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四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇

四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納1

  (一)口算除法

  1、整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

  (1)算除法,想乘法;比如60÷30=( )就可以想(2)×30=60

  (2)利用表內(nèi)除法計(jì)算。利用除法運(yùn)算的性質(zhì):將被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù),商不變。如:200÷50想20÷5=4,所以200÷50=4。

  2、兩位數(shù)除兩位數(shù)或三位數(shù)的估算方法:除法估算一般是把算式中不是整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù),再進(jìn)行口算。注意結(jié)果用“≈”號(hào)。

  (二)筆算除法

  1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法:從被除數(shù)的高位除起,先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位,如果前兩位數(shù)比除數(shù)小,就看前三位。除到被除數(shù)的哪一位,商就寫(xiě)在那一位的上面。每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

  2、除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法的試商方法:如果除數(shù)是一個(gè)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù),就用“四舍五入”法把除數(shù)看做與它接近的整十?dāng)?shù)試商,也可以把除數(shù)看做與它接近的`幾十五,再利用一位數(shù)的乘法直接確定商。

  3、商一位數(shù):

  (1)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù),如:62÷30;

  (2)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),如:364÷70

  (3)兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),如:90÷29(把29看做30來(lái)試商)

  (4)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),如:324÷81(把81看做80來(lái)試商)

  (5)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),如:104÷26(把26看做25來(lái)試商)

  (6)同頭無(wú)除商八9,如:404÷42(被除數(shù)的位和除數(shù)的位一樣,即“同頭”,被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除,即“無(wú)除”,不是商8就是商9。)

  (7)除數(shù)折半商四五,如:252÷48(除數(shù)48的一半24,和被除數(shù)的前兩位25很接近,不是商4就是商5。)

  4、商兩位數(shù):(三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù))

  (1)前兩位有余數(shù),如:576÷18

  (2)前兩位沒(méi)有余數(shù),如:930÷31

  5、判斷商的位數(shù)的方法:

  被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除,商是一位數(shù);被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)夠除,商是兩位數(shù)。

  (三)商的變化規(guī)律

  1、商變化:

  (1)被除數(shù)不變,除數(shù)乘(或除以)幾(0除外),商就除以(或乘)相同的數(shù)。

  (2)除數(shù)不變,被除數(shù)乘(或除以)幾(0除外)商也乘(或除以)相同的數(shù)。

  2、商不變:被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除以)相同的數(shù)(0除外),商不變。

  (四)簡(jiǎn)便計(jì)算:同時(shí)去掉同樣多的0,如9100÷700=91÷7=13

四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納2

  1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法:

  先用一個(gè)因數(shù)的個(gè)位與另一個(gè)因數(shù)的每一位依次相乘,再用這個(gè)因數(shù)的十位與另一個(gè)因數(shù)的每一位依次相乘,乘到哪一位,積的個(gè)位就與哪一位對(duì)齊,哪一位滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)“1”,再把兩次相乘的積加起來(lái)。末尾有0時(shí),把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊,并將它們相乘,再在積的后面添上沒(méi)有參加運(yùn)算的幾個(gè)0。中間有0時(shí),這個(gè)0要參加運(yùn)算。

  2、因數(shù)和積的變化規(guī)律:一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍,積也擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)。

  3、因數(shù)是兩、三位數(shù)的乘法的估算方法:先把兩個(gè)因數(shù)的位后面的尾數(shù)省略,求出近似數(shù),再把這兩個(gè)近似數(shù)相乘。

  【補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)】

  1、估算方法:用四舍五入法進(jìn)行估算。估算是往大估還是往小估?也就是估算的方法問(wèn)題;

  2、利用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。注意,第二步的乘積末尾寫(xiě)在十位上。

  3、因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)。

  中間有0也要和因數(shù)分別相乘;末尾有0的,要將兩個(gè)因數(shù)0前面數(shù)的末位對(duì)齊,用0前面的.數(shù)相乘,乘完之后在落0,有幾個(gè)0落幾個(gè)0。

  實(shí)際生活中的估算:

  生活中的實(shí)際問(wèn)題(估算是往大估還是往小估?)

  a、350名同學(xué)要外出參觀,有7輛車(chē),每輛車(chē)有56個(gè)座位,估一估要幾輛車(chē)?

  b、橋在重量3噸,貨物共6箱,每箱重285千克,車(chē)重986千克,這輛車(chē)能過(guò)去嗎?

  【知識(shí)點(diǎn)】

  估算的方法及注意事項(xiàng):要將因數(shù)估成整十、整百或整千的數(shù)。估算時(shí)注意,要符合實(shí)際,接近精確值。

四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3

  (一)口算除法

  1、整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

  (1)算除法,想乘法;比如60÷30=( )就可以想(2)×30=60

  (2)利用表內(nèi)除法計(jì)算。利用除法運(yùn)算的性質(zhì):將被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù),商不變。如:200÷50想20÷5=4,所以200÷50=4。

  2、兩位數(shù)除兩位數(shù)或三位數(shù)的估算方法:除法估算一般是把算式中不是整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)用“四舍五入”法估算成整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù),再進(jìn)行口算。注意結(jié)果用“≈”號(hào)。

  (二)筆算除法

  1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法計(jì)算方法:從被除數(shù)的高位除起,先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位,如果前兩位數(shù)比除數(shù)小,就看前三位。除到被除數(shù)的哪一位,商就寫(xiě)在那一位的上面。每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

  2、除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法的試商方法:如果除數(shù)是一個(gè)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù),就用“四舍五入”法把除數(shù)看做與它接近的整十?dāng)?shù)試商,也可以把除數(shù)看做與它接近的幾十五,再利用一位數(shù)的乘法直接確定商。

  3、商一位數(shù):

  (1)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù),如:62÷30;

  (2)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),如:364÷70

  (3)兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),如:90÷29(把29看做30來(lái)試商)

  (4)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),如:324÷81(把81看做80來(lái)試商)

  (5)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù),如:104÷26(把26看做25來(lái)試商)

  (6)同頭無(wú)除商八9,如:404÷42(被除數(shù)的位和除數(shù)的位一樣,即“同頭”,被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除,即“無(wú)除”,不是商8就是商9。)

  (7)除數(shù)折半商四五,如:252÷48(除數(shù)48的一半24,和被除數(shù)的'前兩位25很接近,不是商4就是商5。)

  4、商兩位數(shù):(三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù))

  (1)前兩位有余數(shù),如:576÷18

  (2)前兩位沒(méi)有余數(shù),如:930÷31

  5、判斷商的位數(shù)的方法:

  被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)不夠除,商是一位數(shù);被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)夠除,商是兩位數(shù)。

  (三)商的變化規(guī)律

  1、商變化:

  (1)被除數(shù)不變,除數(shù)乘(或除以)幾(0除外),商就除以(或乘)相同的數(shù)。

  (2)除數(shù)不變,被除數(shù)乘(或除以)幾(0除外)商也乘(或除以)相同的數(shù)。

  2、商不變:被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除以)相同的數(shù)(0除外),商不變。

  (四)簡(jiǎn)便計(jì)算:同時(shí)去掉同樣多的0,如9100÷700=91÷7=13


四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇擴(kuò)展閱讀


四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇(擴(kuò)展1)

——四年級(jí)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇

四年級(jí)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納1

  第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)

  1、10個(gè)一千是一萬(wàn),10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn),10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。

  2、10個(gè)一千萬(wàn)是一億,10個(gè)一億是十億,10個(gè)十億是一百億,10個(gè)一百億是一千億。

  3、一(個(gè))、十、百、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億……都是計(jì)數(shù)單位。

  4、按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右邊起,每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。

  數(shù)位順序表

  數(shù)級(jí)……億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

  數(shù)位……千億位百億位十億位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位

  計(jì)數(shù)單位……千億百億十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)

  5、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

  6、讀數(shù)時(shí),只是在每一級(jí)的末尾加上“萬(wàn)”或“億”字;每級(jí)末尾的0都不讀,其它數(shù)位有一個(gè)0或幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。

  7、寫(xiě)數(shù)時(shí),萬(wàn)級(jí)和億級(jí)上的數(shù)都是按照個(gè)級(jí)上數(shù)的方法來(lái)寫(xiě),哪一位不夠用0來(lái)補(bǔ)足。改寫(xiě)“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù),只要將末尾的4個(gè)0或8個(gè)0去掉或加上“萬(wàn)”或“億”字就行了。1.把多位數(shù)改寫(xiě)成“萬(wàn)”、“億”。中間要用“=”連接

  8、通常我們用“四舍五入”的方法省略尾數(shù)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

  方法是:看尾數(shù)最高位上的數(shù),如果是4或比4小,就把尾數(shù)舍去,并在數(shù)的末尾添上一個(gè)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”或者“億”;如果是5或比5大,要在前一位加1,再把尾數(shù)舍去,添上計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”或者“億”。得出的是近似數(shù),中間要用“≈”連接。

  9、表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有用0表示,0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0,沒(méi)有最大的自然數(shù),自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。

  10、我國(guó)在十四世紀(jì)發(fā)明的至今仍在使用的計(jì)算工具是算盤(pán)。算盤(pán)上方一個(gè)珠子**5,下方一個(gè)珠子表示1。

  11、在計(jì)算器上,ON/C鍵是開(kāi)關(guān)及清屏鍵,CE鍵是**鍵,AC鍵是歸0鍵。+、-、×、÷鍵是運(yùn)算符號(hào)鍵。

  第二單元角的度量

  1、直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn),可以向兩端無(wú)限延伸,不能測(cè)量它的長(zhǎng)度。

  2、射線(xiàn)有一個(gè)端點(diǎn),可以向一端無(wú)限延伸,不能測(cè)量它的長(zhǎng)度。

  3、線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn),可以量出它的長(zhǎng)度。

  4、把線(xiàn)段的一端無(wú)限延長(zhǎng),就得到一條射線(xiàn)。把線(xiàn)段的兩端都無(wú)限延長(zhǎng),就得到一條直線(xiàn)。線(xiàn)段和射線(xiàn)都是直線(xiàn)的一部分。

  5、過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)和射線(xiàn)。過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線(xiàn)。

  6、從一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫做角。這一點(diǎn)是角的(頂點(diǎn)),這兩條射線(xiàn)是角的(邊)。角通常用符號(hào)(“∠”)來(lái)表示。

  7、角的大小與角的兩邊畫(huà)出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系,角的大小要看角兩邊**的大小,角的兩邊**得越大,角就越大。

  8、角的計(jì)量單位是“度”,用符號(hào)“°”表示。

  9、量角器是把半圓*均分成180等份,每一份所對(duì)的角的大小就是1度,記作“1°”。

  10、對(duì)頂角相等。

  11、三角形三個(gè)角的和是180度。四邊形的四個(gè)角的和是360度。

  12、直角等于90度,*角等于180度,周角等于360度。

  13、1*角=2直角。1周角=2*角=4直角。

  14、銳角小于90度。鈍角大于90度而小于180度;

  15、銳角<直角<鈍角<*角<周角1小時(shí),

  16、時(shí)針轉(zhuǎn)一大格,所對(duì)的角是30°;分針轉(zhuǎn)一圈,所對(duì)的角是360°

  第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

  1、在三位數(shù)乘兩位數(shù)中,先用兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)去乘這個(gè)三位數(shù),然后用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘這個(gè)三位數(shù)。最后將它們的積加起來(lái)。

  2、因數(shù)末尾有0的乘法:寫(xiě)豎式時(shí)把0前面的數(shù)對(duì)齊,只乘0前面的數(shù);兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。

  3、積的變化規(guī)律:

 。1)一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍,積擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)。

  例如1:已知:A×B=215,則A×B×2=()。

  這是把B擴(kuò)大了2倍,而積也應(yīng)擴(kuò)大2倍。即215×2=430,所以A×B×2=(430)。

  例如2:已知:2×A×B=200,則A×B=()。

  這是把A縮小了2倍,而積也應(yīng)縮小2倍。即200÷2=100,所以A×B=(100)。

  (2)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小若干倍,另一個(gè)因數(shù)縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù),積不變。

  例如:已知:A×B=510,如果A擴(kuò)大了5倍,B縮小5倍,則積是(510)。

  (3)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大m倍,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大n倍,則積就擴(kuò)大m×n倍。

  (4)一個(gè)因數(shù)縮小m倍,另一個(gè)因數(shù)縮小n倍,則積就縮小m×n倍。

四年級(jí)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納2

  1、 直線(xiàn):可以向兩端無(wú)限延伸;沒(méi)有端點(diǎn)。讀作 :直線(xiàn)AB或直線(xiàn)BA。 線(xiàn)段:不能向兩端無(wú)限延伸;有兩個(gè)端點(diǎn)。讀作:線(xiàn)段AB或線(xiàn)段BA。 射線(xiàn):可以向一端無(wú)限延伸;有一個(gè)端點(diǎn)。讀作:射線(xiàn)AB(只有一種讀法,從端點(diǎn)讀起。)

  2、畫(huà)直線(xiàn)。 過(guò)一點(diǎn)可畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn);過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)一條直線(xiàn);過(guò)三點(diǎn),如果三點(diǎn)在一條線(xiàn)上,經(jīng)過(guò)三點(diǎn)只能畫(huà)一條直線(xiàn),如果這三點(diǎn)不在一條線(xiàn)上,那么經(jīng)過(guò)三點(diǎn)不能畫(huà)出直線(xiàn)。

  3、直線(xiàn)、射線(xiàn)可以無(wú)限延長(zhǎng)。因?yàn)橹本(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn),射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn),所以不可以測(cè)量,沒(méi)有具體的長(zhǎng)度。如:直線(xiàn)長(zhǎng)4厘米。是錯(cuò)誤的。只有線(xiàn)段才能有具體的長(zhǎng)度。

  4、在同一*面內(nèi),永不相交的兩條直線(xiàn)叫做*行線(xiàn)

  5、*行線(xiàn)的畫(huà)法。 (1)固定三角尺,沿一條直角邊先畫(huà)一條直線(xiàn)。 (2)用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊,固定直尺,然后*移三角尺。 (3)沿一條直角邊在畫(huà)出另一條直線(xiàn)。

  6、當(dāng)兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí),這兩條直線(xiàn)互相垂直。這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。(兩條直線(xiàn)互相垂直說(shuō)明了這兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系:必須相交,相交還要成直角。)

  7、 畫(huà)垂線(xiàn): (1)過(guò)直線(xiàn)上一點(diǎn)畫(huà)垂線(xiàn)的方法。 把三角尺的一條直角邊與這條直線(xiàn)重合,直角頂點(diǎn)是垂足,沿著另一條直角邊畫(huà)直線(xiàn),這條直線(xiàn)是前一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。注意,要讓三角尺的直角頂點(diǎn)與給定的點(diǎn)重合。 (2)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)垂線(xiàn)的方法。 把三角尺的一條直角邊與這條直線(xiàn)重合,讓三角尺的另一條直角邊通過(guò)這個(gè)已知點(diǎn),沿著三角尺的另一條直角邊畫(huà)直線(xiàn),這條直線(xiàn)就是前一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。注意,畫(huà)圖時(shí)一般左手持三角尺,右手畫(huà)線(xiàn)。過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)一條直線(xiàn)的垂線(xiàn),三角尺的另一條直角邊必須通過(guò)給定的`這個(gè)點(diǎn)。

  8、由一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫做角。角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的。

  9、認(rèn)識(shí)*角、周角。 *角 :角的兩邊在同一直線(xiàn)上,(像一條直線(xiàn)),*角等于180°(讀作180度),等于兩個(gè)直角。 周角:角的兩邊重合,(像一條射線(xiàn)),周角等于360°(讀作360度),等于兩個(gè)*角,四個(gè)直角。

  10、角的分類(lèi):小于90度的角叫做銳角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做鈍角;等于180度的角叫做*角;大于180度小于270度叫做優(yōu)角(此為補(bǔ)充內(nèi)容);等于360度的角叫做周角。

  11、將圓*均分成360份,把其中的1份所對(duì)的角叫做1度,記作1°,通常用1°作為度量角的單位。

  12、認(rèn)識(shí)量角器。量角器是把半圓*均分成180份,一份表示1度。量角器上有中心點(diǎn)、0刻度線(xiàn)、內(nèi)刻度線(xiàn)、外刻度線(xiàn)。 量角器的使用方法!皟珊弦豢础,“兩合”是指中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合;0刻度線(xiàn)與角的一邊重合!耙豢础本褪且唇堑牧硪贿吽鶎(duì)的量角器的刻度。

  13、用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角的方法。 畫(huà)一條射線(xiàn),中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)射線(xiàn)的端點(diǎn),0刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)射線(xiàn)(兩合),對(duì)準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)(一看),把點(diǎn)和射線(xiàn)端點(diǎn)連接,然后標(biāo)出角的度數(shù)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納3

  統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都可以清楚地表示出數(shù)量的多少,但條形統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更形象直觀。更能看出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

  1、條形統(tǒng)計(jì)圖常用1格**2個(gè)單位,有時(shí)還要用半格來(lái)**1個(gè)單位。如果要表示的數(shù)據(jù)比較大,可以用一格**5個(gè)單位或更多的單位,一個(gè)**幾個(gè)單位,要根據(jù)具體情況來(lái)確定,這樣比較方便。

  2、由統(tǒng)計(jì)表畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的步驟和注意要點(diǎn):

  (1)觀察表中項(xiàng)目,確定數(shù)據(jù)項(xiàng)(一般為數(shù)量)和類(lèi)別項(xiàng)(小組名稱(chēng)、年份、時(shí)間等)

 。2)確定橫縱軸、刻度以及圖的類(lèi)型(橫向或縱向)。

 。3)畫(huà)條形,標(biāo)數(shù)據(jù),注意條形的高度要符合刻度,縱向統(tǒng)計(jì)圖的順序是從左往右,橫向統(tǒng)計(jì)圖的順序是從下往上。

 。4)添上圖例,根據(jù)圖例補(bǔ)充完條形的條紋以示區(qū)別。

  (5)標(biāo)上標(biāo)題。

  (6)檢查要素是否齊全。

  4、學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中提取信息,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行合理的判斷、預(yù)測(cè)和決策,并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的方法

  1、重視課本的內(nèi)容

  書(shū)本知識(shí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最根本的一部分了,小學(xué)生一定要重視書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn),不管是概念還是公式以及書(shū)本上的練習(xí)題,小學(xué)生一定要熟練掌握。小學(xué)生要想更熟練的掌握書(shū)本的知識(shí)點(diǎn),可以將數(shù)學(xué)課本的每一章節(jié),從頭到尾的仔細(xì)閱讀,這樣可以增加自己對(duì)容易忽略的知識(shí)點(diǎn)的了解。有很多學(xué)生常常會(huì)忽略課本的習(xí)題,雖然課本的習(xí)題很簡(jiǎn)單,但是考察的知識(shí)點(diǎn)卻特別有針對(duì)性,所以一定要引起學(xué)生的重視。

  2、通過(guò)聯(lián)系對(duì)比進(jìn)行辨析

  在數(shù)學(xué)知識(shí)中有不少是由同一基本概念和方法引申出來(lái)的種屬及其他相關(guān)知識(shí),或看來(lái)相同,實(shí)質(zhì)不同的知識(shí),學(xué)習(xí)這類(lèi)知識(shí)的主要方法,是用找聯(lián)系、抓對(duì)比進(jìn)行辨析。如直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段這些概念,它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。

  3、多做練習(xí)題

  要想學(xué)好初中數(shù)學(xué),必須多做練習(xí),我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”,不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。只做不思,不能起到鞏固概念,拓寬思路的作用,而且有“副作用”:把已學(xué)過(guò)的知識(shí)攪得一塌糊涂,理不出頭緒,浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大,我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”,是要大家在做了一道新穎的題目之后,多想一想:它究竟用到了哪些知識(shí),是否可以多解,其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣等等。

  4、課后總結(jié)和反思

  在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),要做到以下幾點(diǎn):一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題,通過(guò)看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn);三做:在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習(xí)題,通過(guò)解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的公式

  三角形體積

  三角形是二維圖形,二維圖形沒(méi)有體積公式。一維空間物件(如線(xiàn))及二維空間物件(如正方形)在三維空間中都是零體積的。

  體積,幾何學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),是物件占有多少空間的量。體積的國(guó)際單位制是立方米。一件固體物件的體積是一個(gè)數(shù)值用以形容該物件在三維空間所占有的空間。一維空間物件(如線(xiàn))及二維空間物件(如正方形)在三維空間中都是零體積的。

  三角形計(jì)算公式

  1、兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。

  2、大角對(duì)大邊。

  3、周長(zhǎng)c=三邊之和a+b+c

  4、面積:

  s=1/2ah(底_高/2)

  s=1/2absinC(兩邊與夾角正弦乘積的一半)

  s=1/2acsinB

  s=1/2bcsinA


四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇(擴(kuò)展2)

——四年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算知識(shí)點(diǎn)歸納3篇

四年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算知識(shí)點(diǎn)歸納1

  1.連加的簡(jiǎn)便計(jì)算:①使用加法結(jié)合律(把和是整十、整百、整千、的結(jié)合在一起)

 、趥(gè)位:1與9,2與8,3與7,4與6,5與5,結(jié)合。

 、凼唬0與9,1與8,2與7,3與6,4與5,結(jié)合。

  2.連減的簡(jiǎn)便計(jì)算:

 、龠B續(xù)減去幾個(gè)數(shù)就等于減去這幾個(gè)數(shù)的和。如:106-26-74=106-(26+74)

  ②減去幾個(gè)數(shù)的和就等于連續(xù)減去這幾個(gè)數(shù)。如:106-(26+74)=106-26-74

  3.加減混合的'簡(jiǎn)便計(jì)算:

  第一個(gè)數(shù)的位置不變,其余的加數(shù)、減數(shù)可以交換位置(可以先加,也可以先減)

  例如:123+38-23=123-23+38146-78+54=146+54-78

  4.連乘的簡(jiǎn)便計(jì)算:

  使用乘法結(jié)合律:把常見(jiàn)的數(shù)結(jié)合在一起25與4;125與8;125與80等

  看見(jiàn)25就去找4,看見(jiàn)125就去找8;

  5.連除的簡(jiǎn)便計(jì)算:

 、龠B續(xù)除以幾個(gè)數(shù)就等于除以這幾個(gè)數(shù)的積。

 、诔詭讉(gè)數(shù)的積就等于連續(xù)除以這幾個(gè)數(shù)。

  6.乘、除混合的簡(jiǎn)便計(jì)算:

  第一個(gè)數(shù)的位置不變,其余的因數(shù)、除數(shù)可以交換位置。(可以先乘,也可以先除)

  例如:27139=27913

四年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算知識(shí)點(diǎn)歸納2

  1.連加的簡(jiǎn)便計(jì)算:①使用加法結(jié)合律(把和是整十、整百、整千、的結(jié)合在一起)

 、趥(gè)位:1與9,2與8,3與7,4與6,5與5,結(jié)合。

  ③十位:0與9,1與8,2與7,3與6,4與5,結(jié)合。

  2.連減的簡(jiǎn)便計(jì)算:

 、龠B續(xù)減去幾個(gè)數(shù)就等于減去這幾個(gè)數(shù)的和。如:106-26-74=106-(26+74)

 、跍p去幾個(gè)數(shù)的'和就等于連續(xù)減去這幾個(gè)數(shù)。如:106-(26+74)=106-26-74

  3.加減混合的簡(jiǎn)便計(jì)算:

  第一個(gè)數(shù)的位置不變,其余的加數(shù)、減數(shù)可以交換位置(可以先加,也可以先減)

  例如:123+38-23=123-23+38146-78+54=146+54-78

  4.連乘的簡(jiǎn)便計(jì)算:

  使用乘法結(jié)合律:把常見(jiàn)的數(shù)結(jié)合在一起25與4;125與8;125與80等

  看見(jiàn)25就去找4,看見(jiàn)125就去找8;

  5.連除的簡(jiǎn)便計(jì)算:

  ①連續(xù)除以幾個(gè)數(shù)就等于除以這幾個(gè)數(shù)的積。

 、诔詭讉(gè)數(shù)的積就等于連續(xù)除以這幾個(gè)數(shù)。

  6.乘、除混合的簡(jiǎn)便計(jì)算:

  第一個(gè)數(shù)的位置不變,其余的因數(shù)、除數(shù)可以交換位置。(可以先乘,也可以先除)

  例如:27139=27913


四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇(擴(kuò)展3)

——四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)3篇

四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)1

  知識(shí)點(diǎn):

  1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。

  含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù),必須先讀億級(jí),再讀萬(wàn)級(jí),最后讀個(gè)級(jí)。(即從高位讀起)億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)都按個(gè)級(jí)讀數(shù)的方法,在后面要加上億或萬(wàn)。在級(jí)末尾的零不讀,在級(jí)中間的零必須讀。中間不管有幾個(gè)零,只讀一個(gè)零。

  2、億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法。

  從高位寫(xiě)起,按照數(shù)位的順序?qū),中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有,就在那一位上寫(xiě)0。

  3、比較數(shù)大小的方法。

  多位數(shù)比較大小,如果位數(shù)不同,那么位數(shù)多的這個(gè)數(shù)就大,位數(shù)少的這個(gè)數(shù)就小。如果位數(shù)相同,從左起第一位開(kāi)始比起,哪個(gè)數(shù)字大,哪個(gè)數(shù)就大。如果左起第一位上的數(shù)相同,就開(kāi)始比第二位……直到比出大小為止。

四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)2

  第一單元知識(shí)點(diǎn)(四則運(yùn)算)

  1. 在沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只有加、減法或者只有乘除法,都要從左往右按順序計(jì)算。(這是同級(jí)運(yùn)算)

  2. 在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加減法,要先算乘除法,在算加減法。(這是兩級(jí)運(yùn)算)

  3. 算式里有括號(hào),先算括號(hào)里面的,在算括號(hào)外面的。

  4. 加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱(chēng)四則運(yùn)算。

  5. 一個(gè)數(shù)加上0還得原數(shù),一個(gè)數(shù)減去0也得原數(shù)。

  6. 被減數(shù)等于減數(shù),差是0。

  7. 一個(gè)數(shù)和零相乘,仍得0。

  8. 0除以一個(gè)非0的數(shù),還得0。

  9. 0不能作除數(shù)。

  10.在解決問(wèn)題時(shí),如果列綜合算式,必須用脫式計(jì)算。

  11.任何數(shù)除以0都得0。(×)因?yàn)?不能做除數(shù)。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)

  第二單元知識(shí)點(diǎn)(觀察物體)

  1. 如何確定物體所在的位置?

  (1)明確方向。

  (2)明確距離。

  2.根據(jù)方向和距離來(lái)確定物體的位置。

  3.在生活中一般先說(shuō)物體所在方向離的近(夾角較小)的方位。

  4.*面圖形的一般畫(huà)法:

  (1)先確定某建筑物的方向。

  (2)再確定角度。(測(cè)量角度時(shí),哪個(gè)方位在前,0刻度線(xiàn)就對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)。)

  (3)最后確定距離。

  5.兩個(gè)城市的位置具有相對(duì)性,方向相對(duì),角度和距離不發(fā)生改變。例如:甲地在乙地的南偏東30度500米處,則乙地在甲地的北偏西30度500米處。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體知識(shí)點(diǎn)

  第三單元知識(shí)點(diǎn)(運(yùn)算定律)

  1.兩個(gè)數(shù)相加,兩個(gè)加數(shù)交換位置,和不變。這叫做加法交換律。

  用字母表示為:a+b=b+a

  2.三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,再加第三個(gè)數(shù),或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,再加第一個(gè)數(shù),和不變。這叫做加法結(jié)合律。用字母表示為:(a+b)+c=a+(b+c)

  3.兩個(gè)數(shù)相乘,交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。這叫做乘法交換律。

  用字母表示為:a×b=b×a

  4.三個(gè)數(shù)相乘,先讓前兩個(gè)數(shù)相乘,再乘第三個(gè)數(shù),或者先讓后兩個(gè)數(shù)相乘,再乘第一個(gè)數(shù),積不變。這叫做乘法結(jié)合律。

  用字母表示為:(a×b) ×c=a×(b×c)

  5.兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘,再相加。這叫做乘法分配律。用字母表示為:(a+b)×c=a×c+b×c

  6. 類(lèi)似于乘法分配律的簡(jiǎn)便公式;

  (a-b)×c=a×c-b×c

  (a+b)÷c=a÷c+b÷c

  (a-b)÷c=a÷c-b÷c

  7.從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),等于從這個(gè)數(shù)里減去另兩個(gè)數(shù)的和。這叫做減法的運(yùn)算性質(zhì)。用字母表示為:a-b-c=a-(b+c)

  8.在一個(gè)帶有括號(hào)的算式中,括號(hào)前面是“+”,去掉括號(hào)后,括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)不發(fā)生改變。用字母表示為:a+(b+c)=a+b+c a+(b-c)=a+b-c

  括號(hào)前面是“-”,去掉括號(hào)后,括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)發(fā)生了變化,“+”變“-”, “-”變“+”。 用字母表示為:a-(b+c)=a-b-ca-(b-c)=a-b+c

  9.一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚(gè)數(shù),等于這個(gè)數(shù)除以另兩個(gè)數(shù)的積。這時(shí)除法的運(yùn)算性質(zhì)。用字母表示為:a÷b÷c=a÷(b×c)

  10. 在一個(gè)帶有括號(hào)的算式中,括號(hào)前面是“×”,去掉括號(hào)后,括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)不發(fā)生改變。用字母表示為:

  a×(b×c)=a×b×c a×(b÷c)=a×b÷c

  括號(hào)前面是“÷”,去掉括號(hào)后,括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)發(fā)生了改變。用字母表示為:a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c

  12.另兩種簡(jiǎn)便方法:

  (1)把一個(gè)因數(shù)改寫(xiě)成兩個(gè)一位數(shù)相乘的形式。

  (2)把一個(gè)因數(shù)改寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)相除的形式,然后變成乘除混和運(yùn)算。小學(xué)四年級(jí)數(shù)*算定律知識(shí)點(diǎn)

  第四單元知識(shí)點(diǎn)(小數(shù)的意義和性質(zhì))

  1. 在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)就需要用小數(shù)來(lái)表示,這樣就產(chǎn)生了小數(shù)。

  2. 分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以仿照整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)在整數(shù)個(gè)位的右面,用圓點(diǎn)隔開(kāi),用來(lái)表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù),叫做小數(shù)。

  3. 小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫(xiě)作0.1、0.01、0.001……每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。

  4.一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一(寫(xiě)作0.1),兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是百分之一(寫(xiě)作0.01),,三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是千分之一(寫(xiě)作0.001)。

  5.十分之幾用一位小數(shù)表示,百分之幾用兩位小數(shù)表示,千分之幾用三位小數(shù)表示……

  6. 小數(shù)的讀法:

  (1)先讀整數(shù)部分,再讀點(diǎn),最后讀小數(shù)部分。

  (2)整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。

  (3)整數(shù)部分是0的小數(shù),整數(shù)部分就讀“零”,小數(shù)部分有幾個(gè)0,就讀幾個(gè)零。

  7.小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。

  8.利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。

  例如:0.70=0.7 105.0900=105.09(這是小數(shù)的化簡(jiǎn))

  又如:不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)

  0.2=0.200 4.08=4.0803=3.000(這是改寫(xiě)小數(shù))

  9.如何比較小數(shù)的大小?

  先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分相同,比較十分位上的數(shù);十分位上的數(shù)相同,比較百分位上的數(shù);百分位上的數(shù)相同,比較千分位上的數(shù)……

  10.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律:

  (1)小數(shù)點(diǎn)向右

  移動(dòng)一位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍;

  移動(dòng)兩位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍;

  移動(dòng)三位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍;

  ……

  (2)小數(shù)點(diǎn)向左

  移動(dòng)一位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/10;

  移動(dòng)兩位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/100;

  移動(dòng)三位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/1000;

  ……

  11.把量和單位名稱(chēng)合起來(lái)的數(shù)叫名數(shù)。

  12.單名數(shù):只帶一個(gè)單位名稱(chēng)的'名數(shù)。例如:4千米、0.8噸、15.38元……

  13.復(fù)名數(shù):帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位名稱(chēng)的名數(shù)。例如:

  20元5角8分 5噸600克……

  14.名數(shù)改寫(xiě)的規(guī)律:先找進(jìn)率;再看是把高級(jí)單位改寫(xiě)成低級(jí)單位,還是是把低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位;最后移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)?谠E如下:

  (1)高到低,乘進(jìn)率,小數(shù)點(diǎn),向右移,移幾位,看進(jìn)率。

  例如:1.32千克=(1320)克 (58 )厘米=0.58米

  1千克=1000克1米=100厘米

  高→低 低←高

  1.32×1000=1320克0.58×100=58厘米

  (2)低到高,用除法,小數(shù)點(diǎn),向左移,移幾位,看進(jìn)率。

  例如:

  7450米=(7.45 )千米 (9.02)噸=9020千克

  1千米=1000米1噸=1000千克

  低→高 高←低

  7450÷1000=7.45千米 9020÷1000=9.02噸

  15.求小數(shù)的近似數(shù),可用“四舍五入”法。

  16.在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的0不能去掉。

  17.求小數(shù)的近似數(shù)的方法:

  求近似數(shù)時(shí),保留整數(shù),表示精確到個(gè)位,看十分位上的數(shù);保留一位小數(shù),表示精確到十分位,看百分位上的數(shù);保留兩位小數(shù),表示精確到百分位,看百分位上的數(shù);保留三位小數(shù),表示精確到千分位,看萬(wàn)分位上的數(shù)……。然后根據(jù)“四舍五入”法進(jìn)行取舍。

  例如:9.953≈ 10(保留整數(shù))

  9.953≈10.0 (保留一位小數(shù))

  9.953≈9.95 (保留兩位小數(shù))

  23.4395≈23.440 (保留三位小數(shù))

  18. 1.0比1精確。保留的位數(shù)越多,數(shù)就越精確。

  19.如何把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)?

  方法一:把已知數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位,進(jìn)行化簡(jiǎn)后,在數(shù)的末尾加寫(xiě)一個(gè)萬(wàn)字。

  方法二:(1)先找萬(wàn)位;(2)在萬(wàn)位后面點(diǎn)“.”;(3)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行化簡(jiǎn);(4)在數(shù)的末尾加寫(xiě)一個(gè)萬(wàn)字;(5)如果有單位名稱(chēng)一定照抄過(guò)來(lái)。

  20.如何把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成以?xún)|為單位的數(shù)?

  方法一:把已知數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)八位,進(jìn)行化簡(jiǎn)后,在數(shù)的末尾加寫(xiě)一個(gè)億字。

  方法二:(1)先找億位;(2)在億位后面點(diǎn)“.”;(3)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行化簡(jiǎn);(4)在數(shù)的末尾加寫(xiě)一個(gè)億字;(5)如果有單位名稱(chēng)一定照抄過(guò)來(lái)。

  注:對(duì)于改寫(xiě)的方法,同學(xué)們靈活掌握。

  21.下列各數(shù)中的“6”分別表示什么?

  6.32(表示6個(gè)一) 0.6(表示6個(gè)十分之一)0.86(表示6個(gè)百分之一)

  62.32(表示6個(gè)十)3.416(表示千分之一)

  22.三位小數(shù)一定小于四位小數(shù)。(×)例如:1.003﹥0.5678

  23.去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0,小數(shù)的大小不變。(×)

  應(yīng)該是去掉小數(shù)末尾的零,小數(shù)的大小不變。

  24.小數(shù)就是比1小的數(shù)。(×)例如:10.1﹥1

  25.近似數(shù)是0.5的兩位小數(shù)有5個(gè)。(×)

  近似數(shù)是0.5的兩位小數(shù)有9個(gè),分別是:0.45、0.46、0.47、0.48、0.49、0.51、0.52、0.53、0.54。(先看百分位上的數(shù),再利用“四舍五入” 法。)

  26.近似數(shù)4.0與精確數(shù)4.0末尾的0都可以去掉。(×)

  在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的0不能去掉。

  27.小數(shù)的位數(shù)越多,數(shù)就越大。(×)

  28.小數(shù)都比自然數(shù)小。(×)

  29.整數(shù)都大于小數(shù)。(×)

  30.0.4與0.6之間的小數(shù)只有一個(gè)。(×)因?yàn)?.4與0.6之間的小數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。31.近似數(shù)是6.50的三位小數(shù)中,最大是(6.504),最小是(*95)。

  方法:求最大近似數(shù)時(shí),一定比6.50大,千分位上的數(shù)必須“舍”,也就是千分位上只能是1、2、3、4,其中最大的數(shù)是4,所以近似數(shù)是6.50的三位小數(shù)中,最大是6.504。

  求最小的近似數(shù)時(shí),一定比6.50小一個(gè)計(jì)數(shù)單位(本題少一個(gè)0.01,也就是*9),這時(shí)千分位上的數(shù)必須“入”, 千分位上只能是5、6、7、8、9,其中最小的數(shù)是5,所以近似數(shù)是6.50的三位小數(shù)中,最小是*95。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):小數(shù)的意義和性質(zhì)

  第五單元知識(shí)點(diǎn)(三角形)

  1.由三條線(xiàn)段圍成的圖形(每相鄰兩條線(xiàn)段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。

  2.三角形有3條邊,3個(gè)角,3個(gè)頂點(diǎn)。

  3.從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線(xiàn),頂點(diǎn)和垂足之間的線(xiàn)段叫做三角形的高,這條對(duì)邊叫做三角形的底。

  4.三角形有3條高,3個(gè)底。

  5.三角形具有穩(wěn)定性,不易變形。

  6.三角形任意兩邊的和大于第三邊。

  7.三角形任意兩邊的差小于第三邊。

  8. 快速判斷任意三條線(xiàn)段能否圍成一個(gè)三角形:看兩條較短的線(xiàn)段之和是否大于第三條線(xiàn)段。

  9.直角三角形的兩條直角邊互為底和高。

  10.三個(gè)角都是銳角的三角形,是銳角三角形。

  11.有一個(gè)直角的三角形,是直角三角形。

  12.有一個(gè)鈍角的三角形,是鈍角三角形。

  13.三角形按角分:銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形

  13.三角形按邊分:普通三角形、等腰三角形、等邊三角形

  14.有兩條邊相等的三角形是等腰三角形。(按邊)

  有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形。(按角)

  15.有三條邊相等的三角形是等邊三角形。(按邊)

  有三個(gè)角相等的三角形是等邊三角形。(按角)

  注:課本83頁(yè)三角形集合圖。

  16.等邊三角形是特殊的等腰三角形。

  17.等邊三角形一定是銳角三角形。

  18.等腰三角形的兩腰相等,兩個(gè)底角相等。

  19.等邊三角形的三條邊相等,三個(gè)角也相等,都是60度。

  20.等邊三角形也叫正三角形。

  21.等腰三角形中,兩腰相交于一點(diǎn)形成的夾角是頂角;兩腰與底相交形成的兩個(gè)夾角是底角。(P84圖)

  22.三角形的內(nèi)角和是180度。

  23.多邊形的內(nèi)角和=180度×(多邊形的邊數(shù)-2)

  24. 任意一個(gè)四邊形的內(nèi)角和是360度。

  25.兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成三角形、正方形、長(zhǎng)方形、*行四邊形、和四邊形。

  26.最少用2個(gè)直角三角形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形;

  最少用3個(gè)等邊三角形可以拼成一個(gè)等腰梯形。

  最少用2個(gè)等邊三角形可以拼成一個(gè)菱形。

  27.無(wú)論是什么形狀的圖形,沒(méi)有重疊、沒(méi)有空隙地鋪在*面上,就是密鋪。

  28.把任何一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角剪下來(lái),都可以拼成一個(gè)*角。

  29.所有的等邊三角形都是銳角三角形。

  30.有三個(gè)角的圖形一定是三角形。(×)

  31.有兩個(gè)銳角的三角形一定是銳角三角形。(×) 因?yàn)橐灿锌赡苁侵苯侨切巍?/p>

  32.等腰三角形一定是銳角三角形。(×) 因?yàn)榈妊切沃锌赡苁堑妊苯侨切、等腰銳角三角形、等腰鈍角三角形。

  33.一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形的三個(gè)內(nèi)角和是不相等的。(×)

  因?yàn)槿切蔚膬?nèi)角和是180度。

  34.一個(gè)鈍角三角形里最多有兩個(gè)鈍角。(×)

  因?yàn)槿我庖粋(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角,如果有兩個(gè)鈍角或兩個(gè)直角,三角形的內(nèi)和就大于了180度,根本拼不成三角形。

  35.兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)*行四邊形。(×)

  因?yàn)楸仨毷莾蓚(gè)完全一樣的三角形才能拼成一個(gè)*行四邊形。

  36.用兩個(gè)直角三角形一定可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。(×)

  因?yàn)楸仨毷莾蓚(gè)完全一樣的直角三角形才能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。

  37.由三條線(xiàn)圍成的圖形叫做三角形。(×)

  因?yàn)橛扇龡l線(xiàn)段圍成的圖形(每相鄰兩條線(xiàn)段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。

  38.三角形的底越長(zhǎng),這條底邊上的高就越短。(√)

  39.一個(gè)三角形的每一條邊的長(zhǎng)度確定后,這個(gè)三角形的形狀就再不發(fā)生變化。(√)

  40一個(gè)三角形只有一條高。(×) 因?yàn)槊總(gè)三角形都有3條高。

  41.直角三角形的兩個(gè)銳角的和是90度。(√)

  42.有一個(gè)角是60度的等腰三角形一定是正三角形。(√)

  43.0.15時(shí)=15分(×)因?yàn)槊肯噜弮蓚(gè)時(shí)間單位的進(jìn)率不是100。

  44.0.3與0.30的大小相同,但表示的意義不同,計(jì)數(shù)單位也不同。(√)

  45.四個(gè)完全一樣的正三角形可以拼成一個(gè)大三角形。(√)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):三角形

  第六、七單元知識(shí)點(diǎn)(小數(shù)的加法和減法、*均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖)

  1.小數(shù)加、減法應(yīng)注意:

  (1)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊,也就是相同的數(shù)位要對(duì)齊;

  (2)從最低位算起;

  (3)得數(shù)小數(shù)部分末尾有0,一般要把0去掉。

  2.在小數(shù)減法中,如果被減數(shù)是整數(shù),一般要補(bǔ)齊小數(shù)部分,補(bǔ)幾位,看減數(shù)。例如:20-1.86,列豎式時(shí)應(yīng)寫(xiě)成:20.00-1.86

  3.整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。

  4.關(guān)于解決小數(shù)中***的問(wèn)題,如沒(méi)有特殊要求,一般保留兩位小數(shù)。

  5.條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少,折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不但可以看出數(shù)量的多少,而且能清楚地表示出數(shù)量的增減變化。

  6.在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中,所畫(huà)的線(xiàn)段越接近垂直(或線(xiàn)段越長(zhǎng))說(shuō)明上升(或下降)的越快;所畫(huà)的線(xiàn)段越接近水*(或線(xiàn)段越短),說(shuō)明變化得越小。如果觀察不出折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的趨勢(shì)來(lái),只好計(jì)算后再作比較。

  7.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn):能反映變化趨勢(shì)。


四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇(擴(kuò)展4)

——三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)10篇

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)1

  分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

  1、幾分之一:把一個(gè)物體或一個(gè)圖形*均分成幾份,每一份就是它的幾分之一。幾分之幾:把一個(gè)物體或一個(gè)圖形*均分成幾份,取其中的幾份,就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。

  2、把一個(gè)整體*均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越小。

  3、比較大小的方法:

 、俜肿酉嗤,分母小的分?jǐn)?shù)反而大,分母大的分?jǐn)?shù)反而小。

 、诜帜赶嗤肿哟蟮姆?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就小。

  4、分?jǐn)?shù)加減法:

 、偻帜傅姆?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法:同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,和分子相加、減。

 、1減幾分之幾的計(jì)算方法:計(jì)算1減幾分之幾時(shí),先把1寫(xiě)成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù),在計(jì)算。

  5、分?jǐn)?shù)的意義:把一個(gè)整體*均分成若干份,表示幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾,所分的份數(shù)作分母,所取的份數(shù)作分子。

  6、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算方法:先用這個(gè)數(shù)除以分母(求出1份的數(shù)量是多少),再用商乘分子(求出其中幾份是多少)

  測(cè)量

  1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長(zhǎng)的物體,常用(米)做單位;測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公里)。

  2、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

  3、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí),只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。

  4、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有:(每?jī)蓚(gè)相鄰的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10)

  ①進(jìn)率是10:1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,

 、谶M(jìn)率是100:1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米

 、圻M(jìn)率是1000:1千米=1000米,1公里==1000米,1000米=1千米,1000米=1公里

  5、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí),通常要用到(質(zhì)量單位)。在生活中,稱(chēng)比較輕的物品的質(zhì)量,可以用(克)做單位;稱(chēng)一般物品的質(zhì)量,常用(千克)做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用(噸)做單位。

  6、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。

  1噸=1000千克1千克=1000克1000千克=1噸1000克=1千克

  多項(xiàng)式定義

  在數(shù)學(xué)中,多項(xiàng)式是指由變量、系數(shù)以及它們之間的加、減、乘、冪運(yùn)算(非負(fù)整數(shù)次方)得到的表達(dá)式。

  對(duì)于比較廣義的定義,1個(gè)或0個(gè)單項(xiàng)式的和也算多項(xiàng)式。按這個(gè)定義,多項(xiàng)式就是整式。實(shí)際上,還沒(méi)有一個(gè)只對(duì)狹義多項(xiàng)式起作用,對(duì)單項(xiàng)式不起作用的定理。0作為多項(xiàng)式時(shí),次數(shù)定義為負(fù)無(wú)窮大(或0)。單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱(chēng)為整式。

  數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

  加法:

  ①同號(hào)相加,取相同的符號(hào),把絕對(duì)值相加。

 、诋愄(hào)相加,絕對(duì)值相等時(shí)和為0;絕對(duì)值不等時(shí),取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值。

 、垡粋(gè)數(shù)與0相加不變。

  減法:減去一個(gè)數(shù),等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。

  乘法:

 、賰蓴(shù)相乘,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),絕對(duì)值相乘。

  ②任何數(shù)與0相乘得0。

  ③乘積為1的兩個(gè)有理數(shù)互為倒數(shù)。

  除法:

  ①除以一個(gè)數(shù)等于乘以一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

  ②0不能作除數(shù)。

  乘方:求N個(gè)相同因數(shù)A的積的運(yùn)算叫做乘方,乘方的結(jié)果叫冪,A叫底數(shù),N叫次數(shù)。

  混合順序:先算乘法,再算乘除,最后算加減,有括號(hào)要先算括號(hào)里的。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)2

 。ㄒ唬┟娣e和面積單位:

  1、要弄清長(zhǎng)度單位與面積單位的聯(lián)系與區(qū)別;

  2、要認(rèn)真審題,弄清題目要求后再做。

 。ǘ╅L(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算:

  1、正方形:(A)周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4——使用長(zhǎng)度單位

 。˙)面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)——使用面積單位

  2、長(zhǎng)方形:(A)周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2——使用長(zhǎng)度單位

 。˙)面積=長(zhǎng)×寬——使用面積單位

 。ㄈ┟娣e單位間的進(jìn)率

  1、長(zhǎng)度單位:米、分米、厘米——進(jìn)率是10;1米=10分米=100厘米=1000毫米

  2、面積單位:*方厘米、*方分米、*方米——進(jìn)率是100;

  1*方米=100*方分米,1*方分米=100*方厘米,1*方米=10000*方厘;

  3、“公頃”(測(cè)量菜地面積、果園面積)和“*方千米”(測(cè)量城市土地面積)是用來(lái)測(cè)量土地的更大的面積單位;

  4、質(zhì)量單位:克(g)、千克(kg,也叫公斤)、噸(t)。1000克=1千克,1000千克=1噸。

  5、計(jì)量路程或測(cè)量鐵路、河流等比較長(zhǎng)的物體時(shí),一般用千米(km)作單位,又叫公里。(四)各圖形的特點(diǎn):長(zhǎng)方形的特點(diǎn):對(duì)邊相等,四個(gè)角都是直角;

  正方形的特點(diǎn):四條邊相等,四個(gè)角都是直角;

  *行四邊形的特點(diǎn):兩組對(duì)邊*行且相等。

  小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  小學(xué)數(shù)學(xué)是為學(xué)生未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,清晰了解所學(xué)知識(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵,而這就要求對(duì)所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)做一些歸納與總結(jié),小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的歸納和整理,學(xué)習(xí)好的學(xué)生一般都會(huì)有自己的錯(cuò)題集,錯(cuò)題集非常的重要,學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,自己容易做錯(cuò)的題目完全可以抄寫(xiě)在數(shù)學(xué)錯(cuò)題集上面。這樣做的目的就是能夠查漏補(bǔ)缺,數(shù)學(xué)學(xué)好是一個(gè)緩慢的過(guò)程。

  小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法知識(shí)點(diǎn)

  一、*均分

  1、*均分的含義:把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫*均分。

  2、*均分的方法:

 。1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行*均分時(shí),可以一個(gè)一個(gè)的分,也可以幾個(gè)幾個(gè)的分,直到分完為止。

 。2)把一些物品按每幾個(gè)一份*均分,分時(shí)可以想:這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。

  二、除法

  1、除法算式的含義:只要是*均分的過(guò)程,就可以用除法算式表示。

  2、除法算式的讀法:通常按照從前往后順序讀,“÷”讀作除以,“=”讀作等于,其他讀法不變。

  3、除法算式各部分的名稱(chēng):在除法算式中,除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù),除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù),所得的數(shù)叫商。

  三、用2~6的乘法口訣求商

  1、求商的方法:

  (1)用*均分的方法求商。

 。2)用乘法算式求商。

 。3)用乘法口訣求商。

  2、用乘法口訣求商時(shí),想除數(shù)和幾相乘等于被除數(shù)。

  四、解決問(wèn)題

  1、解決有關(guān)*均分問(wèn)題的方法:

  總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)

  總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)

  一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)數(shù)除=被除數(shù)÷商

  2、用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法:

  (1)所求問(wèn)題要求求出總數(shù),用乘法計(jì)算;

 。2)所求問(wèn)題要求求出份數(shù)或每份數(shù),用除法計(jì)算。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)3

  含義:

  計(jì)量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量,通常用噸做單位,噸用符號(hào)t表示。

  舉例:1袋大米約重10千克,100袋大米約重1000千克,也就是1噸。

  單位換算:

  1噸=1000千克

  2噸=20xx千克

  方法分析:

  1噸=1000千克,2噸是2個(gè)1噸,就是2個(gè)1000千克,是20xx千克,即2噸=20xx千克。

  方法歸納:

  把較大的質(zhì)量單位換算成相鄰的較小的質(zhì)量單位時(shí),就是在所換算數(shù)的末尾添上3個(gè)0,把較小的質(zhì)量單位換算成相鄰的較大的質(zhì)量單位時(shí),就是在所換算數(shù)的末尾去掉3個(gè)0。

  生活中噸的應(yīng)用:

  噸的確是個(gè)比千克重的多的單位,那么,在計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量時(shí),通常用噸作單位?例如“一列貨車(chē)每節(jié)車(chē)廂的載重量是50噸,一般一輛貨車(chē)大約有30—50節(jié)車(chē)廂,也就是說(shuō)可以運(yùn)送200噸左右的貨物。實(shí)際上,生活中很多物品的質(zhì)量是用噸來(lái)作單位的。比如:嫦娥一號(hào)起飛重量為2。35噸;空集裝箱本身的重量在2噸—5噸;亞洲象*均重3—4噸,非洲象*均五到六噸左右等等。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)4

  位置與方向

  1、①(東與西)相對(duì),(南與北)相對(duì),

  (東南—西北)相對(duì),(西南—東北)相對(duì)。

  ②清楚以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷位置。

 、劾斫馕恢檬窍鄬(duì)的,不是絕對(duì)的。

  2、地圖通常是按(上北、下南、左西、右東)來(lái)繪制的。

  (做題時(shí)先標(biāo)出北南西東。)

  3、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,會(huì)描述行走路線(xiàn)。

  一定寫(xiě)清楚從哪兒向哪個(gè)方向走,走了多少米,到哪兒再向哪個(gè)方向走。同一個(gè)地點(diǎn)可以有不同的描述位置的方式。(例如:學(xué)校在劇場(chǎng)的西面,在圖書(shū)館的東面,在書(shū)店的南面,在郵局的北面。)同一個(gè)地點(diǎn)有不同的行走路線(xiàn)。一般找比較近的路線(xiàn)走。

  4、指南針是用來(lái)指示方向的,它的一個(gè)指針永遠(yuǎn)指向(南方),另一端永遠(yuǎn)指向(北方)。

  5、生活中的方位知識(shí):

  ①北斗星永遠(yuǎn)在北方。

 、谟白优c太陽(yáng)的方向相對(duì)。

  ③早上太陽(yáng)在東方,中午在南方,傍晚在**。

 、茱L(fēng)向與物體傾斜的方向相反。

  (刮風(fēng)時(shí)的樹(shù)朝風(fēng)向相對(duì)的方向彎,煙朝風(fēng)向相對(duì)的方向飄……)

  除數(shù)是一位數(shù)的除法

  1、除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法:從被除數(shù)的位除起,先看被除數(shù)的位,如果不夠除,就看前兩位,除到被除數(shù)的哪一位就把商寫(xiě)在哪一位的上面,余數(shù)要比除數(shù)小。

  2、沒(méi)有余數(shù)時(shí):被除數(shù)=商×除數(shù)。有余數(shù)時(shí):被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)。

  3、“0”不能做除數(shù),做除數(shù)沒(méi)有意義,0除以任何不是0的數(shù)都得0。

  4、想:商中間有0的除法,在什么情況下商中間才有0?

  商末尾有0的除法,在什么情況下商末尾才有0?

  特殊統(tǒng)計(jì)圖:

  當(dāng)數(shù)據(jù)比較大而且各個(gè)數(shù)據(jù)間的差距比較小的時(shí)候,為了反映這組數(shù)據(jù)的'差異性,我們用起始格表示比較大的數(shù)量,而其他格表示較小的數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖,我們稱(chēng)之為“特殊統(tǒng)計(jì)圖”。

  1、分析統(tǒng)計(jì)圖時(shí)首先要清楚橫軸和縱軸各表示什么,每格**多少。

  2、*均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)。

  3、*均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。

  4、在計(jì)算*均數(shù)之前,要注意先估一估*均數(shù)的范圍應(yīng)該大約是多少,然后再進(jìn)行計(jì)算,在算各個(gè)數(shù)據(jù)的總和時(shí),應(yīng)注意算2次以上以保證計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)5

  1數(shù)據(jù):數(shù)據(jù)也稱(chēng)觀測(cè)值,是實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、觀察、**等的結(jié)果,常以數(shù)量的形式給出。

  2數(shù)據(jù)分析:數(shù)據(jù)分析是**有目的地收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù),使之成為信息的過(guò)程。

  3數(shù)據(jù)分析的步驟和應(yīng)用:

  數(shù)據(jù)分析有極廣泛的應(yīng)用范圍。典型的數(shù)據(jù)分析可能包含以下三個(gè)步:

  (1)探索性數(shù)據(jù)分析,當(dāng)數(shù)據(jù)剛?cè)〉脮r(shí),可能雜亂無(wú)章,看不出規(guī)律,通過(guò)作圖、造表、用各種形式的方程擬合,計(jì)算某些特征量等**探索規(guī)律性的可能形式,即往什么方向和用何種方式去尋找和揭示隱含在數(shù)據(jù)中的規(guī)律性。

  (2)模型選定分析,在探索性分析的基礎(chǔ)上提出一類(lèi)或幾類(lèi)可能的模型,然后通過(guò)進(jìn)一步的分析從中挑選一定的模型。

 。3)推斷分析,通常使用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)所定模型或估計(jì)的可靠程度和精確程度作出推斷。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)6

  一、時(shí)分秒

  1、鐘面上有3根針,它們是時(shí)針、分針、秒針,其中走得最快的是秒針,走得最慢的是時(shí)針。時(shí)針最短,秒針最長(zhǎng)

  2、鐘面上有12個(gè)數(shù)字,12個(gè)大格,60個(gè)小格;每?jī)蓚(gè)數(shù)間是1個(gè)大格,也就是5個(gè)小格。

  3、時(shí)針走1大格是1小時(shí);分針走1大格是5分鐘,走1小格是1分鐘;秒針走1大格是5秒鐘,走1小格是1秒鐘。

  4、分針走1小格,秒針正好走1圈,秒針走1圈是60秒,也就是1分鐘。

  5、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1小時(shí)。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是5分鐘。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是5秒鐘。

  6、公式。(每?jī)蓚(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60)

  1時(shí)=60分;1分=60秒;60分=1時(shí);

  7、常用的時(shí)間單位:時(shí)、分、秒、年、月、日、世紀(jì)等。

  1世紀(jì)=100年,1年=12個(gè)月

  二、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

  1、幾分之一:把一個(gè)物體或一個(gè)圖形*均分成幾份,每一份就是它的幾分之一。幾分之幾:把一個(gè)物體或一個(gè)圖形*均分成幾份,取其中的幾份,就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。

  2、把一個(gè)整體*均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越小。

  3、比較大小的方法:

 、俜肿酉嗤,分母小的分?jǐn)?shù)反而大,分母大的分?jǐn)?shù)反而小。②分母相同,分子大的分?jǐn)?shù)就大,分子小的分?jǐn)?shù)就小。

  4、分?jǐn)?shù)加減法:①同分母的分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法:同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,和分子相加、減。②1減幾分之幾的計(jì)算方法:計(jì)算1減幾分之幾時(shí),先把1寫(xiě)成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù),在計(jì)算。

  5、分?jǐn)?shù)的意義:把一個(gè)整體*均分成若干份,表示幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾,所分的份數(shù)作分母,所取的份數(shù)作分子。

  6、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算方法:先用這個(gè)數(shù)除以分母(求出1份的數(shù)量是多少),再用商乘分子(求出其中幾份是多少)

  三、測(cè)量

  1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長(zhǎng)的物體,常用(米)做單位;測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公里)。

  2、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

  3、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí),只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。

  4、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有:(每?jī)蓚(gè)相鄰的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10)

 、龠M(jìn)率是10:1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,10分米=1米,10厘米=1分米,10毫米=1厘米,

 、谶M(jìn)率是100:1米=100厘米,1分米=100毫米,100厘米=1米,100毫米=1分米

  ③進(jìn)率是1000:1千米=1000米,1公里==1000米,1000米=1千米,1000米=1公里

  5、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí),通常要用到(質(zhì)量單位)。在生活中,稱(chēng)比較輕的物品的質(zhì)量,可以用(克)做單位;稱(chēng)一般物品的質(zhì)量,常用(千克)做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用(噸)做單位。

  6、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。

  1噸=1000千克1千克=1000克1000千克=1噸1000克=1千克

  四、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法

  1、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)(讀數(shù)時(shí)寫(xiě)漢字寫(xiě)數(shù)時(shí)寫(xiě)*數(shù)字)

 、僖粋(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0,這個(gè)0都不讀。

 、谝粋(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)0,都只讀一個(gè)0。

  2、數(shù)的大小比較:

 、傥粩(shù)不同的數(shù)比較大小,位數(shù)多的數(shù)大。

  ②位數(shù)相同的數(shù)比較大小,先比較這兩個(gè)數(shù)的位上的數(shù),如果位上的數(shù)相同,就比較下一位,以此類(lèi)推。

  4、求一個(gè)數(shù)的.近似數(shù):看最位的后面一位,如果是0—4則用四舍法,如果是5—9就用五入法。

  5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟:

 、倭胸Q式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊;

 、跍p法時(shí),哪一位上的數(shù)不夠減,從前一位退1,在本位上加上10再減;如果前一位是0,則再?gòu)那耙晃煌?。

  五、倍的認(rèn)識(shí)

  1、倍的意義:要知道兩個(gè)數(shù)的關(guān)系,先確定誰(shuí)是1倍數(shù),然后把另一個(gè)數(shù)和它作比較,另一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)1倍數(shù)就是它的幾倍。

  2、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的計(jì)算方法:一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=倍數(shù)3、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法這個(gè)數(shù)×倍數(shù)=這個(gè)數(shù)的幾倍

  六、長(zhǎng)方形和正方形

  1、有4條直的邊和4個(gè)角封閉圖形我們叫它四邊形。

  2、四邊形的特點(diǎn):有四條直的邊,有四個(gè)角。

  3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn):長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬,四個(gè)角都是直角,對(duì)邊相等。

  4、正方形的特點(diǎn):有4個(gè)直角,4條邊相等。

  5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的*行四邊形。

  6、*行四邊形的特點(diǎn):①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。②*行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)7、封閉圖形一周的長(zhǎng)度,就是它的周長(zhǎng)。

  8、公式:長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2或長(zhǎng)×2+寬×2長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2—寬長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2—長(zhǎng)正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4

  七、多位數(shù)乘一位數(shù)

  1、估算。(先求出多位數(shù)的近似數(shù),再進(jìn)行計(jì)算。如497×7≈3500)

  2、

  ①0和任何數(shù)相乘都得0;

  ②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來(lái)的數(shù)。

  3、三位數(shù)乘一位數(shù):積有可能是三位數(shù),也有可能是四位數(shù)。

  4、多位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法:

  相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù),哪一位上乘得的數(shù)積滿(mǎn)幾十,就向前一位進(jìn)幾,與哪一位相乘,積就寫(xiě)在哪一位下面。

  5、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法:

 、谝驍(shù)中間有0,用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一位數(shù)上的數(shù),與中間的0相乘時(shí),如果后面沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù),這一位上要用0來(lái)占位,如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。

  6、一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算:筆算時(shí),可以把一位數(shù)與多位數(shù)0前面那個(gè)數(shù)字對(duì)齊,再看多位數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。

  7、(關(guān)于“大約)應(yīng)用題:?jiǎn)栴}中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計(jì)一下”,條件中無(wú)論有沒(méi)有大約都是求近似數(shù),用估算!ā郑

  8、減法的驗(yàn)算方法:

  ①用被減數(shù)減去差,看結(jié)果是不是等于減數(shù)

 、谟貌罴訙p數(shù),看結(jié)果是不是等于被減數(shù)。

  9、加法的驗(yàn)算方法:

 、俳粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。

 、谟煤蜏p一個(gè)加數(shù),看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)7

  ☆內(nèi)容提要☆

  一、基本概念

  1.方程、方程的解(根)、方程組的解、解方程(組)

  2.分類(lèi):

  二、解方程的依據(jù)等式性質(zhì)

  1.a=ba+c=b+c

  2.a=bac=bc0)

  三、解法

  1.一元一次方程的解法:去分母去括號(hào)移項(xiàng)合并同類(lèi)項(xiàng)

  系數(shù)化成1解。

  2.元一次方程組的解法:⑴基本思想:消元⑵方法:①代入法

  ②加減法

  四、一元二次方程

  1.定義及一般形式:

  2.解法:⑴直接開(kāi)*方法(注意特征)

 、婆浞椒(注意步驟推倒求根公式)

 、枪椒ǎ

 、纫蚴椒纸夥(特征:左邊=0)

  3.根的判別式:

  4.根與系數(shù)頂?shù)年P(guān)系:

  逆定理:若,則以為根的一元二次方程是:。

  5.常用等式:

  五、可化為一元二次方程的方程

  1.分式方程

 、哦x

 、苹舅枷耄

 、腔窘夥ǎ孩偃シ帜阜á趽Q元法(如,)

 、闰(yàn)根及方法

  2.無(wú)理方程

  ⑴定義

 、苹舅枷耄

  ⑶基本解法:①乘方法(注意技巧!!)②換元法(例,)⑷驗(yàn)根及方法

  3.簡(jiǎn)單的二元二次方程組

  由一個(gè)二元一次方程和一個(gè)二元二次方程組成的二元二次方程組都可用代入法解。

  六、列方程(組)解應(yīng)用題

  一概述

  列方程(組)解應(yīng)用題是中學(xué)數(shù)**系實(shí)際的一個(gè)重要方面。其具體步驟是:

 、艑忣}。理解題意。弄清問(wèn)題中已知量是什么,未知量是什么,問(wèn)題給出和涉及的相等關(guān)系是什么。

 、圃O(shè)元(未知數(shù))。①直接未知數(shù)②間接未知數(shù)(往往二者兼用)。一般來(lái)說(shuō),未知數(shù)越多,方程越易列,但越難解。

  ⑶用含未知數(shù)的代數(shù)式表示相關(guān)的量。

 、葘ふ蚁嗟汝P(guān)系(有的由題目給出,有的由該問(wèn)題所涉及的等量關(guān)系給出),列方程。一般地,未知數(shù)個(gè)數(shù)與方程個(gè)數(shù)是相同的。

  ⑸解方程及檢驗(yàn)。

 、蚀鸢。

  綜上所述,列方程(組)解應(yīng)用題實(shí)質(zhì)是先把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題(設(shè)元、列方程),在由數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決而導(dǎo)致實(shí)際問(wèn)題的解決(列方程、寫(xiě)出答案)。在這個(gè)過(guò)程中,列方程起著承前啟后的作用。因此,列方程是解應(yīng)用題的關(guān)鍵。

  二常用的相等關(guān)系

  1.行程問(wèn)題(勻速運(yùn)動(dòng))

  基本關(guān)系:s=vt

 、畔嘤鰡(wèn)題(同時(shí)出發(fā)):

  ⑵追及問(wèn)題(同時(shí)出發(fā)):

  若甲出發(fā)t小時(shí)后,乙才出發(fā),而后在B處追上甲,則

 、撬泻叫校

  2.配料問(wèn)題:溶質(zhì)=溶液濃度

  溶液=溶質(zhì)+溶劑

  3.增長(zhǎng)率問(wèn)題:

  4.工程問(wèn)題:基本關(guān)系:工作量=工作效率工作時(shí)間(常把工作量看著單位1)。

  5.幾何問(wèn)題:常用勾股定理,幾何體的面積、體積公式,相似形及有關(guān)比例性質(zhì)等。

  三注意語(yǔ)言與解析式的互化

  如,多、少、增加了、增加為(到)、同時(shí)、擴(kuò)大為(到)、擴(kuò)大了、

  又如,一個(gè)三位數(shù),百位數(shù)字為a,十位數(shù)字為b,個(gè)位數(shù)字為c,則這個(gè)三位數(shù)為:100a+10b+c,而不是abc。

  四注意從語(yǔ)言敘述中寫(xiě)出相等關(guān)系。

  如,x比y大3,則x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如,x與y的差為3,則x-y=3。五注意單位換算

  如,小時(shí)分鐘的換算;s、v、t單位的一致等。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)8

  面積和面積單位

  1.常用的面積單位有:(*方厘米)、(*方分米)、(*方米)。

  2.理解面積的意義和面積單位的意義。

  面積:物體表面或封閉圖形的大小,叫做它們的面積。

  1*方米:邊長(zhǎng)是1米的正方形,它的面積是1*方米。

  1*方分米:邊長(zhǎng)是1分米的正方形,它的面積是1*方分米。

  1*方厘米:邊長(zhǎng)是1厘米的正方形,它的面積是1*方厘米。

  3.在生活中找出接近于1*方厘米、1*方分米、1*方米的例子。例如1*方厘米(指甲蓋)、1*方分米(電腦光盤(pán)或電線(xiàn)插座)、1*方米(教室側(cè)面的小展板)。

  4.區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位的不同。長(zhǎng)度單位測(cè)量線(xiàn)段的長(zhǎng)短,面積單位測(cè)量面的大小。

  5.比較兩個(gè)圖形面積的大小,要用(**)的面積單位來(lái)測(cè)量。

  背熟:

  (1)邊長(zhǎng)(1厘米)的正方形,面積是(1*方厘米)。

  (反過(guò)來(lái)也要會(huì)說(shuō)。面積是1*方厘米的正方形,它的邊長(zhǎng)是1厘米。)

  (2)邊長(zhǎng)(1分米)的正方形,面積是(1*方分米)。

  (3)邊長(zhǎng)(1米)的正方形,面積是(1*方米)。

  (4)邊長(zhǎng)是(100米)的正方形面積是(1公頃),也就是(10000*方米)。

  (5)邊長(zhǎng)是(1千米)的正方形面積是1*方千米。

  面積單位進(jìn)率和土地面積單位:

  1.常用的土地面積單位有(公頃)和(*方千米)。

  ★“公頃”→測(cè)量菜地面積、果園面積、建筑面積

  ★“*方千米”→測(cè)量城市土地面積、國(guó)家面積

  1公頃:邊長(zhǎng)是100米的正方形,它的面積是1公頃。

  1*方千米:邊長(zhǎng)是1千米的正方形,它的面積是1*方千米。

  1公頃=10000*方米

  1*方千米=100公頃

  1*方千米=1000000*方米

  2.正確理解并熟記相鄰的面積單位之間的進(jìn)率。

 、龠M(jìn)率100:

  1*方米= 100*方分米

  1*方分米= 100*方厘米

  1*方千米= 100公頃

  ②進(jìn)率10000:

  1公頃= 10000*方米

  1*方米= 10000*方厘米

 、圻M(jìn)率1000000:

  1*方千米= 1000000*方米

 、芟噜弮蓚(gè)常用的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是( 10 )。

  相鄰兩個(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是( 100 )。

  背熟公式

  1、周長(zhǎng)公式:

  長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)= (長(zhǎng)+寬)× 2

  長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬

  或者:(周長(zhǎng)-長(zhǎng)×2)÷2=寬

  寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)

  或者:(周長(zhǎng)-寬×2)÷2=長(zhǎng)

  正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

  正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4

  2 、面積公式:

  長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬

  正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

  長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

  正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

  已知面積求長(zhǎng):長(zhǎng)=面積÷寬

  已知面積求邊長(zhǎng):邊長(zhǎng)=面積開(kāi)*方

  已知周長(zhǎng)求長(zhǎng):長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2 -寬

  已知面積求邊長(zhǎng):邊長(zhǎng)=面積÷4

  A、正確區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的意義,并能正確運(yùn)用上面的4個(gè)計(jì)算公式求周長(zhǎng)和面積。

  歸類(lèi):什么樣的問(wèn)題是求周長(zhǎng)?(縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周?chē)÷烽L(zhǎng)度、圍操場(chǎng)跑步的長(zhǎng)度等等)什么樣的問(wèn)題是求面積?或與面積有關(guān)?(課本等封面大小、刷墻、花壇周?chē)÷访娣e、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車(chē)灑到的地面、某物品占地面積、買(mǎi)玻璃、買(mǎi)鏡子、買(mǎi)布、買(mǎi)地毯、鋪地、裁手帕的等等)

  B、長(zhǎng)方形或正方形紙的剪或拼。有兩個(gè)或兩個(gè)以上長(zhǎng)方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長(zhǎng)。從一個(gè)圖形中(通常是長(zhǎng)方形)剪掉一個(gè)圖形(最大的正方形等)求剪掉部分的面積或周長(zhǎng)、求剩下部分的面積或周長(zhǎng)。要求先畫(huà)圖,再標(biāo)上所用數(shù)據(jù),最后列式計(jì)算。

  C、刷墻的(有的中間有黑板、窗戶(hù)等):用大面積-小面積。

  熟練運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握換算的方法。

  1、低級(jí)單位——高級(jí)單位:數(shù)量÷它們間的進(jìn)率

  如:零錢(qián)換大錢(qián),張數(shù)減少;300*方分米=3*方米

  1、高級(jí)單位——低級(jí)單位:數(shù)量×們間的進(jìn)率

  如:大錢(qián)換零錢(qián),張數(shù)增多;5*方千米=500公頃

  注意:

  (1)面積相等的兩個(gè)圖形,周長(zhǎng)不一定相等。

  周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圖形,面積不一定相等。

  (2)大單位換算小單位(乘它們之間的進(jìn)率)

  小單位換算大單位(除以它們之間的進(jìn)率)

  (3)長(zhǎng)度單位和面積單位的單位不同,無(wú)法比較。

  (4)周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形,面積不一定相等。面積相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形,周長(zhǎng)也不一定相等。

  數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)知識(shí)點(diǎn)

  1、多位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法:

  相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位,哪一位上乘得的數(shù)積滿(mǎn)幾十,就向前一位進(jìn)幾。

  2、在乘法里,乘數(shù)也叫做因數(shù)。

  3、0和任何數(shù)相乘都得0;1和任何不是0的數(shù)相乘還得這個(gè)數(shù)。

  4、三位數(shù)乘一位數(shù):積有可能是三位數(shù),也有可能是四位數(shù)。

  數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納

  相遇問(wèn)題公式

  1.相遇路程=速度和×相遇時(shí)間

  2.相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和

  3.速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間

  幾何知識(shí)點(diǎn)

  1.線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的聯(lián)系與區(qū)別:聯(lián)系是三者都是直的,區(qū)別是線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn),可以量出長(zhǎng)度;射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn),可以無(wú)限延長(zhǎng);直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn),兩端都可以無(wú)限延長(zhǎng)。射線(xiàn)和直線(xiàn)是無(wú)限長(zhǎng)的。

  2.角:從一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫做角。

  3.角的大。航堑拇笮】磧蓷l邊**的大小,**的越大,角越大。

  4.小于90°的角叫做銳角;大于90°而小于180°的角叫做鈍角。角的兩邊在一條直線(xiàn)上的角叫做*角。*角180°。

  5.垂線(xiàn):兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí),這兩條直線(xiàn)互相垂直,其中一條直線(xiàn)是另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn),這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。(畫(huà)圖說(shuō)明)

  6.*行線(xiàn):在同一*面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做*行線(xiàn)。也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相*行。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式,并能熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、分析推理能力和空間想象力。

  2、經(jīng)歷探索活動(dòng),進(jìn)行歸納,概括出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

  3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,并有探究的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):探索并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,會(huì)求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中感悟和發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的特殊性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多**課件、教具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)(3分鐘)

  1、(課件出示長(zhǎng)方形和正方形圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)圖形嗎?你能說(shuō)一說(shuō)它們分別有什么特點(diǎn)嗎?

  2、你能分別指出這個(gè)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)嗎?

  3、看來(lái)同學(xué)們上節(jié)課的知識(shí)掌握得不錯(cuò),今天這節(jié)課我們一起來(lái)探究長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。

  板書(shū)課題“長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算”

  二、思(10分鐘)

  (一)探究長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

  1、計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),需要知道什么?

  2、可以怎樣知道長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度?需要測(cè)量哪幾條邊?為什么?

  3、學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具長(zhǎng)方形進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。

  測(cè)量完了請(qǐng)你在學(xué)習(xí)單上算一算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

  (二)探究正方形的周長(zhǎng)

  1、我們需要測(cè)量正方形幾條邊的長(zhǎng)度?

  2、請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具正方形進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。

  測(cè)量完了請(qǐng)你在學(xué)習(xí)單上算一算這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。

  三、議(6分鐘)

  算完后同桌間交流計(jì)算周長(zhǎng)的方法。

  四、展(8分鐘)

  (一)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算

  生匯報(bào)交流大致以下三種

  生1:6+4+6+4=20(厘米)

  師:你能說(shuō)說(shuō)你列的算式是什么意思嗎?

  生1:我是把長(zhǎng)方形的四條邊一條一條的加起來(lái),就得到了它的周長(zhǎng)

  長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬=長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)(結(jié)合他所說(shuō)用PPT動(dòng)態(tài)演示)

  生2:6×2+4×2=20厘米

  師:你為什么這樣列式?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

  生2:長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬,所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)×2+寬×2(結(jié)合他所說(shuō)用PPT動(dòng)態(tài)演示)

  生3:(6+4)×2=20(厘米)

  師:6+4算的是什么?為什么又乘2?

  生3:6+4表示長(zhǎng)加寬的和,表示周長(zhǎng)的一半。要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)所以要乘2。

  讓生多說(shuō)說(shuō)并理解6+4表示先算一條長(zhǎng)加一條寬表示周長(zhǎng)的一半。(結(jié)合他所說(shuō)用PPT動(dòng)態(tài)演示)

  師生共同小結(jié)并板書(shū)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

  (二)正方形的周長(zhǎng)計(jì)算

  (1)5+5+5+5=20(厘米),把正方形四條邊全部加起來(lái)得到它的周長(zhǎng)。

  (2)5×4=20(厘米),每條邊都相等,有4條這樣的邊。

  五、評(píng)(3分鐘)

  師:剛剛同學(xué)們總結(jié)了幾種不同的方法,這幾種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)都必須要知道這個(gè)長(zhǎng)方形的什么?

  師:現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)有這么多計(jì)算方法,請(qǐng)同學(xué)們同桌間互相說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種方法?并說(shuō)說(shuō)這種方法的意思。(允許學(xué)生方法的多樣性)

  師生共同小結(jié)并板書(shū)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

  師:剛剛同學(xué)們總結(jié)了幾種不同的方法,這幾種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)都必須要知道這個(gè)長(zhǎng)方形的什么?

  (學(xué)生通過(guò)觀察思考認(rèn)識(shí)到求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必須要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬)

  師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種方法?并說(shuō)說(shuō)這種方法的意思。

  (允許學(xué)生方法的多樣性)

  師:現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)有這么多計(jì)算方法,請(qǐng)同學(xué)們同桌間互相說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

  師生共同小結(jié):在計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的各種方法中不管怎樣列算式,求出的都是圍成這個(gè)長(zhǎng)方形的四條邊的長(zhǎng)度的和,以后大家可以用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。

  師:計(jì)算正方形的周長(zhǎng)的這幾種方法你喜歡哪種?為什么?(第二種最簡(jiǎn)單更好計(jì)算)

  小結(jié)并板書(shū):正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

  師:要計(jì)算正方形的周長(zhǎng)必須要知道什么條件?

  六、練(10分鐘)

  1、完成數(shù)學(xué)書(shū)85頁(yè)做一做。

  2、課本第88頁(yè)第9題。

  七、布置作業(yè)

  作業(yè):課本第87頁(yè)練習(xí)十七,第1題~第3題。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)10

  一、年月日:

  一三五七八十臘(12月),

  三十一天永不差;

  四六九冬(11月)三十日;

  *年二月二十八,

  閏年二月把一加.

  二、100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)口訣:

  2、3、5、7和11,

  13后面是17,

  19、23、29,(十九、二三、二十九)

  31、37、41,(三一、三七、四十一)

  43、47、53,(四三、四七、五十三)

  59、61、67,(五九、六一、六十七)

  71、73、79,(七一、*、七十九)

  83、89、97. (八三、八九、九十七)

  三、多位數(shù)讀法歌:

  讀數(shù)要從高位起,哪位是幾就讀幾,

  每級(jí)末尾若有零,不必讀出記心里,

  其他數(shù)位連續(xù)零,只讀一個(gè)就可以,

  萬(wàn)級(jí)末尾加讀萬(wàn),億級(jí)末尾加讀億.

  四、多位數(shù)寫(xiě)法歌:

  寫(xiě)數(shù)要從高位起,哪位是幾就寫(xiě)幾,

  哪一位上沒(méi)單位,用0占位要牢記.

  五、多位數(shù)大小比較歌:

  位數(shù)不同比大小,位數(shù)多的大,位數(shù)少的小,

  位數(shù)相同比大小,高位比起就知道.

  六、運(yùn)算順序歌:

  打竹板,響連天,各位同學(xué)聽(tīng)我言,

  今天不把別的表,單把四則運(yùn)算聊一聊,

  混合試題要計(jì)算,明確順序是關(guān)鍵.

  同級(jí)運(yùn)算最好辦,從左到右依次算,

  兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn),先算乘除后加減.

  遇到括號(hào)怎么辦,小括號(hào)里算在先,

  中括號(hào)里后邊算,次序千萬(wàn)不能亂,

  每算一步都檢查,又對(duì)又快喜心間.

  七、除的意義:

  看到除,

  圈一圈,

  除字前面是除數(shù),

  除字后面被除數(shù),

  位置交換別忘了.

  八、商中間或末尾有0的除法:

  我是0,本事大,

  除法運(yùn)算顯神通.

  不夠商1我來(lái)補(bǔ),

  有了空位我就坐.

  別人要想把我除,

  常勝將軍總是我.

  九、認(rèn)識(shí)鐘表:

  跑的最快是秒針,個(gè)兒高高,身材好;

  跑的最慢是時(shí)針,個(gè)兒短短,身材胖;

  不高不矮是分針,勻速跑步作用大.

  十、量角:

  中心對(duì)頂點(diǎn),

  0線(xiàn)對(duì)一邊,

  一邊讀刻度,

  內(nèi)外要分辨.

  十一、計(jì)量單位間的換算:

  大化小,用乘好.

  小化大,除不差.

  十二、大月、小月的記憶:

  七前單月大,

  八后雙月大.

  十三、我是1厘米:

  1厘米,很淘氣,仔細(xì)找,才見(jiàn)你.

  指甲蓋1厘米,伸出手指比一比.

  長(zhǎng)短和我差不多,大約就是一厘米.

  100個(gè)我是1米,我是米的小兄弟,

  物體長(zhǎng)了別用我,要不一定累死你.

  十四、大于號(hào)、小于號(hào)的用法:

  大于號(hào)、小于號(hào).

  開(kāi)口朝著大數(shù)笑.

  溫馨提示:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)很重要,由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)好數(shù)學(xué)就并不困難,希望這篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)可以對(duì)大家有所幫助。


四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇(擴(kuò)展5)

——九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱3篇

九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱1

  一、相似三角形(7個(gè)考點(diǎn))

  考點(diǎn)1:相似三角形的概念、相似比的意義、畫(huà)圖形的放大和縮小

  考核要求:(1)理解相似形的概念;(2)掌握相似圖形的特點(diǎn)以及相似比的意義,能將已知圖形按照要求放大和縮小.

  考點(diǎn)2:*行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例定理、三角形一邊的*行線(xiàn)的有關(guān)定理

  考核要求:理解并利用*行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計(jì)算.

  注意:被判定*行的一邊不可以作為條件中的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段成比例使用.

  考點(diǎn)3:相似三角形的概念

  考核要求:以相似三角形的概念為基礎(chǔ),抓住相似三角形的特征,理解相似三角形的定義.

  考點(diǎn)4:相似三角形的判定和性質(zhì)及其應(yīng)用

  考核要求:熟練掌握相似三角形的判定定理(包括預(yù)備定理、三個(gè)判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性質(zhì),并能較好地應(yīng)用.

  考點(diǎn)5:三角形的重心

  考核要求:知道重心的定義并初步應(yīng)用.

  考點(diǎn)6:向量的有關(guān)概念

  考點(diǎn)7:向量的加法、減法、實(shí)數(shù)與向量相乘、向量的線(xiàn)性運(yùn)算

  考核要求:掌握實(shí)數(shù)與向量相乘、向量的線(xiàn)性運(yùn)算

  二、銳角三角比(2個(gè)考點(diǎn))

  考點(diǎn)8:銳角三角比(銳角的正弦、余弦、正切、余切)的概念,30度、45度、60度角的三角比值.

  考點(diǎn)9:解直角三角形及其應(yīng)用

  考核要求:(1)理解解直角三角形的意義;(2)會(huì)用銳角互余、銳角三角比和勾股定理等解直角三角形和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,尤其應(yīng)當(dāng)熟練運(yùn)用特殊銳角的三角比的值解直角三角形.

  三、二次函數(shù)(4個(gè)考點(diǎn))

  考點(diǎn)10:函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等有關(guān)概念,函數(shù)的表示法,常值函數(shù)

  考核要求:(1)通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)變量、自變量、因變量,知道函數(shù)以及函數(shù)的定義域、函數(shù)值等概念;(2)知道常值函數(shù);(3)知道函數(shù)的表示方法,知道符號(hào)的意義.

  考點(diǎn)11:用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式

  考核要求:(1)掌握求函數(shù)解析式的方法;(2)在求函數(shù)解析式中熟練運(yùn)用待定系數(shù)法.

  注意求函數(shù)解析式的步驟:一設(shè)、二代、三列、四還原.

  考點(diǎn)12:畫(huà)二次函數(shù)的圖像

  考核要求:(1)知道函數(shù)圖像的意義,會(huì)在*面直角坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)圖像;(2)理解二次函數(shù)的圖像,體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想;(3)會(huì)畫(huà)二次函數(shù)的大致圖像.

  考點(diǎn)13:二次函數(shù)的圖像及其基本性質(zhì)

  考核要求:(1)借助圖像的直觀、認(rèn)識(shí)和掌握一次函數(shù)的性質(zhì),建立一次函數(shù)、二元一次方程、直線(xiàn)之間的聯(lián)系;(2)會(huì)用配方法求二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo),并說(shuō)出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì).

  注意:(1)解題時(shí)要數(shù)形結(jié)合;(2)二次函數(shù)的*移要化成頂點(diǎn)式.

  四、圓的相關(guān)概念(6個(gè)考點(diǎn))

  考點(diǎn)14:圓心角、弦、弦心距的概念

  考核要求:清楚地認(rèn)識(shí)圓心角、弦、弦心距的概念,并會(huì)用這些概念作出正確的判斷.

  考點(diǎn)15:圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系

  考核要求:認(rèn)清圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系,在理解有關(guān)圓心角、弧、弦、弦心距之間的關(guān)系的定理及其推論的基礎(chǔ)上,運(yùn)用定理進(jìn)行初步的幾何計(jì)算和幾何證明.

  考點(diǎn)16:垂徑定理及其推論

  垂徑定理及其推論是圓這一板塊中最重要的知識(shí)點(diǎn)之一.

  考點(diǎn)17:直線(xiàn)與圓、圓與圓的位置關(guān)系及其相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系

  直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系可從與之間的關(guān)系和交點(diǎn)的個(gè)數(shù)這兩個(gè)側(cè)面來(lái)反映.在圓與圓的'位置關(guān)系中,常需要分類(lèi)討論求解.

  考點(diǎn)18:正多邊形的有關(guān)概念和基本性質(zhì)

  考核要求:熟悉正多邊形的有關(guān)概念(如半徑、邊心距、中心角、外角和),并能熟練地運(yùn)用正多邊形的基本性質(zhì)進(jìn)行推理和計(jì)算,在正多邊形的計(jì)算中,常常利用正多邊形的半徑、邊心距和邊長(zhǎng)的一半構(gòu)成的直角三角形,將正多邊形的計(jì)算問(wèn)題轉(zhuǎn)化為直角三角形的計(jì)算問(wèn)題.

  考點(diǎn)19:畫(huà)正三、四、六邊形.

  考核要求:能用基本作圖工具,正確作出正三、四、六邊形.

九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱2

  1、概念:

  把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn),點(diǎn)O叫做旋轉(zhuǎn)中心,轉(zhuǎn)動(dòng)的角叫做旋轉(zhuǎn)角。

  旋轉(zhuǎn)三要素:旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方面、旋轉(zhuǎn)角。

  2、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):

  (1)旋轉(zhuǎn)前后的兩個(gè)圖形是全等形;

  (2)兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等

  (3)兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線(xiàn)段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角

  3、中心對(duì)稱(chēng):

  把一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180,如果它能夠與另一個(gè)圖形重合,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這個(gè)點(diǎn)對(duì)稱(chēng)或中心對(duì)稱(chēng),這個(gè)點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)中心.

  這兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做關(guān)于中心的對(duì)稱(chēng)點(diǎn).

  4、中心對(duì)稱(chēng)的性質(zhì):

  (1)關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形,對(duì)稱(chēng)點(diǎn)所連線(xiàn)段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心,而且被對(duì)稱(chēng)中心所*分.

  (2)關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形是全等圖形.

  5、中心對(duì)稱(chēng)圖形:

  把一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180,如果旋轉(zhuǎn)后的圖形能夠與原來(lái)的圖形重合,那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形,這個(gè)點(diǎn)就是它的對(duì)稱(chēng)中心.

  6、坐標(biāo)系中的中心對(duì)稱(chēng)

  兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)時(shí),它們的坐標(biāo)符號(hào)相反,即點(diǎn)P(x,y)關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P(-x,-y)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱3

  1、 圓的有關(guān)概念:

  (1)、確定一個(gè)圓的要素是圓心和半徑。

  (2)①連結(jié)圓**意兩點(diǎn)的線(xiàn)段叫做弦。②經(jīng)過(guò)圓心的弦叫做直徑。③圓**意兩點(diǎn)間的部分叫做圓弧,簡(jiǎn)稱(chēng)弧。④小于半圓周的圓弧叫做劣弧。⑤大于半圓周的圓弧叫做優(yōu)弧。⑥在同圓或等圓中,能夠互相重合的弧叫做等弧。⑦頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊和圓相交的角叫圓周角。⑧經(jīng)過(guò)三角形三個(gè)頂點(diǎn)可以畫(huà)一個(gè)圓,并且只能畫(huà)一個(gè),經(jīng)過(guò)三角形三個(gè)頂點(diǎn)的圓叫做三角形的外接圓,三角形外接圓的圓心叫做這個(gè)三角形的外心,這個(gè)三角形叫做這個(gè)圓的內(nèi)接三角形,外心是三角形各邊中垂線(xiàn)的交點(diǎn);直角三角形外接圓半徑等于斜邊的一半。⑨與三角形各邊都相切的圓叫做三角形的內(nèi)切圓,三角形的內(nèi)切圓的圓心叫做三角形的內(nèi)心,這個(gè)三角形叫做圓外切三角形,三角形的內(nèi)心就是三角形三條內(nèi)角*分線(xiàn)的交點(diǎn)。

  2、 圓的有關(guān)性質(zhì)

  (1)定理在同圓或等圓中,如果圓心角相等,那么它所對(duì)的弧相等,所對(duì)的弦相等,所對(duì)的弦的弦心距相等。推論在同圓或等圓中,如果兩個(gè)圓心角、兩條弧、兩條弦或兩條弦的弦心距中有一組量相等,那么它們所對(duì)的其余各組量都分別相等。

  (2)垂徑定理:垂直于弦的直徑*分這條弦,并且*分弦所對(duì)的兩條弧。

  推論1:①*分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且*分弦所對(duì)的兩條弧。②弦的垂直*分線(xiàn)經(jīng)過(guò)圓心,并且*分弦所對(duì)的兩條弧。③*分弦所對(duì)的一條弧的直徑,垂直*分弦,并且*分弦所對(duì)的另一條弧。

  推論2:圓的兩條*行弦所夾的弧相等。

  (3)圓周角定理:一條弧所對(duì)的圓周角等于該弧所對(duì)的圓心角的一半。推論1在同圓或等圓中,同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等,相等的圓周角所對(duì)的弧也相等。推論2半圓或直徑所對(duì)的圓周角都相等,都等于90 。90 的圓周角所對(duì)的弦是圓的直徑。推論3如果三角形一邊上的中線(xiàn)等于這邊的一半,那么這個(gè)三角形是直角三角形。

  (4)切線(xiàn)的判定與性質(zhì):判定定理:經(jīng)過(guò)半徑的外端且垂直與這條半徑的直線(xiàn)是圓的切線(xiàn)。性質(zhì)定理:圓的切線(xiàn)垂直于經(jīng)過(guò)切點(diǎn)的半徑;經(jīng)過(guò)圓心且垂直于切線(xiàn)的直線(xiàn)必經(jīng)過(guò)切點(diǎn);經(jīng)過(guò)切點(diǎn)切垂直于切線(xiàn)的直線(xiàn)必經(jīng)過(guò)圓心。

  (5)定理:不在同一條直線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓。

  (6)圓的切線(xiàn)上某一點(diǎn)與切點(diǎn)之間的線(xiàn)段的長(zhǎng)叫做這點(diǎn)到圓的切線(xiàn)長(zhǎng);切線(xiàn)長(zhǎng)定理:從圓外一點(diǎn)可以引圓的兩條切線(xiàn),它們的切線(xiàn)長(zhǎng)相等,這一點(diǎn)和圓心的連線(xiàn)*分這兩條切線(xiàn)的夾角。

  (7)圓內(nèi)接四邊形對(duì)角互補(bǔ),一個(gè)外角等于內(nèi)對(duì)角;圓外切四邊形對(duì)邊和相等;

  (8)弦切角定理:弦切角等于它所它所夾弧對(duì)的圓周角。

  (9)和圓有關(guān)的比例線(xiàn)段:相交弦定理:圓內(nèi)的兩條相交弦,被交點(diǎn)分成的兩條線(xiàn)段長(zhǎng)的積相等。如果弦與直徑垂直相交,那么弦的一半是它分直徑所成的兩條線(xiàn)段的比例中項(xiàng)。切割線(xiàn)定理:從圓外一點(diǎn)引圓的切線(xiàn)和割線(xiàn),切線(xiàn)長(zhǎng)是這點(diǎn)到割線(xiàn)與圓交點(diǎn)的兩條線(xiàn)段長(zhǎng)的比例中項(xiàng)。從圓外一點(diǎn)引圓的兩條割線(xiàn),這一點(diǎn)到每條割線(xiàn)與圓交點(diǎn)的兩條線(xiàn)段長(zhǎng)的積相等。

  (10)兩圓相切,連心線(xiàn)過(guò)切點(diǎn);兩圓相交,連心線(xiàn)垂直*分公共弦。


四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納3篇(擴(kuò)展6)

——四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納和整理3篇

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納和整理1

  1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》(唐 李白)————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。

 、僭(shī)句:眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。

 、谠(shī)意:許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去,看不見(jiàn)了,一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻,只有敬亭山和我互相凝望,彼此都看不夠。

  2、古詩(shī)——《望洞庭》(唐 劉禹錫)————表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。

  ①詩(shī)句:湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。

 、谠(shī)意:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,兩者融合在一起,顯得非常**。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有,湖面朦朦朧朧,就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,洞庭湖和君山的顏色,恰似白銀盤(pán)子托著青青的田螺。

  3、詞——《憶江南》(唐 白居易)————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。

  ①詩(shī)句:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?

  ②詞意:江南的風(fēng)景多么美好,如畫(huà)的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅,春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南?

  4、古詩(shī)名句總匯

  ①相看兩不厭,只有敬亭山。

  ②遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。

  ③日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

  5、古詩(shī)修辭手法

 、贁M人:相看兩不厭,只有敬亭山。

  ②對(duì)比:日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

  ③比喻:

  潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把(潭面)比作(沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡)。

  遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺——把(洞庭湖)比作(白銀盤(pán));把(君山)比作(青螺)。

  6、古詩(shī)異同

  同:

  1、作者朝代同(都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的)

  2、景物地點(diǎn)同(都屬于江南)

  3、詩(shī)詞內(nèi)容同(都寫(xiě)景,都是寫(xiě)景抒情的)

  異:

  1、體裁形式不同(前兩首是詩(shī),后一首是詞)

  2、詩(shī)人情感不同(前一首冷調(diào)寫(xiě)景言意,后兩首熱情頌景抒情。)

  3、表現(xiàn)手法不同(第一首主要運(yùn)用了擬人手法,第二首的比喻很巧妙,第三首對(duì)比非常強(qiáng)烈。)

  7、古詩(shī)想象

  我獨(dú)自坐在敬亭山山中,這里的環(huán)境一片幽靜,突然,吱吱喳喳的幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛過(guò),越飛越遠(yuǎn),直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留,慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山,敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我,我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情,只有這秀麗的敬亭山了。

  秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖邊,遙望洞庭湖,銀色的月光灑在水*如鏡的湖面上,那柔和的月色和湖水融合在一起,整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺,十分惹人喜愛(ài),我被這迷人的景色陶醉了。

  春回大地的時(shí)候,百花盛開(kāi),江南的風(fēng)景多么美好啊,如畫(huà)的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽(yáng)從江面升起時(shí),江邊的鮮花比火紅,碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南?

  第23課的古詩(shī)分析總匯

  1、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》(宋 翁卷)————表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美,也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。

 、僭(shī)句:綠遍山原白滿(mǎn)川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。

  ②詩(shī)意:山坡原野草木茂盛,一片蔥蘢,而稻田里的水色與天光相輝映,滿(mǎn)目亮白,杜鵑聲聲啼叫,天空中煙雨蒙蒙。四月到了,農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活,沒(méi)有人閑著,剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。

  2、古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》(宋 范成大)————詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景,贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞,表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。

  ①詩(shī)句:晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

 、谠(shī)意:白天鋤地,夜晚搓麻,農(nóng)家男女各自忙著自己的事情,各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事,也模仿大人的樣子,在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。

  3、詞——《漁歌子》(唐 張志和)————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。

 、僭(shī)句:西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

 、谠(shī)意::西塞山附近,白鷺展翅飛,桃花夾岸的溪水中,鱖魚(yú)肥美。頭戴青斗笠,身披綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。

  文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)

  1、獨(dú)坐敬亭山──唐李白字太白,后人稱(chēng)為詩(shī)仙,是唐代偉大的浪漫**詩(shī)人。

  2、望洞庭──唐劉禹錫字夢(mèng)得,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱(chēng)“劉白”。

  3、憶江南──唐白居易是一首詞,“憶江南”是詞牌名。

  4、鄉(xiāng)村四月——宋翁卷表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美,也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。

  5、四時(shí)田園雜興——宋范成大贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞,表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的兒童的喜愛(ài)。

  6、漁歌子——唐張志和意境優(yōu)美,表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。

  走進(jìn)課文

  一、風(fēng)景特點(diǎn)篇

  1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠

  2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇

  3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝

  4、大!憠验

  5、西湖——水*如鏡

  6、泰山——峰巒雄偉

  7、香山——紅葉似火

  8、荷蘭——水之國(guó),花之國(guó),牧場(chǎng)之國(guó)

  9、鄉(xiāng)村生活——自然**、充滿(mǎn)詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束

  10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜

  11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲:第一

  12、舟行碧波上,人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。

  二、人物特點(diǎn)篇

  1、父親(中彩那天)——誠(chéng)實(shí),講信用

  2、父親(萬(wàn)年牢)——認(rèn)真、實(shí)在、正直

  3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣

  4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)

  5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高

  6、一個(gè)*孩子——熱愛(ài)和*、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)

  7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命

  8、琳達(dá)一家——一心為他人著想,樂(lè)于助人

  9、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活,勤勞樸實(shí)

  10、伽利略——執(zhí)著追求真理,相信科學(xué)、不迷信

  11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求

  12、聾啞青年——做事勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超

  13、父親(父親的菜園)——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈

  14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練

  15、飛衛(wèi)——堪稱(chēng)名師

  16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超

  17、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)

  18、文成公主——聰明又漂亮

  19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán),為民造福、不惜**自己的生命

  20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情

  21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明

  22、**——兇狠狡猾而又愚蠢

  三、課文單元分類(lèi)

  第1單元——寫(xiě)景第5單元——熱愛(ài)生命

  第2單元——以誠(chéng)待人第6單元——鄉(xiāng)村生活

  第3單元——大自然的啟示第7單元——執(zhí)著追求

  第4單元——戰(zhàn)爭(zhēng)與和*第8單元——故事長(zhǎng)廊

  四、單元作文分類(lèi)

  1、第1單元——校園之景(寫(xiě)景) 5、第5單元——熱愛(ài)生命的人和事

  2、第2單元——寫(xiě)心里話(huà) 6、第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活

  3、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn) 7、第7單元——我敬佩的一個(gè)人

  4、第4單元——看圖寫(xiě)想象 8、第8單元——**表達(dá)

  五、單元心得體會(huì)

  1、學(xué)習(xí)了第1單元,我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比,引人入勝。

  2、學(xué)習(xí)了第2單元,我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。

  3、學(xué)習(xí)了第3單元,我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

  4、學(xué)習(xí)了第4單元,我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和*、維護(hù)和*、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

  5、學(xué)習(xí)了第5單元,我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)生活,珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  6、學(xué)習(xí)了第6單元,我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然**啊!

  7、學(xué)習(xí)了第7單元,我體會(huì)到了無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事,都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),執(zhí)著追求。

  8、學(xué)習(xí)了第8單元,我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理,領(lǐng)略故事是多么的.引人入勝。

  六、課文心得體會(huì)

  1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn),桂林的水是多么的靜清綠。

  2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》,我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊!

  3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》,我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比,引人入勝!

  4、《中彩那天》告訴我們,人生最重要的是誠(chéng)實(shí),講信用,這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。

  5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》,我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》,我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人;蛞米约旱膭趧(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。

  7、學(xué)習(xí)了《將心比心》,我明白了善待別人就是善待自己;蛴鍪乱獙⑿谋刃,多為別人著想。

  8、《自然之道》讓我們懂得,如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

  9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》,我明白了要保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),否則,就會(huì)受到大自然的懲罰。

  10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》,我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)*衡,提高環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  11、學(xué)習(xí)了《人類(lèi)的老師》,我明白了只要我們細(xì)心觀察,用心思考,才會(huì)有所收獲。

  12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》,我明白了面對(duì)敵人時(shí),我們要鎮(zhèn)定自如,機(jī)智勇敢。

  13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》,我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢,熱愛(ài)祖國(guó)的人。

  14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)*孩子的呼聲》,我明白了要熱愛(ài)和*,維護(hù)和*,不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

  15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》,我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)和*,捍衛(wèi)和*。

  16、《觸摸春天》,告訴我們:誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的**,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

  17、《永生的眼睛》,啟示我們:以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福,生命才更有意義。

  18、《生命生命》,教育我們:要珍惜生命,讓有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  19、《花的勇氣》,激勵(lì)我們:在人生的道路上,陰風(fēng)冷雨并不可怕,要以****的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。

  20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》,我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。

  21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》,荷蘭的景色真讓人著迷啊!

  22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》,古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣。

  23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》,讓我明白了對(duì)真理尊重,但不應(yīng)該盲從,我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

  24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》,告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。

  25、學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》,讓我明白了做事要勤奮專(zhuān)注、一絲不茍的道理。

  26、《紀(jì)昌學(xué)射》,寓意是:無(wú)論學(xué)什么技藝,都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手,要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  27、《扁鵲治病》,寓意是:我們要防微杜漸,不要諱疾忌醫(yī),要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn),否則后果不堪設(shè)想。

  28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》,我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。

  29、《漁夫的故事》告訴我們,擁有智慧的人,才是真正強(qiáng)大的,不可戰(zhàn)勝的。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納和整理2

  1、《泊船瓜洲》王安石:京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。

  2、《秋思》張籍:洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。

  3、《長(zhǎng)相思》納蘭性德(清朝):山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。

  4、《七步詩(shī)》[三國(guó)魏]曹植--煮豆持作羹,漉菽以為汗。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?(詩(shī)人以燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象設(shè)喻,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)手足相萬(wàn)的悲憤,同時(shí)也理直氣壯。)

  5、鳥(niǎo)鳴澗[唐]王維--人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。(這首詩(shī)描繪了夜晚山中空寂,幽靜的景色,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中春景的喜愛(ài)之情。)

  6、芙蓉樓送辛苦漸[唐]王昌齡--寒雨連江夜入?yún)牵?明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。(這首詩(shī)通達(dá)送別朋友時(shí)的表白,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)功**祿的蔑視)

  7、江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫--黃四妨家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。(這首詩(shī)描繪的是一幅萬(wàn)紫千紅、繁花似錦的春景圖,表現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福生活的無(wú)限向往。)

  8、石灰吟[明]于謙--千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。(這首詩(shī)借物言志,表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn),不畏**,在人生道路上清清白白的高尚情操。)

  9、竹石[清]鄭燮--咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。(借物言志,是詩(shī)人為自己所畫(huà)的竹石畫(huà)而題寫(xiě)的。)

  10、聞官軍收河南河北[唐]杜甫--劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子悉何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。(詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后,欣喜若狂,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。)

  11、己亥雜詩(shī)[清]龔自珍--九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。(這首詩(shī)描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)社會(huì)**死氣沉沉的狀況,表達(dá)了作者希望社會(huì)變革和人才輩出的強(qiáng)烈愿望。)

  12、(詞牌名)浣溪沙[宋軾]--(小序)游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)(布谷鳥(niǎo))啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。(這首詩(shī)描寫(xiě)了清泉寺優(yōu)雅的風(fēng)光和環(huán)境,詩(shī)人即景抒懷,體現(xiàn)了自己不服衰老,執(zhí)著生活、豁達(dá)樂(lè)觀的性情。)

  13、卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀--水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。(這首詞描寫(xiě)了作者送好友歸家的情景,巧妙相連,江南的山水清麗明秀,如同女子的秀眉和眼波,表達(dá)了作者對(duì)好友歸鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚的美好祝愿。)

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納和整理3

  生字: 讀音與字形

  一、讀音細(xì)分類(lèi)

  *舌音:蓑suō醉zuì

  翹舌音:棹zhào氈zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē鋤chú傻shǎ癡chī

  前鼻音:氈zhān啃kěn患huàn

  后鼻音:嗡wēnɡ櫻yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘j(luò)iǒnɡ妨fǎnɡ

  零聲母:媼ǎo襖ǎo

  整體認(rèn)讀:櫻yīnɡ癡chī

  二、字形記得牢

  澄:右上部的順是橫撇、點(diǎn)、再寫(xiě)兩撇,捺;

  卸:9畫(huà),第7筆是“提”;

  傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。

  三、多音字分得清,五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

  jué咀嚼──jiáo嚼爛xìnɡ高興──xīnɡ興奮bànɡ蚌殼──bènɡ蚌埠

  jì系鞋帶──jì關(guān)系bāo剝蓮蓬──bō剝削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃動(dòng)

  yuè清*樂(lè)──lè快樂(lè)zuān鉆研──zuàn鉆石wú亡賴(lài)──wǎnɡ**

  pū鋪路──pù當(dāng)鋪chénɡ澄清──dènɡ澄沙

  四、形近字看仔細(xì)

  蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮擋)──蔗(甘蔗)醉(醉漢)──醒(覺(jué)醒)

  媚(嫵媚)──眉(眉毛)鋤(鋤頭)──助(幫助)氈(氈帽)──沾(沾染)

  卸(裝卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨礙)──訪(fǎng)(訪(fǎng)問(wèn))

  漠(沙漠)──寞(寂寞)襖(夾襖)──妖(妖嬈)袍(長(zhǎng)袍)──泡(燈泡)

  禍(禍害)──鍋(鐵鍋)淘(淘氣)──陶(陶器)絞(絞殺)──狡(狡猾)

  愧(愧疚)──槐(槐樹(shù))瓢(瓢蟲(chóng))──飄(飄動(dòng))篷(帳篷)──蓬(蓮蓬)

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