2023年信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案范例
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出鍵盤各個(gè)區(qū)域包含的按鍵,能熟練使用鍵盤敲字。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,提高合作交流的能力。
3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)打字區(qū)分大小寫的基本操作,體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。
【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片,讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤,觀察不同鍵盤的異同點(diǎn)。然后提問,“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤,我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法,想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識(shí)?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。
(二)新課講授
1.認(rèn)識(shí)特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上,并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來,包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱,主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵,其中字母鍵26個(gè),雙字符鍵21個(gè),標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵,第5行長條為空格鍵,第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個(gè)Enter回車鍵。
2.實(shí)踐觀察一
教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果,根據(jù)剛剛認(rèn)識(shí)的鍵盤布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口,輸入26個(gè)英文字母,然后敲回車鍵,接著輸入10個(gè)數(shù)字;敲退格鍵,刪除數(shù)字9、8、7,體驗(yàn)退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況,選取完成速度最快的學(xué)生上臺(tái)展示成果,展示完成后進(jìn)行提問:回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行,退格鍵用來刪除錯(cuò)誤輸入內(nèi)容】評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強(qiáng),并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個(gè)特殊鍵的名稱,加深學(xué)生印象。
3.實(shí)踐觀察二
教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片,拋出疑問:我們鍵盤左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵,你們知道它叫什么,是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵,用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評(píng)價(jià)同學(xué)們真聰明,生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺(tái)式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進(jìn)行演示操作:首先連續(xù)敲擊字母鍵,讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲擊幾下字母鍵,讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進(jìn)行對(duì)比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵,讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),再敲幾下字母鍵。提問學(xué)生:根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進(jìn)行對(duì)比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵,指示燈亮,敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評(píng)價(jià)學(xué)生觀察非常仔細(xì),思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用,然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示,獨(dú)自進(jìn)行5分鐘的操作,教師進(jìn)行巡視。
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后,開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位,其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號(hào),同時(shí)開始使用鍵盤敲擊?茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱,學(xué)生快速說出。教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真,記憶力非常強(qiáng)。
作業(yè):用今天所學(xué),嘗試用鍵盤打字一篇日記。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史。
2.了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
3.了解容量單位的換算關(guān)系。
4.了解常見外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。
5.學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法
觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
五、課時(shí):
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
1.新課導(dǎo)入
教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。
老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高,計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計(jì)算機(jī)帶來方便的同時(shí),人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢?
學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評(píng)。
2.新課講授
教師展示課件,介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史:
(1)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”(ENIAC),計(jì)算機(jī)之父:馮·諾依曼。
(2)第一代計(jì)算機(jī):電子管計(jì)算機(jī)。
第二代計(jì)算機(jī):晶體管計(jì)算機(jī)。
第三代計(jì)算機(jī):中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
第四代計(jì)算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
(3)第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。
體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。
老師引入:今天我們和大家一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),通過大家的共同努力,相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像,給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。
自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。
教師提問:計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?
小組合作討論探究。
學(xué)生回答:……
外觀上:機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。
內(nèi)部構(gòu)造:主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。
教師提問:看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人,那我們大家一起來看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。
教師展示課件引導(dǎo)講解。
CPU:猶如人的大腦,起運(yùn)算和控制作用。
主板:它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng),有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。
聲卡:它是計(jì)算機(jī)的聲帶,計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。
內(nèi)存條:計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉庫,它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。
硬盤:猶如一個(gè)大倉庫,它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器,用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。
顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過人的臉表現(xiàn)出來,它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
音箱:是計(jì)算機(jī)的嘴,計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音,同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
鍵盤、鼠標(biāo):各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī),它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
打印機(jī):相當(dāng)于我們使用的筆,也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
合作競爭學(xué)習(xí):老師打開機(jī)箱,展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。
老師引入:在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中,我們說內(nèi)存是臨時(shí)倉庫,硬盤也是個(gè)大倉庫,不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)
(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特,英文Bit,也就是一位二進(jìn)制位(0或1)
最基本的容量單位是字節(jié),英文Byte,縮寫為B。
一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié),一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。
常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。
(2)換算關(guān)系
1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇3
知識(shí)目標(biāo):
讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo):
讓學(xué)生會(huì)整理,備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)
師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會(huì)導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機(jī)。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)
2、怕水:機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路,天氣潮濕時(shí)要多開開電腦(先講一下電視機(jī)的使用原理)
3、怕熱:溫度太高會(huì)燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師:是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間。看來我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了,有同學(xué)會(huì)整理嗎?
小練習(xí):發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護(hù)我的資料:
師:上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開F盤看一下,里面也有一個(gè),原來上節(jié)課我在C,F(xiàn)盤都放了一個(gè),這叫什么呢?
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)管理“日志”,學(xué)會(huì)整理“相冊(cè)”。
2.通過管理“日志”,整理“相冊(cè)”,讓學(xué)生清楚文章需要分類存放,圖片需要具體說明,從而方便與人交流,從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。
3.通過“我的空間”的管理,使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.通過管理“我的空間”,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):(1)學(xué)會(huì)管理“日志”,分類存放,對(duì)需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除;(2)掌握整理“相冊(cè)”,修改照片信息并分類存放。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效分類管理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過程
修改案
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,還記得“我的空間”單元第一課時(shí),讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎?今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應(yīng)該怎樣來發(fā)布我們的答案呢?
誰來說說。
要對(duì)原來的日志進(jìn)行修改,如何修改。
學(xué)生發(fā)表自己的想法。
二、探究新知
1.管理博文
①日志修改
組織學(xué)生看書學(xué)習(xí),對(duì)“猜謎語”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充。
學(xué)生自主探究“管理日志”,將自己的謎語答案通過編輯補(bǔ)充完整(學(xué)生發(fā)的第一篇日志)
學(xué)生結(jié)果反饋
學(xué)生演示:師板過程:我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志(填寫答案)
師:在這里,我們還可以對(duì)先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改,對(duì)于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志,這篇日志的其他留言也會(huì)隨之消失,因此我們要?jiǎng)h除時(shí),一定要慎重對(duì)待。
②日志分類
師:在編輯修改日志的過程中,你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。
學(xué)生思考,并談?wù)勛约簩?duì)分類的看法和理解。
組織學(xué)生討論,交流,理解分類的內(nèi)涵。
師:日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息,日積月累,文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我們可以對(duì)日志信息進(jìn)行分類。
日志信息可以怎樣分類?
一學(xué)生或師做演示:編輯—選擇分類(新建分類)
問:新建分類根據(jù)什么而定義?
練習(xí):進(jìn)一步對(duì)有需要修改的日志,根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟,并將它們有效分類管理?/p>
③日志管理反饋
展示一個(gè)學(xué)生分類管理的效果。
補(bǔ)充:有好方法和建議和大家分享嗎?
學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn)。
2.管理“我的相冊(cè)”
師:在個(gè)人空間中,除了日志可以表達(dá)信息與好友交流,相冊(cè)也是我們?cè)趥(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效管理呢?
組織學(xué)生小組合作新知。
①相冊(cè)管理
學(xué)習(xí)情況反饋
師:相冊(cè)管理可以做些什么?
為什么要對(duì)相冊(cè)進(jìn)行管理?
學(xué)生思考、回答:完善相冊(cè)信息,便于分享。
②相冊(cè)分類
問:在圖片管理過程中,你還有什么建議嗎?
學(xué)生回答:需要分類。
師:日志多了,需要分類管理,照片也可以分類整理,照片怎樣分類管理?
學(xué)生回答:轉(zhuǎn)移到(選擇相冊(cè))
教師引導(dǎo):相冊(cè)怎樣新建?師演示過程。
提示:在照片上傳的過程中,就應(yīng)該對(duì)圖片進(jìn)行及時(shí)分類,做到隨時(shí)高效管理照片文件。
小組合作:將自己喜歡的照片添加到相冊(cè),并進(jìn)行分類管理。
學(xué)生演示。
③相冊(cè)管理展示
評(píng)價(jià):他(她)分了幾類?合理嗎?是否有建議?
他(她)的分類好在哪里?
學(xué)生交流信息。
三、課堂總結(jié)
組織學(xué)生討論交流:你是如何來管理自己個(gè)人空間的?你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人空間應(yīng)該具備哪些基本要素?你在管理個(gè)人空間時(shí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么?
學(xué)生討論、交流。
結(jié)束語:通過同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理,老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的個(gè)人空間。老師要提醒大家,同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對(duì)自己的個(gè)人空間進(jìn)行維護(hù),這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解板式;
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法;
3、掌握使用板式進(jìn)行排版。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進(jìn)行排版。
三、教學(xué)過程
(一)情景導(dǎo)入。
用圖片配合文字,展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的習(xí)俗,精彩而生動(dòng),同時(shí)現(xiàn)代化的花燈和冰燈,更展示了科技進(jìn)步與歷史習(xí)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課,我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧。
(二)新課教學(xué)
一、規(guī)劃幻燈片的布局。
(1)啟動(dòng)PowerPoint軟件,打開素材文件夾的元宵節(jié)文件;
(2)在最后一張幻燈片的頁面上,單擊【板式】,就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài);
(3)單擊office中的兩欄內(nèi)容選項(xiàng)。
二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片
1、單擊插入來自文件的圖片;
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg;
3、單擊插入,增加圖片工具選項(xiàng)卡。
三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片;
2、選中素材,單擊插入;
3、第二張圖片出現(xiàn)在幻燈片頁面上;
4、分別拖動(dòng)兩張圖片到合適位置,并適當(dāng)調(diào)整大小,完成任務(wù)。
四、保存文件,關(guān)閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存,單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕,關(guān)閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法,你能說出二者的區(qū)別嗎?
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式、防治措施。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒。
3、情感目標(biāo):在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上,形成病毒防護(hù)意識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
殺毒或防病毒的相關(guān)措施
【設(shè)計(jì)思想】
1、生活在當(dāng)今的信息時(shí)代,人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來極大方便的同時(shí),也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問題。因此,如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng),預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒,防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪,以確保信息安全,這是信息活動(dòng)過程中必須引起足夠重視的問題。
2、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識(shí),學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法;了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性,養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。
【學(xué)生情況分析】
1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達(dá)能力。
3、會(huì)使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料。
4、對(duì)電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識(shí)。
【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】
設(shè)置懸念,問題驅(qū)動(dòng),案例學(xué)習(xí),小組討論,課后自主探究方式。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬;
2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室;
3、必要的課件。
【教學(xué)過程】
一、課堂引入。
情境:展示QQ留言。
最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了,昨天一上來,看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天,說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格,應(yīng)該不會(huì)是你吧,可裝得也夠像的,我錄了視頻,你打開看看:__
教師:請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定,要不要打開看看?
學(xué)生:議論,并發(fā)表自己的見解。
教師:作個(gè)簡單調(diào)查:打開的缺少信息安全意識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)木馬
教師:老師也不太清楚,這是個(gè)什么文件,當(dāng)時(shí)就覺得好奇,就下載了。
演示:遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。
學(xué)生:讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識(shí)將會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。
教師:
簡單講述木馬的攻擊過程:簡單講解木馬病毒攻擊的過程:動(dòng)聽的語言誘騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件,從而達(dá)到入侵的目的
學(xué)生:聽講,觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識(shí)
教師:介紹幾種常見的木馬病毒。
三、木馬的防冶
學(xué)生:討論對(duì)策
教師:
1、系統(tǒng)升級(jí)
2、用殺毒軟件
3、木馬專殺工具
四、其它常見病毒
教師:進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。
1、CIH病毒的由來,癥狀和危害性以及作者其人。
2、求職信病毒的特征
3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的特征
(引導(dǎo)學(xué)生正面理解:病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來如此多的麻煩,而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心,釀成大貨。
學(xué)生:加深學(xué)生對(duì)特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來制定預(yù)防措施,并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣。
總結(jié):和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考,回答老師提問,一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對(duì)病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全面的了解。
五、病毒的防治
教師:
1、系統(tǒng)升級(jí)
2、裝殺毒軟件
3、養(yǎng)成信息安全意識(shí)
教師:針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的安全隱患,想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論,完后,將討論的結(jié)果在全班展示,講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么?
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇7
教學(xué)內(nèi)容分析:
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識(shí)和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ),并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn),安排了玩“紙牌”游戲,目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的特別組成,掌握游戲規(guī)則。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法,使學(xué)生從玩中掌握技能,學(xué)會(huì)知識(shí),能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、情感目標(biāo):
通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。
教學(xué)重點(diǎn):
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì):
教學(xué)設(shè)計(jì):在以學(xué)生為中心的同時(shí),發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用,以學(xué)生自己摸索為主,當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候給予幫助。
理論知識(shí):通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充,幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識(shí)。
實(shí)踐操作:利用廣播教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽,讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則,熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們都喜歡玩游戲吧,那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師講解并演示:啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法
單擊“開始”按鈕,然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲,最后單擊“紙牌”命令。
2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序。
3、學(xué)生看書認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成,師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識(shí)和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口。
4、紙牌游戲的規(guī)則
師講解并作演示:開始游戲時(shí),在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個(gè)目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別,從A開始,按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個(gè)目的,我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。
紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí),可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí),你就可以看到移紙牌成功的畫面了。
5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法
移動(dòng)牌:正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?梢詫⑴埔苿(dòng)到另一張牌的下面,也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。
翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面,一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。
發(fā)牌:當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí),用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。
將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。
6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲,師巡視指導(dǎo)。
7、重新開始
師演示:將牌局重新開始的方法。
8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng),試著操作,看各有什么作用,學(xué)生討論一下。
9、學(xué)生匯報(bào)
10、退出游戲
先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的,看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。
學(xué)生操作、討論,匯報(bào)。
師小結(jié):可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕,還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令,退出游戲。
三、練習(xí):
分組進(jìn)行游戲比賽,看每組誰花得的時(shí)間少,成功次數(shù)多。
四、總結(jié)
通過玩《紙牌》游戲,你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰玩游戲水平最高?
五、教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,在玩中學(xué)會(huì)知識(shí),掌握技能,教師只起到引導(dǎo)作用,由于是玩電腦游戲,學(xué)生學(xué)起來積極性很高,興趣很濃,學(xué)習(xí)效果很好。
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