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幼兒園中班數(shù)學邏輯思維教案(五篇)

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學邏輯思維教案篇一

1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活重難點:感知7以內的數(shù)量,知道他們表示的實際意義。

活動準備:

1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

2、學具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

教學過程:

一、復習數(shù)字1—5

游戲:"看誰拍得對"師:深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字,鞏固認識數(shù)字1—5。

【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復習對數(shù)字1-5的認識,引導幼兒感知數(shù)量!

二、認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

(1)認識數(shù)字6。

秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

【評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力!

了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

(2)認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

教師出示數(shù)字7,引導幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

【評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學,學中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。】

三、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量

1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)

2、幼兒操作,教師巡回指導。

3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導幼兒互相學習操作方法,總結經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗!

教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側重點來講評,不需面面俱到,但要針針見血。

幼兒園中班數(shù)學邏輯思維教案篇二

活動目標

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

活動重點:初步感知數(shù)與物的關系,幫助幼兒積累有關數(shù)的感性經(jīng)驗。

活動難點:學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準備

1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

3、數(shù)字畫出小動物圖片。

4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

5、特殊號碼圖片(110,120,119)

6、帶有數(shù)字的物品圖片。

7、布娃娃一個。

活動過程

一、教師以兒歌形式導入。

1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

二、出示0—9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0—9)

2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0—9,教師貼在黑板上。)

三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字)

1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

3、教師問:

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

①鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。

②日歷上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

③電話上的數(shù)字:就是撥打電話號碼用的。

3、教師小結:數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼:110(報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字)

教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談談他們還在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)

六、游“粗心王國”。

教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

“他們的生活方便嗎?為什么?”

“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

八、結束。(隨音樂離開教室)

教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

幼兒園中班數(shù)學邏輯思維教案篇三

活動目標

1、學會按照形狀,顏色,大小進行分類。

2、學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動重點:學會按照形狀,顏色,大小進行分類。

活動難點:學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準備ppt課件,幼兒操作卡。

活動過程

一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。

1、看ppt,分類。

師:今天老師帶來了許多圖形寶寶,我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質?請你們根據(jù)分類的特質,把他們送回家好嗎?

2、請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點,應該送回到哪里?

二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。

1、師:老師這來了幾個圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)

2、出示圖形屋,這個圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、形狀標記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3、我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個前面的顏色標記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家)

4、橫排看好了,現(xiàn)在我們再來看看豎排,我們叫它列,第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)

5、認識了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結:我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、大小分。

1、老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢,我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

2、出示圖二,請幼兒觀察上面有什么標記,我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)

總結:我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!

四、幼兒動手操作。

1、師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

2、幼兒操作,教室巡回指導。

五、張貼幼兒操作紙,請錯的幼兒改正,給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

幼兒園中班數(shù)學邏輯思維教案篇四

活動目標:

1.復習鞏固對三角形、正方形、長方形的認識,幫助幼兒進一步掌握橢圓形、梯形的特點。

2.引導幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量。

3.提高空間知覺的敏銳性。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備:

1.自制課件:圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆

活動過程:

一、播放圖形ppt

1.“小朋友們,今天我們班來了幾位圖形寶寶,看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個角)、正方形(四個角一樣大,四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個角一樣大)

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比!(將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)

3.出示梯形。

“這個圖形有幾條邊?幾個角?你們看,它上面的邊短,下面的邊長,上下兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么?(小結:這個像滑梯的圖形,名叫——梯形。)

“不過,梯形寶寶可調皮呢,它一會兒翻跟頭,一會兒躺下睡覺,你們看這樣還是梯形嗎?”(小結:原來梯形可以倒著放,睡著放,它們都是梯形。)

二、播放圖形拼貼圖案ppt

師:圖形寶寶啊還會變魔術呢,你們看,他們都變成了什么?(小雞)

小雞都有哪些圖形寶寶變的,他們分別有多少,快來數(shù)數(shù),可別數(shù)落了。

小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的,如何記錄呢?(引導幼兒可以用數(shù)字、線條、點子)

三、幼兒操作

有趣的圖形拼貼,并做好記錄

四、評價,結束活動

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。

幼兒園中班數(shù)學邏輯思維教案篇五

活動目標:

1、通過各種途徑尋找三角形,鞏固認識三角形的基本形狀。

2、能動腦筋,發(fā)揮想象力,將三角形變成各種物體。

3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備:電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇 冠等

活動過程:

一、引起興趣,找找三角形

1、電腦放映組:幼兒觀看教師自制的ppt,尋找“動畫片”中的三角形。

2、游戲組:在各種圖形寶寶中尋找三角形。

3、搜索組:在教室里尋找各種各樣的三角形。

t:我是三角形王國的國王,你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶,今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動動小腦筋把他們都找出來,行不行啊?

t:瞧,電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。

在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶,也請你們把他們找出來,然后送回到我的王國里。

在教室里還有許多玩具、積木,你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

t:準備好了嗎?好,出發(fā)吧!

二、幼兒操作尋找三角形,教師巡回指導

三、分享交流

1、t:大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!

2、t:讓我們一起來看看我的王國里的三角形,你們都找對了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3、t:原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。

4、t:你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四、游戲:變變變

1、t:寶寶們,你們真棒!告訴你們一個小秘密哦,我的三角形寶寶本領可大呢,他們會變魔術!不信我開給你們變幾個魔術,你們可要看仔細了哦!

2、播放ppt

3、t:變、變、變,變出什么了呀?

4、t:怎么樣,我的本領大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料,請你們動動小腦筋,做個小小魔術師吧!記住哦,如果你變好了,請你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5、幼兒操作,教師巡回指導。

教學反思

我上這節(jié)數(shù)學課,就是讓孩子們認識三角形,在這教學過程中,通過讓他們動手操作,讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。

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