束縛自己作文1

　　人總會有失敗的時(shí)候，總會有失望的時(shí)候，總會有不滿意的時(shí)候，但是請你記住“相信自己”就是他們最大的天敵。不同的選擇，不同的路，堅(jiān)定自己的選擇，不管別人怎么說，自己的思想決不能被別人束縛！

　　那是一節(jié)英語課。黃老師童心未泯，便和我們玩起游戲來了。當(dāng)老師教完了“左”“右”兩個(gè)單詞，黃老師把糖藏在手里。那糖果好像在跟我們招手似的，發(fā)出了陣陣誘人的香味。我們一個(gè)個(gè)坐姿端正，都想得到那一顆顆的糖果。 “左！右！不對，是左！黃老師故意左手握緊！對，一定是左！”我心里不停地琢磨著。于是，我舉起高高的小手，真幸運(yùn)！黃老師抽中了我！我滿懷期待地準(zhǔn)備說出我的答案時(shí)，聽到同學(xué)們不停地說：“右！右！是右��！”我猶豫了，那些聲音仿佛在說：“右！傻瓜，那只是黃老師的障眼法！”我猶豫不決，答案究竟是什么呢？到底是不是左？一陣細(xì)想之后，我覺得既然他們都說右，那我選右手吧。我說了右，可錯(cuò)誤的雨點(diǎn)不停向我砸來。答案是左，我失望地坐了下來�？匆娔敲炊嗟耐瑢W(xué)都堅(jiān)定自己的信念，我好沒用！我好沮喪！我好難過！我好想哭……可我知道無論遇到什么事，“有淚都不能輕彈”，我又把淚 “趕”回了眼眶。

　　雖然這只是個(gè)游戲，但“小故事，大智慧，”這件事不僅是得到糖果，不僅是自己不夠堅(jiān)定導(dǎo)致的原因，更是我生活中，人生中一個(gè)重要的警告，她告訴我該怎樣做出正確的選擇；怎樣才能自信地面對今后的生活……只要堅(jiān)定自己的選擇，不因別人的竊竊私語而動搖，那今后的生活會更美好！

　　一個(gè)人要學(xué)會放棄，放棄你不想做的事；一個(gè)人要學(xué)會選擇，選擇你喜歡并擅長做的事。只要你在自己的人生道路上，找到適合自己的人生坐標(biāo)，你就能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而到達(dá)成功的彼岸。不同的選擇，不同的路，堅(jiān)定自己的選擇，不管別人的言語，自己的思想決不能讓別人束縛！

束縛自己作文2

　　我們總會聽到自相矛盾的信息，例如：生命在于運(yùn)動和生命在于 靜止，學(xué)習(xí)是唯一的出路和三百六十行，行行出狀元……這些信息好像都有道理，但哪個(gè)是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的？我們無法辨別。我們變得猶豫，讓我們下不了決心去選擇一個(gè)來實(shí)踐。

　　面對這樣矛盾的信息，我們不應(yīng)該立馬就做出取舍，而是在考慮之后再做出決定。不要一味的去相信其中一方，而是要經(jīng)過自己的思考，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的。

　　我們每個(gè)人都有自己的思想、想法，但往往會因?yàn)樗�人的意見，看法而輕易改變自己的觀點(diǎn)。認(rèn)為別人總是對的，自己總是錯(cuò)的。盲目的去跟從，沒有自己的主見，而成為他人思想的木偶。在我看來，我們應(yīng)該相信自己的眼光和看法，或者是實(shí)地考察一番，再做出決定。

　　在我小時(shí)候，我很愛問是什么，為什么，怎么樣；大人們被我問很很頭疼。我有一次問媽媽：“樹葉是什么顏色的？”媽媽回答我說：“春夏是綠色的，到秋天就變成黃色的了�！蔽矣浽谛睦铩５诙�天，老師問小朋友，樹葉是什么顏色的，我立馬就***回答，剛說完，就有小朋友反駁我，說楓葉是***。當(dāng)時(shí)我氣急了，就與他爭論了起來，結(jié)果我輸了。樹葉不只有綠色，黃色，還有紅色。當(dāng)時(shí)我傷心極了。

　　這件事對我的印象特別深刻，因?yàn)槲颐靼琢�，不要一味的去相信他人的話而輕易改變自己的想法，要有自己的主見。

　　我認(rèn)為，矛盾的信息是在不同時(shí)期由不同階層的人站在不同的角度而產(chǎn)生的，時(shí)代不同，階層不同，角度不同，產(chǎn)生的信息怎么可能會相同呢？

　　不要讓他人束縛了自己，不要讓他人的`思想**了自己，不要因?yàn)樗�人的言語就打消了自己原本精心制定的計(jì)劃。

　　我們都遇到過這樣的情景：你本來打算買一件物品，但你的朋友告訴你這件物品很不好，因?yàn)樗�也有一件。所以，你就打消了自己的念頭，但朋友所說的問題，你也不知道是真是假，反正就信了，直到情況和朋友說的相反，你才后悔了。

　　這一切都?xì)w根于自己的盲從，他人的想法不是自己的想法，也不是所有人的意志，所以，我們應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況斟酌損益再做決定。

　　別讓他人束縛了自己。

束縛自己作文3

　　聰明的人會避開世俗而回歸自己，愚蠢的人會迎合世俗而迷失自己。

　　——題記

　　我們生活在世俗中，不同的人就會有不同的想法。有些人會逆流而走，有些人則追求世俗直到被淹沒。也許我們從小到大都會被名譽(yù)，職位，世俗眼光等套子一層層包裹住，當(dāng)我們試圖把世俗的套子掙開后，可能會發(fā)現(xiàn)反倒被世俗的眼光當(dāng)做異類。但那又如何，與其天天戴著面具強(qiáng)顏歡笑，那不如掙脫它站在世俗的逆流，活出想活的自己。以淡泊的眼光，以樂觀的心態(tài)，在世俗中出淤泥而不染。

　　古今中外，許多名人志士在歷史的篇章中為我們展現(xiàn)了什么叫做聰明的人，什么叫做愚蠢的人，什么是高雅，什么是粗俗。

　　陶淵明，他深居簡出我們都明白是因?yàn)槭裁�，�?dāng)時(shí)的社會處處籠罩著黑暗與腐朽，官場上彌漫著的銅臭味令人連連作嘔，這就是世俗。人人想盡一切辦法買官，行賄為的只是過上“安逸”的生活，這就是愚人。陶淵明真的是一朵出淤泥而不染的荷花，擁有一種高尚的品性和節(jié)操才能讓他安心地守著那一畝三分地卻依舊有“采菊東籬下，悠然見南山”的心境。

　　不得不說他是一位時(shí)代的智者，世俗束縛不了他的想法，世俗的暗流也沖不走他的淡泊**與靜享**。

　　俗話說“流芳百世，遺臭萬年�！比绻�說陶淵明是流芳百世的最佳代言人，那么指鹿為馬的事件便是遺臭萬年的最好**作。

　　天氣晴朗的那天，大臣們疑惑的望著眼前那只所謂的“馬”，在聽完趙高的描述之后，紛紛鼓掌附和道：“真的一匹百年難遇的千里馬啊，好馬，果然是好馬啊!”一群被世俗蒙蔽雙眼的人還在慶幸自己躲過了一場大劫，樂滋滋的他們沒想到那么用心地去迎合趙高卻在不久后的陰天也死了，也許他們臨死前還傻傻地不知道是為什么。

　　一群人，一群黑暗的人，一群虛偽的人，一群顛倒是非的人。這不正是在昭告天下，迎合世俗與**，不會是很好的下場。

　　世俗是一個(gè)壞東西，它會束縛我們的思想行為，讓我們變成在社會行走的木偶。每個(gè)人的高尚都會被自己藏在心里，我們每個(gè)人都有向世俗逆流走去的**。我們是獨(dú)一無二的，并不是世俗的復(fù)制品。自己的想法最重要，跟著自己的心走，做一個(gè)有想法的人，作用一個(gè)只屬于自己的人。

　　別讓世俗束縛了自己的想法。

束縛自己作文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——束縛的小學(xué)作文 (菁選3篇)

束縛的小學(xué)作文1

　　小黃鸝鳥愛唱歌，不需要籠子，只需要藍(lán)天，可長大后，卻不得不鉆進(jìn)各式各樣的籠里�！�—題記

　　沒有人可以掌握自己的未來，沒有人可以掌控自己的人生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是的，求學(xué)的路長得沒有盡頭，只有不斷學(xué)習(xí)才能成功，可是，人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活，死書讀活人，能把人讀死。如果始終讓學(xué)習(xí)束縛著你而不是你快樂地學(xué)習(xí)，你會成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒有人愿意被學(xué)習(xí)束縛。

　　每一個(gè)人出生時(shí)，都是小黃鸝鳥，**自在地在藍(lán)天飛翔。每一個(gè)人出生時(shí)，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長大了，鳥兒被人捉住，放入了鳥籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望**，是的，所有人都渴望**，可最終會失敗，最終又會墜入谷地。

　　如果所有人都能遠(yuǎn)離城市的喧囂，來到美麗的鄉(xiāng)下，看一眼神秘的星空，聞一聞混著青草，泥土的芳香氣味，就能知道避開束縛，多么使人心曠神怡。

　　再沒有人可以避開學(xué)習(xí)的束縛，再沒有人可以仰望未來。仰望天空，未來是黑暗的，天空是陰郁的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬不要被學(xué)習(xí)束縛，千萬不要被關(guān)入鳥籠，千萬不要讓荊棘纏繞。找到真實(shí)的自己，讓自己的思緒飄到遠(yuǎn)方吧！飄到?jīng)]有束縛的**。不要用遺憾和悲傷抒寫自己的人生。人生也會變得美麗，但那是當(dāng)小黃鸝鳥逃出籠子的時(shí)候。

束縛的小學(xué)作文2

　　童心,像一只小鳥在蔚藍(lán)的天空**飛向;像一條小魚,在無垠的海洋里遨游;像一個(gè)時(shí)空機(jī),忽而飛回過去,忽而,飛向未來;童心,它又想一個(gè)還未成熟的果實(shí),那名純真,那名無瑕……可是, 現(xiàn)在同心卻籠罩**一層無形的陰影,為什么呢?我久久的思索著. “媽媽，您就讓我踢一會足球嘛１孩子央求到�！安恍�！還得回家練琴去１那孩子的媽媽態(tài)度堅(jiān)決�！芭�，我想我找到了答案……”我在心底默默地說。 現(xiàn)在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的心情誰來可憐？哪怕體會一下？ 讓孩子“**學(xué)習(xí)”說得頭頭是道，可是有哪個(gè)家長是“表里如一”呢？封建學(xué)習(xí)的方式倒是在**掀起了“熱潮”，x光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個(gè)大人眼中的小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問一下孩子的感受。 叔叔阿姨們，請你們不要把過多的壓力全部施加在孩子的身上，他們?nèi)跣〉募绨虺惺懿蛔“。∮梦⑿εc溫柔，解開束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。 千千萬萬的父母們啊，請你們不要做孩子眼中的“愛心殺手”！

束縛的小學(xué)作文3

　　向著太陽生長是美好的力量，掙脫也是向上生長的力量�？赡苁菬o光的運(yùn)動，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。

　　反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當(dāng)初的猛勁多。然后你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認(rèn)中又回到了起點(diǎn)，這次又如何抉擇？

　　你會因?yàn)閮e幸而沾沾自喜么？或許現(xiàn)實(shí)囚禁的，正是你無關(guān)緊要的旁事。不要因?yàn)椴辉�涉及而僥幸的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因?yàn)椴辉�涉及而難過。以一顆*常心去面對，一切皆因*常而不*凡。

　　妄想是這個(gè)世界上人人都有，在清醒的時(shí)刻十分厭惡的東西。好并不是多，它不等價(jià)與數(shù)量。知足常樂，我們經(jīng)常說不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會使他背上沉重的鎖扣。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。

　　不順心的事一路會鋪到高峰，我們稱之為挫折，不是因?yàn)楸粍佣�直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容里打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬于晴朗，你更需要接受陽光。

　　每個(gè)人都喜歡**，那種放蕩不羈而不顧后果的感覺是所有生靈向往的�？梢晃兜姆趴v并沒有帶來永久的快樂。克制自己，永遠(yuǎn)處于制約的狀態(tài)。＂躬自厚而薄責(zé)于人＂一個(gè)人的成功并非取決于多大的努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的狀態(tài)往往使人奮進(jìn)，努力，然后一切都是后話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的**者苦口婆心，言言暖心。

　　沒有一種愛不美好，愿意接受的'人有品不盡的甘甜�？嘈�搖頭的人也有自己的滋味。學(xué)會接受，學(xué)會坦然，生命如此不凡。

　　愛是束縛。

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——**與束縛作文 (菁選3篇)

**與束縛作文1

　　**是一種美麗，是人生的智慧。然而，束縛又是一種糟粕，也是人生的阻礙。塵世之中，何人不曾想離棄哀世，奔向夢幻的天堂？

　　花之吟

　　一望無際，荒無人煙的沙漠上，一株翠綠的小依米花挺立在上面神情堅(jiān)定，打破沙漠枯黃死寂的本色，增添了亮麗的色彩。小依米花渴望能像百花爭艷一樣開出屬于自己的花朵。然而，在干旱缺水，沙�？v橫，烈日炎炎的沙漠，別說綻放出花朵，就是生存也是很困難的。為了擺脫干旱，它便拼命地向下扎根，扎根再扎根。清晨，它吮吸著甘甜的露珠；夜晚，它又珍惜每一絲月光。終于，那一朵脆弱單純而又頑強(qiáng)的花朵，竄出翠綠的枝節(jié)，綻放**----

　　脆弱的依米花，因擺脫了束縛而綻放出美麗的花朵，這是生命的智慧！

　　鳥之頌

　　遠(yuǎn)處，濃郁茂盛的枝頭上懸掛著一個(gè)鳥籠，里面有一只小鳥。路旁的人觀賞著它，用手?jǐn)[弄著它，甚至向籠子內(nèi)扔煙蒂果核。它整天生活在陰雨之中，望著蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒的歡歌聲，它不得不低低頌贊了，然而，人類將它視為玩物，永遠(yuǎn)沒有**。因此，它痛恨人類。正當(dāng)此時(shí)，一個(gè)小孩望見了它，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，便興致勃勃地爬上樹，將籠門拔出，小鳥極力飛出，飛向藍(lán)天。小孩頓時(shí)露出甜蜜的笑臉，笑得那樣恬然童真。

　　人類有**，動物也渴望**，這又啟發(fā)人類怎樣的思考呢？

　　人之嘆

　　縱觀華夏五千年，我們?yōu)橹�一嘆，何嘆？也許你感嘆陶淵明掙脫人間塵世而歸隱山居，過者“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑生活；也許你感嘆李白掙脫朝廷的**而縱情山水，從此詩情橫溢，創(chuàng)下“*青山相對出，孤帆一片日邊來”的千古名句；也許此時(shí)你正在感嘆：何時(shí)不用為考試而刻苦攻讀，從而順利地踏上人生的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)呢？然而這只是美好的神話，只有經(jīng)過自己不懈努力，掙脫一切困難時(shí)，才是最終的勝利。

**與束縛作文2

　　說起**，那一定會是近乎所有人想追求的目標(biāo)。**象征著無拘無束，象征著沒有限制，象征著可以按自己的想法做任何事，這種生活肯定會是人們所向往的，可是這種令人神往的完美的**真的存在嗎？其實(shí)這世上總會有一種限制束縛著我們。只有有了束縛，**才會被我們所發(fā)現(xiàn)，束縛有時(shí)比**更重要。

　　兩千年前的圣人莊子對**是向往的，他想追求的是一種“無所待”的“御風(fēng)”境界，縱使這種**還不是那完美的**，可是終其一生莊子也還是沒能達(dá)到那種“御風(fēng)”的境界。反觀現(xiàn)在，我們真的應(yīng)該反思一下，什么是真正的**？

　　哲學(xué)中有一個(gè)很經(jīng)典的概念，那就是相對與絕對的辯證**。相對與絕對的辯證**簡單點(diǎn)來說只有八個(gè)字——“沒有絕對，只有相對”。自然，**也符合這個(gè)觀點(diǎn)。**與限制是相對的，**永遠(yuǎn)也不會是絕對的**，它只會是相對的**，**之中必定包含著限制。絕對的**那只是一種空想，一種愿望，我們只能對其望而卻步。而我們要追求的，其實(shí)應(yīng)該是那帶著些許限制的**。

　　即使在《**》中所描述的伊甸園中，也沒有這絕對的**，亞當(dāng)和夏娃也不是絕對**的，他們同樣受著上帝的限制，他們也不能吃善惡樹上的果實(shí)，他們依舊被束縛著。

　　人類社會在不斷發(fā)展，其過程明顯地顯示了人類對**的向往。從原始社會到**社會，從**社會到封建社會，又從封建社會到資本**社會和****社會，乃至*社會，人們最明顯的變化就是**和**的變化。**社會中身為**的人們，基本上沒什么**，整個(gè)人甚至連思想都?xì)w***說了算�？傻搅朔饨ㄉ鐣�，人們的**進(jìn)程前進(jìn)了一大步，不過封建社會的**卻也限制著人們的**。到了資本**社會和****社會，人們的**達(dá)到了前所未有的高度，可是在這背后，一樣?xùn)|西也在悄然發(fā)展著，那就是道德和法律，**在發(fā)展，限制也在發(fā)展。

　　絕對的**意味著什么？意味著隨心所欲，意味著為所欲為，可是人真的能隨心所欲、為所欲為么？答案當(dāng)然是否定的。在人類社會中，人們存在著道德，存在著法律，這些都限制著人們的**，人們有許多不能做也不愿做的事情。人類是一種存在著智慧，存在著感性和理性的生物，每個(gè)人都有著各自**的思想，如果你想要這樣做，可另一個(gè)人卻不愿你這樣做，那么他就是在限制你，可以說世上只要有兩個(gè)人，就會有束縛。如果沒有束縛，世界會怎么樣？那時(shí)世界將再也沒有秩序，**、搶劫、偷竊……我想那樣的社會很快就會**吧。

　　回到現(xiàn)實(shí)，其實(shí)我們不應(yīng)該妄想去追求那些沒有束縛的**，我們應(yīng)該追求的是**與束縛并存的那種**，我想，只有這種**才會讓我們的社會變得更**，不是么？

**與束縛作文3

　　**是恒久的話題。在世人的眼中，它是神圣、令人向往的�！吧�命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為**故，二者皆可拋”的瀟灑千古傳唱。

　　表演藝術(shù)家認(rèn)為劇本不是死板的，我們可以根據(jù)表演的需要改動臺詞，這便是追求創(chuàng)新的**。

　　對**的追求，自古以來就被人們廣為稱頌。愛情需要**，所以司馬相如和卓文君的一曲《鳳求凰》成為千萬年輕男女愛情**的范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人們對愛情**的美好祝福。思想需要**，文藝復(fù)興是追求人性**的產(chǎn)物，****高揚(yáng)**與科學(xué)的**大旗對**的渴望是世界公民內(nèi)心的.向往。活在禁錮之下的人們備受同情、悲憫。 **是一片廣袤無垠的天空，飛翔的風(fēng)箏渴望如雄鷹般**翱翔，奮然掙脫了絲線的束縛。然而，迎接它的，只會是雜亂無章的搖曳，直至墜落。

　　這讓我想起了《羅伯特議事規(guī)則》中羅伯特將軍的一句名言：一旦離開了規(guī)則，每個(gè)人都行使**，結(jié)果將是每個(gè)人都得不到真正的**。

　　一個(gè)國家，如果沒有法律的限制，**行為便會肆虐。網(wǎng)絡(luò)世界混亂不堪，爭議一時(shí)的爆吧事件、肆無忌憚的人肉搜索、荒謬肆行的謠言傳播都是因?yàn)闆]有規(guī)則！

　　真正的**，建立在規(guī)則之上。

　　**啊，它如奔騰的江水，因?yàn)橛械虊蔚闹萍s，才不致造成災(zāi)難；它如迎風(fēng)而上的風(fēng)箏，因?yàn)橛薪z線牽引，才不至于墜毀；它如南遷的大雁，因?yàn)橛屑竟?jié)的限制，才不致迷茫**離不開規(guī)則的制約。

　　劇本是一劇之本，是演員表演應(yīng)該遵循的規(guī)則，如果隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。

　　在人生的舞臺上，人們似乎可以追求**，改寫劇本。我國古代大文豪陶淵明因?yàn)閰捑肓斯賵錾�活，不愿為五斗米折腰，辭官歸田園。人們看到的是他對官場規(guī)則的違抗，我卻看到了他在自愿接受另一規(guī)則的束縛——“少無適俗韻，性本愛丘山”。在田園生活的規(guī)則下，他“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”“采菊東籬下”“帶月荷鋤歸”，為后世文人開創(chuàng)了一座精神的家園。這種田園規(guī)則下的**，才是陶淵明真正追求的**。

　　因此，表演藝術(shù)家改動臺詞要尊重劇作家的創(chuàng)作原意，接受規(guī)則的約束。

　　人生如劇本，要**，也要有規(guī)則。

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——放開束縛作文 (菁選3篇)

放開束縛作文1

　　我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，但您的愛緊緊地束縛著它，請放開我的翅膀，讓我飛翔，飛過絕望，看到希望！

　　——題記

　　從前，有這樣一個(gè)故事，一天，一個(gè)人看見土地公公，正在做許多大小一樣的陶罐，那個(gè)人便問道，土地公公，你在忙什么呀？土地公公回答，現(xiàn)在的人各種各樣，有的不務(wù)正業(yè)，有的飛黃騰達(dá)，我想把新嬰兒放入陶罐，讓他們變成一樣的人，但事與愿違，嬰兒們雖都在陶罐里生長，但還是各種各樣，也許這僅僅是一個(gè)小故事，但在我們身邊何嘗沒有這樣的人呢！他們束縛著我們，讓我們不能**生活，他們不就是現(xiàn)實(shí)社會中的“土地公公”——父母嗎？

　　我是一只小小小小鳥，想要飛，想要飛，卻飛不高，這是為什么呢？年輕的我們好像小鳥，父母就好像一只籠子，束縛著我們，正因?yàn)橛辛嘶\子，天空不再蔚藍(lán)，小鳥不再有**翱翔。

　　都說“少年不識愁滋味”但我們這些跨越世紀(jì)的少年，卻早早地品嘗了愁滋味，自己本有一對翅膀，但卻不能飛翔，有了如此經(jīng)歷，誰人不愁呢？

　　都說“可憐天下父母心”可父母誰明白，也許就是您過分的愛害了我們，讓我們形同犬人，您的籠子束縛著我，您的雙手握住了我的翅膀，在您的幫助下生活，使我根本不能**，你想想，當(dāng)有一天，你離我而去，我應(yīng)如何應(yīng)對生活中的種種困難呢？您只有放開我，讓我在林子中覓食，生活，我才會在將來找到真正的幸福！

　　作為青少年的我們，既需要父母的關(guān)懷與培養(yǎng)，又需要父母的放手，給予我們磨練的機(jī)會，讓我們勇敢闖一闖，**去飛翔！

　　溺愛是愛嗎？不！溺愛不是愛，是害！父母��！如果你愛我就別傷害我，有一種愛叫做放手，請您為了自己，也為了我的未來，放開您的雙手，放開我的翅膀，讓我**自在的在天空中翱翔，飛向成功，飛向輝煌！

　　我要飛得更高，我要飛得更高，直沖云霄……

放開束縛作文2

　　盼星星盼月亮，終于盼來了星期天，心情十分愉快�？墒且灿幸唤z絲的不悅，爸爸媽媽雖然不會給我報(bào)一大堆的課外班，可是他們總是像**員似的，每次出去都要問個(gè)明白。我還清楚的記得那次。

　　去年2月，媽媽快要過生日了，我準(zhǔn)備秘密的給媽媽買一個(gè)禮物，感謝感謝辛苦的媽媽。禮拜天中午，我吃好飯剛想出去，爸爸就叫住了我：“出去干什么啊，作業(yè)寫完了嗎？什么時(shí)候回來？可別太晚!”我小聲的一一回答爸爸的問題，不過我撒了個(gè)小謊——跟爸爸說我去找同學(xué)問作業(yè)了。爸爸聽了就沒再問，我暗暗欣喜。然而好景不長，我把門開著剛想走，后面便傳來媽媽嚴(yán)厲的聲音：“真是去找同學(xué)問作業(yè)嗎？你可別撒謊！你的鬼把戲我會識不出來？你要是真去同學(xué)家，干嗎帶錢？難道你還要給同學(xué)錢？”原來我的錢包帶子露了出來，正好被媽媽看見。我不敢看媽**眼睛，好像那眼睛一下子就能看破我，把我變成透明的。媽媽嚴(yán)厲的聲音又傳了過，來我急的快哭了。媽媽見我不說話，又嚷了起來：“你這孩子這么不聽話，一定又是拿錢出去亂買東西了，還和父母撒謊，真是太不應(yīng)該了！”我聽著媽**話，心里十分委屈，但又仔細(xì)一想：媽媽很辛苦，為了給他禮物，自己受點(diǎn)委屈算不了什么。我并不反駁，不想惹媽媽生氣。媽媽見我不說話，以為是默認(rèn)了，更生氣了：“你花錢我不反對，但是我不允許你花不該花的錢！”我好幾次想說出原因，但都到了嘴邊又咽了回去。我一定要讓媽媽在生日那天開開心心的！隨后就是一片寂靜，我再也忍不住了，沖出了門外……

　　我真的很希望這樣的事少一點(diǎn)，可是總不如愿。孩子與大人之間的誤會常常令一個(gè)融洽的家庭支離破碎。天下的父母們，你們總是說小孩子是最無憂無慮的`，可事實(shí)并不是這樣。如果你們想讓我們無憂無慮的生活，就請放開束縛我們的枷鎖，讓我們**飛翔！

放開束縛作文3

　　布拉姆斯G大調(diào)，第一號奏鳴曲，第一樂章：一段無法實(shí)現(xiàn)的哀凄的愛情.單純而深刻的`無奈.因?yàn)椴祭�姆斯愛上的人是對好友舒曼忠心耿耿的CLARA.他曾經(jīng)在內(nèi)心深處對CLARA說過，即使化為塵土，CLARA，你死去的最愛，依然填滿你我之間任何一個(gè)縫隙，直到**再度降臨為止，這樣我怎能擁有你，CLARA……

　　我無法了解布拉姆斯的哀凄，沒有眼淚的哀傷是沒有人明白的。但最終布拉姆斯依然選擇了對CLARA放手。默默的愛著CLARA。也許布拉姆斯的無奈，讓他無法不選擇放手，讓他只能這樣哀傷的愛著CLARA。但他還是放手了，盡管那種痛徹心扉的感覺也許CLARA永遠(yuǎn)也了解不到。

　　一個(gè)剛洗完頭后的早晨，我把一枚戒指從手上摘下。那是前幾天和朋友在**店選禮物時(shí)看到的。美極了，就把它買了下來，沒有任何理由的就愛**它�？墒撬�才屬于了我兩天，僅僅兩天。我清楚的記得當(dāng)時(shí)我把它摘下后放在了電腦桌上，可，可轉(zhuǎn)眼，它卻徹底的從我的世界里消失掉了。我不知道誰碰了我的那枚戒指。它沒有任何預(yù)兆的就消失掉了。一種莫明的感覺，似乎失去真愛，似乎失去所有。傻傻的一直看著電腦桌，可它始終還是沒有再出現(xiàn)……

　　也許帶著些許憂愁我該試著忘記它的突然消失。記起它陪伴的那僅僅的兩天，很快樂，很快樂，也就足夠了。也許我也該學(xué)著放手，學(xué)著**，學(xué)著輕松。對任何事情。就像身處高三，一些事情早已身不由己。我的快樂，我的眼淚，我的一切的一切都被埋葬在了那些紛飛的試卷中。依然是單純的無奈，卻沒有了孤獨(dú)的絕望。因?yàn)榉攀忠彩且环N放松與一種解脫，不要再讓集資被束縛在那個(gè)空殼中出不來。

　　無論是布拉姆斯對CLARA，還是那枚戒指，還是我的高三。一切的哀傷和無奈，讓放手去**。放手不會是放棄，我依然執(zhí)著于那個(gè)點(diǎn)上，只不過放手了，現(xiàn)在就更加輕松了。

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——掙脫命運(yùn)的束縛作文3篇

掙脫命運(yùn)的束縛作文1

　　“聽天由命吧！”這是許多人的口頭禪�？墒�，聽天由命是無法解決問題的，如果一昧地聽天由命，不但不能解決現(xiàn)有的問題，還會造成更大的麻煩。人一定要有擺脫命運(yùn)的想法。不然不幸會一直追隨著你。那么，怎么擺脫呢？光有想法是不夠的，還要有行動和堅(jiān)強(qiáng)的意志！當(dāng)然，行動是最重要的。但是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志也是不行的，這又是為什么呢？原來命運(yùn)就是一副精神的枷鎖，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志來做鑰匙，那么即使行動得很好，但是那也僅僅是表面的解脫，精神還停留在命運(yùn)制定的牢房中。

　　不過，這一切都是紙上談兵，究意是怎樣擺脫命運(yùn)的束縛呢？我本來是有些驕傲地認(rèn)為，我沒有必要知道這些與我無關(guān)的事。但自從我讀了《簡·愛》之后，卻明白我錯(cuò)了。不應(yīng)該認(rèn)為自己的命運(yùn)已經(jīng)掌握在了自己手里。其實(shí)什么都要敢于挑戰(zhàn)，如果一昧沉浸在自認(rèn)為滿意的生活中那就是被命運(yùn)所束縛了。

　　《簡·愛》寫了一名孤兒的成長過程，充滿了掙脫命運(yùn)束縛的精神。由此，我想到曾讀過的一篇文章，寫一個(gè)年輕人問智者命運(yùn)在哪里，智者告訴他手上有三條線，一條叫事業(yè)線，一條叫愛情線，一條叫生命線。并讓他把手握起來，問他三條線在哪里，年輕人說，在我手里啊。“那命運(yùn)呢？”智者問，年輕人恍然大悟。命運(yùn)掌握在自己手里。簡。愛就是將命運(yùn)掌握在了自己的手里。我想我也應(yīng)該向簡。愛學(xué)習(xí)她這種敢于拼搏的精神。不是嗎？過去我比較安于現(xiàn)狀，現(xiàn)在，我要敢于沖破現(xiàn)狀，向最好挑戰(zhàn)，將枷鎖徹底打破，向自己的夢想前進(jìn)。

　　命運(yùn)不是不可抗拒的，它不是最強(qiáng)大的一個(gè)，也不是想抵抗就能抵抗的了的。但是我堅(jiān)信只要我們有不屈的意志，再強(qiáng)大的敵人也會向我們低頭的！快，掙脫命運(yùn)的束縛。

掙脫命運(yùn)的束縛作文2

　　當(dāng)看到天空中**自在的小鳥飛翔得飄逸灑脫時(shí)，我不禁長嘆著，羨慕不已；當(dāng)看到無憂無慮的小狗們嬉戲玩鬧著，我不禁長嘆著，向往不已；當(dāng)看到為自己的理想奮斗的同窗伙伴們，我不禁長嘆著，心里很不是滋味。不知道從何時(shí)開始，命運(yùn)將我推向了懸崖邊，度日如年的日子得煎熬到何時(shí)才能結(jié)束。

　　或許從剛出生的那一刻起，我就已經(jīng)被命運(yùn)的枷鎖束縛起來了。隨著時(shí)間的流逝，隱藏起來的枷鎖逐漸浮出了水面。而對我來說，這是一場觸目驚心的災(zāi)難。多少次頭疼讓我心力憔悴，多少次渾身酸痛讓我力不從心，多少次煩燥抑郁讓我焦慮不安，多少次**讓我擔(dān)驚受怕，多少次折磨多少次痛苦讓我物是人非。

　　時(shí)常徘徊在羊腸小道上回憶著不堪回首的往事，心中的煩惱油然而生；時(shí)常仰天長嘆，涕泗橫流，心中沉痛地思考著此刻身心俱疲還能干什么，什么也干不了；時(shí)常從睡夢中驚醒，漫漫長夜該如何度過，漫漫的人生之路又該何去何從。

　　這樣的人生不是我想要的，我要掙脫命運(yùn)的枷鎖，我要**，我的人生得由我自己來書寫。迷離之際，我進(jìn)入了夢香，這次的夢卻異常的香甜，我夢到了我掙脫了枷鎖在草原上**自在地奔跑。真希望能一直停留在這場夢中，更渴望夢里的憧憬能在現(xiàn)實(shí)中得以實(shí)現(xiàn)。

掙脫命運(yùn)的束縛作文3

　　沒有什么能讓一個(gè)人的意志屈服，哪怕是命運(yùn)也不行。

　　———題記

　　有人說：“命運(yùn)在你來到人世間時(shí)就定格了�！币灿腥苏f：“命運(yùn)是一個(gè)讓人們看不透，又摸不著的我們?nèi)耸菬o法去操縱它的�！�

　　但是今天我看到了一個(gè)節(jié)目叫《我是演說家》在這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)叫董麗娜迭手，她所演講的題目叫《別把夢想逼上絕路》這里的主人公就是她自己，她天生雙目失明，在她不到十歲的時(shí)候她就進(jìn)入了盲人學(xué)校，那個(gè)時(shí)候她們的老師就天天和她們說：“以后呀！你們一定要好好的學(xué)習(xí)推拿，因?yàn)檫@是你們以后唯一的出路。”而那時(shí)的她不明白為什么人生還沒有開始就能看到未來呢？而她為什么不能向其他人一樣呢？就在2006年的一天她的命運(yùn)也在這天被改變了，她在網(wǎng)上看到了一個(gè)可以幫助肓人朋友成為播音主持的一個(gè)網(wǎng)站，她那個(gè)時(shí)候非常的激動，盡管她那時(shí)候不知道什么是播音主持。但是她就像抓住了一根救命稻草一樣，最后她成功的成為了一名播音員，并且來到了每個(gè)播音員心中的殿堂——**人民廣播電臺。

　　在她不懂事的時(shí)候也抱怨過命運(yùn)的不公*，但她現(xiàn)在不會在那樣去想了，而她現(xiàn)在認(rèn)為干管如何命運(yùn)是不會把你逼上絕路，就好像上帝雖然給你關(guān)**一扇門，但他卻給你留下了一扇窗。但這扇窗只會留給那些不向命運(yùn)低頭的人。

　　最后我向送給看過我這篇文章的人一句話，而這句話也是她在演說時(shí)我最喜歡的一句：命運(yùn)雖然給了我們一雙看不見明天的眼睛，但它并沒有給我們一個(gè)看不見明天的末來。

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——**與束縛高中議論文 (菁選5篇)

**與束縛高中議論文1

　　李白曾說過“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為**故，兩者皆可拋�！睂�李白來說，**的珍貴是任何東西無法比擬的。可是，**真的如此美好嗎？

　　試問，若是地球上只有你一人，你可以為所欲為，無所不能，沒有任何法律的束縛，你已經(jīng)限度的“**”了。此時(shí)，你會快樂，會喜悅嗎？你的答案一定是否定的。

　　“沒有絕對，只有相對”這是哲學(xué)中的一個(gè)概念，在生活中也同樣適用。此刻，你的**不是絕對的**，而是相對的**。仍然有一樣?xùn)|西在束縛著你，它就是**。它既是**，又是束縛，限制。此時(shí)，你的**已不是**，它成為了荒涼。

　　過度的**，反而會成為束縛；可若是有一定限制的**，就會使你的生活變得更加充實(shí)。

　　有些人盲目追求**，他們渴望變成天上的小鳥，**飛翔，殊不知鳥兒也會被天敵捕食，被獵人傷害；他們渴望變成水底的小魚，遨游海底，**自在，殊不知弱肉強(qiáng)食，生活兇險(xiǎn)；他們又渴望成為一顆流星，無依無附地在宇宙中漂流，殊不知有一種**叫荒涼。

**與束縛高中議論文2

　　如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行——這樣無節(jié)制的**不具任何吸引力；為了拒絕這種“**”，我愿變成一段樹根，深深扎進(jìn)地層——絕對的自我束縛同樣無趣，只會浪費(fèi)生命，在束縛中找**。而我，會再扎進(jìn)地層后，汲取養(yǎng)分、積極生長，長出強(qiáng)壯枝干、繁茂樹葉，以最穩(wěn)固的姿態(tài)立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。

　　深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求**，亭亭如蓋是在束縛中找到了**。

　　*古體詩常講究押韻與格律，對*仄、字?jǐn)?shù)等也有嚴(yán)明規(guī)定，條條框框看似很多，給寫詩之人造成了極大困難。其實(shí)不然，正因這些規(guī)定才讓詩人水*節(jié)節(jié)拔高，寫出無數(shù)膾炙人口的名篇佳作，使詩歌成為*文化的一顆璀璨明珠。究其原因，則是古代詩人在規(guī)矩中也能游刃有余，寫詩的才學(xué)與情感將規(guī)則變成了更利于表達(dá)的**，這便是**于束縛中生長的典型案例。

　　只有學(xué)識淵博的古代詩人才能做到這點(diǎn)么？其實(shí)我們在生活、學(xué)習(xí)中亦然。

　　青春期中與成長相伴的有“叛逆”。我認(rèn)為“叛逆”有三境界：

　　一是極力掙脫束縛、追求絕對**，可這種做法無疑是最沒有頭腦的。暴烈的行動和偏激的思想會傷害自己與家人的情感，會對未來的人生造成極大影響。當(dāng)束縛全無也就是父母、老師無心理你、全然放棄時(shí)，你是**的，也是絕望和悲哀的。

　　二是囿于束縛、與**隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽話乖巧但對生活木然、對青春缺乏該有的激情，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己雙目空洞、生活日復(fù)一日時(shí)，該思考**了。

　　三是游于束縛中、享受**，此層為境界，在成長中，好好學(xué)習(xí)、孝敬父母、遵守道德規(guī)范、守住原則與道德底線是基本前提，其余的大片時(shí)間空間便是**，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長為健康的善良的成年人奠基。

　　看透束縛、玩轉(zhuǎn)**還需要好心態(tài)與大智慧。

　　有的人不滿現(xiàn)實(shí)，極力滿足自我而從不考慮社會的集體性，做出違法**的勾當(dāng)或成為邊緣人；還有的人在對現(xiàn)實(shí)不滿時(shí)積極思考自身原因，努力提升自己、改變現(xiàn)狀，在為一己私欲或一時(shí)沖動而想做出危害社會的事時(shí)努力克制自己，深知原則不可觸犯，多考慮人生的美好面。無疑后者是正確的。

　　在束縛中找**，是能力的體現(xiàn)，也是好好生活、享受生命的姿態(tài)。

**與束縛高中議論文3

　　三年后，當(dāng)你面對同樣的一個(gè)問題，你會有不同的答案，不同的看法，不同的覺悟。

　　朋友，你知道命中注定嗎？你了解它么？是膚淺的浪漫、偽善的觸動，還是精神的束縛、思想的覺悟？依稀記得，中學(xué)時(shí)代，最精神、最?yuàn)^斗、最拼搏的時(shí)代，它在年久失修的歲月里沉淀、醞釀，當(dāng)我再次翻開它時(shí)，依舊那么親切，我曾經(jīng)也奮斗過。多數(shù)時(shí)候，有些人和事，只有在他們逝去之后，才會后悔當(dāng)初沒有珍惜。然而，當(dāng)你回首往事，沒有為自己的決定而感到惋惜、悔恨，始終如一地、一往無前地堅(jiān)持，那就是了，命中注定。

　　命中注定我會來到這里。

　　同樣的一個(gè)問題，當(dāng)你在多年之后再次面對的時(shí)候，你會有不同的理解。中學(xué)時(shí)代的青澀，讓我認(rèn)為**是絕對的，現(xiàn)實(shí)告訴我，我錯(cuò)了。**，有威廉-華萊士為之奮斗終生的民族的**，有馬丁-**-金為之奮斗的**的**，有以賽亞-伯林描述的深刻的哲學(xué)的**，當(dāng)然，更多的是我們認(rèn)識和理解的淺層次的'大眾生活的**。

　　我只想也只能談?wù)勛钅w淺的概念罷。作為深受**文化熏陶的*年輕一代的杰出**，社會親切地稱作“80后”，祖國的旭日，花朵。他們并沒有機(jī)會去為民族、為國家的****去拼搏，也沒有機(jī)會為膚色、為**去戰(zhàn)斗，更沒有能力成為第二個(gè)大師為世人揭示**的深刻。所以，他們追求生存的**，生存與生活不同，一個(gè)是存在，另一個(gè)則是活著。一個(gè)人可以沒有靈魂、行尸走肉般存在，但那不算活著。他們有思想、有文化、有志向、有追求，卻沒有勇氣、沒有覺悟，因而，身邊的花花草草感染著心靈，同時(shí)也腐化著。

　　多少聰慧在其成長過程中被無情的扼殺，多少純真在其羽翼豐滿前被冷酷的摧殘。他們追求生存**的**，是的，他們做到了，可能部分人還衣食無憂，但是，他們這樣叫做**么？整日零動機(jī)地為工作奮斗、體制化地被老板套牢、無方向地盲目考試、自我滿足地整天學(xué)習(xí)理論，你的生活真的很充實(shí)、很精神，但是，也很糟糕。因?yàn)�，你被束縛了。

　　**是一種心靈的解脫、壓力的**。沒有人能夠生活得身輕如燕，人是情感動物，也是理性的，俗話說“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，是也，無論是那個(gè)遠(yuǎn)慮，還是那個(gè)近憂，都是問題所在。

　　是束縛讓你永遠(yuǎn)為追求**努力，而對**的追求也成了你真正的束縛。

　　**的一天，我走進(jìn)圖書館，好久沒有聞到迷人的書卷香了，別人說書生氣濃郁的我和這里很配，我頓了頓，是它配我，還是我配它？我真的很想借書，借幾本好書，但是我走進(jìn)了那個(gè)剛剛裝修過了的重獲新生的借閱室后，見到的是四級、六級、考研、***，再轉(zhuǎn)身，啥啥速成教材、突破、新編。碩大一圖書館，藏書百萬，敢問真正能讓人受益終生的書有幾本？我，曾經(jīng)努力過，我想這也是命中注定。

　　回想那些被歲月塵封的往事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都被定格，像一張張美麗的風(fēng)景畫，也像一件件新奇的攝影，每一點(diǎn)一滴都記錄了一個(gè)故事，裝載了一個(gè)曾經(jīng)。

　　生活就是束縛，它拴住了每一天的你，那個(gè)**，永遠(yuǎn)只能被看見或想象。

**與束縛高中議論文4

　　雄鷹展翅，翱翔于藍(lán)天，這是雄鷹的**；樹苗生長，沖出于土地，這是樹苗的**；池魚潛泳，閑游于水中，這是池魚的**。相比于束縛，雄鷹、樹苗、池魚，它們都會毫不猶豫的選擇**。**就像含苞欲放的花朵，人們喜愛它，樂于接受它；而束縛就像過街老鼠，人們討厭它，遠(yuǎn)離它。但它卻無時(shí)無刻不出現(xiàn)在人們身邊，闖進(jìn)人們的視線內(nèi)。

　　如果我是一只展翅翱翔雄鷹，那么對于**和束縛，我會毫不猶豫地選擇前者，只因我喜歡大自然，喜歡藍(lán)天，喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長，幾年后，突然來了一群獵人，他們把我捕捉到鳥籠中，把我賣到動物園里。等待我的只有冰冷無情的籠子，但我渴望能夠**，想見到我的親人。于是，我使勁地啄打籠子，不發(fā)出任何天籟般的叫聲，來參觀我的人，他們都是興高采烈地來，垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養(yǎng)員們也無計(jì)可施。終于，在一個(gè)晴朗的夜晚，他們悄悄的把我放出去。而得到**的我，也盡情的在天空里飛翔。

　　如果我是一只渴望長生不老的大熊貓，那么對于**和束縛，我會毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)槲抑�道在動物園里生活的大熊貓比在野外生活的大熊貓壽命長。于是，我失去了野外求生的本領(lǐng)，只會享受著在動物園里的樂趣。有天，動物園的園長下令把動物園里的大熊貓放歸大自然里，就這樣，我被他們“無情”地趕出動物園，進(jìn)入大自然里，手足我措的我害怕的望著這陌生的世界，也許上帝眷顧我，我遇到的一位長期生活在這里的同伴，他教會了我**生活的本領(lǐng)。漸漸的，我喜歡上大自然，也喜歡上這**。

　　回到現(xiàn)實(shí)，我還在家里做作業(yè)，望著這堆積如山的作業(yè)，我更渴望**……

　　**，就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，人人都渴望捧拿它；束縛，就像冰冷無情的腳鐐，讓人們失去了對大自然的熱情。

**與束縛高中議論文5

　　一株并蒂蓮，結(jié)著兩個(gè)蓮子，它們連在一起。在你剝蓮子時(shí)，你不可能將它們一一分開，所以你只能同時(shí)剝，**與束縛就像這樣，彼此無法分離�？墒�，當(dāng)今的人們并不懂得這個(gè)道理，他們只追求**，隨心所欲地做自己想做的事。于是，李天一隕落了，周正龍**了，寧財(cái)神凋零了。而這一切只是因?yàn)樗麄兒鲆暳伺c**并蒂而立的束縛。

　　“人生而**，但無往而不在枷鎖之中�！北R梭如是說。**是束縛的保障，束縛是**的前提。就像你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，但你必須穿越它。**與束縛是兩種調(diào)味劑，必須調(diào)和均勻才有香甜的味道；**與束縛是一株并蒂蓮，只有攜手而立才有錦簇的花朵。

　　“所有的偉大都是從艱苦中脫穎而出的�！睈勰�生如是說。要善待你周圍的束縛，感謝你周圍的束縛，因?yàn)檎�是你的束縛才讓你不斷成長。當(dāng)林書豪精湛的球技被膚色束縛時(shí)，當(dāng)他的強(qiáng)大的靈魂被瘦弱的身軀束縛時(shí)，當(dāng)他的球風(fēng)被大家誤解時(shí)；他也有選擇的**，他可以退出NBA，也可以在NBA繼續(xù)跑他的龍?zhí)�，�?dāng)然還有在NBA打出真實(shí)的自己。是的，他在束縛中尋找**，他就用這樣書寫傳奇。把束縛看做是一種變相的激勵(lì)，只是看你是否堅(jiān)韌，是否能從束縛中脫穎而出。在這株并蒂蓮中，只有越深的束縛，才能有越美妙的**。

　　選擇是**的，但必須披上束縛的外衣，否則必遭歷史唾棄。二戰(zhàn)前夕，面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，**選擇新政，而德日選擇燃起戰(zhàn)爭之火，于是，德日至今面臨**的**�，F(xiàn)在，同樣面對侵略這一事實(shí)，德國努力洗刷，而**極力美化，于是德國贏得世人的尊重，而**卻遭人咒罵和譴責(zé)。選擇是**的，但我們要給它定一個(gè)束縛，這樣選擇才不會失衡，**才得到保證，并蒂蓮才會中通外直。

　　當(dāng)你追求**時(shí)，善待周圍的束縛；當(dāng)你被束縛時(shí)，慎重地行使**。唯有此，這株并蒂蓮才會常開不敗。

　　**為文，束縛如質(zhì)

　　智慧之書《論語》中有一言：文勝于質(zhì)則過，質(zhì)勝于文則囿。于是我們明白，文與質(zhì)不偏不倚，相輔相成才能使其大放光彩。一如文與質(zhì)，**使人沖破心靈的牢框，而束縛令其不致太過鋒芒。**為文，束縛如質(zhì)，文質(zhì)相稱，相得益彰。

　　凌波曾言：“若心靈失去根基，心靈雖生猶死�！备�之于人一如水之于魚，在渴望**之時(shí)不忘攜束縛上路，讓前行的道路上始終有理性的陽光照耀。在《飄》那個(gè)動蕩的年代，斯嘉莉挺身而出，為**而搏，為理想而斗。然而，“精神的孤獨(dú)是心靈無處安放的寂寞”，越漂泊越祈求心靈的束縛，祈求回歸大地的懷抱，與斯嘉莉迥異，對于在漂寒的昆德拉而言，這看似無拘無束的游移卻是所不能的承受的生命之重。一如克萊爾所道：“為什么一個(gè)人時(shí)會流淚為什么脫離人群時(shí)會失去思考能力因?yàn)檫@樣我們不必為責(zé)任和義務(wù)思考和煩擾�！�

　　追求**無可厚非，試圖掙脫一切限制的勇氣值得敬佩，而現(xiàn)實(shí)并非理想**者所構(gòu)的“理想國”，烏托邦的鐘聲固然誘人，還需有甘于接受束縛之心。

　　對于少年而言，現(xiàn)實(shí)就如同一部魔幻劇，那些血?dú)夥絼偟纳倌耆绾文茉诂F(xiàn)實(shí)的委屈和困境中甘心偏安尋求**的腳步如何能在荒誕的故事里停歇**者如同周云蓬歲的他，坐上開往另一座城市的列車開始向世界發(fā)出了挑戰(zhàn)。這個(gè)盲小孩選擇依隨跳動著的叛逆的鮮血，在無情滄浪之上泛船游移，鉤回的不是悠悠似水年華，只是一傷蒼涼的作伴。當(dāng)初那個(gè)不甘偏安，執(zhí)意前行的周云蓬才發(fā)現(xiàn)世界原來不容庸人自擾，義無反顧追隨**的心經(jīng)不起歲月的摧殘。于是最終選擇被縛于安定，生活也逐漸安心。

　　我們的時(shí)代有太多的附屬品，那些燈紅酒綠、紙醉金迷的生活，那些從不停歇，追名逐利的人生，都將使我們一步步想要逃離束縛去忠于**與理想。而若只是念圣嘆夏日於米紅盤里的切綠沉西瓜的隨意和甜淡，切格瓦拉前往古巴去享受他的“百年孤獨(dú)”，何嘗不是一種快樂，又何嘗不是對**與束縛的一種深刻理解

　　似《隱言經(jīng)》所啟示：“靈性之子啊，我使你生來高貴，你卻日趨卑賤。為著你的創(chuàng)生，你要挺身奮起。”我欲與你共勉，以**為文，束縛為質(zhì)，習(xí)得權(quán)衡之心，讓**與束縛并存，大放光彩。

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——推銷自己作文 (菁選3篇)

推銷自己作文1

　　20xx年的第一個(gè)產(chǎn)品，看下圖哦！全新產(chǎn)品：

　　“產(chǎn)品”告知：本產(chǎn)品防易爆、防火、防水、防電、防風(fēng)---

　　產(chǎn)品本名：未知

　　產(chǎn)品保質(zhì)期：未知

　　屬性： 未知

　　產(chǎn)品特點(diǎn)：適合中老年人提供所用，建議不讓小屁孩使用，能擦屁股、能擦手、洗臉、擦鼻涕適宜所用。

　　等級：中學(xué)一個(gè)普通的、不起眼的小毛孩

　　出沒地點(diǎn)：未知

　　掉落什么：餐巾紙一張、衣服一件、褲子一條、自助餐票一張、一個(gè)謝謝品嘗瓶蓋

　　推銷經(jīng)歷：我興沖沖地跑出家門去找朋友，“老油條一根”教他學(xué)習(xí)（他學(xué)習(xí)在班里排名第一，倒數(shù)的）一開門，就彬彬有禮的鞠了一躬，沒想到我好心辦壞事，把他給鞠倒了�！癐 am sorry .Iam very rude。 我很對不起，剛才我太粗魯了。**媽看見了我手里毫不起眼的說明書，一把奪了過去，一看，眼睛里愉悅的眼神突然暗淡了下來，眉毛一皺，對我斥責(zé)：這是什么說明書呀，抽水馬桶呀，這么多未知！要知道這是我最后一個(gè)朋友。我心里暗暗哭泣。

　　怎么推銷個(gè)人也要這么的難了？剛才的阿姨真沒人道。

推銷自己作文2

　　大家好，這次由我來當(dāng)“小小推銷員”，推銷的產(chǎn)品就是我自己。

　　我是一個(gè)頑皮的五年級學(xué)生，個(gè)子不高不矮，瘦瘦的，最特別的是我的頭發(fā)，前面總是多出一截。還有我的'牙齒，稱得上是“兔牙”，最前面的兩顆非常大，比得上小拇指的指甲那么大。每當(dāng)我笑的時(shí)候，這兩顆門牙總是迫不及待地第一個(gè)出現(xiàn)，似乎是一個(gè)完美的亮相。我的手臂蠻長的，力氣也很大，我投壘球可以投很遠(yuǎn)，實(shí)心球也是班里屬一屬二的。不過，你別以為我只有壘球和實(shí)心球好，我體育方面都不錯(cuò)。跑步，我可以跑進(jìn)1分28秒，班里前三名。跳繩我至少也可以跳到155個(gè)以上�，F(xiàn)在，我的社團(tuán)是跳繩社，在跳繩社團(tuán)必須得學(xué)會雙飛。一開始，很多人都不會，只有三個(gè)人能夠連跳幾個(gè)，包括我，于是，老師就讓我們?nèi)齻�(gè)每人領(lǐng)5個(gè)“徒弟”，得教會他們。我的5個(gè)徒弟有4個(gè)是同班的，其中壽俊杰經(jīng)過我的耐心指導(dǎo)，跳得是最好的，原來一個(gè)也不會，現(xiàn)在都能跳十個(gè)以上啦！張鴻、張鑫奇也不相上下，有非常大的進(jìn)步。

　　如果你體育不好，或?qū)嵭那蛲恫贿h(yuǎn)，跳繩跳不好等等，都可以到我這兒“做徒弟”，我的技術(shù)好，你的成績會更好，保你進(jìn)步越來越大。

推銷自己作文3

　　三百六十行，行行出狀元。別看我們銀杏花文學(xué)社二組有些同學(xué)*時(shí)默默無聞，其實(shí)他們都是多才多藝的。今天舉行的“推銷自己”活動，讓我識得了許多同學(xué)的“廬山真面目”。

　　活動一開始，同學(xué)們都有一點(diǎn)害羞，誰都不愿意先上去�？傻搅撕髞恚�同學(xué)們都爭著**推銷自己了。其中，三“最”的表演贏得了掌聲一片。

　　最慌亂的是五（4）班的匡樹鵬。大概是沒有準(zhǔn)備好，一**，他的臉就漲得通紅，在推銷自己時(shí)，還經(jīng)常說了上句忘了下句，一番話說完了，竟然沒有人聽得懂，真是好笑！

　　最滑稽的要數(shù)陸南江了。都說銀杏花文學(xué)社書蟲多，這陸南江便是一個(gè)名副其實(shí)的書蟲！在進(jìn)行了簡單的自我介紹后，他講述了自己的看書經(jīng)歷：這位書蟲天天是早上看，中午看，晚上打著手電筒躲在被窩里看，就連上廁所，他也捧著一本書啃得津津有味�？蛇@樣沒日沒夜地看，會傷了眼睛，家長肯定不同意，于是，他就躲著看。一次上廁所時(shí)，他把進(jìn)衛(wèi)生間的哥哥當(dāng)成了媽媽，心一慌，那本書竟一不小心掉進(jìn)了馬桶里，真是滑稽至極呀！

　　周玨當(dāng)屬表演得最精彩的，她的愛好是繪畫與看書。見我們不信她的繪畫功底，周玨索性抓起粉筆“唰唰唰”，寥寥幾筆，在黑板上畫出一只栩栩如生的蝴蝶來，伴著同學(xué)們的“哇塞”聲，周玨自豪地走下了講臺。

　　美好的時(shí)光一忽兒就過去了，太陽仍舊戀戀不舍的呆在云頭，似乎在等待著我們下一個(gè)同學(xué)走上講臺。

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——束縛的近義詞 (菁選2篇)

束縛的近義詞1

　　束縛

　　【讀音】：[shù fù]

　　【釋義】：1、捆綁。指被拘囚。2、捆扎，纏束。3、約束，限制。

　　【近義詞】：拘束

　　束縛造句

　　1、他感到受清規(guī)戒律的束縛。

　　2、我被清規(guī)戒律束縛住了。

　　3、不知為什么泰勒沒受環(huán)境束縛。

　　4、受這樣的束縛，簡直叫人發(fā)瘋。

　　5、他們被因襲**的枷鎖所束縛。

　　6、這是哲學(xué)家擺脫了束縛的思維、

　　7、我們尊敬傳統(tǒng)，但不愿被它束縛。

　　8、她被家庭束縛住了。

　　9、賽爾登現(xiàn)已掙脫了一切傳統(tǒng)的束縛。

　　10、我們尊重傳統(tǒng)，但不被傳統(tǒng)所束縛。

　　近義詞造句

　　1、她生性狂放，不受拘束。

　　2、不要拘束她的正當(dāng)活動。

　　3、那種拘束感早已消失。

　　4、具有拘束力的合同就此便告締結(jié)。

　　5、這時(shí)，愛彌兒變得一點(diǎn)也不拘束了。

　　6、他剛?cè)胱鶗r(shí)還感到有點(diǎn)拘束和別扭。

　　7、他們之間顯露出一種毫無拘束的友誼。

　　8、她說話和行動都隨心所俗，不加拘束。

　　9、貝倫森是個(gè)異想天開，不受拘束的人。

　　10、庇爾生性很拘束，很自負(fù)，又很畏怯。

束縛的近義詞2

　　束縛的近義詞

　　拘束、桎梏、管制、管束、約束、羈絆、限制、

　　束縛的造句

　　1、不知為什么泰勒沒受環(huán)境束縛。

　　2、誰要是總被理智束縛，那他就太沒有理智了。

　　3、我們要擺脫挫折的束縛，這樣才能走向成功。

　　4、愛情的火沒有一次來得及熔煉出一條能終身束縛她的鎖鏈。

　　5、我被清規(guī)戒律束縛住了。

　　6、在那邊，對于束縛**，其應(yīng)激反應(yīng)和不可忍受是從歷史反映到文學(xué)上去的，它的表現(xiàn)和其情感是一致的。

　　7、在任何情況之下，天神都不會用鐐銬來束縛他所創(chuàng)造的人的;他使他們的生活經(jīng)常發(fā)生變化，從而得到啟發(fā)。泰戈?duì)?/p>

　　8、如果能契入存在的本心，啟發(fā)隨意光明的妙用，苦行就像握著泥土變成黃金。如果只知道苦行，卻不明白體會本心，被怨憎和貪愛所束縛，苦行就像黑暗的夜晚在險(xiǎn)峻的路上行走。

　　9、當(dāng)時(shí)割據(jù)**中抱有****企圖者不乏其人，之所以鮮有公開付諸實(shí)施者，并非由于儒家**思想束縛，敬畏天命，只是顧忌有曹操這樣一個(gè)強(qiáng)有力的人物存在而已。

　　10、****而起擺脫了英國的束縛，法國也隨之效仿。

　　11、只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直;只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開;只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠(yuǎn);只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄!

　　12、你們說要爭束縛而言的，**是你們自己的事，給你**而不**，仍是**。**就是不盲從，不受欺騙，不依賴門戶，不依賴別人，這才是**的精神。

　　13、人生一世，無非起起落落，就像那脫線的風(fēng)箏，一陣翱翔過后，終是逃不了命運(yùn)的束縛，落入滾滾紅塵!

　　14、總有一些人，他們執(zhí)著地追尋自己的夢想，他們用很多很多的時(shí)間，義無反顧地去束縛自己的無數(shù)個(gè)牢籠，讓心靈能夠在無邊的藍(lán)天飛翔，讓靈魂在黑暗中依然能夠絢麗起舞!

　　15、夢想就像一只小鳥，你決不能將它束縛在籠子中，一定要伸出雙手通過自己的努力讓它展開雙翅，在藍(lán)天中**自在的翱翔!

　　16、柳芽咬碎了冬天的包裹，萌動了;麥苗仰起泥染的腦袋，拔節(jié)了;竹筍掙脫嚴(yán)寒的束縛，冒尖了;花瓣啟開溫馨的心窗，綻放了。

　　17、咱們這個(gè)**，人口資源豐富。但為何娶不到老婆的男人還是束縛，打亂了男女的比例和數(shù)目，還是因?yàn)樯鐣�的退步，又重新開始了一夫多妻的**?

　　18、只要不把自己束縛在心靈的牢籠里，誰也束縛不了你去展翅高飛。

　　19、眼睛是深入世界繁雜事物所含哲理的束縛，踏入了那匯聚五千多年的民族文化的海洋的長期旅行。

　　20、我們所說的束縛能，這個(gè)我們在上一張幻燈片中已經(jīng)見過了。

　　21、如果服裝太束縛，太緊，太僵硬，諸如此類，那這將會分散你的***，使你從演講中分心。

　　22、學(xué)會善待他人吧!這樣才能讓自己活得充裕，自在。善待他人就是一種力量，它沖破了束縛人們的**心靈和自私心靈，讓合作源遠(yuǎn)流長。

　　23、畢竟，如果你擁有永生，你就有了無盡的痛苦和束縛，無論你升入天堂還是淪入**。

　　24、在這山中小屋過了一年快樂逍遙的生活，他終於束縛，身心得到完全的**。

　　25、從某種意義上來說：抵達(dá)，束縛，生命是為了感悟、品賞自然宇宙的美妙。沒有勤奮努力的經(jīng)歷，就不會真正感悟、品賞到自然宇宙的美妙。

　　26、現(xiàn)代價(jià)值觀必須擺脫自我與自私的束縛，跨越金錢與**的柵欄，走出道德淪喪的怪圈，跳出明哲保身的溝壑，才能使道德之花絢爛，才能使助人為樂溫暖人們的心。

　　27、每一段感情，都要經(jīng)歷期盼與失望、陌生與熟悉、**與束縛、猶豫與堅(jiān)定;甜蜜與心碎……哭泣和傷痛并不重要，只要我們曾經(jīng)微笑，事后有過思念。那么你還是對這個(gè)人有感情的，然后我們可以再去回憶或者繼續(xù)尋找……沒有一種愛是不需要反復(fù)驗(yàn)證就可以成功的，所以我們不必失望。

　　28、高聳的山川是一道風(fēng)景。它扎根于腳下的土地，又執(zhí)著地向著高遠(yuǎn)的天空進(jìn)發(fā)。它能夠始終保持峻拔的狀態(tài)，始終被人們仰望，是因?yàn)樗�能夠擺脫一切束縛，驕傲地兀自挺立云霄。

　　29、沒有貪愛和憎恨的人，就沒有束縛。

　　30、徹底的認(rèn)識了我們的無知你就會解脫，但是眾生總是用更多的無知來束縛自己。

束縛自己作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——規(guī)則與束縛**的散文 (菁選2篇)

規(guī)則與束縛**的散文1

　　**即不受拘束和限制。就像鳥兒在藍(lán)天中無拘無束展翅高飛，就像魚兒在清水中**自在的游來游去，就像野馬在無垠的草原奔馳，而我卻像風(fēng)箏，雖在廣闊的藍(lán)天飛翔，卻始終被一根線緊緊地束縛著。

　　在人生旅途中，每個(gè)人都會被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時(shí)時(shí)刻刻的約束著自己，使我們收斂自己的行為和本色。

　　童年時(shí)光應(yīng)是無憂無慮，快快樂樂的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時(shí)的我總覺得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺得泥巴太臟，不衛(wèi)生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的**，剝奪了我美好的童年時(shí)光，使我失去了童年的玩伴——泥土。

　　少年時(shí)的我在老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂趣，生活變得不再那么豐富多彩，在競爭中我感受著學(xué)習(xí)的動力，使我迫于前進(jìn)而忘記了本屬于我的**，使我失去了少年時(shí)的`個(gè)性——活潑。

　　青少年時(shí)的我踏入新的校園，感受新的學(xué)習(xí)氛圍，面對陌生的同學(xué)，害怕孤獨(dú)的我很渴望尋找到新的友誼，當(dāng)我真正尋找到時(shí)，卻因瑣事被友誼束縛了**，使我變得不再那么充滿活力，使我失去了原屬于我青少年時(shí)的活力——自信。

　　成年后的我也許將會面對生活壓力。剛剛踏入社會生活的我對社會充滿了很多美好想象，然而當(dāng)我慢慢融入社會生活的步伐時(shí)，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現(xiàn)實(shí)。在這些現(xiàn)實(shí)生活片段中，我不斷學(xué)習(xí)，慢慢長大，同時(shí)也漸漸體會到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙于生活，從而忘記了去尋求**，使我漸漸變得憔悴，失去了成長過程中的伴侶——稚嫩。

　　其實(shí)，人生就是一段很長的旅程。在人生旅途中，我們不應(yīng)該讓自己活得這么累，不應(yīng)當(dāng)使自己的生活變得如此乏味，不應(yīng)當(dāng)使自己感覺到束縛的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)對自己好一點(diǎn)，不要太過苛刻自己，不要過分約束自己，要在束縛中找到**，在旅途中收獲樂趣，這樣才能使生活更加精彩。

規(guī)則與束縛**的散文2

　　生命中太多的障礙，都是由于過度的固執(zhí)造成成的。有了規(guī)則的牽絆，就有了心靈的束縛。打破規(guī)則，沖出牢籠，**自己，勇敢地向規(guī)則說“不”。

　　大家都知道“烏鴉喝水”的故事。兩只烏鴉，它們的規(guī)定，誰先喝到瓶里的水就給誰一天吃的食物。一只烏鴉便忙著去尋找石頭，讓水溢出來：而另外一只，則努力地尋找新的方法。于是他找了一根吸管，輕輕松松就先喝到了水。

　　這個(gè)故事告訴我們不是所有的事情都必須按套路出牌，規(guī)則是人定的，敢于創(chuàng)新，勇于尋求新的解決辦法，或許你會有意外的收獲。

　　101歲的哈里·萊伯曼，由于與他下棋的摯友生病而意外地踱步來到了一間畫室。起初，畫室的主人邀請他去嘗試，感受一下新鮮事物，他卻婉拒道：“我都這么老了，畫一下會浪費(fèi)你的材料的�！钡�是，在主人熱情地邀請下，他還是欣然地接受，并且嘗試作了一幅畫。從那以后，他每天都會來練習(xí)繪畫。沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有技術(shù)，憑著一顆創(chuàng)造的心，極具繪畫天賦的百歲老人在他有生之年創(chuàng)造出了充滿活力、蓬勃向上、富有精神內(nèi)涵的畫作，并且享譽(yù)**。

　　不管是什么年齡，沒有人規(guī)定你必須停留在某一個(gè)點(diǎn)或某一個(gè)狀態(tài)，每一個(gè)健康、有精力人都應(yīng)該發(fā)掘出以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在資源，找到自己內(nèi)心潛藏的能力。打破內(nèi)心的束縛，打破所謂的規(guī)則，為自己創(chuàng)造一個(gè)充滿刺激的新生活。

　　誰說有了規(guī)則就必須按套路出牌？誰說必須要按照特定的模式進(jìn)行下去？

　　弘一大師李叔同，早年嚴(yán)格的家教，使他成為一名紳士，少年完善的教育使他成為文人。他自己的勤奮又使他成為畫家。青年時(shí)，他遠(yuǎn)渡**留學(xué)，并在**娶妻生子。此時(shí)的他，可謂達(dá)到完美。家里富有，權(quán)勢高，中規(guī)中矩的他享譽(yù)**外。

　　可是，就在一個(gè)普通得不能再普通的夜晚，沒有告訴誰，只身前往一家寺廟遁入空幻，法號弘一。朋友家人都勸他還俗，可是，他一口回絕，毫無二念。有人問他為什么要出家，他只是淡淡地答道：“我想來就來了�！�

　　跟隨自己內(nèi)心，抵制物欲地**，使心不為形役。即使自己不能成為圣人，只要心中有了圣人的目標(biāo)，打破所謂的規(guī)則，想做就去做吧！

　　不要讓規(guī)則束縛自己，讓心靈拐一個(gè)彎，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。