《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇
《小柳樹和小棗樹》讀后感1
當(dāng)我讀《小柳樹和小棗樹》這篇文章的時(shí)候，給了我深刻的啟發(fā)。
文章中小柳樹嘲笑小棗樹長(zhǎng)得丑，小棗樹一點(diǎn)都不在意。到了秋天，小棗樹結(jié)滿了棗子，而小柳樹一無所獲。小柳樹后悔自己說的話，小棗樹卻表揚(yáng)小柳樹有許多比自己強(qiáng)的地方。比如：發(fā)芽長(zhǎng)葉快，炎熱的夏天為大家擋住太陽。小棗樹不怕別人嘲笑，努力按自己的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)待朋友，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不嘲笑別人的缺點(diǎn)，與朋友和睦相處。小棗樹這種謙讓的態(tài)度值得我好好學(xué)習(xí)!
前幾天，我們學(xué)了《小柳樹和小棗樹》一文，課文講的是院子里的一棵小柳樹和一棵小棗樹。因?yàn)榱鴺溲?xì)細(xì)的、**的，就瞧不起棗樹，常常奚落它。到了秋天，棗樹結(jié)了棗子，而柳樹什么出沒結(jié)，讓它意識(shí)到自已的錯(cuò)誤。
這篇課文告訴我們：不能拿自已的長(zhǎng)處和別人相比，因?yàn)檫@樣是錯(cuò)的，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自已的短處，才能不斷進(jìn)步。前幾天，我們學(xué)了《小柳樹和小棗樹》一文，課文講的是院子里的一棵小柳樹和一棵小棗樹。因?yàn)榱鴺溲?xì)細(xì)的、**的，就瞧不起棗樹，常常奚落它。到了秋天，棗樹結(jié)了棗子，而柳樹什么出沒結(jié)，讓它意識(shí)到自已的錯(cuò)誤。
這篇課文告訴我們：不能拿自已的長(zhǎng)處和別人相比，因?yàn)檫@樣是錯(cuò)的，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自已的短處，才能不斷進(jìn)步。
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇擴(kuò)展閱讀
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇（擴(kuò)展1）
——小柳樹和小棗樹讀后感3篇
小柳樹和小棗樹讀后感1
上個(gè)周我們學(xué)習(xí)了一篇課文一一《小柳樹和小棗樹》，這篇課文主要寫的是一棵小柳樹和一棵小棗樹之間的故事。
小柳樹因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得漂亮而洋洋得意，它看不起小棗樹，說小棗樹長(zhǎng)得歪歪扭扭，小棗樹卻不因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得沒有小柳樹好看而泄氣，秋天到了，小棗樹也不因?yàn)樽约航Y(jié)了許許多多的棗子而沾沾自喜，相反還溫和的安慰和夸贊小柳樹。
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要多看別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，把自己的壞習(xí)慣改掉。
小柳樹和小棗樹讀后感2
課文寫的是小柳樹和小棗樹之間發(fā)生的.故事。小柳樹因?yàn)樽约喊l(fā)芽早而變得婀娜多姿，得意洋洋地瞧不起光禿禿的小棗樹。小棗樹也不因?yàn)樽约撼鲅砍龅眠t，沒有小柳樹那么好看而喪氣。到了秋季小棗樹上結(jié)滿了又紅又大的棗子。他也沒有因自己能結(jié)果實(shí)而瞧不起小柳樹，反而夸獎(jiǎng)小柳樹的好處也有很多。
最后，小柳樹和小棗樹都在院子里邊友好地相處下來。
通過這個(gè)故事告訴了我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要多看看別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。才能和別人和睦地相處。
小柳樹和小棗樹讀后感3
這篇文章講了柳樹和棗樹，到了春天小柳樹發(fā)芽了，穿****的衣服，她感覺自己非常漂亮，然后她又看看小棗樹，看見她還光禿禿的，就對(duì)小棗樹說你看我多漂亮。
過了很久棗樹才慢慢長(zhǎng)出葉子，小柳樹似乎更得意了，可是到了秋天小棗樹結(jié)了一樹果子，人們把它打下來，高高興興的吃起來，小柳樹她以為小棗樹會(huì)嘲笑她，可是小棗樹并沒有，而小棗樹說你把你的漂亮展現(xiàn)給大家，我把果子分享給大家。
所以說我們要像小棗樹學(xué)習(xí)，不要隨便嘲笑別人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，做好自己。
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇（擴(kuò)展2）
——《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“棗、淺”等8個(gè)生字。會(huì)寫“怎、思”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“棗、淺”等8個(gè)生字，會(huì)寫“怎、思”等10個(gè)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，學(xué)會(huì)欣賞別人。
三、課前準(zhǔn)備
教師：
1、《小柳樹和小棗樹》的課件。實(shí)物投影儀。
2、畫有田字格的小黑板。
教學(xué)內(nèi)容：
朗讀課文，感悟道理;寫“比、服、淺、漂、啦、啊”等6個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感悟道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過朗讀課文，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，學(xué)會(huì)欣賞別人。
教學(xué)流程：
一、 復(fù)習(xí)生字，用引入課題。
1、 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字寶寶。你還能叫出他的名字嗎?
2、 我們一起來做個(gè)摘蘋果的游戲，看誰能準(zhǔn)確叫出蘋果的名字，并且給它找?guī)讉�(gè)好朋友。
3、 他們都已經(jīng)成為好朋友了，真開心。
4、 課文中也有一對(duì)好朋友，一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示柳樹和棗樹的圖片)
5、 今天我們的課文講的就是這對(duì)好朋友的故事。齊讀課題15小柳樹和小棗樹。
二、朗讀感悟，品味道理。
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，找找剛才的生字寶寶，想想小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么樣的故事呢?
2、 同學(xué)們說的真好。那我們先來認(rèn)識(shí)一下春天的小柳樹和小棗樹。
3、 請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找找哪些自然段寫的是春天里的故事啊?(生匯報(bào))
4、 請(qǐng)大家**讀課文的2、3、4自然段，看看有什么收獲。
老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)特別會(huì)讀書。你來介紹一下你怎么讀的。
(生介紹邊讀，邊用不同的符號(hào)劃出小柳樹和小棗樹的句子。)真是會(huì)讀書的同學(xué)。同學(xué)們也學(xué)學(xué)他的樣子畫一畫吧。
生匯報(bào)柳樹和棗樹的句子。
5、從這些句子中你感受到什么呢?(柳樹很美。)
6、那你能美美的讀一讀嗎?讓我們大家都認(rèn)識(shí)一下這位美女。
7、春天的小柳樹確實(shí)很美，我們一起來看看吧。(課件展示春天的柳樹。)你就是這株美麗的樹，你來介紹介紹自己好嗎?
(二)
1、和這位美麗的柳樹姑娘相比，那小棗樹又是什么樣的呢?
(彎彎曲曲的，光禿禿的。什么是光禿禿呢?)
2、你要是看到光禿禿的小棗樹你會(huì)說什么呢?
3、小柳樹又是怎樣說的呢?默讀課文，在文中劃出來。讀一讀。
4、讀了這些語句，你想用一個(gè)什么詞來評(píng)價(jià)小柳樹呢?(驕傲)那請(qǐng)同學(xué)們驕傲的讀一讀。
5、剛才我看見這位同學(xué)讀的時(shí)候還在笑，你笑什么呢?
(嘲笑小棗樹)你為什么要嘲笑它呢?(因?yàn)槲冶人腊 ?
對(duì)這樣驕傲的小柳樹你有什么話要?jiǎng)駝袼鼏?
(小柳樹，別驕傲，等到秋天棗樹結(jié)了棗子就比你漂亮了。)
(三)
1、你是從什么地方知道棗樹秋天結(jié)了棗子就更漂亮的呢?(從課文的5、6、7知道的。)
你真聰明，那我們就來學(xué)一學(xué)吧。齊讀課文567。你們你們想看看秋天結(jié)滿棗子的棗樹是什么樣的嗎?(出示棗樹)
2、這樣的棗樹你覺得怎樣?(很美)這么美的棗子，不僅可以看，還可以(吃)。真是很有用啊!
3、小柳樹看見了，會(huì)怎樣想呢?它還能驕傲嗎?
4、現(xiàn)在該小棗樹驕傲了，驕傲的小棗樹你來學(xué)著柳樹的樣子說說看。(出示喂，小柳樹，你怎么不——，你看我——。)
5、小棗樹這樣說了嗎?沒有，那它怎么說的呢?在課文中找出來讀一讀。
6、小棗樹是怎么看小柳樹的啊。板書(看到了它的`長(zhǎng)處。)
7、小棗樹看到了小柳樹的長(zhǎng)處，所以并沒有要炫耀，而是用什么樣的語氣說的呀?(溫和的)
那我們也學(xué)學(xué)謙虛的小棗樹，來說說這段話。
這時(shí)的小柳樹不再驕傲了，一起來讀一讀他們的這段對(duì)話吧。
聽了小棗樹的話，小柳樹怎樣了?(不好意思的笑了)
為什么不好意思啊?因?yàn)樗豢吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處，而小棗樹卻看到了別人的長(zhǎng)處。)
(四)總結(jié)：那說明我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，比如柳樹的長(zhǎng)處是外形好看，而棗樹的長(zhǎng)處是會(huì)結(jié)果。每個(gè)人也有自己的短處，柳樹的短處是不結(jié)果，而棗樹的短處是外形不好看。用我們識(shí)字四的成語就叫做(尺有所長(zhǎng)，寸有所短。)
三、拓展活動(dòng)
1對(duì)，那我們每個(gè)人都想想你有什長(zhǎng)處，有什么短處呢?
我們看問題，不要只看到別人的短處，而應(yīng)該多看別人的長(zhǎng)處，以別人的長(zhǎng)處來激勵(lì)自己，我們才能進(jìn)步得更快。同學(xué)們想想看我們班上的同學(xué)誰有值得我學(xué)習(xí)的地方呢?生匯報(bào)
2、說明尺有所短寸有所長(zhǎng)的故事還有很多，老師給大家推薦一個(gè)，課后閱讀課文中的《駱駝和羊》，請(qǐng)同學(xué)們回家好好閱讀。
板書：
小柳樹 綠得早，長(zhǎng)得快 不開花，不結(jié)果
和 長(zhǎng)處 短處
小棗樹 開花、結(jié)果 綠的晚，長(zhǎng)得慢
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇（擴(kuò)展3）
——小柳樹和小棗樹讀后感想心得 (菁選3篇)
小柳樹和小棗樹讀后感想心得1
昨天，語文課我們**《小柳樹和小棗樹》這篇課文，我覺得學(xué)這篇課文很有教育意義。課文中的小柳樹很驕傲，它只能看見別人的不足之處，卻沒有看見自己的短處;而小棗樹卻很謙虛，他看到了別人的長(zhǎng)處，也知道自己的短處。我們要向小棗樹學(xué)習(xí)，做一個(gè)謙虛、能發(fā)現(xiàn)別人身上長(zhǎng)處的人。
今天我讀了《小柳樹和小棗樹》這篇課文。文章主要講了：小柳樹看不起小棗樹，還嘲笑它長(zhǎng)得難看。到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子，可是它沒有嘲笑小柳樹，反而夸獎(jiǎng)小柳樹：綠得早、落葉晚、長(zhǎng)得快，人們還可以在樹蔭下乘涼。小柳樹就不好意思地笑了。
讀了這篇課文，我明白了：不管是誰都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如我們班的羅一鳴，他雖然經(jīng)常追逐打鬧，但是他跑步很快，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了冠軍，為班集體爭(zhēng)得了一份榮譽(yù)。我呢，雖然寫字工整，愛回答問題，但在日常生活中卻很磨蹭。
我要像小棗樹那樣，多關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)，真心地稱贊別人，努力地象他們學(xué)習(xí)。還要考慮自己有什么不足，想辦法改正。這樣，我才會(huì)不斷取得進(jìn)步。
小柳樹和小棗樹讀后感想心得2
讀了《小柳樹和小棗樹》，我懂得了一個(gè)道理：任何一樣?xùn)|西不能只看表面，要看內(nèi)在。
《小柳樹和小棗樹》這篇課文的內(nèi)容是：春天，小柳樹穿**綠色的上衣真美，然后看看小棗樹，它光禿禿的，一點(diǎn)也不好看，就嘲笑它。到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子，小柳樹卻什么也沒結(jié)，它很慚愧。
榴蓮?fù)饷婧艹簦锩鎱s很好吃。有的狗長(zhǎng)得很丑，卻能幫主人看家。有的狗很漂亮，卻只知道搖頭擺尾，這些都說明內(nèi)在比表面更重要。
小柳樹和小棗樹讀后感想心得3
《小柳樹和小棗樹》這篇文章說的是，小柳樹一下嘲笑小棗樹一點(diǎn)也不好看，一下笑它葉子少。后來，小棗樹開了花，長(zhǎng)出了小豆子，小柳樹見小棗樹都長(zhǎng)出了小豆豆，而小柳樹呢花也沒有，小豆豆也沒結(jié)，小柳樹想：“我天天和它比，這回它一定要說我啦�！睍r(shí)間一天天過去了，小棗樹就是沒說小柳樹。小柳樹終于忍不住了，它說：“小棗樹你為什么不說我呀�！薄罢f你什么�！毙棙湔f�！罢f我不會(huì)結(jié)棗子啊�！毙×鴺湔f。
而小棗樹說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，但是你早發(fā)芽，小朋友一見你發(fā)芽就知道春天來了�！�
這篇文章告訴我們要向小棗樹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的`以德報(bào)怨，不爭(zhēng)不搶，始終的*常心。
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇（擴(kuò)展4）
——《小英雄和芭蕾公主》讀后感10篇
《小英雄和芭蕾公主》讀后感1
在這本書里，講的是一個(gè)小女孩在醫(yī)院和夏林果認(rèn)識(shí)，完成夢(mèng)想的故事。
小女孩因?yàn)榈卣�，被截去了一條腿，但她很喜歡跳舞，因此變得很憂郁。所以馬小跳和他的同學(xué)們決定幫她完成夢(mèng)想，并且把”芭蕾公主“的稱號(hào)送給她。最后，小女孩終于戰(zhàn)勝了病魔，坐著輪椅，在舞臺(tái)上”跳“起來芭蕾舞。看了這個(gè)故事，我感觸很深。芭蕾公主的腿雖然截肢了，但她的夢(mèng)想沒有破滅，而是勇敢地去面對(duì)困難，克服重重阻礙，最終完成了夢(mèng)想。
通過這個(gè)故事，讓我想起上一年級(jí)時(shí)，看見別的小朋友騎自行車，而自己不會(huì)騎，就纏著爸爸教我騎自行車。剛開始爸爸耐心的教我，怎樣上車，腳下怎樣瞪，怎樣拐彎……我及不耐煩地聽爸爸說那些啰嗦話，本以為騎車很簡(jiǎn)單，可是剛上去就摔了一跤，我爬起來又上去騎，不知摔了多少跤，我還是沒學(xué)會(huì)，當(dāng)時(shí)想放棄，后來想想，這點(diǎn)困難怎么能難住我呢？這次爸爸在后面扶著，我在前面騎，等我掌握好*衡，爸爸慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)松開手，最后終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
我覺得這件事和這個(gè)故事很像，都是因?yàn)槭艿搅藗Χ敕艞�，但還是決定走下去，完成自己的夢(mèng)想。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感2
今天我看了《淘氣包馬小跳系列》——《小英雄和芭蕾公主》這本書。
馬小跳的.奶奶家所在的望龍山發(fā)生大地震了，馬小跳在那里的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)**小英雄，還**電視、登了報(bào)紙呢!這場(chǎng)大地震不僅讓小非洲失去了右手，還讓他失去了上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)，還做了同桌。他們和夏林果一起，幫助一個(gè)熱愛芭蕾舞蹈，但在大地震失去一條腿的女孩走出抑郁的陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為光彩照人的芭蕾公主。
看這本書的時(shí)候，我的眼淚不斷的往下流：地震了，馬小跳和張達(dá)一起去找回秦老師;大白鵝救了爺爺 ;大黃狗救了奶奶;七十多歲的奶奶和大黃狗救了二十一個(gè)人 ; 小非洲救了兩個(gè)同學(xué)，自己卻失去了右手……經(jīng)過許多事情，馬小跳變懂事了，不讓秦老師操心了。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感3
這幾天，我讀了一本書，它是《小英雄和芭蕾公主》。
我深深地被這本書的.內(nèi)容所吸引。這本書主要是講了：地動(dòng)山搖，大地震爆發(fā)，好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶還杳無音訊，馬小跳心急如焚。一天，馬小跳奇怪地發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上報(bào)道的地震救人小英雄是曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友“小非洲”。于是，馬小跳決定把受傷的小非洲接到家里來。還有那個(gè)“廢墟中的百靈鳥”最后也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，與芭蕾王子在兒童節(jié)的賑災(zāi)晚會(huì)中跳芭蕾舞。
書中，讓我最感動(dòng)的人物是“四大金剛”——張達(dá)、唐飛、毛超、馬小跳。先說張達(dá)吧！他在地震時(shí)候帶頭牽著女生的手跑到操場(chǎng)，使全班男生學(xué)著他，結(jié)果全班同學(xué)都脫離危險(xiǎn)。不僅如此，張達(dá)還再次沖上樓去，又把患有高血壓的秦老師背到操場(chǎng)。地震后，他還背著“廢墟中的百靈鳥”幫助她上學(xué)。唐飛呢？在與****斗智斗勇中顯得老練。毛超呢？他那無話不說的精神表現(xiàn)讓“廢墟中的百靈鳥”高興。馬小跳卻讓小非洲和“芭蕾公主”進(jìn)入他們班，又讓他們得到了讓他們滿意的同桌。同時(shí)，我也很敬佩夏林果，因?yàn)樗尅鞍爬俟鳌辈辉賾n郁，然而實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想……總而言之，我很敬佩這些人。敬佩他們?cè)诶щy挫折面前表現(xiàn)出來的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，更敬佩他們能夠互相幫助，攜手共度難關(guān)，迎接全新生活。
正所謂：眾人拾柴火焰高，生活不可能是****，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更加美好。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感4
我最喜歡讀楊紅櫻阿姨寫的淘氣包馬小跳系列的書，最近我買了本最新的淘氣包馬小跳——《小英雄和芭蕾公主》。
文中講述的是汶川大地震的事情：地動(dòng)山搖，大地震爆發(fā)，好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶還杳無音訊，馬小跳心急如焚。一天，報(bào)紙上報(bào)道一位小學(xué)生在大地震中勇救同學(xué)的感人事跡，馬小跳驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)名叫馬天寶的小英雄，居然就是自己在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家見過的小伙伴“小非洲”。又過了好幾天，爺爺奶奶有了消息，可是“小非洲”卻從此失去父母和右手，馬小跳要求把受傷的“小非洲”接到家里來住，還要求秦老師安排他倆同桌。還有那個(gè)被鋸掉一條腿的愛跳芭蕾舞的小女孩，她夢(mèng)想與芭蕾王子一起跳場(chǎng)舞，她的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?最終，在馬小跳他們?nèi)嗤瑢W(xué)的幫助下實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
在地震之中，“小非洲”不顧危險(xiǎn)，救出兩名昏迷的同學(xué)，也因此失去一根手臂，但是救人是無私的，偉大的，是不怕受傷的。如果當(dāng)時(shí)是我在場(chǎng)的話，我也會(huì)這樣做的，我們都會(huì)這樣做的，是不是?
《小英雄和芭蕾公主》讀后感5
馬小跳的奶奶所在的望龍山區(qū)發(fā)生了8。0級(jí)地震，當(dāng)馬小跳聽到這個(gè)消息他非常傷心因?yàn)樗ε率敔斈棠獭?/p>
當(dāng)他回到家里把這件事情告訴他的爸爸的時(shí)候馬小跳的爸爸已經(jīng)知道了，并告訴馬小跳同樣住在望龍山區(qū)的小非洲他們學(xué)校也地震了。在這緊急關(guān)頭馬小跳的好朋友小非洲不顧自己救了兩位同學(xué)而且自己卻失去了右手，所以被人們稱為小英雄。還有一個(gè)女孩被木頭壓著，當(dāng)時(shí)沒有人知道她在那里，所以也沒有人去救她。而她并沒有哭也沒有著急，為了讓自己更勇敢更堅(jiān)強(qiáng)她唱起了歌來而自失去了左腳可她并不喜歡唱歌而喜歡跳芭蕾所以人們稱她為芭蕾公主。最后在那馬小跳和他的同學(xué)們的幫助下，小英雄和芭蕾公主實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
讀了這本書我知道了一定要樂觀，就像小英雄和芭蕾公主一樣即使失去了左腳和右手還去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還那樣快樂的活下去。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感6
這幾天，我讀了一本令人感動(dòng)的書，書的名字叫《小英雄和芭蕾公主》，它教我們懂得珍惜生命。
書中的小非洲和《暑假奇遇記》里的小非洲不一樣了，在一次八級(jí)大地震中，他受傷了，一只手被截肢了，但他救了兩個(gè)同學(xué)，被人們稱為小英雄。書中還有一位堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，她被稱為廢墟里的百靈鳥，因?yàn)樗趶U墟里唱了七八個(gè)小時(shí)的歌才被救，其實(shí)她的夢(mèng)想不是唱歌而是芭蕾。但是地震中失去她失去了一條腿，她以后再也不能跳芭蕾了，但在夏林果的熱情幫助下，她的情緒大有好轉(zhuǎn)，于是她跟夏林果繼續(xù)學(xué)習(xí)芭蕾，跳得比夏林果還好呢，所以人們叫她芭蕾公主。
我們要向小英雄學(xué)習(xí)幫助同學(xué)；要向芭蕾公主學(xué)習(xí)有堅(jiān)持不懈的夢(mèng)想。要伸出我們雙手去幫助更多需要我們幫助的人。白雪公主讀后感樂于助人的公主讀后感小鳥公主讀后感
《小英雄和芭蕾公主》讀后感7
《小英雄和芭蕾公主》這本書是我在新華書店買的，當(dāng)時(shí)看見很多人都在看，自己也有這種系列的一兩本書，所以就買了。
這本書主要講了馬小跳奶奶家所在的望龍山發(fā)生大地震，馬小跳在暑假認(rèn)識(shí)的好伙伴小非洲在地震來臨時(shí)的危急關(guān)頭舍己救人，當(dāng)**小英雄，還**電視、登了報(bào)紙呢！但是這場(chǎng)地震使小非洲失去了左手、失去了上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，小非洲住進(jìn)了他家，與馬小跳做了同班同學(xué)同桌。他們和夏林果一起幫助在這次地震中失去一條腿的芭蕾女孩實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為芭蕾公主。
最讓我感動(dòng)的是馬小跳奶奶家的大白鵝。地震發(fā)生時(shí)，馬小跳的爺爺讓奶奶先出去，自己和大白鵝卻被埋在廢墟里。大白鵝為了救奄奄一息的爺爺，用虛弱的身體下了兩個(gè)蛋，它用嘴啄破蛋殼，一點(diǎn)一點(diǎn)的將蛋液喂進(jìn)爺爺?shù)目谥小Ｔ?天的時(shí)間里，大白鵝把兩個(gè)蛋全部喂給了爺爺，連蛋殼也吃了。而自己一口也沒吃。最后，爺爺?shù)镁攘�，大白鵝卻死了�？吹竭@里，我的眼淚流了下來。
看完這本書，我們要學(xué)習(xí)小非洲在危難關(guān)頭舍己救人的善良品質(zhì)，芭蕾公主為了夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的精神。我們要做一個(gè)像他們一樣善良的人。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感8
這本書，也是和《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》一樣，都是楊紅櫻阿姨寫的。
這本書講了2008年5。12大地震的故事。馬小跳的奶奶家所在的望龍山發(fā)生大地震了，馬小跳在那里的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危機(jī)關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)**小英雄，還上電視、報(bào)紙了呢！這場(chǎng)大地震不僅讓小非洲失去了右手，還失去了他上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)，還做了同桌。他們和夏林果一起，幫助了一個(gè)熱愛跳芭蕾舞，但在大地震失去一條雙腿的女孩走出壓抑的陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為光彩照人的芭蕾公主。
令我感動(dòng)的是馬小跳他們的所作所為，馬小跳不在淘氣，每天下課他都做著應(yīng)該的事情，為了小非洲，馬小跳跑來跑去也不感覺累。夏林果為了讓失去雙腿的芭蕾公主走出壓抑的日子里，和她做了同桌，幫助她走上舞臺(tái)，用雙手、神態(tài)、脖頸、后背完成了世界上最美的芭蕾舞。
這本書我看到一半的時(shí)候，眼淚情不自禁的流了下來，地震能讓人失去雙腿，能讓人失去雙手，但是，地震是絕對(duì)不會(huì)讓人失去夢(mèng)想，只要肯奮斗，一切都不是幻想！
《小英雄和芭蕾公主》讀后感9
我讀了一本名叫《小英雄和芭蕾公主》的書，這本書是作家楊紅櫻寫的。
里面主要講的事望龍區(qū) （也就是馬小跳爺爺奶奶住的地方） 發(fā)生了地震，小非洲 （在望龍區(qū)馬小跳認(rèn)識(shí)的好朋友） 救了自己班的兩名學(xué)生因此而成名，和小非洲一個(gè)學(xué)校的一位學(xué)生在廢墟里一直唱歌，唱了七十多小時(shí)才被*戰(zhàn)士從廢墟里救出來，所以這個(gè)小女孩被稱為“廢墟里的百靈鳥”小非洲和“廢墟里的百靈鳥”同時(shí)住進(jìn)省兒童醫(yī)院因?yàn)槊刻於加性S多**來采訪，因?yàn)?*每次都要提起“廢墟里的百靈鳥”在廢墟里唱歌的事，所以“廢墟里的百靈鳥”患了憂郁癥。等馬小跳得知小非洲住在省兒童醫(yī)院這個(gè)消息后，就和唐飛、張達(dá)、毛超、牛皮、夏林果、安琪兒、路漫漫一起去醫(yī)院看小非洲，到了醫(yī)院他們看完小非洲就發(fā)現(xiàn)和小非洲臨床的就是“廢墟里的百靈鳥”，跳芭蕾的夏林果看出來“廢墟里的百靈鳥”也是跳芭蕾的，馬小跳他們有時(shí)叫夏林果叫“芭蕾公主”夏林果把“芭蕾公主”的稱號(hào)給了“廢墟里的百靈鳥”，以后，“廢墟里的百靈鳥”就叫“芭蕾公主”了。以后每天馬小跳他們都來看小非洲，同時(shí)，夏林果教“芭蕾公主 ” 跳芭蕾，之后馬小跳把小非洲接回他家住，夏林果把“芭蕾公主”接到她家住，之后小非洲和“芭蕾公主”都上學(xué)了，從此過***凡的生活。
這本書給我最大的啟示是： 地震讓許多人喪失了性命，我們能夠坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)已經(jīng)算是幸運(yùn)了，所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答祖國！
《小英雄和芭蕾公主》讀后感10
這本《小英雄和芭蕾公主》是媽媽購買的馬小跳系列的，第三本分享書目。楊紅櫻很優(yōu)秀，她寫的書自然也很精彩（也可以說有趣兒）�，F(xiàn)在，我們來聽聽這本書的風(fēng)趣內(nèi)容吧。
馬小跳他們正在上語文課，突然地震了。大家不約而同地向操場(chǎng)跑去，人到齊了，這里人都很幸運(yùn)。但，望龍山區(qū)卻沒有那么幸運(yùn)了。
那里剛發(fā)生里氏8級(jí)的地震，死了無數(shù)人。馬小跳的親人“小非洲”、奶奶、爺爺，還有他們的寵物都在望龍山區(qū)。不知他們是死是活？后來，才知道他們除了鵝以外，其他人都活著，并且成了英雄。
現(xiàn)在，你們知道了小英雄是誰了吧（是“小非洲”，他奮不顧身救人）。
介紹完小英雄，應(yīng)該介紹芭蕾公主了。她的夢(mèng)想是跳芭蕾舞，可因?yàn)榈卣穑チ艘粭l腿。最后，夏林果幫她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
我們要像“小非洲”學(xué)習(xí)，別人遇到危險(xiǎn)時(shí)，需要舍己救人的精神。因?yàn)閹椭鷦e人，就是幫助自己。
我相信每個(gè)人都有夢(mèng)想。但有一些人，卻不幸遇到危險(xiǎn)，粉碎了夢(mèng)想。就像書中的小女孩，因?yàn)榈卣鹗チ艘粭l腿，所以夢(mèng)想破滅了。最后，還是夏林果幫她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
我們要像夏林果學(xué)習(xí)，別人失去了夢(mèng)想時(shí)，我們要幫助他、鼓勵(lì)他，給他自信，去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望。同時(shí)，自己的夢(mèng)想不要輕易的去放棄。
馬小跳的身上讓我找到了很多童年的影子。一天中午，和妹妹在床上跳來跳去，忽然“撲”的一聲，我跳到地板上去了，于是四腳朝天哇哇大哭呢，妹妹笑得前仰后翻。
這本書讓我印象深刻，我喜歡這本好書。
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇（擴(kuò)展5）
——《小松鼠》讀后感3篇
《小松鼠》讀后感1
我利用這一周的時(shí)間讀完了宗介華寫的《讀袖口里的小松鼠》。這本書是一部短片小說合集。其中我印象最深刻的是第五個(gè)小故事“空中激戰(zhàn)”。
這個(gè)故事主要講了作者小時(shí)候，他家院子里有一顆又高又壯的鉆天楊，在樹頂上有一個(gè)鳥窩，那里住著兩只漂亮、勤勞的花喜鵲。然而有一天，“我”剛吃過午飯，就聽見了花喜鵲的驚叫聲，只見兩只花喜鵲把一只老鷹團(tuán)團(tuán)圍住，又用嘴啄，又用翅打，完全是一副準(zhǔn)備緊張激戰(zhàn)的狀態(tài)。原來老鷹侵占了花喜鵲的'窩，他們?cè)谧o(hù)家呢！但是兩只弱小的花喜鵲怎么能打得過一只強(qiáng)壯的老鷹呢？還好機(jī)智的小喜鵲及時(shí)想出了一條“錦囊妙計(jì)”，一只小喜鵲負(fù)責(zé)拖住老鷹，而另一只則飛出去搬“救兵”。
不一會(huì)，“救兵”們來了，一大群黑白相間的喜鵲向老鷹撲來，加入了“激戰(zhàn)”。看著枝頭上的“戰(zhàn)斗”，“我”真想插上翅膀飛上樹去，直接把老鷹轟走。但是沒有辦法的“我”也只能在樹下拼命的朝老鷹揮手、做鬼臉，試圖引開他的***。可是狡猾的老鷹卻看也不看“我”一眼�！拔摇敝荒馨V癡地繼續(xù)圍觀著空中的“戰(zhàn)斗”。小喜鵲們興許猜到了“我”的心思，他們的戰(zhàn)斗熱情越來越高昂，飛過來，打過去，對(duì)著老鷹使勁的啄，無情的打。
這一戰(zhàn)一直打到了太陽快下山。終于老鷹頂不住了，怒氣沖沖地大叫一聲，沖出包圍，落荒而逃了。而小喜鵲們呢？他們終于贏得了戰(zhàn)斗，尾巴一翹一翹的，昂首挺胸，各個(gè)都像勇敢的小英雄。
從這篇短文中我學(xué)到了喜鵲的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和團(tuán)結(jié)互助。喜鵲堅(jiān)強(qiáng)，就算碰到再強(qiáng)勁的對(duì)手也永不退縮、堅(jiān)守信念；喜鵲也團(tuán)結(jié)互助，一個(gè)渺小的力量是不能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人的，必須要與朋友們團(tuán)結(jié)互助才能打敗敵人。
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇（擴(kuò)展6）
——《小英雄和芭蕾公主》讀后感
《小英雄和芭蕾公主》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《小英雄和芭蕾公主》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感1
眾所周知，《淘氣包馬小跳》是一套搞笑漫畫。但讀懂的人都明白：他不僅是一本漫畫，還是一本暖心的故事。
我最喜歡其中的《小英雄和芭蕾公主》這本書，主要講了在一次地震中，主人公馬小跳的好朋友小非洲，在這次地震中死里逃生，并救下了兩個(gè)同學(xué)。因?yàn)檫@件事**報(bào)紙，所以小非洲成了一位小英雄。而他對(duì)面住的也是在地震中獲救的人，也**報(bào)紙。她和夏林果一樣是個(gè)熱愛芭蕾的人，而她的腳被石頭壓斷了，跳不了芭蕾舞了，被夏林果發(fā)現(xiàn)，教她芭蕾舞。最后和芭蕾王子一起同臺(tái)表演。
小非洲原名馬天寶，他是一個(gè)樂觀，開朗的小孩。同時(shí)也是一位負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)，他在逃出危險(xiǎn)區(qū)域后卻又返*室，并救下了兩個(gè)同學(xué)，他就說了一句話:“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！�
小百靈，一位熱愛生活的人。她堅(jiān)信只要你對(duì)生活充滿希望，那這個(gè)世界就不會(huì)拋棄你。她和小非洲一樣同是一個(gè)樂觀，開朗的小孩。
馬小跳一個(gè)雖然淘氣但卻講義氣的小孩，他常常會(huì)以開朗樂觀的心態(tài)，去面對(duì)生活，不管是挫折還是什么，他都會(huì)積極向上，****。
這本書就像黑夜里的燭光，點(diǎn)亮了這個(gè)黑暗的世界。也告訴了我們，不管有什么挫折困難都要用積極向上、樂觀、開朗的心態(tài)去面對(duì)生活。還要有一顆熱愛生活的心，還要對(duì)這個(gè)世界充滿希望，這樣這個(gè)世界才不會(huì)丟掉你，拋棄你。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感2
5·12汶川在地震吞沒了無數(shù)人的寶貴生命，使許許多多的家庭失去親人的時(shí)候，同時(shí)也失去了許多幸福，使活著的人痛苦萬分，給國家和人民帶來了巨大的損失。
書中的小英雄馬天寶在地震來臨之際，以最快的速度帶領(lǐng)一些同學(xué)安全的轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上去了。他剛剛蹲下，想保護(hù)自己，可是又想到自己是班長(zhǎng)，而且老師*時(shí)教導(dǎo)我們要在關(guān)鍵時(shí)候舍己救人。他立刻沖向教室，克服自己的恐懼，一口氣跑上樓，只見老師正用雙手護(hù)著兩個(gè)同學(xué)。他想先救出老師，可是老師卻說先救同學(xué)，馬天寶按照老師說的話去做了。等他再進(jìn)教室準(zhǔn)備救老師的時(shí)候，門框突然變形了，一塊巨石從屋頂上掉了下來，砸在了他的身上，頓時(shí)，他的右手殘廢了，人也暈了過去。
芭蕾公主在廢墟中為了使自己不睡著，為了等消防官兵來營(yíng)救自己，她在廢墟中不停的唱歌，所以被稱為“廢墟中的百靈鳥”。在消防官兵來營(yíng)救她的時(shí)候，她的一條腿卡住了，為了保住她的生命，不得不把她的那條腿鋸斷。等她被救過來的時(shí)候，很多**來采訪，使她每天都要把那惡夢(mèng)重復(fù)很多遍，**們以為她的理想是成為輪椅上的歌星，可是誰也不知道，她的理想是成為一名芭蕾舞演員，只有真正理解她的人才能看出她眼睛里的渴望。
看了這本書以后，我覺得我太幸福了，同時(shí)我也太嬌弱了。我生活在一個(gè)**舒適，充滿溫馨的家庭，沒有受到過任何傷害。還經(jīng)常耍小性子，有時(shí)和小朋友一起玩耍時(shí)受了一點(diǎn)小委屈就會(huì)哭。和小英雄、芭蕾公主相比真是太嬌生慣養(yǎng)了。
自從看了這本書以后，我很慚愧。我要向他們學(xué)習(xí)，下決心要改掉這些壞毛病，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。除此之外，我還要天天堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，爭(zhēng)取成為堅(jiān)強(qiáng)的人，成為對(duì)祖國有用的人。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感3
今天，我讀了《淘氣包馬小跳》系列叢書中的《小英雄和芭蕾公主》。讀了這本書，使我深刻了解了小英雄馬天寶英勇救人的英雄事跡和地震后災(zāi)區(qū)小朋友生活中的故事。
小英雄馬天寶和我們一樣都是小學(xué)生，可和我們不一樣的是，他小小年紀(jì)就經(jīng)歷了可怕的地震。在地震時(shí)，馬天寶本來自己已經(jīng)跑了出來，可是他一想到教室里還有和他朝夕相處的同學(xué)們和老師，他就先后兩次沖進(jìn)廢墟救出兩位同學(xué)。當(dāng)他第三次沖進(jìn)廢墟時(shí)，天地間又一陣地動(dòng)山搖，余震再一次降臨！一塊重重的預(yù)制板砸在了馬天寶的身體上，他當(dāng)場(chǎng)就暈了過去。在馬天寶醒來時(shí)，他已經(jīng)失去了寶貴的右手，頭頂上的頭皮也掀掉了一大塊。當(dāng)****馬天寶，問他：“你幾次跑進(jìn)即將坍塌的教室去救同學(xué)時(shí)，你是怎么想的？”馬天寶說：“我什么都沒想，我是班長(zhǎng)！”是啊，多么樸實(shí)的話語！在危險(xiǎn)面前，馬天寶的心里裝滿了老師和同學(xué)們，他是一個(gè)充滿愛心、有責(zé)任感的班長(zhǎng)，他是一個(gè)當(dāng)之無愧的班長(zhǎng)！
馬天寶失去了寶貴的右手，可他并沒有失去對(duì)生活的信心和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。他說：“我雖然失去了右手，但是比起大地震中死去的老師和同學(xué)們來說，我是很幸運(yùn)很幸運(yùn)的！”馬天寶不但堅(jiān)持用左手練字，而且還和馬小跳一起去上學(xué)，他是好樣的！
當(dāng)我看完這本書的時(shí)候。我覺得，書中的馬天寶很勇敢，他不顧自己的生命安危，還救了自己的同班同學(xué)，但是卻失去了父母。如果換成是我，我早就躲在一旁。而小英雄卻忍受著這種痛苦，還和馬小跳一起度過難關(guān)，一起唱歌。將自己的痛苦拋到腦后去。還和芭蕾公主在一起，他這種樂于助人、勇敢的精神，真是讓人敬佩。
看這樣幾個(gè)人，大家都能不喜歡嗎？
《小英雄和芭蕾公主》讀后感4
最近，我讀了一本書，書的名字叫《小英雄和芭蕾公主》。
這本書講述的是，大地震后小伙伴們幫助芭蕾公主實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。書中的“芭蕾公主”就是報(bào)紙上所說的“廢墟中的百靈鳥”。她在地震時(shí)被壓在了廢墟中，整整被壓了72個(gè)小時(shí)。
廢墟里很暗，她害怕一睡覺就起不來了，便不停地唱歌。她的左腿因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間被石頭壓住，導(dǎo)致左腿壞死，最后不得不鋸掉。 芭蕾公主很喜歡跳芭蕾舞，可惜她的一條腿沒有了，跳不成芭蕾舞了，所以她很傷心，整天不說不笑，郁郁寡歡。
小伙伴們看她傷心的樣子，也很難過，都來幫助她。夏林果經(jīng)常給她講笑話，逗她開心；張達(dá)每天都推著輪椅送她上下學(xué)，
小伙伴們還專門成立了一個(gè)“圓夢(mèng)行動(dòng)小組”，幫助芭蕾公主實(shí)現(xiàn)她的芭蕾夢(mèng)。他們找到芭蕾王子，說服他同意在兒童節(jié)的賑災(zāi)晚會(huì)上同芭蕾公主一起跳舞。芭蕾公主終于實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，臉上露出了燦爛的笑容。
這本書的中心思想就是：“災(zāi)難可以摧毀人的身體，但不可摧毀的是人的夢(mèng)想！” 由此，我聯(lián)想到去年在我國四川發(fā)生的汶川大地震，那次大地震也造成許多人像芭蕾公主那樣身體傷殘。他們的身體雖然殘疾了，可他們一定還有他們的夢(mèng)想。我想，我們大家也應(yīng)該像小伙伴們幫助芭蕾公主那樣，去幫助那些在地震中受傷的人們，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感5
如果地震來了，教室里還剩下兩個(gè)同學(xué)，你會(huì)去救他們嗎？如果去，你可能也會(huì)被埋在廢墟下。如果不去，你還有生的希望。
在讀《小英雄和芭蕾公主》這本書中，楊紅櫻阿姨讓我見識(shí)到了一位大義凜然的小非洲和一位舍己為人的老師。當(dāng)他們還在上課時(shí)，一場(chǎng)浩劫來臨了：在小非洲所居住的望龍山上發(fā)生了一場(chǎng)八級(jí)的大地震。當(dāng)老師正在疏散大家離開的一剎那，小非洲猛然間發(fā)現(xiàn)還有兩位同學(xué)在教室。于是他跑*室尋找，找到他們時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師竟然幫同學(xué)頂著一塊天花板，當(dāng)小非洲救出最后一位同學(xué)時(shí)，房子“轟”得一聲倒了。當(dāng)**來采訪他時(shí)，問他失去右手的感覺，他沒有一絲傷感和榮譽(yù)感。因?yàn)�，他用一只手換來了兩個(gè)伙伴的生命。在這里我多么想對(duì)小非洲和老師說一聲：“你們真了不起！”
對(duì)照自己，我沒有小非洲和老師的那份大度，那份無私。
記得那次，我剛換同桌沒多久，就和同桌吵架了。那節(jié)晚自修，我正在寫作業(yè)，突然，一個(gè)人擠了我一下，我抬頭一看，原來是我的同桌，她竟然強(qiáng)占我的地盤？我可不能示弱，否則我就不是我了。恩，應(yīng)該擠回去！想到此我奮力一推竟然把她推到了過道。不好？她沒站穩(wěn)。這也是她活該，哈哈！正當(dāng)我得意之時(shí)，嘭，她的頭已撞到了桌角。此刻，我不禁啞然，忙上前扶起她。不看不知道，一看嚇一跳，她的頭已鮮血直流。我不得不陪她**醫(yī)院，這下我可闖了大禍。我不僅要接受父母的質(zhì)問，我更無顏面對(duì)同桌的她。我開始自責(zé)起自己來，如果自己大度一點(diǎn)，如果自己不那般斤斤計(jì)較，就不會(huì)到此地步了。
翻開《小英雄和芭蕾公主》，我就被小非洲深深地吸引了。今后我一定要學(xué)習(xí)小非洲，做個(gè)大度的女孩。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感6
暑假里，我看了一本書，書的名字叫《小英雄和芭蕾公主》。
這本書主要講的是，馬小跳的奶奶家所在的望龍山發(fā)生大地震了，馬小跳在那里的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)**小英雄，還**電視、登了報(bào)紙呢！這場(chǎng)大地震不僅讓愛學(xué)習(xí)的小非洲失去了右手，還讓他失去了上學(xué)的學(xué)校。在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)，還做了同桌。他們和夏林果一起，幫助一個(gè)熱愛跳芭蕾舞，但是在大地震中失去一條腿的女孩走出抑郁的陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為光彩照人的芭蕾公主。
其中最讓我感動(dòng)的人物是一只大白鵝。地震發(fā)生時(shí)，馬小跳的爺爺和大白鵝被埋在廢墟里，為了救奄奄一息的爺爺，大白鵝用虛弱的身體下了兩個(gè)蛋，它用嘴啄破蛋殼，一點(diǎn)一點(diǎn)的將蛋液喂入爺爺?shù)目谥小Ｔ?天的時(shí)間里，大白鵝將兩個(gè)蛋全部喂給了爺爺，甚至連蛋殼都喂給了爺爺，而自己一口也沒吃。最后，爺爺?shù)镁攘耍蟀座Z卻活活**了。讀到這里，我的眼淚不由自主地流了下來。
大白鵝無怨無悔的獻(xiàn)出了自己的生命，它舍己救人的精神讓我感動(dòng)。我要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心，懂得知恩圖報(bào)，為他人著想的人。同時(shí)，我也要呼吁人們：動(dòng)物是人類的好朋友，一定要保護(hù)它們！
《小英雄和芭蕾公主》讀后感7
今天，我在圖書城讀完了楊紅櫻阿姨的《小英雄和芭蕾公主》這本書，書中有兩個(gè)人物讓我非常感動(dòng)。
在5。12望龍山地震中，馬小跳爺爺家的母白鵝和爺爺被埋到廢墟下時(shí)，下了兩個(gè)蛋，它用嘴啄破蛋殼，一點(diǎn)一點(diǎn)的將蛋液喂入爺爺?shù)目谥�。�?天的時(shí)間里，母白鵝將兩個(gè)蛋全部喂給了爺爺，甚至連蛋殼都喂給了爺爺，而自己一口也沒有碰。最后，爺爺?shù)镁攘耍赴座Z卻活活的**了。讀到這里，我淚流滿面。這只母白鵝無怨無悔的為了主人奉獻(xiàn)了自己的生命，雖然它只是一只白鵝，但它忠誠的心讓我深深地感動(dòng)了。
書里還有一個(gè)讓我感動(dòng)的人物是鄭老師。她是一個(gè)城里人，她放棄了城里人的舒適生活，千里迢迢來到農(nóng)村，細(xì)心的教育照顧每一個(gè)同學(xué)。就在望龍山地震時(shí)，她為了救孩子奮不顧身，獻(xiàn)出了生命。在祭拜鄭老師時(shí)，小英雄馬天寶寫下了數(shù)篇想對(duì)鄭老師說的話和對(duì)鄭老師的思念，在鄭老師的墓前燒掉了，這些煙灰化成他的話會(huì)飄到天堂，鄭老師一定會(huì)聽到。鄭老師的學(xué)生每人手捧一束鮮艷的映山紅，緩緩地放在鄭老師的墓碑前。讀到這里我又流下了淚水，我被鄭老師的精神感動(dòng)了。鄭老師愛她的職業(yè)，愛她的學(xué)生，學(xué)生也愛她。
鄭老師和母白鵝都無怨無悔的獻(xiàn)出了自己的生命，她們都有美好的心靈和高貴的品德。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感8
在一個(gè)陽光明媚的下午，我興致勃勃的來到書店，想找到一本我喜歡的書。我順著書架一排一排的找，在一排書架的盡頭我發(fā)現(xiàn)了一本好書，是著名作家楊紅櫻所寫的《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》，我很喜歡。
這本書主要講了地動(dòng)山搖、大地震爆發(fā)好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺和奶奶還是杳無音信，馬小跳心急如焚。一天，報(bào)紙上報(bào)道一位小學(xué)生在大地震中勇救同學(xué)的感人事跡，馬小跳驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)名叫馬天寶的小英雄，居然就是自己在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家見過的小伙伴“小非洲”……爺爺奶奶有消息了,小非洲卻失去了父母,馬小跳要把受傷的小非洲接到家里來住,還要求秦老師安排他們倆同桌。那個(gè)被鋸掉了一條腿喜歡跳芭蕾舞的小女孩兒,她夢(mèng)想可以繼續(xù)跳好芭蕾舞,所以馬小跳、夏林果、馬天寶（小非洲）、毛超、唐飛等等，都在上學(xué)之前來到醫(yī)院看這個(gè)小女孩，特別是夏林果。每次夏林果來了都教小女孩芭蕾，夏林果站著跳，小女孩跟著比手勢(shì)，在大家的幫助下，喜歡跳芭蕾舞的小女孩實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。
這本書的主人公馬小跳是個(gè)淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，每天錯(cuò)誤不斷，但他誠實(shí)、勇敢、快樂、有愛心和責(zé)任心，還有我特別看重的一種品質(zhì)——幽默。
我要學(xué)習(xí)馬小跳在遇到任何事都要冷靜，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己和家人，做一個(gè)有責(zé)任心和愛心的人。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感9
夢(mèng)想，能讓人從困難面前爬起來；夢(mèng)想，能讓追夢(mèng)路上的絆腳石變成墊腳石。在《小英雄和芭蕾公主》這本書里，就是講的一個(gè)女孩子追夢(mèng)的經(jīng)歷。
這個(gè)小女孩是在醫(yī)院和夏林果（《淘氣包馬小跳》中一個(gè)會(huì)跳芭蕾舞的女孩）認(rèn)識(shí)的。她因?yàn)榇蟮卣鸬脑�，被截去了一條腿，但她卻很喜歡跳芭蕾舞，因而變得很憂郁。所以夏林果、馬小跳和他們的同學(xué)就決定幫她完成夢(mèng)想，并且把“芭蕾公主”的稱號(hào)送給她。最后，她終于戰(zhàn)勝了憂郁，坐著輪椅，在舞臺(tái)上“跳”起了芭蕾。
看完這個(gè)故事，我感觸很深。芭蕾公主的腿雖然截肢了，但她的夢(mèng)想并沒有因此破滅，而是勇敢地去面對(duì)困難，越過重重阻礙，終于在舞臺(tái)上完成了心愿。
災(zāi)難可以摧毀人的身體，但它不可以摧毀人的夢(mèng)想！
這讓我想起了我自己的小時(shí)候。我小的時(shí)候，總看別人騎著自行車在游玩，而自己卻不會(huì)騎。于是，我纏著爸爸教我騎自行車。爸爸自然很樂意。爸爸最先教我怎么上車，本以為很容易學(xué)，結(jié)果我小心翼翼一坐上去，車頭就歪到一邊，差點(diǎn)摔一跤。終于多次的嘗試后，我學(xué)會(huì)了騎直行線路，可是一遇到拐彎，還是覺得力不從心。爸爸又教我了一些技巧，總算可以慢慢拐彎了。但是上帝不可能只把好事給你，總有一些倒霉事。得意忘形之余，*衡沒掌握好，摔了一跤，非常嚴(yán)重。嘴巴腫了，手上腿上都是血，兩個(gè)星期沒去球隊(duì)訓(xùn)練。我想過放棄算了，可是這一點(diǎn)點(diǎn)挫折怎么能難得住我呢！傷好后我繼續(xù)練習(xí)，最后終于能熟練地騎單車了。
我覺得這件事和這個(gè)故事很像，都是因?yàn)槭艿搅藗Χ敕艞�，但還是決定走下去，完成自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，無論受到怎樣大的打擊，怎樣大的傷害，都不可能被摧毀的！
《小英雄和芭蕾公主》讀后感10
這是一本有趣的書。我喜歡書中馬小跳的陽光、善良，“小非洲”的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，“芭蕾公主”的信心百倍，夏林果的多才多藝……充滿了喜怒哀樂，讓我回味無窮，也有很多值得我學(xué)習(xí)的'地方。
講述了2008年5月12日地動(dòng)山搖，大地震爆發(fā)后好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶還是杳無音信，馬小跳心急如焚。一天，報(bào)紙上報(bào)道一位小學(xué)生在大地震中勇救同學(xué)的感人事跡，馬小跳驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)名叫馬天寶的小英雄，居然就是自己在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家見過的小伙伴“小非洲”。馬小跳和同學(xué)去醫(yī)院看望“小非洲”，在醫(yī)院里見到了一個(gè)跳芭蕾舞的小女孩，但是，她的一條腿已經(jīng)失去了。在夏林果的幫助下，她又找回了自信，夏林果覺得她跳得很好，就把自己“芭蕾公主”的稱號(hào)送給了她。后來，馬小跳的爺爺奶奶有消息了，小非洲卻失去了父母，馬小跳要把受傷的“小非洲”接到家里來住，還要求秦老師安排他們倆同桌。那個(gè)喜歡跳芭蕾舞的小女孩，克服了困難，最后實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，跟芭蕾王子一起表演了芭蕾舞《在夢(mèng)想的天空》。
讀完這本書后，我被書中“小英雄”和“芭蕾公主”的精神所感動(dòng)；我很敬佩他們的精神。我要向他們學(xué)習(xí)。在新的學(xué)期里，生活上如果遇到危險(xiǎn)和困難要學(xué)習(xí)“小英雄”的臨危不懼精神；學(xué)**遇到難題要向“芭蕾公主”那樣，學(xué)習(xí)她的持之以恒、永不放棄的精神；同時(shí)也要學(xué)習(xí)馬小跳樂于助人的精神，做一位出色的少先隊(duì)員。作文
《小英雄和芭蕾公主》讀后感11
你們讀過《小英雄和芭蕾公主》這本書嗎？沒讀過的，就聽我說一說吧。
這本書是兒童作家楊紅櫻阿姨寫的的。我特別喜歡她的書，我還是她的小書迷呢！我介紹的這本書可是新出版的。
這本書寫的是：5月12日子在秦老師的語文課上發(fā)生了一件重大的事情——地震了。在有經(jīng)驗(yàn)的秦老師的指導(dǎo)下同學(xué)們撤離到了安全的地方，秦老師自己卻困在了樓里，馬小跳和張達(dá)不顧危險(xiǎn)把秦老師背了出來�？墒�，在百公里之外的望龍山發(fā)生了八級(jí)地震，這可是馬小跳的伙伴小非洲的家鄉(xiāng)��！馬小跳焦急萬分，就哭了起來，秦老師知道了，就把馬小跳帶進(jìn)來辦公室安慰他的情緒，這時(shí)，他在報(bào)紙上看見了一則消息，原來說得就是小非洲。于是，四大金剛就來到醫(yī)院找到了小非洲，然后，小非洲和四大金剛之間發(fā)生了許多有趣的事情，還有他們及夏林果幫助芭蕾公主圓夢(mèng)的事……
我想；馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，勇敢，樂于助人是非常值得我們學(xué)習(xí)的，
記得有一次，我和媽媽去書店買書，我們坐上公共汽車一路上有說有笑非常有趣，因?yàn)槭切瞧谔�，車上的人非常多，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不文明現(xiàn)象，一個(gè)小偷正在偷一位阿姨的錢包。這時(shí)，我急中生智大喊一聲，誰丟錢包里！幸好，有驚無險(xiǎn)，小偷灰溜溜的小路車。這時(shí)，我心里特別高興，為自己的勇敢而驕傲。同學(xué)們你會(huì)這樣做吧？
《淘氣包馬小跳》教會(huì)了我許多道理，讓我變成了一個(gè)快樂，活潑的女孩，聽完我的介紹，你們一定很想看這本書吧！那就去買一本看看吧！他是一個(gè)系列呀！有20本呢，一定不會(huì)讓你失望喲！
《小英雄和芭蕾公主》讀后感12
啊啊啊��！地震來了！讓我們來看看地震中的英雄人物吧！
馬小跳爺爺家的母白鵝和爺爺被埋到廢墟下時(shí)，下了兩個(gè)蛋，它用嘴啄破蛋殼，一點(diǎn)一點(diǎn)的將蛋液喂入爺爺?shù)目谥�。�?天的時(shí)間里，母白鵝將兩個(gè)蛋全部喂給了爺爺，甚至連蛋殼都喂給了爺爺，而自己一口也沒有碰。最后，爺爺?shù)镁攘耍赴座Z卻活活的**了。這只母白鵝無怨無悔地為了爺爺（母白鵝的主人）奉獻(xiàn)了自己的生命，雖然它只是一只白鵝，但它忠誠的心讓我深深地感動(dòng)了。
馬小跳的親戚馬天寶，在地震中，失去了一條手臂（右臂），但馬天寶沒有放棄，他用左手寫字，寫的照樣是瀟瀟灑灑，堅(jiān)持不懈，才能創(chuàng)造出奇跡！
芭蕾公主在地震中失去了一條腿，以致她對(duì)跳芭蕾舞的興趣越來越?jīng)]有自信，認(rèn)為自己再也不能跳舞了。整天郁郁不樂，后來她認(rèn)識(shí)了夏林果和馬小跳他們，讓她重新找回了自信，實(shí)現(xiàn)了自己和芭蕾王子---宋亞昆一起跳雙人舞的夢(mèng)想！她那永不放棄的精神真的值得我們好好學(xué)習(xí)。
馬小跳的同學(xué)們，也很有愛心，同情心，他們幫助馬天寶和芭蕾公主，幫助他們，逃脫**的“魔爪”，（因?yàn)榘爬俟饕豢吹?*就害怕），如果，世上的人們都像馬小跳他們這樣，那世界就會(huì)變得美好，沒有戰(zhàn)斗，世界將成為和*的天堂！
《小英雄和芭蕾公主》讀后感13
最近，我讀了《小英雄和芭蕾公主》這本書。這本書主要講了馬小跳是怎樣和芭蕾公主相遇的。主要的事情是這樣的
大地震爆發(fā)好幾天了，住在鄉(xiāng)下的馬小跳爺爺還是毫無音訊，馬小跳心急如焚，有一天他看到報(bào)紙上報(bào)道一位小學(xué)生在大地震中英勇獻(xiàn)身救同學(xué)的感人事跡，馬小跳驚奇的發(fā)現(xiàn)，這位名叫馬天寶的小英雄，居然是自己在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家見過的小伙伴“小非洲”……爺爺奶奶有消息了，可是“小非洲”卻失去了自己親愛的父母，在此之后，馬小跳把小英雄帶到了家中，在給他看病療傷的同時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位小女孩，那個(gè)女孩因?yàn)槟_受傷了，她認(rèn)為就是這樣才段了自己跳舞的生涯，而夏林果告訴女孩是她的沒有自信。最后女孩得到了“芭蕾公主”的稱號(hào)。最后馬小跳和“小非洲”還有“芭蕾公主”成為了最最要好的同學(xué)。
當(dāng)我看完這本書的時(shí)候，眼中的淚水奪眶而出。我覺得，書中的馬天寶很勇敢，他不顧自己的生命安危，還救了自己的同班同學(xué)，但是卻失去了父母。如果換成是我，我早就躲在一旁大聲哭泣。而小英雄卻忍受著這種失去的痛苦，還和馬小跳一起度過難關(guān)，一起跳舞，一起唱歌。將自己的痛苦拋到腦后去。還和芭蕾公主一起爬山，他這種樂于助人、勇敢的精神，真是讓人敬佩。
怎么樣，聽了我的介紹，有沒有動(dòng)心呢？這一系列的書，都體現(xiàn)出這是一群調(diào)皮可愛的孩子，可以讓你重溫自己童年時(shí)的感覺。
《小英雄和芭蕾公主》讀后感14
我讀了一本名叫《小英雄和芭蕾公主》的書，這本書是作家楊紅櫻寫的。
里面主要講的事望龍區(qū) （也就是馬小跳爺爺奶奶住的地方） 發(fā)生了地震，小非洲 （在望龍區(qū)馬小跳認(rèn)識(shí)的好朋友） 救了自己班的兩名學(xué)生因此而成名，和小非洲一個(gè)學(xué)校的一位學(xué)生在廢墟里一直唱歌，唱了七十多小時(shí)才被*戰(zhàn)士從廢墟里救出來，所以這個(gè)小女孩被稱為“廢墟里的百靈鳥”小非洲和“廢墟里的百靈鳥”同時(shí)住進(jìn)省兒童醫(yī)院因?yàn)槊刻於加性S多**來采訪，因?yàn)?*每次都要提起“廢墟里的百靈鳥”在廢墟里唱歌的事，所以“廢墟里的百靈鳥”患了憂郁癥。等馬小跳得知小非洲住在省兒童醫(yī)院這個(gè)消息后，就和唐飛、張達(dá)、毛超、牛皮、夏林果、安琪兒、路漫漫一起去醫(yī)院看小非洲，到了醫(yī)院他們看完小非洲就發(fā)現(xiàn)和小非洲臨床的就是“廢墟里的百靈鳥”，跳芭蕾的夏林果看出來“廢墟里的百靈鳥”也是跳芭蕾的，馬小跳他們有時(shí)叫夏林果叫“芭蕾公主”夏林果把“芭蕾公主”的稱號(hào)給了“廢墟里的百靈鳥”，以后，“廢墟里的百靈鳥”就叫“芭蕾公主”了。以后每天馬小跳他們都來看小非洲，同時(shí)，夏林果教“芭蕾公主 ” 跳芭蕾，之后馬小跳把小非洲接回他家住，夏林果把“芭蕾公主”接到她家住，之后小非洲和“芭蕾公主”都上學(xué)了，從此過***凡的生活。
這本書給我最大的啟示是： 地震讓許多人喪失了性命，我們能夠坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)已經(jīng)算是幸運(yùn)了，所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)答祖國！
《小英雄和芭蕾公主》讀后感15
這幾天，我讀了一本書，它是《小英雄和芭蕾公主》。
我深深地被這本書的內(nèi)容所吸引。這本書主要是講了：地動(dòng)山搖，大地震爆發(fā)，好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶還杳無音訊，馬小跳心急如焚。一天，馬小跳奇怪地發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上報(bào)道的地震救人小英雄是曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友“小非洲”。于是，馬小跳決定把受傷的小非洲接到家里來。還有那個(gè)“廢墟中的百靈鳥”最后也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，與芭蕾王子在兒童節(jié)的賑災(zāi)晚會(huì)中跳芭蕾舞。
書中，讓我最感動(dòng)的人物是“四大金剛”——張達(dá)、唐飛、毛超、馬小跳。先說張達(dá)吧！他在地震時(shí)候帶頭牽著女生的手跑到操場(chǎng)，使全班男生學(xué)著他，結(jié)果全班同學(xué)都脫離危險(xiǎn)。不僅如此，張達(dá)還再次沖上樓去，又把患有高血壓的秦老師背到操場(chǎng)。地震后，他還背著“廢墟中的百靈鳥”幫助她上學(xué)。唐飛呢？在與****斗智斗勇中顯得老練。毛超呢？他那無話不說的精神表現(xiàn)讓“廢墟中的百靈鳥”高興。馬小跳卻讓小非洲和“芭蕾公主”進(jìn)入他們班，又讓他們得到了讓他們滿意的同桌。同時(shí)，我也很敬佩夏林果，因?yàn)樗尅鞍爬俟鳌辈辉賾n郁，然而實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想……總而言之，我很敬佩這些人。敬佩他們?cè)诶щy挫折面前表現(xiàn)出來的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，更敬佩他們能夠互相幫助，攜手共度難關(guān)，迎接全新生活。
正所謂：眾人拾柴火焰高，生活不可能是****，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更加美好。
《小柳樹和小棗樹》讀后感3篇（擴(kuò)展7）
——小柳樹和小棗樹教學(xué)反思 (菁選3篇)
小柳樹和小棗樹教學(xué)反思1
《小柳樹和小棗樹》是一篇童話故事。它既生動(dòng)有趣又寓意深刻。從課堂上走下來的我仍然充滿了激情和自信。回想起我和學(xué)生一起走過的這難忘的四十分鐘，靜靜回味我們的真心交流，品味學(xué)習(xí)過程中感情的碰撞和思維的火花，我感到了快樂，同時(shí)也激動(dòng)不已。
在愉悅的教學(xué)氛圍中，學(xué)生樂學(xué)，并積極投入其中。如果學(xué)生感到了快樂，那么他們就會(huì)積極思考，主動(dòng)參與。所以，本課我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)愉悅可持續(xù)型氛圍，讓學(xué)生樂學(xué)，積極投入其中。課前交流時(shí)，我們玩“找朋友”的游戲。說說你找的朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。接著又根據(jù)幾幅圖片認(rèn)識(shí)了“柳樹”“棗樹”“紅棗”等詞語。識(shí)字中，學(xué)生認(rèn)識(shí)蘋果園里的生字朋友，請(qǐng)出捉迷藏的詞朋友，于游戲中自主識(shí)字，合作交流。
在指導(dǎo)朗讀時(shí)，讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演，體會(huì)小柳樹和小棗樹外形的不同特點(diǎn)，感悟小柳樹的得意、驕傲和不懂禮貌。小棗樹的寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)在讀讀演演中積累語言。布置開放型作業(yè)時(shí)，我激趣引入：“學(xué)了這個(gè)故事，你一定想給小柳樹寫幾句話吧！除了給柳樹寫幾句話外，你還想干些什么呢？”這樣，課堂自始至終都充滿了情趣，學(xué)生興趣盎然，積極投入其中。
小柳樹和小棗樹教學(xué)反思2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)不同的性格。
三、教學(xué)難點(diǎn)
懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
四、教學(xué)過程
(一)談話揭題
1、師：今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥�，想不想來認(rèn)識(shí)一下?看，這是誰呀?【小柳樹】大家看另一位朋友是誰?(出示棗樹圖片)【棗樹】同學(xué)們，想和他們交朋友嗎?那咱們把它們的名字寫下來，好嗎?
2、師：大家坐好，認(rèn)真看老師寫�！傲笔悄咀峙�，跟樹木有關(guān)，在寫時(shí)要注意不要忘記這一撇，大家看這一撇像不像長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝啊!“棗”字里面有個(gè)“木”，注意“橫撇”不要寫成“橫折鉤”，下面的兩點(diǎn)象什么?就像我們吃的棗子。
3、師：這節(jié)課，我們就要和他們交朋友，請(qǐng)同學(xué)們熱情地叫叫他們吧!齊讀課題。
(二)復(fù)習(xí)生字新詞
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，老師把那些生字寶寶藏在了棗樹里面，誰想來讀讀。
1、出示生字。指生讀。請(qǐng)小老師領(lǐng)讀�！締h，輕聲一般讀的又輕又短，放在句子里讀一讀�！�
2、出示去掉拼音的生字。
師：去掉了拼音的生字寶寶，你還會(huì)讀嗎?(開火車讀)
3、看來生字難不住大家，那課文中出現(xiàn)的生字新詞，你會(huì)讀嗎?(開火車讀)
這些詞語中像“彎彎曲曲”“又細(xì)又長(zhǎng)”這種類型的詞語，你還能說出幾個(gè)嗎?
4、火眼金金的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了，這些詞語中有一個(gè)字是***，對(duì)了，這是這節(jié)課中我們不僅要認(rèn)識(shí)，更要學(xué)會(huì)寫的生字。請(qǐng)同學(xué)們打開書看到頁，仔細(xì)觀察田字格中上下結(jié)構(gòu)的字是怎么寫的?(重點(diǎn)指導(dǎo)心字底的寫法：左點(diǎn)不能寫成撇，中間一點(diǎn)要寫在豎中線上，右點(diǎn)要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要臥倒，不能寫成“豎彎鉤”)。
5、請(qǐng)同學(xué)們描紅后，試著寫兩個(gè)。
師：嗯，同學(xué)們寫得都很不錯(cuò)!現(xiàn)在詞語我們也會(huì)讀了，放在課文里你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)同學(xué)們**讀讀課文。
(三)品讀小柳樹的美
1、師：通過剛才的朗讀，相信大家對(duì)故事也一定有了大概的了解。
你認(rèn)為這是一棵怎樣的小柳樹，又是怎樣的一棵小柳樹呢?
板書：這是一棵( )小柳樹。這是一棵( )小棗樹。
2、指同學(xué)回答。并在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀。
師：你認(rèn)為是一棵美麗的小柳樹。課文里是怎么描寫的呢?還有同學(xué)補(bǔ)充嗎?
出示：(1)小柳樹的腰腰細(xì)細(xì)的，樹枝**的，真好看。
(2)過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!
(3)小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在風(fēng)里得意的跳起舞來。
師：你覺得小柳樹怎么樣啊?
生：美
生：好看
生：漂亮
師：那你能讀出它的美嗎?自己先試一試。
指生讀。
生：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的…….
師：聽了你讀的，老師仿佛看到了那棵腰細(xì)細(xì)的，樹枝**的小柳樹了。
生：過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子……
師：你能再讀的美一些嗎?誰還想來試試。
師：讀的真美，聽了她讀的，你能再讀讀這句話嗎?
生：小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。
師：我好像看到了那又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝了。
師：是啊!小柳樹長(zhǎng)的越來越美了，既然它這么美，你想怎么來夸夸它啊?
出示句式：小柳樹，你真____________!
師：你能用這個(gè)句式來夸夸小柳樹嗎?
師：聽了大家的贊美，小柳樹此時(shí)的心情怎樣啊?
生：高興。
生：開心。
生：得意。
師：此時(shí)的小柳樹真的是好漂亮啊，那我們的小棗樹春天長(zhǎng)得怎么樣呢?
出示棗樹圖片。
師：這時(shí)的小棗樹長(zhǎng)得光禿禿的，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)也不好看。小棗樹的樣子在小柳樹的眼里怎樣，他是怎么說的?
出示：
喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪!……..
喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子啊?…….
她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。
師：你怎么讀，才能讀出小柳樹此時(shí)的心情?自己練一練。
指生讀。
師：從你們的讀中，我感受到這真是一棵驕傲、得意的小柳樹啊!
(四)品讀小棗樹的品格
過渡：春天的柳樹真的很美，很讓人羨慕啊!但是到了秋天，小柳樹和小棗樹發(fā)生了什么變化呢?
(出示課件)
生：棗樹上結(jié)了很多又大又紅的棗子。
師：看到小棗樹結(jié)了這么多棗子，一家人高興地坐在院子里圍著棗子吃起來，他們會(huì)說些什么呢?
生：這棗真甜啊!
生：棗真好吃啊!
師：如果你是這棵小棗樹，聽到這些話，你的心情怎么樣?
師：但小棗樹是這么說的嗎?
出示：小柳樹和小棗樹的對(duì)話。
分角色朗讀。
師：從小棗樹的話中，你感受到小棗樹怎樣?
生：善良。
生：謙虛。
生：溫和。
師：溫和這個(gè)詞可以換成什么詞?
生：溫柔。
師：那你能用溫和的語氣來讀一讀嗎?
師：再找一對(duì)學(xué)生分角色朗讀。
師：從你的讀中，我聽出了小棗樹你是這么的謙虛啊!聽了小棗樹的話，小柳樹你怎樣啊?
生：不好意思的笑了。
師：你為什么不好意思的笑了?
生：因?yàn)槲乙郧安粦?yīng)該說小棗樹難看。
師：嗯。你是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，是嗎?
師：齊讀最后一個(gè)自然段。
(五)全文明理
師：學(xué)完了課文，小柳樹和小棗樹，你喜歡誰，為什么?
(生說時(shí)注意及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說，說棗樹多時(shí)，師引導(dǎo)，誰喜歡小柳樹。)
小結(jié)：其實(shí)，老師很喜歡小棗樹，因?yàn)樾棙洳灰蜃约洪L(zhǎng)得沒小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，而且還夸小柳樹。但老師也很喜歡小柳樹，因?yàn)樾×鴺浯_實(shí)長(zhǎng)得美麗，而且能及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的不足，知錯(cuò)就改。
(六)總結(jié)全文
同學(xué)們，無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，希望今后同學(xué)們能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，愿每個(gè)同學(xué)都能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)
小柳樹 美麗 驕傲 不懂禮貌 知錯(cuò)就改
小棗樹 難看 謙虛 能結(jié)棗子 取長(zhǎng)補(bǔ)短
《小柳樹和小棗樹》教學(xué)反思
這堂課，我抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣低年級(jí)說理性課文的特點(diǎn)，以學(xué)生為本，以疑為線，以讀為主，以拓展為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)文章的內(nèi)涵。
課堂上，同學(xué)們沉浸在安靜的小院里，聆聽《小柳樹和小棗樹》的故事。我根據(jù)低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為主的特點(diǎn)，從同學(xué)畫的兩張小柳樹和小棗樹的圖畫入手，帶著同學(xué)們書寫課題，讓同學(xué)們邊書寫課題邊用想象識(shí)字法記住“柳”和“棗”字。生字認(rèn)讀以后，又教同學(xué)們書寫兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)，心字底的字。其中，學(xué)會(huì)書寫心字底的字是本堂課的難點(diǎn)，我讓同學(xué)們通過觀察田字格中生字的位置、結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)了心字底的書寫技巧。同學(xué)們邊觀察邊臨摹很輕松的掌握了心字底的寫法。
我設(shè)計(jì)這堂課的另外一個(gè)重點(diǎn)是通過小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)特點(diǎn)不同、性格特點(diǎn)不同以及小柳樹前后的表現(xiàn)不同進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)，從而讓孩子們?cè)诶首x中體會(huì)小柳樹因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得漂亮而驕傲、得意的性格特點(diǎn)，同時(shí)也感受到小棗樹不因?yàn)樽约簺]有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)又大又甜的棗而自大，反而夸獎(jiǎng)小棗樹的謙虛的品質(zhì)。教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)多種形式的讀，讓學(xué)生在瑯瑯的書聲中益智、怡情。
1、利用圖片指導(dǎo)朗讀
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象思維為主。對(duì)抽象的文字的理解，需要以直觀形象來輔助。在教學(xué)“芽?jī)鹤兂闪巳~子”，“她穿**一件淺綠色的衣服”，時(shí)，我出示了柳樹生長(zhǎng)中的圖片，通過老師的語言渲染，讓學(xué)生體會(huì)到柳葉的美。在朗讀時(shí)，學(xué)生把“淺綠色，真美”這幾個(gè)詞讀得很入情，仿佛他們親眼看到了柳樹!可見，通過觀察直觀形象的插圖，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)，以此來恰到好處的進(jìn)行情感朗讀。
2、教師引讀
引讀是指教師利用提示語來引導(dǎo)著學(xué)生朗讀。在小學(xué)低年級(jí)運(yùn)用引讀，多是把一句話分成兩部分，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句。這種訓(xùn)練形式適合于指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生朗讀。我在教學(xué)“她得意地在微風(fēng)里跳起舞來”這句時(shí)，利用引讀法半扶半放指導(dǎo)連起來朗讀描寫柳樹外形的三個(gè)句子，既把三個(gè)句子重讀了一次，使學(xué)生對(duì)小柳樹的生長(zhǎng)過程有了更清晰的了解，可以說是從局部回到了整體，又對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確地理解柳樹得意的原因有幫助作用。
3、體態(tài)語言，以動(dòng)作促朗讀
對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說動(dòng)作表演不僅可以作為有聲語言的輔助**，來豐富有聲語言的表現(xiàn)力，而且還能調(diào)起學(xué)生朗讀的.激情。所以在低年級(jí)的朗讀訓(xùn)練中，讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)嘏渖弦恍﹦?dòng)作能更好地輔助理解課文，讀出感情。在朗讀小柳樹驕傲的語言時(shí)，我讓學(xué)生加上動(dòng)作邊做邊讀，學(xué)生個(gè)別讀的時(shí)候還比較拘束，整體讀的時(shí)候有些孩子的動(dòng)作做得比較大方，朗讀也更好了，充分表現(xiàn)出小柳樹的驕傲。
我想在朗讀中，充分地讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在“動(dòng)中學(xué)”，“學(xué)中動(dòng)”的過程中感受情感，體驗(yàn)情感，由此再來進(jìn)一步推動(dòng)朗讀�！吧鷦�(dòng)，形象”是低年級(jí)語文教學(xué)過程中不可或缺的，對(duì)朗讀訓(xùn)練也同樣有效。我相信在生動(dòng)、形象、輕松、愉快的朗讀氣氛中，學(xué)生的興趣會(huì)更濃，激情會(huì)更高，效果也會(huì)更好。
這節(jié)課也有很多不足的地方，識(shí)字教學(xué)應(yīng)該是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，整堂課以讀為主，識(shí)字方法的教學(xué)還不夠到位，從音、形、詞入手，如果再讓同學(xué)們說說怎樣記住這些字會(huì)更好!再讓同學(xué)們多寫寫兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，老師再少說點(diǎn)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，多給學(xué)生留點(diǎn)展示的空間……有太多的不足，要在以后的教學(xué)實(shí)踐中慢慢摸索，多多學(xué)習(xí)。
小柳樹和小棗樹教學(xué)反思3
在學(xué)完《小柳樹和小棗樹》一課后，我問孩子們：“你喜歡誰？為什么？”教室里一陣七嘴八舌之后，小手高高舉起來了：
何博文說：我喜歡小棗樹，小棗樹聽了小柳樹挖苦她難看，她一句話都沒說，也沒有反過來去挖苦小柳樹，他對(duì)朋友這么寬容，讓我覺得小棗樹并不難看。
逯子琪：小棗樹在最美麗的時(shí)候也不取笑小柳樹不結(jié)果，她有一顆寬容別人的心，小棗樹在我眼里很美。
少康：對(duì)！我也喜歡小棗樹，她在自己最美麗的時(shí)候，不得意忘形，還說出小柳樹的許多長(zhǎng)處來安慰小柳樹。
聽了孩子們的回答，我不禁暗暗欣喜，因?yàn)檫@節(jié)課在我的設(shè)計(jì)下進(jìn)行的非常順利，孩子們正好說出了我要對(duì)他們進(jìn)行的思想教育。正在我松了一口氣，打算結(jié)束這堂課時(shí)，“老師，我喜歡小柳樹，我覺得她很美�！苯淌依锿蝗幻俺隽诉@樣一句，我始料未及，是不理睬他，繞開他的問題，繼續(xù)按我的設(shè)計(jì)教學(xué)嗎？稍微遲疑后，我決定改變教學(xué)設(shè)計(jì)，讓這個(gè)孩子談?wù)勛约旱目捶�。因�(yàn)槲矣X得，課堂應(yīng)該是允許學(xué)生質(zhì)疑和發(fā)表不同觀點(diǎn)的地方，學(xué)生思想碰撞后得出的認(rèn)識(shí)，可能比按部就班地由教師傳授、學(xué)生被動(dòng)接受的收益要好得多。
“我喜歡小柳樹細(xì)細(xì)的腰、**的枝條，我覺得小柳樹很漂亮�！币皇て鹎永�。
高暢：我也喜歡小柳樹，因?yàn)榇禾斓男×鴺涮貏e美，課文里是這樣寫的：“春天，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！”
王佳瑤：我自己喜歡跳舞，所以我也喜歡小柳樹在微風(fēng)里拖著又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子跳舞的情景。
秦敬軒：我喜歡小柳樹，因?yàn)樗雷约捍禾烊⌒π棙涫遣粚?duì)的，她臉紅了，說明她知錯(cuò)就改。
王云雙：我還是喜歡小棗樹，因?yàn)樗Y(jié)滿了紅紅的棗子，秋天里是那么美麗，那么漂亮！
張澤浩：對(duì)！小棗樹安慰小柳樹。說明小棗樹知道自己和小柳樹都有自己的長(zhǎng)處和短處。
聽著孩子們的發(fā)言，我馬上想到了我們剛學(xué)過的成語：“寸有所長(zhǎng)，尺有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰！”我請(qǐng)孩子們讀這些成語后問：“把這句話改一改，你會(huì)怎么說？”
申尚宗：小棗樹有所長(zhǎng)，小柳樹有所短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
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