考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)
考研英語語法有哪些知識難點1
【as用法】
一、as引導(dǎo)定語從句
as引導(dǎo)定語從句時，既可以引導(dǎo)限定性定語從句，又可以引導(dǎo)非限定性定語從句。區(qū)分as引導(dǎo)定語從句和其它從句的關(guān)鍵特征是：as引導(dǎo)定語從句時在從句中做成分，通常做主語或賓語。
1、as引導(dǎo)限定性定語從句。
如從句所修飾的名詞前有such、the same、as出現(xiàn)，后面的定語從句將由as引導(dǎo)，形成such...as，the same...as，as…as這樣的固定結(jié)構(gòu)，譯為“和……一樣”。
例1：I never heard such stories as he told.
我從未聽過他所講的那樣的故事。
例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book.
他將重復(fù)書中討論過的問題。
例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion.
他們犯了和其他人在這種場合下會犯的同樣錯誤。
2、as引導(dǎo)非限定性定語從句。
as引導(dǎo)非限定性定語從句，往往指代一整句話，通常表示“正如”的意思。as引導(dǎo)的非限制性定語從句位置相對比較靈活，可以位于先行詞之前、之后或中間。
例：As is known to everybody, the moon travels round the earth.
眾所周知，月亮繞著地球轉(zhuǎn)。
二、as引導(dǎo)時間狀語從句
as引導(dǎo)時間狀語從句多用于口語，強(qiáng)調(diào)“同一時間”或“一先一后”，有時還有“隨著”的含義。
例1：As I was going out, it began to rain.
當(dāng)我出門時，開始下雨了。(as強(qiáng)調(diào)兩個動作緊接著發(fā)生，不強(qiáng)調(diào)下雨的特定時間。)
例2：As time goes on, he will understand what I said.
隨著時間的推移，他會理解我所講的話。
三、as引導(dǎo)原因狀語從句
as表示“因為”，與because相比，較口語化，所表達(dá)的原因語氣較弱，所表的原因比較明顯，或是已知的事實。
例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey.
因為天氣太糟糕，我們不得不推遲旅行。
例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum.
任何新型能源都將大受歡迎，因為石油已經(jīng)出現(xiàn)短缺。
四、as引導(dǎo)方式狀語從句
as表示“按照”，“以……方式”，“像……一樣”，“正如”。
例：Do as the Romans do when in Rome. 入鄉(xiāng)隨俗
注：as在引導(dǎo)方式狀語從句時，還常出現(xiàn)在一個固定的類比結(jié)構(gòu)中：(just) as …, so…。這一句型表示類比，基本含義是“正如……，所以……”。
例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment.
善有善報，惡有惡報。
五、as引導(dǎo)讓步狀語從句
as可以表示“盡管”，“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語從句，但必須構(gòu)成倒裝。讓步狀語從句倒裝規(guī)則有兩類：
1、 形容詞/副詞/分詞/名詞(無冠詞)/介詞短語等+as+主語+謂語動詞，主句。
例1：Much as I like you, I couldn’t live with you.
我盡管很喜歡你，卻不能和你在一起生活。
例2：Child as he is, he knows to help others.
盡管他是個孩子，他懂得幫助別人。
2、動詞原形+as+主語+助動詞(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。
例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station.
盡管我們費了很大的勁，也無法直接覺察發(fā)射臺發(fā)出的電視信號。
六、as引導(dǎo)比較狀語從句
as引導(dǎo)比較狀語從句，其基本結(jié)構(gòu)是as…as。前一個as是副詞，后一個as是比較狀語從句的連詞。否定結(jié)構(gòu)為not so much … as …。
例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth.
盡管**很小，但是它同地球上的任何其他動物一樣，也是一種動物。
例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game.
與其說是他受到了許多打擊，還不如說是缺乏斗志使他輸?shù)袅吮荣悺?/p>
【that用法】
一、that 作限定詞或代詞
that可以作限定詞或代詞連接名詞或名詞短語，也可單獨使用，用以指代人或者物。此外，that不僅可以指代單獨的人或物，還可以指代一句話。
例：Furthermore, in the early days of long line fishing, a lot of fish were lost to sharks after they had been hooked. That is no longer a problem, because there are fewer sharks around now. [2006, text3]
分析：
A.分析句子結(jié)構(gòu)。Furthermore, in the early days of long line fishing, a lot of fish were lost to sharks //after they had been hooked. That is no longer a problem, //because there are fewer sharks around now.
第一個句子的主句為a lot of fish were lost to sharks，介詞短語in the early days of long line fishing作狀語，after引導(dǎo)時間狀語從句。第二個句子主句是That is no longer a problem, that為代詞，because引導(dǎo)原因狀語從句。
B.分析that指代。that指代第一句話，“a lot of fish were lost to sharks after they had been hooked”，其中after引導(dǎo)時間狀語從句。
C.譯文：而且，在使用多鉤長線捕魚的初期，許多魚被鉤住后又被鯊魚奪走。這不再是一個問題，因為附近的鯊魚更少了。
二、that作副詞表示程度，相當(dāng)于so
例：It isn’t all that cold. 天沒有那么冷。
三、that作連詞引導(dǎo)各類從句
(一)that引導(dǎo)名詞性從句
that后面連接一個完整的陳述句，可以位于主語、賓語、表語或同位語的位置，分別引導(dǎo)主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。此時，that沒有實意，而且不在從句中做任何成分。that引導(dǎo)主語從句和同位語從句時不可以省略。
例1：That the plates are moving is now beyond dispute. (主語從句)
地球板塊是在漂移的，這一事實毋庸置疑。
例2：The truth is that everyone should take care of orphan, not just the authorities.(表語從句)
事實是，所有人都應(yīng)該照顧孤兒，而不僅僅是完全由**承擔(dān)。
例3：All people believed that it was right to rescue the temple. (賓語從句)(注：that可以省略)
所有人都認(rèn)為拯救古廟是正確的。
例4：The students expressed their hope that they could be admitted by that university.(同位語從句)
學(xué)生們表達(dá)了他們向被這所大學(xué)錄取的愿望。
(二)that引導(dǎo)定語從句
that引導(dǎo)定語從句，在從句中充當(dāng)主語、表語或者賓語，既可以指代人，也可以指代物。that在定語從句中作賓語時，引導(dǎo)詞that可以省略。
例1：The professor that you admire most will visit our university next month.
你敬仰的那個教授下月會到我們學(xué)校參觀。
例2：This is one of the subways that will be put into use in two years.
這是未來兩年內(nèi)將開通的地鐵之一。
例3：I have nothing that is worth reading.
我沒有什么值得一讀的東西。
(注：當(dāng)先行詞中有不定代詞、形容詞最高級、序數(shù)詞或者先行詞被the only，the very等限定詞修飾等情況下，定語從句引導(dǎo)詞也只能用that。)
(三)that與其他單詞結(jié)合引導(dǎo)狀語從句
that可以和其他單詞結(jié)構(gòu)共同引導(dǎo)狀語從句，例如such...that，so...that等引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，in order that，so that等引導(dǎo)目的狀語從句，in that，now that，on the grounds that等引導(dǎo)原因狀語從句，suppose/supposing/assume/assuming/provided/providing that，on condition that等引導(dǎo)條件狀語從句等。
例1：She has made such rapid progress that before long she could pass the exam.
她進(jìn)步很快，不久就能通過考試的。
例2：You should make full use of this opportunity so that you can get rich experience.
你應(yīng)該充分利用這次機(jī)會，以便獲得豐富的經(jīng)驗。
例3：Supposing that you were in my position, what would you do?
如果你在我的位置，你會怎么做?
例4：On condition that you were lost in the desert, you should ask for help as soon as possible.
如果你在沙漠中迷路，你應(yīng)該盡早尋求幫助。
(四)that引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句
“It is/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that從句”是高頻使用的一種強(qiáng)調(diào)句型，其中被強(qiáng)調(diào)部分可以作從句的主語、賓語和狀語等。強(qiáng)調(diào)句中去掉“it is/was”和“that”后，句子成分和語義仍然完整。
例：It was after the war was over that Einstein was able to come back to his research work again.
戰(zhàn)爭結(jié)束后愛因斯坦才能重新進(jìn)行他的研究工作。
【倒裝句】
一、全部倒裝
(一)there be句型
有時一些表示存在意義的不及物動詞也可用于該句型，如：stand， lie， exist， live， remain，appear， come， happen， occur， rise等。
例句：Generally, there was a belief that the new nations should be sovereign and independent states, large enough to be economically viable and integrated by a common set of laws. (選自2007年Use of English)
分析：該句是復(fù)合句，其中a belief與that the new nations should be sovereign and independent states互為同位語關(guān)系，形容詞短語large enough to be...作定語修飾states。
譯文：他們普遍認(rèn)為新生的國家是擁有**和完全**的國家，大到經(jīng)濟(jì)上可運行良好，并由一套共同法律讓各個新的**國家聯(lián)合起來。
(二)表示方向、地點的狀語等詞置于句首
here， there， up， down， away， in， out， off等位于句首時，往往主謂倒裝。
例句： Here is an example, which I heard at a nurses convention, of a story which works well because the audience all shared the same view of doctors.(選自2002年Text 1)
分析：該句是復(fù)合句，which I heard at a nurses convention和which works well共同修飾story。
譯文：舉個例子，在一次護(hù)士大會上，我聽到了一個效果很理想的幽默故事，因為聽眾都對醫(yī)生持有相同的看法。
(三)作表語的形容詞或分詞置于句首
例句： Lying unconsciously under the tree was an old man aged 75.
分析：該句是簡單句，aged 75修飾an old man，作后置定語。
譯文：一位75歲高齡的老人躺在樹下，已經(jīng)不省人事。
二、部分倒裝
(一)否定詞或具有(半)否定意義的詞或詞組置于句首作狀語
如：never， scarcely， hardly， rarely， seldom， little， no sooner...than，hardly...when，scarcely...when (before)， not only， in no case (in no way， at no time， on no account， by no means，under no circumstances，in no respects)(決不，在任何情況下都不)，no longer/no more (不再)。
例句： Television is one of the means by which these feelings are created and conveyed and perhaps never before has it served so much to connect different peoples and nations as in the recent events in Europe. (2005年第46題)
分析：該句是復(fù)合句，and前是一復(fù)合句，定語從句by which...修飾the means，后一分句中never置于句首引起倒裝。
譯文：電視是制造和表達(dá)這些情緒的方式之一，在加強(qiáng)不同民族和國家之間的聯(lián)系方面，電視也許還從來沒有像在歐洲事務(wù)中那樣起過如此大的作用。
(二)only+副詞/介詞短語/狀語從句(句首狀語由only修飾)
例句： Only recently did linguists begin the serious study of languages that were very different from their own. (選自2004年P(guān)art B)
分析：該句是復(fù)合句，that were very different from their own是修飾languages的定語從句。
譯文：直到最近，語言學(xué)家才開始認(rèn)真研究與他們自己所掌握的完全不同的語言。
例句： Only gradually was the byproduct of the institution noted, and only more gradually still was this effect considered as a directive factor in the conduct of the institution.(2009年第47題)
分析：該句是由and連接的兩個并列簡單句，兩個分句都是以only開頭的倒裝句，在前一分句中，主**分是the byproduct of the institution was noted， only gradually修飾noted;在后一分句中，主干是this effect was considered...，其中only more gradually修飾considered, as a directive factor作主語this effect的補(bǔ)足語，介詞短語in the conduct of the institution作directive factor的后置定語。
譯文：人們只是逐漸地認(rèn)識到**這一副產(chǎn)品，而在運行這種**的過程中，認(rèn)識到這種效果具有指導(dǎo)性作用的時間則更加緩慢。
(三)條件從句中省略if
在虛擬語氣中，條件從句if省略時，倒裝到主語前的是助動詞should，had和系動詞were。
例句： Were the Times Co. to purchase another major media company, there is no doubt that it could dramatically transform a family run enterprise that still gets 90% of its revenues from newspapers. (1999年第13題)
分析：該句是復(fù)合句，were the Times Co. to purchase是一省略if的倒裝句，that it could dramatically...enterprise是doubt的同位語，而that still gets 90% of its revenues from newspapers是修飾enterprise的定語從句。
譯文：如果時代公司要收購另一家主流**公司的話，那仍舊靠報紙獲得90%收入的家族式企業(yè)的模式肯定會遭到它大刀闊斧的**。
例句： Had it not been for the timely investment from the general public, our company would not be so thriving as it is.(1998年第10題)
分析：該句是復(fù)合句，had it not been...是一個省略if的倒裝從句，整個句子表示混合式虛擬語氣，主句表示與現(xiàn)在相反假設(shè)，從句表示與過去相反假設(shè)。
譯文：要不是公眾及時投資，我們公司不會像現(xiàn)在這么繁榮。
(四)其他部分倒裝情況
表示前面陳述的情況適合于后者，前面是肯定句，后面用so引導(dǎo);前面是否定句，后面用neither或nor引導(dǎo)，省略倒裝句中的助動詞在時態(tài)和語態(tài)形式上與前面句子保持一致。。
例句： Americans no longer expect public figures, whether in speech or in writing, to command the English with skill and gift. Nor do they aspire to such command themselves. (選自2005年Text 4)
分析：該句是由nor引導(dǎo)的并列句。whether in speech or in writing的完整形式是whether they are in speech or in writing，表示讓步;介詞短語with skill and gift在句中作狀語修飾動詞command。
譯文：**人不再期望公眾人物在演講或?qū)懽鲿r可以嫻熟地運用技巧和文采來掌握英語，而人們本身也不這樣要求自己。
(五)so...that結(jié)構(gòu)
so...that結(jié)構(gòu)中，“so+狀語”位于句首表強(qiáng)調(diào)時，使用倒裝。
例句： So involved with their computers do the children become that leaders at summer computer camps often have to force them to break for sports and games.(2001年第6題)
分析：該句是復(fù)合句，that leaders at summer computer camps...是一結(jié)果狀語從句，so involved with...置于句首引起倒裝。
譯文：孩子們對電腦如此著迷，以至于電腦夏令營的**者們不得不強(qiáng)迫他們停下來做一些體育運動和游戲。
(六)not until置于句首
not until置于句首時，連詞until引導(dǎo)的從句主謂不倒裝，但主句的主謂結(jié)構(gòu)必須倒裝。
例句： Not until you return those books to the library immediately will you have to pay a fine.
分析：該句是復(fù)合句。由于not until置于句首，主句will you have to pay a fine是一倒裝句。
譯文：只有及時還書給圖書館，你才不會受罰。
(七)as， though， no matter how， however引導(dǎo)的讓步狀語從句
as， though引導(dǎo)的倒裝句型為：名詞(前不加a或an)/形容詞/副詞+as+主語+謂語，該結(jié)構(gòu)可用though引導(dǎo)的讓步狀語從句來替換，譯為“雖然…但是”或“盡管…但是”。
例句：Much as I have traveled, I have never seen anyone to equal her in thoroughness, whatever the job.
分析：該句是復(fù)合句，其中從句much as I have traveled是一倒裝句，短語“equal sb. in sth.”意為“在某方面與他人旗鼓相當(dāng)”
譯文：雖然我常旅行，但我從未見過任何人于任何工作能像她那樣一絲不茍。
例句：Odd though it sounds, cosmic inflation is a scientifically plausible consequence of some respected ideas in elementary article physics, many astrophysicists have been convinced for the better part of a decade that it is true. (1998年第75題)
分析：該句是復(fù)合句，odd though it sounds是一倒裝句，其中it指代cosmic inflation，介詞短語in elementary article physics修飾ideas，that it is true在句中作convinced的賓語，另一介詞短語for the better part of a decade作狀語表示時間。
譯文：宇宙膨脹說雖然聽似奇特，但它還是基本粒子物理學(xué)中一些公認(rèn)的理論在科學(xué)上看來可信的推論。許多天體物理學(xué)家十年來一直認(rèn)為這一論說是正確的。
(八)be+主語+其他(若其他是單數(shù)名詞作賓語，則名詞前不接不定冠詞a/an)
這是一開放式條件狀語從句，屬于特殊倒裝結(jié)構(gòu)，表示泛指。該結(jié)構(gòu)可用whether...or結(jié)構(gòu)來替換，同時單數(shù)名詞前的不定冠詞保持不變，可譯為“不管/不論……”。
例句：Church as we use the word refers to all religious institutions, be they Christian, Islamic, Buddhist, Jewish, and so on.(2001年第10題)
分析：該句是復(fù)合句，be they...是一倒裝句，相當(dāng)于whether they are...。
譯文：我們所使用的教堂一詞，指的是所有的宗教機(jī)構(gòu)，不管它們是基督教、****、佛教或猶太教等。
考研英語語法有哪些知識難點2
考研英語單詞有5500個之多，對一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)們而言，要熟練地背下來有些困難。在所有記單詞的方法當(dāng)中，詞根詞綴法是非常有效的一種，下面是歷年英語真題中考過10次以上的單詞，大家速度記一下。
(1)出現(xiàn)次數(shù)>20次，本部分共21個單詞
author65n.①作者;②創(chuàng)始人
science56n.①科學(xué);②學(xué)科
school40n.①學(xué)校;②(大學(xué)里的)學(xué)院，系;③學(xué)派，流派
information39n.①通知，報告;②**，信息
social38a.①社會的;②交際的;n.社交活動
result35n.結(jié)果，成果，成績;v.①(in)導(dǎo)致，結(jié)果是;②(from)起因于，因…而造成
cost33n.成本，費用，代價;v.價值為，花費
business32n.①商業(yè)，生意;②事務(wù)，業(yè)務(wù)，職責(zé);③企業(yè);④貿(mào)易量;⑤行業(yè)，業(yè)務(wù)
rate30n.①比率，率;②等級;③價格，費用;v.①估價;②評級，評價
technology30n.工藝，技術(shù)?
consume29v.消費，消費，耗盡?
economy29n.①節(jié)約;②經(jīng)濟(jì)?
process29n.①過程，進(jìn)程;②工序，制作法;③工藝;v.加工，處理
system28n.①系統(tǒng)，體系;②**，體制
view28n.①景象，風(fēng)景;②觀點，見解;③觀察，觀看;④眼界;v.看待，觀察，考慮
reason26n.①理由，原因;②理性，理智;v.①推論，推理;②說服，評理;③討論，辯論
tend24v.①趨向，往往是;②照料，看護(hù)
moral23a.道德(上)的，道義的;n.①寓意，教育意義;②道德
behavio(u)r21n.①行為，舉止;②(機(jī)器的)特性
economic21a.經(jīng)濟(jì)(上)的，經(jīng)濟(jì)學(xué)的
growth21n.生長，增長，發(fā)展
(2)出現(xiàn)次數(shù):14-20次，本部分共38個單詞
concern20v.①涉及，關(guān)系到;②(常與with，about，in連用)關(guān)心，掛念;③擔(dān)心，擔(dān)憂;n.①(利害)關(guān)系;②關(guān)心，掛念;③擔(dān)心，擔(dān)憂
lead20v.①**，引導(dǎo);②領(lǐng)先，占首位;③(to)通向，導(dǎo)致，引起;④經(jīng)驗，過(生活);n.帶領(lǐng)，引導(dǎo);n.鉛
theory20n.①理論，原理;②學(xué)說，見解，看法;③看法，觀點
create19v.①創(chuàng)造，創(chuàng)作;②引起，造成，建立
culture19n.①修養(yǎng)，教養(yǎng);②文化，文明
inpidual19a.①個人的，單獨的;②獨特的;n.個人，個體
role19n.①角色;②作用，任務(wù)
achieve18v.①完成，實現(xiàn);②達(dá)到，達(dá)成，獲得
argue18v.①爭論，辯論;②認(rèn)為，主張，論證;③說服
decade18n.十年
experience18n.經(jīng)驗，經(jīng)歷;v.體驗，經(jīng)歷
infer18v.推論，推斷
account17n.①賬(目，戶);②敘述，說明;③價值，地位;v.(for)①說明，解釋;②占;③(takeinto?)考慮;顧及
available17a.①可用的，可得到的;②可以見到的，隨時可來的
community17n.①同一地區(qū)的全體居民，社會，社區(qū);②共同體，團(tuán)體
involve17v.①卷入，陷入，連累;②包含，含有，涉及
average16n.*均(數(shù));a.①*均的;②普通的，一般的;v.*均，均分
benefit16n.利益，好處，恩惠;v.①有益于;②(from，by)受益
dam16n.水壩，水閘
influence16n.①(on)影響，感化;②**，權(quán)勢;v.影響，感化
intellectual16n.知識分子
issue16v.①流出，放出;②發(fā)行，發(fā)表，頒布;n.①發(fā)行(物)，(報刊)期號;②問題，爭論點，爭端
obvious16a.明顯的，顯而易見的
present16a.①出席的，到場的;②現(xiàn)在的，目前的;n.①現(xiàn)在，目前;②禮物，贈品;v.①贈(送)，呈獻(xiàn);②介紹，陳述;③提出，呈交;④上演
structure16n.①結(jié)構(gòu)，構(gòu)造;②建筑物;v.構(gòu)造，建造
activity15n.①活動;②活性，活力
competition15n.①比賽;②競爭
conscious15a.①(of)意識到的，自覺的;②有意識的，神志清醒的
sense15n.①感官，官能;②感覺;③判斷力;④見識;⑤意義，意思;v.感覺到，意識到
able14a.有能力的，能干的，顯示出才華的
decline14v./n.①下傾，下降，下垂，衰落;②斜面，傾斜;v.拒絕，謝絕
depend14v.(on)取決于，依靠，信賴，相信
describe14v.描述，形容
fund14n.資金，基金;v.資助，投資
intend14v.想要，打算，企圖
knowledge14n.①知識，學(xué)識;②知道，了解
nature14n.①自然界，大自然;②性質(zhì)，本性，天性
professional14a.職業(yè)的，專業(yè)的，專門的;n.專家，專業(yè)人員〖ZK〗〗
(3)出現(xiàn)次數(shù):13次，本部分共16個單詞
abilityn.①能力，智能;②才能，才干
advantagen.①優(yōu)點，長處，有利條件;②利益，好處;v.有利于，使獲利
advocaten.提倡者，鼓吹者;v.提倡，鼓吹
approachv.靠近，接近，鄰近;n.①方法，途徑;②探討
attentionn.①注意(力)，留心;②立正
attituden.①(to，towards)態(tài)度，看法;②姿勢
consequencen.①結(jié)果，后果，影響;②重要性
emotionn.情緒，情感
environmentn.環(huán)境，外界
evidencen.①根據(jù)，證據(jù);②形跡，跡象
federala.聯(lián)邦的
inflationn.通貨膨脹
potentiala.①潛在的，可能的;②勢的，位的;n.潛能，潛力
productn.①產(chǎn)品，產(chǎn)物;②乘積;③結(jié)果，后果
substancen.①物質(zhì)，實質(zhì);②大意;③財產(chǎn)，財物
traditionn.傳統(tǒng)，慣例
考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀
考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）
——考研英語語法的復(fù)習(xí)重點有哪些 (菁選2篇)
考研英語語法的復(fù)習(xí)重點有哪些1
復(fù)習(xí)考研英語的人都知道語法的重要性，在句子中充當(dāng)除謂語以外的各種句子成分的動詞形式，叫做非謂語動詞。非謂語動詞也是動詞的一種，他們有著動詞的特點，還可以充當(dāng)主語、賓語、狀語等，今天我們先來講解非謂語動詞中的動詞不定式。
動詞不定式的形式為(to)+do/be done，其中to有時要省略。通常所說的“動詞原形”其實質(zhì)就是不帶to的不定式形式。不定式具有名詞、形容詞和副詞的性質(zhì)。它的否定形式為not+(to)do/be done。
一、不定式的時態(tài)性
不定式從時態(tài)角度講，具體形式分為一般式、進(jìn)行式和完成式，是以不定式動作與謂語動詞發(fā)生的時間的比較決定的。具體情況如下：
1.一般式
不定式的一般式所表示的不定式動詞與謂語動詞同時發(fā)生或發(fā)生在謂語動詞動作之后。
【例句】Tom plans to take part in the postgraduate entrance exams.湯姆計劃要考研。
2.進(jìn)行式
不定式的進(jìn)行式表示與謂語動詞動作同時發(fā)生。
【例句】Tom pretended to be fully sleeping.湯姆裝作睡得很沉。
3.完成式
不定式的`完成式表示發(fā)生于謂語動詞動作之前。
【例句】Tom is pleased to have met his friend who has not kept in touch for many years.湯姆很高興能遇上他多年未聯(lián)系的朋友。
二、不定式的句子成分屬性
不定式如其他非謂語動詞一樣可以充當(dāng)多種句子成分，包括主語、表語、賓語、賓語補(bǔ)足語、定語以及狀語。
1.作主語
【例句】To accomplish the budget in a month is impossible.在一個月內(nèi)完成預(yù)算是不可能的。
2.作表語
【例句】My wife’s task is to take charge of loveliness.我老婆的任務(wù)是負(fù)責(zé)”可愛”。
3.作賓語
1)如果謂語動詞為find, want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer時，不定式(賓語)后面存在賓語補(bǔ)足語成分，要用it作形式賓語，真正的賓語(不定式)后置于句尾，放在賓語補(bǔ)足語后面。
【例句】Marx found it important to study the situation in Russia.***發(fā)現(xiàn)研究俄國的情況是很重要的。
2)動詞不定式充當(dāng)介詞賓語
【例句】Youth like me have no choice but to make arduous efforts.像我這樣的年輕人除了努力奮斗，別無選擇。
3)動詞不定式前有時可與疑問詞連用
【例句】Tom gave me some advice on how to drive cars safely.湯姆給了我一些如何安全駕車的建議。
4.作賓語補(bǔ)足語
在謂語動詞為want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite等詞時，動詞不定式作賓語補(bǔ)足語;此外，介詞后接完賓語之后有時需要接賓語補(bǔ)足語。
【例句】My mother forced me to drink milk before sleeping.我媽強(qiáng)迫我睡覺前喝牛奶。
5.作定語
動詞不定式作定語，放在所修飾的名詞或代詞后(后置定語)。不定式動詞一般為及物動詞，所修飾的名詞充當(dāng)不定式動詞的賓語，道理與定語從句類似。
【例句】I have a lot of tasks to finish.我有很多任務(wù)要完成。
6.作狀語
1)表目的
【例句】Some poor students do part-time jobs to get more money to continue their further education.一些貧困學(xué)生打工賺錢交學(xué)費繼續(xù)深造。
2)表結(jié)果(表示與期望相反的結(jié)果)：常放在only之后
【例句】He arrived late only to find the train had gone.他來晚了，只見火車已經(jīng)走了。
3)表原因：常放在形容詞之后
【例句】I am sorry to hear that, but face the music.聽到這些我很難過，但還是面對現(xiàn)實吧。
4)表程度
【例句】The box is too heavy for Tom to carry.這個盒子對于湯姆來說太重了以至于搬不動。
5)合并簡單句為非謂語動詞作狀語：
①二合一(兩個句子如果主語相同，可以選擇其中一個句子作主句，然后省略另一句的主語并把謂語改為非謂語動詞形式懸掛于主句之前或之后。)
【例句】
Journalists hear that Stefanie Sun will come to Beijing.**們聽說孫燕姿要去**。
They set out to obtain the news.他們出發(fā)去搜集**。
合并：Hearing that Stefanie Sun will come to Beijing, journalists set out toobtainthe news.
�、诙嗪弦�(多個句子合并，選擇***相同主語的句子合并。全句保留一個主語和一個謂語，其他的動詞都變成非謂語動詞的形式懸掛于主句之前或之后。)
【例句】
I smoke a cigarette.
I drink water.
I break off my mouth.
I tilted my legs.
我撅著嘴，翹著二郎腿，一邊抽煙一邊喝水。
合并：Having broken off my mouth and titled my legs, I smoke a cigarette, drinking a glass of water.
考研英語語法的復(fù)習(xí)重點有哪些2
一、初識前置譯法
如果一個定語從句在句中的作用是修飾和限定名詞，那么通常就采取譯為前置定語的方法。但譯成前置定語既不能影響原文所表達(dá)的意思還要使得整個句子表達(dá)顯得言簡意賅、連貫通順，語氣較強(qiáng)。
例子：Objects that do not transfer light cause shadows.
不透光的物體會造成陰影
Every man is rich or poor according to the degree in which he can afford to enjoy the necessaries, conveniences, and amusements of human life.
一個人是富還是貧，要看他能獲得生活必需品、舒適品和娛樂品的程度如何。
二、前置翻譯的方法
1.前置譯法一
前置譯法的過程中如果定語從句中的謂語不含有具體意義，可以省譯從句中的賓語。這種譯法很簡單，也很有效果。
例子：The purpose for which electricity is used is numerous.
電的用途有很多
He is the man which he was.
他還是過去的老樣子
We have arrived at the same conclusion as they have .
我們已經(jīng)得出了與他們相同的結(jié)論
2.前置譯法二
出于漢語行文的需要和邏輯關(guān)系方面的考慮，可以將定語從句提在主與之前進(jìn)行翻譯，用來說明情況，但不作為被修飾名詞的定語。
例子：I suffered agonies that no one suspected.
誰也想不到，我內(nèi)心經(jīng)歷了多么大的痛苦。
The police capitulated on the morning of the day when I volunteered to defy them.
那天上午我主動同**同志對抗，他們卻頭像了。
There are also great advantages that come from the variety of culture brought by settlers from other lands.
**從各地帶來了多種文化，產(chǎn)生了極大的好處。
Here we shall discuss only such factors as may cause distortions of the signal.
這里我們只討論可能引起信號失真的那些因素。
考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）
——考研英語語法必考的知識點有哪些 (菁選2篇)
考研英語語法必考的知識點有哪些1
第一、虛擬語氣.
第二、動詞的時態(tài).
第三、動詞的非謂語形式.
第四、倒裝，倒裝在翻譯里面考的多，一般一個英文的句序加入它是倒裝的，你必須把它譯成主動的，否則的話扣0.5分。
第五、強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)在哪兒考的多啊，在閱讀理解里面，你一旦發(fā)現(xiàn)有強(qiáng)調(diào)的句式你就把后面的東西圈起來，都是出題的陷阱。
第六、主謂一致，主謂一致在完型天空中考的最多.
第七、省略，省略在翻譯里面考的最多，因為一個句子，它把它省略出來了，那么你在翻譯的時候要把被省略的內(nèi)容翻譯出來，否則扣1分，記住了，這就是規(guī)則。
第八、從句，包括定語從句，狀語從句，都在內(nèi)。
第九、THERE BE 句型，簡單。
考研英語語法必考的知識點有哪些2
?重譯法
在翻譯中，有時為了忠實于原文，不得不重復(fù)某些詞語，否則就不能忠實表達(dá)原文的意思。重譯法有如下三大作用：一是為了明確;二是為了強(qiáng)調(diào);三是為了生動。
We have advocated the principle of peaceful coexistence, which is now growing more and more popular among the nations of Asia and Africa.
譯文：___________________________________________________
?增譯法
為了使譯文忠實地表達(dá)原文的意思與風(fēng)格并使譯文合乎表達(dá)習(xí)慣，必須增加一些詞語。
A new kind aircraft-small, cheap, pilotless -is attracting increasing attention.
譯文：___________________________________________________
?減譯法
和其他一切事物一樣，翻譯也是有增必有減。理解了增譯法之后也就明白了減譯法，它是增譯法的反面。
These developing countries cover vast territories, encompass a large population and abound in natural resources.
譯文：___________________________________________________
?詞類轉(zhuǎn)譯法
在翻譯時，由于兩種語言在語法和習(xí)慣表達(dá)上的差異，在保證原文意思不變的情況下，譯文必須改變詞類，這就是詞類轉(zhuǎn)譯法，這種方法不僅指詞類的改變，而且還包括詞類作用的改變和一定詞序的變化。
(1)a.→v.
The manager is grateful to the customers for their valuable suggestions.
譯文：___________________________________________________
(2)n.→a.
In all this great serenity of ocean it is seldom that we espy so much as another ship.
譯文：___________________________________________________
還有其它詞類轉(zhuǎn)移的情況，這里將不再一一贅述，總之，詞類轉(zhuǎn)移要遵守忠實與通順的原則。
?詞序調(diào)整法
詞序調(diào)整法的英語inversion一詞，不能譯成“倒譯”、“倒譯法”或“顛倒詞序”之類，否則容易和語法中的.“倒裝”概念相混淆。inversion作為一種翻譯技巧，其意思為：翻譯時對詞序作必要或必不可少的改變，并不只是純粹的顛倒詞序或倒裝。
It was a keen disappointment that I had to postpone the visit which I had intended to pay to China in January.
譯文：___________________________________________________
?正義反譯，反義正譯
negation在語法與翻譯兩個不同學(xué)科中含義不盡相同。作為一種翻譯技巧，它主要指在翻譯實踐中，為了使譯文忠實而合乎語言習(xí)慣地傳達(dá)原文的意思，有時必須把原文中的肯定說法變成譯文中的否定說法，或把原文中的否定說法變成譯文中的肯定說法。
(1) 需要正義反譯的詞和短語有：deny“否決，否定→不給予”;miss“錯過→沒趕上(交通工具);沒聽(看到)或沒聽(看懂)”;live up to one’s expectations“不(沒)辜負(fù)……的希望”;pert attention from“將***從……移開→沒有意識到”;be absent“未出席;沒來”;far from“遠(yuǎn)非;完全不”;final“最終的→不可改變的”;idly“漫不經(jīng)心地;無所事事地”;be at a loss “不知所措”;rather than/instead of“而不是”;absent-minded“心不在焉的”;but for“要不是;如果沒有”等。
The scientists made a solemn pledge at the conference, saying, “We’ll forever live up to what our Party expects of us.”
譯文：___________________________________________________
(2)需要反義正譯的詞匯是含有no或not的一些短語，如：no less than“實在是;正如;不少于”;no less…than“和……一樣;不亞于”;no other than“只有;正是”;none other than(用以加強(qiáng)語氣)“正是;恰恰是;不是別人，正是……”;nothing but“只有(是);只不過”;no choice but“別無選擇只(好)得”;以及一些帶有詞綴的詞，如：unfold“展開;呈現(xiàn)”;disappear“消失;失蹤”;carelessly“馬馬虎虎地;粗心地”等。
From the passage we learn that an invention will not benefit the inventor unless it is reduced to commercial practice.
譯文：____________________________________________________
?分譯法
分譯法主要用于長句的翻譯。為了使譯文忠實、易懂，有時不得不把一個長句譯成兩句或更多的句子。這是分譯法的主要內(nèi)容，此處所謂的句子不在于結(jié)尾處用句號，而在于有無主謂結(jié)構(gòu)，一般說來，含有一個主謂結(jié)構(gòu)的語言部分就是一個句子。這種句子大是含有定語從句的句子，在英漢互譯時，尤其在英譯漢中，如能將定語從句譯成前置定語，則盡量避免其他譯法;如譯成前置定語不合適，一般是分譯成另外一個**的句子或另一種從句，如譯成狀語從句等。
It is obvious that his period in office was marked by steep rise in his country’s oil revenues and the beginning of a social-political cr**** brought out by wide-scale misuse of the $25 billion a year earning from oil.
譯文：_____________________________________________________
?語態(tài)變換法
這里所說的語態(tài)是指主動語態(tài)和被動語態(tài)，這兩種語態(tài)在英漢兩種語言中的使用情況是很不相同的，被動語態(tài)的使用是科技文章的主要特點之一，其用法十分廣泛。在漢語中，我們可用“被、讓、把、遭、換、使、由、受到，為……所”等詞來表示被動。但在漢語中的被動語態(tài)使用頻率比英文要低得多。因此，在遇到被動語態(tài)時，應(yīng)遵循漢語的習(xí)慣，如譯成被動語態(tài)不通，則譯成主動語態(tài)。
(1)保留其被動語
Goodyear, an American, had been trying for years to find a way in which rubber could be made hard, non-sticky, and yet elastic.
譯文：_____________________________________________________
(2)將被動改為主動
�、� 翻譯成漢語的無主語，如果被動句不含by的話。
If bad weather is expected, the forecaster must be able to suggest another airport within the range of the aircraft where the weather will be suitable for landing.
譯文：_____________________________________________________
②將that引導(dǎo)的主語從句仍然譯為賓語，但要加上表泛指的詞語(如人們、大家、我們等)做主語。如：
It is hoped that…
It is reported that…
It is said that…
It is supposed that…
It must be admitted that…
It must be pointed out that…
It is asserted that…
It is believed that…
It is well known that…
It will be said that…
It will be seen from this that…
It was told that…
I was told that…
It may be said…
It may be argued that…
注意：如果被動結(jié)構(gòu)既有過去分詞又有by(或in, for)引導(dǎo)的介詞短語，這時將動作的發(fā)出者譯成主語。如：It is imagined by many that…
翻譯能力的提升重要積累和練習(xí)，考生一定要加強(qiáng)練習(xí)。
考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）
——考研英語語法備考的重點有哪些 (菁選2篇)
考研英語語法備考的重點有哪些1
語法是框架，語法是骨架，語法是靈魂，語法是…其實，大家都在想，如此言過其實，語法有什么可學(xué)的，語法能有什么用。對于口語英語而言，語法貌似不那么重要。就像漢語一樣，我們在說話的時候，并沒有去按照語法規(guī)則去說，而是非常靈活地在運用。但是，英語是一門外語，而且初試考察的是書面英語，而非口語英語，那側(cè)重點就大為不同了。既然是一門筆試考試，就避免不了應(yīng)試的含義，就得了解考試的考點與大綱。所以，這時候語法就必不可少的，語法就必須得去學(xué)了，這直接會影響到你最后的得分。下面就給大家簡單介紹，語法到底該怎樣學(xué)。
1.系統(tǒng)梳理知識點
語法既然是框架，那就要系統(tǒng)性地了解這個框架到底都是什么，都由哪些內(nèi)容構(gòu)成，主要的點有哪些?這個內(nèi)容是需要大家在初級階段，也就是當(dāng)前一定要完成的內(nèi)容。跟著講義走，跟著老師走，每學(xué)一個知識點，就要學(xué)透，并適當(dāng)拿相關(guān)的句子來多練習(xí);遇到句子，就多想想這個句子的語法點有什么。一定不要好高騖遠(yuǎn)，不要覺得這個東西簡單，這個東西我早就會了。其實，你再問問自己，你真的懂了?你真的會了?所以，每每老師講一個基礎(chǔ)語法點，都得搞透，都得確確實實弄明白。一步一個腳印學(xué)習(xí)語法點，這才叫系統(tǒng)復(fù)習(xí)�？忌鷤兠靼讻]?系統(tǒng)梳理知識點，不是讓你們把知識點一列完事了，沒那么簡單。是要大家了解考研[微博]都考哪些點，都有哪些需要掌握，我掌握了多少，我應(yīng)該掌握多少。
2.文章多問語法點
考研英語沒有單獨考詞匯的題目，同樣也沒有單獨考語法的題目。但是語法卻滲透在每個題型當(dāng)中。這些考研的題型都是以文章為基礎(chǔ)的。所以，在*時讀文章時，要實時實地地多問自己幾個問題，這個句子中有哪些語法點?這個語法點的考察方式是什么?我對這個知識點的理解到什么程度了?我能不能在作文中運用到這個語法點呢?等等。通過反復(fù)地總結(jié)，反復(fù)地問自己問題，相信大家慢慢都會感覺到，哪些語法點在考研英語中特別重要，而且這些語法點的考察方式也一清二楚了。不過這是一個長期的活兒，需要大家一點一滴地積累，才能有效。水滴石穿，繩鋸木斷。語法也是如此，要有毅力，要要耐力，要有韌力，才能打贏這場持久戰(zhàn)。
考研英語語法備考的重點有哪些2
一、了解英語中的主要詞類：名詞、實意動詞、情態(tài)動詞、副詞、形容詞、介詞、連詞等，及各類詞類在句子中的主要成份。
二、了解六大基本句型：主謂、主謂賓、主謂雙賓、主謂賓賓補(bǔ)、主系表、therebe存在句，并能分析句子的成份。
三、了解簡單句及復(fù)合句的構(gòu)句原則。
四、掌握考研中的13中時態(tài)：一般過去時，一般現(xiàn)在時，一般將來時，過去進(jìn)行時，現(xiàn)在進(jìn)行時，將來進(jìn)行時，過去完成時，現(xiàn)在完成時，將來完成時，過去完成進(jìn)行時，現(xiàn)在完成進(jìn)行時，將來完成進(jìn)行時，過去將來時。看懂這些時態(tài)的句子。
五、了解陳述句變一般疑問句，及特殊疑問句的變法。
六、掌握從句的分類：名詞性從句(主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句)，定語從句，狀語從句。識別及判斷從句并分析各從句的特點。
七、重點理解非謂語動詞的結(jié)構(gòu)并會翻譯其類型的句子。
八、了解it作形式主語及形式賓語的結(jié)構(gòu)。
九、了解虛擬語氣謂語動詞的具體形式。
十、明白倒裝句及強(qiáng)調(diào)句的句型特點。
與高中的語法相比，我們沒有那么多的語法細(xì)節(jié)知識，對付考研英語，我們只需掌握以上的.十種語法點即可。
考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）
——考研英語備考有哪些復(fù)習(xí)難點 (菁選2篇)
考研英語備考有哪些復(fù)習(xí)難點1
長句子因何成難點
什么是長句子?在考研英語中，簡單的句子被稱為單句，它有一套完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，而長句子就是包含了很多單句，且主謂賓結(jié)構(gòu)依然完整的句子。要想理解文章的總體結(jié)構(gòu)，就要從單句之間、段落之間的關(guān)系入手，而單句與段落之間的銜接點在哪里呢?就是長句子。單句構(gòu)成了長句，而長句構(gòu)成了段落，所以長句子成為考研閱讀理解乃至整個考研英語的難點，就見怪不怪了。
理解作者的意圖、觀點或態(tài)度
除了長句子，我們再來看閱讀理解中的其他“絆腳石”。閱讀理解中有許多涉及作者觀點的問題，但如果你看文章的話，可能在文章中這部分內(nèi)容表述得并不明顯。考研英語閱讀理解的文章一般都是外國高端讀物中的文獻(xiàn)，所以當(dāng)然不會簡單地用“YES”或“NO”來表明觀點態(tài)度，這就需要大家從字里行間推敲作者的寫作意圖，比如文章中說作者不認(rèn)為A的觀點是正確的，那么如果題目中文作者是否喜歡A的做法，那自然是不喜歡。我們在很多真題當(dāng)中都能夠看到這種出題思路，有時出題人還喜歡用“否定之否定”的方法出題，來考察考生是否能真正理解這篇文章，因此大家在做題時一定要謹(jǐn)慎推敲，不論是問題還是文章，都要細(xì)究其根本。
考研英語備考有哪些復(fù)習(xí)難點2
一、考研作文考試內(nèi)容
該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達(dá)力�？偡�25分。
A節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括： 1)考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點符號不計算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。 2)要求考生根據(jù)所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的該文摘要�？忌诖痤}卡2上作答。共10分。
B節(jié)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖標(biāo)或文字。考生在答題卡2上作答。共15分。
二、評分原則和方法
1. 雖然A、B兩節(jié)的考查要點有所不同，但對考生寫作能力的基本要求是相同的，所以一般評分標(biāo)準(zhǔn)對兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的.考查要點，評分時會有不同的側(cè)重點。
A節(jié)：應(yīng)用文的評分側(cè)重點在于信息點的覆蓋、內(nèi)容的**、語言的準(zhǔn)確性及格式和語域的恰當(dāng)。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)過的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。
B節(jié)：B節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容完整性、文章的**連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1--3分的調(diào)節(jié)分。
3. A節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是150詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
4. 拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5. 如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。
高分范文
Dear Bob,
I am writing to express my apology to you. Several days ago，I borrowed your music CD when I lived in your house. Unfortunately，after I came back from Canada，I found it in my luggage. I was in such a hurry that I forgot to return it to you .I will send it to you by post or express as soon as possible. If necessary，I will compensate for any troubles it may cause.
Once again，I feel so sorry for any inconvenience caused. Please accept my apologies.
Sincerely yours,
ZhangWei
(2008年范文)
It seems reasonable when people laugh at the cartoon, but it would no longer be laughable when people find similar things taking place in our daily life. Recently there is a trend of making promises in various fields of our society. From departments of government to common shopping centers, many businesses who supple products of offer services have made various promises to their customers or service receivers. (范文)
三、一般評分標(biāo)準(zhǔn)
第五檔：A節(jié)(9-10分)B節(jié)(17-20分)
很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù);
包含所有內(nèi)容要點;
使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;
語言自然流暢，語法錯誤極少;
有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
格式與語域恰當(dāng)、貼切。
對目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第四檔：A節(jié)(7-8分)B節(jié)(13-16分)
較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
包含所有內(nèi)容要點，允許漏掉1、2個次重點;
使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;
語言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯時才有個別錯誤;
采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦?*較嚴(yán)密;
格式與語域較恰當(dāng)。
對目標(biāo)讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第三檔：A節(jié)(5-6分)B節(jié)(9-12分)
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點;
應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;
有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解;
采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;
格式和語域基本合理。
對目標(biāo)讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果。
第二檔：A節(jié)(3-4分)B節(jié)(5-8分)
未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù)。
漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點，寫了一些無關(guān)內(nèi)容;
語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限;
有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解;
未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性;
格式和語域不恰當(dāng)。
未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。
第一檔：A節(jié)(1-2分)B節(jié)(1-4分)
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;
語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);
語言錯誤多，有礙讀者**容的理解，語言運用能力差;
未使用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少**、分段;
無格式與語域概念
未能傳達(dá)信息給讀者。
零檔(0分)
所傳達(dá)的信息或所用語言太少，無法評價;內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認(rèn)。
“差作文”的種種“劣跡表現(xiàn)”：
1.無話可說，難以下筆。
2.文章安排，極不合理。
3.結(jié)構(gòu)混亂，缺乏關(guān)聯(lián)。
4.語言表達(dá)，錯誤眾多。
5.用詞貧乏，句式單一。
6.時間限制，無法完成。
7.字跡不清，影響閱卷。
考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）
——考研英語語法沖刺階段該如何復(fù)習(xí) (菁選2篇)
考研英語語法沖刺階段該如何復(fù)習(xí)1
1).may/might (just) as well “不妨，最好”，與had better相近;
Since the flight was cancelled, you might as well go by train.
既然航班已經(jīng)取消了，你不妨乘火車吧。相當(dāng)于you had better go by train。
2) .cannot / can’t…too …“越……越好，怎么也不過分”。注意這個句型的變體cannot…over….如：
You cannot be too careful when you drive a car.駕車時候，越小心越好。
The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized .
3) .usedn’t 或did’t use to 為used to (do) 的否定式。
4).should 除了“應(yīng)該”一層意思外，考研大綱還規(guī)定要掌握其“竟然”的意思。如：I didn’t expect that he should have behaved like that. 我無法想象他竟然這樣做。
考研英語語法沖刺階段該如何復(fù)習(xí)2
情態(tài)動詞被動關(guān)系的主動表達(dá)法
1. want, require, worth(形容詞)后面接doing也可以表示被動意義。
Your hair wants cutting
The book is worth reading
The floor requires washing.
2.need既可以用need to be done 也可以使用need doing ，兩種形式都表達(dá)被動的意義
The house needs painting= the house needs to be painted.
The watch needed repairing= the watch needed to be repaired.
形容詞的修飾與位置
一般來說，從構(gòu)詞法角度來看，后綴”ly”往往是副詞，但有的以“l(fā)y’結(jié)尾的詞是形容詞而不是副詞，這點要注意;形容詞一般可以在句子中做定語，表語等成份，但有些形容詞在句子中只能做表語和只能做前置定語;這些形容詞在修飾時候有一定的特殊性要引起大家的注意，下面做了一下歸納：
1 以-ly結(jié)尾的是形容詞而不是副詞：
costly 昂貴的 lonely 孤獨的
deadly 死一般的 lively 活潑的
friendly 友好的 silly 傻氣的
kindly 熱心腸的 likely 可能的
leisurely 悠閑的 ugly 長得丑的
brotherly 兄弟般的 monthly 每月的
earthly 塵世的
2 只作以“a”開頭的很多形容詞只能做表語：
afraid 害怕的 alike 相象的
awake 醒著的 alone 單獨的，惟一的
alive 活著的 ashamed 羞愧的
asleep 睡著的 aware 意識到的、察覺到的
well 健康的 content 滿意的
unable **的
3 只作前置定語的形容詞
earthen 泥土做的，大地的 daily 每日的 latter 后面的
golden 金子般的 weekly 每周的 inner 里面的
silken 絲一般的 monthly 每月的' outer 外面的
wooden 木制的 yearly 每年的 elder 年長的
woolen 毛織的 former 前任的 mere 僅，只不過
only 惟一的 sheer 純粹的 very 恰好的
little 小的 live 活的
4.下列動詞既是實義動詞又是系動詞，注意用做系動詞時，要求形容詞做表語：
remain keep become, get, grow, go, come, turn, stay, stand, run, prove, seem, appear, look。
如：All those left undone may sound great in theory, but even the truest believer has great difficulty when it comes to specifics.
考研英語語法有哪些知識難點 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）
——高考英語語法與知識點 (菁選2篇)
高考英語語法與知識點1
當(dāng)主句為現(xiàn)在時或?qū)頃r,賓語從句的時態(tài)一般不受主句的時態(tài)所影響.
當(dāng)主句為過去時
�、購木溆靡话氵^去時或過去進(jìn)行時表示與主句謂語動詞動作同時發(fā)生
�、趶木溥^去完成時表示該動作發(fā)生在主句謂語動作之前
�、蹚木渲^語用過去將來時表示該動作發(fā)生在主句謂語動作之后
④如果從句是一個客觀真理，那么從句的時態(tài)不根據(jù)主句的'時態(tài)而變化
�、莓�(dāng)賓語從句的引導(dǎo)詞是who,which,what,when,where,how,why等表疑問時，不能按正常語序安排，經(jīng)常將這類引導(dǎo)詞置于句首
無論任何時候都為陳述語序.但也有部分口語**例外 E.G:What's the matter?What's wrong with you?
高考英語語法與知識點2
一般現(xiàn)在時、一般過去時用be +及物動詞的.過去分詞，be有人稱、時、數(shù)變。
完成時態(tài)have(has)done，被動將been加中間。
一般將來shall(will)do，被動變do為be done。
將來進(jìn)行無被動，shall(will)be doing。
現(xiàn)在完成時，被動 have(has)been done。
現(xiàn)、過進(jìn)行be doing，被動be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律隨新主語變。
否定助后加not，疑問一助置主前。
主語恰是疑問詞，直陳語序主在前。
一般情助加be done，雙賓多將間賓變。
復(fù)合賓語賓變主，賓補(bǔ)、主補(bǔ)相應(yīng)變。
第二句“be有人稱、時、數(shù)變”即be有人稱、時態(tài)和單、復(fù)數(shù)的變化�！扒橹笔侵盖閼B(tài)動詞和助動詞“must，may，can，shall，will”等一律隨新主語(多是主動句中的賓語)來變化�！耙蓡栆恢弥髑啊笔钦f有兩個助動詞的話，應(yīng)把主語放在第一助動詞之后或把第一助動詞置于主語之前。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除