閱讀母親作文 (菁選3篇)
閱讀母親作文1
魚對(duì)水說，你看不見我在流淚，因?yàn)槲以谀銘牙�；水�?duì)魚說，我能感到你在流淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>
——題記
母親就像一本含蓄的書，沒有華麗的辭藻，有的只是樸實(shí)無華的語言。但從這含蓄的語言中，我更深刻地體會(huì)到了那別樣的母愛。
我本來就不是一個(gè)細(xì)心的人。總是馬虎做事，很少深究。或許是處于對(duì)自己的過分自信，每當(dāng)做題時(shí)總是信馬游韁，只要答案與自己不一樣，便會(huì)掃一眼題目而草草下結(jié)論：答案錯(cuò)了。*日里無語的母親卻忍受不了我這種習(xí)慣：“你做題總是不看清題，做錯(cuò)了就質(zhì)疑答案，你為什么不多看幾遍題，從自己身上找原因呢？你為人處事不也應(yīng)該多審視自己?jiǎn)�？”年幼無知的我當(dāng)時(shí)并不理解母親，但現(xiàn)在回想起母親的話，的確使我深受裨益。原來，書要讀百遍，才能體會(huì)出其中的奧妙。
如果說為人處事的道理母親教了我很多的話，那么我沉著冷靜的性格也出自母親的教誨。小時(shí)候我與母親一起去逛街，但膽小的我總是怯于穿過那些車水馬龍的街道。有一次，一輛汽車從我右邊**，我嚇得一會(huì)兒前進(jìn)一會(huì)兒后退，在馬路中間不知所措。母親生氣地抓住我的手，“慌什么！你這樣一會(huì)兒前一會(huì)兒退后，弄得別人也慌了，不是更容易撞上嗎！你站在這兒別動(dòng)，讓別人先走不就行了嗎！”于是我在母親的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了冷靜處事的性格，使我終生受益。
母親的愛是這樣特別，不是冬日里的一件毛衣，不是驕陽下的一杯涼茶，更不是噓寒問暖、體貼周到的服務(wù)，而是一種理性的`愛，以至于使我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)母親的愛原來這么深。
人總是這樣，不停地尋找自己心目中的香格里拉，卻不知道自己就是從那里出發(fā)；攀登高梯去尋找自己的真愛，殊不知下邊扶梯的人就是你的真愛，閱讀母親，我的心中泛起了無盡的感激與枯澀，原來，母愛一直就在我的身邊……
閱讀母親作文2
翻開第一頁，里面蘊(yùn)藏著母親的慈祥。記憶一下子回到了小學(xué)的時(shí)光。記得那一天，放學(xué)鈴聲響了，我背起書包，飛快的跑下樓。我獨(dú)自一人走在回家的路上，忽然天空中傳來幾聲悶雷，一霎時(shí)烏云滾滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我慌忙躲在路旁的一個(gè)站臺(tái)下面。雨嘩嘩地下個(gè)不停，路旁的行人越來越少了。我焦急的望著遠(yuǎn)方，卻不敢邁步往前走。正在我焦急之中，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，是媽媽！真的是媽媽！我的心里頓時(shí)感到融入一股暖流�！霸略�，你怎么樣，沒有被雨淋濕吧！”媽媽一邊大步望我這里走，一邊著急的問我。走到我的身邊，把傘遞到我的手中，說：“快，別淋著，我們回家�！笨墒�，也許是母親走的太匆忙的緣故，母親只拿了一把雨傘，怎么辦呢？母親看出了我的心思，說：“沒事，我倆打一把傘�！弊咴谟曛�，母親左手撐著傘，右手摟著我，把我緊緊地?fù)г趹牙�，回到家，我發(fā)現(xiàn)母親的衣服已經(jīng)被淋濕了一大半。望著母親的背影，我的眼圈濕潤(rùn)了。是呀，這就是母親的慈愛吧！
翻開第二頁，里面寫著母親的嚴(yán)厲。每次只要我做完作業(yè)，母親都要仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方，她總是很嚴(yán)厲的批評(píng)我。曾經(jīng)有一次，我把一道很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，母親看完之后，狠狠地批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)不以為然，對(duì)母親說：“我就是太馬虎了嘛！”可是母親卻嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你不要小看馬虎，它會(huì)成為你學(xué)習(xí)的天敵！”說完，堅(jiān)持讓我把這道錯(cuò)題重做三遍。我但是認(rèn)為母親太過苛刻，可是現(xiàn)在看來，正因?yàn)槟赣H對(duì)我的嚴(yán)格要求，我才改掉了馬虎的壞毛病，每次作業(yè)都能夠正確地完成。
翻開第三頁，里面藏著母親的溫柔。每年我過生日時(shí)，母親都會(huì)給我買一個(gè)**的蛋糕，做很多的好飯好菜，為我慶祝生日。當(dāng)我不開心的時(shí)候，母親會(huì)給我講很多笑話，會(huì)送給我美麗的發(fā)夾……
翻開第四頁，第五頁，第六頁……哦。里面藏滿了母親對(duì)我的`愛。
母親就是一本書，一本載滿愛的厚厚的書，我要一頁頁地去慢慢品味，慢慢的讀。
閱讀母親作文3
魚對(duì)水說，你看不見我在流淚，因?yàn)槲以谀銘牙�；水�?duì)魚說，我能感到你在流淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>
母親就像一本含蓄的書，沒有華麗的辭藻，有的只是樸實(shí)無華的語言。但從這含蓄的語言中，我更深刻地體會(huì)到了那別樣的母愛。
我本來就不是一個(gè)細(xì)心的人�？偸邱R虎做事，很少深究。或許是處于對(duì)自己的過分自信，每當(dāng)做題時(shí)總是信馬游韁，只要答案與自己不一樣，便會(huì)掃一眼題目而草草下結(jié)論：答案錯(cuò)了。*日里無語的母親卻忍受不了我這種習(xí)慣：“你做題總是不看清題，做錯(cuò)了就質(zhì)疑答案，你為什么不多看幾遍題，從自己身上找原因呢？你為人處事不也應(yīng)該多審視自己?jiǎn)�？”年幼無知的我當(dāng)時(shí)并不理解母親，但現(xiàn)在回想起母親的話，的確使我深受裨益。原來，書要讀百遍，才能體會(huì)出其中的奧妙。
如果說為人處事的道理母親教了我很多的話，那么我沉著冷靜的性格也出自母親的教誨。小時(shí)候我與母親一起去逛街，但膽小的我總是怯于穿過那些車水馬龍的街道。有一次，一輛汽車從我右邊**，我嚇得一會(huì)兒前進(jìn)一會(huì)兒后退，在馬路中間不知所措。母親生氣地抓住我的手，“慌什么！你這樣一會(huì)兒前一會(huì)兒退后，弄得別人也慌了，不是更容易撞上嗎！你站在這兒別動(dòng)，讓別人先走不就行了嗎！”于是我在母親的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了冷靜處事的性格，使我終生受益。
母親的愛是這樣特別，不是冬日里的一件毛衣，不是驕陽下的一杯涼茶，更不是噓寒問暖、體貼周到的服務(wù)，而是一種理性的愛，以至于使我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)母親的愛原來這么深。
人總是這樣，不停地尋找自己心目中的香格里拉，卻不知道自己就是從那里出發(fā)；攀登高梯去尋找自己的真愛，殊不知下邊扶梯的人就是你的真愛，閱讀母親，我的心中泛起了無盡的感激與枯澀，原來，母愛一直就在我的身邊……
閱讀母親作文 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——懷念母親閱讀筆記 (菁選3篇)
懷念母親閱讀筆記1
母愛是無私的，母愛是偉大的，然而每人卻僅有一位母親、享有一份母愛，而我今日學(xué)習(xí)的這篇課文——《懷念母親》，作者卻有著兩位母親。一位是生身母親，一位是祖*親。
課文的主要資料是這樣的：作者六歲便離開了生母，在讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)這給作者留下了終天之恨，之后作者到德國(guó)留學(xué)，祖*親又成了作者夢(mèng)中的牽掛，這種感情異常強(qiáng)烈，對(duì)兩位母親的懷念，一向伴隨著作者度過了他在歐洲的十一年時(shí)光，這篇課文充分表達(dá)了作者對(duì)生身母親永久的思念與悔恨，對(duì)祖*親不變的愛意和崇敬。
讀完這篇課文，我的感觸很深，我生活在和*年代、建設(shè)年代、生活在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)人們的物質(zhì)生活水*不斷提高的今日。早上，剛起床，床頭早已放好了母親為我準(zhǔn)備的衣服，桌上早已擺滿了母親為我準(zhǔn)備的我愛吃的飯菜，與作者相比，我比作者好一百倍，我真是太幸福了，就這樣，我還是不是得對(duì)母親發(fā)脾氣，惹母親生氣，我真為我的過錯(cuò)感到愧疚！
所以，我更珍惜母愛了！
懷念母親閱讀筆記2
今日和孩子們一齊學(xué)習(xí)《懷念母親》，這是季羨林老先生在留學(xué)歐洲期間的一篇文章。字里行間充溢著季老對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖*親不變的愛意。
其實(shí)，像這樣的文章，不需要教師繁瑣的講解，只需帶領(lǐng)學(xué)生在讀中感悟即可。在學(xué)生熟讀課文后，為了讓他們能更深刻的理解作者的情感，我還為他們補(bǔ)充了資料《賦得永久的悔》。我讓學(xué)生找出能體現(xiàn)作者懷念母親的句子。這個(gè)環(huán)節(jié)比較順利，可等到讓學(xué)生用自我的朗讀表達(dá)出來時(shí)，學(xué)生的都很不盡如人意。當(dāng)時(shí)我很不理解，甚至有些生氣。認(rèn)為這些孩子不理解作者對(duì)祖國(guó)的情感也就罷了，可對(duì)母親的懷念也不太令學(xué)生動(dòng)情。當(dāng)時(shí)很不理解這些孩子，我都不敢多給學(xué)生讀，我害怕眼淚會(huì)流出來。因?yàn)槊慨?dāng)讀到類似思念的文章時(shí)，我就會(huì)想起父親，想起和父親在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心就忍不住會(huì)很痛，那是一種肝膽俱裂的痛，那種痛難以言表。
不止一次的讀這篇文章，每一次都要流淚。可我的學(xué)生們卻總是那么木然，他們的讀中沒有強(qiáng)烈的情感。只是為讀課文而讀課文�；貋砗笳J(rèn)真反思，換角度思考一下。我就沒那么生氣了，因?yàn)榇丝痰暮⒆由钤诿厶侵校麄兩钤诎职謰?*身邊，享受著親人的疼愛和呵護(hù)。他們沒有痛苦的經(jīng)歷，不明白痛失親人是什么滋味。難怪他們?cè)谧x到作者失去母親時(shí)，依然語氣那么*淡。
課文學(xué)完了，可我依然不能忘記季老的這句話：“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃‘紅的’”。
是呀，在如今生存壓力增大、工作節(jié)奏加快、物欲橫流的社會(huì)中，很多人都以工作忙等借口，很少回家看望老人。有的人認(rèn)為給老人很多的錢，給她買很多的東西，老人就會(huì)幸福，就會(huì)歡樂。其實(shí)不然，老人沒有太多的奢望，他們只是期望你常回家看看。古人曾說過：記得我的中學(xué)教師也曾多次給我說過，有時(shí)間必須要多回家看看老人，等他們百年之后，你也就沒有什么遺憾。不要讓“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！钡谋咴谧晕业纳罾锷涎荨�*日里不再找借口，工作忙沒空回家，而是盡量抽時(shí)間回家看望母親，陪伴母親。
懷念母親閱讀筆記3
昨晚我在預(yù)習(xí)新課文時(shí)，無意中讓我發(fā)現(xiàn)了一篇文章《懷念母親》，于是我把這篇文章讀完了，這篇文章令我思緒萬千！
這篇文章中主要寫了：季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國(guó)之后，經(jīng)常夢(mèng)到自我的母親和祖*親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自我的母親，還愛著祖國(guó)和遠(yuǎn)在祖國(guó)的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢(mèng)》的文章，表達(dá)了他熱愛兩個(gè)母親的情感。
讀完了這篇文章，我覺得我要向季羨林伯伯學(xué)習(xí)。我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑榫秃蛬寢尦臣�，吵完了架，就不用心去學(xué)習(xí)，來氣媽媽。而季羨林伯伯從小就離開了媽媽，沒有媽**呵護(hù)，可是這并影響不到他的學(xué)習(xí)，反而還讓他更加熱愛學(xué)習(xí)更加思念母親，更加刻苦學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樗?熱愛學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，讓他考**博士學(xué)位，還去了德國(guó)留學(xué)。盡管他取得了如此大的成就，他仍然沒有忘記過他的兩位母親，仍然后悔沒有去孝敬母親！
此刻我已經(jīng)是一位準(zhǔn)備讀六年級(jí)的學(xué)生了，再也不能夠像以前那樣，那么孩子氣了，要力所能及的為媽媽做些家務(wù)，如：為媽媽洗洗碗，為媽媽打掃衛(wèi)生，在媽媽下班時(shí)給媽媽倒杯茶。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)只會(huì)給媽媽添加麻煩，而不會(huì)孝順?gòu)寢尯⒆恿耍冶仨氁獜拇丝涕_始，做一個(gè)懂事的孩子，做一個(gè)會(huì)孝順?gòu)?*好孩子！
讀完了這篇文章，我思緒萬千，我也覺得十分慚愧，慚愧到我的臉都紅了！看季羨林伯伯，再看我自我，我簡(jiǎn)直就連季羨林伯伯的一根頭發(fā)都不如。回想于以前的我：星期一在**底下唱**，我不是在改歌詞，就是在亂唱；有時(shí)又故意把紅領(lǐng)巾脫下來亂扔亂放，有時(shí)還用紅領(lǐng)巾來擦桌子。想起這些行為真的真的覺得很慚愧！
既然我以前那么不尊重我們的祖國(guó)媽媽，此刻必須要改正這個(gè)缺點(diǎn)，就應(yīng)當(dāng)無時(shí)無刻的提醒我自我，應(yīng)當(dāng)尊重祖國(guó)媽媽，尊重祖國(guó)媽媽就要從身邊的小事做去，那怕是：把紅領(lǐng)巾戴好，把**唱好��！那怕是從我身邊的小事做好��！
《懷念母親》這篇課文中，作者對(duì)母親的愛令我久久不能忘懷！
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——握住母親的腳閱讀答案 (菁選3篇)
握住母親的腳閱讀答案1
《握住母親的腳》閱讀原文：
①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題：“你抱過母親的腳嗎”
�、谀贻p大學(xué)生被主考官的**弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳�！�
③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。
�、芮嗄甏髮W(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。
�、萸嗄昊氐郊依铮赣H還沒有歸來。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
�、弈赣H很晚了才回來。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。
⑦(B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。
�、嗟诙�，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”
⑨主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧!”
�、庵骺脊僦荚诳简�(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。
⑾年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長(zhǎng)起來，而且做了一家大公司的老板。
�、泄适乱欢茸屛腋袆�(dòng)，也令我深深羞愧。
�、�***以來，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。
�、椅漳赣H的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。
《握住母親的腳》閱讀題目：
1.
本文通過敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是.
2.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是
A.文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語“理解”的含義相同。
B.“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻(xiàn)
精神對(duì)兒女的教育作用之大。
C.第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。
D.
本文記敘，抒情，議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。
3.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”他的靈魂獲得了怎樣的升華
4.“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)�！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義
5.從文中選出一個(gè)你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。
《握住母親的腳》閱讀答案：
1.握住母親的腳
2.A
3.青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易''，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血目辛酸和無私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華
4.握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。
5.略
握住母親的腳閱讀答案2
（１）一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題：“你抱過你母親的腳嗎？”
�。ǎ玻┠贻p大學(xué)生被主考官的**弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳�！�
�。ǎ常┣嗄昙t著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。
�。ǎ矗┣嗄甏髮W(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人才供他讀完大學(xué)。Ａ青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是有種什么樣的滋味。
�。ǎ担┣嗄昊氐郊依�，母親還沒有歸來。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
�。ǎ叮┠赣H很晚了才歸來。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久也不肯松開。
�。ǎ罚履峭�，青年大學(xué)生終于理解了母親。
�。ǎ福┑诙�，青年如約去了那家公司， 地對(duì)主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己！”（９）主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧！”
�。ǎ保埃┲骺脊僦荚诳简�(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。
�。ǎ保保┠贻p大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長(zhǎng)起來，而且做了一家大公司的老板。
�。ǎ保玻�***以后，當(dāng)他坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)的崇拜者談成功之道的時(shí)候，他就告訴他們：一個(gè)人要想真正讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具有震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。
�。ǎ保常┪漳赣H的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。
�。�.分別說說文中劃線的Ａ句和Ｂ句中的兩個(gè)“理解”的含義。
Ａ處了解家里的情況及母親的艱辛。
Ｂ處真切感受到母親的辛勤付出，母愛的偉大，真正明白是那么不容易，成才是何等艱難。
�。�.從記敘的順序來看，第四段的第一個(gè)句子屬于插敘，其作用是交代青年人的身世（家境），為下文給母親洗腳而終于真正地理解母愛做鋪墊。
�。�.本文通過敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是握住母親的腳，聯(lián)系上下文，在第八段空格處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~鄭重、沉重、認(rèn)真、激動(dòng)
�。�.文末寫“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)�！�，你怎樣理解這句話的含義？
握住母親的腳，就是感受母親一生的艱辛，明白自己的成長(zhǎng)凝聚著母親多少的心血，懂得成長(zhǎng)是多么不易的道理。
�。�.讀了此文后，就其中一點(diǎn)，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
母親的腳，濃縮了母親一生一世的滄桑，雕刻著母親撫育兒女的滿腹辛酸。正是這雙腳，才滿世界奔跑，帶給兒女一次又一次的希望。母親的腳踩出了兒女的前程卻送走了自己的青春；母親的腳站立成一棵大樹，為兒女遮風(fēng)擋雨可同時(shí)又被歲月剝蝕，風(fēng)化成炭；母親的腳其實(shí)已不僅僅是一雙腳，分明是支撐世界的擎天柱，是托起未來與希望的腳手架。
握住母親的腳閱讀答案3
一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題：你抱過母親的腳嗎?
年輕大學(xué)生被主考官的**弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。
青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。
青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
母親很晚了才回來。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。
那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。
第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說：我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難，您讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!
主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：你明天來公司上班吧!
主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。
年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長(zhǎng)起來，而且做了一家大公司的老板。
故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。
***以來，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。
握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。
1.本文通過敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么?那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著這句話有什么作用?(5分)
線索：____________________________________________________
作用：__________________________________________________________
2.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么潸然淚下?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(5分)
3.握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。你怎么理解這句話的含意?(5分)
參***：
1、(1)線索：握住母親的腳。(2)比喻句，突出說明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。
2、青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血淚辛酸和無私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華。
3、握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——閱讀母親初中作文 (菁選2篇)
閱讀母親初中作文1
小時(shí)候，母親是世界上最聰明的人，無事不曉，是萬能的�！皨寢專焐蠟槭裁匆恢庇性瓢�？”“她是派來保護(hù)太陽的�！薄皨寢專瑸槭裁次覀兌家燥�？”“媽媽，會(huì)做房子嗎？”“媽媽，為什么我們肚子上都有個(gè)***？”“媽媽，為什么……”小時(shí)候，媽媽是本《十萬個(gè)為什么》，在我心中，只要我問的，她都知道，她永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙我。
9歲時(shí)，母親似乎不是世界上最聰明的人了，比如說我的老師就比她聰明很多。“媽媽，為什么晚上月亮出來了，太陽就不見了?”“因?yàn)樗丶页燥埩�，所以月亮幫他值班�！薄安粚?duì)，你說錯(cuò)了！老師說，因?yàn)榈厍蛎繒r(shí)每刻都在轉(zhuǎn)動(dòng)著。所以，我們肯定也轉(zhuǎn)到見不到月亮的地方去了！”我理直氣壯的告訴她，“幫”她講解。她只是在一旁呵呵的笑著，說：“你長(zhǎng)大了！”
12歲時(shí)，也就是現(xiàn)在的我，認(rèn)為母親根本談不上聰明了，有時(shí)還顯得有些愚笨！“這個(gè)是點(diǎn)這里啊。這是發(fā)送��！你連郵箱都沒填怎么發(fā)送郵件？唉，真是的，我剛示范了那么多次你都不記得！”某天晚上，我正氣急敗壞的教著母親怎么在電腦上發(fā)送郵件，總是教她她都不會(huì)，忘這忘那。我氣得火冒三丈，大聲對(duì)她說：“你怎么連這么簡(jiǎn)單的事都搞不懂 ！”她只是笑笑說：“好了，我懂了，我懂了�！�
后來，我把12歲時(shí)的那件事告訴了一個(gè)長(zhǎng)我2歲的朋友。朋友微笑著對(duì)我說：“其實(shí)我有過跟你同樣的感受，但是現(xiàn)在不同了。其實(shí)媽媽是聰明的，并不是你想象的那樣，你慢慢去發(fā)覺吧！”后來的后來，我終于確立了對(duì)媽**一種看法：其實(shí)她大部分時(shí)候是對(duì)的！這時(shí)的我，擺脫了年少的愚昧與無知，與童年揮手告別了。
以前的以前，我與母親之間有著太多的隔閡，但是現(xiàn)在不同了。我終于讀懂了她，最后的最后，是沒有結(jié)局的結(jié)局，母親在我心里永遠(yuǎn)是個(gè)謎。歸根結(jié)底，母親總是對(duì)的，只不過需要我們耐心地去讀懂她。在這漫長(zhǎng)的過程之中，請(qǐng)你始終堅(jiān)信最后的結(jié)局：謎一樣的母親總是對(duì)的。仔細(xì)去閱讀母親吧！
閱讀母親初中作文2
魚對(duì)水說，你看不見我在流淚，因?yàn)槲以谀銘牙�；水�?duì)魚說，我能感到你在流淚，因?yàn)槟阍谖倚闹�。——題記
母親就像一本含蓄的書，沒有華麗的辭藻，有的只是樸實(shí)無華的語言。但從這含蓄的語言中，我更深刻地體會(huì)到了那別樣的母愛。
我本來就不是一個(gè)細(xì)心的人。總是馬虎做事，很少深究。或許是處于對(duì)自己的過分自信，每當(dāng)做題時(shí)總是信馬游韁，只要答案與自己不一樣，便會(huì)掃一眼題目而草草下結(jié)論：答案錯(cuò)了。*日里無語的母親卻忍受不了我這種習(xí)慣：“你做題總是不看清題，做錯(cuò)了就質(zhì)疑答案，你為什么不多看幾遍題，從自己身上找原因呢？你為人處事不也應(yīng)該多審視自己?jiǎn)�？”年幼無知的我當(dāng)時(shí)并不理解母親，但現(xiàn)在回想起母親的話，的確使我深受裨益。原來，書要讀百遍，才能體會(huì)出其中的奧妙。
如果說為人處事的道理母親教了我很多的話，那么我沉著冷靜的性格也出自母親的教誨。小時(shí)候我與母親一起去逛街，但膽小的我總是怯于穿過那些車水馬龍的街道。有一次，一輛汽車從我右邊**，我嚇得一會(huì)兒前進(jìn)一會(huì)兒后退，在馬路中間不知所措。母親生氣地抓住我的手，“慌什么！你這樣一會(huì)兒前一會(huì)兒退后，弄得別人也慌了，不是更容易撞上嗎！你站在這兒別動(dòng)，讓別人先走不就行了嗎！”于是我在母親的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了冷靜處事的'性格，使我終生受益。
母親的愛是這樣特別，不是冬日里的一件毛衣，不是驕陽下的一杯涼茶，更不是噓寒問暖、體貼周到的服務(wù)，而是一種理性的愛，以至于使我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)母親的愛原來這么深。
人總是這樣，不停地尋找自己心目中的香格里拉，卻不知道自己就是從那里出發(fā)；攀登高梯去尋找自己的真愛，殊不知下邊扶梯的人就是你的真愛，閱讀母親，我的心中泛起了無盡的感激與枯澀，原來，母愛一直就在我的身邊……
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——“母親 ”閱讀理解答案10篇
“母親 ”閱讀理解答案1
�、倌赣H不是詩人，母親不會(huì)寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——
�、谑嗄昵埃疑闲W(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背**包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢�！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”
�、厶ぶ鵀M積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
④說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實(shí)累累的秋……
�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。
�、弈翘欤矣峙隽艘槐亲踊�，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。
�、哙l(xiāng)村的夜說來就來，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我**門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？稍谖铱磥�，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
�、嗄赣H從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”
�、嶙跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”
�、庹f實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
16．文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護(hù)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。(2分)
�、� .兒時(shí)送我上學(xué)時(shí)給我講有關(guān)季節(jié)的故事，讓我不畏嚴(yán)寒 ②當(dāng)我遭遇挫折時(shí)鼓勵(lì)我。
17．第⑦自然段劃線的句子屬于 描寫，有什么作用？(3分)
景物描寫，襯托人物心情
18．第⑩自然段劃線句子用了 的修辭手法，說說此句的深刻含義。(3分)
比喻，表示母親的話給了我無限溫暖與寬慰，讓我又樹立起了奮斗的信心
19．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語言加以概括。(2分)
對(duì)兒女有著深深的愛，語言細(xì)膩溫柔，擅于運(yùn)用詩歌鼓勵(lì)孩子。
20．你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請(qǐng)寫兩個(gè)來。(2分)
孟母三遷，曾子殺豬
“母親 ”閱讀理解答案2
�。祝┠赣H現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是個(gè)*凡的人，她只是*千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是著千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著*的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——**，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
�。ㄒ遥┪业囊暰�頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影�！皨寢�！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，他的眼睛是那么黯淡，然而她立在哪兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。
媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^的那條小巷，那條深深的小巷。
1．從表達(dá)方式看，甲文重在___________；乙文重在_____________。
A．議論 B．抒情 C．?dāng)⑹?/p>
2. 甲文對(duì)母親高度評(píng)價(jià)的句子_______________________；乙文中表現(xiàn)被母親無私而深沉的愛感動(dòng)而悔悟的句子是__________________________________________。
3．分別用一句話概括甲乙兩段文字的內(nèi)容。
甲：_______________________________________________
乙：_______________________________________________
4．甲文中劃線的句子采用了_________的修辭手法，表達(dá)了___________的決心；乙文中劃線的句子是對(duì)“我”的_________的描寫，表現(xiàn)了“我”________________。
參***：
1．議論 抒情
2．母親是……的歷史。乙文中的劃線句及最后一段。
3．甲：高度評(píng)價(jià)母親，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。乙：表達(dá)自己的悔悟和愧疚之情。
4．設(shè)問 報(bào)答母親深恩 神態(tài) 在深沉母愛面前的悔恨之情
“母親 ”閱讀理解答案3
①母親剛過70歲，就患**嚴(yán)重的精神**癥，瘋瘋癲癲地到處跑，攪得鄉(xiāng)下的弟弟妹妹怨聲載道，多次來電要我?guī)兔�。作為大姐，我沒理由拒絕。再說我家住12層，電梯一關(guān)，母親想跑也跑不掉。
�、谖壹茵B(yǎng)了只大黑貓，母親問：“生生，你怎么養(yǎng)黑狗�。俊蔽艺谙匆路�，沒好氣地說：“媽，那是黑貓，不是黑狗�！彼畷r(shí)嘿嘿大笑，拍著手唱起來：“瞇瞇瞇，兩眼瞇，不吃米，專吃魚�！彼叧厪澫卵截垼谪堗驳匾槐奶幼吡�。她撲通倒在地上，大口大口喘氣。我板著臉說：“媽，貓是你捉的嗎？”誰知她雙腳一縮，頭朝前伸，頂翻了小桌，桌上擺的熱水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。幸而熱水瓶是空的，若盛滿開水定然會(huì)燙傷。我有點(diǎn)氣急敗壞，說：“媽，你腦子不好，眼睛也不好？”她意識(shí)到做錯(cuò)事頭低垂著，身子有點(diǎn)顫抖。我唯恐她手碰了碎片，急忙放下衣服拿起掃帚掃。她慢慢***，說：“生生，碎片好玩，留一塊吧！”我不耐煩地說：“你只知道玩，真累贅！”我一罵，她便蹲在墻角扳手指。
�、畚覄偘阉槠瑨吒蓛�，她已到洗衣盆上搓衣服。我喊到：“媽，別把衣服弄臟！”她一驚，手中的衣服一下子落地，兩只手全是肥皂泡。“要不，我給你拿皮手套，別凍壞了手！”聽了她的話，我又好氣又好笑，只好勸她：“媽，這里沒你的事，你把手擦干凈回房休息吧�！闭l知她將臟手往一只黑皮包上擦。黑皮包是兒子剛買來準(zhǔn)備出差用的。我氣壞了，說：“媽，你怎么凈搗蛋！”她不僅不生氣 ，反而訕笑著：“我有，我有書包�！彪S之她從臥室里拿出一只褪了色的用珠子穿成的舊書包，說：“我賠，我把書包賠給你�！�
�、馨�？這不是我上小學(xué)背的書包嗎？我差點(diǎn)叫起來，童年時(shí)的生活又在我眼前閃起。我父親早逝，是當(dāng)工人的母親一把眼淚一把汗水將我們弟妹三人撫養(yǎng)**。我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)還買不起書包，就嚷著要。母親笑著說書包會(huì)有的。她不知從哪里搞到一串閃閃發(fā)亮的白珠子，晚上坐在小煤油燈下一針一線串著，一個(gè)星期后熠熠發(fā)亮的珠子書包做成了。開始我背著它頗感新鮮，后來嫌它太土氣就扔到垃圾堆里，料不到母親竟找到，像寶貝似的藏到現(xiàn)在。
⑤“臟乎乎的，快扔到垃圾桶里！”我把書包扔到地上。
⑥母親迅速把書包撿起來，神秘地藏到臥室的小箱子里。
⑦母親逝世后一周，我閑得無事，從小箱子里找到書包。書包鼓鼓的，我好奇地打開，只見包里藏著三件東西。
�、嘁患菆A盤形的刺繡大黑貓，形態(tài)栩栩如生，針線嫻熟老道，無疑是母親的杰作。刺繡反面貼著一張紙條：“生生3歲了，喜愛貓，只好自做。生生挺聽話，天天逗著貓唱：‘瞇瞇瞇，兩眼瞇，不吃米，專吃魚�！�
⑨第二件是塊熱水瓶碎片，用布包了，還貼了張標(biāo)簽：“生生打壞了熱水瓶，我也有責(zé)任。今后放東西要當(dāng)心，留塊碎片紀(jì)念�！�
⑩第三件是副皮手套，有張紙條說明：“生生到北方上大學(xué)了，北方冬天很冷，皮手套可以御寒，千萬別凍壞手�！�
最后是一張留言：“此書包可作為文物保留，方便時(shí)請(qǐng)專家鑒定，勿忘！”
我又驚又喜，不禁淚流滿面。
不久，**電視臺(tái)《尋寶》專欄來市尋寶，我悄悄地將書包給專家鑒定。專家左看右看，肯定地對(duì)我說：“這件書包工藝獨(dú)特，珍珠是明代產(chǎn)品，有極高收藏價(jià)值�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
每年8月14日是母親的忌日，我都將書包放到母親遺像前，帶領(lǐng)全家人***，我認(rèn)為這是對(duì)母親最好的紀(jì)念。
作者：楊祥生
《青年文摘》20xx年第2期
1． 文中哪些地方表明母親患有嚴(yán)重的精神**癥？（4分）
2． 第④段內(nèi)容可否刪掉？為什么？（4分）
3． 如何理解第 段畫線句子中“驚”和“喜”的含義？（4分）
4． 母親的書包里這三樣?xùn)|西為什么都要配上紙條和標(biāo)簽？（4分）
5． 把本文的標(biāo)題換成“母愛”行不？為什么？（4分）
《母親的書包》
1．邊唱歌邊彎下腰捉貓；蹲在墻角扳手指；將臟手往一只黑皮包上擦；說“我賠，我把書包賠給你”。（答出四條即可）
2．不可以。這段是插敘。補(bǔ)充交代了小時(shí)候家里**癥后，還精心保存著我用過的書包，并收藏有三樣?xùn)|西，而且配有紙條；
3.略
4．這紙條和標(biāo)簽表明母親把孩子成長(zhǎng)過程中的每一步都牢記心中。表現(xiàn)了母愛的深廣與博大。
5．不行，書包是文章的行文線索，書包里裝的既是母親留給女兒的紀(jì)念，也是母親深愛女兒的見證，表達(dá)了女兒對(duì)母親的懷念。這一標(biāo)題更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了文章的中心。
“母親 ”閱讀理解答案4
母親的手
①母親的手，在我有生第一次的強(qiáng)烈印象中，是對(duì)我施以懲罰的手。她有揪擰的獨(dú)門絕招。大概一般慈母在望子成龍的心理壓力驅(qū)使下，總會(huì)情急而出此的。
�、谖业哪赣H對(duì)我是愛之深，責(zé)之切的。特別是小時(shí)候，國(guó)有難，民遭劫，背jǐng離鄉(xiāng)，使得母親對(duì)她孩子們律之更嚴(yán)，愛之益切，責(zé)之越苛。有一年，家中來了遠(yuǎn)客，母親多備了數(shù)樣菜，這對(duì)孩子們來說，可是千載難逢“打牙祭”的大好機(jī)會(huì)了。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是，扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟縮地睇著母親。她的臉色*靜而肅然，朝我說：“吃完，不許剩下。”我搖頭示意，母親的臉色轉(zhuǎn)成失望懊忿，但仍只淡淡地說：“那么就下去吧，把筷子和碗擺好。”在大人終席前，我不時(shí)偷望著母親，她的臉色一直不展，也不言笑。到了夜里，客人辭去，母親**不了久壓的情緒，一把拽我過去，沒頭臉地按我在床上，反了兩臂，上下全身揪擰，而且不住說：“為什么明明吃不下了還盛？有得飽吃多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎？”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結(jié)飲泣。從此以后，我的飯碗內(nèi)沒有再剩過飯。
③當(dāng)然，母親的手，在我的感情上自也有其熨貼細(xì)膩的一面。那時(shí)，一家大小六口的衣衫**都由母親來洗。一個(gè)大木盆，倒進(jìn)一壺?zé)崴�，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起來了。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件的洗。每洗之前，母親總將無名指上那枚結(jié)婚戒指小心取下。待把衣衫洗好，她的手指已泡凍得紅腫了。待我們長(zhǎng)大后，才知道母親在婚后數(shù)年里，曾過著頗富裕的“少奶奶”生活的。可是，母親那雙纖纖玉手，在七七炮火下接受了洗禮，歷經(jīng)風(fēng)霜，竟脫胎換骨，變得厚實(shí)而剛強(qiáng)，足以應(yīng)付任何苦難了。
�、芤餐瑯邮悄请p結(jié)滿厚硬的繭手，在微弱昏黃的油盞燈下，毫不放松地，督導(dǎo)著我們兄弟的課業(yè)。我在小學(xué)三年級(jí)那年，終因功課太差而留級(jí)了。我記得把成績(jī)單交給母親時(shí)，沒有勇氣看她的臉，低下頭看見母親拿著那張“歷史實(shí)錄”的手，顫抖得比我自己的更其厲害�？墒�，出乎意外地，那雙手，卻輕輕覆壓在我頭上，我聽見母親*和地說：“沒關(guān)系，明年多用點(diǎn)功就好了�！蔽矣洸坏镁烤拐局嗑茫矣肋h(yuǎn)記得那雙手給我留下的深刻印象。
�、荻梗瑺t火漸盡，屋內(nèi)的空氣更其蕭寒，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏燈，開始為我們衣襪縫補(bǔ)。
�、奕粍t，就在那樣的歲月中，母親仍不乏經(jīng)常興致高漲的時(shí)候。她會(huì)主動(dòng)地取出自北*帶出來的那管玉屏蕭和一枝笛子，吹奏一曲。那雙手，如此輕盈跳躍在每個(gè)音階上，卻又是那般秀美而富才情的了。
⑦去夏返臺(tái)時(shí)，注意到母親的手上添了更多斑紋，也微有顫抖，那枚結(jié)婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，我去廚房沏了茶奉給她。當(dāng)我把杯子放在她手中時(shí)，第一次那樣貼近看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。母親的手，從未涂過蔻丹，也未加過任何化妝品的潤(rùn)飾。唯其如此，霎時(shí)間那雙手變得碩大無比，那是一雙至大完美的手。
�。ㄓ袆h改）
20．根據(jù)拼音寫出第②段中的漢字 背jǐng（ ）離鄉(xiāng) （2分）
21．文章圍繞“母親的手”寫了以下幾件事：（9分）
�。�1）
�。�2）
�。�3）
�。�4）寒冷的冬夜，母親在昏黃的燈火下親手為全家縫補(bǔ)衣襪。
�。�5）母親的手在玉屏簫上跳動(dòng)，吹出美妙的曲子。
從文章內(nèi)容看，有人認(rèn)為第⑤段與⑧段重復(fù)，建議可刪去第⑤段，你怎么看？
22．在“我”看來，母親在家庭中的作為不僅體現(xiàn)了她關(guān)愛孩子、吃苦耐勞，還體現(xiàn)出她是一個(gè) 、 的人。（6分）
23．閱讀本文后，為文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，80字左右。（8分）
我把茶遞到母親手上，望著她的眼睛說：
參***：
�。ǘ╅喿x下文，完成20-25題(26分)
20．井
21．(1) 母親為“我”在如此艱難的歲月還剩飯生氣，用手楸擰“我”以示懲罰。
(2) 母親即使在寒冷的季節(jié)里也是用手吃力地洗一家大小的衣物。
(3) 母親嚴(yán)格地督促我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我學(xué)習(xí)太差以致留級(jí)時(shí)，母親的手卻給予我鼓勵(lì)和安慰。
可刪去或不可刪去兩種答案皆可。
可刪去，第⑤段和第③段都是寫母親做家務(wù)活，第③段已經(jīng)有細(xì)膩的描寫了，第⑤段的略寫可刪去。
不可刪去。第③段寫母親在白天辛勞地洗衣服，第⑤段寫晚上當(dāng)家人都休息后母親還要縫補(bǔ)衣襪，更體現(xiàn)母親為了家庭日夜操勞。兩段并不重復(fù)。
22．頑強(qiáng) 熱愛生活 心靈手巧 有藝術(shù)修養(yǎng)（寫出兩點(diǎn)即可）
23．內(nèi)容主要集中在對(duì)母親的感激，自己的感動(dòng)（對(duì)可包含對(duì)自己少不更事的后悔）。內(nèi)容3分；語言3分；條理2分
“母親 ”閱讀理解答案5
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問母親：老師都說了些什么?母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回家的路上，母親流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展**，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比*時(shí)都要早。
孩子**初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料。直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�
母親懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班**對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很***考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)�；貋�，把一封印有清華大學(xué)***公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
6．本文以 為線索，通過對(duì)母親四次參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的描寫，勾勒出了孩子的成長(zhǎng)過程，塑造了一個(gè) 的母親形象，歌頌了母愛的偉大。（2分）
7．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上�！本渲屑狱c(diǎn)詞在文中的含義是：（2分）
8．文中母親的語言質(zhì)樸感人。請(qǐng)從文中任選一處作簡(jiǎn)略的品味。（3分）
選句：
品味：
9．（兒子）邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象把孩子未說完的話續(xù)寫出來。（3分）
答：
10．你贊成文中老師對(duì)孩子的教育方式嗎？如贊成，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；如不贊成，請(qǐng)為文中的老師提一條建議。（3分）
答：
參***：
6．家長(zhǎng)會(huì) 自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)（2分，意思對(duì)即可）7．母親為兒子成長(zhǎng)所受的委屈與今天兒子考入清華的喜悅交織在一起。（2分指出悲與喜交織的具體內(nèi)容即可）8．例：選句：老師對(duì)你充滿信心。他說了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21位。品味：面對(duì)老師對(duì)孩子成績(jī)差的指責(zé)，母親沒有責(zé)怪兒子，而是巧妙地指出應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使孩子樹立信心。母親這善意的撒謊，實(shí)則是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。（3分，選句1分，品析言之有理2分）9．十幾年來，為了我的進(jìn)步，忍受了不少委屈。你的兒子讓你受累了。（3分，續(xù)寫的話符合人物身份和特定的情景即可）10．贊成。這是老師對(duì)學(xué)生情況的真實(shí)反映，體現(xiàn)了老師希望孩子進(jìn)步的良苦用心。（不贊成。教師應(yīng)該尊重學(xué)生，即使對(duì)成績(jī)差的孩子也要多加激勵(lì)和贊賞）（3分，回答是否贊成1分，簡(jiǎn)述理由或建議2分，理由或建議能扣住自己的觀點(diǎn)，言之有理即可）
“母親 ”閱讀理解答案6
�、儆质且荒曛星飼r(shí)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個(gè)月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時(shí)候母親做的“土月餅”。
②在那個(gè)物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來的。因?yàn)橹星锕?jié)的到來意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。
�、勰菚r(shí)候的月餅包裝很簡(jiǎn)單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時(shí)候，一只手小心地在下巴下托著，連掉下來的渣都一點(diǎn)點(diǎn)舔掉。那個(gè)時(shí)候家里窮，能吃這樣的一個(gè)月餅是很奢侈的。
�、苣赣H為了省錢，每逢中秋節(jié)，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買來糯米，經(jīng)過淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個(gè)大篩子里，然后不停地?cái)噭?dòng)、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進(jìn)鍋里，用小火炒好，然后按一定比例摻進(jìn)油和水，再慢慢揉搓成長(zhǎng)條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進(jìn)豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了。
�、菸覀冃『⒆幼铋_心的事情莫過于打模了。月餅?zāi)Ｗ邮悄举|(zhì)的，一個(gè)模子上有五個(gè)圓形的圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。我們把雙手**，小心地往月餅?zāi)Ｗ永锓琶讏F(tuán)，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時(shí)候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。
⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時(shí)地添加柴火�；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒�，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬**月餅吃到嘴里。
�、吆貌蝗菀椎鹊皆嘛灣鲥伭耍粗爸鵁釟獾脑嘛�，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個(gè)，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤(rùn)，再加上薄荷的清涼，真是美味無比！
⑧如今，我們的生活水*提高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多，口味各異，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤(rùn)了……
�。�1）用簡(jiǎn)潔的文字補(bǔ)全文中母親做月餅的工序。
買糯米→淘洗糯米→________→做米餅→________→捏雛形→________→________
�。�2）短文中的一些語句具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)用心讀下面的句子，分別從用詞、修辭手法的角度賞析表達(dá)效果。
�、贊u漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進(jìn)我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬**月餅吃到嘴里。（從用詞角度賞析表達(dá)效果）
�、诨鹧婧雒骱霭档靥蛑伒�，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，火光映紅了我們開心的笑臉。（從修辭手法的角度賞析表達(dá)效果）
�。�3）短文寫的是“母親的‘土月餅”’，而第①③段卻用大量的筆墨寫了“單位發(fā)的月餅”與“那時(shí)候的月餅”，這是為什么？
�。�4）短文最后一個(gè)自然段與開頭有什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？
參***：
�。�1）糯米，磨成面粉；做面餅；裹餡料，捏緊；打模；蒸烤
�。�2）作比較，用單位發(fā)的月餅對(duì)比出母親的土月餅的好吃，表達(dá)對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念；引出下文，通過寫小時(shí)候吃月餅的往事引出下文母親為“我”做月餅。
（3）"縈繞”“鉆進(jìn)”“咽著”等詞運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，襯托出母親做的月餅的美味以及我對(duì)母親月餅的喜愛。
�。�4）對(duì)母親的土月餅的懷戀和對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念。
“母親 ”閱讀理解答案7
這似乎是一個(gè)不倫不類的題目，母親目不識(shí)丁，根本沒有想過這個(gè)世界上曾有過一位什么莫扎特。記得那一年我剛把音響搬回家時(shí)，她躡手躡腳走過來，奇怪地望了望這龐然大物，問我這是什么物體？
是冥冥中的命運(yùn)，把母親和莫扎特連在一起，我知道這樣說對(duì)誰也講不清，我只有對(duì)自己一遍遍傾訴。
兩年前的夏天，我常去兩個(gè)地方消遣：一是月壇郵票市場(chǎng)，一是燈市口唱片公司。抱著郵票回家，郵票不會(huì)說話，任你擺弄，任你和那些古今中外的哲人或動(dòng)物相會(huì)就是了，母親只是悄悄坐在床頭看我擺弄，看膩了，便倒下睡著了，微微打著鼾。唱片不是郵票，買回來不是看的是要聽的，而且，常覺得音量太小難聽出效果，便把音量放大，震得滿屋搖搖晃晃；又常在夜深人靜時(shí)聽，覺得樂曲融合著沉郁的夜色才有韻味，才能把心融化……母親常無法休息。我?guī)状螌?duì)老人說：“吵您睡覺吧？”她總是擺擺手：“不礙的，聽你的！”我問她：“好聽嗎？”她點(diǎn)著頭：“好聽！”其實(shí)，我知道，一切都是為了我。在母親的眼里，孩子的事再小也總是大事。她就是那么默默地坐在床頭，陪我聽到很晚。在那些個(gè)無月多云或星稠云淡的夜晚，母親并不關(guān)心那個(gè)大黑匣子中的貝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母親只關(guān)心一個(gè)，那便是我。
八月一天的黃昏，我又來到了燈市口，偶然間看到了一盤莫扎特《安魂曲》的激光唱片。我拿了起來，猶豫了一下，買還是不買？這是莫扎特一生最后一部未完成曲，擁有它是值得的。但是，我還是把它放下了，我實(shí)在不喜歡莫扎特，我一直覺得他短短一生寫的樂曲太多太濫太流暢，缺少柴可夫斯基的憂郁、勃拉姆斯的摯情，更缺少貝多芬的深刻。我知道這是我的偏執(zhí)，但在音樂面前喜歡與否，來不得半點(diǎn)虛偽。
這天黃昏，我空手而歸，母親還好好的，正坐在廚房里幫我擇新買的小白菜和嫩蔥。我問她：“今晚您想吃點(diǎn)兒什么？” 她像以往一樣說：“你想吃什么就做什么吧！”幾十年以來，她都是這樣辛勤操勞，卻從不為自己提一點(diǎn)點(diǎn)要求。我炒菜，她像以往一樣站在我旁邊幫我打下手。晚飯后我聽音樂，她像以往一樣坐在床頭默默陪我一起聽，一直聽到很晚很晚……誰會(huì)想到，第二天她老人家竟會(huì)溘然長(zhǎng)逝呢？母親依然如*日一樣默默坐在床頭，突然頭一歪倒在床上，無疾而終，突然得讓我的心一時(shí)無法承受。
喪事過后，我想起那盤《安魂曲》，我無法不把它與母親聯(lián)系在一起，人生哪有這樣的巧合？莫非莫扎特在啟迪我母親即將告別這個(gè)世界，靈魂需要安慰？而我卻疏忽了，只咀嚼個(gè)人的滋味！我很后悔沒有買。如果買下讓母親臨別最后一夜聽聽也好��！我甚至想如果買下也許能保佑母親不會(huì)那樣突然而去呢！
我直感到對(duì)不住莫扎特，我直感到對(duì)不住母親。
不要執(zhí)意追求什么深刻，*凡、美好，本身不就是一種深刻嗎？母親太過*凡，但給予孩子最后一刻默默的愛，難道不也是一種深刻嗎？我看到梅紐因?qū)戇^的一段話，說莫扎特的音樂“像一座火山斜坡上的葡萄園，外面幽美寧靜，里面卻是火熱的”！母親難道不也是這樣的嗎？我沒有理解莫扎特，也沒有理解母親。
鬼使神差，我又來到燈市口，可惜，那盤唱片沒有了。
1、請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說文章通過幾件事情來表現(xiàn)母親的*凡而美好。
【參***】①看兒子擺弄郵票；②幫兒子擇菜；③陪兒子聽音樂。
2、閱讀全文，分條概述作者對(duì)母親抒發(fā)了怎樣的感情。
【參***】①感激母親對(duì)自己的體諒；②贊美母親的*凡、美好；③為自己沒能夠讓母親臨終前聽到《安魂曲》而悔恨；④為自己沒能在母親生前理解母親的深刻而內(nèi)疚。
3、本文主要寫母親，卻以“母親與莫扎特”為題，為什么？
【參***】以莫扎特的外靜內(nèi)熱的特點(diǎn)，襯托出母親外表*凡而內(nèi)心充滿了深刻的母愛（也可以答“內(nèi)心美好”）；把看似毫不相關(guān)的兩個(gè)人合起來，使文章新穎、獨(dú)特，吸引讀者（意思對(duì)即可）。
4、在充滿遺憾、同情的余味中，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)為天下的為人子女者提一個(gè)合理的建議或忠告。
【參***】應(yīng)該如何關(guān)愛母親、珍惜親情；*凡、美好就是深刻的哲理等方面。
“母親 ”閱讀理解答案8
母親的風(fēng)景
朱成玉
�、倌赣H的糖尿病越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致她的視力迅速下降，多方醫(yī)治都無濟(jì)于事�？吹轿覀兂钊轁M面，母親安慰大家： 就算看不見東西了也沒啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒啥不好。
�、跒榱俗屗谑髑翱纯锤嗝利惖娘L(fēng)景，我請(qǐng)了長(zhǎng)假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬分，卻忍不住擔(dān)心： 你這怎么說請(qǐng)假就請(qǐng)了呢，快和媽說說，是不是工作不順心了？
�、� 再忙也沒有陪媽媽重要。 從小就嘴甜的我總能哄她高興。
�、芪覀兇蟀」厣下妨�，因?yàn)槟赣H眼神不好，照顧起來十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，在車上盡量不喝水，因?yàn)榕律蠋?/p>
�、菽赣H每到一地，都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地看著，有一種努力要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里的架勢(shì)。我則不停地為她拍照，母親在每一個(gè)鏡頭里都笑靨如花。
⑥那一刻，我感覺母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。
�、呙看位氐铰玫�，母親都要從頭開始，一點(diǎn)一點(diǎn)把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過一遍。
�、� 知足了，一輩子都沒看過這么好的風(fēng)景。 她喃喃地說。
�、崮赣H多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，*日里總是很少陪母親。A而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要關(guān)緊這扇窗戶了。
⑩路走多了，母親累了。聽著我的下一步計(jì)劃，不知不覺就睡著了。這樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒有意義呢？
我也累了，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見了小時(shí)候，手握著風(fēng)車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒。陽光被卷進(jìn)風(fēng)車?yán)�，像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈�?朦朧中感覺到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊。我把眼睛瞇個(gè)小縫兒，看見母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。想起兒時(shí)，母親也是習(xí)慣這樣看我的啊。B臨睡前，母親總是到我床邊來，總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒，直到我睡著，在夢(mèng)的波浪里卷起幸福的鼾聲。
我忍著不讓母親知道我醒來，我喜歡被她的手握著。C這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生！
第二天游覽時(shí)，我問母親今天的風(fēng)景好不好。母親說： 兒啊，就算媽看遍了天底下的風(fēng)景，也不如看你�。≈灰心阍冢睦锒际呛蔑L(fēng)景。
是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風(fēng)景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在黑暗的谷底，也會(huì)有力地握著孩子的手。這就是母親，如果我覺得寒冷，她寧可敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。
我知道，從一出生開始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見到的風(fēng)景。
原來，母親的記憶從來不需要填充，因?yàn)楹⒆釉缫褜⒛抢镎嫉脻M滿，不留一絲縫隙。（有刪改）
14．精讀把握
�。�1）寫出文中 風(fēng)景 的兩層含義。（2分）
�。�2）通讀全文，說說母親對(duì)我的愛體現(xiàn)在哪些方面？（寫出三點(diǎn)即可）（3分）
15．品讀鑒賞
�。�1）評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，結(jié)合文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面任選角度）（4分）
“母親 ”閱讀理解答案9
母 親
莫 言
�、傥椅鍤q的時(shí)候，正處于*歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫***棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
�、谶@是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親**。
�、塾幸欢螘r(shí)間，村子里連續(xù)**了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到***的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。
④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里�；丶液螅赣H嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說：嘴巴就是一個(gè)過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯�！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。
�、蒺囸I的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。
16．文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試分析文章從那些方面作了描寫？（5分）
17．第③段中，畫曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)**了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼�！痹谛形纳嫌泻巫饔茫浚�6分）
18．本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因？（6分）
19．下列這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）
A．本文通過回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對(duì)我的啟悟與激勵(lì)，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌、勤勞、樸實(shí)與偉大，字里行間流露出對(duì)母親的由衷感激和尊敬。
B．文章第二段“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”，體現(xiàn)了母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難的堅(jiān)毅品質(zhì)，讓我敬佩。
C．本文教育人們無論多么艱難也要活下去，在那些饑餓的歲月里，許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的。
D．作者認(rèn)為許多像母親一樣的普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
E．文章寫了爺爺、父親都“嚴(yán)厲地批評(píng)了我”，目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失，在那些艱苦的歲月里，母親只顧用自己的勤勞來維持一家人的生活，無暇顧及我。
參***：
16．從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。
17．（1）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文“正處于*歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；（2）內(nèi)容上體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。
18．（1）從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。
（2）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣。
�。�3）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。
19．CE（C“許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的”錯(cuò)。E“目的是為了反襯母親對(duì)自己教育的缺失……無暇顧及我”錯(cuò)。）
“母親 ”閱讀理解答案10
《我的母親》
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。
……
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。
1．選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？
________________________________________________________________________________________
2．選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？
________________________________________________________________________________________
3．選文第三自然段中有一處語序有問題，請(qǐng)用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么？
正確的語序：___________________________________________________________________________
理由：_________________________________________________________________________________
4．母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛。你認(rèn)為選文中母愛的表現(xiàn)形式有哪些？請(qǐng)分別加以歸納。并請(qǐng)你收集幾句歌頌?zāi)笎鄣脑姼杌蛎�，寫在下面�?/p>
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
參***：
1．總起上文，引出下文；表達(dá)了對(duì)母親的感激和熱愛之情。（意思對(duì)即可）
2．她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。（意思對(duì)即可）
3．這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
理由：“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng)，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。
4．“略”
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——母親莫言閱讀答案3篇
母親莫言閱讀答案1
母親/莫言
①我5歲的時(shí)候，正處于*歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫***棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親**。
�、塾幸欢螘r(shí)間，村子里連續(xù)**了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到***的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說： 孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的! 這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。
�、茉谀切囸I的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里�；丶液螅赣H嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說：嘴巴就是一個(gè)過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應(yīng)該有骨氣!他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯?但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。
�、蒺囸I的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。
莫言《母親》閱讀題目：
19、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試作賞析。(3分)
20、理解文中兩處劃?rùn)M線句子的含義。(4分)
(1)愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲!
(2)孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!
21、第③段中，畫曲線句子 有一段時(shí)間，村子里連續(xù)**了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。 在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?(4分)
22、根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫出第④段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話。(不超過40字)(3分)
23、本文題目為 母親 ，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。(4分)
答案：
19、從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏 色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。20、理解文中兩處劃?rùn)M線句子的含義。 （4分） （1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！ 20、1)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難； （2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！ 2）面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感；這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消除兒 子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛的偉大。 21、第③段中，畫曲線句子"有一段時(shí)間，村子里連續(xù)**了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感 到了一種巨大的恐懼。"在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（4分） 21、照應(yīng)前文“正處于*歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；體現(xiàn)生活 的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。 22、根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫出第④段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話。 （不超過40字） （3分） 22、內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開；語言要口語化，且符合人物身份。23、本文題目為"母親"，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這 樣安排的原因。 （4分） 23、參考實(shí)例：1）從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章 內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍 受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著，互為補(bǔ)充，文 章有厚重感。3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣。 4）其他方面，可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)， 也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。
母親莫言閱讀答案2
�、傥夷赣H生于1922年，卒于1994年。我是母親最小的孩子。
②我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一個(gè)熱水瓶去公共食堂打開水。因?yàn)轲囸I無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。傍晚的時(shí)候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會(huì)受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
�、畚矣洃浿凶钔纯嗟囊患拢褪歉赣H去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人煽了她一個(gè)耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。
多年之后，當(dāng)那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我，*靜地對(duì)我說：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人�！�
④我記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不*地說：
“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。
⑤我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉�！�
�、尬沂畮讱q時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。
我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見。
每當(dāng)我勞動(dòng)歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對(duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親看出了我的心思，她說：
“孩子你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的`�！�
1.文中我講了關(guān)于母親的那幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)約的言語概括。
2.讀文中畫線的的句子，發(fā)揚(yáng)合理的想象，以第一人稱描寫母親事先的心思活動(dòng)。
3.文中三處畫波浪線的句子是母親對(duì)我說的話，意味深長(zhǎng)，說說你的了解�！踩芜x一句〕
4.有人以為本文以“我的母親”為題會(huì)更好些，你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)約述理由
母親莫言閱讀答案3
母親
莫言
我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時(shí)候，正是*歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫***棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲(chǔ)存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。
我母親沒讀過書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？有一段時(shí)間，村子里有幾個(gè)女人先后**了，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下王回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到***的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來，母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！
母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話時(shí)，心中更是充滿了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾�；钕氯�，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴，隨著我，激勵(lì)著我。
我曾經(jīng)從電視上看到過一個(gè)讓我終身難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子，箱子里有幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)**把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去！
老太太的話讓我感到驚心動(dòng)魄。女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對(duì)生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。（有刪節(jié)）
1、文章開頭描寫了“我最初的記憶”，說說作者具體描寫這一內(nèi)容有哪些作用。（4分）
2、第2自然段中，作者寫到了“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲”這一細(xì)節(jié)。結(jié)合下文思考，這一細(xì)節(jié)形象地表現(xiàn)出了母親怎樣的一種生活信念？（4分）
3、依據(jù)上下文，解釋下面句子中加點(diǎn)部分在文中的語意。（6分）
(1)我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。
(2)孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！
(3)即使吃這里的沙土，我們也能活下去！
4、本文以“母親”為題，卻不僅僅寫了自己的母親，結(jié)合文本最后一段說說作者的寫作意圖。請(qǐng)分條表述。（4分）
答案
1、(1)以“母親捶打野菜”的情景突出生活的苦難，為后文描寫母親的個(gè)性作鋪墊，(2分)（2)以顏色、氣味、聲音多角度的描寫，突出“我”獨(dú)特的感受生活的方式，為后文表達(dá)我的“立體記憶”特點(diǎn)埋下伏筆。（2分）（只答“作鋪墊”成“埋伏筆”，沒有對(duì)鋪墊或伏筆的具體情況作說明，得1分：能具體而準(zhǔn)確地分析兩方面內(nèi)容前后的關(guān)聯(lián)而未使用“鋪墊”“伏筆”等術(shù)語，可得全分。）
2、面對(duì)苦難掙扎著活下去。(或“無論多么艱難也要下去”）（4分，兩個(gè)得分點(diǎn)，“面對(duì)苦難或艱難”，“活下去”）
3、⑴語意是：擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。（2分）⑵語意是：不會(huì)**，（2分〉 ⑶語意是：處境艱難、（2分）(語意一致即可，表述可以不同)
4、⑴贊美遭受苦難依舊珍惜和尊重生命的精神品質(zhì)。（2分）⑵表明母親們對(duì)生命的珍惜和尊重讓我找到了文學(xué)的靈魂。（或：“我從母親身上獲得了文學(xué)的啟迪，借回憶母親的品質(zhì)，表達(dá)我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。”）（2分）（本條表述涉及到母親與“我”的文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系即可）
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——閱讀初中作文 (菁選3篇)
閱讀初中作文1
莎士比亞曾經(jīng)說過:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀 。這顯然說明了讀書的重要性；當(dāng)生活失去陽光,當(dāng)鳥兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩
高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我愛讀書,甚至對(duì)書愛不釋手,我這么愛讀書,為什么卻沒有進(jìn)步呢？這個(gè)問題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書，一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的意義和它所**的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過文字，身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書，只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí)，才能提高自己的寫作水*。有效地讀書才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習(xí)慣。
所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，我們讀書要反復(fù)地讀，要不停地讀，讀那些有意義的書。每個(gè)人生階段有不同的理解，同一本書，在不同的時(shí)候看有不同的韻味，也有不同的理解。同一階段讀不同的書，去涉獵不同的書籍，去了解這個(gè)廣闊的世界，來豐富自己的見聞。我們要學(xué)會(huì)靜下心來讀書，每本書都是作者對(duì)這個(gè)世界的看法，都是他們對(duì)人生的感悟。這些是何其的珍貴，我們可以從書中去領(lǐng)悟別人的人生，來改善自己的生活。
閱讀是快樂的，我們從中學(xué)到了道理；閱讀是幸福的，我們從中收獲了成長(zhǎng)。
閱讀初中作文2
我是個(gè)地地道道的二戰(zhàn)迷：諾曼底登陸，珍珠港偷襲，我已滾瓜亂熟；*型關(guān)大捷，臺(tái)兒莊血戰(zhàn)，我已銘記心骨！《亮劍》亮出了我華夏兒女的不屈的精神，亮出了我神州大地的熱血。
我不甘心。
盧溝橋事變的借口，一窺我**的懦弱與不振。而南京***，讓我忍無可忍。三十萬人啊，被機(jī)槍掃射，被利劍**……他們有的只有三歲，有的年過半百，如牲口一般的對(duì)待，無一絲惻隱之心！這是對(duì)人性的摧殘與泯滅！
“華人與狗不得入內(nèi)”，這是一段不容疏忽和警醒的歷史。不只是我們。在納粹**下的***，600萬德猶太人被絞殺！有著滅族之恨的猶太人，仍然不忘書香的智慧，在孩子初生的最初，讓他（她）聞一聞書香，讓前人的智慧和力量永遠(yuǎn)成為孩子的精神食糧！
讀史使人明智。閱讀使人深遠(yuǎn)。
一百多年來的欺凌，是昏庸的**者的夜郎自大，固步自封，閉關(guān)鎖國(guó)；一百多年來的落后，是挨打，是侵略，是水深火熱；一百多年的探索，是有志之士的吶喊，是民眾的血的誓言，是烈士的'鐵的意志與付出。
有人說，讀小說使人激情洋溢，讀哲學(xué)使**徹大悟，讀百科使人驚嘆大自然的瞬息萬變……而我要說，讀一讀戰(zhàn)爭(zhēng)史，讀一讀我們?nèi)A夏的上下五千年，會(huì)蕩滌心胸的沉悶，會(huì)擦亮我們熱愛生活的慧眼，會(huì)擴(kuò)大我們的視野，上接遠(yuǎn)古，下聯(lián)未來。
不要走歷史的彎路，讓世界生活在鳥語花香。
閱讀，讓我擁有一個(gè)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想：
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富……少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于世界則國(guó)雄于世界。
閱讀，讓我奮起，為一個(gè)光明的未來，為著那傳說中的香格里拉。
閱讀初中作文3
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神，”是的`，書籍能夠豐富我們的生活，陶冶我們的身心。讀一本好書，就如與一位高人進(jìn)行心與心的交談，我愛閱讀！
我喜歡，喜歡書架上的每一本書，他們都是我的良師益友，在與他們進(jìn)行的每一次交談的時(shí)候，我也沉迷于其中去了。在水滸中，我感受到了李逵特有的豪情壯志；在紅樓夢(mèng)中，黛玉葬花讓我看到了落紅的另一種使命；在西游記中，我學(xué)會(huì)了在困難中絕處逢生，堅(jiān)定信念；在三國(guó)中，我從孔明的大智慧中悟出了一些人生哲理……閱讀，讓我沉迷。時(shí)間在飛逝，日積月累，我的書架上已經(jīng)增添了許多書籍了，他們每一位都是我生命中的活力。我愛閱讀！
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，這句話概述了每一位“書迷”的心聲。在閱讀的同時(shí)，也讓我的作文成績(jī)穩(wěn)步上升。我學(xué)會(huì)了在閱讀中，體會(huì)每一個(gè)詞語，每一句話語的含義，同時(shí)還總不忘把書中的好詞好句記在腦海里。在每一次寫作文的時(shí)候，根據(jù)所寫文章的中心論點(diǎn)，找出一些佳文好句，并運(yùn)用到其中去了。這一做法，讓我的作文水*有了很大的進(jìn)步空間，同時(shí)也得到了師長(zhǎng)的肯定與贊同。我愛閱讀！
每一次閱讀中，我都會(huì)收獲到意外的驚喜。我愛每一本好書，是它們，豐富了我的生活，讓我的心靈在追求知識(shí)的同時(shí)，也得到了另一種升華。閱讀雖然不能夠改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它卻能改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x充實(shí)了我的學(xué)業(yè)生涯，它沒有讓我去任意揮霍，虛擲青春的每一分，每一秒，而是讓我的課余生活全部得到了利用。我愛閱讀！
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——母親的菜園的閱讀答案
母親的菜園的閱讀答案1
1、第②段主要寫了什么？作者抓住了怎樣的特點(diǎn)來描寫的？（3分）
2、第③段畫線的句子主要反映了母親的什么？（3分）
3、閱讀第⑤段，請(qǐng)揣摩：“大家都富裕了，每天都去市場(chǎng)買菜吃”，母親為什么還侍弄著她的菜園？（3分）
4、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“母親的菜園里不僅生長(zhǎng)了很多蔬菜，還生長(zhǎng)了母親許多的愛和牽掛”的理解。（3分）
5、請(qǐng)概括母親這一人物形象的性格特征，并寫兩句對(duì)母親表示感謝或贊美的話，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）
答案
1、母親菜園的蔬菜（1分）生機(jī)盎然（2分）
2、干農(nóng)活的嫻熟與精細(xì)。（表意相近即可，3分）
3、她的菜與市場(chǎng)菜比較無農(nóng)藥，鮮嫩；她惦記著把菜送給兒女與鄰居；她的辛勤勞作已成習(xí)慣。（能答出其中兩點(diǎn)即可，3分）
4、對(duì)母親來說種菜主要是關(guān)愛兒女，聯(lián)絡(luò)鄰里感情。（3分）
5、勤快、不辭勞苦、關(guān)心子女、關(guān)愛鄰里。（2分）寫話示例略。符合要求，表達(dá)得體即可。（2分）
閱讀母親作文 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）
——老舍：我的母親閱讀答案
老舍：我的母親閱讀答案1
母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。
從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東**款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老�？墒�，母親并不軟弱。那時(shí)有多少變亂�。∮袝r(shí)候**了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到請(qǐng)爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時(shí)候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大**，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
�。ㄗ髡呃仙嵊袆h改）
7、閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章寫了母親哪些事。（4分）
答案：寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對(duì)變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。（答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可）
8、文章多次寫母親的“淚”。請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩語句，體會(huì)情感，參照示例，完成表格。（4分）
語句
情感
示例
她的淚會(huì)往心中落
母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍
�。�1）
……而后合淚把我送出門去
（2）
她的回答只有一串串的眼淚
答案：
8、（1）母親和兒子分別的不舍；母親艱難籌款的辛酸（“對(duì)兒子選擇的**”也可）
�。�2）母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
9、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）·
�。�1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
（2）唉！還說什么呢？心痛！心痛！
答案：（1）運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形突地寫出了母親對(duì)兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。（意思符合即可）
�。�2）運(yùn)用反復(fù)（或反問）的修辭手法
10、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對(duì)“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生**驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此的感悟。（不超過60字）（5分）
答案：理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難、意志消沉的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。（只要言之成理即可）
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除