罪的。”
她的善良甚至感動了小耗子，它們幫助為她收集蕁麻；畫眉鳥也“棲在窗子的鐵欄桿上，整夜對她唱出最好聽的歌，使她不要失掉勇氣�！彼锨糗嚕┥蠁史�，正在走向“**的路途上也不中斷她已經(jīng)開始了的工作。”在最后一分鐘她的工作終于接近完成，她的１１個哥哥也即時到來。他們穿上她織好的披甲，恢復了人形。這時她可以講話了。她說出了真情，取得了群眾的'理解，最后她贏得了幸福，她終于成了勝利者。
《野天鵝》和大多數(shù)童話故事一樣，都得到了完美的結(jié)局，主人公艾麗莎憑著自己的善良、勇敢、毅力來完成了善與惡的**，救了自己，也救了１１位哥哥。安徒生通過這個童話故事，刻畫了艾麗莎這個人物形象，在表現(xiàn)了主題思想的同時，人物的性格特征非常的明顯，善與惡的較量是曲折的，驚心動魄的，充分地調(diào)動故事懸念，讓人忍不住一口氣讀完。特別在人們把她當作巫婆和要把她燒死的時候，主人公不能辯護，這時讀者的心被引到了最高點。結(jié)局是美好的，突出地表現(xiàn)了善總要戰(zhàn)勝惡這個主題，讓兒童在緊張、動人的故事中得到了很好的教育，也讓安徒生成了兒童心中最受歡迎的形象之一。
《野天鵝》讀后感7
我讀了《野天鵝》的故事，講的是十一個王子被惡毒的王后變成了野天鵝，趕到很遠的地方。一個公主為了救出她的哥哥們，歷盡千辛萬苦，織出了十一件毛衣，差一點被火燒死，終于救出了她的哥哥。我覺的這為公主太偉大了。只要有決心沒有辦不到的事情。我也要向公主學習，只要有決心就一定學習好。
好詞好句：國王惡毒女兒很遠丑陋采集柔嫩一見鐘情渾身發(fā)抖不分晝夜潮水奔去拋向英俊射出光輝
媽**話：讀了《野天鵝》的故事，我為公主的的決心而感動，我們做父母的`教育孩子也一樣，也許我們會失去許多娛樂的時間，但我們收獲的會更多。所以我們一定要堅持，為了我們的孩子。
《野天鵝》讀后感8
簡介：《野天鵝》是安徒生所著的童話故事，故事講述了一場善與惡的**。主人公艾麗莎是個柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強大得多、有權(quán)有勢的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。
面對蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，這需要多大的.勇氣啊。面對主教對她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一直堅持到了最后一分鐘，終于完成了她的工作。只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者。
《野天鵝》讀后感9
《野天鵝》講的是艾麗莎為了十一個被**的`王后祖咒變成野天鵝的哥哥，努力的用蕁麻做披肩，而且不能說話。被王國差一點兒火燒死。最后她還是堅持把十一件披肩做完，成功救了十一個哥哥。讀了這個故事，我覺得艾麗莎太勇敢了。
我要學習艾麗莎的勇敢，頑強和堅持，我們做事情不能半途而廢，要堅持到底，下定了決心，就要勇往直前。這樣我們才是好孩子。
我總是半途而廢，我不是一個能堅持的孩子，就像我學鋼琴，剛開始的時候是信心十足的，也下定了決心要把鋼琴學好，于是媽媽給我買了一架電子鋼琴，還幫我報了鋼琴班。第一天上鋼琴課，我是快樂的。雖然很累，但是可以堅持下去……一個星期，一個月……最終，我還是沒有堅持，我放棄了。
我沒能克服學鋼琴的苦和累�，F(xiàn)在想想太不應(yīng)該了，比起艾麗莎的苦我的算是什么呢？
《野天鵝》讀后感10
我讀了《野天鵝》的故事，講的是十一個王子被惡毒的`王后變成了野天鵝，趕到很遠的地方。一個公主為了救出她的哥哥們，歷盡千辛萬苦，織出了十一件毛衣，差一點被火燒死，終于救出了她的哥哥。我覺的這為公主太偉大了。只要有決心沒有辦不到的事情。我也要向公主學習，只要有決心就一定學習好。
好詞好句：國王惡毒女兒很遠丑陋采集柔嫩一見鐘情渾身發(fā)抖不分晝夜潮水奔去拋向英俊射出光輝
媽**話：讀了《野天鵝》的故事，我為公主的的決心而感動，我們做父母的教育孩子也一樣，也許我們會失去許多娛樂的時間，但我們收獲的會更多。所以我們一定要堅持，為了我們的孩子。
《野天鵝》讀后感11
今天我和媽媽一起閱讀《童話大王》里的《野天鵝》，故事的大意是：很久以前，有一個國王，他有11個兒子，和一個女兒，名叫艾麗莎。他們幸福地生活在王宮中，可是沒多久，他們的親生母親死了，國王和一個惡毒女人結(jié)了婚，惡毒的女人把艾麗莎送到鄉(xiāng)下去，把王子們變成了11只美麗的野天鵝，它們飛到了森林里去了。
艾麗莎長到了十五歲回到了王宮，王后看到了艾麗莎那樣美麗，惱怒起來，充滿了憎恨，也想把它變成野天鵝。但是艾麗莎太善良了，魔法對她沒有效力，王后想方設(shè)法把艾麗莎趕走王宮，沒有辦法艾麗莎只好離開了王宮，去尋找哥哥們。
艾麗莎一路走，一路問，一位老婆婆告訴艾麗莎，看見了11只戴著金冠的天鵝，他們從河邊飛來，太陽一落山，這些天鵝的羽毛就馬上脫落了，變成了11位王子。
一位仙女告訴艾麗莎，要**哥哥的魔咒，必須用蕁麻編制的衣服，讓他們穿上，而且編織時絕對不可以說話，為了救哥哥，艾麗莎開始了艱苦的工作。
一天一位國王到山里打獵，看到了美麗的艾麗莎，就把她帶回王宮要和她結(jié)婚，艾麗莎什么也不講，每天晚上都要到墓地去尋找蕁麻草，國王的一個手下說，艾麗莎是一個女巫，可憐的艾麗莎被帶到了一個陰濕的地窖里。但艾麗莎還是一言不發(fā)，繼續(xù)堅持工作，她卻整夜不眠，下定決心一定要再天亮之前把衣服織好。
天亮后，艾麗莎織好了11件衣服，11只天鵝飛來了，她把11件衣服拋向他們，11個美麗的王子出現(xiàn)了。
艾麗莎說：“我可以開口說話了！”她說，“我是無罪的！”哥哥們講述了事情的經(jīng)過，國王知道錯怪了艾麗莎，兩人舉行了盛大的婚禮，幸福的生活在了一起。
讀完了《野天鵝》這個故事后，我特別高興，因為王子又變回了原樣，艾麗莎和國王幸福地生活在一起了，這個故事告訴我們無論多困難的事情，只要我們執(zhí)著，堅強，最后一定會成功的，只要堅持不懈地幫助別人、**他們的痛苦，你會受到別人的祝福，你也一定會幸福的！
《野天鵝》讀后感12
《野天鵝》這本書給我們講述了一個感人的故事。
相傳，在很久很久以前，有一個美麗富饒的**，它的國王擁有一位溫柔可親的王后、還有十一個聰明英俊的王子和一個漂亮堅強的公主�？墒牵鹾蟛痪萌ナ懒�，國王便又娶了一個新王后，這可是個厲害的巫婆，她很不喜歡孩子們，于是狠心的王后就把小公主愛爾莎趕到鄉(xiāng)下一個窮的叮當響的農(nóng)夫家里，然后又把十一位王子變成天鵝，并把他們趕出了家門，這些可憐的王子淪落為一群無家可歸的野天鵝。從此，和他們的妹妹天各一方。
日子一天天的溜走，小公主漸漸的長大了。她從農(nóng)夫那里知道了她和哥哥的遭遇，她決心去解救苦命的'哥哥們。農(nóng)夫告訴她，只有從深山上找到一種帶刺的蕁麻，并且把它們分別織成外套，穿在哥哥們的身上才能使野天鵝重新變回人間，而且織的時候不能說一句話！
困難沒有嚇倒愛爾莎，她馬上踏**尋找蕁麻的旅程。翻越了無數(shù)個山頭，終于她找到了這種救命的植物！于是，她沒命的拔呀、拔呀。鮮血從手指縫里滴落，可她一直沒有停下來。太陽漸漸落山了，她背著滿滿一籮筐蕁麻條往家趕。到家后她又不分晝夜的織呀織呀，不敢說一句話。終于，十一件蕁麻外套織成了。她高興的找到了哥哥們，把外套一個一個套到了哥哥的身上，哥哥們又從新回到了人間。兄妹們結(jié)伴回到了王宮，并把**告訴了國王。國王知道了事情的**后殺死了新王后。從此，他們一家人又過**幸福的日子。
這是一場善與惡的**。愛爾莎是一個柔弱的女孩，可她戰(zhàn)勝了比她強大的多的王后，救出了被王后施了魔法后變成野天鵝的十一位哥哥。他的成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。面對蕁麻的刺痛和不能說話的孤獨，這需要多么大的勇氣來面對呀！她沒有放棄，一直堅持到最后，終于完成了任務(wù)，美麗的童話有了一個完美的結(jié)局。
無獨有偶，現(xiàn)實生活中就有一位和童話中的小公主一樣堅強的人物。那就是**奧運會上那位偉大的體操媽媽——丘索維金娜。這位33歲的母親為了給她患白血病兒子治病，早已過了體操黃金年齡的她連續(xù)參加了五屆奧運會，并取得了**奧運會體操項目中的鞍馬銀牌。當****她時，她說：每一個女人都有為自己的孩子做一切事情的本能。在那個時候會發(fā)現(xiàn)自己有那么大的力量，這種力量可以**不幸、**災(zāi)禍。我不知道我可以舉起一噸的重量，但因為孩子需要這樣做，在這個時刻，我可以做的到！正是憑著這種不屈的信念，她用毅力征服了全世界，感動了全世界。
和愛爾莎相比，和丘索維金娜相比，發(fā)生在我們身邊那些芝麻大的事算得了什么？那些每天我們都要擺在桌面上的困難又算得了什么？我懂得了：只要有信心、有勇氣、有毅力，就一定能成為最后的勝利者！
《野天鵝》讀后感13
讀了野天鵝這個故事，我讀懂了有一個國王，他有十一位英俊的王子和一個女兒艾麗莎。但是王后得病死了，國王新娶了一個王后是一個惡毒的女人。惡毒的王后把十一位英俊變成了野天鵝。又把公主送到了鄉(xiāng)下。
在鄉(xiāng)下的公主總是看到十一只野天鵝，但她一點兒也不明白那是他的哥哥們。轉(zhuǎn)眼公主15歲了，公主不但聰明漂亮而且溫柔善良。國王十分想念王子和公主。
公主想自己去尋找自己的哥哥們，于是她就開始行動了。公主來到了漆黑的森林里，她走啊走，遇到了一個老婆婆。公主問她是否看見有十一位王子飄過那里，老婆婆說她只看到有十一只天鵝在河邊她們等了很久，太陽快下山的時候，她們最后看到了十一只天鵝。當太陽一落山，他們立刻變成了十一位英俊的王子。王子告訴小公主他們中了繼母的魔法，只有夜間才能恢復人形。婆婆告訴公主只要找到蕁麻，然后織出十一件披風，披在那十一只野天鵝的身上，他們就能夠得救了！公主千辛萬苦采集蕁麻，被人誤以為是女妖，當她要被處死的時候，十一只天鵝團團圍住了她，公主拋出了織好的披風。十一位王子的魔法**了，哥哥現(xiàn)出了人形，大家最后明白了事情的**，兄妹十二人從此又過**幸福的生活。
繼母實在是太狠毒了，公主的堅強勇敢我們向他學習，不要向繼母學習他的壞！
《野天鵝》讀后感14
我今天讀了安徒生童話中《野天鵝》這個故事。
故事的主人公是一個叫艾麗莎的美麗公主，她歷經(jīng)千辛萬苦把變成野天鵝的十一個哥哥救了出來，讓他們重新變回了英俊的王子。自己也得到了眾人的夸贊。
艾麗莎不但外表美麗心靈也很美，她為了救哥哥寧肯自己受苦。同時她也很堅強，她不怕蕁麻扎手，日夜不停地編披甲；她不怕蕁麻難找，甚至到墓地去采集；她不惜丟掉可以當王后的機會和性命，勇敢地把十一件披甲編完，成功地把哥哥救了出來。
讀了這個故事，我覺得我應(yīng)該向艾麗莎學習，以后做事要像艾麗莎一樣勇敢堅強，不怕困難，堅持到底，追求成功。
《野天鵝》讀后感15
我今天讀了一本《野天鵝》，書里寫的是一個叫艾莉莎的公主，通過自己的堅強努力，救回了自己的十一個被施了咒語的哥哥們，哥哥們變成了野天鵝，需要艾莉莎織好十一件披甲才可以救回哥哥們。艾莉莎不管是被人誤會還是被關(guān)進地牢都一直在堅持織披甲，而且為了救回哥哥堅持一句話不說，最終使十一個哥哥重新變回人類。
通過這個故事，我學會了要堅強，要勇敢，碰到什么困難都不能輕言放棄，要堅持到勝利為止。
《野天鵝》讀后感16
簡介：《野天鵝》是安徒生所著的童話故事，故事講述了一場善與惡的**。主人公艾麗莎是個柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強大得多、有權(quán)有勢的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇氣、決心和毅力。
面對蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，這需要多大的勇氣啊。面對主教對她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一直堅持到了最后一分鐘，終于完成了她的工作。只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者。
《野天鵝》讀后感17
我每次看【野天鵝】這篇故事的時候總想起里面的公主。她的哥哥們被后母變成了野天鵝。把她也趕出了王宮，有位老奶奶告訴公主讓她用蕁麻給她的哥哥織披風，但是在披風完成之前公主一個字也不能說。公主按照老奶奶的指點找到蕁麻，她忍著痛，日夜不停地織著披風。
一天，公主被一個年輕的國王看到了便將公主接回了王宮。當蕁麻用完的時候，公主冒著生命危險去禁地采摘蕁麻。結(jié)果大主教認為公主是個女妖。面對國王的詢問，公主一句話也不說。
《野天鵝》讀后感18
我在假期里讀了《童話故事》之后，里面讓我印象最深刻的是野天鵝這篇故事，它讓我明白∶對美好的夢想和渴望，支撐著艾麗莎穿越了重重險阻，直到愿望實現(xiàn)。
還讓我知道∶艾麗莎的勇氣和決心讓人佩服，還有她的勇敢和堅定更是深深打動了我!
《野天鵝》讀后感19
我讀了故事《野天鵝》，感想很多。公主為了讓他的哥哥們變回人，去找蕁麻編織披甲，蕁麻把公主的手扎出了許多水泡，她仍不停手，繼續(xù)采蕁麻編織披甲。
這讓我感受到了他們兄弟姐妹之間相親相愛互相幫助的感情。
《野天鵝》讀后感20
今天，我讀了《野天鵝》這本故事書。
故事的內(nèi)容講的是從前有一位國王，他有十二個孩子，其中只有最小的一個是女孩子，孩子們的媽媽已去世好些年了，國王很喜歡他的孩子，他們在一起非�？鞓贰榱苏疹櫵暮⒆�，國王又娶了一個女人，可是這個女人非常惡毒，她趁著國王出去的時候，把十一個王子變成了野天鵝，讓他們在黑暗的森林中自生自滅，并把小公主趕出了王宮。小公主經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了她的哥哥們，他們在一起過著幸福、快樂的生活。那個女人受到了國王嚴厲的懲罰。
通過故事我知道做人要善良，勇敢，要學會幫助別人。看到那個女人受到嚴厲的懲罰我心里很是高興。
野天鵝讀后感 (薈萃20篇)（擴展4）
——《野風車》讀后感10篇
《野風車》讀后感1
《野風車》是著名兒童文學作家曹文軒的作品，《野風車》收錄中短篇小說14篇，我相信，走進《野風車》你就走進了曹文軒的內(nèi)心世界。
讀完這本書后，我第一感覺就是：太好看了，我要把其他幾本找來讀一讀。讀完這本書后，我的腦海里出現(xiàn)一幕幕感人的'場景：彎橋給伙伴說他做的夢、全村人呼喚“阿雛”、秋秋為銀嬌奶奶采蘭花放在墓上、達兒哥守在媽媽墓前哭、老麻子爺爺救孩子、幾個孩子同心協(xié)力怕出雪山洞……故事清新、純美、格調(diào)高雅、精致而富有智慧，對我們的心靈挖掘細致而深入，我太感動了！看完了這本書，我感覺我要比故事中的人物幸福多了，所以，我要珍惜現(xiàn)在的一切，不讓爸爸媽媽生氣了，多幫他們做家務(wù)。和朋友**相處，要做一個**方方、樂于助人的好小孩。
我認為他寫的環(huán)境描寫很值得我學習，而我的弱點就是描寫小動物、環(huán)境、植物，所以我要多看他的書，看他是怎樣描寫的，我也要寫好。
你讀過他的純美小說系列嗎？快找來讀一讀吧！別OUT了！
《野風車》讀后感2
今天，我讀了一本非常好書。書的名字叫做《野風車》。
書中的內(nèi)容是：
他講述了大野、林娃、森森和雪丫四個孩子在雪山上追小白鹿的時候，累得剛走進一座小木屋時發(fā)生了雪崩。他們以大野為首領(lǐng)，在黑暗中摸索到一張椅子將它拆了，做成了板子開始挖雪，直到挖得筋疲力盡還是堅持挖雪，餓得通過吃雪，并靠大野堅持能出去的信念，林娃身上的一塊**、雪丫的念詩和森森生病時的安靜在黑暗中度過了十天的世界，最終迎來了勝利的希望。
當讀完這本書后，我深深地被這四個孩子的精神打動了，想到他們在雪屋逆境中雖然也有灰心喪氣的時候，但是他們以勇敢頑強的意志和毅力支撐著自己直到挖開被雪掩埋的小屋時，想到我自己，*時一遇到難題，就救助于媽媽和老師，這是不行的。我要通過自己的努力，遇到什么困難都要堅持不懈，要努力去克服它，才能取得最終的勝利。
《野風車》讀后感3
寒假，我看了一本非常好看的書，這本書叫做《野風車》，讓我看了有很多的感想。這本書里最令我難忘的就是《阿雛》和《埋在雪下的小屋》了。
《阿雛》主要講的是阿雛的父母在一次去看電影的途中被淹死了，大狗的父親為了自己，把阿雛的父母推下了河，阿雛從此懷恨在心。阿雛長大后成了當?shù)氐男“酝�，專干壞事。別的孩子也只能聽他的，否則就會被阿雛打。有一次，阿雛為了報復大狗，把他放到了一個孤島上，沒想到把自己也困住了，在這以后的幾天里，阿雛一直照顧著大狗，最后因為捉一只鴨子而喪命了。
還有一個故事叫《埋在雪下的'小屋》。它講述了大野、林娃、森森和雪丫四個孩子在雪山上追小白鹿的時候，累得剛走進一座小木屋時發(fā)生了雪崩。它們以大野為首領(lǐng)，在黑暗中摸索到了一張椅子講它拆了，做成了板子開始挖雪，直到挖得筋疲力盡還是堅持挖雪，餓了就吃雪，并靠大野堅持能出去的信念，林娃身上的一塊**、雪丫的詩聲和森森生病時的安靜在黑暗中度過了十天的世界，最終迎來了勝利的希望。
讀了這個故事，我深深地被在這四個孩子的精神打動，想到它們在雪屋逆境中雖然也有灰心喪氣的時候，但是它們以勇敢頑強的意志和毅力支撐著自己直到挖開被雪埋的小屋時，想到我自己，*時一遇到困難，就求助被人，什么困難都要堅持不懈，要努力去克服它，才能取得最終的勝利。
在《野風車》這本書里，還有很多這樣的故事值得我們?nèi)ラ喿x，去深思。
《野風車》讀后感4
一個村莊男孩兒，一個來自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠，之間區(qū)卻發(fā)生了純潔無邪又有點奇妙的情感，就在此刻，一個巴望美好的男孩認為自己掠奪了他人的美好而墮入無邊的愧疚，當幾個孩子剛走進一座板屋時雪崩卻發(fā)了……這樣一個又一個精彩的小故事，全都由作者曹文軒給咱們生動而又形象地展示了出來。而直到今日，有一個故事至今都讓我難以忘懷——《藍花》。
《藍花》這篇文章敘述了一個名叫銀嬌的奶奶是專門為他人幫哭的。銀嬌奶奶每次幫哭地時分哭得總是最悲傷的，有時乃至哭得連路都走不起來了，情形讓人非常著急，畢竟是年過七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，沒有了好身體也不能去幫哭，可頑固的老太太說：“一向要到自己真實撐不住的那一刻才會中止我有生以來的第一份作業(yè)也是最終一份作業(yè)……”話還沒有說完銀嬌奶奶就永久閉**雙眼。這個故事令我非常感動，一個人為了自己一個一般而又一般的工作，奉獻出了自己的終身，這種崇高的質(zhì)量是值得咱們每一個人去學習的。
《野風車》這本書新鮮純美，格調(diào)高雅，故事精美而賦有才智，對咱們這些學生們都是一個心靈發(fā)掘詳盡
《野風車》讀后感5
暑假里，我讀了《野風車》這本書。我非常喜歡其中的一篇《埋在雪下的小屋》
這個故事講得是四個小朋友生活在一個安靜而美麗的小村莊里。有一年冬天，他們?yōu)榱俗穼ひ恢话咨男÷�，沿著白色的腳印到山上的一個小屋。這時，突然山頂上爆發(fā)了雪崩，他們被迫關(guān)在小屋里幾天幾夜。
有個叫大野的'小朋友，他把保護大家的責任擔當起來，堅持和小伙伴們一起挖雪，最后自己卻病倒了。有個叫林娃的小朋友，在大家一起經(jīng)歷寒冷，饑餓的時候，把自己身上的一塊**偷偷的吃掉了。后來還“不小心”偷吃了一罐油漆。森森，他雖然生病發(fā)高燒，可是還是堅持和伙伴們一起挖雪。雪Y，她雖然沒有和伙伴們一起挖雪，卻一直給同伴朗誦詩歌，鼓勵伙伴們。他們一起渡過寒冷，黑暗，饑餓的幾天幾夜，后來相互幫助，相互鼓勵，相互信任，終于挖通了一條道路，走出了小屋，看見了陽光。那一刻，他們是多么欣喜呀！從那一刻起，他們成了最知心的朋友。
讀了這個故事，我明白了朋友之間要相互鼓勵，幫助，信任，才能一起戰(zhàn)勝困難。
《野風車》讀后感6
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)：和父母共讀一本書，還要讀后感�？墒沁@要怎么去做呢？毫無頭緒的我硬著頭皮和父母共讀一本書。
拿著曹文軒叔叔寫的《野風車》，一籌莫展的站在父母旁邊，看他們帶著期盼的眼神，我正了正神色，對父母說：“這本書呢，是曹文軒從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說中精選出來的，它們都是受到廣泛贊譽的文章，嗯，但是其中篇幅最長也最吸引人的是這篇文章，主要內(nèi)容是一個來自蘇州城的女孩，她十分的清純，到了一個鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村里的一個小男孩，與女孩結(jié)交為了朋友，在這中間，也發(fā)生了許多出乎意料但又讓他們并肩相面對的困難，但是事實讓他們成為了擁有純潔無瑕友誼的朋友。并且呢，我也感受到了世界上無論是多大的困難，只要有恒心，就可以完成。只要不氣餒，不灰心，再麻煩的事，找到解決問題和能一步一步幫助你的人，就不會事與愿違。另外呢，還有其他寫人間真摯的細膩的情感文章還有許多……”父母看著我講的滔滔不絕，來勁了，與我共同翻閱起第一章，我們從甜橙樹這個略帶哀愁的文章讀到了最后埋在雪下的小屋后滿含喜悅的心情，我與父母相視而笑，爸爸開口說：“第一次和女兒閱讀這么精彩的一本書……”我覺得異常興奮，第一次和父母的閱讀竟然如此成功，不僅讓我們感受到文筆的細膩，也讓我與父母的代溝消失一干二凈，其實這本書我是陌生的，只是看了簡介概括而已，其他全是和父母一起閱讀。
我愛**這特殊的讀書方法！感受到了無比的自然和舒服！
《野風車》讀后感7
最近我在讀《野風車》，這本書不是很出名，沒有多少人看過，不過我感覺不錯，書中有很多不錯的人物值得我去細細品味，我在看完《野風車》后感到大受啟發(fā)，我要寫一篇《野風車》的讀后感：
本書收錄中短篇小說14篇，是作者從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說中精選出來的。它們都是受到廣泛贊譽的名篇佳作一個鄉(xiāng)村男孩與一個來自蘇州城的女孩之間清純無邪又有點微妙的情感、一個渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的情感而陷入了無邊的內(nèi)疚、幾個孩子剛走進一座小屋時雪崩發(fā)生了……作品清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對于少男少女的心靈挖掘細致而深入。
《野風車》這本書中，我最愛的人物主角是“阿雛”，因為他經(jīng)歷風雨滄桑后，擁有了一顆善良、美好的心。
因此，我最喜歡的故事也是“阿雛”。阿雛這個故事深令我感動：以前，他是一個父母雙亡的孤兒。他長得極高大，他很會欺負弱小，尤其是比他小兩歲的狗子，然而，狗子從此也過**“聽別人命令”的日子了。突然有一天，狗子十分反常，不怕阿雛了。阿雛當然很容易把狗子打敗，之后，阿雛用小船把自己和狗子帶到了無人知曉的地方，狗子拼命地喊著“爸爸——爸爸——”但沒有聽見，船被蘆葦灘擋住了去路。他倆只得跳**岸，但這里荒無人煙，他們只得忍著饑餓去尋找食物�？墒澄锷俚每蓱z，阿雛看著狗子一天天瘦下去，只好又出去尋食，找了大半天，好不容易找到了幾個野鴨的蛋，連忙拿回去給狗子吃；還拿自己的衣服給狗子穿，最后為了抓一只野鴨，竟然跳到水里沒了蹤影。這事感人吧！
一個鄉(xiāng)村男孩兒，一個來自蘇州城的女孩兒，兩地相隔如此之遠，之間區(qū)卻產(chǎn)生了清純無邪又有點微妙的情感，就在此時，一個渴望幸福的男孩以為自己剝奪了別人的幸福而陷入無邊的內(nèi)疚，當幾個孩子剛走進一座木屋時雪崩卻發(fā)生了……這樣一個又一個精彩的.小故事，全都由作者曹文軒給我們生動而又形象地展現(xiàn)了出來。而直到今天，有一個故事至今都讓我難以忘懷——《藍花》。
《藍花》這篇文章講述了一個名叫銀嬌的奶奶是專門為別人幫哭的。銀嬌奶奶每次幫哭地時候哭得總是最傷心的，有時甚至哭得連路都走不起來了，情景讓人十分焦急，畢竟是年過七旬的老太太了，不管怎樣身體是最重要的呀，沒有了好身體也不能去幫哭，可固執(zhí)的老太太說：“一直要到自己實在撐不住的那一刻才會停止我有生以來的第一份工作也是最后一份工作……”話還沒有說完銀嬌奶奶就永遠閉**雙眼。這個故事令我十分感動，一個人為了自己一個*凡而又普通的職業(yè)，貢獻出了自己的一生，這種崇高的品質(zhì)是值得我們每一個人去學習的。
《野風車》這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對我們這些學生們都是一個心靈挖掘細致的深入。看了這本書后，我學到了，不要學做一個有不良品質(zhì)，不好習慣的人，要學做一個好心人。這才是生活下去的快樂源泉。
《野風車》讀后感8
對于一個厭倦了古典小說的生澀和現(xiàn)代長篇文學的鴻篇的初中生來說，純美的，簡短的符合感情需要的短篇小說或散文集就成了他課余生活最完美的邂逅。
我讀完那本曹文軒的《野風車》純屬偶然，早就知道曹文軒的小說有獨特的風格，富有韻味，在書店里就被這本書的名字吸引了，在書柜下的地板上半天的時間就看完了全書的一大半。
這是一本中短篇小說集。書中描寫的大部分是城鄉(xiāng)孩子的生活情境，有無憂無慮的嬉鬧，有清純童真的幻想，有對少男少女們心靈最深處的挖掘。
在細細品味這本書后，我的心靈受到了莫大的觸動，有感傷，也有興奮，更多的是對其中曲折，引人入勝又富有哲理的故事情節(jié)所陶醉。
《野風車》刻畫了太多有血有肉的形象，觸動了太多心靈中最容易被觸動的地方。我為阿雛的死感到悲傷；為十斤子、三柳的深刻友誼感到欣慰；為二疤眼子的敢作敢為感到欽佩；為星星的桀驁不馴感到惋惜，又對他面對毛胡子隊長時的那份堅定勇猛，感到心潮騰涌……一個個農(nóng)村孩子淳樸，憨直，不懼困難的樣子一幕幕地呈現(xiàn)在我的眼前，還有那無暇生機的農(nóng)村生活。這一切都深深陶冶著我的心靈。
閱讀這本好書，仿佛身臨其境。給人的感受，有如那湍急的溪流，有如那靜靜展布的石矴步，有如那拂過微風的草野，有如那月白風清的夜……讀這本集子書，我學會了信任，學會了尊重，學會了奮力拼搏，學會永遠不對困苦低頭！
《野風車》，文如其題，我覺得最好的就是作者表現(xiàn)生活的純美，美在景，美在心，美在自然和純真的故事所蘊藏的.非凡感染力。
《野風車》讀后感9
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)：和父母共讀一本書，還要讀后感�？墒沁@要怎么去做呢？毫無頭緒的我硬著頭皮和父母共讀一本書。
拿著曹文軒叔叔寫的《野風車》，一籌莫展的站在父母旁邊，看他們帶著期盼的眼神，我正了正神色，對父母說：“這本書呢，是曹文軒從多年創(chuàng)作的百余篇中短篇小說中精選出來的，它們都是受到廣泛贊譽的文章，嗯，但是其中篇幅最長也最吸引人的是這篇文章，主要內(nèi)容是一個來自蘇州城的女孩，她十分的清純，到了一個鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村里的一個小男孩，與女孩結(jié)交為了朋友，在這中間，也發(fā)生了許多出乎意料但又讓他們并肩相面對的困難，但是事實讓他們成為了擁有純潔無瑕友誼的朋友。
并且呢，我也感受到了世界上無論是多大的困難，只要有恒心，就可以完成。只要不氣餒，不灰心，再麻煩的事，找到解決問題和能一步一步幫助你的人，就不會事與愿違。另外呢，還有其他寫人間真摯的細膩的情感文章還有許多……”父母看著我講的滔滔不絕，來勁了，與我共同翻閱起第一章，我們從甜橙樹這個略帶哀
愁的文章讀到了最后埋在雪下的小屋后滿含喜悅的心情，我與父母相視而笑，爸爸開口說：“第一次和女兒閱讀這么精彩的一本書……”我覺得異常興奮，第一次和父母的閱讀竟然如此成功，不僅讓我們感受到文筆的細膩，也讓我與父母的代溝消失一干二凈，其實這本書我是陌生的，只是看了簡介概括而已，其他全是和父母一起閱讀。
我愛**這特殊的讀書方法！感受到了無比的自然和舒服！
《野風車》讀后感10
對于一個厭倦了古典小說的生澀和現(xiàn)代長篇文學的鴻篇的初中生來說，純美的，簡短的符合感情需要的短篇小說或散文集就成了他課余生活最完美的邂逅。
我讀完那本曹文軒的《野風車》純屬偶然，早就知道曹文軒的小說有獨特的風格，富有韻味，在書店里就被這本書的名字吸引了，在書柜下的地板上半天的時間就看完了全書的一大半。
這是一本中短篇小說集。書中描寫的大部分是城鄉(xiāng)孩子的生活情境，有無憂無慮的嬉鬧，有清純童真的幻想，有對少男少女們心靈最深處的挖掘。
在細細品味這本書后，我的心靈受到了莫大的觸動，有感傷，也有興奮，更多的是對其中曲折，引人入勝又富有哲理的故事情節(jié)所陶醉。
《野風車》刻畫了太多有血有肉的形象，觸動了太多心靈中最容易被觸動的地方。我為阿雛的死感到悲傷；為十斤子、三柳的深刻友誼感到欣慰；為二疤眼子的敢作敢為感到欽佩；為星星的桀驁不馴感到惋惜，又對他面對毛胡子隊長時的那份堅定勇猛，感到心潮騰涌……一個個農(nóng)村孩子淳樸，憨直，不懼困難的樣子一幕幕地呈現(xiàn)在我的眼前，還有那無暇生機的農(nóng)村生活。這一切都深深陶冶著我的心靈。
閱讀這本好書，仿佛身臨其境。給人的感受，有如那湍急的溪流，有如那靜靜展布的石矴步，有如那拂過微風的草野，有如那月白風清的夜……讀這本集子書，我學會了信任，學會了尊重，學會了奮力拼搏，學會永遠不對困苦低頭！
《野風車》，文如其題，我覺得最好的就是作者表現(xiàn)生活的純美，美在景，美在心，美在自然和純真的故事所蘊藏的非凡感染力。
野天鵝讀后感 (薈萃20篇)（擴展5）
——吹小號天鵝讀后感
吹小號天鵝讀后感
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的吹小號天鵝讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
吹小號天鵝讀后感1
路易斯是這本書的主人公，他是一只天鵝，可他生下來后就是個啞巴，為了表達自己的的想法，路易斯開始練習在石板上寫字，可別的天鵝卻不認識字。他慢慢地長大了，也慢慢喜歡**一只母天鵝，但那只母天鵝卻不喜歡他，他多次想向她表達自己的情意，可是他不會說話。
路易斯的爸爸看不下去了，就去了一座城市，冒險從樂器店搶了當?shù)刈蠲F的一只小號送給路易斯。路易斯得到這只小號后就刻苦練習，終于吹出了動聽的歌曲。練成后他就到處闖蕩。隨后，他結(jié)識了一個人類朋友，那個人驚奇地發(fā)現(xiàn)路易斯會寫字，懂音樂，就送給他一個石板和一枝石筆，還有一本樂譜。
然后路易斯利用這些東**世界各地打工，幫爸爸把那只小號的錢還清。因為路易斯吹小號吹得很好，所以無論走到哪里，錢就像雨點一樣向路易斯掉下來。那只母天鵝被路易斯的這種精神打動了，漸漸地喜歡**他。路易斯把掙夠的錢交給了爸爸，讓爸爸把小號的錢還清后，他們就結(jié)婚了。路易斯和那只母天鵝開始了它們新的生活。
路易斯的出現(xiàn)讓我深深喜歡**這本書，我對媽媽說：“別人出多少錢我也不會賣這本書。”路易斯打工時的奇遇，還有他的堅強和執(zhí)著吸引著我，他的成功是堅持不懈、永不放棄得來的，無論我們在怎樣的境遇里，都要有路易斯的這種精神。
吹小號天鵝讀后感2
最近，我讀了**作家懷特寫的《吹小號的天鵝》，這是懷特最后一部作品。
《吹小號的天鵝》寫的是生下來就是一只發(fā)不出音的啞天鵝的故事，它的名字叫路易斯，為了說出自己的想法，它學會了在石板上寫字，但其它天鵝不識字，路易斯無法向他喜歡的雌天鵝傾訴衷腸。
為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了小號，因此欠下了許多債，這也成了小天鵝的心事。它學吹了幾個音符后，脖子上掛著石板、筆和小號隨老朋友薩姆到夏令營去擔任號手，掙錢還債。在夏令營里，它聽到了許多優(yōu)美的音樂，于是把右趾蹼割**按小號的按鍵，吹奏出好聽的曲子來。
它先后到波士頓和費城等城市演出，越吹越好，名聞全國，掙了許多錢。無巧不成書，一場暴風雨把它心愛的那位天鵝**逼降在它寄居的費城動物園，啞天鵝從小號里吹出心底深處的歌，不僅打動了雌天鵝，也贏得了人們的尊敬與贊賞。
這個故事告訴我們，無論身處什么境況，只要不服輸，不向命運低頭，勇于抗爭，通過自己的努力和拼搏，就能取得成功。
吹小號天鵝讀后感3
最近兩個星期，我又讀完了一本十分的好看的書——《吹小號的天鵝》。主人公是：路易斯。
天鵝路易斯生來就是個啞巴雄天鵝，薩姆是救過路易斯媽**那個小男孩。天鵝媽媽生下來了五個蛋，全部孵出來了。前幾只天鵝寶寶都說“畢畢”向薩姆打招呼，唯獨最后一只天鵝寶寶說不出來。通過一次打招呼，天鵝媽媽就注意到了路易斯。天鵝媽媽把這件事情告訴了天鵝爸爸，天鵝媽媽把這件事情說得十分嚴重，天鵝爸爸心里也有些害怕。因為一只吹號天鵝沒有嗓子，這就意味著它將永遠不會被雌天鵝而看中。天氣慢慢冷了下來，天鵝爸爸和天鵝媽媽帶著它們的孩子飛往紅石湖。到了那里，路易斯和哥哥姐姐一起玩兒的可開心了！春天漸漸的親近了天鵝們，到了天鵝找旅伴的時候了。路易斯看**漂亮美麗的塞蕾娜。它的羽毛十分整齊，好看極了。由于路易斯根本不會說話，所以塞蕾娜就沒有把路易斯看在眼里，所以路易斯要學會寫和讀，這下薩姆幫助了它。可是天鵝又不識字，所以路易斯的心情身份低落。天鵝爸爸想到了好主意，于是飛到音樂館前，深呼了一口氣，就闖進去，偷了一個很好的小號，轉(zhuǎn)身飛去。為了清清白白的拿這個小號，路易斯不斷掙錢，終于它清清白白的拿了一個銅色小號。同時也得到了塞蕾娜。
通過這個故事，我懂得了做任何事情都不要欠債，否則自己的良心上會受到譴責，我要學習路易斯的精神。
吹小號天鵝讀后感4
《吹小號的天鵝》是**的EB·懷特寫的。這本書主要內(nèi)容是：路易斯是一只生來就啞巴的雄天鵝。為了同別人交流，它學會了在石板上寫字�？墒莿e的天鵝不認識字，所以路易斯還是無法和同伴交流。最近，路易斯愛**一位叫塞蕾娜的天鵝，但路易斯是啞巴，沒法表達它愛塞蕾娜。為了幫助路易斯，天鵝爸爸偷了一只昂貴的小號，并欠下一筆大債，為了把債還清，路易斯付出了巨大的努力，最終還清了債。路易斯努力堅持吹小號，終于吹出了自己的心聲，樂聲不僅打動了天鵝塞蕾娜，還贏得了人們的尊重和欣賞。
在這本書中，我看到了樂于助人的薩姆。因為路易斯天生啞巴，所以它來找薩姆教他寫字，薩姆毫不猶豫的答應(yīng)了。第二天薩姆把路易帶到學校，讓一年級的老師教它。就這樣，路易斯經(jīng)過一年的學習，會寫字了。我還看到了堅持不懈的路易斯。路易斯有了小號之后，塞蕾娜也飛走了，但它仍然愛塞蕾娜，于是，路易斯開始練習吹小號，為它心愛的人吹一曲。最后它們倆過**幸福生活。
在我們生活中，也有始終堅持不懈的人。海倫凱勒是一個又盲又聾又啞的人，在她的教師莎莉文幫助下，和通過她自己的頑強學習，考入了**大學附屬的劍橋女子學校，后來又考入了**大學的拉德克里夫?qū)W院。
雖然《吹小號的天鵝》是一篇童話，但我們可以從中得到啟示：有志者，事竟成！
吹小號天鵝讀后感5
《吹小號的天鵝》是**作家懷特的作品，這是他的最后一部作品，被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話之一”。
這本書的主角路易斯是一只出生就啞巴的雄天鵝，為了和大家交談，路易斯在薩姆的幫助下進學校學會了寫字�？墒瞧渌禊Z不認識它寫的字，它還是不能跟同伴們交流。為了幫助路易斯，它的爸爸冒著生命危險去樂器店里偷來了小號。路易斯練習了一遍又一遍，終于吹出了優(yōu)美的音樂。它帶著石板、筆和小號，在城市里掙到了很多錢，用歌聲打動了它喜歡的天鵝——塞蕾娜。最后它們回到紅石湖，還清了小號的債，快快樂樂生活。
路易斯真是一只堅強的天鵝。它學習寫字肯定不容易，沒有手，只能用嘴叼著石筆，歪著脖子一筆一畫地寫，它學寫字整整花了一年半的時間。當別人看不懂它寫的字時，它沒有絕望，而是認真練習吹小號。抓住小號可難了，而且還得扭著脖子，第一天，它吹得很用力，臉都漲紅了，可什么聲音也沒發(fā)出來。第二天下午，它終于可以吹出一個響亮的音符。就這樣，路易斯每天都努力練習，小號越吹越好。
我非常敬佩路易斯樂觀、自信的性格和勇于堅持的好品質(zhì)。俗話說：“性格決定命運”，我們一生中可能會遇到各種各樣的困難，但我們要堅信：只要再努力一步，就一定能看見勝利的曙光。只要堅持下去，希望就在前方。
吹小號天鵝讀后感6
《吹小號的天鵝》終于讀完了。我合**對它又進行了一下回顧：路易斯是一只生下來就不會發(fā)音的相貌英俊的吹號天鵝，它是一個啞巴，不能與伙伴、親人們交流，不能發(fā)出像小號一樣嘹亮的叫聲，路易斯是多么痛苦�。‰m然不能發(fā)音，但是路易斯有著許多其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)，它在一個牧場孩子薩姆的幫助下，進學校學會了讀和寫，這樣它就能和所有能讀寫的人交流。
它還在愛它的父親的幫助下得到了一個沒有付錢的`小號，路易斯克服種種困難，學會了吹美妙的音樂，有音樂來和其它伙伴交流。依靠自己的辛勤勞動，路易斯去夏令營擔任吹號手掙錢還債，還到波士頓和費城演奏小號而聞名全國。最后路易斯不但還清了小號的欠款，還贏得了美麗天鵝**的愛情，創(chuàng)建了一個幸福的家庭。
我非常佩服路易斯不怕困難，遇到挫折永不退縮的勇氣，還有它那不因為缺陷而自暴自棄的精神，今后，我如果在學習中遇到難題一定要有探索到底的勇氣。
我喜歡勇敢的天鵝爸爸，它給了路易斯信心和鼓勵，教會路易斯怎樣去征服生活，去自尊地生活。而且為了兒子不惜當“小偷”。天鵝爸爸的愛很讓我感動，我也生活在一個溫暖的家庭，有父母的關(guān)愛，我會更加努力。
最后，還有薩姆，我要像薩姆一樣做一個樂于助人，熱愛鳥類，熱愛大自然的好學生。
吹小號天鵝讀后感7
《吹小號的天鵝》講了一只生下來就不能發(fā)聲的小天鵝，這一致命缺陷讓它學會了與命運抗爭。下面就是發(fā)生在它身上的故事。
《吹小號的天鵝》里的小吹號天鵝，生下來就發(fā)不出聲，是一只啞天鵝。名為吹號天鵝，卻發(fā)不出聲，麻煩就大了。等到有了心愛的天鵝**，也無法像所有天鵝一樣用洪亮的聲音去求愛。這只小天鵝卻沒有灰心，它找到了老朋友買了石筆和石板，在學校里學習寫字。然后回到湖上，給天鵝**看，可天鵝**不會讀，小天鵝還是無法表達明白自己的意思。天鵝爸爸想了一個辦法，給小天鵝叼來一把小號，是從商店偷來的。
小天鵝一邊練習小號，一邊掙錢，它認為偷來的號不光彩，一定要把小號錢還上。就這樣過了很長一段艱苦的日子，它把自己的腳蹼割開，刻苦地練小號，終于出了名，并把所欠的小號還給了樂器商店。在一次演出時它偶爾遇到了他所喜歡的天鵝**，它用自己美妙的號聲打動了那只天鵝**，終于它們在一起生兒育女，過**美滿的生活。
通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是人在遇到困難的時候不要灰心，要敢于和命運抗爭，不屈不撓。其實在現(xiàn)實生活中，也有許許多多殘疾人，他們也向小天鵝一樣想辦法彌補身上的不足，不服從于命運的安排，為自己開辟了一片***。我希望大家也能向這只小天鵝學習，努力進取，向命運挑戰(zhàn)。
吹小號天鵝讀后感8
吹小號的天鵝的作者是EB懷特。
路易斯世一只天生不會叫的天鵝。作為不會叫的吹號天鵝，不會說話是一件很可怕的事。但是，路易斯沒有灰心。薩姆為了能讓路易斯說出自己的想法，所以讓路易斯進學校學習。在老師的幫助下，路易斯學會了在黑板上寫字。路易斯回到家鄉(xiāng)之后以為可以和其他伙伴交流了，可是其他天鵝不認識字，他還是沒辦法向他的朋友雌天鵝塞蕾娜傾訴衷腸。路易斯的爸爸從城市里偷來了一把小號，它希望自己的兒子路易斯學會吹小號，用這把小號彌補路易斯的不能叫的殘缺。
但是這把小號畢竟是偷來的，所以路易斯和它的爸爸都覺得很難受。于是，路易斯下定決心要靠自己的力量賺錢，用這些錢來賠償給樂器店老板的損失。它再次請求薩姆的幫助，同時也靠自己的不懈努力終于賺來了足夠的錢來賠償。在這一段時間里，路易斯也用自己美妙的小號聲打動了塞蕾娜，從此它們快樂的生活在了一起。
讀了這本書，我動得快兩個道理：第一，即使你天生殘疾，也不用灰心，你可以用力量和努力爭取，來彌補自己的殘缺。第二，如果你沒有付錢就拿來了東西，必須馬上掙錢或者借錢來賠償，不能自己沾沾自喜，以為沒付錢就拿走了東西就很開心，這樣是錯的。假如你沒有一分錢，那也沒關(guān)系，你可以找店老板說明情況定一個時間來還錢。一定要把錢還清做一個正直的人。
這本書啟發(fā)了我很多，教育了我很多。
吹小號天鵝讀后感9
俗話說的好，書籍是人類進步的階梯。我讀過很多好書，這學期我最喜歡的一本書就是**著名作家懷特寫的《吹小號的天鵝》。
這本書講述了一只天生不會說話的啞天鵝----路易斯，作為吹號天鵝，最重要的就是可以發(fā)出美妙的歌聲。在一次求偶中，他因為發(fā)不出動聽的聲音而失去了心愛的天鵝**，他的爸爸決定把音樂店里那把小號偷來，爸爸成功了！路易斯得到了那把小號，卻十分慚愧，因為他沒有付錢，而且這時他喜歡的天鵝**已經(jīng)飛走了。于是路易斯決定離開他的爸爸媽媽，向老朋友求助還清這筆債。他的老朋友----牧場里的小男孩，讓他擔任男生夏令營的號手，獲得了100美元，男孩還讓他進學校學習以便以后更好的和人類交往。并給他買了石板和石筆。
路易斯飛往費城賺錢，他把右趾割開，這樣就能按小號的三個鍵。在費城動物園的鳥湖，一場暴風雨帶來了他喜歡的天鵝**，不久，他們結(jié)婚了。路易斯還清了債務(wù)，幸福的生活著......
這本書中我懂得了很多道理,路易斯讓我明白做什么事情都要堅持不懈，才能成功；我們還要有自信心，相信自己可以做好；要樂觀向上，不要因為一點失敗而失去信心，覺得自己徹底失敗了。除此之外，路易斯的父親讓我感受到了濃濃的父愛，他冒著生命危險把小號偷來，盡管是偷來的，但他的出發(fā)點是為路易斯好。我還要特別感謝幫助過路易斯的人們，他們用事實證明人和動物也能和*相處。
吹小號天鵝讀后感10
這本書是由**的E.B.懷特所寫的，整本書講的是一只吹號天鵝路易斯的故事，路易斯一生下來不會說話，他的爸爸想了一個辦法，飛到遠處偷來了一個昂貴的小號，路易斯覺得這是偷，所以要去掙錢還債。于是找來了男孩薩姆。讓薩姆帶他去學校，再去夏令營，在夏令營救過*果的命得到了一百元和救生獎牌，他的脖子上掛著，錢包，粉筆、石板、獎牌還有小號帶著這些東西飛往波士頓，在波士頓找到了天鵝船老板問老板可以不可以讓他在這里工作，自從救了*果路易斯這只天鵝人人都知道，它是一只吹小號很棒的的天鵝。老板答應(yīng)了讓路易斯走在最前面吹著他的小號，吸引了很多游客，老板掙了一大筆錢，每個星期路易斯能得到一百元。很快還債的錢足夠了，路易斯又飛到了費城，在那里新的工作開始了，有一天一陣大風吹過把窗戶上的鉸鏈都吹開了，路易斯看見一只白色的天鵝吹響費城動物園，他仔細的看，是塞蕾娜，連忙飛到外面把塞蕾娜救了回來。錢掙夠了，路易斯把要還的債遞給了他的爸爸，最后路易斯和塞蕾娜下了蛋，過**快樂的生活。我覺得路易斯，堅強、誠實、快樂的吹號天鵝。
吹小號天鵝讀后感11
在許許多多的書中，我喜歡的書有很多，如《草房子》、《橘子味的夏天》、《櫻桃溝的春天》、《小屁孩日記》等等，但是我最喜歡的一本書應(yīng)該還是《吹小號的天鵝》。
這本書講述了一個即有趣又感人的故事。有一只吹號天鵝生了五只小天鵝，可是第五只小天鵝是一只生來就不會說話的雄天鵝，它的名字叫路易斯，路易斯為了讓自已學會說話，它學會了在石板上寫字，可是天鵝們是不認識字的。為了幫助路易斯，天鵝爸爸到音樂店偷了一把小號，路易斯為了學會吹小號，練了一遍又一遍，終于成為了一個小號手，它的樂聲不僅打動了他心愛的雌天鵝——塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬和贊賞。生活的道路，在路易斯面前，變得越來越寬廣。
讀完《吹小號的天鵝》，覺得路易斯身上有許多好的品質(zhì)，是值得我們學習的。對于我，最應(yīng)該學習的，就是它努力、認真學習，永不放棄的精神。它學習吹小號時，雖然沒有老師教它，但它憑著自己刻苦鉆研，不惜割開了自己的腳蹼，最后自學成才，學會了許多非常好聽的曲子。我在學習素描時，*常在家練習時，僅限于課堂上那一次習作，而且不是很認真，沒有按老師要求的——要用“心”去畫。在以后，我要多多學習路易斯認真刻苦學習的精神。我更要學習路易斯和他爸爸的高尚品質(zhì)，做一個品格高尚的人。我還要像薩姆一樣，熱愛大自然，愛護動物，做動物們的好朋友！
吹小號天鵝讀后感12
俗話說得好：書是人類進步的階梯。就在我人生中啊，我讀過很多很多的書，也寫過很多很多的讀后感�？稍谖疫@學期，我又愛**讀吹小號的天鵝，并寫下了這本書的讀后感。
童話里寫了一只吹號的小天鵝叫路易斯，它卻是一只生下來就發(fā)不出聲音的啞天鵝。名為吹號天鵝而發(fā)不出聲音，麻煩就大了。就算是等到有了心愛的天鵝**，也無法像所有天鵝那樣用洪亮的聲音去求愛�？墒切√禊Z并沒有灰心，它找到了一個老朋友，一個牧場的孩子幫忙，孩子讓它進學校學習讀和寫。就這樣磨練了很多天�？墒且廊灰矝]有用，它看中的天鵝**不會讀，看不懂它在石板上寫的意思，就飛得無影無蹤了。這回天鵝爸爸想到了一個好辦法，它決定沖破一家音樂商店的玻璃櫥窗，給路易斯叼回去一把小號。小號是偷來的，這回小天鵝心里愧疚極了。它便學會了幾個音符之后，就把小號給戴在了自己的脖子上，便和它那位老朋友一同去夏令營掙錢還債了。它在夏令營聽到了許多優(yōu)美音樂，于是把右趾蹼割開，這樣就能夠按小號的按鍵，吹奏出好聽的曲子來。夏令營結(jié)束后，它先后到波士頓和費城去演奏小號，它的小號越吹越好，名聞全國。
看了這本書后我要向路易斯學習，因為它守信用、聰明，堅持不懈的去做好了每一件事情，就正如它學吹小號一樣，不管有沒有挫折，它都會堅持到底。
吹小號天鵝讀后感13
《吹小號的天鵝》是由**作家P。E。懷特寫的一本非常有趣的童話故事書，它講的是一只生來就不會說話的啞天鵝——路易斯克服種種困難，最后獲得成功的故事。
路易斯因為發(fā)不出聲音，沒辦法與其它天鵝進行交流，還經(jīng)常受到它們的嘲笑，但他并沒有放棄。在朋友薩姆的幫助下，路易斯費了很大的勁在學校學會了寫字，但它的同類看不懂。路易斯遇到了它心愛的天鵝塞蕾娜，并向它求愛，但失敗了。路易斯的爸爸為了能讓路易斯發(fā)出聲音，它就不顧一切地幫路易斯偷了一把小號。路易斯經(jīng)過一遍又一遍地練習吹小號，克服種種困難，甚至還把右趾蹼都割開了，終于吹出了從心底里發(fā)出的聲音。當路易斯知道這把小號是偷來的，它心里很內(nèi)疚。于是，路易斯下定決心要付清小號的錢。它靠自己的不懈努力，用這把小號賺了很多錢，還清了債務(wù)，并用美妙的小號聲打動了心愛的塞蕾娜，過**快樂幸福的生活。
這本書讓我體會到，一個人要想成功，就一定要付出艱辛的努力，面對困難，勇于挑戰(zhàn)，決不放棄。
吹小號天鵝讀后感14
當我看到這本《吹小號的天鵝》書名的時候，我一下子就感到很奇怪，為什么是吹小號的天鵝，天鵝應(yīng)該是不會吹小號的呀！我?guī)е闷娴男目戳讼氯ァ?/p>
我把整本書看完的時候，才知道，原來主人公路易斯是一只生來就啞巴的雄天鵝。他為了說出自己的想法，路易斯學會了在石板上寫字。可是他忘了其它天鵝是不認識字的，路易斯還是沒能向心愛的雌天鵝傾訴自己的衷腸。為了讓路易斯能完好的表達出內(nèi)心的想法，天鵝爸爸丟掉了自己的尊嚴，從音樂店里偷來了一把小號。路易斯為了讓爸爸重新找回自己的尊嚴，路易斯很刻苦的練習吹小號，練了一遍又一遍，最后它終于從小號里吹出了心底深處的歌。樂聲不僅打動了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞。生活的道路在路易斯眼里也越來越寬廣。
讀了這本書后，我從中學到了路易斯對待生活的熱情。學到了路易斯對待別人的知恩圖報和言而有信。更學到了路易斯對待事物的不怕辛苦，不為艱難。同學們，聽我說了這么多，你們是不是也想快快閱讀這本書？還等什么，快來認真的閱讀它吧！讓我們從中找到快樂！
吹小號天鵝讀后感15
《吹小號的天鵝》是作家懷特一生中三部著作其中之一。路易斯是一個天生就說不出話的吹號天鵝。為了表達出他的想法，路易斯費勁千辛萬苦學會了在石板上寫字。可是，其它的天鵝并不識字。路易斯剛剛?cè)计鸬南Ｍ茰缌�。讀到這里，我不禁為它擔心，他還能獲得雌性的愛嗎？天鵝爸爸為了幫助垂頭喪氣的路易斯，從商店里偷來了一把小號。為了向它心愛的雌天鵝塞蕾娜表達出自己的愛意，路易斯刻苦練習，不惜將自己的腳蹼割開。他一遍遍的刻苦練習，終于演奏出美妙的音樂，打動了塞蕾娜。
一開始，小號只能吹出簡單的聲音，為了演奏出更多優(yōu)美的旋律，路易斯將自己的腳蹼割開，用三個腳趾按動小號上的三個鍵。路易斯終于吹出了優(yōu)美的音樂�？墒牵@把小號是偷來的，怎么才能盡快的還上錢呢？面對這個新的困難，路易斯并沒有放棄，而是飛到波士頓，在公園里“打工”。恰巧，塞蕾娜被一陣暴風雨吹到了路易斯所在的里。路易斯欣喜若狂，連忙吹起了小號。塞蕾娜被這悠揚的琴聲打動了，和路易斯一起回到了他們原來居住的地方。
路易斯之所以能夠獲得成功，正是因為它有堅定的決心和毅力。滴水穿石，正因為它的努力才換來今天的成功。如果是我，我可能經(jīng)不起這磨練。天生就說不出話，這肯定會讓我很絕望了，再經(jīng)歷這么多困難，恐怕我長有三頭六臂都經(jīng)不起了。冰凍三尺非一日之寒，這可能就是這本書告訴我們的道理吧。
梅花香自苦寒來，只有堅持不懈，才能望見勝利的曙光！
野天鵝讀后感 (薈萃20篇)（擴展6）
——藤野先生讀后感 (薈萃20篇)
藤野先生讀后感1
讀了這篇文章，首先對梳著富士山頭的清國“留學生”就很氣憤。對這些留學生而言，如果清*強大，他們就放下辮子；如果新發(fā)起的**強大，就盤起站在另一邊？！這樣的人真的讓人覺得很可恥！
難道一片羽毛可以因為風的力量強弱而飄隨不定嗎？
像這種人不配為*人，因為他們貪生怕死，沒有骨氣！
人應(yīng)該是堅強不屈的！自己做的決定不可以讓別人隨意支配，因為我們自己有思想，如果我們的思想受到別人的支配，那么我們活著還有什么意義。
一位**的.老師在當時的環(huán)境下不僅沒有歧視一位來自弱國的留學生，更對他關(guān)懷備至。在異國他鄉(xiāng)，尤其是在一個歧視我們的國家里，得到如此的關(guān)懷，仿佛又讓魯迅回到了溫暖的懷抱。
老師現(xiàn)在對我們的呵責，是為了讓我們在未來的道路走得更直，走得更遠！
藤野先生讀后感2
恩師是讓人懷念的，特別是當你身處異國時，經(jīng)常會讓你覺得孤獨。而在那時，卻有一位老師喚醒你的.靈魂，給予你關(guān)愛和鼓勵。
魯迅到了東京以后，他看到了那些清國留學生不務(wù)正業(yè)，醉生夢死，不顧國家民族危亡，而追逐風雅的丑陋行為！
從而，魯迅毅然離開了東京，前往仙臺。
藤野先生，一個生活簡樸，治學嚴謹，待人熱情誠懇，對學生嚴格要求，沒有狹隘的民族偏見的學者，他就是魯迅在仙臺學醫(yī)的老師。在他的教導下，魯迅受益匪淺。從他添改講義中，看到了他工作認真負責，沒有民族偏見；從糾正解剖圖中，看到了他對學生的嚴格要求；從關(guān)心解剖實習中，看到了他的熱情誠懇；從了解女人裹腳中，看到了他可貴的求實精神！
雖然魯迅在他的指導下懂得了許多。但從后來的匿名信和看電影事件中，反映了*人的懦弱。醫(yī)生醫(yī)病，醫(yī)不好*人的心。他選擇了棄醫(yī)從文這條道路！
人的一生中會面臨許多選擇，可能有的選擇會從此改變你的人生！而魯迅在看電影中，被深深地刺痛了，他看到了一群思想不覺悟，麻木無知的國民。從而他意識到醫(yī)學救國是行不通的，只有文藝救國、科學救國才是根本**的方法！
于是他選擇了棄醫(yī)從文，而這也為他以后的文學道路立了一個新起點，也是他人生的一次轉(zhuǎn)折點，同時也成就了他的文**史！
藤野先生讀后感3
"在我認為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵的一個�！濒斞赶壬@樣說。
他是誰？沒錯，他就是令所有學生都愛戴、敬重的老師——藤野先生。
這篇《藤野先生》出自魯迅先生的《朝花夕拾》。文中，魯迅描述了當時“愛國的”“清國留學生”在**的生活窘?jīng)r：備受那些具有狹隘民族觀念學生的排斥，這是魯迅厭惡不已的。
在這樣的狀況下，作為**老師的藤野先生，他對來自*的留學生魯迅沒有任何傲慢與偏見，沒有用大家固有的弱國、腐朽形象去看待、嘲笑魯迅和他的.***，反而在教學上更加地關(guān)心和照顧魯迅。
雖然有時候藤野先生自己不修邊幅，但對于自己的學生，卻生怕他上課記不全講義，每周仔細地幫魯迅修改講義，對魯迅的學習，關(guān)懷的細致入微。
魯迅畫解剖圖時，血管位置不正確，藤野先生不僅給他重新改正，而且還幽默地告訴魯迅，解剖圖不是美術(shù)，實物是什么樣子就要照原樣畫，藤野先生教學一絲不茍，嚴謹認真。
藤野先生是一個純粹的教育者，他對每個學生都有著熱切的希望、不倦的教誨和一顆播種知識的心。
小而言之，是為學生，就是希望學生們能學有所成，走出一片廣闊的天地。
大而言之，是為學術(shù)，就是希望醫(yī)學能發(fā)展得越來越好，挽救更多人的生命。
這大概就是魯迅在很長時間后還能記著和感激藤野先生的原因。
雖然教的時間不長，但在魯迅心里，在我們讀者的心里，藤野先生的人格是偉大的，令人尊敬的。
藤野先生讀后感4
這篇文章里“大概是物以稀為貴吧，**的白菜運往浙江，便用**繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;福建野生的蘆薈，一到**就請進溫室，切美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學費，幾個職員還為我的食宿操心”，對這一段我印象深刻。
從這篇文章里學習魯迅先生的寫作方法，他先以**的白菜運往浙江，尊為“膠菜”，福建野生的蘆薈運往**，美其名曰“龍舌蘭”作鋪的，再寫他在仙臺所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也可以看出魯迅先生的謙遜情懷。
這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯迅先生的愛國精神，因為無法茍同于當時*人的態(tài)度，為了喚醒，拯救當時已經(jīng)麻木的*人，他也在此時改變了學醫(yī)救國的初衷，雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴肅認真的教學態(tài)度萂真摯無私的愛給了魯迅極大的鼓舞�！懊慨斠归g疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，于是點上一支煙，又繼續(xù)寫此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字�！�
魯迅先生是一位偉大的文學家，思想家和**家，也是*現(xiàn)代文學史的奠基人。從他的文章中不但可以學到高超的文學寫作技巧，還可以從中學習他的高風亮節(jié)的情操和那無謂的**精神。
藤野先生讀后感5
魯迅先生所寫的《藤野先生》是作者在**仙臺求學時的恩師。
藤野先生表現(xiàn)出*等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很*凡，如果我們不設(shè)身處地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。
魯迅先生在**仙臺時，受到了當?shù)貙W生的排擠。而魯迅的恩師，藤野先生，并沒有所謂的民族偏見，并對弱國子民的學業(yè)無比重視。
從“東京也無非是這樣”，表現(xiàn)出作者失望的情緒。成群結(jié)隊的“清國留學生”擺弄辮子，賞櫻花，學跳舞……作者對*留學生渾渾噩噩釋的`生活，表露了作者憤懣和厭惡之情。
在文章中“日暮里”這個驛站名，不由自主得使人想起“日暮途窮”這個詞語，反映了魯迅憂國憂民的思想�！八畱簟笔侵焖此退赖牡胤�，魯迅對他的愛國之情十分敬仰。
從《藤野先生》這篇文章中，深深地表達了作者對藤野先生的感念之情，從關(guān)心學生，
嚴格嚴謹，體貼入微，學者的探究意識中，表現(xiàn)了藤野先生對魯迅的重視和沒有民族偏見的思想。
但在最后回國后，作者更是表達了對藤野先生的感激，懷念之情，但最終導致作者棄醫(yī)從文的根本原因是*人的不覺醒使魯迅先生看到更需要療治的是國人的靈魂。
從《藤野先生》中，體現(xiàn)了作者深深的愛國之情。
《藤野先生》這篇文章，體現(xiàn)了藤野先生的形象是嚴謹，正直，熱誠、沒有民族偏見品質(zhì)。
《藤野先生》暗寫了作者的愛國之情，由作者的愛國之情不由得聯(lián)想了我們青少年應(yīng)該有愛國之心，不怕困難的精神。
藤野先生讀后感6
提起愛國，腦海中不僅會涌現(xiàn)出很多熟悉的人和詩，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、陸游的“死去元知萬事空，但悲不見九州同”、 岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”等。但我最喜愛的還是魯迅先生，特別是讀了《藤野先生》這篇文章之后我更是敬佩他的愛國精神。
藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他*等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說*人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強**，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生。
《藤野先生》中這樣兩個鏡頭給我留下了深刻的印象：其一是作者在**留學時一次考試中成績中等，卻遭到了**學生的誣蔑。在他們的心目中，*人是十分愚笨的，就是這樣中等的成績他們都認為是抄**的。其二是作者在觀看影片時，當看到*人被槍殺的場面時，魯迅卻心如刀割。
可想而知，當時魯迅是多么的憤怒和傷心，他覺得光救國人的身體是不行的，更重要的是要拯救國人的靈魂，讓他們堅強起來。因此魯迅毅然決定放棄自己喜歡的醫(yī)學，用文學之筆去換醒國人的麻木思想。
藤野先生讀后感7
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的**，"每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子‘之流所深惡痛疾的文字。"
藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他*等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說*人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強**，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生。
因此，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立**的師生關(guān)系，促進教學上的師生互動，為學生的終生發(fā)展打下精神的底子在學校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系。**羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學"，都把師生關(guān)系提到辦學水*的高度來認識。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系，教師對學生的關(guān)心和熱愛、學生對教師的敬佩和愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是**師生關(guān)系的基礎(chǔ)。蔡云芝先生與學生的關(guān)系就十分**，他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學生，為受到不公*待遇的學生"打抱不*"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。
在教師人格魅力的感召下，**的師生一旦建立，很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認真，感覺"真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的**基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的**著，為民族的覺醒和**而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。
桃李不言，下自成蹊。教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生以影響一生的精神食糧。
藤野先生讀后感8
他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學生，為受到不公*待遇的學生"打抱不*"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。在教師人格魅力的感召下，**的師生一旦建立，很容易促進教學效率的.提高。親其師然后樂其教。
韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認真，感覺"真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的**基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的**著，為民族的覺醒和**而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。桃李不言，下自成蹊。
教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生以影響一生的精神食糧。
藤野先生讀后感9
你存在我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的回憶里。
——題記
初到島國**，我們這些“清國留學生”就與你們有著明顯的差異：我們頭上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得*的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。我們想要趕時髦，但又要時刻表示效忠腐朽清**。
我們在文化差異的沖擊下不知所措地開始了學習生活。從此就看見許多陌生的先生。
先生，第一次見到您，您黑黑瘦瘦的，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊**小小的書。像是一個極古板，民族意識極強的一個人。我以為您也會像其他***一樣，認為*是弱國，*人都是低能兒。但是您沒有。您反而更加關(guān)注我，更在我身上傾注心血，每星期都會細細地閱讀并改正我記錯的講義，滿滿的紅筆印盡力的`擠在每一個空隙，像是想要帶給我更多的知識。當時的我，有些任性，總是不用功。
先生，我以為我會在您的幫助下成為一位大夫，回國治療人們的病痛。但是，在那節(jié)講堂后，那節(jié)刻骨銘心的講堂之后，我改變了想法。當時電影中的*人和身邊的***一起圍觀槍殺*人，電影中的*人面無表情麻木不仁地看著，身邊的***歡呼雀躍著。我的心中一片凄涼。這時我意識到了，我要棄醫(yī)從文！
先生，當您知道我不再從醫(yī)時，您神情仿佛有些悲哀，您送我了一張你的照片，并希望我也可以寄給您一張并時常寫信給您。但是，先生，我并不是不愿與您聯(lián)系，而是我的境況實在無聊，況且對于您的想念每每都是提筆卻無從說起。
先生，在我所認為我?guī)煹闹�，您是最使我感激，給我鼓勵的一個。您的照片就掛在我的書桌前，每每夜深人靜我伏案寫作想要偷懶時，總會看看您的照片，我心中便會重新點燃繼續(xù)寫作的勇氣。
先生，就算我趟過再湍急的河流，攀爬再陡峭的山峰，只要有您在我的心中，我就永遠不會放棄，心中就永遠都會充滿向上的火焰。
藤野先生讀后感10
俗話說得好：“一位良師，是人生道路上的益友；一位良師，能使你受益無窮。”一位正直、熱誠、沒有民族偏見的老師走進了魯迅的生活中，也給了他莫大的幫助。
魯迅先生初到東京，看見櫻花爛漫如緋紅的輕云。到處是成群結(jié)隊的“清朝留學生”速成班，不僅諷刺道：“東京也無非是這樣。”到處都是頭頂著大辮子的清朝留學生，他們把頭發(fā)盤到頭上，像一座“富士山”。文章流露出魯迅先生對清朝的無奈之情。然后寫魯迅先生的第一位老師——藤野嚴九郎，藤野先生并沒有因為魯迅先生是*人而對他進行歧視、侮辱。相反，他還盡最大的努力去幫助魯迅先生。魯迅先生的講義，藤野先生從頭看到尾，并認真地進行批注，這使魯迅先生非常感動。
一次上課看電影時，電影演的是***槍斃幾個*人。圍觀的***叫“**”，在魯迅先生聽起來卻十分刺耳，感到國人很悲哀。第二年，魯迅先生告訴藤野先生自己不想學醫(yī)了。離開仙臺后，藤野先生有些悲傷，想請魯迅先生給他寫信，而魯迅先生因為內(nèi)疚也沒有給藤野先生寫信。魯迅先生把藤野先生的照片掛在書桌的對面，以此來激勵自己。
在那個時期，一個沒有狹隘的民族偏見、治學嚴謹、教學認真，以公正之心對待來自弱國的學生的老師是很偉大的，他給了魯迅先生很多關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助。 在寫魯迅先生欣然回國時，也寫出來了他的愛國情懷和對藤野先生的尊重�！耙蝗諡閹�，終生為父”，相信有了這位慈愛的“父親”的陪伴，魯迅先生增大了前進的動力。
藤野先生讀后感11
藤野先生是一位對魯迅很用影響力的人，他是一個很友善很和藹的人。作為***，他并沒有對來自弱國的魯迅加以嘲諷和嘲笑，反而是加以細心關(guān)照，對他的講義都要用紅筆認認真真的批改一番，連語法錯誤都要批改出來，甚至講義上的一個圖里的一根血管移了一點點的位置都要跟學生講明。他對魯迅十分關(guān)心，以至于*人的迷信，藤野先生也要為魯迅考慮�？傊拖袷呛苁煜さ呐笥巡畈欢�，在與魯迅離別的時候還送了照片，背后還寫了惜別兩個字。可見他對魯迅的感情十分濃厚。
每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，在繼續(xù)寫些為?正人君子?之流所深惡痛疾的文字。?看這段話，可看出藤野先生對于魯迅來說，也是一名很好的朋友，也可看出藤野先生對魯迅的影響有多大。在魯迅過世后，藤野先生還寫了一篇《謹憶周樹人君》來紀念魯迅。
藤野先生讀后感12
本文內(nèi)容豐實，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，一條鮮明的愛國**思想線索貫串了全文，使每個看來似乎是*淡無奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。
作者從東京到仙臺學醫(yī)的幾個生活片斷，***東京“清國留學生”的生活情況，有東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到**具有狹隘民族觀念的學生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。
這些如文章開頭第一句就寫“東京也無非是這樣”，這是緊接《朝華夕拾》中的前篇《瑣記》的。在《瑣記》中，作者寫到在南京求學時一片“烏煙瘴氣”，什么也學不到，“所余的`還只有一條路，到外國去”。
本篇由東京寫起，覺得“東京也無非是這樣”，接著以諷刺的筆觸描寫了“清國留學生”庸俗不堪的生活，反襯出作者尋求**真理的熱切心情。
描寫作者回憶起“日暮里”和“水戶”這兩個地名，表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想。
描寫藤野先生的可貴品質(zhì)，同時交織著對自己的責備和對老師感激心情，巧妙地突出了作者為祖國而刻苦學習的精神。
描寫看電影受到刺激，決定“棄醫(yī)從文”，目的就是為尋找救國的道路。
總之，魯迅與藤野先生相見、相處、相別的過程，也正是他的愛國**思想不斷發(fā)展的過程。
他只身到仙臺學醫(yī)是出于愛國**激情，后來也正是由于作者懷著熾烈的愛國**，才與藤野先生結(jié)成深厚的友誼，最后也正是由于愛國**思想的發(fā)展，他毅然離開了藤野先生。
藤野先生讀后感13
人的一生將會遇見許許多多的老師。
老師的一生總是倒持自己，使自己超多燃燒滴下些蠟油，再以哪些蠟油將燭身固定，然后便慢慢地放出光亮，并在光亮跳動時剪短燭芯，理解一次又一次的訓練，貢獻一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄滅……
這已經(jīng)是一個十分老套的比喻了，只要是老師我堅信這些必須很準確。藤野先生也擁有，但他獨有的是沒有民族偏見的高尚品格。世界上永遠不會有在各方面大公無私的人，藤野先生已經(jīng)很了不起，正因他對“學術(shù)”大公無私。他的生活如此奔騰不息，又如此清澈。因此他成了魯迅的“第一老師”，他給了魯迅勇氣，讓他煽動自己的羽翅飛向自己的天空，鼓勵著他的愛國精神。
作為教師，高尚的人格魅力有利于建立**的師生關(guān)聯(lián)，促進教學上的師生互動，為學生的終生發(fā)展打下精神的底子在學校人際關(guān)聯(lián)。中，居首位的是師生關(guān)聯(lián)。**羅杰斯的"人際關(guān)聯(lián)"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學"，都把師生關(guān)聯(lián)提到辦學水*的高度來認識。
藤野先生的生命是一把燃燒的`火，有熱、無熱地**暖人的甘田。
藤野先生的生命是一片碧綠的草，有生、無生地去堅定人心的動搖。
最后魯迅留下的還是遺憾，但我覺得這也很好不是嗎？我憧憬完美，也欣賞遺憾，正因所有的完美似乎都指向遺憾，而那么遺憾卻常常能映現(xiàn)完美。
藤野先生讀后感14
"在我認為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵的一個�！濒斞赶壬@樣說。
他是誰？沒錯，他就是令所有學生都愛戴、敬重的老師——藤野先生。
這篇《藤野先生》出自魯迅先生的《朝花夕拾》。文中，魯迅描述了當時“愛國的”“清國留學生”在**的生活窘?jīng)r：備受那些具有狹隘民族觀念學生的排斥，這是魯迅厭惡不已的。
在這樣的狀況下，作為**老師的藤野先生，他對來自*的留學生魯迅沒有任何傲慢與偏見，沒有用大家固有的弱國、腐朽形象去看待、嘲笑魯迅和他的***，反而在教學上更加地關(guān)心和照顧魯迅。
雖然有時候藤野先生自己不修邊幅，但對于自己的學生，卻生怕他上課記不全講義，每周仔細地幫魯迅修改講義，對魯迅的學習，關(guān)懷的細致入微。
魯迅畫解剖圖時，血管位置不正確，藤野先生不僅給他重新改正，而且還幽默地告訴魯迅，解剖圖不是美術(shù)，實物是什么樣子就要照原樣畫，藤野先生教學一絲不茍，嚴謹認真。
藤野先生是一個純粹的教育者，他對每個學生都有著熱切的希望、不倦的教誨和一顆播種知識的心。
小而言之，是為學生，就是希望學生們能學有所成，走出一片廣闊的天地。
大而言之，是為學術(shù)，就是希望醫(yī)學能發(fā)展得越來越好，挽救更多人的生命。
這大概就是魯迅在很長時間后還能記著和感激藤野先生的原因。
雖然教的時間不長，但在魯迅心里，在我們讀者的心里，藤野先生的人格是偉大的，令人尊敬的。
藤野先生讀后感15
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的**，"每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子‘之流所深惡痛疾的文字。"
藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他*等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說*人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強**，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生。
因此，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立**的師生關(guān)系，促進教學上的師生互動，為學生的終生發(fā)展打下精神的.底子在學校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系。**羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學"，都把師生關(guān)系提到辦學水*的高度來認識。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系，教師對學生的關(guān)心和熱愛、學生對教師的敬佩和愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是**師生關(guān)系的基礎(chǔ)。蔡云芝先生與學生的關(guān)系就十分**，他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學生，為受到不公*待遇的學生"打抱不*"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。
在教師人格魅力的感召下，**的師生一旦建立，很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認真，感覺"真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的**基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的**著，為民族的覺醒和**而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。
桃李不言，下自成蹊。教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生以影響一生的精神食糧。
藤野先生讀后感16
藤野先生，他是一位*凡的的老師，也因此成為了一位不*凡的人。八字胡須，鼻梁上駕著一副眼鏡，深邃的眼睛中蘊藏著智慧與力量，一看就飽讀詩書，知書達理，博學多才。他是大文豪魯迅最敬佩的一位老師。他個子不高，可是他高尚的品質(zhì)，使他的形象在我心目中顯得高大起來。
他工作認真負責，一絲不茍，從魯迅記錄的一件小事中足以看出他的教學嚴謹。有一次魯迅把一條血管的位置稍稍畫偏了一點，這點看似微不足道的小錯誤，也沒能逃出藤野先生的慧眼，他還特地叫來了魯迅，指出這個錯誤。如果我也能想藤野先生一樣的細心，做事謹慎，那么粗心大意，丟三落四的毛病早就沒有了。
最讓我崇敬的是藤野先生的好脾氣，待人永遠溫和，從不歧視任何人，他沒有因為魯迅是*人而有不公*的待遇，反而主動幫助魯迅學習，利用自己并不多的休息時間，耐心的幫他修改講義。與文中視*是弱國，*人都是低能兒的***形成了鮮明的對比。這個思想沒有影響到藤野先生。不管別人的目光是否異樣，猜疑，他一如既往堅守著自己的原則。依舊笑臉迎人，依舊用抑揚頓挫的耐心地講解題目。
當時正值年輕氣盛的魯迅，在**一次看影片時，看到幾個*人給俄國人做偵探，***軍捕獲要槍斃了，圍著觀看的一群*人竟都鼓起掌來，高呼“**！”這一幕幕深深觸動了魯迅的心，也是從這一刻起，他醒悟過來，明白過來，解救*人混沌的靈魂比治療肉體上的`創(chuàng)傷更加重要，更加迫切。
藤野先生讀后感17
讀了《藤野先生》這本書，我感受到了藤野先生對工作恪盡職守，不持偏見的高尚品格。
文章主要記錄作者在**留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受**學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)歷。作者突出地記述了**老師藤野先生嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了作者對藤野先生的深切懷念。
而藤野先生作為一位**的醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出*等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學業(yè)，他質(zhì)樸而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很*凡，如果我們不設(shè)身處地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大。在現(xiàn)今社會中，也有許多好老師，正如在網(wǎng)上熱傳的“最美教師”張麗莉，為了救幾名孩子，失去了雙腿，***只能在輪椅上度過。即便是自己的老師，也無不是恪盡職守，用汗水和青春來哺育我們，教育我們。她們就如紅燭一般，燃燒自己，照亮他人。
其實只要我們仔細體會，便可感受到老師的偉大！
藤野先生讀后感18
晚上躺在床子看書的習慣恐怕有十幾年了，不想這習慣還居然傳給了小孫子！不過爺孫倆有所不同，孫子躺在床上看書常常到半夜，入睡后則一覺睡到天亮。但我則常常半夜醒來，于是開開床頭小燈，如后隨便在床上摸一張文滴周刊或拿一本書讀起來，有時十幾分鐘就能重新入睡，有時讀出興趣來則要一小時左右。
昨晚半夜醒來，拿起了前些日子在永輝超市買的號稱"世界最美的散文全集"，讀起了魯迅寫的藤野先生。
藤野先生是魯迅在**學醫(yī)時遇到的一位很負責任的老師，他不但把魯迅的課堂筆記拿去精批細改，添加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤也都一一訂正。這樣一直做到他所任的功課，骨學，血管學，神經(jīng)學。
魯迅在黑瘦先生的教育下自然取得了好成績。然而這高分被人誤解為泄題所得，他們認為弱國國民是不可毹考60分以上的。這件事對魯迅很有刺激。而此時，叉時逢日俄戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭在*邊界進行，自然少不了*人參和其中，給俄國人做偵探，****捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群*人，**，他們都拍掌歡呼起來——這使魯迅改變了學醫(yī)的主意而改學文。
當黑瘦先生知道后，無不為之惋惜。黑瘦先生的心血白費了，魯迅用心地學會那些骨學，血管學，神精學，解剖學，都白學了，在后來真的一點都沒用上。可以說魯迅是白費了一年的時光。但這并不防礙魯迅見識的增長，正因為魯迅有這段不*常的經(jīng)歷，才使其精神頓時醒悟過來，使其日后成為偉大的文學家是有一定淵源的。
但如今，在我看來，所學非所用者普遍存在。我們的中學特別是高等學府對課程設(shè)制是否也應(yīng)該動點腦筋，盡量做到學以致用呢。
藤野先生讀后感19
《朝花夕拾》是魯迅先生對早年生活的一種追憶，里面有他對童年生活的回憶，也有他對教師和朋友的記憶。以前我就讀過里面的《藤野先生》一文，對他描述的那個又黑又瘦，教學嚴謹?shù)慕處熡∠笊羁獭?/p>
這篇文章里“大概是物以稀為貴吧，x的白菜運往x，便用**繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；x野生的蘆薈，一到x就請進溫室，切美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學費，幾個職員還為我的食宿操心”，對這一段我印象深刻。
從這篇文章里學習魯迅先生的寫作方法，他先以x的白菜運往x，尊為“膠菜”，x野生的蘆薈運往x，美其名曰“龍舌蘭”作鋪的，再寫他在仙臺所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也能夠看出魯迅先生的謙遜情懷。
這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯迅先生的愛國精神，因為無法茍同于當時*人的態(tài)度，為了喚醒，拯救當時已經(jīng)麻木的*人，他也在此時改變了學醫(yī)救國的初衷，雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴肅認真的教學態(tài)度萂真摯無私的愛給了魯迅極大的鼓舞�！懊慨斠归g疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，并且增加了勇氣，于是點上一支煙，又繼續(xù)寫此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字�！�
魯迅先生是一位偉大的文學家，思想家和**家，也是*現(xiàn)代文學史的奠基人。從他的文章中不但能夠?qū)W到高超的文學寫作技巧，還能夠從中學習他的高風亮節(jié)的情操和那無謂的**精神。
藤野先生讀后感20
《藤野先生》中的藤野一向鼓舞著魯迅從事反帝反封建的**，"每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，并且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字。"藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他*等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說*人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強**，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生。
所以，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立**的師生關(guān)系，促進教學上的師生互動，為學生的終生發(fā)展打下精神的底子在學校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系。**羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學"，都把師生關(guān)系提到辦學水*的高度來認識。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系，教師對學生的關(guān)心和熱愛、學生對教師的敬佩和愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是**師生關(guān)系的基礎(chǔ)。蔡云芝先生與學生的關(guān)系就十分**，他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關(guān)心愛護弱勢學生，為受到不公*待遇的學生"打抱不*"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。
在教師人格魅力的感召下，**的師生一旦建立，很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得異常認真，感覺"真奇怪，今日聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫最終理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的**基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久并且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的**著，為民族的覺醒和**而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。
桃李不言，下自成蹊。教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生以影響一生的精神食糧。
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