發(fā)生在校園里的一件事

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（一）：

　　發(fā)生在學校里的一件事

　　每一天，在我們的學校里，都會發(fā)生很多事情，其中有一件事讓我明白了一個道理，也讓我刻苦銘心，難以忘懷。

　　這件事是這樣的，那天我們在上體育課，我們女生都在投籃，但是每次我投籃都投不進去，這讓我十分頭痛，祖一明白了就來教我投籃球，祖一先拿著球給我示范動作，可我怎樣學也學不會，每次投也還是投不進去，祖一告訴我投球的時候右腳要邁出一小步，雙手要握住球，我按著祖一教給我的動作反復練習，有好幾次我都想放下了但是心里覺得還是有一點不甘心，因為如果放下了練習即辜負了祖一教我的苦心，我的辛苦也白費了，畢竟學了好幾節(jié)課，以后還得測試，也不能老躲著這項運動��！于是我又開始練習，經(jīng)過了好幾周的練習我最后投進去了幾個球了，我心里感到個性開心，覺得這幾周的辛苦沒有白費，但是我覺得投進去的次數(shù)還是很少，畢竟開學五六周才投進去三四個球，我又開始了堅持練習投籃，經(jīng)過這幾周的努力練習我最后能夠一節(jié)課投進幾個球了，我真為自己感到自豪，也十分感謝祖一在這段時間教會我投籃。

　　這件事讓我刻苦銘心，難以忘懷是因為我和祖一真摯的友情，祖一一遍又一遍的教我，沒有任何的不耐煩，而她鼓勵我的話，每當我的腦海里閃過“放下”的時候，耳邊就重復著這些話，這件事是我明白了一個道理干什么事情都要有自信，干什么事如果沒有自信那什么事都不會做好。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（二）：

　　發(fā)生在學校的一件事

　　學校生活事五彩斑斕的。有好事，有壞事，有開心的事，有不開心的事，同學之間也會鬧矛盾但總會被解決，我這天要說的就是發(fā)生在我們班上的事。

　　“叮鈴鈴”打鈴了，我們下了科學課紛紛都回到教室。這時，在走廊上不時傳來笑聲和“他真傻”，“你看看”，“我再調(diào)高點”我好奇地走到了走廊。原先，有幾個男生正在那兒用鏡子反射。再走進些，他們拿著一個小鏡子把光反射到墻上，而正好幾個充滿好奇心的一年級的同學正在跳著去打。那幾個男生卻在上樓哈哈大笑。這時，反射的光被照在了一個小男孩的臉上，三四個同學都去打那個同學的臉，而那群男生笑得更是前仰后俯。這時，我在也看不下去了，走上前去制止他們說：“你們這種行為是在把別人當玩具在耍，別人好比小丑在供你們耍，你們的這種行為是不道德的，你們不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。”我的話語說得他們啞口無言，面紅耳赤，也覺得自己做錯了。

　　讓我們一齊禮貌游戲，期望這樣的事不再發(fā)生。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（三）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會十分的憤怒，這件事是這樣的……

　　一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就明白沒有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學會怎樣樣對待那個小同學呢？還是要干別的什么缺德事……”當我回過神時，只見那個小同學哭了。必須是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎樣還能夠袖手旁觀呢？但是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？就應也罵但是他吧！打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。

　　之后我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰明白我正要過去，他們又不在繼續(xù)欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原先是老師來了，我說呢。

　　于是我也走了，在路上我就一向想：“此刻的社會已經(jīng)改革開放了，但是怎樣還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才但是怎樣能欺負小同學呢？難道他們不明白尊老愛幼嗎？……”想到那里我又想：

　　“社會上像這樣的敗類能少一些該多好�。�”

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（四）：

　　發(fā)生在學校里的一件事

　　學校是我們的小天堂，我們每一天在那里生活的多姿多彩。經(jīng)歷著愉快的事，煩惱的事，難忘的事……我這天要說的就是發(fā)生在我們班英語課上的一件事。

　　英語課我們最喜歡的是小組對抗賽，這個周五照樣開賽。全班分成4個小組，每個小組10個人，我是第四小組的。比賽規(guī)則是誰回答對一題就給這個同學所在的小組加1分。比賽開始啦，同學們都摩拳擦掌，眼盯大屏幕躍躍欲試，都想為小組爭分。老師打開大屏幕，問題一出現(xiàn)會的同學都高高的舉起手，有的同學急不可待的站起來，嘴里大喊：“老師，我，我，我。”前幾個問題都是我們組同學先搶答上來的，看看分數(shù)我們比第二名高3分，我想，我們組贏定了但是就在我做美夢的時候，第3組趕了上來。比賽進入白熱化，我們組的同學都很緊張，眼看煮熟的鴨子就要飛了，屏幕上出現(xiàn)了最后一題，我們組的高海峰不負眾望化解了危機。我們組以一分之差險勝第三組，就在我們以為比賽結(jié)束正要歡呼之時，英語老師說：“檢查作業(yè)，也作為比賽分數(shù)的一部分。”我手心里捏了一把汗，擔心我們組有人作業(yè)沒完成好。檢查完作業(yè)結(jié)果是：我們組比第三組多一個家長沒簽字的人，這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新蕩漾在我們組人的臉上，這時下課鈴響了，老師宣布比賽結(jié)果，第三組獲勝，我們組人頓時臉色由晴轉(zhuǎn)陰，只聽我們組有同學大喊：“老師，不公平。”老師笑了笑走出了教室。我們的心里猶如打翻了五味瓶

　　很不是滋味。

　　其實，開始時，我也覺得英語老師不公平，但用心想一想，比賽總會有輸贏，結(jié)果都不重要，關(guān)鍵是透過對抗賽這種方式使我們更好的掌握知識，但作業(yè)沒好好完成就是學習態(tài)度問題了，學習態(tài)度不端正就不會學習好，所以英語老師是公平的。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（五）：

　　發(fā)生在學校里的一件事

　　“――”隨著一陣玻璃破碎的聲音，五年級各班的同學都紛紛趕來看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去了事發(fā)地點。

　　“事發(fā)地”圍滿了人，我擠進去看了看，我班右邊的窗玻璃碎了，一打聽，才明白原先是我班幾個調(diào)皮的男生跑到走廊里玩扔橡皮，教室里的人覺得冷，想關(guān)窗，沒想到，竟被那幾個男生推了回來，在這一推一拉中，窗子突然“站不穩(wěn)”了，連著框子一齊摔在了地上，這可摔得不輕哎，強化玻璃被碎成了無數(shù)片，塑料的框子也裂開了一道口子，那幾個調(diào)皮的男生驚愕的注視著這玻璃，班里幾個小雷鋒站了出來，一手拿著掃帚，一手拎著畚箕，幫著打掃那破裂的玻璃，同學們議論起來了：“哦，怎樣會這樣，他們太厲害了，竟能把這么厚的玻璃弄碎了！”“看老師怎樣收拾你們”“可憐……”那幾個男生聽了同學們的議論，變得惶恐不安，以個個趴在桌子上，一句話也說不出來，臉漲得通紅，兩眼不像是平常那樣有神，而是十分無力，透露出焦慮的目光。老師正在這時趕來了，她看見了那一塊塊碎玻璃說：“這是誰干的？”……

　　這件發(fā)生在學校里的事，讓那些調(diào)皮的男孩受到了教訓，一個深刻的教訓。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（六）：

　　在學校發(fā)生的一件事

　　放學了，同學們紛紛排著路隊。但是，我們班出現(xiàn)了一種事：“我們排著路隊準備回家。樓上是三年級學生，他們正好也在排路隊，有位小男孩把口水吐到我們班麗麗手上。當時她大哭起來，嗚嗚地哭個不停。”陳老師正好走過來對他說：“別哭，我上去看一下，是幾年幾班的。”說完，陳老師走了上去。路隊長把路隊接下去。

　　回家的路上，我不停地想：“他們都是三年級學生了，為什么他們還這樣做？”

　　這天里，我心就是平靜不下來，一向想著三年級學生為什么會做這樣的行為？

　　第二天，老師告訴我們，是三年二班的小朋友亂吐口水。那個同學走進來，向麗麗道歉，麗麗十分高興，兩人互相握握手笑了。

　　最后把這件事給弄好了，我心也平靜了下來，但我還要表揚他一句：“知錯能改，還是好孩子。將來必須很有禮貌的，我相信你。”

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（七）：

　　發(fā)生在學校的一件事

　　事情發(fā)生在三年級的時候。一天下課了，我和同學小張和小朱一齊在操場上玩“捉迷藏”，旁邊由幾個三（四）班的同學在玩“飛尺子”，就是誰的尺子飛的遠，誰就贏了。

　　“石頭，剪刀，布！”我和小朱出的'都是剪刀，小張出的是布，所以就是我們躲好他來捉。小張閉上眼睛，嘴里數(shù)著“1，2，3，4，5……”等小張睜開眼睛，我們早就跑道操場旁邊的大樹后面了。我在大樹后面悄悄地探出頭來觀察小張的動靜。這時候，一個黑黑的東西朝他飛了過去。我當是沒注意，還當是一年級小同學折的紙飛機。忽然，小張倒在了操場上，我還以為是他的“招數(shù)”，把我們騙過去了立刻抓住我們。我心想：這招也太老套了吧！有本事?lián)Q個新鮮的嗎！但是小張的旁邊圍上了一大群人，我們覺得不對勁，就跑了過去。天哪！他的鼻子下面都是血！原先，剛才飛過來的不是紙飛機，而是一把尺子！我們連忙把小張送到了醫(yī)務室，醫(yī)生一看說要立刻送到醫(yī)院。我跑到三樓把事情的經(jīng)過告訴了班主任張老師，她一聽臉都有點白了，立刻把小張送到了醫(yī)院。原先尺子真好擊中了小張鼻子下面，結(jié)果他在醫(yī)院里縫了7針。

　　真沒想到一把小小的塑料尺子能這么厲害，經(jīng)過這件事情后，我們也明白了不能飛那些危險的東西了。此刻，小張的臉上還留著一個永遠也擦不掉的傷疤。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（八）：

　　發(fā)生在學校里的一件事

　　“橡皮！”

　　“唉！真拿你沒辦法！”我把橡皮遞了過去，“你能不能別再問我借橡皮了呀？”

　　“不行！”

　　嘿！還這么理直氣壯！

　　哎，碰到這樣的人做同桌，真是倒霉！每一天都在問我借橡皮，就是像我這樣的“開心果”，也會被他煩得滿臉烏云密布。難道他天天都忘帶橡皮嗎？

　　一天，我不經(jīng)意地看見了他的鉛筆盒里的橡皮，居然有巴掌那么大。我想：“這天可算是‘全國人民大解放’了，最后不用再借他橡皮了！耶！”想到這兒，我便放心地做起了作業(yè)。

　　“橡皮！”

　　像往常一樣，那只越過自己“地盤”的手，又伸過來了。我習慣性地把橡皮推了過去。猛然間，我想起了這天看見的那塊巴掌大的橡皮。于是，我把橡皮拿了回來。

　　大概是見我還沒有把橡皮塞到他的手上，秦正飛等得有點不耐煩了，就把頭轉(zhuǎn)了過來。見我滿臉嚴肅，于是，他縮了縮鼻子，滿臉愁容，像拜佛似的求我：“哎喲，求求你了，陳仁慧，求求你了，陳仁慧……”

　　我被他逗笑了，可又想到了那塊大橡皮，就像質(zhì)問似的說：“想蒙我？橡皮拿來！”秦正飛嬉皮笑臉地問道：“什么橡皮？”我見他裝傻，便二話沒說，翻起了他的課桌洞。

　　“干什么？”

　　“找你的那塊橡皮！”

　　只見，里面像一座“書本山”，鉛筆全落在四處。啊！橡皮！我煞有介事地拿出橡皮，在他眼前晃著說：“這是什么呀？”他撓了撓頭，“這橡皮被你找到了？！”，他像見到了寶貝似的，奪過我手中的橡皮，使勁地擦了起來……

　　唉！真拿他沒辦法！

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（九）：

　　發(fā)生在學校的一件事

　　上課鈴響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不講話。

　　過了一會兒，老師還沒有來，教室里便熱鬧得像菜市場了。同學們趁老師沒來，有的說話；有的跑來跑去；有的則大聲講笑話……

　　剛才還是鴉雀無聲，此刻卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，說得高興極，好象教室是他們的自由地。管紀律的同學大聲說：“不要講話，誰講話誰記在黑板上！”同學們頓時靜了下來。突然，一個同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來。有的同學被記上去了，還是裝出一副若無其事的樣貌，仍舊談天說地。有的同學大聲唱起了流行歌曲，大家紛紛學著他有腔沒調(diào)的聲音唱起來。為了安全起見，有的同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回座上。立刻，教師里有恢復了平靜。

　　老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，說：“不錯，很安靜！”管紀律的同學有苦難言，只得一言不發(fā)。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　這件事讓我遺憾，也讓我欣慰……

　　這事發(fā)生在早春。山上的積雪還沒解凍，我便來到校園開始一天的課程。時間仿佛是一只箭，一下子就過去了。我們該出操了，在走廊上奔跑起來，與此同時這篇課文的題目也由此而生。突然，一個同學天外來客般朝我飛奔而來。我當時都還沒有反應過來，便和他撞了個正著。之后，我感到頭上有些熱乎乎的東西涌了出來，用手一摸，原先是血。我當時就被嚇了個半死。

　　之后，老師明白了這件事后，又是扶我去醫(yī)務室，又是聯(lián)系我的家長，在醫(yī)務室門口進進出出。

　　十分鐘后，爸爸過來了，當他看到我時，真可謂是熱鍋上的螞蟻---急得團團轉(zhuǎn)，立馬把我送到醫(yī)務室，去看醫(yī)生。在醫(yī)院等候室里，他找到了一個座位，急忙讓我坐下，而自己卻為我忙這忙那。半小時后，我已躺在擔架上了。護士慈祥地看著我，并對我說：小弟弟，你不要怕，只要蚊子叮幾下就好了。但我看見針筒時不禁又害怕起來。護士為了讓我不害怕，又和我聊起了天。在我和護士的聊天中，一場手術(shù)做完了。

　　下午，我回到了校園。剛到教室，同學們立刻蜂擁而上，又是扶我去廁所，又是扶我回座位。更有甚者要當我保鏢。此刻早春的涼風也是溫柔的精靈。我一時間感到渾身上下暖烘烘的。

　　這件事雖讓我遺憾，但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會長不好了，但令我欣慰的是，我明白了原先我身邊有這么多人在關(guān)心我。

　　我想對大家說：愛，無處不在！

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十一）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　我在校園里生活了四年，這四年里發(fā)生了許許多多的事，有些事卻像流星一樣一閃而過，有些事卻在我的腦海里留下了深刻的印像。其中，有一件事讓我記憶猶新。

　　記得在三年級下冊的時候，老師出了題目讓同學們寫定時作文。只見同學們思考了一會兒，就拿起鋼筆沙沙地寫了起來。我東看看，西看看、前瞧瞧，后瞧瞧，無從下筆，眉毛都皺了起來。我突然想起了書包里有一本《優(yōu)秀作文選》。我一陣竊喜，從書包里悄悄地地拿出了《優(yōu)秀作文選》，我把書輕輕地放進抽屜邊，留意翼翼地翻開書，恰巧有一篇題目與老師出的題目相似的文章，我就把那篇作文摘抄下來，感受有了《優(yōu)秀作文選》就簡單多了，一會兒就把那篇作文寫完了。我祈求老天爺無人明白。

　　過了一會兒，組長把作文收了起來，交給老師，我又一遍遍默念：老天爺，請讓我的作文成功過關(guān)吧！老天爺，求求你啦！求求你啦！過了一節(jié)課，老師把作文批改出來了，我在心里想：千萬不要念我的作文呀！同學們的作文都能夠念，就是別念我的作文呀！上天保佑！上天保佑呀！結(jié)果我的作文被評為優(yōu)秀作文，老師把它當成了范文，準備在班上評講。我又在心里默默祈求：上天，期望同學們沒讀過《優(yōu)秀作文選》，不然我會難堪的！結(jié)果老師剛念了三段，李明就舉手說：＂這篇作文我讀過�。⑿け�冰舉手說：＂這篇作文是《優(yōu)秀作文選》里面的！＂蔡永琪舉手說：＂她是抄的�。⒗蠋熛蛭易邅�，投來疑問的目光，我頓時十分難堪。

　　經(jīng)過這件事，我十分后悔，沒有常練作文，�？醋魑臅�！我的心里十分難過。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十二）：

　　發(fā)生在班級里的一件事

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們飛快地跑回自己的座位，端端正正地坐好，等待這老師的到來。

　　但是過了5分鐘，老師還沒有到來。頓時，教室里熱鬧得像一個菜市場了。同學們趁這個機會，有的大聲說話；有的做自己還沒有做完的作業(yè)；有的甚至在教室里跑來跑去……剛才還是鴉雀無聲，此刻卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫個不停，鬧個不停。同學們高興極了，仿佛教室是他們的游樂園。管紀律的同學忍無可忍了，說道：“不要講話了，誰在講話就把誰記在黑板上！”同學們聽了，頓時安靜下來，回到自己的座位上做作業(yè)。突然，一個同學放了一個長長的屁，惹得大家哈哈大笑，教室里頓時又熱鬧了起來。有的同學明知自己被記了，還裝著若無其事的樣貌，仍就繼續(xù)與同學談天說地；有的同學跟夸張，在那兒唱起了流行歌曲，大家也紛紛學著他唱起來。為了安全起見，一位同學打開窗戶，賊頭賊腦地向外張望。

　　“不好！老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回自己的位子。立刻，教室里恢復了安靜。

　　老師走進教室，見我們那么安靜，說：“不錯，挺安靜的。”同學們聽了，你看看我，我看看你，偷偷地笑了。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十三）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　這天，我們班發(fā)生了一個最具影響力的大事件——偷牛奶。

　　我們班的同學竟然去做小偷了。

　　鄭某、陳某等，總共4、5個人。他們組成一個偷牛奶團隊，去學校的住宿樓偷牛奶。下課時，他們跑到住宿樓，四處張望。看到?jīng)]人，他們就把放在桌子上的牛奶給偷走了。眼看就要成功，突然，一位阿姨發(fā)現(xiàn)了，叫住他們。鄭某他們一伙，就被當場抓住。然后帶回我們班，老師聽到這個消息，十分腦火，把他們偷的牛奶給我們?nèi)�班看。他們偷了三瓶真果粒，四瓶蒙牛�?yōu)酸乳，合計16。5元。我們同學都很驚訝，嘴巴張得可大了！老師還把他們狠狠地訓了一頓，最可悲的是還要罰抄寫課文好幾十遍。

　　事后，我們班的差生也開始刻苦讀書了。

　　這件事給我們留下了深刻的印象，我明白了，小時候如果不養(yǎng)成良好的生活習慣，長大了就很難改回來了。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十四）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　這天，天氣晴朗，萬里碧空。在我們的學校里發(fā)生了一件事，那就是學校舉辦的散學典禮了。

　　早上回到學校，就看見舞臺上掛著一張色彩奪目的紅布，上面貼著幾個醒目的大字———二00三年散學典禮。

　　過了半個小時左右，就到上課的時間了，馮主任叫我們?nèi)�校的師生集中在學校的操場上。不大一會兒，散學典禮開始了。首先就是警察叔叔給我們講話。他教育我們，在寒假里，不要獨自兒約同學們到街上玩，要先征求父母的意見;不要去網(wǎng)吧或機室打游戲機，那兒有壞人，容易受騙;春節(jié)時期，去狂街時要注意保管好財物;春節(jié)時期，路上車輛行人很多，要是過馬路，就要注意走斑馬線;在家里不能玩火，要在家長的指領(lǐng)下均可;家中的鑰匙要保管好，慎防被人盜竊……

　　過了很久很久，警察叔叔把寒假里要注意的問題都告訴了我們，之后就是頒獎了。有很多同學都能上臺上領(lǐng)獎，可我就不能。然而，這樣也給了我很大的啟發(fā)，就是我要努力學習，爭取下個學期取得更大的進步，下個學期就是沖刺的時刻，在這個時刻，我必須不能失手，必須要考出一個理想的成績出來，用這個理想的成績來報答父母與老師。

　　這天發(fā)生在學校里的事情，不但很有好處，還使我懂得很多的知識與計劃了下學期的學習的學習方法。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十五）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　在我的記憶中，許多事已經(jīng)淡忘，可有一件事我還記憶猶新。

　　記得那是二年級數(shù)學考試時的前天下午，劉老師耐心地對我們說：記著明天數(shù)學考試要帶上鉛筆、尺子……我心想：我但是班上的數(shù)學尖子，難道這些常識我都不懂嗎？真是多費口舌。于是，我回到家，沒做什么準備就安心睡覺了。

　　第二天，我來到學校。學校廣播又講考試的注意事項，我又不耐煩地說：真是的，又不是沒考過試，干嘛這么留意呢？我又毫不在意地聽著廣播。

　　到考試的時間了，我打開文具盒，想拿出鉛筆和尺子，但是不見尺子的蹤影，我使勁回憶，啊！是在茶幾上，昨日晚上做數(shù)學作業(yè)，把尺子忘家里了。怎樣辦呀？只能期望沒有關(guān)于圖形的題。但是卷子一發(fā)下來，我的期望一下子全部破滅了，有關(guān)于圖形的題，而且不只一道，怎樣辦呢？離考試只有五分鐘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：吳峰呀吳峰，叫你不聽廣播，叫你不聽老師的話，這下完蛋了吧。就在這時，我發(fā)現(xiàn)草稿紙下有一層膠皮，我拿起來一看，��！是尺子，是尺子，對了，媽媽給我收拾過文具盒的呀。我必須不能辜負媽媽的期望。

　　透過這件事，我明白人不能驕傲，不能自以為是。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十六）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　校園是我們每個人生活時間最長的地方，就像我們的家一樣，在校園里必須發(fā)生過一件件讓你印象深刻的事，我也不例外。

　　那一天中午，去餐廳吃飯時天氣還好好的，一絲絲雨也沒有，但是，天氣卻像一個淘氣的小娃娃，才一頓飯的功夫，就變了臉，嘩嘩的下起了傾盆大雨。這下可怎樣辦才好？很多同學臉上露出了茫然的神色，就在這一愁莫展的時候，幾個有著大無畏精神的同學率先帶頭頂著雨沖向了教學樓。在這幾個同學的帶領(lǐng)下，人也英勇無比的向教學樓進發(fā)。見此情景，我也只好一咬牙，一皺眉，以光速沖回了教學樓。，一邊幸災樂禍地看著還在雨中狂奔的同學時，一幅無比溫馨的畫面映入眼簾：在雨中，幾位同學撐著傘，每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。剎那間，我的心靈被深深的震撼了，同時也不斷的責備我自己：為什么我就只明白幸災樂禍，卻沒有像他們一樣去接老師？或許他們并不是學習上的尖子生，但他們卻有著一顆感恩的心，一顆時刻為他人著想的心，在品德上已經(jīng)超過了那些所謂的尖子生了。

　　學校是我們學習、生活、成長的搖籃，在這個搖籃里，我們不僅僅要學習豐富的知識，更要學會做人的道理！