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六年級英語試卷分析

又一次經(jīng)歷期中考試,心里難免很緊張,緊張學(xué)生們能否考好,成績出來了,讓我非常失望,總是有一部分學(xué)生總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒,同時(shí),我也在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以下是我對這次考試的一個(gè)簡單的分析。

第一、學(xué)生的成績分析

及格率:100%,優(yōu)生率:50%

第二、試卷分析

這次六年級的英語測試卷都用的是狀元成才路中的A卷,從總體來說,試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力。六年級的這份試題都共八大題。六年級第一大題是選不同類的一項(xiàng)。第二大題是連線題,第三、四大題都是選擇題。第五大題是根據(jù)示填單詞。第六大題是根據(jù)提示,寫出答語。第七大題是根據(jù)中文完成句子。第八大題是閱讀理解。這份題題量題型比較新穎,算是一份有質(zhì)量的題。但就我個(gè)人認(rèn)為這份試卷的難度有些偏大。

第二,從試題考查的目的和意圖來說。

(1)測測你的基礎(chǔ)知識,如第二大題和第四大題考學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握程度,主要考察課本基礎(chǔ)知識掌握如何。

(2)試試學(xué)生的運(yùn)用能力。包括第三大題的選擇填序號和第五題的根據(jù)提示寫單詞,以及第六題的補(bǔ)全對話,主要考察綜合運(yùn)用英語的能力。

(3)考考語法知識的掌握程度及運(yùn)用,看學(xué)生是否會(huì)靈活運(yùn)用。包括第四題和第五題。

(4)秀秀學(xué)生的英語才華,考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。包括第七題的根據(jù)中文完成句子以及第八題的閱讀理解。從這次測試的總體情況來看,這份試題不僅突出了對學(xué)生讀、寫能力的考察,而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。

第三、從學(xué)生答題情況分析。

第一題是選出單詞中劃線部分讀音不同的一個(gè),這道題對學(xué)生音標(biāo)或者單詞的發(fā)音要求比較高,而這又恰恰是農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)英語最薄弱的地方,要求學(xué)生掌握一些簡單的音標(biāo)以及能夠正確拼讀每個(gè)學(xué)過的單詞,這道題學(xué)生普遍做的都不是很好,因?yàn)樗婕懊婧軓V。第二題是用直線把漢語和相應(yīng)的英語單詞連接起來,是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查,學(xué)生得分率也很高。第三題在B欄中選出A欄的答語,這道題并不難,但學(xué)生的答題情況很不理想,幾乎只有一半的學(xué)生得滿分。第四題單選,這道題也比較簡單,考察的基礎(chǔ)知識,但還是有一小部分學(xué)生錯(cuò)了兩三個(gè),第五題根據(jù)提示寫單詞。主要考察學(xué)生對單詞的記憶以及書寫,明明平時(shí)天天寫的單詞,學(xué)生們卻突然不會(huì)寫了,比如說please,全班大部分學(xué)生都不會(huì)寫。第六題根據(jù)提示,寫出句子,這題學(xué)生的得分率也很低。第七題根據(jù)中文完成句子,只有一大部分同學(xué)得了滿分,這說明同學(xué)們對一般將來時(shí)的這種句型沒有很好掌握,還有這道題每一小題分值給的太高,學(xué)生錯(cuò)一個(gè)就5分,失分率太大了,三分還差不多,第七題考的幾個(gè)是課本中的原句,有很多學(xué)生不注意細(xì)節(jié),例如第二個(gè)翻譯成英文:你準(zhǔn)備什么時(shí)候去爬山?很多學(xué)生把把when寫成了what另外,第一個(gè)很明顯yourmother是單三形式,后面的go要用相應(yīng)的單三形式goes.可見學(xué)生還是基礎(chǔ)知識落實(shí)不好,這一題失分率還是很高的,本是給分題,卻適得其反。第八題中的閱讀理解也錯(cuò)的比較多,主要是學(xué)生對每個(gè)小題目的要求不能正確的理解。沒有掌握做閱讀題的正確方法。

第四、原因分析:

根據(jù)學(xué)生的答題情況,有以下幾個(gè)原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒有發(fā)揮出最高水平

1.有些單詞沒有記扎實(shí),課文沒有正確理解。

2.課文中的固定短語沒有及時(shí)總結(jié)并加以運(yùn)用。

3.課堂用語的交流太少

4.綜合運(yùn)用語言的能力有待提高。

5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱,尤其是基本語法的練習(xí)應(yīng)該多加強(qiáng)。

第五、今后教學(xué)改正措施

1.正確使用課堂用語,為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氛……

在教學(xué)中注意情境教學(xué),創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,合語言以培養(yǎng)學(xué)生的綜運(yùn)用能力……

3.重視基本語法的練?梢酝ㄟ^做題形式對教材中的簡單語法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí),要將所涉及到的語法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用,并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),不要讓學(xué)生似懂非懂,反而影響學(xué)生以后對語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

4.理性對待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足,及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題。

5.注意對重、難點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)?梢酝ㄟ^鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識,也可通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。

第六、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué),提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,是我一直思考的問題,也是我一直努力的方向,下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù),不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正:

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué),利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力,同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中,盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí),將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。同時(shí),課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。堅(jiān)持笨鳥先飛的原則,始終做到慢中求穩(wěn)。

4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。用愛心,耐心,熱心去對待每一位學(xué)生。

總之,英語作為一種語言,要注意知識的積累和運(yùn)用,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。練習(xí)的越多,提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的,只要有心、只要用心,你的付出就會(huì)有收獲,相信在大家的努力下,孩子們說英語、用英語的水平會(huì)越來越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者,雖然我自己做的不夠多不夠好,但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí),使自己越來越好。

六年級英語試卷分析(二)

一、整體來看。

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能的考查,有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言的能力,試題難易適度,題型靈活多樣,符合新課標(biāo)的要求。

二、試題的特點(diǎn)。

(一)、注重了基礎(chǔ)知識的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識,對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如:聽力題的一題、四題;筆試題的六題等,因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、滲透了能力考查的要求。

英語作為語言,是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識,而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計(jì)上,不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察,而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如:聽力題部分;筆試題的十、八,十一題等。

(三)、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際,且體現(xiàn)了考查的全面性。

小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則,側(cè)重用已學(xué)過的英語知識解決實(shí)際問題,既源于課本,又高于課本,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,特別是筆試十一題,小作文,寫一下自己的難忘的假期去過哪,做過哪些難忘的事,除了發(fā)揮測試的作用外,對考生今后學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語也有一定的啟迪。同時(shí),本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上,重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力,對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查。總之,整個(gè)試題的布局合理,題量適中,對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。

三、測試的總體情況分析。

本次測試,從我所任班級來看,及格率為97.5%,優(yōu)秀率為90%。

四、各大題的做題情況分析與探究。

(一)、聽力部分。

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生粗心,沒有很好地領(lǐng)會(huì)題意。

(二)、筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容,分別為:(六)選出不同類的單詞,較簡單,做題情況較好。(七)單選,共十道,有一半的題目在期末單元試題上做過,除個(gè)別學(xué)生外,做的基本較好。(八)學(xué)出問答句,些整個(gè)句子,要分清男女,時(shí)態(tài),因此我覺得是本次測試中最難的一道大題,寫錯(cuò)一個(gè)單詞就扣分,所以學(xué)生失分常見,成為考試中失分最多的一道大題。(九)選編號,基本上豆按照題目要求來,把對應(yīng)的大寫字母編號寫在橫線上,失分率不高。(十)閱讀短文判斷句子正誤,大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F”,個(gè)別同學(xué)失分較高,失分原因是,個(gè)別學(xué)生沒能很好的讀通短文,個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。從整個(gè)筆試部分的分析來看,學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識,但還不能靈活運(yùn)用;知識面狹窄,缺乏一定的生活常識;語言綜合運(yùn)用能力較差;從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

五、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué),提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,是我一直思考的問題,也是我一直努力的方向,下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)劊蛔阒庍望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正:

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué),利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力,同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中,盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí),將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。同時(shí),課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。

4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。

對學(xué)生要做到:細(xì)心,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化;有心,從心底里在乎他們;用心,用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們;耐心,不急噪,不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師,這樣才能使他們喜歡上這門課,自己也能教學(xué)相長,得到無窮的樂趣,從而無愧于心,做一個(gè)快樂的教育者。

總之,英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識的積累和運(yùn)用,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多,提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的,只要有心、只要用心,你的付出就會(huì)有收獲,相信在大家的努力下,孩子們說英語、用英語的水平會(huì)越來越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者,雖然我自己做的不夠多不夠好,但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí),使自己越來越快樂。

六年級英語試卷分析(三)

一、試卷情況分析:

1、突出考查了學(xué)生的語言能力和交流能力,兼顧了對學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查,又有對日常交際用語及初步語法知識的考查,進(jìn)一步讓學(xué)生展示自己的英語能力和課外自學(xué)的成果,同時(shí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、結(jié)構(gòu)合理,考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo),各題型的比重適度,賦分合理,保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境,照顧知識覆蓋面。

3、題型貼近學(xué)生實(shí)際,內(nèi)容貼近教材。

二、學(xué)生答題情況分析:

1、此次考試中,第二題寫單詞有丟分現(xiàn)象,尤其是第4小題,很多同學(xué)沒有分清單復(fù)數(shù),以至丟分。

2、第四題選擇題中,第6、7小題丟分較多,6和8題有個(gè)別學(xué)生弄混,沒看懂句子,導(dǎo)致丟分。

3、第六題為對話選擇合適的句子中,個(gè)別同學(xué)A、B混淆,導(dǎo)致選錯(cuò)。對于基本句型掌握的還不夠扎實(shí)。

4、第八題判斷問答句中的第2小題丟分較多,大多緣于學(xué)生的急躁心理及粗心大意,沒有完全看清楚句子含義造成的。

第九題閱讀理解,個(gè)別同學(xué)回答問題時(shí),不注意首字母大寫及句后加標(biāo)點(diǎn),有丟分現(xiàn)象。

三、今后教學(xué)建議:

1、用英語教英語,增加課堂教學(xué)的信息量,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2、重視音標(biāo)教學(xué)。對音標(biāo)專項(xiàng)教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。

3、重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),或通過改錯(cuò)、單選等形式進(jìn)一步鞏固,一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透,不要讓學(xué)生似懂非懂。

4、理性分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,缺陷與不足,引導(dǎo)學(xué)生走出錯(cuò)誤的怪圈。

5、注意對重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。

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