《大堰河--我的保姆》公開課教案

　　《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩歌。全詩分為四部分。作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

　　1、了解詩人艾青的創(chuàng)作風(fēng)格。

　　2、整體閱讀，理清思路，學(xué)習(xí)本詩借助鮮明的人物形象抒發(fā)感情的特點(diǎn)。

　　1、走近作者：艾青，原名蔣海澄，生于1910年3月27日(農(nóng)歷2月17日)，浙江金華人�，F(xiàn)當(dāng)代詩人，在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“卓越的民族詩人”。他是對(duì)中國(guó)新詩產(chǎn)生過重要影響的`詩人，被智利大詩人、諾貝爾文學(xué)獲得者聶魯達(dá)譽(yù)為“中國(guó)詩壇泰斗”�！洞笱吆�----我的保姆》是艾青的成名作�！段覑圻@土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競(jìng)技場(chǎng)》等是他的代表作。

　　2、寫作背景：艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會(huì)“克死父母”，因此他一出生就被寄養(yǎng)到一位貧苦農(nóng)民家大堰河家。直到五歲才被領(lǐng)回家開始讀書，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛!因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1932年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國(guó)民政府反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪，詩人站在鐵窗前看著漫天飛舞的雪花，思緒波動(dòng)，，想起了自己的身世，想起了曾經(jīng)給予他母愛的保姆大堰河，激起了他情感的漣漪，情不能自已，于是，詩人借助從鐵窗里反射進(jìn)來的雪光，頭抵著墻壁，寫下了《大堰河------我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。

　　一、熟讀全詩，掃清字詞障礙。

　　1、給下列加點(diǎn)字注音

　　大堰( )河 青苔( ) 荊棘( ) 虱( )子 掐( )死 忸怩( ) 冰屑( ) 麥糟( ) 火缽( ) 團(tuán)箕 ( ) 燉( )肉

　　叱( )罵 瓦菲( ) 匾( ) 碾( )

　　2、給下列多音字注音組詞。

　　菲 泥 泊 苔

　　3、給下列形近字注音組詞。

　　堰 掐 凌 忸 苔 碾

　　揠 陷 棱

　　偃 諂 陵 紐 笞 輾

　　4、摘錄并解釋重點(diǎn)字詞。

　　二、整體感知：

　　1、朗讀這首詩，結(jié)合詩句，談?wù)勗娙斯P下的大堰河是個(gè)怎樣的形象?體會(huì)詩人對(duì)這一形象所寄托的思想情感。(課后第一題)

　　2、劃分全詩歌層次，理清詩人情感脈絡(luò)。

　　選自己感觸最深的詩節(jié)默寫下來并寫下感受。