血型遺傳規(guī)律表配對(duì)1

　　A型血的遺傳基因可以是兩性的A與A結(jié)合成AA，也可能是一性的A基因與另一性的O結(jié)合成AO，但不管AA還是AO，所表現(xiàn)出來(lái)的血型，都是A型，而O為隱形遺傳基因，不能表現(xiàn)出來(lái)。

　　B型血的遺傳基因與A型血相似，有的為BB、有的為BO、但是所表現(xiàn)出來(lái)的都是B.

　　AB型與O型血遺傳基因都與所表現(xiàn)的血型一致，AB型的為AB，O型的為OO.由此可知，凡父、母是A或B型血者，其子女可能是A型或B型，但也可能是O型，因?yàn)锳型或B型都含隱性遺傳基因O，當(dāng)父遺傳基因中的O與母遺傳基因中的O相結(jié)合成OO時(shí)，則表現(xiàn)為O型。

　　血型是怎么遺傳的

　　人類的血型具有遺傳性、父母雙方的血型基因在兩性性細(xì)胞相結(jié)合時(shí)，可以在細(xì)胞核染色體中搭配成對(duì)，進(jìn)而將血型遺傳特性傳給子代。不同的血型有不同的遺傳基因。

　　血型傳給子代時(shí)，父母的生殖細(xì)胞（**和**）各提供一對(duì)基因中的一個(gè)，重新組成一對(duì)基因。如父親的血型是A型，**血型的一對(duì)基因是AO，在形成**時(shí)則AO一對(duì)基因，彼此分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)**，即變成帶A基因的**和帶O基因的**。

　　如果母親的血型是B型，**血型的一對(duì)基因?yàn)锽O，同樣當(dāng)**形成過(guò)程中即形成一種帶B基因的**和帶O基因的**，當(dāng)**時(shí)如果父親帶A基因的**與帶B基因的**結(jié)合時(shí)，將形成AB型個(gè)體（胎兒）則是AB型血，如帶O基因**與帶B基因的****時(shí)，則形成OB基因的個(gè)體（胎兒），其血型為B型，如帶O基因的**與帶O基因**結(jié)合時(shí)將形成OO基因的個(gè)體，則血型為O型。

　　Rh血型遺傳規(guī)律

　　Rh（D）血型只有正、負(fù)（陽(yáng)性、陰性）兩種，其遺傳亦是如此。

　　Rh（D）血型遺傳規(guī)律：

　　父母Rh（D）血型：正+正 子女Rh（D）血型：正/負(fù)

　　父母Rh（D）血型：正+負(fù) 子女Rh（D）血型：正/負(fù)

　　父母Rh（D）血型：負(fù)+負(fù) 子女Rh（D）血型：負(fù)

　　注意：有一些罕見(jiàn)的例外，如病變、基因變異等情況可導(dǎo)致子女與父母的血型遺傳規(guī)律不符，親子鑒定惟一準(zhǔn)確的辦法就是進(jìn)行DNA分析檢測(cè)，直接檢查遺傳物質(zhì)本身的遺傳方式是否符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。

　　abo血型遺傳方式

　　血型遺傳是由位于染色體上的基因決定的。我們?nèi)梭w細(xì)胞含的23對(duì)染色體，其中一半來(lái)自父親，另一半來(lái)自母親。這些染色體分別攜帶著來(lái)自父母雙方成千上萬(wàn)的遺傳基因，以此代代相傳。

　　ABO三種抗原的遺傳分別受三個(gè)等位基因**，其血型基因就是復(fù)等位基因，在相對(duì)位點(diǎn)上可出現(xiàn)三種血型基因，即A、B或O，因而相對(duì)位點(diǎn)上基因總和為AA、BB、OO、AB、AO或BO六種組合形式，稱為遺傳式。A或B屬顯性基因，O屬隱性基因，與上列遺傳式相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型就為A、B、O、AB、A、B型，實(shí)際上就是A、B、O、AB四型。

　　在精、卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)，父屬和母屬的相對(duì)染色體又配雙成對(duì)，這樣雙親某一性狀的各半就遺傳給子女，如父親血型為A型，其遺傳式為AO或AA，假定為AO，其半數(shù)生殖細(xì)胞內(nèi)帶有A型基因，另一半帶有O型基因。母親為B型，其遺傳式為BO、BB，假定為BO，所生子女就可以A、B、O、AB型。假定母親為BB型，所生子女表現(xiàn)型就為AB型或B型。

血型遺傳規(guī)律表配對(duì)2

　　血型遺傳規(guī)律表：

　　又稱血型配對(duì)表。只要您輸入您及您伴侶的血型，即可判斷出以后出生的小寶寶可能出現(xiàn)的血型，是已知最科學(xué)的血型測(cè)試和血型配對(duì)方法。

　　血型是根據(jù)人的紅細(xì)胞表面同族抗原的差別而進(jìn)行的一種分類。由于人類紅細(xì)胞所含凝集原的不同，而將血液分成若干型，故稱血型。

　　人類血型有很多種型，而每一種血型系統(tǒng)都是由遺傳因子決定的，并且具有免疫學(xué)特性。最多而常見(jiàn)的血型系統(tǒng)為ABO血型，分為A、B、AB、O四型；其次為Rh血型系統(tǒng)，主要分為Rh陽(yáng)性和Rh陰性；再次為MN及MNS血型系統(tǒng)。據(jù)目前**外臨床檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)人類血型有30余種之多。

　　血型（blood groups；blood types）是以血液抗原形式表現(xiàn)出來(lái)的一種遺傳性狀。

　　狹義地講，血型專指紅細(xì)胞抗原在個(gè)體間的差異；但現(xiàn)已知道除紅細(xì)胞外，在白細(xì)胞、血小板乃至某些血漿蛋白，個(gè)體之間也存在著抗原差異。因此，廣義的血型應(yīng)包括血液各成分的抗原在個(gè)體間出現(xiàn)的差異。通常人們對(duì)血型的了解往往僅局限于ABO血型以及輸血問(wèn)題等方面。

　　實(shí)際上，血型在人類學(xué)、遺傳學(xué)、法醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科都有廣泛的實(shí)用價(jià)值，因此具有著重要的理論和實(shí)踐意義，同時(shí)，動(dòng)物血型的發(fā)現(xiàn)也為血型研究提供了新的問(wèn)題和研究方向。 血型一般常分A、B、AB和O四種，另外還有Rh陰性血型、MNSSU血型、P型血、和D缺失型血等極為稀少的10余種血型系統(tǒng)。

　　其中，AB型可以接受任何血型的血液輸入，因此被稱作萬(wàn)能受血者，O型可以輸出給任何血型的人體內(nèi)，因此被稱作萬(wàn)能輸血者、異能血者，實(shí)際上，不同血型之間的輸送，一般只能小量的輸送，不能大量。要大量輸血的話，最好還是相同血型之間為好。

　　一般來(lái)說(shuō)血型是終生不變的。人類的血型通常分為 A 、 B 、 O 和 AB 四種。血型遺傳借助于細(xì)胞中的染色體。人類細(xì)胞*有 23 對(duì)染色體，每對(duì)染色體分別由兩條單染色體組成，其中一條來(lái)自父親，另一條來(lái)自母親。

　　染色體的主要成份是決定遺傳性狀和功能的脫氧核糖核酸，即人們常說(shuō)的DNA。 DNA 可分為很多小段，每一小段都具有專一的遺傳性狀及功能，這些小段稱為基因。一對(duì)染色體中兩條單染色體上相同位置的 DNA 小片段，稱為等位基因。

　　血型是以A、B、O等三種遺傳因子的組合而決定的.，大多根據(jù)父母的血型即可判斷出以后出生的小寶寶可能出現(xiàn)的血型。

血型遺傳規(guī)律表配對(duì) (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

血型遺傳規(guī)律表配對(duì) (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——abo血型遺傳規(guī)律表3篇

abo血型遺傳規(guī)律表1

　　血型是由位于染色體上的基因決定的。人體細(xì)胞含的23對(duì)染色體，其中一半來(lái)自父方，另一半來(lái)自母方，這些染色體分別攜帶著來(lái)自父母雙方成千上萬(wàn)的遺傳基因，以此代代相傳。

　　ABO血型是由A、B和O三種血型基因所決定，血型基因位于第9對(duì)兩條染色體上。由于A、B是顯性基因，O是隱性基因，所以第9對(duì)染色體只要一條帶A基因，無(wú)論另一條染色體相應(yīng)位點(diǎn)上是A和O型基因，都表現(xiàn)為A型血。O型血?jiǎng)t必須是第9對(duì)兩條染色體上都同樣是O基因。如果第9對(duì)染色體上一條帶A基因，另一條帶B基因，就表現(xiàn)為AB型血。根據(jù)這個(gè)道理，一對(duì)配偶如果男方為A型血，女方為O型血，那么他們子女的血型遺傳可能有兩種組合，即3/4的人為A型血，另一半為B型血。所以，子女的血型可以與母親或父親都不相同。

　　ABO三種抗原的遺傳分別受三個(gè)等位基因**，其血型基因就是復(fù)等位基因，在相對(duì)位點(diǎn)上可出現(xiàn)三種血型基因，即A、B或O，因而相對(duì)位點(diǎn)上基因總和為AA、BB、OO、AB、AO或BO六種組合形式，稱為遺傳式。A或B屬顯性基因，O屬隱性基因，與上列遺傳式相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型就為A、B、O、AB、A、B型，實(shí)際上就是A、B、O、AB四型。

　　在精、卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)，父屬和母屬的相對(duì)染色體又配雙成對(duì)，這樣雙親某一性狀的各半就遺傳給子女，如父親血型為A型，其遺傳式為AO或AA，假定為AO，其半數(shù)生殖細(xì)胞內(nèi)帶有A型基因，另一半帶有O型基因。母親為B型，其遺傳式為BO、BB，假定為BO，所生子女就可以A、B、O、AB型。假定母親為BB型，所生子女表現(xiàn)型就為AB型或B型。

abo血型遺傳規(guī)律表2

　　什么是血型遺傳

　　血型是根據(jù)人的紅細(xì)胞表面同族抗原的差別而進(jìn)行的一種分類。由于人類紅細(xì)胞所含凝集原的不同，而將血液分成若干型，故稱血型。

　　據(jù)目前**外臨怎么辦床檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)人類血型有30余種之多。人類的每一種血型系統(tǒng)都是由遺傳因子決定的，并具有免疫學(xué)特性。最多而常見(jiàn)的血型系統(tǒng)為ABO血型，分為A、B、AB、O四型；其次為Rh血型系統(tǒng)，主要分為Rh陽(yáng)性和Rh陰性；再次為MN及MNSs血型系統(tǒng)，但有這種血型的人極少。

　　人類的血型具有遺傳性、父母雙方的血型基因在兩性性細(xì)胞相結(jié)合時(shí)，可以在細(xì)胞核染色體中搭配成對(duì)，進(jìn)而將血型遺傳特性傳給子代。

　　不同的血型有不同的'遺傳基因：

　　A型血的遺傳基因可以是兩性的A與A結(jié)合成AA，也可能是一性的A基因與另一性的O結(jié)合成AO，但不管AA還是AO，所表現(xiàn)出來(lái)的血型，都是A型，而O為隱形遺傳基因，不能表現(xiàn)出來(lái)。

　　B型血的遺傳基因與A型血相似，有的為BB、有的為BO，但是所表現(xiàn)出來(lái)的都是B型。

　　AB型與O型血遺傳基因都與所表現(xiàn)的血型一致，AB型的為AB，O型的為OO。

　　由此可知，凡父、母是A或B型血者，其子女可能是A型或B型，但也可能是O型，因?yàn)锳型或B型都含隱性遺傳基因O，當(dāng)父遺傳基因中的O與母遺傳基因中的O相結(jié)合成OO時(shí)，則表現(xiàn)為O型。

血型遺傳規(guī)律表配對(duì) (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——血型遺傳規(guī)律表 (菁選2篇)

血型遺傳規(guī)律表1

　　我們?nèi)祟惖难�型有很多種型，每一種血型都是由遺傳因子決定的，最常見(jiàn)的血型是ABO血型，其次為Rh血型，再次為MN及MNSs血型。血型遺傳，是父母雙方的血型基因在兩性性細(xì)胞相結(jié)合時(shí)，將血型遺傳特性傳給子代。不同的血型有不同的遺傳基因：

　　A型血的遺傳基因可以是兩性的A與A結(jié)合成AA，也可能是一性的A基因與另一性的O結(jié)合成AO，但不管AA還是AO，所表現(xiàn)出來(lái)的血型，都是A型，而O為隱形遺傳基因，不能表現(xiàn)出來(lái)。

　　B型血的遺傳基因與A型血相似，有的為BB、有的為BO、但是所表現(xiàn)出來(lái)的都是B.

　　AB型與O型血遺傳基因都與所表現(xiàn)的血型一致，AB型的為AB，O型的為OO.由此可知，凡父、母是A或B型血者，其子女可能是A型或B型，但也可能是O型，因?yàn)锳型或B型都含隱性遺傳基因O，當(dāng)父遺傳基因中的O與母遺傳基因中的O相結(jié)合成OO時(shí)，則表現(xiàn)為O型。

　　血型是怎么遺傳的

　　人類的血型具有遺傳性、父母雙方的血型基因在兩性性細(xì)胞相結(jié)合時(shí)，可以在細(xì)胞核染色體中搭配成對(duì)，進(jìn)而將血型遺傳特性傳給子代。不同的血型有不同的遺傳基因。

　　血型傳給子代時(shí)，父母的生殖細(xì)胞（**和**）各提供一對(duì)基因中的一個(gè)，重新組成一對(duì)基因。如父親的血型是A型，**血型的一對(duì)基因是AO，在形成**時(shí)則AO一對(duì)基因，彼此分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)**，即變成帶A基因的**和帶O基因的**。

　　如果母親的血型是B型，**血型的一對(duì)基因?yàn)锽O，同樣當(dāng)**形成過(guò)程中即形成一種帶B基因的'**和帶O基因的**，當(dāng)**時(shí)如果父親帶A基因的**與帶B基因的**結(jié)合時(shí)，將形成AB型個(gè)體（胎兒）則是AB型血，如帶O基因**與帶B基因的****時(shí)，則形成OB基因的個(gè)體（胎兒），其血型為B型，如帶O基因的**與帶O基因**結(jié)合時(shí)將形成OO基因的個(gè)體，則血型為O型。

血型遺傳規(guī)律表2

　　科學(xué)原理

　　體細(xì)胞上的染色體如果來(lái)自父母雙方的等位基因是相同的叫純合子（例如：有的A型染色體上的等位基因A及A）：如果所含的基因內(nèi)容不相同則叫雜合子（例如：有的A型人染色體上等位基因?yàn)锳及O）。換句話說(shuō)，每一個(gè)體，在某位點(diǎn)上，有兩個(gè)而且也只有兩個(gè)等位基因，每個(gè)等位基因，來(lái)自父母各一方。如果來(lái)自父母雙方的基因是相同的，此個(gè)體即稱為純合子，如不相同，則稱為雜合子。不論是純合子還是雜合子，一對(duì)染色體上基因的總和稱為遺傳式。如上述兩種人的遺傳式分別為AA和AO。

　　但是，遺傳下來(lái)的基因不一定都表現(xiàn)出來(lái)，把能夠表現(xiàn)出來(lái)的性狀稱為表現(xiàn)式。如無(wú)論遺傳為AA和AO，其表現(xiàn)式均為A，這就是我們*常所說(shuō)的 A型�？梢�(jiàn)血型實(shí)際上是指它的表現(xiàn)形式而言的。血型的表現(xiàn)式和遺傳式其所以不同，是因?yàn)橛行┗�因無(wú)論是純合子還是雜合子，它所**的性狀都可以表現(xiàn)出來(lái)，這種基因叫顯性基因，如果這種基因所**的性狀，只有在純合子時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)，而在雜合子時(shí)不能表現(xiàn)出來(lái)，這種基因則稱為隱性基因。在ABO血型系統(tǒng)中，A 和B基因是顯性基因，而O基因則是隱性基因。例如，在一對(duì)染色體中，一個(gè)染色體帶A基因，另一個(gè)帶O基因，這個(gè)人的遺傳式為AO，但表現(xiàn)式為A，即是A 型，而不是O型。一對(duì)染色體中都帶有O基因才能表現(xiàn)為O型血。

血型遺傳規(guī)律表配對(duì) (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——血型配對(duì)表 (菁選2篇)

血型配對(duì)表1

　　1、A型和A型——A型、O型；

　　2、A型和B型——A型、B型、O型、AB型；

　　3、A型和AB型——A型、B型、AB型；

　　4、A型和O型——A型、O型；

　　5、B型和A型——A型、B型、O型、AB型；

　　6、B型和B型——B型、O型；

　　7、B型和AB型——A型、B型、AB型；

　　8、B型和O型——B型、O型；

　　9、O型和A型——O型、A型；

　　10、O型和B型——O型、B型；

　　11、O型和AB型——A型、B型；

　　12、O型和O型——O型；

　　13、AB型和A型——A型、B型、AB型；

　　14、AB型和B型——A型、B型、AB型；

　　15、AB型和AB型——A型、B型、AB型；

　　16、AB型和O型——A型、B型；

　　17、AB型和其他型——A型、B型而不能為O型。

血型配對(duì)表2

　　輸血血型配對(duì)表

　　血算的上是人體的生命之源了，大家在日常生活當(dāng)中也都會(huì)有獻(xiàn)血的行為。那么在給予別人希望和生命之力的時(shí)候也要注意了，血型與血型之間也是有很大的差別的。那么輸血血型配對(duì)是怎樣的呢？

　　輸血的.凝集反應(yīng)是一種致命的癥狀，可以嚴(yán)重危及人的生命。所以應(yīng)避免將含有對(duì)受血者血型抗原對(duì)抗抗體的血液輸入給受血者。所以說(shuō)，B型血不能輸給A型血，A型不能輸給B型。

　　AB型血因不含抗A和抗B抗體，理論上可以接受異型血輸入；O型血與AB正相反，即含抗A又含抗B抗體，因此不能接受異型輸血，但它不含A和B抗原，當(dāng)需要的時(shí)候可以輸給A、B或AB型血的人。這就是通常把O型血稱作“萬(wàn)能輸血者”的原因。

　　但隨著科學(xué)進(jìn)展，這種說(shuō)法已不成立�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)將含有免疫性抗體的O型血液輸給A型或B型患者后，可使其紅細(xì)胞的脆性增加，壽命縮短，嚴(yán)重者可以出現(xiàn)溶血性反應(yīng)。因而，O型血不是萬(wàn)能供血者。

　　AB血型的人也不是萬(wàn)能受血者。O血型人的紅細(xì)胞中雖不含有A、B 抗原，但其血清內(nèi)含抗

血型遺傳規(guī)律表配對(duì) (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (菁選2篇)

探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、復(fù)習(xí)舊知，直入課題

　　1.課件出示問(wèn)題，復(fù)習(xí)探索圖形中規(guī)律的方法：

　　師：同學(xué)們我們?cè)谝荒昙?jí)就一起探索過(guò)圖形中的規(guī)律，今天魔法火車給我們帶來(lái)了2組有規(guī)律的圖形，我們趕快看一看吧。請(qǐng)你快速觀察，用按板做出選擇。問(wèn)題1：后面2個(gè)圖形是什么

　　翻板，師指名選擇正確的同學(xué)問(wèn)：你為什么這么選？

　　生1：因?yàn)槭且粋�(gè)正方形、一個(gè)圓、一個(gè)正方形、一個(gè)圓，所以后面也一樣是一個(gè)正方形、一個(gè)圓。

　　師：他先仔細(xì)觀察已經(jīng)有的這些圖形，發(fā)現(xiàn)了圖形形狀的規(guī)律，你看他這個(gè)方法多好��！但是誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎么不選第三個(gè)呢？

　　生2：因?yàn)轭伾�是藍(lán)黃藍(lán)黃的，所以后面也應(yīng)該是藍(lán)黃的。

　　師：（板書(shū)：形狀、顏色）你們真棒，還觀察到了顏色的變化也是有規(guī)律的，我們一起來(lái)看看第二個(gè)禮盒里藏著什么！聰明的孩子趕快作出你的選擇。

　　問(wèn)題2：后面的圖形是什么

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選擇的理由？

　　生：因?yàn)橐粋�(gè)白一個(gè)黑，然后是一個(gè)白兩個(gè)黑，一個(gè)白三個(gè)黑，后面肯定是一個(gè)白四個(gè)黑。

　　師：你發(fā)現(xiàn)黑色三角的什么存在規(guī)律啊？

　　生：數(shù)量。

　　師：你觀察真仔細(xì)！可是第三個(gè)也是四個(gè)三角啊？（可以找選1的同學(xué)講給選3的同學(xué)）

　　生：因?yàn)榈谌齻�(gè)都是向下的三角。

　　師：看來(lái)方向也不能錯(cuò)。

　　師：剛才同學(xué)們先從整體觀察圖形，然后從形狀、顏色、數(shù)量和方向等方面找到了所給圖形的變化規(guī)律，再按照規(guī)律確定需要補(bǔ)充的圖形。所以大家很快就解決了魔法火車帶給我們的題目。

　　其實(shí)圖形還有很多很有意思的規(guī)律等著我們?nèi)ヌ綄つ�，今天我們就繼續(xù)研究“圖形的規(guī)律”（板書(shū)課題）。

　　設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生先觀察再進(jìn)行選擇，來(lái)說(shuō)一說(shuō)理由，復(fù)習(xí)通過(guò)觀察顏色、形狀等重復(fù)出現(xiàn)的順序?qū)ふ乙?guī)律的方法。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境引入新知

　　（一）探索順時(shí)針旋轉(zhuǎn)規(guī)律

　　1. 小游戲，初次感知旋轉(zhuǎn)：

　　師：魔法火車也獎(jiǎng)勵(lì)了我們一個(gè)游戲禮盒，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀游戲要求。

　　課件出示要求：

　�。�1）起立，和老師一起做。

　�。�2）邊做邊想，動(dòng)作有什么特點(diǎn)。

　　（3）老師停后，同學(xué)接著做。

　　師：***特別集中的孩子肯定都明白游戲要求了，可以一邊做一邊說(shuō)。

　　師（鏡面示范）做向上、向右、向下、向左，上、右、左、下，學(xué)生跟著做。

　　師不做，學(xué)生依然繼續(xù)做拍手動(dòng)作。師追問(wèn)：為什么老師不做了，你們還可以接著做？

　　生：按順序就是上右左下。（用手勢(shì)） 師板書(shū):

　　2.課件直觀演示，認(rèn)識(shí)“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)“

　　課件展示鐘表動(dòng)態(tài)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)圖片，師：你們看這樣旋轉(zhuǎn)的方向是不是和鐘表上時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一樣？那像這樣的旋轉(zhuǎn)，我們給它起個(gè)名字稱作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。板書(shū)： 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（畫(huà)一個(gè)箭頭）

　　引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)表示時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。

　　觀察課件中風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”的認(rèn)識(shí)。

　　師：看，小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了，快用手勢(shì)學(xué)一學(xué)它是怎么轉(zhuǎn)的�。◣ьI(lǐng)學(xué)生一邊做手勢(shì)一邊說(shuō)“上右下左”）這樣的旋轉(zhuǎn)我們叫它什么？（齊答：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)）。

　　那如果風(fēng)車從下邊開(kāi)始轉(zhuǎn)�！跋伦笊嫌摇�…”是不是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)？

　　真棒，看來(lái)你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了。趕快在桌子上用手畫(huà)一畫(huà)，用嘴說(shuō)一說(shuō)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向。

　　意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”的立體旋轉(zhuǎn)和*面旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境：探索圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的規(guī)律

　　美術(shù)課上老師讓同學(xué)們畫(huà)四個(gè)有規(guī)律風(fēng)車，這是小力畫(huà)的,他只把一部分涂成了紅色。（課件出示3個(gè)風(fēng)車圖片）師**:快用你的手連續(xù)表示一下紅色部分的位置（一邊做手勢(shì)一邊說(shuō)“上右下”）你發(fā)現(xiàn)紅色部分連續(xù)起來(lái)是按照什么方向旋轉(zhuǎn)的么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：紅色部分沿順時(shí)針?lè)较蛐�轉(zhuǎn)的。

　　師：（課件出示第4個(gè)空白的風(fēng)車）按照這樣的規(guī)律，你能說(shuō)出第四個(gè)風(fēng)車紅色部分出現(xiàn)的位置么？

　　生：第四個(gè)紅色部分在左邊。

　　師：下面的同學(xué)你們同意么。誰(shuí)來(lái)具體地說(shuō)說(shuō)這么想的理由是什么？

　　——預(yù)設(shè)1 學(xué)生未能說(shuō)出順時(shí)針旋轉(zhuǎn)

　　生：因?yàn)榍叭齻�(gè)紅色是在“上右下”所以是第四個(gè)應(yīng)該在左邊。

　　師：他能觀察所給圖形顏色的位置，特別好，說(shuō)得更具體一點(diǎn)，就是“前三個(gè)圖形紅色部分都在“上右下”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，所以按照這樣的規(guī)律轉(zhuǎn)下去，第四個(gè)風(fēng)車紅色部分在左邊。”誰(shuí)能把你們推測(cè)的過(guò)程說(shuō)得更準(zhǔn)確更具體？

　　或者：說(shuō)明了位置，我們還要告訴別人你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，所以要說(shuō)“紅色部分出現(xiàn)在上右下，是按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的”，然后按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律再說(shuō)“第四個(gè)風(fēng)車紅色應(yīng)該在左邊”。你能再說(shuō)一次么？

　�。ā�—預(yù)設(shè)2學(xué)生直接說(shuō)出順時(shí)針上右做旋轉(zhuǎn)

　　生：前三個(gè)圖形紅色部分都在“上右左”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，所以按照這樣的規(guī)律轉(zhuǎn)下去，第四個(gè)風(fēng)車紅色部分在左邊。

　　師：他說(shuō)得真全面，誰(shuí)能像他一樣說(shuō)一說(shuō)。）

　　規(guī)范語(yǔ)言后：

　�。�1）指名1~2回答，師：他們都已經(jīng)懂得了先觀察圖形的位置，確定旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，再用規(guī)律找到正確的圖形真棒！請(qǐng)你也和你的同桌趕快說(shuō)一說(shuō)。

　　同桌互相說(shuō)

　�。�2）指名同學(xué)**交流

　　設(shè)計(jì)意圖：規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　3.新知遷移，自主探索并運(yùn)用規(guī)律

　　師：同學(xué)們老師這里也有畫(huà)好的四個(gè)圖形，請(qǐng)你們來(lái)用剛才學(xué)過(guò)的方法先觀察圖形的位置發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再幫老師找到藍(lán)色部分畫(huà)在什么位置呢？快來(lái)選一選吧！

　　課件出示題目（調(diào)整PPT）：

　　選項(xiàng)：（1） （2） （3） （4）

　　生**思考，進(jìn)行選擇。

　　師翻板，依據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)。

　　師：這么多同學(xué)選擇了第一個(gè)，誰(shuí)來(lái)指著大屏幕說(shuō)一說(shuō)為什么。

　　生：應(yīng)該選第一個(gè)。因?yàn)橥可�部分在左上、右上、右下和坐下，是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，所以再旋轉(zhuǎn)就到了左上。學(xué)生的小手指指著，言行一致。

　　師：他說(shuō)得理由真充分�。ㄕn件演示格子靜態(tài)不動(dòng)，色塊順時(shí)針旋轉(zhuǎn)）他是觀察到圖形的顏色的位置按照順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的，然后推測(cè)出下一個(gè)圖形是在左上，還有不同的觀察方法么？

　　其實(shí)我們也可以讓格子動(dòng)起來(lái)（課件演示格子和色塊一起動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)）這樣觀察你們能說(shuō)出后面圖形的位置么（再出示三個(gè)格子，學(xué)生說(shuō)出位置，課件出現(xiàn)相應(yīng)色塊）？

　　你們看看這八個(gè)圖形，能用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)給他們分分組么？

　　生：四個(gè)一組。

　　師：為什么？

　　生：因?yàn)榈降谖鍌�(gè)又開(kāi)始重復(fù)了。

　　師：（課件出示四個(gè)四個(gè)一圈）無(wú)論怎樣觀察，都要找到圖形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律再運(yùn)用規(guī)律。

　�。ǘ�）探索逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)規(guī)律

　　1. 小游戲，初次感知旋轉(zhuǎn)：

　　師：同學(xué)們，我們剛才研究的這些圖形都是按照順時(shí)針的方向旋轉(zhuǎn)的，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)都有什么規(guī)律呢？我們一邊做手勢(shì)一邊說(shuō)一說(shuō)（帶領(lǐng)學(xué)生做手勢(shì)、說(shuō)方向）。

　　如果反過(guò)來(lái)，你們知道怎么旋轉(zhuǎn)么？（帶領(lǐng)學(xué)生做手勢(shì)“上左下右”）反過(guò)來(lái)總是按照“上左下右“的方向旋轉(zhuǎn)，你們能給它起個(gè)名字么？（逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)）。

　　師板書(shū)， 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（畫(huà)一個(gè)箭頭）

　　師：咱們一起用小手說(shuō)說(shuō)這個(gè)小風(fēng)車是旋轉(zhuǎn)的方向。（課件出示風(fēng)車，生邊指邊說(shuō)：上左下右）快在桌子上畫(huà)一畫(huà)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的圓。

　　2.觀察小明畫(huà)的風(fēng)車，認(rèn)識(shí)并探索“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”規(guī)律

　�。�1）課件出示小明畫(huà)的前三個(gè)風(fēng)車讓學(xué)生先觀察前三個(gè)風(fēng)車的變化規(guī)律，再給最后一個(gè)圖形涂色。

　　師：聰明的同學(xué)們，小明也想求得你們的幫助，你們?cè)敢饷矗?/p>

　　課件出示題目：

　　（2）生選擇，翻版，指名同學(xué)說(shuō)理由。

　　生1：因?yàn)榈谝粋�(gè)在左，轉(zhuǎn)到了下、右是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，所以最后一個(gè)是右。

　　師：（**選錯(cuò)的同學(xué)）現(xiàn)在你認(rèn)為應(yīng)該選什么，能試著說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的想法么？

　　3.運(yùn)用規(guī)律

　　107頁(yè)練一練第1題中的第（1）小題 半圓的練習(xí)

　　三、練習(xí)

　　1. 107頁(yè)練一練第1題中的第（2）小題 有陰影的練習(xí)

　　2. 題目：圖形方向旋轉(zhuǎn)

　　3.組合規(guī)律：

　�。�1）課件動(dòng)態(tài)展示，風(fēng)車有時(shí)候也會(huì)做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。那如果其中一個(gè)扇葉按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)涂**顏色，那你們快觀察觀察剩余三個(gè)扇葉的旋轉(zhuǎn)呢？(也做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn))

　　師：你們真會(huì)觀察，現(xiàn)在小麗把風(fēng)車的四個(gè)扇葉都涂**顏色，趕快從四個(gè)圖形中選出正確一個(gè)吧！如果覺(jué)得有困難還可以用手勢(shì)幫助你。

　　課件出示題目3：

　　指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想。

　　生1：先看綠色是上左下右逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，再看其他顏色也是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，因此要選4

　　生2：我是看出四個(gè)顏色都是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，因此這樣涂色。

　　師：你們都有了自己觀察的方法，真好！

　�。�2）課件出示題目2(數(shù)字和顏色一起變化的規(guī)律)：

　　師：如果我們把每個(gè)風(fēng)車的扇葉都標(biāo)上數(shù)字，觀察這些數(shù)字的位置，你知道黃色扇葉上的數(shù)字應(yīng)該是幾？

　　生選擇，師翻版：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？

　�。�3）形狀旋轉(zhuǎn)，數(shù)字不轉(zhuǎn)（可以圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)同時(shí)，把數(shù)字改為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)？）

　�。�4）：形狀，數(shù)字一起轉(zhuǎn)

　　學(xué)生選擇，師翻版講解。

　　師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)現(xiàn)在遇到涂色部分很多的圖形，都懂得整體來(lái)觀察

　　四、圖形欣賞，還原生活

　　師：其實(shí)生活中很多地方都存在圖形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。我們就可以利用圖形的旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造美。

　　課件出示：拉花（每朵花的花瓣按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)）、花壇的碼放。

　�。ㄔO(shè)計(jì)一些形狀、數(shù)字、顏色和方向綜合旋轉(zhuǎn)的圖形排列）……

　　五、創(chuàng)造規(guī)律，全班交流

　　1.出示圖形，讓學(xué)生**思考，用彩筆在練習(xí)紙上創(chuàng)造一組有規(guī)律的圖形。

　　師：那今天我們學(xué)習(xí)了圖形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，你們能用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和我們之前學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)數(shù)字、形狀、顏色的規(guī)律，把下面的圖形變的有規(guī)律而且豐富漂亮么？快動(dòng)手試一試。

　　2.全班交流。

　　五、交流收獲

　　今天你都學(xué)到了什么？

探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)《探索規(guī)律》P87-88。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、猜想、分析、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)、發(fā)現(xiàn)生活中存在的一些數(shù)學(xué)規(guī)律，解決問(wèn)題。

　　2、形成發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問(wèn)題的一些基本策略，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、探索、猜想、驗(yàn)證、歸納等能力的培養(yǎng)。

　　2、用語(yǔ)言或運(yùn)用算式符號(hào)描述、表示事物中的規(guī)律。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入

　　六一兒童節(jié)到了，六（1）班同學(xué)按下面的規(guī)律為教室掛上氣球。

　　課件出示情境圖，你能發(fā)現(xiàn)下列圖形的規(guī)律嗎？（按紅黃紅紅黃，五個(gè)

　　一組的順序排列）

　　第20個(gè)氣球是什么顏色的？（黃的）第27個(gè)呢？（黃色）

　　按照一定的規(guī)律，我們能很快地推算出任意一個(gè)氣球的顏色。

　　二、探索之旅

　�。ㄒ唬┨剿鞒朔ū碇械臄�(shù)學(xué)規(guī)律。

　　日常生活中的規(guī)律無(wú)處不在，我們一起來(lái)回顧一下，乘法表中的數(shù)學(xué)規(guī)律。課件出示主題圖，認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P87，你能快速的把它補(bǔ)充完整嗎?

　　同桌交流，探索其中蘊(yùn)含的規(guī)律，并用簡(jiǎn)潔明了的方式注明你們的發(fā)現(xiàn)。

　　歸納整理觀察的方法：（1）橫著看，每一行的數(shù)字都是第一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。（2）豎著看，每一列都是一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。（3）沿對(duì)角線斜著的一組數(shù)字1，4，9，16，25，36，49，64，81分別是1，2，3，4，5，6，7，8，9，的*方。(4)另一條對(duì)角線上的數(shù)字則是以兩端對(duì)稱形式排列的�！�…

　　師：“這張乘法表中，我們找出了幾種規(guī)律？是怎么觀察得到的？（橫看、豎看或斜看）

　�。ǘ�）探索圖中正方體個(gè)數(shù)的規(guī)律。

　　正方形邊長(zhǎng)/cm

　　1

　　2

　　3

　　4

　　…

　　n

　　正方形個(gè)數(shù)/個(gè)

　　…

　　用式子表示正方形個(gè)數(shù)的規(guī)律：X=N×N=N2

　　三、鞏固應(yīng)用

　�。ㄒ唬�、P88第3題--擺桌椅

　�。�1）、1張桌子可坐6人，2張桌子可坐人，3張呢？4張呢？

　　（2）、猜想一下，10張坐幾人呢？

　�。�3）、擺N張呢?小組交流

　�。�4）、小結(jié)規(guī)律：不管擺多少?gòu)�，我們都可以用一個(gè)式子表示桌椅擺放的規(guī)律4n+2

　�。�5）、驗(yàn)證并填寫(xiě)書(shū)P88表格。

　　（二）、P88第4題--堆放小球

　�。�1）、第5堆有（1+2+3+4+5=14)個(gè)小球，

　�。�2）、第8堆有（1+2+3+4+5+6+7+8=36）個(gè)小球。

　　（3）、你知道第n堆有多少個(gè)小球嗎？（1+2+3+…+n=？）

　�。�4）、展示高斯求和的故事：1+2+3+……+100=5050

　　等差數(shù)列求和公式：和＝（首項(xiàng)＋末項(xiàng)）×項(xiàng)數(shù)÷2

　�。ㄈ�）、魔方的故事

　　第一個(gè)圖形由1個(gè)小正方體搭成；

　　第二個(gè)圖形由2*2*2=8個(gè)小正方體搭成；

　　第三個(gè)圖形由3*3*3=27個(gè)小正方體搭成；

　　由此搭下去，第n個(gè)圖形由n3個(gè)小正方體搭成。

　　四、全課小結(jié)

　　今天在探索規(guī)律中，你有什么收獲？

　　你是否應(yīng)用一些策略？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了？長(zhǎng)方體體積與什么有關(guān)？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體體積？怎樣計(jì)算正方體體積？

　　五、布置作業(yè)

　　1、P87第1題。

　　2、P88第5題。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　探索規(guī)律

　　1、觀察、比較 橫看、豎看、斜看……

　　2、推理、分析 正方形個(gè)數(shù)：X=N×N=N2

　　3、猜想、驗(yàn)證 可坐人數(shù)：X=4n+2

　　用符號(hào)（或字母）表 第n堆小球：X=1+2+3+…+n

　　示實(shí)際問(wèn)題的一般規(guī)律， 正方體個(gè)數(shù)：X=N×N×N=N3

　　并用運(yùn)算來(lái)驗(yàn)證一般規(guī)律。

　　七、教學(xué)反思：

　　本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生探索給定的事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)之間、圖形之間、實(shí)際生活中蘊(yùn)含的規(guī)律等。在本節(jié)課的教學(xué)中，我利用探究法、觀察法、歸納法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，探究，歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教師的.引導(dǎo)、**下，學(xué)生通過(guò)**思考、小組討論、共同探究，揭示數(shù)與數(shù)之間的變化規(guī)律，圖形的排列規(guī)律，并將知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小組成員生生互動(dòng)，互相交流，互相啟發(fā)，互相幫助，達(dá)到共同提高的目的。學(xué)生自如地在有趣的、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中獲取知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

血型遺傳規(guī)律表配對(duì) (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——生肖星座血型性格分析 (菁選2篇)

生肖星座血型性格分析1

　　屬馬的 射手座 A型血

　　射手座A血型屬馬的人

　　生肖：屬馬

　　星座：射手座

　　血型：A血型

　　你誠(chéng)實(shí)謙虛，個(gè)性溫和，但不善理財(cái)。

　　血型A型溫和而仁厚、誠(chéng)懇而熱心的性格，加上射手座柔和而浪漫的氣息使你極具個(gè)人魅力，待人真誠(chéng)，謙虛而又熱情同時(shí)又善于添加浪漫與溫馨的情調(diào)，不僅異性朋友對(duì)你十分迷戀，同性朋友也對(duì)你愛(ài)不釋手。

　　你對(duì)人際關(guān)系把握的非常好，可是生肖屬馬又讓你對(duì)金錢不太**，注重開(kāi)源而疏忽了節(jié)流，金錢進(jìn)出頻繁。

　　注意理財(cái)，保持好收支*衡，開(kāi)源與節(jié)流并重，讓你的生活過(guò)得更合理，也更能體會(huì)生活的樂(lè)趣。

　　速配：白羊座、AB型血、屬虎

生肖星座血型性格分析2

　　天秤座 亥豬 A型血

　　天秤座是靈敏的，只要一陣微風(fēng)，便足以使之輕顫不已。天秤座人的心思正是一座靈敏的秤子。他徘徊于正、反之間，搖擺于左、右之間；反復(fù)思索的頻率極高，擺幅極小。配上不同的生肖和血型性格也會(huì)不同。

　　你感情豐富，但內(nèi)向保守。

　　雖然天秤座機(jī)靈、交際能力強(qiáng)，也有著極具吸引力的優(yōu)雅氣質(zhì)，但A型血屬豬性格內(nèi)向，有著害羞不外露的特質(zhì)，一旦內(nèi)向保守的一面顯露在外時(shí)，你會(huì)變得含蓄，不敢表達(dá)自己的情感。

　　于是，你內(nèi)心深處極想戀愛(ài)也有異性頻頻親近你，可你卻沒(méi)有勇氣向自己心儀的對(duì)象表白，只是默默的關(guān)注和為之付出。

　　不過(guò)，你十分重視家庭，成家后你會(huì)表現(xiàn)出你的溫柔體貼，把家庭生活安排得妥妥貼貼的，感覺(jué)溫馨幸福。

　　速配：水瓶座、AB型血、屬羊

血型遺傳規(guī)律表配對(duì) (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——血型配對(duì)表圖 (菁選2篇)

血型配對(duì)表圖1

　　1、 血型配對(duì)

　　由于人類紅細(xì)胞所含凝集原不同，而將血液分成若干型，故稱血型 ，以“ABO血型”和“Rh血型”最為常見(jiàn)。血型配對(duì)，是指夫妻結(jié)合后根據(jù)雙方血型能推算出后代血型的一種規(guī)律。 狹義地講，血型專指紅細(xì)胞抗原在個(gè)體間的差異；但現(xiàn)已知道除紅細(xì)胞外，在白細(xì)胞、血小板乃至某些血蛋白，個(gè)體之間也存在著抗原差異。因此，廣義的血型應(yīng)包括血液各成分的抗原在個(gè)體間出現(xiàn)的差異。通常人們對(duì)血型的了解往往僅局限于ABO血型以及輸血問(wèn)題等方面，實(shí)際上，血型在人類學(xué)、遺傳學(xué)、法醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科都有廣泛的實(shí)用價(jià)值，因此具有著重要的理論和實(shí)踐意義。

　　2、 輸血血型配對(duì)

　　血型配對(duì)除了可以推測(cè)后代血型外，在臨床上輸血時(shí)也起著重要意義。由于不同血型的人具有不同抗原，若輸血時(shí)接受了不適合自己血型的血液，則會(huì)起到嚴(yán)重的抗凝反應(yīng)，導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。 血型主要是根據(jù)人體血液中含有的血型抗原來(lái)分類的，而每個(gè)人的血型又是從父母親那里有規(guī)律地遺傳得來(lái)的。以最普遍的'ABO血型系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的血液里有A抗原，就是A型血；有B抗原的是B型血；同時(shí)含有A和B抗原的是AB型血；既不含A也不含B抗原的則是O型血。 血液中除含有上面提到的血型抗原，還有一種相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)——血型抗體。A型血有抗B抗體，B型血有抗A抗體，當(dāng)這種相互對(duì)抗的抗原抗體相遇時(shí)就會(huì)發(fā)生生物學(xué)所指的凝集反應(yīng)，表現(xiàn)在臨床上就是使我們的血液大量地溶解和破壞。

　　ABO系統(tǒng)中血液的抗原抗體：

　　A ：A抗原 抗B抗體

　　B：B抗原 抗A抗體

　　AB：A、B抗原 無(wú)

　　O：無(wú) 抗A、B抗體 輸血的凝集反應(yīng)是一種致命的癥狀，可以嚴(yán)重危及人的生命。

　　所以應(yīng)避免將含有對(duì)受血者血型抗原對(duì)抗抗體的血液輸入給受血者。所以說(shuō)，B型血不能輸給A型血，A型不能輸給B型。 AB型血因不含抗A和抗B抗體，理論上可以接受異型血輸入；O型血與AB正相反，即含抗A又含抗B抗體，因此不能接受異型輸血，但它不含A和B抗原，當(dāng)需要的時(shí)候可以輸給A、B或AB型血的人。這就是通常把O型血稱作“萬(wàn)能輸血者”的原因。 但隨著科學(xué)進(jìn)展，這種說(shuō)法已不成立�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)將含有免疫性抗體的O型血液輸給A型或B型患者后，可使其紅細(xì)胞的脆性增加，壽命縮短，嚴(yán)重者可以出現(xiàn)溶血性反應(yīng)。因而，O型血不是萬(wàn)能供血者。AB血型的人也不是萬(wàn)能受血者。O血型人的紅細(xì)胞中雖不含有A、B 抗原，但其血清內(nèi)含抗A抗B抗體。如果輸用其他血型血時(shí)，極易引起輸血反應(yīng)。所以，O血型不能接受其他血型的血液。

血型配對(duì)表圖2

　　父母親分別血型所生育子女的血型：

　　1、A型和A型——A型、O型；

　　2、A型和B型——A型、B型、O型、AB型；

　　3、A型和AB型——A型、B型、AB型；

　　4、A型和O型——A型、O型；

　　5、B型和A型——A型、B型、O型、AB型；

　　6、B型和B型——B型、O型；

　　7、B型和AB型——A型、B型、AB型；

　　8、B型和O型——B型、O型；

　　9、O型和A型——O型、A型；

　　10、O型和B型——O型、B型；

　　11、O型和AB型——A型、B型；

　　12、O型和O型——O型；

　　13、AB型和A型——A型、B型、AB型；

　　14、AB型和B型——A型、B型、AB型；

　　15、AB型和AB型——A型、B型、AB型；

　　16、AB型和O型——A型、B型；

　　17、AB型和其他型——A型、B型而不能為O型。

　　小編溫馨提示：一般情況是這樣，但是有兩種情況例外；1、孟買型的O型；

　　2、基因突變。