畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案1

　　答：本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析**，對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，借鑒**外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)*度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析，對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

　　問(wèn)：2、自己為什么選擇這個(gè)課題？

　　答：從主觀(guān)上來(lái)說(shuō)我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶(hù)，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之*時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的，在選題階段，我的導(dǎo)師**老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東**寫(xiě)，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

　　問(wèn)：3、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

　　答：對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力；另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用**的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

　　問(wèn)：4、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

　　答：整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更**而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

　　問(wèn)：5、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

　　答：全文的邏輯關(guān)系交代大的背景——論述現(xiàn)狀——提出存在的問(wèn)題——分析原因——提出可行性的對(duì)策。

　　問(wèn)：6、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？

　　答：對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，不同的見(jiàn)解不是很多，主要分歧在于造成大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的諸多問(wèn)題的原因是在于銀行還是在于大學(xué)生。傳統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)普遍認(rèn)為在于銀行，之后很多人又提出在于大學(xué)生，在我看來(lái)，這個(gè)雙方面肯定都是有責(zé)任的，如果責(zé)任非要分出個(gè)輕重的話(huà)，我認(rèn)為是四六開(kāi)，銀行占60%的責(zé)任。

　　問(wèn)：7、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

　　答：個(gè)人信用**的建立與完善這一點(diǎn)是感觸最深的，個(gè)人信用**與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據(jù)我所知，大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用**普遍認(rèn)識(shí)不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭�(gè)人信用記錄不良已經(jīng)**銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。

　　問(wèn)：8、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　答：對(duì)于信用卡市場(chǎng)的行業(yè)管理體制與**這一塊確實(shí)不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規(guī)定又是怎么實(shí)施的，都不夠清楚。而且，對(duì)于銀行在實(shí)際上具體以哪些指標(biāo)作為本質(zhì)性指標(biāo)也了解不夠。第二個(gè)就是循環(huán)信用中的一個(gè)利息計(jì)算問(wèn)題，可能是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致理解不夠，這一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行一定的論述。

　　問(wèn)：9、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

　　答：大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭(zhēng)取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

　　問(wèn)：10、論文的創(chuàng)新之處？

　　本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的問(wèn)題時(shí)不只從銀行和大學(xué)生兩方面論述，也從大學(xué)的角度進(jìn)行了分析。大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為，它遇見(jiàn)瓶頸，學(xué)�？隙ㄊ遣恍枰�負(fù)責(zé)的，但是無(wú)論是銀行還是大學(xué)生都可以協(xié)同學(xué)校來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在論文的第四部分論述的可行性對(duì)策中，多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶(hù)”。

　　問(wèn)：11、論文的不足之處？

　　答：我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

　　一、對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的優(yōu)化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對(duì)于本文的創(chuàng)新之處，也沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)的、有偏重的論述

　　二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、**分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

　　主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序**為好。大家可以參考這篇畢業(yè)論文答辯的常見(jiàn)問(wèn)題及答案例子，希望您在答辯時(shí)能順利通過(guò)。

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案2

　　1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？

　　本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍，期刊的閱覽,與瀏覽網(wǎng)站尋找大量的信息,綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)證研究，對(duì)近幾年我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展做深入的探索分析，對(duì)導(dǎo)致其下滑的原因進(jìn)行剖析，提出適合現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的可行性措施。

　　2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話(huà)高度概括。

　　經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)**，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管**等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

　　3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

　　首先，我個(gè)人對(duì)銀行保險(xiǎn)這方便比較感興趣，另外經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)**，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管**等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

　　4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

　　現(xiàn)狀分析，提出問(wèn)題，并結(jié)合現(xiàn)狀有針對(duì)性的解決。

　　5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？

　　我覺(jué)得目前我國(guó)的銀行保險(xiǎn)正遇到瓶頸時(shí)期，不這樣做會(huì)加重我國(guó)銀行保險(xiǎn)也縮水，不利于我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)乃至整個(gè)保險(xiǎn)領(lǐng)域的進(jìn)步。

　　6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？

　　理論基礎(chǔ)為主體框架提供理論依據(jù)，框架直接反應(yīng)理論概念。主要理論基礎(chǔ)是保險(xiǎn)學(xué)：

　　7、質(zhì)性研究與訪(fǎng)談法、定性研究、定量研究、**研究、實(shí)證研究的區(qū)別？

　　質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題，包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論構(gòu)建的意義。

　　8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？

　　首先，我必須證明詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，它還是淺顯不成熟的，其結(jié)果也就有可能成為理論上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短飯，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

　　正面：通過(guò)實(shí)地**和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題

　　反面：理論性過(guò)強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用有待商榷，實(shí)際的方案運(yùn)用還需具體情況具體分析。

　　9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？

　　10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

　　11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？

　　12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

　　具體，雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究和指導(dǎo)，具體一定的不足，但根據(jù)資料查閱和實(shí)地調(diào)研，所得的結(jié)論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。

　　13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！

　　14、自己為什么選擇這個(gè)課題？

　　15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

　　目的：通過(guò)對(duì)銀行保險(xiǎn)中存在的問(wèn)題的研究與分析，提出適合我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的對(duì)策，完善保險(xiǎn)業(yè)務(wù)體系，促進(jìn)我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。

　　16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題方案

　　17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題方案

　　20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　對(duì)銀行保險(xiǎn)產(chǎn)品了解不透徹，對(duì)期繳業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)不足。

　　21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

　　經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)**，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管**等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

　　22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？

　　引用的資料有限制，有自己的論點(diǎn)，但難免與其他文獻(xiàn)完全不同，導(dǎo)致文章創(chuàng)新點(diǎn)不明確。

　　23、論文有何創(chuàng)新之處?

　　在論文的寫(xiě)作中，將全文分為四大不部分，我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問(wèn)題的急迫性和解決問(wèn)題的具體措施。論文邏輯結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個(gè)方面，原因分析結(jié)合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的法律環(huán)境變化對(duì)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的影響。為下文解決問(wèn)題的'思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案3

　　1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

　　由于自己對(duì)數(shù)學(xué)解題思想方面比較感興趣，也因?yàn)閷��?lái)最有可能的工作是教師，所以希望在畢業(yè)論文的研究中能對(duì)今后有所幫助。加之?dāng)?shù)學(xué)解題技巧是初等數(shù)學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，所以選擇了這個(gè)論問(wèn)題

　　2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

　　答：數(shù)學(xué)解題是數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)數(shù)學(xué)解題，可以深化對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的認(rèn)識(shí)，逐漸體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓——數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義

　　3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

　　答：第一部分：幾種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)解題思想；第二部分：數(shù)學(xué)解題技巧的培養(yǎng)；第三部分：如何將數(shù)學(xué)解題思想貫穿于解題技巧中；第四部分：解題技巧的誤區(qū)；第五部分：解題思想與解題技巧的體會(huì)；第六部分：結(jié)束語(yǔ)

　　4、你這篇論文的側(cè)重點(diǎn)在哪方面？為什么？

　　答：我這篇論文的側(cè)重點(diǎn)在如何將數(shù)學(xué)解題思想融入到數(shù)學(xué)解題技巧當(dāng)中

　　因?yàn)槲矣X(jué)得在所有掌握了各種解題思想后最重要的是懂得何用將這些思想運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中，只有這些才算真正理解了解題思想它的應(yīng)用

　　5、你覺(jué)得數(shù)學(xué)解題技巧在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有什么優(yōu)勢(shì)？

　　答：數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法有很多種，但是萬(wàn)變不離其中，這就要求我們掌握一些常用的數(shù)學(xué)解題技巧，在解題中不用為了用哪種方式合適而浪費(fèi)時(shí)間，在解數(shù)學(xué)題時(shí)可以做到條件反射，從而為你整個(gè)解題過(guò)程節(jié)省很多時(shí)間

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

　　答：本文在撰寫(xiě)有關(guān)解題技巧的誤區(qū)這一方面只是列舉了兩個(gè)技巧的誤區(qū)，但我覺(jué)得這方面很重要。這一點(diǎn)與如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力密切相關(guān)，應(yīng)該羅列出哪些問(wèn)題最容易產(chǎn)生慣性思維，避免走入技巧的誤區(qū)

　　7、哪些問(wèn)題自己還沒(méi)搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　答：有些數(shù)學(xué)題看起來(lái)哪種方法都可以用，但是實(shí)際上我們并不能直接反應(yīng)出哪種方法最合適，這篇論文在有關(guān)哪些題型用哪些方法方面沒(méi)有去羅列出來(lái)

　　8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

　　答：主要依據(jù)是數(shù)學(xué)解題思想的技巧，根據(jù)你所掌握的各種數(shù)學(xué)解題思想，然后將這些思想融入到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中，也即將這些思想融入到解題技巧當(dāng)中

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案3篇

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案1

　　1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?

　　本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析**，對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，借鑒**外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)*度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析，對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

　　2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括。

　　目前,我國(guó)已頒布的會(huì)計(jì)職業(yè)存在著體系不完善、條款可執(zhí)行性差等諸多問(wèn)題。加強(qiáng)我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè),必須完善我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系,強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,開(kāi)展對(duì)經(jīng)濟(jì)**法人**誠(chéng)信道德教育,加強(qiáng)社會(huì)**的**和建立健全對(duì)會(huì)計(jì)人員的激勵(lì)約束機(jī)制。研究發(fā)展的思路和對(duì)策，能幫助我們認(rèn)清會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策，有利于我們充分發(fā)揮會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的綜合優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展。

　　3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?

　　我國(guó)已頒布的會(huì)計(jì)職業(yè)存在著體系不完善、條款可執(zhí)行性差等諸多問(wèn)題。加強(qiáng)我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè),必須完善我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范體系,強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,開(kāi)展對(duì)經(jīng)濟(jì)**法人**誠(chéng)信道德教育,加強(qiáng)社會(huì)**的**和建立健全對(duì)會(huì)計(jì)人員的激勵(lì)約束機(jī)制。研究發(fā)展的思路和對(duì)策，能幫助我們認(rèn)清會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策，有利于我們充分發(fā)揮會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的綜合優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展。

　　4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

　　現(xiàn)狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。

　　5、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?

　　首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，它還是淺顯、不成熟的。其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

　　正面：通過(guò)社會(huì)**和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 負(fù)面：理論性過(guò)強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷，實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。

　　6、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

　　具有。雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足，但根據(jù)資料查閱和社會(huì)調(diào)研，所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。

　　7、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

　　分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。

　　8、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

　　分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案 (菁選3篇)

常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案1

　　問(wèn)：1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?

　　答：本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析**，對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，借鑒**外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)*度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析，對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

　　問(wèn)：2、自己為什么選擇這個(gè)課題?

　　答：從主觀(guān)上來(lái)說(shuō)我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶(hù)，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之*時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的，在選題階段，我的導(dǎo)師**老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東**寫(xiě)，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

　　問(wèn)：3、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

　　答：對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用**的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

　　問(wèn)：4、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

　　答：大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭(zhēng)取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

　　問(wèn)：5、論文的創(chuàng)新之處?

　　本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的問(wèn)題時(shí)不只從銀行和大學(xué)生兩方面論述，也從大學(xué)的角度進(jìn)行了分析。大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為，它遇見(jiàn)瓶頸，學(xué)�？隙ㄊ遣恍枰�負(fù)責(zé)的，但是無(wú)論是銀行還是大學(xué)生都可以協(xié)同學(xué)校來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在論文的第四部分論述的可行性對(duì)策中，多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶(hù)”。

常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案2

　　通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì)成員的實(shí)踐和觀(guān)察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)提高成績(jī)是有益的。

　　1、熟悉內(nèi)容

　　作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

　　2、圖表穿插

　　任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀(guān)點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀(guān)的表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的**，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

　　3、語(yǔ)流適中

　　進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

　　4、目光移動(dòng)

　　畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種**。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

　　5、體態(tài)語(yǔ)輔助

　　雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

　　6、時(shí)間**

　　一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)，應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的**要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，**容的掌握和**也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間**的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

　　7、緊扣主題

　　在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行**，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

　　8、人稱(chēng)使用

　　在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案3

　　一，選擇這個(gè)課題的原因是什么？

　　回答解析：首先從主觀(guān)入手，每篇論文都對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，可從當(dāng)前該專(zhuān)業(yè)的社會(huì)大致情況來(lái)簡(jiǎn)要分析，其次可以結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)分析（實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)該專(zhuān)業(yè)有了更深的社會(huì)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題等），最后，可以說(shuō)是與指導(dǎo)老師進(jìn)行深入溝通交流后選擇該課題（這一點(diǎn)很重要，至于原因，請(qǐng)您自己揣測(cè)�。�

　　二，該課題研究的意義和目的？

　　這一問(wèn)題一般在開(kāi)題中就有提及，正文中也有相關(guān)小節(jié)說(shuō)明，只需要對(duì)其加以總結(jié)提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說(shuō)到哪兒，東拼西湊會(huì)給考核老師留下不好的印象。

　　三，全文基本結(jié)構(gòu)、框架是怎么設(shè)計(jì)的？

　　該問(wèn)題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對(duì)整個(gè)文章的一個(gè)綜合說(shuō)明，比如：全文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述，開(kāi)頭從總體上論述xx的特點(diǎn)等大背景，之后“提出xx問(wèn)題”，再根據(jù)問(wèn)題提出xx對(duì)策，最后是總結(jié)陳述，各部分相互間存在邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分（該結(jié)構(gòu)是最為常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)，您需要依照自身文章實(shí)際情況做具體分析）

　　四，全文各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？

　　該問(wèn)題的回答與論文大綱相結(jié)合，比如：全文的邏輯關(guān)系是，首先交代大背景——對(duì)xx現(xiàn)狀加以論述說(shuō)明——提出xx當(dāng)前存在的問(wèn)題——分析原因——提出相應(yīng)的對(duì)策建議——對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明

　　五，在研究該課題過(guò)程中，是否發(fā)現(xiàn)了不同的見(jiàn)解？自己是如何逐步認(rèn)識(shí)這些見(jiàn)解的？又是進(jìn)行處理的？

　　該問(wèn)題切忌回答“并未發(fā)現(xiàn)不同見(jiàn)解”！

　　首先必須要肯定，對(duì)于該課題存在諸多不同的見(jiàn)解（此處需要對(duì)各類(lèi)不用見(jiàn)解加以總結(jié)闡述，分列成條，比如傳統(tǒng)觀(guān)念認(rèn)為xx，現(xiàn)代觀(guān)念認(rèn)為xx），其次，闡明自己是如何看待這些不同見(jiàn)解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見(jiàn)解，各個(gè)不同見(jiàn)解都提出一些自己的看法，不管對(duì)錯(cuò)，只要不離譜即可），最后，處理不同見(jiàn)解，一是在論文寫(xiě)作中是怎么處理的（你是用什么“見(jiàn)解”，也就是理論作為理論基礎(chǔ)展開(kāi)研究的），二是自己在*常學(xué)習(xí)研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見(jiàn)解，取其精華去其糟粕�。�

　　六，課題研究中有那些問(wèn)題是沒(méi)有涉及的，但卻是與課題研究密切相關(guān)的？

　　任何一篇文章，無(wú)論字?jǐn)?shù)多少，不可能將所有涉及到的問(wèn)題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個(gè)和該課題聯(lián)系緊密的問(wèn)題，并對(duì)其做精簡(jiǎn)的概述（概述，不是長(zhǎng)篇大論，一定要精簡(jiǎn)）

　　七，還有什么問(wèn)題是你自己還未研究透，論文研究還不夠深入透徹的？

　　該問(wèn)題需要您結(jié)合自己文章的實(shí)際情況來(lái)回答（但注意和問(wèn)題六分開(kāi)），該問(wèn)題是論文已經(jīng)提到或已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)說(shuō)明，但不夠深入�。ㄟ@是考核老師想知道您是否對(duì)自己的研究課題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)）

　　八，在寫(xiě)作過(guò)程中，立論的主要依據(jù)是什么？

　　該問(wèn)題必須要與問(wèn)題一嚴(yán)格區(qū)分，需要結(jié)合課題所研究問(wèn)題的現(xiàn)狀、意義、目的展開(kāi)敘述。

　　九，該課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)是什么？

　　創(chuàng)新點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過(guò)；第二種：該課題的研究切入點(diǎn)、視角獨(dú)特（一般來(lái)說(shuō)，大部分的論文創(chuàng)新點(diǎn)都是第二種，結(jié)合自己論文實(shí)際情況，有邏輯，有條理的說(shuō)明即可）

　　十，該課題研究存在哪些不足？

　　該問(wèn)題的回答可結(jié)合問(wèn)題七展開(kāi)，按照以下步驟：第一，xx；第二，xx（如果實(shí)在不知道，那么可以結(jié)合其它專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，比如您是財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，那么肯定要涉及到專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，您可以說(shuō)“由于對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)欠缺，在研究過(guò)程中xx部分還有待進(jìn)一步深入研究”等，因?yàn)槿魏握撐牡膶?xiě)作，都必須要涉及到其它專(zhuān)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，獨(dú)木不成舟�。�

　　另：我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

　　一、對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的優(yōu)化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對(duì)于本文的創(chuàng)新之處，也沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)的、有偏重的論述

　　二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、**分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

　　特別說(shuō)明：部分人會(huì)擔(dān)心老師問(wèn)一些“無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題”，比如：你這文獻(xiàn)從哪兒來(lái)的？你為什么選擇xx老師作為指導(dǎo)老師？你為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？你這個(gè)圖是怎么畫(huà)的？諸如此類(lèi)問(wèn)題，請(qǐng)您自己想回答對(duì)策，恕我**為力！

　　考核老師要問(wèn)的，是針對(duì)全文，立足于全文，有的會(huì)針對(duì)部分章節(jié)發(fā)問(wèn)，比如“解決對(duì)策措施”，可能會(huì)深入詢(xún)問(wèn)，此時(shí)就需要您的臨場(chǎng)發(fā)揮和臨場(chǎng)反應(yīng)了，沒(méi)有**套路可言。

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案

畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案1

　　1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

　　由于自己對(duì)數(shù)學(xué)解題思想方面比較感興趣，也因?yàn)閷��?lái)最有可能的工作是教師，所以希望在畢業(yè)論文的研究中能對(duì)今后有所幫助。加之?dāng)?shù)學(xué)解題技巧是初等數(shù)學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，所以選擇了這個(gè)論問(wèn)題

　　2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

　　答：數(shù)學(xué)解題是數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)數(shù)學(xué)解題，可以深化對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的認(rèn)識(shí)，逐漸體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓--數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義

　　3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

　　答：第一部分：幾種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)解題思想;第二部分：數(shù)學(xué)解題技巧的培養(yǎng);第三部分：如何將數(shù)學(xué)解題思想貫穿于解題技巧中;第四部分：解題技巧的誤區(qū);第五部分：解題思想與解題技巧的體會(huì);第六部分：結(jié)束語(yǔ)

　　4、你這篇論文的側(cè)重點(diǎn)在哪方面?為什么?

　　答：我這篇論文的側(cè)重點(diǎn)在如何將數(shù)學(xué)解題思想融入到數(shù)學(xué)解題技巧當(dāng)中

　　因?yàn)槲矣X(jué)得在所有掌握了各種解題思想后最重要的是懂得何用將這些思想運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中，只有這些才算真正理解了解題思想它的應(yīng)用

　　5、你覺(jué)得數(shù)學(xué)解題技巧在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有什么優(yōu)勢(shì)?

　　答：數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法有很多種，但是萬(wàn)變不離其中，這就要求我們掌握一些常用的數(shù)學(xué)解題技巧，在解題中不用為了用哪種方式合適而浪費(fèi)時(shí)間，在解數(shù)學(xué)題時(shí)可以做到條件反射，從而為你整個(gè)解題過(guò)程節(jié)省很多時(shí)間

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

　　答：本文在撰寫(xiě)有關(guān)解題技巧的誤區(qū)這一方面只是列舉了兩個(gè)技巧的誤區(qū)，但我覺(jué)得這方面很重要。這一點(diǎn)與如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力密切相關(guān)，應(yīng)該羅列出哪些問(wèn)題最容易產(chǎn)生慣性思維，避免走入技巧的誤區(qū)

　　7、哪些問(wèn)題自己還沒(méi)搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

　　答：有些數(shù)學(xué)題看起來(lái)哪種方法都可以用，但是實(shí)際上我們并不能直接反應(yīng)出哪種方法最合適，這篇論文在有關(guān)哪些題型用哪些方法方面沒(méi)有去羅列出來(lái)

　　8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

　　答：主要依據(jù)是數(shù)學(xué)解題思想的技巧，根據(jù)你所掌握的各種數(shù)學(xué)解題思想，然后將這些思想融入到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中，也即將這些思想融入到解題技巧當(dāng)中

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯稿-會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯**稿3篇

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯稿-會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯**稿1

　　尊敬的評(píng)委老師： 早上好!

　　我叫xxx，xx級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)x班學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是xxx。我的指導(dǎo)老師是xxx老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了x老師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

　　首先我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文的目的和意義

　　回顧*的民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，也是*的**開(kāi)放的發(fā)展。隨著*的**開(kāi)放的深入和*經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，*的民營(yíng)企業(yè)有三次的提高。、起初，民營(yíng)企業(yè)被看成是“資本**的尾巴”那時(shí)的民營(yíng)企業(yè)沒(méi)有充分的發(fā)展。隨著民營(yíng)企業(yè)的在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用不斷的提高民營(yíng)企業(yè)被視為****經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充，并提出了“國(guó)家允許民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展…….國(guó)家保護(hù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的合法的**和利益”。民營(yíng)企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐漸凸顯，隨著他們的發(fā)展壯大，需要更多的資金來(lái)擴(kuò)大規(guī)模，然而融資難卻成為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　　在這篇論文中，以企業(yè)融資難的的現(xiàn)狀為研究背景，基于與融資有關(guān)的理論基礎(chǔ)和**外文獻(xiàn)，研采用***歷史唯物**的研究方法，并運(yùn)用了內(nèi)因和外因和歷史等辨證唯物**思維方法;實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，并且以實(shí) 證分析為主;注重案例的分析和研究。最終得出研究結(jié)論并提出相關(guān)**建議。

　　其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容 本文分為五個(gè)部分

　　第一部分主要通過(guò)中外理論論述了民營(yíng)企業(yè)融資的重要性 第二部分對(duì)民營(yíng)企業(yè)的融資概況進(jìn)行內(nèi)外分析

　　第三部分通過(guò)對(duì)欣陽(yáng)鋼鐵有限責(zé)任公司進(jìn)行實(shí)例分析

　　第四部分基于對(duì)欣陽(yáng)鋼鐵有限責(zé)任公司的分析，給你設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的融資方案和策略

　　限于各種條件的制約，特別是本人理論水*所限，使得本論文對(duì)民營(yíng)企業(yè)融資的論述 分析僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問(wèn)題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。

　　最后，再次感謝xxx老師在我的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo);其次我要感謝各位專(zhuān)業(yè)老師在這四年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng)，沒(méi)有你們的教導(dǎo)，也就沒(méi)有我的今天;最后也要感謝本專(zhuān)業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與**，和你們生活在一起的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

　　懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝大家!

　　總結(jié)：以上就是由**學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯稿，希望給您帶來(lái)幫助!

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯稿-會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯**稿2

　　尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!

　　我叫***，是08級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露問(wèn)題探討》。我的指導(dǎo)老師是廖小菲老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了廖老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。

　　**來(lái)有許多學(xué)者都對(duì)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露做了研究，目前也有了比較成熟而且完備的理論，對(duì)研究上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露問(wèn)題有很高的參考價(jià)值。但這些理論沒(méi)有就會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露中存在的問(wèn)題提出一套很完備而且操作性比較強(qiáng)的完善措施。

　　本文選擇我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露作為畢業(yè)論文的寫(xiě)作題材，一方面是因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，上市公司信息披露的質(zhì)量問(wèn)題已成為一個(gè)全球性的難題，另一方面，公司會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量直接關(guān)系到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展，而擺在這些難題面前的首要任務(wù)就是完善上市公司會(huì)計(jì)信息披露，也及會(huì)計(jì)報(bào)表附注信息披露。

　　在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我按照提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題”的思路，先理論介紹，具體問(wèn)題分析，再闡明問(wèn)題的原因，最后提出相應(yīng)措施。具體結(jié)構(gòu)是：

　　第一部分為會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露的研究背景及研究現(xiàn)狀，研究現(xiàn)狀中涵蓋了**、**的研究情況;

　　第二部分為會(huì)計(jì)報(bào)表附注的基本理論，其中闡述了會(huì)計(jì)報(bào)表附注的定義和作用;

　　第三部分為我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露的現(xiàn)狀，具體包括我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露的問(wèn)題探討及其原因分析，本文認(rèn)為，我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露存在信息披露失真、信息披露的相關(guān)性不足、信息披露滯后且不規(guī)范的問(wèn)題，并且認(rèn)為我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露的**缺陷、**不力、利益的**、相關(guān)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低是造成上市公司會(huì)計(jì)信息披露問(wèn)題的主要原因;

　　第四部分為我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露問(wèn)題的完善對(duì)策，具體包括完善信息披露的準(zhǔn)則和**、加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)管部門(mén)**力度、加大**披露的懲罰力度、提高相關(guān)人員的.業(yè)務(wù)素質(zhì);

　　第五部分：結(jié)論。

　　在知識(shí)和信息主宰的今天，會(huì)計(jì)報(bào)表附注信息已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必不可少的測(cè)試棒。從某種意義上來(lái)說(shuō)，公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注信息的質(zhì)量會(huì)影響到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)作和健康發(fā)展，報(bào)表使用者(特別是廣大投資者)對(duì)公司的信任是資本市場(chǎng)有效運(yùn)作和健康發(fā)展的前提條件。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，會(huì)計(jì)報(bào)表逐漸暴露其弊端和局限性，會(huì)計(jì)報(bào)表附注信息披露更有待進(jìn)一步完善。

　　由于本人理論水*有限，本論文對(duì)我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露問(wèn)題的探討仍比較淺顯，對(duì)會(huì)計(jì)信息披露中存在的諸多不足分析得還不夠徹底，相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施也不夠具體。我國(guó)上市公司會(huì)計(jì)報(bào)表附注披露還有很多問(wèn)題需要持續(xù)深入地研究。

　　最后，再次感謝廖小菲老師在我的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所給予的悉心幫助與指導(dǎo);其次我要感謝各位專(zhuān)業(yè)老師在這四年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng)，沒(méi)有你們的教導(dǎo)，也就沒(méi)有我的今天;最后也要感謝本專(zhuān)業(yè)同學(xué)這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與**，

　　最后再次懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)們對(duì)我的論文進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝大家!

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——畢業(yè)論文答辯過(guò)程 (菁選3篇)

畢業(yè)論文答辯過(guò)程1

　　一、畢業(yè)論文答辯的一般程序

　　1．學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要**的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì)。

　　2．在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。

　　3．主答辯老師**。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師**完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生**準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答，而****函授學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問(wèn)題后，要求學(xué)員當(dāng)場(chǎng)立即作出回答(沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間)，隨問(wèn)隨答。可以是對(duì)話(huà)式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題，學(xué)員在聽(tīng)清楚記下來(lái)后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn)。

　　4．學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

　　4．召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

　　*****函授學(xué)院規(guī)定，對(duì)答辯不能通過(guò)的學(xué)員，提出修改意見(jiàn)，允許學(xué)員待半年后另行答辯。

　　二、主答辯老師的**方式

　　在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，主答辯老師的**方式會(huì)影響到**答辯會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水*的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的**方式。

　　1．**要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序**為好。所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水*。反之，如果**的第一個(gè)問(wèn)題就答不上來(lái)，學(xué)員就會(huì)背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)后面幾個(gè)問(wèn)題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水*。

　　2．**要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的**方法。如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測(cè)水*題，是由以下四個(gè)小問(wèn)題組成的。(1)什么是科學(xué)技術(shù)?(2)科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個(gè)**要素?在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著提出第三個(gè)小問(wèn)題：即(3)科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個(gè)**要素，為什么說(shuō)它也是生產(chǎn)力呢?(4)你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的?通過(guò)這樣的**，根據(jù)學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測(cè)量出學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。如果這四個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)也答不上，說(shuō)明該學(xué)員專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好；如果四個(gè)問(wèn)題都能正確地回答出來(lái)，說(shuō)明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)；如果能回答出其中的2—3個(gè)，或每個(gè)小問(wèn)題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說(shuō)明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的**法，就很難把一個(gè)學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的情況準(zhǔn)確測(cè)量出來(lái)。假如上述問(wèn)題采用這樣**法：請(qǐng)你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?學(xué)員很可能把論文中的主要內(nèi)容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況是好、是差、還是一般。

　　3．當(dāng)答辯者的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有“**”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對(duì)”、“錯(cuò)了”、“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀(guān)點(diǎn)言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀(guān)點(diǎn)截然對(duì)立，也應(yīng)認(rèn)可并樂(lè)意接受。倘若作者的觀(guān)點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、*和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的*等**。當(dāng)自己的觀(guān)點(diǎn)不能為作者接受時(shí)，也不能以勢(shì)欺人，以權(quán)壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過(guò)程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不*等的(一方是**考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全*等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達(dá)大度，觀(guān)點(diǎn)一時(shí)難以**，也屬正常。不必將自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái)，供對(duì)方參考就行。事實(shí)上，只要答辯老師講得客氣、*和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀(guān)點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀(guān)點(diǎn)，達(dá)到共同探索真理的目的。

　　4．當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的**方法。參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái)，有的就無(wú)可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽(tīng)?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。學(xué)員答不上來(lái)有多種原因，***的是原本掌握這方面的知識(shí)只是由于問(wèn)題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時(shí)的“知覺(jué)盲點(diǎn)”而答不上來(lái)。這時(shí)只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)員“召回”知識(shí)，把問(wèn)題答好。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。

　　三、學(xué)員答辯要注意的問(wèn)題

　　學(xué)員要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水*，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

　　(一)攜帶必要的資料和用品

　　首先，學(xué)員參加答辯會(huì)，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會(huì)上，主答辯老師提出問(wèn)題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像****函授學(xué)院那樣，老師提出問(wèn)題后，不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間，要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過(guò)程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所**的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

　　(二)要有自信心，不要緊張

　　在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹(shù)立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿(mǎn)自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。

　　(三)聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答

　　主答辯老師在**題時(shí)，學(xué)員要集中***認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所**題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所**題沒(méi)有斷清楚，可以請(qǐng)**老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)**老師做些解釋?zhuān)�或者把自己�?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。

　　(四)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

　　在弄清了主答辯老師所**題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿(mǎn)自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫。回答問(wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀(guān)、全面、辯證，留有余地，切忌把話(huà)說(shuō)“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

　　(五)對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯

　　有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)�，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。

　　(六)當(dāng)論文中的主要觀(guān)點(diǎn)與主答辯老師的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論

　　答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ�此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在**的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn)，并不是他本人的觀(guān)點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是**老師自己的觀(guān)點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀(guān)點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓**老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。譬如，在一次答辯會(huì)上，一位老師在說(shuō)明壟斷高額利潤(rùn)時(shí)，把壟斷高額利潤(rùn)說(shuō)成是高出*均利潤(rùn)以上的那部分利潤(rùn)。答辯的.學(xué)員聽(tīng)出老師的解釋錯(cuò)了。就用*和不解的語(yǔ)氣說(shuō)：“那么，壟斷高額利潤(rùn)是壟斷價(jià)格高于成本價(jià)格的話(huà)怎么理解呢?”**的老師聽(tīng)后一怔，隔了一會(huì)兒，高聲說(shuō)：“問(wèn)得好！”從**老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠(chéng)服地同意了你的觀(guān)點(diǎn)。這樣的辯論，答辯老師不僅不會(huì)為難你，相反會(huì)認(rèn)為你有水*，基礎(chǔ)扎實(shí)。

　　(七)要講文明禮貌

　　論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí)，請(qǐng)求指導(dǎo)，討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。

　　此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

畢業(yè)論文答辯過(guò)程2

　　各位老師，上午好!

　　我叫蔣維，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《PE投后企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控研究》。論文是在胡仁昱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　在個(gè)人的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，部分被投資企業(yè)未能獲得預(yù)期財(cái)務(wù)收益的主要原因是PE投資機(jī)構(gòu)普遍存在著“重投資而輕管理”的現(xiàn)象。PE作為投資常見(jiàn)的形式之一，雖然其投資的對(duì)象多為相對(duì)成熟的企業(yè)，但其投后管理中也面臨著同樣的問(wèn)題。管理及管控機(jī)制的不完善往往是造成投資不能達(dá)到預(yù)期收益目標(biāo)的原因之一。PE作為投資機(jī)構(gòu)，在投資企業(yè)的同時(shí)也預(yù)期在一定周期內(nèi)獲得相應(yīng)的財(cái)務(wù)回報(bào)，因而財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的管控就顯得格外重要。

　　普華永道的研究指出：“全民PE的時(shí)代已迅速過(guò)去，PE投資將變得越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，垂直行業(yè)將越來(lái)越細(xì)分化”.因此，如何借用現(xiàn)有的投后管理理論或方法論來(lái)指導(dǎo)PE的投后管理，尤其是進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控就顯得格外有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。

　　本論文將根據(jù)對(duì)**外相關(guān)理論的研究，對(duì)PE如何在*市場(chǎng)進(jìn)行投后財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控進(jìn)行研究及探討。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本論文的研究方案是回顧、總結(jié)和運(yùn)用W內(nèi)外相關(guān)的理論和實(shí)證研究結(jié)果，基于個(gè)人在PE投后管理項(xiàng)目中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合深圳創(chuàng)業(yè)板上市公司PE所投資企業(yè)的*息調(diào)研，定性分析**市場(chǎng)PE投后管理財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控現(xiàn)狀、需改進(jìn)的領(lǐng)域及方向，進(jìn)而探討可行的解決方案及方法論框架。主要研究方法包括：系統(tǒng)分析法及實(shí)證分析法。

　　本研究先通過(guò)回顧、總結(jié)**外相關(guān)研究現(xiàn)狀，確定了本論文的研究重點(diǎn)和方向。

　　隨后，對(duì)與本課題相關(guān)的理論或工具進(jìn)行了研究及歸納總結(jié)，主要包括：公司治理、企業(yè)內(nèi)部**、企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及管理、企業(yè)財(cái)務(wù)分析及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、私募股權(quán)投后風(fēng)險(xiǎn)管理。通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研形式，基于深證創(chuàng)業(yè)板PE投資企業(yè)的上市公司的相關(guān)信息，具體研究目前**的PE投后管理尤其是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，探討問(wèn)題的主要類(lèi)型及成因。并通過(guò)典型案例分析，探討在現(xiàn)有理論體系下解決方案的不足及潛在改進(jìn)領(lǐng)域。最后結(jié)合上述三者，提出并探討提高PE投后管理財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控的新方法論框架，并結(jié)典型案例分析其在指導(dǎo)PE投后管理實(shí)踐中的具體步驟及指導(dǎo)意義。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

　　答辯流程：

　　1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現(xiàn)占20分。

　　2、提前到達(dá)答辯地點(diǎn)，抽簽抽出答辯順序。號(hào)碼靠前者早上答辯，號(hào)碼靠後者下午答辯;號(hào)碼在中間者，建議留在答辯地點(diǎn)等候，以防錯(cuò)過(guò)點(diǎn)名，從而影響分?jǐn)?shù)。

　　3、時(shí)間為每人約10分鐘。點(diǎn)到名者從教室後面大方地走上講臺(tái)，鞠躬、問(wèn)候答辯官并作自我介紹。前5分鐘為**部份，包括論文概述/簡(jiǎn)介、框架/結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)/重點(diǎn)、解決方案/對(duì)策及致謝，**介紹須講感謝語(yǔ);後5分鐘為答辯官**時(shí)間，一般不超過(guò)3個(gè)問(wèn)題。

　　4、答辯官**時(shí)，會(huì)有以下幾種情況出現(xiàn)：1st.**方式可能為即興**，也可能會(huì)在學(xué)生答辯前給出寫(xiě)有問(wèn)題的紙條，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，在**部份則不再提出新的問(wèn)題;2nd.答辯官有可能提出與該學(xué)生論題不相關(guān)的，但與該學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題;3rd.答辯官有可能會(huì)根據(jù)該學(xué)生的論題，提出與此相關(guān)的常識(shí)。

　　5、答辯結(jié)束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開(kāi)。離開(kāi)後是否需要修改論文或補(bǔ)充記錄內(nèi)容，則視情況而定。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、著裝要求為正裝，上身穿著有領(lǐng)子的白襯衣，西裝外套可不穿，大方得體即可。男生不必過(guò)分正式，領(lǐng)帶可省;女生最好化淡妝。

　　2、答辯過(guò)程切忌緊張過(guò)度至大腦短路，應(yīng)對(duì)方法是：向答辯官提出重復(fù)**的要求，以作緩沖和*復(fù)心情之用。

　　3、答辯者最好制作PPT(幻燈片)，最少8頁(yè)的內(nèi)容才能應(yīng)付5分鐘的**部份。切忌對(duì)稿讀書(shū)，可加入一些個(gè)人想法，或者與論題相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新內(nèi)容。

　　4、切忌**、指揮答辯官，禁止“請(qǐng)看XX頁(yè)的內(nèi)容”“這個(gè)問(wèn)題在論文中有詳細(xì)分析”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。

　　5、答辯過(guò)程中，包括制作的PPT，與眾不同的部份(即論文的亮點(diǎn))非常重要，可著重闡述。PPT首頁(yè)必須有論文標(biāo)題、指導(dǎo)老師的姓名、日期及個(gè)人資料(姓名、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)等)。

　　6、敘述言簡(jiǎn)意賅，口頭禪如“嗯”“呃”之類(lèi)，要少說(shuō)。

　　7、請(qǐng)答辯者從頭至尾保持良好的態(tài)度和應(yīng)有的禮貌。

　　這是在論文導(dǎo)師培訓(xùn)時(shí)指出的重點(diǎn)內(nèi)容，我加以整理的，希望對(duì)大家有幫助。并非每間學(xué)校、每個(gè)專(zhuān)業(yè)或每個(gè)導(dǎo)師的要求都一致，但這是最基本的內(nèi)容。

畢業(yè)論文答辯過(guò)程3

　　計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)流程中最后一步，是不能忽視的，往往很多同學(xué)不注意忽視了細(xì)節(jié)，而在畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)走了很多彎路，導(dǎo)致二次答辯，造成延遲畢業(yè)時(shí)間的嚴(yán)重后果。下面將從以下幾個(gè)方面帶領(lǐng)各位同學(xué)熟悉畢業(yè)論文答辯的流程以及需要注意的事項(xiàng)：

　　1、明確畢業(yè)論文答辯的目的

　　a. 學(xué)校鑒別畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真?zhèn)?

　　b. 評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量;

　　c. 考察學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。

　　2、了解答辯的基本要求

　　a. 成員 答辯之前，院系畢業(yè)設(shè)計(jì)**機(jī)構(gòu)成立答辯委員會(huì)，指導(dǎo)教師可以加入，但不能擔(dān)答辯委員會(huì)*的職務(wù)，且在自己學(xué)生答辯時(shí)應(yīng)回避，不參與意見(jiàn)。

　　b. 時(shí)間 答辯時(shí)間一般為10-20分鐘，是對(duì)自己綜合能力、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。

　　c. 問(wèn)答 答辯教師提出的問(wèn)題有一定的方向性，主要分為鑒別論文真實(shí)性的問(wèn)題、識(shí)別知識(shí)掌握程度的問(wèn)題，判斷論文研究深度的問(wèn)題。

　　3、心理準(zhǔn)備

　　a.認(rèn)真 答辯是學(xué)生獲準(zhǔn)畢業(yè)、取得學(xué)位的必經(jīng)之路，只要認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)答辯并非難事。

　　b.自信 樹(shù)立自信心，適當(dāng)放松心情，不要給自己過(guò)大的壓力，積極熱情，泰然處之。只有充滿(mǎn)自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。

　　c.放松 提前練習(xí)，努力適應(yīng)答辯環(huán)境，克服恐懼、緊張的心理。

　　4、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　申請(qǐng)資料、論文底稿、答辯PPT、參考資料，答辯提綱，練習(xí)講稿

　　5、要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水*，除了在答辯前準(zhǔn)備好答辯提綱外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和藝術(shù)。

　　a.禮儀：著裝整理大方，尊重答辯老師，言行舉止要文明禮貌，目光與老師適當(dāng)交流，回答完問(wèn)題后致謝退場(chǎng)。

　　b.語(yǔ)言：抓住要害，簡(jiǎn)明扼要;客觀(guān)全面、辯證留有余地，條理清楚，層次分明。吐詞清晰，聲音適中�；卮鸩怀鰡�(wèn)題，不可強(qiáng)辯。

　　c.內(nèi)容：緊扣主題，從始至終以論文題目為中心展開(kāi)論述可以使評(píng)委思路明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

　　d.應(yīng)變：對(duì)問(wèn)題如果不太有把握，可以試著回答，如果是自己沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是的講明自己還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。

畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——畢業(yè)論文答辯**注意問(wèn)題

畢業(yè)論文答辯**注意問(wèn)題1

　　(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。

　　(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。

　　(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

　　(4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀(guān)點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀(guān)點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

　　(5)辯才技巧。講普通話(huà)，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求深刻生動(dòng);對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。