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幼兒園大班語(yǔ)言有趣的公開(kāi)課教案

幼兒園大班語(yǔ)言有趣的公開(kāi)課教案

  編寫教案的繁簡(jiǎn),一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些,而新教師寫得詳細(xì)些。以下是關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言有趣的公開(kāi)課教案,希望大家認(rèn)真閱讀!

  幼兒園大班語(yǔ)言有趣的公開(kāi)課教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。

  2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT《菜地里的歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流談?wù)摗?/p>

  1、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。

  今天,老師帶來(lái)了很多蔬菜,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

  提問(wèn):圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

  2、猜測(cè):這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?

  小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。

  3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。

  小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

  二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌1、聯(lián)系畫面猜一猜,兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。

  教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來(lái)。

  2、播放PPT圖片,請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。

  過(guò)渡:你們都猜對(duì)了,那請(qǐng)你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念。

  3、師幼問(wèn)答。

  教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

  4、完整欣賞兒歌,請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。

  三、大家來(lái)對(duì)歌1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答,用對(duì)歌的形式念兒歌。

  教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌,F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句,這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn),男生來(lái)回答,看看哪個(gè)組更厲害。

  女:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。

  2、兩隊(duì)互換問(wèn)答。

  3、分成太陽(yáng)組和月亮組,采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問(wèn)答。

  太陽(yáng)隊(duì):什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?

  月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長(zhǎng),蘿卜地下捉迷藏。

  4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng),(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌。

  教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”。你們說(shuō)“嘿,細(xì)又長(zhǎng)”。

  幼兒園大班語(yǔ)言有趣的公開(kāi)課教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。

  2.發(fā)展幼兒初步的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白其中蘊(yùn)含的意義。

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒比較分析能力,理解大與小、深與淺的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  師:聽(tīng),這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲?小馬來(lái)了,它還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

  二、分段播放ppt理解故事內(nèi)容1.第一段師:故事中有誰(shuí)?老馬對(duì)小馬說(shuō)了什么?老馬讓小馬做什么呢?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰(shuí)知道磨坊是用來(lái)干什么的?(磨坊是用來(lái)加工麥子的地方)那小馬去磨坊的路上遇到了什么困難呀?(一條小河擋住了小馬的去路)河水嘩嘩嘩,它心里想到了誰(shuí)?小馬心里怎么樣呀?(害怕,左右為難)如果你是小馬怎么辦?

  2.第二段師:我們接著往下聽(tīng)!小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(老牛)那小馬和老牛說(shuō)了什么呢?(牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能趟過(guò)去嗎?水很淺,剛沒(méi)小腿,能淌過(guò)去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀,那老師做小馬,你們做老牛好嗎?(注意對(duì)話語(yǔ)氣)3.第三段師:小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過(guò)河呢,咦,會(huì)發(fā)生什么事情呢,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  師:小馬正準(zhǔn)備下河呢,突然誰(shuí)來(lái)啦?(小松鼠)小松鼠來(lái)了,那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢?(小馬,別過(guò)河,別過(guò)河,你會(huì)淹死的!深的很哩,昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話!

  師:老牛說(shuō)河水淺,松鼠說(shuō)河水深,到底聽(tīng)誰(shuí)的`?你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的話有道理?如果你是小馬怎么做?

  4.第四段師:故事里的小馬是怎么做呢?一起聽(tīng)一聽(tīng)。

  師:老馬是怎么和小馬說(shuō)的?你仔細(xì)想過(guò)它們的話嗎?為什么同樣一條河,老牛說(shuō)淺,松鼠說(shuō)深?老牛和小松鼠說(shuō)的話有沒(méi)有道理呢?我們小朋友也一起動(dòng)腦筋幫小馬想一想。演示圖片,觀察、比較、分析兩種動(dòng)物的區(qū)別。(原來(lái)老牛因?yàn)樯聿谋容^高大,所以它覺(jué)得水很淺,小松鼠因?yàn)楸容^矮小,所以它覺(jué)得水很深,老牛和小松鼠它們說(shuō)的話對(duì)于它們自己本身是有道理的。)師:小馬明白了(光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的,河水是深是淺,去試一試,就知道了),它又準(zhǔn)備下河的時(shí)候又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  師:那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇敢)師:原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺,也不像松鼠說(shuō)得那么深,為什么?演示圖片,觀察、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)別。

  (小馬呢不高也不矮,所以它覺(jué)得河水不深也不淺。原來(lái),在面對(duì)同一條河時(shí),因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同,所以它們看法也不一樣,只有試了才知道。)三、師幼共同講述故事,理解故事涵義師:你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌,勇敢)總結(jié):小朋友在生活當(dāng)中,我們會(huì)遇到各種各樣的事情,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,還要大膽地去試一試,我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。

  四、為老師做件事,結(jié)束活動(dòng)。

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