語文高考目題解題技巧必看
語文高考目題解題技巧必看1
一、語文基礎(chǔ)題型
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題，一般同學(xué)可**在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，*時訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。另外，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動。
解題技巧
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感.彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。
3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你*常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。
二、自然科學(xué)和社科類文章閱讀題型
這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項(xiàng)選擇的形式，共設(shè)四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點(diǎn)：
1.注意思考的嚴(yán)密、周詳。
2.務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對照理解，仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無中生有”。
3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。
4.自然科學(xué)類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀，力求準(zhǔn)確理解。
解題技巧
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。
三、文言文閱讀題型
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的'特點(diǎn)，在進(jìn)行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實(shí)詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。*時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。
3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗(yàn)前面幾個題的正誤。
解題技巧
1.要學(xué)會圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈贗卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖堑奶崾�。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成�?/p>
5.除了常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復(fù)習(xí)一下。
語文高考目題解題技巧必看擴(kuò)展閱讀
語文高考目題解題技巧必看（擴(kuò)展1）
——廣東高考語文閱讀題解題技巧 (菁選3篇)
廣東高考語文閱讀題解題技巧1
一、閱讀提速3大必殺戰(zhàn)略
對于**卷來說，談的恰恰不是做題的技巧。我給它起個名字叫戰(zhàn)略，戰(zhàn)略用不得當(dāng)，**卷答不完，寫不完作文。所以一定學(xué)會這樣幾個字：要會脫讀，要會跳讀，甚至要會猜讀。這些能力在大學(xué)英文都有要求。但是我們**基礎(chǔ)教育不要求的，大學(xué)語文讀本要進(jìn)行速度訓(xùn)練，但是中學(xué)教育不鼓勵的。這個鼓勵看書多的學(xué)生非�？斓拈喿x，*時看書多，一個人閱讀的速度V是跟閱讀的量S成正比的，你閱讀的東西越多，你讀文章的速度越快。
這個文章非常長，但選擇的題量非常少，又意味著一個現(xiàn)象。我剛拿到這套卷子，整體感覺是，跟之前設(shè)想完全不同，海淀區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)做了一�？荚�、二模考試，但是難度沒有像我們看到的這么大，所以我覺得**卷把語文作為拉分項(xiàng)是好事。
我的建議是你得大批量買《讀者》、《青年文摘》，試著做一件事——在一天內(nèi)、半天內(nèi)把他們讀完;買一份報紙，很多學(xué)生不會讀報紙，讀一篇讀50分鐘，這個翻讀能力完全沒有。所以，今天恰恰接觸信息多，但是由于信息太多，又得到厭食癥，**卷治療大家的病做了這樣的改進(jìn)。
二、學(xué)會閱讀：開頭結(jié)尾技巧
接下來，應(yīng)對這樣的文體：一定學(xué)會閱讀。如果沒掌握技巧，建議****，材料拿到之后，直接每個自然段的開頭句和結(jié)尾句，把握一個大概意思就行了。稍微好的同學(xué)，甚至直接把文章的開頭和結(jié)尾段掌握，知道這個文章的話題是什么就行了。
**卷閱讀第一段，**四大發(fā)明術(shù)之一，印刷術(shù)曾被譽(yù)為文明之母。畢昇的活字印刷，更是領(lǐng)先了**數(shù)百年，揭開了世界印刷史的輝煌一頁。然而，時至20世紀(jì)，**印刷業(yè)遇到了巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。結(jié)尾段落是什么?漢字的巨大數(shù)量，為排字機(jī)字庫的存貯帶來了極大的挑戰(zhàn)。再加上文字印刷質(zhì)量上的需求，要保證字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機(jī)的技術(shù)困難就會更大。
20世紀(jì)已進(jìn)入信息時代，只有幾十年歷史的計算機(jī)，向擁有數(shù)千年歷史的漢字提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。有外國人說，漢字如果不廢除，**就不能進(jìn)入現(xiàn)代文明，也永遠(yuǎn)無法真正走向世界。取材于1979年7月1日漢字信息處理報紙上的文字。等到二十一世紀(jì)的時候，一個叫王選的人搞激光照排，選擇這樣兩個東西，其實(shí)很方便去理解。
從材料上講，這么長的文段，不到三分鐘的理解了，大概講的漢字的印刷問題，從古代說到現(xiàn)在，如果這樣一個速度的話，一會兒做文章細(xì)節(jié)題的時候可能好辦多。
廣東高考語文閱讀題解題技巧2
一、閱讀提速3大必殺戰(zhàn)略
對于**卷來說，談的恰恰不是做題的技巧。我給它起個名字叫戰(zhàn)略，戰(zhàn)略用不得當(dāng)，**卷答不完，寫不完作文。所以一定學(xué)會這樣幾個字：要會脫讀，要會跳讀，甚至要會猜讀。這些能力在大學(xué)英文都有要求。但是我們*基礎(chǔ)教育不要求的，大學(xué)語文讀本要進(jìn)行速度訓(xùn)練，但是中學(xué)教育不鼓勵的。這個鼓勵看書多的學(xué)生非�？斓拈喿x，*時看書多，一個人閱讀的速度V是跟閱讀的量S成正比的，你閱讀的東西越多，你讀文章的速度越快。
這個文章非常長，但選擇的題量非常少，又意味著一個現(xiàn)象。我剛拿到這套卷子，整體感覺是，跟之前設(shè)想完全不同，海淀區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)做了一�？荚�、二模考試，但是難度沒有像我們看到的這么大，所以我覺得**卷把語文作為拉分項(xiàng)是好事。
我的建議是你得大批量買《讀者》、《青年文摘》，試著做一件事——在一天內(nèi)、半天內(nèi)把他們讀完;買一份報紙，很多學(xué)生不會讀報紙，讀一篇讀50分鐘，這個翻讀能力完全沒有。所以，今天恰恰接觸信息多，但是由于信息太多，又得到厭食癥，**卷治療大家的病做了這樣的改進(jìn)。
二、學(xué)會閱讀：開頭結(jié)尾技巧
接下來，應(yīng)對這樣的文體：一定學(xué)會閱讀。如果沒掌握技巧，建議*，材料拿到之后，直接每個自然段的開頭句和結(jié)尾句，把握一個大概意思就行了。稍微好的同學(xué)，甚至直接把文章的開頭和結(jié)尾段掌握，知道這個文章的話題是什么就行了。
**卷閱讀第一段，*四大發(fā)明術(shù)之一，印刷術(shù)曾被譽(yù)為文明之母。畢昇的活字印刷，更是領(lǐng)先了**數(shù)百年，揭開了世界印刷史的輝煌一頁。然而，時至20世紀(jì)，*印刷業(yè)遇到了巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。結(jié)尾段落是什么?漢字的巨大數(shù)量，為排字機(jī)字庫的存貯帶來了極大的挑戰(zhàn)。再加上文字印刷質(zhì)量上的需求，要保證字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機(jī)的技術(shù)困難就會更大。
20世紀(jì)已進(jìn)入信息時代，只有幾十年歷史的計算機(jī)，向擁有數(shù)千年歷史的漢字提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。有外國人說，漢字如果不廢除，*就不能進(jìn)入現(xiàn)代文明，也永遠(yuǎn)無法真正走向世界。取材于1979年7月1日漢字信息處理報紙上的文字。等到二十一世紀(jì)的時候，一個叫王選的人搞激光照排，選擇這樣兩個東西，其實(shí)很方便去理解。
從材料上講，這么長的文段，不到三分鐘的理解了，大概講的漢字的印刷問題，從古代說到現(xiàn)在，如果這樣一個速度的話，一會兒做文章細(xì)節(jié)題的時候可能好辦多。
廣東高考語文閱讀題解題技巧3
1.天作孽，猶可違，自作孽，不可活。
2.滿招損，謙受益。
3.從善如登，從惡如崩。
4.多行不義必自斃。
5.居安思危，思則有備，有備無患。
6.人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。
7.大道之行，天下為公。
8.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
9.學(xué)然后知不足，教然后知困。
10.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。
11.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
12.尺有所短，寸有所長。
13.鍥而不舍，金石可鏤。
14.吾生也有涯，而知也無涯。
15.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
15.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
16.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
17.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。
18.繩鋸木斷，水滴石穿。
19.若要人不知，除非己莫為。
20.少壯不努力，老大徒傷悲。
語文高考目題解題技巧必看（擴(kuò)展2）
——高考概率題解題技巧 (菁選2篇)
高考概率題解題技巧1
1、搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數(shù);
2、搞清是什么概率模型，套用哪個公式;
3、記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;
4、求概率時，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);
5、注意計數(shù)時利用列舉、樹圖等基本方法;
6、注意放回抽樣，不放回抽樣;
7、注意“零散的”的知識點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;
8、注意條件概率公式;
9、注意*均分組、不完全*均分組問題。
高考概率題解題技巧2
1、先求函數(shù)的定義域，正確求出導(dǎo)數(shù)，特別是復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，單調(diào)區(qū)間一般不能并，用“和”或“，”隔開(知函數(shù)求單調(diào)區(qū)間，不帶等號;知單調(diào)性，求參數(shù)范圍，帶等號);
2、注意最后一問有應(yīng)用前面結(jié)論的意識;
3、注意分論討論的思想;
4、不等式問題有構(gòu)造函數(shù)的意識;
5、恒成立問題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);
6、整體思路上保6分，爭10分，想14分。
語文高考目題解題技巧必看（擴(kuò)展3）
——小學(xué)語文閱讀分析解題技巧必看
小學(xué)語文閱讀分析解題技巧必看1
段落篇章
一.標(biāo)題作用：
(1)全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展
(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)
(3)形式新穎，吸引讀者
(4)反映人物情感變化
二.某段起什么作用：
(1)開頭，作用：
A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)
B、點(diǎn)名所要描寫的對象
C、引起下文
D、渲染氣氛
E、設(shè)置懸念，吸引讀者
F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
(2)此段在文中，作用：
A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。
B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展
(3)結(jié)尾，作用：
A、總結(jié)全文，深化主題
B、點(diǎn)明文章中心，揭示文章主旨
C、照應(yīng)題目
D、照應(yīng)開頭
E、照應(yīng)全文
F、引人深思
三.歸納文章的中心。
公式：
�、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
�、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情
�、葑h論文：這篇文章論述了……闡明了……
四.寫作方法
一.記敘的要素的作用。
公式：
�、贂r間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
�、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
�、凼录阂浴氖录䜩韺懀怀鋈宋镄蜗�，使人物有血有肉，豐富鮮明。
�、苋宋铮阂浴幕顒觼韺�，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
二.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：
例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?
(1)對比，作用：X-X和X-X形成鮮明對比，突出人(事)物X-X的特點(diǎn)
(2)象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻
(3)伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的X-X事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊
(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密
(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒**感，突出主題
文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用：
(1)人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫
作用：表現(xiàn)人物X-X的特點(diǎn)，突出人物X-X的性格(品質(zhì)、思想)
(2)環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境
作用：烘托一中X-X的氣氛，表達(dá)一種的思想感情
描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識：
�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
�、蹌幼�(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
動作：用運(yùn)……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
五.環(huán)境描寫的'作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：
①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
�、凇木拔锩鑼�，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
�、邸木拔锩鑼懀从沉恕那榫�，為全文定下了……的感情基調(diào)。
六.文章開頭寫景語段的作用。
公式：1、分析所寫景物的特色。2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
七.巧設(shè)懸念。
公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
八.本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情
九.插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
十.稱謂變化。
公式：1、找出人物稱謂的變化詞語。2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。3、稱謂變化也反映了情感的變化。
語文高考目題解題技巧必看（擴(kuò)展4）
——廣東高考理科數(shù)學(xué)答題解題技巧 (菁選2篇)
廣東高考理科數(shù)學(xué)答題解題技巧1
1、拓實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化通性通法
高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn)。抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的復(fù)習(xí)，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運(yùn)用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
2、認(rèn)真閱讀考試說明，減少無用功
在*時練習(xí)或進(jìn)行模擬考試時,高中英語，要注意培養(yǎng)考試心境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先認(rèn)真對考試說明進(jìn)行領(lǐng)會，并要按要求去做，對照說明后的題例，體會說明對知識點(diǎn)是如何考查的，了解說明對每個知識的要求，千萬不要對知識的要求進(jìn)行拔高訓(xùn)練。
3、抓住重點(diǎn)內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)
高中數(shù)學(xué)主體內(nèi)容是支撐整個高中數(shù)學(xué)最重要的部分，也是進(jìn)入大學(xué)必須掌握的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是每年必考且重點(diǎn)考的。象關(guān)于函數(shù)(含三角函數(shù))、*面向量、直線和圓錐曲線、線面關(guān)系、數(shù)列、概率、導(dǎo)數(shù)等，把它們作為復(fù)習(xí)中的重中之重來處理，要一個一個專題去落實(shí)，要通過對這些專題的'復(fù)習(xí)向其他知識點(diǎn)輻射。
4、關(guān)心教育動態(tài)，注意題型變化
由于新增內(nèi)容是當(dāng)前社會生活和生產(chǎn)中應(yīng)用比較廣泛的內(nèi)容，而與大學(xué)接軌內(nèi)容則是進(jìn)入大學(xué)后必須具備的知識，因此它們都是高考必考的內(nèi)容，因此一定要把諸如概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進(jìn)行復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。一定要用新的教學(xué)理念進(jìn)行高三數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)，
5、細(xì)心審題、耐心答題，規(guī)范準(zhǔn)確，減少失誤
計算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規(guī)定的兩種培養(yǎng)的能力�？梢哉f是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩種最基本能力，在數(shù)學(xué)試卷中的考查無處不在。并且在每年的閱卷中因?yàn)檫@兩種能力不好而造成的失分占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｋ晕覀冊跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)時，除抓好知識、題型、方法等方面的教學(xué)外，還應(yīng)通過各種方式、機(jī)會提高和規(guī)范學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯推理能力。
廣東高考理科數(shù)學(xué)答題解題技巧2
1.若數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=1,且an=an-1+2(n≥2),則a7等于( )
A.13 B.14 C.15 D.17
2.已知Sn為等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,a2+a8=6,則S9等于( )
A. B.27 C.54 D.108
3.在等差數(shù)列{an}中,a2=3,a3+a4=9,則a1a6的值為( )
A.14 B.18 C.21 D.27
4.在等差數(shù)列{an}中,a5+a6+a7=15,那么a3+a4+…+a9等于( )
A.21 B.30 C.35 D.40
5.(2014天津河西口模擬)設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若a11-a8=3,S11-S8=3,則使an>0的最小正整數(shù)n的值是( )
A.8 B.9 C.10 D.11
6.(2014浙江名校聯(lián)考)已知每項(xiàng)均大于零的數(shù)列{an}中,首項(xiàng)a1=1,且前n項(xiàng)和Sn滿足Sn-Sn-1=2(nN+,且n≥2),則a81等于( )
A.638 B.639 C.640 D.641
7.若等差數(shù)列{an}滿足a7+a8+a9>0,a7+a10<0,則當(dāng)n= 時,{an}的前n項(xiàng)和最大.
8.若等差數(shù)列{an}前9項(xiàng)的和等于前4項(xiàng)的和,且ak+a4=0,則k= .
9.已知公差大于零的等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足a3·a4=117,a2+a5=22.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列{bn}滿足bn=,是否存在非零實(shí)數(shù)c使得{bn}為等差數(shù)列?若存在,求出c的值;若不存在,請說明理由.
10.已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,a1=1,an≠0,anan+1=λSn-1,其中λ為常數(shù).
(1)證明:an+2-an=λ;
(2)是否存在λ,使得{an}為等差數(shù)列?并說明理由.
語文高考目題解題技巧必看（擴(kuò)展5）
——廣東高考化學(xué)推斷題解題技巧 (菁選2篇)
廣東高考化學(xué)推斷題解題技巧1
無機(jī)推斷題的形式通常有文字描述推斷、文字描述與反應(yīng)式結(jié)合推斷和框圖題等。無機(jī)推斷題是集元素化合物知識、基本概念和基本理論于一體，且綜合性強(qiáng)、考查知識面廣、思維容量大、題型多變、能力要求高、推理嚴(yán)密，既能檢查學(xué)生掌握元素化合物的知識量及熟練程度，又能考查學(xué)生的邏輯思維能力，在歷年高考中頻頻出現(xiàn)，且體現(xiàn)出很好的區(qū)分度和選拔功能。無機(jī)推斷題考查內(nèi)容及命題主要呈現(xiàn)如下趨勢：
1. 限定范圍推斷：主要適用于氣體或離子的推斷，該類題目的主要特點(diǎn)是在一定范圍內(nèi)，根據(jù)題目給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(或必要的數(shù)據(jù))進(jìn)行分析，作出正確判斷。解題關(guān)鍵：①審明題意，明確范圍，注意題目所給的限定條件;②緊扣現(xiàn)象，正確判斷;③要注意數(shù)據(jù)對推斷結(jié)論的影響。
2. 不定范圍推斷：常見元素化合物的推斷。該題目的主要特點(diǎn)是：依據(jù)元素化合物之間相互轉(zhuǎn)化時所產(chǎn)生的一系列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行推理判斷，確定有關(guān)的物質(zhì)。題目往往綜合性較強(qiáng)，具有一定的難度。從試題形式來看，有敘述型、圖表型等。解題關(guān)鍵：見題后先迅速瀏覽一遍，由模糊的一遍“掃描”，自然地在頭腦中產(chǎn)生一個關(guān)于該題所涉及知識范圍等方面的整體印象，然后從題中找出特殊現(xiàn)象或特殊性質(zhì)的描述，作為解題的突破口，進(jìn)而全面分析比較，作出正確判斷。
3. 給出微粒結(jié)構(gòu)等的微粒(或元素)推斷題。解題關(guān)鍵：①熟記元素符號，直接導(dǎo)出;②掌握幾種關(guān)系，列式導(dǎo)出;③利用排布規(guī)律，逐層導(dǎo)出;④弄清帶電原因，分析導(dǎo)出;⑤抓住元素特征，綜合導(dǎo)出;⑥根據(jù)量的關(guān)系，計算導(dǎo)出。
4. 給出混合物可能組成的框圖型(或敘述型)推斷題。解題關(guān)鍵：解框圖型(或敘述型)推斷題一般是根據(jù)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，從其中一種來推知另一種(順推或逆推)，或找出現(xiàn)象明顯、易于推斷的一種物質(zhì)，然后左右展開;有時需試探求解，最后驗(yàn)證。
5. 給出物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系的代碼型推斷題。解題關(guān)鍵：此類推斷題的特點(diǎn)是用代號表示各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，要求“破譯”出各物質(zhì)的分子式或名稱等，看起來較復(fù)雜，其實(shí)在解題時，只要挖掘題眼，順藤摸瓜，便可一舉攻克。
6. 給出物質(zhì)范圍的表格型推斷題。解題關(guān)鍵：列表分析，對號入座;直觀明快，謹(jǐn)防漏解。
總之，解無機(jī)推斷題的步驟是：首先，讀審仔細(xì)讀題、審清題意。即弄清題意和要求，明確已知和未知條件，找出明顯條件和隱蔽條件。其次，找突破口或“題眼”通過分析結(jié)構(gòu)特征、性質(zhì)特征、反應(yīng)特征和現(xiàn)象特征及特征數(shù)據(jù)等等，確定某一物質(zhì)或成分的存在，以此作解題突破口。第三，推理從突破口向外擴(kuò)展，通過順推法、逆推法、假設(shè)法得出初步結(jié)論，最后作全面檢查，驗(yàn)證推論是否符合題意。
廣東高考化學(xué)推斷題解題技巧2
一、重點(diǎn)聚焦
1.混合物的分離原理和分離方法。
2.混合物分離方法的操作。
3.離子的檢驗(yàn)及檢驗(yàn)試劑的選擇。
4.物質(zhì)分離與提純過程的簡單設(shè)計。
5.物質(zhì)的量及其單位——摩爾。
6.阿伏加德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等概念。
7.有關(guān)物質(zhì)的量、微觀粒子數(shù)、質(zhì)量、體積、物質(zhì)的量濃度等之間轉(zhuǎn)化的計算。
8.一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制
二、知識網(wǎng)絡(luò)
本章包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用兩節(jié)內(nèi)容，其知識框架可整理如下：
1.實(shí)驗(yàn)安全
嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行操作，是避免或減少實(shí)驗(yàn)事故的前提，然后在實(shí)驗(yàn)中要注意五防，即防止火災(zāi)、防止爆炸、防止倒吸引起爆裂、防止有害氣體污染空氣、防止暴沸。
2.實(shí)驗(yàn)中意外事故的處理方法
(1)做有毒氣體的.實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)在通風(fēng)廚中進(jìn)行，并注意對尾氣進(jìn)行適當(dāng)處理(吸收或點(diǎn)燃等)。進(jìn)行易燃易爆氣體的實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意驗(yàn)純，尾氣應(yīng)燃燒掉或作適當(dāng)處理。
(2)燙傷宜找醫(yī)生處理。
(3)濃酸撒在實(shí)驗(yàn)臺上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，后用水沖擦干凈。濃酸沾在皮膚上，宜先用干抹布拭去，再用水沖凈。濃酸濺在眼中應(yīng)先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后請醫(yī)生處理。
(4)濃堿撒在實(shí)驗(yàn)臺上，先用稀醋酸中和，然后用水沖擦干凈。濃堿沾在皮膚上，宜先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。濃堿濺在眼中，用水**后再用硼酸溶液淋洗。
(5)鈉、磷等失火宜用沙土撲蓋。
(6)酒精及其他易燃有機(jī)物小面積失火，應(yīng)迅速用濕抹布撲蓋。
3.混合物的分離和提純
幾種常見的混合物的分離和提純方法
分離和提
純方法分離的物質(zhì)主要儀器應(yīng)用舉例
傾析從液體中分離密度較大且不溶的固體燒杯、玻璃棒分離沙和水
過濾從液體中分離不溶的固體漏斗、濾紙、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、燒杯粗鹽提純
溶解和
過濾分離兩種固體，一種能溶于某溶劑，另一種則不溶分離食鹽和沙
結(jié)晶法從溶液中分離已溶解的溶質(zhì)燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈從海水中提取食鹽
分液分離兩種不互溶的液體分液漏斗、鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯分離油和水
加入適當(dāng)溶劑把混合物中某成分溶解及分離用苯提取水溶液中的溴
蒸餾從溶液中分離溶劑和非揮發(fā)性溶質(zhì)蒸餾燒瓶、冷凝管、錐形瓶、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺、牛角管、溫度計從海水中制取純水
吸附除去混合物中的氣態(tài)或固態(tài)雜質(zhì)干燥管或U形管用活性炭除去黃糖中的有色雜質(zhì)
4.離子的檢驗(yàn)
一般來講，陽離子的檢驗(yàn)需選擇合適的陰離子，陰離子的檢驗(yàn)需選擇合適的陽離子，并要求具有特別的明顯現(xiàn)象。這就需要選擇合適的檢驗(yàn)試劑及其添加順序，以避免干擾離子的干擾。
(1)、SO42-檢驗(yàn)：①加稀鹽酸，無變化②加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成
Ba2++SO42-==BaSO4↓
(2)、CO32-檢驗(yàn)：①加入酸，生成無色無味氣體②將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。
CO32-+2H+==H2O+CO2↑Ca2++2OH-+CO2==CaCO3↓+H2O
(3)、Cl-檢驗(yàn)：①加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀②加入稀硝酸，沉淀不溶解。
Ag++Cl-==AgCl↓
(4)、NH4+檢驗(yàn):加入NaOH溶液并加熱，產(chǎn)生有刺激性氣味且能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體NH4++OH-=NH3↑+H2O
(5)、Fe3+:加入KSCN溶液反應(yīng)，溶液顯血紅色;
(6)、Fe2+:①加入NaOH溶液，先產(chǎn)生白色沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀。
Fe2++2OH-==Fe(OH)2↓(白色)4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3(紅褐色)
�、诩尤隟SCN溶液，不顯紅色，加入少量新制的氯水后，立即顯紅色。
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(7)Na+：焰色反應(yīng)：火焰顏色呈黃色。
K+：焰色反應(yīng)：火焰顏色呈紫色(透過藍(lán)色鈷玻璃)。
語文高考目題解題技巧必看（擴(kuò)展6）
——**高考物理大題解題技巧 (菁選2篇)
**高考物理大題解題技巧1
1.對于多體問題，要正確選取研究對象，善于尋找相互聯(lián)系
選取研究對象和尋找相互聯(lián)系是求解多體問題的兩個關(guān)鍵。選取研究對象需根據(jù)不同的條件，或采用隔離法，即把研究對象從其所在的系統(tǒng)中抽取出來進(jìn)行研究;或采用整體法，即把幾個研究對象組成的系統(tǒng)作為整體來進(jìn)行研究;或?qū)⒏綦x法與整體法交叉使用。
通常，符合守恒定律的系統(tǒng)或各部分運(yùn)動狀態(tài)相同的系統(tǒng)，宜采用整體法;在需討論系統(tǒng)各部分間的相互作用時，宜采用隔離法;對于各部分運(yùn)動狀態(tài)不同的系統(tǒng)，應(yīng)慎用整體法，有時不能用整體法。至于多個物體間的相互聯(lián)系，通常可從它們之間的相互作用、運(yùn)動的時間、位移、速度、加速度等方面去尋找。
2.對于多過程問題，要仔細(xì)觀察過程特征，妥善運(yùn)用物理規(guī)律
觀察每一個過程特征和尋找過程之間的聯(lián)系是求解多過程問題的兩個關(guān)鍵。分析過程特征需仔細(xì)分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運(yùn)用相應(yīng)的物理規(guī)律逐個進(jìn)行研究。至于過程之間的聯(lián)系，則可從物體運(yùn)動的速度、位移、時間等方面去尋找。
3.對于含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細(xì)琢，努力挖掘隱含條件
注重審題，深究細(xì)琢，綜觀全局重點(diǎn)推敲，挖掘并應(yīng)用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關(guān)鍵。通常，隱含條件可通過觀察物理現(xiàn)象、認(rèn)識物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖像中去挖掘。
4.對于存在多種情況的問題，要認(rèn)真分析制約條件，周密探討多種情況
解題時必須根據(jù)不同條件對各種可能情況進(jìn)行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，再逐類進(jìn)行探討，防止漏解。
5.對于數(shù)學(xué)技巧性較強(qiáng)的問題，要耐心細(xì)致尋找規(guī)律，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)方法
耐心尋找規(guī)律、選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法是關(guān)鍵。求解物理問題，通常采用的數(shù)學(xué)方法有：方程法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等，在眾多數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用上必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
6.對于有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡，合理選取最優(yōu)解法
避繁就簡、選取最優(yōu)解法是順利解題、爭取高分的'關(guān)鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應(yīng)如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內(nèi)進(jìn)行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當(dāng)然，作為*時的解題訓(xùn)練，盡可能地多采用幾種解法，對于開拓我們的解題思路是非常有益的。
**高考物理大題解題技巧2
1.求解"繩連"問題的依據(jù)是什么?
"繩連"問題，即繩子末端速度的分解問題，是學(xué)習(xí)運(yùn)動的合成與分解知識的一個難點(diǎn)，問題是搞不清哪一個是合速度，哪一個是分速度。求解"繩連"問題的依據(jù)，即合運(yùn)動與分運(yùn)動的效果相同，具有等效性。物體相對于給定參照物(一般為地面)的實(shí)際運(yùn)動是合運(yùn)動，實(shí)際運(yùn)動的方向就是合運(yùn)動的方向。物體的實(shí)際運(yùn)動，可以按照其實(shí)際效果，分解為兩個分運(yùn)動。
2.求解"繩連"問題的具體方法是什么?
解決"繩連"問題的具體方法可以概括為：繩端的速度是合速度，繩端的運(yùn)動包含了兩個分效果：沿繩分運(yùn)動(伸長或縮短)，垂直繩的分運(yùn)動(轉(zhuǎn)動)，故可以將繩端的速度分解為，沿繩(伸長或收縮)方向的分速度和垂直于繩的分速度。另外，同一條繩子的兩端沿繩的分速度大小相等。
語文高考目題解題技巧必看（擴(kuò)展7）
——學(xué)語文閱讀理解解題技巧必看菁選
學(xué)語文閱讀理解解題技巧實(shí)用必看
一﹑修辭格與體會文章表達(dá)。
1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
�、劭鋸垼骸捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
�、芊磫枺骸捎昧朔磫柕男揶o手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。
�、菖疟龋骸捎昧伺疟鹊男揶o手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：
①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
�、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情
�、葑h論文：這篇文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：
①時間：以……的.時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
�、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
�、凼录阂浴氖录䜩韺�，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
�、苋宋铮阂浴幕顒觼韺�，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。.
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識：
�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
�、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
③動作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
動作：用運(yùn)……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：
�、佟木拔锩鑼懀瑢懗隽恕木吧�(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
�、凇木拔锩鑼�，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
七、仿寫句子。
公式：
�、贁�(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
�、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
高考語文閱讀理解答題技巧
一、找出文章的中心論點(diǎn)
中心論點(diǎn)的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點(diǎn)。
方法：標(biāo)題揭示;開頭提出;結(jié)尾歸納;承上啟下的句子;文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。
二、分析論據(jù)的類型和作用
論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)兩種類型。答題要點(diǎn)二個方面：明確論據(jù)類型;具體分析作用。
答題格式：這是……論據(jù)，……(概括內(nèi)容)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。)
三、分析論證方法的作用
句式：使用×-×論證的方法+論證了×-×觀點(diǎn)+效果
1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說服力。
2、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
3、比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點(diǎn)，使說理生動，讓人容易理解。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
4、對比論證：突出了作者觀點(diǎn)的正確性或重要性，使說理更有力度。
答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
5、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)
四、分析文章的論證思路
首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結(jié)論)。
分析議論文的論證思路，其實(shí)就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。
答題格式：首先舉了(引了)…例子(話)從正面證明了…的觀點(diǎn)，接著又引了(舉了)…的話(例子)從反面證明了…觀點(diǎn)，通過對比論證，證明了…最后又通過比喻論證，證明了…從而有力的證明了中心論點(diǎn)。
五、議論文題目分析
1、作用分析：①點(diǎn)明論點(diǎn)②交待論題③點(diǎn)明議論由頭④：1、2、3
方法：主謂短語和動賓短語一般是論點(diǎn)，如：珍惜×-×，學(xué)會×-×，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。
2、效果分析：點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)，運(yùn)用比喻，生動形象的提出了論點(diǎn)等。
六、議論文開頭的作用
(1)開門見山，提出中心論點(diǎn)。
(2)針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)(或提出論題)，具有很強(qiáng)的針對性。
(3)引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
(4)由某個故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
(5)擺出錯誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。
(6)用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
七、議論文結(jié)尾的作用
(1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論。
(2)強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)。
(3)發(fā)出……的號召或希望人們……。
(4)補(bǔ)充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密。)
(5)總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)。
(6)提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題。
八、議論文語言特點(diǎn)分析
議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個角度：
1、語言特點(diǎn)：簡明*實(shí)、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等
2、語體特點(diǎn)：語體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。
語文閱讀理解句子技巧
滿分策略第一步：察言觀色，細(xì)審題目
所謂“察言觀色”就是讓一定要明確地看清題目、深入地理解題目。在現(xiàn)代文閱讀理解中，通常會有這一類題目：賞析選文第8段畫線句的表達(dá)效果;文章結(jié)尾處優(yōu)美的自然環(huán)境描寫有什么作用等等。其關(guān)鍵詞通常有“賞析”“品析”“作用”等，像這樣的一類題我們稱之為賞析題。賞析題是中考比較�？嫉念}型，閱讀題目“察言觀色”之后，首先確定我們要答的這一道題為賞析題。
滿分策略第二步：有的放矢，準(zhǔn)抓技巧
確定要答的題為賞析題之后，我們要有的放矢，找到技巧�！百p”為欣賞，“析”是分析，能夠讓我們?nèi)バ蕾p、分析的句子必然有其獨(dú)特的魅力，那么魅力點(diǎn)在哪里?在中考語文中，可以修飾語句，升華感情的技巧有很多，我們要著重掌握以下幾點(diǎn)：
(1)修辭。中考語文要求我們掌握8大修辭，它們分別是：比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶;
(2)表達(dá)方式。分別是：記敘、議論、說明、描寫、抒情;
(3)表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法很多，也是來新東方一對一補(bǔ)習(xí)的學(xué)生普遍反映的難點(diǎn)之一，主要有：聯(lián)想、想象、象征、借景抒情、托物言志、對比、襯托、渲染等等。學(xué)生要熟練掌握以上知識點(diǎn)及其作用，在做題的時候讓他們"對號入座"，之后就可以胸有成竹地進(jìn)行下一步了。
滿分策略第三步：胸有成竹，完備答案
在抓準(zhǔn)技巧之后，答案幾乎成型了。學(xué)生只需要胸有成竹地**語言，使自己的答案更加完備即可。在此強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，語句賞析題的答案需要包含以下幾個方面：
(1)技巧
(2)賞析內(nèi)容(可以概括/抄寫/提取關(guān)鍵詞)
(3)表達(dá)的主旨(感情/人物性格/某個道理)，這樣答案就比較完整了。
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