岳陽樓記公開課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

１.認(rèn)讀生字，能準(zhǔn)確朗讀并背誦課文。

２.積累一些常用的文言詞語的意義和用法，會翻譯課文。 ３.能夠把握文章的主要觀點(diǎn)，體會其中蘊(yùn)涵的道理。 ４.學(xué)習(xí)本文的一些表現(xiàn)手法，學(xué)會知識遷移。

５.學(xué)習(xí)范仲淹憂國憂民，以天下為己任的抱負(fù)，積極向上，奮發(fā)有為的思想，吃苦在前，享樂在后的品德。

二、課時(shí)安排：３課時(shí)

三、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）活動導(dǎo)引

１.課前預(yù)習(xí)，要求如下：

①讀準(zhǔn)備，在文中圈畫應(yīng)積累的生字并標(biāo)記讀音。

②讀順文，能夠準(zhǔn)確劃分文章內(nèi)容的停頓，流暢、清晰地朗讀課文。

③讀懂意，知道一些詞語在句中的意義，并了解文章大意。 ２.導(dǎo)入新課：

①岳陽樓為何能夠成為江南的三大名樓？簡介其成名的原因，吸引學(xué)生閱讀的興趣。

②范仲淹簡介

北宋中期的政治家、軍事家、文學(xué)家。

兩歲時(shí)父親去世了，母親改嫁。后來辭別母親，到長白山讀書。日食，冷粥，常常讀到深夜，如此三年，他從小就有大志，做秀才那時(shí)，就“以天下為己任”。１０１５年考中進(jìn)士，進(jìn)入官場仕途。

西夏元昊造反，西部邊境緊急時(shí)，被任命為陜西經(jīng)略安撫招討使，兼知延州，鎮(zhèn)守西部邊疆，西夏不敢進(jìn)犯。當(dāng)?shù)厝嗣駥λ�十分佩服，說：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽。西夏士兵也懼怕他”，說：“小范老子，胸中自有數(shù)萬甲兵�！庇捎诼曂�很高，后被拜為參知政事。

有《范文延公集》行世。

（二）誦讀活動

１.播放錄音

朗讀時(shí)注意語速，句子停頓，正音正字。

２.學(xué)生誦讀

能準(zhǔn)確、清晰地讀，認(rèn)真、忘我地讀，讀出自己的體會、情感。

⑴請同學(xué)們認(rèn)讀下列字、詞語。

謫守、屬、浩浩蕩蕩、朝暉、瀟湘、霪雨霏霏、隱曜、檣、岸芷汀蘭、寵辱偕忘、噫

⑵注意句子內(nèi)的朗讀停頓。

①滕子京/謫守巴陵郡。

②刻/唐賢會人詩賦/于其上。

③予/觀/夫巴陵勝狀。

④此/則岳陽樓之大觀也。

⑤登/斯樓也。

⑥吾/嘗求/古仁人之心，或/異二者之為。

⑦先/天下之憂而憂，后/天下之樂而樂。

3.練習(xí)誦讀

（三）自學(xué)質(zhì)疑

1.請同學(xué)自讀課文，借注釋進(jìn)行字詞句翻譯，準(zhǔn)備背誦。

2.檢查學(xué)生自學(xué)情況，要求學(xué)生完成下列練習(xí)

練習(xí)一、解釋下列加點(diǎn)的字

1.中通外直 ．

政通人和 ．

然則北通巫峽 ．

阡陌交通 ．

才通人 ．

2.乃重修岳陽樓 ．

鄒忌修八尺有余 ．

3.屬予作文以記之 ．

有良田美池桑竹之屬 ．

4.涼風(fēng)時(shí)作 ．

屬予作文以記之 ．

5.屬予作文以記之 ．

不以物喜 ．

將以攻宋 ．

醫(yī)以王吏之攻宋也 ．

吾知所以距之矣 ．

溫故而知新，可以為師矣 ．

6.予觀夫巴陵勝狀 ．

此則岳陽樓之大觀也 ．

7.天子為動

左丞相睿以為軍 祭酒

公輸盤為我為云梯

必為有竊疾矣

或異二者之為

8.屬予作文以記之

前人之述備矣

處江湖之遠(yuǎn)

先天下之憂而憂

稱善者久之

問所以來，具答之

9.問所從來，具答之

百廢具興

10.南極瀟湘

此樂何極

感極而悲者矣

11.多會于此

會賓客大宴

會當(dāng)凌絕頂

12.一碧萬頃

而或長煙一空

13.感極而悲者矣

而或長煙一空

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

14.或異二者之為

得無異乎

漁人甚異之

15.或異二者之為

而或長煙一空

16.不復(fù)得路

得其船

得無異乎

爭而不得

練習(xí)二、翻譯下列句子。

1.此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

2.覽物之情，得無異乎？

3.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

4.不以物喜，不以己悲。

5.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

6.微斯人，吾誰與歸？

以上練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)課文注釋，自己進(jìn)行解釋翻譯，或與其他同學(xué)探討。

老師課堂巡視，觀察學(xué)生練習(xí)完成情況，根據(jù)學(xué)生完成情況，請學(xué)生到黑板報(bào)來完成字的解釋，句子的翻譯，糾正學(xué)生理解的誤區(qū)。

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)：把上面的練習(xí)一、練習(xí)二整理一遍，重新做一遍，工整抄寫在作業(yè)本上。

第二課時(shí)主要結(jié)合文章的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。

第三課時(shí)主要分析文章的結(jié)構(gòu)，幫學(xué)生理清文章脈絡(luò)，并要求學(xué)生模仿本文的寫法，寫一篇游記，進(jìn)行拓展延伸，讓教

材發(fā)揮出其教“才”的作用。

《岳陽樓記》公開課教案12016-07-12 11:31 | #2樓

教學(xué)目標(biāo)

1．朗讀、背誦全文。

2．學(xué)習(xí)課文敘事、寫景、抒情和議論相結(jié)合的寫法。

3．理解作者的思想感情，領(lǐng)會文中警句的思想光彩。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．朗讀和背誦全文。

2．學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。

3. 理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、檢查背誦，溫故知新

同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《岳陽樓記》，疏通了課文內(nèi)容，并理清了文章寫作思路�，F(xiàn)在我來檢查大家的背誦情況。

1、 回顧寫作思路（作記緣由-陰晴-悲喜-主旨思想）

2、 先全班齊讀，然后指名兩位同學(xué)，主要抽查背誦第3、4、5段。

二、品味探究，體會情感

采用討論探究的方式解決下列問題。先小組討論，后由學(xué)生代表發(fā)言，最后由教師來小結(jié)，明確。

1、朗讀第1段，提問：寫文章，往往以一兩個(gè)警句(關(guān)鍵性詞句)總起全篇，第1自然段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？

明確：“政通人和，百廢具興”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他與一般“遷客”不同的曠達(dá)胸襟。

2、朗讀第2段，提問：作者從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些? 你能用四個(gè)字的詞組分別概括它們的特征嗎？

明確：(1)氣勢恢弘：銜遠(yuǎn)山，吞長江。(2)寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。

(3)變化多端：朝暉夕陰，氣象萬千。

4、提問：作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么? 明確：寫“遷客騷人”的“覽物之情”。

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5、朗讀第3、4自然段，提問：這兩幅畫面分別渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情?

明確：第3段極力渲染“悲”的氣氛，因己而悲；第4段極力渲染“喜”的氣氛，因物而喜。

7、提問：作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”?這樣寫的目的是什么? 明確：“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣�！备爬ㄕf明了“遷客騷人”的“悲”，“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將“遷客騷人”的`悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由抒情自然轉(zhuǎn)人議論，突出全文的主旨。

8、朗讀第5自然段，提問：“古仁人之心”是怎樣的?

明確：不以物喜，不以己悲。

9、提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的?

明確：先講“憂”，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之樂而樂”。

11、提問：“微斯人”的“斯人”指什么人?

明確：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉之意。

12、提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話?

討論并歸納：我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也�！边@里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍然有著借鑒和教育的意義。

13、最后全班齊讀課文。

三、課堂小結(jié)

文章題目為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此慰勉友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的愉悅。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

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1、熟練背誦全文。

2、范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)一定會觸動你的心靈，請你以“范仲淹，我想對你說”為題寫一段話，字?jǐn)?shù)300字左右。

五、板書設(shè)計(jì)

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