《麻雀》閱讀答案1

　�、龠@種褐色、帶斑點(diǎn)、烏黑的尖嘴小鳥(niǎo)，為什么要在城市里落居為生，我想，一定有個(gè)生動(dòng)和頗含哲理意味的故事。它們從來(lái)不肯在金絲籠里美餐一頓精米細(xì)食，也不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊尖叫，一邊胡亂撲飛;飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤錘，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直腿，閉上眼死掉了。它沒(méi)有任何可馴( )性，因此它不是家禽。

　�、谒鼈儾幌裱嘧幽菢�，在人檐下搭窩。而是筑巢( )在高樓的犄角;或者在光禿禿的大墻中間，脫落掉一兩塊磚的洞眼兒里。在那兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可見(jiàn)一些黃黃的草，五月間，便由那里傳出雛雀兒一聲聲柔細(xì)的鳴叫。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手摸不到的地方。

　�、劢�(jīng)常同人打交道，它懂得了人的惡意。只要飛進(jìn)人的屋子，人們總是先把窗子關(guān)上，然后連撲帶打，跳上跳下，把它捉住，拿出去給孩子們玩弄，直到它死掉。從來(lái)沒(méi)有人打開(kāi)窗子放它飛去。因此，一輩輩麻雀?jìng)飨聛?lái)的一個(gè)警句，就是：不要輕易相信人。

　�、苈槿干鷣�(lái)就不相信人。它長(zhǎng)著土的顏色，為了亂淆人的***。

　�、菟�活著，提心吊膽，沒(méi)有一刻得以安心。逆境中磨練出來(lái)的聰明，是它活下去的本領(lǐng)。

　�、匏鼈兠繒r(shí)每刻都在躲閃人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉;它要在人間覓食，還是識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g的透明的網(wǎng)等等，并且在這上邊、下邊、旁邊撒下一些香噴噴的米粒面渣。還有那些特別智巧的人發(fā)明的一種又一種奇特的新捕具。

　　⑦有時(shí)地上有一粒遺落的米，亮晶晶的，那么富于mèi lì( )( )地**( )著它。它只能用饑渴的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著，叫著，然后騰身而去——這因?yàn)樗�看�?jiàn)了無(wú)關(guān)的東西在晃動(dòng)，惹起它的疑心和警覺(jué);或者無(wú)端地害怕起來(lái)。它把自己嚇跑。這樣便經(jīng)常失去飽腹的機(jī)會(huì)，同時(shí)也**了一些可能致死的災(zāi)難。

　�、噙@種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，反要處處盯著人的一舉一動(dòng)，腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼;起飛的動(dòng)作有如閃電，而且具有長(zhǎng)久不息的飛行耐力。

　�、崴鼈兛偸浅圆伙�，需要往返不停地奔跑，而且見(jiàn)到東西就得快吃。有時(shí)卻不能吃，那是要叼回窩去喂飽羽毛未豐的雛雀兒。

　�、怆r雀長(zhǎng)齊翅膀，剛剛學(xué)飛時(shí)，是異常危險(xiǎn)的。它們跌跌撞撞，落到地上，就要遭難于人們的手中。更可怕的是，這些天真的幼雀，總把人料想得不夠壞。因此，麻雀時(shí)常對(duì)它們發(fā)出警告。詩(shī)人們?cè)�以為鳥(niǎo)兒呢喃是一種開(kāi)心的歌唱，實(shí)際上，麻雀一生的喊叫中，一半是對(duì)同伴發(fā)出的警戒聲。這鳴叫里包含著驚心和緊張。人可以把夜鶯兒鳴叫學(xué)得亂真，卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)這種自下而上在人間的小鳥(niǎo)的語(yǔ)言。

　　(11)愉快的聲調(diào)是單純的，痛苦的聲音有時(shí)很奇特;喉嚨里的音調(diào)容易仿效，心里的聲響卻永遠(yuǎn)無(wú)法模擬。

　　(12)如果雛雀被人捉到，麻雀就會(huì)置生死于度外地?fù)鋪?lái)營(yíng)救。因此人們常把雛雀捉來(lái)拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁邊設(shè)下埋伏，來(lái)引麻雀入網(wǎng)。這種利用血緣情感來(lái)捕殺麻雀，是萬(wàn)無(wú)一失的。每每此時(shí)，麻雀總是失去理智地?fù)淙�，結(jié)果做了人們晚間酒桌上一碟新鮮的佳肴。

　　(13)達(dá)些小生命中間，充滿了驚嚇、危險(xiǎn)、饑荒、意外**和一樁樁想起來(lái)后怕的事，以及難得的機(jī)遇——院角一撮生霉的米。

　　(14)它們這樣勞碌奔波，終日躲避災(zāi)難，只為了不入籠中，而在各處野飛野跑。大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣了一方天地的籠中生活，用一身招待人喜歡的羽翼。耍著花腔，換得溫飽。惟有麻雀甘心在風(fēng)風(fēng)雨雨中，過(guò)著饑餓疲憊又擔(dān)驚受怕的日子。人憎( )惡麻雀的天性。凡是人不能喂養(yǎng)的鳥(niǎo)兒，都稱做為“野鳥(niǎo)”。

　　(15)但野鳥(niǎo)可以飛來(lái)飛去;可以直上云端，cháng yáng( )( )在涼爽的雨云邊;可以掠過(guò)鏡子一樣的水面;還可以站在鉆滿綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。可以像籠鳥(niǎo)們夢(mèng)想的那樣。

　　(16)哎，朋友、如果你現(xiàn)在看見(jiàn)，一群麻雀正在窗外一家樓頂熏黑的煙囪后邊一聲聲叫著，你該怎么想呢?

　　【回答下列問(wèn)題】

　　1.給下列加點(diǎn)字注音：(4分)

　　(1)可馴性( ) (2)筑巢( ) (3)**( ) (4)憎惡( )

　　2.根據(jù)拼音寫(xiě)字：(2分)

　　mèi lì( )( ) cháng yáng( )( )

　　3.解釋下列加點(diǎn)字的含義：(2分)

　　(1)羽毛未豐( ) (2)置生死于度外( )

　　(4-9小題各1分)

　　4.請(qǐng)概括第①自然段的內(nèi)容?

　　5.麻雀的巢有何特征?

　　6.麻雀為什么會(huì)輩輩傳下來(lái)這樣的'警句：不要輕易相信人。

　　7.麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面?

　　8.第②自然段和第⑦自然段分別是用什么樣的表達(dá)方式寫(xiě)的?

　　9.這篇生動(dòng)而頗含哲理的文章，給人們?cè)鯓拥膯⑹?

　　10.在初中課本中也有一篇以麻雀為題材的散文，請(qǐng)寫(xiě)出這篇散文的作者和題目。(2分)

　　《麻雀》閱讀答案

　　1.A. xùn B. cháo C. huò D. zèng

　　2.A.魅力 B. 徜徉

　　3.A.豐滿、全、成熟 B. 考慮、打算

　　4.麻雀沒(méi)有任何可馴性，不是家禽。

　　5.離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手摸不到的地方。

　　6.麻雀在同人打交道的過(guò)程中，懂得了人的惡意。

　　7.羽毛顏色，躲閃人，飛行動(dòng)作，提防人。

　　8.記敘、描寫(xiě)。

　　9.人們要熱愛(ài)大自然的鳥(niǎo)兒，保持它們的天性，不要任意捕殺。

　　10.A.老舍 B. 小麻雀

《麻雀》閱讀答案2

　　老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物�？墒撬�不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

　　1.把文中劃線的句子改為感嘆句。

　　___________________________

　　2.老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（ ）

　　A.因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前的弱小讓它十分緊張，“渾身發(fā)抖”；但由于它的憤怒，護(hù)子心切，又“發(fā)出嘶啞的聲音”。

　　B.因?yàn)槔下槿缚吹搅双C狗的兇惡，很害怕，所以“渾身發(fā)抖”；同時(shí)它希望通/2.叫聲來(lái)?yè)Q來(lái)其它的幫助，所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。

　　3.文中提到的“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？

　　___________________________

　　4.寫(xiě)出一句贊美母愛(ài)的詩(shī)句。

　　___________________________

　　答案

　　1.獵狗是個(gè)多么龐大的怪物�。�

　　2.A

　　3.這力量就是無(wú)與倫比的母愛(ài)！

　　4.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

《麻雀》閱讀答案3

　　無(wú)論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)，甚至罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。

　　麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)于與人類為伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。

　　人們常用“自投羅網(wǎng)”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥(niǎo)類中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來(lái)，然后“半路打劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特，通過(guò)對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比擬。

　　麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個(gè)例子很能說(shuō)明麻雀的功過(guò)：十八世紀(jì)，普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國(guó)消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾，結(jié)果毛蟲(chóng)泛濫成災(zāi)。十九世紀(jì)時(shí)，**波士頓的毛蟲(chóng)給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑�蟲(chóng)，從歐洲引進(jìn)麻雀專門(mén)對(duì)付毛蟲(chóng)，使莊稼得以擺脫蟲(chóng)患。為此，人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔�“麻雀紀(jì)念碑”。我國(guó)現(xiàn)在的問(wèn)題不是麻雀多了，某些地方甚至聽(tīng)不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。

　　19、麻雀的主要特點(diǎn)是什么？（3分）

　　20、本文運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有哪些？（2分）

　　21、為什么說(shuō)麻雀“常被人們認(rèn)為是害蟲(chóng)”“是人們對(duì)它的誤解”？（2分）

　　22、文中第一句中的“幾乎”，第二句中的“�！笨煞駝h去？為什么？（2分）

　　參***：

　　19．適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)與人類為伴。

　　20．打比方、舉例子等。

　　21．麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。

　　22．不能。“幾乎”說(shuō)明并非每一處，到處；“常”表示程度，并不是任何時(shí)候都被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性。

《麻雀》閱讀答案3篇擴(kuò)展閱讀

《麻雀》閱讀答案3篇（擴(kuò)展1）

——麻雀閱讀答案5篇

麻雀閱讀答案1

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種鳥(niǎo)比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中，有時(shí)在窗外的樹(shù)上撲騰，有時(shí)就飛到我的窗臺(tái)上溜達(dá)，這使我有機(jī)會(huì)近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛(ài)。只要活著，它們似乎沒(méi)有一分鐘停止活動(dòng)，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)地在那里蹦蹦跳跳。

　　幼年時(shí)看過(guò)人類圍剿麻雀的景象。那時(shí)，*人把麻雀列為害鳥(niǎo)，全民共誅之，成千上萬(wàn)人對(duì)著天空吶喊，敲鑼打鼓，可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛，無(wú)處歇腳，最后精疲力竭，如中彈般從天空紛紛墜落，有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著面盆參與過(guò)圍剿麻雀的戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)始覺(jué)得好玩，但目睹麻雀?jìng)兊?*過(guò)程，幼小的心里充滿了同情。還好，鬧劇很快結(jié)束，麻雀?jìng)兊玫?，它們?cè)谌祟惖氖澜缰杏种孬@生存的**。少年時(shí)，我有過(guò)一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個(gè)小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀，這是一個(gè)不簡(jiǎn)單的過(guò)程。為了給小麻雀尋找食物，我曾無(wú)數(shù)次爬到樹(shù)上摘皮蟲(chóng)。喂食時(shí)，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)飛翔時(shí)，我和它有過(guò)最美妙的相處。我將它扔到天上，它會(huì)拍打著翅膀飛回到我的手掌上�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒(méi)有回來(lái)。那時(shí)，我也懂得了，對(duì)于這些成群結(jié)隊(duì)在人類周圍飛翔活動(dòng)的小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，**比什么都重要。

　　上小學(xué)時(shí)，有一次正上課，有兩只麻雀飛落到教室的窗臺(tái)上，發(fā)出極其歡快的鳴叫，全班同學(xué)都被那興奮婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲吸引，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到麻雀這樣叫過(guò)。窗臺(tái)上的景象，也是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，只見(jiàn)那兩只麻雀拍打著翅膀交纏在一起，一會(huì)兒磨著嘴，一會(huì)兒互相攀騎，像是在打架，又像是在親熱。給我們上課的是一個(gè)年輕的女教師，她也停止了上課，看著窗外那兩只麻雀，不知為什么，竟然臉色漲得通紅。那兩只麻雀把窗臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái)和床，在幾十雙眼睛的注視下，它們不停地歡叫著舞蹈著，仿佛要沒(méi)完沒(méi)了糾纏下去。最后，是女教師走過(guò)來(lái)打開(kāi)窗戶，趕走了那兩只麻雀。它們飛走后，就停落在旁邊的屋頂上，從教室里雖然看不到它們，但它們的歡聲依然隨風(fēng)飛揚(yáng)，飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵。這一課老師講的什么內(nèi)容，已經(jīng)沒(méi)有一絲印象，而那兩只麻雀春心蕩漾的鳴叫和歡狀，卻清晰如昨。

　　前些年，搬了新家，在書(shū)房裝空調(diào)時(shí)，外墻留下一個(gè)洞，裝修結(jié)束時(shí)，忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通，便沒(méi)有填沒(méi)它。沒(méi)想到這墻洞居然成為麻雀的家。每天早晚，可以看見(jiàn)它們飛進(jìn)飛出，在洞口歡呼雀躍，有時(shí)還會(huì)飛上窗臺(tái)，儼然成為我的鄰居。在書(shū)房寫(xiě)作時(shí)，窗外麻雀?jìng)兊倪�啾是我耳中美妙的音�?lè)。那時(shí)，家里養(yǎng)著一只芙蓉一只繡眼，籠子就掛在陽(yáng)臺(tái)上。每天早晨給鳥(niǎo)喂食時(shí)，便有麻雀飛來(lái)。芙蓉和繡眼吃食，總會(huì)把小米弄到陽(yáng)臺(tái)上，這些濺落的小米，就成為麻雀的早餐。

　　來(lái)陽(yáng)臺(tái)作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的動(dòng)作很奇怪，節(jié)奏似乎比別的麻雀慢一點(diǎn)，離開(kāi)時(shí)，總是最后一個(gè)起飛。仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)，這只麻雀，竟然只有一只腳。每天早晨，這只獨(dú)腳麻雀一定會(huì)來(lái)，它在陽(yáng)臺(tái)上蹣跚覓食，雖然動(dòng)作有點(diǎn)遲鈍，但樣子仍然活潑快樂(lè)。我不知道，它的獨(dú)腳，是先天殘缺，還是事故形成，拖著一只腳飛翔蹦跳覓食，是一件艱難的事情。麻雀的社會(huì)里沒(méi)有殘疾慈善**會(huì)照顧它，為了生存，它必須付出比別的麻雀更多的精力。我養(yǎng)的芙蓉和繡眼先后飛走了，陽(yáng)臺(tái)上掛著空籠子。而那只獨(dú)腳麻雀依然每天飛來(lái)，我在陽(yáng)臺(tái)上撒一些小米喂它，看它用一只腳在陽(yáng)臺(tái)上來(lái)回蹦跳啄食，心里充滿了憐憫。獨(dú)腳麻雀的孤身拜訪，持續(xù)的日子很短，大約四五天之后，它便消失了蹤跡，陽(yáng)臺(tái)上的小米再無(wú)法吸引它過(guò)來(lái)。它是找到了更好的覓食地點(diǎn)，所以放棄了我的陽(yáng)臺(tái)，還是遭遇災(zāi)禍，再也無(wú)法飛翔?我永遠(yuǎn)也無(wú)法知道。

　　還好，書(shū)房外陽(yáng)臺(tái)上那個(gè)墻洞，依然是麻雀?jìng)兊某惭ǎ�我的耳畔，還是常常能聽(tīng)見(jiàn)麻雀歡快的啁啾。麻雀的鳴叫，已經(jīng)成為我生活環(huán)境的一部分。它們的聲音，遠(yuǎn)比城市里的人喊車嘯要美妙得多。

　　小題1:作者通過(guò)哪些事情的記敘來(lái)表現(xiàn)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種鳥(niǎo)比麻雀更親近了�！钡那楦械�?(3分)

　　小題2:貫穿全文的線索是什么?試結(jié)合內(nèi)容概括回答。(4分)

　　小題3:聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“那真是不可思議的景象”中的“不可思議”應(yīng)如何理解?(3分)

　　小題4:那只“一只腳”的麻雀后來(lái)最有可能的去向是什么?為什么?(4分)

　　小題5:文章旨在告訴人們一個(gè)什么道理?你從中獲得什么啟示?(4分)

　　參***：

　　小題1:(3分)少年時(shí)飼養(yǎng)麻雀;小學(xué)上課時(shí)被一對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴叫吸引;前些年搬新家與麻雀為鄰。(每點(diǎn)1分，計(jì)3分)

　　小題2:(4分)“我”對(duì)麻雀的喜愛(ài)之情。(2分)開(kāi)篇定下“親近”的基調(diào)，接著寫(xiě)幼年時(shí)目睹麻雀**過(guò)程心里充滿同情，再寫(xiě)少年時(shí)喂養(yǎng)小麻雀的親密和上課時(shí)被麻雀親昵舉動(dòng)所吸引，最后寫(xiě)與麻雀為鄰，尤其是對(duì)那只“一只腳”麻雀的優(yōu)待和牽掛。(2分)

　　小題3:出乎意料，很難想象。

　　小題4:去與其它麻雀會(huì)合了，因?yàn)槁槿傅奶匦允恰坝肋h(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)”的。(4分，言之有理即可)

　　小題5:道理：人類應(yīng)該與動(dòng)物**相處。或：因?yàn)橛辛藙?dòng)物的存在人類的生活才豐富多彩。第二問(wèn)啟示，只要言之有理即可。(每問(wèn)2分，計(jì)4分)

麻雀閱讀答案2

　　麻雀·貓 布封

　�、傧日f(shuō)麻雀。在荒漠或遠(yuǎn)離人群的地域內(nèi)，幾乎從來(lái)見(jiàn)不到麻雀的蹤影。這些鳥(niǎo)同鼠類一樣，總是眷戀人類的住所。它們不喜歡樹(shù)林，也不愿生活在廣袤的原野上。它們追尋有人群的地方生存，懶惰而且貪嘴，總是靠吃別人現(xiàn)成的東西生活：一切收藏或分發(fā)谷物的場(chǎng)所，如糧倉(cāng)谷囤，雞舍鴿樓，都是它們最喜歡光顧的地方。它們既貪得無(wú)厭又?jǐn)?shù)最眾多，干盡蠢事而且一錢(qián)不值，羽毛毫無(wú)用處，肉也不能作美味佳肴，叫聲聒噪煩人，行為無(wú)所顧忌，十分令人討厭。

　�、诼槿缸钫杏憛挼牡胤讲粌H是它們數(shù)量多，而且在于它們?cè)幱?jì)多端：狡獪多疑，冥頑不化，從不舍棄呆慣了的老地方。麻雀很狡猾，膽大不怕人，難以引誘它們上當(dāng)；它們能輕而易舉地逃避設(shè)下的陷阱，讓捕捉者白費(fèi)心機(jī)，磨掉耐心。麻雀窩外用干草，內(nèi)鋪羽毛，如果將其毀掉，一天之內(nèi)它們就可以另搭一個(gè)。麻雀窩里的蛋通常是 5-6 枚，或者更多，一旦窩毀蛋打， 2 -4 天內(nèi)還能再產(chǎn)一窩。假如它們?cè)跇?shù)上或屋槽下遭到**，便會(huì)更隱蔽地躲藏在糧倉(cāng)的屋頂內(nèi)。麻雀耗糧驚人，有人通過(guò)籠養(yǎng)的麻雀計(jì)算過(guò)，兩只成年麻雀每年需要消耗約二十斤谷物。每當(dāng)農(nóng)民耕地撤種，開(kāi)鐮收割，打谷入倉(cāng)時(shí)，甚至當(dāng)農(nóng)婦撒食喂養(yǎng)家禽時(shí)，它們總是緊隨其后，巧取豪奪。

　�、勐槿敢渤悦鄯洌�喜歡毀滅對(duì)我們唯一有益的昆蟲(chóng)。正因?yàn)槁槿溉绱俗鲪憾喽�，無(wú)法無(wú)天，缺乏教養(yǎng)，所有的人皆想方設(shè)法消滅它們。

　�、芤话銇�(lái)說(shuō)麻雀棲息在舍瓦下，屋檐內(nèi)，墻洞里。有時(shí)也常在枯井內(nèi)或在有百葉窗護(hù)欄的窗臺(tái)上做窩。有的麻雀還把窩搭在樹(shù)上。麻雀把窩搭在樹(shù)梢，同樣外用干草，內(nèi)鋪羽毛。也有個(gè)別的麻雀窩比較特殊，其頂部加一個(gè)蓋，用以遮風(fēng)擋雨，蓋子上留有一個(gè)出入口。但如果窩是搭在洞內(nèi)或已有遮擋的地方，麻雀便不去費(fèi)力做這個(gè)沒(méi)用的窩蓋。從這一點(diǎn)倒也可以看出麻雀有些理性：它會(huì)比較兩種不同的情況。不難發(fā)現(xiàn)，麻雀的習(xí)性多種多樣，性情比其他鳥(niǎo)類更復(fù)雜完善，也許正是因?yàn)樗鼈兘?jīng)常與人為伍，近似馴化卻從未屈從或依賴人類。

　�、菰僬f(shuō)貓。貓是一種不忠的家畜。這種動(dòng)物盡管挺可愛(ài)，尤其小的時(shí)候，但是天生就奸狡，性情虛假，本性**，而且年齡越大越糟，進(jìn)行教育只能促使其掩飾。這種動(dòng)物本來(lái)是竊賊，接受良好的教育之后，只會(huì)像**那樣變得曲意逢迎了。貓和**都同樣機(jī)靈，同樣精明，都具有同樣作惡的愛(ài)好，同樣搞小詐騙的傾向。貓也像**，善于掩飾自己的行為，隱藏自己的意圖，窺探機(jī)會(huì)，等待并選擇行動(dòng)的時(shí)刻，然后逃避懲罰，跑開(kāi)，在遠(yuǎn)處等待人們重新呼喚它們。

　�、匏鼈兒苋菀尊B(yǎng)成同人交往的習(xí)慣，但是絕不接受人的習(xí)俗。它們的依戀僅僅是表面現(xiàn)象：從它們側(cè)身行走的姿態(tài)、恍惚不定的眼神，就能看出這一點(diǎn)。貓從不正面看它所喜愛(ài)的人：不知是出于戒慮還是虛假，它總繞著彎接近人，尋求愛(ài)撫。

　　⑦它們喜歡窺伺，攻擊、咬死弱小的動(dòng)物也不在乎，像小鳥(niǎo)、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇，都是它們攻擊的對(duì)象。貓不追趕已經(jīng)看不見(jiàn)的動(dòng)物，它們并不出獵，而是守候，再突然**。它們抓住小動(dòng)物，耍戲好長(zhǎng)時(shí)間，然后就咬死，即使毫無(wú)必要。它們吃得極好，根本不用吃這種獵物充饑。貓雖然住在我們家中，卻不能說(shuō)它們完全是家畜，甚至可以說(shuō)，它們完全是**的。它們隨心所欲，若是想離開(kāi)一個(gè)地方，怎么也留不住，多留一會(huì)兒也不行。

　�、嗖贿^(guò)，貓的樣子好看，身子輕盈敏捷，愛(ài)清潔和享樂(lè)，喜愛(ài)舒適，總選擇最柔軟的家具，在上面休息或者打鬧。小貓活潑歡快，看著又可愛(ài)，如果爪子還不可怕的話，也非常適于逗孩子樂(lè)。貓喜歡曬太陽(yáng)，總找最暖和的地方趴著，如壁爐后身，或者爐灶里面；它們也喜歡香味。貓的睡眠很輕，睡眠的時(shí)間也不像給人的印象那么多。它們走路腳步極輕，幾乎總是悄無(wú)聲息。它們到遠(yuǎn)處，躲藏起來(lái)排泄，并且用土蓋上。它們愛(ài)潔凈，皮毛總是干的，亮晶晶的。

　�。ㄟx自《布封散文》，人民文學(xué)出版社204年4月版，有改動(dòng)）

　　1．第②段列舉了“麻雀最招討厭”的原因，概括原文內(nèi)容，填寫(xiě)下面空缺。（3分）

　　第一，它們數(shù)量眾多，詭計(jì)多端；第二，狡猾：膽大不怕人，不會(huì)輕易上當(dāng)；

　　第三， ；第四， 。

　　2．第④段對(duì)麻雀做窩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，目的是什么？（3分）

　　3．第⑦段畫(huà)線句的含意是 。（3分）

　　4．第⑧段內(nèi)容對(duì)刻畫(huà)貓的形象有什么作用？（3分）

　　5．對(duì)本文賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

　　A．第③段說(shuō)麻雀吃蜜蜂毀滅了有益的昆蟲(chóng)，文中“有益”或“無(wú)用”是以人為核心的評(píng)判。

　　B．第⑤段說(shuō)對(duì)貓“進(jìn)行教育只能促使其掩飾”，與后文說(shuō)貓善于曲意逢迎的特點(diǎn)相印證。

　　C．第⑥段說(shuō)貓“尋求愛(ài)撫”，強(qiáng)調(diào)了貓內(nèi)心對(duì)人的極不信任，即使接近人也只是為己所用。

　　D．布封本是博物學(xué)家，他細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使他的文章成了優(yōu)美的文學(xué)作品。

　　12．本文寫(xiě)動(dòng)物滲入鮮明情感，后人對(duì)此褒貶不一，任選下面一句話，簡(jiǎn)析并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）

　�。�1）它們既貪得無(wú)厭又?jǐn)?shù)最眾多，干盡蠢事而且一錢(qián)不值，羽毛毫無(wú)用處，肉也不能作美味佳肴，叫聲聒噪煩人，行為無(wú)所顧忌，十分令人討厭。（見(jiàn)原文第①段）

　�。�2）貓是一種不忠的家畜�！�…天生就奸狡，性情虛假，本性**，而且年齡越大越糟，進(jìn)行教育只能促使其掩飾。（見(jiàn)原文第⑤段）

　　答案：

　　1.(1)麻雀生存、繁殖能力和自我保護(hù)意識(shí)都很強(qiáng)；（2）給人類造成的損失大。

　　2.（1）這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為了讓讀者清楚地認(rèn)識(shí)麻雀窩的地點(diǎn)、構(gòu)造以及麻雀的特殊能力；（2）增添文章趣味。

　　3.（1）貓的食物充足，（2）但它狡詐**，將傷害弱小動(dòng)物當(dāng)成樂(lè)趣。

　　4.（1）與第⑤段說(shuō)貓“挺可愛(ài)”照應(yīng)；

　�。�2）與上文的批判性評(píng)價(jià)形成對(duì)照，給人留下關(guān)于貓的全面印象，使文章結(jié)構(gòu)更完整。

　　5.C

　　12.句1：作者明確表示了對(duì)麻雀的厭惡，認(rèn)為麻雀不能“吃”“用”，且給人類帶來(lái)麻煩，因此一錢(qián)不值。句2：作者斷言貓?zhí)煨越圃p**，馴養(yǎng)不能改變其本性，只能使其更虛偽；作者對(duì)貓的嫌惡之情溢于言表。

　　帶有情感描寫(xiě)動(dòng)物，能使文章妙趣橫生，增強(qiáng)感染力

麻雀閱讀答案3

　　麻雀的鐵骨

　　牟丕志

　�、佾C人老黑是馴養(yǎng)動(dòng)物的高手。他先后馴服了老虎、大象、黑熊、野馬、孔雀等，他常常帶領(lǐng)它們外出表演各式各樣的節(jié)目，博得了人們的贊賞，為此老黑得意極了。在老黑看來(lái)，世界上沒(méi)有不可以馴服的動(dòng)物。

　　②一天，老黑看到幾只麻雀在樹(shù)上飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧，十分有趣。他想，如果把麻雀馴服了，為自己解悶，那該多好呀。于是，他捉住了一個(gè)麻雀，決定把它馴練成一只聰明聽(tīng)話、善解人意的小家伙。老黑馴服動(dòng)物的辦法很多，有時(shí)用硬的，有時(shí)用軟的，有時(shí)軟硬兼施�？傊�，經(jīng)過(guò)他一番苦心的訓(xùn)導(dǎo)，沒(méi)有不買賬的。他尋思，馴服這只小小的麻雀應(yīng)該是一件很容易的事了。

　　③老黑將麻雀裝入一個(gè)籠子里，他在不遠(yuǎn)處仔細(xì)觀察麻雀的表現(xiàn)。只見(jiàn)麻雀拼命地向外撞來(lái)撞去，屢屢不能成功，但并不放棄。時(shí)間長(zhǎng)了，感到累了，麻雀就歇一會(huì)兒，然后再繼續(xù)尋找出去的路徑。老黑想，和其他動(dòng)物一樣，麻雀的求生欲望是很強(qiáng)的。是呀，在這個(gè)世界上，有哪種動(dòng)物不想活呢？只要它想活，最后就得聽(tīng)我的。老黑感到很自信。

　�、苓^(guò)了半天時(shí)間，老黑估計(jì)麻雀已經(jīng)又累又餓了，肯定是很想吃東西了。于是，他就把事先準(zhǔn)備好的麻雀愛(ài)吃的谷子和小蟲(chóng)子扔進(jìn)籠子里。然后躲在一旁偷偷地瞧。出乎意料的是，麻雀對(duì)那些食物看都不看一眼，繼續(xù)它的抗?fàn)帯?/p>

　�、堇虾谙�，你想和我斗意志，門(mén)都沒(méi)有，我有的是耐心。你現(xiàn)在不吃，當(dāng)餓得挺不住了，你就會(huì)吃的。當(dāng)你吃了我的東西，你的命運(yùn)就掌握在我的手里了，以后，你就得讓我擺布。

　�、抟惶鞎r(shí)間過(guò)去了。按說(shuō)，這時(shí)麻雀應(yīng)該餓得十分厲害了。老黑不時(shí)地為麻雀更換食物。但是，麻雀卻仍然不吃東西。老黑有些著急了。他尋思，這麻雀玩的是什么把戲，難道它寧死不屈？這真令人難以理解。

　　⑦發(fā)現(xiàn)軟的不行，他決定采取硬辦法。于是，他伸手抓住了麻雀，硬是把食物塞到麻雀的嘴里，想強(qiáng)迫它進(jìn)食�？墒�，麻雀還是不買賬，它不下咽食物，還用尖尖的喙狠狠地啄了老黑的手指，痛得老黑直喊哎喲。遇到麻煩的對(duì)手，老黑并不感到掃興，而是頗感有趣。他想，現(xiàn)在我遇到了世界上最難纏的家伙，我一定要戰(zhàn)勝它。

　　⑧他決定采取更狠的辦法。他抓來(lái)幾只雞，在麻雀面前，接連地割斷了雞的脖子，雞的鮮血直流，一個(gè)個(gè)在地上拍打著翅膀，在做最后的垂死掙扎。通常來(lái)講，這個(gè)辦法是很管用的，許多動(dòng)物面對(duì)血淋淋的場(chǎng)面，嚇得渾身發(fā)抖，最后放棄了對(duì)抗。老黑曾用這個(gè)辦法，馴服了猴子等多種難以對(duì)付的動(dòng)物。

　　⑨可是，老黑又一次失算了。不過(guò)，他還是不甘心，又請(qǐng)教了許多馴養(yǎng)動(dòng)物的高手，采取了種種嘗試，末了還是沒(méi)能成功。麻雀仍然大義凜然，威嚴(yán)不可侵犯。不**，毋寧死，為了自己的尊嚴(yán)，麻雀是不怕死的，它用頑強(qiáng)的絕食來(lái)對(duì)抗老黑。

　�、庾詈�，老黑終于明白了：麻雀看起來(lái)*凡無(wú)奇，它卻是世界上最堅(jiān)強(qiáng)不屈的動(dòng)物。在這個(gè)世界上，你可以殺死麻雀，卻不能戰(zhàn)勝麻雀。于是，他決定，要放了這只英勇的麻雀。

　　11當(dāng)老黑打開(kāi)籠子的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)麻雀已經(jīng)死了。老黑十分悲痛，后悔不迭。他小心翼翼地把麻雀給埋了，還破例為麻雀立了一個(gè)石碑，上面寫(xiě)著：麻雀，有一種鐵骨，你可以殺死它，但不能戰(zhàn)勝它。

　　選自《人生十六七》 20xx年05期

　　1、文中的“老黑”為了馴服麻雀主要采用了哪些辦法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

　　2、題目“麻雀的鐵骨”中的“鐵骨”的含義是什么？文中麻雀的“鐵骨”體現(xiàn)在什么地方？（4分）

　　3、請(qǐng)結(jié)合文意，梳理“老黑”馴服麻雀的情感變化。（每空不超過(guò)4個(gè)字）（3分）

　　——有些著急——納悶—— 不甘心 —— 悲痛后悔

　　4、聯(lián)系全文來(lái)看，第①段有哪些作用？（2分）

　　5、請(qǐng)聯(lián)系本文的主題，談?wù)勀銖漠?huà)線句中獲得的感悟。（3分）

　　參***：

　　1、（1）用麻雀愛(ài)吃的食物**（2）把食物強(qiáng)行塞到麻雀的嘴里。（3）在麻雀面前，接連地割斷雞的脖子，用血淋淋的場(chǎng)面嚇唬麻雀。

　　2、堅(jiān)強(qiáng)不屈，為了**和尊嚴(yán)，寧可選擇**。體現(xiàn)在：（1）麻雀在籠中拼命地向外撞來(lái)撞去。（2）不怕死，用頑強(qiáng)的絕食來(lái)對(duì)抗。（3）用喙狠狠地啄老黑的手指。（4）不怕老黑殺雞的恐嚇。

　　3、很自信 頗感興趣 升起敬意

　　4、（1）突出老黑是馴養(yǎng)動(dòng)物的高手。（2）設(shè)下懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）襯托麻雀的鐵骨。

　　5、動(dòng)物也是有尊嚴(yán)的，它們向往**，人類不應(yīng)該把動(dòng)物據(jù)為私有，應(yīng)該與動(dòng)物**相處，給它們**的天地。

麻雀閱讀答案4

　　這是群精明的家伙。 它們賊頭賊腦， 似乎心眼兒極多， 北方人稱它們“老家賊”。 它們幾千年來(lái)生活在人間， 精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎?春去秋來(lái)的候鳥(niǎo)黃鶯兒，每每經(jīng) 過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來(lái)。 這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由 于時(shí)時(shí)提防人， 它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。 腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著， 機(jī)警地左顧右盼。 它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。它要 在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳?間透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi) 有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗�看�?jiàn)了米粒旁邊有 東西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺(jué)。 它們不像燕子那樣， 在屋檐下搭窩， 而是筑巢在高樓的犄角;或者在光禿禿的山墻中間， 脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。 它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

　　大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活， 用一身招徠人喜歡的羽翼， 耍著花 腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著**自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直 上云端，可以掠過(guò)鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它 們從來(lái)不肯在鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子， 一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，像一個(gè)秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上， 它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

　　1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。

　　(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”_______________________________

　　(2)“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”_______________________________

　　2.讀一讀 5 6 7 自然段想一想：六只麻雀在做什么?_______________________________

　　3.作者以“麻雀的心”為題寫(xiě)了這篇文章，是為了告訴我們_______________________________

　　母麻雀的外形特征是_______________________________

　　小麻雀的外形特征是_______________________________

　　【參***】

　　1、(1)母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)�！�;(2)母麻雀說(shuō)：“預(yù)備——開(kāi)始�！�

　　2、這三段講的是 5 只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行

　　3、

　　(1)小動(dòng)物其實(shí)和人類一樣， 也有語(yǔ)言、 也會(huì)交流、 也有母愛(ài)， 我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物， 維護(hù)**自然環(huán)境。

　　(2)身形較瘦、顏色較黑(3)羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的

麻雀閱讀答案5

　　無(wú)論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)，甚至罵為老家賊，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。

　　麻雀素有家雀之譽(yù)。它適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)于與人類為伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。

　　人們常用自投羅網(wǎng)形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥(niǎo)類中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來(lái)，然后半路打劫。世界著名心理學(xué)家波爾特，通過(guò)對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比擬。

　　麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個(gè)例子很能說(shuō)明麻雀的功過(guò)：十八世紀(jì)，普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國(guó)消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾，結(jié)果毛蟲(chóng)泛濫成災(zāi)。十九世紀(jì)時(shí)，**波士頓的毛蟲(chóng)給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑�蟲(chóng)，從歐洲引進(jìn)麻雀專門(mén)對(duì)付毛蟲(chóng)，使莊稼得以擺脫蟲(chóng)患。為此，人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔�麻雀紀(jì)念碑。我國(guó)現(xiàn)在的問(wèn)題不是麻雀多了，某些地方甚至聽(tīng)不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。

　　1、麻雀的主要特點(diǎn)是什么？（3分）

　　2、本文運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有哪些？（2分）

　　3、為什么說(shuō)麻雀常被人們認(rèn)為是害蟲(chóng)是人們對(duì)它的誤解？（2分）

　　4、文中第一句中的幾乎，第二句中的常可否刪去？為什么？（2分）

　　參***：

　　1．適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)與人類為伴。

　　2．打比方、舉例子等。

　　3．麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。

　　4．不能。幾乎說(shuō)明并非每一處，到處；常表示程度，并不是任何時(shí)候都被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性。

《麻雀》閱讀答案3篇（擴(kuò)展2）

——《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案3篇

《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案1

　　閱讀下面文章，完成小題。(18分)

　　麻雀（趙麗宏）

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種鳥(niǎo)比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中，有時(shí)在窗外的樹(shù)上撲騰，有時(shí)就飛到我的窗臺(tái)上溜達(dá)，這使我有機(jī)會(huì)近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛(ài)。只要活著，它們似乎沒(méi)有一分鐘停止活動(dòng)，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)地在那里蹦蹦跳跳。

　　幼年時(shí)看過(guò)人類圍剿麻雀的景象。那時(shí)，*人把麻雀列為害鳥(niǎo)，全民共誅之，成千上萬(wàn)人對(duì)著天空吶喊，敲鑼打鼓，可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛，無(wú)處歇腳，最后精疲力竭，如中彈般從天空紛紛墜落，有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著面盆參與過(guò)圍剿麻雀的戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)始覺(jué)得好玩，但目睹麻雀?jìng)兊?*過(guò)程，幼小的心里充滿了同情。還好，鬧劇很快結(jié)束，麻雀?jìng)兊玫?，它們?cè)谌祟惖氖澜缰杏种孬@生存的**。少年時(shí)，我有過(guò)一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個(gè)小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀，這是一個(gè)不簡(jiǎn)單的過(guò)程。為了給小麻雀尋找食物，我曾無(wú)數(shù)次爬到樹(shù)上摘皮蟲(chóng)。喂食時(shí)，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)飛翔時(shí)，我和它有過(guò)最美妙的相處。我將它扔到天上，它會(huì)拍打著翅膀飛回到我的手掌上�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒(méi)有回來(lái)。那時(shí)，我也懂得了，對(duì)于這些成群結(jié)隊(duì)在人類周圍飛翔活動(dòng)的小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，**比什么都重要。

　　上小學(xué)時(shí)，有一次正上課，有兩只麻雀飛落到教室的窗臺(tái)上，發(fā)出極其歡快的鳴叫，全班同學(xué)都被那興奮婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲吸引，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到麻雀這樣叫過(guò)。窗臺(tái)上的景象，也是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，只見(jiàn)那兩只麻雀拍打著翅膀交纏在一起，一會(huì)兒磨著嘴，一會(huì)兒互相攀騎，像是在打架，又像是在親熱。給我們上課的是一個(gè)年輕的女教師，她也停止了上課，看著窗外那兩只麻雀，不知為什么，竟然臉色漲得通紅。那兩只麻雀把窗臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái)和床，在幾十雙眼睛的注視下，它們不停地歡叫著舞蹈著，仿佛要沒(méi)完沒(méi)了糾纏下去。最后，是女教師走過(guò)來(lái)打開(kāi)窗戶，趕走了那兩只麻雀。它們飛走后，就停落在旁邊的屋頂上，從教室里雖然看不到它們，但它們的歡聲依然隨風(fēng)飛揚(yáng)，飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵。這一課老師講的什么內(nèi)容，已經(jīng)沒(méi)有一絲印象，而那兩只麻雀春心蕩漾的鳴叫和歡狀，卻清晰如昨。

　　前些年，搬了新家，在書(shū)房裝空調(diào)時(shí)，外墻留下一個(gè)洞，裝修結(jié)束時(shí)，忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通，便沒(méi)有填沒(méi)它。沒(méi)想到這墻洞居然成為麻雀的家。每天早晚，可以看見(jiàn)它們飛進(jìn)飛出，在洞口歡呼雀躍，有時(shí)還會(huì)飛上窗臺(tái)，儼然成為我的鄰居。在書(shū)房寫(xiě)作時(shí)，窗外麻雀?jìng)兊倪�啾是我耳中美妙的音�?lè)。那時(shí)，家里養(yǎng)著一只芙蓉一只繡眼，籠子就掛在陽(yáng)臺(tái)上。每天早晨給鳥(niǎo)喂食時(shí)，便有麻雀飛來(lái)。芙蓉和繡眼吃食，總會(huì)把小米弄到陽(yáng)臺(tái)上，這些濺落的小米，就成為麻雀的早餐。

　　來(lái)陽(yáng)臺(tái)作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的動(dòng)作很奇怪，節(jié)奏似乎比別的麻雀慢一點(diǎn)，離開(kāi)時(shí)，總是最后一個(gè)起飛。仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)，這只麻雀，竟然只有一只腳。每天早晨，這只獨(dú)腳麻雀一定會(huì)來(lái)，它在陽(yáng)臺(tái)上蹣跚覓食，雖然動(dòng)作有點(diǎn)遲鈍，但樣子仍然活潑快樂(lè)。我不知道，它的獨(dú)腳，是先天殘缺，還是事故形成，拖著一只腳飛翔蹦跳覓食，是一件艱難的事情。麻雀的社會(huì)里沒(méi)有殘疾慈善**會(huì)照顧它，為了生存，它必須付出比別的麻雀更多的精力。我養(yǎng)的芙蓉和繡眼先后飛走了，陽(yáng)臺(tái)上掛著空籠子。而那只獨(dú)腳麻雀依然每天飛來(lái)，我在陽(yáng)臺(tái)上撒一些小米喂它，看它用一只腳在陽(yáng)臺(tái)上來(lái)回蹦跳啄食，心里充滿了憐憫。獨(dú)腳麻雀的孤身拜訪，持續(xù)的日子很短，大約四五天之后，它便消失了蹤跡，陽(yáng)臺(tái)上的小米再無(wú)法吸引它過(guò)來(lái)。它是找到了更好的覓食地點(diǎn)，所以放棄了我的陽(yáng)臺(tái)，還是遭遇災(zāi)禍，再也無(wú)法飛翔?我永遠(yuǎn)也無(wú)法知道。

　　還好，書(shū)房外陽(yáng)臺(tái)上那個(gè)墻洞，依然是麻雀?jìng)兊某惭ǎ�我的耳畔，還是常常能聽(tīng)見(jiàn)麻雀歡快的啁啾。麻雀的鳴叫，已經(jīng)成為我生活環(huán)境的一部分。它們的聲音，遠(yuǎn)比城市里的人喊車嘯要美妙得多。

　　小題1:作者通過(guò)哪些事情的記敘來(lái)表現(xiàn)“ 對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種鳥(niǎo)比麻雀更親近了�！钡那楦械�?(3分)

　　小題2:貫穿全文的線索是什么?試結(jié)合內(nèi)容概括回答。(4分)

　　小題3:聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“那真是不可思議的景象”中的“不可思議”應(yīng)如何理解?(3分)

　　小題4:那只“一只腳”的麻雀后來(lái)最有可能的去向是什么?為什么?(4分)

　　小題5:文章旨在告訴人們一個(gè)什么道理?你從中獲得什么啟示?(4分)

　　參***：

　　小題1:(3分)少年時(shí)飼養(yǎng)麻雀;小學(xué)上課時(shí)被一對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴叫吸引;前些年搬新家與麻雀為鄰。(每點(diǎn)1分，計(jì)3分)

　　小題1:(4分)“我”對(duì)麻雀的喜愛(ài)之情。(2分)開(kāi)篇定下“親近”的基調(diào)，接著寫(xiě)幼年時(shí)目睹麻雀**過(guò)程心里充滿同情，再寫(xiě)少年時(shí)喂養(yǎng)小麻雀的親密和上課時(shí)被麻雀親昵舉動(dòng)所吸引，最后寫(xiě)與麻雀為鄰，尤其是對(duì)那只“一只腳”麻雀的優(yōu)待和牽掛。(2分)

　　小題1:出乎意料，很難想象。

　　小題1:去與其它麻雀會(huì)合了，因?yàn)槁槿傅奶匦允恰坝肋h(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)”的。(4分，言之有理即可)

　　小題1:道理：人類應(yīng)該與動(dòng)物**相處�；颍阂�?yàn)橛辛藙?dòng)物的存在人類的生活才豐富多彩。第二問(wèn)啟示，只要言之有理即可。(每問(wèn)2分，計(jì)4分)

　　小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)概括對(duì)麻雀的.情感即可。

　　小題1:本題考查文章的線索。作為文章的線索可以有：人、物、情感，本篇文章就是以情感為線索的。

　　小題1:本題考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。先找到詞語(yǔ)的具**置，然后根據(jù)前后文進(jìn)行理解即可。

　　小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)理解麻雀的去向即可。

　　小題1:本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)談理解和啟示即可。

《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案2

　　【材料一】

　　人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀。（甲）麻雀，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。它們?cè)跇?shù)林里，在廣袤的田野里都不樂(lè)意。只要稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂(lè)于待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡干蠢事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它們一文不值，它們的羽毛一無(wú)所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅(qū)趕，人們甚至不惜花很高昂的代價(jià)將它們轟走。

　�。ü�(jié)選自布封《動(dòng)物素描》，江蘇人民出版社2005年版，有刪改）

　　【材料二】

　　麻雀

　　[法]法布爾

　　麻雀屬于鳥(niǎo)類，而不是昆蟲(chóng)，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來(lái)潮，在觀察研究昆蟲(chóng)的同時(shí)，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？

　　每一種動(dòng)物都應(yīng)該具備一門(mén)生命攸關(guān)的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場(chǎng)地。

　　在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹(shù)洞來(lái)作為其棲息之所的，因?yàn)闃?shù)洞較高，可以避開(kāi)不速之客的騷擾，而且樹(shù)洞洞口狹窄，雨水打不進(jìn)來(lái)，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使后來(lái)有了屋檐和舊墻，它仍舊對(duì)樹(shù)洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹(shù)洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。

　　令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個(gè)固定而又*展的支撐物來(lái)支撐。這種困難對(duì)麻雀來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小事一樁，它會(huì)想出一個(gè)大膽的方案來(lái)：它打算在樹(shù)梢上，僅用三四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個(gè)窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來(lái)，可得具有高超的建筑技藝呀！

　　它在幾根枝丫的樹(shù)杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹(shù)葉、干樹(shù)皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個(gè)很大的空心球，一旁有一個(gè)小小的出入口。這個(gè)球形窩體積龐大，因?yàn)樗�的穹形窩頂需要有足夠的厚度來(lái)抵御雨水。這個(gè)窩布置得很亂，沒(méi)有一定之規(guī)，沒(méi)有藝術(shù)性，但卻非常結(jié)實(shí)，能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。

　　我家屋前有兩棵高大的梧桐樹(shù)，樹(shù)枝垂及屋頂。整個(gè)夏季，麻雀都飛到這兒來(lái)?xiàng)�息，生息繁衍。梧桐�?shù)交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；吃得肚子滾圓的麻雀從田間同來(lái)也先在此歇息；成年麻雀經(jīng)常在這兒開(kāi)“碰頭會(huì)”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊**不聽(tīng)話的孩子，一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子；麻雀夫婦常在這兒吵嘴；還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡(luò)繹不絕地在梧桐樹(shù)和屋頂之間飛來(lái)飛去。然而，12年中，我僅見(jiàn)過(guò)一次麻雀在樹(shù)枝間搭窩的。一對(duì)麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹(shù)上搭建空中巢穴，但是，它們好像對(duì)自己的勞動(dòng)成果并不滿意，因?yàn)榈诙�年我就沒(méi)看見(jiàn)它們?cè)俅盍恕Ｍ呶蓓斕峁┑谋幼o(hù)所既牢固又省力，何需再費(fèi)心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來(lái)，麻雀?jìng)兏�加偏�?ài)這種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢。

　　（選自《昆蟲(chóng)記》，陳筱卿譯，**編譯出版社2011年版，有刪改）

　　【材料三】

　　但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多

　　豐子愷

　　2015年江蘇省南京市中考語(yǔ)文真題及答案

　�。ㄟx自《護(hù)生畫(huà)集》，上海譯文出版社2012年版）

　　【注釋】畫(huà)中詩(shī)句出自明代方孝孺的《百雀詩(shī)》：“曲巷高檐避網(wǎng)羅，朝來(lái)飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多�！憋�（rěn）：莊稼成熟。

　　14.三則材料中，作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同？各出于什么原因？（6分）

　　▲ [15.材料二中，作者詳略得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了麻雀是如何利用不同場(chǎng)地筑巢的。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（6分）

　　▲

　　16.甲、乙兩處都用了擬人的方法，但語(yǔ)言各有特色，請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（4分）

　　▲

　　(三)(16分)

　　14.（6分）材料一中，作者厭惡麻雀，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為麻雀一無(wú)所用，反給人們帶來(lái)干擾和損失；材料二中，作者欣賞麻雀，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用可使用的場(chǎng)地；材料三中，作者寬容愛(ài)護(hù)麻雀，因?yàn)樽髡呦Ｍ�豐收，人能與麻雀共享豐

　　收的果實(shí)。

　　15.（6分）作者非常簡(jiǎn)略地說(shuō)明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢，因?yàn)檫@種窩巢省力又牢固；作者較為簡(jiǎn)略地說(shuō)明了麻雀利用樹(shù)洞來(lái)筑巢，為了表現(xiàn)麻雀善于利用場(chǎng)地；作者詳細(xì)說(shuō)明了麻雀在樹(shù)枝間筑巢，為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。

　　16.（4分）甲處語(yǔ)言富有感**彩，如“眷戀”“不樂(lè)意”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出麻雀對(duì)人類的依賴；乙處語(yǔ)言生動(dòng)而富有情趣，如“一邊**不聽(tīng)話的孩子，一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子”，具體細(xì)致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。

《麻雀》閱讀練習(xí)附附答案3

　　麻雀·貓 布封

　�、傧日f(shuō)麻雀。在荒漠或遠(yuǎn)離人群的地域內(nèi)，幾乎從來(lái)見(jiàn)不到麻雀的蹤影。這些鳥(niǎo)同鼠類一樣，總是眷戀人類的住所。它們不喜歡樹(shù)林，也不愿生活在廣袤的原野上。它們追尋有人群的地方生存，懶惰而且貪嘴，總是靠吃別人現(xiàn)成的東西生活：一切收藏或分發(fā)谷物的場(chǎng)所，如糧倉(cāng)谷囤，雞舍鴿樓，都是它們最喜歡光顧的地方。它們既貪得無(wú)厭又?jǐn)?shù)最眾多，干盡蠢事而且一錢(qián)不值，羽毛毫無(wú)用處，肉也不能作美味佳肴，叫聲聒噪煩人，行為無(wú)所顧忌，十分令人討厭。

　�、诼槿缸钫杏憛挼牡胤讲粌H是它們數(shù)量多，而且在于它們?cè)幱?jì)多端：狡獪多疑，冥頑不化，從不舍棄呆慣了的老地方。麻雀很狡猾，膽大不怕人，難以引誘它們上當(dāng)；它們能輕而易舉地逃避設(shè)下的陷阱，讓捕捉者白費(fèi)心機(jī)，磨掉耐心。麻雀窩外用干草，內(nèi)鋪羽毛，如果將其毀掉，一天之內(nèi)它們就可以另搭一個(gè)。麻雀窩里的蛋通常是 5-6 枚，或者更多，一旦窩毀蛋打， 2 -4 天內(nèi)還能再產(chǎn)一窩。假如它們?cè)跇?shù)上或屋槽下遭到**，便會(huì)更隱蔽地躲藏在糧倉(cāng)的屋頂內(nèi)。麻雀耗糧驚人，有人通過(guò)籠養(yǎng)的麻雀計(jì)算過(guò)，兩只成年麻雀每年需要消耗約二十斤谷物。每當(dāng)農(nóng)民耕地撤種，開(kāi)鐮收割，打谷入倉(cāng)時(shí)，甚至當(dāng)農(nóng)婦撒食喂養(yǎng)家禽時(shí)，它們總是緊隨其后，巧取豪奪。

　　③麻雀也吃蜜蜂，喜歡毀滅對(duì)我們唯一有益的昆蟲(chóng)。正因?yàn)槁槿溉绱俗鲪憾喽�，無(wú)法無(wú)天，缺乏教養(yǎng)，所有的人皆想方設(shè)法消滅它們。

　�、芤话銇�(lái)說(shuō)麻雀棲息在舍瓦下，屋檐內(nèi)，墻洞里。有時(shí)也常在枯井內(nèi)或在有百葉窗護(hù)欄的窗臺(tái)上做窩。有的麻雀還把窩搭在樹(shù)上。麻雀把窩搭在樹(shù)梢，同樣外用干草，內(nèi)鋪羽毛。也有個(gè)別的麻雀窩比較特殊，其頂部加一個(gè)蓋，用以遮風(fēng)擋雨，蓋子上留有一個(gè)出入口。但如果窩是搭在洞內(nèi)或已有遮擋的地方，麻雀便不去費(fèi)力做這個(gè)沒(méi)用的窩蓋。從這一點(diǎn)倒也可以看出麻雀有些理性：它會(huì)比較兩種不同的情況。不難發(fā)現(xiàn)，麻雀的習(xí)性多種多樣，性情比其他鳥(niǎo)類更復(fù)雜完善，也許正是因?yàn)樗鼈兘?jīng)常與人為伍，近似馴化卻從未屈從或依賴人類。

　�、菰僬f(shuō)貓。貓是一種不忠的家畜。這種動(dòng)物盡管挺可愛(ài)，尤其小的時(shí)候，但是天生就奸狡，性情虛假，本性**，而且年齡越大越糟，進(jìn)行教育只能促使其掩飾。這種動(dòng)物本來(lái)是竊賊，接受良好的教育之后，只會(huì)像**那樣變得曲意逢迎了。貓和**都同樣機(jī)靈，同樣精明，都具有同樣作惡的愛(ài)好，同樣搞小詐騙的傾向。貓也像**，善于掩飾自己的行為，隱藏自己的意圖，窺探機(jī)會(huì)，等待并選擇行動(dòng)的時(shí)刻，然后逃避懲罰，跑開(kāi)，在遠(yuǎn)處等待人們重新呼喚它們。

　�、匏鼈兒苋菀尊B(yǎng)成同人交往的習(xí)慣，但是絕不接受人的習(xí)俗。它們的依戀僅僅是表面現(xiàn)象：從它們側(cè)身行走的姿態(tài)、恍惚不定的眼神，就能看出這一點(diǎn)。貓從不正面看它所喜愛(ài)的人：不知是出于戒慮還是虛假，它總繞著彎接近人，尋求愛(ài)撫。

　　⑦它們喜歡窺伺，攻擊、咬死弱小的動(dòng)物也不在乎，像小鳥(niǎo)、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇，都是它們攻擊的對(duì)象。貓不追趕已經(jīng)看不見(jiàn)的動(dòng)物，它們并不出獵，而是守候，再突然**。它們抓住小動(dòng)物，耍戲好長(zhǎng)時(shí)間，然后就咬死，即使毫無(wú)必要。它們吃得極好，根本不用吃這種獵物充饑。貓雖然住在我們家中，卻不能說(shuō)它們完全是家畜，甚至可以說(shuō)，它們完全是**的。它們隨心所欲，若是想離開(kāi)一個(gè)地方，怎么也留不住，多留一會(huì)兒也不行。

　　⑧不過(guò)，貓的樣子好看，身子輕盈敏捷，愛(ài)清潔和享樂(lè)，喜愛(ài)舒適，總選擇最柔軟的家具，在上面休息或者打鬧。小貓活潑歡快，看著又可愛(ài)，如果爪子還不可怕的話，也非常適于逗孩子樂(lè)。貓喜歡曬太陽(yáng)，總找最暖和的地方趴著，如壁爐后身，或者爐灶里面；它們也喜歡香味。貓的睡眠很輕，睡眠的時(shí)間也不像給人的印象那么多。它們走路腳步極輕，幾乎總是悄無(wú)聲息。它們到遠(yuǎn)處，躲藏起來(lái)排泄，并且用土蓋上。它們愛(ài)潔凈，皮毛總是干的，亮晶晶的。

　�。ㄟx自《布封散文》，人民文學(xué)出版社204年4月版，有改動(dòng)）

　　1．第②段列舉了“麻雀最招討厭”的原因，概括原文內(nèi)容，填寫(xiě)下面空缺。（3分）

　　第一，它們數(shù)量眾多，詭計(jì)多端；第二，狡猾：膽大不怕人，不會(huì)輕易上當(dāng)；

　　第三， ；第四， 。

　　2．第④段對(duì)麻雀做窩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，目的是什么？（3分）

　　3．第⑦段畫(huà)線句的含意是 。（3分）

　　4．第⑧段內(nèi)容對(duì)刻畫(huà)貓的形象有什么作用？（3分）

　　5．對(duì)本文賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

　　A．第③段說(shuō)麻雀吃蜜蜂毀滅了有益的昆蟲(chóng)，文中“有益”或“無(wú)用”是以人為核心的評(píng)判。

　　B．第⑤段說(shuō)對(duì)貓“進(jìn)行教育只能促使其掩飾”，與后文說(shuō)貓善于曲意逢迎的特點(diǎn)相印證。

　　C．第⑥段說(shuō)貓“尋求愛(ài)撫”，強(qiáng)調(diào)了貓內(nèi)心對(duì)人的極不信任，即使接近人也只是為己所用。

　　D．布封本是博物學(xué)家，他細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使他的文章成了優(yōu)美的文學(xué)作品。

　　12．本文寫(xiě)動(dòng)物滲入鮮明情感，后人對(duì)此褒貶不一，任選下面一句話，簡(jiǎn)析并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）

　　（1）它們既貪得無(wú)厭又?jǐn)?shù)最眾多，干盡蠢事而且一錢(qián)不值，羽毛毫無(wú)用處，肉也不能作美味佳肴，叫聲聒噪煩人，行為無(wú)所顧忌，十分令人討厭。（見(jiàn)原文第①段）

　　（2）貓是一種不忠的家畜�！�…天生就奸狡，性情虛假，本性**，而且年齡越大越糟，進(jìn)行教育只能促使其掩飾。（見(jiàn)原文第⑤段）

　　答案：

　　1.(1)麻雀生存、繁殖能力和自我保護(hù)意識(shí)都很強(qiáng)；（2）給人類造成的損失大。

　　2.（1）這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為了讓讀者清楚地認(rèn)識(shí)麻雀窩的地點(diǎn)、構(gòu)造以及麻雀的特殊能力；（2）增添文章趣味。

　　3.（1）貓的食物充足，（2）但它狡詐**，將傷害弱小動(dòng)物當(dāng)成樂(lè)趣。

　　4.（1）與第⑤段說(shuō)貓“挺可愛(ài)”照應(yīng)；

　　（2）與上文的批判性評(píng)價(jià)形成對(duì)照，給人留下關(guān)于貓的全面印象，使文章結(jié)構(gòu)更完整。

　　5.C

　　12.句1：作者明確表示了對(duì)麻雀的厭惡，認(rèn)為麻雀不能“吃”“用”，且給人類帶來(lái)麻煩，因此一錢(qián)不值。句2：作者斷言貓?zhí)煨越圃p**，馴養(yǎng)不能改變其本性，只能使其更虛偽；作者對(duì)貓的嫌惡之情溢于言表。

　　帶有情感描寫(xiě)動(dòng)物，能使文章妙趣橫生，增強(qiáng)感染力

《麻雀》閱讀答案3篇（擴(kuò)展3）

——《麻雀》閱讀試題及答案3篇

《麻雀》閱讀試題及答案1

　　田園沃野中，有它活潑的身影；枝頭梢末上，有它歡快的歌聲。它就是麻雀，每時(shí)每刻都是那么歡樂(lè)的小動(dòng)物。

　　仔細(xì)欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧：一頂土灰色的小帽戴在頭上，黃澄澄的小眼睛，總是好（hǎohào）奇地瞅著四方；有光澤的小肚皮，蓋上一層軟軟的絨毛；還有它那迷彩服似（sìshì）的羽毛，就這樣，措配成一個(gè)活潑可愛(ài)的小麻雀。

　　大概是麻雀喜歡閑談的原因吧！每天早晨，我總能看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的老柳樹(shù)上有一群唧唧喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹(shù)枝上蹦來(lái)跳去，鍛煉鍛煉身體；或湊在一起，海闊天空地侃起大山。若有情況，一群麻雀就如驚弓之鳥(niǎo)，驚慌地飛起。等了好久，確定沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，它們才小心翼翼地回到柳樹(shù)上，又熱鬧起來(lái)。

　　鳥(niǎo)是噪音監(jiān)測(cè)器，這是科學(xué)家下的.結(jié)論。當(dāng)中午出現(xiàn)川流不息、車水馬龍的繁忙景象時(shí)，麻雀便躲了起來(lái)，多么機(jī)靈的麻雀��！當(dāng)夕陽(yáng)懶洋洋地躺在云端時(shí)，熙熙攘攮的人流、聲嘶力竭的車馬總算安靜下來(lái)。這時(shí)，頑皮的麻雀便又三個(gè)一群、兩個(gè)一伙地跳出來(lái)，舒展舒展筋骨，潤(rùn)潤(rùn)被廢氣嗆啞了的嗓子，高歌幾聲。它總能給勞累了一天的人們帶來(lái)大自然的親切氣息，讓人感到大自然的恩賜。

　　麻雀貌不驚人，*淡無(wú)奇。不過(guò)，俗話說(shuō)得好，“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜歡麻雀的。朋友，你呢？

　　題目

　　1、在文中加點(diǎn)字正確的讀音上打“√”。

　　2、“息”用部首查字法，在（ ）部中查（ ）畫(huà)�！跋ⅰ弊衷谧值渲械慕忉層校孩俸粑鼤r(shí)進(jìn)出的氣；②停止；③消息；④利錢(qián)；⑤兒女。文中“川流不息”的“息”應(yīng)選第（ ）種解釋，“氣息”的“息”應(yīng)選第（ ）種解釋。

　　3、從文中找出四個(gè)成語(yǔ)，并結(jié)合上下文解釋其中的一個(gè)。

　　成語(yǔ)：

　　4、概括第3自然段的主要內(nèi)容。

　　5、“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是：

　　6、假如你是小老師，請(qǐng)你針對(duì)短文提一個(gè)值得學(xué)生思考的問(wèn)題。

　　7、現(xiàn)實(shí)生活中，麻雀等不少野生動(dòng)物經(jīng)常被***捕食。對(duì)此，你有什么看法?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)下來(lái)。

　　答案：

　　1、hàoshì

　　2、心6②①

　　3、活潑可…點(diǎn)此查看…涵和能力，不是光憑外表就能判斷出來(lái)的。

　　4、略

　　5、略

　　6、“略”。

　　7、對(duì)這樣的人我們要嚴(yán)厲懲罰！我們應(yīng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，人類與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能持續(xù)發(fā)展。[1]

《麻雀》閱讀答案3篇（擴(kuò)展4）

——除夜閱讀答案3篇

除夜閱讀答案1

　　除夜宿石頭驛

　　戴叔倫

　　旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親。

　　一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。

　　寥落悲前事，支離笑此身。

　　愁顏與衰鬢，明日又逢春。

　�。�1）詩(shī)歌的首聯(lián)運(yùn)用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）

　�。�2）一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人歷來(lái)為人激賞，稱其為客中除夜之絕唱（《詩(shī)藪》），請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙處。（3分）

　　（3）寥落悲前事，支離笑此身一句中既寫(xiě)到悲又提及笑，這樣寫(xiě)是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　參***

　�。�1）（3分）誰(shuí)相問(wèn)，用設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣（1分），交代詩(shī)人的處境。這兩句寫(xiě)出詩(shī)人長(zhǎng)夜枯坐，舉目無(wú)親的孤獨(dú)（1分），這樣寫(xiě)更能鮮明突出詩(shī)人除夕之夜的凄苦、寂寞之情。（1分）

　�。�2）（3分）這兩句形象地寫(xiě)出詩(shī)人身處異地，與家人遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的難堪處境（1分）。其中一年將盡萬(wàn)里未歸，構(gòu)成對(duì)仗，把悠遠(yuǎn)的時(shí)間感、廣漠的空間感，對(duì)照并列在一起，自有一種意緒茫茫、百感交集的情思。（2分）

　　（3）（4分）不矛盾（1分）。前事可悲，今復(fù)可笑（1分）。詩(shī)人悲的是往事不堪回首，而這笑字包含著對(duì)自我的嘲笑，也包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)奈的苦笑（1分），其中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的憤慨不*。這一悲一笑極為傷感。（1分）

　　相關(guān)閱讀練習(xí)

　　1.試簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。

　　2.試賞析尾聯(lián)中又字的妙處。

　　參***：

　　1.萬(wàn)家團(tuán)聚之際，驛館長(zhǎng)夜枯坐，只有寒燈相伴，表明詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之境；用設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，更能突出詩(shī)人孤苦凄涼之情，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。

　　2.又為副詞，表示重復(fù)或繼續(xù)，用在這里加重了語(yǔ)氣，表達(dá)的是詩(shī)人年年歲歲不變的際遇和一年不如一年的凄慘命運(yùn)，透露出人生遲暮、前景渺茫的無(wú)奈悲涼心境。

　　（3）這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)獨(dú)自滯留他鄉(xiāng)的孤苦之情，這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是除夕或春節(jié)。

　　詩(shī)中點(diǎn)題的句子是：一年將盡夜（或：明日又逢春）。 （2分）

　�。�4）結(jié)合一、二句，分析作者是怎樣表達(dá)自己的孤獨(dú)之情的。（2分）

　　答：作者通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)句，引出了自己年夜獨(dú)宿旅館（1分），只有與孤燈相伴的凄苦境遇，表達(dá)了作者孤苦凄涼的心情（1分）。

　�。�5）全詩(shī)充滿了凄涼之意，但作者為何用一個(gè)笑字？請(qǐng)具體分析。（2分）

　　答：笑，是苦笑之意，蘊(yùn)含了作者對(duì)自己孤苦境遇的無(wú)奈（1分），是含著辛酸眼淚的自嘲的笑。

　　閱讀練**：

　�。�1）支離笑此身中的笑字用得好不好？為什么？（3分）

　　（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析最后一句明日又逢春中所蘊(yùn)含的思想感情。（3分）

　　參***

　�。�1）用得好，一個(gè)笑字與前句的悲字相呼應(yīng)，是對(duì)一生經(jīng)歷的自我嘲笑。（1分）作者追憶往事又回到現(xiàn)實(shí)，滿懷無(wú)奈、辛酸與不*之氣。（2分）

　�。�2）但新的一年又要來(lái)到，反襯作者日漸衰老，滿腹愁緒，倍感凄涼，使他的愁苦心情更加沉重。（3分）

　　閱讀練習(xí)三：

　　1．詩(shī)的前四句刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （5分）

　　2．試賞析尾聯(lián)中又字的妙處。（5分）

　　3．結(jié)尾明日又逢春一句有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （6分）

　　參***

　　1．①刻畫(huà)出一位羈旅思鄉(xiāng)者的形象。（2分）②除夕之夜，詩(shī)人無(wú)離故鄉(xiāng)，滯留驛舍，無(wú)人問(wèn)候，只有寒燈為伴，孤獨(dú)凄涼。（3分）

　　2．①又，再一次。（1分）②愁苦嘆息中又迎來(lái)了一個(gè)新春。（1分）③用在這里加重了語(yǔ)氣，表達(dá)的是詩(shī)人年年歲歲不變的際遇和一年不如一年的凄慘命運(yùn)，透露出人生遲暮、前景渺茫的無(wú)奈悲涼心境。（3分）

　　3． 內(nèi)容上：表達(dá)對(duì)宦海艱險(xiǎn)、羈旅漂泊、年漸退暮的無(wú)盡感慨。（2分）結(jié)構(gòu)上：①點(diǎn)明題目或呼應(yīng)前文一年將盡夜。（2分）②這樣作結(jié)留有余味或言有盡而意無(wú)窮或給讀者留下想象的空間。（2分）（分析酌情給分）

　　參考譯文

　　在這寂寞的旅店中有誰(shuí)來(lái)看望慰問(wèn)，只有一盞冷清的孤燈與人相伴相親。

　　今夜是一年中的最后一個(gè)夜晚，我還在萬(wàn)里之外作客飄零未能回轉(zhuǎn)家門(mén)。

　　回首前塵竟是一事無(wú)成，令人感到悲涼傷心；孤獨(dú)的我只有苦笑與酸辛。

　　愁苦使我容顏?zhàn)兝�，白發(fā)爬滿雙鬢，在一片嘆息聲中又迎來(lái)了一個(gè)新春。

　　賞析

　　魏晉時(shí)期，晉武帝曾親自參與整頓舊旅店，開(kāi)設(shè)新旅店近畿輻湊，客舍亦稠，冬有溫廬，夏有涼蔭，芻秣成行，器用取給，讓人賓至如歸之感。南北朝時(shí)，出現(xiàn)一種新興的旅館邸店。它是供客商食宿、存貨和交易的場(chǎng)所。其時(shí)，洛陽(yáng)還開(kāi)設(shè)有四夷館招待四鄰各國(guó)的貢使和客商。隋朝建置的典客署，則用于招待西域各族和**諸國(guó)的客商和使者。唐宋時(shí)期，客舍、客鋪、客棧等都統(tǒng)稱旅店，有官辦和民辦兩種。唐太宗曾下詔令京城內(nèi)為朝覲**造邸第三百余所。其時(shí)，全國(guó)還有驛站一千六百三十九所。旅館之稱最早出現(xiàn)在唐代，唐代中期著名的詩(shī)人戴叔倫有一首《除夜宿石頭驛》寫(xiě)道：旅館誰(shuí)相問(wèn)，寒燈獨(dú)可親。一年將近夜，萬(wàn)里未歸人，詩(shī)中就提到旅館。

　　詩(shī)人作詩(shī)，如果是思想感情的自然發(fā)泄，總是先有詩(shī)，然后有題目，題目是全詩(shī)內(nèi)容的概括。這首詩(shī)的題目是除夜宿石頭驛，可知詩(shī)的內(nèi)容主要是除夜和夜宿。夜宿的地點(diǎn)是石頭驛，可知是在旅途中夜宿。

　　第一聯(lián)旅館誰(shuí)相問(wèn)，寒燈獨(dú)可親，就寫(xiě)明了一個(gè)孤獨(dú)的旅客夜宿在旅館中。接著用第二聯(lián)一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人補(bǔ)充說(shuō)明這個(gè)夜是除夜，這個(gè)人是離家很遠(yuǎn)的人。

　　第三聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)這個(gè)**年夜獨(dú)宿在旅館中的思想感情。寥落悲前事是說(shuō)過(guò)去的一切事情，也就是種種生話遭遇，都是非常寂寞，非常失意，只會(huì)引起悲感。支離笑此身是說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)漂泊天涯的軀體，又如此之支離可笑。上句回想過(guò)去，沒(méi)有得意事可供現(xiàn)在愉快地回憶；下句是自憐，現(xiàn)在已沒(méi)有壯健的軀體能忍受流浪的生活。

　　第四句緊緊地承接上句。愁顏與衰鬢就是此身的支離形狀。這樣一個(gè)既憂愁，又衰老的旅客，獨(dú)宿在旅館里，明日又將逢到春天，真不知今后的命運(yùn)如何。明日又逢春這一句，有兩個(gè)意義：第一，它的作用是點(diǎn)明題目，結(jié)束全詩(shī)。今晚是除夕，明天是新年初一，春季的第一天。寫(xiě)的是明日，意義卻在今夕。第二，作者用了一個(gè)又字，其思想基礎(chǔ)是對(duì)于逢春并沒(méi)有多大樂(lè)觀的希望。年年逢春，年年仍然在漂泊中，而到了明天，又是一年的春天了。這一句底下，作者還有許多話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，給讀者留下思考的空間。這就是所謂馀味。

　　宋人姜夔在他的《白石道人詩(shī)說(shuō)》中曾談到詩(shī)語(yǔ)以有含蓄為貴，他說(shuō)：詩(shī)貴含蓄，東坡云：言有盡而意無(wú)窮者，天下之至言也。山谷尤謹(jǐn)于此，清廟之瑟，一唱三嘆，遠(yuǎn)矣哉。后之學(xué)詩(shī)者，可不務(wù)乎？若句中無(wú)馀字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)，非善之善者也，句中有馀味，篇中有馀意，善之善者也。

　　可知最好的詩(shī)，必須做到句有馀味，編有馀意，總起來(lái)說(shuō)，就是不可把話說(shuō)盡，要留有讓讀者思考的馀地。作詩(shī)者固然要達(dá)到這樣一種藝術(shù)高度，讀詩(shī)者也需要具備一種探索馀味、馀意的'高度欣賞力。

　　這首詩(shī)，一向被認(rèn)為是唐人五律中的著名作品。其所以著名，完全是由于頷聯(lián)一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。歷代以來(lái)，到年三十還住宿在旅館里的人，總會(huì)感傷地朗誦這兩句，以為詩(shī)人已代他形象地說(shuō)出了寥落支離的情緒。因此，這兩句詩(shī)成為唐詩(shī)中的名句。雖然這兩句詩(shī)并不是戴叔倫的創(chuàng)作成果，而是化用了梁武帝《冬歌》一年漏將盡，萬(wàn)里人未歸詩(shī)句，但是他換了兩句的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了夜和人，放在他這首詩(shī)中，有了創(chuàng)新，就成為警句

除夜閱讀答案2

　　暮雪紛紛投碎米，春流咽咽走黃沙。

　　舊游似夢(mèng)徒能說(shuō)，逐客如僧豈有家。

　　冷硯欲書(shū)先自凍，孤燈何事獨(dú)成花。

　　使君半夜分酥酒，驚起妻孥一笑嘩。

　　1．這首詩(shī)的首聯(lián)采用了哪些修辭手法？描寫(xiě)了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)所表現(xiàn)的思想感情。(6分)

　　參***

　　1.【解析】：分析詩(shī)歌的手法，要注意句中的標(biāo)志詞語(yǔ)；解答第二問(wèn)，首先要描述再現(xiàn)景象，再概括其特點(diǎn)。

　　【參***】：首聯(lián)采用了比喻和擬人的手法，傍晚大雪細(xì)密如碎米一般飄落地上，河水凝結(jié)成冰，仿佛有人抽泣般冷澀流動(dòng)不暢，黃沙在冰面上滑動(dòng)，描寫(xiě)了大雪紛飛、天氣寒冷、冰天雪地的景象。（修辭2分，翻譯詩(shī)句2分，概括1分，共5分）

　　2.【解析】：分析詩(shī)歌的思想情感要結(jié)合詩(shī)中所寫(xiě)的事情，從中概括出詩(shī)人的感受。

　　【參***】：孤苦無(wú)依和感激喜悅之情。天氣嚴(yán)寒，詩(shī)人遠(yuǎn)離朋友，漂泊無(wú)依，使君黃師是在深夜送來(lái)酥酒，讓孤獨(dú)無(wú)依的詩(shī)人一家倍感溫暖。表達(dá)了詩(shī)人身處困境對(duì)友人相助的感激、喜悅之情。（總寫(xiě)思想感情2分，分析4分，共6分）

　　全詩(shī)：

　　暮雪紛紛投碎米，春流咽咽走黃沙。

　　舊游似夢(mèng)徒能說(shuō)，逐客如僧豈有家。

　　冷硯欲書(shū)先自凍，孤燈何事獨(dú)成花。

　　使君半夜分酥酒，驚起妻孥一笑嘩。

　　關(guān)右土酥黃似酒，揚(yáng)州云液卻如酥。

　　欲従元放覓拄杖，忽有曲生來(lái)坐隅。

　　對(duì)雪不堪令飽暖，隔船應(yīng)已厭歌呼。

　　明朝積玉深三尺，高枕床頭尚一壺。

除夜閱讀答案3

　　除夜作 (高適)

　　旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?

　　故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

　　(1)首句作者怎樣用寒孤兩字，營(yíng)造出與除夕歡樂(lè)團(tuán)圓夜截然不同的意境?

　　(2)故鄉(xiāng)今夜思千里一句，言故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我，這樣的表達(dá)有什么獨(dú)特作用?簡(jiǎn)要分析。

　　(3)第一句詩(shī)中的寒燈渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍?(2分)

　　(4)作者心情轉(zhuǎn)凄然的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，用自己的話回答。(3分)

　　除夜作閱讀答案由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

　　(1)答:作者通過(guò)除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩(shī)人影只孤孑,營(yíng)造出一種孤寂清冷凄然的意境。

　　(2)答:不直寫(xiě)自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，能把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更婉曲含蓄。

　　(3)凄清(孤寂、凄涼、冷清)

　　(4) 一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館;二是對(duì)故鄉(xiāng)親人的無(wú)比思念;三是感慨年華易逝。

《麻雀》閱讀答案3篇（擴(kuò)展5）

——和氏璧閱讀答案3篇

和氏璧閱讀答案1

　　閱讀下文，完成下列各題．（16分）

　�。�甲文）馬說(shuō)：世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于**人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無(wú)馬！

　　嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

　　（乙文）卞和泣玉：楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：石也。王以和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：石也。王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？和曰：吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。

　　[注釋] ①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。 ②刖：音yuè，古代一種**，斷足。 ③奚：何，為什么。 ④理：加工雕琢玉石。

　　1．結(jié)合文意，解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

　　（1）故雖有名馬，只辱于**人之手。 雖：（ ）

　　（2）厲王使玉人相之。 相：（ ）

　　2、通過(guò)識(shí)馬、相玉，兩文表達(dá)的共同意思是什么？（4 分 ）

　　答：

　　3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

　�。�1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　譯文：

　�。�2）悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。

　　譯文：

　　4．《馬說(shuō)》以天下無(wú)馬！嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以王乃使玉人理其璞而得寶焉為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情何不同？（4分）

　　答：

　　參***：

　　1．（1）雖：即使（2）相：鑒別

　　2、《馬說(shuō)》通過(guò)千里馬被埋沒(méi)的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過(guò)和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是**者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。（大意如此即可）

　　3．（1）想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？

　�。�2）（我）感到痛苦的是（真正的.）寶石被斥為（普通的）石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為**�；颍何沂菫椋ㄕ嬲�的）的寶石被斥為（普通的）的石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為**而感到痛苦（悲痛）（意思對(duì)即可）

　　4．答：《馬說(shuō)》中，面對(duì)天下無(wú)馬這種**人才的謬論，文章只能發(fā)出其真無(wú)馬邪？其真不知馬也的感嘆；而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色�！恶R說(shuō)》更多地是讓人感到憤懣不*與無(wú)奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望。（大意如此即可）

《麻雀》閱讀答案3篇（擴(kuò)展6）

——孤雁閱讀答案3篇

孤雁閱讀答案1

　　《孤雁》原文：

　　作者：杜甫

　　孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

　　誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云?

　　望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

　　野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

　　《孤雁》譯文：

　　一只離群孤雁，不想飲水，不肯進(jìn)食，只是低飛哀叫，思念追尋它的同伴。

　　雁群消失在云海之間，誰(shuí)來(lái)憐惜著天際孤雁?

　　放眼望盡天涯，好像看到同伴身影;哀鳴響震山谷，好像聽(tīng)到同伴的聲音。

　　野雞不解孤雁心情，只顧自己鳴噪不停。

　　《孤雁》賞析：

　　首聯(lián)“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”，“不飲啄”。寫(xiě)得孤雁有品骨。孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”�！安伙嬜摹斌w現(xiàn)出孤雁的執(zhí)著，不達(dá)目的絕不放棄的決心。寄寓詩(shī)人當(dāng)時(shí)渴望與親人朋友團(tuán)聚的心情。

　　頷聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云?”境界忽然開(kāi)闊。高遠(yuǎn)浩茫的天空中，這小小的孤雁僅是“一片影”，它與雁群相失在“萬(wàn)重云”間，此時(shí)此際顯得惶急、焦慮和迷茫�！耙黄�”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”�！罢l(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。這一聯(lián)以“誰(shuí)憐”二字設(shè)問(wèn)詩(shī)人與雁，“物我交融”，渾然一體了。詩(shī)人所思念的不單是兄弟，還包括他的親密的朋友。經(jīng)歷了安史之亂，在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方，可他無(wú)時(shí)不渴望骨肉團(tuán)聚，無(wú)日不夢(mèng)想知友重逢，這孤零零的雁兒，寄寓了詩(shī)人自己的.影子。

　　頸聯(lián)“望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞�！甭�(lián)緊承上聯(lián)，從心理方面刻畫(huà)孤雁的鮮明個(gè)性。“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見(jiàn)而似見(jiàn)，未聞而猶聞的幻覺(jué)。頸聯(lián)通過(guò)對(duì)孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫(xiě)，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。它被思念纏繞著，被痛苦煎熬著，迫使它不停地飛鳴。它望盡天際，不停地望，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃。它哀喚聲聲，不停地喚，似乎那侶伴的鳴聲老在它耳畔響。所以，它更要不停地追飛，不停地呼喚了。這兩句血淚文字，情深意切，哀痛欲絕。從中體現(xiàn)出詩(shī)人流離失所，生活困苦，又沒(méi)有親人和朋友可以依靠的狀態(tài)。“猶”和“更”道出了詩(shī)人心中的沉重的悲哀與傷痛。

　　尾聯(lián)“野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。”用了陪襯的筆法，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)憎感情。用野鴉的無(wú)憂無(wú)慮、熱鬧非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的堅(jiān)持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、勞累;而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂(lè)�！盁o(wú)意緒”是孤雁對(duì)著野鴉時(shí)的心情，也是杜甫既不能與知己親朋相見(jiàn)，卻面對(duì)著一些俗客庸夫時(shí)厭惡無(wú)聊的心緒。

　　這是一篇念群之雁的贊歌，它表現(xiàn)的情感是濃摯的，悲中有壯的。孤雁那樣孤單、困苦，同時(shí)卻還要不斷地呼號(hào)、追求，它那念友之情在胸中熾烈地燃燒，它甚至連吃喝都可拋棄，更不顧處境的安危;雖然命薄但是心高，寧愿飛翔在萬(wàn)重云里，未曾留意暮雨寒塘，詩(shī)情激切高昂，思想境界很高。就藝術(shù)技巧而論，全篇詠物傳神，是大匠運(yùn)斤，自然渾成，全無(wú)斧鑿之痕。中間兩聯(lián)有情有景，一氣呵成，而且景中有聲有色，甚至還有光和影，能給讀者以“立體感”。

　　全詩(shī)以孤雁象征自己。詩(shī)寫(xiě)的是孤雁，無(wú)一字涉及詩(shī)人自己。但通過(guò)這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。

　　《孤雁》閱讀題目：

　　(1) 這首詩(shī)描寫(xiě)的孤雁是什么樣的形象?全詩(shī)通過(guò)這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)

　　———————————————————————————————————

　　(2)試以頷聯(lián)和尾聯(lián)為例，分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果。(4分)

　　————————————————————————————————————

　　《孤雁》閱讀答案：

　　(1)這首詩(shī)描寫(xiě)的是離群獨(dú)飛、思念同伴的孤獨(dú)凄苦、熱烈執(zhí)著的大雁形象。(2分。關(guān)鍵詞“孤單困苦”“執(zhí)著念群”，一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)詩(shī)歌通過(guò)孤雁表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂中顛沛流離的親人和朋友的思念之情，對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨，以及不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求和執(zhí)著精神。(2分。答對(duì)第一點(diǎn)得1分，答對(duì)第二點(diǎn)或第三點(diǎn)得1分。)

　　(2)頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比(反襯)手法。用“一片影”與“萬(wàn)重云”對(duì)比，在高遠(yuǎn)浩茫的天空中，這小小的孤雁是那么渺小單薄，突出了孤雁的形單影只以及執(zhí)著勇敢。(2分。手法答對(duì)1分，結(jié)合詩(shī)句分析1分。)尾聯(lián)用襯托(或陪襯)手法，寫(xiě)野鴉“鳴噪自紛紛”，用野鴉的*庸鳴噪襯托孤雁念群的痛苦、飛奔的勞累，表達(dá)出詩(shī)人不能與知己親朋相見(jiàn)，卻面對(duì)著一些俗客庸夫時(shí)厭惡無(wú)聊的心緒。(2分。手法答對(duì)1分，結(jié)合詩(shī)句分析1分。)