高二生物必修三知識要點歸納

　　高二的學(xué)生知道必修三的生物知識有哪些嗎?其實必修三的生物知識很好理解，學(xué)生們也很容易掌握。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高二生物必修三知識要點歸納，希望對大家有用!

　　高二生物必修三知識要點歸納

　　1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射

　　神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧

　　反射�。焊惺芷�→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(還包括肌肉和腺體)

　　神經(jīng)纖維上 雙向傳導(dǎo) 靜息時外正內(nèi)負(fù)

　　靜息電位 → 刺激 → 動作電位→ 電位差→局部電流

　　2、興奮傳導(dǎo)

　　神經(jīng)元之間(突觸傳導(dǎo)) 單向傳導(dǎo)

　　突觸小泡(遞質(zhì))→ 突觸前膜→突觸間隙→ 突觸后膜(有受體)→產(chǎn)生興奮或抑制

　　3、人體的神經(jīng)中樞：

　　下丘腦：體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為

　　腦干：呼吸中樞

　　小腦：維持身體平衡的作用

　　大腦：調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞

　　脊髓：調(diào)節(jié)機體活動的低級中樞

　　4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶、和思維等方面的高級功能。

　　大腦S區(qū)受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話

　　5、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)

　　激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，體液調(diào)節(jié)還有CO2的調(diào)節(jié)

　　6、人體正常血糖濃度;0.8—1.2g/L

　　低于0.8 g/L：低血糖癥 高于1.2 g/L;高血糖癥、嚴(yán)重時出現(xiàn)糖尿病。

　　7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等

　　高二生物必修三知識總結(jié)

　　植物的激素調(diào)節(jié)

　　1、在胚芽鞘中

　　感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

　　向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

　　產(chǎn)生生長素的部位在胚芽鞘尖端

　　2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：

　�、伲簷M向運輸(只發(fā)生在胚芽鞘尖端)：在單側(cè)光刺激下生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸

　�、冢嚎v向運輸(極性運輸)：從形態(tài)學(xué)上端運到下端，不能倒運

　　③：胚芽鞘尖端下部生長素分布情況：生長素多生長的快、生長素少生長的慢，胚芽鞘彎曲方向與生長素少的方向一致

　　3、植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。

　　植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)

　　4、色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素

　　在植物體中生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

　　生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分

　　5、植物體各個器官對生長素的忍受能力不同：莖 > 芽 > 根

　　6、生長素的`生理作用：兩重性，既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果

　　在一般情況下：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長

　　7、生長素的應(yīng)用：

　　無籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊，用適宜濃度的生長素類似物涂抹柱頭

　　頂端優(yōu)勢：頂端產(chǎn)生的生長素大量運輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長

　　去除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽

　　用低濃度生長素浸泡扦插的枝條下部促進(jìn)扦插的枝條生根

　　高二生物必修三知識

　　1、結(jié)構(gòu)

　　分解者：能將動植物尸體或糞便為食的生物

　　(細(xì)菌、真菌、腐生生物)

　　食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))：

　　食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者其起點：生產(chǎn)者植物

　　(第一營養(yǎng)級：生產(chǎn)者 初級消費者：植食性動物)

　　2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)和能量流動

　　3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：生產(chǎn)者固定太陽能的總量

　　生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(營養(yǎng)級≥2)

　　能量來源：上一營養(yǎng)級

　　能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級

　　4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。

　　能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%～20%

　　5、研究能量流動的意義：

　�、伲嚎梢詭椭�人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用

　　②：可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系

　　6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同

　　不同點：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動

　　聯(lián)系：①兩者同時進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割

　�、谀芰康墓潭ā�儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程

　　③物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返