高二語文作文

　　在*時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高二語文作文，希望對大家有所幫助。

高二語文作文1

　　“西岳崚嶒竦處尊，諸峰羅立似兒孫。

　　安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。

　　車箱入谷無歸路，箭栝通天有一門。

　　稍待秋風涼冷后，高尋白帝問真源�！� ——杜甫《望岳》

　　夏天總是悄然來臨，20xx年的夏天也是如此。我和我的家人們一起去了著名的古都長安，現(xiàn)如今的西安，開啟了這段夏日之旅。

　　夏日的陽光很刺眼，尤其到了中午，仿佛要把人吞噬一般，火紅地烤著大地。

　　說著去西安，自然忘不了那氣勢恢宏的秦兵馬俑和“無限風光盡在險峰”的西岳華山，7月9日的早晨，我們便踏**爬山的征途。

　　沿途風光真是美不勝收，即使坐在晃晃悠悠的纜車上，也**不了往下看那萬丈深淵的好奇心。一轉(zhuǎn)眼，就到了北峰腳下。站在山腳下，只覺得華山山峰高聳入云，這只是華山山峰中海拔最低的一個了，更別說西峰，南峰了，心底頓時倒吸一口涼氣。

　　華山北峰四面絕壁，可四面絕壁卻增加了北峰仙境一般的景致，因此北峰又稱為云臺峰。“三峰卻立如欲摧，翠崖丹谷高掌開。白帝金精運元氣，石作蓮花云作臺。”說的就是這樣的景致。早晨還有些霧氣，向下看山間霧蒙蒙的，絕壁上的書忽閃忽現(xiàn)，更使人覺得身處仙境一般，當時我覺得我死不足惜了。

　　隨著時間的推移，霧漸漸散開了。正是拿相機拍照的好時機。把鏡頭拉近，把鏡頭拉遠，相機所拍下的瞬間都無法表達出華山之美。遠看華山，峰巒疊嶂，遙不可攀；近看華山，它那峰巒疊嶂，層層遞進的道路，那份心靈的震撼已經(jīng)不足以用語言來表達，華山已經(jīng)開發(fā)成這樣卻依然很難爬，哪能想象出當年**的智取華山八勇士是如何爬上華山并擊退敵軍的.？他們的精神可敬可畏，更值得我們?nèi)�學習，如果我們在學習中可以有這種精神，就不會發(fā)愁了吧。

　　華山的美確實震撼人的心靈，但華山的險卻更加激勵著我們不怕困難，勇往直前，勇敢的面對艱難的挑戰(zhàn)與抉擇。不逼自己一把誰都不知道自己的潛能有多大，相反只在原地一動不動的人才會成為“敗者”，他們從沒有認真努力過，從沒有贏過別人。所以從不知道勝利帶來的喜悅與自信。

高二語文作文2

　　這是我和哥哥之間的一切。這讓我感到內(nèi)疚和焦慮。今天，我只是喜歡喝酒。

　　我哥哥比我大三歲。他初中二年級。他說他比我大。他是我哥哥，但我為他感到難過�？吹剿�，我就自責。為什么我們會形成如此鮮明的對比？

　　我記得我五年級開始的時候，下午放學回來，正在寫作業(yè)的時候突然回來了，故意嚇唬我。吃飯的時候，因為家里用的是小方桌，一個人坐著的時候，哥哥總是和我搶著坐在前面。對于哥哥來說，做前期工作當然要看電視，又怕電視劇。我坐在前面。雖然看電視，但是想看《甜蜜英語1 1》，講的是小學英語單詞和英語作文。

　　就在我們兩個又在爭桌子的時候，我媽肯定出來調(diào)解的時候，我媽會先說我哥兩句，我不知道怎么讓我姐學，我不知道怎么做哥哥，怎么學我姐。每次聽到這些話，我都會主動讓哥哥去，盡量不去搶他，因為我知道，作為一個三好學生，十好少年，我必須既擅長學業(yè)，又擅長舉止文雅，尊重長輩等等。我沒有**和我哥哥吵架。

　　每次考完試，總聽到兩種聲音。第一，會有爸**贊：“哎，我們女兒越來越好了。每次都是前三，繼續(xù)努力，好寶貝�！比缓螅瑫�有父母的斥責。“孩子，看看你，再看看你妹妹，別說成績好壞，就看人家多聽話。你這么大了，還是每次人家讓你�？闯煽�，哪一次你妹妹不是名列前茅，考四年級二班太丟人了。向你學習。

　　每當過年阿姨阿姨來我們家，聽到我哥的.成績，看到我獲獎滿墻都是，都會先批評我哥，先表揚我。聽到他們的贊美我更難受。每次告訴哥哥；努力吧，兄弟，加油，但是我不好意思說出來，因為每次哥哥被批評的時候，我總是為哥哥辯護，因為他的批評大多和我有關(guān)。每次我媽批評他，我都會深深自責。兄弟，對不起，我也不想這樣。希望你的學習比我好，比我強，不希望你因為我被父母批評.

　　哥，希望你的學習能更上一層樓。希望你不再因為我而被父母批評。希望你年底能考個好成績。我相信你。讓我們一起努力

高二語文作文3

　　馬洛伊·山多爾的《反叛者》中曾有這樣一段敘述，講怯懦駝背的少年阿貝爾讀到列夫托爾斯泰時所受到的感觸。他生活在戰(zhàn)爭年代閉塞以圖和*的地界，周遭的人冷漠麻木，但他卻在這本書里讀出了光與熱。他看到幾千公里之外熄滅的燭火，看到尚未成真的理想，看到人類世界的根基。他深深感到那遙遠的震顫，跨過民族與國界的鴻溝，直接擊中他的胸腔。

　　我想那或細微或深重的震顫，正是閱讀的意義。消遣、艱難抑或愉悅，若是可以有一瞬觸動心弦，就可以稱作一次閱讀。

　　這種對閱讀的爭議，或許也與所謂“經(jīng)典”的爭論有關(guān)。多少年來人們對“何為經(jīng)典”爭論不休，不知有多少所謂“書單”出爐，又有多少傳世名作被打為“廢品”。其實爭論本無意義，最終經(jīng)典也好消遣也罷，都取決于讀者自身。

　　幾年前英國教育部曾就為何把查爾斯·狄更斯的著作作為必讀書目發(fā)表意見，大旨是，狄更斯作品中描寫的社會情境、人物關(guān)系對今時今日仍有莫大益處。其他的什么“歷史記錄者”、“時代批判者”反而未被提及。這番話說的的確不假;《雙城記》中一句“最好的時代，也是最壞的時代”一經(jīng)寫出，便注定成為往后無數(shù)世代最真實的`寫照;《遠大前程》中一句“他從三千里外歸來，神態(tài)步伐皆輕快如風”又蘊含了多少對友人最真摯的祝福?當我們在今天再讀，仍可感受到那種震顫——不深不淺，恰入人心。我想在那些時候，當我的目光流連于那些詞句，或許有那么一刻，我也成了他們中的一員。

　　于是我說，這種震顫恰是區(qū)分嚴肅文學與浮夸的娛樂文學的界線。這就好比**引介外國文**史上一個非常生動的例子：菲茨杰拉德。菲氏的文學作品在**歷來被奉為經(jīng)典，在我國卻一波三折，從上世紀五六十年代的批判諷刺，到二十一世紀的重新流行。因為時代的不同，人們心境的不同，所受的震顫以及引致的評價，自是不同。

　　那么不妨以菲茨杰拉德的一句話作結(jié)：一切好的寫作都如在水下，你必須屏息。而一切好的閱讀都不若說成是一場等待，你必須要等，等那種震顫，從遙遠的不可知的天際傳來。

　　然后有那么一瞬，閱讀的意義會如同八月的盛夏之門，忽地顯現(xiàn)出來。

高二語文作文4

　　“像驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛”耳邊再次響起這首熟悉的歌曲，頓生感嘆，是啊，時光無情的流逝，它從不曾為誰停留；但我們是不是應該讓生命像鮮花一樣綻放，開出屬于自己的美麗的花朵？

　　固有“君不見黃河之水天上來，奔流倒還不復回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的悲嘆，近有“一寸光陰一寸金，”的感慨，有古今為鑒，我們是不是又應該把握顯示，畢竟，時間不會為誰停留。

　　“對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”當再次體會到曹操的《短歌行》中的豪情，不禁略有感觸。時光很無情，它那基礎(chǔ)的腳步永遠不曾為誰停留，就如莎士比亞說得，試講會刺破青春表面的彩飾，會在沒人的額上掘出深溝，會吃掉希世之珍。

　　人生的路途不會總是一馬*川，暢通無阻的，我們自愛前進中難免會碰到未知的困難，也許正在徘徊，也許正在迷茫，走過荊棘，回過頭也許是成功，我們不可以選擇更無法選擇的，畢竟時光不曾停留。

　　在青春的道路上，我們曾經(jīng)迷失國，徘徊過，經(jīng)過時間的'錘煉，我們已經(jīng)洗掉往日的之氣，我們擁有一種不需要察言觀色的從容，擁有了一種終于停止了像周圍申述的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需伸張的厚實。經(jīng)過了時間的提煉，我們已經(jīng)不再孩子氣，隨著時間的流逝，我們生命也像鮮花一樣的綻放，開西湖了屬于自己的花朵。時間不曾為誰停留，卻也擋不住我對生命篇章的書寫。

　　我阿米娜總喜歡等到真正拾取后才珍惜，面對那分分真摯的感情，我們不懂珍惜與擁有，當時間在不經(jīng)意間溜走是，于是，我們開始埋怨和后悔。曾經(jīng)我們彼此不遠述說心中的苦澀，曾經(jīng)我么彼此因為難過而不愿意打開心里之瘡，曾經(jīng)我們彼此因為對方的不理解而苦苦埋怨，也因為一件小事而慪氣，彼此不愿意說話，曾經(jīng)我們太孩子氣，看曾經(jīng)，我們已經(jīng)學會長大。時間很無情，也學不等你回頭，它已經(jīng)走得很遠很遠，也許你有苦衷，來不及述說，它也要流逝；也許你會懺悔，但他不會給你機會，畢竟時間不會為誰停留。

　　“東隅已逝，桑榆非晚，”曾經(jīng)不會再回來，把握現(xiàn)在的美好彩飾最重要的。

高二語文作文5

　　同樣，乘坐纜車欣賞風景，一些人也體驗到了輕松游覽迷人的楚天的樂趣。有些人感到害怕，因為纜車搖晃。也有人認為纜車縮短了人們欣賞美景的時間，這是令人遺憾的。纜車無疑是現(xiàn)代科技的典型**，游客對此褒貶不一。事實上，科學技術(shù)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)美，還可以阻止我們感受美。只有合理控劍，趨利避害，才能不被雙刃所傷。

　　纜車的出現(xiàn)使得緩解游客的疲勞成為可能，幫助游客觸摸和欣賞難以觸摸的美麗，這是可以理解的。它也使旅游景點能夠承載更多的游客，獲得更大的利益。但是方便意味著速度快，需要品味的美只能快速看到，降低了感覺的質(zhì)量。同時，高速意味著某個環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問題，后果會比預想的可怕得多。不難解釋為什么有些游客坐纜車時會如此恐懼，以至于無法安定下來欣賞美麗的`風景�？梢妼�纜車的褒貶是有道理的。

　　這種情況在日常生活中并不少見，尤其是在高科技和新事物領(lǐng)域。當我們聲稱科學技術(shù)的發(fā)展正在改變世界，加速人們奔向更美好的新生活時，工業(yè)化和網(wǎng)絡傳播帶來的廢水和廢氣已經(jīng)造成了大量的網(wǎng)絡青少年沉迷于虛擬世界而無法自拔，更不用說轉(zhuǎn)基因食品的安全性直接影響了普通人的日常生活。這些案例給科學技術(shù)發(fā)展的高速便捷理論打了一個實實在在的耳光�？梢�，科技的發(fā)展就像一把雙刃劍，并沒有說的那么完美。如果它的利遠大于弊，可能會促進社會的發(fā)展，但是一旦它的弊，包括一些潛在的危險太大，就有可能把人類引向**的深淵。因此，合理**這把雙刃劍就顯得尤為重要。

　　以不久前流行的“apec”為例。首都一反常態(tài)的干凈整潔，天空出乎意料的晴朗，給各國首腦留下了深刻的印象。但是，不知道怎么辦的人就不清楚了。這就是同時在很多地方限制數(shù)量，在首都懷柔郊區(qū)種上千株的效果。國家已經(jīng)向世界展示了它光明的一面，那么為什么不更正常地執(zhí)行**，促進這個方向的改變呢？其實困難不在于方式，而在于方向。只要人們深刻理解了利弊，方法總是比困難更難。

　　纜車太快，不妨合理限制速度，保證游客有足夠的觀賞時間。纜車太搖擺，科學家的智慧足以提高舒適度�？傊�，經(jīng)過小明的利益，我們可以在科技上做適當?shù)男薷暮蛣?chuàng)新。畢竟人性化是我們的終極目標。

　　合理**劍，以免被雙刃傷害。

高二語文作文6

　　人生是一場漫漫旅途。

　　有時大家只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽，有時大家慢慢地走著，享自在風光。而當遠處的地*線——那心中永恒的渴望在召呼大家時，那便是大家奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。

　　奔跑人生，大家體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀況，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱阻的沙土之道。大家要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外面的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。

　　奔跑人生，大家體驗一種暢快。

　　當遠處的地*線最后屈服于你我不懈的`節(jié)奏時，當遙遠的彼岸最后踩在你我的腳下時，大家體驗到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在乎彼岸的偉大抑或*凡，只須靜靜去享受，這惟一屬于我們的奔跑人生。而即便大家最后到不了我們的理想之境，不要著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。

　　當大家經(jīng)歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。

　　系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓大家一起奔跑，去體驗這多彩的人生！

　　經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，大家挺了過來，身體已經(jīng)適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外面的紛擾，大家只專注于我們的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了大家最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼來、格瓦拉……外面的一切早已不可以羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

　　奔跑人生，大家體驗一種滿足。

高二語文作文7

　　生命是自己的畫板，為什么要要依賴別人著色

　　——題記

　　人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來世。隨著歲月流逝，光陰輪轉(zhuǎn)，白紙上會留下點點痕跡，紅的，黃的，藍的，白的抑或是春的萬紫千紅夏的濃蔭綠樹秋的金黃世界還是冬的潔白剔透

　　人的一生，恰似一幅畫，畫的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷……

　　白，如蘇東坡�！鞍驯K臨風，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風雨*生任，踏雪飛鴻”。蘇東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國放棄文學，怎能躋身文壇最終，他將功**祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人的一生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只愿“滄海寄余生”。

　　蘇東坡從**的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔……

　　灰，如**歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內(nèi)斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無門的陸放翁，似一貶再貶的.杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來，他們，在灰色的空間里成為風中飄搖的朵朵青蓮！

　　紅，如陸幼青，每當看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時，每當看到他那株笑魘為面的向日葵時，我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式――用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光�。∷�的生命因此而燦爛！

　　人的一生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！

　　生命的畫板，讓我們自己著色！

　　活著，總會有一個位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但*凡并非沒有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹就成為棟梁之材！

　　不要問什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！

　　蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑，惠特曼的詩篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！

　　讓我們拿起畫筆，傾聽心聲，為自己的生命著色！

高二語文作文8

　　白貂以**生命為代價保全自己的純潔，這種品格固然高尚，但作為一個生命，就這樣消殞未免有些可惜。既然我們生活在這個復雜的社會，就難免會遇到一些不如意、挫折甚至苦難，面對這一切，如果一味堅持就會走進死胡同，所以我們需要變通。

　　還記得那個坐在濮水邊心如澄澈秋水，身如不系之舟的莊周嗎?盡管自己已是饑腸轆轆、貧困潦倒、但面對權(quán)媒貴聘，他依然能夠做到婉言謝絕。他懂得那不是一個飛黃騰達的機會，反而會使自己陷入萬丈深淵，他選擇了放棄;他懂得那個世界不是他想象的那般美好，他的抱負不可能得到施展，所以他改變了初衷。

　　還記得那個“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡睦畎祝�“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛，受腐刑之辱后卻選擇“隱忍**的”太史公……他們在通往理想的.道路上受挫后，沒有一味堅持，而是撣一撣身上的塵土，關(guān)上這扇門，打開那扇窗。他們發(fā)現(xiàn)窗外的風景美不勝收。

　　變通有損于他們在我們心目中的美好形象嗎?不，相反，他們讓我們懂得了什么叫睿智。

　　然而現(xiàn)實生活中，有許多如白貂一樣的人，把皮毛看得比生命還重要。我們在贊嘆他們的高義時更多的是為他們感到惋惜。

　　昔日“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項羽，垓下被圍，自覺“無顏再見江東父老”，在船夫的苦勸下仍拔劍自刎，在他心里面子比生命更重要，這個悲劇英雄的故事世世流傳，這個悲劇英雄的名字代代傳頌，但人們更多的是為他惋惜。杜牧就曾在《題烏江亭》中寫道：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知�！辈恢�道飄蕩在烏江畔的英魂在聽到這樣的嘆惋時會流下多少悔恨的淚水?

　　還有那曾經(jīng)樂觀的在撒哈拉寫作的**女作家三毛，竟在醫(yī)院病房里，用**結(jié)束了自己的生命，留給后人無盡的思考和哀傷。

　　因為生命是短暫的，因而也是寶貴的。所以，我們需要做的就是在這短暫而又寶貴的生命里，善待生命，必要時學會變通，好好活著。

高二語文作文9

　　道德旗幟下的沉思撫卷沉思，初對孔子的話語感到不解，義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學生反得表揚，掩卷沉思，方覺意義深遠�？磫栴}，做事情，應以誰為最大受益者為出發(fā)點，個人雖然收了貴重酬勞，但最大收益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。其實德與利的關(guān)系并非完全對立，只是因為在我們心中高豎道德旗幟，使我們對一切與之稍有偏差的行為做出錯誤的判斷。

　　古人云：“格超梅之上，品在竹之間，德馨心必正，質(zhì)雅品自高�！钡拇_，道德是永恒的話題，它是做人的基礎(chǔ)，無德者不立，但是我們在推崇道德的時候又往往過激，好像道德與金錢是天生的不共戴天的敵人似的，在評價某個人的道德是不是高尚時，總會把所有的目光聚集在金錢上，這是不智的，甚至可以說是完全錯誤的。千禧之年，袁隆*教授接受了500萬元的首屆“最高科學榮譽獎”，若照以上之論，那我們便應認為他沒道德嗎？不，袁隆*的二系法雜交水稻技術(shù)的推廣，讓**讓世界多養(yǎng)活了億萬人口，相比之下，這五百萬對于他的'貢獻來說是微不足道的，國家之所以設(shè)此重獎，便是以此激勵科學家為國做出更大貢獻，讓世人明白**是個尊重人才的國家，從而吸引更多的本國人才，留學者和外籍科學家來華工作，

　　“重獎效應”在這幾年也確實卓有成就。**奧運會**去的歷史性突破，賽后國家重獎了金牌運動員，這件事引起了很多議論，責難之語充盈于耳，但我認為重獎是一種催化劑，可以激勵更多的運動員創(chuàng)佳績，說不定我們2012年還會因此奪金牌總數(shù)第一呢，不能認為運動員拿了獎就喪失了道德，女排隊員不是集體捐款給慈善機構(gòu)了嗎？ 把道德與利益的關(guān)系處理好，在市場經(jīng)濟下尤為重要，我們不應偏頗的盜用道德觀念，而應理性的看待和處理道德問題。朋友，讓我們用理智去審視利益，用理智去維護道德吧！

高二語文作文10

　　“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以我們不宜丟失名酒。

　　1915年，東莞棉酒能獲得巴拿馬萬國博覽會大獎，記錄在名錄上，如今卻已消失得無影無蹤。我們都會情不自禁的產(chǎn)生一個疑問，為什么會丟失名酒的呢

　　名酒也是文化的傳承。**許許多多的風格習慣流傳了千年久，有的至今還會若隱若現(xiàn)，有的甚至被人們發(fā)揚得紅紅火火。從古至今，人們都會借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自己慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中那份舒適**的.心情。酒在我們的生活中扮演著這么中要的角色，怎么可以丟失名酒，忘了它的存在呢因此，我們不應該丟失名酒。

　　我們會鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；我們也會沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想；同樣，我們也會沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中，甜在心中，當你抵擋不住它的**時，你便會深深的沉浸在它的**里，感受著酒給予你的快樂我們應該保留名酒，不應該讓它在我們的記憶中慢慢褪去。

　　名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn)，還可以展現(xiàn)**在酒這方面的特色，讓世界了解**更多的優(yōu)點。

　　京劇，粵曲等成為**文化的一項特色，為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚**的特色呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國博覽會大獎，這說明了棉酒有它自己的香醇與其他酒所沒有的特色。就憑借這一點我們可以把它發(fā)揚光大，把它的 記載下來，使它成為**的一大亮點。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。我們不僅要繼續(xù)發(fā)展汾酒、張裕，還要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認的名酒。

　　我們不應該丟失名酒的存在，即使它對提高經(jīng)濟起不到什么重要作用，但它在我們的生活中扮演重要角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像我們品嘗著生活，讓我們感受著它蘊含的千姿百態(tài)，所以名酒就像生活一樣重要。

高二語文作文11

　　對于這個斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭而恐慌，我曾為**的歷史而憤懣，我曾為社會的不公*而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大，那幼稚時代的美好愿望也插**耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因為我發(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個字可以用得上——不可能。

　　我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進了火堆，在這荒漠的秋季將希望點燃，把春天孕育。

　　我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。

　　那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。

　　在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險阻，曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對的考驗，我們所需要的，恰是最堅強的意志，我們所用的方式是改變自己。

　　改變自己，你可以鏟*那險峻的'大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達彼岸。或許改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。

　　這個地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說：“我可以“，那不能說這個人不自量力，但至少這是個不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。

　　既然我們無法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢?

高二語文作文12

　　秋

　　清晨，一襲涼風從紗窗的空隙中擠進來，我睜開了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來了！

　　看，那蔚藍的天空！

　　就像那洗的發(fā)白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍的花邊。就像那在牛乳中洗滌過的新娘的白紗，初晨的太陽灑下了星星點點的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無形的手，為大地，為萬物披上那如絲的婚紗。秋天的早晨是一位最優(yōu)雅，最幸福的新娘。

　　看，那高飛的小鳥！

　　飛過那朗朗書聲的學校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學子加油打氣；飛過那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無間的玩伴；飛過那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向；飛向那溫暖著大地的太陽，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時期-----中午已來到。秋天的中午是一個最機靈·最可愛的小使者。

　　看，那金黃的樹葉！

　　就像一位老爺爺，在春·夏兩個季節(jié)，他們度過了自己的生命**，翠綠的青春已蕩然無存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽！清脆的放學鈴聲從學校傳來，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的`樹葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹葉上，就像為垂老的樹葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個最溫暖·最和藹的老人。

　　秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時刻準備著沖向那可親的大地。秋天是農(nóng)民的世界。秋天是萬物的黃金季節(jié)。在秋天，我們聆聽到了大地歡愉和奔騰的聲音。

高二語文作文13

　　我死了，進入了黑暗無邊的**。

　　我見到了滿臉長長的須的閆王爺，他笑著對我說：“根據(jù)你生前的事跡，你的來生將還是人，”我回答：“我來生將是一個什么樣的人呢?”他回答：“那就看你的選擇了!”“看我選擇!”我有些疑惑，“你跟我來!他把我領(lǐng)到三道門前，說：“你可以選擇其中的一首門�！�

　　“第一道門是**。你可以選擇它。因為你從這進去，你就可以擁有巨大的**。你可以決定人的命運，甚至可以**一個國家的命運。許多人因此巴結(jié)你，你會得到很多東西，但是你不會有真心朋友�！�

　　我搖搖頭：“**過大太寂寞，勾心斗角、爾虞我詐，浪費人的生命。我不選擇�！�

　　“第二道門是金錢�！彼�又說，“你會擁有很多金錢，可以說是一個大富翁。金錢是當代人類熱衷追求的東西。有了錢，你可以買東你想擁有的一切，你想給媽媽、爸爸的'汽車、樓房，過奢侈的生活。甚至有金錢也可以擁有那道門的**。但是你想方設(shè)法使你的金錢不斷變多，你就必須不顧你的家人，也就是六親不認。”

　　我目瞪口呆。一會兒我說：“金錢太多就不是我自己了，因為我本就很*凡。錢多會讓人變得冷酷無情，太可怕了，我不選擇�！�

　　“第三道門呢?”我急忙問�！暗谌�道門是善良。你也許是一個***或者是個普通人，你的生活道路可能充滿不*，會遭受很多磨難。盡管如此，你仍然堅持你心靈的善良。你也許不富裕，但你喜歡幫助別人;你也許沒有很大**，但你仍然為別人排憂解難。沒有人巴結(jié)你恭維你，也沒有人向你貢獻很多的東西，但是你擁有很多真心朋友。他們喜歡你，你的生活是快樂的……”

　　不等他說完，我就搶著喊著來：“我****!”他笑著問：“為什么呢?”“一個人不能只物質(zhì)享受，善良可以使你心靈輕松，使人生充滿快樂�！�

　　他笑道：“如此，你去吧!”他推了我一下，我驚醒，原來是一場夢。

　　我喃喃地說：“善良使人快樂，我選擇快樂的人生，我****!”

高二語文作文14

　　有一種感情，無需慷慨言辭，簡單的行動就能將它表現(xiàn)的淋漓盡致;有一種智慧無需學富五車，簡潔的言語就能將它表達地深入人心;有一種行動，無需聲勢浩大，伸出雙手就是最好的表達：那就是愛。愛是人類共同的語言，面對困難，伸出彼此的雙手，就能撐起一片天。

　　還記得年初那場在南方突如其來的大雪災，幾百萬人無法回家過年，就在滯留上百萬旅客的廣州站，一位旅客忽然在密集的人群中昏倒，戰(zhàn)前廣場上人們摩肩接踵，要把病人順利地送出去談何容易!可是就在這時，人們卻一雙手接一雙手，不間斷地將病人舉到了救護站。這一雙雙手，在寒冷的雪天中讓人感到溫暖，一個個不相識的人無需言語，卻在寒風中寫下了最美的詩篇。面對這五十年不遇的大雪災，也正是這一雙雙手，搭起了一道道堅固的屏障，抵御了自然災害;也正是這一雙雙充滿愛意的手，將愛意傳遞給災區(qū)的每一個人。

　　“把活著的每一天當作時最后一天，將別人眼中的光明，當做自己的太陽;將別人耳中的音樂，當作自己的樂曲;將別人唇邊的微笑當作自己的快樂”，這是海倫·凱勒一位偉大的女性，她擺脫身體缺陷帶來的身心苦痛，建立**小小的慈善機構(gòu)，把慈愛的雙手伸向世界，終身致力于社會福利事業(yè)，她不僅是一個與命運搏斗的典范，更是愛的'化身。愛是永恒的話題，因為它永遠純粹。人可以不善，但不能沒有愛，我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中的每一件事。海倫·凱勒付出了愛，也獲得了愛，她向別人伸出援手，別人也將她捧在手心，她的毅力鼓舞著人們，她的愛心幫助著人們。

　　富有愛心的人又何止他們?那是一條路，特雷莎修女親自為麻風病人換藥，關(guān)愛他人，成了她一生的事業(yè);那是一盞燈，南丁格爾提燈去安慰每一位傷員，現(xiàn)代護理學從此誕生;那是一扇窗，徐本禹正為深山里的孩子傳業(yè)授課……在他們心里溫暖的火苗，照亮了通往愛心的道路;他們手挽著更多人的手，讓生命不再孤獨。他們用*凡的舉動做出了不*凡的事業(yè)，讓愛心在你我的心中傳遞。

　　太陽再溫暖，也有照不到地地方，于是，人間便有了愛;走路再仔細，也有摔跤的時候，于是就有了援手。讓我們都伸出援手，手挽手，你會看到，每個人的嘴邊都會帶著微笑。

高二語文作文15

　　千年歷史，無數(shù)人物與事件在其中沉浮漂蕩。同樣被載入史冊，有人功垂千古，被人贊頌；有人臭名昭著，為后世所唾罵。而那些被人稱頌的人，無一例外都擁有一顆充滿仁愛的心。

　　若是身為一個國家的**者，就應明白仁愛的重要性。“水能載船，亦能覆舟”，舟是**者，水便是被**的百姓。若**得當，便可得天下?lián)泶�；若不得當，遲早會**換代�！耙匀藶楸尽钡牡览肀闶侨绱恕�擁有一顆仁愛之心，善待百姓，不違農(nóng)時，減輕賦稅，真正讓百姓得到溫飽，七十者可以衣帛食肉，這樣自然會擁護他的**者，一個國家便被治理得井井有條，這位英明的**者也會被傳頌贊美。

　　若是身為一個公司的***，擁有仁愛之心也非常的重要。關(guān)愛**，即使他們是花錢雇來的，也應善待他們。若員工得到并理解了**的仁愛，工作中便會毫無怨言，會努力去做好自己的工作。如果**對于**不能*等對待，不能做到仁愛關(guān)心，大家心中都會有股久久不散的怨氣，久而久之，做事沒有精力，沒有上進心，整個公司的利益都會受到影響。

　　若是身為一名普通人，擁有一顆仁愛的心，同樣顯得十分重要。不論是對待身邊的人，還是家中養(yǎng)的小動物，都應該關(guān)照和憐愛。以前有個養(yǎng)鳥的老爺爺，他養(yǎng)鳥從不會把它們關(guān)進籠子里，小鳥也從來不會飛走。許多人都覺得十分驚奇，而老爺爺只是說這鳥被他養(yǎng)出了感情。想必這位老爺爺對小鳥也是十分照顧和關(guān)愛的'，老爺爺也一定是擁有一顆仁愛之心的人�！吧迫苏撸�人亦善之�！�*時與同學相處，若仁愛地對待他人，他人也會用愛來對待你，大家就能成為真心的好朋友。擁有仁愛的人，他不會做違道德的事，他一定是一個受人愛戴的人。仁愛使我們不*凡，仁愛使我們被人擁戴。

　　人與人之間擁有一個龐大的社會關(guān)系，在這個社會中，你若擁有一顆仁愛之心，能善良地對待身邊的人和事，便是為自己積下了一份福，周圍的人也將會善待你，甚至擁戴你。

高二語文作文菁選擴展閱讀

高二語文作文菁選（擴展1）

——高二語文作文

高二語文作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的高二語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二語文作文1

　　一個人走了，但一種精神在閃光。

　　叢飛，一個普普通通的深圳人。無論走到哪里，他都這樣展示自己的身份：“我叫叢飛，來自深圳，義工號是2478，能對社會對他人有所奉獻和幫助，是我的快樂�！�

　　叢飛感動了我們，不是因為他捐獻了多少財物，而是因為他顯示了人性中最善良的一面。看到他受苦感到難世，把幫助別人當成的快樂，這是一個人靈魂中最耀眼的地方。也是支撐一個民族深處向善的道德力量。

　　我們應以叢飛為榜樣，學習感恩�！暗嗡�之恩，當涌泉相報�！眳诧w正是有感于父母，恩師乃至社會的培養(yǎng)之恩，才推己及人，由此及彼，想要幫助別人，回報社會。學會感恩，我們心中才會多一份*和與從容，我們才會盡可能的對他人產(chǎn)生理解和尊重。

　　我們應以叢飛為榜樣，樂于奉獻。奉獻是社會成熟的金鑰匙，一個人不可能孤立的生活在這世上，“聚沙可以成塔，滴水可以匯江�！北舜藗鬟f的愛心也必將使社會更加**。學會奉獻，因為從本質(zhì)上講，生命的美麗是在于感恩和奉獻。

　　感恩，首先要學會感激。感激傷害過我們的人，因為他們磨練了我們的意志;感激欺騙過我們的人，因為他們煉就了我們的謹慎;感激辱罵過我們的人，因為他們喚起了我們的尊嚴;感激拋棄過我們的人，因為他們教會了我們**。

　　雖然我們不能像叢飛叔叔那樣，捐出那么多東西等等，但我們可從身邊的小事去奉獻。在家中，學會為父母分憂，不讓父母操心;在學校，遵守學校的規(guī)章**;和同學朋友在一起，學會團結(jié)和合作，幫助他們克服和跨越困難;在公車上，給需要的乘客讓座……

　　感恩與奉獻，都是我們力所能及的事情，他們只需要我們有一顆熾熱的想要幫助別人的心。這是最重要的。

　　在感恩的同時謹記：“投之以桃報之以李�！痹诜瞰I的同時謹記：“送人玫瑰手留余香�！�

高二語文作文2

　　沉重的責任 造就人生的壯觀

　　——也談“責任”

　　沒有大山的脊梁，就沒有大山的巍峨;沒有責任的沉重，就沒有人生的壯觀。

　　——題記

　　窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。

　　站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。

　　蒼**我，我問蒼天：什么是責任?

　　媽媽告訴我，責任也許是這樣的：院中大榕樹的鳥巢里有新銜來的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥，有關(guān)愛與呵護的極致，甚至會有鳥媽媽驅(qū)逐強敵的振羽搏擊，翅血淋漓。

　　這是媽媽眼里的責任：責任是全身心的付出，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。

　　歷史告訴我，責任也許是這樣的：“大夢誰先覺，*生我自知”，這是躬耕南陽的孔明在吟哦。當時空落定生命的塵埃，斜陽親吻著蒼苔的時候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧靜，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了�？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責任，一份匡復漢室、拯救天下蒼生的責任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。

　　這就是歷史眼中的責任：責任是報效國家、濟世懷人的赤誠肝膽，責任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。

　　什么是責任?什么是責任最深刻的內(nèi)涵?我問上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場，掃*敵寇，恢復中原，那就是一種責任;當?shù)卣饋砼R時，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊千里迢迢，跋山涉水，開赴四川災區(qū)，全然置個人生死于不顧，那種淳樸的大愛真情，就是一種責任;而莘莘學子“三更燈火五更雞”，為**之崛起，為**科技之崛起，而不辭勞苦，學海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責任。

　　收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場朗朗;回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開：鐵肩擔道義，大材鑄華章。

　　責任——沉甸甸的責任，造就人生的壯觀!

高二語文作文3

　　“家”為何物，小時候，懵懂無知的我常常想這個簡單而又深奧的問題，難道家就是一座空虛的大房子？誠然，它不是。那“家”到底是什么？現(xiàn)在，我似乎已經(jīng)找到了對的詮釋。

　　當那雪花一般的試卷飄到我的桌上時，一眼就看見了那鮮紅而又刺眼的分數(shù)：90，我似乎一下子掉進了冰窟窿，渾身發(fā)涼。分數(shù)上的兩個圈圈像一雙大小不一的眼睛，也許在嘲笑我，也許在怒視我……我越看越難受，連淚珠也不由自主地在眼中打轉(zhuǎn)兒。一個下午也不知是如何度過的，就好象一具行尸走肉，直到那一聲放學鈴才真正喚醒了我，此時，我心中的難過已消減了許多，而另一個問題接踵而至，怎樣告訴爸爸媽媽？我再一次怔住了！

　　當我漫無目的地走著時，一向悅耳的鳥鳴變得聒噪了，一向美麗的鮮花變得空虛了，所有的東西都像離很遠很遠。不知不覺中又走進了那個熟悉的地方——家，抬起頭，就碰到了爸爸媽媽那殷切的眼神。“分數(shù)出來了，我、我”，我支支吾吾地不知該如何說出分數(shù)�！霸趺戳�，不好嗎？”“嗯，只有——90”我羞愧地說。

　　只見他們臉上不經(jīng)意間劃過了一絲不悅，不過并沒有發(fā)火，爸爸*靜地問我：“你自已滿意嗎？努力了嗎？”我搖了搖頭。“好，既然這樣，我相信你知道該怎么做。前面的一切都是過去了，你不可能改變昨天，只能把握今天，讓明天更美好。”此時，家中雖然沒有責罵，我卻接受的是的一次心靈洗禮，也讓我找回了信心，對家多了一份依賴。

　　“家”為何物，它是一個溫馨的搖籃，讓我成長的道路上更加自信；“家”為何物，它是一個避風的港灣，在我經(jīng)受挫折后為我撐起一片*靜的天地；“家”為何物，它是一個正確的航標，在我彷徨迷失自我時為我指引明亮的未來……

高二語文作文4

　　千年歷史，無數(shù)人物與事件在其中沉浮漂蕩。同樣被載入史冊，有人功垂千古，被人贊頌；有人臭名昭著，為后世所唾罵。而那些被人稱頌的人，無一例外都擁有一顆充滿仁愛的心。

　　若是身為一個國家的**者，就應明白仁愛的重要性。“水能載船，亦能覆舟”，舟是**者，水便是被**的百姓。若**得當，便可得天下?lián)泶�；若不得當，遲早會**換代�！耙匀藶楸尽钡牡览肀闶侨绱恕�擁有一顆仁愛之心，善待百姓，不違農(nóng)時，減輕賦稅，真正讓百姓得到溫飽，七十者可以衣帛食肉，這樣自然會擁護他的**者，一個國家便被治理得井井有條，這位英明的**者也會被傳頌贊美。

　　若是身為一個公司的***，擁有仁愛之心也非常的重要。關(guān)愛**，即使他們是花錢雇來的，也應善待他們。若員工得到并理解了**的仁愛，工作中便會毫無怨言，會努力去做好自己的工作。如果**對于**不能*等對待，不能做到仁愛關(guān)心，大家心中都會有股久久不散的怨氣，久而久之，做事沒有精力，沒有上進心，整個公司的利益都會受到影響。

　　若是身為一名普通人，擁有一顆仁愛的心，同樣顯得十分重要。不論是對待身邊的人，還是家中養(yǎng)的小動物，都應該關(guān)照和憐愛。以前有個養(yǎng)鳥的老爺爺，他養(yǎng)鳥從不會把它們關(guān)進籠子里，小鳥也從來不會飛走。許多人都覺得十分驚奇，而老爺爺只是說這鳥被他養(yǎng)出了感情。想必這位老爺爺對小鳥也是十分照顧和關(guān)愛的，老爺爺也一定是擁有一顆仁愛之心的人�！吧迫苏撸�人亦善之。”*時與同學相處，若仁愛地對待他人，他人也會用愛來對待你，大家就能成為真心的好朋友。擁有仁愛的人，他不會做違道德的事，他一定是一個受人愛戴的人。仁愛使我們不*凡，仁愛使我們被人擁戴。

　　人與人之間擁有一個龐大的社會關(guān)系，在這個社會中，你若擁有一顆仁愛之心，能善良地對待身邊的人和事，便是為自己積下了一份福，周圍的人也將會善待你，甚至擁戴你。

高二語文作文5

　　如果你想學習語文知識，不僅可以在課堂上學習，也可以在生活中學習！

　　今天下午，我媽帶我去逛街，走路。我媽突然停了下來，指著一家手機店的牌子，笑著對我說：“瑤瑤，你看——”**我媽手指的方向看去，卻看到牌子上寫著“綠小靈通”。我看到的時候愣了一下，然后好奇地問我媽：“媽，媽，你怎么在上面寫綠色小靈通�。俊边@家店賣綠色小靈通嗎？”媽媽看著我疑惑的樣子，笑著對我說，“傻孩子，你誤解了它的意思。想想，生活中有哪些東西是綠色的？它們有什么用？”我趕緊回答：“公園里的草坪和樹林里的大樹都是綠色的。他們可以凈化空氣，使空氣清新。綠色的地方是干凈和環(huán)保的地方�！蔽覌屆�著我的頭說，“對，這里的綠色不**綠色，但是這里的小靈通很環(huán)保，沒有輻射。你現(xiàn)在明白了嗎？”突然意識到忍不住說了一句“原來如此！這掌柜還真會用腦子！"

　　然后，我媽又問我：“瑤瑤，移動公司難道沒有一個發(fā)自內(nèi)心溝通的**嗎？”“可以！”“你知道怎么寫‘發(fā)自內(nèi)心’嗎？”“當然，我知道‘從’是‘重’的，‘心’是新舊的�！蔽覌屨f我說的不對。我就像第二個和尚張一樣，心想：難道不是嗎？老師說過這句話！見我答不上來，我媽做了個手勢。指著我的胸口�！半y道是‘發(fā)自內(nèi)心’，這怎么可能？”我更好奇。母親說：“真是‘發(fā)自內(nèi)心’。其實這句話的意思是移動公司真的是為大眾服務的，所以用‘發(fā)自內(nèi)心’這個詞。”我高興地說：“原來是利用近音詞，讓這句話有意義，吸引人�？磥硪苿庸�司也動了腦筋！”媽媽拍著我的肩膀說：“類似的標語還有很多！這全靠你在生活中仔細觀察，仔細觀察，這樣你會獲得更多的知識�！甭犃藡�**話，我好像明白了一些事情：這些都是語文知識！如果你想更扎實地學習漢語，更靈活地使用漢語，你必須依靠你從生活中學到的漢語知識。

　　耶！事實上，我們的生活中到處都有*人。讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的那些*人。

高二語文作文6

　　對于這個斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭而恐慌，我曾為*的歷史而憤懣，我曾為社會的不公*而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大，那幼稚時代的美好愿望也插**耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因為我發(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個字可以用得上——不可能。

　　我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進了火堆，在這荒漠的秋季將希望點燃，把春天孕育。

　　我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。

　　那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。

　　在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險阻，曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對的考驗，我們所需要的，恰是最堅強的意志，我們所用的方式是改變自己。

　　改變自己，你可以鏟*那險峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達彼岸。或許改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。

　　這個地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說：“我可以“，那不能說這個人不自量力，但至少這是個不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。

　　既然我們無法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢?

高二語文作文7

　　命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，能較為客觀全面地考查學生的寫作能力和水*，有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，有利于寫作者的思想迅速集中，在對作文能力的考查中仍具特殊價值，命題作文指導。隨著“選題作文”的出現(xiàn)及廣泛應用，命題作文在相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上又開始逐漸升溫。

　　縱觀近三年的命題作文，其命題方式大致有以下四種類型：一是“直接命題”，即題目簡潔明了，要求所記的事，所寫的人，所說的理，所狀的物，一目了然，如作文《美好的回憶》、《我有一個夢想》等。二是“比喻命題”，即題目有一定的喻意，考生必須先明確題目的喻意，然后才能緊扣主旨作文，如作文《腳印》，“腳印”比喻在成長過程中留下的痕跡。三是“配提示語命題”，即提供材料或者提示語，要求考生閱讀材料或提示語后，再按要求作文。四是“選擇命題”，即同時提供兩個或多個作文命題，選擇命題作文，留有選擇余地。在中考試題中，命題作文這四種命題方式大致表現(xiàn)為兩種題型：一是只提供題目和要求；二是提示語＋題目＋要求；兩種題型比重大致相當，各占半壁江山。

　　審題要準

　　審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等作全面審視。對于命題作文，其中心要依據(jù)對題目的分析來確定，因此，審題至關(guān)重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”，來確立要表現(xiàn)的中心。否則，一旦“跑題”，即使語言非常生動精煉，內(nèi)容新穎精彩，該文的價值也會大打折扣，得分更難以提高。

高二語文作文8

　　有一種感動叫堅持，它就像春日穿梭在人間的蒙蒙細雨;它就像夏日跳躍在湖面的最后一抹夕陽;它就像瑟瑟秋風中緊緊抓住樹干的枯葉;它就像冬日陽光下最后一片閃光的白雪。排比句開頭，文采逼人

　　一份堅持，造就了一個生命的奇跡。丘索維金娜在兒子病重后，毅然決定繼續(xù)參加比賽。忽視了運動場上的揮汗如雨，忘卻了練習時的體力透支，只因為心中的那個信念：要賺錢，給兒子治病。多么堅強的母親!33歲，還在運動場上挑戰(zhàn)身體極限的母親!她用自己的堅持打敗了兒子身邊的死神。她相信：只要堅持，一切都會好起來的。

　　一份堅持，圓了一個愛國的夢想。郭晶晶在雅典奧運會上已經(jīng)拿到了該拿的金牌，得到了應有的榮譽。但是她沒有停下來，而是冒著眼角膜脫落的危險，四年如一日，堅持訓練，只因為下一個奧運會在*，在自己的家門口，我們一定要贏。金牌屬于勝利者，郭晶晶沒有辜負大家的期望，她那優(yōu)美的一跳贏得了世界人民的喝彩，不愧是我們民族的驕傲!

　　一份堅持，創(chuàng)造了一個有一個的輝煌。菲爾普斯，誰敢說他不是游泳史上的傳奇?在被人重重否定之后，沒有放棄自己的夢想，仍然堅持訓練，不斷參加比賽。雅典奧運會上，在人們驚愕的目光中，他奪得了七枚金牌，但他沒有留戀這次成功，而是繼續(xù)訓練，比以前更加努力。**奧運會他大放光彩，創(chuàng)下了個人包攬八金的記錄。

　　多些堅持，讓曼妙的人生多一份剛毅，就像熊熊烈火過后又生機勃勃的野草;多些堅持，讓剛毅的人生多一份感動，就像紛飛大雪中傲然挺立的紅梅。多些堅持，不要讓冬日的寒氣禁錮我們奮筆疾書的雙手;多些堅持，不要讓叢生的荊棘**我們前行的步履。兩組對稱整齊的句式總結(jié)頗具文采，緊扣“堅持”，逐層延伸。

　　一個生命的延續(xù)，一個美麗的夢想，一個絢爛的輝煌，只緣于心中那份令人感動的堅持。結(jié)尾扣題簡潔利落

高二語文作文9

　　“叮鈴鈴……”盡職盡守的鬧鐘又開始了自己的工作，聽到鬧鐘的呼喚，還在睡夢中我不禁把頭埋在被子里哀嚎起來，不想去上學啊!但是現(xiàn)實擺在你面前還是不得的起床，無奈之下我只好老老實實從被子爬起來。

　　房間的窗戶關(guān)的很緊，但是沒想到起床的我還是被從縫隙里鉆進來的風吹的只打哆嗦，冬爺爺又把無情的北風召喚過來了呀!去學校的路是痛苦的，大街上的人來去匆匆，只想快速趕到目的地，結(jié)束完這一段遭受冬天折磨的旅程。

　　天也是一如既往的陰沉，灰蒙蒙的天好像人的心情一樣，陽光不起來。臉被北風刮的生疼，如果不是有圍巾擋著，只怕臉終究會被像刀一樣的風刮成千瘡百孔。

　　街道兩旁的樹木都只剩下幾片殘葉，失去了往日的生機。街上的人比往常少了許多，稀稀落落的幾個行人都戴著手套，穿著厚厚的棉衣，顯得非常臃腫。雖然他們穿得很厚，但還是凍得瑟瑟發(fā)抖，都把脖子縮在衣領(lǐng)里，低著頭匆匆地趕路。

　　來到班上，發(fā)現(xiàn)班上的人影寥寥無幾。往窗外一看，呀!不知什么時候天空飄起了雪花，我們班的好幾個同學正在操場上玩呢。他們有的兩三個人把手放在暖袋上暖和著，有的一邊跺腳，嘴里還不時說著：“凍死了，凍死了!”瞧，他們的鼻子和耳朵都凍得又紫又紅。玩得最起勁的要數(shù)我們班那又調(diào)皮又搗蛋的同學，他們在草坪里滑來滑去，即使破了點皮，也毫不在意。他們還不時奔跑著去接一些冬爺爺送給他們的禮物——雪花。

　　就在這歡樂的時刻，陳老師來了，她說：“圣誕老人給我們送禮物了!”同學們異口同聲地說：“是的。老師，下啦!”“走，都去操場!”大家一窩蜂似的沖向操場。

　　在大操場上，我看見了群山被鑲上“銀邊”的壯觀景象，看見了松柏不懼嚴寒頑強挺立的瀟灑英姿，看見雄鷹翱翔在天空搏擊風雪的動人情景。

　　風越刮越大，雪越下越多。我急忙跑到伙伴的身邊，摸著暖袋，高興地說：“啊!冬天真的來了!”

高二語文作文10

　　“沙漠孤直，長河落日圓”描繪了沙漠的壯麗景色；"這里的鳥兒在山光下生機勃勃，人的心靈在池水中觸摸著寧靜"，訴說著山林的美景；“流下三千尺，疑是銀河墮九天”勾勒出河水瀉下的景象。語文是向往的藍天，宜人的山景，心中的清泉。

　　“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，吾將上下求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當年屈原被流放，成為《離騷》。屈原帶著仇恨投河后，《離騷》被傳唱千古，流傳久遠。震撼人心，沖走了社會的黑暗。

　　陶淵明的田園生活很愜意，“采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明毅然辭職回鄉(xiāng)，成為*第一位著名的田園詩人，作為一個著名的故事流傳下來。詩歌見證了陶淵明的一生，升華了陶淵明的人格。詩歌不僅陶冶了人的情操，也洗滌了人的靈魂。

　　杜甫的“國雖四分五裂，山河長存，春來草木又綠”這句話，打破了晚唐衰落的景象。生活在晚唐的杜甫，有一個“登峰造極，一覽眾山小”的志向，但他更憤慨的是“朱門酒肉臭，路凍死人”。杜甫的詩反映了當時人民的貧困生活，抨擊了**者的愚昧。

　　白居易永恒的愿望是“成為天上的愛情鳥，成為地上的牽�；ā�。面對愛人許下這么大的愿望，誰能不動心？出乎意料的是，當此事無可挽回時，白居易唱了一首“時光流逝，這無盡的悲傷卻永無止境”。誰聽到這句話不難過？好的作品往往寄托在作者的感受上。當作者所寄托的感情流過讀者的內(nèi)心時，可以產(chǎn)生共鳴，讓我們知道自己并不孤單。

　　*人，我心中的一股清泉，它甘甜的泉水流過你我的心田，像一種纏綿的聲音，持續(xù)三天；像一瓶剛開的百年老酒，醉人芬芳。

高二語文作文11

　　當昭君“一去紫臺連朔漠”，是否曾仰望過那一抹斷紅孤影？當太白長歌“蜀道難，難于上青天”，是否曾仰望過那一掛倚壁枯松？當**高吟“數(shù)風流人物，還看今朝”，是否曾仰望過那一翼擊空蒼鷹？此時的仰望，已不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種情懷，一種精神，一種信仰！

　　仰望，且去仰望這朗朗青天，灼灼白日�；蛟S你曾急于行走人生的漫漫長路而忽視了身邊的風景，或許你曾專注于身邊的一花一草而忽視了廣闊的大世界，或許你曾心醉心于眼下眼下的江山而忽視了頭頂著宇宙所給予我們的無垠的天空。那么，匆忙的行人們，何不暫緩一緩你們的腳步，抬起頭來，仰望這獨特的風景呢？且喘一口氣，見這朗朗青天便學會了豁達,見這白白灼日你便又得了生命的蓬勃之力。再思及古今中外多少天文學家流連于對這浩瀚天空的仰望，才恍然驚覺這仰望不僅僅是為了學術(shù)研究，更是一種情懷的抒發(fā)。

　　仰望，且去仰望著古之學者皆只能望其項背的身影。他是孜孜不倦的學者，可三絕韋編；他是敏而好學的學者，可知恥下問。當我們仰望他在歷史洪流中不曾湮滅的身影，才發(fā)覺他在仰望更多的人，上至帝王將相，下及販夫走卒，皆為其師，這種仰望是一種謙虛好學的.精神，正是這種仰望鑄就了孔子偉岸難及的身影。倘使他不曾學會仰望，便不會有今日之儒學，今日之《論語》，今日之孔子了。

　　仰望，且去仰望那些同樣以仰望姿態(tài)注視著他們理想的人們吧。君可見陶潛采菊東籬，仰望的是閑適逍遙；君可見屈子行吟澤畔，仰望的是 明 君識才；君可見馬丁.**.金暢言夢想，仰望的是黑人**。這份對信念的仰望讓他們同樣站成一座又一座高峰。

　　“山登高頂我為峰�！钡�在為峰之前請不要忘了之前那一段攀登，而這攀登需要我們對山峰的仰望，對成功的仰望。人不知仰望，則無信念；人不知仰望，則無進取。

　　仰望是生命的姿態(tài)，是不朽的姿態(tài)，是值得我們以一生來貫徹的姿態(tài)。今日，且學會仰望，或許明日就將成為被仰望的高峰！

高二語文作文12

　　語文邁著輕柔的步伐陪著我一起漫筆于燈下，一起遨游于林間。誦明月之詩，歌窈窕之章。我結(jié)交了不以五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰的陶淵明，亦掌握到杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小是多么的的雄壯。月夜江口孤船里的琵琶女一曲憂慮竟惹得江州司馬青衫濕！聽，多么的的雄壯，多么的的沁人心脾！青少年兒童俠士攜劍闖江湖，這竟為李白所做，好一個瀟灑，好一個風流少年。安能摧眉折腰事權(quán)勢，使我不能開心顏一聲高呼似劃破了天穹，忍不住的讓人嘆一聲：古來圣人路不順心，僅有逸者暢其情寫物！壯！壯！壯！

　　一代奇女子李清照竟如此感嘆：這次第，怎一個愁字得了？這是，這是作家的一聲不遺余力嘶吼，這是作家的一生感情悲鳴！我禁不住為她覺得隱隱作痛。吳文讓我看到了歷史時間竟留有那樣一位才女。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。好一副蕭條之景，是蘇軾。喪妻之痛豈能忽視，一代文學大師就這樣來表達他心靈深處的的凄涼與孤獨的。一根節(jié)杖，一群小羊是他的日常生活真實寫照。身在北海，整天遭到風吹雪凍，饑寒交迫，絕情時光戳彎了他的脊梁，卻戳不彎他剛直的心。是語文課叫我看到它是**文化剛正的骨氣，是優(yōu)秀**文化的精神實質(zhì)動能。

　　俯首甘為孺子牛是魯迅的精神;寧死不要吃**救濟糧寫景是朱自清的精神;寧為活鍘不愿投降是胡蘭姐的精神。是語文教會了大家這種高尚的**民族的精神，是語文使我們明白了古仁人的品質(zhì)與聰慧，是語文教會了大家非常多

　　語文，你是我心中的一泓清泉，無時不滋養(yǎng)我疲倦的心;

　　語文，你是我溫暖的港灣，讓遠航中的我尋找溫馨的家;

　　語文，你是我光輝路面上的引導者，正確引導我邁向取得成功，走向光明。

　　語文課，有你的日子，世界真美好！

高二語文作文13

　　“只要人人都獻出一點愛，

　　世界將變成美好的人間……“

　　這首《愛的奉獻》之所以能永唱不衰，因為它唱出了人們共同的心聲：奉獻是人間最美的感情。奉獻和索取是一對矛盾，如果一心索取，貪欲永遠得不到滿足；而一直為愛默默奉獻的人將會受到人們的尊敬。

　　海倫.凱勒是一個頑強與病魔抗爭的人。雖然剛剛降臨人間就失去了視覺、聽覺和語言表達能力；雖然她只在人間度過了八十八個歲月，卻有八十七年是

　　在黑暗與恐懼中度過的；雖然自己都是一個殘疾人，但她卻充滿的希望，以自己堅強的意志活了下去。她不希望更多人承受自己這樣的痛苦，所以一直在無私的默默奉獻，幫助那些殘疾人。海倫的老師沙利文在為她奉獻著，她們一起度過了漫長的歲月，因為沙利文老師的無私，才使海倫.凱勒有今天的成就。所以海倫堅定了信念：要像沙利文老師一樣，把無私的愛奉獻給每一個人。她到老都一直在為別人著想，但她卻從來不求回報；她為別人付出了青春和汗水她讓別人收獲了幸福，感受到了人間的溫暖，只為一個真理：奉獻是不計報酬的給予。這無私的精神難道不值得我們學習嗎？現(xiàn)在社會上有許多好心人為災區(qū)的孩子們捐錢捐物，這點點滴滴，不正是人間最偉大的奉獻精神嗎？

　　真愛無痕，至愛無聲。只要真心的付出就一定會得到同樣的回報。人們總是在想著索取，而沒有一個人愿意奉獻，沒有付出怎么會有回報？

　　奉獻是無私的，是用來付出而不是索取的。

　　沒有微笑的世界是一個**

　　沒有奉獻的世界將是一片繁華的沙漠。

高二語文作文14

　　夢，是個讓人琢磨不透的東西，有它自己的顏色嗎?如果有，夢又是什么色的呢?這是一個值得思考的問題。

　　小時候時，夢是粉色的，如夢幻般。粉色是夢幻般撲朔迷離的顏色。曾幻想著躺在櫻花樹下，旁邊落滿了花瓣，從樹枝間望去，天格外的藍，閉**雙眼。不一會兒，起風了，花瓣紛紛揚揚的飄落下來，猶如一只蝴蝶，翩翩起舞，恰好落在了臉上。我輕輕地拂去臉上的花瓣，就這樣盡情遐想著……

　　大點后，夢是金色的。記得那時喜歡蕩秋千，在那滿是金黃的樹葉下，把秋千蕩得很高，看著樹葉，想把它給摘下來。玩累了，躺在樹下歇息，金色的樹葉像一只只枯葉蝶慢慢地飛落下來，輕輕地打著旋，拿起一片放在眼前，不禁感嘆道，明明不想落下，卻不得不落下。

　　后來，慢慢的感覺到，夢是白色的，就像天上的白云一樣，躺在草地上，仰望天上的白云、藍天，白云像棉花糖一

　　樣，“甜甜地”、軟軟的;還像一只只可愛的小動物，無時無刻的在變化，有時像小白兔，還有時像一只青蛙，還有時又像大象……

　　夢是一張白紙，等待著我們?nèi)ダL畫，添加色彩。夢還是透明的，像一只透明的水晶玻璃球，透過它可以看到所有的事物。又像一只水晶鞋一樣載著我們的夢想去遙遠的遠方……

　　隨著自己的成長，時間一點點的過去，每次想到夢的色彩，就會又有一些感慨……夢是年少時對未來的憧憬，美好而又遙遠，夢是我們用蛛絲編制的網(wǎng)，復雜而脆嫩夢是每個少年的純真爛漫，純潔而無暇的。

　　夢是五彩繽紛的，每個年齡都會對夢有不同的感覺，不同的色彩。讓我們帶著夢的色彩，一起描繪屬于自己的未來。

高二語文作文15

　　翻開家里的《李太白集》，隨即飄來一股濃濃的墨香，在這本書中，我看到了一個白色的身影，他在飲酒作詩，他在豪爽的談笑。哦，是李白，我微笑，身上仿佛長出了翅膀，把我引向了那個千年以前的朝代。

　　“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分削成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐�！逼纷x著李白的詩，我曾經(jīng)想過：到底是盛唐造就了李白，還是李白升華了這個朝代?

　　走進李白，我跟隨他徜徉大好河山，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”“謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼�！薄懊髟鲁鎏焐�，蒼茫云海間�！薄疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回�！睙o數(shù)優(yōu)美的詩句從他筆尖下瀉出，我也如癡如醉。呵，感謝李白，是他使我學會了欣賞。

　　走進李白，我看到了李白的孤傲不羈。楊貴妃捧硯，高力士脫靴，在唐玄宗的注視中，醉酒的他揮筆寫下一首千古絕唱�！霸葡胍律鸦ㄏ肴荩�春風拂檻露華濃。”“名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看�！笔乖趫鏊�有人都拍手叫好。他不拘泥于禮節(jié)，“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙�！彼�狂傲，借對聯(lián)罵楊國忠是畜生，諷高力士不是東西。而對于封建**，他表現(xiàn)出深深地蔑視“安能摧眉折腰事**，使我不得開心顏。”面對**上的不順，“天生我材必有用，千金散盡還復來�！闭宫F(xiàn)了李白與生俱來的自信，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”是他對自己的勉勵。呵，感謝李白，是他讓我在“人生在世不盡意”時學會了豁達與樂觀。

　　走進李白，我品味他的絲絲柔情。至今夜里觀星，仍會忍不住想起他那“小時不識月，呼作白玉盤�！钡耐�稚�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！倍潭處鬃趾�盡了他的思想情懷�！傍P凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流�！笔撬麑κ朗律n茫的無限感慨，而“遙知玉窗里，纖手弄云和�！眲t是他對自己妻子的一往情深。呵，是李白讓我的心受到震動，是他使我愛**唐詩，愛**語文。

　　走進李白，我懂得了更多的人生哲理。感謝李白，是你洗禮了我的靈魂。

高二語文作文菁選（擴展2）

——高二語文作文

高二語文作文

　　在*凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的高二語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二語文作文1

　　當你身處亂花迷眼、淺草沒膝之地時，可曾想過一窺遠處的柳暗花明？當你身陷山窮水復、千巖萬轉(zhuǎn)之嶺時，可曾想過一覽此山的勢拔五岳？很多時候，我們局限于身處之狹小不能自拔，殊不知，遠處的風景更美！

　　遠處，書香四溢。在課本中，你曾折服于黛玉的姣花照水、弱柳扶風，卻不解她的多愁善感、紅顏薄命；你曾嘆服于周瑜的羽扇綸巾、雄姿英發(fā)，卻難料他的三氣而終、功敗垂成；你曾敬服于林沖的青云義膽、威猛神武，卻不知他的身陷囹圄、命途多舛……品紅樓，論三國，道水滸，其樂不可勝道。可若你僅局限于課本中的冰山一角，又怎能看透這人世滄桑？讀盡這風云戰(zhàn)場？品完這**天下？所以，學會超越課本，奔向更遠的天地。那兒，書香四溢。

　　遠處，****。落日樓頭，斷鴻聲里。辛棄疾，你把欄桿拍遍，埋怨報國無門，將滿腹的牢騷傾瀉于筆尖�？赡銋s不知學學李斯，他歷職齊國，也曾郁郁不得志�？勺罱K，他當機立斷，投奔秦國，助始皇包舉宇內(nèi)，****。當是時，六王畢，四海一，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。倘使你當初不拘泥于這一條路，投奔更賢達的**，你又何來這一聲聲嘆息，一腔腔憂憤？所以，在一無所有時，我們更需要看向遠方。也許你現(xiàn)在所處之境不能使你施展你的拳拳抱負，但不要怨天尤人，收好行裝，飛向更遼闊的天空。那兒，****。

　　遠處，大國崛起。長安之城，國都之魂。喧鬧街市，商旅客人絡繹不絕，市列珠璣盡繁華；舞榭歌臺，胡姬美人身姿曼妙，青云緩步共升*。沒有哪一個**能如此的風光一世。也沒有哪一個**能如此包容納海，開闊胸襟！探其原委，始由于它看得遠。鑒真東渡**，絲綢之路再啟……正因為大唐將目光放向遠方，才成就了其無與倫比的輝煌！再看近代清朝，閉關(guān)鎖國，固步自封，只落得個**覆滅，為天下笑之。它的目光短淺決定了必定**的命運！所幸的是，如今的*已學會開放胸懷，吸jing納粹，不斷完善自己，望向更遠的疆域。這兒，大國崛起！

　　入淺水者得魚蝦，潛深水者擒蛟龍。你是否還在原地固步不前？你是否對所處之境已厭倦？你是否對祖國有著一腔熱血？放眼遠方吧，請記住，遠處的風景更美！

高二語文作文2

　　記憶里有一個穿白衫的女子，撐一把竹骨綢面?zhèn)�，踏著蓮步，緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘，仰頭，在江南的竹林下看著太陽，猶如江南的蝴蝶，輕盈，曼妙，美麗。這是個清麗的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細看白綢傘面，湘繡著兩個娟秀小楷――語文。這應是她的閨名吧！

　　古往今來，多少文人墨客，風流才子拜倒在語文的裙擺下，陶潛、李太白、蘇東坡、唐寅……

　　憑心而論，我父母在對我的課外書方面是不苛刻的，甚至很寬裕，從而我也算是“博覽群書”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四，無論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》，每一本我都如視珍寶，放在書櫥最深處，小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說》。這些雜志我也曾買過兩三本擱置在家中，只不過未曾翻看過，有些連包裝都沒拆開。偶爾想起要瀏覽時總在忙碌，有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復著。

　　也就是這些心血來潮時買的刊物，在日升月沉的轉(zhuǎn)換中，積了一尺來高。扶著嶄新的雜志，實在不忍當作廢紙賣了。這時忽然想到一句即將成為名言的句子――書多了也是災難，來自文字的災難。

　　語文，由一個個單字堆砌起來并不狹小的空間。那一個個漢字在能工巧匠手下鍛造出來的就是一件精美至極的藝術(shù)品。文字的堆砌也就是藝術(shù)，在華麗中流光溢彩、、動人心弦，怎叫人不愛？

　　近幾年來我總覺得離語文這華美的盛宴越來越遠，無論我握得多緊，它都從指縫中光明正大的滑落，使我沒有申訴的機會，也沒有申訴的地方。沒錯，和很多人一樣我缺少的就是時間，自從步入高中以來我就不能像小學、初中一樣有大把大把的時間揮霍。為了學業(yè)有些東西是不得不舍去，有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長。

　　語文，我就是這么愛你，可就是愛得很不容易……

高二語文作文3

　　藍天，留下了空白，才有了“纖云弄巧，飛星轉(zhuǎn)恨”的波瀾；歷史，留下了空白，才有了青家空留，遐思不斷；今日的國慶，留下了空白，才有了我對民族精魂的品味與欣賞。

　　當一場春風吹遍大江*，*開始敞開胸懷，迎接八面來風，他變得**了、堅實了。*奧運取得盛世輝煌，“神七”升天如同巨龍騰空而起，征兆著*的崛起。然而歷史不會忘記，隨著*的一聲吶喊，宣告了*******的成立，這聲音響徹了大江南北，回應在世界各地，站在世紀潮水頭，*將誠信、務實的大國形象傲然挺立于太*洋*。

　　千年萬載，華夏一直在吟嘯著，那吟嘯聲便回蕩在千般丘壑、萬頃巨瀾、億萬炎黃子孫的心中。古老蒼勁的民族啊，文明傳承的**啊，我要擷取你的裊裊余音，來窺得你的全部。

　　我看到——奧運會期間，一面面鮮艷的*飄揚在鳥巢的上空，*正走向體育強國的寶座上。看到一團火焰，燃燒在茫茫大漠上，一支長箭像龍一般直刺云霄�！吧衿摺钡某晒Πl(fā)射是*航天史上的一個里程碑，它向世界宣告：“*在航天史上又邁出了一大步�！蔽腋械搅藷o比的自豪和激動，我仿佛看到*在一天天的強大，看到了*人自豪驕傲的笑容。

　　我聽到——奧運會期間，喝彩聲，鼓掌聲，呼嘆聲不絕于耳。聽到萊茵河畔，蕩起了滾滾的“海爾”潮水，***的講壇，開始有了*人字正腔圓的“吶喊”。

　　我感受到——今日的*已經(jīng)不是昔日的弱國，*的一天天強大讓世人感到驚訝，*人再也不是“*”了，*成為今日的體壇主角。同時世界因*更精彩，*的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要*。

　　當我聽到**在**的空中回蕩時，我熱血沸騰，無不為我們的祖國感到自豪與驕傲。我相信全國人民都在自豪驕傲的說：“我是*人！”我相信這樣強烈的民族精神，這樣強烈的愛國熱情，在激勵著我們炎黃子孫，使我們祖國更快地騰飛，成為世界的強國。

　　盡情期待著國慶大**的到來，并祝愿祖國的未來更加美好。

高二語文作文4

　　同樣，乘坐纜車欣賞風景，一些人也體驗到了輕松游覽迷人的楚天的樂趣。有些人感到害怕，因為纜車搖晃。也有人認為纜車縮短了人們欣賞美景的時間，這是令人遺憾的。纜車無疑是現(xiàn)代科技的典型**，游客對此褒貶不一。事實上，科學技術(shù)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)美，還可以阻止我們感受美。只有合理控劍，趨利避害，才能不被雙刃所傷。

　　纜車的出現(xiàn)使得緩解游客的疲勞成為可能，幫助游客觸摸和欣賞難以觸摸的美麗，這是可以理解的。它也使旅游景點能夠承載更多的游客，獲得更大的利益。但是方便意味著速度快，需要品味的美只能快速看到，降低了感覺的質(zhì)量。同時，高速意味著某個環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問題，后果會比預想的可怕得多。不難解釋為什么有些游客坐纜車時會如此恐懼，以至于無法安定下來欣賞美麗的風景�？梢妼�纜車的褒貶是有道理的。

　　這種情況在日常生活中并不少見，尤其是在高科技和新事物領(lǐng)域。當我們聲稱科學技術(shù)的發(fā)展正在改變世界，加速人們奔向更美好的新生活時，工業(yè)化和網(wǎng)絡傳播帶來的廢水和廢氣已經(jīng)造成了大量的網(wǎng)絡青少年沉迷于虛擬世界而無法自拔，更不用說轉(zhuǎn)基因食品的安全性直接影響了普通人的日常生活。這些案例給科學技術(shù)發(fā)展的高速便捷理論打了一個實實在在的耳光。可見，科技的發(fā)展就像一把雙刃劍，并沒有說的那么完美。如果它的利遠大于弊，可能會促進社會的發(fā)展，但是一旦它的弊，包括一些潛在的危險太大，就有可能把人類引向**的深淵。因此，合理**這把雙刃劍就顯得尤為重要。

　　以不久前流行的“apec”為例。首都一反常態(tài)的干凈整潔，天空出乎意料的晴朗，給各國首腦留下了深刻的印象。但是，不知道怎么辦的人就不清楚了。這就是同時在很多地方限制數(shù)量，在首都懷柔郊區(qū)種上千株的效果。國家已經(jīng)向世界展示了它光明的一面，那么為什么不更正常地執(zhí)行**，促進這個方向的改變呢？其實困難不在于方式，而在于方向。只要人們深刻理解了利弊，方法總是比困難更難。

　　纜車太快，不妨合理限制速度，保證游客有足夠的觀賞時間。纜車太搖擺，科學家的智慧足以提高舒適度�？傊�，經(jīng)過小明的利益，我們可以在科技上做適當?shù)男薷暮蛣?chuàng)新。畢竟人性化是我們的終極目標。

　　合理**劍，以免被雙刃傷害。

高二語文作文5

　　魏晉出英雄——歷史學家如是說。

　　我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個英雄。

　　嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會，慕名往謁，結(jié)果被拒之門外。鐘會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便**刑臺，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺下三千太學生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎不，他知道自己并沒有錯。于是他說了句：“把琴拿來�！彼�勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。

　　如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意***先生的意見：他是死于一種文化。

　　王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝*的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動他的心在泣血。“活下去嗎”環(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標，因為，當時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標�！八绬帷笨蛇@樣的死有人在意嗎是否值得為一種文化的沒落而死一種文化的沒落預示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。

　　心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！

　　常言道：“百無一用是書生�！蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書生在心靈深處認定自己的選擇后若干年后，我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！

高二語文作文6

　　春節(jié)是我國最重要的節(jié)日，春節(jié)走親戚，應該是我們最喜歡的日子了吧?春節(jié)走親戚，作為一種漢族傳統(tǒng)民俗習慣，走親戚一定要帶禮物，禮品各個時期各有自己的特點，要是說起親戚的帶不攻我們的時代發(fā)展而變化的，記得以前的時候，人們總是用小推車，推著孩子和禮物，或者挑著擔子和孩子妻子不行，但是到了我們這個年代，有了自行車，摩托車，公共汽車私家車出門走親戚就快許多了，我就是一個特別喜歡熱鬧的一個小孩子，小的時候我就特別喜歡湊熱鬧的，但是現(xiàn)在的時候應該是有點喜歡清凈了吧?畢竟天天的****。我現(xiàn)在如果媽媽說讓我陪她出去串門什么的，我一般都會拒絕，而且就在昨天，媽媽說要領(lǐng)我出去吃火鍋，我問都有誰呀?媽媽說有你大舅，二叔，還有你叔叔，還有我和你爸爸，然后我說有和我這么大的嗎?媽媽說沒有，我說那我不去了，媽媽問我為什么，我說這么多人還沒有跟我一邊大的，我去逗無聊啊!

　　今天就是大年初二了，爸爸媽媽帶著我和弟弟去走親戚，我們先來到了姑父家，姑姑姑父一見到我和弟弟，就說長高了，又長高了，而且姑父家還來了很多客人，姑父家有一條小貓，一條小狗，他們都特別的可愛，小貓的身體是純白色的，我特別喜歡他，小狗是黑白相間的，我喜歡小貓，每次去的時候我都會把小貓抱起來，摟住她，小貓也蠻喜歡我的，每次我過去都會喵喵的蹭我。到了中午吃午飯的時間了，這可真熱鬧啊，一大桌子的人圍在一起吃飯喝酒聊天的，個個都有到了，大概下午兩三點鐘的時候吧，到處都是鞭炮的響聲，和過年的喧鬧聲。我們?nèi)チ斯酶讣遥�然后又去了大姨家，大姨家的哥哥今天已�?jīng)上高三了，我們都不忍心打擾她學習，因為高三的學習實在是太累了，我們就靜悄悄的吃完了一頓年夜飯，然后就回家了，媽媽總說讓哥哥先不要學習，這都過年了，先輕松一下，這個確實，我要先把這些題先整明白，然后再輕松，媽媽就又轉(zhuǎn)過頭，對我來說，看看人家再看看你哪兒有熱鬧?就湊那會。我不好意思的吐舌笑了笑。

　　這就是我們春節(jié)走親戚的故事，到了下午七點多的時候，我們才依依不舍的離開了大姨家。

高二語文作文7

　　“我絕對不屬于那種聰明絕頂?shù)娜�，但是我一定屬于那種腳踏實地的人�！蹦呈械母呖祭砜茽钤�這樣分析自己的成功原因。許多偉人喜歡把自己封閉起來，就像花生一樣把自己最好的果實藏在地下待人挖掘。

　　有些事實擺在我們面前，好的東西往往會隱藏它的美麗，就像童話里的灰姑娘無論外表多么骯臟但是只有她配得上高貴晶瑩的水晶鞋，我們總是愛夸大自己已有的成績滿足現(xiàn)狀，可那些默默耕耘的人往往會隱藏自己的光輝最終一鳴驚人。

　　著名數(shù)學家陳景潤年少多病，命運在他身上下了不少賭注，沒有人會想到這個看似怯弱的男孩日后會有所出息。上高中的時候老師不經(jīng)意間提到的理論在他心里扎下了根，別的同學炫耀自己的才干，只有性格孤僻的他沉穩(wěn)住心進行了鍥而不舍的探索，終于找到了數(shù)學深處的奧妙，摘取了數(shù)學界的桂冠，拿下了數(shù)不清的獎項。有些人可能會吃驚，有些人可能會后悔，有許多比他聰明的年輕人就是因為沒有他隱忍的性格才會碌碌無為，可以說陳景潤的成功既在意料之外也在情理之中。

　　漢高祖劉邦原來是一個默默無聞的泗水亭亭長，但是他有遠大的抱負和堅韌的性格，當初和項羽爭霸天下時，他遠沒有項羽厲害。眾所周知，項羽的氣魄，項羽的武力，項羽的兵隊都是銳不可當?shù)�，可是項羽最終成為了劉邦的手下敗將，只是由于項羽的****導致悲劇上演。劉邦這個不起眼的小人物在碰壁中尋機遇，懂得忍耐懂得隱藏自己的才干，這種隱而不露的品質(zhì)終于助他完成大業(yè)，**全國。

　　年輕的朋友啊，青春正好，我們有足夠的時間炫耀青春的資本，但是在我們洋洋得意的時候，不妨冷靜下來隱蔽自己傲人的聰明，畢竟笑到最后才是贏家，外表一時的光鮮也擋不住內(nèi)心的真誠，我們要把隱而不露的品質(zhì)發(fā)揚光大，畢竟謙虛是我們成功路上的鑰匙，而驕傲和自滿則是我們成功路上的絆腳石，在你高興之余總會有人冷靜下來蓄勢待發(fā)，這種人往往潛力會更充足。

　　是金子總會發(fā)光，做一個懂得隱忍又有耐心的人吧！

高二語文作文8

　　廣闊蒼翠的森林因為做好了手中的事才會讓動物們居住在它的懷抱中，讓自己變得神秘而溫馨;河流做好了手中的事才會推動遠航的帆船，讓自己變得更有價值;農(nóng)民們做好了手中的事才能讓世界上的人們不再忍受饑餓，讓自己的付出有了代價。因此，我們更應該做好手中的事情，把握手中的信仰。

　　做好手中的事情才能不斷取得成功，把握手中的信仰才能不斷改變自己。

　　桑蘭做到了。在一次運動會上受傷了之后，她沒有讓悲傷花去她的快樂，雖然不能走路，但是她知道要從手中的事情做起，不斷克服內(nèi)心的沮喪，在輪椅上依舊微笑著讀書，在陽光中堅強的支撐著殘疾的身體，信仰是她的武器，與病魔**的力量，她的付出大家都看在眼里。其實，命運并沒有放棄她，在把手中的事情做好了之后給了她主持奧運會的機會，給了她上大學豐富生活的機會，給了她改變自己的機會，而這一切都源于做好了手中的事情。

　　做好手中的事情才能不斷贏得尊重，把握手中的信仰才能時刻警醒自己。

　　勾踐做到了。在被對乎俘虜之后，他沒有吵著復國，因為他知道自己現(xiàn)在手中的事情就是為對手服務，尋找機會，所以對待對手的無理要求他一忍而忍，每夜都臥薪嘗膽，告訴自己現(xiàn)在要做的就是放下自己的尊嚴，因為他知道現(xiàn)在所遭受的一切都是在戰(zhàn)火再一次燃起后而灰飛煙滅。終于他掌握了機會，被對手放回自己的國家，幾年前的壓抑就在這一刻如火山般的噴發(fā)出來，率領(lǐng)著自己的**，再一次來到對手前，這一次他看到了對方疑惑的表情，在戰(zhàn)鼓聲中他贏回了自己的尊重，把握住了手中的機會，一雪前恥，而這一切成就都源于他做好了手中的事情，日積月累之后，用這些籌碼贏回了尊嚴。

　　做好手中的事情才能被歷史銘記，把握手中的信仰才能不斷造福于社會。

　　文花枝做到了。身為一個普通的導游可是卻用自己的雙腿換來了更多人的生命，她做好了手中的事，做好了身為一個導游應該做的事，她的樂于奉獻會被世人銘記，而我們的世界也正因為她做好了手中的事而變得更加有人情味，多了一份*。

　　我相信我們也可以做到，從現(xiàn)在開始，把握住手中的信仰，做好每一件手中的事情，著眼于現(xiàn)在，日積月累，終有一天我們也會像他們一樣變得更加完美。

高二語文作文9

　　雨撣霜葉，撣落一地過往；云遮秋雁，遮住十載月光。我推開窗，滿手回憶沙沙作響，露水涼，殘燭晃，人惆悵。愿****，與你一起，順著洛水，靜靜流淌。

　　步入高中生活，一切行動都是有節(jié)奏的，淡忘了幼時的輕慢生活，淡忘了與所愛之人的漫漫歲月。

　　從小，我就是外婆帶大的，我與外婆之間的情誼，猶如與生母之間的愛。但如今生活繁忙了，便要很長一段時間才能見到外婆一面，但我永遠也忘不了也放不下的，是與外婆在一起的悠然生活。

　　猶記得小時候，外婆腿腳不好，總是走得很慢，無論她去哪兒，都會用她那大手拉著我的小手小心翼翼地走著，而我小時候便總是不懂事地拉著外婆的手到各種地方買各種零食、各種玩具，而外婆也總是笑瞇瞇地，慢慢地拉著我的手走，頻頻點頭，輕輕地說：“好，好，外婆這就帶你去，這就帶你去……”于是，夕陽下，她的大手牽著我的小手，慢慢地消失在夕陽中。

　　等到長大一些，我能走得很快了，卻還是習慣性地跟著外婆慢慢的走下去，小心翼翼地走下去。外婆患有心臟病，所以她做什么事都很慢，記得每次玉米成熟的季節(jié)，外公都會用大三輪車將地里金黃色的玉米一車一車地運回家里來，我看著外婆用她那雙長滿了老繭的大手慢慢地剝下一層一層的皮，我都會感到心酸，外婆用她那并不是很靈巧的手，將我從小牽到大，如今，她越來越老了，越來越走不動了，不知我是否能像以前那樣，耐心地被外婆牽著，慢慢地消失在夕陽中呢？

　　我也拿起一個玉米，想幫助外婆一起剝皮，但外婆卻說我這雙手是用來寫字的，不是用來干這種粗活的，我沒有聽她的，堅決地拿起了一個玉米剝皮。外婆啊，你可知道，我多么想就這樣，與你一起慢慢地度過時光，與你牽著手，就一直這樣慢下去啊，請給我多一些這樣寶貴的機會，讓我輕輕地，慢慢地牽著你蒼老的雙手，一起度過這彌足珍貴的慢慢時光吧……

　　如今陽光傾灑，歲月正好，不想再去爭分奪秒，只想與你一起，慢慢地走過一個個春秋冬夏。

　　寧輸歲月，不負于你的漫漫時光。只愿你，安好于朝曦與暮落中……

高二語文作文10

　　復雜的事情做起來簡單，你是專家；重復簡單的事情，你就是專家；用心做你重復的事，你就是贏家。

　　***獎得主門羅日復一日地寫作，不斷重復，勤奮而有力，永不停息。如果有一天她不堅持，會有這個偉大的女作家嗎？

　　堅持重復同樣的事情說起來容易做起來難，但是能做到的人很少。有這么一個笑話，**有100堵墻阻止犯人逃跑，但是有兩個犯人還是想**。試著在黑暗中**。30墻下“累不累？”“不累�！庇谑撬麄兝^續(xù)向外翻。60墻下“累不累？”“不累�！庇谑莾扇死^續(xù)向第99堵墻走去�！袄鄄焕郏俊薄袄�。”“好吧，我們回頭吧�！边@個笑話之所以讓人發(fā)笑，是因為離成功只有一堵墻，卻沒有堅持下去。其實往往就是這樣，堅持到那一步才算成功，但是枯燥的重復讓人堅持不下去，果斷放棄，輸給自己。

　　奧運冠軍的歷史可以很好地證明堅持和重復的重要性和必要性。運動員需要日復一日地重復枯燥的訓練項目，通過日常訓練提高力量，積累足夠的力量才有機會奪冠，甚至奧運冠軍。如果他(她)沒有堅持訓練，或者缺乏訓練，或者訓練一段時間后停止訓練，堅持不下去，他(她)有可能成為奧運冠軍嗎？不，完全不可能。沒有足夠的訓練，就不可能積累足夠的力量奪冠，更不可能從一個普通運動員變成世界冠軍。只有每天堅持，每天重復，才能成為奧運會的贏家。

　　如果司馬遷在獄中沒有堅持寫作，就不會有今天的《離騷無韻史家絕唱》的《史記》；如果貝多芬失明的時候沒有堅持每天作曲，怎么會有一首震撼全世界的《命運交響曲》？沒有愛迪生對測試燈絲的堅持，世界怎么可能這么早就在黑暗中遇到光明？

　　一位優(yōu)秀的芭蕾舞演員說過：“舞蹈最難的不是動作，而是日復一日無數(shù)次重復的動作，僅此而已�！笨梢娭貜秃蛨猿质嵌嗝粗匾�。

　　堅忍不拔，朽木不可雕也；堅持不懈，石頭是可以雕刻的。只有堅持，重復，用心去做，才能成為人生贏家。

高二語文作文11

　　我死了，進入了黑暗無邊的**。

　　我見到了滿臉長長的須的閆王爺，他笑著對我說：“根據(jù)你生前的事跡，你的來生將還是人，”我回答：“我來生將是一個什么樣的人呢？”他回答：“那就看你的選擇了！”“看我選擇！”我有些疑惑，“你跟我來！他把我領(lǐng)到三道門前，說：“你可以選擇其中的一首門�！�

　　“第一道門是**。你可以選擇它。因為你從這進去，你就可以擁有巨大的**。你可以決定人的命運，甚至可以**一個國家的命運。許多人因此巴結(jié)你，你會得到很多東西，但是你不會有真心朋友�！�

　　我搖搖頭：“**過大太寂寞，勾心斗角、爾虞我詐，浪費人的生命。我不選擇�！�

　　“第二道門是金錢�！彼�又說，“你會擁有很多金錢，可以說是一個大富翁。金錢是當代人類熱衷追求的東西。有了錢，你可以買東你想擁有的一切，你想給媽媽、爸爸的汽車、樓房，過奢侈的生活。甚至有金錢也可以擁有那道門的**。但是你想方設(shè)法使你的金錢不斷變多，你就必須不顧你的家人，也就是六親不認�！�

　　我目瞪口呆。一會兒我說：“金錢太多就不是我自己了，因為我本就很*凡。錢多會讓人變得冷酷無情，太可怕了，我不選擇�！�

　　“第三道門呢？”我急忙問。“第三道門是善良。你也許是一個***或者是個普通人，你的生活道路可能充滿不*，會遭受很多磨難。盡管如此，你仍然堅持你心靈的善良。你也許不富裕，但你喜歡幫助別人；你也許沒有很大**，但你仍然為別人排憂解難。沒有人巴結(jié)你恭維你，也沒有人向你貢獻很多的東西，但是你擁有很多真心朋友。他們喜歡你，你的生活是快樂的……”

　　不等他說完，我就搶著喊著來：“我****！”他笑著問：“為什么呢？”“一個人不能只物質(zhì)享受，善良可以使你心靈輕松，使人生充滿快樂�！�

　　他笑道：“如此，你去吧！”他推了我一下，我驚醒，原來是一場夢。

　　我喃喃地說：“善良使人快樂，我選擇快樂的人生，我****！”

高二語文作文12

　　“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以大家不宜丟失名酒。

　　1915年，東莞棉酒能獲得巴拿馬萬國展會大獎，記錄在名錄上，現(xiàn)在卻已消失得不見蹤影。大家都會情不自禁的產(chǎn)生一個疑問，為何會丟失名酒的呢？

　　名酒也是文化的傳承。*許許多多的風格習慣流傳了千年久，有的到今天還會若隱若現(xiàn)，有的甚至被大家發(fā)揚得紅紅火火。從古到今天，大家都會借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自身慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中。

　　那份舒適**的心情。酒在自己的生活中扮演著這么中要的角色，如何可以丟失名酒，忘了它的存在呢因此，大家不應該丟失名酒。

　　大家會鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；大家也會沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想；同樣，大家也會沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中，甜在心中，當你抵擋不住它的**時，你便會深深的沉浸在它的**里，感受著酒給予你的快樂大家應該保留名酒，不應該讓它在自己的`記憶中慢慢褪去。

　　名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn)，還可以展示*在酒這方面的特點，讓世界知道*更多的優(yōu)點。

　　京劇，粵曲等成為**文化的一項特點，為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚*的特點呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國展會大獎，這說明了棉酒有它我們的香醇與其他酒所沒有的特點。就憑著這一點大家可以把它發(fā)揚光大，把它的記載下來，使它成為*的一大亮點。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。大家不僅要繼續(xù)進步汾酒、張裕，還要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認的名酒。

　　大家不應該丟失名酒的存在，即便它對提升經(jīng)濟起不到什么要緊功效，但它在自己的生活中扮演要緊角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像大家品嘗著生活，讓大家感受著它蘊含的千姿百態(tài)，所以名酒就像生活一樣要緊。

高二語文作文13

　　秋

　　清晨，一襲涼風從紗窗的空隙中擠進來，我睜開了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來了！

　　看，那蔚藍的天空！

　　就像那洗的發(fā)白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍的花邊。就像那在牛乳中洗滌過的新娘的白紗，初晨的太陽灑下了星星點點的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無形的手，為大地，為萬物披上那如絲的婚紗。秋天的早晨是一位最優(yōu)雅，最幸福的新娘。

　　看，那高飛的小鳥！

　　飛過那朗朗書聲的學校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學子加油打氣；飛過那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無間的玩伴；飛過那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向；飛向那溫暖著大地的太陽，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時期-----中午已來到。秋天的中午是一個最機靈·最可愛的小使者。

　　看，那金黃的樹葉！

　　就像一位老爺爺，在春·夏兩個季節(jié)，他們度過了自己的生命**，翠綠的青春已蕩然無存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽！清脆的放學鈴聲從學校傳來，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的樹葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹葉上，就像為垂老的樹葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個最溫暖·最和藹的老人。

　　秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時刻準備著沖向那可親的大地。秋天是農(nóng)民的世界。秋天是萬物的黃金季節(jié)。在秋天，我們聆聽到了大地歡愉和奔騰的聲音。

高二語文作文14

　　學習漢語是學生學習和生活的開始。打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成好習慣，事半功倍。再者，語文就是生活，生活就是語文。對于學生來說，每天只教幾分鐘漢語，學習知識和提高能力是非常困難的。因此，學好語文應該注重學生課外學**慣的培養(yǎng)。結(jié)合我這幾年的教學，我覺得要注意以下幾個習慣。

　　第一，閱讀習慣

　　畢竟課堂上學的課文有限，只是整個文學的一小部分，無法涵蓋豐富多彩的生活。只有引導學生產(chǎn)生興趣，利用業(yè)余時間，廣泛涉獵，吸收燦爛文化的精華，學生才能對生活有更深刻的理解，從而學會生活，甚至反思未來的生活。見多識廣，學習知識，提高閱讀能力。當然也要注意閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀內(nèi)容的選擇，閱讀方法的指導等等。

　　第二，積累的習慣

　　“記性好不如文筆差”。語文學習在某種程度上是靠積累的。對于普通學生來說，短時記憶的能力畢竟是有限的。因此，有必要引導學生在課后閱讀自己的書籍和所見所聞，以便在今后的語文學習中更好地利用它們。積累也要分門別類，比如好詞好句的積累(包括名言警句諺語詩句等。).并及時閱讀、記憶、復習，化為己有。這些都會為以后的寫作積累很好的素材。

　　第三，觀察和思考的習慣

　　語文學習離不開對生活的觀察和思考，也就是說，要學好語文，必須有獨特的眼光，洞察生活，積極思考，探索生活中的*。引導學生在生活中深思熟慮，不要對生活視而不見，而要關(guān)注身邊的生活，比如人物的言行，事物的沉默；我們要仔細觀察，比如一個事件發(fā)生后，我們要想：為什么會這樣？有什么啟示？以后怎么辦？

　　第四，練習寫作的習慣

　　寫作是學生語文能力的一種外化形式，也是需要培養(yǎng)的能力之一。“羅馬不是一天建成的。”寫作也是一樣，不是一蹴而就的。如果你想讓學生真正在寫作上有所成就，你需要持之以恒。在教會學生必要的寫作技巧的前提下，引導學生寫下日常生活中的喜怒哀樂，自己對周圍事物的理解，自己瞬間的感受，靈感來了之后的一句好句好詞。形式多樣，可以是一篇文章，也可以是幾句話。

高二語文作文15

　　生命是自己的畫板，為什么要要依賴別人著色

　　——題記

　　人一出生，便如白紙，生機盎然，傲對來世。隨著歲月流逝，光陰輪轉(zhuǎn)，白紙上會留下點點痕跡，紅的，黃的，藍的，白的抑或是春的萬紫千紅夏的濃蔭綠樹秋的金黃世界還是冬的潔白剔透

　　人的一生，恰似一幅畫，畫的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如紅色燦爛明艷……

　　白，如蘇東坡�！鞍驯K臨風，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風雨*生任，踏雪飛鴻”。蘇東坡的一生極為坎坷，仕途的偃蹇，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國放棄文學，怎能躋身文壇最終，他將功**祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感“人的一生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只愿“滄海寄余生”。

　　蘇東坡從**的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔……

　　灰，如*歷代文人泥土般的樸素。他們以不羈的筆墨，內(nèi)斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間，似懷才不遇的陳子昂，似報國無門的陸放翁，似一貶再貶的杜工部，也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色，讓歷史為之嘆息，讓文化在后人的眼里變得厚重起來，他們，在灰色的空間里成為風中飄搖的朵朵青蓮！

　　紅，如陸幼青，每當看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時，每當看到他那株笑魘為面的向日葵時，我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最后一刻，他選擇了一種落葉的方式――用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌像流星一般在最后一瞬間劃出一道貌岸然最亮麗的光弧！他的生命因此而燦爛！

　　人的一生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致！

　　生命的畫板，讓我們自己著色！

　　活著，總會有一個位置，讓你綻放屬于自己的光彩！也許我們并不卓越，但*凡并非沒有自豪的理由，喧囂之后，我們總能找到自己的目標，詮釋自己的精彩！是小草就裝飾大地，是參天大樹就成為棟梁之材！

　　不要問什么是低，什么是高，在生命的藍天中飛到你的極致，這便是最好！

　　蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑，惠特曼的詩篇在召喚，施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏！

　　讓我們拿起畫筆，傾聽心聲，為自己的生命著色！

高二語文作文菁選（擴展3）

——高二語文作文菁選

高二語文作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的高二語文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高二語文作文1

　　生活中有些人對事情總是百分百的認真，從不含糊，但這類人通常得不到周圍人的歡迎。為什么呢？因為他們不懂得適當糊涂的重要意義。

　　適當?shù)暮�涂是一個人有良好修養(yǎng)的體現(xiàn)。有人在臺上發(fā)言，將“莘莘學子”說成了“xinxin學子”，臺下立即有人起來指出，弄得臺上的人十分尷尬。乍一看，臺下的人似乎很正直，做事認真，值得稱贊，實際不然。眾目睽睽之下指出別人的錯誤，勢必會使人難堪。這樣做的人事先肯定沒考慮過這一點，更重要的是，這樣做表明了他是一個不懂得寬容別人的人�！敖馃o足赤，人無完人”，每個人都會有出錯的時候，不能包容別人的人，肯定是個修養(yǎng)性差的人。一個不懂得包容別人的人是很難受人尊重的。而要包容別人，就得學會適當?shù)暮�涂，當你裝糊涂包容別人的時候，周圍人并不糊涂，他們會理解你。這樣，你的'修養(yǎng)就得到了體現(xiàn)，人們會因之而敬重你。

　　適當?shù)暮�涂在體現(xiàn)你的良好修養(yǎng)，為你贏得尊重的同時，也充當了你良好人際關(guān)系的潤滑劑。生活中有些事有弄清楚的必要，有些事情弄得太清楚，就反而有害了。關(guān)系再親密的人，也需要保持一定的距離才能維持這種親密，這就是所謂的“距離產(chǎn)生美”。普通的人際關(guān)系，也需要這種距離感來調(diào)節(jié)才能順暢。當對別人的

　　一切了如指掌的時候，距離感也就不存在了，別人會覺得自己被你看透了，因而對你產(chǎn)生厭煩與排斥。而你如果保持適當?shù)暮�涂，該清醒時清醒，別人就會覺得與你交往有樂趣，從而樂意同你往來，慢慢地，你的人際關(guān)系也就順暢起來了。

　　除此之外，適當?shù)暮�涂還能為你營造良好的心情。在這個****的社會，是是非非總愛依附嘴巴飛揚，周圍人的閑言碎語，可能會時不時地關(guān)系到你，并且通過各種途徑傳到你耳中。這時，不妨做個糊涂人，裝作一切不知道，否則，非要弄個清楚，辨?zhèn)�明白，不僅于事無補，反而會給自己增添無盡煩惱。而做個糊涂人，“走自己的路，讓別人去說吧”，相對就要明智得多：既不費精力，又不尋煩惱。何樂而不為呢？

　　由此可見，適當?shù)暮�涂在現(xiàn)實生活中的意義是十分重要的。因此，在一些非原則性的問題上，我們不應過于認真，有時，也要學會適當?shù)暮�涂一回�?/p>

　　簡評：清人鄭板橋有句名言“難得糊涂”，好多人把它掛于廳堂，置于案頭，壓在玻璃板下，書在折紙扇上，以便時時、處處提醒勉勵自己，好做個糊涂人。人們?nèi)绱瞬⒉贿z余力地讓自己隨時觸目可及，除了表示對它的鐘愛之外，還說明人真的要做到“糊涂”并非易事。作為一名中學生，作者大概也有同感，于是從三個方面分析了“做人當糊涂”的道理。如果我們仔細想來，*凡的日常生活中，不是時時處處都有重大原則考驗著我們，人與人之間在非原則問題上“糊涂”一點的確沒什么不好。不是要建立**社會嗎？設(shè)若人人都把眼睛睜得**的，把什么都弄得清清楚楚的，一個個針尖對麥芒，你活得累不累呀？

高二語文作文2

　　1.春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里……

　　2.那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

　　3.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

　　4.這是個值得思考的問題，與其說我是在等朋友放學，倒不如說我只是在尋找一種寄托，“等人”不過是這“寄托”的一個借口罷了。如果我現(xiàn)在不是在這兒，我又會是在哪兒呢?校園固然是美麗的，然而一個人的寂寞感卻會因她的美而顯得更加強烈。“等人”雖然仍是我一個人在等，但心里已有了一個依托的對象，精神上也已不再寂寞。

　　5.火燒云上來了，大地被夕陽的.余輝披**一層薄薄的輕紗，周圍的一切就像一張張發(fā)黃的照片，別有一番滋味。

　　6.幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛;幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

　　7.一只娃娃就要一百塊。

　　8.我當然也忘不了六年中最好的朋友——吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰都不理誰，我心里很難受。后來我覺得自己不對，畢竟當我有困難時，總是吉悅悅幫助我，當我傷心時，也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個小組，我向她道了歉，我們又成了好朋友。

　　9.老大娘拿出四張500元的***。

　　10.踩在松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地*實。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

　　11.有這樣一句話“人有兩個寶，大腦和雙手”，通過這句話我們可以了解到，雙手對于我們是非常重要的，我們每天都離不開雙手，無論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個人都擁有一雙美麗的手。

　　12.腳踩一方水土，你可曾記得這是開墾者的汗水，是土地付出而凝結(jié)的智慧。佇立之上，盡情的沐浴著溫柔的陽光所帶來的舒適。那樣流暢，似乎每一個倒影都述說著不一樣的故事。

　　13.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

　　14.我們往往有這樣的感觸，就是曾經(jīng)擁有的東西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可貴，那為什么我們不能在擁有的時候珍惜它呢，曾經(jīng)我看過這樣一個故事，從中我明白了一個道理。

　　15.您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕;您的畫像是勇敢和堅韌的象征;您的關(guān)懷，讓我們感受到長輩的慈愛;您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆;您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光;您的奉獻，讓我領(lǐng)略了師德的風范。

高二語文作文3

　　不知道什么時候開始，忽然覺得你長大了，可是爸爸仿佛失去了許多你兒時的歡樂，你長大了的同時，有了更多的成熟和思維，當我與你的思維產(chǎn)生沖突時，曾幾何時我總覺得你不是很聽話，可是當我試著改變自己的方式方法、試著用與你同齡的理解和思維與你交流時，我發(fā)現(xiàn)你給予我無比的驚喜和快樂的響應。你的進步不僅僅讓爸爸欣慰，也讓爸爸也在進步！

　　爸爸小時候什么事情都喜歡爭個所謂的第一，沒有個大氣風度，我以前也把這些思想不自覺的傳遞給了你，而你開始的時候很抵觸我的觀點，我們甚至還因此吵過架，后來你用你的實際行動給了我很大的鞭策，如今的你善良、活潑、多了一份涵養(yǎng)，你能夠用客觀公正的心去教朋友，用簡單含蓄的方式去面對批評和自我反省，這一點除了媽**遺傳，更主要的是你后天的進步和成長。從現(xiàn)在開始，我不在用什么的第一來激勵的，你如今的陽光和大度，足以讓你今后的人生精彩紛呈，足以讓你的健康的心理亭亭玉立，我堅信！

　　自從去年開始，每天睡前，你都和爸爸或者媽媽主動交流，尤其是在學校里發(fā)生的事情，很多問題都蘊含著自己的立場和觀點，我發(fā)現(xiàn)你是個沒有嫉妒心、但又不缺乏進取心的女孩，你有團隊精神，不盲從于別人的觀點。分析事情居然能做到對事不對人，我覺得我有時候都做不到。我有時忍不住和你發(fā)脾氣，惹得你大哭，可是你總是經(jīng)常的主動的緩解我們尷尬的局面，很多時候你會主動的承認錯誤，只要我努力耐心細致的和你交流時，你總是能撒個嬌或者喊個“老爹”甚至“哥哥”，這個響應告訴我，你是個天真有主見的孩子，我不應當把社會上那些**虛偽的價值觀傳遞給你，從今天開始，和你一樣，做個孩子吧！

　　尤其進步大的是你的鋼琴，每天你都能夠在作業(yè)完成后主動練習半個多小時，每個周三、四、五還給自己加了一個小時的基礎(chǔ)練習，如今你的基本功日漸扎實，希望你在小學畢業(yè)前順利考取10級。

　　今年你最大的進步是主動學習的`能力和信心，尤其是數(shù)學的進步讓我十分欣慰，我一直認為數(shù)學的短板是爸爸的遺傳，但是此時你的進步讓我顛覆了先前的觀點，只要你信心滿滿的，我堅信你的數(shù)學一定會更上一層樓，希望你每年進一小步，也希望你能完成我因為數(shù)學太差而錯失的許多機遇。

　　我一直認為英語一直是你的強項，我之所以說你進步了，是你無論在課外英語考試還是班級英語考試，你始終沒有大起大落，穩(wěn)步中略有提升，英語的語法掌握得靈活而扎實，這門工具學科我希望成為你的驕傲。

　　你做事情極其認真甚至有些循規(guī)蹈矩，以前我把這些看做是你的缺點，而今我把這些當做你最大的憂點和進步，這說明你心中有了無形的規(guī)矩和標尺，這也是你今后學習和生活的最可靠的法寶，你從來不說臟話，不做不文明行為，我覺得有了你，爸爸也文明踏實了許多！

　　加油把，我的寶貝，和你的同學伙伴們一起，傳遞友好和互助，祝愿你們都成為一名心理和身體都健康的國家棟梁！

高二語文作文4

　　我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方，有著種類繁多的蔬菜地，一望無際的麥田，熱鬧繁華的街道……但是我最喜歡家鄉(xiāng)后院的小果園，因為果園像一個魔術(shù)的樂園，在魔術(shù)的樂園里會讓你我他都丟開一切煩惱，開心的沉浸在果園的無限樂趣中!

　　不覺間，春天悄悄地來到了我們的身邊，和煦的春風吹呀吹，吹醒了大地，吹綠了小草，吹化了河中堅冰……果園開始了魔術(shù)的幻想。在一棵棵高大的樹枝上長出了翠綠的嫩芽，一個個干枯的樹枝變得煥然一新，萬物復蘇。地上的小草長出了小巧的嫩芽，不管是誰走進了果園，都不忍心傷害這些可愛的性命。過了幾天，果園變成了碧綠的世界，小草和葉子長的又多又密。似乎是誰變出了這個美麗的天堂，滴答，滴答，下起了小雨，這是春雨嗎?一夜過后，果園里的空氣極為新鮮，走在果園里有一種說不出的感覺。

　　春的腳步遠去了，夏姑娘穿著她那五彩斑斕的衣裳來到果園，瞧!樹上那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉間，紅得那么鮮艷，綠得那么翠色的欲滴，果園變了，變得五彩繽紛，放眼望去，每一顆樹上的花朵不同，有黃的，粉紅的，藍的……每一朵花就像果園中飛舞的蝴蝶，真是千紫萬紅，百花齊放呀!走進果園有一種花香撲鼻而來，讓你流戀往返。有時候在果園里會聽到百鳥齊鳴的'聲音，那么悅耳，那么動聽。

　　夏天在小朋友的歡聲笑語中不知不覺中度過，秋媽媽忙著為所有的樹木披上金裝，果園變成了一片金黃，登高望去，所有的果樹都結(jié)出了可愛的果實，蘋果樹長出了通紅的蘋果像小朋友的小臉蛋，石榴樹上的石榴都裂開了嘴唇露出了***果肉，桃樹結(jié)出了白里透紅的桃子，果園里的果實多的可以擂起一座寶塔，走進果園你會聞到果實的香味，人們把蘋果，石榴和各種果實摘了下來，席地而坐，品嘗著果實的香甜!笑容滿溢在每個人的臉上，人們盡享著豐收的喜悅。秋風掃過，樹上的葉子紛紛落下，有得像黃鶯展翅飛翔，有的像舞蹈演員翩翩起舞，地上落滿了樹葉，像鋪**一層厚厚的金毯。

　　冬天來了，帶來了美好的事物。它，沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的熱情奔放，更美有秋天的碩果累累。一個夜晚過后，一出大門向果園望去，一片白茫茫的，所有的樹都變成了梨樹，一朵朵白色的小花落在樹叉和枯草地上，冬天給小樹穿**白色的棉衣，給大地鋪**一條可愛的白毯子，年幼的我，最喜歡在雪地里踩出咯吱咯吱的聲音，就像一曲悅耳的交響曲，伴我成長。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，愛桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，一年四季就像一幅幅連綿不斷各有特色的畫卷，逐以展現(xiàn)在人們的眼前，春夏秋冬這四位魔術(shù)師為果園創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，讓我更愛這帶給我無限快樂憧憬的魔術(shù)樂園。

高二語文作文5

　　昨天，已隨斗轉(zhuǎn)星移而悄悄告別了我們，演化成了塵封的記憶；

　　今天，已伴旭日東升而大步走進了生活，演變成了多彩的畫卷；

　　明天，已由地球自轉(zhuǎn)而慢慢貼近了我們，演繹成了斑斕的迷夢。

　　來也匆匆，去也匆匆。

　　我要追著時間的步履，迫不及待地問：

　　昨天會重來么？

　　往事如煙，慢慢消散。心中期盼的往事一幕一幕重演，它能重新回到我身邊么，時間？

　　不能。昨天一如燦爛的晚霞，雖然萬般明艷，卻已掛在***山頂.昨天就像哲人所說的河流，濯足再入，已非前水。不過，往事雖不能重演，卻也是一筆財富，串起記憶中早已散落的明珠，是為了借助這面鏡子來熙亮當前的人生道路，增強直面現(xiàn)在的信心和勇氣。當你孤獨寂寞時，回憶可以給你帶來難以言傳的慰藉和快樂�！岸嗌倥钊R舊事，空回首，煙靄紛紛口斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村."美好的回憶不亞于創(chuàng)造，它可以幫你尋找那份逝去的快樂與溫馨…

　　昨天匆匆離去，不要傷心。不是還有今天嗎？還有明天嗎？

　　別為錯過星星而哭泣，否則，你也會錯過月亮。

　　今天還要走嗎？

　　昨天不辭而別，今天也要悄然離去么，時問？

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜."今天將變成回憶，明天將取代今朝。不過，即使白駒過隙，

　　也應該及時奮斗。詩人說過：¨及時當勉勵，歲月不待人�！庇⑿壅f過：“莫等閑，白了少年

　　頭，空悲切！”牢牢把握住現(xiàn)在吧！孔子年事已高，苦讀《易經(jīng)》；曹操老驥伏櫪，志在千里；

　　蘇洵三十，發(fā)奮讀書；甘羅十二歲當**；比爾·蓋茨青年創(chuàng)業(yè)……他們都是能在“今天”

　　有所作為的人物。

　　是珍珠就要亮出異彩，是木炭就要選擇燃燒。

　　別虛度光陰，挖掘今天的寶藏。

　　明天會精彩么？

　　昨天的我默默無聞，今天的我表現(xiàn)**，明天的我會流光溢彩嗎，時間？

　　嗯，這全看你自己了.昨天已悄無聲息的演變成回憶，今天正隨時問一點一滴地流逝，正所謂抽刀斷水水更流，既然我們無法阻止時問，就選擇埋頭苦干吧。西西弗斯推滾石上山，他不懊惱，歷史在他身后留下了精彩的評價；夸父勇敢的追逐炎日，渴死中途，人類在他身后永唱景仰的贊歌；¨當代畢異”王選，一生追求創(chuàng)造，為漢字開創(chuàng)了輝煌的'未來……明天是一只風箏，要飛得高遠，飛出精彩，就要你掌握好手中的線，不要畏懼風雨，不要留戀大地！

　　答案是什么？

　　昨日不會重現(xiàn)，今天將匆匆流逝，明天會悄然而來。

　　因此，別為昨天的逝去而憂傷，緊緊地抓住今天，盡情地揮灑自己的汗水，盡情地演繹自己的才華，不讓今天虛度，明天將更加美好。

　　這就是我追問時間的結(jié)果。

　　這，就是答案。

高二語文作文6

　　今天是中秋節(jié)，親人們團聚在一起，吃月餅、賞月、看電視……開開心心的，這種畫面可真是溫馨喲！

　　唉，可惜啊，在我們家那是“月圓人未團圓啊”。家里只有爺爺和我倆人，冷清極了，沒有我和弟弟在一起的打鬧聲，沒有爺爺奶奶媽媽爸爸在一起的聊天時的歡笑聲……看著那投在身上如水的月光，不禁感到一絲凄涼，雖然吃著甜到不得了的月餅，可心里確實苦苦的。我想，爺爺此時的感覺也應該和我一樣的吧。

　　“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”一陣電話的響聲打破了寧靜。爺爺走到電話機前，拿著聽筒說了幾句話就掛了。我忙問：“爺爺，是誰打的電話�。俊睜敔斝ξ�嘻地說：“是你家‘鄧總’（其實就是俺的老媽啦）打來的電話，她說要和我們視頻聊天，快去開電腦！”

　　我二話沒說，一個箭步?jīng)_到電腦前開電腦，*時開機速度挺快的，可今天我總覺得好慢好慢，快要急死我了。電腦終于開啟了，我敏捷而迅速的登好QQ，向老媽發(fā)出視頻邀請�！班健�嘟…”幾秒鐘后，視頻接通了。屏幕上出現(xiàn)了老**臉，她高興地說：“中秋節(jié)快樂！”

　　爺爺聽了，又高興又激動，說了一大堆的話：“嗯嗯，大家都中秋節(jié)快樂。你們在南寧住的都好嗎？王洪的成績好嗎？你們身體都好吧………”老媽被問得都回答不過來了，只好說：“好，好，好，我們都很好，您不要擔心我們，您只要把自己照顧好，還記得您有高血壓，少抽點煙……”

　　爺爺一邊笑一邊點頭。站在老媽旁邊的奶奶按耐不住了，走上前對我說：“你爺爺?shù)哪樳@么紅，是不是喝了酒��？”“這怎么可能呢，”我搖搖手說，“爺爺就愛抽點煙，但可是滴酒不沾啊，更何況有我在這**爺爺，你就放一百個心吧！”“對呀，對呀，我可是滴酒不沾的'啊�！疇敔斣谝慌詾樽约撼吻�，“我只不過是很久沒看見你們，太激動了而已�！薄斑@還差不多，不過，你有高血壓，太激動了血壓會升高的。”

　　突然，弟弟不知從哪冒出來的，還帶著一頂長長的假發(fā)，爺爺和我差點都沒認出來。弟弟滿臉稚氣地說：“爺爺，姐姐，我的假發(fā)好不好看？像不像‘貞子’？（貞子是一種總愛在晚上從別人的電視里鉆出來嚇人的女鬼）”因為爺爺根本就不知道“貞子”是什么，還以為是弟弟喜歡的一個明星，就回答：“很好看，你帶上這頂假發(fā)特像‘貞子’！”

　　弟弟聽了，一邊向客廳跑一邊叫：“哦，爺爺都說我像‘貞子’，嚇人去咯！哈哈哈！”盡管爺爺現(xiàn)在是“丈二和尚摸不著頭腦”，不知道弟弟說的“嚇人去”是什么意思，但爺爺始終還是笑嘻嘻的，真是讓我哭笑不得，我暈！這是，老爸又從視頻里冒了出來，我一見，高興地說：“喲，老爸，才一個月不見，你的頭發(fā)見長啊！”老爸摸著自己的頭發(fā)笑著說：“對啊，頭發(fā)長長了，我都覺得自己帥了不少啊，哈哈哈哈……”

　　這個中秋節(jié)，爺爺和我并不孤獨。

高二語文作文7

　　語文是三月之花；是七月的七彩太陽雨；是十月灼熱的紅葉；是一筆寶貴的財富。

　　**人就像圣潔無瑕的天使，輕盈地行走，掠過我的思緒，帶著獨特的浪漫，從我的身邊輕盈地飛翔，讓我的心在天地之間飄動飛翔。

　　看著腳上的傷疤，思緒又回到了兩個月前。兩個月來，那根拐杖每天都伴隨著我。每天都承受著不能走路的痛苦。每次看到同學的眼神，我總是在心里告訴自己：無論如何都要堅強的面對這一切！即便如此，有時候還是忍不住小聲哭.然而，因為**人，我仿佛看到了***的英雄**精神和豪情，“中流擊水，浪抑飛舟”早已觸動了我內(nèi)心深處的力量，我學會了堅強。

　　我感覺時間已經(jīng)悄悄地從我的手指間流逝。沉默中，五千多天從我身邊悄悄溜走，就像大海里針尖上的一滴水。我的日子滴在時間的長河中，沒有聲音，沒有影子.***說：“一切節(jié)約，歸根到底，歸結(jié)為時間節(jié)約�！币驗檎Z言，有“勸你不要珍惜金袍，勸你珍惜青春”的勸誡；只有“有重開日，沒有人是少年”的忠告；只有用“及時鼓勵，時不我待”的忠告。這些都已經(jīng)觸動了我心中的時間觀，讓我學會珍惜生命的每一分鐘。

　　聽著裊裊的笛聲擊打著歷史的酸楚，**人，你們流下了眼淚和鮮血，走過了千年的風雨，震撼著我們每時每刻。我忍不住走進你的世界，看到燭芯的外交能力，不避艱難，不勸秦軍，不解難；我看到荊軻想活捉秦王，強迫他歸還被占**，但他沒有成功。最后被八創(chuàng)殺死，慷慨赴死；聽了梁任公先生的演講，他是那么灑脫，知識淵博。見證了劉和珍的愛國**……**人就像一把鑰匙，已經(jīng)開啟了我對歷史的好奇心。

　　在我失意的時候，**人鼓勵我：“前路無知己，天下無一人知你。”

　　偷懶的時候，**人警告我：“百年容易，青春一去不復返�！�

　　浮躁的時候，語文提醒我：“靜一靜修身養(yǎng)性�！�

　　**人用“隨風潛入夜，潤物細無聲”勾勒出一幅生動的春雨圖，描繪出春天和生機，默默地撫摸著我，讓我的心下雨；**人演奏一首農(nóng)家樂，歌詞是“米花說好年，聽青蛙”，演奏夏天的激情，用青蛙的沉浮襯托夏天的'豪放和順滑，默默地撫摸我，讓我思緒飛揚；**人用“一片晴空，一只鶴在云上，再把詩引入藍天”來談秋的隱情，寫一首秋頌，默默地撫摸我，是我的心被滋潤了；**人用“就像春天的大風，在夜晚刮起，吹開一萬顆梨樹的花瓣”來拍攝冬天的純潔和廣闊，留下冬天的永恒記憶，它默默地感動了我，沉淀的是我的靈魂.

　　語文就像一個清爽的春天。喝了甘泉，我們的心會變得清澈明亮。

　　**風，如醉人的海風。感受海風，我們的心會變得純凈而寬敞。

　　**風，如醉人的雪。當我們欣賞雪時，我們的心會變得安靜祥和。

　　一點點書卷氣飄了出來，讓我的心怦怦直跳。**人和我一起生活，和我一起成長！是的，如果我們的生活中沒有中文，生活就不會大放異彩。中文觸動我的心。

高二語文作文8

　　現(xiàn)在陽光明媚，歲月剛剛好。我不想和時間賽跑。我只想和你一起走過春夏秋冬。

　　我寧愿失去歲月，也不愿辜負你漫長的時光。我只愿你在日出日落時**...

　　青春，表現(xiàn)出強烈的詩意；青春散發(fā)出淡淡的清香。青春里，有難忘的文章，也有難忘的篇章。對于有青春的你，我送你一句話:青春是生命的早晨，是一天的黎明。珍惜你的青春，不要輕易放棄，讓你的青春煥發(fā)同樣的光彩。

　　每個人都經(jīng)歷過青春，我相信你的青春里有一個時期是值得你銘記的。但是，你能不能毫不猶豫地說:我辜負了我的青春！我認為這不是一件簡單的`事情�，F(xiàn)在，我們的青春就在眼前。那么，在這個黃金時代，我們該怎么辦呢？是隨波逐流得過且過，還是爭分奪秒奮進？稍微有點腦子的人都會選擇后者。誠然，人生可以有幾拍？可能有人會這樣想:當鮮花有重新開放的一天，沒有人是少年。這是我一生難得的機會，為什么不玩一會兒，來個“今天喝醉”？但是，你有沒有想過:一個錯誤變成了永恒的仇恨，你回頭已經(jīng)一百年了。奧斯特洛夫斯基在名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段話:“生命給了我們一份巨大而無限高貴的禮物，那就是青春:充滿力量，充滿期待和志愿，充滿求知和奮斗的雄心，充滿希望和信心�！泵總�人都應該珍惜青春，因為青春一去不復返，而當你后悔的時候，就無法挽回了。

　　青春短暫，最好。我們應該理解青春的珍貴，珍惜我們的美好時光。正如北宋文學家歐陽修所說:“就像一個扶桑初升�！痹S多“**先輩”在年輕時就樹立了遠大的志向，做出了偉大的成就。十幾歲時，***決心為**的崛起而學習；少年***，在湖南一師范大顯其大志，寫其大志；瑯琊山五壯士為了**，勇敢地跳下了山...**先輩們?yōu)?**的成立拋頭顱灑熱血，我們創(chuàng)造了良好的條件。作為新世紀的中學生，我們只是在快樂的歲月里接過建設(shè)者的任務，貢獻自己微薄的力量。我們有什么理由可以浪費時間？

　　大家都知道，迷人的彩虹來自大雨的洗禮，豐碩的果實來自努力。朋友，今天我們處在一個優(yōu)勝劣汰的激烈競爭時代，老師掌舵，家長隨后歡呼，可謂“天時地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣對學習永不滿足。面對挑戰(zhàn)，怎樣才能被一些挫折和失敗嚇倒？讓我們好好把握青春，向披云破霧的海燕學習，向四面八方的風雨搏擊。向高大挺拔的松樹學習，穿越霜雪。只有這樣，你才能在你的青春歷史上留下無怨無悔的一頁。不要怕輸。青春永不服輸。只要你努力，你的夢想就會實現(xiàn)。

　　既然我們被稱為日出，就應該有光輝的青春。青春短暫而珍貴。請珍惜青春，不要讓青春過早逝去；以青春為榮，不要浪費時間，畢竟青春是我們一生中最輝煌的時刻！同學們，我們盛開了。讓我們用青春擁抱時代，用生命點燃未來。讓我們用無悔的青春，努力譜寫**歷史新篇章。

　　讓我們放飛夢想，放飛青春！

高二語文作文9

　　陳玉玲 秋來了，悄無聲息地來了。一陣清爽的涼風吹來，那沁人心脾的清香味，像磁石一樣地吸引著我，迫不及待地來到了校園。 你看，校園里綠樹成蔭，高大挺拔的樹們在微風中搖擺著自己的身姿，“沙沙沙”作響，好似跳著歡快的舞蹈。

　　五顏六色的花兒盡情綻放著，像少女般婀娜多姿，讓人如癡如醉。在這溫暖如春的早晨，一大片黃出現(xiàn)在我的眼前，那般鮮艷，那般亮麗。還時時散發(fā)出淡淡清香，紫色的蝴蝶在陽光下翩翩起舞，它們興奮地圍著桂花轉(zhuǎn)著，又轉(zhuǎn)了圈，依依不舍地飛到別處去了。幾位同學清掃著地面，橢圓的噴水池仍舊歡快地噴射出清涼的水，在陽光下形成一道道彩虹。

　　微風吹來，細小的淡黃桂花簌簌地落下來，孩子們興奮地在桂花樹下用手接著那飄下的桂花，興奮地喊叫著：“噢，下桂花雨啦!下桂花雨啦!”桂花如仙女們?nèi)鱿碌幕ò暌话泔h落在了孩子們的頭上，身上，還有那歡聲笑語間。此時，秋，住在了桂花樹上，也住在孩子們的心里。

　　往前看，那青綠的紫藤，不知是從下往上長的.呢，還是從上往下長。那由一枝一枝如柳樹枝條生長在支架上，有的匍匐著，有的如一條青蛇向上生長，一直蜿蜒到教學樓上，低垂著，綠中帶有一點又一點的紫色、粉色，點綴著那“青蛇”，一陣微風吹來就會吹落那枯黃的葉子，在風兒中旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，調(diào)皮的又不知飄向何方。

　　紫藤是要到春天時才慢慢落光了葉兒，在寒冷的冬天中，她仍向上盤延著，讓我學習到了它那越到寒冷季節(jié)越要奮發(fā)向上的學習精神。秋住在了紫藤上。

　　那高大的樹木似乎要捅破天空，仍不可思議地生長著。在那枝繁葉茂的籠罩中，同學們坐在樹下捧著自已心儀的書如饑似渴地看著，一陣涼風吹來，吹落了榕樹已經(jīng)發(fā)黃的樹葉，又卷起了已經(jīng)凋落的枯葉，沙沙作響，落在了書本上。

　　秋來到了榕樹下。一排排挺拔的榕樹像戰(zhàn)士一樣，在風中一動也不動地站在綠油油的草坪上，穿著一身淺黃色的外衣，顯得整齊又美觀。一根根粗壯的樹根像頂著一個綠帽子，有的樹枝要伸到了地上，有的則簇擁在一起，同學們總是喜歡跳起來摸那長的高高的樹枝，時不時有兩只鳥兒在校園里追逐嬉戲，像箭一樣俯沖下來，真害怕它受傷呢，在蔚藍的天空上一群群大雁在空中回旋著，好想在留戀，好像在和我們道別，不知他們要飛向何處，讓我好奇的抬起頭張望它們。秋來到了這里。

　　秋，給我們帶來了豐收，那景色更是一片亮麗，給菊花穿**新衣，那美與精神融為一體，更是無與倫比，我更喜歡那秋天校園里，孩子們的歡笑，那飄香的桂花，那奮發(fā)向上的紫藤，那秋天校園里的一切，一切都讓我留戀。

高二語文作文10

　　沒有鳥語的山林將會失去生機，沒有生物的大海將會失去活力，沒有白云的天空將會失去畫意，沒有細節(jié)觀察將會失去成功。

　　細節(jié)決定成敗，就是在你生活中把握細節(jié)，為成功做積累。沒有人會隨隨便便的成功，都是在日常生活的不斷積累之后才會得以爆發(fā)。已經(jīng)上高二了的我們，似乎每天都習慣了“三點一線”，早上起來出宿舍到飯廳，再從飯廳到教學樓，最后再從教學樓到宿舍，似乎每天都是這樣的生活，了無生機。而有些同學正是因為這種乏味無趣的生活而走**社會，其實仔細想想，又有哪一天是重復的呢?正是因為他們忽視了細節(jié)，將每一天變成了一個質(zhì)點，所以忽視了每一天量的變化。所謂“小事成就大事，細節(jié)呈現(xiàn)完美”。高一的時候，我很榮幸的成為了語文科**，因為身兼重任，所以對語文自然馬虎不得。剛開始的時候，我的語文成績很*庸，但我每天堅持寫日記，不時還進行整理，語文課上十分認真，在期末考試的時候，我語文成績位居全級第一，這使我都感到不可思議，我仔細的分析了原因，我覺得其實這是必然現(xiàn)象，只有不斷積累，才會有從量到質(zhì)的飛躍，這就給說明了細節(jié)決定成敗。

　　“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”那么我們?nèi)绾巫龅椒e累呢?其實就是在生活中善于發(fā)現(xiàn)。生活處處是課堂，把握好每一個細小的事情，就會收獲自己想要的結(jié)果。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認真精神時曾說：如果讓一個***每天擦桌子六次，***會不折不扣地執(zhí)行，每天都會細節(jié)決定成敗議論文

　　堅持擦六次;可是如果讓****人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會擦五次、四次、三次，到后來，就不了了之。有鑒于此，他表示：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件*凡的事做好就是不*凡。與***的認真、精細比較起來，**人確實有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、大概其等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，生產(chǎn)線上的次品出來了，礦山上的事故頻頻發(fā)生了，社會上違章犯紀不講原則的事情也是屢禁不止。與“差不多”、“大概其”的觀念相應的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實上，正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書所說的'：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于*淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。”

　　這就說明**人不注重細節(jié)，從而導致一些可避免的事情發(fā)生，細節(jié)決定成敗，不拘小節(jié)，無以成大事。

　　“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”只有把握好生活的點滴，做好每一件小事，我相信細節(jié)決定成敗。

高二語文作文11

　　“現(xiàn)今低頭族群體日益龐大，手機問題已成為世界熱點問題，經(jīng)***相關(guān)部門投票決議，從今日起銷毀手機，禁止一切手機使用……”自多地頻發(fā)因低頭族沉迷手機而引發(fā)事故后，手機從我們的視野中徹底消失，生活在一夜間發(fā)生天翻地覆的變化。

　　最先受到傷害的是通訊設(shè)備業(yè)。手機的淘汰迫使眾多相關(guān)企業(yè)大面積裁員。****和他們單薄的家庭哀嘆連連，社會就業(yè)問題亮起刺眼的紅燈。

　　其次感到痛苦的便是廣大使用群體。他們大多整日精神恍惚，暴躁易怒。***人不分晝夜的**聚眾反抗，在**辦公樓前撕心裂肺地吶喊：“還我手機!”有人雙目空洞、反應遲緩，本應趁年輕拼搏一把的人們連生活都無法自理;更有甚者已經(jīng)要死要活，嚇得各地**紛紛建立“戒機所”勉強**住局面。一時之間，世界被手機這只大勺攪成一鍋雜粥。

　　決策者們懵了。他們開始反反復復地質(zhì)疑彼此：“世界上沒有手機”的可行性。

　　事實上，沒有手機的世界的確少了不少煩惱。瞧，初、高三*再也不用擔心玩手機喪志了;上班族再也不怕工作期間玩游戲**扣錢了。嘿真別說，沒了手機后人心中雖然空落落的，但當真是快刀斬亂麻——一次性將所有留戀全斷干凈了。這難道不是一件好事嗎?

　　面對利弊同存的熱點問題，各大**不約而同地向社會發(fā)問：世界上到底該不該有手機?

　　對此科學家撓了撓他的雞窩頭，又推了推厚重的鏡片，慢條斯理道：“手機的發(fā)明**科技進步，貿(mào)然禁用會帶來諸多社會問題，還將阻礙科技發(fā)展，我認為……”不等他說完，由學生家長、醫(yī)生、***為**的'“禁機大軍”打斷他：“在手機智能發(fā)展的同時，越來越多的人失去生活的斗志，只是茍且!”“這……”科學家的雞窩頭更亂了，忽的他鏡片一閃，“查閱資料，我們難道還得跑到那么遠的圖書館?想和朋友視頻聊天，成為不可能?想隨手拍照，還得記得帶相機?——這不是生活的倒退嗎!”霎時間兩派間針鋒相對，僵持不下……

　　社會**員沿街采訪。他們拉住剛放學的我，問我有何看法。我?我已習慣用手機與千里之外的人通訊的便捷，猛地失去它還真挺難受。**員司空見慣的點頭，又追問：“那你覺得關(guān)于這個問題的爭論能得出明確答案么?”這……可真是難倒了我。我冥思苦想半天正欲回答卻聞手機鬧鈴響起。媽**聲音從遠處傳來，將我從大夢中喚回。關(guān)掉鬧鈴，我仍無法從那個同“唯物、唯心哪個正確”一樣注定爭辯不休的問題中自拔。

　　我大汗淋漓地呆坐在床上，不禁自問：手機對我到底有多重要?失去手機，我會失去自我么?

高二語文作文12

　　當肯德基、麥當勞等等一系列快餐入駐**開始，快餐文化也在**這片擁有沉重歷史的土地上大放 “ 光彩 ”。在音像店，耳邊充斥著最流行的R&B或是重金屬音樂。我們不難發(fā)現(xiàn)，什么周杰倫，后街男孩等等最新的流行歌曲專輯，放置在最顯眼的位置價格而也是匪夷所思，包裝更是五花八門費盡心思，門可羅雀。

　　而收錄貝多芬、帕格尼尼、斯特勞斯等等音樂巨匠杰作的專輯即使只是流行專輯的三分之一，卻仍然往往躲在墻角更甚者塑料封套上沾滿灰塵，無人問津。在書店，最搶眼的便是包裝精良的一套套網(wǎng)絡系列小說，80年代的作者的作品更是大行其道，不費吹灰之力的贏得暢銷書榜的榜眼探花。而那些經(jīng)過一次次歷史沖刷考驗的名著，卻在一邊黯然失色。

　　曾經(jīng)，我也被書架上包裝精美書名**的時髦小說帶走，因為其中設(shè)計精巧的情節(jié)，艷麗奢靡的“人生體會”即使深知這是快餐文化，泡沫文字，但仍然為之“折服”。但是，久而久之看著雷同的情節(jié)，乏味的對白，不禁懷疑這些版率極高的時髦小說是否有“抄襲”之嫌。看著無數(shù)“這個世界不符合我的理想”的網(wǎng)絡宣泄文學，對憤世嫉俗的陳詞濫調(diào)，也不免嫌惡。

　　繞了一個圈子，我又回到起點。捧起名著――真正的文學，感受它所教導的哲理，滋潤著我每根神經(jīng)的觸角。而那些“時髦的輕浮念頭”也隨之摒棄，因為真正的文學告誡我生活不是輕滑的角色扮演。誠然，社會的激烈競爭，讓人們不斷面對各方面壓力，很多追逐流行的人，開始學會用各種激烈的方式，讓自己成為地地道道的“憤青”，以表達自己不滿的情緒。

　　流行文化在我們這代人身上影響甚深，不單只是在閱讀、音樂上，更甚者是對我們生活態(tài)度的影響。當然，并不是所有的流行文化都是負面的。比如近來在**年輕人之間大受追捧的街頭文化。很多人會疑惑，這“街球”、“街舞”不過是在大街上打球跳舞，有正面影響嗎？表面上看，似乎沒有，但是這街頭文化又叫黑人文化，顧名思義是從黑種人中開始盛行的一種滲透了深厚黑人文化精神的`民間文化、是**貧民??的黑人在****,種族歧視的特殊背景下形成的一種文化精神,文化運動。

　　在**，它并非只是愛好，更是一場為**而戰(zhàn)的**。但是，在**它卻只是一種愛好。誠然，這是不同的歷史背景造成的。愛好這種街頭文化的青年如果深知這種文化的精髓并從中學習他們優(yōu)秀積極的生活態(tài)度，而非單純的追逐流行的話，在我看來，其正面影響是不可估量的。

　　同樣，黑人文化的盛行也讓我不禁反思，在5000多年的歷史積淀下，為何我們黃種人的文化不能流行起來呢？

高二語文作文13

　　一、教學目標：

　　1、理解'樹'在文章中的象征意義;

　　2、理解認識樹與人相互依存的關(guān)系;

　　3、體會并感受作者內(nèi)心對生命的感悟與傾訴。

　　二、教學重點：

　　“樹”的象征意義的理解。

　　三、教學難點：

　　1、樹與人的相互依存的關(guān)系。

　　2、文中詩意的語言和感傷的情感基調(diào)。

　　四、教學過程：

　　(一)、預習檢查

　　(二)、朗讀文章，把握大意。(整體感知)

　　1、三棵樹在文章中究竟指什么?一趟長途列車的終點站名、“我”生命中遇到的三棵樹。

　　2、三棵樹是指哪三棵樹?苦楝樹苗、石榴樹、枇杷樹

　　3、這三棵樹有什么特點呢?它們象征了人生經(jīng)歷的哪個階段時期?(提示：請先在文中找出描寫苦楝樹苗、石榴樹、枇杷樹的特點的語句,然后再來分析它們和人的生命形態(tài)的關(guān)系)

　　苦楝樹--幼小無依--幼年

　　枇杷樹--含蓄深沉--成年(青壯年)

　　石榴樹--熱烈奔放--成年(中老年)

　　講述'鳥兒、孩子'。作者在對果樹的描寫中還提到了孩子和鳥兒，作者驅(qū)趕鳥和孩子,果樹卻迎接它們的到來，沒有怨言、執(zhí)著的.付出，無邊無際的奉獻。

　　那么兩相對比的話,我們在果樹的身上可以看到一種什么精神?

　　(提示：對人*等無私奉獻的精神)

　　4、在作者的一生中，這是他擁有的三棵樹，但是應該說在其余大部分的時間里，他沒有得到樹，那么關(guān)于樹的其他的情節(jié)，請你概括一下

　　思樹、種樹、喪樹、得樹、失樹

　　(三)、情感把握。(合作探究)

　　在不同的階段，作者在對待樹的得與失中的情感又是怎樣的呢?下面我就請同學從文章中找語句,來談一下作者的情感脈絡。

　　思樹-----種樹------------喪樹-----------得樹---------失樹

　　悵惘---無奈自責---悲傷、隱痛與缺憾---快樂與欣喜---哀傷與緬懷

　　(四)、主旨理解。

　　思考:作者在文章中多次詢問：“我的樹在哪里”，請思考“三棵樹”在“我”心中究竟有什么重要意義，“樹”僅僅指自然界的樹嗎?如果不是，它又象征什么呢?(合作探究)

　　“樹”象征著一個遙遠的夢想，我尋“樹”的過程象征著對夢想探尋的過程。

　　表達了作者渴望生命的完整，追求人生的完美。

　　(五)、在這樣一個尋找的過程中，你覺得作者的感情基調(diào)是怎樣的?為什么?

　　傷感、無助、無奈。關(guān)鍵是結(jié)果“我”沒有了樹，可見基調(diào)。

　　(六)、總結(jié)課文：人與樹的依存關(guān)系、對生命的思考。

　　作者通過對童年記憶中火車站名'三棵樹'的思考延伸到自己生命中曾經(jīng)擁有的三棵樹，表現(xiàn)作者對生命的思考和對人與自然依存關(guān)系的眷戀。

　　(七)、拓展(表達訓練)

高二語文作文14

　　一夜之間，所有的造紙廠都停工了。

　　張廠長是聽了值班員工的電話匆匆趕來的。進門，便是熟悉的整齊排列的機器和滿地花白一片的狼藉。副廠長癱坐在廢紙中間，廠長似乎已經(jīng)從這一片混亂的景象中看到了結(jié)果，卻還是忍不住喃喃詢問：“所有紙都……?”看到副廠長僵硬地點頭，他眼前一黑，險些跌倒，只覺得前途一片黑暗。

　　類似的情景在許多地方上演。

　　供貨商，****，銀行的貸款……充斥在腦海里的的詞匯幾乎將張廠長逼瘋。這時門外傳來急促的呼聲：“廠長!所有的紙都沒了!”那聲音擔憂中又似乎帶著一絲奇異的欣喜�！安皇窃缇椭�道了，閉嘴!”張廠長不耐煩地吼。“可是……供貨商說要高價收購我們最后一批成品……”這句話傳入耳中，許久才被大腦翻譯成張廠長能理解的意思，“高價收購?你是說所有的廠子都造不出紙了?”

　　得到肯定答復的那一刻，張廠長覺得光明仿佛重新降臨在這個世界。信心一下子回歸，他躊躇滿志地在辦公室內(nèi)踱著步子，又恢復了*日的意氣風發(fā)，他笑容滿面地道：“不急，先靜觀其變�！�

　　張清明百無聊賴地走在大街上。一陣寒風吹過，他下意識將手縮進袖子的更深處。但寒冷顯然沒有減損人們的熱情，雖然是工作日，文具店和各大型商場依舊擠滿了人。托開造紙廠的父親的福，張清明知道造成眼前景象的原因。當工廠再也造不出紙的消息走漏后，這些店面門口便再也沒有歇過業(yè)。

　　是的，再也造不出紙了。張清明默默地看著眼前的景象。從東漢乃至更早的'時候發(fā)明造紙術(shù)至今，這項廣為流傳的技術(shù)，突然在一夜之間失效了。也就是說，“造紙”這項發(fā)明，消失了。不只是本市，全省全國乃是全球，那一夜之后，再也沒有出現(xiàn)過一張紙。

　　雖然**來互聯(lián)網(wǎng)和電子信息技術(shù)飛速發(fā)展，紙張的作用早已不如之前那般顯著，但當這項祖祖輩輩應用的技術(shù)發(fā)明真的消失在這世間之時，依舊成功地引起了人們的恐慌。學校停課，企事業(yè)單位停工，人們蜂擁至大街上，尋找一張張剩余的紙。清明又想起家里堆積如山的白紙。那一夜后，張父讓人將最后一批成品拉回家中，高價售賣，張家因此狠賺了一筆。商人們看到了商機，紛紛效仿。

　　張清明看著這幅混亂的圖景，忽然想起了很多年前在書上看到的一個詞“洛陽紙貴”，此時的**不亞于前幾年的食鹽危機。難以想象，在電子信息如此發(fā)達的今日，人們還會如此為了傳統(tǒng)的紙張而瘋狂。

　　遠處高樓的大屏幕上仍有專家試圖挽回：“紙張的缺失并不會影響我們的正常生活，電子產(chǎn)業(yè)完全可以替代……”其實哪里是擔心影響生活，只是怕別人都有的自己搶不到吧……張清明默默地想。

　　這才只是紙張消失的第一天。以后……****吧……張清明茫然地向家走去。

高二語文作文15

　　在草生長和鶯飛的季節(jié)，流水會流下來。陽光下，懸崖上幾朵倔強的馬蘭花無聲地開放著。哦！原來是他們最亮的笑臉。

　　——銘文

　　林清玄曾寫道：“苦中作樂；活在煩惱和智慧中；活在不安中，活在休息中。這是面對人生苦難的最好方式。”或許，這也是對這些最美的孝順少年最好的詮釋。

　　面對突如其來的家庭變故，他們沒有倒下；面對父母的疾病，他們心存感激，用自己的雙手對抗疾��；面對父母的離去，他們沒有后退，而是咬著牙，用瘦弱的肩膀撐起了全家的天空！雖然生活給了他們太多的意外，但他們從不輕易放棄，從不回想，也從不抱怨生活的苦難。他們感恩，感激每一個幫助過他們的善良的人，感激父母給了他們生命。

　　***曾經(jīng)說過，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子之情，只意味著你和他的緣分，就是這輩子一直看著他走遠。你站在小路的這一頭，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎處，他背對你說‘不要追’�！钡�是最美麗孝順的少年卻不是這樣。他們固執(zhí)地轉(zhuǎn)身跑回父母身邊。和父母一起受苦。對他們來說，父母在的地方，愛情就會綻放！

　　看到母親的身體越來越瘦，腳步越來越輕，面部表情越來越孤僻，飽受病痛折磨，人們漸漸退到了陰影里。小邵帥把自己的骨髓給了媽媽，照顧媽媽。他沒有害怕，也沒有退縮。他總是感謝母親給了他生命。面對困難，他總是面帶微笑。最怕天黑，他開始了夜路。他一直很堅強，看到媽媽被推進手術(shù)室也流淚了。他沒有讓媽媽看到他的'背影，而是讓媽媽看到了他的堅持，看到了他的孝順，看到了他的笑臉！

　　還記得那兩個失去父母的弟妹嗎？家里沒有收入來源，還要照顧老人和重病的奶奶。我的姐姐和哥哥每天一完成作業(yè)就在地里干活。懂事的弟弟感謝妹妹的愛，一直想幫她分擔，心疼的妹妹總是偷偷從弟弟的籃子里拿出東西放進自己的籃子里，減輕弟弟的負擔。弟弟妹妹相依為命，細心照顧奶奶，生活處處充滿溫馨。我姐姐領(lǐng)獎時，她把獎杯舉得很高。為了感謝那些幫助過他們的人，也為了讓他們的媽媽看到她照顧好弟弟，讓媽媽看到他們現(xiàn)在的幸福。

　　的確，上帝可能已經(jīng)為他們安排了一次苦難之旅。但是《小王子》說，當你有一朵玫瑰時，你對它有責任，它就成了世界上唯一的玫瑰。因為你的愛，它是獨一無二的。他們的青春也是一樣，因為他們的努力，他們的辛苦，他們的感恩，讓他們的人生獨一無二。

　　面對獨特的生活，他們沒有退縮，他們心存感激，親手裝飾。以孝渲染人生的天空；樂觀地為前路鋪綠草：用力量點亮他們的路燈；微笑，用感恩的心迎接自己美好的人生！

　　(容易如老師指導)

高二語文作文菁選（擴展4）

——高二語文作文素材 (菁選3篇)

高二語文作文素材1

　　有句話這樣說：失敗乃成功之母。

　　有一首歌這樣唱：不經(jīng)歷風雨怎見彩虹。

　　有句詩這樣寫：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　時間如流水匆匆走過，一晃十幾年過去了，自己的步伐也越走越堅定，越走越沉穩(wěn)，回望走過的路，駐足，這條路上有荊棘，有碎石，也有鮮花，有掌聲。就這樣，從一個嚶嚶學語的孩童走向了豆蔻年華的少女，經(jīng)歷了人生坎坷，品味了人間幸福。

　　曾不止一次的問自己，夢想是什么?是在考試中取得優(yōu)異的成績，是在學校里成為優(yōu)秀的學生，還是長大后變成一個對社會有用的人才?是的，這些都有。在我們心中，都有一個夢想，我們都在為了這個不知名的夢而發(fā)奮圖強，但是生活中總是會有一些挫折，有一些不順心的事有一些傷痛，但又總會勇敢的消滅它。而后我們將會更加沉穩(wěn)，因為這些惹人厭的挫折也時時在激勵著我們，教會我們成長。曾經(jīng)討厭那些對手，因為對手，我才會一次一次的被人譏諷;因為對手，我才會心煩意亂而失眠不食;因為對手，我才得熬夜學習次日意困。但正是因為有對手的激勵，我才會一直進步，就是因為對手的嘲諷，才會激發(fā)我的斗志，讓我永遠向前沖，或許對手也是挫折，而挫折也正是我們的朋友。

　　自古以來，沒有人是隨隨便便的成功的。愛迪生經(jīng)過上千次的試驗終于發(fā)明了電燈;阿基米德通過日日夜夜的思考才得到了杠桿定理;居里夫人在小屋子里經(jīng)歷了多少的風吹雨打才研制出了鐳……而這些挫折，都沒有**他們對科學的熱愛，對真理的追求，他們的腳步越走越扎實，不曾放棄，使得最后取得成功。

　　作為學生的我們，生活在這個和*的年代，又怎能因為一點點挫折而放棄自己的理想呢?如今，我已經(jīng)18歲了，十八年來，經(jīng)歷了太多的挫折，而這使我更加進步。曾經(jīng)因為偏科而沒有，后來戰(zhàn)勝了偏科的毛病;因為身體太弱而被人小瞧，后來經(jīng)過長時間的訓練變得強壯;因為不敢做事而被人嘲笑，后來經(jīng)過大膽的展示而變得勇敢……這些令人頭疼的的問題，不都被我克服了嗎?是的，我要成功，是因為我要完成一個學生的使命;我要成功，是因為我愿意用成功來證明自己的存在;我要進步，是因為我知道我有進步的潛力;我要進步，是因為我想要知道挫折是我的朋友。

　　成長需要挫折，我還是一個稚嫩的小姑娘，要成功，還有很長的路要走，要長大，還有的挫折與失敗等著我去挑戰(zhàn)!

高二語文作文素材2

　　我的勇氣真的所剩無幾了嗎?當我眺望遠方的時候，輕輕的問了一下自己。

　　曾經(jīng)，我的勇氣繁多得很。記得一次去爬山，那是第一次爬那么高的山，從小就少運動的我，難免有些吃不消。看著我蒼白的臉頰，他們有點惶恐著說：“你還行嗎?”我笑著說可以的。一個朋友取笑道說：“你真堅強啊，”我自信說這是必須的。拾起疲倦繼續(xù)前行，腳步越來越重，我卻越來越不感覺想停，也許是為了附和他們所說的堅強。所以勇氣大增。漸漸的，去哪都不再怕。所以我揮霍了很多的勇氣。

　　如今，眺望著遠方，我卻頻繁的覺得自己越來越膽怯，是生活中瑣碎的小事牽引了心，還是來自心靈無形的壓力。越來越不想出去，越來越懶得去爭辯任何事，遇到一點事，逃避，措手不及，總是這樣。

　　塞上耳機，不愿去聽世界的紛擾，不愿去論誰是誰非，誰得誰失。遙望遠方，卻紅了眼眶。曾經(jīng)我可以那么堅強，如今卻輕而易舉的被一點事打敗。我的勇氣真的所剩無幾了嗎?

　　就算紅了眼眶我也不愿彎下身子來捂臉哭泣，因為那樣看起來更加軟弱了。突然，翅膀撲打著磚塊的聲音打亂了我的思緒，回頭一看，一只小鳥在天臺的地上不停的撲打著。試著飛起來又摔倒到另一個地方，我走過去，它也許是感受到有聲音，又飛起來，又摔倒，連續(xù)幾次。試了幾次的飛行，摔了幾次的疼，它飛起來了。我望著它遠離的方向，那是一種怎樣的勇氣，在摔倒了無數(shù)次還有爬起來的勇氣。

　　再次望向遠方，夕陽已退卻，風聲從耳邊拂過。拂起了我的發(fā)絲，帶走我的膽怯。一縷微弱的夕陽撲在臉上，帶給了我的勇氣。

　　突然懂得，我的勇氣并非揮霍完了，也揮霍不完。我的勇氣從早上的朝陽開始，它會帶給我一縷溫暖，也會帶來勇氣。再從夕陽的落下，它還會溫柔的撫摸著我的勇氣，讓我再聚勇氣。

　　突然明白，就算紅了眼眶也要眺望遠方。

高二語文作文素材3

　　人沒有翅膀卻能在天空中如雄鷹般遨游，靠的是飛機;人以渺小的身軀卻能橫渡茫茫的大海，靠的是輪船;人在茫茫的夜色中得以行走，靠的是燈光……而我們在人生道路上得以成功，需要善假于物。

　　善于借助他人的才智來建立自己的“江山”。漢高祖劉邦，一介草民，市井小人，沒有張良的智慧，韓信的英勇，卻得以成就大漢江山，登上帝王的寶座，名垂千古，靠的不就是張良的智慧，韓信的英勇嗎?而同時期的西楚霸王項羽，****，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得個“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場，留下的只有后人無盡的嘆息。在目標高大的門坎前，我們應學會借助竹竿，幫助我們跨過大門，實現(xiàn)目標，成就自己的江山。

　　善于站在前人的肩上，成就自己的夢想與天地。牛頓，著名、偉大的物理學家,借助伽利略的'學術(shù)理論成就,著成《自然學科的數(shù)學原理》，建立起牛頓力學體系，奠定了自己在物理學的地位，成就了自己偉大的一生，并為后人研究提供了理論基礎(chǔ)，被世人所景仰與銘記。他曾說：“我之所以比別人走得更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上�！本奕说募绨虺删土伺ｎD。而對于我們現(xiàn)代人，也要善于借助前人已有的科學理論去繼續(xù)探索，去研究，去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出對人類有利的事物，為世界的發(fā)展作貢獻。

　　善于借助外物，達成自己的目標。《勸學》中提到：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子性非異也，善假于物也�！鄙萍儆诖�，能幫我們橫渡無邊的大海，到達成功的彼岸;善假于物，能幫助我們飛上太空，探索未知的宇宙世界;善假于物，能幫助我們戰(zhàn)勝人生道路上的困難，摘取成功的果實……

　　成功，其實并不難，只有你學會借助別人與事物。借助支點會撬動地球，借助智者可以創(chuàng)造奇跡，借助外物可以成就自我……

　　善假于物，智者的選擇，成功的捷徑。

高二語文作文菁選（擴展5）

——高二語文的作文

高二語文的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的高二語文的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二語文的作文1

　　母愛就像一條長河，靜靜的，微微蕩漾；很清澈，可以看到河底的鵝卵石；它廣闊無垠，緩緩送我前行。在這條安靜清澈的母愛之河中，我感受到了母愛的偉大。

　　那是一個陰天，下著傾盆大雨。我一個人站在陽臺上，到處一片漆黑。我只能聽到雨聲沙沙，看到水花四濺，卻看不到一個熟悉的身影，——媽媽。

　　母親是一個不怕苦的人。她堅持做事，從不放棄。我媽五十歲了，烏黑的頭發(fā)長成了銀色，纖巧的手變得粗糙，光滑的皮膚上出現(xiàn)了一條“小路”。媽媽工作太辛苦了。想著再也抑制不住自己的感情，打著傘跑了出去，路上人煙稀少，極其寒冷。我心想：我媽當時只穿著單薄的衣服，這個時候還在賣東西，手凍得一定是紫的，臉凍得通紅。我媽只是為了讓我上學過上好日子去做小生意。爸爸和爸爸今年56歲，身體一直不太好。家里的家務和負擔都落在媽媽身上。她能養(yǎng)活她嗎？想著想著，眼淚就下來了，但是仔細想想：別哭了，堅強點！突然，在那個簡陋的角落里，被一群人包圍著，坐著一個人，一個異常憔悴的人，雙手凍得開裂，臉凍得發(fā)紫，頭發(fā)被風吹走，不時在風中顫抖。��！她好眼熟，是媽媽，媽媽！我的血液在我的血管里奔流，全身發(fā)燙，內(nèi)心激動。那時候我已經(jīng)忘了下雨，忍不住拿傘砸我媽。我的眼淚似乎比雨水還多。我從臉頰兩側(cè)沖下來，喊了一聲“媽媽”。我媽媽驚訝地看著我，我的眼淚也下來了：“青青，你不是要去藝術(shù)學校嗎？媽媽會盡力給你提供學校，不用擔心！我在媽**懷里大哭起來。不知道是雨還是淚落在臉上。

　　經(jīng)過這件事，我深深體會到了母愛，這是我一生中最感動的事情。當然，以后可能會有很多感動的事情，但是這個事情永遠不會被忘記，永遠不會被沖走。媽媽，我深深地對你說：媽媽，辛苦了。

高二語文的作文2

　　故鄉(xiāng)是一座小小的城，城里住著形形**的人兒，在這個斑駁陳舊的火柴盒子里，來往的人們就像沉淀下來的小小的塵埃，輕微卻又踏實地存在著�！�—現(xiàn)實地存在著。

　　沒有傳說中的山清水秀，沒有草長鶯飛的雅致，沒有熱烈濃厚的鄉(xiāng)土人情。大多數(shù)時候，它暴露在我們面前的是夏日里滾燙的柏油馬路，道上橫沖直撞的車子，夜晚刺目的霓虹和悶熱氣流氤氳下來的大天幕。不知名的小巷里游走著罵罵咧咧從麻將館出來穿金戴銀的中年婦女，辛苦恣睢精明畢露為一毛錢和顧客爭得面紅耳赤的菜場小販，公交車上冷漠又粗俗的人潮……那是一種怎樣的味道？

　　依稀記得孩提時，心很小路很寬，我們總是微笑，純良恬然得不知道不是所有的微笑都可以換來尊重和理解。我們活在*靜遙遠的角落，偽裝成*和堅韌的姿態(tài)，用倔強和現(xiàn)實**，從一開始巨大的失望到后來習慣的麻木，年少的心一路跌跌撞撞成一道明媚的傷疤，然后，不得不罷手。

　　時歲在光與影的交錯中凌亂無比，被切割細碎牽連出的片段隨著那一方的天空漸次光怪陸離——時間在走，心歲在長。突然有一天，世界上某些我們認為美好的面目被現(xiàn)實“呲啦呲啦”地殘忍撕開。于是，我們開始懷疑，我們開始恐懼：親手擊破自己的信仰掐死自己的夢想，很可怕。

　　這時，我們想到了故鄉(xiāng)。

　　它，曖昧怯懦，*凡浮華，向善卻又多丑惡，亦如人性。然而故鄉(xiāng)永遠是故鄉(xiāng)。這個上演了我們十幾年悲歡離合的地方，這片流過我們血與淚的熱土，在以后交叉*行與它漸漸分離又重逢的歲月里，在以后冗長的路途上，它教會了我們用波瀾不驚的姿態(tài)靜看世界萬物的起伏。

　　故鄉(xiāng)說：世俗即現(xiàn)實。

　　然后，故鄉(xiāng)的樹長成了我們的發(fā)，故鄉(xiāng)的云流成了我們的淚，故鄉(xiāng)的土筑成了我們的軀干……然后，我們成了故鄉(xiāng)……最后，湮沒了故鄉(xiāng)。

高二語文的作文3

　　夢，是個讓人琢磨不透的東西，有它自己的顏色嗎?如果有，夢又是什么色的呢?這是一個值得思考的問題。

　　小時候時，夢是粉色的，如夢幻般。粉色是夢幻般撲朔迷離的顏色。曾幻想著躺在櫻花樹下，旁邊落滿了花瓣，從樹枝間望去，天格外的藍，閉**雙眼。不一會兒，起風了，花瓣紛紛揚揚的飄落下來，猶如一只蝴蝶，翩翩起舞，恰好落在了臉上。我輕輕地拂去臉上的花瓣，就這樣盡情遐想著……

　　大點后，夢是金色的。記得那時喜歡蕩秋千，在那滿是金黃的樹葉下，把秋千蕩得很高，看著樹葉，想把它給摘下來。玩累了，躺在樹下歇息，金色的樹葉像一只只枯葉蝶慢慢地飛落下來，輕輕地打著旋，拿起一片放在眼前，不禁感嘆道，明明不想落下，卻不得不落下。

　　后來，慢慢的感覺到，夢是白色的，就像天上的白云一樣，躺在草地上，仰望天上的白云、藍天，白云像棉花糖一

　　樣，“甜甜地”、軟軟的;還像一只只可愛的小動物，無時無刻的在變化，有時像小白兔，還有時像一只青蛙，還有時又像大象……

　　夢是一張白紙，等待著我們?nèi)ダL畫，添加色彩。夢還是透明的，像一只透明的水晶玻璃球，透過它可以看到所有的事物。又像一只水晶鞋一樣載著我們的夢想去遙遠的遠方……

　　隨著自己的成長，時間一點點的過去，每次想到夢的色彩，就會又有一些感慨……夢是年少時對未來的憧憬，美好而又遙遠，夢是我們用蛛絲編制的網(wǎng)，復雜而脆嫩夢是每個少年的純真爛漫，純潔而無暇的。

　　夢是五彩繽紛的，每個年齡都會對夢有不同的感覺，不同的色彩。讓我們帶著夢的.色彩，一起描繪屬于自己的未來。

高二語文的作文4

　　秋

　　清晨，一襲涼風從紗窗的空隙中擠進來，我睜開了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來了！

　　看，那蔚藍的天空！

　　就像那洗的發(fā)白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍的花邊。就像那在牛乳中洗滌過的新娘的白紗，初晨的太陽灑下了星星點點的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無形的手，為大地，為萬物披上那如絲的婚紗。秋天的早晨是一位最優(yōu)雅，最幸福的新娘。

　　看，那高飛的小鳥！

　　飛過那朗朗書聲的學校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學子加油打氣；飛過那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無間的玩伴；飛過那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向；飛向那溫暖著大地的太陽，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時期-----中午已來到。秋天的中午是一個最機靈·最可愛的小使者。

　　看，那金黃的樹葉！

　　就像一位老爺爺，在春·夏兩個季節(jié)，他們度過了自己的生命**，翠綠的青春已蕩然無存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽！清脆的放學鈴聲從學校傳來，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的樹葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹葉上，就像為垂老的樹葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個最溫暖·最和藹的老人。

　　秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時刻準備著沖向那可親的大地。秋天是農(nóng)民的世界。秋天是萬物的黃金季節(jié)。在秋天，我們聆聽到了大地歡愉和奔騰的聲音。

高二語文的作文5

　　孝道是*名人的傳統(tǒng)美德。孝順是我們每個人的事。我們可以從小繼承*名人的傳統(tǒng)美德。一切美德，孝為先，這是名人史上的一個著名故事。對于青少年來說，孝順可能并不能完美的表達出來，但我們應該盡力去解讀，讓它更有意義，而不是徒勞無功。

　　孝道就是父母下班回家，遞一杯熱茶。孝順就是父母累了，我們說一句安慰的話。孝順意味著父母能看到我們的成績在提高。孝順，就是我們一天天長大，一天天懂事。孝順，就是我們希望他們能夠健康成長，擁有一個良好健康的身體。這些對他們來說也是孝順。

　　一切美德，孝為先，這是*名人的文化和傳統(tǒng)美德。孝道對每個人的定義都一樣。也就是說，不管你是健康還是不健康，不管你是富有還是貧窮，不管你是博學還是無知，都要孝順父母，絕對沒有條件說。但是，在這一點上，在現(xiàn)實生活中，農(nóng)村和深山里的孩子總是比我們做得好。

　　但是在當今社會，隨著生活水*的不斷提高，認可的欲望也在不斷膨脹，有些人對孝道已經(jīng)沒有感覺了。我們經(jīng)常在電視上聽到或看到，一些不孝的兒子不僅不贍養(yǎng)父母，甚至騙取父母的財產(chǎn)，要么打罵他們，要么離家出走嚇唬家人。

　　好在我父母都是孝敬長輩的人，他們的愛情結(jié)晶是——，我的也是。無論是爺爺奶奶生病住院，父母和姑姑家都在千方百計的照顧他們。通常老人有什么要求，父母都會及時滿足，盡力而為。

　　我已經(jīng)是高中生了，大我四歲的表弟也是大學生。表哥是我們家的寶貝。因為學習，我在學校寄宿，妹妹因為學校要去東北讀書。我和妹妹經(jīng)常不在家，讓我們家沒那么熱鬧，但是回到家，我們家就熱鬧了。

　　希望這種“孝”能繼續(xù)傳承發(fā)展下去。

高二語文的作文6

　　曾經(jīng)多次在小河中撒網(wǎng)而空手而歸的漁夫，你們可知遠處的大海中卻有著各種各樣的魚？曾經(jīng)只知道在一棵樹上獲取食物的小鳥，你們可知道遠初的森林有著不一樣的美味？我以為，我們應該要學會青睞遠方！

　　青睞遠方的山清水秀。官場的昏庸、**讓李白獨自發(fā)出“安能摧眉折腰事**，使我不得開心顏”的嘆息、辛棄疾發(fā)出“欄桿拍遍，無人會，登臨意”的憤怒”、蘇軾“一蓑煙雨人*生”的無奈。同是失意，同是愁思，陶淵明也曾感嘆‘‘羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，但他能眺望遠方，從而青睞遠方的那片清山綠水，東籬下采菊，生活是何等的悠然自得。于是余有嘆焉，人生亦如此，一時的挫折，失敗并不能讓你迷惘，重要的是眺望遠方看到遠方的那一片曙光。

　　睞遠方的繁榮昌盛。多年前，一艘滿懷激情的大船揚起了航帆，通向人們夢想中的金庫—美洲**。他們安享于現(xiàn)有的寶藏，掠奪式的開發(fā)，所以最終所剩無幾。然而麥哲倫卻用他敏銳的目光發(fā)現(xiàn)了地球是橢圓狀的，在美洲**后面還有著無數(shù)的金庫。于是他成為了第一個環(huán)球航行成功的人，他帶給人們的財富將遠遠超過那些印度人在美洲**發(fā)現(xiàn)的寶藏。同是謀求發(fā)展清朝*只滿足于當時清朝的一點兒成就，幾千萬的老百姓就只在這么一個***里謀生，疏不知，西漢時張騫出使西域，將西漢的優(yōu)秀成果帶往西域，也將西域的事物帶往漢朝，絲綢之路便成了人們永遠發(fā)展的財富之路。這是何等的令人欣慰啊。正是他們的敏銳的目光看到了遠方的興旺發(fā)達從而使整個民族，國家也變的富強。

　　青睞遠方的書香四溢。為何名師總是令莘莘學子所崇敬的？為何名�？偸橇钶份穼W子所向往的？因為那是他們心目中的‘‘遠方”那里有著滿腹經(jīng)綸的老師，那里有著精彩絕艷的書籍，那里更有著底蘊深厚的校園�？聪蜻h方便會青睞這書香四溢，而不是只蜷縮在一角敝帚自珍。

　　正所謂‘‘是雄鷹就該博擊長空，是蛟龍就該沖擊海浪”。將目光望向廣闊的天空，深邃的大海，在那兒將會有更多的財富！

高二語文的作文7

　　語文邁著輕柔的步伐陪著我一起漫筆于燈下，一起遨游于林間。誦明月之詩，歌窈窕之章。我結(jié)交了不以五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰的陶淵明，亦掌握到杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小是多么的的雄壯。月夜江口孤船里的琵琶女一曲憂慮竟惹得江州司馬青衫濕！聽，多么的的雄壯，多么的的沁人心脾！青少年兒童俠士攜劍闖江湖，這竟為李白所做，好一個瀟灑，好一個風流少年。安能摧眉折腰事權(quán)勢，使我不能開心顏一聲高呼似劃破了天穹，忍不住的讓人嘆一聲：古來圣人路不順心，僅有逸者暢其情寫物！壯！壯！壯！

　　一代奇女子李清照竟如此感嘆：這次第，怎一個愁字得了？這是，這是作家的一聲不遺余力嘶吼，這是作家的一生感情悲鳴！我禁不住為她覺得隱隱作痛。吳文讓我看到了歷史時間竟留有那樣一位才女。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。好一副蕭條之景，是蘇軾。喪妻之痛豈能忽視，一代文學大師就這樣來表達他心靈深處的的凄涼與孤獨的。一根節(jié)杖，一群小羊是他的日常生活真實寫照。身在北海，整天遭到風吹雪凍，饑寒交迫，絕情時光戳彎了他的脊梁，卻戳不彎他剛直的心。是語文課叫我看到它是**文化剛正的骨氣，是優(yōu)秀**文化的精神實質(zhì)動能。

　　俯首甘為孺子牛是魯迅的精神;寧死不要吃**救濟糧寫景是朱自清的精神;寧為活鍘不愿投降是胡蘭姐的精神。是語文教會了大家這種高尚的**民族的精神，是語文使我們明白了古仁人的品質(zhì)與聰慧，是語文教會了大家非常多

　　語文，你是我心中的一泓清泉，無時不滋養(yǎng)我疲倦的心;

　　語文，你是我溫暖的港灣，讓遠航中的我尋找溫馨的家;

　　語文，你是我光輝路面上的引導者，正確引導我邁向取得成功，走向光明。

　　語文課，有你的日子，世界真美好！

高二語文的作文8

　　我初中生活有兩個語文老師。一個善良誠實，但智力不如后者。另一種是博覽群書，但在品德上有著不可磨滅的污點。兩者都不屬于德才兼?zhèn)涞念愋停�但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，也許前者可以達到以身作則的效果。

　　第一個老師，姓劉，年輕，30歲左右。她對學生一視同仁，不管是什么樣的學生，她都認真耐心的對待。但是，她在講課中沒有太多亮點。有點被照本宣科，*淡無奇的感覺，講課也沒有什么突出的特點。但是，我記得有一次，劉老師在講公開課的時候，因為緊張，就把課文讀了幾句�？梢钥闯鏊�當時有點不好意思，但是念完之后馬上想出了對策，讓同學們找出她剛才看錯單詞的地方，這樣就形成了良好的師生互動，也掩蓋了她看錯單詞的尷尬。

　　第二位老師，姓何，40歲左右。他是當?shù)刂�名教師，省特級教師，擁有初中教師中罕見的博士學位。她的講座幽默而獨特。學生在題目面前猶豫磨蹭的時候，她會喊：“速度！”班級不守紀律，吵鬧的時候，她會大喊：“別鬧！”她還用一些生動的順口溜連接知識點，讓大家更容易記住。

　　何老師的專業(yè)能力基本無可挑剔，無可挑剔，但人品卻不一樣。她顯然更喜歡家里一些厲害的學生，或者愿意巴結(jié)她的人。無論是上課**還是*時講解作業(yè)都是如此。還有一次，一個同學語文進步很快。老師表揚他之后，他又說，我沒有給同學一個透徹的解釋。這句話這里好像沒有銀320，很容易讓人聯(lián)想到她是不是*時把考題泄露給別人了。

　　因為他出色的專業(yè)能力，懂得巴結(jié)奉承，后者的生活確實好一些，但我還是希望學校里能有更多像劉老師這樣的人。

高二語文的作文9

　　“真冷啊!今天好象是冬至吧?”“是呀，怪不得人家說冬至是一年中最冷的的一天了!”

　　“趕快走吧，凍死了!”1我邊走邊拿暖寶熱了熱手。

　　“嘶……嗚……嗯，你快看!”“什么呀?”“你快看是不是一個老爺爺在翻垃圾筒?”我向垃圾筒指去。

　　“哎，是真的哎，這么冷的天，這個老爺爺居然在翻垃圾筒，太可憐了……”

　　老爺爺?shù)膫�子大約在一米六左右，頭上戴一頂破帽子，露出的頭發(fā)隱約看得見斑白，臉上滿是風霜與歲月的痕跡!一雙破舊的棉鞋，仿佛是全身上下最暖和的地方，身旁放著一袋裝滿易拉罐的面袋子，讓人一下就明白了他的“職業(yè)”，一個撿拉罐的老人。

　　那個老人背有點兒駝，不知為什么我見就起了我的爺爺，于是我們就跑過去想問一下他是否需要幫助，他好像對于我們的到來充滿了疑惑與自責，連聲說：“對不起，對不起，我馬上就走。”當我們說明來意時，他滿臉的疑惑，看著我們支支捂捂地說：“我……你們可以把那兩個瓶子給我嗎?”當我們給他瓶子時，看到了那雙僵硬而又彎曲的手，那一雙手上全是老繭。接到瓶子時，他聲道謝，我倆呆住了，還想再問些什么時，他已經(jīng)走了，留下的只是雪地上的一串腳印，以及那雙在我腦海中揮之不去的滿是老繭的手。

　　尊嚴是自已的，它們可以放逐，我們又何必執(zhí)著?靈魂是自已的，它們可以飄飛，我們又何必耿耿于懷，都是自己的，我們可以接愛自己的猙獰，為何自己卻又不能釋懷?尊重是我們的，給予他們，或許不如說是給予自己。對于人生的理解，愛與尊重——我們或許只是自愛，與他人又有何干?

　　那個老人，那個駝背的老人，讓我鼻子酸酸的。兩個瓶子，兩個瓶子在別人的眼眼中一分不值，還有些礙路，卻可以讓那個老人感激連連。在為老人傷心的之余，我不禁思考，老人的兒女呢?老人為什么在外面以撿破爛為生呢?我們國家究境有多少個這樣的駝背老人呢?沒有得到答案，腦海中只留下了一大串問號罷了……

高二語文的作文10

　　我們是這世界上最最渺小的塵埃，生活在無邊無際的宇宙，有時候會看不清自己的模樣，有時候會失去前進的動力，有時候會陷入迷茫的孤境，有時候還會面臨著無法預知的困難�？僧�，我們在太陽的懷里，就看到了那個瘦小的自己，找到了那份不歇的動力，遠離了那種寂寞的孤單。太陽，我的太陽，你是我不可抹滅的陽光——媽媽！

　　在世界的某一個角落，我來了，充滿著未知，好奇和恐懼。當我昏昏入睡時，你會親吻我那如珍珠般晶瑩剔透的額頭，讓我體驗到人生的第一縷陽光，當我餓的哇哇大哭，你會為我呈現(xiàn)最珍貴的乳汁，我笑了，你也笑了。

　　我在你悉心照料的懷里長大了。當我學會開口說話，咿咿呀呀的喊了身：‘媽媽“你竟會開心到濕潤眼眶，再次抱起我用你溫暖的嘴唇親吻我，當我像一只企鵝走向你懷里，摔得鮮血直流，你又是心痛又是不舍，但依舊告訴我要學會***。

　　你用你的青春傾注了我的成長，當看到你青絲變成白發(fā)時，我竟會涕不成聲。我無法懷疑我人生的陽光是你給予，有時候也許會黯淡，也是你對我的另一種關(guān)愛。愛，最好的方式是去讓別人懂愛。

　　現(xiàn)在我懂了，你會散發(fā)出的陽光照亮了我，也同樣照亮了身邊的人。世界因為這種愛變的動人，無私。溫暖。你對我的愛也會在某一天照亮著別人。

　　在我還未走的旅途中，你用你的眼為我流出了一片七彩斑斕的彩虹，你用你的手為我搭建了一座雄偉壯麗的橋，你用你的嘴為我講述這充滿荊棘的人生。我早已不怕受傷，早已習慣這世態(tài)的變遷，但我不會隨波逐流。

　　或許有一天，我離開了你去到了遠方，但是我不會害怕，因為我知道會有一雙凝望我的眼眸，總有一縷陽光照在我心尖。

高二語文的作文11

　　“沙漠孤直，長河落日圓”描繪了沙漠的壯麗景色；"這里的鳥兒在山光下生機勃勃，人的心靈在池水中觸摸著寧靜"，訴說著山林的美景；“流下三千尺，疑是銀河墮九天”勾勒出河水瀉下的景象。語文是向往的藍天，宜人的山景，心中的清泉。

　　“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，吾將上下求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當年屈原被流放，成為《離騷》。屈原帶著仇恨投河后，《離騷》被傳唱千古，流傳久遠。震撼人心，沖走了社會的黑暗。

　　陶淵明的田園生活很愜意，“采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明毅然辭職回鄉(xiāng)，成為*第一位著名的田園詩人，作為一個著名的故事流傳下來。詩歌見證了陶淵明的一生，升華了陶淵明的人格。詩歌不僅陶冶了人的情操，也洗滌了人的靈魂。

　　杜甫的“國雖四分五裂，山河長存，春來草木又綠”這句話，打破了晚唐衰落的景象。生活在晚唐的杜甫，有一個“登峰造極，一覽眾山小”的志向，但他更憤慨的是“朱門酒肉臭，路凍死人”。杜甫的詩反映了當時人民的貧困生活，抨擊了**者的愚昧。

　　白居易永恒的愿望是“成為天上的愛情鳥，成為地上的牽�；ā�。面對愛人許下這么大的愿望，誰能不動心？出乎意料的是，當此事無可挽回時，白居易唱了一首“時光流逝，這無盡的悲傷卻永無止境”。誰聽到這句話不難過？好的作品往往寄托在作者的感受上。當作者所寄托的感情流過讀者的內(nèi)心時，可以產(chǎn)生共鳴，讓我們知道自己并不孤單。

　　*人，我心中的一股清泉，它甘甜的泉水流過你我的心田，像一種纏綿的聲音，持續(xù)三天；像一瓶剛開的百年老酒，醉人芬芳。

高二語文的作文12

　　母親總是教導我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問過母親，可母親說漸漸的你會體會到的。

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已是高中。校園里沒有昔日的稚氣，一個個都略帶些成熟。風華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。

　　黑壓壓的一堆，蓋過頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識啊，那還不炸掉。

　　學習漸漸緊了，我作了計劃表來規(guī)劃自己的學習。母親也看了一眼，喃喃的說了一句：“關(guān)鍵要付諸行動啊�！蔽疑駳獾恼f：“這個計劃表很完美，很適合我的學習，我一定可以堅持的!”

　　剛剛開始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補習其他科目的課程，于是自己便去**補習班�？墒菦]過幾天，作業(yè)突然出奇的增多了，我還沒來得及完成，又要去上補習班。時間遠遠的補不足我落下的作業(yè)，補習班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻�？荚嚦煽円幌聛恚�我呆了，滿腔的憤懣。

　　回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門。我起身打開門，只見母親一臉的慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。

　　我抽出椅子坐下，母親坐在床邊，看了看那張寫滿了紅色筆記的試卷。“改正態(tài)度還不錯啊!這也沒什么不懂了的吧。沒事，下次努力�！�

　　聽著母親如此和氣的安慰，我滿眼盈滿了淚水。

　　“孩子，你報補習班的時候我就想提醒你的。可是，我又想磨練磨練你，于是就讓你去了。我早就想到會有這個結(jié)果了。其實，你更多的應該是反思，而不是悲傷，吃著碗里的飯，別瞅著鍋里的。”

　　是啊，吃著碗里的飯，干好本職的事情。

高二語文的作文13

　　少年說：“我想要長大，住大房子，賺很多錢，周游世界，擁有一個美好的生活�！�

　　老人說：“我想回到過去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時光，擁有健康向上的快樂�！�

　　其實，人們總把目光放在一個可寄托的遠方，卻忘了看腳下的路，抓住現(xiàn)在，就是對自己最好的期待。

　　抓住現(xiàn)在，是給自己未來做準備。

　　我們腳下的每一步，自己是否細細感受，牢牢抓住?現(xiàn)在我們正是青春年少，是否踏實的走出每一步?奮斗這個詞，總讓人覺得是以后的事，但是以后嘗到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現(xiàn)在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當懷抱參天大樹時，他一定沒覺得有什么，還在繼續(xù)前行。相信吧，未來不遠。

　　抓住現(xiàn)在，體會每一份愛。

　　“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話古時便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺?呱呱落地那一刻起，他們的愛便不會終止，是否靜靜體會抓住現(xiàn)在吧，不要等到失去才悔恨。

　　老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業(yè)，我們雖然課業(yè)繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達過對他們的愛?朋友幫助你的時候，是否體會到他們的關(guān)心?

　　抓住現(xiàn)在，懂得感恩生活。

　　感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛在身邊，感謝生活的磨煉，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛的心去做每一件事，對待每一個人，用一顆感恩的心抓住現(xiàn)在所擁有的一切。

　　“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘�！�

　　“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動�！�

　　讓我們扼住命運的咽喉，勇敢活在現(xiàn)在，面對現(xiàn)實，做好每一件手上的小事。

　　抓住現(xiàn)在，就是把握未來。

高二語文的作文14

　　據(jù)說所有的老師都很愛她的學生，所以我就介紹一下我的語文老師，她是怎么關(guān)心我們的，還有楊的教學水*，長相，愛好等等。

　　好了，我說了很多。讓我們介紹一下我的語文老師。

　　我的語文老師是楊老師。我很愛她，喜歡她。

　　我的語文老師楊老師，一雙水汪汪的眼睛，濃眉，漸尖的鼻子，櫻桃小嘴，**的耳朵，瓜子臉，棕色的長發(fā)，很好看！不要以為楊老師只是漂亮。其實楊老師經(jīng)常出去比賽，每次都是拿大獎，不是一等獎就是二等獎，但是太神奇了！楊先生上課也很好，說話像專家。我很喜歡楊老師教的語文課，就像所有的老師都不會這樣說話一樣。

　　楊老師沒有什么特別的愛好，就是喜歡看書。而且她看的書都是半寫半白的，我們根本看不懂。當楊老師看到書中一些好的單詞或句子時，她會記住它們，并在寫作時使用它們。楊老師也愛寫，寫得很好。我很佩服她，也很羨慕她。

　　我仍然清楚地記得，我和劉思雨在上次兒童節(jié)去看演出時迷路了，我們倆都被指責沒有跟隨球隊，所以現(xiàn)在我們迷路了。我們匆匆忙忙回到教室，但是我們班的學生都回來了，但是老師沒有談論我們。

　　我清楚的記得初三上學期，我們很多人賣零食。老師發(fā)現(xiàn)了這件事，批評了我們。讓我們寫一篇500字的****，讓家長寫一篇400字的未來規(guī)劃和如何批評我們。

　　我們的老師楊給了我們很多作業(yè)，我們都很不開心，不喜歡做作業(yè)。但是，我從來沒有這么想過，雖然嘴上這么說，但心里并沒有這么想。因為，我知道，老師是為了我們好，考試不允許有錯別字。

　　你的工作在當下，卻在建設(shè)祖國的未來；你的教學在課堂，你的成績卻在祖國的各個方向。

　　你的位置永遠不會改變，但你的足跡無處不在；你的太陽穴總有一天會灰灰的，但你的青春會永存。

　　在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的路上，你們用生命的火炬為我們開路。

　　老師的春風每天都沐浴著我的心。

　　一個好老師勝過千本書。

　　楊老師，我喜歡你，更愛你。

高二語文的作文15

　　復雜的事情做起來簡單，你是專家；重復簡單的事情，你就是專家；用心做你重復的事，你就是贏家。

　　***獎得主門羅日復一日地寫作，不斷重復，勤奮而有力，永不停息。如果有一天她不堅持，會有這個偉大的女作家嗎？

　　堅持重復同樣的事情說起來容易做起來難，但是能做到的人很少。有這么一個笑話，**有100堵墻阻止犯人逃跑，但是有兩個犯人還是想**。試著在黑暗中**。30墻下“累不累？”“不累�！庇谑撬麄兝^續(xù)向外翻。60墻下“累不累？”“不累�！庇谑莾扇死^續(xù)向第99堵墻走去�！袄鄄焕郏俊薄袄��！薄昂冒桑�我們回頭吧。”這個笑話之所以讓人發(fā)笑，是因為離成功只有一堵墻，卻沒有堅持下去。其實往往就是這樣，堅持到那一步才算成功，但是枯燥的重復讓人堅持不下去，果斷放棄，輸給自己。

　　奧運冠軍的歷史可以很好地證明堅持和重復的重要性和必要性。運動員需要日復一日地重復枯燥的訓練項目，通過日常訓練提高力量，積累足夠的力量才有機會奪冠，甚至奧運冠軍。如果他(她)沒有堅持訓練，或者缺乏訓練，或者訓練一段時間后停止訓練，堅持不下去，他(她)有可能成為奧運冠軍嗎？不，完全不可能。沒有足夠的訓練，就不可能積累足夠的力量奪冠，更不可能從一個普通運動員變成世界冠軍。只有每天堅持，每天重復，才能成為奧運會的贏家。

　　如果司馬遷在獄中沒有堅持寫作，就不會有今天的《離騷無韻史家絕唱》的《史記》；如果貝多芬失明的時候沒有堅持每天作曲，怎么會有一首震撼全世界的《命運交響曲》？沒有愛迪生對測試燈絲的堅持，世界怎么可能這么早就在黑暗中遇到光明？

　　一位優(yōu)秀的芭蕾舞演員說過：“舞蹈最難的不是動作，而是日復一日無數(shù)次重復的動作，僅此而已�！笨梢娭貜秃蛨猿质嵌嗝粗匾�。

　　堅忍不拔，朽木不可雕也；堅持不懈，石頭是可以雕刻的。只有堅持，重復，用心去做，才能成為人生贏家。

高二語文作文菁選（擴展6）

——高二語文教學總結(jié)菁選

高二語文教學總結(jié)14篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編整理的高二語文教學總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高二語文教學總結(jié) 篇1

　　這學期我任高二兩個班的語文課，高二（5）班***是53人，高二（6）班42人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學**慣也不太好，兩極分化嚴重，盡管是理科生對語文不太感興趣，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。

　　一、備學生：

　　任教現(xiàn)在的一文一理兩個班級，我對他們有了一定的了解和認識，感覺存在的主要問題是：

　　1、沒有信心，應付學習

　　部分學生對自己沒有信心，沒有想過自己在學業(yè)上有什么發(fā)展，對學**是采取應付的態(tài)度，沒有明確的學習目標和學習計劃，上課聽講個別也經(jīng)常走神，大致完成老師布置的書面作業(yè)，學習始終處于被動狀態(tài)。

　　2、學習表現(xiàn)全憑個人喜好

　　有些學生的學習狀態(tài)很不穩(wěn)定，對學習缺乏思考，沒有輕重也沒有主次。是否要學全憑個人喜好，喜歡這門學科，聽講就認真，作業(yè)就完成。喜歡這個老師就發(fā)言積極，主動參與。有時候即使是喜歡的學科喜歡的老師也要看學習的內(nèi)容，沒興趣的內(nèi)容即使是難點重點，也不會多做留意。

　　3、沒有方法，效率低下

　　有些學生的學習態(tài)度很好，整天都在學習，但考試結(jié)果總是不怎么理想，這類學生大多是女生，上課筆記記得書滿本滿，實則并未掌握。課堂上不掌握解題思路，基本方法，而是滿足抄抄寫寫。課后不能有效復習，而是機械完成作業(yè)。學習沒有科學方法，效率很低。

　　二、備教材

　　本學期我們將要完成選修教材《唐詩宋詞選讀》的學習，教材的目標：

　　1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。

　　2、借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇。學習古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的**古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。

　　3、學習鑒賞詩歌的基本方法，初步把握詩歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊。

　　三、備自己

　　語文學科的教學目標是培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習、一個一個片斷的寫作，我在以下幾個方面做了些思考：

　　1、教學內(nèi)容要能體現(xiàn)主體需要，能激發(fā)主體興趣

　　備課時要勤思考，多動腦。站在學生的角度解讀文本，選擇他們的學習興奮點。教學實踐中，要創(chuàng)設(shè)有利情境，正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師�！�，將重難點知識用學生們感興趣的方式加以呈現(xiàn)。一篇文章要講的東西太多了，而一節(jié)課的時間有限，不可能面面俱到，所以我們每節(jié)課都有所取舍，抓住一些關(guān)鍵性的要素，運有各種條件和**，努力創(chuàng)設(shè)情境，使每節(jié)課都有亮點，更有效地吸引學生參與課堂。

　　2、讓學生感受成功的喜悅，樹立學習信心

　　當代著名***蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生學習。自信心對于我們的學生更為重要。我們要幫助他們樹立信心、建立成功目標。教師的“表揚和獎勵”**著一種“權(quán)威”的認可，它能夠使學生的自尊心得到極大的滿足，使學生的自信心得到極大的增強。例如：默寫滿分的學生、背書最積極的學生、上課回答問題最快的學生、進步明顯的學生、書寫認真的學生、作文完成好的學生等等。還有上課時有針對性地**，把“適合的問題”問給“適合的學生”，但無論怎樣，我通過做這樣的分解工作，使大部分學生排除了畏懼心理，這樣學生在階段學習中有了收獲感、成就感，嘗到了學習的快樂，他們學習語文的胃口就會增加。

　　3、強化基礎(chǔ)，反復訓練

　　這一點是我感觸最深刻的，即使是上課，聽課很認真的'學生，他們也做不到提前預習，課后復習。尤其是“軟作業(yè)”基本就等于沒有作業(yè)，針對這樣的問題，我及時做了調(diào)整，把作業(yè)落實到筆頭上，同時強化課堂上的動筆，及時提醒，及時督促，及時檢查，這樣的情況目前得到一定的改善，在以后的教學中，這樣的問題還要繼續(xù)探究。

　　主要措施：

　　1、充分備課（備學生、備教材、備自己），注重課堂教學，選取詩詞教材中的要素，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣，上好每節(jié)課，

　　2、精心編寫學案，引導學生把握“雙基”（詩詞教材的名句、古詩鑒賞的基本方法等）有做有改，有改有評，提高學習效率。

　　3、多做限時訓練，多做綜合練習，在練習中逐步養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。

　　4、合理布置作業(yè)，給不同學生布置不同作業(yè)，作業(yè)要求更加靈活，只要能達到鞏固目的，想怎么寫就怎么寫。（詩歌賞析作業(yè)，角度自選）

　　5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，走上講臺和同學們分享，既能提高學習興趣又能增強信心。

　　6、注重培養(yǎng)學生良好的學**慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　總的來說，通過學校**的關(guān)懷、指導以及師生的共同努力，本學期高二語文教學取得了不少進步，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

　　回首過去，展望未來，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

　　高二語文教學總結(jié) 篇2

　　這個學期主要是進行《古代詩歌散文選修》教學，這以往是一個多學期完成的教學任務，現(xiàn)在為一學期完成，教學進度比較緊，再加上這學期要進行江門質(zhì)檢，授課壓力比較大。因為之前學生古詩方面學習得比較少，本學期在詩歌教學方面主要是以教師講授為主，每首詩歌的教學都落實詩歌的具體手法和主旨，還有相應的課內(nèi)練習，從而鞏固了學生做詩歌鑒賞題的答題規(guī)范。古文的教學重點還是以教師教授為主，落實重點文言知識，還沒真正實現(xiàn)放手讓學生自主閱讀文言文。我想古代詩歌散文的教學到選修階段，最理想的狀態(tài)是半教授，半放手讓學生自主閱讀，而不是總手把手教學。但基于我級學生基礎(chǔ)較差，對于文言文也真不得不讓學生把基礎(chǔ)打扎實，更好地面對高考。我總覺得高考的古文我校的學生提升空間是很大的，但前提是要讓學生不要讓學生害怕文言文。這學期還使用了一本《廣東高考基礎(chǔ)題仿真專練》從基礎(chǔ)和語用方面加強學生的基礎(chǔ)。但是我們沒有訂選修的教輔，也增加了一定的備課任務，可也節(jié)省了很多教學的無效時間，提高了授課的效率。要是有一本教輔牽著走，我想我們的進度會更被動。

　　反思一下歌教學，我備課組的部分成員認為太有點浪費時間，以為高考這題歷來得分甚低，有的學校甚至把古詩教學刪除。我覺得這是不科學的，更不利于尖子生的培養(yǎng)。因此我還是堅持古詩文教授。但縱觀本學期古詩教學的情況也有值得反思的地方。根據(jù)前面幾冊必修的內(nèi)容，學生接觸詩歌還是比較少。因此我主要通過詩歌的教授逐步滲透古詩知識，但由于教材不系統(tǒng)，再加上不同教師對每首詩的教學價值把握不一致，使得學生所學的知識比較零散，知識點也沒找相應的`練習和與之對應訓練（要是有相應教輔我想這點解決起來比較容易）。最后很想給學生做一個詩歌系統(tǒng)知識的復習，再通過課后練習進行鞏固。雖然我也有對詩歌鑒賞的知識進行了相應的整理，可由于課時的關(guān)系沒有做好這一步，確實是一個很大的遺憾，因此總覺得教學效果也不太理想。

　　這個學期的作文教學耽誤了不少，一直都想從一個比較合適的角度開始著手教。后來發(fā)現(xiàn)，沒有什么最好的角度，最好的角度是讓學生多寫，在寫作中發(fā)現(xiàn)問題，進行評講并在評講中講授方法，才是最有效的方法。幸好我們最后一個多月趕緊動手寫，才不至于讓問題發(fā)展得太嚴峻。

　　不過下學期確實是需要對作文教學下一定的功夫了，再這樣下去是要落后的。這個學期外出參加了省骨干培訓，培訓后真讓我受益良多，但也發(fā)現(xiàn)自己處在教學的瓶頸。如何才能走出一條好路呢？要多發(fā)現(xiàn)問題，多想想辦法才行。還有就是發(fā)現(xiàn)自己的理論修養(yǎng)確實太欠缺了。20xx年要做一個詳盡的讀書教研計劃。

　　高二語文教學總結(jié) 篇3

　　“日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里，20xx年帶著留戀與不舍進入歲暮。在這一年度里，我擔任高二（6）班和（14）班兩個班的語文課教學工作�，F(xiàn)將這一年度教學工作進行階段性的小結(jié)，回顧經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，促進今后的教學工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的：

　　一、教學實踐

　　1、精心備課，明確教什么

　　備課是上好課的關(guān)鍵�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，要想在課堂上讓學生學得有效，課前必須做好充足的準備。課前我認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，仔細斟酌，反復思考，力求吃透教材，找準重點、難點，細心謹慎的確定每節(jié)課的教學內(nèi)容，再結(jié)合學生的學情，確定教學方法，確保讓每位學生都能夠?qū)W有所得。

　　2、認真上課，落實怎么教

　　每一節(jié)課，我力求做到“以學生為主體，教師為主導”，“變講堂為學堂”，落實“自主、合作、探究”的學習方式，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，讓每位學生都能參與到課堂中，培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力、表達能力、思考能力，發(fā)展學生的思維能力。教學方法上，我采用了“先學后教”的教學模式，先讓學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，將簡單問題明了，再進行深入探究，如果還有疑問，我再給予適時的點撥和講解，加深學生對所學知識的印象，并根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。

　　3、布置作業(yè)，檢查學習效果

　　課后，我精心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對學生的學習實情，幫助學生有效的鞏固所學內(nèi)容，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的綜合語文素養(yǎng)。特別是在古詩文背誦方面，我將背誦內(nèi)容分解**，以作業(yè)的形式布置下去，讓學生或默寫、或朗讀，力求讓學生在無負擔的情景下將背誦任務完成。

　　4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

　　學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。

　　二、教學理論

　　在做好教學實踐工作的同時，我不斷加強自身業(yè)務理論學習，研究**教學設(shè)計，鉆研理論文章，領(lǐng)會新的教學思考，學習新的教學理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡上的名師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。積極參加各種培訓，認真聆聽各位專家的講座，認真做好筆記、寫好總結(jié)，反復琢磨研究專家所講授的內(nèi)容。認真撰寫教學設(shè)計和教學反思，并嘗試著寫一些教學理論性的文章，嘗試著以課題負責人的身份去做課題。

　　三、獲得成績

　　20xx年2月，由我主持的市級課題《高中語文課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。

　　20xx年3月，我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學應如何展開》在《教育學》雜志上發(fā)表。

　　20xx年3月，我參加了縣上**的教學能手比賽，獲得了縣教學能手的稱號。

　　20xx年4月，遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學研討會”，并在會上**一節(jié)觀摩課，部分教學環(huán)節(jié)得到了專家的肯定。

　　20xx年6月，在第九屆ACTS中學生素質(zhì)能力競賽榆林分賽區(qū)復賽中，獲得了優(yōu)秀指導教師獎。

　　20xx年8月，撰寫的論文《高中語文課堂教學中師生互動有效策略淺析》在《教育學》雜志上發(fā)表。

　　20xx年9月，在學校舉行的首屆微課比賽中，獲得了三等獎。本月，參與的課題《高中語文備課優(yōu)化策略研究》通過了結(jié)題。

　　回顧這一年，取得成績雖然微不足道，但我堅信付出就會有收獲，我會繼續(xù)努力，不斷的探索，駕著一葉小舟遨游在教學的大海中，探索教學的`奧秘，領(lǐng)略教學的美景。

　　四、存在的問題

　　教學是一門缺憾的藝術(shù)，需要工匠精神，不斷的打磨，不斷的創(chuàng)新，越想把工作做好，就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細反思，我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

　　1、課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水*，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

　　2、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。

　　3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

　　4、作文和語言應用整體水*不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

　　五、下期工作的思路和改進方向：

　　1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

　　2、*時練筆相對較**，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。

　　3、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考，根據(jù)教學實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學生在*時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學習的信心。

　　4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。

　　5、針對末尾學生，強化基礎(chǔ)訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水*，確保*均分和及格率。

　　以上就是我對我這一年度的回顧和總結(jié)，望專家同行批評指正。

　　高二語文教學總結(jié) 篇4

　　本學期我新任高二（3）、高二（8）兩個班的語文課，這兩個班都是理科班，3班是實驗班，教學內(nèi)容教學方法都要精心設(shè)計，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習相關(guān)的語文教育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培**的教研活動、外出聽課、**本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。

　　我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前**研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設(shè)計教案，并結(jié)合所教班級的實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的選修《詩歌散文鑒賞》，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東**。

　　高二意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考。

　　至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量**在10—15分鐘內(nèi)，***與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。

　　三、充分利用網(wǎng)絡資源服務教學

　　我充分利用網(wǎng)絡，服務于教學教研工作中。很多與課文有關(guān)的'資料都可以通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂上。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。

　　四、工作中存在的不足

　　反思本學年來的工作，不足之處如下：

　　1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題。

　　2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。

　　3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標。

　　今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。

　　高二語文教學總結(jié) 篇5

　　本學期我繼續(xù)擔任高二1、2兩個班的語文課教學工作�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、主要工作舉措與成效

　　1、精心備課，讓學生學有所得

　　認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多**教學吸引學生***，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。備學生，根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務理論學習，多研究**教學設(shè)計，吃透教參，精心設(shè)計知識點，進一步促進課件制作的精良化。

　　2、夯實基礎(chǔ)，提升能力

　　我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識，相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的學習興趣。針對成績優(yōu)異的學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高；以周記和作文為*臺，訓練學生的語言應用能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓練，積累語言和作文素材。

　　3、落實“自主、合作、探究”的學習方式

　　調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。

　　4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

　　學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的.積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。

　　5、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績

　　現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練。

　　二、存在的問題：

　　1、課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水*，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

　　2、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。

　　3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

　　4、作文和語言應用整體水*不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

　　三、下期工作的思路和改進方向：

　　1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

　　2、*時練筆相對較**，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。

　　3、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考，根據(jù)教學實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學生在*時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學習的信心。

　　4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。

　　5、針對二班和一班末尾學生，強化基礎(chǔ)訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水*，確保*均分和及格率。

　　高二語文教學總結(jié) 篇6

　　本人本學期任教高二（8）班，又跨年段任教高一（1）班，回顧一學期的教學教研工作，我有著幾分充實，幾多感慨。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

　　一、堅持學習，提高業(yè)務水*

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師*時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質(zhì)，我重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。繼續(xù)在崗進修，除了積極參加各級各類聽課評課活動之外，還與結(jié)對子的蘇太陽老師積極研課、磨課，互相聽課，取長補短，一起**文學社學生參加課內(nèi)外各種有益的語文活動。還參加高級教師遠程培訓、信息技術(shù)培訓，按時完成作業(yè)，培訓成績優(yōu)異，擴大了知識視野，增長了教學才干。我還利用課余時間，大量練習寫作，在報刊發(fā)表文章，鍛煉、提高了自己的寫作水*。

　　最值得一提的是，本學期，全校每間教室都安裝了交互式白板，我不斷學習，運用多**。在學習中我不僅掌握了多**軟件的相關(guān)技術(shù)，如圖片處理，視頻音頻加工等等，也意識到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學科深度融合的重要性，它可以**增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內(nèi)容。通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，專業(yè)知識水*有了一定的提高，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。我收獲了大量同仁的教學資源，讓我積累了大量的教學案例，更重要的是在這個過程中，我們交流了彼此的經(jīng)驗，我也明白了自己的不足，明確了今后努力的方向。培訓為我打開了一扇窗，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用�？傊�，這次培訓使我補足了元氣，添了些許靈氣，煥發(fā)出生機。

　　二、緊抓課堂教學，提高效益

　　抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學。

　　1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設(shè)計，保證備課的實效性，努力做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材�！�

　　2、提高課堂教學效率�？朔�教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質(zhì)量。在教學中堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學**，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。堅持手寫教案。

　　3、抓緊抓好作業(yè)的批改、輔導，搞好單元驗收工作。根據(jù)學校量化要求，布置作業(yè)，作文八大八小，基礎(chǔ)知識訓練，練習冊，周記，小測經(jīng)常布置和批改。高一年段還堅持舉行課前三分鐘的'成語書寫以及一周兩張的寫字練習。

　　4、抓好閱讀教學和寫作教學。閱讀教學和寫作教學是語文教學的兩個犄角。語文的閱讀教學，要立足于課堂，**傳統(tǒng)的的老師主講課堂的填鴨式教學方法，引導學生通過品讀文本，悟出文本的精妙寫法和情感價值，通過對文本的語言文字的含英咀華，涵養(yǎng)學生的語言文字的感悟能力、理解能力、概括能力、分析能力和表達能力，從而達到在課堂上、在學生語文學習的過程中訓練他們的聽、說、讀、寫諸多語文的基本修養(yǎng)，將語文學習的主導權(quán)教給學生，將語文學習、文本解讀變成學生們在藝術(shù)、文學的海洋里沖浪，在品讀中尋找到語言文學的美的刺激和享受。長此以往，學生的語文學習的興趣就會逐漸高漲，語文的規(guī)范教學就會落到實處，語文成績的提高也就不會成為師生頭疼的事情。寫作教學，一是要形成整體的作文教學計劃，涵蓋整個高中三年的作文教學計劃，分成高一的記敘文寫作教學計劃、高二年級的議論文寫作教學計劃、高三的復雜一點的記敘文、議論文和敘事、抒情散文的教學計劃。高一年級的記敘文寫作教學，要從記敘文的文體特點的基本知識入手，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是強化記敘文寫作的六要素意識，尤其要培養(yǎng)我們的學生要能夠?qū)懬宄�一件完整的故事，這個故事發(fā)生的時間、地點、涉及到人物誰主誰次、事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果的脈絡要清晰，并且，為了避免記敘文字的*面化，高一年級的記敘文寫作教學中，一定要強調(diào)：沒有生動的描寫就沒有優(yōu)秀的記敘文這一基本寫作理念。要讓中學生記敘文中的人物立在由作文紙構(gòu)成的這一方舞臺上嬉笑怒罵，寫活人物、寫活場景。以真實的故事打動讀者，以真摯的感情感染讀者，以嫻熟的筆法贏得閱卷老師的青睞。高二年級的議論文寫作，我主要訓練學生了解議論文的文體特點，訓練中心論點的確立，把握論證結(jié)構(gòu)的訓練等，做到有針對性。

　　在做好本職工作的同時，我也進行了反思，還有哪些方面做得不足。一是沒有訂閱語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，這方面同組的葉志堅老師做得很好，他經(jīng)常從《語文月刊》上翻印材料給我們備課組。二是沒有注重學生的個體發(fā)展。因為跨年段，時間緊，教學任務重，只注重學生的整體發(fā)展，對學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我沒有給予過多的關(guān)心、幫助，對學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，沒有認真做好“幫教”工作。這些下學期我會面對與改正。

　　以上是本人，對一學期以來高一高二語文教學的簡單回顧及粗淺認識，就教于大方之家。

　　高二語文教學總結(jié) 篇7

　　一、深入研究《浙江省普通高中會考標準》

　　結(jié)合學情備課，做到既備教材又備學生。我們學校學情特殊，每年的會考都成為教學的重中之重。

　　開學初，我即認真地研讀標準，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。并根據(jù)要求選擇練習，強化訓練。在備課的過程中，我既研究到會考的基礎(chǔ)鞏固，順帶拓展高考的要求，又研究到學生的實際情景，力求充分備好貼合學生水*的課。

　　同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。僅有經(jīng)過交流學習，才能對自我的教學和成長起到進取的促進作用和更顯著的提高。異常是我校實行的團體教研活動，經(jīng)過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自我的教學管理不斷豐富和提升。

　　二、落實課內(nèi)基礎(chǔ)，強化知識點

　　語文會考雖說不難，但我們學校亦有部分學生處于過與可是的臨界點。并且，高一高二的松懈導致很多學生對教材陌生、知識點漠視。所以會考的統(tǒng)籌復習對我們學校的學生而言是勢在必行的。

　　于是我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。十月初開始進入會考復習，用時一個月左右的時間復習課內(nèi)文言文，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點，分點一一擊破，主要是經(jīng)過典型試題練習，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復習，以練習帶動相關(guān)知識點的落實，也用了相當一個月的`時間。

　　會考試題不難，都直接取材于課本，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。但自我所教班級，學生進取性不高。所以，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，每節(jié)課前，五分鐘默寫。要求學生扎扎實實地復習，又一輪一輪地測試、檢查背誦。

　　三、靈活安排，注重體系

　　由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。所以，從調(diào)動學生的進取、主動性出發(fā)，我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復習基礎(chǔ)知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復習好得多。當然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，還能夠動員學生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來，穿**行；現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。總之，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透；另一方面，能夠激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一資料復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。

　　需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復習計劃、進程。要突出重點，并安排好穿插資料；既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

　　回首這一學期，我收獲頗多，可是我的教學工作中也存在著必須的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自我的教學水*有一個更高層次的提高。

　　高二語文教學總結(jié) 篇8

　　本學期我擔任高二4、11兩個班的語文教學工作�，F(xiàn)將本學期的語文工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、主要工作舉措與成效

　　1.努力提高學生學習的自主性。

　　我所教的兩個班分別是一個文科班和一個理科班。文科班女生多，比較愛學習，習慣聽講，羞于表達。但班里有幾個敢于發(fā)言的女生，起了很好的帶動作用，一學期下來，學生的自主性有了很大的提高。而理科班，男生居多，學習興趣不濃厚，積極性低，語文基礎(chǔ)薄弱，連聽講都不愿意。所以要提高他們學習的自主性，困難是很明顯的。雖然效果不是很顯著，但有少數(shù)學生表現(xiàn)出學習的自主性，對我來說，算是一種安慰。提高學生自主性學習，更多是讓學生成為學習的'主人，調(diào)動學生學習的主動性，把課堂交給學生，把學習任務交還給學生。通過設(shè)計活動激發(fā)他們的興趣和調(diào)動他們的積極性。學習戲劇單元，或是將課文改編成戲劇演出來，或是讓學生自導自演一出戲，或是舉辦班級辯論賽，豐富語文課堂。

　　2.提高學生閱讀能力和寫作能力。

　　讀和寫作是教學的兩大板塊。除了課內(nèi)閱讀，我鼓勵學生多進行課外閱讀，開展閱讀課，匯報閱讀情況，分享閱讀成果。讓學生充分認識到閱讀的重要性，讓學生充分感受閱讀的愉悅和好處，并養(yǎng)成

　　閱讀的好習慣。提高寫作能力，除了常規(guī)的作文和周記，另外結(jié)合閱讀，鼓勵他們寫閱讀筆記，并盡量在*時課堂進行小練筆。閱讀與寫作是相輔相成的，閱讀可以為寫作提供素材，提升寫作能力，寫作也能幫助提高閱讀能力。所以閱讀與寫作，兩手都要抓。

　　二、存在的問題

　　盡管學生的改變不是很明顯，但只要有一點點改變都應該感到高興。當然，語文這東西，靠的就是積累和堅持，很難做到立竿見影。我們應該要有耐心和信心。而存在的問題也是明顯的。

　　1.鑒于學生的自主性學習差，學生不愿意發(fā)言和不知表達什么，課堂卡在這里，很難展開，這時老師又會不自覺地回到自己來講課的形勢。

　　2.展開閱讀課時，因為資源有限，學校沒有開放圖書館，也沒有**的閱讀資料，很難進行專題閱讀和專題閱讀分享。再說，課堂上展開閱讀課畢竟有限，課外學生究竟有沒有進行閱讀，缺乏**力度。

　　3.學生寫作熱情并不高漲，對作文抵觸情緒很大，學校雖有舉辦作文競賽，但并不積極，所以提高學生能力時，激發(fā)學生寫作興趣也是很重要的。

　　以上是我本學期對教學工作的總結(jié)和思考。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要有堅定的信念，學習愉快教學，讓學生愉快學習。

　　高二語文教學總結(jié) 篇9

　　本期學完了《外國小說欣賞》、《**文化經(jīng)典研讀》、《**閱讀與實踐》三本教材，搞好了學業(yè)水*考試，收效較好。

　　1、認真鉆研教材及教學大綱，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生自主、合作學習。每節(jié)課前開展好課前3分鐘活動，主要以《邁向高三》為主題，煉膽量，訓口才。

　　2、結(jié)合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學，充分利用多**（手提電腦）輔助教學，用好學案、習案、學法大視野。引導學生思考問題，培養(yǎng)及提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　3、與另九位老師團結(jié)互助，加強集體備課，分工協(xié)作，***案，及時總結(jié)教學過程的經(jīng)驗及教訓，不斷改善教學方法和教學**。

　　4、每周我**學生寫好周記，加強對學生的了解和研究，及時處理學生反饋的信息，使教學更貼近學生實際。

　　5、開展了語文基礎(chǔ)知識比賽，劉旸、汪麗芳分獲一、二等獎；搞好半月檢測，培養(yǎng)語文能力，發(fā)現(xiàn)語文人才。

　　6、重點抓了必修1~5的復習，以省廳下發(fā)的.資料為基礎(chǔ)，精講多練，為學業(yè)水*考試的勝利打好了基礎(chǔ)。6月中下旬加強新課標高考題的講析，讓學生了解湖南卷、山東卷、廣東卷、寧夏卷的異同點，認識高考、珍惜高三的300天，奮發(fā)努力圓高考夢。

　　高二語文教學總結(jié) 篇10

　　20xx——20xx學年下學期，我擔任高二年級1/2班的語文教學工作，認真學習新的教育理論，堅持以立德樹人為本，嚴格要求學生，使學生掌握方法，不斷提高成績，教師也不斷提高自己的教學水*和思想覺悟，下面是我本學年的工作反思：

　　一、備課

　　開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，研討教材和一輪復習講義，領(lǐng)會精神實質(zhì)。備課時認真鉆研教材、教學參考、一輪復習講義，學習課程標準，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　二、上課

　　上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生做到知識遷移、有舉一反三的能力。在教學時，補充相關(guān)文史知識，重視文言字詞知識的學習，并通過相關(guān)的檢測，提高學生文言鑒賞能力。從而培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)及語文閱讀鑒賞能力。

　　三、輔導

　　注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，不明白的耐心講解，及時查缺補漏�？傊�，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，既關(guān)注成績，也關(guān)注學習能力。

　　四、作業(yè)

　　作業(yè)經(jīng)過挑選，有針對性，有層次性，適當?shù)亓粢恍┯欣�于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、加強反思總結(jié)，不斷提高教學效率

　　在備課組的帶領(lǐng)下，針對教學中存在一些問題，及時進行反思總結(jié)，比如針對考試暴露出來的學生應試水*不足的'問題，加強備課探討，有層次地增加了學生練習的量，特別是在期末復習階段，針對幾個模塊的知識，各個老師分工出好相應的練習，取得了較好的教學效果。

　　教育工作者是與知識打交道的人，所以一定不能放松自己的學習。只讓學生學習是遠遠不夠的，語文教員更應該廣泛讀書、終身學習。由于本人的知識水*有限，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

　　高二語文教學總結(jié) 篇11

　　本學期擔任高二(1)、(10)班的語文教學，高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴謹嚴密的課堂。為改變傳統(tǒng)的教學模式，現(xiàn)將本學期的教學嘗試小結(jié)如下。

　　一、搞好集體備課，不打無準備之仗

　　采用集體備課的形式，嚴格按三維目標來進行�！爸�識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”一個都不能少。做好“三備”工作：備教師，備學生，備教材。要求同仁分析教材的學科教學價值、定位挖掘教材的學科教學目標、重組教材的學科教學板塊、落實教材的學科教學過程、科學設(shè)計合理化作業(yè)等，每次集體備課就截取一個過程研深備透。在備課方式上，以一人為主，一人為輔形成初稿然后全備課組成員討論、審定，形成二稿，最后在共性的基礎(chǔ)上融入班級學生特點和教師個人風格形成定稿。這樣上的課，人人放心上。

　　二、研究課型流程，嚴格遵照執(zhí)行

　　(一)、自修課

　　自修課的時間一般限定在15分鐘內(nèi)。它有三項活動：

　　1、教師出示文本。文本主要是教材篇目，也可以是**報導、小說雜志中的精彩篇章。

　　2、學生自主學習。學生在自主學習的過程中，將對文本形成初步印象，獲得初步感悟、體驗，有一定的心得、體會、收獲。當然，也肯定會有一些疑惑、困難。

　　3、學生將自主學習過程中的感悟、體驗、心得、體會、收獲、疑惑、困難等等統(tǒng)統(tǒng)形成話題，并寫在專門的.學案上。

　　(二)、交流課

　　交流課是課堂模式的重頭戲，它一般不限時，盡可能讓學生發(fā)揮。它主要有三項活動：

　　1、學生到黑板上板書自己形成的話題，并懇請老師、同學參加自己話題探討(即“拉**”)。這樣，圍繞文本，黑板上就有多個話題。課**負責在“語文話題”本上記錄這些話題(包括提出者)。

　　2、小組合作、探討這話題。教師要鼓勵學生熱烈討論，暢所欲言。

　　3、學生在主持人的主持下，到講臺上發(fā)言，交流對話題的認識。學生可任選自己感興趣、資料豐、有理據(jù)的話題上講臺發(fā)言、交流。教師既要在“學生成長記錄本”上作好記錄，又要以學生的身份適時地參與到話題的探討中，使話題向縱深挖掘。

　　三、把握兩點注意，提高課堂效率

　　1、課堂時間的把握

　　自修課時間的花費能少則少，可在上一堂課結(jié)束后布置課外自修，課堂自修應盡量**在15分鐘內(nèi)，以方便將重心放在探討交流上。

　　2、教師的作用

　　教師不再是知識的傳授者，而是學習的**者和參與者，是與學生共同成長的“*等首席”。

　�、僮孕拚n時，教師要**學生自修，不能讓其睡覺，或做其它事;要眼觀六路、耳聽八方，捕捉學生信息，特別是形成話題時的有效信息。有的學生膽子較小，雖有新發(fā)現(xiàn)，但羞于上講臺發(fā)言，教師注意到后應多鼓勵。

　�、诮涣髡n時，教師要鼓勵學生大膽、響亮地發(fā)言，只要言之成理，沒有常識錯誤，都要尊重、贊賞;要注意臺下學生的動靜和反應;要及時做好記錄;要適時地以學生身份參與到探討中去;可以充當主持人，也可請學生來充當;要有耐心;要引導學生多多探討好的話題，少在枝葉上糾纏不清。

　　四、喜憂參半，風雨兼程

　　令老師感到欣喜的是，學生目前參與好，熱情較高。但我們也發(fā)現(xiàn)，交流探討有時時間顯得很長，進度不夠。教輔工具缺乏，學生新鮮感在缺失，期待值在降低。如何進一步完善，還需要下大力氣研究。

　　高二語文教學總結(jié) 篇12

　　1、****學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。

　　方式有：①不斷探索教學藝術(shù)提升教學水*

　　②充分發(fā)掘教學內(nèi)容中的有益因素如情感因素、智慧因素、美趣因素、親近因素等

　�、鄢浞终�合影音圖文資源，進行文學藝術(shù)立體熏陶等。

　　2、不面面俱到時，堅持每課一得：

　　根據(jù)每篇文章的特點和每堂課的進程，每節(jié)課立足于一至二點作為教學練的重點，力求讓學生節(jié)節(jié)有得。

　　3、注意發(fā)掘和整合課內(nèi)外語文教學資源：

　　本期引入的課外語文資源有：①課外精美朗誦錄音如〈學會欣賞〉〈**花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽，我等了你二十年〉等

　　②〈〈唐之韻〉〉詩人李白、杜甫、白居易、王維等專題介紹

　　③20xx—20xx年高考試題及滿分作文

　�、苡耙暩枨�如〈夜宴〉〈情歌欣賞〉〈古詞曲經(jīng)曲歌曲〉《神奇的九寨》等

　�、萁鹫�昆禮儀系列、陳安之成功系列、余**人才系列等

　　4、積極拓展并指導課外閱讀，開**商、培養(yǎng)閱讀、提煉作文技法。

　　本期在授好語文課文的同時，不拘泥和局限于教材，積極尋找鱗選美文，指導學生進行課外閱讀與賞析。選文時注重選擇有情感熏陶啟發(fā)性、有作文寫作借鑒性、可讀性的時文和美文，以開發(fā)學生情商。

　　5、精練并與高考結(jié)合：

　　為了保證學生有更充裕的時間學習數(shù)理化生和突擊外語，立足于理科生實際，本期對教材同步資料進行了大膽大幅刪減，學生大量作業(yè)只作為選作，學習時練精華、抓要點，堅決不做無謂的重練習，學生學得較輕松。同時關(guān)注近三年高考，尤其是20xx年全國的語文高考及試卷評析，讓學生提前了解、熟悉和在課堂限時練習，增強了學習的針對性和實效性。

　　6、抓語文基礎(chǔ)：

　　本期編印了《容易寫錯的500字》《容易讀錯的500字》《高考常考成語集釋》等，并指導學生理解和記憶，取得了一定的效果。

　　7、指導并強化誦背：

　　為了增強學生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，本期所學的古詩文，我特別強調(diào)誦讀與背誦，當然反對死記硬背，強調(diào)理解，強調(diào)理出誦背思路，強調(diào)還原詩文意境畫面，強**情入景入角色，并力求當堂誦背，現(xiàn)代文，著力引導學生賞析背誦了《故都的秋》等，取得了較為滿意的效果。

　　8、強化學法指導：

　　本期重點指導了詩歌鑒賞法、詩文誦背法、美文賞析法，強化基礎(chǔ)字詞法、文言文自主快速學習法、貼近生活練筆法、高效學法等，并前瞻高考。

　　在學校**的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，本人本期擔任高二（五）班、（六）班語文教學工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采用的教學方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學**慣，為語文學習打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學生愛國**精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　近幾年，為適應新時期教學要求，語文教學正朝著**的方向迅猛前進。新課程**給語文教學帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實際情況學習了別的教研工作者的新設(shè)想，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學生，具體做法如下：

　　1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水*。

　　2、提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。**好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

　　3、注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學**慣。課文學習與課后練習相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水*較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的.好文章。

　　4、做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生�？偟恼f兩個班的語文基礎(chǔ)較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

　　6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　總的來說，通過學校**的關(guān)懷指導以及師生的共同努力，本學期高二語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

　　回首過去，展望未來，在學校**英明**和**鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

　　高二語文教學總結(jié) 篇13

　　本學期我擔任的是高二的語文教學工作�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)

　　根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學生內(nèi)心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領(lǐng)會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格。

　　二、抓好課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量

　　教育者的指責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會**的思考。語文課堂對文章的條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我**的'思想。本學期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立*等、**的師生關(guān)系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生拜托了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

　　三、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來

　　說句實在話，現(xiàn)在的中學生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學生也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學習語文的興趣。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學***的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、**學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè)。

　　高二語文教學總結(jié) 篇14

　　本學期我擔任高二年級1班和6班的語文教學工作。1班是理科實驗班，6班是理科普通班。雖然兩個班的層次不太一樣，但在語文學習方面，卻存在著同樣的問題：學生基礎(chǔ)薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。從努力激發(fā)學生學習和欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”。在使用教材過程中，注意教學單元的整體性、本事性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學;每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重本事的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。

　　回顧半個學期的教學過程，感慨多多，收獲多多，現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下。

　　一、既備教材又備學生。

　　開學初，我認真地研讀新課標與教材，力求準確把握重點難點，注意弱化難點強調(diào)重點。以此為據(jù)我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中我既研究到教材又研究到學生的實際情景力求充分備好貼合學生水*的課。

　　二、用生動靈活的教學方式煥發(fā)課堂活力。

　　傳統(tǒng)教學課堂圍繞知識目標而展開教學過程，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，以激活學生好奇心探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如，在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，并根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題，**課堂教學。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、重視文言文教學。[由范文網(wǎng)網(wǎng)友投稿]

　　重視文言文閱讀本事培養(yǎng)，把學習重點放在積累文言知識，理解文章資料，增強學生文化功底之上。增強學生文化底蘊。指導學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典——《莊子》的學習，幫忙提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并強調(diào)對古詩文名篇的記誦，補充有關(guān)文言知識，鞏固文言文閱讀的知識基礎(chǔ)，并能在閱讀實踐中舉一反三。

　　四、及時布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。

　　作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)。每篇課文教學結(jié)束后我都根據(jù)班上大部分學生的.實際水*來布置作業(yè)。作業(yè)有詞抄寫、課后拓展、高考熱身、小作文等形式。對作業(yè)的批改我一向堅持。全批全改才能對學生知識落實情景有更好掌握，并且能夠據(jù)此隨時調(diào)整教學。

　　五、利用活動的開展培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。

　　本學期，我進取的引導學生參加各類活動，以提高自我的語文素質(zhì)。只要有征文比賽我就讓全班學生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行評比。推薦學生閱讀《名著導讀》和課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，幫忙開闊視野，陶冶情操，提**化素養(yǎng)及審美。課外閱讀活動有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場，不斷提高了學生的語文積累和素質(zhì)，極大地訓練了學生的寫作本事。

　　六、進取的參與教研組、備課組活動。

　　每周，我準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課本學期*均每周聽課一至二節(jié)，并注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式。

　　七、教學反思。

　　回首這一學期，我收獲的相當多�？墒�，我的教學工作也存在著必須的不足。如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習進取性調(diào)動不夠等。今后我會更加努力工作，在以下這些方面多加改善。

　　1、在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練。

　　2、進一步將課堂教學與課后練習結(jié)合起來，督促學生鞏固所學知識。

　　3、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解本事。

　　4、和學生多進行交流，異常是給學生強調(diào)一種意識，語文本事的提高是循序漸進的，要多讀多記多寫，切莫想一口吃個胖子。

　　總之，學無止境，教無定法，我將在接下來的教學過程中繼續(xù)完善我的教學工作。

高二語文作文菁選（擴展7）

——高二語文教案高二語文教材分析菁選

高二人教版語文教案人教版高二語文教材分析

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的高二人教版語文教案人教版高二語文教材分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

　　1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。

　　2、學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。

　　3、品味其飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言，體會其詩作的藝術(shù)風格;

　　二、教學重、難點

　　1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。

　　2、學生在老師的指導下對本詩進行賞析，學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法。(難點)

　　三、教學方法：

　　朗讀法、串講法、賞析法。

　　四、2課時

　　五、教學過程

　　導入：在我國的歷，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位偉大的浪漫**詩人，被人們尊稱為詩仙。

　　李白初到長安，賀知章往訪，看到了李白寫的《蜀道難》，他看完了之后，大嘆一聲：李白不是人，你是仙人被貶謫到人世**啊，所以李白被我們尊稱為詩仙，那么這首給李白帶詩仙美譽的《蜀道難》究竟是什么樣子的呢?我們今天一起來學習一下。

　　1、作者及背景介紹。

　　李白(701—762)字太白，號青蓮居士，盛唐時期的詩人。少年時代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有大濟蒼生之志。唐玄宗天寶九年(742年)，李白奉召**，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，**的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當涂。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能**其藝術(shù)特色。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫**詩歌的**作家。

　�、谡n題簡析。

　　《蜀道難》是樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題。《樂府解題》云：《蜀道難》備言銅梁、玉壘(均為蜀山名)之阻。本篇根據(jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難。全詩氣勢磅礴，風格豪放，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想象力，充分體現(xiàn)了李白浪漫**的創(chuàng)作特點。

　　2、教師范讀這首詩，學生在聽讀的過程中把握詩中比較生僻的讀音和本詩的句讀

　　噫吁嚱(yi_ū_i)魚鳧(fú)秦塞(sai)縈繞(yíng)

　　石棧(zhàn)猿猱(náo)參(shēn)崢嶸(zhēngróng)

　　撫膺(yīng)巉巖(chán)飛湍(tuan)咨嗟(zījiē)

　　喧豗(huī)砯崖(png)崔嵬(wéi)吮血(shǔn)

　　3、在教師范讀學生聽讀的基礎(chǔ)，有學生齊聲朗讀本詩，教師檢查學生在朗讀過程中讀音和句讀，在學生有失誤的地方予以糾正。在學生朗讀的基礎(chǔ)，教師對本詩中比較重要的字詞予以解釋，疏通文意。

　　噫吁：感嘆詞，蜀地方言。

　　開國何茫然：茫然，渺遠貌。意謂遠古事跡，茫昧難詳。

　　爾來四萬八千歲：爾，那，指開國之初。

　　不與秦塞通人煙：塞，山川險要的地方。通人煙，相互往來。

　　可以橫絕峨眉巔：橫絕，橫著飛過去。巔，頂峰。

　　上有六龍回日之高標：回，迂回、繞道。高標，可以做一方標志的峰。

　　下有沖波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。

　　黃鶴之飛尚不得過：鶴通鵠。

　　捫參歷井仰脅息：捫，摸。參、井，皆星宿名。脅息，屏住呼吸。

　　以手撫膺坐長嘆：膺，胸口。

　　使人聞此凋朱顏：凋，使動用法，使凋謝，這里指憔悴。朱顏，紅顏。

　　連峰去天不盈尺：去，距、離。盈，滿、足。

　　砅崖轉(zhuǎn)石萬壑雷：砅，水沖擊石壁發(fā)出的聲響。這里作動詞，沖擊。

　　所守或匪親：或，倘若。匪，同非。狼與豺，比喻叛逆的人。

　　側(cè)身西望長咨嗟：咨嗟，嘆息。

　　4、①在教師串講重要字詞，學生已經(jīng)能夠疏通文意的基礎(chǔ)上，從總體上把握文章結(jié)構(gòu)。

　　開篇：主旨句一見

　　一嘆高蜀道來歷

　　難行蜀道高峻

　　二嘆險景物凄清以何時還起

　　可畏山水險惡主旨句二見

　　三嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險要

　　申戒**慘景以早還家結(jié)

　　結(jié)尾：主旨句三見

　�、谠诳傮w把握文章的過程中，以把握文章結(jié)構(gòu)為線索，鑒賞本詩。

　　(1)、詩人怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻?

　　明確：神話傳說：五丁開山、六龍回日寫出歷的不可逾越之險阻。

　　虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣映襯人行走難上加難。

　　摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。

　　借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

　　運用夸張：連峰去天不盈尺、枯松倒掛倚絕壁夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛。

　　李白正是這樣以變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。

　　5、在學生已經(jīng)能夠掌握全詩結(jié)構(gòu)和對文章有一定賞析的基礎(chǔ)上，探討文章的藝術(shù)風格。

　　本詩用了大量散文人的詩句，字數(shù)從堿言，四言，五言，七言，直到十一言，參差錯落，長短不齊，形成極長奔放的語言風格，詩的用韻，也突破了一韻到底的程式，后面描寫蜀中的險要環(huán)境，一連三換，韻腳，極盡變化之能事。

　　詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復沓形式(又稱反復)，主旨句凡三見：開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。這并非簡單的重復，因為它每出現(xiàn)一次都給讀者帶來新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。

　　變幻莫測，充滿浪漫**氣息

　　青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。這是詩人設(shè)想自己沿著盤山道攀登青泥嶺的情形。

　　捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。這是寫登上頂峰以后的情形。這很像一組搖鏡頭，而有趣的是后一幅：詩人從星星中間穿過，有時還好奇地觸摸它們，看看是個什么樣子。這是何等奇特的想像!

　　但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。這是詩人設(shè)想游者在途中所見到的景物。畫面是凄清的：鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，像原始森林一樣荒寂無人。跟此前的畫面相比，色調(diào)是變了，也表現(xiàn)了蜀道景物的多樣，但氣氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。

　　連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。這是一幅極其驚險的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同。連峰絕壁，砯崖轉(zhuǎn)石，都會危及游人的生命，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云其險也如此。

　　如此多的畫面此隱彼現(xiàn)，其境界之闊大，自不待言;且無論寫山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險，皆有逼人之勢，其氣象之宏偉，確非他人之可及。再從總體來看，其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接。

　　6、在學生已經(jīng)深入理解全詩的基礎(chǔ)上，再次誦讀全詩。

　　六、作業(yè)：背誦全詩