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最新教育勵志故事小故事(十五篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

教育勵志故事小故事篇一

自負(fù)聰明,就會自吹自擂、自高自大、盲目蠻干,弄得大家無法合作。很多有才的人就載在這上面。

人對自己的評價,和對他人的評價,通常是有兩套標(biāo)準(zhǔn)的。杰克·倫敦在《海狼》中說:“每一個人都把自己當(dāng)作鉆石,而在別人眼中看起來,卻只不過是鉆石的同素異形體:碳!

很多情形之下,旁觀者可以一眼就分出甲和乙之間的高下來,相去不可以用“里”計。但就算甲、乙之間,高下相去要以“光年”來計,低下的一個,仍然會認(rèn)為自己和高上的那個可以比一比。

別太高估自己,也別太低估別人,讓人家來評估你,可使你更了解自己。

另一方面,不少的人對他心存幻想,總想從別人那里得到好處和幫助。但是你沒有價值和實(shí)力,別人幫你,你也立不起來。

古語說:“聰明二字不可以自許,慷慨二字不可以望人!

有位虔誠的佛教徒遇到了難事,便去寺廟里拜求菩薩。走進(jìn)廟里,驀地發(fā)現(xiàn)在菩薩的神像前已有一個人在跪拜,那人居然長得和菩薩一模一樣,毫厘不爽。

“你是菩薩嗎?”虔誠的佛教徒問道。

“是。”那人答道。

“您本法力無法,為何還要拜自己呢?”

“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事!逼兴_答道,“可是我知道,求人不如求己!

這是個有關(guān)佛的故事,它令人深思回味。想來凡人之所以為凡人,可能就是遇事喜歡求人吧。而菩薩之所以為菩薩,大約就是遇事只求自己的緣故吧。再進(jìn)一步想,如果人人都具有遇事求己的那份剛毅和自信,也許人人都會成為自己救苦救難的菩薩。

名不見經(jīng)傳的小仲馬經(jīng)常寫一些文章去投稿,但是他的稿子經(jīng)常被退回,他的父親大仲馬看著不忍了,便和他說:“你投稿時可以和收稿人說你是我的兒子,他們會優(yōu)待你的。”而小仲馬卻說:“不,我不需要您的幫助,我要靠自己!苯(jīng)過一次次地退稿和一次次地嘗試,終于,一部傳世之作《茶花女》誕生了。

試想,如果小仲馬聽從他父親的話,也許會受到優(yōu)待,但我想他很難會取得這么大的成就。所以正如觀音所說:求人不知求己。

《皮鞋誕生的故事》,有一個版本講得很精彩:很久以前,有一位國王要到全國各地巡視,可擔(dān)心道路坎坷,就命令大臣把他途徑的道路像王宮一樣都鋪上皮子。國王要求每一步都要踩到皮子上。面對改變?nèi)珖访娴拿睿尨蟪紓優(yōu)榱穗y:“別說皮子鋪路多么浪費(fèi)錢財,那么多皮子去哪里組織貨源啊!”后來,聰明的大臣用上好的牛皮,制作了一雙精美的皮鞋。國王穿上皮鞋,高興地巡視了全國各地。發(fā)明皮鞋的大臣,滿足了國王“每一步要踩到皮子上”的要求。這絕妙的解決方案,就是及時“求己”的結(jié)果。

人的一生,不同的人會遇到許多不同的困難和難題,有時候,當(dāng)我們無力改變大環(huán)境、也無權(quán)要求人家改變時,就應(yīng)該像聰明的大臣一樣,要求自己改變,以適應(yīng)環(huán)境。人生就是一種人人能學(xué),而無人能教的藝術(shù)。那么,要懂得人生,就成就一生,快樂一生,必須掌握“求己”的法寶。在我們怨天尤人的時候,首先應(yīng)該考問自己怎么樣:當(dāng)您要求大環(huán)境改善時,應(yīng)該先看看自己的小環(huán)境是否改善了。

手背朝下求人,容易求出惰性;攥緊拳頭求己,才能闖出新路。

教育勵志故事小故事篇二

你知道是什么導(dǎo)致頭痛嗎?

喬伊經(jīng)常頭痛,并且隨著年齡增長,這毛病愈來愈嚴(yán)重。他看了不少醫(yī)生,但總找不到根治的辦法。在他即將絕望的時候,他終于找到了一位自稱可以解決他的問題的醫(yī)生。醫(yī)生對他說:“有一好一壞兩個消息。好消息是我可以根治你的頭痛。壞消息是你必須做閹割手術(shù)。你的頭痛是由睪丸壓迫你的脊椎根部引起的,也就是說,是壓力導(dǎo)致了你的頭痛。要消除這種壓力的惟一辦法,就是切除睪丸!

喬伊霎時感到天旋地轉(zhuǎn)。但經(jīng)過再三思考,他最終還是決定做手術(shù)。

一周后,喬伊離開了醫(yī)院。他漫無目的地走在街上,覺得自己已經(jīng)變成了另外一個人。經(jīng)過一家男裝店時,他看著櫥窗里嶄新的衣服,心想:生活還要繼續(xù),我何不開心點(diǎn)迎接新生活呢?也許一切還可以從頭開始。

他舉步走進(jìn)店里,對店員說,他想買一套新西裝。店員瞄了他一眼,說:“你應(yīng)該穿44號的。”

喬伊笑了,說:“對。你怎么知道的?”

“呵呵,這是我的工作!钡陠T笑著答道。

喬伊穿上西裝,果然非常合身。他看著鏡子里的自己,心情好了一些。這時,店員問道:“來件新襯衫怎么樣?”

“當(dāng)然要來一件了!”喬伊答道。店員看著喬伊,說:“我瞧瞧……嗯……袖長34,衣領(lǐng)16.5。”

喬伊很吃驚:“對極了!你是怎么知道的?”

“呵呵,這是我的工作!

果然,襯衫也非常合身。店員又問:“需要新鞋嗎?”

“好啊!”喬伊邊欣賞著鏡子里的自己邊高興地答道。店員看著喬伊的腳,說:“9號半,寬版型。”

喬伊瞪大了眼睛,說:“你真是太厲害了了。你是怎么知道的?”

“你知道,這是我的工作!

穿上合身的新鞋,喬伊的心情已大為好轉(zhuǎn)。這時,店員又問道:“再來幾條新內(nèi)褲吧?”

喬伊脫口答道:“你想得太周到了!”店員后退幾步,看著喬伊的腰說:“36號的!

喬伊笑了,說:“這次你說錯了。從18歲起我就一直穿34號的!

店員搖了搖頭,說:“你不能穿34號的,那會致使你的睪丸壓迫你的脊椎根部,從而導(dǎo)致嚴(yán)重的頭痛。”

教育勵志故事小故事篇三

一個農(nóng)夫把斧頭掉進(jìn)了河里,他坐在河邊傷心地哭起來。財神便跳進(jìn)水中幫他打撈,很快拿出了一把金斧頭,農(nóng)夫卻搖頭說:“這不是我的。”財神又拿出一把銀斧頭來,工人還是搖頭。最后,他拿出了一把鐵斧頭,農(nóng)夫說:“這才是我失去的斧頭!必斏窬桶呀鸶^和銀斧頭一起送給了他。

一個貪心的家伙知道了,他故意把斧頭扔進(jìn)河里。很快,財神拿出一把金斧頭來,沒等財神問他,他馬上說:“這就是我丟失的那一把。”財神厭惡他不誠實(shí),就和金斧頭一起消失了。這個人最終連自己的斧頭也找不到了。

許多人都認(rèn)為欺騙、說謊話是一種有利的行為,以為欺騙的手段是很值得使用的。所以許多聲譽(yù)好的商店,也往往要掩飾自己商品的缺點(diǎn),登載各種欺騙顧客的廣告。有些人甚至以為,在商業(yè)活動中,欺騙的手段與資本一樣必需。

他們不明白,在他們多得到一分金錢的同時卻損失了誠實(shí)的品格。他們的錢袋中或許有所增益,但最終他們會損失更大!

而且,世間不知有多少人會在日后覺悟到,欺騙的行為是靠不住的,是要失敗的!所以從實(shí)現(xiàn)愿望這一點(diǎn)考慮,誠實(shí)也是一種最好的策略!翻閱商業(yè)歷史,你可以看出,50年以前的大商店,在今日依然存在的幾乎是寥若晨星。

那些大商店,當(dāng)時如雨后春筍一般冒出來,爭相刊登各種欺人的廣告,做各種欺人的宣傳,真是盛極一時,然而它們的壽命同樣不能持久,因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙僬\實(shí)的后盾。它們終究是不可靠的,一時的欺騙雖能得逞,但不久便會原形畢露。到最后它們就要受到冷落、衰退,直至失敗。

天下沒有一種廣告能比誠實(shí)的美譽(yù)更能得到他人的青睞。

欺詐者是墮落的人!這樣的人因?yàn)椴徽\實(shí),不能夠與人相處長久,更不能達(dá)成自己幸福和成功的愿望。

有些青年人,為了取得一些蠅頭小利,把自己的人格和名譽(yù),像在跑馬場中賭馬一樣地肆意揮霍,這豈不是一種可悲?

誠實(shí)是人生的一種美德,盡管誠實(shí)的人有時會被人嘲笑,但最終會像斧頭掉進(jìn)河里的農(nóng)夫那樣得到獎賞。

待人應(yīng)以誠信為本。不虛美,不隱惡,有一是一,有二是二。宋朝丞相張知白向朝廷推薦年輕的晏殊。朝廷召晏殊來到宮殿,正逢真宗皇帝殿試,就命令晏殊參加考試。晏殊見到試題后說:“這首賦我在10天前已作過,請皇上另出別的試題!彼恼\實(shí)博得了真宗的喜愛。之后,晏殊擔(dān)任了館職。有一天,太子?xùn)|宮缺官,內(nèi)廷批示授晏殊擔(dān)任。主事官不知道是何原因。第二天皇上對他說:“近來聽說館閣里的巨僚,沒有一個不宴樂玩賞的,只有晏殊與兄弟埋頭讀書,如此謹(jǐn)慎持重,正可以擔(dān)任東宮官。

”晏殊接受了任命,皇上又當(dāng)面向他說明任命他的原因。晏殊聽了后,說:“臣下不是不喜歡宴樂和游玩,只不過是因?yàn)樨毟F玩不起啊。臣下如有錢,也想去玩的!被噬蠈λ恼\實(shí)備加贊賞。宋仁宗時,他終于做了宰相。

雖然有些實(shí)話可能引起對方的不快或誤會,但終究會被人理解,博得對方的信任。

誠實(shí)是待人處世的絕妙法寶。雖然對人誠實(shí),你可能付出一定代價,但日后你得到的,將遠(yuǎn)比付出的多得多。

人生箴言:

誠實(shí)是人世間最珍貴的寶物,是每個人都應(yīng)當(dāng)堅守的偉大情操。就算是向人誠實(shí)承認(rèn)自己的錯誤,而受到嚴(yán)厲懲罰,你也應(yīng)該這樣做,因?yàn)樽鋈死響?yīng)如此。

教育勵志故事小故事篇四

紐約的近郊,冬天到處會結(jié)冰。

有一個年輕人,整天無所事事,唯一的嗜好就是滑冰。

每年冬天,他一有空就到那里去滑冰。

然而,到了夏天就沒辦法滑了。

去室內(nèi)滑冰場滑冰,他又沒錢。

有一天,他在街上閑逛時,看見一群小男孩用一根頂端帶環(huán)鉤的長棒在玩幾個鐵圈,鐵圈被長棒上的鐵鉤鉤著在廣場上來回穿梭。

忽然,一個靈感涌上他的心頭:“鞋底如果安上輪子,那普通的路不也可以當(dāng)作滑冰場了?”

幾個月后,他跟人合伙開了一家生產(chǎn)鞋底帶輪子的鞋廠。

他做夢也沒想到,產(chǎn)品一問世,立即成為熱銷品,這就是最早的旱冰鞋。

只用幾年的工夫,他就賺足了100萬美元。

別輕視自己無意中的小想法,或許有時一個不起眼的小事,就能讓你走出困境、邁向成功。

教育勵志故事小故事篇五

一、案例的基本情況

1.個人基本情況: 趙涵,10歲,男,四年級,班里一個活潑好動的孩子,學(xué)習(xí)成績偏上,可是在老師和同學(xué)的眼里,他是一個“問題學(xué)生”:性格外向,腦瓜很靈,特長眾多。但他膽子大,脾氣倔,紀(jì)律散漫,常鬧事,對人傲慢無禮,沒有好朋友,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不肯踏實(shí)努力做事,故成績平平。

2. 家庭情況:

趙涵的父親在中山古鎮(zhèn)忙于做生意,母親在江門上班,主要是爺爺接送,由于父母忙于工作,沒有時間和精力來照顧他,所以造成了家庭教育缺失。

二、不良行為具體表現(xiàn) 一面是見多識廣的聰明表現(xiàn),一面是平平無奇的學(xué)習(xí)成績;一面是開朗外向的性格,一面是沒有朋友的寂寞。長期的心理需要得不到滿足,使得小小年紀(jì)的趙涵同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理失衡。上課時,老師講了一點(diǎn),他就認(rèn)為會了,就張口說,這么簡單等這話語,讓同學(xué)都感到他自高自傲。

有時候他與別人對抗得越激烈,他越能享受到快樂。和同學(xué)鬧矛盾,老師知道事情經(jīng)過過,批評他做得不對的地方要改過來,他總會說某某同學(xué)也有錯,無心悔改,反正總是在找別人的毛病,像一只刺猬,時時張開尖銳的硬刺,不斷傷害別人,保護(hù)自己。

三、案例分析

造成李趙涵同學(xué)“心理失衡”以致難以合群的個性,其原因是多方面的。主要有:

1、祖輩的無原則溺愛。平日里趙涵一直由爺爺照管、教育。爺爺對孫子總是過于寵愛、放任的,凡事都依趙涵,于是趙涵在家一直處于以自我為中心的氛圍中,所以他來到學(xué)校后,也認(rèn)為凡事都要依他,誰都得聽他的,稍有不如他意,就肆意指責(zé)對方,因此經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突,差不多每天都有“投訴”,故同學(xué)們不敢與他交朋友。

2、父母的教育方式不當(dāng)。趙涵的父母經(jīng)常在外,沒有盡教育的責(zé)任,偶爾回家聽到班主任的“告狀”,大多采用恐嚇、打罵的方式。由于溺愛,當(dāng)孩子犯了錯誤,造成了給孩子講道理不聽,所以他們往往先大聲訓(xùn)斥再犯就是一頓痛打,從來不怎么關(guān)注過孩子的心理過程。趙涵的種種舉止可以折射出其父母的教養(yǎng)行為。

3、被攻擊者的消極反應(yīng)。當(dāng)趙涵攻擊同伴時,大多數(shù)小朋友表現(xiàn)為哭、向老師“告狀”等消極行為。

三、教育策略

1、引導(dǎo)小朋友正確與人交往,發(fā)展良好的人際關(guān)系

由于趙涵太具有攻擊性,導(dǎo)致班上的小朋友不愿與他接近,久而久之,大家都對他避讓三分,了解他的家長們也紛紛要求自己的孩子不要跟趙涵玩,讓他們遠(yuǎn)離“災(zāi)難”。針對這種狀況,我準(zhǔn)備采取以下一些措施:

(1)做家長的思想工作,取得他們的支持與諒解。

首先,通過交談我讓家長了解到“受教育是每一個孩子的權(quán)力”,我們不能因?yàn)樗莻“壞孩子”就剝奪他應(yīng)有的權(quán)力;其次,通過介紹讓家長了解到趙涵也有好的一面,如他很愛看書、愛回答問題等等,我們應(yīng)該看到他好的地方;最后,我要求家長加強(qiáng)對自己孩子的思想品德教育,提高孩子明辨是非的能力,因?yàn)橐粋人不可能永遠(yuǎn)生活在真空而無暇的世界里,他總要經(jīng)歷人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,關(guān)鍵是看你怎樣戰(zhàn)勝不良的影響。

(2)鼓勵小朋友到李 某家串門,充分發(fā)揮榜樣作用。

從趙涵平日的一言一行中不難看出,他極其缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn),在他的意識中,他認(rèn)為和小朋友拍拍打打,你拉我、我拉你,這就是一種交往。針對這種情況,我在班上物色幾名口語表達(dá)能力很強(qiáng)又通情達(dá)理的小朋友,鼓勵他們主動與趙涵交朋友,并相邀到趙涵家去做客,以自身的言行幫助他學(xué)會正確地與他人交往的方法,以期改善他與小朋友的關(guān)系。

2、堅持正面教育,慎用懲罰手段

孩子在生活中時常會受到一些挫折,這些挫折在成人看來不算什么,卻會大大影響孩子的情緒。由于小朋友表達(dá)情感的能力有限,所以他們發(fā)泄心中不快的唯一手段就是攻擊與侵犯。記得開學(xué)第一天,就有小朋友來向我報告:“老師,趙涵搶別人的玩具!”在勸說無效的情況下,我把他叫到了身邊讓他單獨(dú)玩玩具,結(jié)果他象發(fā)瘋一樣大喊大叫,趁我不注意還跑去攻擊告狀的小朋友。后來,我吸取了這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對趙涵的攻擊性行為不再武斷地予以制止,而是平靜地分析他打人的緣由,看看他是在怎樣的情況下攻擊別人的,如果沒有外來刺激,他會不會有這種攻擊行為。這樣細(xì)心觀察一段時間后,就可防患于未然,有效阻止趙涵的攻擊行為。如果他在一天中打人次數(shù)有所減少,或能偶爾用其它方式來表達(dá)自己的情感,我就立即給予肯定、鼓勵,逐步引導(dǎo)他學(xué)會正確表達(dá)情緒情感。與此同時,我設(shè)法引起趙涵對各種活動的興趣,并通過游戲和交談來滿足他渴望被關(guān)注的心理需求。

3、避免家庭教育方式的負(fù)面影響

家長的情緒、言行是影響孩子情緒的主要因素。為此,我和趙涵的家長聯(lián)系,告訴家長恐嚇、打罵不但對孩子的發(fā)展沒有絲毫作用,而且會使父母與孩子之間產(chǎn)生隔閡。父母與孩子關(guān)系緊張導(dǎo)致孩子故意不聽家長的話,借此表示對家長的反抗,而家長則常常以打罵脅迫孩子按照自己的意愿行事。趙涵如果長期受這種教育方式的影響,言行必定會有父母的影子,動輒張口罵人、動手打人,最終形成暴躁的性格。我還與家長達(dá)成共識:改變李某的攻擊性行為需要耐心和毅力,“不可救藥”“無法挽回”等悲觀想法是不可取的應(yīng)有信心。

此外,我還建議家長教會趙涵正確表達(dá)自己的內(nèi)心情感,大膽說出自己的感受和攻擊他人的原因。在摸清孩子情感狀況的基礎(chǔ)上,多進(jìn)行一些游戲,多與孩子交談,以幫助孩子釋放自己地不良情緒,獲得心理上的滿足。

4、培養(yǎng)被攻擊小朋友的自我保護(hù)能力

有攻擊性行為的小朋友采取的方式往往各不相同,有的小朋友不加選擇地攻擊任何一個小伙伴,有的小朋友則專門向弱小的孩子挑釁,這可能是他們認(rèn)識到攻擊強(qiáng)壯的小伙伴會遭到反擊的緣故吧。如:當(dāng)趙涵盯著你看、想打你時,你可以提醒他不許打人,或者直接把他的手推開。如果沒有察覺趙涵的攻擊跡象,而冷不防遭受攻擊時,可明確表達(dá)自己的憤怒之情,甚至予以適度的反擊。我想,這既是引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自我保護(hù),也是讓李某遭受適度的“挫折”。同時,我故意冷淡趙涵,重點(diǎn)關(guān)心被攻擊者,用行動暗示趙涵這些使人不快的行為將使自己受到冷落。

五、效果與反思 現(xiàn)在趙涵的脾氣有明顯好轉(zhuǎn),基本上能克制自己急躁的情緒,同學(xué)關(guān)系也相處得較好,學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了。本學(xué)期他與同學(xué)只打過一次架,事后他主動承認(rèn)錯誤,自我檢討,平時還能主動與我講心理話。面對趙涵的轉(zhuǎn)變,父母、老師、同學(xué)都很高興。高興之余,我得到了以下啟示:

1、轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”需要有堅忍不拔的精神!皢栴}學(xué)生”的思想、心理、行為習(xí)慣已造成偏差定勢,要轉(zhuǎn)變并非易事;況且其轉(zhuǎn)變是反反復(fù)復(fù)的。為此,教師在轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”的過程中,要充滿信心,咬定青山不放松;同時,教師在轉(zhuǎn)變過程中要有“四個心”,即對學(xué)生要有愛心,生活上要多關(guān)心,處理矛盾要當(dāng)心,做思想工作要細(xì)心。

2、學(xué)校教育與家庭教育必須緊密結(jié)合,形成合力!皢栴}學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系,因此對他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長的支持和配合。教師可及時通過家長收集和反饋信息,全面了解“問題學(xué)生”的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況,全盤掌握其動態(tài)和變化;同時,要求家長努力改善家庭環(huán)境,改進(jìn)教育方法,與教師通力協(xié)作,盡快促使“問題學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變。

3、教育學(xué)生要因人而異。學(xué)生品德過錯行為的性質(zhì)和程度不同,他們的年齡、性別、個性、喜好不同。因此,教師應(yīng)根據(jù)其過錯的程度和個性特點(diǎn)采取靈活的方式、方法進(jìn)行教育,不能一概而論。

總之,轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”是素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,只要堅定信心,科學(xué)教育,這些遲開的花朵將開得更加絢麗,更加燦爛。

教育勵志故事小故事篇六

孩子是每個父母的寶,何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活,是我們每一個做父母的無法回避的實(shí)際課題。

學(xué)校生活,要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會公德。但孩子年齡小,貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起,我便對孩子進(jìn)行常規(guī)教育,對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,都做了明確的要求。然后,時常教誨,孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”,要不然,這個孩子也可能沒有童真童趣了。

我對孩子的教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事,哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事,馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,常常通過自身兒時的磨難對他進(jìn)行適時的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時,難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子,孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀,使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,例如:孩子有時來告狀,說個別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感興趣,乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時,我就會笑著對他說:你作為一個男同學(xué),起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,在你有能力的條件下,為什么不做“好人”去成為一個“領(lǐng)袖”呢?接下來,孩子自己也笑了,孩子似乎明白了我的意思,我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來,我絕對不允許他有“那種”思想的存在,因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對等的要求,我告訴兒子,誰要有對等凡俗的計較,以后誰將會有凡俗的結(jié)果。

我總覺得,我們對孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座,給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心,從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責(zé)任感。又比如說,我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候,盡量讓孩子看到,要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,孩子也會自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小,尚在小學(xué)生之列,但十年樹木百年樹人,要一代人的素質(zhì)有所提升,必須有二代人的付出,我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命,梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。

人都有自尊心,適度的表揚(yáng)和批評,孩子辨明了是非曲直之后,我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中,這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

孩子模仿性很強(qiáng),教師和家長的一舉一動,一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做孩子的表率。凡要求孩子做到的事,我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作,特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我們忙得高興,累得有意義,在今后的工作中我們將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。

教育勵志故事小故事篇七

老師們、同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是:立愛國之志、成報國之才。

親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們從電視屏幕上看到我國選手奪得世界冠軍,五星紅旗冉冉升起在運(yùn)動場上的時候,當(dāng)我們從廣播中聽到我國的運(yùn)載火箭、通信衛(wèi)星飛上藍(lán)天、奔向宇宙的時候,當(dāng)我們從報紙上了解到社會建設(shè)突飛猛進(jìn)、改革開放成就巨大的時候,我們怎能不熱血沸騰、心潮澎湃,又怎能不從心底感到作為一個中國人的驕傲。

是的,每一個有良知的中國人都應(yīng)該熱愛自己的祖國,因?yàn),她是我們祖祖輩輩生活的地方,她已有五千年悠久的歷史,光輝燦爛的文化,她有九百六十萬平方公里的錦秀山河,她還有優(yōu)越的社會主義制度,一心為民族的共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

然而,僅僅有一顆愛國之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要知道怎樣愛國,作為青年學(xué)生的我們,愛國就是要把自己的成長、成才同祖國的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來,立愛國之志,成報國之才,刻苦攻讀,增長才干,為將來成為祖國的社會主義建設(shè)的棟梁之才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

首先,我們必須認(rèn)清:中國是社會主義國家,愛國和愛社會主義是緊密相關(guān)的。社會主義在中國的確立,是歷史的必然,一百年來為求中國,洪秀全、康有為、孫中山等許多仁人志士曾嘗試過多種道路,但都以失敗而告終。只有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭,建立獨(dú)立自主的社會主義新中國,才結(jié)束了近百年中國被蹂躪、被壓迫的歷史,使中國以東方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。建國四十年來,中國經(jīng)濟(jì)取得了前所未有的發(fā)展,取得了舉世公認(rèn)的成就;中國通過自力更生、艱苦奮斗,以占世界7%的耕地解決了占世界22%的人口的吃飯問題。中國的國防力量大大增強(qiáng),國際地位極大地提高。這些巨大成就的取得,正是因?yàn)橛袃?yōu)越的社會主義制度。因此,愛國與愛社會主義絕對不能分開,熱愛中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是愛國主義的基礎(chǔ),也是青年學(xué)生立愛國之志的根本點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。

愛國,就要發(fā)揚(yáng)我國人民優(yōu)秀的愛國傳統(tǒng)。雖然不同時期愛國有不同內(nèi)容,但是其本質(zhì)是一樣的。那就是以祖國的興衰為己任,為祖國的強(qiáng)盛奮斗不息。從戚繼光率軍御倭,到鄭成功收復(fù)臺灣;從林則徐虎門銷煙,到鄧世昌黃河血戰(zhàn);從譚嗣同慷慨就義,到以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人為“中國人民站起來”而奮力開拓,披肝瀝膽。。。。。。一幕幕血與火交織的場景匯成愛國主義壯麗的畫面,一個個可歌可泣的故事寫就愛國主義不朽的詩篇。作為后輩的我們怎能不向他們學(xué)習(xí),不怎能不盡心盡力報效祖國,以全部的忠誠、壯麗的青春、堅定的信念!

熱愛祖國,我們更要以自己的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)誓言,熱愛祖國的一山一水,一草一木,遵紀(jì)守法,勤奮學(xué)習(xí),做無產(chǎn)階級事業(yè)的接班人。

同學(xué)們,我們是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”,未來是屬于我們的,黨和人民把希望寄托在我們身上。讓我們立愛國之志,成報國之才,為著祖國美好的明天,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,沿著具有中國特色的社會道路奮勇前進(jìn)吧!

謝謝大家。

教育勵志故事小故事篇八

老師們、同學(xué)們:

每當(dāng)我聽到一個個年青、鮮活的生命突然逝去時,無不為朵朵含苞未放的祖國花朵瞬間凋零而感到無比痛心。在廣播電視里聽到發(fā)生某小學(xué)淹死3名初一學(xué)生的安全事故,為學(xué)校的安全管理工作敲響了警鐘,更向?qū)W校的安全管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。為確保我校師生的生命安全,針對我校的實(shí)際情況,下面,我將就三個方面給大家做一些提醒和要求。

一、 安全重于泰山,重在加強(qiáng)教育和自我保護(hù)

安全問題是一個老生常談的問題,今天,面對血的教訓(xùn),我們不得不再次提到安全這個問題。同學(xué)們,生命是世上最寶貴的,當(dāng)我們還小的時候,我們的生命在父母的呵護(hù)下成長,那么現(xiàn)在,當(dāng)我們長大了,離開了父母靠誰來呵護(hù)我們的生命?得靠自己,因此,我們要時時刻刻注意安全,一舉一動想到安全,不能讓我們的行為有任何閃失,不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn):

1、各班主任及課任教師要進(jìn)一步提高對安全工作重要性的認(rèn)識,本著對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度,經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理。要注意安全教育的廣度及深度,安全工作要想全做細(xì),真正把安全工作放在一切工作的首位來抓,并且要做好各種記載。真正做到:“放在心上,講在口上,寫在紙上,落實(shí)在行動上!”

2、班主任老師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請銷假制度,時時掌握本班學(xué)生的在校情況。有事不能上學(xué)的學(xué)生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續(xù)。嚴(yán)禁其他學(xué)生捎假或?qū)W生自己口頭請假,請假期滿以后,學(xué)生必須由家長送至學(xué)校向班主任老師銷假。班主任要健全同家長的聯(lián)系方式,對不明原因未到校上學(xué)的學(xué)生,班主任老師要立即同家長取得聯(lián)系,問明原因。

3、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時,要看包裝是否完好,看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品;不在流動攤點(diǎn)購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品等,造成食物中毒,同時注意不要暴飲暴食。

4、要注意教室和校園的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座,發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,應(yīng)向老師和學(xué)校報告,請專人修理;上下樓梯要靠右慢行,不許將手搭在他人肩上或背上,不許坐在樓梯扶手上往下滑,不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧,課間一律到操場進(jìn)行活動,不許在教學(xué)樓面玩耍停留;嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室。寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蚊香、蠟燭。若需用滅蚊片驅(qū)蚊,必須由老師親手操作。刮風(fēng)下雨要及時關(guān)好門窗 ;防止玻璃墜落傷人。

當(dāng)然,安全方面還包括很多內(nèi)容:如家庭安全、交友安全、防拐騙等?傊。希望同學(xué)們時時處處注意安全,以免使自己造成不必要的傷害。

二、遵紀(jì)守紀(jì),完善自我

俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律,我們知道,良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中,必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律泛散的集體,不可能有良好的學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此,好的環(huán)境,好的秩序,必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名學(xué)生,要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)做到:尊師愛友,自強(qiáng)自律;誠實(shí)守法,文明禮貌;遵守公德,愛護(hù)公物。

目前,學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象,我們必須堅決制止。

一是有的同學(xué)出言不遜,動手打人;以大欺小,以強(qiáng)凌弱,強(qiáng)討惡要,強(qiáng)霸惡占。對于此類事情,學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律給予嚴(yán)重警告處分,屢教不改者,一律勒令退學(xué),并記入檔案。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,不向老師反映,不向?qū)W校報告,而是糾集朋友來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。

少數(shù)同學(xué)喜歡到學(xué)校禁止的區(qū)域進(jìn)行活動。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象,都是我們應(yīng)當(dāng)注意的,希望我們嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣,同時也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督,對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā),共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,共創(chuàng)和諧校園。

三、講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡,勤換衣,勤剪指甲,勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔,樸素大方,不蓬頭垢面;不吸煙,不喝酒,不隨地吐痰,不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律,注意勞逸結(jié)合,按時作息,講究用眼用腦衛(wèi)生。 二是自覺保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生,教室堅持每天打掃,桌椅擺放整齊,地面、墻壁、門窗干凈無灰塵,無蛛網(wǎng);清潔區(qū)要堅持“晚打掃,早撿拾”,做到無雜草、無果皮紙屑,無衛(wèi)生死角,課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔。 三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn),嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾。 同學(xué)們,“重安全,守紀(jì)律,講衛(wèi)生”是我們實(shí)現(xiàn)本學(xué)期新目標(biāo)的重要保障。古人云:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們從點(diǎn)滴小事做起,時刻牢記安全,嚴(yán)遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,共同營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育勵志故事小故事篇九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是三(6)中隊的張挺。感謝老師和同學(xué)的鼓勵,使我有機(jī)會站到這里。今天,我演講的題目是《我感恩 我行動》。

記得那天,我早早寫完作業(yè),一抬頭看見正在備課的媽媽不停地轉(zhuǎn)動脖子,有時還停下筆拍打肩膀。我想,一定是媽媽的頸椎病又犯了。平時,我口渴了,是媽媽,把水端到

我面前;我生病了,是媽媽,急忙帶我去醫(yī)院;我難過了,是媽媽,給我愛的鼓勵......可現(xiàn)在媽媽累了,我該...為她做些什么呢?

媽媽的愛像溫暖的陽光照耀我,讓我快樂成長。小小的我怎么回報她呢?從那以后,我就經(jīng)常為媽媽捶背,我要讓她做一個健康美麗的好老師!

同學(xué)們,感恩無處不在,回報不論大小。一張賀卡,一個擁抱,一杯熱茶,一次捶背......都會讓父母感到幸福。

同學(xué)們,讓我們行動起來吧!從感恩父母開始,感恩老師,感恩學(xué)校,感恩大自然......只要常懷感恩之心,我們的生活就會更加美好!

我的演講就到這里,感謝大家傾聽我的演講!

教育勵志故事小故事篇十

本學(xué)期以來,生活部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,始終秉承學(xué)!皩W(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會生活”的人才培養(yǎng)目標(biāo);堅持以“安全優(yōu)質(zhì),學(xué)生愛校,家長放心”為宗旨,認(rèn)真貫徹學(xué)校小學(xué)部學(xué)年工作計劃及德育處工作計劃,狠抓制度建設(shè)和教師隊伍建設(shè),強(qiáng)化師德培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì)及優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識,更好地搭建了培養(yǎng)學(xué)生生活處理能力、獨(dú)立生活能力、規(guī)范文明行為的平臺,形成具有廣雅特色的學(xué)生養(yǎng)成教育機(jī)制,進(jìn)而打造具有廣雅特色的小學(xué)生生活管理系統(tǒng)。

一學(xué)期來,全體教師統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)一心,無私奉獻(xiàn),很好地完成了生活部各項(xiàng)工作,為教學(xué)工作提供了有力保障,F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化隊伍建設(shè),提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。

1、加強(qiáng)生活老師對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育。

要求生活老師不僅要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要自覺培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣,提高孩子的自理能力。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

生活教師除了要有較強(qiáng)的責(zé)任心外,還必須具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。在日常工作中,不定期地對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及環(huán)境安全法律法規(guī)、教師的修養(yǎng)、對學(xué)生的教育藝術(shù)、與學(xué)生溝通及家長溝通的藝術(shù)、各年齡段學(xué)生的教育方法等。通過培訓(xùn)教師們工作干勁大增,工作責(zé)任心增強(qiáng),教育管理水平有了進(jìn)一步提高。

3、提出了“三心”“四陪”原則!叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀㈥P(guān)注他、愛護(hù)他,把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看;細(xì)心:指的是關(guān)注孩子的一舉一動,包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止;耐心:指對孩子出現(xiàn)的問題,要友善,要耐心細(xì)致幫助、教育,及時引導(dǎo)!八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念,要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識,提高服務(wù)質(zhì)量,千方百計讓孩子們開心,讓家長放心。

二、營造良好的生活文化氣息。

1、提倡全體生活老師實(shí)行“愉快生活、生活愉快”的教育理念,生活中細(xì)心照顧學(xué)生,學(xué)生犯錯,耐心教育,杜絕簡單粗暴的工作方法。

2、宿舍環(huán)境布置比賽。

通過活動使學(xué)生宿舍充滿文化氣息和教育意義,發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用;同時,通過比賽的形式讓生活老師與學(xué)生多一些共同合作相處的機(jī)會,讓生活老師更深入了解學(xué)生,更好地對每個孩子做出針對性的指導(dǎo)。

3、定時開展各種生活技能活動,增進(jìn)學(xué)生身心健康。為了增進(jìn)同學(xué)之間的交流、友誼,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力,生活部各年級段定期開展了一系列“生活技能競賽”。例如衛(wèi)生間生活用品擺放和床上用品折疊比賽等活動。

三、狠抓日常規(guī)工作,嚴(yán)格落實(shí)一天一查。

1、就餐就寢管理。

嚴(yán)格做到站隊、進(jìn)餐、就餐環(huán)節(jié)無聲音;每天“兩睡”鈴聲響過后,嚴(yán)格要求沒人走動、沒人說話、沒人看書;在老師們的嚴(yán)格監(jiān)管下,學(xué)生就餐一改過去說話多、浪費(fèi)多的現(xiàn)象。就寢習(xí)慣也習(xí)慣了學(xué)校的作息規(guī)律,基本能夠嚴(yán)格按照規(guī)定準(zhǔn)時就寢。安全管理:嚴(yán)格監(jiān)督,強(qiáng)化安全責(zé)任意識,確保了本學(xué)期生活區(qū)無任何安全責(zé)任事故。

2、內(nèi)務(wù)評比:學(xué)生每天必須嚴(yán)格按要求折疊好被褥,整齊放好好鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品。做到被褥按時清洗晾曬、房間每天兩掃兩拖。評比老師務(wù)必做到天天檢查,周周公布,月月評比,及時表揚(yáng)和獎勵。

3、嚴(yán)格規(guī)范請假制度。住校生回家,必須書面請假,經(jīng)班主任、生活老師簽字同意后,方能離校,并作好請假記載。每天中午午休和晚寢點(diǎn)名都納入班級量化考核。

4、規(guī)范學(xué)生儀容儀表,實(shí)行定期抽查。通過要求孩子儀容儀表的規(guī)范,促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),扎實(shí)有效地做好校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成工作,正確引導(dǎo)學(xué)生的審美觀,樹立整潔、端莊、文明的個人形象。

5、嚴(yán)查打鬧追逐與脫群活動的學(xué)生,杜絕安全事故的發(fā)生。我們工作人員每天都對校園里學(xué)生活動區(qū)進(jìn)行巡查,查看是否有學(xué)生在玩危險游戲或做危險動作、是否有學(xué)生脫離群體獨(dú)自玩耍等,只要一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須及時阻止和解決問題。

6、每天做到學(xué)生就寢人數(shù),離校人數(shù)記錄。嚴(yán)格做好夜晚留校人數(shù)清查,夜值班阿姨每次巡查的各項(xiàng)記錄。對學(xué)生夜晚生病發(fā)高燒,醫(yī)生做到及時送醫(yī)院,同時與家長取得聯(lián)系,妥善解決。

7、堅持每星期組織老師進(jìn)行生活部“一周例會”。會議對上周工作進(jìn)行總結(jié)匯報以及計劃下周工作情況。每月檢查一次生活老師的“工作手冊”,進(jìn)行認(rèn)真評比與考核。

8、定期排查安全隱患,確保孩子平安無事。在生活管理中,我們始終堅持“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生的一切’的服務(wù)思想,把安全工作放在首位。定期學(xué)習(xí)安全相關(guān)制度,對安全隱患及時處理。在消防、樓道燈光等使用設(shè)施方面,做到每月一查,發(fā)現(xiàn)問題及時修理。

9、加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力的指導(dǎo)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、今后的思路:

1、繼續(xù)重視生活指導(dǎo)教師隊伍建設(shè),完善生活老師的管理工作。充分發(fā)揮年級組長、優(yōu)秀生活指導(dǎo)老師、生活管理先進(jìn)工作者等榜樣作用,爭取形成好學(xué)、上進(jìn)、努力的生活管理團(tuán)隊,以提高整體服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)食品衛(wèi)生和食堂膳食質(zhì)量監(jiān)督工作,做好用照相機(jī)拍照留證工作。

3、加強(qiáng)宿舍文明氛圍的營造。宿舍的文明離不開宿舍的美,宿舍文化建設(shè)是本學(xué)期外觀最明顯的一項(xiàng),老師們不僅用自己多能多藝的巧手設(shè)計了漂亮的圖案,并師生共同動手布置宿舍,從而進(jìn)一步提高了師生的友好關(guān)系。

4、繼續(xù)修訂、完善生活部相關(guān)制度。(交接班制度、考勤、一日常規(guī)、巡查、夜間行政值班、請假、考核、生活班管理等)

5、堅持不懈抓好學(xué)生行為規(guī)范。特別是畢業(yè)生的思想動態(tài)、生活習(xí)慣等。“認(rèn)真做事能把事做對,用心做事才能把事情做好!”生活管理是一項(xiàng)細(xì)小、平淡而重要的工程。每個生活指導(dǎo)工作好似學(xué)校對外的一面小鏡子,她是那樣的直面和真實(shí),來不得半點(diǎn)的馬虎。在學(xué)生生活的管理和指導(dǎo)上要腳踏實(shí)地、一步一個腳印地努力、用心才能把各項(xiàng)工作做到位、做好!我們相信,只要我們用心做好每一件小事,用心培養(yǎng)每一個孩子,用心探索每一條新思路,生活部的工作定會得到全體家長和孩子的更高認(rèn)可!

教育勵志故事小故事篇十一

父親的愛

我的父親是一位農(nóng)民。他很普通,普通得一走進(jìn)人群,就再也辨認(rèn)不出他了。父親用一種特殊的方式,使我感到了他的愛,這種愛,既廣闊無邊,又深刻細(xì)膩。我每次想起來就不能不激動。

那是我剛考上城關(guān)一中的時候,父親送我去學(xué)校。雖然路并不遠(yuǎn),但父親執(zhí)意要送,我只好同意了。

路上,太陽當(dāng)頭照著,好熱!我望了望父親;臉,醬紫色的;眼睛里布滿了血絲;頭上的草帽已經(jīng)摘下來,稀稀落落的頭發(fā)緊貼在頭皮上。

“妞妞,歇會兒吧!”父親說著,從口袋里摸出兩個雞蛋。“爸爸,您吃吧!蔽彝屏诉^去,“爸爸有……這里有……”我接過雞蛋,找了個陰涼處。父親在離我不遠(yuǎn)的地方蹲下,他那長滿胡須的下巴隨著嘴的翕動一動一動。我不經(jīng)意的把目光投了過去。我看見了什么?“土豆?!”我不由自主的喊了出來!斑@……好吃……好吃……”父親含含糊糊地掩飾著。啊!父親,您每天辛辛苦苦,既要忙外面的工作,又要照顧常年生病的母親,眼看著周圍的鄰居,都富裕起來,而您為了供我們兄妹上學(xué),為可讓我們吃好穿好,卻這樣苦著自己……我的心里澀澀的,說不出一句話。

學(xué)校到了。我說:“您回吧!薄鞍,妞妞,好好學(xué),這50塊錢先用著,爸過幾天再來,”父親說著,從口袋里摸出幾張皺皺巴巴的鈔票塞到我手里。啊!手,父親的手,那是怎樣的一雙手啊!青藤似的血管,竹枝似的干枯的手指。粗心的我,竟從沒有發(fā)現(xiàn)父親瘦的那么叫人心疼!我眼里立刻像揉進(jìn)了什么……

啊,父親,您的話不多,也沒有什么深刻的道理,但您給我的愛卻是這般廣闊無邊,這般深刻細(xì)膩。

父親,您放心吧!您的心,我懂。我一定用優(yōu)異的成績報答您對我的愛!

教育勵志故事小故事篇十二

祖國我愛你

歷史告訴我們中華民族幾千年來所走過的辛酸歷程,提醒著我們祖國960萬平方公里的土地上蘊(yùn)藏著巨大的能量。歷史要我們?nèi)崞阶鎳砩系睦劾蹅,又為我們展現(xiàn)了施展才華的舞臺,歷史警示著我們:

祖國需要奉獻(xiàn)。

眾所周知,今天我國南方遭遇了50年來最嚴(yán)重的暴風(fēng)雪,這場災(zāi)難,讓我們更加理解了,“眾志成城”著個詞的含義與份量。從國家領(lǐng)導(dǎo)人到平民百姓無一不在抗災(zāi)一線和后方為冰雪災(zāi)害憂心,在南方遭受冰雪寒冷之時,我們的心中卻是融融的暖意。

有一種敬業(yè)叫犧牲,在這場抗擊冰雪戰(zhàn)斗中,已經(jīng)有6位電業(yè)職工犧牲在除冰崗位上,烈士們用最樸實(shí)的敬業(yè)精神捍衛(wèi)著國計民生。

有一種感恩叫紀(jì)念,在京珠北高速公路被困三天三夜受到救援的孕婦已經(jīng)給還未出生的孩子取名叫“眾生”。

有個孩子叫“眾生”,有一群孩子叫“眾生”,在“眾生”們的身上乃至左右前后,凝聚者“我們是一家人,我們是相親相愛的一家人”的愛的光芒,凝聚著國家領(lǐng)導(dǎo)人對老百姓的關(guān)愛,凝聚著全中國人的情懷。

看吧!多少人已經(jīng)把熱愛化做力量:

戰(zhàn)士奉獻(xiàn)的是他們的血肉和靈魂;

工人奉獻(xiàn)的是他們的拼搏與汗水;

改革家們奉獻(xiàn)的是他們的開拓和智慧!

如果每一個人都懷著感恩之心,投入到祖國的建設(shè)中去,神州大地就會奏出時代的最強(qiáng)者。

今天,在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下,我國的經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上,從此跨入到小康社會,從浦東開發(fā)到“東方之珠”的回歸,從小浪底到長江黃河的高峽平湖,一次又一次顯示了中華民族的神奇力量,想著想著我不禁大聲疾呼:

祖國啊!我愛你!

教育勵志故事小故事篇十三

本學(xué)期自開學(xué)以來,在全體教師的辛勤教育下,絕大多數(shù)同學(xué) 都能珍惜 寶貴的學(xué)習(xí) 時間,抓住機(jī)遇,珍惜 青春,鉆研知識,追求進(jìn)步,呈現(xiàn)出良好的校風(fēng)和班風(fēng),整體情況良好,受到上級部門及廣大群眾的一致好評。但是,學(xué)生受各種不良風(fēng)氣的影響,在校園 中還存在各種不和-諧的因素,這種現(xiàn)象日益突出。主要表現(xiàn)有:

1、打架斗毆現(xiàn)象仍舊嚴(yán)重存在。引起打架斗毆的原因是多方面的,有的是爭強(qiáng)好勝,有的以大欺小,以強(qiáng)凌弱,有個別同學(xué)發(fā)展到仗勢欺人,動輒對同學(xué)拳腳相加,并以武力威脅,敲詐弱勢同學(xué),欺負(fù)弱小同學(xué)。

2、敲詐勒索又有所抬頭,有的已經(jīng)發(fā)展成犯罪,有同年級同學(xué)敲詐的,,有高年級敲詐低年級的,更有甚者個別同學(xué)內(nèi)外勾結(jié),威脅敲詐甚至搶劫本校同學(xué)。這樣的案件性質(zhì)惡劣,影響極壞,已經(jīng)初觸犯了法律,被公安機(jī)關(guān)立案偵查。

3、抽煙,亂花錢的現(xiàn)象沒有完全杜絕。盡管校規(guī)校紀(jì)明令禁止,實(shí)際上有禁不止。有些吸煙上隱的同學(xué)甚至在下課十分鐘的時間躲在廁所內(nèi)吸煙,過吧煙癮,在同學(xué)中造成了惡劣影響,有的同學(xué)不珍惜父母的勞動成果,花錢如流水,大擺生日宴會,從沒考慮過這錢該不該花,沒能養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣。

4、法律意識,集體觀念淡薄,小團(tuán)體意識,幫派意識嚴(yán)重。有些同學(xué)不聽家長勸告,不聽教師教誨,做事不計后果,距離健康成長的路子越來越遠(yuǎn)。還有些同學(xué)不珍惜班級 、集體榮譽(yù)、個人形象,私下里結(jié)交一些不思進(jìn)娶不求上進(jìn)的狐朋狗友,整天想的是歪門邪道,對學(xué)習(xí)不聞不問,不講原則,江湖義氣嚴(yán)重,有的男生結(jié)拜兄弟,女生結(jié)拜姐妹,發(fā)展成黑-社-會性質(zhì)的小團(tuán)體,成為社會的渣滓。

5、個別同學(xué)不尊敬老師,不尊重老師的教育成果,有的上課睡覺,有的頂撞教師,有的不完成教師布置的作業(yè)任務(wù),更有甚者存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,叫別人替做作業(yè)的現(xiàn)象。

6、有的同學(xué)閱讀不健康的書籍,整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)小說、武俠小說、言情小說中虛幻的世界里,意亂情迷,無心學(xué)習(xí),難以自拔,嚴(yán)重影響自己的健康成長。還有的同學(xué)沉迷網(wǎng)吧,無法擺脫,如癡如醉,因此而荒廢學(xué)業(yè),給家庭和學(xué)校帶來不必要的麻煩。

7、校園里不文明的現(xiàn)象還沒有得到徹底遏制。早、午飯間,班內(nèi)靜不下來,課間追逐打亂,亂喊亂叫,亂竄班級。語言不文明,口出臟話,行為不文明,隨手亂扔垃圾,遲到進(jìn)教室,進(jìn)辦公室不喊報告,有的學(xué)生叫老師的名字,給同學(xué)起外號,還有的同學(xué)儀容儀表不符合學(xué)校要求,留長發(fā),染黃發(fā),燙發(fā),穿奇裝異服。

教育勵志故事小故事篇十四

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,中午好!本期紅領(lǐng)巾廣播由我們五(4)班來主持。本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是:安全教育。

小朋友,我問你,自我保護(hù)可知道?

隨你問,隨你考,安全保護(hù)有八條。

最關(guān)鍵,不碰插座不玩電,

過馬路,兩邊看,紅燈亮走斑馬線。

星期天,去郊游,小河邊上不能走。

任宗康坐汽車,坐火車,頭手不伸窗外邊。

你的家,住高樓,不爬陽臺翻筋斗。

煤氣灶,有危險,千萬不能去開關(guān),

水果刀,大人用,等我長大才能動。

家里人,都不在,誰叫我都不離開。

我是媽媽的乖寶寶,自我保護(hù)最安全。

同學(xué)們,在校園里,你們是否經(jīng)?吹竭@樣的情景:

樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去;校園里,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身邊的小同學(xué);欄桿上,有同學(xué)踮起腳尖,甚至爬上欄桿,好奇地向下張望……

每當(dāng)看到這樣的情景,我們就應(yīng)該問問自己,這樣做對嗎?

從樓梯扶手上滑下來,很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往會撞傷對方,還可能頭破血流;欄桿上的同學(xué)也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……

趙詣: 同學(xué)們,我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回。

因此,我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,在活動中注意活動安全,在外出中注意交通安全,使自己平安健康地成長。下面進(jìn)入“小白鴿”欄目,讓我們來學(xué)習(xí)一下《小學(xué)生安全守則》吧!

教育勵志故事小故事篇十五

前些天,在全體家長和學(xué)生一起參加的“感恩”主題班會上,一對母女相擁落淚的場景,讓在場的每一個人無不為此動容,很多家長和學(xué)生都潸然淚下了。這到底是怎么一回事呢?且聽我慢慢道來。

開學(xué)不久的一天,班上一個女孩告訴我:同宿舍的小華同學(xué)昨晚哭了好久好久,好像是和媽媽吵架了。我想,還不是小女孩和媽媽鬧別扭,使使小性子,過兩天就沒事了。不過,既然我知道了,還是去了解下,到底是怎么回事。小華只是告訴我:因?yàn)橥砩峡葱≌f到很晚,結(jié)果讓母親把書給沒收了,星期一也就不能還給同學(xué)了,所以,就和媽媽吵起來了。我勸她,讓她和母親好好溝通就行了。小華告訴我,和母親很難溝通。我就和她媽媽打個電話,勸她把書還給小華,畢竟看書也沒什么不好。和小華媽媽剛一聊開,她媽媽就說了一大堆小華的不是,我聽著,聽著,越來越感覺異樣,哪有媽媽會這樣評價自己的女兒啊?不過我還是告訴她,小華在學(xué)校里表現(xiàn)挺好的,我還讓她當(dāng)班長呢!小華媽媽卻不以為然,很直爽地和我講了她們家的故事。

不聽則已,一聽嚇一跳。小華的家庭還真復(fù)雜,父母是再婚家庭,母親前面有個兒子,父親是初婚,父母結(jié)婚后沒有生養(yǎng),所以,小華是在三個月大的時候,父母花了300元從外地民工那里抱來的。也不知怎么的,小華6歲的時候知道了這事,就和父母大吵大鬧,說要找親生父母,弄得父母直到現(xiàn)在還記憶猶新。加上父母年歲大了,雖然辛辛苦苦干活,但是生活條件還是很差,一家人從不添置衣服,穿的全是親戚朋友的舊衣服,飯桌上也很少能見葷菜。小華也能體諒父母,平時也會幫父母做點(diǎn)家務(wù)和農(nóng)活,只是和媽媽一起的時候,常常為了點(diǎn)小事, 弄得不歡而散。

從她媽媽的話中,我不難體會到她對女兒的偏見,她對女兒犯的任何小錯,都會耿耿于懷,沒有真正把小華當(dāng)女兒看待,母女之間有著很深的隔膜,生活上的艱苦反倒不是主要的問題。原來在這個勤快直爽的女孩背后還有這樣的辛酸故事,我一定要為小華做點(diǎn)什么,讓她和所有正常家庭的孩子一樣都健康成長。

我從小華那里慢慢了解她的家庭、和父母的相處情況,說著說著,小華哭了,我抱著她,讓她在我懷里哭了一場。擦干了淚水,我和她談了很多,讓她知道人的一生會有很多無奈,很多事實(shí)也是無法改變的,遇到困難只有想辦法,用積極的心態(tài),從容去面對,才能渡過難關(guān)。告訴她,其他人遇到的困難;告訴她,親生父母一定有自己的難處,不要去怨恨他們,況且怨恨也沒有用;告訴她,雖然現(xiàn)在的父母還有很多地方做得不夠,但畢竟父母從三個月把她養(yǎng)到現(xiàn)在,吃奶、洗尿布等等,養(yǎng)育了她20xx年,為她做了太多太多的事情,非常不容易。所以,我讓她回想她能記得的2、3件父母關(guān)心愛護(hù)她的事例。我們談了兩個多小時,小華也慢慢找回了些許似乎已經(jīng)遺忘的母愛。臨走的時候,對我說:老師我懂你的意思。

打鐵還需乘熱,我去了一次小華的家,從小華父母的臉上已經(jīng)看到了歲月和常年勞累的痕跡,從他們非常簡單的家庭陳設(shè),體會到了他們生活的艱辛,也體會到了艱辛的生活給他們心理帶來的影響,體會他們撫養(yǎng)一個孩子的不容易,更難想象,小華這樣陽光的女孩是從這樣的家庭走出來的。一方面,我向小華父母列舉了小華在學(xué)校里獲得的各種獎勵和良好表現(xiàn)。同時,也和小華父母說明,為了孩子的正常成長,要為孩子提供必要的生活費(fèi)用,希望父母想辦法解決。另一方面,也經(jīng)常督促小華,克服盲目攀比的思想,多體諒父母的艱辛,理解父母的難處,平時生活盡量節(jié)約,多為父母分憂,千萬不能向父母提不切實(shí)際的過高要求;特別是當(dāng)媽媽生氣的時候,盡量多聽,少發(fā)脾氣,避免母女關(guān)系的惡化。

回到學(xué)校后,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報了這個情況,學(xué)校把小華列入特困生范圍,并且減免了她的保險費(fèi)用,還準(zhǔn)備把她列為勤工儉學(xué)對象,盡量減輕她父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。平時我也會留意小華的日常生活,天冷了,我看到小華的手比較毛糙,我買了護(hù)膚品給她。

和小華母親多次的電話聯(lián)系中,她媽媽說,小華現(xiàn)在也偶爾吃起了零食,甚至還聽到了小華媽媽對孩子的冷嘲熱諷,我心里是非常的苦澀。只能勸導(dǎo)小華媽媽,不要對自己小孩子的過錯太生氣,會傷身體的;平時適當(dāng)讓孩子看看小說、電視,讓孩子也能一定的有娛樂的時間;遇到事情最好多和孩子用商量的口氣說話,畢竟孩子大了,又知道自己的身世;還要多看看到小孩子的優(yōu)點(diǎn),我還故意引導(dǎo)小華媽媽提到了女兒的一些優(yōu)點(diǎn)。這時,我就趁勢對她大家贊賞:“你培養(yǎng)了一個很好的女兒呢,你的女兒也很懂事,比任何鄰居家的孩子都能干,這都是你做媽媽的功勞,你現(xiàn)在培養(yǎng)她很辛苦,女兒以后長大一定會孝順你的,到時候你也可以享享福了!蔽业囊环,讓小華媽媽就答應(yīng)不再隨便克扣小華的生活費(fèi)了。

人心都是肉長的,真情一定能換來真情的。每周回家之前,我總要叮囑小華,回家和媽媽熱

絡(luò)點(diǎn),多和媽媽說說話,多幫媽媽做點(diǎn)家務(wù),不要和媽媽頂嘴,不要亂花錢。還把雜志上看到的一些如何處理母女關(guān)系的文章,給小華看,讓她明白遇到這樣問題的孩子不僅僅是她一個人,了解別人是怎么來改善家長和孩子之間的關(guān)系。經(jīng)過一段時間,小華和媽媽之間的關(guān)系也漸漸緩和起來了。有時星期一回學(xué)校,小華告訴我,父母知道她回家,特意買了好吃的菜。所以,正逢召開“感恩”主題班會之機(jī),我特意讓小華把平時生活中,母親善待她的點(diǎn)滴,寫成自己的成長小故事,在班會上朗讀,讓她母親也知道女兒是感激她的恩情,知道女兒也會報答她養(yǎng)育之恩。班會上,小華含淚說著自己的故事,母女倆都已經(jīng)熱淚盈眶,于是就出現(xiàn)了開頭母女相擁的感人一幕。

分析反思:

1、感恩教育,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情。要引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會感激父母的恩情,從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛,更要體諒父母的難處,對父母要少抱怨、多理解。我們雖然無法選擇自己的父母,但我們可以掌握自己的命運(yùn),通過學(xué)到的知識和技能改變生活。

2、傾注關(guān)愛,使得學(xué)生重獲溫暖。要和學(xué)生做真正的朋友,讓學(xué)生感覺到你是真誠的,是可以依靠和信任的,讓你分擔(dān)他的苦惱與憂傷。同時,努力使班級充滿家的溫暖,對這樣的學(xué)生,老師更要噓寒問暖,關(guān)懷備至。在班級內(nèi),也可以開展不同形式的活動,讓學(xué)生感知大家庭的溫暖。比如在學(xué)生生日時,組織班委可以送上一句祝福,讓每個學(xué)生在不花錢的同時,感受到生日的愉快和集體的關(guān)愛,從而能夠安心學(xué)習(xí)。

3、交流心得,指導(dǎo)家長改變觀念。試著轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,使他們掌握與孩子進(jìn)行交流、溝通的必要的技巧和方法,多向家長匯報其子女在學(xué)校的積極表現(xiàn)和獲得的獎勵,使家長感受子女的價值與成就,以此激發(fā)家長對孩子的重視,引導(dǎo)家長給予孩子更多的關(guān)懷。

4、提供幫助,解決家庭實(shí)際困難。對這樣的特殊家庭要有強(qiáng)烈的同情心和認(rèn)同感,,多站在家長的角度,體諒家長的難處,又要盡可能地保障孩子的權(quán)益,學(xué)校也要盡一切可能幫助他們,為他們解決實(shí)際困難。

相信在學(xué)校老師同學(xué)和家庭共同的關(guān)愛下,所有的“小華”都能和其他正常家庭的孩子一樣,享受親情的溫暖,擁有一份美好的未來。

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